針對不同的教學內(nèi)容和學生特點，教案的形式和種類也會有所不同。教案的編寫應(yīng)當注重教學過程的設(shè)計和教學方法的選擇。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范例，供大家參考和學習。
中小學課教案篇一
（教學目標的.確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標體系進行分析）。
1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關(guān)節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)，提高投擲的準確性。
單腳踏跳、準確有力，騰空收腿。
跑、跳的自然結(jié)合，騰空的角度與高度。
（按課時設(shè)計教學流程，教學流程應(yīng)能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）。
（約需8分鐘）。
1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學要求、強調(diào)安全，安排好見習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍。
a.頭頸運動。
b.腕、踝關(guān)節(jié)練習。
c.體側(cè)運動。
d.弓步壓腿。
e.全身運動。
3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。
這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
這部分主要是放松整理、評價總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。
中小學課教案篇二
隨著建構(gòu)主義教學方式的應(yīng)用，目前在小學教學過程中，教師除了要帶領(lǐng)學生進行相關(guān)知識的學習之外，還應(yīng)當引導(dǎo)學生思維進行有效的拓展，小學生在進行數(shù)學的學習階段，除了要掌握相關(guān)知識的同時，還應(yīng)當注重思維能力的培養(yǎng)。在建構(gòu)主義教學的發(fā)展下，能夠有效地促進學生更好地在學習過程中互相進行相關(guān)知識內(nèi)容的協(xié)商，從而使得學生能夠更加主動地探討相關(guān)知識。本文在對建構(gòu)主義教學進行分析的過程中，主要結(jié)合相應(yīng)的案例進行具體的分析，以此更好地促進教與學。
建構(gòu)主義教學雖然在教學中有了一定的發(fā)展，但是對我國大部分的小學生而言，在進行數(shù)學課程的學習過程中，還是存在一定的被動性，為此這就在很大程度上引起了一些數(shù)學教育工作者的高度重視。而對于萊司特而言，其將建構(gòu)主義教學在不斷地實踐中證實了建構(gòu)主義教學對于學生的'幫助是十分巨大的。他在教學實踐中主要展示了重組在減法學習中的運用以及探索了運算之間的關(guān)系。
第一，減法教學中的重組。重組教學方式對于加法的學習具有一定的促進作用，同樣，在小學生學習減法的過程中，重組能夠讓學生更好地理解減法，學生在探求過程中能夠通過對自身問題的提出，對學生數(shù)學學習具有一定的突破。
在教學過程中，萊司特主要在課堂中通過利用數(shù)字和游戲的方式進行教學。例如，在他的課堂上，萊司特會提出“原有40個棒冰，在通過游戲中用掉了22個，問學生最后還剩多少個棒冰？”當學生在進行計算之后，萊司特會把所有學生算出的答案寫在黑板上，讓學生自己再次觀察答案的不同，并讓學生說出那個答案是自己最懷疑的，然后讓學生自己進行分析思考，在答案中出現(xiàn)了29個數(shù)字，一些學生并不贊同這種說法，認為這個數(shù)字是不可能出現(xiàn)在這樣的減法運算中。于是，萊司特就讓學生對自己的看法進行了相應(yīng)的說明，一名學生說道40減去20，就好像是4減去2一樣，所以最后的答案應(yīng)當是28。而這時，萊司特并沒有做出任何的回應(yīng)，他只要是希望有學生能夠意識到這是一個錯誤的答案。當那位同學把答案說出的時候，立馬就由學生進行了相應(yīng)的反駁，認為40減去20等于20，而20再去掉一個2，怎么說也是小于20的，通過積木得出了最終答案是18，這也就是最終的正確答案了。在這個過程中，兩個同學通過互相地交換意見，并尊重對方說出的觀點，在互相學習中提高了自身的學習水平，對此這就更好地體現(xiàn)出了建構(gòu)在教學中的重要性。
第二，探索運算之間的關(guān)系。在課堂上，賴司特向?qū)W生提出：“我騎車要到沃蒙特，而兩地間的距離總共有54英里，在騎到27英里路時候，我停下車喝了一杯咖啡，問我還要騎多少英里路才能到達沃蒙特？”同前面方式大致一樣，賴司特還是讓學生們先算出自己認為的答案，然后將不同的答案都寫在黑板上，同樣讓學生提出質(zhì)疑，然后學生與學生之間展開討論，而這時學生甲認為最不能理解的答案是35，這時學生乙同樣贊成，他認為，50減去20等于30，這個正確答案肯定是小于30的。這時學生丙認為這個答案可以以27為底數(shù)向上數(shù)到54。而同學丁則認為可以通過積木先數(shù)夠54個數(shù)字，然后再從中抽取掉27，剩下的答案就是最終的結(jié)果了。也就是說，加法和減法在運用的過程中同樣可以運用到一道題中進行計算，只是計算的方式不同。通過對不同的算法進行探討分析，在實踐中不斷進行推敲，在得出的答案中需求最正確的答案，學生通過一系列的探討之后，最終學生之間在通過互相探討中，用不同的拼湊方法，使學生能夠激發(fā)自身的潛能，從而了解到運算間的關(guān)系。
在上述實例當中，我們可以清晰地了解到，萊司特的數(shù)學教學方式能夠引導(dǎo)學生從多方面對相應(yīng)的問題進行解決。比如說，一道應(yīng)用題當中可以采用加法、乘除等方式進行一種減法的運算。在萊司特的教學過程中，學生們用加法對數(shù)字進行比較，并通過將十位數(shù)轉(zhuǎn)換成個位數(shù)的方式進行分析。例如，一輛卡車可以載36個士兵，現(xiàn)在需要將xx28位士兵運往訓(xùn)練營地，問需要多少輛卡車？學生在進行計算的過程中，學生通過利用除法進行相應(yīng)的運算，在結(jié)果中顯示，當xx28除以36等于31，但是在結(jié)果中余數(shù)是xx，于是部分學生就認為答案是31，但是還是有部分學生認為答案是32，在進行數(shù)學教學的過程中，對于一些計算是可以將余數(shù)忽略不計的，但是對于一些較為實際的問題，這就需要結(jié)合真實的場景進行問題的分析，對此，教師在進行教學環(huán)境的設(shè)計過程中要對學生的學習情境進行分析考慮，要將學習情境和知識運用情境進行有效的結(jié)合。
中小學課教案篇三
跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn)，但不同年級達成的目標有所不同，是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一，也是教材中最基本的教學內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學習以基礎(chǔ)的單雙腳跳動作為主，活動形式接近生活，在鍛煉學生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值，是小學生必不可少的一項重要學習內(nèi)容。學生在正確掌握動作方法的同時，強調(diào)體育與音樂的結(jié)合，體育與旋律相配合，為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學習延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學會單雙腳連續(xù)跳的完整動作，感受身體的空間變化，明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。
