計劃可以幫助我們更好地預(yù)測和應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題和困難。計劃的完善還需要及時的追蹤和反饋，以了解計劃的效果和改進空間。接下來，小編將為大家介紹一些常見的計劃制定的方法和技巧，希望能夠幫助到大家。
提高國語教學(xué)計劃篇一
3、有以無難以失守，有以多難而興邦——國語。
4、伐木不自其本，必復(fù)生；塞水不自其源，必復(fù)流；滅禍不自其基，必復(fù)亂——國語。
5、民之大事在農(nóng)——國語。
6、人事必將與天地相參，然后乃可以成功——國語。
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《國語》。
提高國語教學(xué)計劃篇二
《國語》最大的特色就在于其選擇以國家來分類。用各個國家的著名言論來反映歷史事件，研究列國興衰的根本。這種獨特的討論方式，是一種創(chuàng)新，是史學(xué)史上的進步。
清代學(xué)者朱彝尊說，“《國語》其辭宏深雅奧，讀之味猶雋永。”可以說，讀《國語》是一種藝術(shù)的享受，所以我覺得他的評價非常恰當。不僅僅因為其生動、簡練的文辭，通俗易懂，還有其記言敘事的方式。對于歷史事件的還原，《國語》側(cè)重于對事件的議論，但不是一味的議論，而是穿插一些小故事于其中，使歷史事件本身更顯得跌宕起伏，事件中的`人物形象更顯得栩栩如生，個性鮮明?！稌x語》中對于晉國諸多公子爭奪王位的描寫中，不僅還原了政治斗爭的復(fù)雜和殘酷性，而且通過這個事件將諸公子的形象展現(xiàn)的淋漓盡致。這也是《國語》中敘事方式的一個縮影。
《國語》中表現(xiàn)出來的思想比較雜，看不出作者的思想傾向。儒家思想、道家思想等都有體現(xiàn)。如《越語》中，作者表現(xiàn)出了道家思想，而在《魯語》中表現(xiàn)的卻是儒家思想。我想這是不是跟當時各個國家遵從的不同的治國理念有很大的關(guān)系呢？這是一種客觀性的體現(xiàn)，沒有以作者自己的喜好為基礎(chǔ)。
對于《國語》，學(xué)界還是經(jīng)歷過激烈的討論的，褒貶不一。褒《國語》的人認為其出奇生動的描寫，賦予了《國語》的文學(xué)性和可讀性，人物形象更加豐滿，使得更藝術(shù)；貶《國語》的人認為其包含很多求神問卜的內(nèi)容，情節(jié)描寫夸張，不符合史實。我認為這些批評可能沒有考慮到歷史的局限性，存在于歷史的發(fā)展中很正常的事情，而那些看似夸張，虛構(gòu)的情節(jié)，卻是作者經(jīng)過深刻的思考，合理的推敲而成的。這些都是值得我們?nèi)ズ炔实牡胤?。想要一睹這部經(jīng)典的風(fēng)采，還是去讀原著吧！
提高國語教學(xué)計劃篇三
燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。
1、學(xué)會說普通話，且能用適當?shù)恼Z言與他人交談。
2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。
3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。
4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。
5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
重點：
1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認識語言的多樣性。
2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。
3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。
難點：
1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。
2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。
3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。
1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。
4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。
1、引導(dǎo)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。
2、在語言教學(xué)活動中，讓幼兒學(xué)習(xí)在不同的語言情景里運用相應(yīng)的語言交流方式來與人交往。
1、關(guān)愛幼兒，給幼兒創(chuàng)造寬松和諧的語言交往環(huán)境，讓孩子們輕松的進入課堂。
2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，消除怕說話的客觀障礙。
3、多于家長聯(lián)系，要求家長協(xié)助我們幼兒園督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和技能。
提高國語教學(xué)計劃篇四
教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進行劃分。下面是幼兒園國語教學(xué)計劃，請參考！
一、方案簡介:。
此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學(xué)作好知識及能力的準備。
二、課程安排:。
除開設(shè)正常的教學(xué)活動外，還開設(shè)適宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動。
游泳課程:由班級教師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓(xùn)。
科學(xué)探索活動:按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實驗活動。
水墨畫創(chuàng)作:由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。
漢語拼音學(xué)習(xí):聘請有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師，教授小學(xué)漢語拼音課程。
三、時間安排:。
游泳課程:每周二次，每次1小時科學(xué)探索:每周二次，每次1小時。
水墨畫:每周二次，每次1小時漢語拼音:每周二次，每次1小時。
怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)。
一、班級情況分析。
我班幼兒經(jīng)過兩個星期的暑假班的培養(yǎng)與訓(xùn)練,已經(jīng)有了初步的常規(guī)意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。
二、具體目標、措施。
(一)保育工作。
目標:。
1、逐步適應(yīng)幼兒園環(huán)境，情緒穩(wěn)定。
2、在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。
3、養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經(jīng)常喝水的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。
措施:。
1、能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。
2、學(xué)習(xí)盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。
3、認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。
4、認識安全標志，明確行為規(guī)范。
(二)健康領(lǐng)域。
目標:。
1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協(xié)調(diào)，對外界的適應(yīng)能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。
2、在有趣的活動中，組織幼兒學(xué)習(xí)隊列]隊形和基本體操，增強體質(zhì)，促進幼兒身體、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、激發(fā)幼兒堅持鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒不怕寒冷的意志品質(zhì)，提高幼兒機體對自然環(huán)境的適應(yīng)力和對疾病的抵抗力。
4、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質(zhì)。
措施:。
1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。
2、采用幼兒喜聞樂見的游戲，發(fā)展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。
3、學(xué)習(xí)各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。
4、每天保證兩小時戶外活動。
(三)社會領(lǐng)域。
目標:。
1、愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。
2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。
3、逐步學(xué)會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。
4、知道遵守游戲規(guī)則和集體規(guī)則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學(xué)習(xí)謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。
5、在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。
措施:。
規(guī)劃方案。
2、讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。
3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4、通過活動區(qū)活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。
(四)語言領(lǐng)域。
目標:。
1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。
