在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得感悟，從而不斷地豐富我們的思想。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫(xiě)心得感悟呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得感悟范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇一
在我們身邊，有許多熱愛(ài)生命的人：雙目失明的楊光、海倫凱勒、全身癱瘓的杏林子……他們一個(gè)個(gè)身殘志堅(jiān)，用自己頑強(qiáng)的生命，譜寫(xiě)了一曲曲驚天動(dòng)地的樂(lè)章。
楊光，大家都熟悉的名字，他是一位盲人，一個(gè)陽(yáng)光男孩，從小愛(ài)唱歌。由于生活在一個(gè)流動(dòng)城市，會(huì)模仿各種名人的聲音。但他剛開(kāi)始時(shí)，由于掙不到錢(qián)，想過(guò)放棄，甚至想過(guò)自殺。但他沒(méi)有被屈服，努力拼搏，最終在文藝圈中創(chuàng)造了奇跡！雖然他是盲人，但他從來(lái)不把自己當(dāng)盲人看待，臉上始終掛著微笑。是??！雖然眼睛看不見(jiàn)，但卻不能讓心靈處于黑暗。他有什么成功的絕招嗎？沒(méi)有，他靠的就是勇氣和持之以恒！
前些日子，我仔細(xì)拜讀了《海倫凱勒傳》，海倫凱勒在一歲時(shí)不幸雙目失明，耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了，但是她從小性格開(kāi)朗。就在她讀中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)因?yàn)槭鞫鴶?shù)學(xué)成績(jī)落后，但她永不退縮，最后連考官都沒(méi)想到，海倫凱勒以語(yǔ)文滿(mǎn)分、數(shù)學(xué)不錯(cuò)的成績(jī)破格進(jìn)入了世界排名前十的一所著名大學(xué)。這時(shí)，她的父母先后相繼去世，命運(yùn)再次讓她承受了巨大的打擊，但她沒(méi)有被擊倒，大學(xué)畢業(yè)后，她到處義務(wù)演講，她一生攻讀了無(wú)數(shù)的書(shū)籍，寫(xiě)了大量的'書(shū)籍和文章，給人類(lèi)留下了無(wú)盡的精神財(cái)富，海倫凱勒去世后被評(píng)為世界千年百位模范代表之一。
其實(shí)還有很多人都可以做我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要好好學(xué)習(xí)他們，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品質(zhì)，堅(jiān)忍不拔的精神，使自己活的更精彩！
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇二
生命是什么呢？我認(rèn)為，生命，是一個(gè)強(qiáng)大的存在。
這個(gè)“五·一”節(jié)，全家人驅(qū)車(chē)來(lái)到長(zhǎng)泰“十里藍(lán)山”游玩。在瑪琪雅朵花海中，鮮花向我們展示了它們迷人的生命力，我不禁為之傾倒。而就在不遠(yuǎn)處的山重村“古民居”中，那千年臥樟卻用它獨(dú)有的方式為我們展示了它那厚重而又頑強(qiáng)的生命力。瞧，這株臥樟的樹(shù)干早已倒下、干枯，但就在它倒下的枯干之上竟奇跡般地長(zhǎng)出了新根，抽枝發(fā)芽，不知?dú)v經(jīng)了多少百年，更不知?dú)v經(jīng)了多少風(fēng)霜雨雪，它依舊蓬勃生長(zhǎng)，用它愈加茂密的.枝葉向世人展現(xiàn)了它頑強(qiáng)的生命力，令人著迷。
你還記得嗎？當(dāng)年汶川大地震時(shí)，多少生命就此隕落。生命在大自然面前是脆弱的，是不堪一擊的。但地震時(shí)，一位母親為保護(hù)自己的孩子免受傷害，用自己虛弱的身軀包裹著孩子。孩子被救了，母親卻死了。這就是偉大的母愛(ài)！一個(gè)母親為了保護(hù)自己的孩子，無(wú)私地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這就是生命的延續(xù)！人類(lèi)生命的延續(xù)！
