學(xué)禮貌中班教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 16:30:08
學(xué)禮貌中班教案(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-05 16:30:08     小編:靈魂曲

教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容,全面指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。編寫教案之前,需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和準(zhǔn)備。面對(duì)不同的教學(xué)需求和教學(xué)問(wèn)題,這些教案能夠給出科學(xué)合理的解決方案,為教師提供了有益的借鑒。

學(xué)禮貌中班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。

2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、殘?jiān)P、勺子各一個(gè)。

2.圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:飯前要洗手。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?

2.教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷游戲:誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友。

1.出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?他這么做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對(duì)錯(cuò),學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)。

2.談話:怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?

3.談話:除了剛才看到的、說(shuō)到的,進(jìn)餐前后還要注意什么?

如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

四、學(xué)習(xí)兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

兒歌:進(jìn)餐前,手洗凈;入座時(shí),動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!

學(xué)禮貌中班教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。

1、教師出示圖一:小朋友,看,圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢?教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

2、教師出示:這時(shí)車上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了,大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?幼兒猜過(guò)后,揭開(kāi)圖片。

教師:小朋友,看,是誰(shuí)讓的座呢?

3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢?請(qǐng)幼兒回答。

4、教師出示圖四:(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對(duì)不起的畫面):這時(shí)公交車上的'小動(dòng)物好多呀,這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢?請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。

5、教師出示圖五:車到站了,兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了,你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒連貫地講述故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。

1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?

5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開(kāi)心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺(jué)得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。

活動(dòng)反思:

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),禮貌教育非常重要,教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中,使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

學(xué)禮貌中班教案篇三

語(yǔ)文課,更多的應(yīng)該是一種交流,一種對(duì)話,是雙向互動(dòng),師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點(diǎn),在交流中學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設(shè)計(jì),我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個(gè)性的平臺(tái),把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字的能力,口頭表達(dá)的能力,并在此過(guò)程中實(shí)現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)、內(nèi)化思想。

學(xué)禮貌中班教案篇四

教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵,跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng)。和小朋友們問(wèn)好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘,激發(fā)幼兒的興趣。

二、禮貌用語(yǔ)我會(huì)用。

1、兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”,告訴小朋友們我的孩子不見(jiàn)了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說(shuō)“謝謝”。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果,小朋友們拿到水果后知道說(shuō)謝謝。

三、游戲分享。

1、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享。

3、鼓勵(lì)孩子大膽的交流。

四、結(jié)束部分。

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說(shuō)。

五、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí),為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)禮貌中班教案篇五

1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。

小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的動(dòng)畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動(dòng)物飾。

一、導(dǎo)入部分。

1、手指游戲。

問(wèn):游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

教師小結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分:

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問(wèn):

(1)誰(shuí)最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的.?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

歌表演:《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》。

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說(shuō)話,請(qǐng)小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西)。

4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動(dòng)物之間問(wèn)好,不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,別人給你東西說(shuō)“謝謝”

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結(jié)束部分:

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

學(xué)禮貌中班教案篇六

我們?cè)谒哪昙?jí)上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章《說(shuō)勤奮》,《說(shuō)勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達(dá)方法上是一樣的。我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下《說(shuō)勤奮》。

課件出示:

1.課文開(kāi)頭先推出道理:

古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的。

2.然后舉例論證:

司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補(bǔ)拙。

3.最后歸納總結(jié):

一生勤奮,才能有所作為,才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)禮貌中班教案篇七

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個(gè)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng):

直接介紹活動(dòng)的名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開(kāi),再入座。

(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

2、第二步,吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜,舉手請(qǐng)求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。

3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。

(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。

4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。

(三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。

活動(dòng)延伸:

1、說(shuō)故事與分角色表演:

通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。

例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:

(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?

(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?

(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣改?

(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?

1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。

2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。

學(xué)禮貌中班教案篇八

1、手指游戲。

問(wèn):游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見(jiàn)”。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

教師小結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分:

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)欣賞。

幼兒觀看動(dòng)畫片。教師提問(wèn):

(1)誰(shuí)最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

歌表演:《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》。

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說(shuō)話,請(qǐng)小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西)。

4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動(dòng)物之間問(wèn)好,不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,別人給你東西說(shuō)“謝謝”

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結(jié)束部分:

小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

學(xué)禮貌中班教案篇九

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)幼兒猜一猜。)。

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!幼兒集體模仿。

4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的`對(duì)話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?

2、小結(jié):進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。

學(xué)禮貌中班教案篇十

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。

師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手?!?/p>

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

4、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。

師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說(shuō)什么?”

有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!

