通過(guò)寫讀后感，我們可以更好地理解作者的意圖和思想，拓寬自己的思維。寫讀后感時(shí)，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和生活感悟來(lái)進(jìn)行情感共鳴和心靈碰撞。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于讀后感的范文，供大家參考與借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以獲得不同風(fēng)格和思路的啟示，對(duì)于我們寫作讀后感會(huì)有很大的幫助。讓我們一起來(lái)看看吧，或許其中就有你心儀的范文，或者會(huì)激發(fā)出你獨(dú)特的創(chuàng)作靈感。
讀歷史故事讀后感篇一
1941年9月的一個(gè)夜晚，伸手不見五指。在地中海海面，意大利海軍的“賽萊”號(hào)潛艇在艇長(zhǎng)裘尼奧·保吉斯親王的指揮下，正迎著海浪前進(jìn)。保吉斯親王此行的任務(wù)是搭載一批“人魚雷”駕駛員，對(duì)800多英里之外的直布羅陀港的英國(guó)艦艇發(fā)動(dòng)攻擊。
當(dāng)它緩緩駛?cè)胛靼嘌牢髂习兜目Φ刈毯常谝獯罄案粻柛纭碧?hào)補(bǔ)給修理船旁停泊下來(lái)時(shí)，6條黑影悄悄地上了潛艇，這是6個(gè)執(zhí)行秘密作戰(zhàn)任務(wù)的“人魚雷”操縱手。幾分鐘之內(nèi)，“賽萊”號(hào)載著他們起航，持續(xù)兩年的直布羅陀海面之下秘密的“人魚雷”作戰(zhàn)，從這個(gè)夜晚開始了。
在第二次世界大戰(zhàn)中，參戰(zhàn)雙方都絞盡腦汁，使用了多種特殊作戰(zhàn)方法?！叭唆~雷”戰(zhàn)就是意大利人使用的一種方法。潛艇下潛，然后向西班牙水域的直布羅陀灣西南角移動(dòng)。那里離英國(guó)的港口只有4英里。當(dāng)潛艇仍在海面下行進(jìn)時(shí)，6個(gè)“人魚雷”操縱手穿著橡皮衣，戴著呼吸面具，經(jīng)過(guò)安全艙口來(lái)到甲板上。
那里有3枚22英尺長(zhǎng)的魚雷。魚雷裝有可以分離的彈頭。意大利人把這種魚雷叫作“豬”，因?yàn)樗臉幼酉褚活^正在游泳的豬，而且容易聽人擺布。當(dāng)時(shí)，魚雷艇的最高速度只有3海里。速度不能過(guò)高，否則將會(huì)把操縱者從他們的座位上甩下來(lái)。魚雷的最遠(yuǎn)射程是10英里。每一枚魚雷配備一名軍官和一名水兵。當(dāng)操縱人員騎上魚雷，拉開發(fā)射控制桿后，攻擊便開始了。坐在前面的軍官控制魚雷的速度、方向和潛水的操縱器，以及一個(gè)發(fā)光的濃度測(cè)量器、一個(gè)水下使用的發(fā)光指北針。
在正常情況下行駛時(shí)，操縱人員正好把他們的下巴露出水面。但是如果遇到周圍有巡邏的艦船時(shí)，他們就得潛入水下航行。利西奧·維辛梯尼，是這個(gè)小組中最勇敢的軍人，也是發(fā)動(dòng)魚雷攻擊的智囊人物。
在1941年9月那個(gè)漆黑的夜晚，他操縱魚雷來(lái)到了直布羅陀港外。雖然他隨身帶著能夠切斷保護(hù)港口的鋼絲網(wǎng)的工具，但他并沒有使用這工具，因?yàn)楫?dāng)一艘驅(qū)逐艦從升起的網(wǎng)下通過(guò)時(shí)，他也趁機(jī)溜了進(jìn)去。他把魚雷的彈頭系在一艘油船底下，然后便從網(wǎng)下鉆出撤離了。
另外兩人把魚雷的彈頭懸掛在直布羅陀港內(nèi)的船只底下，然后鑿沉自己的魚雷艇，泅渡到附近屬于西班牙的海岸。在那里，以駐西班牙巴塞羅那領(lǐng)事身份作掩護(hù)的意大利海軍軍官埃利奧尼正等著他們。他是專門被派到西班牙，指導(dǎo)破壞活動(dòng)的。
在他們迅速撤離之后，港內(nèi)傳來(lái)了轟隆隆的巨響，滾滾濃煙直插云天，英國(guó)“鄧經(jīng)達(dá)爾”號(hào)油船的脊梁骨被炸斷了。不久之后，英國(guó)貨船“杜蘭姆”號(hào)和油船“費(fèi)俄那西爾”號(hào)的船底下也發(fā)生了爆炸。意大利人極為隱密的“人魚雷”戰(zhàn)是海戰(zhàn)史上少有的奇特戰(zhàn)術(shù)。
一位“人魚雷”操縱手詳細(xì)敘述了人魚雷襲擊的過(guò)程：“了望天水相接的遠(yuǎn)方，你已經(jīng)見到你的攻擊目標(biāo)的輪廓。到了相距50碼的時(shí)候，你就緊緊握住方向盤，使?jié)撍浔凰蜎]，你的頭部也被水淹沒了。你感到寒冷、黑暗和寂靜。”“現(xiàn)在，你在水下已經(jīng)夠深了。關(guān)閉淹水閥，開動(dòng)馬達(dá)，緩緩地駛向前方。黑暗變得更加深沉。你知道，你已來(lái)到目標(biāo)船的底下。于是關(guān)閉馬達(dá)，打開閥門，使?jié)撍涞乃懦鰜?lái)。當(dāng)你升起來(lái)時(shí)，你把手按在自己的頭上，生怕你的頭會(huì)碰到光滑的船底或船底附著的刀刃般的'東西，因?yàn)樗鼈儠?huì)把你的手指切斷，或把你的橡皮衣撒裂，讓海水滲漏進(jìn)去?！薄鞍?，那就是船底了。現(xiàn)在，把魚雷倒回來(lái)，直到你的副手能夠摸到1英尺寬的船舭龍骨(船底和船側(cè)連接處)。這種龍骨在大船船身兩側(cè)都有。你感到肩上被人拍了一下：你的副手已找到了船舭龍骨，并且正在夾上夾子。你的肩上被拍了兩下：夾子都已夾妥，然后，轉(zhuǎn)向船底另一側(cè)的船舭龍骨?！薄案笔终诶鲆粭l繩索。他固定了他的第二個(gè)夾子，然后再回到船底的中央。副手繞過(guò)你爬到前面的彈頭處，用繩索的另一頭把它系上。當(dāng)彈頭分離時(shí)，魚雷輕微地顫動(dòng)著。引信鐘已拔到兩個(gè)半小時(shí)之后，那時(shí)將引爆這500磅重的彈頭。引信鐘的滴答聲一秒一秒地響著。副手爬回他的座位，肩頭被敲了三下：一切布置就緒。你發(fā)動(dòng)馬達(dá)，從這艘大船底下游出來(lái)，緩緩地上升。至此，你可以設(shè)法逃跑了?！?/p>
從1941年至1942年，意大利海軍就這樣用“人魚雷”在直布羅海峽一帶從事破壞活動(dòng)，多次重創(chuàng)英國(guó)等盟國(guó)艦船。
讀歷史故事讀后感篇二
1955年12月24日夜，北美大陸防空司令部。
“丁零零、丁零零……”監(jiān)測(cè)大廳一部空警電話突然響起，值班參謀舒普上校抓起電話，聽筒里傳來(lái)的卻是一個(gè)清脆的童音：“您是圣誕老人吧?我是琳娜，我寄給您的信收到了嗎?我是一個(gè)好孩子，很乖很聽話，我在等著您的圣誕禮物呢?！?/p>
