教案可以幫助教師系統(tǒng)地組織教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)過程。教案的實(shí)施應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
好喝的果汁教案篇一
引導(dǎo)：幼兒通過多種感官感知果汁的特點(diǎn)，鞏固對水果的認(rèn)識；通過觀察榨果汁的過程，使幼兒了解果汁的來源，激發(fā)幼兒探索的興趣。
本活動前，幼兒已認(rèn)識了常見的水果。活動開展前，布置場景：熊奶奶家、水果超市；準(zhǔn)備1臺榨汁機(jī)，4盤水果拼盤（橘子、蘋果、西瓜等）及果汁，管子、瓶子若干。
1、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒感知水果特征。語言提示：熊奶奶請我們小班的小朋友到家中做客，我們送些什么禮物給熊奶奶呢？咦，那邊有個(gè)水果超市，我們一起去買點(diǎn)水果送給熊奶奶吧。看看超市里面有哪些水果？它們是什么樣的？我們挑一個(gè)熊奶奶最喜歡吃的水果，用鼻子聞一聞、用小手摸一摸。
2、通過品嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。語言提示：師：“告訴熊奶奶，你買了什么水果送給熊奶奶？”熊奶奶：“謝謝你們，現(xiàn)在我也請你們吃水果，一邊吃一邊告訴我，你們吃的是什么水果，是什么味道？”（品嘗水果拼盤）幼兒邊品嘗邊說是什么水果，味道怎樣。
3、通過觀察，了解榨汁過程。
語言提示：師：“咦，熊奶奶怎么不吃呀？”熊奶奶：“我的牙齒都松了，有的牙齒已掉了，咬不動了，你們吃了我就很開心?！睅煟骸鞍パ?，這么好吃的.水果，熊奶奶咬不動，多可惜呀！怎么辦呢？”（讓幼兒討論）“老師有個(gè)好辦法，我們用榨汁機(jī)把水果榨成果汁，熊奶奶就可以喝到果汁了?！庇變河^察榨西瓜汁的過程。榨好的果汁請幼兒捧給熊奶奶嘗一嘗。
4、通過品嘗果汁，感知果汁的味道。語言提示：我們一起來嘗嘗好吃的果汁吧。
（1）觀察三大杯果汁，分別看顏色、說名稱。
（2）品嘗果汁，了解榨出的汁與水果味是一樣的。
（3）幫助熊奶奶收拾杯子、桌面，并感謝熊奶奶，和熊奶奶道再見。
區(qū)域設(shè)置和日?；顒咏M織。
平時(shí)吃水果時(shí)，關(guān)注水果的特征及味道；用水果卡片布置在區(qū)域中，讓幼兒認(rèn)識水果。
與家長溝通計(jì)劃。
帶幼兒參觀水果市場，認(rèn)識更多的水果；家中有榨汁機(jī)的，請家長給幼兒經(jīng)常榨些果汁品。
好喝的果汁教案篇二
活動目標(biāo)。
1、在活動中會邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、人手一份操作卡片（上面有一些水果的圖片）、白布、固體膠。
活動過程。
一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的？與果皮是否一樣？
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對有爭議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果。
三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。
1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。
五、延伸活動：
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨。
好喝的果汁教案篇三
1、掌握用果珍粉做果汁的方法。
2、能仔細(xì)的觀察果珍粉在水中的變化，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)自制果汁飲料的快樂。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
1、溫開水、幼兒（幼兒食品）人手一把小勺、一份果珍粉。
2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”
一、激發(fā)幼兒做果汁的興趣。
1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天小熊邀請我們（1）班的小朋友去他家做客，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！
（聽音樂幼兒開汽車去小熊家）。
2、來到小熊家，與小熊問好。
（幼兒想辦法）那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？
（杯子、勺子、果珍粉、溫水）（評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的興趣，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的愿望。）。
二、幼兒做果汁。
1、引導(dǎo)幼兒觀察材料，提出操作規(guī)則。
先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？（無色、無味）再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？（黃色的果珍粉）師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？（幼兒回答）提出操作要求，幼兒自已制作果汁。
師：現(xiàn)在請小朋友自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？
引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
2、操作小結(jié)：鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。（果珍粉倒入水中后就融化了，杯中的水變成黃色的了）（評：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過自己觀察材料，討論制作果汁飲料的方法，然后自己制作觀察其變化，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位）。
三、品嘗果汁，體驗(yàn)自制果汁的快樂。
1、請幼兒聞一聞嘗一嘗，說一說。
2、你們喝的是什么？誰做的？
（評：幼兒通過自己品嘗親手制作的果汁飲料，體驗(yàn)到了成功的喜悅。）。
3、以小熊的身份提醒幼兒果汁飲料里面有糖份，不能多喝。
4、開著小汽車“回家”。
延伸活動：
1、帶領(lǐng)幼兒做其他的果汁飲料，體驗(yàn)自已制作果汁飲料帶來的樂趣。
