總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇一
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，通過校本教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，切實提高學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造能力，社會交際能力，為把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義建設(shè)的英才奠定堅實寬厚的基礎(chǔ)，本學(xué)期我們校本教學(xué)結(jié)合學(xué)生實際情況制定了以下的20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作計劃：
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，體現(xiàn)“一切為了學(xué)生”，“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的課程改革方針，落實課程改革的總體目標(biāo)，逐步形成“以人為本，以校為本”一點(diǎn)帶面，全面推動的辦學(xué)理念。為全面提高校本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師鉆研教材，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把握新教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高校本教學(xué)質(zhì)量。
1、立足于學(xué)生的生活世界，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，從實際運(yùn)用出發(fā)，針對性地教學(xué)，把學(xué)科知識加以融洽，并與日常生活密切聯(lián)系起來。
2、通過多種途徑為學(xué)生提供具體實現(xiàn)情境，讓學(xué)生走出課堂，置身于廣闊的大自然和豐富的社會活動中。
3、體現(xiàn)因材施教原則，關(guān)注學(xué)生個性差異，讓學(xué)生都能找到適合自己的位置。
4、在具體活動方式上，盡量采用參觀、調(diào)查、實驗、操作等能調(diào)動學(xué)生多種感官參與。
1、根據(jù)教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動。
2、通過聽評課和研討會，促進(jìn)校本教師的經(jīng)驗和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、鼓勵校本教師充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。
4、結(jié)合本校實際情況，舉辦多種形式的校本活動，激發(fā)全體師生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，豐富校園文化生活。
以上是我本學(xué)期的校本教學(xué)工作計劃如有不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
校本培訓(xùn)年終工作總結(jié)范文合集十篇
學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
校本培訓(xùn)會議簡報范文
小學(xué)校本工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇二
校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程，它是教師根據(jù)學(xué)生的.需要，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程，它的開發(fā)主體是教師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
學(xué)校組織并確定研究內(nèi)容，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動。如：教學(xué)年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學(xué)分析、課例展示、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié)。
其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點(diǎn)。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo)。
教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學(xué)實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體形成一種新的教師職業(yè)合理方式，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：
觀念是教育教學(xué)活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù)。因此，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。
在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán)，教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新模式。
我們認(rèn)為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心、責(zé)任感為核心，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索能力的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強(qiáng)調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。因此，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù)。
總之，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵，因此以新課程的理念為指導(dǎo)，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改提供堅實的基礎(chǔ)和有力的保障。
校本課程教學(xué)工作總結(jié)2
：本學(xué)期擔(dān)任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學(xué)工作，學(xué)期即將來臨，本人現(xiàn)將校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下：
（1）導(dǎo)向性與協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計劃框架內(nèi)，謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復(fù)，防止校本課程成為國家規(guī)定的學(xué)科課程的隨意加深與拓展。
