總結(jié)是對工作和學(xué)習(xí)的一種自我監(jiān)督和評估，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)?？偨Y(jié)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，具有可操作性。為了提高效率，以下是一些高效學(xué)習(xí)方法供大家參考。
五年級誰的本領(lǐng)大篇一
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的誰的本領(lǐng)大六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，獅子國王要在森林里舉行跑步比賽，兔子、梅花鹿、小狗參加了比賽。哨聲一響，動物們像離弦的劍一樣飛射出去。只見梅花鹿和小狗遙遙領(lǐng)先，而兔子緊追其后。只見兔子越跑越快，漸漸趕上并超過了它們，最終得到了冠軍。小動物們歡呼雀躍，祝賀小白兔得了第一名。
為了慶祝自己的成功，她邀請了自己的好朋友：河馬、野鹿、浣熊、刺猬和長頸鹿來作客。它準(zhǔn)備采摘一些宴會用的食物，于是小兔來到了果園。走近葡萄架，在那密實(shí)實(shí)、郁蔥蔥的葉子下，一嘟嚕一嘟嚕的葡萄掛滿了架，紫中帶亮，活象一串串紫色的水晶。小兔望著晶瑩剔透的'葡萄，它高興極了。急忙地伸直手使勁的往上蹦，可是不管它怎么努力，連一顆葡萄也沒摘下。小兔饞得直流口水，卻沒有另外的辦法可想，只能放棄葡萄去找其他果子。
小兔和三個小伙伴來到了葡萄架前，長頸鹿伸長了脖子，輕松地采摘下了一串串又大又圓的葡萄。隨后又來到了荷花池邊，青蛙兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地從這荷葉蹦到那張荷葉，忙不停地摘著飽滿的蓮蓬。最后它們來到了桃園，現(xiàn)在該輪到小猴大顯身手了，只見它用尾巴勾住樹枝，倒掛在樹上，蕩來蕩去，像蕩秋千一樣，靈巧地采摘著桃子。沒有多少功夫，它們已摘到了滿筐的果子。
在它們帶著果子滿載而歸的路上，小兔不僅滿心喜悅，而且它明白了：一個人有自己的長處，也有自己的短處，每個人都有各自的本領(lǐng)。
五年級誰的本領(lǐng)大篇二
一天，小雞和小鴨碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)天下第一。正巧，山羊伯伯路過，小雞和小鴨看見就讓山羊伯伯當(dāng)裁判，讓它倆比一場。小雞說：“看誰先跑到山頂，就算誰的本領(lǐng)大。”小鴨說：“這個項(xiàng)目太簡單了，小雞你真是太小看我了，看我的吧!”它倆說完，山羊伯伯說：“準(zhǔn)備，開始!”山羊伯伯說完它們就你追問趕向前跑，這時，小雞遙遙領(lǐng)先，把小鴨甩在后面。小雞已經(jīng)到了山頂，小鴨還在山中央。山羊伯伯宣布小雞本領(lǐng)最大!
第二天，小雞和小鴨又碰到了一起，小雞說：“小鴨，你還同我比本領(lǐng)嗎?”小鴨說：“誰能游到那條河的對岸，就算誰的本領(lǐng)大?！毙‰u說：“那還不容易?！闭f著，它們開始游，山羊伯伯在旁邊看著。小鴨在水里歡快地游著，小雞卻往水里沉。山羊伯伯看見了趕緊把小雞拉了上來，小鴨看了高興的喊：“我的本領(lǐng)天下第一，連小雞都比不過我!”山羊伯伯語重心長地說：“你不能做這種危險(xiǎn)的比拼呀，這樣的話小雞會身亡的!”小鴨說：“對我沒有危險(xiǎn)呀!”山羊伯伯說：“對你沒有危險(xiǎn)是因?yàn)槟銜斡?，小雞不會游泳呀!”做人不能這樣自私。小鴨聽了慚愧地低下了頭。
