教案可以起到指導(dǎo)教師教學(xué)行為和提供教學(xué)資源的作用。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小編為大家整理了一些經(jīng)典教案范例,希望對大家的備課工作有所啟發(fā)。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇一
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。
2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松塔
一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
1、師“今天老師準備了許多東西請你們來玩扔?xùn)|西的游戲?!?/p>
2、游戲要求:每次選擇一種物品進行嘗試看誰發(fā)現(xiàn)的問題多。
3、幼兒自由操作教師個別指導(dǎo)。
二、再一次拋接物體發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
1、實踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時拋接,比較物體下落的速度。
2、選擇你認為落地速度快的物體
3、你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快什么東西落得慢
三、小結(jié):今天我們做了一個有趣的游戲知道物體扔上去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現(xiàn)輕而大的物體扔不高落下來也慢重而小的物體扔的高落下來也快。
四、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓他們以不同的'速度落下來。
五、延伸活動。
觀看人在太空的錄象。
嘗試改變兩張紙下落的速度。
吸引力是一種看不見、摸不著的“力。怎樣讓幼兒去理解吸引力呢?我選擇了游戲活動——扔?xùn)|西,首先感知物體的下落現(xiàn)象,其次比較兩種物體的下落速度,再次討論怎樣改變同一物體的下落速度。讓幼兒積極的參與游戲并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
延伸活動實驗,如何改變同一物體的下落速度。意欲將集體科學(xué)活動與區(qū)域活動有機結(jié)合。通過孩子的積極思考引發(fā)孩子再次實踐探索的興趣,從而萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的積極情感。
在實施中我覺得自己在教學(xué)活動中多了一份觀察和思考,并能及時的調(diào)整自己的思路。在預(yù)設(shè)活動中我一直在考慮要不要使用記錄表,但考慮幼兒缺乏基本的經(jīng)驗,而選擇了讓幼兒自己選取實踐中他認為落地速度比較快的物體,可結(jié)果和我意料恰恰相反,報紙和塑料袋都被孩子選擇了,所以我馬上意識到了這一點,將快慢的相對性及時的引進教學(xué)活動,既豐富了孩子的認知也實現(xiàn)了自己教學(xué)活動穿新鞋走老路的突破。我覺得在實施中還存在以下幾個問題。
2、在孩子游戲時,很多孩子都會第一時間把他的發(fā)現(xiàn)告訴我,可是在集體交流中一些幼兒就不是很積極主動。對于這種現(xiàn)象我想有孩子個性的原因也有我們平時的鍛煉引導(dǎo)原因。因為集體活動的弊端之一就是不能每個人都有說的機會,所以以后我可以嘗試設(shè)一個同伴交流的環(huán)節(jié),讓他們相互交流,分組選擇代表進行發(fā)言,這樣既鼓勵了幼兒的交流又讓感受到合作的快樂。
3、雖然在活動中我努力的要求自己做支持者和引導(dǎo)者,相對以往的教學(xué)活動我說的少了很多更多的是孩子的實驗、但在總結(jié)的時候我還是出現(xiàn)了急于替代的現(xiàn)象。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇二
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的`現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇三
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的`快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇四
1、在動手操作中,激發(fā)幼兒探究摩擦力的興趣。
2、發(fā)展幼兒思維,能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。
3、引導(dǎo)幼兒了解摩擦力,感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。
1、課件:圖片—陀螺
2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。
1、感知摩擦力的存在,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
請部分幼兒演示拔河比賽
2、請小朋友說一說,手抓住繩子后有什么感覺。
教師:會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力,這叫做摩擦力。
而且它還有一個古怪的脾氣,就是有時候大,有時候小。
你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀?
通過實驗了解摩擦力,感知不同材料對摩擦力產(chǎn)生的影響。
知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。
(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉(zhuǎn)動,比較那個陀螺會最先停下來。
提問:哪個陀螺會最先停下來,為什么?
:鋪有絨布的木板上的陀螺會最先停下來,因為絨布很粗糙,摩擦力大;
光滑的木板因為表面光滑,摩擦力小,所以陀螺轉(zhuǎn)動的時間長。
(2)夾玻璃球和夾棗比賽。
引導(dǎo)幼兒分組進行實驗:將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里,
看看哪一組最先夾完。
提問:這次你有什么發(fā)現(xiàn),摩擦力的大小和什么有關(guān)系?
:摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)系,物體間接觸面光滑,摩擦力小;
物體間接觸面粗糙,摩擦力大。
摩擦力有時大,有時小,有時候會幫助我們,有時候又會給我們制造麻煩,
現(xiàn)在請小朋友開動腦筋,讓摩擦力幫助我們做好事。
(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?
(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題。)
(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?
(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)
增大:鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。
減?。簼櫥汀⒋艖腋×熊嚨取?/p>
:原來,摩擦力是可以增大或減小的,我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。
幼兒自由討論,生活中還有哪些摩擦力。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇五
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗:
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用,各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動,初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。
透明膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
(1) 師:“今天老師準備了許多東西,請你們來玩一玩(小沙包、白紙),把這些沙包往上扔,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?!?/p>
(2)你扔這些東西都怎么樣了?。浚ǖ粝聛?、落在桌子上)
它落下來的速度是什么樣的?(這一位看不見的朋友,它的名字叫“力”。“力”能使物體落下來。
2、再一次拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣材料同時拋接,發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
(2)引導(dǎo)幼兒兩兩相伴,同時拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。(教師并在黑板上做好記錄)
(1)教師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會怎么樣:到底怎么折疊,教師不告訴幼兒,而是讓幼兒自己去探究,去實踐。幼兒在探究和實踐中發(fā)現(xiàn)了,把紙簡單折疊成飛機、帽子等和另一張比較落得快。把一張紙對折、對折、再對折后變成了長方形,和另一張紙比較落得更快。
(2)幼兒嘗試探索:
如嘗試將紙團成一團后再落下(分組探究把紙變成紙團會怎么樣:首先幼兒把同樣的兩張紙,一張揉成紙團一張不變,發(fā)現(xiàn)紙團落得快。)教師請幼兒進行演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了,和另一張紙比較也落得更快;把一張紙用透明膠貼上其他的重的東西也落得更快。
(3)我們的小朋友真能干,知道了物體落下速度變快的這么多方法。
4、為什么物體都會往下落?
師:“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)
5、小結(jié): “今天我們做了一個有趣的實驗,知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔的高,落下來也快。但通過改變,也會改變它的速度。力”真神奇,真是“神奇的力”。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用,各種物體在空中會自由下落。
2、通過各種操作活動,使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。
3、嘗試改變物體下落的速度,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
操作材料:各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯
輔助材料:剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。
1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
(1)師:“今天老師準備了許多東西,請你們來玩一玩,把這些玩具往上扔,看看你會發(fā)現(xiàn)什么。”
(2)幼兒自由操作,教師個別指導(dǎo)。
2、再一次拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
(1)啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接,發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。
(2)引導(dǎo)幼兒兩兩相伴,同時拋接物體,發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
(1)師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。
(2)幼兒嘗試探索:如將紙折成飛機就扔得高些,落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。
4、為什么物體都會往下落?