生命是有限的，但它更是強(qiáng)大的。它有無(wú)限的價(jià)值，問(wèn)題是你如何展現(xiàn)它。上至人類(lèi)，下至一株樹(shù)苗，都是如此。所以，我們一定要好好珍惜生命，讓生命發(fā)揮出燦爛的光彩！
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇三
有人問(wèn)我：生命是什么？我告訴他：生命是嬌艷欲滴的花朵；生命是展翅翱翔的大雁；生命是充滿(mǎn)力量的.竹筍。我們應(yīng)該珍愛(ài)生命。
一天下午，我和媽媽在公園里悠閑地散步。那里有櫻花樹(shù)、玉蘭樹(shù)、桃花樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，花朵隨風(fēng)飄落，美麗極了。
突然，我在一棵玉蘭樹(shù)上看見(jiàn)了一只白蝴蝶。白蝴蝶和玉蘭樹(shù)相互掩襯，即便是視力好的也很難發(fā)現(xiàn)。只見(jiàn)這只白蝴蝶時(shí)而扇動(dòng)翅膀，時(shí)而飛到玉蘭花上聞一聞花香。
我悄悄地走過(guò)去，想抓它回去給媽媽看看，我是多么的厲害?？墒窍胂笈c現(xiàn)實(shí)之間總是有差距的。我跳著抓、蹦著抓、跑著抓，可怎么也抓不到。就在我決定最后一次試著抓的時(shí)候，奇跡發(fā)生了。只見(jiàn)我用力地向上跳起，雙手猛地朝白蝴蝶撲去，終于，我抓住了。我緊緊捏著白蝴蝶跑到媽媽面前?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)易サ搅艘恢话缀??！蔽遗d奮的說(shuō)著。媽媽回頭也一臉興奮地說(shuō)：“我看看，我看看?！蔽衣厮砷_(kāi)手，一只折斷了翅膀的白蝴蝶奄奄一息的攤在我的手心。我驚訝地說(shuō)：“怎么會(huì)這樣！”我哇的一聲哭了起來(lái)。媽媽趕緊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，下次可不能這樣了。”
我一邊哭著，一邊想：生命原來(lái)這么脆弱，我們更應(yīng)該珍惜生命！
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇四
是碧水青山之側(cè)的莊園，是酒饌十千的珍饈佳肴，是金闕玉扃的太液池，還是讓人垂涎的彈指萬(wàn)金？人們辛勞、忙碌、奔走、殫精竭慮，倥傯踽行；隨著太陽(yáng)的生起而工作，隨夕陽(yáng)洋的收斂而棲居；伴著時(shí)鐘的韻律，伴著似水年華的步履，去生存，去發(fā)展。
我想，你應(yīng)該選擇后者。海明威說(shuō)：“人生下來(lái)并不是要給打敗的，你可以被毀滅，但你堅(jiān)決不能被打?。 比松鷱潖澢缢?，世事重重疊疊如山，苦難總是會(huì)降臨，苦難自以為戰(zhàn)勝了生命，其實(shí)不然，恰恰點(diǎn)綴了生命，因?yàn)槿绻麤](méi)有苦難血液中就不會(huì)長(zhǎng)出抗戰(zhàn)的細(xì)胞。
你可知蘇武面對(duì)突來(lái)變故，始終不受誘惑，不做他國(guó)官吏，寧為玉碎不為瓦全，用半生心血續(xù)寫(xiě)著丹青，面對(duì)苦難蘇武沒(méi)有退縮反而逆流而上，北海雖冷，卻凍結(jié)不住炙熱的愛(ài)國(guó)心，難怪張養(yǎng)浩高昂“試看子卿持節(jié)處，雪花如席不知寒”。李白也不遜于蘇卿，面對(duì)官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，高力士的諂媚丑態(tài)，貴妃的陰冷笑靨，他乘舟遠(yuǎn)航離開(kāi)黑暗的未央宮，卮酒一杯，寧愿千今散去，也不愿催眉折腰。
蘇武的不屈，李白的不羈，邰麗華的狂放，更加詮釋了苦難只不過(guò)是點(diǎn)綴生命的花環(huán)，有了苦難，就需要頑強(qiáng)的意志和博大的雄心去搏擊、挑戰(zhàn)，生命終究會(huì)開(kāi)放奇花異芭。
