一個明確的計劃可以讓我們更好地應對挑戰(zhàn)和壓力。對于復雜的計劃，可以將其分解為若干個小的任務和階段，以便更好地監(jiān)控和管理。計劃的成功是一種積極的心態(tài)和行動力的體現(xiàn)，相信自己能夠做到。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇一
一、本班情況分析：
（一）幼兒人數：全班總人數29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數2人，平均年齡在五歲半左右。
（二）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。
本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的能力。傾聽的習慣、大膽的講述需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。
（三）教師情況分析及分工合作：
班主任陳霞：在教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，注重幼兒的個別差異，負責協(xié)調班級內外部關系，注重班級幼兒語言智能的開發(fā)。做好幼小銜接的工作。
副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重數學邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。
保育教師何?。汗ぷ髂托?、細致，積極鉆研幼教經驗，很好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行，主動很好的配合班上老師開展工作。
二、班級經營。
（一）班級經營文化：真誠、尊重、關愛、合作。
（二）班級經營目標：
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。
（三）經營民主、平等的新型師生互動關系。
1、熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
2、老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的。活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。
三、教育工作。
（一）培養(yǎng)幼兒的責任心。
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。
（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
1、加強幼兒學習拼音、書寫拼音和簡單的運算能力。
2、培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢和坐姿，能正確的書寫拼音。
4、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。在每天的區(qū)域活動中與幼兒一起閱讀世界名著、經典故事、續(xù)編故事等。
5、在活動中適當地延長活動時間。
6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
7、與家長共同配合，提醒幼兒在家里早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。
8、布置適量的作業(yè)。
（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。
1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。
3、晨區(qū)的閱讀活動適當的引導幼兒認識一些漢字。
4、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。
四、衛(wèi)生保健。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，盡量保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統(tǒng)民間游戲、冬季家園同樂運動會等。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。如：姚恒濤個性比較內向、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流。鼓勵姚多發(fā)言，請他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。
4、根據幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽，安靜入睡。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密、食物的旅程等。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。
五、環(huán)境創(chuàng)設：
今年我們對班級的環(huán)境進行了一系列的補充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設計完成主題墻的布置。
1、根據大班孩子的特點我們晨區(qū)活動益智區(qū)添加了棋類、迷宮等，語言區(qū)增加了漢字描寫，拼音描寫，閱讀等。
2、認識環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設計布置制主題環(huán)境墻面。
我們將根據發(fā)展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區(qū)。主要以幼兒的動手操作為主，如氣象臺、值日生等都是孩子們起記錄和更換。
六、家園對話。
在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略，我們打算從以下幾方面著手：
2、實踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇二
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒xx名，其中男孩x名，女孩x名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。
大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護；但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。
針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
健康
（一）身心保健
1、進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒。
（二）體育鍛煉
1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
科學
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。
2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。
3.引導兒童學習使用常見科技產品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。
數學
1.能從不同角度（包括同時按兩個維度）對物體進行分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。
3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發(fā)現(xiàn)總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。
8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。
9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。
社會
（一）自信心培養(yǎng)
1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
（二）人際交往
1.主動準確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
（三）行為規(guī)則