二年級小學生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手，結(jié)合學生的心理、生理及認知特點，在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎(chǔ)上，采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合，為學生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍，使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習，在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動，在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時，也使學生體會到“學會了”的愉快，“成功了”的喜悅，“獲勝了”的自豪感。
（一）認知目標：通過跳躍的練習與游戲，激發(fā)學生主動參與體育活動的.積極性，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。
（二）運動技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法,單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。
（三）情感目標：
1、通過集體活動，體驗群體學習的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進步。
2、通過游戲互動，教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力。
3、樹立安全意識，培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。
教學重點：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。。
教學難點：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。
通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學生在場地上自由的跑動熱身，并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目，充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié)，為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。
通過呼拉圈的多種活動，學生自主嘗試練習，激發(fā)學生學習興趣與欲望，教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學生明確本次課學習的主要內(nèi)容，建立明確的學習目標。
從學生的心理、生理特點出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學生玩中學、玩中想，教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學生進行動作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點。
通過游戲“穿越時空隧道”、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點，讓學生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。
中小學課教案篇四
一、教學目標：
1、情感與態(tài)度：引導(dǎo)學生意識到我與家庭的關(guān)系，激發(fā)學生熱愛家庭、父母和祖輩的感情。
2、行為習慣：通過活動增進對長輩的了解對家庭的了解，養(yǎng)成關(guān)心家庭變化，關(guān)愛家人的習慣，逐漸樹立家庭責任感。
3、知識與技能：知道自己的成長與家庭的發(fā)展變化的關(guān)系，學會如何搜集資料，了解情況。
二、教學重點：
了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
教學難點：
學生對家庭的傳統(tǒng)和價值感受不深，較難體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
三、教學時間：
1課時。
四、教學過程。
（一）談話導(dǎo)入。
1、同學們，經(jīng)過上兩課的學習，我們知道每個家庭就像是一棵親情樹，家庭中的成員就是親情樹上不可缺少的一枝。生活在這樣一棵親情樹上，你有什么感受嗎？（學生回答，暢談自己的感受。）。
2、是的，家總能讓我們開心、快樂、溫馨、幸福。我們一起來唱唱自己的家，好嗎？媒體播放歌曲《我有一個幸福的家》。
3、教師過渡：俄國著名作家托爾斯泰說過這樣一句話說，幸福的家庭是相似的。我想說的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。讓我們走進每個小朋友的家中，走進過去去重溫這些美好的記憶吧。板書課題：家庭的回憶。學生齊讀課題。
（設(shè)計理念：教者從學生的家庭生活入手，讓學生回憶生活在家中的感受并唱與主題有關(guān)的歌曲，一下子勾起了學生對家庭生活的回憶，并由此引出課題。這樣就使課題的出示水到渠成，更顯得流暢自然。）。
4、教師過渡：我們在長大，家庭也在變化。家庭中有些日子、有些事情是值得我們好好珍藏，好好回味的。讓我們把這些記錄下來，成為我們的家庭美好回憶吧。
（二）活動：家庭大事記。
教師引導(dǎo)：在家庭中總有一些特別的日子，在這些日子中總是會發(fā)生一些特別的事情，你還記得嗎？（點擊課件：出示表格：家中特殊的日子。）。
（家中特殊的日子）。
1、同桌交流表格的內(nèi)容。
2、教師指名回答。說說家中特殊的日子是哪些？
3、教師提問：我們記住這些日子有什么作用呢？
（設(shè)計理念：特殊的日子對于家庭來說有特別的意義。通過“我們記住這些日子有什么作用嗎？”一問，巧妙傳達了編者設(shè)計這一內(nèi)容的用意，提高了學生記憶這些日子的積極性，主動性）。
（家庭中的大事記）。
5、學生在小組中交流。
（設(shè)計理念：家庭中發(fā)生的事情有喜有悲有苦有樂，通過學生們在小組中的交流，讓學生明白每個家庭都有各自的故事，在橫向的交流中，更加體會一個家庭一步步走來的不易。并通過談?wù)勛约寒敃r的感受，明確到自己也是家庭中的一份子。）。
6、剛才，同學們都在自己的小組中講了自己家的故事，那你愿不愿意把這些故事告訴全班的同學聽呢？下面我們來舉行“老照片的故事”。老師來當主持人。
7、把學生的照片通過實物投影儀出現(xiàn)，學生講老照片的故事。
9、學生自由發(fā)表想法。
10、師小結(jié)這些故事或者照片都是我們每個同學家庭片段的一個個縮影啊，看到了這些照片，我們仿佛看到了我們家庭的過去，想一想我們現(xiàn)在的生活，大家就更體會到了我們每個家庭的來之不易。作為家庭成員的一份子，我們也要學會珍惜自己的家庭，更加關(guān)心我們的家人。
（設(shè)計理念：通過講故事的形式，讓學生以主人翁的形象去介紹自己的家庭。使學生對家庭有更強的歸屬感。講故事這種形式，還能鍛煉學生的口頭表達能力，達到了情感與能力的一次整合。）。
（三）聽爺爺奶奶講過去的故事。
1、學生介紹收集到的情況。
2、聽了同學們的介紹后，教師補充一些資料，點擊多媒體，出現(xiàn)：爺爺奶奶小時侯的衣食住行和日常生活的相關(guān)圖片，一邊播放圖片，教師相應(yīng)做一些講解。
3、聽了介紹，看了圖片，再與你現(xiàn)在的生活比一比，你有什么要說的？
（設(shè)計理念：課前了解情況，課中談感受，活動結(jié)束時教師的小結(jié)，使學生知道了家庭發(fā)展的艱辛過程，明確了家庭的發(fā)展變化與家人的關(guān)系，激發(fā)了學生敬愛家人和熱愛家庭的美好情感，并為下面的活動打好情感基礎(chǔ)。）。