舒普上校忙說(shuō)：“琳娜，您好!我不是圣誕老人，我是舒普上校?！?/p>
“哦……你是舒普上校……我二十多天前就給圣誕老人寄信了，您知道他現(xiàn)在在哪兒?jiǎn)?”孩子語(yǔ)氣里明顯帶著失望但又不甘心地問(wèn)道。
舒普上校實(shí)在不忍心讓這個(gè)可愛的孩子太過(guò)失望，于是回答道：“我可以開動(dòng)雷達(dá)追蹤圣誕老人……哦，對(duì)了，圣誕老人正在南行的路上呢……”
一個(gè)孩子的電話，居然打到了防空司令部，這是怎么回事呢?這還得從一個(gè)美妙的巧合說(shuō)起。
7歲的琳娜是一個(gè)天真活潑的華盛頓小女孩，家里有愛她的爸爸媽媽，還有慈祥的爺爺奶奶。就在二十多天前，琳娜祖孫三代幸運(yùn)地參加了一個(gè)參觀圣誕老人的活動(dòng)，于是就萌生了給圣誕老人寫信的念頭。
琳娜信中向圣誕老人匯報(bào)了自己的良好表現(xiàn)，同時(shí)，她還悄悄告訴圣誕老人，自己的圣誕襪子已經(jīng)放好，就等圣誕老人鉆進(jìn)自家煙囪，送來(lái)神秘的禮物了。
琳娜把信寄往圣誕老人位于北極的洞窟。不想，她的信件被缺乏幽默感的華盛頓郵局給退回來(lái)了，并在上面貼了“地址不詳，查無(wú)此人”的貼紙。琳娜的爸爸得到這封退信，為了不讓孩子那一顆美好的童心失落，就將這封信藏匿起來(lái)，準(zhǔn)備自己以圣誕老人的名義回信，但卻一直沒想好該怎樣回復(fù)。
因?yàn)檫t遲沒收到圣誕老人的回信，也沒收到圣誕老人的禮物，琳娜不免有些焦急，于是就打開當(dāng)天送到家里的《華盛頓郵報(bào)》，查找圣誕老人的電話號(hào)碼準(zhǔn)備詢問(wèn)，沒想到竟然讓她順利地查到了。
原來(lái)，當(dāng)時(shí)的一家玩具公司在《華盛頓郵報(bào)》上刊登廣告：“圣誕老人駕著九頭馴鹿拉的雪橇，帶著送給孩子們的禮物，周游全世界。根據(jù)洛克公司多年來(lái)追蹤圣誕老人所收集到的大量信息，我們相信圣誕老人是存在的，他活在全世界孩子們的心中?！睆V告后面玩具公司還煞有介事地“提供”了圣誕老人的電話號(hào)碼。但因?yàn)榕虐驽e(cuò)亂，漏掉了一個(gè)數(shù)字，而這恰巧是當(dāng)時(shí)北美大陸防空司令部的一部空警電話。于是，就有了文章開頭琳娜與舒普上校那一段有趣的通話。
很快，這部電話成了熱線電話，不時(shí)有孩子打進(jìn)電話詢問(wèn)圣誕老人的行蹤，于是，在斯科特將軍的提議下，決定將錯(cuò)就錯(cuò)，把琳娜打進(jìn)電話的這個(gè)號(hào)碼改為圣誕老人專線，舒普上校也利用這部電話與琳娜的爸爸媽媽取得了聯(lián)系。
當(dāng)琳娜從爸爸媽媽那兒得知圣誕老人即將駕臨華盛頓時(shí)，連忙把好消息告訴了爺爺奶奶。當(dāng)晚，琳娜激動(dòng)得難以入睡，這時(shí)，只聽爸爸在客廳里喊：“琳娜，你的信!”琳娜奔向客廳，從爸爸的手中接過(guò)信來(lái)，她一看，果然是來(lái)自北極拉普蘭的信，只見信封上繪有漂亮的天使，還貼著圣誕老人郵票。琳娜好像想起了什么，又拿著信奔向另一個(gè)房間。
原來(lái)，琳娜是在找她的圣誕襪子，正如琳娜所盼，襪子里塞滿了圣誕禮物，琳娜一邊展示著她收到的禮物，一邊拆開信念了起來(lái)：“親愛的琳娜，得知你很乖很聽話，我很高興……送給你口香糖，是希望你口氣清新，吐出的話語(yǔ)可愛而甜蜜;送給你繪圖鉛筆，相信你能用它繪出你美好的未來(lái);送給你救生圈棒棒糖，是希望你在他人遇到困難的時(shí)候，勇敢地伸出援手……我得給其他小朋友送禮物去了，祝你圣誕節(jié)快樂!”
讀歷史故事讀后感篇三
讀好書成就人才，讀書，令廣大青少年兒童受益匪淺。世界各地的歷史、風(fēng)俗和各式各樣的文化背景，更是令我著迷，今天，我就讀了這樣一本好書------《國(guó)外歷史故事》。
《國(guó)外歷史故事》講的無(wú)非就是中外歷史的發(fā)展過(guò)程。魏然屹立、宏偉高大的埃及金字塔令人嘖嘖贊嘆，美麗動(dòng)人的埃及艷后讓眾生心醉神迷、神魂顛倒以及圣女貞德令人潸然淚下的`壯舉……看著人類從古代走至今天，從原始步入文明，我想，每一個(gè)讀過(guò)這本書的人都感慨萬(wàn)千吧。
輕輕放下此書，屢屢思緒不得平靜。國(guó)外充滿著傳奇色彩的故事背景令我陶醉其中；然而，越是隨著書頁(yè)的翻起，我就越是吃驚，原來(lái)這些美麗動(dòng)人的故事背后隱藏著這么多的戰(zhàn)爭(zhēng)，這么多的眼淚。那些創(chuàng)世奇跡中，筑著多少公民的靈魂，在他們想要稱霸世界時(shí)，有多少士兵用他們的鮮血鋪起了成功的基石。在這些美麗的外表面前，誰(shuí)也不會(huì)想到，美麗背后隱藏著如此駭人聽聞的事。所以，我們不能光看外表，而要深入地看它的內(nèi)在，不要被壞人的甜言蜜語(yǔ)所迷惑。
世上為何要有這么多戰(zhàn)火紛爭(zhēng)？這個(gè)問(wèn)題像一片沉重的烏云壓在心頭，如果暴君們放下血腥的屠刀，那人世間就會(huì)多份和平；歷史是讓我們記住殘酷的過(guò)去，而不是讓我們?cè)谖磥?lái)重演。我們應(yīng)以史為鑒，銘記前輩的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)名人的品質(zhì)和精神，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而奮斗，為我們美好的未來(lái)而努力！
讀書使人受益匪淺，讀好書成就人才，為了祖國(guó)更加輝煌的明天，我們更要努力學(xué)習(xí)，積極向上！
讀歷史故事讀后感篇四
英帕爾是印度東北部的戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，離緬甸西部邊境僅50英里。
1944年，盟軍在英帕爾等印緬交界地區(qū)，經(jīng)激戰(zhàn)擊潰日軍三個(gè)師團(tuán)的閃電進(jìn)犯，取得重大勝利。
1944年3月8日，日本第15、第31、第33等三個(gè)師團(tuán)和一個(gè)印度國(guó)民師，為了破壞盟軍從印度向緬甸發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的準(zhǔn)備，渡過(guò)親敦江向英帕爾地區(qū)實(shí)施閃電進(jìn)犯。日軍不顧補(bǔ)給缺乏，僅攜帶部分馬、牛、羊、大象和20天口糧，便斷然渡過(guò)親敦江。日本第15集團(tuán)軍司令牟田口中將宣布：“只要一個(gè)月，日軍就能占領(lǐng)英帕爾”。