小鴨從此再也不做危險(xiǎn)的比拼了。
五年級誰的本領(lǐng)大篇三
小紅有一個漂亮的文具盒，里面分別有鉛筆、橡皮、鉛筆刀和水彩筆，它們是一個美麗的大家庭。
它們的爭吵聲驚醒了文具盒，文具盒說：“你們只有合作了，本領(lǐng)才能最大，因?yàn)槟銈兌几饔懈鞯膬?yōu)點(diǎn)，都有各自的本領(lǐng)，所以你們大家都不要再吵了！”
聽了文具盒的話大家都不說話了，沉默了一會它們紛紛的說了一聲：“對不起，是我錯了后來它們又合好了，再也沒有爭吵過了現(xiàn)在它們又是一個美麗的大家庭了！
五年級誰的本領(lǐng)大篇四
江蘇省邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校三（6）班劉子琪。
這幾天，文具盒里的文具們總是爭論不停。
文具盒爺爺問：“你們在爭論什么呀？”
文具盒爺爺聽完后，想了想說：“我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€地方，你們比一比誰的本領(lǐng)大。”“好?！蔽木吆袪敔攷е鼈儊淼搅艘粡埌准埮?。
“你們上去畫一個小房子給我瞧瞧，就知道誰的本領(lǐng)最大了?！?/p>
“那還不容易。”鉛筆神氣地說，接著就跳了上去。他先畫了一個房頂，只見那房頂歪歪扭扭一點(diǎn)也不好看，鉛筆漲紅了臉不知道該怎么辦。橡皮跑了上去：“我來幫你擦了吧！”可是，一連幾次仍然沒有畫好。小尺慢慢地躺在了鉛筆的下面說：“我來幫你吧?！本瓦@樣三個人互相幫助，不一會，一個漂亮的小房子畫好了。
這時，文具盒爺爺問：“你們知道誰的本領(lǐng)最大了嗎？”
“知道了，我們的本領(lǐng)一樣大。”三個小伙伴手拉著手齊聲說道。
文具盒爺爺樂呵呵地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
五年級誰的本領(lǐng)大篇五
有一只活潑可愛的小猴子，他覺得自己的本領(lǐng)大，因?yàn)樗麜罉洹?/p>
可是有一天，一只可愛的小梅花鹿說：“我的本領(lǐng)是最大的，因?yàn)槲夷鼙牡母吒叩??！毙『镎f：“我的本領(lǐng)的，因?yàn)槲視罉?，還會在樹枝上倒掛金鉤?！本瓦@樣。他們吵來吵去，你一言我一語。
大象剛好從這兒路過，聽見了兩人的爭吵聲，就說：“你們看見河對面的那棵蘋果樹了嗎？你們誰能摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大?！毙『锖托÷挂黄鹣朕k法，他們想啊想啊，終于想出了辦法，小猴說：“小鹿，你站在水比較淺的地方。我從你背上跳過去?！毙÷拐f：“那好吧?！本瓦@樣，小猴兒過了河，摘到了果子，然后又跳到了小鹿的背上回來。大象說：“你們那本領(lǐng)都很大，?！毙『飪簩π÷拐f：“小鹿，我們一起吃果子吧！”小鹿說：“好呀，好呀，我可喜歡吃果子啦！”
就這樣，小猴和小鹿，一邊吃一邊笑，他們可開心了。
五年級誰的本領(lǐng)大篇六
很久很久以前有一片茂密的大森林,森林里有許多小動物,其中喜鵲和兔子是最受歡迎的。