過渡：是啊，怎能不愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶啊，是他們通過艱辛的勞動，我們的家才會一天天變成現(xiàn)在的模樣。
（四）創(chuàng)意大賽：家庭吉祥物。
2、多媒體出示：小詞典：吉祥物的介紹。學生讀讀這段介紹。
3、多媒體點擊：熊貓盼盼。我們來具體了解一下吉祥物。邊看熊貓圖邊看吉祥物的介紹。了解吉祥物的特點。
4、同學們你還了解哪些吉祥物，也來給大家介紹一下。學生同桌交流課前收集到的吉祥物。然后指名說說自己喜愛的吉祥物。
6、學生交流設(shè)計意圖。后教師小結(jié)：原來我們在設(shè)計吉祥物時最重要的是要有意義。
（設(shè)計理念：介紹一些現(xiàn)成的吉祥物，使學生對吉祥物有一個比較感性的認識，為下一步設(shè)計家庭的吉祥物做好鋪墊。）。
7、學生設(shè)計吉祥物。教師引導(dǎo)：老師相信，同學們一定能夠設(shè)計出圖案美觀、形象可愛的能代表你的家庭的吉祥物。
8、教室里播放舒緩的音樂，學生拿出水彩筆，設(shè)計自己的家庭吉祥物。
（設(shè)計理念：通過學生的動手操作，既能鍛煉學生的動手能力，又能進一步加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認識，體會到我是家庭中重要的一份子。）。
9、學生交流設(shè)計好的吉祥物。
教師談話：剛才老師看到同學們都埋頭認真地設(shè)計了自己的家庭吉祥物，想向大家介紹一下你的吉祥物嗎？請先在你的小小組中交流，選出一張優(yōu)秀的圖片參加全班的交流評比。
10、學生選出優(yōu)秀的作品，在全班交流。實物投影學生的作品。評比中選出優(yōu)勝者，發(fā)獎。
（設(shè)計理念：通過學生說一說設(shè)計意圖，再一次加深對家庭的價值和傳統(tǒng)的認識，激發(fā)學生熱愛自己家庭的思想感情。）。
（五）總結(jié)：
同學們，你們?yōu)樽约旱募以O(shè)計了這么可愛的吉祥物，老師從這些吉祥物中看到了你們對家庭的愛。在這里老師真誠地祝愿你們的家庭永遠吉祥，美好。
（六）家庭作業(yè)：
回家向家人介紹你的吉祥物。
中小學課教案篇五
開展教師課內(nèi)比教學活動，重點是進行教學基本功比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我省中小學教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。
教師教學基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎(chǔ)及特點的分析，介紹教學方法和手段的`選用，介紹教學過程設(shè)計等。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
中小學教師教學基本功比武活動每兩年一次。首屆活動從20xx年6月開始實施，20xx年6月結(jié)束，分為三個階段：
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年6－8月）。
6月下旬，省教育廳召開動員大會，進行工作部署。各縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、學校四級抓好活動的學習、宣傳和方案制定工作。
2、活動實施階段（20xx年9月-20xx年5月）。
20xx年5月，省教育廳開展省級教師教學比武活動。
3、總結(jié)表彰階段（20xx年6月）。
省教育廳進行教師教學比武活動總結(jié)表彰。
1、全員參與。全省所有中小學校都要開展教學比武活動，所有中小學教師（小學、初中、高中三個學段37門學科）都要參與說課、講課活動。各地和學校要建立相關(guān)制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。未做到教師全員參與的學校，不得推薦教師參加高一級的比武活動。
2、夯實基礎(chǔ)。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養(yǎng)，縣及縣以上地區(qū)開展教學比武活動，教學內(nèi)容應(yīng)采取抽簽方式確定。
3、逐級開展。教學比武活動按照學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學區(qū)）、縣（市、區(qū)）、市（州）和省依次逐級展開。各級都要按照總體部署、結(jié)合本地實際，制定切實可行的活動方案，并采取有效措施，保證實施?；顒臃桨敢w現(xiàn)教師全員參與、錘煉教學基本功、促進教師共同提高的基本要求。
4、兼顧城鄉(xiāng)。各地在組織縣級以上教學比武活動中，要按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎名額。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門要高度重視中小學教師教學基本功比武活動，遵循教育教學規(guī)律，科學制定方案，發(fā)揮各級教科研部門的作用。
2、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用于推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注、取得實效。
中小學課教案篇六
（簡單明了，1分鐘以內(nèi)）。
3、4年級還可以分小組讀、分角色讀。
任務(wù)：帶問題、課文內(nèi)容、圍繞講幾件事（結(jié)合課后練習1）此處停頓1、2秒。
師：誰來交流這個問題，重復(fù)提問，抽生回答。
三、細讀感悟，品讀感悟：找重點段、抓重點句子、摳字眼方式交流匯報：點撥、板書。
四、拓展延伸：抓住課后練習題、某人物評價、感悟、小練筆（還有什么句子也讓人印象深刻）。
五、總結(jié)：根據(jù)課文內(nèi)容、情感價值的總結(jié)（有沒有同學補充，不同想法、見解）。
六、板書。
中小學課教案篇七
1、比較小學與幼兒園，熟悉小學環(huán)境，消除陌生感，對入小學產(chǎn)生向往之情，愿意成為一名小學生。
2、解決入學后可能產(chǎn)生種種困惑，調(diào)整心理狀態(tài)，為入小學做好良好的心理準備。
重點：比較小學與幼兒園，熟悉小學環(huán)境。
難點：解決入學后可能產(chǎn)生種種困惑，調(diào)整心理狀態(tài)。
二、活動準備。
三、活動過程。
（一）、分類比較，熟悉小學環(huán)境。
1、木偶表演引出課題。
請小朋友幫忙把照片按幼兒園或小學來分一分。
2、幼兒園及小學照片分類并講述。
3、觀看小學環(huán)境錄像。
（二）、感知了解，萌發(fā)入學愿望。
1、講述是否愿意上小學及原因。
2、觀看錄像，聽小學生現(xiàn)身說法。
（三）、解答困惑，調(diào)整心理狀態(tài)。
1、看錄像消除對小學老師的懼怕感。
2、了解上小學可以學到更多的知識和本領(lǐng)。
3、知道要積極改正自己的一些小缺點。
4、小結(jié)。
5、唱《上學歌》結(jié)束活動。
中小學課教案篇八
xx年9月，我作為一名新教師進入了上溪小學任教。如今，我已在這所學校工作了一年，回首這一年來的點點滴滴，我實在感慨頗多。
從剛進入學校的時候，我就深刻體會到了一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的語文教學工作，面對一個班的班主任管理工作，使得剛站在教師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只有選擇堅強，選擇努力，選擇勇敢面對這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給自己打氣，重新審視自己的能力，不斷提高自己的知識量。