（2）時代性和先進(jìn)性原則。校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時反映當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和時代文化趨向，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。
（3）地域性和個性化原則。校本課程開發(fā)要以具體地區(qū)、具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性與差異性為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，充分利用當(dāng)?shù)鼗驅(qū)W校教育資源，反映地方或?qū)W校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展需要。
（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學(xué)內(nèi)容要有可選擇性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個性，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
（5）簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內(nèi)容組織或教材編寫中，應(yīng)注意精選內(nèi)容，合理編排。內(nèi)容呈現(xiàn)形式應(yīng)該活潑多樣，通俗易學(xué)。
（1）倡導(dǎo)課程整合，拓寬學(xué)生視野，克服由于各學(xué)科彼此獨(dú)立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學(xué)生眼中的世界更完整、客觀、真實。
（2）突出從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。在教學(xué)實施過程中要充分提供有效的與學(xué)生生活情景有關(guān)的素材，讓學(xué)生有感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯(lián)系。
（3）加強(qiáng)情境教學(xué)。教學(xué)過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創(chuàng)設(shè)情境，并通過情境激發(fā)學(xué)生的思維活動。要鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動，提高教學(xué)情境的適應(yīng)性和教學(xué)實踐的合理性。
（4）關(guān)注學(xué)習(xí)過程的生成性。在教學(xué)實施過程中，應(yīng)重視教學(xué)設(shè)計的合理性，反對教師照本宣科，多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學(xué)習(xí)方式，把教師講授與學(xué)生自學(xué)和各種活動結(jié)合起來，促使學(xué)生在獲得知識的過程中發(fā)展各方面的能力。
（5）積極探索多種教學(xué)組織形式和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的興趣、需要、經(jīng)驗、能力在學(xué)習(xí)中整合提高。
1．根據(jù)本校的培養(yǎng)目標(biāo)和課程資源狀況，了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個性成長。
2．拓展學(xué)生知識領(lǐng)域，增進(jìn)學(xué)生對自然、社會和文化的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的科學(xué)精神和人文素養(yǎng)，發(fā)展批判性思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。
總的來說，本學(xué)期的校本課程的實施，以調(diào)查活動為載體，提供了學(xué)生親近自然、探索自然的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致入微的觀察能力、探索精神和戶外活動能力，養(yǎng)成了環(huán)境責(zé)任感和環(huán)境友善行為。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇三
魏光明本學(xué)年我主要是負(fù)責(zé)籃球校本課程的教學(xué)。本學(xué)年學(xué)生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。本學(xué)年我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)年前半段時間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球和運(yùn)球跑三步籃的技術(shù)動作，使學(xué)生對籃球有個初步的了解，培養(yǎng)他們對籃球運(yùn)動的興趣。在從事這部分教學(xué)的時候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過《各種游戲活動提高學(xué)生的籃球技能。校本課程是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對于中學(xué)生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運(yùn)動的學(xué)生來說尤為重要。
游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習(xí)--原地傳球及行進(jìn)間傳球?，F(xiàn)在的孩子基本是獨(dú)生子女，他們個人活動能力都很強(qiáng)，但是需要兩個人或是多個人配合進(jìn)行活動時，他們又表現(xiàn)得明顯不如一個人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個人或是多個人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的'合作精神。個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會競爭日趨激勵，努力培養(yǎng)競爭意識和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會能很好的適應(yīng)社會。
在本學(xué)年的后半時間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對三或是五對五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實踐中。在實踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長時間也投不進(jìn)去一個球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們在進(jìn)步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。