1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2.熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。
3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
（四）民俗文化
1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2.關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術
（一）興趣與審美
1、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。
3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
（二）繪畫
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。
（三）手工
1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
音樂
（一）歌唱活動
1、積極地參與歌唱活動。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。
3、學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學習控制、調節(jié)自己的歌聲，較恰當地表現(xiàn)歌曲情感。
4、學習基本獨立地即興編、即興唱。
（二）韻律活動
1、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
2、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
3、學習用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象、情感和內容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。
4、了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動。
（三）節(jié)奏活動
1、積極參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。
2、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
3、初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極。
（四）欣賞活動
1、傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。
3、進一步學習使用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等）參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的能力。
4、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
（一）教育教學工作
1、積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。
2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。
3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展。
4、充分利用電教設備制作課件，進行現(xiàn)代化教學。
5、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。
（二）環(huán)境創(chuàng)設
1、教室環(huán)境的創(chuàng)設
孩子的年齡特點決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。
2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設
努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。
3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動
在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學習照顧自帶的動植物，師生共同關注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。
（三）游戲方面
1、創(chuàng)設豐富的游戲環(huán)境，認真制訂游戲計劃，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒積極性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價幼兒游戲，及時寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導幼兒認識生活，積累生活經驗。
2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時的介入引導，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導者。
3、保證區(qū)角游戲的時間、空間和材料，滿足對美術，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據需要，選擇其中提供的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或尋找替代物。
4、采用各種手段，如通過創(chuàng)設環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經驗等讓幼兒的游戲進入一個新的臺階。
（四）日常生活方面
1、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。
2、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>
3、設立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。
5、結合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
6、學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規(guī)則。
1、通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學活動，協(xié)助完成教學任務。
5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。
6、充分挖掘家長資源，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。
6、鼓勵家長撰寫教子心得，提高家長的科學育兒水平。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇三
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。2018年幼兒園大班教育教學計劃如下，更多詳細范文請關注本站。
新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃。
一、班級情況分析
本學期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。
幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。
二、各科教育教學
(一)健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)
2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累"注意安全"的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、培養(yǎng)學習英語的興趣。
(三)科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。
(四)社會領域