2、愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內(nèi)容。
3、能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。
4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。
5、樂意模仿成人和教師的發(fā)音，學(xué)習(xí)感到困難的發(fā)音，愿意學(xué)說普通話，逐步能聽懂普通話。
措施:。
1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)語言角，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣，學(xué)習(xí)禮貌用語和交往禮儀。
3、通過學(xué)詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動，培養(yǎng)幼兒愛動口，發(fā)展幼兒口語表達能力。
(五)科學(xué)領(lǐng)域。
目標:。
1、在成人的帶動和引導(dǎo)下，對周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數(shù)學(xué)游戲和操作活動，并能進行簡單的分類、比較。
4、喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導(dǎo)下對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環(huán)境清潔等。
措施:。
1、在認知區(qū)多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發(fā)展幼兒思維能力。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，并能進行簡單的分類、比較。
3、在科學(xué)活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認識常見事物和現(xiàn)象。
(六)藝術(shù)領(lǐng)域。
目標:。
1、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的.美。
2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)活動，在活動中大膽地表現(xiàn)自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)藝術(shù)活動。
3、認識三種以上顏色和常用的美術(shù)工具、材料，并學(xué)習(xí)表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象。
4、愿意和同伴一起娛樂、表演。
措施:。
1、設(shè)置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發(fā)展幼兒感受力。
2、美工區(qū)投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、動手能力和對美的感受力。
3、經(jīng)常給幼兒提供表演的機會，培養(yǎng)幼兒表演欲和膽量。
4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術(shù)活動帶來的愉悅情感。
(七)家長工作。
目標:。
1、出版好“家長園地”，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2、做好家園聯(lián)系工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，并能積極配合老師建立對幼兒統(tǒng)一的教育思想和教育方法。
3、請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。
措施:。
1、每月準時更換“家長園地”的內(nèi)容，定期向家長介紹家教信息，指導(dǎo)家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
2、通過家訪、交談、電話聯(lián)系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。
3、請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關(guān)主題資料，并主動與同伴分享。
4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。
三、月份工作安排。
1、認真制定好各項工作計劃，切實做好開學(xué)的各項準備工作，并做好環(huán)境清潔衛(wèi)生和環(huán)境布置，出好家長園地。
2、積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;“教師節(jié)”(夸夸我們的好老師、教師文明禮儀知識比賽);“國慶節(jié)”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。
3、收集新生“兒童接種證”。
4、積極配合幼兒園召開年級家長會。
5、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的準備。
6、認真開展“快樂幼兒園”主題教育教學(xué)活動,并根據(jù)幼兒收集的資料和興趣布置相應(yīng)的活動展示。
7、穩(wěn)定新生來園情緒，培養(yǎng)幼兒的一日活動常規(guī)。
8、認識各跨班性活動區(qū)的名稱，知道其不同的特點，激發(fā)幼兒進區(qū)活動的欲望。
9、教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。積極組織幼兒做好語言活動的比賽準備。
1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好朋友”的相關(guān)教育活動。
2、做好幼兒運動會的各種準備工作，積極組織幼兒參加幼兒體育趣味運動會。
3、積極配合幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅(qū)蟲工作。
4、認真做好活動區(qū)觀摩的準備和評比工作。
5、認真開展“我的老師”主題教育教學(xué)活動，萌發(fā)幼兒愛老師、關(guān)心老師的情感。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)活動區(qū)域的玩法、規(guī)則，并完善已有的活動區(qū)域，教育幼兒愛護玩具。
1、認真組織具特色的家長開放日活動。
2、配合教育局積極開展“創(chuàng)設(shè)活動區(qū)現(xiàn)場觀摩活動”工作，培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)。
3、認真開展“能干的孩子”主題教育教學(xué)活動，加強幼兒的生活自理能力。
4、積極組織幼兒仿編詩歌朗誦比賽培養(yǎng)，提高幼兒的語言表達水平。
5、繼續(xù)完善各活動區(qū)，投放新的材料，與別班交換部分玩具。
6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導(dǎo)。
1、參加“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶?；顒?。
2、積極開展以“美麗容縣”主題的環(huán)保教育活動。
3、認真組織幼兒進行“我會講文明故事”比賽，加強幼兒講故事的能力。
4、認真開展“新朋友”主題教育教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
5、收集家長對我園各項工作的意見及對班級教師的建議。
6、認真做好幼兒的冬季保健保育工作。
1、積極組織幼兒參加幼兒園舉行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往能力。
3、認真做好幼兒的期末復(fù)習(xí)工作。
4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預(yù)防工作。
5、評選好孩子，填寫發(fā)放幼兒發(fā)展報告單。
6、認真做好各項工作總結(jié)和學(xué)期結(jié)束工作，并做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。
提高國語教學(xué)計劃篇五
《格林童話》是由德國語言學(xué)家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)，蘊涵著深刻的道德主題，濃縮了19世紀樸素的善惡觀。
《格林童話》在線閱讀入口。
《格林童話》里面的故事內(nèi)容很豐富，我很喜歡，其中我印象最深的是《漁夫和他的妻子》和《池中水妖》。
《漁夫和他的妻子》故事內(nèi)容：從前，有一個漁夫和他的妻子住在一間小木屋里，旁邊還有一個破木盆。有一天，漁夫跟平常一樣去打魚，突然，網(wǎng)開始動，捕上來一條巨大的.比目魚。漁夫心想：這個比目魚肯定能只很多錢，拿去賣了吧。突然，比目魚開始說話了：“求求你，放過我吧，如果你放過我，我能實現(xiàn)你所有的愿望”。漁夫心想，這倒不錯，那就放過他吧。回到家，漁夫把這件事告訴了他的妻子，他的妻子生氣的說：你怎么能把這條比目魚放走呢?我們家的財產(chǎn)都靠他了，我要把小木盆變成新盆子。于是，漁夫急忙跑去找比目魚。那時，海面上非常平靜，大海中露出比目魚的身影。比目魚問道：你需要什么?漁夫回答說：請把我的小木盆變成新盆子吧!比目魚說，回去吧，你家里已經(jīng)有新盆子了。
漁夫回到家，可是他妻子還是很生氣?妻子大聲叫道：你怎么就這么輕易放過比目魚了呢?要是我去求他，我一定會再要一座大別墅，我不要再住這個小木屋了!漁夫去找比目魚，此時海水變得有一點渾濁了，比目魚從大海中露出面，問：你需要什么?漁夫說：請把我的小木屋換成大別墅吧。比目魚說，你回去吧，你的小木屋已經(jīng)變成大別墅了。
漁夫回到家，可是他沒想到，他的妻子又讓他去找比目魚，把別墅換成皇宮。當漁夫又去求比目魚時，海水已經(jīng)變得又黃又臟。比目魚從大海中露出頭，問，你需要什么?漁夫說，請把我的別墅再換成大宮殿吧。比目魚說，你回去吧，你的大別墅已經(jīng)變成宮殿了。
沒想到他回去的時候，他妻子說：這個宮殿算什么?我要當上帝!當漁夫回到海面時，海水已經(jīng)不像第一次那樣平靜了，海面狂風(fēng)破浪，連船只也很難航行。比目魚從大海中露出頭，對漁夫說，你回去吧，一切都變回了原來的樣子。你原來要的東西都消失了，因為你的要求太高了。
漁夫回到家，真的看見了大宮殿變成了小木屋，新盆子變回了小木盆。一切都變回了原來的樣子。漁夫失望極了，只好與他的妻子過著平凡的日子，吃著平常人吃的食物。
我對這篇寓言的讀后感是：平常要求不要太高，否則要想漁夫一樣，受到應(yīng)有的懲罰!