2、你還知道什么東西能融化在水里，一起動手試一試。
通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。
好喝的果汁教案篇四
活動目標(biāo)：
1、感知顏色的豐富，敢于大膽使用顏色進(jìn)行表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)自制水果汁的快樂。
活動準(zhǔn)備：
榨汁機(jī)、西瓜，一次性杯子、吸管、紙上畫有小杯子。
活動過程：
一、榨水果汁。
1、（出示切好的西瓜）今天我們要榨西瓜汁，炸出的西瓜汁會是什么顏色的？
2、幼兒品嘗西瓜汁。
3、你還吃過什么果汁，它是什么顏色的？
4、今天小朋友也要榨一杯水果汁，你想榨一杯什么樣的水果汁，它又是什么顏色的呢？
二、“自制”水果汁。
1、教師示范涂色的方法及要點(diǎn)：從下往上涂色。
水果汁榨到杯子里了：越來越多，扎了滿滿一杯。（插上吸管）嘗嘗我的水果汁，味道好極了。
2、幼兒動手操作。
根據(jù)自己的愿意涂色，涂完之后插上吸管“喝”果汁。
3、展示幼兒作品貼于墻上。
好喝的果汁教案篇五
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)：
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
1、布置一個(gè)“水果王國”，重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。
5、相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
（一）情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的.獼猴桃”，此時(shí)幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
（三）鞏固認(rèn)識三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
（四）混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個(gè)初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個(gè)秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。
好喝的果汁教案篇六
活動準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。
2、小動物、泡沫板、實(shí)物投影儀。
3、在以往的`創(chuàng)造性講述活動中與幼兒一同制作的背景。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒對柚子皮進(jìn)行初步想象。
1、師：今天老師帶來了什么？（半個(gè)柚子皮）。
2、這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）。
3、那柚子皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）。
二、對柚子皮進(jìn)行想象，嘗試用句子進(jìn)行描述。
1、師：柚子皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）。
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：柚子皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！
幼兒自由想象并講述。（鼓勵幼兒相互講述）。
3、請幼兒自選材料或結(jié)伴進(jìn)行制作。
幼a：柚子皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b：柚子皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。
幼c：柚子皮，變木桶，小狗用它來舀水。
幼d：柚子皮，變籃子，小羊用它裝青草。
……。
4、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞并講述。
能力強(qiáng)的可講一段故事，能力稍弱的講一句完整的話。
設(shè)計(jì)意圖：
在餐后吃水果柚子時(shí)，澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好象小船，接著小朋友便都圍著它嚷嚷開了，說還可以用柚子皮做盞燈、做個(gè)碗……，這使我產(chǎn)生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個(gè)極好的語言活動素材。于是，我設(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性講述能力。
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)揮想象力在柚子皮上聯(lián)想出多種物體，并通過制作表現(xiàn)其主要特征。
2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法。
3、充分體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。
好喝的果汁教案篇七
1、能夠?yàn)槿N不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成份，并觀察體驗(yàn)顏色的混色過程，獲得色彩混合后能變出更多顏色的經(jīng)驗(yàn)。
2、體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各個(gè)部位的樂趣。
農(nóng)夫果園飲料瓶人手1個(gè)、內(nèi)裝有半瓶水、各色瓶蓋若干、布置果園的`環(huán)境、西瓜、桔子、彌猴桃等三種水果的商標(biāo)人手1份。
一、幼兒聽音樂進(jìn)入已布置好的果園。
1、教師帶幼參觀果園，認(rèn)識不同的水果和不同的顏色。
師：小朋友，今天我們一起去逛逛農(nóng)夫果園。
問：你在果園里都看到些什么水果？它們是什么顏色的？
二、活動導(dǎo)放，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：瞧，這頑皮的西瓜在我手里搖來搖去的，你們想不想也跟著一起搖一搖！
師：請小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老師一起搖一搖，可是瓶子里藏著一個(gè)秘密，這個(gè)秘密要等著小朋友來發(fā)現(xiàn)。