作為新老師，我面臨的最大問題就是不熟悉教材，不了解文章的重點和難點，也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。（特別是我的第一節(jié)課，我不但覺得自己上得吃力，發(fā)現(xiàn)學生也聽得困難。）所以，我每次都很認真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時反思，積極請教辦公室的老師，盡量調(diào)整自己的教學方式。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，并認真吸取經(jīng)驗，化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學校的公開課，校長，教務(wù)處主任以及語文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也因為他們的幫助，我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時，我也不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。在上學期一學期的考試中，我班的成績與老教師教的班級相比還是有差距。為此，我感覺很失落。所以，我自身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。在下學期中，我更加努力，嚴格要求學生，并及時調(diào)整教學方法和策略，終于使我班的成績提高了一些。
通過一年的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，只有不斷努力，嚴格要求自己，努力完善自我，才有可能上好課，教好學生。經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗和教訓(xùn)：
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我引導(dǎo)學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（2）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的.方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學生學習方法。
2、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
今后努力的方向：
1、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。
2、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
3、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。
在今后的教育教學中，我決心認真研究教材，尋求更加適合學生的方法。充分重視學生動手動腦的訓(xùn)練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
作為一名新教師，我曾經(jīng)是那么的手足無措，如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過將近一年的新教師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因為他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民教師，不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學水平，勢在必行。時代的腳步永遠都不會停留，我們必須不斷地學習，活到老，學到老。在這里，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機會，也要感謝來給我們上課的那些優(yōu)秀教師，更要感謝馮老師對我們的教誨。馮老師我想對您說：您辛苦了！
中小學課教案篇九
(第一課時)。
【學習目標】：
1、讀通課文，讀正確流暢。
2、學習生字，會給生字注音，默寫生字。
【教學過程】：
一、導(dǎo)入新課，口述目標。
師：今天我們學習《xx》。
目標有兩個：
1、是把課文讀通順，
2、是學會生字，當堂能默寫。
二、初讀課文。學生齊讀課文，教師發(fā)現(xiàn)學生讀錯的字寫在黑板上，讀完課文后集體糾正。
三、再讀，比一比誰讀得流暢。同桌兩人一人先讀，另一人聽。然后互換，另一個讀，先讀的學生聽。
四、再讀一遍課文，教師指導(dǎo)生字書寫，學生先寫字再給生字注音。學生齊讀一遍課文。老師先讓學生說生字的筆順、哪里要注意別寫錯，說對的老師肯定，說錯的老師糾正。然后讓學生自己工整的'抄寫生字，合上書本，自己看著生字加拼音。寫完同桌互相批改，糾正。
五、讀生字，默寫生字。學生一邊讀生字一邊書空寫生字。學生自己把生字背下來，獨立默寫。默寫完同桌互相批改糾正。
六、未完成堂堂清學生情況統(tǒng)計：(教師必須及時真實記錄，以便補習。)。
(第二課時)。
學習目標：
1、能復(fù)述課文。
2、根據(jù)課文自己能提出問題，回答問題。
3、背誦老師指定的段落或指定背誦的其它內(nèi)容。教學過程：
一、口述目標。同學們，本節(jié)課有三個學習任務(wù)。
1、是復(fù)述課文。
2、是自己提問題，互相回答。
3、是背誦……(教師根據(jù)本課要求靈活指定。)。
二、全班或小組齊讀課文，然后兩個人互相復(fù)述課文。比一比誰能抓住重點。
三、再讀一遍課文，提出問題。先在小組內(nèi)學生自己提問讓別人回答。再選擇有代表性的問題由小組代表提出來，全班回答。鼓勵學生先根據(jù)課文后的習題提出問題。
四、讀一讀，背一背。學生背誦指定內(nèi)容。教師巡視，了解背書情況。
五、未完成堂堂清學生情況統(tǒng)計：(教師必須及時真實記錄，以便補習。)。
附：閱讀分析題方面，教師自己找材料讓學生大量練習提高做題能力。教學方面，一是強調(diào)面批，即老師當面指出學生的不足，不要在學生作文上寫很多字，以免浪費時間。二是讓學生背作文，積累優(yōu)美語段，仿寫。
中小學課教案篇十
1、仔細觀察圖畫，按一定的順序說出畫面內(nèi)容，并能把自己觀察到的景物寫下來。
2、激發(fā)對生活，對大自然的熱愛之情。
學會有順序地觀察圖畫。
寫出春天景物的特點。
教學掛圖、布置學生課前尋找春天，用自己喜歡的方式記錄下來。
（一）談話激趣，引入情境。
2、學生自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。
（記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標本等）。
（二）指導(dǎo)觀察，口述春景。
1、指導(dǎo)學生按一定的順序觀察圖畫。
請大家仔細想想，我們應(yīng)該用什么順序來觀察這幅圖畫呢？
2、選擇合適的觀察順序，找出不同的景物，并板書。
按從下至上的順序，板書。
小河里：小魚。
小河邊：花、草、樹。
河岸上：小朋友。
樹上：黃鶯。
天空中：小燕子、風箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說清楚，師生共同評議并補充。
4、小組合作互動，描述畫面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫面春景，全班交流，比一比，誰說得最好。（老師相機指導(dǎo)）。
（三）整理思路，描寫春景。
1、剛才同學們觀察得很細致，說得出十分生動，那么能不能把你說的寫下來呢？可以不按課本上的起始句來寫。
2、討論：在寫的時候要注意什么？
3、教師小結(jié)：開頭要空兩格，按順序把每一句話寫清楚，字要寫端正，標點符號要占一個格子。
4、學生寫作，教師巡視。
（四）展評優(yōu)作，課堂總結(jié)。
中小學課教案篇十一
設(shè)計者(姓名、通訊地址)。
·說明學科(數(shù)學、語言藝術(shù)等)和年級(中學、小學、學前等)。
·簡要描述課題來源和所需課時·概述學習內(nèi)容。
·概述這節(jié)課的價值以及學習內(nèi)容的重要性。
從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學目標做出一個整體描述。
說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備(學習起點)，以及學生的學習風格。要注意結(jié)合特定的情境，切忌空泛。