提高國語教學(xué)計劃篇六
你講北京人說的話，我有些不明白。怎么辦？我們互不相識，不說話。不交流，誰懂對方想表達什么？好了，請學(xué)好國語。學(xué)好外文，和國人和外同國人交談必用的語言。
是的，必然要學(xué)會國語。書信，詩文，散文。不是語言么？
你是中國人請學(xué)好本國語言。那怕你從小就在國外。也得牢牢記住你是中國人，你要學(xué)好國語。
請說好，認好國語長“什么樣”
提高國語教學(xué)計劃篇七
召公諫厲王弭謗選至國語。下面請看召公諫厲王弭謗全文閱讀與翻譯。一起來閱讀文言文吧！
召公諫厲王弭謗全文閱讀：
出處或作者：國語。
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言?！闭俟唬骸笆芹抵病７烂裰?，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸?，善敗于是乎興。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
召公諫厲王弭謗全文翻譯：
周厲王暴虐，國都里的人公開指責(zé)厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責(zé)自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了?！闭俟f：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的.人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
召公諫厲王弭謗對照翻譯：
厲王虐，國人謗王。召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得衛(wèi)巫，使監(jiān)謗者。以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目。
周厲王暴虐，國都里的人公開指責(zé)厲王。召穆公報告說：“百姓不能忍受君王的命令了！”厲王發(fā)怒，尋得衛(wèi)國的巫者，派他監(jiān)視公開指責(zé)自己的人。巫者將這些人報告厲王，就殺掉他們。國都里的人都不敢說話，路上彼此用眼睛互相望一望而已。
王喜，告召公曰：“吾能弭謗矣，乃不敢言。”召公曰：“是鄣之也。防民之口，甚于防川；川雍而潰，傷人必多。民亦如之。是故為川者，決之使導(dǎo)；為民者，宣之使言。故天子聽政，使公卿至于列士獻詩，瞽獻典，史獻書，師箴，瞍賦，朦誦，百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補察，瞽、史教誨，耆艾修之，而后王斟酌焉。是以事行而不悖。民之有口也，猶土之有山川也，財用于是乎出；猶其有原隰衍沃也，衣食于是乎生?？谥砸?，善敗于是乎興。行善而備敗，所以阜財用衣食者也。夫民慮之于心，而宣之于口，成而行之，胡可壅也？若壅其口，其與能幾何？”
厲王高興了，告訴召公說：“我能止住謗言了，大家終于不敢說話了?！闭俟f：“這是堵他們的口。堵住百姓的口，比堵住河水更厲害。河水堵塞而沖破堤壩，傷害的人一定很多，百姓也象河水一樣。所以治理河水的人，要疏通它，使它暢通，治理百姓的人，要放任他們，讓他們講話。因此天子治理政事，命令公、卿以至列士獻詩，樂官獻曲，史官獻書，少師獻箴言，盲者朗誦詩歌，朦者背誦典籍，各類工匠在工作中規(guī)諫，百姓請人傳話，近臣盡心規(guī)勸，親戚彌補監(jiān)察，太師、太史進行教誨，元老大臣整理闡明，然后君王考慮實行。所以政事得到推行而不違背事理。百姓有口，好象土地有高山河流一樣，財富就從這里出來；好象土地有高原、洼地、平原和灌溉過的田野一樣，衣食就從這里產(chǎn)生?？谟脕戆l(fā)表言論，政事的好壞就建立在這上面。實行好的而防止壞的，這是豐富財富衣食的基礎(chǔ)。百姓心里考慮的，口里就公開講出來，天子要成全他們，將他們的意見付諸實行，怎么能堵住呢？如果堵住百姓的口，將能維持多久？”
王弗聽，于是國人莫敢出言。三年，乃流王于彘。
厲王不聽。于是國都里的人再不敢講話。三年以后，便將厲王放逐到彘地去了。
提高國語教學(xué)計劃篇八
本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學(xué)科的優(yōu)勢打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，構(gòu)成獨特的學(xué)校文化。本學(xué)年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:。
建立三級語言文字工作機構(gòu)，構(gòu)成了以校長主管，教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負責(zé)，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、語文教研組負責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作;班主任負責(zé)本班學(xué)生的語言文字規(guī)范化工作;少先隊大隊部負責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，學(xué)校的指示牌、標志牌、標語牌規(guī)范用字情景，由總務(wù)處和教務(wù)處負責(zé);?？?、校報的規(guī)范用字情景由辦公室和校報組成員負責(zé);對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項活動的開展等，由教導(dǎo)處負責(zé)。
為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進行，學(xué)校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學(xué)校語言文字工作的目標和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，同時修訂了《教職工考核細則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
學(xué)校將把語言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達標評估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳:制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要資料和途徑，教育每位同學(xué)積極行動起來，經(jīng)過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環(huán)境。
(1)將語言文字普及工作與教學(xué)五認真有機結(jié)合。
教務(wù)處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，并供給反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項依據(jù)。學(xué)校供給專項經(jīng)費，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。
(2)將語言文字工作與教學(xué)競賽有機結(jié)合。
學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學(xué)競賽”“秋實杯教師教學(xué)大比武”進行青年教師過“四關(guān)”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和本事，營造學(xué)校語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。
(3)面向全體教師，推廣普通話。