（幼兒去拿瓶子，教師帶著幼兒跟著音樂，搖一搖自己的身體各個(gè)部位。）。
（幼兒回答）引導(dǎo)幼兒觀察自己瓶子中的水在搖一搖后變成什么顏色的了？
瞧，我本來透明的水變成紅色，你們說是什么水果做的果汁？（西瓜）。
好喝的果汁教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。
3、能說出各種水果的名字及各種營養(yǎng)價(jià)值。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營養(yǎng)價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：動手切水果。
活動準(zhǔn)備：新鮮易切的水果、榨汁機(jī)、塑料刀、盤子、杯子等。
一、提問：
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：
（一）讓幼兒在盤子中切水果。{教師指導(dǎo)幼兒注意安全。}。
（二）將切好的水果放入榨汁機(jī)中，教師蓋蓋子。
（三）請一位幼兒打開開關(guān)。
（四）將果汁倒入杯中請幼兒品嘗。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價(jià)值。
通過這次的活動，使我感到對于一些科學(xué)活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。
好喝的果汁教案篇九
1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2.觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3.幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備：
1.布置一個(gè)“水果王國”，重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2.課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3.每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4.每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。
5.相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
（一）情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時(shí)幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
（三）鞏固認(rèn)識三種顏色。
（四）混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個(gè)初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個(gè)秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
好喝的果汁教案篇十
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)果汁的顏色教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、在活動中會邊實(shí)驗(yàn)邊記錄，并將同類的水果歸類，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣。
2、活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。
1、蘋果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。
2、各種水果圖片、顏色標(biāo)記。
3、課件-制作果汁
一、出示一封信，引起幼兒的實(shí)驗(yàn)興趣。
教師：今天，小小班的小弟弟和小妹妹給我們中班小朋友的一封信。信里寫的什么呀?
我們一起來看看吧!哇!有這么多的水果卡片，還有一張信紙，看看上面寫得什么?
2、討論：水果的果汁到底是什么顏色的?與果皮是否一樣?
3、這些水果的果汁到底是什么顏色，與他們的果皮是一樣的嗎?
老師也不太明白，今天我們來做次小小實(shí)驗(yàn)家，看看水果的果汁到底是什么顏色的，好嗎?
二、幼兒實(shí)驗(yàn)了解各種水果的果汁顏色
教師：今天老師為你們準(zhǔn)備了各種水果，一些白布、還有一張實(shí)驗(yàn)記錄表和一些顏色標(biāo)記，
請小朋友實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用顏色標(biāo)記記錄到實(shí)驗(yàn)表上。
1、幼兒一邊實(shí)驗(yàn)一邊將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來，教師巡回輔導(dǎo)，幫助能力差的幼兒實(shí)驗(yàn)記錄。
2、請個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄表。
3、對有爭議的.實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師實(shí)驗(yàn)得出正確結(jié)果三、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，將水果歸類。
教師：這些水果的果汁顏色有的和果皮顏色一樣，有的和果皮顏色不一樣，那么，
哪些是和果皮顏色一樣的呢?哪些和果皮顏色不一樣呢?我們再一起來做一次實(shí)驗(yàn)，
一邊做實(shí)驗(yàn)一邊將水果進(jìn)行歸類，將果汁與果皮顏色一樣的水果卡片放到一起，不一樣的放到一起。
三、幼兒操作
1、幼兒實(shí)驗(yàn)，并將水果卡片歸類。
2、幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、送卡片：將水果卡片送到相應(yīng)的筐中。果汁與果皮顏色一樣的放一個(gè)筐中，不一樣的放另一個(gè)筐中。
4、教師小結(jié)幼兒的操作結(jié)果，表揚(yáng)鼓勵。
四、給動物幼兒園回信，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
教師：我們知道了各種水果的果汁顏色，可小小班的弟弟妹妹們還不知道呢?
我們一起來回封信，告訴他們我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果好嗎?
