學禮貌中班教案(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 16:30:08
學禮貌中班教案(匯總20篇)
時間:2023-12-05 16:30:08     小編:靈魂曲

教案包括教學目標、教學重點、教學步驟和教學評價等內(nèi)容,全面指導(dǎo)教學過程。編寫教案之前,需要對教學內(nèi)容進行深入理解和準備。面對不同的教學需求和教學問題,這些教案能夠給出科學合理的解決方案,為教師提供了有益的借鑒。

學禮貌中班教案篇一

活動目標:

1.知道用餐時的一些文明健康行為。

2.養(yǎng)成良好的用餐習慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

活動準備:

1.幼兒平時使用的餐具:碗、殘渣盤、勺子各一個。

2.圖片(與進餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……)。

活動過程:

一、請幼兒回憶進餐前要做的事:飯前要洗手。

1.請幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?

2.教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

二、請幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷游戲:誰是文明進餐的小朋友。

1.出示圖片,說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯,學習文明進餐的禮儀)。

2.談話:怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?

3.談話:除了剛才看到的、說到的,進餐前后還要注意什么?

如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。

四、學習兒歌,結(jié)束活動。

兒歌:進餐前,手洗凈;入座時,動作輕;細細嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進餐人人贊!

學禮貌中班教案篇二

活動目標:

1、知道在公共場所照顧有困難的人,并能以禮相待。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。

活動準備:

掛圖。

活動過程:

一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。

1、教師出示圖一:小朋友,看,圖上的是在哪里你們看出來了嗎?他們見了面在干什么呢?教師請幼兒進行回答。

2、教師出示:這時車上來了一位誰呢?她怎么樣了呢?沒有座位了,大家猜猜小動物們會怎么做呢?幼兒猜過后,揭開圖片。

教師:小朋友,看,是誰讓的座呢?

3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會說什么話呢?請幼兒回答。

4、教師出示圖四:(用紙遮住兩個小動物相互說對不起的畫面):這時公交車上的'小動物好多呀,這個時候又發(fā)生了什么事情呢?它們會怎么樣解決呢?請幼兒討論后進行回答。

5、教師出示圖五:車到站了,兩個好朋友要分開了,你們說他們之間又會說些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書,請幼兒連貫地講述故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽風是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。

1、教師請幼兒來扮演小動物,并搬到自己的小椅子來當做汽車。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

4、教師:當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?

5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助,會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時,會覺得自己很重要,得到別人的感謝也會很快樂。

活動反思:

對于中班幼兒來說,禮貌教育非常重要,教師要在日常教學活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣和文明禮儀行為。

讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認識。將禮儀教育滲透在一日活動之中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶,促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

學禮貌中班教案篇三

語文課,更多的應(yīng)該是一種交流,一種對話,是雙向互動,師生、生生之間暢所欲言,發(fā)表觀點,在交流中學習知識,培養(yǎng)情感,得到教育,形成技能。本課設(shè)計,我側(cè)重讓課堂成為學生主體發(fā)展的空間,彰顯自我個性的平臺,把學習的權(quán)利還給學生,培養(yǎng)學生理解語言文字的能力,口頭表達的能力,并在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。讓學生主動探究知識、內(nèi)化思想。

學禮貌中班教案篇四

教師帶上兔媽媽的長耳朵,跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請小朋友一起去摘,激發(fā)幼兒的興趣。

二、禮貌用語我會用。

1、兔媽媽對小朋友們打招呼“你們好”,告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎?孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”。為了感謝大家我請大家吃水果,小朋友們拿到水果后知道說謝謝。

三、游戲分享。

1、孩子們能把自己的勞動成果和朋友一起分享。

3、鼓勵孩子大膽的交流。

四、結(jié)束部分。

請孩子們說說自己在生活中需要幫助的時候應(yīng)該怎樣對別人說。

五、活動延伸。

請家長回家以后和孩子一起做一做這樣的練習,為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ)。

學禮貌中班教案篇五

1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確文明行為。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

重點:通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

難點:懂得生活中的正確文明行為。

小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片,油畫棒,棒棒膠,線。動物飾。

一、導(dǎo)入部分。

1、手指游戲。

問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分:

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€故事,我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問:

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的.?