1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的.社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
(五)藝術領域
1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演。
2 、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯(lián)想。
三、家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯(lián)系。
四、措施
1、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。
2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。
3、根據班內自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇四
本學期主要我來負責學前班的工作，大班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們老師將團結協(xié)作、因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。
二、工作重點。
1、保育工作。
每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發(fā)生；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養(yǎng)幼兒一個良好的進餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒又屑毿年P注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發(fā)展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到“就地取材、因地制宜”，充分利用周圍環(huán)境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得最大限度的發(fā)展。作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養(yǎng)幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。
與家長共同配合，提醒幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。教師繼續(xù)學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創(chuàng)造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇五
為了進一步提高幼兒素質，激發(fā)其學習數學的興趣，提高學科質量，使幼兒在快樂中學習，在學習中快樂成長，特制定本學期數學學科教學計劃。
一、教學內容：
本學期的教學內容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細，比較最粗和最細，按規(guī)定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與部分，邏輯推理，共24個學習認識內容。
教學目的要求：
二、目的：
1、激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。
2、發(fā)展有關數、量、形、空間和時間的基本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。
3、培養(yǎng)幼兒的推理能力和邏輯思維能力，鼓勵幼兒運用數學思考、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性。
4、培養(yǎng)數學的閱讀與交流能力，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現(xiàn)象和數學關系，并與同伴、教師、家長交流。
5、鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。
三、要求：
1、是幼兒認識長方形，粗細，比較出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。
2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數字表示相同數的物體。
3、認識圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)別各圖形，掌握它們的特征。
4、了解方位，掌握里外、空間位置。
5、區(qū)分整體與部分，初步培養(yǎng)邏輯推理與思維能力。
四、教學方法與措施：
1、將數學教育建立在幼兒經驗的基礎上：由于經驗受限，幼兒很難正確判斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經驗之間的關系，重視幼兒已有的生活和游戲經驗，思考是否有必要加以豐富和補充，教學時要減少講解和集體教學活動，增加幼兒的實際操作和幼兒之間的交流探索。
2、重視幼兒的參與和探索過程：幼兒數學學習必須是幼兒主動參與的過程，數學教育應該以問題為中心，根據問題情境設置一系列游戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導幼兒尋找解決問題的方法。
3、重視數學環(huán)境的創(chuàng)設：幼兒是通過感官和對具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗來發(fā)展認知能力和思維能力的，口授耳聽的學習方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經驗。
4、要有效地促進幼兒數概念的發(fā)展，借助實物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的研究、交流、探討，個別的操作練習及游戲等，引導幼兒學習數概念及相關的知識與技能以外，還應創(chuàng)設適宜的環(huán)境，如設置數學活動區(qū)(角)，提供有利于幼兒數概念發(fā)展的操作材料，制作有關數學學習的墻飾、掛件，張貼有關數字和實物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探索和學習。
5、開展各種活動來進行數學教學：設計各種活動，提供不同的選擇的機會，以滿足不同兒童的各種需要。
6、讓幼兒實際操作來進行數學教學：只有在幼兒參與
大量的活動，使用了大量的材料，并經常討論他們的觀察
和發(fā)現(xiàn)，幼兒才有可能掌握概念。
五、教學進度計劃：
共20周，每周5課時。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇六
本學期大班開展了四個主題探究活動：《奇妙的大自然》、《娃娃小軍營》、《小問號》、《城市風景線》，通過生動、活潑的教學活動以及有趣的操作活動，使幼兒在五大領域都得到了一定的發(fā)展。
通過學期末的發(fā)展評估，經一定的數據分析，反應出大班幼兒整體發(fā)展較好，語言、藝術兩大領域發(fā)展比較突出，大部分幼兒發(fā)展比較均衡。
大部分幼兒生長發(fā)育良好，但有個別幼兒生活自理能力較弱，生活衛(wèi)生習慣要人督促。語言方面，幼兒語言較為豐富，大部分幼兒敢說敢講，能連貫、清楚、完整地復述故事，對文字感興趣，能指字朗讀文學作品，并有初步創(chuàng)造性講述的能力。社會方面，幼兒的集體意識，規(guī)則意識大有提高，知道一些合作的方法，但個別幼兒自己管理自己的情緒能力弱，規(guī)則意識較弱，需要人提醒和督促。藝術方面，幾乎所有的幼兒都能大膽表演唱，但個別幼兒繪畫表現(xiàn)自己的能力不強?？茖W方面，大部分幼兒喜歡實驗操作活動，在活動中能大膽猜測和實驗，并能按老師的要求進行簡單的記錄結果；在數學方面，幼兒對本年齡段的知識經驗掌握較好，接觸了各種數學練習，對數學題型有了初步的認識，能在成人的指導下進行相關練習。大部分幼兒掌握了10以內的加減法運算，能進行口編應用題的算式練習，知道了長方體、正方體、球體的特征，能以自身為中心分清左右，但個別幼兒對數的相關知識不是很清楚。
一、動作技能。
1、能有節(jié)奏有精神地走；靈活地變向變速走。
2、跑步姿勢正確，會變速跑、接力跑、躲閃跑。
3、雙腳立定跳遠、向上、向下、跨跳動作靈敏協(xié)調。
4、能夠聽信號變隊列隊形，做體操。