4月5日，日軍第31師團(tuán)長(zhǎng)佐藤幸德中將指揮的主力部隊(duì)已進(jìn)逼科希馬。日軍閃電突襲已獲初步成功。但是也暴露出他們的致命性戰(zhàn)略缺陷——補(bǔ)給匱乏。
英軍第14軍軍長(zhǎng)斯利姆抓住這一戰(zhàn)機(jī)，用火車、飛機(jī)運(yùn)送大批主力部隊(duì)和軍需，火速增援科希馬，在這里集結(jié)了英軍主力1.2萬(wàn)人，運(yùn)來(lái)了軍需補(bǔ)給品1.8萬(wàn)噸，很快建起一道緊急防線，擋住了日軍奔襲迪馬普爾的通路，日軍已無(wú)力再向前突襲。英軍同時(shí)用大批空降兵切斷日軍的`陸上補(bǔ)給線，并請(qǐng)美國(guó)、中國(guó)空軍支援，用飛機(jī)對(duì)日軍進(jìn)行地毯式轟炸。
日軍后方的補(bǔ)給線被炸毀。切斷糧道之戰(zhàn)使日軍陷入絕境。形勢(shì)惡化，戰(zhàn)局逆轉(zhuǎn)，日軍損失很大。日軍如果在此時(shí)罷手，仍可以安然撤軍。但牟田口不顧各師團(tuán)長(zhǎng)的反對(duì)，下令繼續(xù)實(shí)施對(duì)英帕爾的進(jìn)攻。在再次進(jìn)攻中，日軍損失更加慘重。6月26日，日軍被迫撤退。時(shí)值雨季，血戰(zhàn)64天的日軍被英軍四處追殲圍剿。
日軍面臨嚴(yán)重困難：天上有美國(guó)、中國(guó)空軍的不斷轟炸;地上通向緬甸的山林羊腸小道已被大雨山洪沖垮;糧食極端缺乏，日軍靠吃野草、蝸牛、蜥蜴、蛇、猴子度日。
7月16日，日軍向親敦江撤退，在傾盆大雨中狼狽地翻山越嶺，冒著中國(guó)、美國(guó)空軍的輪番轟炸倉(cāng)皇后撤。途中，數(shù)萬(wàn)傷員用手榴彈自殺，幾萬(wàn)官兵魂斷荒山密林，溺死于深澗大川。日本人承認(rèn)：“全線撤退的情形是鬼哭啾啾，狼嚎慘慘。”8月20日，日軍退回親敦江畔。河水猛漲，幾百名日軍命赴黃泉。
8月30日，日軍殘部才渡過(guò)親敦江，退守明京山。日軍大本營(yíng)原指望英帕爾之戰(zhàn)能重振士氣，改變不利態(tài)勢(shì)，結(jié)果卻適得其反，使自己陷入了更加困難的處境。
讀歷史故事讀后感篇五
這幾天我在讀《林漢達(dá)之中國(guó)歷史故事》，我讀到了西漢故事，我喜歡春秋時(shí)代的故事。
這本書分春秋故事、戰(zhàn)國(guó)故事、西漢故事、東漢故事和三國(guó)故事，我讀到了西漢故事，接下來(lái)我講春秋故事的一個(gè)章節(jié)。
管鮑之交講的是齊襄公的兩個(gè)兄弟是兩個(gè)母親生的，一個(gè)叫公子糾，另一個(gè)叫公子小白，他們兩個(gè)各有一個(gè)師傅，公子糾的叫管仲，公子小白的叫鮑叔牙它們兩個(gè)師博曾經(jīng)一起做過(guò)買賣，一塊兒打過(guò)仗。鮑叔牙有錢，本錢出得多，管仲家窮，出的本錢少。賺了錢，本錢少的倒拿多一份鮑叔牙手下的.人，說(shuō)管仲揩油但鮑叔牙幫管仲說(shuō)：他家里窮等錢使。打仗的時(shí)候管后排在后面。人家說(shuō)他貪生怕死，但鮑叔牙又替他說(shuō)話。
管仲到齊國(guó)，好朋友鮑叔牙也到迎接，把他介紹給齊恒公，鮑叔牙卻做了副手。這是管鮑之交。
我的讀書日記就是這樣的，我以后會(huì)繼續(xù)讀的。
讀歷史故事讀后感篇六
最近,我和媽媽一起看了一本書,名叫《中外歷史故事》.這本書里有很多中國(guó)和外國(guó)的歷史故事,比如：《大禹治水》、《千金一笑》、《雞鳴狗盜》、《胡服騎射》、《韓信分油》、《哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸》、《原子彈炸壞廣島》等等.我和媽媽最喜歡這里面講述的一些聰明、智慧的人的事故,因?yàn)檫@些人的計(jì)謀實(shí)在是太高明了.
這些聰明的人有韓信、田忌、諸葛亮、周瑜、東方朔、曹沖……。
我最喜歡的一篇是《田忌賽馬》,這篇故事講的是孫臏投靠在齊國(guó)大將軍田忌的門下,當(dāng)時(shí)王公貴族中間流行賽馬.田忌的馬由于沒有齊威王的馬好,總是輸,田忌為此常常搖頭嘆氣.孫臏給他出了個(gè)主意,讓他用下等馬跟齊威王的上等馬比,肯定輸;用中等馬跟齊威王的下等馬比,肯定贏;上等馬跟齊威王的中等馬比,也肯定贏,這樣二比一,就可以比贏齊威王了.在后來(lái)的比賽中,田忌依計(jì)而行,果然贏了.我真是很佩服孫臏,他真聰明!媽媽說(shuō)同樣的道理也可以在我們的生活中運(yùn)用,要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身最大的優(yōu)勢(shì).
這本書不僅有中國(guó)的故事,還有很多外國(guó)的歷史故事.《原子彈炸廣島》使我印象深刻.這故事說(shuō)的是第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候,美國(guó)研制出了原子彈,并制造了三顆出來(lái),它們分別叫“胖子”、“瘦子”、“小男孩”(這些名字真好笑).以“瘦子”試爆成功后,美國(guó)決定對(duì)日本投擲“小男孩”,促使它早日投降并報(bào)珍珠港之仇.1945年8月6日8時(shí)15分17秒,美國(guó)向日本廣島投下了“小男孩”.“小男孩”爆炸產(chǎn)生了一個(gè)巨大的火球,照亮了整個(gè)廣島,高達(dá)三十萬(wàn)度的高溫讓一切東西都消失得無(wú)影無(wú)蹤.廣島全市七萬(wàn)六千座建筑物,僅僅剩下了六千多座.廣島上空的大氣也被炸了個(gè)底朝天.一刻鐘之后,開始下起了傾盆大雨.雨下沖過(guò)的地方,除了血跡,還是血跡……讀完這篇故事,我很難過(guò),日本政府發(fā)起的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),不但給受侵略的國(guó)家人民帶來(lái)了無(wú)盡的苦難,同樣也讓自己國(guó)家的人民飽受痛苦.在廣島大爆炸中死去的大多是無(wú)辜的百姓,他們也同樣是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者.所以,戰(zhàn)爭(zhēng)是罪惡的,任何主動(dòng)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的人都應(yīng)該受到譴責(zé).我們應(yīng)該記住這個(gè)教訓(xùn),珍惜、熱愛和平,讓大家都永遠(yuǎn)生活在寧?kù)o幸福的家園里.
