人生充滿了各種各樣的選擇，我們應(yīng)該學(xué)會慎重考慮并做出正確的決策。寫總結(jié)時，我們需要提煉出最核心的內(nèi)容和觀點，突出重點，避免泛泛而談。以下是一些相關(guān)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，可以為您做出決策提供依據(jù)。
第一節(jié)書法課篇一
今天是我書法考級的日子，我興奮的早早就起了床，把毛筆等用具都收拾整齊，并檢查了好幾遍。這次我是去考五級，終究與上次考三級不一樣，考場上不僅不準看范字了，而且要求也更多更嚴了，不知道自己能不能順利通過，想著想著就走在了去考場的路上。
我在考場門外等候，考生才來了幾個，漸漸地，大家就陸續(xù)都來了，剛才還冷清的等待區(qū)立刻沸騰了起來。
終于考級的.時間到了，我們分別被老師帶到了各個考場，氣氛一下子緊張了起來，我全神貫注地寫了起來，不敢有絲毫疏忽怠慢。
時間過得真快，我已經(jīng)寫完了第二張紙，看了看手表，還有二十分鐘，我呼出了一口氣，繼續(xù)寫第三張，這一次，我格外用心，一筆一劃的寫，認真極了。果然，寫出來的字和第一、第二張相比有著明顯的區(qū)別，于是，我把自己覺得寫得最好的第三張交了上去。
希望我能夠順利通過考級。
第一節(jié)書法課篇二
我八歲開始學(xué)書法，現(xiàn)在已經(jīng)快學(xué)了四年了。學(xué)了這么多年的書法，我收獲的不僅僅是書法的技藝，更是毅力的培養(yǎng)。
記得三年級的時候，我星期六、星期天總是在看電視，玩電腦。媽媽看到我這樣，于是就把我送到了黃老師家里在學(xué)書法。一開始，黃老師先教我們寫“二”字，我想：“這還不簡單！”于是，我就寫了一個自我感覺還行的“二字”，這時，老師走了過來，對我說：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長橫，往上一翹，再往下一頓，再往里一折?！睕]想到定一個“二”字比我想象的還要復(fù)雜得多，還是先慢慢地練吧！我一筆一劃地練著，一開始，我的字寫得一點也不好，我就重重復(fù)復(fù)地練，不知不覺就寫完了一張報紙了，直到老師滿意為止，老師說：“我寫得有些彎，但比以前的好看多了?！甭犃死蠋煹谋頁P，我的心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸地喜歡上了寫毛筆字了，我決定每個星期六都來練字。
這是我學(xué)書法的故事，它讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會繼續(xù)練下去的。
第一節(jié)書法課篇三
教學(xué)前反思的內(nèi)容包含反思確定內(nèi)容、階段及具體實施方法對學(xué)生的需要和滿足這些需要的具體目標，以及達到這些目標所需要的動機、教學(xué)模式和教學(xué)策略。還要對對本學(xué)科、本冊教材、本單元、本課時進行教學(xué)計劃時列出反思的關(guān)鍵項目。下面是小編為大家收集的關(guān)于第一節(jié)課的反思，歡迎大家參考借鑒。
第一次接觸到初一的學(xué)生，有一種無措的感覺，因為對剛由小學(xué)生升入初中生這個年齡段的學(xué)生特點不是太了解。還需要摸索。但總得來說，第一節(jié)課應(yīng)該是一個常規(guī)教育和了解的過程。因此在備課的時候，我分了以下幾個環(huán)節(jié)來備課：
第一個環(huán)節(jié)：借漫長的暑假為話題和同學(xué)們聊聊天，以此來激發(fā)課堂氣氛;。
“這么漫長的暑假，同學(xué)們都干什么了?”
學(xué)生們的反應(yīng)都不錯，發(fā)言很積極：打游戲、上網(wǎng)、旅游、看世博。。。
我因勢利導(dǎo)：“那你來談?wù)?，都去哪些地方旅游了，感受如何?”“看世博都看了哪幾個館啊，印象最深的是哪個館啊?”
通過這個環(huán)節(jié)，課堂氣氛一下活躍了，個個精神振奮。
1.你知道現(xiàn)在的計算機都裝什么操作系統(tǒng)嗎?
2.你會用電腦來完成哪些日常生活事物?
3.你會維護電腦嗎?
4.你有自己的郵箱、博客嗎?
同學(xué)們搶著發(fā)言，積極思考，反應(yīng)出的結(jié)果是：同學(xué)們的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識還不錯，對電腦的應(yīng)用很廣泛，會維護自己的電腦，人人有自己的郵箱，極個別同學(xué)有博客。不了解操作系統(tǒng)的概念。
第三個環(huán)節(jié)，明確初中信息技術(shù)的任務(wù)，用課件顯示。
第四個環(huán)節(jié)，常規(guī)教育，將上課紀律和機房衛(wèi)生要求用課件顯示出來。
這兩個環(huán)節(jié)看不出明顯的效果，還有待于后面的課堂加強。
總的來說第一節(jié)課還是成功的，從本節(jié)課中能了解到同學(xué)們的一些年齡特點和個性特點以及他們對這門課的基礎(chǔ)。也能讓學(xué)生明白初中的任務(wù)和教學(xué)常規(guī)。不成功的地方是，有個別班級同學(xué)的上課氣氛沒調(diào)動起來，紀律不好，有部分時間浪費在管紀律上了。
周一的早晨，我站在校門口值勤，看到很多一年級的家長邊送孩子邊站在大門口給孩子拍照、錄像，看著他們不舍又期盼的眼神，忽然覺得自己作為一名一年級科任老師的重大責任。是啊，這些孩子在這一星期里將面臨人生許多的“第一次”，而往往“第一次”對人的成長有著深遠的影響。比如：他將來是否喜愛校園生活?他將來最喜歡哪一門課?他會從老師的評價中感覺到自己將是什么樣的人?等等。
上過很多學(xué)期的第一節(jié)課，但這次有點不同，因為我的對象是一年級學(xué)生。對于他們，是自己成長過程中的第一節(jié)自然課。怎樣讓他們對這門課有初步的了解并產(chǎn)生興趣，又能在將來的活動中做到規(guī)范有序，是我這節(jié)課要重點考慮的。為此，我在短短的三十五分鐘內(nèi)安排了兩部分內(nèi)容。