教師小結(jié):這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?

歌表演:《對不起、沒關(guān)系》。

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西)。

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結(jié)束部分:

小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

學禮貌中班教案篇六

我們在四年級上學期曾經(jīng)學過一篇文章《說勤奮》,《說勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達方法上是一樣的。我們先來復(fù)習一下《說勤奮》。

課件出示:

1.課文開頭先推出道理:

古今中外,每一個成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

2.然后舉例論證:

司馬光“警枕”自勉;童第周勤能補拙。

3.最后歸納總結(jié):

一生勤奮,才能有所作為,才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。

學禮貌中班教案篇七

1、讓幼兒在進餐時的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐習慣。

幼兒平時使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個。

(一)導(dǎo)入活動:

直接介紹活動的名稱,導(dǎo)入活動。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、第一步,餐前準備練習。

(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。

(2)學習用雙手將小椅子拉開,再入座。

(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。

2、第二步,吃飯練習。

(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點添飯。

3、第三步,收拾桌面的練習。

(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后,放到指定地點。

4、第四步,漱口和擦嘴的練習。

(三)練習后,要注重幼兒在進餐時的實際操作能力培養(yǎng)。

活動延伸:

1、說故事與分角色表演:

通過說故事和角色表演的方式,對幼兒做進餐禮儀指導(dǎo)。

例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進行討論:

(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?

(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?

(3)豬小弟有哪些缺點需要改正?你覺得應(yīng)該怎樣改?

(4)我們進餐時候需要注意什么?

1、進餐前,老師先將米飯攪拌松動,再讓幼兒盛忽。

2、吃飯時,強調(diào)幼兒在進餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說。

學禮貌中班教案篇八

1、手指游戲。

問:游戲里的小兔有沒有禮貌?

2、今天老師請來了一位客人,小朋友想看嗎?

1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

(2)小木偶要走了:“小朋友,再見”。小朋友們主動和小木偶再見。

教師小結(jié):與人見面要主動問好,分手的時候要主動說再見,這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分:

1、師:小朋友,小兔給大家?guī)砹艘粋€故事,我們一起來欣賞。

幼兒觀看動畫片。教師提問:

(1)誰最有禮貌?

(2)豬小弟是怎樣做的?

教師小結(jié):這個故事告訴我們,做個有禮貌的好孩子。

2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎?

歌表演:《對不起、沒關(guān)系》。

3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說話,請小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西)。

4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

(情景表演)小動物之間問好,不小心捧著別人了說對不起,別人給你東西說“謝謝”

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)。

三、結(jié)束部分:

小朋友做一個禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

學禮貌中班教案篇九

1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動難點:在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

教學掛圖,小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子,請幼兒猜一猜。)。

2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

2、小結(jié):當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

4、小結(jié):當你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的`對話吧!

8、幼兒模仿練習。

三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié):進幼兒園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

學禮貌中班教案篇十

1、學習禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學習按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的歌表演。

在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒興趣。

師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因為小白兔有禮貌,所以大家都喜歡它!”

2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手?!?/p>

3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。

唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。

4、通過游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”

有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝!”于是,小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!

學禮貌中班教案篇十一

活動目標:

1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為,使幼兒了解禮貌方面的知識,并在生活中運用。

2、通過活動,學習基本的禮貌知識,體驗禮貌帶來的喜悅。

3、幼兒從活動中自然產(chǎn)生的禮貌情感,并能在生活中運用禮貌行為語言。

活動準備:

頭飾、多媒體課件。

活動過程:

一、音樂引入:

音樂《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

師:小朋友們到別人家去玩嗎?去過誰家?可是他家關(guān)著門,你會怎么辦呢?

二、基本部分:

我們看看今天誰來和我們一起活動吧!