說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解;或是通過預(yù)測題目的編制使用等。
說明本課題設(shè)計的'基本理念、主要采用的教學與活動策略，以及這些策略實施過程中的關(guān)鍵問題。
教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源;二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。
如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。
這一部分是該教學設(shè)計方案的關(guān)鍵所在。
在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語。最后，畫出教學過程流程圖。同時，流程圖中需要清楚標注每一個階段的教學目標、媒體和相應(yīng)的評價方式。
創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(來自教師和小組其他成員的評價)。另外，可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。
說明教師以何種方式向?qū)W生提供幫助和指導(dǎo)，可以針對不同的學習階段設(shè)計相應(yīng)的不同幫助和指導(dǎo)，針對不同的學生提出不同水平的要求，給予不同的幫助。
在學習結(jié)束后，對學生的學習做出簡要總結(jié)。可以布置一些思考或練習題以強化學習效果，也可以提出一些問題或補充的鏈接鼓勵學生超越這門課，把思路拓展到其他領(lǐng)域。
中小學課教案篇十二
這是一首淺顯而又向上的兒童時，全詩描寫了牧民幸福的生活，表達了作者對牧民未來美好生活的向往。
1、有感情的誦讀課文，在反復(fù)誦讀種培養(yǎng)語感。
2、鼓勵學生積累優(yōu)美的段落、詞句，可以背，也可以謄寫下來。
一、導(dǎo)入新課：
1、今天我們來一起學習一篇新課文，題目是——《馬背小學》。齊讀課題。
2、由課題，你想了解什么？（學生自由回答）。
3、看來同學們對這個馬背小學非常感興趣，那讓我們趕緊進入今天的學習吧！
二、講讀課文。
1、學生自讀課文，要求：
（1）讀通課文，用自身喜歡的方式去認識生字。
（2）考慮剛才同學們提出的問題。
2、交流，討論。
（1）馬背小學在哪？
（2）馬背小學與我們的小學有什么不同？（從教師、教學內(nèi)容、教學形式等方面解答。）。
3、我們再來讀一讀這首詩歌，看看你從中還了解到什么？
（我的美好愿望和對馬背小學的喜愛）。
4、那你喜歡馬背小學嗎？速讀全詩，找出你喜歡的段落，讀給你的小組組員聽聽，并說說為什么喜歡。
5、指名讀喜歡的段落，說明理由后，請同學為他的朗讀加以評價。
6、看樣子同學們對于課文的朗讀都有自身的見解，讓我們一起再來讀一讀課文，讀出你的理解。（配樂朗讀）。
三、總結(jié)，拓展：
2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學?！?，你的“童年學校”是怎樣的？
3、你能仿照課文，描寫一段或者幾段你的“童年學?！薄?/p>
4、交流，修改。
四、作業(yè)：
1、完成并修改小練筆。
2、把馬背小學介紹給你的朋友。
課后小結(jié)：這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩，本文教師充沛運用電教手段，激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生大膽想象，在課堂上，教師給學生充沛的時間讀課文，用自身喜歡的方式讀通課文，讀美課文。
中小學課教案篇十三
教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對大綱的理解、對教材的深入鉆研、對學生的了解，精心設(shè)計并寫出每節(jié)課的教案。教案應(yīng)包括課題、重難點、教學過程（包括師生的活動）、小結(jié)、作業(yè)及后記等。
為了提高教師對教案設(shè)計重要性的認識，樹立無教案不能上課的意識，特規(guī)定教案檢查制度。
1、 學校每學期對教師的教案檢查不少于五次。檢查形式可為：教研組內(nèi)普查、教學處抽查。每次檢查應(yīng)記錄在教學處發(fā)放的統(tǒng)計表中，作為學期量化考核常規(guī)項目的數(shù)據(jù)。
2、檢查內(nèi)容：
（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）項目是否齊全，環(huán)節(jié)完整。
（ 3 ）書寫是否整齊。
（ 4 ）教案的特色（尤其是教學過程的設(shè)計）。
（ 5 ）存在的問題。
3、要求：（1）每次教案檢查后，教研組長應(yīng)在組內(nèi)對教案的優(yōu)、缺點進行講評，評出優(yōu)秀教案。對存在問題較多的教師應(yīng)及時給予具體的指導(dǎo)。
（2） 每學期期末教研組長要對組內(nèi)每一成員的教案給予綜合評價，按比例確定出a、b、c、d等級，學校將評出的優(yōu)秀教案進行展覽。對于教案一向優(yōu)秀的教師學校給予“教案免檢”的榮譽。
附：規(guī)范教案的基本要求
規(guī)范教案的基本要求
任課教師要認真深入地鉆研教材，在備課組統(tǒng)一基本知識點及講課要求的基礎(chǔ)上，要獨立寫好教案，具體要求如下：
1 、每一單元（課）環(huán)節(jié)完整，包括：依據(jù)教學大綱確定的教學目的、教學結(jié)構(gòu)、課的類型、重點、難點、課時安排、教學方法及教學手段、教學過程、作業(yè)、課后小結(jié)。
2 、每一節(jié)課要有明確的教學目的.；要講清的概念、原理、知識點及知識要求層次。
3 、每一節(jié)課要有實施教學目的的方法、教學手段、精選例題、板書的設(shè)計。
4 、教案要條理清楚、字跡工整、書寫美觀、適當用彩筆以突出重點。
5 、教案要注明授課班級、周教案數(shù)、教案的序號。
6 、青年教師要有詳案，除有完整的環(huán)節(jié)外，教學內(nèi)容應(yīng)包括新課導(dǎo)入、內(nèi)容的分析、提問、小結(jié)。
7 、倡導(dǎo)任課教師提前備寫教案。
8 、嚴禁使用舊教案。
作業(yè)教案檢查標準
指導(dǎo)思想：為更好的貫徹執(zhí)行黨的教育教學方針，強力推進“教育管理年”活動，進一步規(guī)范辦學行為，做好本職工作?？鄯植粸槟康模緲藴势鸲酱僮饔?。
一、分值：每次檢查作業(yè)教案的滿分分別為100分。
二、檢查次數(shù)：每月檢查一次。
三、檢查標準：
教案：
1、環(huán)節(jié)為：教學目標、重點難點、教學過程、作業(yè)、小結(jié)、反思。缺一項扣一分。
2、每月檢查一次，完不成規(guī)定課時的，缺一課時扣一分，扣完為止。
3、要求字體工整，內(nèi)容詳實，不得以老教案應(yīng)付。
4、在上級領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中，若點名批評誰的不足之處時，要扣誰的一分。 作業(yè)：
1、根據(jù)教學進度布置適量作業(yè)，以課時量為標準，檢查時缺一次扣一分。
2、要求學生的字體工整，錯題必須有更正，若發(fā)現(xiàn)無更正者，缺一次扣一分。
3、在上級領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中，若點名批評誰的不足之處時，要扣誰的一分。
4、批語要有針對性，深刻不能太簡短。
四、學期結(jié)束時將每次檢查結(jié)果匯總，納入學期量化中。
為加強教學常規(guī)管理，進一步規(guī)范教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學常規(guī)的要求，使教學管理制度化、規(guī)范化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質(zhì)量，特制訂教學常規(guī)檢查制度。
一、健全制度