在以往的教學(xué)中，因為自然課很活躍，所以很多學(xué)生能做到認真聽老師講，但認真聽同學(xué)說就做不太到。再比如發(fā)言時會不斷重復(fù)別人的答案;不知道什么是討論;做實驗不能很好的合作;觀察事物不仔細、不全面，很快得出結(jié)論;準備材料不充分;學(xué)期沒結(jié)束課本已經(jīng)弄丟了等等。這些問題事先都要對孩子有所說明，否則他們很難意識到?？迫卫蠋熢诮虒W(xué)中常常會為孩子不遵守紀律而煩惱，但實際上很多孩子并不是故意犯錯，而是因為他們不知道該怎樣做?；蛘呃蠋熣f明過，但他們并不能理解。所以我覺得在能考慮到的范圍內(nèi)應(yīng)該給孩子多一些說明和訓(xùn)練，看起來很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。當然，常規(guī)訓(xùn)練不是一天兩天的事，在日后的教學(xué)中還要不斷嚴格地執(zhí)行，得以強化。
第二部分是讓學(xué)生對這門課程有所了解。如果我問學(xué)生“自然是什么?”可能他們很難回答這個問題，但如果問他們“大自然中有什么?”他們回答起來就十分活躍。先從大自然的事物入手，讓學(xué)生覺得自然是親切的，自然課上有許多熟悉的內(nèi)容。然后再給學(xué)生展示不同的自然現(xiàn)象，讓學(xué)生知道大自然中有許多的奧秘，自然課上將了解到許多有趣的事情。這時學(xué)生的興趣基本上已經(jīng)被調(diào)動起來了，有迫不及待想學(xué)的情緒，許多小朋友開始翻書。我便趁機將課件中本學(xué)期所要了解的內(nèi)容目錄展示給他們，并加以說明。這樣做的目的不僅讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有大致的了解，同時也教會學(xué)生閱讀的一種方法——先看目錄，先有全局。
一節(jié)課很快就結(jié)束了，有小朋友睜大眼睛問我：老師，這節(jié)課這么快就完了?我笑著點頭，覺得目的已經(jīng)達到了。
第一節(jié)書法課篇四
在人生道路中，有著許許多多的第一次。如，第一次騎自行車，第一次上飛機，第一次做飯，第一次學(xué)書法，第一次……，而這許許多多的第一次中令我終生難忘的是第一次學(xué)書法。
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，比他們寫的字還好。
可是因為他家離我家太遠了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡單，于是，我就寫了一個“一”。然后，伯伯說：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長橫，往上一翹再往下頓，再往里一折?！睕]想到寫個“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開始，我的字寫的一點兒也不好，我就反復(fù)的練，不知不覺就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說我后邊的字比前面的好看多了。我聽了伯伯的夸獎，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來練毛筆字。
第二天下午，我又來學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來練一、二、三吧”。后來，經(jīng)過伯伯的指導(dǎo)，我的字寫的越來越好。后來，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會，我和她爸爸一起耐下性子來教他磨墨。寫字學(xué)會以后，我們就一起比賽，看誰寫的好。
我們互相關(guān)心，我不會的問她，她不會的問我，就這樣，我們兩個人的字寫的都非常好，伯伯還經(jīng)?？湮覀兡亍?/p>
書法藝術(shù)是國人的驕傲，我們要一直驕傲下去！“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！?/p>
第一節(jié)書法課篇五
有一天下午，1：30的時候，我問媽媽：“媽媽媽媽我們要去哪里啊”！媽媽說：“我要帶你去學(xué)書法。
媽媽帶我到步翰學(xué)堂，那時候媽媽帶我進去了，心里很害怕。我一進去就看見一些大哥哥和大姐們在排著隊交作業(yè)。那時侯我又緊張又害怕，老師走過來叫了我的名字，然后我跟老師走到課桌前，然后老師給了我一本米字格本，然后有一個姐姐給我了一支鉛筆。老師就在黑板上了幾個字，叫我們臨摹這些字。我剛寫了幾行，我的手腕就有點累了受不了了，我的眼淚在我的眼睛里我忍住了。媽媽剛好也在，我就拉著媽媽的手說：“媽媽我想回家”，媽媽說：“你在這離，要不然我就不給你報書法班了”，我聽了媽媽的話，我就安安靜靜的在那里寫字。
媽媽就走了，老師開始給我們講課了。講了撇的寫法，老師給我們寫了很多的字，其中老師給我單獨寫了一些字，是，土、四、六、世、回、自、八、五、大、木、我就記住了真一些字。我聽到了老師說了一聲“下了課了”，一些哥哥姐姐們飛快的跑出了門。老師下去了，還給我們放上了電視給我們看。有一些大哥哥和大姐姐出去買零食了。其中我還看見了我的`好朋友麥子瑩，他是我媽媽的朋友的女兒。我一聽見老師說:“上課了,在外面哥哥和姐姐回來了”。
上了第二節(jié)課的時候我就慢慢的熟悉了這里并喜歡了這個地方。老師給我們講了撇的認識，我去的時候我寫的字并不好看。老師教了我們寫很多字，有一些字老師給我們寫到了本子上，叫我比著臨摹這些字去寫。我寫完了給了老師看，老師說：“寫的還行”，繼續(xù)努力啊。我聽到了老師夸我，我對我自己說：“一定要好好的努力練字”。這是我第一次來學(xué)書法，就得到了老師的表揚我非常高興。我喜歡我學(xué)書法學(xué)校，太好了。
學(xué)書法真好啊,你看我現(xiàn)在,寫的字多好啊,可多虧了我的書法老師讓我寫出了這一筆一劃的字,真是一個很好的學(xué)書法的地方,我還是喜歡學(xué)書法.