語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用本事對學(xué)生影響深遠。所以，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教師學(xué)習(xí)，以強化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，學(xué)校還將聘請校內(nèi)普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標準普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情景，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規(guī)范漢字的情景進行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校教師能自覺運用普通話和規(guī)范字進行教學(xué)和日常交流。
(4)以語文學(xué)科教學(xué)為主，開展切實有效的活動，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”，學(xué)生聆聽優(yōu)秀的文章，積累詞語。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實，強化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。
提高國語教學(xué)計劃篇九
為貫徹落實國家教委教育下發(fā)的有關(guān)提高普通話水平的通知精神，為提高我校全體教師普通話水平，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，特作出如下計劃：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，加快推普步伐。
普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。
二、明確普及要求，嚴格遵守規(guī)章制度。
1、領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話，要求廣大教師、學(xué)生都會說普通話，逐步做到校園內(nèi)外一切場合堅持用普通話，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。
2、各教師在教育、教學(xué)中都要堅持使用普通話。
3、建立普通話考核制度。
三、全面開展普通話教學(xué)，參與普通話培訓(xùn)。
為改善教學(xué)條件，改進教學(xué)，做到講練結(jié)合，突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量，不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養(yǎng)口語表達能力，定期進行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容，并做為評選教學(xué)能手的條件之一。
提高國語教學(xué)計劃篇十
廣普通話、推行規(guī)范漢字是學(xué)校的重要工作之一，為了進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，認真貫徹《國家通用語言文字法》，結(jié)合我市創(chuàng)建全國園林城市的工作，發(fā)揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構(gòu)建和諧校園，營造良好的語言文字環(huán)境，切實推動學(xué)校愛國主義教育活動。
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力普及普通話，實施用字規(guī)范，進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識。結(jié)合我市創(chuàng)建全國園林城市的工作，通過多種形式的宣傳活動提高師生推普的積極性。構(gòu)建和諧校園，營造良好的語言文字環(huán)境從而促進我校創(chuàng)建市級語言文字示范校的活動。
二、主題：
“提升語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”
三、領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
（略）。
（二）工作小組：各班語文教師、班主任。
四、具體工作安排：
（一）提高語言文字規(guī)范化意識。
定期組織廣大師生要認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認識到用普通話交流、規(guī)范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經(jīng)濟發(fā)展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學(xué)校要把普及普通話納入日常工作，納入專業(yè)技能訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入學(xué)校文化建設(shè)。使普通話成為校園語言。
（二）建立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全規(guī)章制度。
制定計劃，健全制度。每學(xué)期召開1—2次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關(guān)的。制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責(zé)任到人。
（三）加強校園文化硬件建設(shè)。
1、設(shè)置推廣普通話標牌和條幅，要隨處可見。
2、加大宣傳力度，發(fā)揮班級學(xué)生干部的推普作用。學(xué)校廣播室要不定期進行“推廣普通話專題節(jié)目”的宣傳，做好普通話的示范工作。
3、開展推普專項活動組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內(nèi)容留底入檔。如：“講故事、演講、書法、經(jīng)典誦讀比賽”等。
（四）重視校園普通話軟件建設(shè)。
課堂是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質(zhì)教育的一個方面。為培養(yǎng)師生良好的語言素質(zhì)，保證師生學(xué)好、說好普通話，學(xué)校要把推普工作納入到日常的教育教學(xué)之中，使其成為教學(xué)工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作：
一是提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認識，增強責(zé)任感；
二是強化教師的榜樣示范作用；
三是發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學(xué)各個環(huán)節(jié)；
四是規(guī)范學(xué)生的言行；
五是開展各種推普活動。
1、推廣普通話從教師抓起。堅持“推普”與教師基本功訓(xùn)練相結(jié)合。教師應(yīng)充分發(fā)揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音；注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)，特別是語文教師兼有對學(xué)生的聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的責(zé)任。
（1）使用普通話上課、輔導(dǎo)、評講等，做到一使用，二堅持，三加強，四小結(jié)。
（2）學(xué)校各種會議、評課、發(fā)言、集會、通知等均用普通話。
（3）教師之間的日常工作交流強調(diào)要用普通話。
（4）組織好每期普通話演講、經(jīng)典美文朗誦比賽等活動。
（5）各班的黑板報要做到拼音、字體要規(guī)范，不寫錯音節(jié)和字體。
2、在學(xué)生中確立“說好普通話，寫規(guī)范字誦經(jīng)典美文”的語言意識。學(xué)校要求每位學(xué)生用普通話交流，用規(guī)范字寫作業(yè)，提高語言表達水平。
（1）課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。