這本書中的歷史故事讓我懂得了很多道理,學(xué)會(huì)了很多知識(shí).
讀歷史故事讀后感篇七
你知道古今中外的歷史故事嗎？你知道一共有多少將士為了國(guó)度不惜就義自己的生命嗎？你知道這本書讓我知道了回答。
我最敬仰的仍是十九世紀(jì)中葉，誕生在英國(guó)一個(gè)富饒家庭的名叫南丁格爾的婦女。“她苦讀醫(yī)書，當(dāng)上了護(hù)士長(zhǎng)，后來(lái)為了前線不再有傷員大批逝世亡；她通過(guò)父母的輔助，率領(lǐng)醫(yī)療護(hù)理隊(duì)上了火線。成果，有很多傷員都被她們從生死邊沿拉了回來(lái)，同時(shí)傷員們都稱她們?yōu)椤滓绿焓埂?。后?lái)南丁格爾病倒了，當(dāng)她醒來(lái)，又立刻投入到了工作中……”南丁格爾始終保持贊助別人，把愛忘我地灑向世間，因而被稱為“白衣天使”，我以為世界上的愛有良多種，然而，尚的就是無(wú)私的愛。把愛給你的親人、友人，那是人情世故；能把愛給天下所有須要被關(guān)愛的人，那就是巨大。然而，南丁格爾就做到了這樣！
讀歷史故事讀后感篇八
培根說(shuō)過(guò)：“歷史使人智慧?！睔v史永遠(yuǎn)指向未來(lái)。它告訴我們：我們從什么地方來(lái)，我們將會(huì)走向何處。在經(jīng)濟(jì)、文化不斷邁向全球化、國(guó)際交往不斷增加的今天，我們不但需要了解本國(guó)歷史，更需要了解世界各國(guó)歷史。
從大禹治水到清朝滅亡，我國(guó)經(jīng)歷了五千年歷史，二十多個(gè)朝代的變更。
大禹治水期間三過(guò)家門而不入，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。讓我感受到，現(xiàn)在的“瘦鋼筋”、“地溝油”，觸目驚心。如果他們有一點(diǎn)為別人著想，就不會(huì)發(fā)生這種事件了。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)困難，不能只用老套方法。要去探索、去創(chuàng)新另一種更好的方法。每個(gè)朝代的滅亡，都在于統(tǒng)治者的管理。紂王、周幽王是歷史上有名的暴君，它們的暴-政，是國(guó)民們不滿，以至于大規(guī)模的農(nóng)民起義。歷史上也有許多赫赫有名的人物。唐朝統(tǒng)治者的管理，為百姓減稅、重視文化教育，百姓們安居樂業(yè)。讓我感受到“得民心的天下”這句話的含義?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！边@句名傳千古的詩(shī)句，出自著名愛國(guó)詩(shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》。讓我感受到文天祥的“正氣”，表現(xiàn)了他堅(jiān)定不屈的崇高之氣，視死如歸的精神?！绊n信稱油”、“曹沖稱象”，這些膾炙人口的故事。讓我感覺到，韓信人窮志不窮，曹沖的“人小鬼大”。正可謂“人不可貌相，海水不可斗量”。魏征是歷史上有名的忠臣，直言不諱。唐太宗李世民對(duì)他是又愛又恨?？梢赃@么講，如果沒有魏征，唐太宗可能也不會(huì)名流千古。魏征病逝時(shí)，唐太宗傷感地說(shuō)：“魏征死了，我失去了一面鏡子?！弊屛抑?，世上沒有十全十美的人?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清?！币皶r(shí)改正錯(cuò)誤，更需要朋友之間的互相幫助。清朝是我國(guó)最后一個(gè)封建朝代，也是“閉關(guān)鎖國(guó)”，讓我們國(guó)家與世隔絕，漸漸落伍。讓我知道，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)事物變遷。特別在這個(gè)高科技的時(shí)代，沒有充分的知識(shí)，充分的膽量，就難以在社會(huì)上立足。青霉素現(xiàn)在普通使用，在當(dāng)時(shí)卻不被看好。但他們毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，終于成功。讓我明白，科學(xué)的道路是艱辛的，但只要有信心，堅(jiān)持先去，就會(huì)成功。
“歷史使人智慧?！边@句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。我們只有吸取前人教訓(xùn)，才能夠進(jìn)步。我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能是祖國(guó)更強(qiáng)大?？梢赃@么講，歷史對(duì)我們是不可缺少的，也是我們要學(xué)習(xí)的。
我讀了《中外歷史故事》這本書，《割肉送行》這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了唐朝宰相李績(jī)和隋末名將單雄信之間發(fā)生的事。內(nèi)容大致是這樣的：李績(jī)和單雄信是好朋友，他們很講義氣。一天，唐朝把隋朝滅了，單雄信被唐軍俘虜，要被斬首。李績(jī)?yōu)榱司葐涡坌诺拿教铺谀莾呵笄?，想讓唐太宗放了他，但是唐太宗拒絕了。李績(jī)找到單雄信，從自已腿上割下一塊血淋淋的肉，說(shuō)：“大哥，這塊肉將陪伴您入土?！眴涡坌艤I流滿面，一口吞下那塊肉。
從這個(gè)故事可以看出，李績(jī)是個(gè)很講義氣的人，他為了救朋友的命，可以不做官，可以割自已的肉，這使人非常感動(dòng)。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，我們?nèi)绻胍晒Γ蔷偷每颗笥训膸椭?，想要讓朋友幫你，首先要幫助朋友，我們?duì)待朋友不一定要學(xué)李績(jī)那樣割肉，但是對(duì)待朋友一定要真誠(chéng)，友誼永遠(yuǎn)是你人生航行的帆。
讀歷史故事讀后感篇九
近期，我正在讀一本書，名叫《中外歷史故事》，其中，有一篇令我印象深刻，名叫：《大禹治水》。
《大禹治水》這一個(gè)小故事主要講的就是：上古時(shí)代，洪水給人類造成了巨大的威脅，那時(shí)候，大雨只要一來(lái)，水患也就跟著來(lái)了。洪水奔騰而下，把樹、房屋、莊稼都被沖毀了。人類無(wú)處可逃，許許多多的人都葬身魚腹。但是，也有一些人逃到了高處，有幸活了下來(lái)。
雖然，洪水有停有發(fā)，但是，也不能一直這樣下去吧。
到了公元23世紀(jì)，當(dāng)時(shí)的天子堯派鯀率領(lǐng)老百姓治理水患。鯀用“水來(lái)土掩”的老方法，修河堤，住堤防，可是，這個(gè)辦法并不奏效，反而起了副作用。之后，天子堯命令鯀的兒子禹繼續(xù)治理水患。
禹用了疏導(dǎo)的方法治理水患，由于長(zhǎng)期浸泡在水中，他腳趾甲脫落了;常年忍饑挨餓，只剩下骨頭架，禹奮不顧身地戰(zhàn)斗在治水第一線。
在緊張的治水期間，禹曾三過(guò)家門而不入，第一次經(jīng)過(guò)自己家門口時(shí)，妻子剛生下兒子，他聽見了孩子的哭聲，百感交集，他真想回家待上一兩天，可是，洪水猛如虎，不能讓百姓受災(zāi)受難，他狠心掉頭就走了。
第二次，兒子長(zhǎng)大了，妻子在朝他招手，禹看了一眼，又走了。
第三次，孩子看見了他，一頭扎進(jìn)他的懷中。禹說(shuō)，不治理好水不回家，妻子明白了他的心思，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)十多年的努力，禹疏通了9條河道。