學校成立以校長為組長，教務(wù)主任為副組長的教學業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組（教務(wù)處全面負責教學業(yè)務(wù)檢查工作）；檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認真執(zhí)行教學常規(guī)；定期檢查教師的教學計劃落實情況、備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認真填寫教學情況統(tǒng)計表，并及時通報檢查情況。
（一）備課檢查制度
1、按《小學教師備課基本要求》備課，提倡適度超前備課，杜絕過度超前或滯后備課及不備課上課，杜絕照抄《備課手冊》、教案等。
2、 學校教務(wù)處對教師備課情況每月至少檢查一次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記錄在冊，同時在學校例會上通報。
（二）作業(yè)檢查制度
1、語文、數(shù)學、英語及有關(guān)常識學科需布置適量的作業(yè)，教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》，認真及時、批語書寫規(guī)范，并做到日期、評價、記錄齊全。
2、 教務(wù)處每月至少抽查1次學生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計、批改的情況和學生的書寫情況。
（三）聽課檢查制度
1、認真抓好“評好課”專題研修， 各學校要開展有效的聽課、評課活動，促進教師間相互學習、交流、取長補短；每學期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，并提供公開課教案、聽課記錄及評議意見；全面開展推門聽課，校長、主任每學期推門聽課應(yīng)在10節(jié)以上。
2、每學期結(jié)束前所有教學人員將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查，學校班子聽課記錄交中心校檢查。
二、組織保證
為保證各學校教學常規(guī)檢查落到實處，中心校每月將對學校業(yè)務(wù)完成情況進行檢查或抽查。
1、備課，滯后1課時扣3元，滯后2課時每課時扣4元，滯后3課時每課時扣5元，以此類推。
2、作業(yè)批改與教學內(nèi)容不同步，在教師會上說明原因并及時補批，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。
4、對于教學校業(yè)務(wù)完成較差的學校，分管負責人到中心校說明原因。
小學教學常規(guī)檢查制度
金海港小學
教案是上課的預(yù)定方案，是備課的主要內(nèi)容。教師授課須有教案，備好課、寫好教案是提高課堂教學的先決條件。為了把好這一關(guān)，特擬定本制度。
一、教案要求
教案的主要內(nèi)容包括首頁、備課筆記、教學后記三個部分組成。
1、首先應(yīng)按學校統(tǒng)一的格式和要求填寫首頁，一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：
（1）課題、課時、授課班級和授課日期；
（2）教學目的和要求；
（3）教學重點和難點；
（4）教學手段設(shè)計，如教具、圖表、電化教學、現(xiàn)場教學等；
（5）課堂小結(jié)；
（6）作業(yè)題、思考題。
2、備課筆記或講稿應(yīng)以教學內(nèi)容為中心，以設(shè)計教學程序為線索，編寫好教材的內(nèi)容要點；安排好教學的順序、重點、新舊知識和教學五環(huán)節(jié)的過度及時間分配、教具掛圖運用；設(shè)計好板書和版圖。 課后小結(jié)的內(nèi)容應(yīng)是通過課后回顧、總結(jié)本次課施教中的經(jīng)驗或不足，提出改進措施，以積累經(jīng)驗，提高教學水平。
3、教案可有詳案或簡案，新教師或新開課應(yīng)有詳案，經(jīng)過教學實踐可逐步過渡到簡案。
4、教案應(yīng)有超前性，任課教師應(yīng)在授課前兩周寫出教案。
二、教案檢查制度
為了促進教師備好課、寫好教案，促進教學質(zhì)量的提高，擬定將教案檢查列為學校教學檢查的主要內(nèi)容，具體規(guī)定如下：
1、檢查時間、內(nèi)容及檢查方式
2、檢查工作的要求：
檢查工作應(yīng)逐級負責，教研室在檢查中要認真填寫檢查表，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，對年輕教師加強指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)問題要逐級退還，督導(dǎo)糾正，對教案規(guī)范的教師及時予以表揚。
一、檢查機制
校長查中層干部教案，包干教干查所包年級組教案，校長隨時檢查全校任何老師教案。
二、實施方法
1、開學初第一次教案檢查，所有教師將教案統(tǒng)一交教務(wù)處檢查。
2、作業(yè)教案執(zhí)行一月一查。
3、特殊情況下，可突擊檢查，回頭看。
4、教干推門聽課下課后，上課教師應(yīng)主動將教案，送給聽課教干當堂檢查。
三、檢查內(nèi)容
1、仔細檢查每一篇教案，認真檢查學生作業(yè)，不應(yīng)流于形式。
2、除教案檢查反饋所涉及各項內(nèi)容外。應(yīng)注意教案有無滯后現(xiàn)象。
四、反饋
1、反饋時間： 每月結(jié)束后由教務(wù)處對上所查學科教案、作業(yè)情況進行反饋。
2 、反饋內(nèi)容：以“學科教案檢查記分表”所列諸項為
依據(jù)對教案評議，對優(yōu)秀教案提出表揚，對遲交教案、教案編寫不認真的教師提出批評、指出不足。
云里小學教導(dǎo)處
中小學課教案篇十四
（開場白）。
女1：尊敬的各位來賓。
男1：敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)。
女2：親愛的老師同學們。
合：大家新年好！
男1：2017年澄城縣教育科技局城區(qū)中小學慶元旦合唱比賽現(xiàn)在開始！出席這次合唱比賽的領(lǐng)導(dǎo)有，現(xiàn)場觀眾有全縣各中小學及直屬單位的部分領(lǐng)導(dǎo)和教師，來自城區(qū)各中小學校的教師和學生代表，有參加合唱比賽的學生及家長，歡迎大家觀看這次合唱比賽并遵守會場紀律。讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和師生的光臨表示最衷心的問候和感謝!女1：這次合唱比賽由澄城縣教科局主辦，澄城縣青少年校外活動中心承辦，合唱評委共11人，由城區(qū)8所學校各選派一名音樂教師、青少年校外活動中心選派3名專業(yè)教師組成，采用現(xiàn)場打分，現(xiàn)場評獎的辦法評出比賽的一等獎3個二等獎5個并現(xiàn)場頒獎。
男2：大賽第一項，有請縣教育科技局黨委書記、局長張。
1紅振致辭。
女2：大賽第二項，有請澄城縣青少年活動中心主任李紅芳宣布評分標準。（主持詞）。
男1：雞去長空辭舊歲、犬吠大地迎新春。值此2018年元旦來臨之際，我們澄城縣教科局隆重舉辦城區(qū)中小學合唱比賽，喜迎元旦佳節(jié)，共唱教育歡歌。
女1：歲月不居，天道酬勤。2017年是實施“十三五”規(guī)劃的開局之年，是全面深化改革的重要一年，也是必將載入澄城教科局發(fā)展史冊的輝煌一年。這一年，我們匯聚全局之力，義務(wù)教育均衡縣創(chuàng)建和雙高雙普縣創(chuàng)建工作獲得圓滿成功，教育扶貧的春風吹進千家萬戶，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展成績斐然。澄城教育從此跨上了一個新臺階。
男2：今天，我們教育大家庭的師生相聚在這里，共唱青春的旋律，追逐教育的夢想。
女2：今天，我們廣大青少年朋友相聚在這里，唱響青春的校園，唱響時代的強音。
一（北關(guān)中學）。
男1：五千年的黃河水，流淌著一個夢；河兩岸上的五色土，長出了夢中景。
女1：一輩輩的薪火相傳，不變的是笑容；聽這滾滾春潮，舉起澎湃的心聲。