師:“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)
5、小結(jié):今天我們做了一個有趣的實驗,知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高,落下來也慢;重而小的物體扔的高,落下來也快,通過改變,也會改變它的速度。
6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。
7、活動延伸:在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。
教師能關(guān)注幼兒的興趣愛好,根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的內(nèi)容來制定活動主題,在活動中,教師按循序漸進的原則,設(shè)置了三個操作活動,讓幼兒從最初的玩到有目的的玩,再到探索的發(fā)現(xiàn),環(huán)環(huán)相扣,來讓幼兒感知物體的下落與地心的引力、物體的重量和空氣的浮力有關(guān);通過嘗試改變物體下落的速度,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒動手能力。
1、教師的教育隨機性有待進一步加強。
2、教師的示范操作需要尊重客觀現(xiàn)實。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇八
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩"高矮人"游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的`關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲"會表演的關(guān)節(jié)"。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲"機器人與小精靈"。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。一隊扮小精靈,教師扮"工程師"發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
1、創(chuàng)設(shè)"我喜歡的運動"墻飾,將制成的活動"小人"由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇九
關(guān)鍵經(jīng)驗:
幼兒進入大班,運動能力不斷增強,動作更趨靈活,但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護方法了解很少,容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用,學(xué)會在運動中保護關(guān)節(jié)的方法。
活動目標(biāo):
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。《幼兒用書》中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
活動準備:
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
活動過程:
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的'重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗:
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
活動評價:
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
活動延伸與擴展:
1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運動”墻飾,將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運動狀態(tài),并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
活動反思:
在我們走入新課程的這段時間,我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗的觀點和做法進行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來,以求與同行共勉。下面是小編帶來的是會動的關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)教學(xué)反思,希望對您有幫助。
《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。在《勇敢的龍虎娃》這一主題中,幼兒對自己身體的運動充滿了探究的興趣,我們順應(yīng)孩子的興趣,開展了《會動的關(guān)節(jié)》這一活動,通過自主探索、記錄、分享,以及圖片、視頻的幫助,讓幼兒發(fā)現(xiàn)了身體上更多能動的地方,了解了關(guān)節(jié)與運動的關(guān)系,同時又對自己身體內(nèi)部的運動有了一些初步的認知。整個活動實施后,既有精彩之處,也有有待調(diào)整之處,接下來與大家一起分享我的所思所想。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十
1、幼兒通過各種操作活動和游戲,回憶、聯(lián)想、感知各種各樣的力,及其力的作用。
2、在游戲中探索用力的大小、方向與物體運動的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感,激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運動的現(xiàn)象,喜歡進行探索活動。
4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
物質(zhì):皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽車、鉛球、小鼓、響板、口琴、鈴鼓、棒球、米兩袋、凈水兩桶、推小車、各種輔助材料。
經(jīng)驗:幼兒知道常做的事
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題活動,引導(dǎo)幼兒講述生活經(jīng)驗。
1、師:今天我們一起來找一位看不見朋友。他的名字叫"力",你們知道在我們平時生活里哪些地方需要用力呢?原來在我們周圍到處都有力的存在,做任何事情都需要用力。
2、今天我們一起與"力"交個朋友,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒進行操作活動,感知物體的運動需要力
1、師:今天老師為小朋友準備了好多好玩的東西。我們給這些玩具取一個很好聽的大名字叫——物體。(舉例教室里的桌子、柜子都叫物體)怎樣使這些物體動起來呢?現(xiàn)在請小朋友來看一看、說一說、玩一玩,玩過之后,告訴大家,你是怎能么玩的?(教師參與游戲活動中)
2、幼兒自由發(fā)言:我用手拍皮球,我用手扔沙包,我用手推小汽車……我用手轉(zhuǎn)球……(指導(dǎo)幼兒注意詞的運用)
3、師:咦,這些玩具放在這兒怎么不動了呢?(因為只有手用力了或腳用力了,玩具才會動)
4、教師邊操作邊講解:物體的運動需要力,物體受了力的作用才會運動。
三、通過幼兒的再次操作物體,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運動的關(guān)系
1、師:小朋友,現(xiàn)在老師與你們一起來玩一玩,不過你要體驗一下,輕輕地用力它會怎么樣,用力很大它又會怎么樣?玩過之后,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師參與幼兒的活動,結(jié)合指導(dǎo)幼兒用正確的語言表達)
四、幼兒操作,并引導(dǎo)幼兒回憶生活中省力的地方,并培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、幼兒,操作體驗,教師參與指導(dǎo)。
師:你覺得現(xiàn)在做哪些事情你很費力,你想怎樣使它省力,可以發(fā)明些什么呢?
3、師:我發(fā)現(xiàn)我們小朋友個個都是小小發(fā)明家,不過只有現(xiàn)在需要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),才能實現(xiàn)你的夢想啊!