5、能綜合使用各種動作，手腳協(xié)調，動作靈敏。
6、閉目向前走、向后退。能在多種器械上做平衡動作。
7、能創(chuàng)造性地探索多種運動器械和游戲的玩法。
二、生活衛(wèi)生習慣。
1、文明進餐、懂得簡單的營養(yǎng)知識。
2、能迅速有序地穿脫衣服，較熟練地整理床鋪和自己的用品。
3、知道換牙、防曬的衛(wèi)生常識；能根據冷熱增減衣服。
4、能夠主動維護教室的衛(wèi)生與整潔；會使用簡單的勞動工具。
三、自我保護。
1、了解人體內部的主要器官及作用，懂得簡單的防病常識，有保護自己性器官的意識。
2、會躲避危險，懂得簡單的自救和自護。
3、能運用多種方式調節(jié)不愉快的情緒。
每天上午的戶外活動時間保證40分鐘，開始10分鐘是熱身活動，后面的30分鐘每天輪流開展體育游戲、體育課、輕器械訓練、大型玩具、遠足等。
每天下午的戶外活動中指導幼兒變隊形、玩器械、做器械操等。
開展“幼兒園逃生演習”活動、參加園安全安全預案演練。
每月制定詳細的安全教育目標及措施每周向家長公布幼兒安全教育內容，爭取家園配合教育。
在日常生活的談話活動、戶外活動中豐富幼兒的自我保護知識。
主題探究活動《溫暖的感覺》重點促進幼兒身心健康發(fā)展。開展健康教育活動《共傘》、《中藥很神奇》、《茶葉的奧秘及》。
開展班級春季運動會暨春游活動。
1、認真傾聽并理解教師和同伴的講話，積極舉手發(fā)言。懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。
2、能熟練自如地運用普通話與他人進行交流，學習正確使用語調和聲調，選用多種詞匯和句型來表達自己的意愿，用語文明禮貌。
3、能有表情地朗誦詩歌、散文和講故事，有初步的創(chuàng)編、續(xù)編技能。
4、能與同伴進行協(xié)商討論，具有初步的語言評價和概括能力。
5、對認讀漢字感興趣，學會正確的文字書寫方法。
6、能辨別語調的不同，體會其情感的含義。初步學會欣賞兒童文學作品，能理解作品的主要內容和淺顯寓意。
在主題探究活動中開展語言活動《給你寫封信》《蘋果樹找醫(yī)生》《灰姑娘》、《溫暖的感覺》《驕傲的花朵》《螞蟻奇遇記》、《小貓咪穿裙子》、《神筆馬良》等。定期充實各種新書。表演區(qū)準備各種語言表演材料。日?；顒又幸龑в變嚎础犊磮D講述》創(chuàng)編故事。開展“我是故事大王”故事講述比賽活動。
一、社會性認知。
1、理解并遵守社會生活中的多種規(guī)則。
2、認識地球儀，了解不同區(qū)域、不同人種的分布，感知世界著名風景名勝和風俗文化。
3、了解與生活有關的紀念日，如愛牙日、世界環(huán)境日等。
4、有學習文字的興趣，會寫自己的名字。
5、了解小學生活與幼兒園的不同，愿意上小學。
二、社會性情感。
1、保持愉悅的情緒，對人對事熱情主動，性格開朗、活潑、樂觀。
2、關心他人，樂于助人；熱愛集體，對人熱情有禮。
3、尊重勞動者。積極參加力所能及的勞動和社會實踐活動，體會人與人之間相互依存的關系。
4、主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情、友情。
5、喜歡組織和主動參與游戲活動，。遇事愿意與他人商量，有初步的競爭意識和合作意識。
三、社會性行為。
1、能夠控制自己的情緒和需要，用適當的方式表達自己的要求和愿望；會用簡單恰當的方式表達感激和愛心。
2、自信、大方、有禮貌地與人交往；尊重長輩，關心同伴，能夠主動照顧體貼他人。
3、能夠勇于面對自己的錯誤和不足并積極加以改正；
4、主動遵守社會生活中的基本規(guī)則，養(yǎng)成初步的良好習慣，有一定的自我約束能力。
5、喜歡參加競賽活動，能正確對待競賽結果。
6、能與同伴合作，共同協(xié)商解決問題，完成任務。有自信心，能克服困難，遇到挫折不氣餒，做事有始有終。
7、能客觀地評價自己和他人，能為同伴的進步而高興。
周一的“娃娃小軍營”活動日，在軍體游戲活動中注重對幼兒行為、思想品質的教育和培養(yǎng)。
在主題探究活動《溫暖的感覺》重點培養(yǎng)幼兒的社會交往能力、關愛他人的意識。
主題探究活動《娃娃看天下》《綠色家園》《動物世界》側重于引導幼兒關注生活、關注世界、熱愛生命等。
主題探究活動《我要上小學了》側重于激發(fā)幼兒的入學愿望，指導如何打好小學生等。
組織幼兒參與園“我是小小升旗手”“禮儀員”的活動。每周組織幼兒積極參與園評選“學習小明星”“禮儀小明星”“進步小明星”“進步小明星”的活動。
開展班級“我是小班長”“小樹長高我長大”“我的班、我的組”的'活動。組織幼兒間周參與班級管理和服務班級的活動日?；顒又凶⒅貙τ變撼Ｒ?guī)生活習慣、學習習慣、交往習慣的培養(yǎng)。多跟幼兒進行小組交談和個別談話，對幼兒進行個別指導。
開展畢業(yè)典禮暨畢業(yè)聚餐活動。
1、初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源的粗淺知識；有節(jié)約能源的意識和行為。
2、了解常見動、植物個部位的名稱及作用，比較各種動、植物見的異同。
3、會簡單的推理。會初步觀察、比較、概括、分類、推理，并作出判斷得出初步結論，會做實驗記錄。
4、了解重大科技成果，體會科技發(fā)明對社會生活的影響，大膽想象未來。
5、能獨立思考，大膽求異，敢于經常提問。
6、能關注周圍事物的變化，有探究的欲望和行為。
7、學習20以內的加減運算，能進行20以內的口頭加減。會自編20以內的加減應用題。
8、能進行一定數量的按群計數。會簡單的連加、連減。
9、會看時鐘辨別整點和半點，有初步的時間觀念。
10、感知現(xiàn)在、過去和將來。認識日歷。
11、進一步認識面積和容積的守恒。知道圓柱體的名稱及主要特征。
12、理解整體與部分、部分與部分之間的關系。會二等分、四等分。
13、學習運用貨幣。
主題探究活動中開展科學活動《我和朋友比高矮》《做客》《建筑師》《人造瀑布》《動物的聚會》《不同區(qū)域》等。
創(chuàng)設自然觀察角和科學觀察角、數學活動區(qū)。開展蒙氏數學的學習和操作游戲活動。利用離園活動時間組織幼兒進行書寫活動、操作數學材料游戲活動等。
1、能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活中美好的人和事，體會自然和社會生活中的美。喜歡收集各種具有美感的物品。
2、感受歌曲、樂曲、舞蹈的情感及變化，根據其內容和性質，有表情地進行表演。
3、會綜合運用基本舞蹈動作跳較復雜的舞蹈，能自由、即興創(chuàng)編簡單的舞蹈。
4、能感受不同性質的音樂作品，能較準確地分辨樂曲的結構。
5、了解民族民間音樂、戲曲音樂、世界優(yōu)秀音樂作品及作曲家。
6、能控制、調節(jié)自己的聲音和音調進行準確的演唱，會用合唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。
1、能積極參加各種美術活動。
2、喜歡欣賞不同的藝術作品（如：繪畫、工藝、雕塑、建筑、節(jié)日景色、民間藝術作品等），感受其構圖、色彩、造型的美，體會作品所表現(xiàn)的內容和情緒情感。
3、學習從構圖、色彩等方面來評價自己的作品和同伴的作品。
4、能按自己的意愿構思和組織畫面，表現(xiàn)事物的特征和情節(jié)，畫面內容豐富且有創(chuàng)意。
5、認識18種顏色，辨別同種色的深淺。辨別并初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色來表現(xiàn)自己的情感。
6、能用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活。
音樂活動《朋友越多越快樂》、《柳樹姑娘》、《北京的金山上》、《大熊貓》、《上學歌》等。
美術活動《植物寫生》、《好朋友寫真集》、《漂亮的郵票》、《非洲面具》、《埃菲爾鐵塔》等。
五月六月餐前開展個別幼兒表演活動。
每月出美術展板展示幼兒作品。
表演區(qū)中引導幼兒開展合作表演活動。
定期分組在班上對幼兒進行個人畫展。用幼兒作品布置教室、活動室等。
五月組織幼兒排練“六一”節(jié)目；參加“六一”演出。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇七
（1）重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面手：
（一）全面的入學準備工作。具體包括：
1：促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2：培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。
3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1：培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。
