碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題（專(zhuān)業(yè)23篇）

總結(jié)可以幫助我們梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高記憶能力。分析總結(jié)的結(jié)果和意義，提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議。閱讀范文可以幫助我們開(kāi)拓思路，了解總結(jié)寫(xiě)作的一些新穎和獨(dú)特的觀點(diǎn)。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇一

論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

答：是的。學(xué)位論文完成后，首先提交給指導(dǎo)教師評(píng)閱，導(dǎo)師評(píng)閱通過(guò)后寫(xiě)出詳細(xì)的學(xué)術(shù)。

評(píng)語(yǔ)。

再送同行專(zhuān)家評(píng)閱。

答：碩士學(xué)位論文評(píng)閱人應(yīng)是同行專(zhuān)家且具有副高或副高以上職稱。

答：碩士學(xué)位論文評(píng)閱專(zhuān)家不少于2人，其中至少有一位校外專(zhuān)家。

答：若送審的兩名評(píng)閱人的評(píng)語(yǔ)都是否定的，不能舉行論文答辯;兩位評(píng)閱人中有一位的評(píng)審意見(jiàn)是否定的，可再增加一位評(píng)閱人，若新增評(píng)閱人的評(píng)審意見(jiàn)是否定的，不能舉行論文答辯。如果持否定意見(jiàn)的是校外專(zhuān)家，則新增的評(píng)閱人仍然需要是校外專(zhuān)家。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇二

作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的，在選題階段，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇三

答辯申請(qǐng)：

本文在比較廣泛地搜索、整理并系統(tǒng)地歸納總結(jié)出靜電能3種計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別，明確地認(rèn)識(shí)了靜電能的定義。

本文主要研究發(fā)現(xiàn)：

其次，了解到帶電體的靜電能是組成該帶電體的電荷元之間的互能的總和；

最后，通過(guò)分析資料，整理對(duì)比了兩個(gè)例題，得到3種方法的'相同和不同處，得出用儲(chǔ)能方式計(jì)算靜電能，僅適用于帶電導(dǎo)體。

本人保證：

所提交論文內(nèi)容全部為個(gè)人工作成果。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，所有的論文資料都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，在經(jīng)過(guò)第一稿的初步，第二稿的進(jìn)步，第三稿已經(jīng)完成畢業(yè)論文的要求內(nèi)容。

現(xiàn)已向答辯組提交的內(nèi)容有：

1、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)書(shū)；

2、畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告；

3、畢業(yè)論文第一稿；

4、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第一稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)論文第二稿；

5、指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文第二稿的指導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)和畢業(yè)答辯第3稿；

6、畢業(yè)論文答辯申請(qǐng)。

通過(guò)指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，我在寫(xiě)這3稿畢業(yè)論文的期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了靜電能的知識(shí)，我已具備參加答辯的能力，現(xiàn)向答辯組提出正式申請(qǐng)，望批準(zhǔn)！

xxx。

20xx年xx月xx日。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇四

為了搞好。

答辯，在舉行答辯會(huì)前，校方、答辯委員會(huì)、答辯者(撰寫(xiě)畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備，下文為大家介紹，讓我們一起來(lái)看看具體內(nèi)容吧!

時(shí)下，高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō)，主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。事實(shí)上，答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專(zhuān)業(yè)的文章，在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類(lèi)問(wèn)題。

1老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：

一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。

2老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：

在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。

3、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題。

針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方，對(duì)論據(jù)不夠充分的地方，對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。

1、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫(xiě)的作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇五

自我介紹作為答辯的。

開(kāi)場(chǎng)白。

包括姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑禮貌得體的介紹自己爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

2.答辯人陳述。

收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：

(1)論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開(kāi)始。

(2)簡(jiǎn)要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。

(3)詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。

(4)重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。

(5)側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。

(6)結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論;新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;展望本課題的發(fā)展前景。

(7)。

自我評(píng)價(jià)。

心得體會(huì)。

3.提問(wèn)與答辯。

答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類(lèi)的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。

當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。

出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

4.總結(jié)。

上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

5.致謝。

感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

答辯注意事項(xiàng)。

(1)克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

(2)注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

(3)聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

(4)若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

(5)答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

(6)對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

(7)不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

(8)通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇六

論文寫(xiě)好，答辯幻燈制作完成，下一步就是要準(zhǔn)備如何表達(dá)、進(jìn)行答辯了。研究生畢業(yè)答辯的時(shí)間一般只有20～30分鐘，能不能把大量工作在這么短時(shí)間里成功地講出來(lái)，對(duì)個(gè)人的表達(dá)能力、應(yīng)變能力和綜合能力都是極大的挑戰(zhàn)。

成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的

專(zhuān)業(yè)

知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了

什么

。要想這場(chǎng)

戰(zhàn)爭(zhēng)

獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹！下面重點(diǎn)介紹碩士研究生論文答辯的技巧和注意事項(xiàng)。

一、碩士論文答辯考察什么

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。而博士教育重在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維，力求在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破，要求博士生在求學(xué)期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會(huì)的各位專(zhuān)家們關(guān)注的中心問(wèn)題了。

（一）考察論文的真實(shí)性

論文的真實(shí)性包括立題依據(jù)是否充分可行（一般沒(méi)有問(wèn)題，否則開(kāi)題報(bào)告時(shí)就不能通過(guò)，當(dāng)然也可能出現(xiàn)專(zhuān)家質(zhì)疑的情況，這就需要自己對(duì)研究背景、依據(jù)等有充分的理解）；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；實(shí)驗(yàn)步驟、操作方法是否準(zhǔn)確無(wú)誤；統(tǒng)計(jì)方法是否應(yīng)用得當(dāng)、數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否可信（一般采用spss或者sas軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)者進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和運(yùn)算時(shí)最好請(qǐng)教醫(yī)學(xué)院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士或求助于師長(zhǎng)，力保統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的準(zhǔn)確。此點(diǎn)非常重要，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用不當(dāng)可能導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)生變化，從而可能導(dǎo)致結(jié)論不成立）。

實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審。

（二）考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力

研究生應(yīng)該熟悉和掌握本領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)完整合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都要涉及“prfr”以下幾部分：（1）“predecessor”——前人成功的實(shí)驗(yàn)。也就是說(shuō)課題具備立項(xiàng)依據(jù)，不能是憑空的假想，研究論文是建立在前人基礎(chǔ)之上的科學(xué)假設(shè)，小心求證。（2）“repetition”——可重復(fù)性。既涵蓋我們重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)，也要保證后來(lái)者能夠重復(fù)答辯者的實(shí)驗(yàn)，能被repeat并且被不斷repeat的實(shí)驗(yàn)才能證明是高水平的研究，是可信的研究。（3）“fresh”——?jiǎng)?chuàng)新。這是一個(gè)民族的靈魂也是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新，科學(xué)就不會(huì)進(jìn)步。雖然repeat很重要，但是fresh建立在repeat基礎(chǔ)之上，更具有科學(xué)意義、更具推廣意義。（4）“reliability”——科學(xué)結(jié)論合理、可靠是研究者最終的目標(biāo)。

（三）考察研究生的綜合素質(zhì)

有何心得？）、應(yīng)變能力（比如一次答辯中，評(píng)委老師提出問(wèn)題：“請(qǐng)用一段話概括一下你導(dǎo)師的為人”——何其尖銳？和專(zhuān)業(yè)知識(shí)毫無(wú)關(guān)系，但是確又和答辯者息息相關(guān)）等綜合能力。

二、碩士論文的答辯準(zhǔn)備

（一）思想準(zhǔn)備

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文

成績(jī)

進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

（二）答辯內(nèi)容準(zhǔn)備

在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告。反復(fù)練習(xí)必不可少，尚需注意以下細(xì)節(jié)：事前親臨現(xiàn)場(chǎng)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)布置，測(cè)試設(shè)備（如存放答辯幻燈的u盤(pán)/移動(dòng)硬盤(pán)是否在答辯使用電腦上正常播放；powerpoint版本兼容問(wèn)題等）；熟悉講稿；練習(xí)如何表達(dá)，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備

主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說(shuō)明提要、主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會(huì)提問(wèn)。

三、如何陳述碩士論文

（一）良好的開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，應(yīng)包括：引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)做到：切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等（如“我今天來(lái)的匆忙，沒(méi)有好好準(zhǔn)備……”），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。

（二）報(bào)告的中心內(nèi)容

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排；強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)；說(shuō)明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要；適當(dāng)美化視覺(jué)效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見(jiàn)本章上節(jié)。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯；

3.沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可；

(三)答辯委員會(huì)專(zhuān)家可能提出的問(wèn)題

研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯，時(shí)間10～15分鐘。一般包括：需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

評(píng)委可能提出的問(wèn)題一般來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

1.答辯委員的研究方向及其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；

4.來(lái)自幻燈的問(wèn)題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋?zhuān)?/p>

5.不大容易估計(jì)到的問(wèn)題：和課題完全不相干的問(wèn)題。似乎相干，但是答辯者根本未做過(guò)，也不是課題涉及的問(wèn)題。答辯者沒(méi)有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

(四)如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題

首先要做到背熟講稿，準(zhǔn)備多媒體，調(diào)整心態(tài)，做提問(wèn)準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無(wú)邊際，由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，討論時(shí)毫無(wú)收斂，漫無(wú)邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過(guò)多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問(wèn)部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，這樣提問(wèn)往往更為簡(jiǎn)單，回答更為順暢。

到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

總之，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長(zhǎng)付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠(chéng)的感謝，體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對(duì)導(dǎo)師致謝的段落，

其他

的致謝段落可以簡(jiǎn)略一些。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明匯報(bào)結(jié)束，歡迎各位專(zhuān)家的提問(wèn)，使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

下面摘抄一位

同學(xué)

在答辯后的一些感悟，給即將進(jìn)行答辯的研究生們參考。

我們畢業(yè)答辯時(shí)同一專(zhuān)業(yè)的共有十余人，最后得到全優(yōu)的（五個(gè)優(yōu)）有兩人，4優(yōu)1良的一人，3優(yōu)2良的五人，2優(yōu)3良的三人，我是中間派屬于五人中的一員。雖然我的答辯比較失敗，正因如此我才深刻地進(jìn)行了反思，總結(jié)了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)以資后來(lái)者。我們這次答辯充分體現(xiàn)了公平、公正的原則，答辯時(shí)邀請(qǐng)了一位國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)最著名的教授做答辯委員會(huì)的主席，這樣一來(lái)，其他答辯委員也就不能給出人情分了。

而論；幻燈片的制作盡量圖文并茂，切忌文字堆砌；答辯整個(gè)過(guò)程中一定要保證聲音清晰、宏亮；遇到自己無(wú)法回答的提問(wèn)，不回避不狡辯。

三個(gè)2優(yōu)3良答辯者失分所在：兩個(gè)是由于對(duì)自己的論文沒(méi)下功夫熟悉，表達(dá)不流暢，發(fā)音過(guò)低，幻燈也是大段文字堆砌。一個(gè)是在職研究生，由于從外地趕來(lái)答辯，衣冠不整，課題過(guò)于簡(jiǎn)單（主要失分所在）。以我為代表的3優(yōu)2良者失分原因：一是聲音不宏亮，二是幻燈文字堆砌，照本宣科。

重點(diǎn)說(shuō)一下兩個(gè)全優(yōu)者（均為女士）的表現(xiàn)：整個(gè)過(guò)程語(yǔ)音優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，幻燈制作圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，整個(gè)過(guò)程猶如行云流水。雖然其論文中不免有些漏洞，對(duì)專(zhuān)家的部分提問(wèn)也未能給出滿意回答，但整體表現(xiàn)不但讓答辯委員會(huì)成員點(diǎn)頭，也讓觀摩監(jiān)督答辯過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)們，以及參與答辯、旁聽(tīng)答辯的其他專(zhuān)業(yè)和低年級(jí)的學(xué)生們折服?？傊?，雖然魚(yú)與熊掌不可兼得，希望各位研究生切莫以臨床繁重的工作或忙著

尋找

畢業(yè)后的去向?yàn)榻杩?，匆匆做完?shí)驗(yàn)、寫(xiě)完論文就束之高閣，一定要在答辯之前溫故而知新。答辯結(jié)果雖然不能證明研究生幾年的全部，但花上一兩個(gè)星期的'時(shí)間就可以讓你三年的研究生生涯交一份滿意的答卷，何樂(lè)而不為？！ 《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)漢廣》有云：南有喬木，不可休思；漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。面臨答辯時(shí)的感覺(jué)正如此詩(shī)寫(xiě)照。幾年的辛苦

學(xué)習(xí)

是否有成效，要在這最后時(shí)刻得以展現(xiàn)。充分準(zhǔn)備，最后的勝利一定是屬于我們的。

一、碩士論文答辯想考察研究生什么

1、考察論文的真實(shí)性 2、考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力 3、考察研究生的綜合素質(zhì)

二、碩士論文答辯程序

（一）、研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約20分鐘）。

答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（１）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；

（２）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；

（３）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。

撰寫(xiě)答辯報(bào)告的注意事項(xiàng)：

1、突出選題的重要性和意義 2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn) 4、說(shuō)明做了哪些必要的工作

（二）、答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯（時(shí)間10～15分鐘）。

提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

（１）需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；

（２）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；

（３）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

答辯提問(wèn)的類(lèi)型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn) 2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn) 3、對(duì)論文新意提問(wèn)

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn) 5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn) 6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)

7、對(duì)建議可行性提問(wèn) 8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn) 9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn)

答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備 2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備 3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視

4、對(duì)自身能力的考查 5、對(duì)論文可行性把握

提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

三、答辯及答辯表現(xiàn)

（一）、答辯前的準(zhǔn)備工作

1、備熟講稿 2、準(zhǔn)備多媒體 3、做提問(wèn)準(zhǔn)備 4、進(jìn)行試答辯 5、調(diào)整好心態(tài)

（二）、

怎樣

匯報(bào)效果好

1、脫稿匯報(bào) 2、突出重點(diǎn) 3、抓住興趣 4、掌握時(shí)間 5、留下伏筆

（三）、如何巧妙地回答提問(wèn)

1、聽(tīng)清問(wèn)題記下來(lái) 2、圍繞論文回答問(wèn)題 3、不會(huì)回答怎么辦

4、答辯態(tài)度要誠(chéng)實(shí) 5、回答提問(wèn)的技巧

（四）、答辯中存在的問(wèn)題

1、準(zhǔn)備不充分 2、緊張不自信 3、匯報(bào)不成功 4、答題不清楚

5、臨場(chǎng)發(fā)揮不夠 6、答題不懂裝懂

四、碩士論文答辯的注意事項(xiàng)

（一）、答辯的準(zhǔn)備

1、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

2、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20 分鐘用的答辯報(bào)告。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要及主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹。

（二）、如何答辯

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

2、儀容要整潔，行動(dòng)要自然，姿態(tài)要端正。答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。

3、在報(bào)告碩士論文情況和回答專(zhuān)家提問(wèn)時(shí)，要沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可，似是而非。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚、流利，聲音大小要適中，要富于感染力，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。

4、對(duì)于專(zhuān)家提問(wèn)，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)位論文答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審查學(xué)位論文，答辯委員會(huì)應(yīng)本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的方針進(jìn)行答辯工作。

碩士學(xué)位論文提前七天送交給答辯委員會(huì)委員。

各學(xué)科成立碩士學(xué)位論文答辯小組，人員組成應(yīng)包括開(kāi)題報(bào)告評(píng)定組、課題中期考核評(píng)定組、預(yù)答辯委員會(huì)的專(zhuān)家，名單由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)批準(zhǔn)。答辯委員會(huì)由5名或7名委員組成，論文指導(dǎo)教師不參加答辯委員會(huì)。論文答辯委員會(huì)主席一般由具有教授職稱（或相應(yīng)職稱）的專(zhuān)家擔(dān)任。學(xué)位論文答辯每年分3次舉行（即每年的4月、10月、12月中旬至次年1月中旬）。

論文答辯委員會(huì)主席應(yīng)當(dāng)有教授或相當(dāng)職稱的專(zhuān)家擔(dān)任，答辯委員會(huì)成員名單由學(xué)科（系）、學(xué)院主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)簽字。

答辯委員會(huì)實(shí)行答辯委員會(huì)主席負(fù)責(zé)制，答辯委員會(huì)主席在研究生學(xué)位論文答辯前應(yīng)對(duì)學(xué)位論文答辯資格（學(xué)分、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯等）進(jìn)行審查，審查合格后按“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的方針主持答辯，對(duì)答辯委員會(huì)決議負(fù)責(zé)。

論文評(píng)閱、答辯的組織接待工作由申請(qǐng)學(xué)位有關(guān)的系（室、所）安排。具體由學(xué)位論文答辯委員會(huì)秘書(shū)（應(yīng)由教師兼任，在學(xué)研究生不能兼任）負(fù)責(zé)。申請(qǐng)者不得參與接待工作。