第一節(jié)書法課篇六
今天，我第一次去上書法課。來到教室，我便認識了很多新同學(xué)。俗話說：工欲善其事，必先利其器。我小心翼翼地把書法工具拿出來，有毛編紙、墨水、墨盒、毛筆。老師來了，首先教我們坐姿和拿筆姿勢。接著，教我們學(xué)習(xí)一個基礎(chǔ)的筆畫——長橫。老師先教我們這個筆畫的寫法，隨后又講了它的.特點。我們都全神貫注地聽著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動。
開始自由練習(xí)了，我的心七上八下的，生怕寫不好。我膽怯地拿起毛筆，顫抖地寫了一畫，仔細一看，寫得彎彎曲曲的，有點像蚯蚓。老師又手把手地教我，我絞盡腦汁去琢磨這個筆畫的寫法，終于有點感覺了。于是，再一次鼓足勇氣，深深地吸了口氣，腦海里回憶起老師剛才的手法，小心翼翼地下筆。的確比剛才進步很大，可手上已經(jīng)沾滿了墨水。唉！常在墨邊走，哪有不沾墨的。我一連練了幾行，一行比一行寫得漂亮。于是，我明白了：學(xué)書法要有毅力，不能急于求成。
經(jīng)過我的努力和堅持，我寫的字越來越工整漂亮。
第一節(jié)書法課篇七
“哇”！一聲大喊從我嘴里冒了出來，我看著書法展上的作品贊嘆不已。從那時起，我就喜歡上了書法，并下定決心要學(xué)書法。后來，媽媽給我報了一個書法興趣班，我開始學(xué)書法了。
上書法課的第一天，我有了一支新毛筆。老師教我們怎樣拿毛筆，兩天的拿筆課過后，我們有迎來了寫字課。我們學(xué)的第一個字是“一”字，雖然整整一節(jié)課就學(xué)了一個字，可是，我一回家，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)我的臉上、手上、衣服和褲子上全是墨水?？晌疫€是興趣十足。學(xué)了一個學(xué)期以后，我就對媽媽說：“我不想學(xué)了，我覺得每天都要寫兩張，多麻煩呀！”媽媽說：“你看，你寫字已經(jīng)有進步了，你的字越寫越好了，不能半途而廢，要堅持不懈才會有更大的收獲?！焙髞?，我就到字典里去找“堅持不懈”這個詞，終于，我找到了，我就把這個成語刻在了我的心上。
從此以后，我認認真真地練習(xí)寫毛筆書法，在練字過程中，我知道“半途而廢”是不對的，“堅持不懈”才是對的。就因為這句話，讓我的書法寫得越來越好，越來越棒！
第一節(jié)書法課篇八
前幾年去我表姐家，看到他的孩子學(xué)畫畫，練書法，也想讓昊軒去。只不過年紀太小，前兩天想讓昊軒去，主要是昊軒還比較喜歡畫畫，而且書法能夠讓孩子靜下來，昊軒的脾氣有點急。本來要去我姐姐孩子學(xué)的那個地方。正巧我一同學(xué)的朋友是教美術(shù)的。打電話問了一下，不建議孩子這么小學(xué)書法。說星期五去試學(xué)，結(jié)果星期五早上，表姐夫打電話說晚上去學(xué)書法，問去嗎?我說下午再打電話。最后決定晚上和哥哥一起去，給同學(xué)的朋友打電話說改天去。
這位老師是平時在家里教書法。星期五的時候有五個孩子。昊軒從最基本的筆畫“橫”寫起，從這個寫字就能看出昊軒的脾氣挺急，而且專注力不夠，老師講的有時不太明白，寫的時候也是圖快。老師最后說一般不愿交這么小的，費勁還不容易出成績。我們說其實不在乎出不出成績，希望孩子能夠靜下心來，沉住氣。而且在學(xué)的過程中提高專注力。學(xué)完以后，昊軒還是非常喜歡，就是有點累，可不，開始姿勢不對，肯定是累，我想習(xí)慣就好了。
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第一節(jié)書法課篇九
第一段：引言（字數(shù)：200）。
黨史第一章第一節(jié)為我們展現(xiàn)了共產(chǎn)黨誕生的歷史背景、中國革命面臨的困境以及革命先驅(qū)們?yōu)榱藢崿F(xiàn)國家獨立和人民解放所付出的艱辛努力。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們深刻認識到了共產(chǎn)黨的初心和使命，看到了中國共產(chǎn)黨不斷從困境中崛起的堅強意志，也更加堅定了自己為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的決心。
第二段：遙遠歷史背景下的共產(chǎn)黨誕生（字數(shù)：250）。
回顧1919年的北京，我們看到了中國革命面臨的巨大壓力和難題：帝國主義侵略、封建主義壓迫、民族危亡等。在這一背景下，五四運動成為了中國社會、學(xué)界和青年一代的覺醒之時。共產(chǎn)主義的思想和思想家的力量催生了中國共產(chǎn)黨的誕生。從陳獨秀、李大釗，到共產(chǎn)主義理論在中國落地生根，共產(chǎn)黨正式宣告成立，一步步走向歷史的舞臺。這一節(jié)令我們深刻體會到共產(chǎn)主義思想的偉大力量，它激勵了中國人民勇往直前。
第三段：困境中的奮斗（字數(shù)：250）。
在學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)中，我們看到中國革命進程中的艱辛和困境。馬克思主義進入中國，激發(fā)了中國人民的解放意識，但在中國這樣一個經(jīng)歷了長期封建統(tǒng)治的國家，推動社會變革和人民解放并非易事。從列寧主義對馬克思主義的新發(fā)展，到中國共產(chǎn)黨在遵義會議中解決了黨的自身問題，黨始終保持著團結(jié)和開拓進取的精神，戰(zhàn)勝了內(nèi)外困境。共產(chǎn)黨人以他們的智慧和勇氣，為了實現(xiàn)中國的民族獨立和人民解放，堅持奮斗到底。
第四段：中國共產(chǎn)黨的初心使命（字數(shù)：250）。
黨史第一章第一節(jié)闡述了中國共產(chǎn)黨的初心和使命。共產(chǎn)黨誕生之初，就立下了為人民謀幸福，為社會主義事業(yè)而不懈奮斗的誓言。從道德層面，中國共產(chǎn)黨的初心是為了解放全中國的工農(nóng)群眾，為了實現(xiàn)社會公平正義，為了消除剝削和壓迫，讓人民真正成為國家的主人。這一節(jié)對我們來說，是一次深刻的思想洗禮，使我們深切體會到了共產(chǎn)黨與人民息息相關(guān)的初心和使命。
第五段：奮斗終身的決心（字數(shù)：250）。
學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我們跨越了百年歷史的滄海桑田，看到了中國共產(chǎn)黨從誕生到發(fā)展的偉大歷程。我們深深被先驅(qū)們的無私奉獻、為人類進步事業(yè)而不懈奮斗的精神所感動。正是因為有了中國共產(chǎn)黨，中國才能走到今天，取得巨大的發(fā)展成就。作為新時代的青年，我們應(yīng)該肩負起歷史的重任，發(fā)揚中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，堅定理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
總結(jié)：黨史第一章第一節(jié)是我們學(xué)習(xí)黨史的起點和基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我們對中國共產(chǎn)黨的誕生和初心有了更加深刻的理解。我們應(yīng)該銘記歷史，時刻保持對共產(chǎn)黨的崇敬，堅定理想信念，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。這是每一個共產(chǎn)黨員和新時代的青年都應(yīng)該擔負起的責任和使命。
第一節(jié)書法課篇十
1．讓學(xué)生了解與遺傳有關(guān)的結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的基本知識，即染色體、基因以及遺傳物質(zhì)（核酸）與性狀遺傳的相互關(guān)系，幫助學(xué)生認識遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ)。