生命闌珊處，我們失意過(guò)、痛楚過(guò)、感傷過(guò)，但請(qǐng)記住，那只是暫時(shí)的，狹路相逢勇者勝，陽(yáng)光定在風(fēng)雨后！想擁有燦爛的人生，那么命運(yùn)向你甩出匕首時(shí)，你應(yīng)接住刀把，亮出永不言敗的斗志和命運(yùn)挑戰(zhàn)。生命闌珊處，任它東南西北風(fēng)，我依舊桀驁不馴，昂首挺進(jìn)。走過(guò)生命闌珊處，臥室涅磐的鳳凰再飛翔！
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇五
在我們生活的世界中，處處充滿(mǎn)的生命帶來(lái)的喜悅。
古人說(shuō)：“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生?！痹诠旁?shī)中，詩(shī)人把草描寫(xiě)得如此頑強(qiáng)，而這并不是徒有虛名的，記得在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)了一篇課文叫《生命生命》。其中有一小段內(nèi)容是作者一天把瓜子掉進(jìn)了石頭縫里，過(guò)了幾天，竟長(zhǎng)出一株小苗來(lái)。而里面沒(méi)有泥土，也沒(méi)有陽(yáng)光。在這種情況下還能長(zhǎng)出苗，并且還能茁壯成長(zhǎng)，是多么不可思議。
課文中的小草是如此堅(jiān)強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)生活中的生命是如此寶貴。
一天，媽媽把我從樓上叫下來(lái)，給我看了一張圖片，一個(gè)平臺(tái)上面，躺著一個(gè)人，流著血，我想：我的天吶，真的好血腥啊。媽媽解釋道：“這個(gè)高中生，因高考?jí)毫艽?，很抑郁，從一棟建筑物的最頂樓墮落?！?/p>
從那天起，我感受到生命雖然是很頑強(qiáng)的，但在這個(gè)世界的影響下會(huì)做出很多出格的事情。所以我們應(yīng)該好好珍惜自己寶貴的生命，也愛(ài)惜別人的生命。比如地上一株翠綠的小草，在地上游走的螞蟻，把握自己，把握自己的生命。
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇六
樹(shù)，斷了，還能再生長(zhǎng)；草彎了，還能再挺直；花，折了，還能再冒出新芽。人的生命一旦失去，就不會(huì)復(fù)還了，但是它又是那么的堅(jiān)強(qiáng)。
初春，一個(gè)嫩黃的新芽冒出來(lái)，有一塊石頭壓住了嫩芽向上的欲望，一種力量支撐起了初生的嫩芽，那是什么力量？是生命。生命的力量是強(qiáng)大的，它足以使幼小的嫩芽掀翻石塊，茁壯成長(zhǎng)，生命是多么頑強(qiáng)！
四川大地震，多少生命活了下來(lái)；沙漠中的仙人掌，無(wú)須人的澆灌，無(wú)須人來(lái)施肥，那是沙漠中綠色的亮點(diǎn)；冰天雪地的南極，那魚(yú)兒是如何在冰冷的水中存活。這一個(gè)個(gè)鮮活的生命，分明讓我們強(qiáng)烈感到生命的頑強(qiáng)，生命的力量，生命的不屈。我們也應(yīng)該去珍惜這輝煌的大自然給我們留下的“遺產(chǎn)”，讓我們?nèi)ププ∩蟹址置朊?，去品嘗這個(gè)美妙世界。這就是生命，生命可以支撐起我們，我們也有權(quán)利去珍惜保護(hù)生命。從降生那一刻開(kāi)始，生命就來(lái)到我們身邊，有了它，一生就是生命為我們譜寫(xiě)的美妙生命之歌，我們有什么權(quán)利去破壞生生世世陪伴你下去的生命。是母親給了你生命，接下來(lái)便是自己去給自己創(chuàng)適繼續(xù)生活下去的生命。朋友，想想吧，你的生命為你而延續(xù)，你應(yīng)該讓它折射出最大的光芒。
現(xiàn)在，你是否正在破壞你的生命，這可能會(huì)使你走向黑暗，現(xiàn)在拉起你生命的手，你將有意義的'活下去，勇敢的生存。
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇七
有人說(shuō)，生命是一枝珍奇的花，你只有好好愛(ài)護(hù)它，才能讓它綻放;有人說(shuō)，生命是熟睡的寶寶，你只有真正了解他，才能喚醒他;也有人說(shuō)，生命是時(shí)間，你只有努力奮斗，才能向它獲取更多。
我常常想，生命是什么呢?