論文答辯委員會(huì)在論文答辯中，專(zhuān)家對(duì)論文評(píng)語(yǔ)要有較具體和針對(duì)性的說(shuō)明，答辯決議要指出論文的不足之處，并就是否同意建議授予學(xué)位作出決定。采取不記名投票方式，經(jīng)全體成員三分之二或以上評(píng)分為合格者，方可建議授予學(xué)位。決議經(jīng)論文答辯委員會(huì)主席簽字，報(bào)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審批。論文答辯要有一定的一次不通過(guò)率。

學(xué)位論文的答辯一般應(yīng)公開(kāi)舉行。

碩士學(xué)位論文答辯不合格的經(jīng)論文答辯委員會(huì)建議，重新修改論文，可在6個(gè)月后、1年內(nèi)重新申請(qǐng)答辯一次。答辯委員會(huì)應(yīng)就是否同意重新答辯作出書(shū)面決議，如答辯委員會(huì)未作出修改論文的決議，任何個(gè)人無(wú)權(quán)同意修改論文和重新組織答辯。

論文答辯工作應(yīng)在申請(qǐng)人交出論文后3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行完畢。對(duì)于碩士學(xué)位論文，如有論文評(píng)閱人對(duì)論文持否定意見(jiàn)，則應(yīng)將此意見(jiàn)復(fù)制，發(fā)給全體答辯委員研究，如有三分之二以上委員仍認(rèn)為可以答辯，則答辯會(huì)仍應(yīng)舉行；如答辯委員因故缺席（僅限1位），可將缺席者書(shū)面意見(jiàn)在委員會(huì)上宣讀，答辯會(huì)不必改期舉行，其意見(jiàn)應(yīng)作為有效票計(jì)算。

答辯會(huì)議及答辯委員會(huì)會(huì)議，都應(yīng)有詳細(xì)記錄。

答辯程序：

（一）答辯委員會(huì)秘書(shū)宣布答辯會(huì)開(kāi)始，介紹答辯委員會(huì)組成。

（二）答辯委員會(huì)主席主持答辯會(huì)。

（1）申請(qǐng)人報(bào)告論文主要內(nèi)容；

（2）答辯委員會(huì)委員提出問(wèn)題，申請(qǐng)人回答問(wèn)題；

（3）宣讀導(dǎo)師評(píng)閱意見(jiàn)；

（4）宣讀論文評(píng)閱人對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)或評(píng)價(jià)的匯總意見(jiàn)。

（三）休會(huì)，答辯委員會(huì)評(píng)議

（1）評(píng)議論文是否達(dá)到學(xué)位條理所要求的學(xué)術(shù)水平；

（2）就是否同意通過(guò)論文和是否同意建議授予學(xué)位進(jìn)行無(wú)記名投票表決；

（3）討論并通過(guò)答辯委員會(huì)決議；

（4）答辯委員會(huì)主席簽署決議書(shū)；

（四）復(fù)會(huì)，答辯委員會(huì)主席宣布答辯委員會(huì)決議和投票結(jié)果；

（五）答辯委員會(huì)主席宣布答辯結(jié)束。

一 、常見(jiàn)問(wèn)題

語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

3.在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層

次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

三、論文答辯——圖表穿插

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。 五、論文答辯——目光移動(dòng) 畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行

心靈

的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

六、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在

畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

七、論文答辯——時(shí)間控制

時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

八、論文答辯——緊扣主題

提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

九、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

論文寫(xiě)好，答辯幻燈制作完成，下一步就是要準(zhǔn)備如何表達(dá)、進(jìn)行答辯了。研究生畢業(yè)答辯的時(shí)間一般只有20～30分鐘，能不能把大量工作在這么短時(shí)間里成功地講出來(lái)，對(duì)個(gè)人的表達(dá)能力、應(yīng)變能力和綜合能力都是極大的挑戰(zhàn)。

成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹！下面重點(diǎn)介紹碩士研究生論文答辯的技巧和注意事項(xiàng)。

一、碩士論文答辯考察什么

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。而博士教育重在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維，力求在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破，要求博士生在求學(xué)期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會(huì)的各位專(zhuān)家們關(guān)注的中心問(wèn)題了。

（一）考察論文的真實(shí)性

論文的真實(shí)性包括立題依據(jù)是否充分可行（一般沒(méi)有問(wèn)題，否則開(kāi)題報(bào)告時(shí)就不能通過(guò)，當(dāng)然也可能出現(xiàn)專(zhuān)家質(zhì)疑的情況，這就需要自己對(duì)研究背景、依據(jù)等有充分的理解）；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；實(shí)驗(yàn)步驟、操作方法是否準(zhǔn)確無(wú)誤；統(tǒng)計(jì)方法是否應(yīng)用得當(dāng)、數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否可信（一般采用spss或者sas軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)者進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和運(yùn)算時(shí)最好請(qǐng)教醫(yī)學(xué)院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士或求助于師長(zhǎng)，力保統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的準(zhǔn)確。此點(diǎn)非常重要，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用不當(dāng)可能導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)生變化，從而可能導(dǎo)致結(jié)論不成立）。 實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審。

（二）考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力

研究生應(yīng)該熟悉和掌握本領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)完整合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都要涉及“prfr”以下幾部分：（1）“predecessor”——前人成功的實(shí)驗(yàn)。也就是說(shuō)課題具備立項(xiàng)依據(jù)，不能是憑空的假想，研究論文是建立在前人基礎(chǔ)之上的科學(xué)假設(shè)，小心求證。（2）“repetition”——可重復(fù)性。既涵蓋我們重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)，也要保證后來(lái)者能夠重復(fù)答辯者的實(shí)驗(yàn)，能被repeat并且被不斷repeat的實(shí)驗(yàn)才能證明是高水平的研究，是可信的研究。（3）“fresh”——?jiǎng)?chuàng)新。這是一個(gè)民族的靈魂也是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新，科學(xué)就不會(huì)進(jìn)步。雖然repeat很重要，但是fresh建立在repeat基礎(chǔ)之上，更具有科學(xué)意義、更具推廣意義。（4）“reliability”——科學(xué)結(jié)論合理、可靠是研究者最終的目標(biāo)。

（三）考察研究生的綜合素質(zhì)

包括答辯者的表達(dá)能力（比如答辯委員會(huì)要求解釋論文中提到的某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是如何具體操作的，有何心得？）、應(yīng)變能力（比如一次答辯中，評(píng)委老師提出問(wèn)題：“請(qǐng)用一段話概括一下你導(dǎo)師的為人”——何其尖銳？和專(zhuān)業(yè)知識(shí)毫無(wú)關(guān)系，但是確又和答辯者息息相關(guān)）等綜合能力。

二、碩士論文的答辯準(zhǔn)備

（一）思想準(zhǔn)備

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

（二）答辯內(nèi)容準(zhǔn)備

在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告。反復(fù)練習(xí)必不可少，尚需注意以下細(xì)節(jié)：事前親臨現(xiàn)場(chǎng)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)布置，測(cè)試設(shè)備（如存放答辯幻燈的u盤(pán)/移動(dòng)硬盤(pán)是否在答辯使用電腦上正常播放；powerpoint版本兼容問(wèn)題等）；熟悉講稿；練習(xí)如何表達(dá)，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備

主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿、說(shuō)明提要、主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)內(nèi)容幻燈以備答辯委員會(huì)提問(wèn)。

三、如何陳述碩士論文

（一）良好的開(kāi)場(chǎng)白

開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，應(yīng)包括：引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)做到：切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等（如“我今天來(lái)的匆忙，沒(méi)有好好準(zhǔn)備……”），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。

（二）報(bào)告的中心內(nèi)容

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排；強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)；說(shuō)明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要；適當(dāng)美化視覺(jué)效果，加深印象。幻燈片制作具體注意事項(xiàng)見(jiàn)本章上節(jié)。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯；

3.沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可；

(三)答辯委員會(huì)專(zhuān)家可能提出的問(wèn)題

研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯，時(shí)間10～15分鐘。一般包括：需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

評(píng)委可能提出的問(wèn)題一般來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

1.答辯委員的研究方向及其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；

的某些觀察標(biāo)準(zhǔn)等；

4.來(lái)自幻燈的問(wèn)題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋?zhuān)?/p>

5.不大容易估計(jì)到的問(wèn)題：和課題完全不相干的問(wèn)題。似乎相干，但是答辯者根本未做過(guò)，也不是課題涉及的問(wèn)題。答辯者沒(méi)有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

(四)如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題

首先要做到背熟講稿，準(zhǔn)備多媒體，調(diào)整心態(tài)，做提問(wèn)準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無(wú)邊際，由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，討論時(shí)毫無(wú)收斂，漫無(wú)邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過(guò)多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問(wèn)部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，這樣提問(wèn)往往更為簡(jiǎn)單，回答更為順暢。

到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

總之，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長(zhǎng)付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠(chéng)的感謝，體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對(duì)導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡(jiǎn)略一些。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明匯報(bào)結(jié)束，歡迎各位專(zhuān)家的提問(wèn)，使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

下面摘抄一位同學(xué)在答辯后的一些感悟，給即將進(jìn)行答辯的研究生們參考。

我們畢業(yè)答辯時(shí)同一專(zhuān)業(yè)的共有十余人，最后得到全優(yōu)的（五個(gè)優(yōu)）有兩人，4優(yōu)1良的一人，3優(yōu)2良的五人，2優(yōu)3良的三人，我是中間派屬于五人中的一員。雖然我的答辯比較失敗，正因如此我才深刻地進(jìn)行了反思，總結(jié)了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)以資后來(lái)者。我們這次答辯充分體現(xiàn)了公平、公正的原則，答辯時(shí)邀請(qǐng)了一位國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)最著名的教授做答辯委員會(huì)的主席，這樣一來(lái)，其他答辯委員也就不能給出人情分了。

進(jìn)行反思，我認(rèn)為欲得全優(yōu)者的必備五點(diǎn)：衣冠整潔、莊重；對(duì)自己的論文熟練于心，可脫稿而論；幻燈片的制作盡量圖文并茂，切忌文字堆砌；答辯整個(gè)過(guò)程中一定要保證聲音清晰、宏亮；遇到自己無(wú)法回答的提問(wèn)，不回避不狡辯。

三個(gè)2優(yōu)3良答辯者失分所在：兩個(gè)是由于對(duì)自己的論文沒(méi)下功夫熟悉，表達(dá)不流暢，發(fā)音過(guò)低，幻燈也是大段文字堆砌。一個(gè)是在職研究生，由于從外地趕來(lái)答辯，衣冠不整，課題過(guò)于簡(jiǎn)單（主要失分所在）。以我為代表的3優(yōu)2良者失分原因：一是聲音不宏亮，二是幻燈文字堆砌，照本宣科。

生涯交一份滿意的答卷，何樂(lè)而不為？！

《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)漢廣》有云：南有喬木，不可休思；漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。面臨答辯時(shí)的感覺(jué)正如此詩(shī)寫(xiě)照。幾年的辛苦學(xué)習(xí)是否有成效，要在這最后時(shí)刻得以展現(xiàn)。充分準(zhǔn)備，最后的勝利一定是屬于我們的。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇七

大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過(guò)的，畢業(yè)論文是一種比較重要的檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的形式，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)畢業(yè)論文呢？以下是小編整理的畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與回答，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

從主觀上來(lái)說(shuō) 我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的，在選題階段，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力；另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的， 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據(jù)我所知，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”

我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇八

所謂答辯，就是有“問(wèn)”有“答”，也可以“辯”。碩士畢業(yè)論文答辯，要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的畢業(yè)論文，并當(dāng)面回答答辯專(zhuān)家提出的問(wèn)題，也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)辯解。畢業(yè)論文答辯可以反映研究生全部學(xué)業(yè)的綜合水平，也是校方審查研究生畢業(yè)論文質(zhì)量、檢驗(yàn)論文的真實(shí)性以及考察研究生的理論功底、應(yīng)變能力、表達(dá)能力的手段之一。對(duì)研究生而言，論文答辯有利于進(jìn)一步陳述、補(bǔ)充論文內(nèi)容，促進(jìn)論文水平的提高;也有利于發(fā)揮和展示其個(gè)人的才能。畢業(yè)論文答辯是整個(gè)論文寫(xiě)作的有機(jī)組成部分。一場(chǎng)精彩、成功的論文答辯，不僅可以引導(dǎo)研究生深化對(duì)研究?jī)?nèi)容的認(rèn)識(shí)，還可以幫助研究生發(fā)現(xiàn)自己論文寫(xiě)作方法上的不足。

高校要充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文答辯的重要性，做好組織工作。首先，答辯委員會(huì)必須由答辯論文研究方向相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家(答辯委員以下簡(jiǎn)稱“專(zhuān)家”)組成。其次，要制定嚴(yán)密、有序、全方位的畢業(yè)論文答辯程序，答辯的具體環(huán)節(jié)應(yīng)科學(xué)化、規(guī)范化。

這對(duì)保證答辯工作的順利進(jìn)行和提高答辯質(zhì)量有著舉足輕重的作用。

各高等院校的畢業(yè)論文答辯的程序不完全一致，但總的看來(lái)，碩士研究生答辯的基本流程是相同的，詳見(jiàn)圖1。

(一)宣講論文

建議答辯者根據(jù)事先準(zhǔn)備的講稿，借助多媒體或幻燈片，邊演示邊介紹，并盡可能脫稿演講。

(二)專(zhuān)家提問(wèn)

專(zhuān)家以畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容為基礎(chǔ)并兼顧相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行提問(wèn);所提問(wèn)題應(yīng)具有考察性而非詢問(wèn)性，應(yīng)難易程度適中、大小適度，先易后難、逐步深入，表述明確、具體、容易理解等[2]。同時(shí)，專(zhuān)家對(duì)答辯研究生應(yīng)適當(dāng)啟發(fā)、深入引導(dǎo)。

(三)回答問(wèn)題

答辯研究生宣講論文完畢后，要集中注意力記錄專(zhuān)家提出的問(wèn)題，以便做出完整的答復(fù);并將幻燈片返回到“論文題目”頁(yè)，以便專(zhuān)家準(zhǔn)確提問(wèn)。通常，經(jīng)過(guò)短暫的準(zhǔn)備后，答辯研究生用大約30分鐘的時(shí)間對(duì)專(zhuān)家提問(wèn)做出認(rèn)真回答。

(四)專(zhuān)家表決

答辯完成后，答辯研究生暫時(shí)離開(kāi)會(huì)場(chǎng)，答辯委員會(huì)根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況進(jìn)行討論，并對(duì)論文和答辯過(guò)程中的情況進(jìn)行小結(jié)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出錯(cuò)誤或不足之處。答辯委員會(huì)的小結(jié)內(nèi)容包括評(píng)述論文內(nèi)容和論文結(jié)構(gòu)、提出論文存在的問(wèn)題、評(píng)價(jià)畢業(yè)論文和論文答辯情況等。最后，答辯委員會(huì)以無(wú)記名投票表決的方式?jīng)Q定論文答辯是否通過(guò)。通常，至少要有2/3的答辯委員同意通過(guò)，才能確定研究生通過(guò)論文答辯。此外，答辯委員會(huì)的投票結(jié)果要記錄在案。

(五)宣布結(jié)果

答辯研究生重新進(jìn)入答辯會(huì)場(chǎng)后，由答辯委員會(huì)主席宣讀答辯委員會(huì)對(duì)論文答辯的《決議書(shū)》和投票表決結(jié)果。對(duì)不能通過(guò)答辯的研究生，答辯委員會(huì)要提出論文修改意見(jiàn)，允許答辯者在1年內(nèi)修改論文后另行答辯。

論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點(diǎn)進(jìn)行概括性的、簡(jiǎn)明扼要的、生動(dòng)的闡述，并對(duì)專(zhuān)家的提問(wèn)做出全面、準(zhǔn)確的回答。論文答辯是顯示真才實(shí)學(xué)的好機(jī)會(huì)，研究生應(yīng)該掌握答辯技巧，善于表現(xiàn)自己。

(一)答辯前的準(zhǔn)備

1.熟悉論文，寫(xiě)好提綱研

究生必須對(duì)論文的全部?jī)?nèi)容了如指掌，特別是要對(duì)論文的主體部分和結(jié)論部分進(jìn)行反復(fù)推敲、仔細(xì)審查。首先，要明確論文的基本觀點(diǎn)和主要論點(diǎn)的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切含義，以及所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容。

其次，要仔細(xì)查閱論文中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，以及有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等。如果發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，要在答辯前做好充分準(zhǔn)備，即進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。第三，在答辯提綱中首先要確定講述的要點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)要點(diǎn)按照邏輯順序列出以下內(nèi)容:為什么要進(jìn)行這項(xiàng)研究、研究是怎樣進(jìn)行的、通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了什么等。最后，根據(jù)答辯提綱分別從論文中提取需要簡(jiǎn)要論述的有關(guān)內(nèi)容，重點(diǎn)突出所研究課題取得的進(jìn)展和成果。

2.科學(xué)預(yù)測(cè)，處處設(shè)防

首先，要預(yù)先準(zhǔn)備一份口語(yǔ)化的論文答辯講稿，這可避免宣講時(shí)因一時(shí)想不起合適的詞語(yǔ)而出現(xiàn)過(guò)多的停頓。其次，論文答辯講稿寫(xiě)完后，要進(jìn)行多次的校核，以確保用語(yǔ)的準(zhǔn)確。研究生可先進(jìn)行一次由導(dǎo)師和其他相關(guān)人員參加的預(yù)答辯。正式答辯前的預(yù)答辯非常重要，可以讓答辯學(xué)生及時(shí)補(bǔ)充論文內(nèi)容的不足、修正謬誤等。而且，預(yù)答辯時(shí)，專(zhuān)家提出的問(wèn)題很可能也是正式答辯時(shí)專(zhuān)家提出的問(wèn)題[1]。這可以使答辯學(xué)生對(duì)答辯問(wèn)題有所準(zhǔn)備。第三，要進(jìn)一步熟悉論文答辯講稿，以保證宣講時(shí)可以做到脫稿，并有效地控制各部分內(nèi)容的宣講時(shí)間。

碩士研究生畢業(yè)論文答辯 相關(guān)內(nèi)容:

本科畢業(yè)論文答辯程序

學(xué)員答辯的程序?yàn)椋?、脫稿介紹本人論文，包括：選題動(dòng)機(jī)、圍繞選題所收集的資料、論文的主要內(nèi)容。介紹時(shí)間不得少于10分鐘，最好不要超過(guò)15分鐘。

標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)論文答辯要求

1、本科學(xué)生必須參加畢業(yè)論文答辯。2、學(xué)生論文答辯前須上交的.論文材料要求 在學(xué)生答辯前，在規(guī)定的時(shí)間之前，學(xué)員應(yīng)交齊下列論文材料，由論文答辯委員會(huì)進(jìn)行審查：(1)按照要求裝訂的正式文稿(五份)。(2)論文提綱、初稿、修改稿。

大學(xué)生數(shù)學(xué)建模論文答辯

一、答辯的目的及意義所謂答辯，就是有問(wèn)有答，也可以辯。碩士畢業(yè)論文答辯，要求研究生在答辯會(huì)上宣講自己的畢業(yè)論文，并當(dāng)面回答答辯專(zhuān)家提出的問(wèn)題，也可以就一些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)展開(kāi)辯解。

護(hù)理學(xué)本科畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是學(xué)校檢閱學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要形式之一，同時(shí)也是本科生獲取學(xué)士學(xué)位的重要依據(jù)之一[1]。其目的是為了進(jìn)一步考查和驗(yàn)證學(xué)生對(duì)所著論文的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證問(wèn)題的能力，進(jìn)一步考查學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度，...