本學(xué)年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學(xué)生由于力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由于人比較多，場地少，學(xué)生練習(xí)的次數(shù)不是很多，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。回顧一個學(xué)期校本課程的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭取在新的學(xué)期里使我的校本課程教學(xué)更一層樓。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇四
依據(jù)開學(xué)初的校本教研工作計劃，以教師成長需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高教師的學(xué)習(xí)研究能力，教育教學(xué)水平為最終目標(biāo)，通過課題研究、主題教研、教研組活動等方式，切實加強(qiáng)了我校校本教研工作的有效性，提升我校校本教研工作的內(nèi)涵，并進(jìn)一步形成有特色的教研氛圍。同時，總結(jié)出一套成熟的、有推廣價值的校本教研經(jīng)驗?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下：
1、學(xué)期初學(xué)校教務(wù)處就制定詳細(xì)工作計劃方案。
2、建立了以校長為主，分管副校長牽頭，教務(wù)主任、教研組長、骨干教師為成員的學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、加強(qiáng)了對校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。完善了校本教研工作的相關(guān)制度，要求校領(lǐng)導(dǎo)要到教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。
4、學(xué)科教師都能在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)上交本學(xué)期教學(xué)計劃，教學(xué)進(jìn)度表、
5、以教研組為單位，教研組長根據(jù)工作計劃組織開展公開課，每次公開課前先進(jìn)行有主題的“磨課”，再作改進(jìn)，進(jìn)行上課，立刻評課，通過活動使開課老師有較好的成長。同科教師進(jìn)行試題研討活動，通過“磨課”、開課、評課、試題研修開展基于課程教學(xué)改進(jìn)的課例研修。
6、開展隨堂聽課，開門聽課以專題研討相結(jié)合的聽評課活動。教研組長通過組織專題研修，提煉優(yōu)秀課例，拍攝優(yōu)質(zhì)課參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動。
7、語文組在本學(xué)期加強(qiáng)文學(xué)社建設(shè)，組織征文、演講比賽和整本書閱讀等活動。
8、英語組的“英語角”有序開展，并且從內(nèi)容和形式多樣化等角度改進(jìn)，使得活動水平和質(zhì)量有較大的提升，另外還舉行校內(nèi)英語書法競賽，英語知識競賽，及英語演講比賽。
9、參加區(qū)教育局組織的“數(shù)學(xué)、物理”競賽，在參加競賽前一個月開始科任老師就抽出時間單獨(dú)有序輔導(dǎo)。化學(xué)科組織“化學(xué)用語”的校內(nèi)競賽活動。
10、圖音體組根據(jù)學(xué)生特長，激發(fā)興趣愛好，加強(qiáng)對特長生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)女子排球隊建設(shè)，書法興趣小組定期開展活動，并組織13位學(xué)生參加區(qū)書法競賽且獲得較好的成績。
11、數(shù)學(xué)組、生地組、政史組有序開展校內(nèi)學(xué)科知識競賽。
12、積極開展校際交流活動，本期學(xué)校派出各組人員前往永定三中開展教研活動，聽主題報告講座，學(xué)校于12月17日，順利召開全區(qū)的校本研究工作會議。龍?zhí)吨袑W(xué)、僑育中學(xué)也多次到我校參加磨課、聽課、評課等教研活動。
13、加強(qiáng)對新任課教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作，幫助新任課教師盡快適應(yīng)角色，全方位提升教育教學(xué)能力，教研組長幫助新任教師制定學(xué)習(xí)研究計劃，教務(wù)處指定一名本年級的教師為指導(dǎo)教師，簽訂“師徒結(jié)對協(xié)議書”，明確責(zé)任，將校級培訓(xùn)，組內(nèi)培訓(xùn)，個人自我研修三種形式相結(jié)合，以幫助新任教師的成長。
14、學(xué)生以年級為單位，教務(wù)處人員分別對各年級的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生作業(yè)量，教師布置的有效作業(yè)，及教師教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并加以改正，從而提升作業(yè)質(zhì)量及教學(xué)質(zhì)量。
15、組織各位科任教師開展學(xué)習(xí)省頒《初中學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》，使學(xué)科教師能精準(zhǔn)教學(xué)，把握教學(xué)方向，從而提高課堂效率，實現(xiàn)課堂教改。組織畢業(yè)班教師開展與試題和復(fù)習(xí)教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的專題學(xué)習(xí)和研究，努力提升教師的試題研究與復(fù)習(xí)備考能力。
16、重視學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，班主任召開主題班，上好每一節(jié)主題班會課。正常開展結(jié)對幫扶，班主任、結(jié)對幫扶老師與學(xué)生和學(xué)生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，關(guān)愛特殊家庭，學(xué)生和留守兒童。
17、加強(qiáng)課題研究與管理工作，本學(xué)期有六項區(qū)級課題順利結(jié)題。并且立項省級課題和市級課題各一項。
18、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展以“八個一”為指導(dǎo)思想，讓老師每年讀一本教學(xué)理論，學(xué)習(xí)一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，發(fā)表一篇教學(xué)論文，開設(shè)一講座，命制一套高水平試卷，寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思），通過這些活動使教師在專業(yè)成長方面有了較好的發(fā)展。
總之，經(jīng)全體教師共同努力，本學(xué)期我們在保證教育教學(xué)工作穩(wěn)步有效開展的同時，進(jìn)一步提升了校本研修工作的質(zhì)量，實現(xiàn)了學(xué)校的教育教育質(zhì)量的提升和均衡發(fā)展。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
小學(xué)校本工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
改革高校本科生物教學(xué)模式論文
校本教研下的化學(xué)教學(xué)觀教育論文
小學(xué)年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇五