1、出好的實(shí)驗(yàn)記錄表，疊好放進(jìn)信封。
2、將歸類好的水果卡片分別包好，寫上說明裝入信封。
1、師生一起寫回信。
2、自己動手榨果汁，一起品嘗果汁。
橙汁和橙皮的顏色都是橙色的，橘子和橘皮都是橘黃色的，奇異果果汁和果皮的顏色都是綠色的。
蘋果果皮是紅色的，梨的果皮是黃色的，葡萄的果皮是紫色的，而它們的果汁卻都是無色的。
西瓜的瓜皮是綠色的而果汁是紅的。
好喝的果汁教案篇十一
1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。
2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。
【材料準(zhǔn)備】。
兩個(gè)大一些的空飲料瓶(如雪碧瓶)、大頭釘、水。
(1)在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。
(2)在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。
【實(shí)驗(yàn)操作】。
(1)讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水，。水會從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。(見“自制噴泉圖”)。
(2)讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會象噴泉一樣從上面噴出來。
【教師指導(dǎo)建議】。
操作第一個(gè)瓶子時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個(gè)小孔噴出的水射得近，請幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。
操作第二個(gè)瓶子時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對形成噴泉大小的影響。
【拓展與替代】。
有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。
【科學(xué)小知識】。
水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí)，瓶子中的.水同時(shí)受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。
【活動反思】。
本次科學(xué)活動是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個(gè)活動中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個(gè)孩子都是活動的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會愛上科學(xué)探索活動的。
好喝的果汁教案篇十二
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒探索各種方法來榨取果汁。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，以及同伴之間的合作能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)勞動的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、各種工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。
2、橙子若干。
3、中號透明塑料量杯;大號塑料量杯一個(gè)。
活動過程：
1、通過談話引起幼兒的興趣。
“你們喝過果汁嗎?好喝嗎?你知道果汁是怎樣來的嗎?
2、請幼兒介紹自己所看到的工具，并初步設(shè)想自己會怎樣來運(yùn)用這些工具來榨取果汁。
3、幼兒自由分組開始榨果汁。
(1)教師指導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用工具榨取果汁。
(2)鼓勵幼兒探索出多種方法來榨取果汁。
(3)提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵幼兒能夠榨出更多的果汁。
4、討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。
5、品嘗自己榨的果汁，享受勞動的樂趣。
好喝的果汁教案篇十三
果汁中營養(yǎng)豐富，很容易被寶寶所接收然后轉(zhuǎn)化為人體所需。特別是媽媽們親手做的果蔬汁，營養(yǎng)又衛(wèi)生，在外面買的果蔬汁含有不同程度的人工色素或防腐劑，不利于小兒健康。所以媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕】底约簞邮职伞?/p>
自制果汁-幫助寶寶健康發(fā)育。
多喝果蔬汁補(bǔ)鉀又補(bǔ)水：
夏天寶寶出汗多，既需要補(bǔ)鉀又需要補(bǔ)水，而果蔬中的水分是經(jīng)過多層生物膜過濾的天然、潔凈、營養(yǎng)且具有生物活性的水，吃了果蔬里的水分就相當(dāng)于喝了高質(zhì)量的水，不僅能有效補(bǔ)鉀，還有生津止渴、除煩解暑的作用。