公共衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文答辯

研究生畢業(yè)論文答辯是學(xué)位質(zhì)量保障體系的最后控制環(huán)節(jié)[1]，不僅考核研究生對(duì)論文相關(guān)工作的深入水平和掌握能力，同時(shí)反映作者的表達(dá)應(yīng)變能力，因而成為研究生培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)碩士畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文是碩士教學(xué)計(jì)劃的最后環(huán)節(jié)，是對(duì)碩士的綜合素質(zhì)的全面檢驗(yàn)，也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的程度和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的重要載體。答辯則是驗(yàn)收畢業(yè)論文的一種重要形式，由答辯委員會(huì)對(duì)畢業(yè)生的論文進(jìn)行集體審查、評(píng)定。

本科生畢業(yè)論文答辯要點(diǎn)

高等院校本科生在其畢業(yè)前完成畢業(yè)論文寫(xiě)作及畢業(yè)論文答辯是其本科學(xué)業(yè)中極其重要組成部分，這既是對(duì)其各方面能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的測(cè)試，又是對(duì)其多項(xiàng)能力和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇九

全國(guó)除港澳臺(tái)，共有63所院校開(kāi)展體育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育?？傮w看來(lái)，各院校的學(xué)位論文答辯的大體程序是基本相同的。圍繞實(shí)施體育碩士學(xué)位論文答辯，有三個(gè)涉及的人物主體--高校學(xué)院、導(dǎo)師和研究生。首先，高校要充分認(rèn)識(shí)體育碩士學(xué)位論文答辯的重要性，充分做好前期準(zhǔn)備組織工作，要成立由相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜医M成的答辯委員會(huì)，要制定規(guī)范有序、嚴(yán)密全面的學(xué)位論文答辯程序，以保證答辯具體環(huán)節(jié)的規(guī)范化和科學(xué)化等。其次，專(zhuān)家導(dǎo)師在參與答辯過(guò)程中，要秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度，以論文的內(nèi)容為基礎(chǔ)，對(duì)研究生的學(xué)位論文提出關(guān)鍵性的問(wèn)題或者難易適中的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題給予啟發(fā)和引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)其思維能動(dòng)性，提高答辯的針對(duì)性和集中性。最后研究生本人要在準(zhǔn)備答辯和進(jìn)行答辯兩方面做好準(zhǔn)備。

不同于體育學(xué)碩士科學(xué)研究生，體育碩士研究生的培養(yǎng)時(shí)間通常為期兩年。這就要求體育碩士研究生要將課程、論文和實(shí)習(xí)三項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行壓縮，科學(xué)高效的逐項(xiàng)完成。體育碩士研究生開(kāi)題通常在一年級(jí)下半學(xué)期末，進(jìn)人二年級(jí)就要緊張的準(zhǔn)備工作實(shí)習(xí)、論文撰寫(xiě)、中期和論文答辯等一系列事項(xiàng)。其中，論文答辯位于最后一項(xiàng)，卻也是最重要的一環(huán)。因此，我們要預(yù)先了解并掌握一些答辯技巧，來(lái)幫助我們順利通過(guò)答辯。

2.1、前期準(zhǔn)備。

答辯前期準(zhǔn)備包括熟悉論文、準(zhǔn)備提綱、制作幻燈和預(yù)想問(wèn)題等步驟，但是，這些都是在完善論文的前提下才能順利進(jìn)行的。

首先，在論文寫(xiě)作過(guò)程中，要根據(jù)基本理論提出合理的假設(shè)，并在理論和實(shí)踐領(lǐng)域中加以論證，要以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待論文寫(xiě)作，爭(zhēng)取讓自己的論文不出漏洞、嚴(yán)密全面。在此基礎(chǔ)上，研究生本人要對(duì)自己學(xué)位論文的外在寫(xiě)作脈絡(luò)和內(nèi)在邏輯思路做到了如指掌。同時(shí)，要了解涉及論文研究方向的相關(guān)問(wèn)題和最新的研究趨勢(shì)等。

其次，列出論文的線索以及答辯自述環(huán)節(jié)的提綱。要明晰選題依據(jù)和研究目的，闡述文獻(xiàn)綜述和研究方法，并總結(jié)本研究的結(jié)論。

再次，在制作幻燈片時(shí)，要注意幻燈片的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。幻燈片設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔大方，切忌大面積用色彩紛繁的圖片或極其醒目的顏色，可以使用白色、灰色、藍(lán)色和綠色等冷色調(diào)來(lái)彰顯論文的科學(xué)形象;在色彩的搭配上，不要使用超過(guò)三種以上的顏色;幻燈片中不要出現(xiàn)大段的文字以及大量的動(dòng)畫(huà)效果和音效，要學(xué)會(huì)適度的圖文并茂;在頁(yè)數(shù)上，配合答辯所要求的時(shí)間限制，通常不超過(guò)20頁(yè);同時(shí)，還要考慮到幻燈片版本不兼容等問(wèn)題。

最后，在正式答辯前，為自己設(shè)想幾個(gè)可能被發(fā)問(wèn)的點(diǎn)以及可能出現(xiàn)的問(wèn)題，做到心里有數(shù)，給自己增加信心，有備無(wú)患。

2.2、正式答辯。

影響因素。在正式答辯過(guò)程中，有一些內(nèi)在或者外在的因素影響著學(xué)生答辯的順利進(jìn)行，比較顯著的是內(nèi)在影響因素和禮儀性影響因素。

內(nèi)在影響因素包括心理素質(zhì)的高低、大腦的清晰程度和口頭的表達(dá)能力。心理因素是前提，一旦產(chǎn)生了負(fù)面的緊張情緒，就會(huì)產(chǎn)生思維紊亂和表達(dá)混亂的連鎖反應(yīng);而思維因素是關(guān)鍵，對(duì)論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰的認(rèn)知能夠穩(wěn)定其心理，并做到有話可說(shuō);表達(dá)能力是保障，是充分展示自己的途徑。所以，要全面提升三方面能力，重視實(shí)戰(zhàn)模擬演練，提高對(duì)答辯環(huán)境的心理承受度;加深頭腦中對(duì)論文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新點(diǎn)的記憶;還可以將需要口頭表達(dá)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成書(shū)面形式，然后熟讀，在答辯時(shí)做到脫稿表達(dá)。

另一個(gè)方面的影響因素是禮儀性影響因素，表現(xiàn)在學(xué)生行為和服裝兩點(diǎn)上。行為方面主要是進(jìn)場(chǎng)、姿態(tài)和手勢(shì)，在進(jìn)場(chǎng)后，學(xué)生要與答辯委員會(huì)老師有一個(gè)眼神的交流;答辯過(guò)程中，要挺胸直腰、面帶微笑，并不忘與老師的眼神交流;回來(lái)老師提問(wèn)時(shí)，要身體微微向前傾斜，同時(shí)，將雙手放在桌上記錄，以示尊敬。結(jié)束答辯后，要表示感謝，然后再穩(wěn)步走下講臺(tái)。

正式答辯技巧。正式答辯分為學(xué)生自述、教師提問(wèn)和學(xué)生回答三個(gè)主要部分，其中自述是學(xué)生可控環(huán)節(jié)，需要在答辯前做好充分準(zhǔn)備?？梢詮倪x題依據(jù)、研究目的，文獻(xiàn)綜述、研究方法、創(chuàng)新點(diǎn)和研究結(jié)論幾個(gè)方面加以簡(jiǎn)要闡述，各個(gè)部分要有不同的側(cè)重。

在回答環(huán)節(jié)，答辯學(xué)生要注意的問(wèn)題，一是要認(rèn)真記錄答辯委員會(huì)老師所提出的問(wèn)題;二是對(duì)于不清楚的問(wèn)題要禮貌性的請(qǐng)求老師重述，避免答非所問(wèn)，注意切忌命令口吻;三是記完問(wèn)題后不要急于作答和辯解，要給自己留下思考的時(shí)間。在作答時(shí)，還要注意表述的結(jié)構(gòu)和用語(yǔ)的準(zhǔn)確;四是在回答問(wèn)題時(shí)，要有簡(jiǎn)短引言、正文和結(jié)論，要有回答次序。

3、結(jié)束語(yǔ)。

碩士研究生學(xué)位論文答辯是檢驗(yàn)論文科學(xué)水平和考驗(yàn)學(xué)生各種能力的必經(jīng)途徑，做好論文和順利答辯對(duì)于碩士研究生來(lái)生同等重要。相較于體育學(xué)科學(xué)碩士而言，體育碩士研究生時(shí)間緊、任務(wù)重，因此，在做好論文的基礎(chǔ)上，充分掌握答辯技巧是每一個(gè)體育碩士研究生都要鉆研的功課，也只有這樣，才能在答辯中應(yīng)對(duì)自如。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十

各位老師，下午好！ 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是--------------------，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn),極大地提高圖書(shū)銷(xiāo)售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書(shū)銷(xiāo)售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成五個(gè)部分.

第一部分是綜述.這部分主要論述本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開(kāi)發(fā)原理與方法。

第二部分是系統(tǒng)分析.這部分分析用戶需求,進(jìn)行調(diào)查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ),確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做

怎樣

一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些

什么

。

第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過(guò)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。

第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.

第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的

學(xué)習(xí)

中學(xué)到更多。

謝謝！1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的

是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯

同學(xué)

，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

二、論文答辯——圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀

點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯

成績(jī)

有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

三、論文答辯——語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

四、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行

心靈

的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

六、論文答辯——時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、論文答辯——緊扣主題

在

校園

中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

尊敬的各位評(píng)委老師|、親

愛(ài)

同學(xué)們：

大家早上好！

我叫xx-x，來(lái)自于2015級(jí)公共事業(yè)管理2班。我的論文題目是：農(nóng)村災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析——以甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)5.12地震災(zāi)后重建為例。我的指導(dǎo)老師是張汝梅老師，我的論文能夠順利完成，傾注了她大量的心血。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向張汝梅老師表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我們的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的選題意義、結(jié)構(gòu)框架、資料來(lái)源三個(gè)方面向各位老師作以簡(jiǎn)單的介紹。

首先，我來(lái)談?wù)勥x題的意義。眾所周知，2015年的5.12汶川大地震，給國(guó)家和人民帶來(lái)了巨大的損失。地震過(guò)后，災(zāi)后恢復(fù)重建成了我國(guó)政府工作的重中之重。而農(nóng)村是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，農(nóng)民是我們的弱勢(shì)群體。那么，農(nóng)村災(zāi)后重建工作就顯得尤為重要，勢(shì)在必行。

而甘肅省徽縣是全國(guó)51個(gè)重災(zāi)縣之一，江洛鎮(zhèn)又作為徽縣北部的經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)中心，地處在316國(guó)道線和江武公路交叉口，交通十分便利，具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，對(duì)帶動(dòng)周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有十分重要的意義。

因此，甘肅省徽縣江洛鎮(zhèn)的農(nóng)村災(zāi)后重建工作具有較強(qiáng)的代表性和典型性，同時(shí)災(zāi)后重建對(duì)保障災(zāi)區(qū)人民的基本

生活

，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有一定的積極意義和現(xiàn)實(shí)意義。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文主要分成三大部分。

第一部分，是對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建的概述。

第二部分，是從社會(huì)、政府和農(nóng)村自身三個(gè)方面，對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。

第三部分，是結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，針對(duì)徽縣江洛鎮(zhèn)災(zāi)后重建中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

最后，我來(lái)說(shuō)明本論文參考資料的來(lái)源，本論文所用的數(shù)據(jù)資料主要來(lái)源于徽縣江洛鎮(zhèn)人民政府，是我在江洛鎮(zhèn)人民政府

實(shí)習(xí)

期間搜集而來(lái)。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，查閱相關(guān)圖書(shū)等獲得相關(guān)的資料。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。通過(guò)本次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。在遣詞造句上，我深知自己能力水平有限，難免存在個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、口語(yǔ)化等問(wèn)題。在對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上，由于我能力和經(jīng)驗(yàn)不足，看待問(wèn)題還很淺顯，對(duì)問(wèn)題的分析研究還不夠透徹。還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我將會(huì)在今后的社會(huì)工作實(shí)踐中，不斷提高和完善自己。

我的論文陳述完畢。 謝謝! 下面請(qǐng)各位評(píng)委老師提問(wèn)！

各位老師，下午好！ 我叫***，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是-******大學(xué)*****的建設(shè)，論文是在**導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景意義。信息化是現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，高等學(xué)校作為推進(jìn)教育信息化的主體，其自身的信息化水平已經(jīng)成為教育信息化水平的重要指標(biāo)。在這個(gè)大背景下，為為認(rèn)真貫徹國(guó)家對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的要求，推進(jìn)西安科技大學(xué)信息化建設(shè)，提出了西安科技大數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成六個(gè)部分.