2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
6:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
7:繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
8：培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
1:注重家園聯(lián)系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以班級網站、電話、等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。
1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2:消全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。
3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇八
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,了解作品簡單的背景知識,進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情,并能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能根據一定的主題,用豐富的色彩和線條、構思、組織形象,表現(xiàn)一定的內容和情節(jié)。進一步引導幼兒學習根據畫面需要,恰當運用各種顏色,并學習色彩的調配,表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關系。
(五)、保育工作:。
1、進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規(guī)則,行為正確,有較強的自護能力。
3、懂得合作,負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難,運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。
(六)、常規(guī)教育工作:。
1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規(guī)訓練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律,舉手發(fā)言,積極回答老師問題。
(七)、家長工作。
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況,并教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
3、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,為入小學打好基礎。
4、每周定期填寫好幼兒在園情況報告冊。
5、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯(lián)系,主動及時地與家長溝通,交流幼兒在園內、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。
更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。
二、班級概況。
本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規(guī)學習，幼兒在生活習慣、學習習慣都有一定的進步。幼兒身體、認知、社會性三方面都有所發(fā)展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自理能力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理能力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在集體生活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活，積極上進的優(yōu)良品質以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工作。在此同時，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理，也是本學期的重點。
三、教學目標。
以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發(fā)展。
(一)健康教學目標。
本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標。
1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。
2、能多角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標。
1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現(xiàn)。
3，以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。
四、教學手段及措施。
根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：
1、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設兩的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。
2、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)能力。
3、用生動形象的教育，協(xié)助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。
4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。
(五)、家長工作目標：
1、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望，促進親子關系。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣。
3、通過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。
4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣。
5、通過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學內容及幼兒在園情況。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇九
通過試用期的一個教學工作，我也是能更好的去把教學給做好了，陪伴著孩子們去成長，去進步，自己也是有了很多的一個工作收獲，對于這個試用期的工作，我也是個人來做個總結。
雖然我也是通過了實習，然后再試用的，但是其實這段試用期的工作和正式的員工沒有什么太大的區(qū)別，也是讓我更好的適應了這份工作，同時也讓我明白，要做好一名幼兒園的。老師，真的不是那么容易的事情，而且也是需要我們努力的去學，去掌握更多的方法和知識，才能提升自己，讓自己經驗更多，更好的去教好孩子們。在工作之中，我也是多去請教老同事，聽他們的課，看他們如何的去和孩子們相處，雖然我也是和孩子們已經打成一片了，但是自己的威信卻是并沒有樹立的那么好，所以很多時候，我也是有點管不住孩子們，不過其他的老師的方法，我也是在嘗試之中，找到了自己的方法，后來也是有了進步，孩子們也是愿意聽我的話。
工作上面，幼兒的教學是非常重要的，關乎著他們以后的成長，所以我也是努力的準備，積極的做好教案，一些不太清晰的地方也是會和同事探討，找到更好的表達方式，或者教學方法，讓自己能更好的去教，孩子們也是愿意，認真的來學習。這期間，我的進步也是非常的大，同事們也是說，和實習相比，我更加的成熟了，而試用期的結束，也是讓更多的同事認可我，家長們也是放心我來教孩子，從開始的不太認可到而今的夸贊，我也是有了更大的進步。通過工作上面的努力，我也是收獲了很多的經驗，在做工作的時候，也是發(fā)覺自己更加的熟練了，陪伴著孩子們一起成長，也是讓我有工作上的成就感，也是覺得這份工作是合適我的。