為了使自己的工作在今后再上一個新臺階，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的'業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己，更好地開展以后的工作，現(xiàn)就自己一年來的工作做如下總結(jié)：
本學(xué)期我能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。同時鉆研教材，寫好每一節(jié)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽課之后，與大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。
3、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率，從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師，多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。
2、每周堅持寫教學(xué)心得，可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情，從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正，以此提高自己的教育教學(xué)水平。
3、自主學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。
總之，通過學(xué)習(xí)我有了很大的提高，認(rèn)識到自身的不足，今后我會不斷做好自我研修，提高自身的業(yè)務(wù)水平。在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇六
鉆研教材教法，提升自己對教材把握的準(zhǔn)確性，積極向身邊的同事請教教學(xué)中的困惑，通過經(jīng)驗的積累提高自己的教學(xué)水平。通過對不同的教材的接觸也發(fā)現(xiàn)了自己英語知識的一些欠缺和遺忘，所以還要在平時注意及時給自己充電，加強(qiáng)系統(tǒng)知識和教育理論的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，才能更好地處理教學(xué)過程中所遇到的困惑。
小班化最大的優(yōu)勢就是有充足的空間去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，保證了每個孩子都有足夠的操練和“全身運(yùn)動”的時間，老師也能及時的給以輔導(dǎo)，這樣通過“聽、說、練、玩、演”各種活動，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是一件主動性的事情，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和習(xí)得語言的規(guī)律，教師必須多角度思考，精心設(shè)計教學(xué)思路和環(huán)節(jié)，采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并使之持續(xù)下去，例如課堂上可以通過多種游戲和cai課件等直觀教學(xué)學(xué)具來吸引學(xué)生的注意力，在教授場所名詞的時候可以分小導(dǎo)游帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^校園處所，運(yùn)用鞏固單詞和句型，不僅調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，也實現(xiàn)了語言的交際性作用。另外，結(jié)合賞識教育，運(yùn)用多種評價手段，和學(xué)校的多元評價有機(jī)結(jié)合起來，不僅讓學(xué)生全面了解自己的優(yōu)勢，更重要的通過各種評價彌補(bǔ)自己的不足，培養(yǎng)并建立起他們的自信心。
對于學(xué)生來說，他們的知識是零散性的，系統(tǒng)性的知識對他們來說還難以接受，但是簡單的知識歸類還是可以接受的，所以，結(jié)合教材里每個單元的一個話題，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識一些單詞，并及時補(bǔ)充一些日常生活用的到的知識，并通過簡短的句型把知識點(diǎn)整合，使學(xué)生的語言實現(xiàn)一定基礎(chǔ)上量的積累，為以后的英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用打下結(jié)實的基礎(chǔ)。
總之在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)努力，積極探索教學(xué)新動向，力爭把校本課開辦的更好。
學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
小學(xué)校本工作總結(jié)
小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)
小學(xué)學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)
第一學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)
改革高校本科生物教學(xué)模式論文
校本教研下的化學(xué)教學(xué)觀教育論文
小學(xué)年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇七
20xx年下期七年級上冊校本教學(xué)工作總結(jié)教師—尹龍霞本學(xué)期，我堅持“以校為本”，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題,充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗，在多媒體教學(xué)上，多做課件、用課件，用好課件。
1、教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我把業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。
3、重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。
在新的學(xué)年里，我要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇八
中國有著五千年的光輝歷史和無比燦爛的傳統(tǒng)文化。為了使學(xué)生進(jìn)一步了解、傳承中華燦爛的.傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，升華人生境界，學(xué)校開設(shè)了校本課程《弟子規(guī)》。《弟子規(guī)》這門課程的開設(shè)，就是想讓每一位學(xué)生在傳承中華傳統(tǒng)美德的同時，成為一名“腹有詩書氣自華”的少年君子。
校本教材《弟子規(guī)》雖然只有幾十頁，但卻包含著豐富多彩的傳統(tǒng)文化知識。怎樣豐富學(xué)生的文學(xué)知識，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)民族特有的文化呢？在實施校本課程過程中，我們主要注重了以下幾點(diǎn)：