一天喜鵲和兔子碰到了一起,兔子驕傲地對喜鵲說：“伙計(jì)咱們走起路來都是跳,可你沒我跳的遠(yuǎn)啊！”喜鵲不服氣地說：“我雖然沒你跳得遠(yuǎn)，可我比你飛得高！”就這樣它們誰也不服誰。這時一只狐貍走過來對它們說：“如果你們都不服氣就比一比誰的本領(lǐng)大。”于是喜鵲和兔子就到森林廣場上比，它們把所有的動物召過來看它們的比賽。
第一關(guān)是比跳遠(yuǎn)結(jié)果是兔子勝利了。
第二關(guān)是比飛行結(jié)果喜鵲勝利了。
正當(dāng)它們不知道第三關(guān)比什么的時候龜長老來了，原來它看到這里里三層外三層不知道在做什么就來了。
聽了兔子和喜鵲的講述龜長老哈哈大笑起來，龜長老說：“你們是森林里最受歡迎的動物，如果你們合起來不就反而更強(qiáng)大了嗎？如果你們分開就給別的動物超過你們的機(jī)會了。”
兔子和喜鵲聽后，慚愧地低了了頭。
五年級誰的本領(lǐng)大篇七
有一天，泥土、水和風(fēng)爭論起來，都說自己的本領(lǐng)大。
泥土說：“我的本領(lǐng)最大，沒有我，不管樹呀，草呀，花呀都不能生長，田里的莊稼也長不出來，人們就會餓死?！?/p>
水聽了很不服氣，它把米粒大的雨點(diǎn)朝泥土身上打下來，說：“別夸口，世界上我的本領(lǐng)最大，泥土要是離開了我，不管樹呀，草呀，花呀都會渴死，田里別想長出任何的東西，人們就會餓死。”
風(fēng)在一旁聽了，不服氣地哼了一聲說：“你們都沒有我的'本領(lǐng)大，看吧，我能把水吹干，能把泥土吹跑，能把所有東西吹得亂七八糟，動植物也活不成?！?/p>
人們聽了泥土、水和風(fēng)的這些話很生氣，他們說：“我們一定要讓泥土、水和風(fēng)好好地為人類服務(wù)?！?/p>
風(fēng)發(fā)起了脾氣，使勁地吹過來?？墒?，密密的樹林像一道城墻把風(fēng)擋住了，不讓它把水吹干，不讓它把泥土吹跑。
風(fēng)鼓足力氣吹，還是過不了樹林。最后，吹得沒有力氣了，便說：“我再也吹不動了，人真有辦法?！?/p>
水發(fā)起了脾氣，嘩嘩地流過來，想把泥土沖走。可是大樹的要緊緊地抓住了泥土，不讓水把泥土沖走。
人們筑起了大大小小的水壩，把水關(guān)在水庫里；又修起了一道道水溝，讓水順著水溝流到田里，把莊稼喂飽；還把田里的泥土收拾得平平整整，施上了肥料，使莊稼和蔬菜長得又高又大。
從此，泥土、水和風(fēng)再也不爭吵了。它們都說：“我們各有各的長處，但是，說到底還是人的本領(lǐng)最大?！?/p>
五年級誰的本領(lǐng)大篇八
一天，小猴和小鹿在一起爭誰的本領(lǐng)大。小猴說：“我的本領(lǐng)比你大，我會爬樹，你會嗎?我還會在樹上蕩秋千?！闭f完小猴一下子就爬到了樹上，尾巴鉤住樹枝，來了一個倒掛金鉤。小鹿不服，說：“爬樹算什么本領(lǐng)，我會游泳，你行嗎?”
正在它們吵得不可開交的時候，大象伯伯走了過來，說：“你們都過來，誰能摘到對岸大樹上的桃子，誰的本領(lǐng)就大?！?/p>
他們來到河邊，小猴想我雖然會爬樹，可不會游泳啊!小鹿剛想蹚過去，可又想我不會爬樹啊!就算過了河又有什么用?它們你看看我，我看看你。
突然，小猴靈機(jī)一動說：“小鹿，你馱著我過河，我去摘桃，怎么樣?”
“好呀!還是你聰明!”小鹿連連豎起大拇指。
小鹿馱著小猴小心翼翼地蹚過了河，小猴輕松地摘到了桃子，把它送給了大象伯伯。
大象伯伯說：“你們今天的表現(xiàn)很好，一個人的力量再大也不如團(tuán)結(jié)的力量大啊!”小猴和小鹿聽了害羞地低下了頭。