洪水被制服后，百姓開始重建家園，別說(shuō)是風(fēng)調(diào)雨順的年頭五谷豐登，就是遇上了洪水也不會(huì)哀鴻遍野。
禹征得了帝舜的同意，一起為各部落的人們捕野獸，喝井水.....從此，老百姓過(guò)上了幸福的生活。
帝舜對(duì)禹十分信任，讓禹做自己的繼承人，十七年后，帝舜與世長(zhǎng)辭，禹繼承帝舜做了部落領(lǐng)袖。
通過(guò)這則小故事，我懂得了：不論做什么事都要想清楚了再做，不要太盲目。要用合理的辦法做事和解決問(wèn)題。
讀歷史故事讀后感篇十
貴知行：事無(wú)論之大小，該親力親為時(shí)必不用人代替，并與其它人同樣，作為一個(gè)帝王，不奢侈，不驕橫，親自種水稻，培育出現(xiàn)在仍沿用的京津一帶的優(yōu)良稻種。
貴著述：著有《康熙字典》、《古今圖書集成》、《歷象考成》、《數(shù)理精蘊(yùn)》、《康熙永年歷法》、《康熙皇輿全覽圖》等圖書、歷法和地圖。
讀書后勤于思考與實(shí)踐在使得康熙能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中，在歷史的大潮中歷經(jīng)大臣逼位、、三藩之亂、草原一統(tǒng)、與俄簽約等眾多的艱辛與風(fēng)波，每一次苦難都成為了這位“千古一帝”學(xué)習(xí)與實(shí)踐的戰(zhàn)場(chǎng)。本書亦側(cè)重在這些方面以帝王的成就描繪歷史。
中國(guó)人歷來(lái)以奉行陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)，即凡事如有一利，則必有一不利的一面，雖為開創(chuàng)“康乾盛世”的一代明君，但作為君主，權(quán)利之對(duì)于他們握之易、放之難，康熙已經(jīng)是清朝自開國(guó)以來(lái)最為接納漢族文化的帝王，但仍因文字獄使得文化的傳播與開放遠(yuǎn)不及盛唐與漢武之世，對(duì)太子的早立與廢立使得他的后世之爭(zhēng)紛亂不已。不得不說(shuō)人無(wú)完人，即使貴如帝王。
本書從康熙成長(zhǎng)的角度描述了每一個(gè)階段的歷史重大事件，內(nèi)容表述清晰，史料與論述結(jié)合，無(wú)論整個(gè)的清代歷史和康熙本人都可以從本書得到全面而專精的了解。相比一本艱澀難懂的歷史專著而言，相信以人物、以帝王角度闡述的歷史更為直觀。
讀歷史故事讀后感篇十一
歷史永遠(yuǎn)指向未來(lái)。它告訴我們：我們從什么地方來(lái)，我們將會(huì)走向何處。在經(jīng)濟(jì)、文化不斷邁向全球化、國(guó)際交往不斷增加的今天，我們不但需要了解本國(guó)歷史，更需要了解世界各國(guó)歷史。
從大禹治水到清朝滅亡，我國(guó)經(jīng)歷了五千年歷史，二十多個(gè)朝代的變更。
大禹治水期間三過(guò)家門而不入，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。讓我感受到，現(xiàn)在的“瘦鋼筋”、“地溝油”，觸目驚心。如果他們有一點(diǎn)為別人著想，就不會(huì)發(fā)生這種事件了。這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)困難，不能只用老套方法。要去探索、去創(chuàng)新另一種更好的方法。每個(gè)朝代的滅亡，都在于統(tǒng)治者的管理。紂王、周幽王是歷史上有名的暴君，它們的暴政，是國(guó)民們不滿，以至于大規(guī)模的農(nóng)民起義。
志不窮，曹沖的“人小鬼大”。正可謂“人不可貌相，海水不可斗量”。魏征是歷史上有名的忠臣，直言不諱。唐太宗李世民對(duì)他是又愛又恨?？梢赃@么講，如果沒有魏征，唐太宗可能也不會(huì)名流千古。魏征病逝時(shí)，唐太宗傷感地說(shuō)：“魏征死了，我失去了一面鏡子。”讓我知道，世上沒有十全十美的人?！爱?dāng)局者迷，旁觀者清。”要及時(shí)改正錯(cuò)誤，更需要朋友之間的互相幫助。清朝是我國(guó)最后一個(gè)封建朝代，也是“閉關(guān)鎖國(guó)”，讓我們國(guó)家與世隔絕，漸漸落伍。讓我知道，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)事物變遷。特別在這個(gè)高科技的時(shí)代，沒有充分的知識(shí)，充分的膽量，就難以在社會(huì)上立足。青霉素現(xiàn)在普通使用，在當(dāng)時(shí)卻不被看好。但他們毫不氣餒，堅(jiān)持不懈，終于成功。讓我明白，科學(xué)的道路是艱辛的，但只要有信心，堅(jiān)持先去，就會(huì)成功。
“歷史使人智慧?！边@句話一點(diǎn)也不錯(cuò)。我們只有吸取前人教訓(xùn)，才能夠進(jìn)步。我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能是祖國(guó)更強(qiáng)大?？梢赃@么講，歷史對(duì)我們是不可缺少的，也是我們要學(xué)習(xí)的。
讀歷史故事讀后感篇十二
在上個(gè)學(xué)期該放寒假的時(shí)候，楊老師帶著幾個(gè)同學(xué)去了我們學(xué)校的圖書館里借了書，這些書的名字就叫做《吳姐姐講歷史故事》老師拿了兩種，一種寫的是唐五代，另一種寫的是隋唐。我拿的是唐五代。
我覺得《吳姐姐講歷史故事》這套書非常好看。作者用巧妙的語(yǔ)言講了許多歷史，讓歷史不枯燥了，并且讓我們學(xué)到了許多歷史知識(shí)。我看完了唐五代，就跟李子木換了書，看隋唐了。
讓我印象很深的是《新年的突襲》這一篇。這個(gè)故事講了：隋朝大軍一直想渡過(guò)長(zhǎng)江去攻打陳軍，可是一直找不到時(shí)機(jī)。隋朝有一名大將叫做賀弼若。他趁著過(guò)年的時(shí)候，帶著隋軍悄悄地渡了江，去攻打陳軍。雖然陳朝人聽見有整軍上馬的聲音，卻懶得去查個(gè)究竟。就這樣隋軍就輕而易舉得拿下了采石。
之后，楊廣和楊素一起陷害了楊勇，使楊廣當(dāng)上了太子。到了五百零四年的時(shí)候，隋文帝（也就是楊堅(jiān)）得了重病，不久后又得知楊勇是被陷害的，準(zhǔn)備廢掉楊廣。楊廣得知后就把文帝殺害了，楊廣登上了王位。之后，人民們不滿楊廣的殘暴，紛紛起義，最后楊廣被令狐行達(dá)用他的絲巾把他殺死了。之后，李淵得到了王位建立了唐朝。
這本書非常好看，你一定要看哦！
讀歷史故事讀后感篇十三
史蒂芬霍金，出生于1942年1月8日，這個(gè)時(shí)候他的家鄉(xiāng)倫敦正籠罩在希特勒的狂轟濫炸中。這迫使霍金一家搬離海格特的家園，遷到牛津避難。他們?cè)诨艚鹫Q生后又回到了倫敦。童年時(shí)的霍金，學(xué)業(yè)成績(jī)并不突出，但喜歡設(shè)計(jì)極為復(fù)雜的玩具，據(jù)說(shuō)他曾做出一臺(tái)簡(jiǎn)單的電腦。
霍金和他的妹妹在倫敦附近的幾個(gè)小鎮(zhèn)度過(guò)了自己的童年。多年以后，他們的鄰居回憶說(shuō)，當(dāng)霍金躺在搖籃車中時(shí)非常引人注目，他的頭顯得很大，異于常人這多半是因?yàn)榛艚瓞F(xiàn)在的名聲與成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)異于常人，鄰居不由自主地要在記憶里重新刻畫一下天才兒童的形象。