試用期的結束，也意味著我要成為了幼兒園正式的老師，自己也是清楚責任更加的大，自己也是要做的更好才行，并且對于自己的一些還不足的，或者經驗方面不夠的方面，我也是要繼續(xù)的去提升，改進，讓自己能把幼兒教學的工作做的更好，讓孩子們能得到更好的一個成長和進步，只有孩子們是開心的去成長，學到知識，健康的長大，我才能算是工作真的做好了，也是會有更大的收獲。要繼續(xù)的努力。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十
一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活。
新學期開始了，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上一下子難以得心應手。開學的第一天，孩子們哭的哭，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及，為了使幼兒盡快適應集體生活，我們班三位老師團結一致，切實做好每一項保教工作。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學生活奠定了有利的基礎。
二.給予幼兒母親般的關愛和呵護。工作總結。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉?，每次小便后，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認真負責的態(tài)度以及對孩子的關愛，得到了家長的肯定和好評。
三.重視衛(wèi)生保健工作，結合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
我們嚴格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學習排隊洗手等。通過這一學期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，大部分孩子學會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習慣和衛(wèi)生習慣上都有了很大的進步。
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幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十一
為了促進孩子們的全面發(fā)展，教師如何制定教學計劃呢？下面是本站小編收集整理關于幼兒園大班教育教學計劃的資料以供大家參考學習，希望大家喜歡。
將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動順利進行的前提，是保證每一個幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提，因此家園要為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活環(huán)境，通過多種渠道增強幼兒的安全防護意識，教給幼兒多種自我保護的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長。
一、教給安全防護知識。
1、選擇既能提高幼兒自我保護意識又能為幼兒所接受的教材，如讓幼兒認識交通標志，知道遵守交通規(guī)則等。
2、利用早談、晨間活動、集中教育活動時間定時或隨機對幼兒進行安全教育。利用圖片引導幼兒觀察圖片，了解安全信息，并引導幼兒講述圖片中看到的火災及發(fā)生為災的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對防火、防災的警惕性和防范能力，并讓幼兒知道“119”是火警電話號碼、應如何自救等。
3、教給幼兒一些與安全有關的基本生活常識，知道哪些東西是危險的，會傷害身體，不能亂碰，如小刀會割傷、開水燙傷、玻璃會扎手等。教會幼兒認識有關的安全標志和緊急情況時撥打的救援電話。
4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識與措施。加強用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識教育，并做好記錄。如經常教育幼兒不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。
5、教師傳授自護常識，以提高孩子們的自護意識和自護能力。如：發(fā)生火災時應該如何自救，被壞人拐騙時如何逃脫等。
6、組織幼兒進行消防、防震自救演練，掌握逃生自救技能。
7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺階等安全知識。
二、把好一日活動安全關。
1、及時排查幼兒活動環(huán)境的各種安全隱患。
2、堅持帶班時不讓幼兒離開教師的視線。
3、隨機制止幼兒的不安全行為，如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時及時制止。
三、家園配合。
1、通過家長會、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長宣傳安全教育的重要性，正確知識和方法，及如何為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活環(huán)境，使家長成為園外安全教育的教師，負責實施家庭中的安全教育，取得家園教育的一致性，時刻做到：家園密切配合，為幼兒創(chuàng)設安全的教育和生活環(huán)境。
2、發(fā)放致家長的一封信、簽訂安全責任狀。
3、嚴格執(zhí)行安全的接送制度。托他人帶的電話告知當班教師，得到確認、允許后方可帶孩子離開。
一、班級情況分析：
我班幼兒都是由其它私立幼兒園轉過來的，共有幼兒5名，其中男孩2名，女孩3名。孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性;人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象，還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、本學期工作重點：
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、具體教學目標。
健康。
(一)身心保健。
1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護公共環(huán)境的整潔。
3、能獨立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學會保護自己，能提醒同伴。
6、了解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。
7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節(jié)與控制自己的情緒。
(二)體育鍛煉。
1、學習聽信號變速、變方向走，步伐一致。能輕松自如地繞障礙曲線走。
2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調節(jié)跑速的方法。
3、熟練掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學習側跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學習跳短繩。
4、投擲中有投遠投準的愿望，注意全身協(xié)調用力，揮臂快速，控制投擲方向。
5、熟練掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉，能單足站立一定時間。
6、提高鉆爬能力，改進已掌握的鉆爬動作，速度快而靈活。
7、能手腳交替靈活地攀登各種設施，在活動中能遵守規(guī)則，不影響他人活動。
8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
10、進一步了解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動中懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
科學。
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。
2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，形成四季的初步概念。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。