在張海迪五歲的時(shí)候，因?yàn)榛技顾柩芰?，全身癱瘓。張海迪從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué)，便在家里自學(xué)，并先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。在張海迪十五歲時(shí)，跟隨父母到山東省聊城莘縣的一個(gè)山村，張海迪并沒(méi)有怕艱苦的生活，而是樂(lè)觀的去面對(duì)艱苦的生活。張海迪還給村里的孩子們教書(shū)，并且學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)知識(shí)，為村里的鄉(xiāng)親們治病。在莘縣里，張海迪無(wú)償?shù)貫槿藗冐暙I(xiàn)無(wú)數(shù)多次，并收到了鄉(xiāng)親們的贊揚(yáng)。
像張海迪這種堅(jiān)持不懈、熱愛(ài)生命的精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。她面對(duì)的困難，不低頭嘆氣，有著一股攀登的精神，也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。這股勇于攀登的精神鼓舞著張海迪勇敢前進(jìn)。因?yàn)?，她相信光明，她熱?ài)生命，不會(huì)被自己的生活條件而絆倒，所以，我們應(yīng)該熱愛(ài)生命，不能因?yàn)楸蛔约旱慕O腳石給絆倒，我們也要熱觀地面對(duì)生活，不能讓生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
四年級(jí)感悟生命相關(guān)作文：
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇八
我一直想，生命是什么呢？是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望嗎？是香瓜子頑強(qiáng)的生命力嗎？是我們每一個(gè)人的心跳嗎……可是這些答案都不能使我滿(mǎn)意。
直到遇到那兩件事后，我終于找到了答案。
一個(gè)夏天的午后，爸爸、媽媽和我從海邊回家。路兩邊是高大青翠的法國(guó)梧桐，我走到樹(shù)干前，聽(tīng)到了音樂(lè)家們唱歌的聲音。我很好奇那是什么，但是爸爸揮了揮手，讓我們回家了。
回到家，剛坐下，爸爸就回來(lái)了，手里拿著一個(gè)粘滿(mǎn)膠帶的盒子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，盒子里裝的是知了。
我走近一看，它全身都是黑色的，在盒子里亂爬，也許是想找一個(gè)逃生的出口。我發(fā)現(xiàn)盒子是密封的，于是，我拿出一個(gè)小剪刀，給盒子戳出了一個(gè)小洞。緊接著，就看見(jiàn)一個(gè)黑色的、尖尖的“繡花針”在洞口刺來(lái)刺去。不一會(huì)兒，它就弄出了一個(gè)小洞，終于可以把“繡花針”伸出來(lái)了。我想，這個(gè)盒子幾乎是密封的，而且很堅(jiān)硬，“繡花針”那么細(xì)弱，即使掙扎一個(gè)晚上，它也不一定能逃出來(lái)。于是，我便放心地去睡覺(jué)了。
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)盒子突然不叫了。走近一看，盒子上面有一個(gè)大洞，里面空空如也，知了逃走了。
我很吃驚，難道知了有魔法，變出一把剪刀，剪了個(gè)大洞逃走了？但是不可能呀！那這一個(gè)晚上，它是怎么用細(xì)弱的“繡花針”弄出這么大一個(gè)洞呢？我無(wú)法想象，為此它付出了多少努力，也許它已經(jīng)奄奄一息，但它還是拼盡全力逃了出去。這是一種多么頑強(qiáng)的生命力呀！我被這個(gè)小生命強(qiáng)烈的求生欲望震驚了。