2、我們看看小羊們是如何做的(繼續(xù)播放課件):

師小結(jié):這么長時間羊村長家的門還沒開,這可急壞了美羊羊(再次播放課件:美羊羊走上前,抬起手來輕輕敲,一、二、三、門開了。)小朋友請想一想,美羊羊為什么會把門敲開呢?(講禮貌)。

那我們都來像美羊羊一樣輕輕的敲門吧!

師:小朋友們喜歡哪只小羊呢?為什么呢?

小結(jié):大家喜歡有禮貌的喜羊羊,那我們是不是也應(yīng)該做個有禮貌的孩子呢?

3、學習見面時的`禮貌。

(1)、師:門開了,羊村長會怎么說?怎么做呢?

(播放課件:羊村長:你們好??!快請進!都請坐吧!喝點飲料、吃點水果吧!小羊們:謝謝村長?。?。

(2)、請小朋友分組演一演。(師巡視引導(dǎo),合理即可,不必千篇一律)。

4.出示圖片三幅,說說這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌?為什么這么做?

圖一:兩個大人談話時,孩子站一旁插話。

圖二:媽媽下夜班休息時,孩子門外玩。

圖三:爸爸伏案工作時,孩子想和他玩。

5.教師小結(jié):三、活動總結(jié)。

禮貌的孩子知道什么時候該打擾,什么時候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場所要懂禮貌。今天的活動就到這里吧,我們應(yīng)該說什么?(再見)。

活動延伸:

找一找身邊有哪些有禮貌的事,怎么做的、怎么說的,找到后說給大家聽好嗎?

效果分析:

對于中班的幼兒來說,他們最明顯的特點就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的,大人的一舉一動都是孩子的學習榜樣,一個好的環(huán)境會決定孩子的性格,本節(jié)活動目標完成,孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子,孩子情緒很高,尤其播放課件的時候,孩子們結(jié)束的時候興趣依舊很高,從故事中知道了做一個有禮貌的孩子。

學禮貌中班教案篇十二

1、幼兒學會借東西時有禮貌、并按時歸還。

2、幼兒明白向人借東西時須經(jīng)過同意才可以將物品拿走。

儒靈童教材、游戲物品活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣向好朋友借東西的?

2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問:小貓為什么愿意把書借給小兔子?

3、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,在借東西前應(yīng)該說什么?

(2)得到儒靈童的`幫助后,豆豆又是怎么做的?

(3)小朋友向別人借東西時應(yīng)該怎樣做?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié):動畫片里的豆豆想騎自行車,沒有經(jīng)過寶寶同意就把小車騎走了,這樣做是非常不禮貌的行為。后來,經(jīng)過儒靈童的幫忙,豆豆向?qū)殞毘姓J了錯誤。小朋友,借用別人東西的時候,要先得到別人的同意,用完后要盡快歸還,這樣別人才愿意把東西借給你。

判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié):當你向他人借物品時一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f“你好,請問你可不可以把xx借給我?”征得對方的同意后,你才可以將物品拿走并且說謝謝。好好保管物品并及時歸還,這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

鞏固主題名稱:禮貌小天使目標:幼兒在借物品時學會用禮貌用語游戲規(guī)則:將幼兒分為兩組,其中教師根據(jù)本班人數(shù)準備好書本數(shù)量,一組幼兒有兩本書,而另一組幼兒沒有書,現(xiàn)在老師說:“請小朋友們安靜看書”這時沒有書的小朋友可以跟有兩本書的小朋友借書看,借書時要說禮貌用語,并且說好什么時候歸還。

主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽€物品。

(3)和家長聯(lián)系,習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

學禮貌中班教案篇十三

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字詞,理解由生字組成的詞語。

3、懂得禮貌待人,使用禮貌用語能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。

4、初步感知說理性文章的表達方法。嘗試從生活中選擇事例,并結(jié)合事例說說禮貌待人的好處。

一:創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課。

1、讓兩位學生表演(創(chuàng)設(shè)情境)