首先，利用課余時間閱讀大量相關(guān)書籍，先充實自己的頭腦，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。其次，根據(jù)《弟子規(guī)》每一課書的內(nèi)容，查閱許多相關(guān)資料作為補(bǔ)充。為上好《弟子規(guī)》課作了充分的準(zhǔn)備。然后我根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和他們喜好興趣，進(jìn)行了班級文化建設(shè)。文化建設(shè)充分利用班內(nèi)墻壁，有欣賞古詩詞板塊“花馨詩語”、“詩詞賞析”，目的是提高學(xué)生欣賞詩詞、鑒賞詩文的能力；有學(xué)生動筆板塊“小荷初露”，這是培養(yǎng)學(xué)生凝思自悟、啟迪創(chuàng)新作品的專欄；有評比板塊“狀元榜”，在這里能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的情況；現(xiàn)在一進(jìn)班，就會被濃郁的書香環(huán)境所感染。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生既是“好知者”又是“樂之者”?！叭酥跣员旧啤边@些我們成人都不太熟悉的《三字經(jīng)》，對于只有十來歲的孩子們更加陌生。剛拿到校本書時，孩子們就眉頭緊鎖。在剛開始教學(xué)時，我就以講故事的形式引起學(xué)生們的興趣，“孔融讓梨”、“黃香溫席”“孟母擇鄰”“五子登科”。一個個小故事讓他們聽得津津有味，覺得國學(xué)課很有意思，并不是想像得那么難，而且還很期待下一節(jié)國學(xué)課的到來。為了保持孩子們高漲的興趣，我一方面，繼續(xù)積累《弟子規(guī)》及詩詞中的小故事講給他們聽，另一方面我充分利用班級文化建設(shè)中的“狀元榜”。我鼓勵學(xué)生背誦，誰背得好，誰就可以上班文化墻中的“狀元榜”?！盃钤瘛笔菑摹靶悴拧?、“進(jìn)士”、“舉人”到“探花”、“榜眼”、“狀元”，依次升級。學(xué)生們對這些科舉稱謂很感興趣，因此學(xué)習(xí)地?zé)崆橐蔡貏e高漲。每節(jié)課間，孩子們都爭先恐后地到辦公室找我背誦。五年級的李賽、張曉波、張曉聰。都把背誦國學(xué)當(dāng)成了一種競賽，尤其是張彤，每天背一頁，沒有幾天，她就榮獲了“狀元”稱號，其他的學(xué)生們在為他鼓掌祝賀時也投去了羨慕的眼光。課程的開設(shè)，使學(xué)生對古詩詞的積累一下子倍增，在上次國學(xué)誦讀展示活動，學(xué)生背誦了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《蒹葭》、《滿江紅》到《水調(diào)歌頭明月幾時有》、《少年中國說》等大量的古詩文，贏得了家長們的陣陣掌聲?，F(xiàn)在只要是校本課，上課鈴一響，班里就會傳來朗朗的誦讀聲。可以說現(xiàn)在孩子們把學(xué)國學(xué)當(dāng)成了一種樂趣。
2、巧妙抓住時機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生易于動筆、樂于表達(dá)的能力。要想讓孩子們真正的在國學(xué)課程中學(xué)好傳統(tǒng)文化知識，不僅要讓他們樂于誦讀、熟背，更要培養(yǎng)他們樂于動筆參與。例如在學(xué)習(xí)孝字箴言“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等箴言時，一節(jié)課孩子們不僅懂得了應(yīng)該孝敬父母的道理，還寫下了這樣的話：我以前經(jīng)常和父母發(fā)脾氣，一點(diǎn)也不聽她們的話，還要求他們?yōu)槲腋蛇@干那，我現(xiàn)在很后悔，覺得自己對不起他們，小羊和小烏鴉都知道報答父母的養(yǎng)育之恩，我們更應(yīng)該孝敬父母，尊敬長輩。從孩子句句感人肺腑的話語中，我感受到了校本課程的巨大作用。
現(xiàn)在學(xué)生們在上校本課時，能主動搜集相關(guān)資料，有想法有感受，就會隨時寫下來。一學(xué)期過去了，現(xiàn)在學(xué)生寫得讀后感，語言流暢，情感真摯；還有學(xué)生自己創(chuàng)作的小詩，其語言優(yōu)美，意境深邃；我把這些文章張貼到墻報“小荷初露”板塊中，這些文章一經(jīng)展出就受到師生一致的稱贊，他們看到自己的作品被大家關(guān)注，無不倍感自豪，更愈于動筆表達(dá)了。校本課程不僅讓孩子找到了寫作的樂趣，更揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆。
校本課程《弟子規(guī)》的開設(shè)，得到了家長一致的好評和大力的支持。在上次國學(xué)誦讀展示活動中杜溪暢的家長這樣說“校本課程的開設(shè)，不但豐富了女兒大腦內(nèi)存，更重要的是她逐漸能把所學(xué)運(yùn)用到生活當(dāng)中去。她會用“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”激勵自己早起，；她會因?qū)W了“烏鴉尚反哺，羊羔猶跪乳，人不孝父母，不如禽與獸”幫我搟餃子皮，為爸爸捶背?！?/p>
在一次家長征文中，常億慧的媽媽這樣寫到“校本課程《弟子規(guī)》的開設(shè)，真是太好了。特別是上學(xué)期學(xué)校組織的國學(xué)誦讀展示活動，更是激發(fā)了孩子誦讀詩文的興趣，在那段日子里，每天孩子寫完作業(yè)之后，總是主動的誦讀《少年中國說》《滿江紅》等詩文，帶動得我至今還會背誦《少年中國說》呢。展示那天，看到孩子們聲情并茂的誦讀，我們由衷地的為課程的開設(shè)叫好，這取得了一舉多得的效果?！?/p>
聽到這些家長的反饋，我們信心百倍，是呀，校本課程的開展，不僅培養(yǎng)了孩子們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，也提高了他們的寫作能力，更為他們傳承民族文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。
中國五千年的文化博大精深，要想讓孩子們了解其文化內(nèi)涵，傳承其文化精華，這不是一朝一夕就能完成的事。我們的路還很長，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。相信只要我們努力，孩子們會在古詩詞文化的滋潤下，在熠熠生輝的傳統(tǒng)文化的熏陶下，在光輝燦爛的民族精神的照耀下，茁壯成長。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇九
本學(xué)期我校教學(xué)工作以新課程的為突破口，以讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展。在全體教師的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯F(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心，各年級制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，教師精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講及時，因材施教，重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
識字與寫字教學(xué)，確定了校本研修主題“如何提高識字與寫字能力”，三至六年級的語文老師在語文教研組長的帶領(lǐng)下，“抓住關(guān)鍵詞，深入理解文本”這一校本研修主題初見成效。英語組的校本研修活動也開展得有聲有色，使們孩子們的英語學(xué)習(xí)熱情高漲。
堅持依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。加強(qiáng)實施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理。繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實處。