就這樣不知道重復(fù)了多少次，雨終于停了，網(wǎng)也終于結(jié)好了。這張網(wǎng)比之前的任何一張網(wǎng)都更粗更結(jié)實(shí)，這是它無(wú)數(shù)次努力之后的成果，我被它的頑強(qiáng)深深地感動(dòng)了。
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇九
生命是什么？生命是雨過(guò)天晴的彩虹，生命是感動(dòng)的一滴淚水，生命是飛蛾求生的欲望，生命還是……。
上完星期六的最后一堂課，我并沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話?cǎi)R上回家，而是拿起網(wǎng)子去捉石斑魚(yú)。
我輕輕地走向河邊，哇，數(shù)十只石斑魚(yú)在石頭縫間游來(lái)游去，仿佛在捉迷藏，我把網(wǎng)子擺好，等獵物上鉤，突然，一只小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拉起了網(wǎng)，卻一無(wú)所獲，什么也沒(méi)捉著，還濺了一身水，魚(yú)兒們?cè)缫烟又藏擦?，看?lái)，我得使出殺手锏了。我卷起褲腿，一見(jiàn)小魚(yú)，便兩眼直放綠光，像一只大餓狼一樣撲了上去，功夫不負(fù)有心人，我最后終于捉了一條魚(yú)，盡管它十分小，但卻在我手心里極力掙扎著，橫沖直撞，想逃出我的`“五指山”，我十分驚訝，這么小的一樣生物，竟有如此強(qiáng)大的力量，難道這就是生命的奇跡？我難以想象，這么渺小的小魚(yú)，求生欲望如此強(qiáng)烈，面對(duì)如此強(qiáng)大的人類(lèi)，也毫不畏懼，可是，不一會(huì)兒，我手里的水流光了，小魚(yú)也漸漸地沒(méi)了力氣，奄奄一息地躺在我的手心里。我十分惋惜地把它放在地上，正在我對(duì)自己的罪過(guò)黯然神傷的時(shí)候，令人震驚的事情發(fā)生了，只見(jiàn)已經(jīng)死去的小魚(yú)，仿佛爆發(fā)出了洪荒之力，使勁地跳躍著，身上的鱗片被石頭刮破了，可它還是艱難地跳著，跳著，終于，憑借自己的力量。帶著傷痕累累的身體，它回到了小河，回到了家。望著那一圈圈擴(kuò)大的水波。我似乎明白了，這就是生命的力量。
是啊，大自然不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè)和美麗，也帶來(lái)了無(wú)窮的知識(shí)和啟發(fā)。
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇十
在我們生活的世界中，處處充滿(mǎn)的生命帶來(lái)的喜悅。
古人說(shuō)：“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生?！痹诠旁?shī)中，詩(shī)人把草描寫(xiě)得如此頑強(qiáng)，而這并不是徒有虛名的，記得在四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)了一篇課文叫《生命生命》。其中有一小段內(nèi)容是作者一天把瓜子掉進(jìn)了石頭縫里，過(guò)了幾天，竟長(zhǎng)出一株小苗來(lái)。而里面沒(méi)有泥土，也沒(méi)有陽(yáng)光。在這種情況下還能長(zhǎng)出苗，并且還能茁壯成長(zhǎng)，是多么不可思議。
課文中的小草是如此堅(jiān)強(qiáng)，而現(xiàn)實(shí)生活中的生命是如此寶貴。