五年級誰的本領(lǐng)大篇九
大拇指說：“我的本領(lǐng)最大！你看，我最粗壯。”食指接著說：“那算什么呀！應(yīng)該是我的本領(lǐng)最大，你看主人每次指東西的時候都用我?！敝兄嘎犃思泵φf：“我的本領(lǐng)才最大，你看我比誰都高。”小拇指和無名指接著說：“我們倆的本領(lǐng)才最大呢，我們倆最團(tuán)結(jié)了，你看我們伸起來都一起伸，我們收起來就一起收，你們誰能像我們這樣啊?！痹谙旅娴氖终坡牭胶笮α?，他拿出一個小球說：“呵呵，你們誰能搬起來那個小球就算誰的本領(lǐng)大。”他們一個個都用了吃奶的力氣也搬不起來小球。這時手掌說：“那你們試試一起搬?！彼麄円黄饠?shù)著：一、二、三……小球終于被搬了起來。手掌又說：“知道了吧，團(tuán)起來的力量才是最大的！”五個手指聽了都慚愧地低下了頭！
今天，獅子國王要在森林里舉行跑步比賽，兔子、梅花鹿、小狗參加了比賽。哨聲一響，動物們像離弦的劍一樣飛射出去。只見梅花鹿和小狗遙遙領(lǐng)先，而兔子緊追其后。只見兔子越跑越快，漸漸趕上并超過了它們，最終得到了冠軍。小動物們歡呼雀躍，祝賀小白兔得了第一名。
為了慶祝自己的成功，她邀請了自己的好朋友：河馬、野鹿、浣熊、刺猬和長頸鹿來作客。它準(zhǔn)備采摘一些宴會用的食物，于是小兔來到了果園。走近葡萄架，在那密實(shí)實(shí)、郁蔥蔥的葉子下，一嘟嚕一嘟嚕的葡萄掛滿了架，紫中帶亮，活象一串串紫色的水晶。小兔望著晶瑩剔透的葡萄，它高興極了。急忙地伸直手使勁的往上蹦，可是不管它怎么努力，連一顆葡萄也沒摘下。小兔饞得直流口水，卻沒有另外的辦法可想，只能放棄葡萄去找其他果子。
小兔和三個小伙伴來到了葡萄架前，長頸鹿伸長了脖子，輕松地采摘下了一串串又大又圓的葡萄。隨后又來到了荷花池邊，青蛙兩條后腿一蹬，一縱身，敏捷地從這荷葉蹦到那張荷葉，忙不停地摘著飽滿的蓮蓬。最后它們來到了桃園，現(xiàn)在該輪到小猴大顯身手了，只見它用尾巴勾住樹枝，倒掛在樹上，蕩來蕩去，像蕩秋千一樣，靈巧地采摘著桃子。沒有多少功夫，它們已摘到了滿筐的果子。
在它們帶著果子滿載而歸的路上，小兔不僅滿心喜悅，而且它明白了：一個人有自己的長處，也有自己的短處。每個人都有各自的本領(lǐng)。
在這樣一個小村莊里，有三種動物：牛、大象、啄木鳥。牛，天天犁地，為人們服務(wù)；大象，時時刻刻都在搬木頭，為人們造新房；啄木鳥，森林中的“神醫(yī)”，每天都為樹治病，它們各自都為大自然和人類付出了許多辛勤的汗水。
可是有一天，它們發(fā)生了爭執(zhí)，大象說道：“我的本領(lǐng)最大，我可以為人們搬木頭，造新房！”啄木鳥聽了，不愿意了：“我的本領(lǐng)最大，要不是我給樹治病，你能為人們搬那么好的木頭嗎！”老牛覺得自己最有用的，所以就留到最后說：“我的本領(lǐng)最大，要不是我來種糧食，人們哪有這么大的力氣！”
三個人爭執(zhí)不休，于是吵到了猴子法官那里去評理。猴子法官聽了，讓它們交換工作：牛去給樹治病，大象去犁地，啄木鳥去搬木頭，一個星期后，再在這里集合。
第二天，新的工作開始了。牛去給樹治病，不但沒治好，反而把樹根給咬壞了；大象去犁地，不但沒干好，反而把田地給踩爛了；啄木鳥去搬木頭，木頭那么沉，它搬的慢極了，糟到了工人的批評。