第一部分是概述.這部分主要論述數(shù)據(jù)中心建設(shè)的背景和意義，引出本次設(shè)計(jì)的目標(biāo)架構(gòu)及技術(shù)需求。

第二部分圍繞數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)融合技術(shù)，分別論述了以太網(wǎng)和fc存儲(chǔ)網(wǎng)的特點(diǎn)，對(duì)本次融合關(guān)鍵技術(shù)fcoe進(jìn)行了介紹。數(shù)據(jù)中心通常用以太網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建局域網(wǎng)（lan），用fc技術(shù)構(gòu)建san。fcoe允許通過(guò)以太網(wǎng)傳輸san數(shù)據(jù)，其目的是讓數(shù)據(jù)中心用戶使用公共的基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的融合，同時(shí)保護(hù)并擴(kuò)展了用戶在原來(lái)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)上的投資。

第三部分介紹了本次數(shù)據(jù)中心設(shè)計(jì)的另一關(guān)鍵技術(shù)——虛擬化。

圖1

如圖，我們看到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)中心，服務(wù)器通過(guò)千兆以太網(wǎng)上聯(lián)至以太網(wǎng)交換機(jī)，存儲(chǔ)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)是分離的，這種模式下的數(shù)據(jù)中心資源利用率低，數(shù)據(jù)傳輸速率慢，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前發(fā)展快速的業(yè)務(wù)需求了。

圖2

在數(shù)據(jù)中心虛擬化的第一步，我們先實(shí)現(xiàn)服務(wù)器虛擬化，將服務(wù)器上聯(lián)的交換機(jī)更新為新一代以太網(wǎng)交換機(jī)，用以實(shí)現(xiàn)服務(wù)器萬(wàn)兆上聯(lián)。

圖3

數(shù)據(jù)中心虛擬化的下一步是接入交換機(jī)整合，引入fcoe技術(shù)，前面介紹到fcoe技術(shù)容許在以太網(wǎng)上傳輸san數(shù)據(jù)，但此刻的存儲(chǔ)網(wǎng)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)任然是分開(kāi)的，存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)有各自的交換系統(tǒng)。

圖4

數(shù)據(jù)中心虛擬化的最后一步，利用新一代數(shù)據(jù)中心交換機(jī)的虛擬化能力將服務(wù)器資源、存儲(chǔ)資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等都通過(guò)統(tǒng)一的交換架構(gòu)連接在一起，數(shù)據(jù)中心只有一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的資源調(diào)配，提升效率和簡(jiǎn)化操作。

一臺(tái)物理服務(wù)器上為多個(gè)應(yīng)用需求實(shí)現(xiàn)多個(gè)虛擬機(jī)，并且實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源的動(dòng)態(tài)調(diào)配、遷移，服務(wù)器虛擬化技術(shù)的實(shí)現(xiàn)需要網(wǎng)絡(luò)的支持配合）、數(shù)據(jù)中心后端虛擬化（指通過(guò)虛擬化技術(shù)將服務(wù)器和存儲(chǔ)資源更好的調(diào)配使用起來(lái)）三部分。

第四部分是西安科技大學(xué)數(shù)據(jù)中心建設(shè)的具體設(shè)計(jì)內(nèi)容。這部分是整篇論文的重點(diǎn)，由于數(shù)據(jù)中心建設(shè)包涵類(lèi)容繁多而復(fù)雜，涉及學(xué)科較多，本次設(shè)計(jì)方案僅對(duì)重點(diǎn)部分做了詳細(xì)介紹說(shuō)明，未提及部分將在后續(xù)具體建設(shè)中不斷完善。

6500交換機(jī)，內(nèi)置防火墻模塊（fwsm），

安全

訪問(wèn)控制功能。

vss 圖

如圖利用catalyst 6500的vss虛擬交換機(jī)功能，兩個(gè)獨(dú)立的機(jī)箱完全可以看成為一個(gè)邏輯機(jī)箱。根據(jù)業(yè)務(wù)需求本次設(shè)計(jì)每個(gè)設(shè)備只安裝兩個(gè)fwsm提供20gb吞吐量，以后可以隨著業(yè)務(wù)需求添加。

接入層

接入層部署nexus 5020兩臺(tái)，nexus 2148t四臺(tái)，采用交叉冗余鏈接，每?jī)蓚€(gè)普通機(jī)柜的設(shè)備都與另一個(gè)機(jī)柜的nexus 2148t冗余交叉上連，每個(gè)普通機(jī)柜柜頂?shù)膎exus 2148t再通過(guò)4個(gè)萬(wàn)兆交叉上連至本列的兩個(gè)列中柜內(nèi)的nexus 5020，每列兩個(gè)列中柜內(nèi)的nexus 5020冗余互連，并且再交叉上連至nexus 7010的虛擬交換機(jī)上。

接入層圖

在服務(wù)器區(qū)

業(yè)務(wù)服務(wù)器區(qū)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提供服務(wù)的業(yè)務(wù)服務(wù)器區(qū)，因此需要考慮可靠性；可用性；可擴(kuò)展性；易用性；可管理性。

圖

存儲(chǔ)區(qū)

圖 舊存儲(chǔ)網(wǎng)模型

圖 虛擬化vsan技術(shù)整合的存儲(chǔ)陣列

由圖我們可以看出，以前存儲(chǔ)系統(tǒng)物理陣列彼此孤立，每個(gè)存儲(chǔ)孤島的預(yù)留擴(kuò)展端口無(wú)法利用，同時(shí)需要管理的交換設(shè)備數(shù)量眾多。現(xiàn)階段存儲(chǔ)網(wǎng)利用存儲(chǔ)虛擬化實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化。具有通用的冗余物理基礎(chǔ)架構(gòu)，無(wú)須過(guò)多的預(yù)留擴(kuò)展端口（降低了投資成本），同時(shí)需要管理的交換設(shè)備減少，可以無(wú)中斷的分配預(yù)留的端口。

數(shù)據(jù)中心存儲(chǔ)架構(gòu)設(shè)計(jì)

此外本篇論文對(duì)于數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)安全部分也做了簡(jiǎn)單的介紹。

第五部分 將本次設(shè)計(jì)方案與傳統(tǒng)技術(shù)方案對(duì)比，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心技術(shù)方案下資源利用率低，維護(hù)管理困難，而本次設(shè)計(jì)方案提到的新一代的數(shù)據(jù)中心通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用提高了資源利用率，需要維護(hù)管理的設(shè)備相應(yīng)減少了很多，是未來(lái)數(shù)據(jù)中心的發(fā)展趨勢(shì)。

文章的第六部分對(duì)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)做了總結(jié)，闡述了從選題到完成整個(gè)論文的所獲所得， 通過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我清楚的認(rèn)識(shí)到了到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和畢業(yè)設(shè)計(jì)，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。 2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題――記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地―一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

-------------------------- 一、答辯前的準(zhǔn)備

首先要做好心理準(zhǔn)備。要克服怯場(chǎng)心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。要有自信意識(shí)。這是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的一種心理素質(zhì)。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生，在答辯過(guò)程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。答辨就可以淋漓盡致地發(fā)揮。要做到自信，需要對(duì)自己的論文從內(nèi)容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準(zhǔn)備，做到爛熟于心。從整體到局部都有了然于胸的感受，這樣就能對(duì)提出的種種質(zhì)疑，應(yīng)付自如，即使不能對(duì)答如流，至少也能迎刃而解，問(wèn)有所答。真正做到“藝高膽大”，有了真才實(shí)學(xué)，就不怕別人提出質(zhì)詢。

其次要做好資料的準(zhǔn)備。不要忘記將與論文有關(guān)的一些圖表類(lèi)資料整理好。如經(jīng)濟(jì)類(lèi)論文答辯時(shí)，可能會(huì)涉及許多統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖、測(cè)算表、明細(xì)表、演示圖等。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場(chǎng)，供作講解之輔助工具。

最后要做好發(fā)言提綱的準(zhǔn)備。“工欲善其事，必先利其器”不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，答辯者在答辯前可從以下角度去考慮準(zhǔn)備答辯:

1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”

是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

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讓學(xué)生進(jìn)行論文答辯的目的絕對(duì)不是故意刁難學(xué)生，以顯示老師水平多高。論文答辯的目的只有一個(gè)，檢查學(xué)生對(duì)所寫(xiě)論文題目的掌握程度和理解程度。參加論文答辯的老師提出的問(wèn)題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問(wèn)題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問(wèn)題，一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無(wú)關(guān)系的問(wèn)題，這是答辯老師擬題的大范圍。

在這個(gè)大范圍內(nèi)，主答辯老師一般是從檢驗(yàn)真?zhèn)?、探測(cè)能力和彌補(bǔ)不足這三個(gè)方面提出問(wèn)題。

(1)檢驗(yàn)真?zhèn)晤}，就是圍繞畢業(yè)論文的真實(shí)性擬題提問(wèn)。

念，基本理論以及運(yùn)用基本原理等方面的問(wèn)題。

(3)彌補(bǔ)不足題，這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)，如對(duì)論文中論述不清楚、不詳細(xì)、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問(wèn)，請(qǐng)作者在答辯中補(bǔ)充闡述或提出解釋。 針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)自己所寫(xiě)論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問(wèn)題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。盡量用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言陳述出以上問(wèn)題，這是你陳述論文時(shí)的必備技巧。這里也是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)巫钊菀壮鲱}的范圍。

2、對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、

專(zhuān)業(yè)

詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。這里往往是答辯老師檢驗(yàn)真?zhèn)魏吞綔y(cè)你水平的一些地方。

3、對(duì)自己論文中的相關(guān)的觀點(diǎn)和理論要進(jìn)行一定的涉獵，這是論文答辯得高分的技巧。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點(diǎn)，對(duì)于其它觀點(diǎn)要么知之甚少，要么一無(wú)所知，如果能對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了解，那么在答辯中基本上不會(huì)遇到答不上來(lái)的尷尬場(chǎng)面。

4、心情盡量放松，語(yǔ)速不要太快。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言重復(fù)、答非所問(wèn)等現(xiàn)象。適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速，有利于你的表達(dá)被聽(tīng)眾清晰得接受。

論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)

一、畢業(yè)論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)巍彶?寫(xiě)作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式，以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯，讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)，應(yīng)把它看作，治學(xué)的“起點(diǎn)”。

二、1．為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。（必知）

2．說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過(guò)哪些研究，取得哪些成果，有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問(wèn)題。（必知）

3．文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。（必知）

4．學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。

5．重要引文的具體出處。

6．本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7．本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8．定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。 9．寫(xiě)作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。

10．本文的優(yōu)缺點(diǎn)。總之，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文，也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

三、學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1．帶上自己的論文、資料和筆記本。 2．注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。 4．聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn)，精神要高度集中，同時(shí)，將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5．對(duì)提出的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6．對(duì)提出的疑問(wèn)，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。

7．回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn)：

（1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問(wèn)。 （2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。 （3）清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，不繞圈子。

（4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的

勇氣

。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn)，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。

（5）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問(wèn)題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽(tīng)眾留下良好的印象。

各位老師，下午好！ 我叫，是班的學(xué)生，我的論文題目是，論文是在郜振華導(dǎo)師和霍穎老師的悉心指導(dǎo)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。 首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文選題的背景及意義。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。 論文分成四個(gè)部分.

第一部分是緒論（綜述）部分，主要介紹了物料搬運(yùn)系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運(yùn)系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。

第二部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)理論基礎(chǔ)部分，首先從概念出發(fā)，引申出物料搬運(yùn)的方法及原則，進(jìn)一步的闡述了論文即將用到的物料搬運(yùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的相關(guān)工具及步驟流程，為第三章做好理論準(zhǔn)備。

第三部分是物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)部分，此部分主要是以三力公司的實(shí)際調(diào)研情況，結(jié)合理論基礎(chǔ)知識(shí)分析設(shè)計(jì)出最佳的物料搬運(yùn)系統(tǒng)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用到了工廠物流分析的技術(shù)工具，如：物流從-至表、f-d圖，同時(shí)針對(duì)改善前的f-d圖中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行車(chē)間布局改善，接著對(duì)照改善后的布局圖進(jìn)行移動(dòng)分析和物流分析，編制物料搬運(yùn)一覽表和搬運(yùn)系統(tǒng)方案匯總表，并對(duì)提出的幾種方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，得到最優(yōu)物料搬運(yùn)系統(tǒng)。

第四部分是總結(jié)部分，對(duì)這學(xué)期做畢業(yè)論文做一個(gè)總結(jié)，歸納出論文達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)，改善了工廠存在的不合理之處，此次做畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們將本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)熟練運(yùn)用到實(shí)踐中，做到了學(xué)以致用。

然后再加上所用到的參考文獻(xiàn)及致謝。

現(xiàn)在我主要講講

關(guān)于

主體部分，也就是第三部分的物料搬運(yùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。 謝謝！

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十一

從主觀上來(lái)說(shuō) 我自己是建設(shè)銀行信用卡的客戶，而且身邊有很多同學(xué)都漸漸地開(kāi)始擁有自己的信用卡，作為一名金融二專(zhuān)的學(xué)生，我是能夠感受到這個(gè)市場(chǎng)的巨大潛力的。加之平時(shí)在使用信用卡的過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對(duì)大學(xué)生信用卡這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的，在選題階段，我的導(dǎo)師李強(qiáng)老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě)，所以我就選擇了大學(xué)生信用卡市場(chǎng)這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力；另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的， 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據(jù)我所知，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

9、論文的創(chuàng)新之處？

多次提出大學(xué)對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)發(fā)展的作用。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出將學(xué)校的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等一系列費(fèi)用的繳納列入信用卡消費(fèi)范圍，將學(xué)校變?yōu)殂y行的“特約商戶”

10、論文的不足之處？

我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是金融學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？

本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍，期刊的閱覽,與瀏覽網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)證研究，對(duì)近幾年我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展做深入的探索分析，對(duì)導(dǎo)致其下滑的原因進(jìn)行剖析，提出適合現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的可行性措施。

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

首先，我個(gè)人對(duì)銀行保險(xiǎn)這方便比較感興趣，另外經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

現(xiàn)狀分析，提出問(wèn)題，并結(jié)合現(xiàn)狀有針對(duì)性的解決。

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？

我覺(jué)得目前我國(guó)的銀行保險(xiǎn)正遇到瓶頸時(shí)期，不這樣做會(huì)加重我國(guó)銀行保險(xiǎn)也縮水，不利于我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)乃至整個(gè)保險(xiǎn)領(lǐng)域的進(jìn)步。

6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

理論基礎(chǔ)為主體框架提供理論依據(jù)，框架直接反應(yīng)理論概念。主要理論基礎(chǔ)是保險(xiǎn)學(xué)：

7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？

質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論構(gòu)建的意義。

8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？

首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯不成熟的，其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短飯，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

正面：通過(guò)實(shí)地調(diào)查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

反面：理論性過(guò)強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用有待商榷，實(shí)際的方案運(yùn)用還需具體情況具體分析。

9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？

12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

具體，雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究和指導(dǎo)，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實(shí)地調(diào)研，所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。

13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！

14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

目的：通過(guò)對(duì)銀行保險(xiǎn)中存在的問(wèn)題的研究與分析，提出適合我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的對(duì)策，完善保險(xiǎn)業(yè)務(wù)體系，促進(jìn)我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

對(duì)銀行保險(xiǎn)產(chǎn)品了解不透徹，對(duì)期繳業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)不足。

21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？

引用的資料有限制，有自己的論點(diǎn)，但難免與其他文獻(xiàn)完全不同，導(dǎo)致文章創(chuàng)新點(diǎn)不明確。

23、論文有何創(chuàng)新之處?

在論文的寫(xiě)作中，將全文分為四大不部分，我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問(wèn)題的急迫性和解決問(wèn)題的具體措施。論文邏輯結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個(gè)方面，原因分析結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的法律環(huán)境變化對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問(wèn)題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題

2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報(bào)告"，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是"自述"而不是"自讀"。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了"讀書(shū)"。"照本宣讀"是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂"削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)"，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)"其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂"深刻的理解"是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)"民族品牌"與"名牌"有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及"民族品牌"，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

（一）、論文答辯技巧一，圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

（二）論文答辯技巧二，語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

（三）、論文答辯技巧三，目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神"拉"回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

（四）、論文答辯技巧四，體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

（五）論文答辯技巧五，時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

（六）論文答辯技巧六，緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

（七）論文答辯技巧七，人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

不管是本科還是研究生，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)是整個(gè)大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)生涯中的一件頭等大事，它不僅是對(duì)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)的一項(xiàng)總結(jié)，而且在很大程度上是對(duì)學(xué)習(xí)者各方面素質(zhì)的一種綜合考量。論文的質(zhì)量如何直接關(guān)系到能否畢業(yè)以及隨之而來(lái)的就業(yè)問(wèn)題。畢業(yè)論文撰寫(xiě)完畢之后還有一項(xiàng)重要的程序——畢業(yè)論文答辯！這是由幾位本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家老師組成的答辯委員會(huì)。答辯的過(guò)程首先是學(xué)生對(duì)論文做出簡(jiǎn)要的陳述（10分鐘左右），然后由答辯委員會(huì)針對(duì)論文提出相應(yīng)問(wèn)題，答辯學(xué)生經(jīng)過(guò)10分鐘左右的時(shí)間準(zhǔn)備后，返回答辯室，回答剛才提出的問(wèn)題。

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中，答辯委員會(huì)的老師們經(jīng)常會(huì)提出的問(wèn)題有：

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？

6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？

8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？

9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？

12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！

14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

19、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？

23、論文有何創(chuàng)新之處?

畢業(yè)論文開(kāi)場(chǎng)白（一）

各位老師，你們好！ 我叫徐峰，來(lái)自計(jì)算機(jī)08-4，我的論文題目是《在線考試系統(tǒng)》，論文是在徐燕妮老師的指點(diǎn)下完成的，在這里我向徐老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯各位老師表示衷心的感謝，并對(duì)我三年來(lái)的各位授課老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。

設(shè)計(jì)編寫(xiě)在線考試系統(tǒng)，是基于以下幾種目的：一是充分利用現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)資源，提高組卷效率，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度；二是摒棄傳統(tǒng)的手工整理、以試卷（紙質(zhì)）的形式存放到檔案室，浪費(fèi)大量紙張等原材料，不利于環(huán)境的保護(hù)。

作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分, 在線考試系統(tǒng)能對(duì)試題實(shí)行科學(xué)的管理。通過(guò)科學(xué)合理的組卷策略，減輕任課教師組織試卷的工作負(fù)擔(dān)，避免人工組卷過(guò)程的主觀性和片面性，保證同一教學(xué)大綱指導(dǎo)下多班級(jí)考試的公平性。

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本設(shè)計(jì)共分六章。

第一章前言，闡明了系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義。

第二章需求分析，對(duì)該設(shè)計(jì)的需求做出分析和預(yù)測(cè)。

需求分析階段的主要活動(dòng)是：系統(tǒng)的初步調(diào)查、可行性研究、系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯方案的提出。

第三章系統(tǒng)設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)和物理方案。

第四章系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的結(jié)果在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)，將原來(lái)設(shè)計(jì)圖式的新系統(tǒng)邏輯方案轉(zhuǎn)換成可執(zhí)行的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。

本設(shè)計(jì)在實(shí)現(xiàn)階段采用了快速原形法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法相結(jié)合的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方法。

第五章系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)，介紹了系統(tǒng)的運(yùn)行環(huán)境和維護(hù)方法。

(1) 系統(tǒng)應(yīng)用程序維護(hù) (2) 數(shù)據(jù)維護(hù) (3) 代碼維護(hù)(4) 硬件設(shè)備維護(hù)

第六章結(jié)束語(yǔ)，是整個(gè)設(shè)計(jì)的總結(jié)，說(shuō)明了該設(shè)計(jì)取得的成果和存在的問(wèn)題。

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

由于本人思維邏輯性不夠嚴(yán)謹(jǐn)以及個(gè)人技術(shù)的不足，使系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)偶爾出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且?guī)椭K也未能完善。

在這篇論文的寫(xiě)作以及系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，也使我認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的缺乏。雖然，我竭盡所能進(jìn)行論文寫(xiě)作和系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

畢業(yè)論文開(kāi)場(chǎng)白（二）

的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義?！?/p>

其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。

本文分成……個(gè)部分.