香蕉牛奶。
原料：香蕉、鮮奶。
做法：將香蕉去皮后切3厘米長的小段放入攪拌機(jī)，倒入250ml的牛奶，再加入一湯匙的蜂蜜，開動攪拌機(jī)約20秒停止，將攪拌好的香蕉牛奶倒入杯中即可。
香杏獼猴桃汁。
原料：4個(gè)杏，1個(gè)獼猴桃。
做法：將所有原料洗凈，并將杏核取出。然后榨汁，攪拌均勻，立即飲用。
說明：由于杏所含的汁很少，所以最好與其他的水果共同榨汁。榨汁時(shí)也可以保留獼猴桃的皮，因?yàn)樗钠だ锖性S多有價(jià)值的營養(yǎng)素。皮會給混合汁增加一種辛辣苦澀的味道。如果你感覺味道難以忍受，可以去掉皮。杏獼猴桃汁是很好的免疫系統(tǒng)增強(qiáng)劑，并且對消化系統(tǒng)也很有益，同時(shí)還有緩瀉的效果。
葡萄菠蘿杏汁。
原料：1小串葡萄，3個(gè)菠蘿，2個(gè)杏。
做法：將葡萄和杏洗凈，去掉杏中的核，但葡萄中的子則可留下。將菠蘿去皮。所有水果都切成合適大小的塊，榨汁并立即飲用。
說明：這是一種美味的甜果汁，對身體具有很好的清潔作用，富含抗氧化劑成分，有助于防止感染。對消化系統(tǒng)的清潔作用特別明顯，還是緩瀉劑和利尿劑。富含天然糖，可增加身體的能量，是理想的早餐飲料。
橙子胡蘿卜汁。
原料：酸梅50克、山楂50克、大棗10克、薄荷葉10克，如果是新鮮的薄荷葉就要加50克左右，冰糖適量。
做法：將酸梅、山楂、大棗洗凈，一起加水煮沸，30分鐘后加入薄荷，再煮5分鐘即可。如果太酸，多加糖后兌水1~2倍，加冰或冷藏最佳。
說明：酸梅有助于體內(nèi)血液酸堿平衡。肝火旺的人宜多吃酸梅，不但能降低肝火，更能幫助脾胃消化，滋養(yǎng)肝臟；情緒暴躁的人，每天吃幾顆酸梅，可保持心情愉快。酸梅還可以促進(jìn)唾液腺與胃液腺的分泌，所以能生津止渴。
鮮橙汁。
原料：橙子。
做法：將一只橙子橫向一切為二，然后將剖面覆蓋在擠橙器（手動塑料榨汁器）上旋轉(zhuǎn)，使橙汁流入下面的碗內(nèi)即可。如果是小寶寶可以加一些溫水，如果是大孩子直接飲用原汁。
青菜汁。
原料：菠菜、莧菜、油菜、芹菜等。
做法：將一碗水在鍋中煮開，洗凈的完整的青菜葉先在水中浸泡20―30分鐘后取出切碎約一碗，加入沸水中煮沸1―2分鐘。將鍋離火，用湯匙擠壓菜葉，使菜汁流入水中，倒出上部清液即為菜汁。這款飲品適合小寶寶飲用，大孩子可以直接食用含鉀蔬菜。
火龍果汁。
火龍果除了含有豐富的維生素外，還可以促進(jìn)腸胃蠕動，有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì)，改善寶寶的新陳代謝，防止寶寶便秘。如果寶寶不愿意喝果汁可以用湯匙刮成泥狀給寶寶吃。
好喝的果汁教案篇十四
苦瓜適量，菠蘿適量，青蘋果，蜂蜜適量。
方法步驟。
1、苦瓜洗凈切開，去籽切成大塊;。
2、菠蘿去皮切成大塊，蘋果洗凈切開成大塊;。
3、將苦瓜，蘋果，青蘋果放入果汁機(jī)中;。
4、然后加入礦泉水，榨成汁，加入適量的蜂蜜即可。
好喝的果汁教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、觀察體驗(yàn)顏色的“混色”過程，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、幼兒在快樂中體驗(yàn)玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
通過了解水果認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并且幼兒從中獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動難點(diǎn)：
為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應(yīng)的水果制作成分。
活動準(zhǔn)備：
1、布置一個(gè)“水果王國”，重點(diǎn)以黃、紅、綠色水果為主。
2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。
3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒里藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。
4、每人備用一個(gè)藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標(biāo)”。
5、相關(guān)的背景音樂和律動音樂。
活動過程：
（一）情景教學(xué)激發(fā)幼兒興趣。
“興趣是最好的老師”?；顒娱_始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時(shí)幼兒思考教師提出的問題：“這里都有哪些水果，它們是什么顏色的”，參觀結(jié)束時(shí)教師告訴說“水果王國國王送我們?nèi)N水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時(shí)幼兒第一次在活動中認(rèn)識三種顏色，對其有了最初的印象。
（二）進(jìn)一步認(rèn)識三種顏色。
幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，你們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”教師播放課件形象具體、生動的認(rèn)識三種顏色，并請幼兒品嘗以示確認(rèn)。
（三）鞏固認(rèn)識三種顏色。
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲，游戲一：師生共同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使一瓶普通的`礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學(xué)習(xí)興趣瞬間提升，并且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。游戲二：給果汁貼商標(biāo)，再次鞏固了對三種顏色的認(rèn)識。
（四）混色游戲。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，這個(gè)環(huán)節(jié)只做簡單教學(xué)，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有一個(gè)初步的概念，知道兩種顏色在一起可變成另外一種顏色即可，提升幼兒對科學(xué)活動的興趣。在教學(xué)時(shí)教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外一個(gè)秘密，音樂結(jié)束后教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。
好喝的果汁教案篇十六
1、有益于寶寶的血管和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育與保健;提高寶寶機(jī)體免疫力，少生病。
2、果汁中含有大量果膠及天然礦物質(zhì)，能增進(jìn)寶寶的食欲，令寶寶胃口大開。
3、長期喝果汁可使消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)患癌癥幾率降低一半。
4、有助于清除寶寶體內(nèi)有害物質(zhì)，改善寶寶的新陳代謝。
5、可消除寶寶的緊張感，保持神清氣爽有活力。
6、使寶寶的皮膚更加?jì)赡劭扇恕?/p>
半歲內(nèi)的寶寶不宜多飲果汁。
果汁的特維生素與礦物質(zhì)含量較多，口感好，因此樂于為寶寶接受，但最大的缺陷在于沒有對兒童發(fā)育起關(guān)鍵作用的蛋白質(zhì)和脂肪。如果喝很多果汁，由于果汁強(qiáng)占了胃的空間，因而正餐攝入減少，而正餐(如母乳或牛奶)才是寶寶獲取正常發(fā)育所需養(yǎng)分的主渠道，所以飲果汁可破壞體內(nèi)營養(yǎng)平衡，招致落后的惡果。年齡越小，此種惡果越易發(fā)生。
小編提醒：不足6個(gè)月的嬰兒最好不飲果汁，6個(gè)月以上者也要限制飲用量，以每天不超過100毫升為妥。
寶寶喝果汁誤區(qū)一：拿果汁當(dāng)水喝。
3歲的樂樂就愛喝果汁，爸爸媽媽聽說喝果汁對孩子健康有益處后，也盲目地給樂樂成箱地往家買。樂樂呢，早也喝，晚也喝，一天就離不開果汁了，特別是到了夏天，干脆水也不喝了，就抱著果汁當(dāng)水喝了。
結(jié)果，最近幾天突然食欲減退，甚至出現(xiàn)嘔吐、頭暈的癥狀，媽媽以為樂樂中暑了，忙帶他去醫(yī)院，大夫的診斷是，很可能由于樂樂長期大量飲用果汁導(dǎo)致了低血鈉、顱內(nèi)壓增高癥狀。
國外早有對此病的記載，稱為果汁綜合征?；純簲z入過多果汁等含鈉低的飲料，不僅可引起低鈉血癥和腦水腫，也是兩歲以下嬰兒營養(yǎng)不良和無熱驚厥的主要原因之一。
小編提醒：適當(dāng)喝些果汁固然對寶寶身體健康有好處，但絕不能讓它影響甚至代替一日三餐的正常飲食飲水。進(jìn)餐前，父母不應(yīng)讓孩子飲果汁，否則會影響食欲，尤其是在夏天，一般每天以不超過300毫升的果汁攝入量為宜。
寶寶喝果汁誤區(qū)二：將果汁等同于新鮮果蔬。
有的父母認(rèn)為只要給寶寶喝足夠量的果汁，即使寶寶挑食，不肯吃蔬菜，或者寶寶嫌麻煩不吃水果，也沒關(guān)系，果汁可以替代水果和蔬菜，給寶寶提供營養(yǎng)。其實(shí)不然。
資料。
即使是自己動手鮮榨的果汁，由于缺乏必要知識或習(xí)慣使然，固體殘?jiān)速M(fèi)掉了。然而，果蔬汁與水果蔬菜相比，其最大不足恰恰在于它的纖維素的嚴(yán)重缺乏。
小編提醒：食物纖維素作用良多，被醫(yī)學(xué)界稱為“第七營養(yǎng)素”，它可以促進(jìn)寶寶消化，防止寶寶便秘，還可以防止熱量過剩，控制肥胖等。因此，小編建議給寶寶喝果汁的同時(shí)，也要讓寶寶吃固體殘?jiān)?，以吸收更多纖維素。
寶寶喝果汁誤區(qū)三：將果汁過度加熱。
不少媽媽有將水果榨汁溫得很熱后給寶寶飲用的習(xí)慣，特別在冬季更是如此，殊不知，水果在榨汁過程中會在一定程度上破壞維生素，而過度加熱則加劇了這種對維生素的`破壞程度，因此，加熱時(shí)溫度不宜過高，時(shí)間不宜過長。
小編提示：果汁不宜加熱，常溫或冷藏后食用更有營養(yǎng)。
寶寶喝果汁誤區(qū)四：喝完果汁不漱口。
有的媽媽在給寶寶喝完果汁后，常常不注意給寶寶清潔口腔，這很容易對寶寶的口腔健康造成不利影響，如易導(dǎo)致寶寶形成齲齒等。