霍金熱衷于搞清楚一切事情的來(lái)龍去脈，因此當(dāng)他看到一件新奇的東西時(shí)總喜歡把它拆開，把每個(gè)零件的結(jié)構(gòu)都弄個(gè)明白——不過(guò)他往往很難再把它裝回原樣，因?yàn)樗氖帜_遠(yuǎn)不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來(lái)的字在班上也是有名的潦草。
霍金在17歲時(shí)進(jìn)入牛津大學(xué)學(xué)習(xí)物理。他仍舊不是一個(gè)用功的學(xué)生，而這種態(tài)度與當(dāng)時(shí)其他同學(xué)是一致的，這是戰(zhàn)后出現(xiàn)的青年人迷惘時(shí)期——他們對(duì)一切厭倦，覺得沒有任何值得努力追求的東西?；艚鹪趯W(xué)校里與同學(xué)們一同游蕩、喝酒、參加賽船俱樂部，如果事情這樣發(fā)展下去，那么他很可能成為一個(gè)庸庸碌碌的職員或教師。然而，病魔出現(xiàn)了。病魔出現(xiàn)了從童年時(shí)代起，運(yùn)動(dòng)從來(lái)就不是霍金的長(zhǎng)項(xiàng)，幾乎所有的球類活動(dòng)他都不行。
到牛津的第三年，霍金注意到自己變得更笨拙了，有一兩回沒有任何原因地跌倒。一次，他不知何故從樓梯上突然跌下來(lái)，當(dāng)即昏迷，差一點(diǎn)死去。直到1962年霍金在劍橋讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。剛過(guò)完21歲生日的霍金在醫(yī)院里住了兩個(gè)星期，經(jīng)過(guò)各種各樣的檢查，他被確診患上了盧伽雷氏癥，即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥。
大夫?qū)λf(shuō)，他的身體會(huì)越來(lái)越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，到最后，心和肺也會(huì)失效?；艚鸨恍兄皇赡甑纳?。那是在1963年。這種病惡化得相當(dāng)迅速。這對(duì)霍金的打擊是可想而知的，他幾乎放棄了一切學(xué)習(xí)和研究，因?yàn)樗J(rèn)為自己不可能活到完成碩士論文的那一天。
讀歷史故事讀后感篇十四
《中外歷史故事》是班主任蘇老師向我推薦的一本書。這里面的知識(shí)非常的豐富，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如陪伴我成長(zhǎng)的“心情寶典”。
《中外歷史故事》最讓我難忘的一個(gè)故事是《鐵杵磨成針》。這個(gè)故事主要講了：李白小時(shí)候不喜歡讀書，就逃學(xué)。他后來(lái)看見一個(gè)老人在磨鐵杵，于是李白奇怪地問(wèn)道：“你磨鐵杵來(lái)干嘛啊?”老人說(shuō)：“我要把它磨成繡花針?！崩畎子謫?wèn)那要磨多久呀?老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”老人的這句話讓李白恍然大悟，從此勤奮學(xué)習(xí)，成為了一代大詩(shī)人。
讀了這個(gè)故事，令我羞愧不已。小時(shí)候我不喜歡讀書，媽媽非要我每天看書一個(gè)小時(shí)。我總是騙媽媽我讀了，因?yàn)閶寢尣辉诩?，我只?huì)等媽媽回來(lái)了，我才假裝拿起書來(lái)讀。讀了這個(gè)故事，讓我陷入了深深的自責(zé)之中。我明白了我們平時(shí)做事要有耐心，只要把全部的精力都集中到一點(diǎn)上，天天堅(jiān)持下去，這樣就能成功。
閱讀《中外歷史故事》，讓我收獲良多。我不禁想起了為我們捐贈(zèng)圖書的林嫦娥奶奶。如果沒有她，我們就不能在這優(yōu)美的文字中沐浴，就不能暢快地吸收書籍的養(yǎng)分。我相信，我會(huì)繼續(xù)努力下去，不斷閱讀，讓自己更快地茁壯成長(zhǎng)!
《中外名人故事》這本書，主要講述了各國(guó)名人的奮斗史，從這本書中我對(duì)這些名人有了更多的了解。
他們中有許多人出自貧寒的家庭，有的還在幼年時(shí)失去了雙親，過(guò)著顛沛流離的生活。為了生計(jì)，儒家思想的創(chuàng)始人孔子曾做過(guò)吹鼓手，幫人管理過(guò)賬目，甚至還幫人放養(yǎng)過(guò)牲畜。安徒生11歲時(shí)就獨(dú)自一個(gè)人去了首都哥本哈根謀生，小小年紀(jì)受盡了侮辱和虐待，嘗盡了人世間的艱辛。但是，就是在這樣的環(huán)境下都不曾磨滅過(guò)他們的遠(yuǎn)大志向。逆境之中，他們一直發(fā)奮讀書，從不放棄任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？鬃訛楹笕肆粝铝宋墨I(xiàn)巨作《論語(yǔ)》，安徒生為全世界的小朋友們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)難忘的經(jīng)典童話故事。年幼的李白從老婆婆講述的“鐵杵成針”中，悟出“只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針”，從此以后博覽群書，最終成為一代詩(shī)仙。
這些名人之所以能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，成為人類文明史上不朽的豐碑，這當(dāng)然與他們堅(jiān)忍不拔的努力是分不開的。
讀歷史故事讀后感篇十五
暑假里盡量讓自己多讀書，一本新書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛往生活廣闊的海洋。優(yōu)秀的書籍，像一座座寶庫(kù)，你好奇地走進(jìn)去，立刻就被里面的奇珍異寶吸引住了。通過(guò)這本書我知道了歷史是一個(gè)個(gè)曲折蜿蜒的故事編織成的，而故事又圍繞著一位位流芳百的偉人。他們用與眾不同的行為在歷史這本書上留下了醒目的一筆。難忘歷史，難忘偉人!是他們?cè)诙虝旱娜松杏∠铝嗽S多輝煌的足跡。
《中外歷史故事》讓我如獲至寶，讓我對(duì)國(guó)內(nèi)及國(guó)外的一些歷史有了新的認(rèn)識(shí)，這本書充分表現(xiàn)了中華民族的演變過(guò)程，也在世界各國(guó)的歷史上締造了一段輝煌，它敘述了許多驚心動(dòng)魄的故事;許多感人肺腑的故事;許多可歌可泣的故事!打開這本歷史之書，一篇篇的傳奇故事印入你的眼簾。那蕩氣回腸的文字、處變不驚的人物、波瀾壯闊的場(chǎng)景，一定會(huì)讓你心馳神往，回味無(wú)窮。好像一副活的畫面在演義著上下5020xx年的歷史，仔細(xì)的品味，仿佛讓你走進(jìn)了以前的事件。在讀到每一件事件時(shí)，感覺自己身臨其境，好像自己從歷史走過(guò)來(lái)的。
我亦被書中的英雄人物所感動(dòng)，深服他們的思維縝密、精明，欽佩他們的民族氣節(jié)，羨慕他們的哥們義氣····讀完文章后，我深有感觸：
天地間最廣闊的不是天空，不是大海，更不是沙漠，而是人的胸襟。
有寬廣的胸襟是交友基礎(chǔ)的條件，有了它就能結(jié)識(shí)一些友人，但想與朋友結(jié)下深厚的情感還得彼此以誠(chéng)相待，將心比心。諸葛亮就是使用了這個(gè)方法。他七擒孟獲，實(shí)際上擒的不是孟獲的人，而是孟獲的心!