2．通過分析某一具體性狀的遺傳現(xiàn)象，幫助學(xué)生認識性狀遺傳的基本規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的知識分析其他遺傳現(xiàn)象。
3．在區(qū)別遺傳病與其他疾病的過程中，讓學(xué)生了解遺傳病的基本特點以及禁止近親婚配的生物學(xué)原因，對學(xué)生進行有關(guān)法律知識的教育。
重點、難點分析。
1．基因的概念以及顯性基因與隱性基因的概念是本節(jié)教學(xué)的重點，也是本節(jié)的難點，是課堂討論的中心。對基因這一名稱，學(xué)生從各種媒體和一些科普讀物已經(jīng)有所了解，但不一定能認清基因的本質(zhì)以及基因和性狀之間的關(guān)系。所以，在這一節(jié)的教學(xué)中，可以以性狀在上、下代傳遞為線索幫助學(xué)生認識有關(guān)基因的基本知識：基因與染色體的關(guān)系；基因與生物性狀的關(guān)系，基因在生物上、下代的傳遞規(guī)律以及顯、隱性基因之間的相互關(guān)系，等等。
2．染色體在生物的上、下代傳遞規(guī)律與基因的傳遞的關(guān)系也是本節(jié)的一個重點和難點，講清染色體在體細胞和生殖細胞中的變化以及在生物上、下代中的變化有助于理解基因的活動。教學(xué)中可以利用圖表甚至制作相應(yīng)的教具幫助學(xué)生了解染色體的活動規(guī)律。
3．國家婚姻法規(guī)定，禁止近親結(jié)婚。國家為什么要通過立法來禁止近親結(jié)婚？生物課的教學(xué)重點應(yīng)該放在幫助學(xué)生認識近親結(jié)婚所造成危害的遺傳學(xué)原因上――遺傳病產(chǎn)生的細胞學(xué)基礎(chǔ)和發(fā)生遺傳病概率較高的原因，可以以具體的例子認識近親結(jié)婚的危害。
參考課時。
本課題建議授課時數(shù)為2課時。
教學(xué)過程設(shè)計。
第一課時：
【課前準備】。
在上一節(jié)課結(jié)束時，向?qū)W生發(fā)放一調(diào)查表，對自己家庭成員的某些性狀進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果為學(xué)生在上課時的討論分析材料。調(diào)查表如下：
性狀調(diào)查表。
調(diào)查前教師應(yīng)注意：
1．要求學(xué)生如實填寫表格中的內(nèi)容，不能為完成作業(yè)而隨便填寫。通過這項活動培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。
2．向?qū)W生說明如何識別這些性狀特征，特別對上眼瞼這一特征中的雙眼皮、單眼皮，應(yīng)說明不是美容后的特征。
【教學(xué)過程】。
引言在了解生物界的豐富多彩之后，有些同學(xué)會提出一些新的問題：各種生物在生存發(fā)展過程中，是否會有共同的規(guī)律？比如說，每種生物是怎樣將自己的特征傳給后代的？最初的生物是怎樣發(fā)生又是怎樣演變的？）生物能否孤立的生存，生物與環(huán)境之間是一種什么樣的關(guān)系？等等。我們將在以后的生物課的學(xué)習(xí)中探討這些問題，共同尋找這些問題的答案。
新課第五部分生物的遺傳、進化和生態(tài)。
第一節(jié)書法課篇十一
黨史第一章第一節(jié)是我們黨的歷史上至關(guān)重要的一節(jié)，重點圍繞著黨的發(fā)展歷程和根本任務(wù)展開。通過學(xué)習(xí)這一節(jié)，我深刻認識到了黨的初心和使命，以及黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會，談?wù)剬@一節(jié)的理解和感悟。
第二段：初心和使命。
黨的初心和使命是貫穿黨的歷史始終的紅線，也是黨的力量源泉。黨的初心和使命植根于人民，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨。通過學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我深刻認識到了黨的初心和使命就是為了人民的利益，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想。黨的初心和使命，是我們黨不斷壯大，經(jīng)受各種風(fēng)雨和考驗的動力所在，也是我們每個黨員應(yīng)銘記和踐行的核心價值觀。
第三段：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性。
黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是我們黨建立起來的最重要的政治制度和最大的政治優(yōu)勢。黨的領(lǐng)導(dǎo)地位不僅是中國特色社會主義制度的最大保證，也是中國特色社會主義偉大事業(yè)的堅實基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我深刻認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性，深刻認識到黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，離開了黨的領(lǐng)導(dǎo)，中國的發(fā)展和穩(wěn)定都將岌岌可危。
第四段：自我革命。
黨的自我革命是黨的發(fā)展壯大的重要保證，也是黨的初心和使命的進一步延伸。通過學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我了解到黨的自我革命是在反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的，是在時代發(fā)展的新要求下，更好擔當起黨的歷史使命的需要。自我革命不僅是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的進一步弘揚，也是解決黨面臨的重大風(fēng)險和挑戰(zhàn)，保持黨的先進性和純潔性的必然要求。
第五段：加強黨性修養(yǎng)。
黨性修養(yǎng)是每個黨員應(yīng)該具備的重要素質(zhì)，也是踐行黨的初心和使命的重要體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我認識到加強黨性修養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，需要不斷學(xué)習(xí)、實踐和提高。只有加強黨性修養(yǎng)，才能真正做到黨的信仰堅定、宗旨堅決、紀律堅守、斗志堅強，使自己始終保持共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的精神狀態(tài)，并以此影響和帶動身邊的人。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我深刻認識到了黨的初心和使命、黨的領(lǐng)導(dǎo)地位的重要性以及自我革命和黨性修養(yǎng)的重要意義。作為一名黨員，我將始終保持對黨的忠誠和執(zhí)著，堅守黨的紀律和宗旨，不斷學(xué)習(xí)提高，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
第一節(jié)書法課篇十二
cctv1開學(xué)第一節(jié)課，通常在正式上課之前，老師都會讓同學(xué)們看cctv1開學(xué)第一節(jié)課，以下是小編帶來的cctv1開學(xué)第一節(jié)課，希望對你有幫助!