學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。開校初，學(xué)校對教師集中進(jìn)行校本培訓(xùn)，首先是對教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，培訓(xùn)教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進(jìn)取心;對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教育觀，人才觀。在活動中指導(dǎo)。學(xué)校開展一系列有利于青年教師成長的活動，指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。榜樣激勵。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn)，適時予以表彰。在制度上督促。
具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。
2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。
3、要進(jìn)一步實施好校本教研和校本培訓(xùn)，建立和完善有關(guān)制度，落實檢查和考核。
4、結(jié)合學(xué)校實際，加強(qiáng)課題研究，求真務(wù)實。
綜上所述，是我們本期所做的一些的工作。學(xué)校工作，有時千頭萬緒，我們埋頭苦干，默默無聞，許多時候工作是辛苦的，但我們心情是愉快的，我們始終相信，為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生、家長、社會滿意就是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在工作中，我們始終明確干工作應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解，以誠待人，把集體的利益放在首位，以大局為重。在工作中，我們很舒心、順心，并且充滿著信心。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為了滿足全體小學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,我承擔(dān)著學(xué)校開發(fā)的豆貼畫校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓(xùn),推進(jìn)下步工作,現(xiàn)將本學(xué)期校本課程教學(xué)工作總結(jié)如下。
為了有效促進(jìn)校本課程有序運(yùn)行,健康發(fā)展,在學(xué)期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論,結(jié)合本校實際情況,進(jìn)一步編排了豆貼畫校本課程教材的內(nèi)容。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)水平，我積極努力的學(xué)習(xí)豆貼畫的相關(guān)知識，提高制作水平。同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。
(一)注重課堂教學(xué)研究,探究校本課程教學(xué)方法。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮
譽(yù)。作為一名豆貼畫校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂,加強(qiáng)校本課程教法研究。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中,要讓學(xué)生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容,就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法,還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把美術(shù)繪畫知識整合進(jìn)校本課程，全面培養(yǎng)學(xué)生繪畫水平，搭配顏色的能力以及細(xì)心制作的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到藝術(shù)熏陶。
(二)注重學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)豐富教學(xué)手段，并且向繪畫水平高的人虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，制作精品意識不強(qiáng);繪畫水平長進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。
總之，在這個學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。豆貼畫作為一個新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個新臺階。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十一
本學(xué)期本人參與學(xué)校音樂校本教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)和實踐現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，我開設(shè)了大聲樂教學(xué)”音樂校本課程。每周三下午第七節(jié)上課，平時課外活動時間訓(xùn)練。學(xué)習(xí)聲樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的初中生來說，學(xué)習(xí)唱歌對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。學(xué)生們平時就對唱歌很感興趣，在教學(xué)中一般難度不大，只是民族唱法的教學(xué)稍微難一點(diǎn)。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生愉快地掌握民族歌曲的演唱方法和技巧，能唱出幾首難度不等的歌曲。
在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在學(xué)習(xí)中互相比較、互相交流，構(gòu)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快學(xué)習(xí)氛圍。合唱訓(xùn)練學(xué)習(xí)時學(xué)生能全身心的融進(jìn)音樂中，使整個身心都受到熏陶，是一種難得的美感享受，也是一種凝聚力的完美體現(xiàn)。學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)了隊員們的自信、自律、積極向上的良好品質(zhì)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在不同方面都有了很大進(jìn)步。