2、師述:同學們,剛才的兩位學生給你留下了什么印象?(生自由議論)我們中華民族自古以來就是一個“文明古國,禮儀之邦”。人在社會上生活,總要和別人交往。在人們的交往過程中,一個人是否講禮貌,往往能反映出這個人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。剛才兩位同學的表現(xiàn)是老師故意安排的。今天,我們就一起來學習專門談禮貌的課文。

3、課件出示課題:請同學們一起把課題讀一下。

二:初讀課文。

1、《談禮貌》這篇課文是一篇說理性的文章,什么是禮貌?為什么要講禮貌?文章號召我們怎樣做呢?現(xiàn)在,請同學們打開課本,自讀課文。

(1)、能讀準課文中的生字,讀通順課文中的句子。

(2)、邊讀邊思:課文主要說了一個什么事理?

(3)、認讀生詞。

師述:同學們讀得很認真?,F(xiàn)在我們來看課文中的生詞,能把它們讀正確嗎?

2.檢查初讀情況

(1)課件出示生字詞:

岳飛 討嫌糾正

師傅和諧 彬彬有禮

(2)、讀順相關(guān)語句。

師述:文中有一些重要句子需要我們能正確、流利地朗讀,讓我們來試一試。(教師逐片范讀)

課件逐片出示:

君子不失色于人,不失口于人。

禮到人心暖,無禮討人嫌。

禮貌待人,使用禮貌語言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁,減少相互間的矛盾。

可見文雅、和氣、寬容的語言,不但溝通了人們的心靈,而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。

學會禮貌待人,恰當?shù)厥褂枚Y貌語言,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好。

3、整體感知。

課件出示:

小結(jié):

這篇課文一開頭提出“禮貌待人,使用禮貌語言,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。”接下來用了三個具體的事例來說明禮貌待人,使用禮貌語言的好處,最后再一次強調(diào)“學會禮貌待人,恰當?shù)厥褂枚Y貌語言,就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好?!?/p>

三:書寫生字

1、 生先描紅,再說說應(yīng)注意的問題

2、 重點指導(dǎo):嫌、傅、諧

3、 學生臨寫。

四:作業(yè)

1、 熟讀課文。

2、 文中的三個事例讓你明白了什么?結(jié)合實際生活來理解。

3、 收集生活中關(guān)于禮貌的名言、俗語以及生活中常用的禮貌用語。

學禮貌中班教案篇十四

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨生子女,有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀、行為習慣能夠影響孩子的一生命運?;径Y儀的常識是讓人們懂得尊重他人,理解他人,設(shè)身處地的為他人著想。對于幼兒來說,他們的禮儀無非就是如:來園、離園能主動向老師鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;知道要尊重別人等等;在家中家長也是孩子最好的榜樣,作為家長,她的一言一行也會給孩子一個很好的榜樣。我認為禮儀教育還得幼兒園、家庭、社會共同努力。

學禮貌中班教案篇十五

活動目標:

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備:

vcd光盤《小猴下山》。

活動過程:

1、讓幼兒看電視并組織幼兒討論。

(1)提問:小猴最后得到了什么?為什么?

(2)小猴一開始得到了什么?后來呢?

(3)它是一一怎么做的?

(4)小朋友們說說怎樣才能不空著手回家?

(5)教師小結(jié):只要不像小猴那樣三心二意,做事專心,什么事情都能做好。

2、故事延伸《小貓釣魚》。

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒要專心做好每件事。

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

學禮貌中班教案篇十六

1,活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”,總是扭過去扭過來的,作為老師覺得很影響游戲效果。有時有點急,就要批評孩子。其實這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

2,孩子們在游戲過程中,被老師拍到頭時,不能夠及時反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

3,孩子們在開始進行游戲時還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話,小花貓在交換位置的時候走路也發(fā)出響聲。但是進行一段時間后,我故意把歌唱得很輕,再加上一些肢體語言,慢慢的小朋友都進入了情境。開始安安靜靜睡覺,輕輕地走路。

4,孩子們在進行游戲過后的當天中午,我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個相同的姿勢:兩只手學小貓,走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。