工作的第二天，它們就不干了，提前來到了猴子法官那里，猴子法官說道：“怎么樣，干不下去了吧！每個人都有自己的特點(diǎn)，都對人類很有用，你們不要再吵了！”三只動物聽了，開心地笑了，它們以后再也不會吵架了。
有一天，啄木鳥、大象和牛這幾個好朋友聚在一起聊天。說著說著，就談到誰的本領(lǐng)大。可是它們說了老半天，也決定不了到底誰的本領(lǐng)最大。于是，它們就去找聰明的小猴。
到了小猴家，它們又開始爭吵起來?！巴?，你們一個一個地說。”小猴不耐煩的喊到。這一喊，它們才停下來。
啄木鳥先說：“我的本領(lǐng)最大。我能為樹伯伯治病，幫它捉出身體里的小蟲。這樣，樹伯伯才不會因?yàn)橄x子而影響生長?！?/p>
“你那算什么本領(lǐng)，我的本領(lǐng)那才叫大呢！別看我整天只知道吃了睡，其實(shí)我不但能幫農(nóng)民伯伯摘香蕉，還能幫工人扛木頭?！贝笙笳f。
“誰的本領(lǐng)也沒我大?！迸Ｕf，“我可以幫農(nóng)民們犁田，使他們不必花多大的力氣，就能把整大片的田都耕完?！?/p>
聽了它們各自說的話，聰明的小猴卻犯難了，到底它們誰的本領(lǐng)大。小猴沉思了一會兒，說：“其實(shí)，你們的.本領(lǐng)都非常的大，但是啄木鳥的本領(lǐng)最大，因?yàn)樗鼛椭髽渥较x子，讓大樹能無憂無慮地生長，讓我們生活在綠色的環(huán)境、可愛的家園中。至于大象和牛嘛！它們的本領(lǐng)也很大。不過現(xiàn)在的科技發(fā)展得很快，大象和牛的工作已經(jīng)有了高科技代勞了，所以啄木鳥的本領(lǐng)最大?！?/p>
啄木鳥、大象和牛聽了都高興地笑了，因?yàn)樗鼈冎懒四軌驉圩o(hù)家園才是最大的本領(lǐng)。
有一天，獅子和老虎碰到了一起，都爭著說自己的本領(lǐng)大。正好前面有一條又寬又大的河，老虎說：“誰能先到河的對面，就算誰的本領(lǐng)大?！豹{子說：“哈，這有什么難的！”說著獅子就用力一跳，可是，獅子太心急了，還沒站穩(wěn)，結(jié)果在半空中就掉了下來。老虎哈哈地笑個不停，連忙說：“你還是看我的吧！”老虎使出小時候吃奶的勁，用力一跳，就跳到了小河的對面。
第二天，獅子和老虎又碰到了一起，老虎神氣地說：“獅子哥哥，你還敢和我比本領(lǐng)大嗎？”
獅子看到前面有兩棵又高又粗的大樹，對老虎說：“虎兄，誰能把大樹咬成兩半就算誰的本領(lǐng)大?！崩匣⒄f：“那還不容易?！庇谑牵匣ⅰ斑侵ㄟ侵ā钡匾е髽?，可是，大樹很粗，老虎根本咬不斷。這時，獅子張開大嘴巴，一口把大樹咬成了兩半。
老虎驚訝地說：“獅子哥哥，你的本領(lǐng)也不小??！”
一天小鹿和小猴在一條小河上見面了，它們倆都說自己的本領(lǐng)大，他們決定比一次.
他們找來水牛大哥來當(dāng)裁判，水牛大哥說：“好啊！你們誰先摘到樹上的桃子就算贏?！?/p>
小猴子聽了往樹上一爬，馬上就摘到桃子了。小猴子連喊我贏了，小鹿說:“不算，我們再比一次,小猴子同意了?！?/p>
他們又找了馬大哥來當(dāng)裁判，馬大哥說;”你們誰先跑到山上誰就贏?！毙÷孤犃诉B忙跑，小鹿有4條靈活的腿一會兒就到了，而小猴子呢，蹦蹦跳跳的，根本就追不上，他們倆吵了起來。
這時，牛大哥來了，他說;“誰先摘到河對面的桃子就算贏。他們聽了就紛紛行動了?！?/p>
小鹿只會過河不會爬樹，而小猴子只會爬樹不會過河，他們著急了。這時小猴子想到了一個辦法，小猴子說;你扶我過河，我來幫你摘桃子，小鹿聽了有道理就連忙來扶小猴子，他倆一起合作摘到了桃子.