學(xué)禮貌中班教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識(shí),并在生活中運(yùn)用。

2、通過(guò)活動(dòng),學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí),體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。

3、幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

頭飾、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、音樂(lè)引入:

音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過(guò)誰(shuí)家?可是他家關(guān)著門,你會(huì)怎么辦呢?

二、基本部分:

我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧!

2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):

師小結(jié):這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門還沒(méi)開(kāi),這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來(lái)輕輕敲,一、二、三、門開(kāi)了。)小朋友請(qǐng)想一想,美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門敲開(kāi)呢?(講禮貌)。

那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!

師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?

小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢?

3、學(xué)習(xí)見(jiàn)面時(shí)的`禮貌。

(1)、師:門開(kāi)了,羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)?怎么做呢?

(播放課件:羊村長(zhǎng):你們好?。】煺?qǐng)進(jìn)!都請(qǐng)坐吧!喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧!小羊們:謝謝村長(zhǎng)!)。

(2)、請(qǐng)小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)。

4.出示圖片三幅,說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一:兩個(gè)大人談話時(shí),孩子站一旁插話。

圖二:媽媽下夜班休息時(shí),孩子門外玩。

圖三:爸爸伏案工作時(shí),孩子想和他玩。

5.教師小結(jié):三、活動(dòng)總結(jié)。

禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾,什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。今天的活動(dòng)就到這里吧,我們應(yīng)該說(shuō)什么?(再見(jiàn))。

活動(dòng)延伸:

找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說(shuō)的,找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?

效果分析:

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們最明顯的特點(diǎn)就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的,大人的一舉一動(dòng)都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣,一個(gè)好的環(huán)境會(huì)決定孩子的性格,本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成,孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子,孩子情緒很高,尤其播放課件的時(shí)候,孩子們結(jié)束的時(shí)候興趣依舊很高,從故事中知道了做一個(gè)有禮貌的孩子。

學(xué)禮貌中班教案篇十二

1、幼兒學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

2、幼兒明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。

儒靈童教材、游戲物品活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友你是怎樣向好朋友借東西的?

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小貓為什么愿意把書借給小兔子?

3、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么?

(2)得到儒靈童的`幫助后,豆豆又是怎么做的?

(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):動(dòng)畫片里的豆豆想騎自行車,沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車騎走了,這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái),經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙,豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友,借用別人東西的時(shí)候,要先得到別人的同意,用完后要盡快歸還,這樣別人才愿意把東西借給你。

判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié):當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)“你好,請(qǐng)問(wèn)你可不可以把xx借給我?”征得對(duì)方的同意后,你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還,這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

鞏固主題名稱:禮貌小天使目標(biāo):幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書本數(shù)量,一組幼兒有兩本書,而另一組幼兒沒(méi)有書,現(xiàn)在老師說(shuō):“請(qǐng)小朋友們安靜看書”這時(shí)沒(méi)有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,借書時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ),并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。

主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

學(xué)禮貌中班教案篇十三

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、懂得禮貌待人,使用禮貌用語(yǔ)能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。

4、初步感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。嘗試從生活中選擇事例,并結(jié)合事例說(shuō)說(shuō)禮貌待人的好處。

一:創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。

1、讓兩位學(xué)生表演(創(chuàng)設(shè)情境)

2、師述:同學(xué)們,剛才的兩位學(xué)生給你留下了什么印象?(生自由議論)我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó),禮儀之邦”。人在社會(huì)上生活,總要和別人交往。在人們的交往過(guò)程中,一個(gè)人是否講禮貌,往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。剛才兩位同學(xué)的表現(xiàn)是老師故意安排的。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)專門談禮貌的課文。

3、課件出示課題:請(qǐng)同學(xué)們一起把課題讀一下。

二:初讀課文。

1、《談禮貌》這篇課文是一篇說(shuō)理性的文章,什么是禮貌?為什么要講禮貌?文章號(hào)召我們?cè)鯓幼瞿??現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本,自讀課文。

(1)、能讀準(zhǔn)課文中的生字,讀通順課文中的句子。

(2)、邊讀邊思:課文主要說(shuō)了一個(gè)什么事理?

(3)、認(rèn)讀生詞。

師述:同學(xué)們讀得很認(rèn)真。現(xiàn)在我們來(lái)看課文中的生詞,能把它們讀正確嗎?