今天晚上八點---九點半我準時觀看了《開學(xué)第一課》，每逢開學(xué)的時候，全國學(xué)生都要看《開學(xué)第一課》。
電視當中的一位老伯伯和動物非常親密，他發(fā)現(xiàn)了動物的美。
甚至連自己家的家禽，也當一個活生生的人養(yǎng)著。
我最喜歡的部分是：老伯伯的貓張秀英和狗二鍋頭。
在老伯伯的眼中任何一個動物都和他有親密的感情。
鄧麗老師是偏遠山村小學(xué)最好的一位老師，鄧老師雖然不知道什么是舞蹈、什么是藝術(shù)。
但依然是他們的舞蹈、畫畫老師。
鄧老師用舊課桌合起來當舞臺，用紅舊單子當紅地毯。
大家雖然沒有上過真正的舞臺，但是卻感受到了老師的愛。
我們身邊也發(fā)生過同樣的事情，老師為了讓我們感受到幸福。
費盡心思地想、設(shè)計。
一個班就是一個集體，一個集體的隊員就應(yīng)該互相幫助。
好學(xué)生給學(xué)習(xí)有些落下的同學(xué)補習(xí)，中等生和優(yōu)等生繼續(xù)開鑿其他知識。
告訴其他同學(xué)們。
大成哥哥善于發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)只要會發(fā)聲音的物體就能成為樂器。
比如說：水管、花生、梳子等等。
我已經(jīng)學(xué)會了一些簡單的制造。
改天我來教教大家。
大家只要善于發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)新奇的世界。
希望大家在新的學(xué)期里從差等生變成中等生、從中等生變成優(yōu)等生、從優(yōu)等生變成尖子生。
大家加油!
當王亞平老師站在天空一號為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?
當?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢之后，她對舞蹈的堅持有沒有讓你熱淚盈眶?
當她用音樂敲開通過孩子內(nèi)心的大門之時，你知道那一句等待了多年的“媽媽”嗎?
當他時刻做好準備當名替補結(jié)果成就了鋼琴夢后，你能明白為夢想而堅持的意義嗎?
他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。
就正如13歲就實現(xiàn)她自己的從軍夢和飛天夢的付麗娟一樣，夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。
他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就要堅持，唯有堅持夢想才能通向成功。
夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。
沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。
所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。
因為，堅持是通向夢想的最好途徑。
我也有自己的夢想——當一名文學(xué)家。
雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄文字，認為文學(xué)家不外如是。
或者有的人認為文學(xué)家只是埋首書堆的書呆子，不能與時代接軌，不能創(chuàng)造社會價值，但我并不這么認為。
我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情閱讀那些美好的文字，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。
這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。
夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。
但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。
沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
每年開學(xué)我們都要觀看由教育部，中央電視臺主辦的《開學(xué)第一課》，今年也不例外。
2012年開學(xué)第一課的主題是“美就在身邊”。
9月2號晚上8點30分我守在電視機前觀看這個節(jié)目，節(jié)目中，首位女航天員劉洋向我們講訴了太空之美。
太空固然很美，但其實如果我們保持好的角度看世界，何處不太空?何處不美麗?
在公園里，看見五彩繽紛的花朵簇擁在一起時，你會不由自主地贊嘆道：“這些花真美!”
在街道旁，遇見一個天真可愛的小女孩時，你會情不自禁地欣賞她：“真美!”
在嘈雜的天橋底下，看見環(huán)衛(wèi)阿姨一絲不茍地把滿地垃圾倒進車子，她的背影很美!
……
我們常常埋怨地球的嘈雜，環(huán)境的不美，然而劉洋在太空中，卻被地球的美所震撼，她說，“這顆我們世代棲息的星球，在茫茫宇宙中竟然顯得那么瑰麗、那么耀眼，她弧段的邊清晰可見，披著一層藍白相間的光暈，陽光投射在海洋上照出深深淺淺的藍，大地脈絡(luò)分明，海岸線清晰綿長。
地球是如此的美麗，一顆玲瓏剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安靜靜地煥發(fā)出夢幻般的、蔚藍色的光芒，像極了一顆鑲嵌在黑色絲絨布上的藍寶石，簡直是一種超越了語言的美。
那是我的家，在那里，有我的朋友和最親的家人，就在那一刻，地球離我是那么的遙遠，但又是那么的'親近”。
劉洋告訴我們，“去太空走了這么一趟，看見了地球的渺小，更明白了地球的偉大;離開了地球，才意識到對這顆星球無限的依賴、無限的愛。
我愛這里明媚的陽光，愛這里清新的空氣，愛這里純凈的水，愛這里的江河湖海，愛這里的高山平原，愛這里生存著的多樣化的物種，愛這里生活著的我們?nèi)祟悺薄?/p>
看《開學(xué)第一課》，劉洋對美的闡述告訴我們，美，往往有不同的表達方式。
美，在人們心靈的最深處，美，就在身邊，只在于你是否有仔細體會。
《開學(xué)第一課》這堂教育視頻真的十分好，我學(xué)習(xí)了很多東西。
常常在想，美的距離隔著一段時光。
小的時候，對美的認識，便是從文字開始的。
“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，”這是氣勢;“大江東去，千古風(fēng)流人物，”這是豪邁;“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，”這是憂傷;“落花人獨立，微雨燕雙飛，”這是孤獨;“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，”這是哀怨。
體驗這種美，需要心情。
雖然我沒有這種超然，卻有著對超然的向往，于是我會在細雨中撐傘，獨自漫步于江南悠長的小巷。
我會在天朗氣清時，徘徊雨水的山澗，現(xiàn)實與文字終究是兩個世界。