小編提示：每次給寶寶喝完果汁后，特別是臨睡前，媽媽應(yīng)給寶寶喝少許白開水，以幫助寶寶清潔口腔。
寶寶喝果汁誤區(qū)五：果汁喝得越多越好。
由于果汁中大量的糖不能為人體吸收利用，而是從腎臟排出，長期過量飲用，可能導(dǎo)致腎臟病變，產(chǎn)生一種稱作“果汁尿”的病癥。另外，過多攝入果糖會引起消化不良和酸中毒現(xiàn)象。
寶寶喝果汁誤區(qū)六：藥物和果汁同服。
果汁中含有大量維生素c，呈酸性，如將一些不耐酸的或堿性的藥物與果汁同服，不僅會降低藥效，還會引起不良反應(yīng)。如磺胺藥與果汁同服，會加重腎臟的負(fù)擔(dān)，對患者健康不利。
媽咪廚房：寶寶果汁的制作方法。
寶寶果汁的制作方法雖然簡單，但是制作的過程是及其重要的哦!靚媽們一定要保證水果和用具的清潔衛(wèi)生，才能保證寶寶的健康身體哦!
第一步：選擇時(shí)令水果。
爸爸媽媽不必以維生素含量的高低作為選擇水果的標(biāo)準(zhǔn)，對寶寶而言，新鮮的時(shí)令水果才是最好的選擇。春天的草莓、櫻桃、橘子，夏天的西瓜、蜜桃，秋天的梨、蘋果，冬天也可以選擇蘋果、橘子等水果。
第二步：準(zhǔn)備用具。
自制果汁需要的用具有：小刀、紗布、碗、小勺、榨汁機(jī)。
第三步：清洗。
用具的清洗：所有的用具都應(yīng)該先用流動水清洗干凈，然后在開水中煮或浸泡5分鐘。
水果的清洗：用洗滌靈將水果表面的灰塵、殘余農(nóng)藥洗凈(對于特別難清洗的水果，如草莓，要用小刷子仔細(xì)清洗);然后在清水里浸泡5分鐘;最后在流動水下沖洗一遍。
第四步：榨汁。
對于草莓、櫻桃、西紅柿、葡萄等容易榨出果汁的水果，可以用雙層紗布包住果肉，用手?jǐn)D壓出果汁。如果是蘋果、梨等果肉較硬的水果，可以切成小塊后放入榨汁機(jī)中榨汁，將榨出的果汁和適量的白開水沖兌，一杯鮮果汁就做好了。
好喝的果汁教案篇十七
1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學(xué)會運(yùn)用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗(yàn)勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、榨汁器(兩人一個(gè))。
2、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、玩具娃娃一個(gè)。
(一)幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。
1、(出示玩具娃娃和草莓)。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢?(幼兒自由表達(dá)自己的想法)。
2、引導(dǎo)幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。你們的辦法都不錯(cuò)，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢?今天老師給大家?guī)砹艘粯訓(xùn)|西。(出示榨汁器)。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的?你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。(幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況)。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。
(二)幼兒探索運(yùn)用榨汁器。
1、我們已經(jīng)認(rèn)識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢?想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的'?(葡萄、桔子……)你們想去試一試嗎?
(三)品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
提問：
1、這些水果一樣嗎?什么不一樣?(顏色、味道)。
2、今天我們學(xué)會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎?(電動榨汁機(jī))。
3、回家后小朋友可以多榨一點(diǎn)，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
活動延伸。
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導(dǎo)幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認(rèn)識電動榨汁機(jī)和其它小家電。
活動反思。
要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對活動的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習(xí)，獲取更多的知識。
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