有些學(xué)生沒有經(jīng)過一些音樂方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，音樂音樂基礎(chǔ)差，所以在學(xué)習(xí)中往往會遇到一些困難，所以再今后的教學(xué)工作中，我會多加強(qiáng)音樂素養(yǎng)和樂理方面的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，從而彌補(bǔ)學(xué)生基礎(chǔ)差的問題。還有學(xué)生平時的學(xué)習(xí)太忙，沒有時間去認(rèn)真系統(tǒng)練習(xí)也會影響到學(xué)生的聲樂學(xué)習(xí)，其實每天學(xué)習(xí)累了的時候，練習(xí)一會既調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，也練習(xí)了一門技能，何樂而不為呢？主要這個問題主要還是在學(xué)生和家長的觀念上。
希望今后能夠加強(qiáng)各個方面的配備，比如電腦投影多媒體等設(shè)施過于陳舊，以及購置部分光盤音像資料、聲樂學(xué)習(xí)教程書籍等供教師輔助教學(xué)和學(xué)生參考。
在今后要多加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，多學(xué)習(xí)，多充電，以提高自己的專業(yè)水平，從而更好的去教授學(xué)生更多的知識和技能。
音樂教育是實施德育、美育、進(jìn)行音樂文化素質(zhì)教育的必修課。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)、一把是文字、一把是音樂?！敝袑W(xué)音樂教育對促進(jìn)學(xué)生德智體美諸方面和諧、主動的發(fā)展有不可替代的作用。把培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格和良好的審美創(chuàng)造能力作為重點(diǎn)。
通過總結(jié)和反思，相信在今后的教學(xué)上我會更踏實、認(rèn)真，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不但學(xué)習(xí)一門技藝有所收獲，而且也能放松身心、陶冶情操，并為以后人生道路增添光彩。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十二
（一）是熟讀成誦法。即讓學(xué)生多讀，可指導(dǎo)學(xué)生朗朗出聲地誦讀，低唱慢吟地誦讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。讀多了，自然成誦，有道是“書讀百遍，其意自見”就是這個道理。
（二）是根據(jù)教材擴(kuò)充學(xué)習(xí)法。在教一新課后，讓學(xué)生在課外閱讀中找到相應(yīng)的宋詞，課外補(bǔ)充讓學(xué)生回家好好誦讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，從而激起學(xué)生讀背古詩詞的興趣。
（一）經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。
（一）學(xué)生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達(dá)到。
（二）檢測反饋需要改進(jìn)。背誦檢測的方式單一，都是組長檢查組員，對于會背的沒有采用獎勵措施，會背的學(xué)生也沒有采取任何幫助手段。致使部分學(xué)生不會背的內(nèi)容越積越多，兩級分化越來越嚴(yán)重。以后檢測、激勵措施要跟上。
（三）講解方式需要改進(jìn)。雖然我改進(jìn)了學(xué)生死記硬背的方式，但是我的講解太灌輸，老師一句一句地講解，耗時費(fèi)力，沒發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。以后的方法準(zhǔn)備讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，邊讀原文邊看后面的注釋，學(xué)生讀不懂的，提出來再讓老師幫助解決。不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
古詩詞誦讀可以澆灌學(xué)生的心靈，可以讓他們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛祖國。以愛促發(fā)展，以愛促行動，只要有愛，學(xué)生便會規(guī)范自己的行為，成為一個品學(xué)皆優(yōu)的學(xué)生。學(xué)生通過“直面經(jīng)典、誦讀背誦”的方式，使之獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，讓學(xué)生在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。古詩詞誦讀可以提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底，為學(xué)生打好人生起步的根基。隨著古詩詞誦讀課程開發(fā)的深入，相信古詩中的智慧、風(fēng)骨、操守、意境，將如“潤物細(xì)無聲”的春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅持下去。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十三
為融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色，促進(jìn)校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項目，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣和愛好，使學(xué)生養(yǎng)成具有一定耐挫力、獨(dú)立性、奮發(fā)向上、敢于競爭的良好人格。
培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣和終身體育意識。
我校輪滑隊歷盡風(fēng)風(fēng)雨雨走過了豐碩的一個學(xué)期，下面把這學(xué)期的訓(xùn)練進(jìn)行總結(jié)如下：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，融合學(xué)校的辦學(xué)理念，確立了校本課程開發(fā)的方向。
學(xué)校的思路是，讓輪滑運(yùn)動立足學(xué)校特色，促進(jìn)校園文化的形成，建立學(xué)校體育特色項目。
的技術(shù)技能，加強(qiáng)學(xué)生的體能鍛煉，后期學(xué)習(xí)賽場經(jīng)驗，以及技巧，規(guī)則。
讓學(xué)生了解比賽。
經(jīng)過一學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生能熟練掌握并表演出輪滑的基本動作，能很熟練并能進(jìn)行表演直道滑行。
能順暢的進(jìn)行彎道滑行，并且能動作規(guī)范。
能熟練的掌握停止法和向后滑行。
校輪滑隊每天下午5點(diǎn)到6點(diǎn)在學(xué)校操場、體育館進(jìn)行訓(xùn)練，風(fēng)雨不誤，學(xué)生們都能刻苦訓(xùn)練，身體體能上、運(yùn)動技能上、賽場經(jīng)驗上都得到了很大的提高。
學(xué)生的輪滑裝備也有很大的提高，并在市區(qū)多次運(yùn)動會中進(jìn)行表演。
極大的鼓舞了我校輪滑隊的士氣。
1。訓(xùn)練隊的人員不足。
由于我校學(xué)生升源比較復(fù)雜，所以訓(xùn)練隊員的挑選有些困難。
2。訓(xùn)練隊員的訓(xùn)練時間不能保證。
主要是班主任怕耽誤學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生訓(xùn)練。