學禮貌中班教案篇十七

1,先教小朋友學習《懂禮貌》這首歌。

2,小朋友圍坐成一個圓圈雙手合掌作睡覺狀。老師唱歌。歌詞如下:小朋友睡午覺,幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌,不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來走路,進屋誰也不知道。

3,老師邊唱邊輕輕拍兩個小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來互相交換位置。走路時要悄悄的,不發(fā)出一點響聲。

4,游戲繼續(xù)。

學禮貌中班教案篇十八

活動目標:1、知道在公共場所照顧有困難的人,并能以禮相待。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心,親近他人的情感。

活動準備:掛圖。

活動過程:一、出示掛圖,談?wù)勗诠卉嚿蠎?yīng)該有的行為。

教師請幼兒進行回答。

幼兒猜過后,揭開圖片。

教師:小朋友,看,是誰讓的座呢?

3、教師出示圖三:羊姐姐和小豬會說什么話呢?

請幼兒回答。

請幼兒討論后進行回答。

5、教師出示圖五:車到站了,兩個好朋友要分開了,你們說他們之間又會說些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書,請幼兒連貫地講述故事。

2、教師引導(dǎo)幼兒聽風是雨故事內(nèi)容。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三、請幼兒將書中的內(nèi)容用情景劇表演。

1、教師請幼兒來扮演小動物,并搬到自己的小椅子來當做汽車。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來進行表演。并鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

4、教師:當你幫助別人時心里是什么感覺?當你被別人幫助時心里又是什么感覺?

5、教師小結(jié):生活中,幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事,每個人都有遇到困難的時候。當遇到困難時得到別人的幫助,會很感動、很開心。當自己有能力幫助有困難的人時,會覺得自己很重要,得到別人的感謝也會很快樂。

學禮貌中班教案篇十九

1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

3、初步培養(yǎng)學生有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重點:

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動難點:

在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

教學掛圖,小兔和小狗玩具。

一、導(dǎo)入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子,請學生猜一猜。)

2、鼓勵學生與小動物們打招呼,并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

二、讓學生根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。

2、小結(jié):當需要別人幫忙的時候應(yīng)該要說“請”,現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!學生集體模仿。

4、小結(jié):當你得到別人幫助的時候,應(yīng)該說:“謝謝”,現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、學生集體模仿。

7、小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8、學生模仿練習。

三、請學生看學生用書,讓學生體驗一下如何學說禮貌用語。

1、小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應(yīng)該說“請”,當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”,不小心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展學生經(jīng)驗,讓學生思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié):進校園時應(yīng)該說“老師早”,回家的時候就說“老師再見”,這些都是禮貌用語。

學禮貌中班教案篇二十

1、了解用餐時的基本禮儀。

2、教育學生吃飯時要文明禮貌。

了解用餐時的基本禮儀。

在生活中文明用餐

一、問題導(dǎo)入。

二、討論交流:吃飯時怎樣做才衛(wèi)生文明?

小組討論,指定代表回答,其他同學給予糾正或補充,老師注意引導(dǎo)。

1、吃飯前。

2、吃飯時。

大拇指扣住筷子上端。食指及中指夾著上面的筷子。中指和無名指控制下面的筷子。等長輩就座后,才可以就座。未上菜時,不能玩弄杯、碗、筷等,長輩開始吃了,才可以吃。用餐時,口中有食物,不宜說話;打噴嚏、咳嗽,應(yīng)而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞,惹別人倒胃口。骨頭殘渣不可直接吐在桌面上,應(yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盤里或備用的盤里。不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決,不可夾了食物又放回原處。不拿筷子當牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。用餐時可輕聲說話,但不能喧嘩,長輩給倒飲料,不想喝時,宜婉轉(zhuǎn)謝絕,不可動搖雙手,用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑?。喝湯時不能端起湯碗直接喝,要用湯匙舀著喝。不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。

三、拍手讀就餐童謠

四、評一評

1、看圖片,評一評他在吃飯時候的行為錯在哪里。

2、屏幕出示就餐禮儀八不要

五、總結(jié):回家讓爸爸媽媽給自己的吃飯禮儀打分。

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