（2）日常生活交流，師生之間、同學(xué)之間的問好、對話等要用普通話。
（3）大隊、中隊等集體進行活動時強調(diào)使用普通話。
（4）養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣，結(jié)合各科學(xué)習(xí)，要求學(xué)生不寫錯別字、音節(jié)、結(jié)合語文實踐活動開展尋找誤音、錯字活動。
（5）每生都要配備一本《新華字典》之類的學(xué)習(xí)工具書。
3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。
4、大隊部要把推普工作納入文明班建設(shè)評比中，制定出量化考核標準，語言面貌差的班級、個人不能評為先進班集體和文明學(xué)生。
5、規(guī)范教案書寫，規(guī)范板書，規(guī)范作業(yè)批語。
6、營造普通話校園氛圍。要求師生進學(xué)校開口講普通話，普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)校的校園語言。同時要營造校園說普通話的環(huán)境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。
（1）“校園網(wǎng)”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學(xué)習(xí)，教務(wù)處要將學(xué)校“推普”計劃、方案、基礎(chǔ)知識和宣傳材料等輸入校園網(wǎng)，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。
（2）認真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內(nèi)容，使其達到更高效果。
（3）大隊部要把推普工作納入文明班建設(shè)中，制出量化考核標準，根據(jù)平時考核結(jié)果，學(xué)期末評出一定數(shù)量的普通話先進班集體。
（4）規(guī)范教案展覽。開展規(guī)范教案展覽活動，由教務(wù)處組織實施，著重規(guī)范教案的格式，特別是規(guī)范書寫，對規(guī)范的教案進行展覽。
普通話的推廣是一項長期的任務(wù)，，我們要長抓不懈，堅持“講普通話寫規(guī)范字誦經(jīng)典美文”的主導(dǎo)思想，爭取不斷提高教職工中一級水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。
提高國語教學(xué)計劃篇十一
今天，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)國語經(jīng)典，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了很多道理。
首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領(lǐng)到了我們面前。
于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環(huán)境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關(guān)在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。
另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應(yīng)付。小孩一本正經(jīng)地繼續(xù)向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結(jié)果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。
接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發(fā)的演技出神入化之外，經(jīng)典的臺詞也讓我回味不已。
1、已所不欲勿施于人。
影片中以“活人殉葬”引出了這句話。
2、見義不為非勇也。
影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。
3、君子無戲言，言必信，行必果。
影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。
4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思?。?/p>
孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。
南子：在詩三百篇中，有好多篇是關(guān)乎于男女情愛??！
孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。
南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！
孔子：正因為難，才能考驗出君子。
5、冠者，禮之始也。
影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。
子路戰(zhàn)死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養(yǎng)禮儀。
電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。
[國語的心得體會]。
提高國語教學(xué)計劃篇十二
優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。
缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。
1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學(xué)習(xí)圍繞一定的話題談話，不跑題。學(xué)習(xí)用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力。
2、養(yǎng)成先仔細觀察，后表達講述的習(xí)慣。逐步學(xué)習(xí)理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。
3、在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。
4、喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，主動積極地參加文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能根據(jù)文學(xué)作品提供的.線索，擴展想象，自編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。
5、能仔細觀察圖書畫面的有關(guān)細節(jié)，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增強預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習(xí)漢字的基本筆畫。
1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展他們的語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。
6、教師要為幼兒學(xué)習(xí)語言提供榜樣。
7、教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導(dǎo)。
8、教師要為幼兒主動學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設(shè)語言交際情境；對幼兒的語言學(xué)習(xí)行為做出積極反饋，增進其學(xué)習(xí)語言和運用語言的.興趣和信心。
第一周：報名入校。
第二周：門鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）。
第三周：好朋友電視臺（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。