2男2:國家富強，民族振興，人民幸福，家家太平，是我們的中國夢。
女2：勤勞勇敢的好兒女，耕耘著夢中情；看這繽紛的世界，凝聚共同的心聲。
男1：請欣賞由北關(guān)中學帶來的合唱《共圓中國夢》、《中國進入新時代》。
二（城郊中學）。
女2：這是一段山河哀怨、民族危亡的歷史；
男2：大江南北走來了鐵骨錚錚的血性兒郎。
女2：看吧，太行山山上站起了千萬座堅固的銅墻鐵壁；自由之神在朝霞里舞動著戰(zhàn)旗和刀槍。
男2：聽吧，新婚妻子的叮嚀是如此的深情厚意，年邁母親的囑托又是那樣的語重心長。
女2：紅日照遍東方，中華兒女英勇頑強；
男2：母親叫兒打東洋，妻子送郎上戰(zhàn)場。
女2：請聽城郊中學帶來的大合唱《在太行山上》。
三（城關(guān)五小）。
男1：富強、民主、文明、和諧，是國家價值的目標；女1：自由、平等、公正、法制，是社會價值的取向；男1：愛國、敬業(yè)、誠信、友善，公民價值的準則；女1：踐行社會主義核心價值觀，不僅是每一位青少年的責任，也是我們們一位社會公民的責任。
四（城關(guān)二小）。
女2：盧溝渡，擺渡船，渡走春秋渡秦漢；
男2：金中都，煙云散，留下古橋?qū)懡健?/p>
女2：盧溝橋，歷經(jīng)滄桑，它見證了古老中國的歷史文明，更見證了中華民族刻骨銘心不屈不撓的斗爭。
男2：盧溝曉月展錦繡，盧溝獅吼御外侮。一曲《盧溝謠》，訴說著千年的中華文明，低吟著抗擊外辱、重整河山的民族哀怨。
女2：接下來請聽城關(guān)二小夢想合唱團帶來的歌曲《盧溝謠》。
五（城關(guān)一?。?。
4月16日那天早上，敵人在一條山溝掃蕩，山溝里掩護著八路軍后方機關(guān)和數(shù)千名老鄉(xiāng)，正在十分危急的時候，敵人走到山口，昏頭昏腦的迷失了方向，抓住王二小要他帶路，二小順從地走在前面，把敵人引進了八路軍的埋伏圈，四下里噼噼啪啪的槍聲響起，敵人才知道受了騙，敵人把二小挑在槍尖，摔死在大石頭上，我們年僅13歲的王二小，英勇地犧牲了，干部和群眾得到了安全，他卻睡在了冰冷的山間，他的臉上含著微笑，他的血染紅了藍藍的天。
女1：詞作家方冰，曲作家劫夫，被王二小的故事深深感動，創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌和英雄少年王二小的故事流傳下來，影響了一代又一代的人。
男1：請聽大合唱《歌唱二小放牛郎》，演唱者城關(guān)一小合唱團。
六（城關(guān)三小）。
5女2：歌兒唱在歡樂里男2：我們長在幸福里。
女2：城關(guān)三小追夢合唱團用歌聲表達對祖國的愛，去追逐屬于他們的夢想。
男2：作為新世紀的少年，承載祖國未來的希望，我們相信，有奮斗就會有收獲，有夢想就會有希望，請欣賞他們帶來的合唱《祖國在我心窩里》《銀色的馬車從天上來了》。
七（城關(guān)四?。?。
女2：夢想是燈塔，指引我們前進的方向，男2：當夢想的光芒照耀著共和國，她就是中華民族大國崛起、偉大復(fù)興的“中國夢”。
女2：今天，努力奮進的四小人在這里放飛夢想、揚帆起航，用歌聲祝福我們親愛的祖國繼續(xù)走向繁榮富強。
男2：請欣賞城關(guān)四小夢想合唱團帶來的歌曲《放飛夢想》。
八（實驗學校）。
男1：鮮花開遍原野，每一片花瓣都是迎風招展的旗幟。女1：編鐘響徹天宇，每一個音符都是驚心動魄的春雷。男1：滔滔江水，編織了五千年的錦繡。女1：巍巍青山，鑄造了五千年的輝煌。男1：無論滄海桑田。女1：無論風云變幻。
6男1：有一句話像一團不滅的火，始終在我們的心頭燃燒。男女合：在我們的熱血中沸騰。
男1：這句話，我們昨天說、今天說、明天還要說。女1：這句話我們世世代代永遠說下去。
男女合：請欣賞由實驗學校愛樂合唱團表演的合唱《祖國萬歲》。
（評委組計算評分結(jié)果）。
女2：下面有請青少年校外活動中心老師曹敏杰表演獨唱《》王艷老師伴奏。
男2：有請青少年校外活動中心老師劉佳表演獨唱《》男1:下面有請青少年活動中心副主任張俊玲宣布比賽結(jié)果。女1：下面有請教科局領(lǐng)導(dǎo)為獲獎單位頒獎。
（閉幕詞）。
男1：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情結(jié)；女1：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切。男2：難忘今宵，讓過去的日子如流水，讓未來的憧憬似拂曉。
女2：今宵難忘，所有的歡歌和笑語讓我們共同珍藏！男1:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師同學們，今天的合唱比賽到此就要和大家說再見了。但是我們的祈禱不斷，我們的祝福不斷。
7合：在充滿生機與希望的2018年，祝愿我們的國家更加繁榮昌盛！祝愿澄城教育事業(yè)蒸蒸日上！祝愿大家幸福安康！
男1：在新的一年里，讓我們實現(xiàn)新的夢想，收獲新的希望，男女合：讓我們攜手同行，再攀高峰！合唱比賽到此結(jié)束，再見!
中小學課教案篇十五
1、通過閱讀例文《“護蛋”》，了解只有寫出自己獨特的感受才能把體驗寫生動。
2、在參與體驗活動的基礎(chǔ)上，回味自己在活動過程中行為和心理的發(fā)展變化，把過程寫具體，把感受寫深刻。
重點：在活動過程中讓學生的體驗、感受更清晰，能組織成文。
難點：習作指導(dǎo)過程中，突出學生個性化的體驗。教學過程：
一、回顧例文，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
3．要寫得精彩寫得具體，要抓住人物的什么來寫？（抓住動作、心理、語言方面來描寫，把活動最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。）。
過渡：我們在描寫活動瞬間時可以抓住人物的動作、語言、心理、神態(tài)來再現(xiàn)當時的精彩場面，今天我們就用這種方法來寫昨天的活動。
二、回憶體驗。
1.出示捕捉到的畫面，口述活動的瞬間。師：昨天活動的名字你們還記得嗎？
2.出示習作要求，生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學們活動時的瞬間，請同學們選取自己喜歡的一個瞬間，從動作、心理、神態(tài)某一個方面進行描寫。
三、書寫體驗，師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗。
2．同學們他寫的活動瞬間好不好，好在哪里？
這節(jié)課我們只是寫了活動經(jīng)過的精彩瞬間，回去以后請同學們完整的把活動的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來，重點是要描寫活動經(jīng)過。
中小學課教案篇十六
地點：科學室。
時間：20xx.4.30。
【教學目標】。
1、科學概念：洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的。
2、過程與方法：學會使用顯微鏡觀察洋蔥表皮，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細胞。
3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到細致觀察、詳盡記錄是重要的，同時懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學重點】認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，學會使用顯微鏡。
【教學難點】掌握正確使用顯微鏡的方法。
【教學準備】。
學生：光學顯微鏡、洋蔥表皮細胞玻片標本、葉片氣孔細胞玻片標本等、實驗記錄單。
教師：電子顯微鏡、顯微鏡插圖、明亮光圈教具、課件。
【教學過程】。
一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(幻燈出示圖片的相關(guān)說明：1663年，英國科學家羅伯特。胡克有了一個非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)他們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞)。
師：今天我們也要用顯微鏡來觀察細胞。(出示洋蔥)見過洋蔥嗎?