六、總結(jié)
今天我們找到了一位看不見的朋友,它的名字叫"力"。"力"能使物體動起來。"力"真神奇,真是"神奇的力"。
吸引力是一種看不見、摸不著的“力”,通過游戲的層層引導(dǎo),首先感知物體的下落現(xiàn)象,其次比較兩種物體的下落速度,再次討論怎樣改變同一物體的下落速度,讓幼兒積極的參與游戲,并嘗試通過感受、探索、發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣使幼兒由被動學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)者、探索者,從而培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學(xué)活動順利地延伸到幼兒的一日活動中,不為“教”而教,只是幼兒的“學(xué)”而教,突出幼兒的主動性和自主性。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十一
1、了解中國地圖的外形輪廓,感受祖國疆域的遼闊。
2、嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng),大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。
一、中國在哪里。
1、出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒尋找中國在哪里。
師:小朋友們,這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)
2、觀察中國地圖的輪廓。
師:中國地圖的外形輪廓像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察地圖,說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。)
二、中國真大。
1、找找中國的鄰居。
師:請找一找,中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出,教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。)
2、對比中國與其他國家的大小。
師:請你將中國和周圍的國家比一比,說說自己的看法。(引導(dǎo)幼兒說出中國是一個很大的國家。)
三、首都北京。
1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖。
師:哪個小朋友知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導(dǎo)幼兒在地圖上找北京。)
師:北京是中國的首都,是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2、請幼兒看北京資料圖片。
師:你知道北京有什么嗎?(幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒的回答分別出示相關(guān)的圖片,如:天安門、長城、鳥巢、水立方等。)
教師小結(jié):北京是中國的首都,有許多雄偉的建筑和美麗的風(fēng)景,是一個令人向往的地方。
四、我的家鄉(xiāng)。
1、請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。
2、師幼討論。
師:小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風(fēng)景和好吃的特產(chǎn)。
《美麗的公雞》是一篇生動、有趣的童話。課文主要講了這樣一個故事:公雞自以為很美麗,去跟小動物們比美,結(jié)果小動物們都不和它比美。在老馬的教育下,公雞明白了“美不美不能光看外表,還要看能不能幫助人們做事”的道理。從此,它天天早起,為人們打鳴。教學(xué)伊始,我讓學(xué)生一邊聽老師有感情地朗讀課文,一邊仔細地看圖,把形象艷麗的畫面和生動有趣的故事初步聯(lián)系起來,讓圖畫幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字,從而理解課文;讓語言文字幫助學(xué)生觀察,從而了解圖意。
一、圖文對照,進行學(xué)法滲透
圖畫能較好地反映事物的發(fā)展變化,讓學(xué)生觀察畫面想事物的變化,可以幫助他們了解故事情節(jié)的發(fā)展,更深入地理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會文章的思想感情。本課文大部分段落的構(gòu)段方式是相似的,我通過指導(dǎo)學(xué)生圖文對比幫助學(xué)生初步掌握這種表達形式,與此同時,提出:課文中哪幾節(jié)是相似的?找出來讀一讀。然后,指導(dǎo)學(xué)生比較二、三、四、五自然段,重點指導(dǎo)第二自然段的學(xué)習(xí),教給學(xué)法,讓學(xué)生初步體會相同的構(gòu)段方式,然后用相同的學(xué)法扶學(xué)第三段,學(xué)生自學(xué)第四、五段。這樣教學(xué)能促使學(xué)生主動獲取知識,達到“自能”讀書的目的。
二、借圖設(shè)景,加強朗讀指導(dǎo)
指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀。教學(xué)中,讓學(xué)生相互之間看圖片,聽朗讀。在聽或讀時,要求學(xué)生腦海中要浮現(xiàn)畫面,語氣中要蘊含感情,如有關(guān)公雞的部分,隨著情節(jié)的發(fā)展,語氣要有變化,開始洋洋自得,后來傷心、慚愧,最后后悔、虛心;有關(guān)啄木鳥、蜜蜂、青蛙的部分,要讀出對公雞提出比美的做法不熱心、沒興趣的語氣;讀老馬的話,要讀出耐心幫助別人、態(tài)度和藹可親的語氣。有感情地讀,能使學(xué)生進入情境,更具體地了解課文的思想內(nèi)容,并從中受到教育。
三、圖外想象,培養(yǎng)求異思維
為了鞏固和強化教學(xué)效果,我根據(jù)學(xué)情設(shè)計了三種方案練習(xí),即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文的基礎(chǔ)上,一是分角色有感情地朗讀全文;二是模仿第二、四段,說說公雞怎樣與燕子比美;三是深化主題,進行對話訓(xùn)練,比如說,這只公雞來到草地上,它看見了一只燕子在天空中飛,它會怎樣想,怎樣做,怎樣講呢?學(xué)生回答也許各有見解,但只要是合理的思考和想象,合乎故事情節(jié)的發(fā)展,也未嘗不可,不必束縛太多。
總之,教學(xué)《美麗的公雞》,扣住圖和文的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、理解、表達,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和思維能力,收到了較好的教學(xué)效果。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十二