回眸歷史，展望現(xiàn)在，知心朋友千里難尋。而且人與人之間也缺少了信任，缺少了真誠(chéng)。酒肉朋友也因此愈發(fā)多了出來(lái)。如今真是人人勢(shì)力眼，只看衣服不看人。
天涯何處覓知音，我們要懂得珍惜朋友，用誠(chéng)待朋友。
這本書凝結(jié)了人們?cè)诓煌瑫r(shí)期的人生感悟，在那些風(fēng)起云涌的歷史長(zhǎng)河中所發(fā)生的驚天動(dòng)地的故事，被我們用話句銘記在書中，讓我們的歷史上那些永恒的片段一一再現(xiàn)。
讀歷史故事讀后感篇十六
《中國(guó)歷史故事》是我的啟蒙篇，是我“不說(shuō)話的老師”，是它幫助我打開了知識(shí)的大門，是它讓我知道了中國(guó)的悠久歷史。書中有許多歷史故事：晏子使楚、風(fēng)流才子司馬相如、周武王伐紂等。這些故事有的充分體現(xiàn)了古代人民的足智多謀，有的表現(xiàn)了友誼的珍貴，還有的是講一些爾虞我詐的故事。其中，給我印象最深的是《晏子使楚》。
我佩服晏子善于言辭的'本領(lǐng)，他話中有意，意中有話。他剛到楚國(guó)，見到楚王有意不開城門，讓他鉆狗洞。但他對(duì)接待的人說(shuō)：“這是狗洞，不是城門，我要是訪問(wèn)狗國(guó)，當(dāng)然得鉆狗洞。我在這里等一會(huì)兒，你們?nèi)?wèn)問(wèn)你們的楚王，楚國(guó)到底是一個(gè)怎么樣的國(guó)家?！边@短短的幾句話中竟含著楚國(guó)開城門是國(guó)家，開狗洞是狗國(guó)的意思。楚王肯定知道如果不開城門的話，他就成了狗國(guó)的狗王。楚王迫于無(wú)奈，為了能保住楚國(guó)和自己的尊嚴(yán)，楚王只好吩咐下人去開城門，把晏子迎接進(jìn)來(lái)。
晏子的愛國(guó)精神更是可敬的，楚王故意讓他的武士押著囚犯在他們吃得很開心的時(shí)候走過(guò)，這時(shí)，楚王假惺惺地問(wèn)武士：“這個(gè)囚犯犯的是什么罪、是哪里人?”武士說(shuō)：“是個(gè)強(qiáng)盜，齊國(guó)人?！边@樣一說(shuō)，楚王就可以順理成章地說(shuō)齊國(guó)人沒出息。晏子并不認(rèn)輸，馬上反駁，舉橘子在淮南和在淮北長(zhǎng)得不一樣是因?yàn)樗敛煌?，?lái)說(shuō)明齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，在楚國(guó)就做起強(qiáng)盜來(lái)，也是因?yàn)樗敛煌脑?。這樣既有力地反駁了楚王的侮辱，又維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。這樣使楚王不得不尊重晏子了。
這個(gè)故事讓我有很大的感觸，在晏子和楚王的唇槍舌戰(zhàn)、爭(zhēng)鋒相對(duì)中，一個(gè)是聰明機(jī)智、膽略過(guò)人、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的使臣;一個(gè)是傲慢專橫、驕傲自大的君王，誰(shuí)贏誰(shuí)輸，誰(shuí)好誰(shuí)壞，顯而易見。晏子是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
今天，我讀了著名的《鑿壁借光》的故事，很受啟發(fā)。
《鑿壁借光》包括了兩則短小的故事。第一則是匡衡勤奮好學(xué)，可他家里卻沒有蠟燭照明，鄰居家的燭光又照不到他家。因?yàn)榭锖馇髮W(xué)心迫切，就在自家墻上打了個(gè)洞，可以借助從鄰居家引出來(lái)的微弱燭光來(lái)看書，于是匡衡高興的拿書照著燭的亮光便津津有味地讀了起來(lái)。第二則是說(shuō)，同鄉(xiāng)有一個(gè)大戶人家叫文不識(shí)，家里有很多好書，對(duì)書“求賢若渴”的匡衡聽說(shuō)了，就去給他辛勤勞作做義工。主人很奇怪，就問(wèn)他為什么“而不求償”?匡衡說(shuō)：“我希望能換取您的書通讀一遍。”主人因此深受感動(dòng)，便把書借給他讀。由于匡衡勤奮刻苦認(rèn)真求學(xué)，終于成了一位大文學(xué)家。
這篇短文通過(guò)匡衡“穿壁引光而讀書”，“無(wú)償幫傭求書讀”兩則故事說(shuō)明匡衡對(duì)讀書的無(wú)比渴求，對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)比熱愛。這兩則故事都告訴了我們一個(gè)道理，人只要有一顆愛讀書，讀好書的心，加上認(rèn)真、刻苦、勤奮，就一定能取得好成績(jī)。
我們學(xué)習(xí)中也有很多這樣的事例，也有很多像或不像匡衡這樣學(xué)習(xí)的人。
我們班有一位同學(xué)叫馮書強(qiáng)，他是一個(gè)學(xué)習(xí)極不認(rèn)真的人。有一次，數(shù)學(xué)老師布置了好多作業(yè)，里面還有思考題。他一看，心想：沒什么，這些算的了什么?什么能難的住本人?可當(dāng)他做題的時(shí)候，傻了眼。因?yàn)槠渲杏幸活}太難，不會(huì)做?？伤B想都不想，對(duì)自己說(shuō)：“不寫這一題不就行了嘛!”這一題太難，不寫，這一題也太難，也不寫……凡是難題不會(huì)的，他都繞過(guò)去，不做。到期末考試的時(shí)候，捧了一個(gè)圓圓的大鴨蛋回家了。
我們班還有一位同學(xué)叫江冰嬋，她雖然不是很聰明，可她有一種信念——只要我認(rèn)真，只要我努力，我就能行，我就最棒!老師每次布置的作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真完成，遇到難題動(dòng)一下腦筋，實(shí)在不會(huì)第二天早上也會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教老師。就這樣，期末考試考了100分高興的回家給爸爸媽媽報(bào)喜。
這兩個(gè)同學(xué)的事例意味著什么?意味著只有刻苦讀書，勤奮學(xué)習(xí)，勇于克服困難的人才能獲得成功。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)匡衡克服困難，刻苦讀書，孜孜以求、鍥而不舍的精神，胸懷大志，勤奮學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)有文化有本領(lǐng)的人。
讀歷史故事讀后感篇十七
《中國(guó)歷史故事》是我很多人的啟蒙書。下面是本站小編精心為你整理中國(guó)歷史故事讀后感，希望你喜歡。
歷史上，借用一句。
名言。