第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）。
第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）。
第七周：雨點種子（詩歌）；下雨啦（早期閱讀）。
第八周：滑吧滑吧；小雨點（散文）。
第九周：數(shù)數(shù)歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）。
第十周：神奇的樹（童話故事）；請你猜猜在哪頭（聽說游戲）。
第十一周：這是誰的工具（談話）；歡歡喜喜過六一（散文）。
第十二周：高高山上一條藤（聽說游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）。
第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂火車（童話故事）。
第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩歌）。
第十五周：農(nóng)場里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長大了（兒歌）。
第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）。
第十七周：小小飼養(yǎng)場（早期閱讀）；夏天在哪里（詩歌）。
第十八周：荷花荷花幾月開（聽說游戲）；樹蔭（童話故事）。
第十九周：誰的本領(lǐng)大（談話）；復(fù)習(xí)活動。
提高國語教學(xué)計劃篇十三
第一段：引言（100字）。
國語作為我國的官方語言，對每個中國人來說都是必修的科目。然而，在長期以來的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的國語水平并不盡如人意。為了提高自己的國語水平，我付出了許多努力，經(jīng)過不斷摸索和實踐，取得了一些成效。在此，我將與大家分享我提高國語水平的心得體會。
第二段：廣泛閱讀（200字）。
在提高國語水平的過程中，廣泛閱讀是非常重要的一步。閱讀可以提高我們的語感、詞匯量和語法運用能力。我會選擇各類書籍進行閱讀，包括名著、報刊、雜志以及網(wǎng)絡(luò)文章等。通過閱讀，我不僅能擴大自己的知識面，還能學(xué)習(xí)到豐富的表達方式和文化內(nèi)涵。同時，我還會做好讀書筆記，將自己學(xué)到的新單詞、短語和句子整理成一本小本子，方便隨時翻閱鞏固記憶。
第三段：多聽多說多練（300字）。
除了閱讀之外，多聽多說多練也是提高國語水平不可或缺的環(huán)節(jié)。我會經(jīng)常聽國語新聞、電視節(jié)目和廣播，以提高自己對國語語音的聽辨能力。同時，我也會盡量多與他人進行口語交流，不僅可以提高自己的口語表達能力，還可以鍛煉聽懂他人說話的能力。為了更好地鞏固所學(xué)的知識，我經(jīng)常參加語言角和辯論賽等活動，通過與他人交流討論，不斷提高自己的國語運用水平。
第四段：輔助工具的使用（300字）。
在如今的時代，我們可以充分利用各種輔助工具來提高國語水平。我會利用手機上的語音識別功能，模仿并糾正自己的發(fā)音。同時，我還會使用一些國語學(xué)習(xí)的APP和網(wǎng)站，通過練習(xí)聽說讀寫等各個方面的任務(wù)，來提高自己的國語整體水平。對于生詞的查詢，我會經(jīng)常使用國語詞典和在線翻譯工具，并利用詞典學(xué)習(xí)每個生詞的釋義、例句和用法。這些輔助工具為我提供了便捷和有效的學(xué)習(xí)途徑，使我能夠更加全面地掌握國語。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過廣泛閱讀、多聽多說多練以及輔助工具的使用，我的國語水平得到了明顯的提高。我不再感到尷尬和困惑，可以流利地使用國語與他人交流。然而，國語學(xué)習(xí)的道路是永無止境的，我仍然有很多不足之處需要改進。未來，我會繼續(xù)堅持廣泛閱讀和多聽多說多練，不斷提高自己的語言水平。我相信，只要我持之以恒，我的國語水平一定會更上一層樓。
總結(jié)（100字）。
提高國語水平需要廣泛閱讀、多聽多說多練以及輔助工具的使用。通過不斷的努力和實踐，我們可以提高自己的國語水平，更好地與他人溝通交流。在未來的學(xué)習(xí)中，我們要持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和改進，以更好地掌握國語，為我們的個人發(fā)展和社會進步做出貢獻。
提高國語教學(xué)計劃篇十四
國語作為我們的母語，是我們?nèi)粘＝涣鞯闹饕ぞ?。然而，在與人交流時，我們常常感到詞窮、表達不準確的困擾。為了提高我國的口語表達能力，國語教育不斷發(fā)展進步。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些提高國語水平的方法和經(jīng)驗，下面我將與大家分享我的心得體會。
首先，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣是提高國語能力的重要方式之一。讀書不僅可以擴大我們的詞匯量，讓我們在交流時更加豐富、準確地表達意思，還可以幫助我們學(xué)習(xí)正確的語音、語調(diào)和語法。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文學(xué)作品、報紙雜志和各種領(lǐng)域的專業(yè)書籍，這些都對我們的語言和思維能力有很大的幫助。閱讀也可以讓我們更好地理解和運用國語，提高我們的表達能力。
其次，多聽多說是提高國語水平的關(guān)鍵。語言的學(xué)習(xí)和運用離不開口語的訓(xùn)練。我們可以通過多聽來提高語音語調(diào)的準確性，通過模仿來學(xué)習(xí)標準的發(fā)音和語調(diào)。另外，多參與口語練習(xí)和交流也是提高國語能力的重要途徑。與不同的人進行對話，可以讓我們在語言運用上得到更多的機會和經(jīng)驗，改正錯誤，并逐漸提高表達的流利度和準確性。
第三，練習(xí)寫作有助于提高國語的表達能力。通過寫作，我們可以整理和表達我們的想法，提升我們的邏輯思維能力。寫作也是一種鍛煉國語能力的方式，通過不斷的寫作練習(xí)，我們可以熟悉國語的語法和詞匯用法，提高寫作水平。除了正式的寫作練習(xí)外，我們還可以通過寫日記、寫讀后感等方式培養(yǎng)自己的寫作習(xí)慣，這對我們提高國語能力也是非常有幫助的。
此外，多參加國語培訓(xùn)課程和語言交流活動也是提高國語能力的重要途徑。在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的國語學(xué)習(xí)班和國語角，我們可以與其他學(xué)習(xí)者一起探討和討論國語學(xué)習(xí)的問題，共同進步。在這些活動中，我們還可以結(jié)交一些熱愛國語、善于表達的朋友，與他們交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。這樣的交流環(huán)境和活動不僅能提高我們的語言能力，還能增加我們的自信心和思維敏捷度。
最后，堅持努力學(xué)習(xí)是提升國語水平的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)一門語言是一個系統(tǒng)性的過程，需要我們不斷地積累和鞏固。我們不能只是記住一些單詞和語法知識，還要不斷地加以運用和練習(xí)。我們可以制定學(xué)習(xí)計劃，合理分配學(xué)習(xí)時間，充分利用學(xué)校和社會資源，不斷提升自己的國語能力。
總之，提高國語能力需要我們多方面的努力。通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、多聽、多說、多寫、參加培訓(xùn)和交流活動，并且堅持努力學(xué)習(xí)，我們可以逐漸提升自己的國語水平，更加自如地與他人交流，用言語表達出自己的思想和情感。讓我們共同努力，不斷提高國語能力，為自己的發(fā)展增添更多的優(yōu)勢。
提高國語教學(xué)計劃篇十五
近年來，國內(nèi)外的交流越來越頻繁，國語（普通話）的掌握變得越來越重要。作為母語，國語是我們與外界溝通的主要工具。然而，由于各地方言的存在，很多人在學(xué)習(xí)和提高國語水平時遇到了困難。在接下來的文章中，我將分享我個人的心得體會，希望對廣大讀者提高國語水平有所幫助。