活動目標(biāo):
1.通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。
2.能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點:
重點:通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍。
難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理。
活動準備:
活動過程:
1、認識碘酒。
師(慢羊羊)小朋友,你們好!我是慢羊羊村長,最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水、它叫碘酒。
提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)。
師:碘酒有消毒功能,能殺死許許多多的細菌,在打針的時候經(jīng)常用到我,細菌看見我就跑,哈哈哈。
最近,我發(fā)現(xiàn),碘酒除了能消毒之外,還有一個奇妙的現(xiàn)象,我們看看這里有一個饅頭,現(xiàn)在加入了碘酒,現(xiàn)在我們看看饅頭怎樣了?你們想不想試一試,看一看其他食物中有沒有這樣的現(xiàn)象。
2、幼兒操作。
1.試一試。
將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象。
師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了。
2.記錄。
哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象,在對應(yīng)的欄里打勾,教師驗證有異議的食物。
3.揭示現(xiàn)象。
你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣?xùn)|西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍。
3、問題解決、運用。
1.情景表演。
師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動起了歪腦筋,開了一家奶粉超市。
灰太狼“快來買呦,便宜濃稠的奶粉,原來,他在有的奶粉罐中放了許多淀粉,這樣買可以比超市便宜,所以許多羊村的村民上當(dāng)買回了家,上了當(dāng),結(jié)果寶寶營養(yǎng)不良。
衛(wèi)生局的警察叔叔知道后,來進行檢查。警長遇到了難題:請我們聰明的小朋友來幫幫他想想好辦法,用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢。
2.想一想。
你可以用什么辦法來檢測?
看顏色、嘗一嘗、用碘酒。
3.動一動。
請你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的。
4.結(jié)束游戲。
師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進了監(jiān)獄,羊村又恢復(fù)了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。
活動反思:
增強幼兒對科學(xué)的探索興趣。活動中教師通過兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十三
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落,不同的物體下落的速度有快有慢。
2、培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
各種紙球、沙包、礦泉水瓶、藥瓶、塑料袋、報紙、松塔
一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。
1、師今天老師準備了許多東西請你們來玩扔?xùn)|西的游戲。
2、游戲要求:每次選擇一種物品進行嘗試看誰發(fā)現(xiàn)的問題多。
3、幼兒自由操作教師個別指導(dǎo)。
二、再一次拋接物體發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。
1、實踐要求:幼兒每次選兩樣玩具同時拋接,比較物體下落的速度。
2、選擇你認為落地速度快的物體
3、你發(fā)現(xiàn)什么東西落得快什么東西落得慢
三、小結(jié):今天我們做了一個有趣的游戲知道物體扔上去以后都會下落。那是因為地球具有吸引力。而且還發(fā)現(xiàn)輕而大的物體扔不高落下來也慢重而小的物體扔的高落下來也快。
四、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。
師出示兩張相同的紙,啟發(fā)幼兒能讓他們以不同的速度落下來。
五、延伸活動。
觀看人在太空的錄象。
嘗試改變兩張紙下落的速度。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十四
容易造成運動中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用,學(xué)會在運動中保護關(guān)節(jié)的方法。
1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對人體活動有重要作用。
2、學(xué)會簡單保護關(guān)節(jié)的方法。
活動材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?!队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
對人體骨骼有初步的了解與認知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護的現(xiàn)象。
1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來的?人為什么能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位,下蹲或站起時靠腿的`什么部位)引發(fā)幼兒認識人體的關(guān)節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際體驗關(guān)節(jié)的重要作用。
3、游戲“會表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒對關(guān)節(jié)彎曲作用的認識)。