的祖先：尋找海市蜃樓的基礎(chǔ)，這種無(wú)知的行為嗎?歷史作為一個(gè)過(guò)去的過(guò)去的事情，揮之不去的瞬間跟蹤辯論基調(diào)追索權(quán)逐漸流光掩飾留下的痕跡從痕跡，歷史遺址的發(fā)掘其現(xiàn)代意義，可以說(shuō)是不可忽視的。歷史的車輪永遠(yuǎn)是一個(gè)國(guó)王，一個(gè)黨，一個(gè)國(guó)家保持國(guó)王多么偉大的成就，如何文成武德;黨是卓越的系統(tǒng)中國(guó)歷史故事讀后感;國(guó)家如何如何好，燦爛的文明，歷史是公證，如無(wú)私，并沒有為他們提供更多的寬容和庇護(hù)。因此，不斷地思考?xì)v史的意義作為一個(gè)永久性的命題和議題值得探討和解決所有已知的人。
唐代魏征直諫太宗說(shuō)。
羅曾說(shuō)。
當(dāng)然，歷史的意義不僅是為了避免和學(xué)習(xí)，中國(guó)歷史故事讀后感我今天是司空見慣的重復(fù)這個(gè)論點(diǎn)，在基準(zhǔn)建立的歷史意義在我們心中。從歷史中尋找意義，無(wú)論什么樣的角度看歷史，什么樣的結(jié)論，即使是膚淺的，甚至是錯(cuò)誤和遺漏記錄本結(jié)論不能阻止我們的初衷。寬視角-把握歷史層面的人作為一種社會(huì)責(zé)任。
今天，我花了一整天的時(shí)間讀了一本書《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》。這是一部?jī)?yōu)秀的歷史讀物，也是一部精彩的故事讀物，看完后真令人回味無(wú)窮啊!
《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》由林漢達(dá)爺爺編寫，本書講了五個(gè)系列：《春秋故事》、《戰(zhàn)國(guó)故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國(guó)故事》。這本書里面的人物描寫十分生動(dòng)形象：有一鳴驚人的楚莊王，也有主張合縱抗秦的蘇秦，還有力大無(wú)窮的西楚霸王項(xiàng)羽，以及三顧茅廬的劉備。
其中，我最喜歡的是春秋時(shí)期的故事。周幽王整天吃喝玩樂，并且不管諸候的感受點(diǎn)燃烽火，千金買一笑，他才惹來(lái)了殺身之禍。鄭國(guó)的公孫子都內(nèi)心狠毒，竟放暗箭殺害了穎考叔，大家千萬(wàn)不能學(xué)他啊。還有那衛(wèi)國(guó)國(guó)君衛(wèi)懿公，為了養(yǎng)仙鶴對(duì)老百姓的生死不管不問(wèn)，最后亡了國(guó)。楚莊王看起來(lái)對(duì)朝政不管不問(wèn)，實(shí)際上在暗中觀察，機(jī)會(huì)到了的時(shí)候來(lái)了個(gè)一鳴驚人。齊國(guó)大夫晏子思維敏捷，能言善答，楚靈王三次想侮辱他，結(jié)果他全部駁了回去，還反將一軍讓楚靈王很難堪。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)楚莊王的一鳴驚人和晏子的思維敏捷，能言善答。我們不能學(xué)習(xí)周幽王，公子孫都和衛(wèi)懿公，公孫子都心狠手辣，周幽王和衛(wèi)懿公不務(wù)正業(yè)而惹上殺身之禍。通過(guò)這些故事，那些正直的人物是值得我們學(xué)習(xí)，對(duì)于那些亡國(guó)之君和阿諛的小人要以他們?yōu)榍败囍b，不要重蹈覆轍。
讀了這本書后，我進(jìn)一步了解了中國(guó)的一些歷史和典故，豐富了我的知識(shí)，也懂得了許多做人的道理。
如果你還想知道《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》的其它故事和詳細(xì)內(nèi)容，就也來(lái)讀一讀吧。
歷史，套用宋神宗的一句名言：“鑒于往事，有資于治道”。歷史的意義便是在此了。然而，歷史又是一個(gè)極不易說(shuō)破的詞。就算歷史學(xué)家，觸及歷史的本源時(shí)也是相當(dāng)謹(jǐn)慎的。那么現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)歷史的意義，是不是屬于尋找海市蜃樓的根基那種的無(wú)知行徑呢?我想，歷史都列為過(guò)往的陳跡余音了，當(dāng)下的我們循跡辯音追索漸漸被流光掩蓋的遺蹤，從歷史廢墟的蛛絲馬跡里探求當(dāng)代的意義，可以說(shuō)是不能被偏廢。歷史的車輪從來(lái)不為任何一個(gè)君王、一個(gè)黨派，一個(gè)民族而停留過(guò)，一個(gè)君王有多么大的功績(jī)，多么的文成武德;一個(gè)黨派有何等優(yōu)越的制度;一個(gè)民族有何等優(yōu)良的血統(tǒng)，多么的文明燦爛，歷史都是如公證的無(wú)私的，并沒有給予他們更多的寬容和庇護(hù)。因而不斷思索歷史的意義作為一個(gè)永久的命題和課題值得所有有知的人去探求與解決。
大唐盛世時(shí)魏征直諫太宗說(shuō)“以史為鏡，可以知興替”。歷史不說(shuō)話，她的沉默正是她的價(jià)值。善于反思的人或民族在歷史的興亡更替當(dāng)中領(lǐng)悟中興的規(guī)則，使國(guó)家與民族以后的歷史朝良性發(fā)展，避免使之步入危亡的境地，而納入自我的掌握之中。大唐的開元盛世離不開對(duì)大隋煬帝的借鑒與批判的深入。歷史的重演的特性似乎是一個(gè)揮之不去的夢(mèng)魘，持久地困擾并困惑著后來(lái)人。無(wú)數(shù)的史書歷數(shù)當(dāng)朝或前朝得失，一為記載一個(gè)國(guó)度的發(fā)生史，第二恐怕就是要為后來(lái)的執(zhí)政者和人民留存一個(gè)參照的完整線索。有時(shí)歷史正當(dāng)被人所淡忘，聰明而執(zhí)著的人跳出來(lái)說(shuō)：“一切歷史都是當(dāng)代史?！钡拇_橫向比照中外歷史以及對(duì)當(dāng)國(guó)的縱線考察，發(fā)現(xiàn)歷史居然有驚人的相似。
當(dāng)然歷史的意義并不僅僅在于避免和借鑒，而我今天便是老生常談地重復(fù)這樣的論調(diào)，目的在于樹立歷史的這層意義在我們心中的標(biāo)桿。從歷史中找尋相關(guān)的意義，不論我們何種角度去看待歷史，得出怎么樣的結(jié)論，哪怕是膚淺甚至的錯(cuò)漏屢現(xiàn)的結(jié)論亦不能阻擋我們初衷。廣視角多-維度地去把握歷史，應(yīng)該也是我們作為一個(gè)社會(huì)人責(zé)任所在吧。
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