問題：這是一塊小洋蔥，如果把它直接放到顯微鏡下觀察，你猜測會看到什么?
師：怎樣才能觀察到洋蔥的表皮細胞呢?我們首先要做一個洋蔥內(nèi)表皮的臨時裝片，至于怎么做，我們下節(jié)課再一起來學習。這節(jié)課，老師為大家準備好了洋蔥表皮細胞玻片，要觀察細胞之前，我們先來認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。翻開課本xx頁，兩人一小組，借助手中的顯微鏡，小組討論學習顯微鏡各個部分的名稱，并思考對應(yīng)的作用。
(出示顯微鏡插圖，全班一起完成，并大概解釋各結(jié)構(gòu)的作用)。
三、借助微課程，學習顯微鏡的`使用。
1、播放微視頻，學生自主學習。
師：剛才我們認識了顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱，那么到底怎么使用顯微鏡呢?我們來看一段視頻，看視頻過程中，要思考，顯微鏡使用有哪些步驟。(播放視頻)師：有問題嗎?(讓學生充分地提出問題，老師可以適當?shù)亟忉寣猓豪梅垂忡R把外部光線充分反射到顯微鏡里面去;調(diào)焦：讓鏡筒慢慢地抬升，眼睛從目鏡往下看，直到清晰為止)。
(準備明亮的光圈教具)。
學生看完后總結(jié)出顯微鏡使用的五個步驟：安放——對光——上片——調(diào)焦——觀察。
2、挑戰(zhàn)一：對光。(對好光后會看到一個明亮的光圈，挑戰(zhàn)成功后組長上來領(lǐng)玻片)。
3、挑戰(zhàn)二：觀察洋蔥表皮細胞。
4、挑戰(zhàn)三：觀察細胞。
溫馨提示：(1)對完光后不要再移動顯微鏡。
(2)觀察過程中盡量不要走動，以免影響其他同學。
(3)邊觀察邊記錄，把觀察到的圖像畫下來，完成試驗記錄單，做好匯報準備。
四、小組匯報，交流探討。
(讓若干小組把試驗記錄單投影并交流探討，老師及時總結(jié)，幻燈出示洋蔥表皮細胞的構(gòu)造，讓學生初步認識細胞壁、細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜、液泡)。
五、課堂總結(jié)。
今天我們進行了一次科學旅行，你收獲了哪些?課后思考：假如在使用顯微鏡中，發(fā)現(xiàn)視野很暗，該怎么解決。
中小學課教案篇十七
1.情感目標；通過聆聽歌曲，感受不同人聲的特點，激發(fā)學生的學習興趣。2.過程目標；在認真地聆聽、感悟、交流與討論中掌握本節(jié)課內(nèi)容。
能夠獨立辨別童聲、男高音、女高音、男低音、女中音的演唱形式。1課時。教學過程；
一、導(dǎo)入新課。
1．播放歌曲《吉祥三寶》。板書課題；美妙的人聲。
這首歌曲里面出現(xiàn)了哪幾種不同的人聲呢？
2.這幾種人聲聽起來有什么特點呢？(甜美、粗放、溫柔等等)我們來一起認證一下。
二、聆聽與鑒賞。
學生交流得出概念；歌曲為多聲部，并且每個聲部由多人演唱的演唱形式叫合唱。
2、欣賞男高音獨唱《我的太陽》這首歌曲有什么特點？（高亢、嘹亮）。
男低音的音色有什么特點？（深沉、渾厚、粗放）。
3、欣賞女高音《我愛你、中國》。
女高音的音色有什么特點？（柔美、抒情、明亮）。
4、讓我們一起欣賞一首歌曲《美麗的草原我的家》女中音的音色特點是什么？（豐滿、寬厚、深情）。
三、
感受與判斷。
現(xiàn)在請同學們聽錄音來判斷這幾首歌曲的是什么聲音，體驗下學生的學習成果把！1.咱單兵的人（男高）2.黨啊，親愛的媽媽（女高）3.打起手鼓唱起歌（女中）4.我為祖國獻石油（男中）。
四、總結(jié)。
1同學們表現(xiàn)非常好、說說這節(jié)課你都有那些收獲呢？
（今天感受了人聲音色的不同，還了解了四種常見的歌曲演唱形式。）。
中小學課教案篇十八
1.了解計算機基礎(chǔ)知識，包括計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2.掌握基本的計算機操作技能，包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
第一課：計算機硬件和軟件基礎(chǔ)。
1.計算機硬件的組成和功能。
2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作。
3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹。
第二課：文件管理和文本編輯。
1.文件和文件夾的.基本概念。
2.文件的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉。
3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用。
第三課：互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識。
1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。
2.瀏覽器的基本功能和使用。
3.搜索引擎的使用方法和技巧。
第四課：電子郵件和聊天工具。
1.電子郵件的基本概念和使用。
2.聊天工具的基本功能和使用。
3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護。
1.講授法：通過講解和演示，讓學生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
2.實踐法：讓學生親自操作計算機和互聯(lián)網(wǎng)，鞏固所學知識。
3.討論法：引導(dǎo)學生進行討論和交流，促進學生之間的合作和互動。
4.案例分析法：通過案例分析，讓學生了解計算機和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。
1.課堂表現(xiàn)：包括學生的聽課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評估：包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.考試成績：包括期中和期末考試成績。
1.計算機教室：配備計算機、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2.教材和參考書籍：包括教材、參考書籍和教學輔助材料。
3.互聯(lián)網(wǎng)資源：包括在線教學資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。
1.注重實踐：計算機和互聯(lián)網(wǎng)是實踐性很強的學科，注重實踐可以讓學生更好地掌握知識。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：計算機和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非?？欤囵B(yǎng)學生的創(chuàng)新意識可以讓他們在未來的工作和生活中更具競爭力。
3.注重學生的個性化發(fā)展：學生的個性和興趣不同，教學應(yīng)該根據(jù)學生的特點進行個性化發(fā)展。
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