4、游戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊,一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長臂。,一隊扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊先將房子蓋好,兩隊互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊蓋的快,機器人隊蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動起來很困難,有了關(guān)節(jié)活動起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
5、教師請幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護關(guān)節(jié)的經(jīng)驗:
活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;
體育活動中注意互相躲閃避免摔傷;
跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
再次觀看正確的游戲活動和自我保護的方法錄像。
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識:人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識。
在幼兒活動或運動中能否注意不推拉碰撞同伴,有無自我保護的意識和行為。
并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護方法。以增強自我保護意識和行為。
2、與家長溝通和宣傳,注意在家庭活動中保護幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強自我保護意識。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十五
一、設(shè)計意圖:
孩子們對玩水有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們把一塊石頭、一片葉子等投進水里,百玩不厭,在這個過程中他們了解到有的東西放在水里會沉下去,而有的東西放在水里會浮起來。我抓住幼兒的這一興趣點,引導(dǎo)孩子通過自己的探索發(fā)現(xiàn)”沉與浮“這一現(xiàn)象不是絕對的,它會因為某些條件的改變而發(fā)生變化,而鹽又是我們生活中常見的、也是最為熟悉的東西。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2指出要具有初步的探究能力,探究中能與他人合作與交流,目標(biāo)3在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象,能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素。為了讓孩子產(chǎn)生對科學(xué)知識探究的愿望,愿意探索、嘗試,在本次活動中設(shè)計了讓孩子嘗試實驗,親歷探究活動。這樣可以使孩子學(xué)會主動探索、獨立思考,提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的科學(xué)探究精神。
二、活動目標(biāo):
1、了解鹽溶于水中會增加水的浮力,水中鹽越多,水的浮力越大,并能初步了解死海讓人漂浮的成因。
2、對科學(xué)活動感興趣,能積極觀察并動手探索,和同伴一起合作交流尋找答案,感受探索的樂趣。
三、活動準備:
1、材料準備:土豆、鹽巴、味精、白砂糖、水、透明一次性塑料杯子若干、小勺子若干。
2、課件準備:ppt、死海視頻資料。
3、場地準備:教室。
四、活動過程:
1、活動導(dǎo)入:
4、幼兒動手做第二次實驗:老師把大小明顯不一的土豆塊分別分發(fā)給各個小組,做完實驗后請每個小組分享用了幾勺鹽,發(fā)現(xiàn)了什么?(同一種物體,越大的需要越多的鹽才能使它浮起來)。
5、觀看死海圖片和視頻資料:
人能夠漂浮在死海上呢是因為死海和一般的海不一樣,死海里面含有很多很多的鹽分,比一般的海里面含的鹽要多得多,所以人可以漂浮在死海上面不沉下去,小朋友們以后有機會可以去看看。
五、活動延伸:
通過今天的實驗,我們知道了鹽巴可以使土豆塊浮起來,而且不同大小的土豆塊浮起來需要不同的鹽巴,那么鹽巴可不可以使其他物品浮起來呢?需要幾勺鹽巴才可以浮起來呢?今天小朋友們回家就和爸爸媽媽一起去探索一下吧,然后明天到幼兒園和大家一起分享。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十六
1、欣賞波洛克作品,大膽表達自己對作品的理解和感受。
2、嘗試用滴流的方法繪畫,體驗活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。
大膽表達自己對作品的理解和感受,嘗試用滴流的方法作畫。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,感受波洛克的畫。
波洛克的畫、紙張、顏料等。
一、導(dǎo)入。
師:孩子們你們都喜歡畫畫吧?你們有沒有嘗試過一邊跳舞一邊畫畫?有一位叔叔就能邊跳舞邊畫畫,想知道他是誰嗎?對了,他是波洛克,讓我們一起來欣賞他的作品。
二、欣賞波洛克作品。
1、欣賞第一幅作品《暢想》
小結(jié):這些流暢的線條和亮麗的色彩,好像把我們帶到了……讓我們的心情快樂又愉悅。
2、欣賞第二幅作品《第五號,1948》
(2)小結(jié):就像小朋友說的那樣,畫家在畫這幅畫的時候心情很壓抑很難過,這些暗暗的色彩,亂亂密密的線條,讓我們的心情很難過,好像走進了……。
3、欣賞波洛克其他作品,將波洛克作品放大,讓幼兒自由欣賞。
4、你最喜歡哪副畫,為什么?(追問,抓住顏色和線條)
三、介紹波洛克。
1、出示1912
師:1912是什么意思呢?幼兒猜測。
教師播放錄音。
波洛克1912年出生在美國,因為在他的畫面上只有一些線條和色彩。所以別人把他的畫叫做“抽象畫”。波洛克是20世紀美國最著名的畫家之一。
師:原來1912就是波洛克叔叔出生的時間。
2、出示:滴流
波洛克喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫,因為畫布實在太大了,所以索性把它鋪在地上,用筆沾顏料滴到畫布上,有時沿著畫布的四周作畫,有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在畫布上來回走動,人們把這種畫畫方法稱為“滴流”。因為波洛克喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫,所以,人們又把他的畫叫做“行為繪畫”。
(3)討論:瀏覽了這些知識的寶藏,小朋友你知道了些什么?