小巷并中沒彌漫那種談?wù)劦某?，山間也沒有展出多小純凈，不只是時光消磨了美，還是我始終不曾有那種心情。
是的，美的距離，隔著一種心情。
我開始在夏日午后靜靜地在林蔭下體會清涼與閑談，我想我看見了燥熱中恬靜的美，我被對朋友離去的身影，轉(zhuǎn)身的一瞬間憂傷不已，我想我能體會友情存在的時光。
于是我學(xué)著體驗一種草的人生，回味一朵花的情感。
我對一朵花微笑，為一片新葉歡欣和激動。
這不容易開一次的花朵，難得長出一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑微的歡迎和鼓勵，就像青春芬芳讓我感到生命的美。
其實，美的距離，只隔一雙眼睛。
在晚春四月，芬菲漸盡之際，沒有了桃紅柳綠，柔風(fēng)細雨，卻依然是遠山幽經(jīng)、柳暗花明，輝煌著黃昏的執(zhí)著;在酷暑七日，驕陽似火的時節(jié)，沒有繁華似錦、涼風(fēng)頓生，卻依然是山清水凈、草木蔥郁，眧示著生命的勃勃。
美其實都在身邊，只要你心中覺得它是美的，你的眼里便能總有美的痕跡。
949年10月1日開國大典，我也在場觀看了那場激動人心的大典。
那是新中國成立的第一天，那天我在現(xiàn)場，能夠看見的：除了是人，依然是人。
人山人海的場面讓我感到我們對中國這只大雄雞的熱愛，對主席這個偉大領(lǐng)袖的尊敬與愛戴。
當主席宣讀完公告，當閱兵式開始的那一刻，全場人民沸騰起來，雷鳴般的掌聲，似乎可以把世界都軒起來。
是啊!我們狠不得叫碎天，震裂地來表達我們此時此刻的激動。
自豪，因為新中國總算蘇醒了，打-倒敵人了。
當各路軍官上場時，各個人民都歡躍。
歡呼起來，因為那是中國的救星呀。
沒有他們的鮮血，沒有他們同胞的犧牲，我們何來新中國，我們何來美滿的生活呢?他們拋頭顱，灑熱血，他們堅持不懈，他們?yōu)榱宋覀冃轮袊冗^危險時期。
多少驚心動魄?我只能用一個詞表達：無數(shù)。
我憎恨那些豬狗不如的漢奸，我憎恨漢奸的所作所為，幸虧的是他們的叛逆始終是遭受到上天的批判了，我為之而開心。
現(xiàn)場，我尖叫，我狂跳，我一刻不息地自豪新中國的成立。
即使我啞了，死了，但我有一顆愛國心，一顆永遠毀不了的愛國心。
國不離我心，我心不離國，我愛我的祖國，我愛我美麗的祖國媽媽。
兩個半鐘頭的撕叫結(jié)束了，但我的心久久不能平靜，所以，我寫下了這篇作文，希望：以后的人為中國自豪，為中國快樂。
我要讓全世界知道亞洲有一個東方紅，亞洲有一個打不倒的中國紅，亞洲有一個打不倒的謝妍妍熱愛的東方紅，它——就是中華人民共和國!
第一節(jié)書法課篇十三
§1空氣。
教學(xué)目的：知識：通過實驗，使學(xué)生了解空氣的組成，并對空氣的污染和防治有所認識。
能力：初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗，分析問題的思維能力。
思想教育：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識及實事求是的科學(xué)態(tài)度。
重點難點：了解空氣的組成及空氣污染與防治。
教學(xué)方法：實驗探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法。
酒精燈；藥品：紅磷、水，火柴。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動。
教學(xué)意旨。
【引入】人類和一切動植物的生命支柱是什么氣體?
空氣是一種“看不到摸不著”的天然物質(zhì)，它跟我們的生活最密切，它是由一種物質(zhì)組成還是由多種物質(zhì)組成的呢？今天我們進一步學(xué)習(xí)有關(guān)空氣的知識。
【板書】一、空氣的組成。
【提問】1．空氣就在你周圍，你能描述它有哪些物理性質(zhì)嗎？
2．空氣是一種單的一物質(zhì)嗎？它主要由哪些成分組成呢？
【演示實驗】空氣中氧氣含量的測定（課本p.7圖1-1）。
介紹儀器名稱，操作順序，提示學(xué)生觀察要點：紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況。
【學(xué)生分組的實驗】空氣中氧氣含量的測定（教參p.7圖1-1）。
介紹儀器名稱，裝置原理，操作操作順序，注意事項。
用燃著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體?！痉治鲇懻摗繂l(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析討論：
1．紅磷燃燒生成五氧化二磷；說明紅磷燃燒所消耗的`是空氣中的什么氣體？
2．為什么紅磷燃燒時只消耗了鐘罩或集氣瓶內(nèi)氣體的1/5而不是全部呢？
3．用燃著的火柴伸入鐘罩或集氣瓶內(nèi)，火柴熄滅說明了剩余氣體具有什么性質(zhì)？
【板書】空氣是無色、無味的氣體，它不是單一的物質(zhì)，是由多種氣體組成?？諝庵兄?。
思考、回答問題。
回憶什么是物理性質(zhì)，思考回答問題。
填寫觀察記錄：
紅磷燃燒時有大量。
用燃著的火柴伸入鐘罩內(nèi)，火焰。
實驗記錄：
紅磷燃燒時有大量。
生成，打開彈簧夾后，燒杯中的水會進入集氣瓶，約占瓶容積的。
火焰。
分析、思考、討論、歸納得出結(jié)論。
理解記憶。
閱讀課本p.7~p.8。
學(xué)生活動。
激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣，引入課題。
復(fù)習(xí)緒言中物理性質(zhì)概念，使學(xué)生產(chǎn)生求知欲。引入空氣組成的討論。
教學(xué)教案錄入：admin責任編輯：admin。
第一節(jié)書法課篇十四
1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語說明自然界中普遍存在著()。
a．生殖現(xiàn)象b．遺傳現(xiàn)象c．進化現(xiàn)象d.變異現(xiàn)象。
解“種瓜得瓜：種豆得豆”這句俗語說明生物的親代和子代之間在性狀上能穩(wěn)定遺傳，說明自然界中普遍存在著遺傳現(xiàn)象。選項b正確。
2、性狀是指()。
a．生物體的形狀b．生物體的性別。
c．生物體的形態(tài)、生理特征d．生物體的大小。
解性狀是指生物體所表現(xiàn)出來的特征，包括外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能等特征。選項c正確。
3、人類的遺傳物質(zhì)主要存在于()。
a．細胞質(zhì)中b．細胞膜中c．細胞核中d．細胞的各個部分。
4、人體細胞中含染色體()。
a．23條b．46對c．23對d．30條。
解人的每個體細胞中都含有23xtbp46條染色體。選項c正確。
5、下列有關(guān)人類基因的描述，錯誤的是()。
a．基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位。
b．基因都是成對存在的。
c．一對基因中、可能都是隱性的。
d．一對基因，一個來自父方，一個來自母方。