牛大哥說："一個人的力量，可許多人的力量更大所以你們應(yīng)該和睦相處，這樣你們的事情才會辦得好。
小猴子和小鹿聽了這句話慚愧的低下了頭。
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五年級誰的本領(lǐng)大篇十
一天，字典公公請標(biāo)點(diǎn)符號們上臺作自我介紹。
首先句號來出場，句號說：“大家好，我是句號，別看我像個小圓球一樣，可我在句子里面的作用可大了，我可以表示一句話說完了。”
接著逗號像蝌蚪一樣的游上舞臺說：“大家好，我是逗號，別看我像蝌蚪一樣大小，我在句子里面的作用可大了，我表示一句話沒說完，需要停頓?！?/p>
然后，問好出場了，說：“大家好，我是問好小姐，你看我耳朵上還帶了一對耳環(huán)，別看我像耳朵，我在句子里面作用可大了，我表示疑問。”
最后是感嘆號出場，說：“你們好，我叫感嘆號，我還有個名字叫嘆號，別看我長得像棒球棍子打棒球，在句子里面我的作用可大了，我表示感嘆和喜怒哀樂。”
這是字典公公發(fā)話了：“孩子們，你們的本領(lǐng)都很大，句子少了你們誰都不行。”
二年級:panmanling。
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五年級誰的本領(lǐng)大篇十一
蚯蚓第一個爬出來，扭動著身體說：“我的本領(lǐng)最大！我能疏松泥土，地球沒有我們，植物很難生長?！?/p>
小狗跑過來反對道：“不對不對，我的本領(lǐng)最大！因?yàn)榭梢越o人們看家、指路、破案……”
小猴飛快地爬到樹樁上說：“錯！我的本領(lǐng)最大！我能爬那么高，你們行嗎？”
一只青蛙跳到樹樁上說：“你們說的都不對，我能吃害蟲，農(nóng)夫們都稱贊我是吃害蟲的小勇士，所以我的本領(lǐng)最大！”
他們你一眼我一語，互不相讓。
大青樹聽了小動物們的話后，慈祥地說：“你們不要爭了，大家都有自己的特長，不要只看到別人的短處，要發(fā)現(xiàn)和贊美別人的長處?！?/p>
動物們聽了大青樹的話，臉紅的像蘋果似的，低下了頭，大家都為剛才的話感到難為情。之后，他們懂得了欣賞和稱贊別人，再也不比誰最厲害了。
五年級誰的本領(lǐng)大篇十二
夜深了，星星困得直眨眼睛。文具盒里突然傳來陣陣說話聲，這是怎么回事呢？原來是鉛筆、尺子、橡皮在吵起來了。橡皮振振有詞地說：“你看看你鉛筆，有多大能耐？每次都要寫幾個錯別字，還是我來幫你擦干凈！你看看我，一表人才，從不要別人幫忙。我的本領(lǐng)最大！”
鉛筆被橡皮的話激怒了：“你真不要臉，竟敢罵我，你的責(zé)任不正是擦錯別字嗎？如果沒有我，你就沒工作了。哼！還有你，尺子，每次都讓我的頭靠著你畫直線，你就會這個，別的啥本事沒有，我看你還是辭職吧！你們看，小主人拿著我想怎么畫就怎么畫。所以我的本領(lǐng)最大！”“那如果沒有我你能畫那么直嗎？一定是擦了又畫，畫了又擦吧！我的本領(lǐng)才是最大的！”尺子用嘲笑的語氣回答?！坝斜臼戮偷阶值淅蠋熌窃u評理！”橡皮喝道。“不錯！”“去就去，誰怕誰啊！”他們的門鈴聲吵醒了字典老師。“啥事這么著急？”字典老師打著哈欠問?！袄蠋?，你說我們?nèi)齻€誰的本領(lǐng)大？”“孩子們，你們要知道，你們各有用途，誰都少不了呀！古人云：‘獨(dú)燕南飛，孤掌難鳴’呀！”三個小家伙聽得面紅耳赤。
從此，它們成了好朋友，再也沒有吵過架。
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五年級誰的本領(lǐng)大篇十三
我非常喜歡的游泳，也許你會問我為什么喜歡游泳這項(xiàng)體育活動。爸爸告訴我，首先游泳可以加強(qiáng)心肌功能，增加抵抗力并加強(qiáng)肺部功能。經(jīng)過好一段時間的游泳練習(xí)，我真的體會了這些好處。好，下面我就來向你談?wù)勎覍W(xué)習(xí)游泳的歷程吧。
在不會游泳的時候，我都是套著笨重游泳圈，用羨慕的眼光看著我爸爸在游泳池里游過來游過去?？戳藥状?，我就覺得蠻好玩的，也就讓老爸當(dāng)了回教練教我游泳。
五年級誰的本領(lǐng)大篇十四