孩子們說得真好,老師很高興,我也想用波洛克叔叔作畫的方式,把我的心情畫下來,教師示范。
四、嘗試滴畫。
1、教師示范。
3、師:波洛克叔叔說過顏料都是有生命的,現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞,用這些美麗的色彩和線條把自己的心情都大膽的表達出來吧。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏料,滴畫時筆放低一點,小心不要滴到身上和同伴身上。
五、展示講評。
2、幼兒介紹。
1、怎樣欣賞抽象畫
我知道藝術(shù)作品主要是表訴一種感覺,至于像什么是其次。欣賞抽象畫應(yīng)該從整體上去感受,讓幼兒用語言去表述??烧f起來容易做起來難,如何引導(dǎo)是關(guān)鍵。孩子對畫面的局部的欣賞比較關(guān)注,如果教師不踩剎車,孩子們說上一節(jié)課也說不完。而對作品的整體感受只能用漂亮兩個字來形容,很難用語言來表述。
2、怎樣引導(dǎo)幼兒進行更深層次的欣賞
欣賞一幅畫,并不僅停留在像什么,要更深層次的挖掘,老師的提問設(shè)計很重要。如何層層深入的引導(dǎo)幼兒進行欣賞是關(guān)鍵。
3、如何引導(dǎo)幼兒課后延伸,使欣賞更深入
欣賞波洛克作品及嘗試他的作畫方法,還有很大的挖掘潛力,可以有很多的延伸活動??梢詮牟煌慕嵌热バ蕾p他的作品(比如從欣賞者的心情,畫家作畫時的心情,顏色也代表著心情、一種顏色代表著一種心情等多角度的去欣賞),也可以嘗試波洛克的其他作畫方法,用木棒、筆沾顏料滴到畫紙上或用樹枝、泥沙等工具作畫,不同的方法,不同的效果,不一樣的感受。
神奇的關(guān)節(jié)大班教案篇十七
活動目標(biāo):
1、了解中國地圖的外形輪廓,感受祖國疆域的遼闊。
2、嘗試在地圖上找到首都北京和自己的家鄉(xiāng),大膽介紹自己的家鄉(xiāng)。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
中國地圖、世界地圖、北京的資料圖片。
活動過程:
一、中國在哪里。
1、出示世界地圖,引導(dǎo)幼兒尋找中國在哪里。
師:小朋友們,這是一張世界地圖。把一個地方縮小畫在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。(讓幼兒在地圖上指出地圖的位置。)。
2、觀察中國地圖的輪廓。
師:中國地圖的外形輪廓像什么?(引導(dǎo)幼兒觀察地圖,說出中國地圖就像一只昂首挺胸的大公雞。)。
二、中國真大。
1、找找中國的鄰居。
師:請找一找,中國的鄰居有哪些國家?(請幼兒用手指出,教師用彩筆將邊上的國家的輪廓勾勒出來。)。
2、對比中國與其他國家的大小。
師:請你將中國和周圍的國家比一比,說說自己的看法。(引導(dǎo)幼兒說出中國是一個很大的國家。)。
三、首都北京。
1、引導(dǎo)幼兒觀察中國地圖。
師:哪個小朋友知道中國的首都在哪里?請你指出。你是怎么找到的?(引導(dǎo)幼兒在地圖上找北京。)。
師:北京是中國的首都,是國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2、請幼兒看北京資料圖片。
師:你知道北京有什么嗎?(幼兒自由回答,教師根據(jù)幼兒的回答分別出示相關(guān)的圖片,如:tiananmen、長城、鳥巢、水立方等。)。
教師小結(jié):北京是中國的首都,有許多雄偉的建筑和美麗的風(fēng)景,是一個令人向往的地方。
四、我的家鄉(xiāng)。
1、請幼兒在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