第一部分是……。這部分主要論述……

第二部分是……。這部分分析……

第三部分是……

最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。

這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。

謝謝！

最重要的是大方得體當(dāng)然態(tài)度的背后,是你要自信,無(wú)論知識(shí)還是答辯前的準(zhǔn)備。

首先,向老師,同學(xué)問(wèn)好.自我介紹:哪個(gè)專(zhuān)業(yè)哪個(gè)班；再介紹自己的題目,選題的原因,收集資料的來(lái)源,所費(fèi)時(shí)間；再介紹自己的框架,分幾部分論述；再具體介紹每部分內(nèi)容......

注:

1.如果天熱論文多,向老師辛苦表示下慰問(wèn),會(huì)有感情分

2.提前打聽(tīng)下同組同學(xué)有相同題目否,撞車(chē)的話，如你次序在后,就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備

5.提醒下,與答辯老師有不同意見(jiàn)時(shí)候,千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)頂牛.表示虛心聽(tīng)取,待后再與其討論.一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論.且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn),決大多數(shù)情形,是他對(duì)。

畢業(yè)論文開(kāi)場(chǎng)白（三）

各位老師好！我叫xxx，來(lái)自xxx，我的論文題目是“行政系統(tǒng)中的非正式組織評(píng)估”。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向xx老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、遣詞造句三個(gè)方面向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，在思想內(nèi)容上，本文以行政管理學(xué)的一個(gè)遺漏點(diǎn)，即行政系統(tǒng)中的非正式組織為切入點(diǎn)進(jìn)行探索。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館近百本著作進(jìn)行調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)其中僅有復(fù)旦大學(xué)出版社出版的行政學(xué)原理、公共行政學(xué)涉及到了行政系統(tǒng)中的非正式組織。非正式組織作為官場(chǎng)中的“第二種友誼”，對(duì)公共部門(mén)人力資源管理會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。作為矛盾的統(tǒng)一體，任何行政組織內(nèi)都會(huì)產(chǎn)生一定的非正式組織結(jié)構(gòu)。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發(fā)展的助力，也可能成為正式組織發(fā)展的阻力。因此，組織管理者應(yīng)對(duì)其加以正確認(rèn)識(shí)并積極引導(dǎo)，把握其概念、和特點(diǎn)和作用，正確運(yùn)用其正向功能，克服其負(fù)向功能，從而使非正式組織朝著更有利于組織發(fā)展和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向邁進(jìn)。

其次，在結(jié)構(gòu)框架上，本文分成三個(gè)部分：

第一部分為行政系統(tǒng)中非正式組織概述，包括行政系統(tǒng)中非正式組織的概念、特點(diǎn)及其溝通。

第二部分從正反兩方面對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的作用進(jìn)行剖析。 第三部分介紹了行政系統(tǒng)中非正式組織的管理對(duì)策。

最后，在遣詞造句上，雖然我對(duì)全文做了細(xì)致修改，但個(gè)別語(yǔ)句語(yǔ)序凌亂、語(yǔ)句僵硬、口語(yǔ)化的問(wèn)題依然不可避免。另外，全文僅是對(duì)行政系統(tǒng)中非正式組織的一次初探，對(duì)管理心理學(xué)、組織行為學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的知識(shí)涉及較少，期盼今后加以完善。

書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。在老師的指導(dǎo)下，我知道了畢業(yè)論文怎

么寫(xiě)。通過(guò)此次畢業(yè)論文寫(xiě)作，我愈發(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請(qǐng)各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十二

2、由監(jiān)考老師宣讀答辯注意事項(xiàng)。

3、學(xué)員抽簽，確定答辯順序。

4，學(xué)員按照5人一組等待監(jiān)考老師叫號(hào)。

5、輪到的學(xué)員，進(jìn)行身份證(或其他有效證件)和準(zhǔn)考證的核實(shí)后，方可按順序進(jìn)入考場(chǎng)。

6、每次答辯只有一名學(xué)員參與，時(shí)間3-5分鐘。

二、問(wèn)題匯總。

(1)、該求助者的問(wèn)題是怎么產(chǎn)生的?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第二部分個(gè)人陳述部分有涉及。

(2)、案例中求助者的癥狀是什么?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第四部分有涉及。

(3)、針對(duì)該求助者的問(wèn)題該怎么辦?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及。

(1)、求助者個(gè)人陳述的缺點(diǎn)和對(duì)治療效果的影響。

(2)、求助學(xué)生的心理問(wèn)題的來(lái)源。

這一問(wèn)題在學(xué)員文中病因分析部分有涉及，或結(jié)合評(píng)估部分。

(3)、咨詢的效果如何評(píng)估?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第八部分咨詢效果的評(píng)估部分有涉及。

3、以某學(xué)員《初中生人際交往障礙個(gè)案分析》為例。

(1)、在該案例中使用了什么療法?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第六部分有涉及。

(2)、為什么要選用這一課題?

這一問(wèn)題要根據(jù)學(xué)員自己的原因來(lái)進(jìn)行回答。

(3)、標(biāo)題中使用障礙一詞是否合適?

這一問(wèn)題同理要根據(jù)學(xué)員自己在寫(xiě)論文過(guò)程中的思路進(jìn)行回答。

(4)、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中有涉及，并與課本知識(shí)有所關(guān)聯(lián)。

4、以某學(xué)員《一例一般心理問(wèn)題的案例報(bào)告》。

(1)、來(lái)訪者的基本情況是什么?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第二部分有涉及。

(2)、在來(lái)訪者的咨詢過(guò)程中使用了什么療法?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第七部分有涉及。

(3)、使用合理情緒療法(學(xué)員文中提到的療法)的原理是什么?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中第七部分有涉及。

(4)、為什么要對(duì)來(lái)訪者實(shí)施該種療法?

這一問(wèn)題在學(xué)員文中有涉及。

(5)、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對(duì)自己有什么幫助。

這一問(wèn)題屬于發(fā)散性的問(wèn)題，但仍與心理相關(guān)，且并不復(fù)雜，學(xué)員可根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理的回答。

5、以某一學(xué)員《我的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告》為例。

(1)、你如何看待你的職業(yè)與心理學(xué)的關(guān)系(學(xué)員文中提到的觀點(diǎn))?

(2)、你如何理解學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的關(guān)系?

這一問(wèn)題是圍繞學(xué)員論文的總的主題展開(kāi)的，學(xué)員只需對(duì)自己的論文內(nèi)容熟悉即可。

6、在答辯過(guò)程中遇到的其它問(wèn)題和共性問(wèn)題。

(1)、你是做什么工作的?

(2)、你為什么學(xué)心理咨詢?

(3)、你的案例是你自己做的嗎?

(4)、你的來(lái)訪者有什么特點(diǎn)?

(5)、你學(xué)心理咨詢對(duì)你當(dāng)前的工作有什么影響?

(6)、你日后一定會(huì)從事咨詢工作嗎?

(7)、你的來(lái)訪者有什么癥狀?

(8)、你用了哪些量表?為什么會(huì)選用這些量表?

(9)、你用了什么療法?原理是什么?

(10)、咨詢的效果如何評(píng)估?

三、注意事項(xiàng)：

1、熟練的掌握論文的內(nèi)容，能舉一反三，融會(huì)貫通。

2、答辯時(shí)無(wú)需先對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行陳述，等待老師提問(wèn)即可。

3、答辯時(shí)態(tài)度端正，口齒流利。

5、課本內(nèi)容也不能遺忘，有余力的可以論文結(jié)合課本知識(shí)回答。

6、如遇到老師所提問(wèn)題與論文關(guān)系不是很直接，可利用平時(shí)的常識(shí)進(jìn)行回答。

2018年心理咨詢師報(bào)名條件有哪些?

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十三

答：反證法是指“證明某個(gè)命題時(shí)，先假設(shè)它的結(jié)論的否定成立，然后從這個(gè)假設(shè)出發(fā)，根據(jù)命題的條件和已知的真命題，經(jīng)過(guò)推理，得出與已知事實(shí)（條件、公理、定義、定理、法則、公式等）相矛盾的結(jié)果。這樣，就證明了結(jié)論的否定不成立，從而間接地肯定了原命題的結(jié)論成立”這種證明的方法，叫做反證法。

2、反證法的適用范圍。

答：（1）已知條件很少或由已知條件能推得的結(jié)論很少；

（2）命題的結(jié)論以否定形式出現(xiàn)時(shí)；

（3）命題的結(jié)論以“至多”、“至少”的形式出現(xiàn)時(shí)；

（4）命題的結(jié)論以“唯一”的形式出現(xiàn)；

（5）命題的結(jié)論以“無(wú)限”的形式出現(xiàn)時(shí)；

（6）關(guān)于存在性命題；

（7）某些定理的逆定理、總之，正難則反，直接的東西較少、較抽象、較困難時(shí)，其反面常會(huì)較多、較具體、較容易、反證法有進(jìn)也用于整個(gè)命題論證過(guò)程的某個(gè)局部環(huán)節(jié)上。

3、制造矛盾的方法。

答：用“待定系數(shù)法”和絕對(duì)值不等式的性質(zhì)構(gòu)造矛盾；用“重要不等式”結(jié)論和性質(zhì)構(gòu)造矛盾。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十四

對(duì)于銀行來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，前景非常的廣闊，大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的客戶群體，他們是銀行的潛在的優(yōu)質(zhì)的客戶，所以大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展是一個(gè)共贏的過(guò)程，一方面大學(xué)生可以以此為契機(jī)了解金融業(yè)務(wù)，培養(yǎng)自己的理財(cái)能力;另一方面，銀行擴(kuò)展了自身業(yè)務(wù)范圍，為自己贏得了大批優(yōu)質(zhì)客戶。從更大的層面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)個(gè)人信用制度的建立與完善存在著巨大利好，這對(duì)于整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都是存在重大意義的。因此，信用卡業(yè)務(wù)在大學(xué)校園中的推廣與普及勢(shì)在必行。

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，開(kāi)頭從總體上論述信用卡的特點(diǎn)等大背景，之后的各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十五

藝?guó)Q遠(yuǎn)大為廣大考生提供權(quán)威在職碩士答題技巧，為備考2014年在職碩士提供幫助，有關(guān)在職碩士相關(guān)信息可登陸藝?guó)Q遠(yuǎn)大官方網(wǎng)站。

（一）掌握總體。

以下五點(diǎn)是同學(xué)們答辯時(shí)必須做到：

1、脫稿匯報(bào)。

2、突出重點(diǎn)。

3、抓住興趣。

4、掌握時(shí)間。

5、留下伏筆。

（二）準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白。

答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等（如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分?”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好?），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。（如“經(jīng)過(guò)這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的?”）。

（三）報(bào)告論文。

報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、。沉著冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處：一是增強(qiáng)膽量，減少怯場(chǎng)，二是更加引起老師的注意力，三是會(huì)使自己更富激情，從而感染老師。當(dāng)然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。

主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。

退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。

（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝。

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十六

3、談?wù)勂矫嬖O(shè)計(jì)中的視覺(jué)元素。

4、談?wù)務(wù)撌覂?nèi)設(shè)計(jì)中的人情味。

7.公共空間都包括哪幾個(gè)具體的空間區(qū)域？

8.空間是否具有節(jié)奏性？你是如何理解空間的節(jié)奏性？

9.設(shè)計(jì)師如何輔助施工人員做好設(shè)計(jì)項(xiàng)目的施工？

11.一個(gè)良好的室內(nèi)設(shè)計(jì)方案應(yīng)該包括哪幾方面的因素？

12.符號(hào)在設(shè)計(jì)中處于一個(gè)怎樣的地位？在你的畢業(yè)設(shè)計(jì)中你是否運(yùn)用到符號(hào)呢？

13.家具陳設(shè)是空間的重要組成部分，你是如何選擇家具陳設(shè)去彰顯空間的特色呢？

14.在居室設(shè)計(jì)中如何體現(xiàn)“人性化”設(shè)計(jì)？

15、談?wù)剷r(shí)尚與設(shè)計(jì)。

16、你的設(shè)計(jì)方案的難點(diǎn)？如何解決的？

17、你的畢業(yè)創(chuàng)作參考了那些畫(huà)家的作品？這些畫(huà)家對(duì)你有哪些影響？

19、談?wù)務(wù)匈N設(shè)計(jì)中的字體、色彩的運(yùn)用？

20、談?wù)劙b設(shè)計(jì)中的繼承和創(chuàng)新。

21、談?wù)劕F(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。

22、談?wù)勀阊壑械木G色包裝設(shè)計(jì)。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十七

（一）全力消化自己所寫(xiě)的論文。

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告書(shū)。特別要注意以下幾點(diǎn)：

1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文）。

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。

4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報(bào)告書(shū)盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會(huì)比較差。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：

1、碩士論文的底稿。2.答辯報(bào)告書(shū)。3.主要參考資料，答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。（以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹）。5.著衣冠整潔、莊重，男生穿短袖襯衣，最好打領(lǐng)帶，女生穿著盡量職業(yè)化些的為好。著衣能給答辯老師一個(gè)最直接的印象____你對(duì)答辯的重視程度。

（三）調(diào)整好心態(tài)。

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審。2.考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。3.考察研究生的綜合素質(zhì)。包括答辯者的表達(dá)能力。成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

（一）研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約20分鐘）。答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（3）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。

（2）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；（3）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。答辯老師一般的提問(wèn)類(lèi)型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)。

2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)。

3、對(duì)論文新意提問(wèn)。

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)。

5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)。

6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)。

7、對(duì)建議可行性提問(wèn)。

8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn)。

9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)。

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn)。

11、對(duì)格式是否規(guī)范化的提問(wèn)。

答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備。

2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備。

3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視。

4、對(duì)自身能力的考查。

5、對(duì)論文可行性把握。

（三）提問(wèn)后可在規(guī)定教室里有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，可參考相關(guān)資料，但必須自己獨(dú)立完成。

（四）回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

三、如何答辯。

（一）掌握總體。

以下五點(diǎn)是同學(xué)們答辯時(shí)必須做到：

1、脫稿匯報(bào)。

2、突出重點(diǎn)。

3、抓住興趣。

4、掌握時(shí)間。

5、留下伏筆。

（二）開(kāi)場(chǎng)白的準(zhǔn)備。

答辯開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜覇?wèn)好，開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，要切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等（如“我最近找工作壓力太大，準(zhǔn)備不充分……”“我工作太忙，準(zhǔn)備不太好……），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。（如“經(jīng)過(guò)這么多年的思考，我認(rèn)為我的這種制度設(shè)計(jì)已經(jīng)達(dá)到最科學(xué)，最完美的……，”）。

（三）報(bào)告論文。

報(bào)告時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、。沉著冷靜，語(yǔ)音優(yōu)美，用普通話，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可。內(nèi)容上緊扣主題，表達(dá)上口齒清楚、流利，聲音要響亮，富于感染力，可使用適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，以取得答辯的最佳效果。我參加的答辯會(huì)上大部分同學(xué)是用比較小的音量進(jìn)行陳述，估計(jì)只有前兩排的人才聽(tīng)得清楚。聲音大有三個(gè)好處：一是增強(qiáng)膽量，減少怯場(chǎng)，二是更加引起老師的注意力，三是會(huì)使自己更富激情，從而感染老師。當(dāng)然，語(yǔ)言的流暢性、信服力等，非一日之功，看臨場(chǎng)發(fā)揮了。

（四）如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題。

研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)每人提出二到四個(gè)問(wèn)題，記錄問(wèn)題時(shí)注意進(jìn)行確認(rèn)是否理解正確，有些專(zhuān)家的聲音比較低沉（如重慶大學(xué)的許明月教授），你聽(tīng)不清時(shí)，一定要追問(wèn)一下“如老師您的意思是。。.？”。理解錯(cuò)問(wèn)題就麻煩了，導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)非常被動(dòng)。我校允許有20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，你可專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題?？傊?，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