有一天，小鹿和小猴比起了“誰的本領(lǐng)大”。這時，山羊爺爺來了。于是，它們就找山羊爺爺來評理。山羊爺爺想了想說：“誰能穿過小溪摘到桃子，誰的本領(lǐng)就最大！”于是，它們就開始比了。小鹿很快過了小溪，來到了桃樹下，可用什么辦法也不能把桃子給弄下來。這時，小猴也在小溪邊發(fā)愁，“怎么過這條小溪呢？”看見此情，心生一計(jì)，連忙對小鹿說：“小鹿、小鹿！你把我背過小溪，然后讓我來摘桃子，怎么樣？”小鹿連忙應(yīng)允。于是，它們齊心協(xié)力，終于摘到了桃子。這時，山羊爺爺也來了，山羊爺爺對它們說：“你們各有各的特長，但是，只要你們團(tuán)結(jié)一心，就沒有做不到的事情。團(tuán)結(jié)就是力量?，F(xiàn)在，我評你們并列第一！”小鹿、小猴聽了，都為自己的勝利而感到驕傲、自豪。從此，它們成了有難同當(dāng)，有福同享的好朋友！
五年級誰的本領(lǐng)大篇十五
過年時爸爸說：“我教你做一道菜吧，這樣聚會的時候你就可以給大家露一手了?！蔽遗d奮起來，說：“好啊，做什么菜？”爸爸端出一盒蛤蜊，說：“爆炒花蛤，這道菜好吃又好做，花蛤肉質(zhì)鮮美，營養(yǎng)豐富，大家肯定都愛吃。”老爸炒出的花蛤又嫩又香，今天要教我做，這可是我求之不得的。我連忙點(diǎn)頭回答：“好的好的，老爸，你快教我吧?！?/p>
我先按老爸說的準(zhǔn)備配料：醬油、蒜、姜和香菜。然后把昨天泡好的花蛤控水，接著熱鍋，倒油。等油熱時把蒜和姜放進(jìn)去，再把花蛤一股腦倒進(jìn)去。立刻，鍋里冒出大片的白氣，只聽到水份燒干的“滋啦滋啦”聲和熱油四濺的“噼里啪啦”聲混合在一起。我心里有點(diǎn)慌了，想：這要濺到我身上可不得了。我趕緊往后縮了縮。老爸站在旁邊說：“沒關(guān)系，你要不拿個鍋蓋擋一下?！蔽矣悬c(diǎn)不好意思說：“沒事，不用?！蔽野蠢习值姆愿?，一手扶著鍋把，一手用鏟子不停地翻炒著，炒著炒著，開始有花蛤緊閉著雙殼“砰”的一下張開了。慢慢的，大部分花蛤都張開口了。我趕緊倒入半勺醬油，再把切好的香菜放進(jìn)去翻炒幾下。老爸一聲令下：“出鍋?！蔽伊⒖滔ɑ穑鸦ǜ蚴⒌奖P子里，趁熱氣騰騰的時候撒一點(diǎn)白芝麻，大功告成了！
只見盤子里白的蒜，黃的姜，綠的香菜，一只只蛤蜊張著大嘴，露出鮮嫩的肉，光看著就讓人垂涎三尺。我拿起一個花蛤，輕輕一吸，鮮嫩可口的花蛤肉滑進(jìn)了我的嘴里，用牙齒一咬，花蛤的汁水都溢了出來。一瞬間，嘴巴里到處都洋溢著鮮美的味道，真是唇齒留香，回味無窮呀！。
我心里沒得不得了，這回可是得到了老爸的真?zhèn)?，這道菜做的太成功了，這是我的新招數(shù)了。
五年級誰的本領(lǐng)大篇十六
一天晚上，修長的眉毛，尖尖的舌頭，明亮的眼睛，扁平的鼻子和小巧玲瓏的耳朵趁小主人睡著的時候，都離開了自己的崗位，聚在一起談?wù)撈鹫l的本領(lǐng)大。
“要說這本領(lǐng)嘛，當(dāng)然我最大嘍！發(fā)言的是眼睛先生，只見他一躍而起，跳到了眾器官的前面，瞪著烏黑發(fā)亮的眼珠，滔滔不絕地說開了，“你瞧，這世界上有那么多的好看的東西。如果沒有我眼睛，小主人怎么看得見公園里鮮艷的花草和花花綠綠的衣服，她又怎么看得見老師在黑板上寫的字呢？所以，我的本領(lǐng)最大！”舌頭大叔慢悠悠地走了上來，扯開嗓門大聲嚷道：“眼睛老弟，你這話就不對了，其實(shí)這本領(lǐng)還是我最大。每當(dāng)小主人把東西塞到嘴巴里來時，我都能很快地辨別出它是甜是苦還是辣，我的反映最快，比計(jì)算機(jī)的速度還要快呢！因此……”還不等舌頭說完，急性子的鼻子就開口了：“我本領(lǐng)才叫大呢！第一，我是一個重要的呼吸系統(tǒng)，能夠幫助小主人呼吸空氣。第二，我能夠聞到各種味道。如果主人沒有我就無法活下去?！薄熬湍愕谋绢I(lǐng)最大嗎？我看也未必，我耳朵能讓小主人聽到各種美妙的聲音，還能讓她聽到別人說的話，我多有本事啊！”耳朵大媽跺了跺腳，慢吞吞地說道。眉毛小姐也慢悠悠地走上來，輕聲輕氣地說：“只要我把身子拱在一起，大家就知道我生氣了；我彎曲著身體，大家就知道我很高興。有了我，小主人不用說話就能表達(dá)出她的思想感情了?！薄拔业谋绢I(lǐng)大?！薄拔业谋绢I(lǐng)大！”器官們鬧開了，有的甚至打了起來。
五年級誰的本領(lǐng)大篇十七
我們班的學(xué)生有自己的技能，比如畫畫、唱歌、跳舞、下棋等等.而且我的技術(shù)是游泳！
一個暑假，爸爸帶我去游泳池玩。一進(jìn)游泳池就不敢動了。啊，突然發(fā)現(xiàn)水好深?。∥野l(fā)現(xiàn)其他孩子都有游泳圈，所以我也戴上了游泳圈。“喂！”1of。我跳進(jìn)游泳池，用左手慢慢劃了一點(diǎn)水，用右手劃了一點(diǎn)水。過了一會兒，我才知道原來有多有趣！我暗暗有個想法，一定要學(xué)會游泳！于是，在接下來的暑假里，我讓媽媽給我報(bào)了游泳班。終于到了暑假，我學(xué)會了游泳。起初這是一個游泳的好地方，但后來卻成了一個大麻煩。我們學(xué)會了在淺水池里漂浮，我卻完全掌握不了！要么是憋不住了，要么是出了問題。但我還是不掉以輕心，認(rèn)真練習(xí)。啊，真的是辛苦才有回報(bào)??！一個暑假過去了，終于讓我如愿以償，學(xué)會了游泳！