解a項中敘述的是基因的概念，是正確的。而基因在體細胞中成對存在，在生殖細胞中則成單存在。一對基因可能都是隱性的，此時生物體表現(xiàn)出隱性性狀，而且，一對基因中，一個來自父方，一個來自母方，因為體細胞中的染色體有一半來自父方的精子，一半來自母方的卵細胞。應(yīng)選選項b。
6、下列病癥中，不屬于遺傳病的是()。
a．色盲b糖尿病c.白化病d．侏儒癥。
解遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的、可遺傳的疾病，色盲、白化病和糖尿病都屬于遺傳病。侏儒癥則是由于少兒體內(nèi)缺少生長激素引起的,不是遺傳病。選項d正確。
7、禁止近親結(jié)婚的目的是()。
a．防止遺傳病的發(fā)生b．防止遺傳病的傳播。
c．減小遺傳病發(fā)生的機率d．縮小遺傳病發(fā)生的范圍。
解近親是指直系血親和三代以內(nèi)旁系血親，由于近親很可能從共同的`祖先那里繼承了同一個隱性致病基因，因而近親結(jié)婚會增大隱性遺傳病的發(fā)病機率，禁止近親結(jié)婚則可以減小遺傳病的發(fā)病機率，但不能防止遺傳病的發(fā)生。選項c正確。
8、已知雙眼皮和單眼皮是一對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用d表示，單眼皮是隱性性狀，用d表示。有一對夫婦均為單眼皮，那么，他們生出基因型為dd子女的機率是()。
a．100％b．50％c．25％d．0。
解根據(jù)題意可知，這對夫婦的基因型都是dd，他們的子女的基因型也定是dd，不可能生出基因型是dd、雙眼皮的子女。選項d正確。
9、已知有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，一對夫婦的基因型都是aa，那么，他們的子女的基因型可能是()。
a．a(chǎn)a、aab．a(chǎn)a、aac．a(chǎn)a、aa、aad．a(chǎn)a。
解可根據(jù)已知條件畫出遺傳圖解，解答此題。選項c正確。
10、當一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因時，生物表現(xiàn)出()。
a．顯性性狀b．中間性狀c.隱性性狀d．無規(guī)律。
解通常情況下，顯性基因?qū)﹄[性基因具有顯性作用，隱性基因與顯性基因相遇時，一般只表現(xiàn)出顯性性狀，選項a正確。
第一節(jié)書法課篇十五
黨史第一章第一節(jié)是我們黨歷史上的一個重要階段，它刻畫了中國共產(chǎn)黨成立的背景、發(fā)展的前提條件和最初的使命與目標。通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我深刻體會到中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建是歷史的必然，是億萬人民的殷切期待和共同要求的產(chǎn)物。
第二段：背景與前提條件。
中國共產(chǎn)黨的成立是在中國社會經(jīng)濟危機四伏的特殊背景下完成的。當時，帝國主義侵略、封建制度壓迫和國民經(jīng)濟崩潰使中國面臨著空前的危機。因此，只有依靠革命，才能實現(xiàn)中國社會的翻天覆地的變化。同時，中國共產(chǎn)黨的成立還有利于改善工人階級的生活狀況，保障農(nóng)民的權(quán)益，推進國家的獨立和民主化進程。這些背景和前提條件使得中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的必然選擇。
第三段：初心與使命。
中國共產(chǎn)黨的初心與使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨的第一章第一節(jié)中明確提出，“中國革命與社會主義革命是兩個互相聯(lián)系的革命。要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須先推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級政權(quán)，實現(xiàn)社會主義。所以，我們的黨的任務(wù)，全國人民的任務(wù)，就是為著推翻帝國主義、為著推翻封建主義、為著推翻官僚資本主義，為著解放生產(chǎn)力、為著解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，為著促進和發(fā)展社會信息化事業(yè)?！秉h的初心和使命在當代仍然具有重大意義。
第四段：歷程與經(jīng)驗。
中國共產(chǎn)黨追求革命和建設(shè)的道路充滿了曲折與艱難。從黨的創(chuàng)立、革命斗爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭到新中國的建設(shè)，中國共產(chǎn)黨通過一系列重大歷程，積累了寶貴的革命經(jīng)驗和治國方略。這些經(jīng)驗對于我們黨繼續(xù)前行、實現(xiàn)更大目標具有重要參考價值。
第五段：啟示與展望。
通過學(xué)習(xí)黨史第一章第一節(jié)，我們能夠從中汲取一些啟示，指導(dǎo)我們黨的工作和發(fā)展。首先，我們要始終保持初心與使命，堅定信仰、堅守原則，為人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。其次，我們需深入了解歷史，總結(jié)經(jīng)驗，研究時代發(fā)展變化，不斷適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和任務(wù)。最后，我們需要加強黨的建設(shè)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的黨員干部，提高黨的組織力和戰(zhàn)斗力，做到清正廉潔、為民服務(wù)。
總結(jié)：
黨史第一章第一節(jié)是中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程中的重要部分之一，通過學(xué)習(xí)這一章節(jié)，我對中國共產(chǎn)黨的成立背景、初心與使命有了更深刻的理解。中國共產(chǎn)黨的成立是歷史的必然，在當前時代背景下依然具有重要意義。我們應(yīng)該從黨史中汲取啟示，不斷發(fā)展黨的事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
第一節(jié)書法課篇十六
《勸學(xué)》是學(xué)生剛?cè)敫咧惺墙佑|的第一篇文言文，合理確定教學(xué)目標就顯得非常重要。我們認為高中階段文言文的教學(xué)一是要汲取思想文化、文學(xué)藝術(shù)的營養(yǎng)，二是應(yīng)領(lǐng)略古代典籍的博大艱深，三是必須積累古代漢語的基本語匯語法常識。
在教學(xué)過程中，圍繞“在學(xué)習(xí)中獲得教養(yǎng)”的主題，首先了解古代賢哲在此問題上的看法，然后以文本為平臺，致力于學(xué)生在思想情感、文化素養(yǎng)等方面有所感悟，從而具體感知古代文化典籍的魅力，吸收人生成長的精神營養(yǎng)。