有時(shí)答辯委員會(huì)的老師對(duì)答辯人所作的回答不太滿意，還會(huì)進(jìn)一步提出問(wèn)題，以求了解論文作者是否切實(shí)搞清和掌握了這個(gè)問(wèn)題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問(wèn)題有所關(guān)聯(lián)，老師會(huì)引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒(méi)有搞清的問(wèn)題，就應(yīng)該實(shí)事求是地講明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。因?yàn)?，答辯委員會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題有可能有過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應(yīng)該明白：學(xué)員在答辯會(huì)上，某個(gè)問(wèn)題被問(wèn)住是不奇怪的，因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員一般是本學(xué)科的專(zhuān)家。他們提出來(lái)的某個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)是很自然的。當(dāng)然，所有問(wèn)題都答不上來(lái)，一問(wèn)三不知就不正常了。

答辯中，有時(shí)主答辯老師會(huì)提出與你的論文中基本觀點(diǎn)不同的觀點(diǎn)，然后請(qǐng)你談?wù)効捶?，此時(shí)就應(yīng)全力為自己觀點(diǎn)辯護(hù)，反駁與自己觀點(diǎn)相對(duì)立的思想。主答辯老師在提問(wèn)的問(wèn)題中，有的是基礎(chǔ)知識(shí)性的問(wèn)題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問(wèn)題，對(duì)于前一類(lèi)問(wèn)題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類(lèi)問(wèn)題，是非正誤并未定論，持有不同觀點(diǎn)的人可以互相切磋商討。如果你所寫(xiě)的論文的基本觀點(diǎn)是經(jīng)過(guò)自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據(jù)，能自圓其說(shuō)的，就不要因?yàn)榇疝q委員會(huì)成員提出不同的見(jiàn)解，就隨聲附和，放棄自己的觀點(diǎn)。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫(xiě)成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點(diǎn)，并不是他本人的觀點(diǎn)，他提出來(lái)無(wú)非是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這種觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)和看法，或者是考考你的答辯能力或你對(duì)自己觀點(diǎn)的堅(jiān)定程度。退一步說(shuō)，即使是提問(wèn)老師自己的觀點(diǎn)，你也應(yīng)該抱著“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭(zhēng)，與之展開(kāi)辯論。不過(guò)，與答辯老師展開(kāi)辯論要注意分寸，運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說(shuō)，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點(diǎn)為主，反駁對(duì)方的論點(diǎn)要盡可能采用委婉的語(yǔ)言，請(qǐng)教的口氣，用旁說(shuō)、暗說(shuō)、繞著說(shuō)的辦法，不露痕跡地把自己的觀點(diǎn)輸入對(duì)方，讓他們明理而誠(chéng)服或暗服。讓提問(wèn)老師感受到雖接受你的意見(jiàn)，但自己的自尊并沒(méi)受到傷害。

（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝。

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。論文答辯之后，作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判，進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn)，總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面，要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法，在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn)，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十八

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂"自述報(bào)告"，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是"自述"而不是"自讀"。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了"讀書(shū)"。"照本宣讀"是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。所謂"削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)"，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂—但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)"其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣"他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。

在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂"深刻的理解"是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)"民族品牌"與"名牌"有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及"民族品牌"，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有"比較全面的熟悉"和"比較深刻的理解"，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

（一）、論文答辯技巧一，圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

（二）論文答辯技巧二，語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

（三）、論文答辯技巧三，目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神"拉"回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

（四）、論文答辯技巧四，體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

（五）論文答辯技巧五，時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

（六）論文答辯技巧六，緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

（七）論文答辯技巧七，人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如"我""我們"即使論文中的材料是引用他人的，用"我們引用"了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱"我"和"我們"。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

1、 自己為什么選擇這個(gè)課題？

在大四下半學(xué)期找工作的時(shí)候，我應(yīng)聘過(guò)很多公司的會(huì)計(jì)崗位，最終選擇了在一家珠寶公司做實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)，在工作中我發(fā)現(xiàn)珠寶公司因?yàn)槠潼S金珠寶稅負(fù)較重，成本的相對(duì)透明，利潤(rùn)不是很高，作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的的學(xué)生，我是能夠感受到珠寶銷(xiāo)售企業(yè)節(jié)稅的空間是很大的。加之平時(shí)在實(shí)際的工作過(guò)程中也遇到過(guò)一些疑問(wèn)，所以對(duì)珠寶銷(xiāo)售企業(yè)稅收籌劃這個(gè)問(wèn)題，我是有很真切的切身體會(huì)的，在選題階段，我的導(dǎo)師屠敏老師也讓我選擇比較有切身體會(huì)的東西來(lái)寫(xiě)，所以我就選擇了珠寶銷(xiāo)售企業(yè)的稅收籌劃這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探究。

對(duì)珠寶銷(xiāo)售企業(yè)的管理者來(lái)說(shuō)，稅收籌劃是珠寶銷(xiāo)售企業(yè)降低銷(xiāo)售成本的重要手段，納稅人按照國(guó)家的稅收政策進(jìn)行合理的避稅籌劃，能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)布局的進(jìn)一步發(fā)展，有利于涵養(yǎng)稅源，促進(jìn)社會(huì)的繁榮發(fā)展。結(jié)合所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作中的實(shí)踐，我對(duì)珠寶企業(yè)的稅收籌劃進(jìn)行簡(jiǎn)要的舉例分析，探討珠寶銷(xiāo)售企業(yè)如何合理稅收籌劃，利用各種手段提高工作效益，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

整體上來(lái)說(shuō)存在一種總分的關(guān)系，第一章從總體上論珠寶行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r等大背景，第二章闡述了珠寶行業(yè)稅收籌劃的意義，列出了一些和本文有關(guān)的珠寶行業(yè)稅收法規(guī)，之后的第三章各部分相互間有邏輯聯(lián)系，相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，對(duì)珠寶銷(xiāo)售企業(yè)需要繳納增值稅，消費(fèi)稅，企業(yè)所得稅分別舉例說(shuō)明可籌劃的節(jié)稅空間，為展開(kāi)論題服務(wù)。使得論文的結(jié)構(gòu)更統(tǒng)一而完整，為更好的表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

全文的邏輯關(guān)系論述現(xiàn)狀——提出籌劃的意義——分析可籌劃稅種——提出可行性的對(duì)策，

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？ 個(gè)人信用制度的建立與完善 這一點(diǎn)是感觸最深的， 個(gè)人信用制度與信用卡肯定是存在很密切的關(guān)系的，據(jù)我所知，大學(xué)生對(duì)個(gè)人信用制度普遍認(rèn)識(shí)不夠，很多大學(xué)生畢業(yè)后在打算買(mǎi)房時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己竟然因?yàn)閭€(gè)人信用記錄不良已經(jīng)上了銀行的黑名單。此外，信用卡發(fā)卡量激增的原因，銀行對(duì)于大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)策略等也存在比較密切的關(guān)系。

作為本質(zhì)性指標(biāo)也了解不夠。

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？ 大學(xué)生信用卡市場(chǎng)起步時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)展中存在機(jī)遇，但是也遇到了許多瓶頸。作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，而且是發(fā)展勢(shì)在必行的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，大學(xué)生信用卡市場(chǎng)急需找準(zhǔn)方向，取得飛躍的發(fā)展。在發(fā)展中，要致力于解決大學(xué)生未普遍接受信用卡和銀行缺乏好的辦法發(fā)展信用卡市場(chǎng)兩大方面問(wèn)題，爭(zhēng)取克服困難，推進(jìn)大學(xué)生信用卡市場(chǎng)的發(fā)展。

9、論文的創(chuàng)新之處？

本篇論文的創(chuàng)新之處在于在探討珠寶銷(xiāo)售企業(yè)稅收籌劃的問(wèn)題時(shí)不只理論方面列出了合法的有利于企業(yè)稅收籌劃的條例，也從實(shí)際的角度進(jìn)行了舉例分析。珠寶銷(xiāo)售企業(yè)的稅收籌劃最重要的就是要熟悉相關(guān)的稅收條例法規(guī)，在論文的第三部分論述的各稅種可進(jìn)行稅收籌劃的方案時(shí)，多次引用了特別對(duì)珠寶企業(yè)頒布的條例進(jìn)行分析。而更可以算的上是創(chuàng)新之處的便是，我在論文中提出暫時(shí)將彩金并入金銀飾品而不是其他貴重首飾，可為企業(yè)節(jié)約一半的消費(fèi)稅。

10、論文的不足之處？

我認(rèn)為的不足之處大概在于兩方面：

一、 對(duì)于企業(yè)稅收籌劃其實(shí)是一種整體性的籌劃，但是本人因?qū)嶋H工作都是較為基礎(chǔ)的工作，對(duì)于稅收籌劃各方面論述的都不夠詳盡，對(duì)于稅種的時(shí)間籌劃并沒(méi)有提及，時(shí)間上籌劃帶來(lái)現(xiàn)金流可創(chuàng)造的利潤(rùn)也沒(méi)有涉及，論述偏重于稅種的單獨(dú)籌劃。

二、本文采用了文獻(xiàn)分析法、比較法等研究方法，但是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)特有的一些方法運(yùn)用不夠，在實(shí)證分析、規(guī)范分析、數(shù)理經(jīng)濟(jì)模型分析、計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型分析、案例分析、制度分析幾大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。

注意問(wèn)題 1、自己為什么選擇這個(gè)課題？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

二、大學(xué)畢業(yè)論文答辯自述稿模板

尊敬的各位評(píng)委老師：

畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。

具體來(lái)說(shuō)，我的論文分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了……，

第二部分，是在對(duì)……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。 第三部分，運(yùn)用……法對(duì)……的深入挖掘。

第四部分，……

經(jīng)過(guò)本次論文寫(xiě)作，我學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)生能力不足，加之時(shí)間和精力有限，在許多內(nèi)容表述上存在著不當(dāng)之處，與老師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問(wèn)題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬(wàn)分懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見(jiàn)，多指出本篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，學(xué)生將虛心接受，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。在論文的準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中，我閱讀了大量的關(guān)于……的相關(guān)書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊，這得益于我們學(xué)校圖書(shū)館豐富的參考書(shū)籍和學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的專(zhuān)業(yè)論文。本文經(jīng)過(guò)一二三稿并最終定稿，在這期間，我的論文指導(dǎo)老師……教授對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的建議和意見(jiàn)。在這里，我對(duì)他表示我最真摯的感謝和敬意！

以上就是我的答辯自述，希望各評(píng)委老師認(rèn)真閱讀論文并給予評(píng)價(jià)和指正。謝謝！

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究方法？

本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行,主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍，期刊的閱覽,與瀏覽網(wǎng)站尋找大量的信息,綜合整理，系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合實(shí)證研究，對(duì)近幾年我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展做深入的探索分析，對(duì)導(dǎo)致其下滑的原因進(jìn)行剖析，提出適合現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的可行性措施。

2、論文中的核心概念是什么？用你自己的話高度概括。

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

3、你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？

首先，我個(gè)人對(duì)銀行保險(xiǎn)這方便比較感興趣，另外經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？

現(xiàn)狀分析，提出問(wèn)題，并結(jié)合現(xiàn)狀有針對(duì)性的解決。

5、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做，結(jié)果又會(huì)怎樣？

我覺(jué)得目前我國(guó)的銀行保險(xiǎn)正遇到瓶頸時(shí)期，不這樣做會(huì)加重我國(guó)銀行保險(xiǎn)也縮水，不利于我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)乃至整個(gè)保險(xiǎn)領(lǐng)域的進(jìn)步。

6、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)？最主要的理論基礎(chǔ)是什么？

理論基礎(chǔ)為主體框架提供理論依據(jù)，框架直接反應(yīng)理論概念。主要理論基礎(chǔ)是保險(xiǎn)學(xué)：

7、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別？

質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題，包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)，質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論構(gòu)建的意義。

8、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣？有何正面或負(fù)面效果？

首先，我必須證明詮釋我的論文性質(zhì)，作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文，我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的思想框架經(jīng)和概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，它還是淺顯不成熟的，其結(jié)果也就有可能成為理論上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短飯，但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

正面：通過(guò)實(shí)地調(diào)查和資料查閱，分析現(xiàn)狀，針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題

反面：理論性過(guò)強(qiáng)，實(shí)際運(yùn)用有待商榷，實(shí)際的方案運(yùn)用還需具體情況具體分析。

9、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角？

10、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體？是點(diǎn)的研究還是面的研究？

11、研究的應(yīng)然、實(shí)然、使然分別是什么？

12、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？

具體，雖然相對(duì)于專(zhuān)家性的研究和指導(dǎo)，具體一定的不足，但根據(jù)資料查閱和實(shí)地調(diào)研，所得的結(jié)論和提出的建議及策略在配合現(xiàn)階段的具體情況下，還有一定的可行性和操作性。

13、研究對(duì)象是否具有可比性？研究框架是否符合論文規(guī)范（而不是寫(xiě)書(shū)的邏輯）！

14、自己為什么選擇這個(gè)課題？

15、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

目的：通過(guò)對(duì)銀行保險(xiǎn)中存在的問(wèn)題的研究與分析，提出適合我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的對(duì)策，完善保險(xiǎn)業(yè)務(wù)體系，促進(jìn)我國(guó)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

16、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

17、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？分析現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題方案

20、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

對(duì)銀行保險(xiǎn)產(chǎn)品了解不透徹，對(duì)期繳業(yè)務(wù)的認(rèn)識(shí)不足。

21、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無(wú)論是產(chǎn)品種類(lèi)和業(yè)務(wù)規(guī)模都日漸成熟。但是在發(fā)展的同時(shí)，我們需要看到在種種不足和限制因素，比如說(shuō)合作模式，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，營(yíng)銷(xiāo)手段，利潤(rùn)分配，創(chuàng)新，監(jiān)管支持等方面。研究現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，找出所在問(wèn)題，能幫助我們認(rèn)清未來(lái)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的思路和對(duì)策，充分發(fā)揮各個(gè)主體的資源優(yōu)勢(shì)，更好的發(fā)展銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。

22、論文和系統(tǒng)有哪些不足之處？

引用的資料有限制，有自己的論點(diǎn)，但難免與其他文獻(xiàn)完全不同，導(dǎo)致文章創(chuàng)新點(diǎn)不明確。

23、論文有何創(chuàng)新之處?

在論文的寫(xiě)作中，將全文分為四大不部分，我國(guó)銀行保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀，下滑原因，解決問(wèn)題的急迫性和解決問(wèn)題的具體措施。論文邏輯結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)新之處在于第二部分對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)銀行保險(xiǎn)下滑原因的分析，分為直接原因，根本原因，其他原因三個(gè)方面，原因分析結(jié)合了銀保新規(guī)環(huán)境下，我國(guó)銀行保險(xiǎn)發(fā)展的法律環(huán)境變化對(duì)銀行保險(xiǎn)業(yè)務(wù)發(fā)展的影響。為下文解決問(wèn)題的思路做了充分的鋪墊，有理有據(jù)，具有一定的可行性。

畢業(yè)論文答辯技巧大全（不要死于無(wú)知）

一 、常見(jiàn)問(wèn)題

2 、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

3.在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但 參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

三、論文答辯——圖表穿插

辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

四、論文答辯——語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

五、論文答辯——目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

六、論文答辯——體態(tài)語(yǔ)輔助

合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在

畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

七、論文答辯——時(shí)間控制

時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

八、論文答辯——緊扣主題

提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

九、論文答辯——人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題及技巧分析，又到畢業(yè)季，作為學(xué)生時(shí)代最用心的一篇論文，可不能讓答辯壞了菜。

一、畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問(wèn)題還有哪些？

7、還有哪些問(wèn)題自己還沒(méi)有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫(xiě)作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？

對(duì)以上問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫(xiě)成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)患，臨陣不慌。

二、畢業(yè)論文答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書(shū)”?！罢毡拘x”是第一大忌。

這一部分的內(nèi)容可包括寫(xiě)作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見(jiàn)解、新的理解或新的突破。做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過(guò)多時(shí)間，一般以十分鐘為限。

所謂“削繁去冗留清被，畫(huà)到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來(lái)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒(méi)有重點(diǎn)。

在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)，以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等），認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂——但過(guò)分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。

但過(guò)于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說(shuō)過(guò)“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心，舉動(dòng)格式又須使聽(tīng)者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。 在聽(tīng)取教師提問(wèn)時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

1、沉著冷靜，邊聽(tīng)邊記

2、精神集中，認(rèn)真思考

3、既要自信，又要虛心

4、實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)

5、聽(tīng)準(zhǔn)聽(tīng)清，聽(tīng)懂聽(tīng)明

在回答問(wèn)題時(shí)，所要掌握的技巧是，構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問(wèn)題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問(wèn)題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問(wèn)題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”，這就要：

1、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)

2、有開(kāi)頭主體與結(jié)尾

3、有條理、有層次

4、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢

5、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度

開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比耄亲詈玫拈_(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。

主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。

條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽(tīng)完后有清楚的印象。 假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問(wèn)題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。