一天，媽媽把我從樓上叫下來(lái)，給我看了一張圖片，一個(gè)平臺(tái)上面，躺著一個(gè)人，流著血，我想：我的天吶，真的好血腥啊。媽媽解釋道：“這個(gè)高中生，因高考?jí)毫艽?，很抑郁，從一棟建筑物的最頂樓墮落。?/p>
從那天起，我感受到生命雖然是很頑強(qiáng)的，但在這個(gè)世界的影響下會(huì)做出很多出格的事情。所以我們應(yīng)該好好珍惜自己寶貴的生命，也愛(ài)惜別人的生命。比如地上一株翠綠的小草，在地上游走的螞蟻，把握自己，把握自己的生命。
四年級(jí)生命的感悟與收獲篇十一
前幾個(gè)月，姑爺爺去醫(yī)院看病，住進(jìn)了醫(yī)院-----他患了腎癌。前天，醫(yī)院為他動(dòng)了手術(shù)，手術(shù)很成功。正當(dāng)我們滿(mǎn)懷希望時(shí)，死神卻發(fā)出了邀請(qǐng)函：癌細(xì)胞一項(xiàng)全身擴(kuò)散，醫(yī)生說(shuō)只有2個(gè)月的時(shí)間了。
就這樣一個(gè)活生生的人被判了死刑。
今天，我和媽媽去醫(yī)院看望姑爺爺。推開(kāi)門(mén)，我吃驚地捂上了嘴巴。我不敢相信眼前這個(gè)身材消瘦的姑爺爺與昔日那個(gè)說(shuō)話爽朗，精神抖擻的姑爺爺聯(lián)系在一塊。他躺在病床上，全身插滿(mǎn)紅紅藍(lán)藍(lán)的管子，像一條條蟲(chóng)子正在吞噬著姑爺爺?shù)纳４差^上許多儀器有規(guī)律“嘀，嘀”的響著，他臉上罩著氧氣罩，手腕上插著輸液的管子，液體一滴一滴的流淌進(jìn)他的身體。他的眼皮耷拉著，眼神暗淡無(wú)光，干裂的嘴唇?jīng)]有一絲一毫的血色。胸脯竟似乎是沒(méi)有起伏的，只有旁邊心跳記錄儀的微微曲線，證明他還活著。
我一聲不吭的坐在病床邊的椅子上，看著以前只有在電視上才能看到的景象，真實(shí)的發(fā)生在我的眼前。我第一次坐在癌癥患者的病房里，坐在一個(gè)生命垂危的老人身旁，感受他的虛弱，感到屬于他的光圈正逐漸減弱?；叵胍郧埃脿敔斒嵌嗝磸?qiáng)壯，他能把水桶一口氣抬到六樓并且面不改色，氣不喘，而如今呢？他卻…唉！
這一刻，我真切地感受到生命的脆弱，正如一些人所說(shuō)，人是渺小的，似乎常常被上帝所遺忘在某的角落，只有這些稀疏的光芒撫慰我們痛苦的成長(zhǎng)，任何的脆弱的星象都足以使我們生命結(jié)束！帕斯卡爾也說(shuō)過(guò)：“人是能思想的葦草?！惫脿敔斁褪且粋€(gè)很好的例子，疾病就能把一個(gè)強(qiáng)壯的人擊倒。
2個(gè)月對(duì)一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)是短暫而又不足掛齒的，但對(duì)于姑爺爺卻是他留在人間最后的時(shí)間了，對(duì)他來(lái)說(shuō)是短暫而有珍貴的。這一次，我真正明白了幸福的含義。
原來(lái)幸福并不在于金錢(qián)的多少，成績(jī)的好壞，活著本身就是一種幸福??！我忽然覺(jué)得蓋在有限的生命里做點(diǎn)什么。正如《生命的意義》所說(shuō)，不要在快死的時(shí)候去悔恨，要自始至終問(wèn)心無(wú)愧，特別是趁我們還有資本的時(shí)候，而我們的資本就是年輕。是??！我們要讓生命猶如夏花般之絢爛，不留下一絲遺憾。
從醫(yī)院走出，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，懂得了以前不懂的道理。盡管瑣碎，但足以讓我銘記一生。那一次，我感悟了生命。
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