正是強調(diào)學(xué)生感知的需要，教學(xué)中要突出誦讀、涵泳的方式，通過文本建立與作者思想情感交流的渠道。力避教師一包到底的傳統(tǒng)講授的方式。
教學(xué)目標。
1.了解學(xué)習(xí)是完善自我，獲得教養(yǎng)的重要途徑。
2.了解比喻、對比在表達中的具體作用。
3.在理解文意，熟讀課文的基礎(chǔ)上準確背誦。
教學(xué)重點與難點。
1.辯證認識學(xué)習(xí)在人的成長過程中的重要作用。
2.具體理解比喻和對比手法在語境中的作用。
3.了解文中“于”“之”“而”以及“絕”“勸”“日”“知”的意義及用法。
課時安排。
兩課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
(一)熟悉課文。
1.學(xué)生自由朗讀。
2.同座相互指導(dǎo)。
3.學(xué)生自愿表演朗讀。
4.學(xué)生和老師一起討論糾正朗讀中暴露的錯誤。
5.老師朗讀，也可由學(xué)生品評。
(二)介紹作者。
1.閱讀題注，明確需要記憶的文學(xué)常識：荀況，戰(zhàn)國末期儒家代表人物，《荀子》系荀子和門人共同編著。
2.補充介紹。
(1)稷下：古地名，故址在今山東臨淄附近，是戰(zhàn)國齊都臨淄西邊南首門，一稱稷門。因地近稷山，設(shè)館其下，故名稷下。為戰(zhàn)國各學(xué)派薈萃的中心。荀子曾三次擔任當時齊國“稷下學(xué)宮”的“祭酒”(學(xué)宮之長)。
(2)蘭陵令：春申君任命荀子為蘭陵令,開始了他一生中短暫的仕途生涯。蘭陵在今山東蒼山縣西南蘭陵鎮(zhèn)，原為魯?shù)?，魯滅亡后歸于楚。荀子在蘭陵一邊做官，一邊著述，同時收徒講學(xué)，進入學(xué)術(shù)創(chuàng)造的一個高潮。
(3)孫卿：漢代避宣帝諱而改稱荀子為孫卿。
(三)討論第一段。
1.討論幾組比喻的作用。
(1)青出于藍、冰寒于水的比喻：說學(xué)習(xí)可以提高自己。
(2)糅木為輪的比喻：說學(xué)習(xí)可以改變自己。
(3)木受繩則直、金就礪則利的比喻：本體是下句“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，說學(xué)習(xí)可以修身益智。
(4)第一段5個比喻，都是正面設(shè)喻，從正面闡述學(xué)習(xí)的重要性。
(5)比喻的表達效果：文中所用的喻體幾乎都是常見的、易懂的，這些仿佛信手拈來的通俗明了的`比喻，都會使人自然而然地聯(lián)想到某些直觀、淺近的形象事物，進而連類比物，啟迪思考，接受作者所說的深刻道理。
2.討論首句“學(xué)不可以已”與比喻的關(guān)系：開宗明義，提出中心;從邏輯關(guān)系看，是因果關(guān)系，首句是果，結(jié)論，5個比喻是因。
3.討論“可以”“以為”古今意義是否相同：“可以”這里與現(xiàn)代漢語意義相同，都是能夠的意思?！耙詾椤边@里與現(xiàn)代漢語不同，文中是“拿它做”，現(xiàn)代漢語是“認為”。
(四)結(jié)合自身情況，用比喻說出學(xué)習(xí)可以提高自己、改變自己、修身益智的作用。
1.分組。
2.討論。
3.由學(xué)生自行評價。
(五)當堂背誦第一段。
1.在理解基礎(chǔ)上熟讀。
2.鼓勵學(xué)生在大致能背的時候勇敢的嘗試背誦。
3.找出背誦過程中暴露的共同問題想出巧妙的背書方法。
第二課時。
(一)討論第二段。
梳理5個比喻的內(nèi)部關(guān)系。
1.“登高博見”與“跂而望”為一組，本體是前面一句：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”，“跂而望”喻“終日而思”，“登高博見”喻“須臾之所學(xué)”，說學(xué)習(xí)能事半功倍。
2.“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”“假舟楫”為一組，說善于借助外物則效益倍增。
3.5個比喻就是5組正反對比，都是闡述學(xué)習(xí)的作用。
(二)當堂背誦第二段。
1.在理解基礎(chǔ)上熟讀。
2.組織背誦競賽，比速度，比正確率。
(三)討論第三段。
1.討論“積土成山”“積水成淵”“不積跬步”“不積小流”的比喻意義及寫法：前兩個先正面設(shè)喻，后兩個再反面設(shè)喻，都是說學(xué)習(xí)要積累，其本義在四個比喻的中間，“積善成德，而神明自得，圣心備焉”。
2.騏驥駑馬、鍥朽木及鍥金石的比喻的意義和寫法：騏驥駑馬的比喻先正面后反面，鍥朽木鍥金石的比喻先反面后正面，都是說學(xué)習(xí)要持之以恒。
3.蚓與蟹的比喻的意義和寫法：蚓是正面設(shè)喻，蟹是反面設(shè)喻，都是說學(xué)習(xí)要用心專一。
4.明確“蚓無爪牙之利，筋骨之強”的句式：定語后置，“之”為結(jié)構(gòu)助詞，表示定語后置。
5.第三段的比喻闡明學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度。
(四)當堂背誦第三段。
1.理清層次結(jié)構(gòu)來幫助背誦。
2.集體背誦。
3.理解性背誦。
(五)課文的邏輯結(jié)構(gòu)。
課文一開頭提出“學(xué)不可以已”這一論點后，接著從三個角度展開論述：在第一段中，學(xué)習(xí)可以使人“知明而行無過’，說明學(xué)習(xí)具有重大的意義，從而證明“學(xué)不可以已”的論點是正確的。第二段，學(xué)習(xí)使本性與一般人沒有差別的人成為君子，說明學(xué)習(xí)具有重大的作用，證明“學(xué)不可以已”的論點是正確的。第三段，闡述學(xué)習(xí)應(yīng)持注重積累、持之以恒、專心致志的方法和態(tài)度，半途停止是不會學(xué)好的，只有“學(xué)而不已”才能成功，從而證明“學(xué)不可以已”的論點是正確的。可見先秦荀子散文達到極高的理性思維水平。
(六)結(jié)合自己的實際情況談?wù)剬W(xué)習(xí)的作用、方法和態(tài)度的理解。
(七)作業(yè)：整理課文里有關(guān)語言現(xiàn)象。
1.通假字。
(1)輮以為輪，其曲中規(guī)輮同煣。
(2)雖有槁暴，不復(fù)挺者有同又暴同曝。
(3)則知明而行無過矣知同智。
(4)君子生非異也生同性。
2.詞類活用。
(1)動詞的使動用法：木直中繩，輮以為輪。
(2)名詞作狀語：a.君子博學(xué)而日參省乎己b.上食埃土，下飲黃泉。
(3)名詞用作動詞：a.假舟楫者，非能水也b.假輿馬者，非利足也。
(4)形容詞用作動詞：假輿馬者，非利足也。
3.特殊句式(學(xué)生口譯，教師重點點撥翻譯注意點)。
(l)固定格式。
無以至千里(“無以……”意為“沒有用來……的辦法”。下文“無以成江?！敝小盁o以”同此)。
(2)定語后置。
蚓無爪牙之利，筋骨之強。
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