三、畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

通過(guò)幾年來(lái)作為答辯委員會(huì)成員的實(shí)踐和觀察，我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問(wèn)題，對(duì)提高成績(jī)是有益的。

1、熟悉內(nèi)容

作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

2、圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科，都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述，聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

3、語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。

故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

4、目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流，使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)，使委員們的思路跟著你的思路走。

5、體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

6、時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上，都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)，應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度，到該截止的時(shí)間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

7、緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō)，他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，如界能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗，對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

8、人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱使用問(wèn)題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”。即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會(huì)使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇十九

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排；強(qiáng)調(diào)論文的`新意與貢獻(xiàn)；說(shuō)明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要；適當(dāng)美化視覺(jué)效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見(jiàn)本章上節(jié)。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯；

3、沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可；

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇二十

論文寫(xiě)好，答辯幻燈制作完成，下一步就是要準(zhǔn)備如何表達(dá)、進(jìn)行答辯了。研究生畢業(yè)答辯的時(shí)間一般只有20～30分鐘，能不能把大量工作在這么短時(shí)間里成功地講出來(lái)，對(duì)個(gè)人的表達(dá)能力、應(yīng)變能力和綜合能力都是極大的挑戰(zhàn)。

成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹！下面重點(diǎn)介紹碩士研究生論文答辯的技巧和注意事項(xiàng)。

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)以及如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。而博士教育重在培養(yǎng)研究生的創(chuàng)造性思維，力求在前人研究的基礎(chǔ)上有所突破，要求博士生在求學(xué)期間有好的、新的科研思路。明確了以上這些就能知道答辯委員會(huì)的各位專(zhuān)家們關(guān)注的中心問(wèn)題了。

（一）考察論文的真實(shí)性。

論文的真實(shí)性包括立題依據(jù)是否充分可行（一般沒(méi)有問(wèn)題，否則。

開(kāi)題報(bào)告。

時(shí)就不能通過(guò)，當(dāng)然也可能出現(xiàn)專(zhuān)家質(zhì)疑的情況，這就需要自己對(duì)研究背景、依據(jù)等有充分的理解）；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理；實(shí)驗(yàn)步驟、操作方法是否準(zhǔn)確無(wú)誤；統(tǒng)計(jì)方法是否應(yīng)用得當(dāng)、數(shù)據(jù)分析結(jié)果是否可信（一般采用spss或者sas軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，非統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)者進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和運(yùn)算時(shí)最好請(qǐng)教醫(yī)學(xué)院校統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人士或求助于師長(zhǎng)，力保統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的準(zhǔn)確。此點(diǎn)非常重要，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)學(xué)方法使用不當(dāng)可能導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)生變化，從而可能導(dǎo)致結(jié)論不成立）。

實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審。

（二）考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。

研究生應(yīng)該熟悉和掌握本領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。一個(gè)完整合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般都要涉及“prfr”以下幾部分：

（1）“predecessor”——前人成功的實(shí)驗(yàn)。也就是說(shuō)課題具備立項(xiàng)依據(jù)，不能是憑空的假想，研究論文是建立在前人基礎(chǔ)之上的科學(xué)假設(shè)，小心求證。

（2）“repetition”——可重復(fù)性。既涵蓋我們重復(fù)前人的實(shí)驗(yàn)，也要保證后來(lái)者能夠重復(fù)答辯者的實(shí)驗(yàn)，能被repeat并且被不斷repeat的實(shí)驗(yàn)才能證明是高水平的研究，是可信的研究。

（3）“fresh”——?jiǎng)?chuàng)新。這是一個(gè)民族的靈魂也是一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的靈魂。沒(méi)有創(chuàng)新，科學(xué)就不會(huì)進(jìn)步。雖然repeat很重要，但是fresh建立在repeat基礎(chǔ)之上，更具有科學(xué)意義、更具推廣意義。

（4）“reliability”——科學(xué)結(jié)論合理、可靠是研究者最終的目標(biāo)。

（三）考察研究生的綜合素質(zhì)。

包括答辯者的表達(dá)能力（比如答辯委員會(huì)要求解釋論文中提到的某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是如何具體操作的，有何心得？）、應(yīng)變能力（比如一次答辯中，評(píng)委老師提出問(wèn)題：“請(qǐng)用一段話概括一下你導(dǎo)師的為人”——何其尖銳？和專(zhuān)業(yè)知識(shí)毫無(wú)關(guān)系，但是確又和答辯者息息相關(guān)）等綜合能力。

（一）思想準(zhǔn)備。

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。

（二）答辯內(nèi)容準(zhǔn)備。

在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告。反復(fù)練習(xí)必不可少，尚需注意以下細(xì)節(jié)：事前親臨現(xiàn)場(chǎng)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)布置，測(cè)試設(shè)備（如存放答辯幻燈的u盤(pán)/移動(dòng)硬盤(pán)是否在答辯使用電腦上正常播放；powerpoint版本兼容問(wèn)題等）；熟悉講稿；練習(xí)如何表達(dá)，尤其著重于引言部分和結(jié)束部分。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備。

三、如何陳述碩士論文。

（一）良好的。

開(kāi)場(chǎng)白。

開(kāi)場(chǎng)白是整個(gè)論文答辯的正式開(kāi)始，它可以吸引注意力、建立可信性、預(yù)告答辯的意圖和主要內(nèi)容。好的開(kāi)始是成功的一半，應(yīng)包括：引言、連接、啟下三個(gè)作用。良好的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)做到：切合主題、符合答辯基調(diào)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。應(yīng)避免負(fù)面開(kāi)頭，如自我辯解等（如“我今天來(lái)的匆忙，沒(méi)有好好準(zhǔn)備……”），既不能體現(xiàn)對(duì)答辯委員會(huì)專(zhuān)家的尊重，也是個(gè)人自信不足的表現(xiàn)，答辯者在各位專(zhuān)家的第一印象中大打折扣。牢記謙虛謹(jǐn)慎是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但是謙虛并非不自信。同時(shí)也要避免自我表現(xiàn)，洋洋得意，尋求贊賞。過(guò)度的表現(xiàn)，會(huì)引起答辯委員會(huì)專(zhuān)家的反感。

（二）報(bào)告的中心內(nèi)容。

報(bào)告的中心內(nèi)容包括：論文內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；碩士論文的基本內(nèi)容及科研實(shí)驗(yàn)的主要方法；成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。在答辯報(bào)告中要圍繞以上中心內(nèi)容，層次分明。具體做到：突出選題的重要性和意義；介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排；強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)；說(shuō)明做了哪些必要的工作。

講稿一般采用幻燈片的方式展示，做到主題明確，一目了然；精選文字，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要；適當(dāng)美化視覺(jué)效果，加深印象?；脽羝谱骶唧w注意事項(xiàng)見(jiàn)本章上節(jié)。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1.不必緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯；

3.沉著冷靜，語(yǔ)氣上要用肯定的語(yǔ)言，是即是，非即非，不能模棱兩可；

(三)答辯委員會(huì)專(zhuān)家可能提出的問(wèn)題。

研究生報(bào)告結(jié)束后，答辯委員會(huì)專(zhuān)家將會(huì)提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯，時(shí)間10～15分鐘。一般包括：需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

評(píng)委可能提出的問(wèn)題一般來(lái)源于以下幾個(gè)方面：

1.答辯委員的研究方向及其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域；

4.來(lái)自幻燈的問(wèn)題：某些圖片或圖表，要求進(jìn)一步解釋?zhuān)?/p>

5.不大容易估計(jì)到的問(wèn)題：和課題完全不相干的問(wèn)題。似乎相干，但是答辯者根本未做過(guò)，也不是課題涉及的問(wèn)題。答辯者沒(méi)有做的，但是評(píng)委想到了的東西，答辯者進(jìn)一步打算怎么做。

(四)如何回答答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題。

首先要做到背熟講稿，準(zhǔn)備多媒體，調(diào)整心態(tài)，做提問(wèn)準(zhǔn)備，進(jìn)行預(yù)答辯。在隨后的匯報(bào)中突出重點(diǎn)、抓住興趣、留下伏筆。忌諱討論漫無(wú)邊際，由于課題是自己知識(shí)的強(qiáng)項(xiàng)，討論時(shí)毫無(wú)收斂，漫無(wú)邊際，往往是內(nèi)容復(fù)雜化，過(guò)多暴露疑點(diǎn)難點(diǎn)，給提問(wèn)部分留下隱患。一個(gè)聰明的研究生應(yīng)該“就事論事”，僅圍繞自己的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單討論，這樣提問(wèn)往往更為簡(jiǎn)單，回答更為順暢。

到了提問(wèn)環(huán)節(jié)，專(zhuān)家提問(wèn)不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)回答完整、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出驕傲情緒。如果確實(shí)不知如何回答時(shí)，應(yīng)直接向?qū)＜艺f(shuō)明，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不要強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

總之，答辯中應(yīng)實(shí)事求是，不卑不亢，有禮有節(jié)，時(shí)刻表現(xiàn)出對(duì)專(zhuān)家的尊重和感謝。注意答辯不純粹是學(xué)術(shù)答辯，非學(xué)術(shù)成分大約占一半，要顯示出自己各方面的成熟，要證明自己有了學(xué)術(shù)研究的能力。

（五）結(jié)束語(yǔ)和致謝。

報(bào)告結(jié)束前一定要進(jìn)行致謝。導(dǎo)師為研究生的成長(zhǎng)付出了很多心血，在答辯這種關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)導(dǎo)師表示正式而真誠(chéng)的感謝，體現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)師的尊重，這是做人的基本道理。建議全文念出對(duì)導(dǎo)師致謝的段落，其他的致謝段落可以簡(jiǎn)略一些。同時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)明匯報(bào)結(jié)束，歡迎各位專(zhuān)家的提問(wèn)，使答辯工作順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

下面摘抄一位同學(xué)在答辯后的一些感悟，給即將進(jìn)行答辯的研究生們參考。

我們畢業(yè)答辯時(shí)同一專(zhuān)業(yè)的共有十余人，最后得到全優(yōu)的（五個(gè)優(yōu)）有兩人，4優(yōu)1良的一人，3優(yōu)2良的五人，2優(yōu)3良的三人，我是中間派屬于五人中的一員。雖然我的答辯比較失敗，正因如此我才深刻地進(jìn)行了反思，總結(jié)了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)以資后來(lái)者。我們這次答辯充分體現(xiàn)了公平、公正的原則，答辯時(shí)邀請(qǐng)了一位國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)最著名的教授做答辯委員會(huì)的主席，這樣一來(lái)，其他答辯委員也就不能給出人情分了。

進(jìn)行反思，我認(rèn)為欲得全優(yōu)者的必備五點(diǎn)：衣冠整潔、莊重；對(duì)自己的論文熟練于心，可脫稿而論；幻燈片的制作盡量圖文并茂，切忌文字堆砌；答辯整個(gè)過(guò)程中一定要保證聲音清晰、宏亮；遇到自己無(wú)法回答的提問(wèn)，不回避不狡辯。

三個(gè)2優(yōu)3良答辯者失分所在：兩個(gè)是由于對(duì)自己的論文沒(méi)下功夫熟悉，表達(dá)不流暢，發(fā)音過(guò)低，幻燈也是大段文字堆砌。一個(gè)是在職研究生，由于從外地趕來(lái)答辯，衣冠不整，課題過(guò)于簡(jiǎn)單（主要失分所在）。以我為代表的3優(yōu)2良者失分原因：一是聲音不宏亮，二是幻燈文字堆砌，照本宣科。

重點(diǎn)說(shuō)一下兩個(gè)全優(yōu)者（均為女士）的表現(xiàn)：整個(gè)過(guò)程語(yǔ)音優(yōu)美，抑揚(yáng)頓挫，表情豐富，表達(dá)淋漓盡致，幻燈制作圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，整個(gè)過(guò)程猶如行云流水。雖然其論文中不免有些漏洞，對(duì)專(zhuān)家的部分提問(wèn)也未能給出滿意回答，但整體表現(xiàn)不但讓答辯委員會(huì)成員點(diǎn)頭，也讓觀摩監(jiān)督答辯過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)們，以及參與答辯、旁聽(tīng)答辯的其他專(zhuān)業(yè)和低年級(jí)的學(xué)生們折服?？傊m然魚(yú)與熊掌不可兼得，希望各位研究生切莫以臨床繁重的工作或忙著尋找畢業(yè)后的去向?yàn)榻杩?，匆匆做完?shí)驗(yàn)、寫(xiě)完論文就束之高閣，一定要在答辯之前溫故而知新。答辯結(jié)果雖然不能證明研究生幾年的全部，但花上一兩個(gè)星期的時(shí)間就可以讓你三年的研究生生涯交一份滿意的答卷，何樂(lè)而不為？！

《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?漢廣》有云：南有喬木，不可休思；漢有游女，不可求思。漢之廣矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。面臨答辯時(shí)的感覺(jué)正如此詩(shī)寫(xiě)照。幾年的辛苦學(xué)習(xí)是否有成效，要在這最后時(shí)刻得以展現(xiàn)。充分準(zhǔn)備，最后的勝利一定是屬于我們的。

1、考察論文的真實(shí)性2、考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力3、考察研究生的綜合素質(zhì)。

（一）、研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況（時(shí)間約20分鐘）。

答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（1）論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；

（2）碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；

（3）成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)。

1、突出選題的重要性和意義2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排。

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與貢獻(xiàn)4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。

（二）、答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題，進(jìn)行答辯（時(shí)間10～15分鐘）。

提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；

（2）論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；

（3）考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。

答辯提問(wèn)的類(lèi)型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)3、對(duì)論文新意提問(wèn)。

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)5、對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源提問(wèn)6、對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)提問(wèn)。

7、對(duì)建議可行性提問(wèn)8、對(duì)自己所做工作的提問(wèn)9、對(duì)超出論文范圍的提問(wèn)。

10、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的提問(wèn)。

答辯提問(wèn)時(shí)須知：

1、應(yīng)用能力與知識(shí)寬度的準(zhǔn)備2、作好常規(guī)性問(wèn)題的準(zhǔn)備3、細(xì)節(jié)問(wèn)題不可忽視。

4、對(duì)自身能力的考查5、對(duì)論文可行性把握。

提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)間約30分鐘。

三、答辯及答辯表現(xiàn)。

（一）、答辯前的準(zhǔn)備工作。

1、備熟講稿2、準(zhǔn)備多媒體3、做提問(wèn)準(zhǔn)備4、進(jìn)行試答辯5、調(diào)整好心態(tài)。

（二）、怎樣匯報(bào)效果好。

1、脫稿匯報(bào)2、突出重點(diǎn)3、抓住興趣4、掌握時(shí)間5、留下伏筆。

（三）、如何巧妙地回答提問(wèn)。

1、聽(tīng)清問(wèn)題記下來(lái)2、圍繞論文回答問(wèn)題3、不會(huì)回答怎么辦。

4、答辯態(tài)度要誠(chéng)實(shí)5、回答提問(wèn)的技巧。

（四）、答辯中存在的問(wèn)題。

1、準(zhǔn)備不充分2、緊張不自信3、匯報(bào)不成功4、答題不清楚。

5、臨場(chǎng)發(fā)揮不夠6、答題不懂裝懂。

（一）、答辯的準(zhǔn)備。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說(shuō)明提要及主要參考資料，畫(huà)出必要的掛圖、表格及公式，必要時(shí)準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹。

（二）、如何答辯。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹、認(rèn)真答辯。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1、不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

4、對(duì)于專(zhuān)家提問(wèn)，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽(tīng)，不要隨便打斷別人的問(wèn)話。對(duì)專(zhuān)家提出的問(wèn)題，當(dāng)自己回答的圓滿、自我感覺(jué)良好時(shí)，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來(lái)時(shí)，也不可磨磨蹭蹭，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f(shuō)明回答不出來(lái)，不要答非所問(wèn)。對(duì)沒(méi)有把握的問(wèn)題，不得強(qiáng)詞奪理，實(shí)事求是表明自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)搞清楚，今后一定要認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。

學(xué)位論文答辯委員會(huì)負(fù)責(zé)審查學(xué)位論文，答辯委員會(huì)應(yīng)本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的方針進(jìn)行答辯工作。

碩士學(xué)位論文提前七天送交給答辯委員會(huì)委員。

各學(xué)科成立碩士學(xué)位論文答辯小組，人員組成應(yīng)包括開(kāi)題報(bào)告評(píng)定組、課題中期考核評(píng)定組、預(yù)答辯委員會(huì)的專(zhuān)家，名單由學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)批準(zhǔn)。答辯委員會(huì)由5名或7名委員組成，論文指導(dǎo)教師不參加答辯委員會(huì)。論文答辯委員會(huì)主席一般由具有教授職稱（或相應(yīng)職稱）的專(zhuān)家擔(dān)任。學(xué)位論文答辯每年分3次舉行（即每年的4月、10月、12月中旬至次年1月中旬）。

論文答辯委員會(huì)主席應(yīng)當(dāng)有教授或相當(dāng)職稱的專(zhuān)家擔(dān)任，答辯委員會(huì)成員名單由學(xué)科（系）、學(xué)院主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)簽字。