2.檢查初讀情況

(1)課件出示生字詞:

岳飛 討嫌糾正

師傅和諧 彬彬有禮

(2)、讀順相關(guān)語(yǔ)句。

師述:文中有一些重要句子需要我們能正確、流利地朗讀,讓我們來(lái)試一試。(教師逐片范讀)

課件逐片出示:

君子不失色于人,不失口于人。

禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌。

禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁,減少相互間的矛盾。

可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

學(xué)會(huì)禮貌待人,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。

3、整體感知。

課件出示:

小結(jié):

這篇課文一開(kāi)頭提出“禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。”接下來(lái)用了三個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言的好處,最后再一次強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)禮貌待人,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好?!?/p>

三:書寫生字

1、 生先描紅,再說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意的問(wèn)題

2、 重點(diǎn)指導(dǎo):嫌、傅、諧

3、 學(xué)生臨寫。

四:作業(yè)

1、 熟讀課文。

2、 文中的三個(gè)事例讓你明白了什么?結(jié)合實(shí)際生活來(lái)理解。

3、 收集生活中關(guān)于禮貌的名言、俗語(yǔ)以及生活中常用的禮貌用語(yǔ)。

學(xué)禮貌中班教案篇十四

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn)?;径Y儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人,理解他人,設(shè)身處地的為他人著想。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),他們的禮儀無(wú)非就是如:來(lái)園、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣,作為家長(zhǎng),她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會(huì)共同努力。

學(xué)禮貌中班教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細(xì)。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

vcd光盤《小猴下山》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

(1)提問(wèn):小猴最后得到了什么?為什么?

(2)小猴一開(kāi)始得到了什么?后來(lái)呢?

(3)它是一一怎么做的?

(4)小朋友們說(shuō)說(shuō)怎樣才能不空著手回家?

(5)教師小結(jié):只要不像小猴那樣三心二意,做事專心,什么事情都能做好。

2、故事延伸《小貓釣魚》。

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

學(xué)禮貌中班教案篇十六

1,活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”,總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的,作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急,就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2,孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中,被老師拍到頭時(shí),不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3,孩子們?cè)陂_(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說(shuō)話,小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語(yǔ)言,慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開(kāi)始安安靜靜睡覺(jué),輕輕地走路。

4,孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì):兩只手學(xué)小貓,走路一踮一踮的。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。

學(xué)禮貌中班教案篇十七

1,先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2,小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺(jué),幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路,進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。

3,老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的,不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

4,游戲繼續(xù)。

學(xué)禮貌中班教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人,并能以禮相待。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。

教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

幼兒猜過(guò)后,揭開(kāi)圖片。

教師:小朋友,看,是誰(shuí)讓的座呢?

3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話呢?

請(qǐng)幼兒回答。

請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。

5、教師出示圖五:車到站了,兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了,你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書,請(qǐng)幼兒連貫地講述故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三、請(qǐng)幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。

1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物,并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、教師:當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?

5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助,會(huì)很感動(dòng)、很開(kāi)心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí),會(huì)覺(jué)得自己很重要,得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。

學(xué)禮貌中班教案篇十九

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn):

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn):

在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子,請(qǐng)學(xué)生猜一猜。)

2、鼓勵(lì)學(xué)生與小動(dòng)物們打招呼,并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓學(xué)生根據(jù)故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、小結(jié):當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說(shuō)“請(qǐng)”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧!學(xué)生集體模仿。

4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō):“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、學(xué)生集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、學(xué)生模仿練習(xí)。

三、請(qǐng)學(xué)生看學(xué)生用書,讓學(xué)生體驗(yàn)一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說(shuō)“請(qǐng)”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展學(xué)生經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

1、在我們的日常生活中,我們還會(huì)說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢?

2、小結(jié):進(jìn)校園時(shí)應(yīng)該說(shuō)“老師早”,回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”,這些都是禮貌用語(yǔ)。

學(xué)禮貌中班教案篇二十

1、了解用餐時(shí)的基本禮儀。

2、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。

了解用餐時(shí)的基本禮儀。

在生活中文明用餐

一、問(wèn)題導(dǎo)入。

二、討論交流:吃飯時(shí)怎樣做才衛(wèi)生文明?

小組討論,指定代表回答,其他同學(xué)給予糾正或補(bǔ)充,老師注意引導(dǎo)。

1、吃飯前。

2、吃飯時(shí)。

大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無(wú)名指控制下面的筷子。等長(zhǎng)輩就座后,才可以就座。未上菜時(shí),不能玩弄杯、碗、筷等,長(zhǎng)輩開(kāi)始吃了,才可以吃。用餐時(shí),口中有食物,不宜說(shuō)話;打噴嚏、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔希瑧?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時(shí)可輕聲說(shuō)話,但不能喧嘩,長(zhǎng)輩給倒飲料,不想喝時(shí),宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動(dòng)搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?。喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。

三、拍手讀就餐童謠

四、評(píng)一評(píng)

1、看圖片,評(píng)一評(píng)他在吃飯時(shí)候的行為錯(cuò)在哪里。

2、屏幕出示就餐禮儀八不要

五、總結(jié):回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。

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