師:你的家鄉(xiāng)在哪里?請你在地圖上找出來。
2、師幼討論。
師:小朋友能不能說一句自己的家鄉(xiāng)話?說一說家鄉(xiāng)有什么美麗的風(fēng)景和好吃的特產(chǎn)。
活動反思:
《美麗的公雞》是一篇生動、有趣的童話。課文主要講了這樣一個故事:公雞自以為很美麗,去跟小動物們比美,結(jié)果小動物們都不和它比美。在老馬的教育下,公雞明白了“美不美不能光看外表,還要看能不能幫助人們做事”的`道理。從此,它天天早起,為人們打鳴。教學(xué)伊始,我讓學(xué)生一邊聽老師有感情地朗讀課文,一邊仔細地看圖,把形象艷麗的畫面和生動有趣的故事初步聯(lián)系起來,讓圖畫幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字,從而理解課文;讓語言文字幫助學(xué)生觀察,從而了解圖意。
一、圖文對照,進行學(xué)法滲透。
圖畫能較好地反映事物的發(fā)展變化,讓學(xué)生觀察畫面想事物的變化,可以幫助他們了解故事情節(jié)的發(fā)展,更深入地理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會文章的思想感情。本課文大部分段落的構(gòu)段方式是相似的,我通過指導(dǎo)學(xué)生圖文對比幫助學(xué)生初步掌握這種表達形式,與此同時,提出:課文中哪幾節(jié)是相似的?找出來讀一讀。然后,指導(dǎo)學(xué)生比較二、三、四、五自然段,重點指導(dǎo)第二自然段的學(xué)習(xí),教給學(xué)法,讓學(xué)生初步體會相同的構(gòu)段方式,然后用相同的學(xué)法扶學(xué)第三段,學(xué)生自學(xué)第四、五段。這樣教學(xué)能促使學(xué)生主動獲取知識,達到“自能”讀書的目的。
二、借圖設(shè)景,加強朗讀指導(dǎo)。
指導(dǎo)學(xué)生有表情地朗讀。教學(xué)中,讓學(xué)生相互之間看圖片,聽朗讀。在聽或讀時,要求學(xué)生腦海中要浮現(xiàn)畫面,語氣中要蘊含感情,如有關(guān)公雞的部分,隨著情節(jié)的發(fā)展,語氣要有變化,開始洋洋自得,后來傷心、慚愧,最后后悔、虛心;有關(guān)啄木鳥、蜜蜂、青蛙的部分,要讀出對公雞提出比美的做法不熱心、沒興趣的語氣;讀老馬的話,要讀出耐心幫助別人、態(tài)度和藹可親的語氣。有感情地讀,能使學(xué)生進入情境,更具體地了解課文的思想內(nèi)容,并從中受到教育。
三、圖外想象,培養(yǎng)求異思維。
為了鞏固和強化教學(xué)效果,我根據(jù)學(xué)情設(shè)計了三種方案練習(xí),即讓學(xué)生在學(xué)習(xí)圖文的基礎(chǔ)上,一是分角色有感情地朗讀全文;二是模仿第二、四段,說說公雞怎樣與燕子比美;三是深化主題,進行對話訓(xùn)練,比如說,這只公雞來到草地上,它看見了一只燕子在天空中飛,它會怎樣想,怎樣做,怎樣講呢?學(xué)生回答也許各有見解,但只要是合理的思考和想象,合乎故事情節(jié)的發(fā)展,也未嘗不可,不必束縛太多。
總之,教學(xué)《美麗的公雞》,扣住圖和文的聯(lián)系,指導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、理解、表達,培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和思維能力,收到了較好的教學(xué)效果。
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