第二段：正文1-提高聽力。
提高國語水平的第一步是加強對聽力的訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^多聽電臺或者播客節(jié)目、看電影、聽音樂等方式來提高自己的聽力能力。此外，可以尋找一些專門的聽力訓(xùn)練材料，比如語音識別訓(xùn)練軟件或者英語聽力材料，通過跟讀和模仿提升自己對國語的理解能力和語感。同時，積極參與討論和對話，與他人進行溝通交流，不斷練習(xí)和實踐聽語言的能力。
第三段：正文2-提高口語。
除了加強聽力訓(xùn)練，提高國語水平還需要加強口語表達能力?？梢酝ㄟ^參加國語辯論或演講比賽、加入國語角或者參加國語培訓(xùn)班等方式來提升自己的口語能力。在平時的交流中，要注意用國語表達自己的觀點和感受，遇到不會說或者不懂的詞匯時要主動學(xué)習(xí)和查詢，積極熟悉國語口語表達習(xí)慣和常用詞匯。此外，可以嘗試和一些國語水平較高的人進行交流，與他們互動，不斷地借鑒和學(xué)習(xí)他們的表達方式。
第四段：正文3-提高閱讀和寫作。
除了聽力和口語，提高國語水平還需要突破閱讀和寫作障礙?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛好，選擇一些能夠提高自己國語水平的書籍、文章或者新聞資訊，并對其中的生詞、語法結(jié)構(gòu)等進行分析和學(xué)習(xí)。同時，要勤于寫作，可以通過寫日記、博客或者參與寫作比賽等方式，不斷鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，要注意語言的規(guī)范和準確性，避免出現(xiàn)常見的錯誤和歧義。
第五段：總結(jié)。
總的來說，提高國語水平需要加強聽力、口語、閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。在日常生活中，要通過多種途徑和方式增加接觸國語的機會，積極主動地學(xué)習(xí)和提高自己的國語水平。國語的提高需要付出艱辛的努力，但只要堅持不懈，相信一定能夠取得顯著的進步。希望這些心得體會能對廣大讀者提高國語水平有所幫助。
提高國語教學(xué)計劃篇十六
一、課題的提出：
從當代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要看，我們已經(jīng)進入了一個傳聲技術(shù)飛躍發(fā)展的時代，錄音機的使用，電視機的普及，語言留傳技術(shù)和轉(zhuǎn)換技術(shù)的發(fā)展，都標志著利用聲音傳遞信息越來越普遍，口語使用的范圍和頻率已經(jīng)遠遠超過了書面語言，時代迫切要求人們加速提高口頭表達能力。但是現(xiàn)在學(xué)生口語交際時不知道說什么，或想說卻找不到適當?shù)恼Z言，特別是書面語言，只能用一些膚淺的、沒有個性的語言來表達。有的學(xué)生作文洋洋灑灑很會寫，可讓他口頭說，卻難以開口，或是愿意說但說不清楚。有的學(xué)習(xí)成績相當好，但就是在班里默默無聞，不善于口頭表達，從不惹事，也從不發(fā)言。考試了，得滿分，而要搞活動了這些人總是躲在后面，長期這樣，學(xué)生的語音能力、語言組合能力、談吐等能力的發(fā)展都會受到相應(yīng)的阻礙，同時，還會影響以后的待人處事、舉止談吐、臨場應(yīng)變和傳情達意方面的能力和素養(yǎng)。重視學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)是提高國民素質(zhì)的需要，要全面提高國民的文化、語言素養(yǎng)，必須從學(xué)校教育抓起，通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，使未來的國民具有良好的口頭語言表達能力，更好地為社會服務(wù)?？梢姡瑥娀瘜W(xué)生“說”的意識，提高學(xué)生的口頭語言表達能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，是勢在必行之事。
二、課題的核心概念：
口頭語言表達能力：用口頭語言表達自己的思想、觀點、意見、建議的能力。中高年級要說普通話，力求發(fā)音準確，吐字清晰，運用恰當?shù)恼Z調(diào)，注意句子的停頓，控制說話的速度，使口頭表達的語調(diào)、語速自然合度，大方得體。能大方地談自己的看法，在各種不同的場合輕松有條理地說話，甚至能演講辯論。
三、課題研究的內(nèi)容：
1、通過本課題的研究，探索影響學(xué)生口頭語言表達能力的相關(guān)因素；
3、通過本課題的研究，探索出閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達能力的策略；
4、通過本課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)表自己獨到觀點的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。
四、課題研究的方法：
1、文獻資料法。
主要通過查閱、搜集、積累文獻資料，了解和課題相關(guān)的資料，掌握有關(guān)小學(xué)生語言能力培養(yǎng)和發(fā)展方面的各種新鮮事實、觀點和見解。
2、教育實驗法。
在教育實踐中，針對各種假說，運用必要的合乎教育情理的控制方法，探索出提高小學(xué)生語言感悟、表達、運用等方面能力的有效途徑。
3、經(jīng)驗總結(jié)法。
4、個案研究法。
五、課題研究的策略：
（一）、口語交際課上營造民主和諧的口語交際情境。
1、消除學(xué)生在口語交際中的畏懼心理，通過鼓勵、表揚等手段，激發(fā)學(xué)生說話的勇氣和信心，讓學(xué)生敢說，大膽說。
2、培養(yǎng)學(xué)生用普通話清楚明了地表達自己的意思，做到音高適量、態(tài)度大方、有禮貌。
3、充分利用引起兒童興趣的因素：聽音樂、看畫畫、動手做、開口唱等方式創(chuàng)設(shè)交際的情境，調(diào)動學(xué)生愉悅的情感，引發(fā)表達的需要。
（二）采取豐富多彩的訓(xùn)練形式。
1、課堂教學(xué)上，進行“讀--說”訓(xùn)練。
在課堂教學(xué)中，有意識地融口語交際訓(xùn)練于識字、閱讀和作文之中。語文課堂要以“朗讀”和“口頭表達”貫穿語文教學(xué)的全過程，串起“字、詞、句、段、篇”的訓(xùn)練，提高學(xué)生的言語表達能力。
2、模擬交際情境，進行“演--說”訓(xùn)練。
以口語為基礎(chǔ)，借助環(huán)境氛圍、動作表演手段等使學(xué)習(xí)內(nèi)容與之適應(yīng)的情境相結(jié)合，使學(xué)生在游戲、表演中養(yǎng)成文明用語的習(xí)慣，發(fā)展交際言語能力。
3、跟課外閱讀相聯(lián)系。
鼓勵學(xué)生閱讀課外讀物，并在教室里開設(shè)圖書角，使學(xué)生課外閱讀的積極性日漸高漲，學(xué)生口語表達能力也不斷增強。
七、研究步驟：
前期準備階段(9月--1月)。
1、收集信息，撰寫課題實施方案。
2、收集信息，查閱相關(guān)資料，為接下來的實踐提供相關(guān)資料。
3、制訂課題工作計劃。
課題研究實施階段(201月--年9月)。
研究第一階段。
1、調(diào)查原有語言表達能力的水平，分析現(xiàn)狀。
2、探索在日常生活、語言教學(xué)、各領(lǐng)域教學(xué)中如何進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生樂意說、說得好，促進語言的發(fā)展。
3、記錄好相關(guān)信息、資料，并開展課堂實踐。
研究第二階段(2011年9月--1月)。
結(jié)題階段(201月--年9月)。
1、資料搜集整理。
2、撰寫研究報告。
3、填寫課題手冊。
4、撰寫結(jié)題報告。
提高國語教學(xué)計劃篇十七
本人擔(dān)任的是一年級數(shù)學(xué)提高班的教學(xué),這些孩子聰明、活潑、可愛,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平則參差不齊.由于這門課程學(xué)生沒有教材,所以在組織活動,尤其是要學(xué)生配合準備學(xué)具方面有一定困難.