這是我的本事，但是我爸說我游泳姿勢不標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)像“狗爬”。我一定要加強(qiáng)練習(xí)，把這個技能練好。
五年級誰的本領(lǐng)大篇十八
活動目標(biāo)：
1.嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。
2.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
3.體驗(yàn)幫助他人的快樂。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
動畫光盤，ppt，“禮物”
活動過程：
一、談話引入。
師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧！
出示小鳥（小鳥）。
師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
出示青蛙（青蛙）。
師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢？青蛙能飛嗎？
出示大象（大象）。
師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
出示小花貓（小貓）。
師：喵，小花貓，誰知道小花貓有什么本領(lǐng)呢？幼兒回答。
教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而看不起別人。
1、播放動畫。
師：有一天，梅花鹿和小猴子吵了起來，究竟是怎么一回事呢？讓我們來看看吧！幼兒觀看動畫。
2、師：動畫看完了，誰知道梅花鹿和小猴子發(fā)生了什么事情呢？（在比誰的本領(lǐng)大）。
小猴子有什么本領(lǐng)？梅花鹿有什么本領(lǐng)？
他們一起摘到果子以后他們的心情是怎么樣呢？（很高興，并且成為了好朋友）。
3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會變的更大。
三、分裝禮物。
師：（接電話）喂，你好，你是誰??？哦小猴子啊，恩好的好的。
師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎？小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去？那我們給它們也帶些小禮物吧！
師：看看我們都給他們準(zhǔn)備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進(jìn)袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進(jìn)袋子里面吧！（在裝的過程中幼兒裝錯的老師進(jìn)行指導(dǎo)）幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。
幼兒分享：幼兒重點(diǎn)說出他這個是怎樣裝滿的。
幼兒商量并嘗試。
四、活動結(jié)束。
師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧！
活動反思：
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點(diǎn)。孩子們喜歡說，有機(jī)會說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會。而老師活動設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題―自由交談―分組交談―拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點(diǎn)。
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