1。積極主動的進(jìn)行運(yùn)動員的挑選，挖掘有潛力的學(xué)生。
2。積極跟班主任溝通，和學(xué)生家長溝通，確保學(xué)生訓(xùn)練時間。
3。在學(xué)校操場上創(chuàng)設(shè)好的技能訓(xùn)練場地，確保學(xué)生安全和訓(xùn)練精力。
4。積極的進(jìn)行梯隊建設(shè)，確保輪滑隊員的后繼力量。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十四
20xx年至20xx年學(xué)年上學(xué)期四年級語文校本教研順利結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué)期以來的情況總結(jié)如下。
1、認(rèn)真做好一備，熟悉教材，收集相關(guān)資料，初步設(shè)計出教案。
2、按時參加集體二備研究活動。做到不早退、不遲到。集體備課時對主備教案精心準(zhǔn)備，認(rèn)真發(fā)言，發(fā)言時全面透徹的分析教材及學(xué)情，提出確實可行的教學(xué)方法。
3、認(rèn)真聽取其他教師對本人的主備教案的意見和建議，并及時的進(jìn)行修改調(diào)整。
4、認(rèn)真聽取并記錄其他教師對其主備教案的發(fā)言，針對發(fā)言提出自己的意見和建議。
5、認(rèn)真做好三備的修改完善，使之符合自身的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
6、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。每上完一節(jié)課或一篇課文，都及時的進(jìn)行反思，對反思比較深刻的寫出教學(xué)反思。
通過近兩年的校本教研集體備課活動，有以下收獲。
1、備課的廣度和深度進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是加強(qiáng)了單元的把握度，對單元目標(biāo)和要求了如指掌。
二是加強(qiáng)了對教材的熟悉度。課前熟讀
課文至少3遍，有些優(yōu)美句子和段落基本能達(dá)到熟讀成頌。三是加強(qiáng)了集體二備交流的參與度。備課時做到認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言。
2、通過校本教研，切實提高了課堂教學(xué)水平。
在活動中，我們進(jìn)行了三次備課，作了充分的準(zhǔn)備，雖然我們的課不算是很完美，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實課堂教學(xué)的課。同一個主題，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處。在聽取他人意見，分析他人之課，改進(jìn)自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助。我個人認(rèn)為，對自己教學(xué)最有幫助的課其實就是同事之間的真實的課，惟有真實的課堂教學(xué)，才會有扎實的教學(xué)質(zhì)量，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師的課，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念，做秀的課，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣；我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實的課。一句話，真實是課堂教學(xué)的生命力所在。因此，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的途徑。
3、通過校本教研，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。我們的校本教研，除了備課、上課和評課外，還有一個重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的途徑。校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在教研活動中暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化，不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容，每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶。
校本教研集體備課雖然取得了可喜的成績，對教師熟悉教材，確定教學(xué)方法，特別是課堂教學(xué)效益的提高幫助很大，也取得了實實在在的效益。但是，由于有些教案不符合實際，不但無法使用，而且還誤導(dǎo)了很多老師，教師按主備教案上課，由于過于程序化，不能靈活處理，造成無法教學(xué)等情況，教案缺乏了真正的實用性，這和我們開展校本教研的目的背道而馳。因此，必須處理好獨(dú)立備課和集體備課的關(guān)系。
獨(dú)立備課一般是指在無其他人的參與下，自己獨(dú)自進(jìn)行的備課，集體備課一般指校內(nèi)和校際同年級，同學(xué)科教師之間在獨(dú)立備課后互相交流與研討的教學(xué)活動。無論是獨(dú)立備課還是集體備課，都包括學(xué)生情況分析、教材處理、教法選擇、練習(xí)處理、教學(xué)過程師生的雙向活動等。
集體備課具有擴(kuò)大見識、取長補(bǔ)短、資源共享等優(yōu)勢。對推動學(xué)校教研工作的發(fā)展和課堂教學(xué)效益的提高起到了重要的作用。但由于方法不當(dāng)，也存在著很多誤區(qū)。集體備課最好地摸式應(yīng)該是：個人備課集體備課二次備課。在這一備課過程中，也不宜安排主備。
教師，更不宜形式統(tǒng)一的教案，不能因為集體備課從而忽視了個人備課和二次備課。其實，個人備課是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因為只有充分的個人備課，才可能提高集體備課的質(zhì)量，沒有個人備課也就不可能有真正的集體備課。因此，我們教師不能因為集體備課而忽視個人備課，只要加強(qiáng)個人備課，集體備課才能真正出質(zhì)量，從而提高課堂教學(xué)效益，最終提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教學(xué)工作總結(jié)一年級篇十五
教學(xué)工作總結(jié)如下：
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，立足課堂，加強(qiáng)校本課程教法研究。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生更快地掌握基本內(nèi)容，就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結(jié)和積累。
對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補(bǔ)充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。
總之，在這個學(xué)期的工作當(dāng)中，有收獲也有不足。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學(xué)期再上一個新臺階。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17497640.html】