二、教材簡析。
一年級教材課程,主要設(shè)計理念是:趣味性、實踐性.通過一系列數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,把數(shù)學(xué)與兒童生活實際聯(lián)系起來,讓學(xué)生看到生活中處處充滿數(shù)學(xué),學(xué)生學(xué)起來也親切、自然，可以通過自己的'認知活動,實現(xiàn)數(shù)學(xué)觀念的構(gòu)建，促進知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)習(xí)內(nèi)容以數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)實踐活動為主。
三、目標要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗,建立自信心。
2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。
3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗,能運用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
4、培養(yǎng)學(xué)生也人合作、與人交流的意識和能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、實事求是、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。
四、實施措施。
1、以新課程的理念和新課程綱要為指導(dǎo)思想,以學(xué)生的年齡特點和現(xiàn)有知識水平為依據(jù),采用豐富多彩的形式，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。
2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強化解決實際問題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、課前讓學(xué)生準備好學(xué)具，課上組織好每一個教學(xué)活動，把每一個教學(xué)設(shè)計都落實下去，課后堅持寫教學(xué)后記，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
4、采用邊教學(xué)邊反思邊調(diào)整的方法，不斷修改、完善教材。
5、做好對學(xué)生的評價工作，完善評價體系。
6、加強與其他教師的交流，并積極聽取學(xué)生的反饋意見，改進教學(xué)，提高效率。
五、教學(xué)進度安排。
略
提高國語教學(xué)計劃篇十八
質(zhì)是靠量來保證的，相信各位路上的朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結(jié)出來的，你需要2樣?xùn)|西，一個聰明的頭腦，還有一個能幫你指點自己怎么也想不通的問題的老師，如果沒有相信論壇上的眾位會是咱們最好的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對的優(yōu)點。
松馳有度，情感自然，聽過幾回?zé)牙收b，最大的問題就是太過矯情，聽后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標準，沒有感情就好像沒有靈魂。多聽名家作品，多練習(xí)多體會，天賦的因素是有的，但不是絕對的。
2如何提升自己的閱讀能力。
選擇喜歡的內(nèi)容。隨著信息化時代的發(fā)展，人們?nèi)粘龅酱罅康奈淖植牧稀τ趥€人來說，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內(nèi)容，如生活、娛樂、時尚等等。我們還可以在手機上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。
了解作者和作品。我們無論是閱讀文章、報紙，還是書籍需要對作者和作品有一定程度的了解，這對提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時代背景、寫作風(fēng)格和手法都也是需要認識和理解的。
思考和理解。很多時候，我們會遇到一些比較抽象的問題，這在不少考試中會出現(xiàn)的。因此，我們在閱讀的時候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會向讀者提出一些比較有深度的問題。這些問題的提出是想要我們聯(lián)系實際來思索和推斷。
多閱讀。朗讀文章和書籍能夠有效的培養(yǎng)出一種語感來，盡管默讀被認為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對于訓(xùn)練一個人的表達能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會覺得自己的閱讀能力有了不少的提升。
3如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
朗讀指導(dǎo)不能孤立地進行，要與理解課文有機結(jié)合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學(xué)生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學(xué)《賣火柴的小女孩》時，我們細讀作品，就會感悟到：在小女孩的悲慘命運中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過小女孩的命運抒發(fā)出來，使作者和作品中的人物融為一體。教學(xué)時要使這種強烈的感情注入學(xué)生的心田，產(chǎn)生共鳴，使其自然地感受到親切愛憐、壓抑、憤懣以及含蓄、深沉的基調(diào)，只有這樣，才能達到感情朗讀。
正確朗讀，技巧指導(dǎo)，教學(xué)生正確朗讀必須做到：用普通話進行朗讀，發(fā)音清楚響亮，不讀錯字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復(fù)朗讀字句。我們要提供給學(xué)生朗讀的機會，讓他們在讀書的時候語速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅持不懈，才能為學(xué)生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎(chǔ)。
4怎樣提高閱讀水平。
明確閱讀目的。無論是哪種閱讀方式，閱讀者都要有一個目的，我在做什么，要達到什么要求，一定要明確，有了閱讀目的再去閱讀，效果就大不相同。如果沒有閱讀目的，隨便翻看，過去就過去了，看完之后自然不會留下什么深刻的印象。
閱讀時全力以赴，聚精會神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看書，但就是注意力不集中，腦子里一會兒想電腦，一會兒想今天和朋友鬧別扭的事，想著心里還生氣。這樣看了一個晚上也沒有多大效果。所以，閱讀時要排除一切干擾，全身心地投入。
開動腦筋。在閱讀時，您應(yīng)該充分發(fā)揮思維能力，想象能力與記憶能力的作用，該記的力求當時就記住。而且，在閱讀過程中要多想，多提問題，這樣才能加快對文章內(nèi)容的理解，只有理解了才能記牢。
閱讀完畢后最好過過“電影”。閱讀完畢后，嘗試著把看過的內(nèi)容復(fù)述一下，把文章的主要內(nèi)容和重要的論據(jù)用自己的語言復(fù)述一下，這樣有肋于強化對剛剛閱讀過的內(nèi)容記憶和消化。
提高國語教學(xué)計劃篇十九
近年來，隨著全球化的不斷發(fā)展，國際間的交流與合作日益頻繁。國語作為中華民族的語言，其重要性不言而喻。然而，由于各種原因，國內(nèi)很多人的國語水平有待提高。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意分享給大家。
首先，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣是提高國語水平的基石。國語變化莫測，發(fā)音清晰優(yōu)美是國語的基本要求。通過多聽國語新聞、廣播、電視劇等，能夠提高聽力理解能力，同時積累各種詞匯和短語。此外，我們還可以借助現(xiàn)代科技手段，如使用電子詞典、下載學(xué)習(xí)APP等，進行有針對性的聽力訓(xùn)練，使自己與國內(nèi)國際語境接軌。
其次，提高國語水平還需要大量的閱讀。閱讀是提高語言表達能力的有效途徑。通過閱讀，我們可以了解豐富的詞匯、語法結(jié)構(gòu)和表達方式。一方面，我們可以選擇一些經(jīng)典的國語文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《論語》等，從中領(lǐng)悟國語的韻味和內(nèi)涵。另一方面，我們可以讀一些時事熱點的報道和評論，以了解當下社會語言的變化趨勢，提高自己的實際運用能力。
再次，說好國語也需要注重實踐。只是學(xué)習(xí)國語的理論知識是遠遠不夠的，我們還需要大量的實踐來鞏固所學(xué)內(nèi)容。我們可以積極參與各類演講比賽、辯論賽、口語交流會等活動，鍛煉自己的口語表達能力，并從中不斷改進和提高。此外，我們還可以利用交流平臺，如社交媒體、論壇等，與其他國語使用者互動、交流，廣泛積累國語應(yīng)用的經(jīng)驗。
最后，我們要明確國語學(xué)習(xí)的目標，并制定合理的學(xué)習(xí)計劃。不同的人有不同的學(xué)習(xí)目標，有的人可能希望能夠流利地與他人對話，有的人可能希望能夠讀懂高難度的國語文獻。無論目標如何，都需要一個具體的學(xué)習(xí)計劃來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)步驟和方法。我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計劃，包括聽力、閱讀、寫作和口語等方面的訓(xùn)練，逐步提升自己的國語水平。
綜上所述，提高國語水平需要堅持不懈的努力。通過良好的聽力習(xí)慣，閱讀廣泛的文獻，實踐國語技能和制定合理的學(xué)習(xí)計劃，我們可以逐步提高自己的國語水平。在這個全球化時代，一個優(yōu)秀的國語水平不僅可以使我們更好地了解和融入自己的文化，更能夠與國內(nèi)外的人進行更深層次的交流和合作。因此，提高國語水平是一個持久的任務(wù)，需要我們付出堅持不懈的努力，才能取得理想的效果。
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