答辯委員會(huì)實(shí)行答辯委員會(huì)主席負(fù)責(zé)制，答辯委員會(huì)主席在研究生學(xué)位論文答辯前應(yīng)對(duì)學(xué)位論文答辯資格（學(xué)分、開(kāi)題報(bào)告、中期檢查、預(yù)答辯等）進(jìn)行審查，審查合格后按“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，保證質(zhì)量，公正合理”的方針主持答辯，對(duì)答辯委員會(huì)決議負(fù)責(zé)。

論文評(píng)閱、答辯的組織接待工作由申請(qǐng)學(xué)位有關(guān)的系（室、所）安排。具體由學(xué)位論文答辯委員會(huì)秘書(shū)（應(yīng)由教師兼任，在學(xué)研究生不能兼任）負(fù)責(zé)。申請(qǐng)者不得參與接待工作。

論文答辯委員會(huì)在論文答辯中，專(zhuān)家對(duì)論文。

評(píng)語(yǔ)。

要有較具體和針對(duì)性的說(shuō)明，答辯決議要指出論文的不足之處，并就是否同意建議授予學(xué)位作出決定。采取不記名投票方式，經(jīng)全體成員三分之二或以上評(píng)分為合格者，方可建議授予學(xué)位。決議經(jīng)論文答辯委員會(huì)主席簽字，報(bào)學(xué)位評(píng)定分委員會(huì)審批。論文答辯要有一定的一次不通過(guò)率。

學(xué)位論文的答辯一般應(yīng)公開(kāi)舉行。

碩士學(xué)位論文答辯不合格的經(jīng)論文答辯委員會(huì)建議，重新修改論文，可在6個(gè)月后、1年內(nèi)重新申請(qǐng)答辯一次。答辯委員會(huì)應(yīng)就是否同意重新答辯作出書(shū)面決議，如答辯委員會(huì)未作出修改論文的決議，任何個(gè)人無(wú)權(quán)同意修改論文和重新組織答辯。

論文答辯工作應(yīng)在申請(qǐng)人交出論文后3個(gè)月內(nèi)進(jìn)行完畢。對(duì)于碩士學(xué)位論文，如有論文評(píng)閱人對(duì)論文持否定意見(jiàn)，則應(yīng)將此意見(jiàn)復(fù)制，發(fā)給全體答辯委員研究，如有三分之二以上委員仍認(rèn)為可以答辯，則答辯會(huì)仍應(yīng)舉行；如答辯委員因故缺席（僅限1位），可將缺席者書(shū)面意見(jiàn)在委員會(huì)上宣讀，答辯會(huì)不必改期舉行，其意見(jiàn)應(yīng)作為有效票計(jì)算。

答辯會(huì)議及答辯委員會(huì)會(huì)議，都應(yīng)有詳細(xì)記錄。

答辯程序：

（一）答辯委員會(huì)秘書(shū)宣布答辯會(huì)開(kāi)始，介紹答辯委員會(huì)組成。

（二）答辯委員會(huì)主席主持答辯會(huì)。

（1）申請(qǐng)人報(bào)告論文主要內(nèi)容；

（2）答辯委員會(huì)委員提出問(wèn)題，申請(qǐng)人回答問(wèn)題；

（3）宣讀導(dǎo)師評(píng)閱意見(jiàn)；

（4）宣讀論文評(píng)閱人對(duì)論文的評(píng)語(yǔ)或評(píng)價(jià)的匯總意見(jiàn)。

（三）休會(huì)，答辯委員會(huì)評(píng)議。

（1）評(píng)議論文是否達(dá)到學(xué)位條理所要求的學(xué)術(shù)水平；

（2）就是否同意通過(guò)論文和是否同意建議授予學(xué)位進(jìn)行無(wú)記名投票表決；

（3）討論并通過(guò)答辯委員會(huì)決議；

（4）答辯委員會(huì)主席簽署決議書(shū)；

（四）復(fù)會(huì)，答辯委員會(huì)主席宣布答辯委員會(huì)決議和投票結(jié)果；

（五）答辯委員會(huì)主席宣布答辯結(jié)束。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇二十一

（一）全力消化自己所寫(xiě)的論文。

答辯是學(xué)校對(duì)碩士論文成績(jī)進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的、端正態(tài)度、樹(shù)立信心，通過(guò)碩士論文答辯這一環(huán)節(jié)，來(lái)提高自己的分析能力、概括能力及表達(dá)能力。在反復(fù)閱讀、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好供20分鐘用的答辯報(bào)告書(shū)。特別要注意以下幾點(diǎn)：

1、突出選題的重要性和意義。

2、介紹論文的主要觀點(diǎn)與結(jié)構(gòu)安排（這部分只說(shuō)明標(biāo)題就行，不要論述內(nèi)容，因老師已經(jīng)看過(guò)你的論文）。

3、強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。

4、說(shuō)明做了哪些必要的工作。由于答辯同學(xué)太多，現(xiàn)階段學(xué)院還沒(méi)有開(kāi)展用ppt，以后，隨著規(guī)范化，同學(xué)們要制作一個(gè)圖文并茂的簡(jiǎn)要的提綱，這篇報(bào)告書(shū)盡量讀熟，達(dá)到脫稿，照著講稿或者ppt直接念，效果會(huì)比較差。

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備參加答辯會(huì)所需攜帶的用品：1.碩士論文的底稿。2.答辯報(bào)告書(shū)。

3、主要參考資料。答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時(shí)記不起來(lái)時(shí)，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來(lái)的尷尬和慌亂。4.記錄用稿紙。以便把答辯老師所提出的問(wèn)題和有價(jià)值的意見(jiàn)、見(jiàn)解記錄下來(lái)。通過(guò)記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問(wèn)的要害和實(shí)質(zhì)是什么，同時(shí)還可以邊記邊思考，使思考的過(guò)程變得很自然。（以后要準(zhǔn)備ppt以備輔助介紹）。

要進(jìn)行答辯，首先就要明確論文答辯想考察研究生什么。碩士教育重在訓(xùn)練科學(xué)的思維、如何將科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)文章甚至是創(chuàng)造社會(huì)效益。因此，通過(guò)論文答辯可以考察到如下：1.論文的真實(shí)性。實(shí)事求是乃科學(xué)研究的基礎(chǔ)，論文本身必須真實(shí)可靠，弄虛作假難逃答辯委員會(huì)專(zhuān)家們的火眼金睛。如果在這方面出現(xiàn)問(wèn)題，論文勢(shì)必不能通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審。2.考察相關(guān)知識(shí)與應(yīng)用能力。3.考察研究生的綜合素質(zhì)。包括答辯者的表達(dá)能力成功的演講是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和細(xì)致周到的答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧也不可缺少，可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己都做了什么。要想這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，就必須對(duì)答辯的目的、程序、可能遇到的問(wèn)題及解決方法進(jìn)行深入剖析，做到胸有成竹，不要緊張，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯。

（一)研究生向答辯委員會(huì)報(bào)告自己碩士論文的簡(jiǎn)要情況(時(shí)間約20分鐘）。答辯報(bào)告的內(nèi)容主要包括：

（1)論文的內(nèi)容、目的和意義；所采用的原始資料；(2)碩士論文的基本內(nèi)容及主要方法；(3)成果、結(jié)論和對(duì)自己完成任務(wù)的評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)論文的新意與獨(dú)創(chuàng)性。（二）答辯委員會(huì)專(zhuān)家提出問(wèn)題(時(shí)間10~15分鐘）。提問(wèn)一般包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：(1)需要進(jìn)一步說(shuō)明的問(wèn)題；(2)論文所涉及的有關(guān)基本理論、知識(shí)和技能；(3)考察研究生綜合素質(zhì)的有關(guān)問(wèn)題。答辯老師一般的提問(wèn)類(lèi)型：

1、對(duì)選題意義提問(wèn)。

2、對(duì)重要觀點(diǎn)及概念提問(wèn)。

3、對(duì)論文新意提問(wèn)。

4、對(duì)論文細(xì)節(jié)提問(wèn)。

碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇二十二

時(shí)下，高校畢業(yè)生正紛紛進(jìn)行畢業(yè)前的論文答辯。盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō)，主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。事實(shí)上，答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專(zhuān)業(yè)的文章，在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類(lèi)問(wèn)題。

1老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：

一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。

2老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：

在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。

3、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題。

針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方，對(duì)論據(jù)不夠充分的地方，對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。

1、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫(xiě)的作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)。

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，他們論文答辯時(shí)，說(shuō)話速度往往越來(lái)越快，以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度。

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碩士研究生論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題篇二十三

如果是正式的答辯，一定要穿正裝。穿正裝至少說(shuō)明你對(duì)這場(chǎng)答辯非常的重視，給評(píng)委們留下一個(gè)好的第一印象。而且，在穿上正裝之后，會(huì)一種自信從心底油然而生，形成無(wú)形的氣場(chǎng)，幫你抵御部分壓力。如果擔(dān)心別人都穿便裝而你穿正裝不合群，那就在上場(chǎng)前把外套脫掉，只穿襯衣好了。冬天的時(shí)候，答辯前在正裝外面批上羽絨服可以抵御寒冷，輪到你上場(chǎng)時(shí)剝掉羽絨服就能出場(chǎng)了。夏天的時(shí)候，不用穿西裝外套，穿白色襯衣即可。

2,出發(fā)前再次清點(diǎn)材料。

參加答辯不就是為了讓評(píng)委們?cè)谀愕拇疝q材料上簽字并給一個(gè)高分嗎?這是最初的目的，也是最終的目的。所以材料寧愿多帶也不能少帶，一定要帶齊了。尤其是答辯ppt、u盤(pán)和答辯表格。另外，記得要帶上多余的筆和白紙，以備不時(shí)之需。如果預(yù)計(jì)等待答辯時(shí)間比較長(zhǎng)，帶上幾板巧克力以備隨時(shí)補(bǔ)充能量。

3，記準(zhǔn)答辯時(shí)間，提前到場(chǎng)。

每個(gè)人的時(shí)間是最寶貴的。如果你遲到了，評(píng)委們有權(quán)認(rèn)為你不夠重視，這個(gè)時(shí)候其實(shí)他們已經(jīng)在心里給了你一個(gè)大大的差評(píng)。接下來(lái)，他們會(huì)不自然的在你的答辯過(guò)程中挑毛病。自己等著評(píng)委來(lái)，總比讓評(píng)委們等自己要好。如果是一群人一起依次答辯，那么最好在第一個(gè)人答辯開(kāi)始之前就去會(huì)場(chǎng)。一來(lái)是熟悉場(chǎng)地，人在不熟悉的地方相對(duì)而言會(huì)比較怯，但熟悉之后就變成主場(chǎng)作戰(zhàn)，心里更加淡定;另一方面，則是看答辯委員的提問(wèn)風(fēng)格及個(gè)性，做到心里有數(shù);再者，早一點(diǎn)到會(huì)場(chǎng)，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)自己的ppt有問(wèn)題，還有時(shí)間來(lái)得及補(bǔ)救。

4，提前測(cè)試電腦或ppt。

到達(dá)會(huì)場(chǎng)之后，在答辯委員會(huì)成員到來(lái)之前，抓緊時(shí)間測(cè)試電腦。如果你打算使用自己的筆記本，要測(cè)試電腦能否正確地連接到投影儀上。如果是使用答辯現(xiàn)場(chǎng)的電腦，要打開(kāi)ppt確認(rèn)版本是否兼容以及沒(méi)有亂碼。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，建議在出發(fā)去答辯現(xiàn)場(chǎng)前，在u盤(pán)里存一個(gè)兼容版本，并存一個(gè)pdf版本以防萬(wàn)一。否則，一旦發(fā)現(xiàn)自己的ppt打不開(kāi)，而且又沒(méi)有備選方案，再跑回去或者找旁邊人借電腦可能時(shí)間來(lái)不及，在小河溝里翻船將會(huì)是一件令人無(wú)比懊惱的事情。平時(shí)就應(yīng)該養(yǎng)成這些小習(xí)慣。人在重要的場(chǎng)合，往往會(huì)由于緊張更容易犯傻，良好的習(xí)慣則會(huì)讓你形成條件反射和下意識(shí)的反應(yīng)，在關(guān)鍵時(shí)刻幫你少犯錯(cuò)誤。

5，幫答辯秘書(shū)搭把手。

答辯的時(shí)候，答辯秘書(shū)往往特別忙，她們除了給評(píng)審員們端茶倒水之外，還有一些記錄任務(wù)。所以在答辯委員忙不開(kāi)的時(shí)候，你也別干看著，有點(diǎn)兒眼力勁兒，幫忙做點(diǎn)雜事，不用不好意思。當(dāng)然，如果你覺(jué)得自己特別緊張，或者還沒(méi)準(zhǔn)備好，那么就在臺(tái)下找個(gè)角落默默的默念吧。

6，剛上臺(tái)的前兩分鐘最重要。

上臺(tái)后你開(kāi)口講前幾句話的時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)是最緊張的時(shí)候，但往往恰好是評(píng)審員考察你的時(shí)候。他們會(huì)在最初兩分鐘在心里給你打一個(gè)印象分。不管你愿不愿意承認(rèn)，第一印象很重要：如果他們覺(jué)得你還不錯(cuò)，會(huì)不由自主的問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。但如果看你不爽，會(huì)下意識(shí)的問(wèn)出較難回答的問(wèn)題。所以上臺(tái)后無(wú)有論多緊張，先深吸一口氣，溫柔地看著他們，然后微微一笑。開(kāi)場(chǎng)白和報(bào)告的前幾頁(yè)一定要做到倒背如流。一個(gè)淡定的開(kāi)場(chǎng)，都讓你形成一個(gè)足夠強(qiáng)大的氣場(chǎng)鎮(zhèn)住評(píng)委，給你一個(gè)好的開(kāi)始。而好的開(kāi)始，在答辯時(shí)的意義往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功的一半。因?yàn)樗麄兟?tīng)那么多場(chǎng)答辯也是挺累的，過(guò)一會(huì)可能他們已經(jīng)開(kāi)始走神了。

7，ppt和演講的尺度把握。

ppt盡量以圖畫(huà)為主，在關(guān)鍵點(diǎn)寫(xiě)一些簡(jiǎn)要的文字提醒自己，但別出現(xiàn)大段堆疊的文字。別用大白板做底紋，更不要太花哨。一般是以自己學(xué)?；騿挝坏膌ogo+淡黃色做背景。有人說(shuō)：評(píng)委聽(tīng)完，感覺(jué)好像懂了點(diǎn)兒什么，又感覺(jué)好像有些不懂，半懂不懂似懂非懂才是最好的ppt。為什么呢，因?yàn)槿绻悸?tīng)懂了，會(huì)覺(jué)得你做的工作沒(méi)什么難度;如果他什么也沒(méi)聽(tīng)懂，會(huì)覺(jué)得你講的亂七八糟;如果他似懂非懂，會(huì)覺(jué)得你的工作有深度，只是因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)無(wú)法告訴大家所有細(xì)節(jié)。

8，自我陳述ppt階段要繼續(xù)淡定。

流利地度過(guò)了前幾分鐘，你已經(jīng)不太危險(xiǎn)了，但仍然不能放松警惕。作報(bào)告的過(guò)程中，別逮著ppt上的文字一通狂念，別低頭悶講或只看屏幕不看人，別語(yǔ)速太快不管評(píng)委。如果看著評(píng)委覺(jué)得緊張，可以看他的下巴。注意是看下巴不是額頭，因?yàn)槿绻憧此麄兊念~頭，在評(píng)委看來(lái)你是在翻白眼兒、是一副趾高氣昂的樣子，雖然你并沒(méi)有這個(gè)意思。

9，提問(wèn)環(huán)節(jié)永遠(yuǎn)不要搶話。

提問(wèn)環(huán)節(jié)，最容易犯的錯(cuò)就是聽(tīng)到評(píng)委提問(wèn)，覺(jué)得自己知道答案，就迫不及待的想立刻回答，哪怕他們的問(wèn)題還沒(méi)問(wèn)完?；蛘哒J(rèn)為評(píng)委的質(zhì)疑是錯(cuò)誤的，想馬上糾正評(píng)委的錯(cuò)誤。其實(shí)，應(yīng)該耐著性子聽(tīng)他們把問(wèn)題講完，直到他們不再說(shuō)話為止再開(kāi)始回答問(wèn)題。另外，千萬(wàn)不要跟評(píng)委爭(zhēng)論起來(lái)，他們手里攥著你們的分?jǐn)?shù)呢。

10，三個(gè)感謝不能少。

第一，你開(kāi)始講ppt之前感謝評(píng)委，人家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加了你的答辯，誰(shuí)的時(shí)間也不是從天掉的。

第二，在你講完ppt之后都要感謝評(píng)委，人家坐在這聽(tīng)你絮絮叨叨講了半天，誰(shuí)也不欠誰(shuí)的。

第三，感謝自己的導(dǎo)師或師傅，如果他們平時(shí)對(duì)你好，你就順其自然做出誠(chéng)摯的表情;如果他們平時(shí)對(duì)你不好，你就假裝做出誠(chéng)摯的表情。

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