數學。
1.能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括能力。2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。
3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內)，發(fā)現(xiàn)總數與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯數字1-5，培養(yǎng)其認真、正確、整潔的書寫習慣。
6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據一定的特征辨別目標位置。
8.有一定的時間觀念。認識時鐘，學習看整點、半點。學習看日歷，知道一星期有七天。
9.積極、主動地參加數學活動及數學問題的討論。
社會。
(一)自信心培養(yǎng)。
1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和光榮。
2.敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望和行動。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
(二)人際交往。
1.主動準確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。
(三)行為規(guī)則。
1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。
2.熟悉有關安全、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。
3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
(四)民俗文化。
1.了解各行各業(yè)勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。
2.關注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.知道中國的首都是北京，認識并尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。美術。
(一)興趣與審美。
1、喜歡參加多種美術活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中美的能力。
3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。
4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，并學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
(二)繪畫。
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現(xiàn)自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣。
2、引導幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結構和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理布局。
(三)手工。
1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
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幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十二
我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。
（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。
（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。
（三）、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。
（四）、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。
（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂地成長。
三、五大領域目標：
健康：
（一）、身體健康，能較好地適應環(huán)境。
（二）、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。
（三）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。
（四）、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。
（五）、能積極參加體育活動，動作靈活。
語言：
（一）、樂意與人交談，講話有禮貌。
（二）、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
（三）、能清楚地說出自己想說的事。
（四）、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。
（五）、會說普通話。
科學：
（一）、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。
（二）、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
（三）、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。
（四）、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會：
（一）、能主動地參與各項活動，有自信心。
（二）、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
（三）、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。
（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。
（五）、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術：
（一）、對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。
（二）、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
（三）、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。
（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路、積累經驗，計劃組織好幼兒的一日生活。
1、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革研討活動。2、新教材的使用，這是對教師來說又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接這次考驗，不斷探索和學習，教師之間多交流，定時在段內進行新教材研討和備課、教學效果交流。
（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。
1、創(chuàng)設表演、繪畫、手工、音樂、自然等區(qū)域活動與每周的主題活動合理結合、定期組織小小音樂會、美工作品展覽，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。
2、讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設。如在“小眼睛看大世界”中讓幼兒把在圖書、報紙上看到的新鮮事物貼掛在上面，讓幼兒進行交流和討論，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。
3、從幼兒的需要和興趣出發(fā)，努力提高幼兒的思維、想象、注意力。同時，我們將開展“小歌手”“故事大王”等活動，激發(fā)幼兒的積極、主動和競爭意識。
（三）、加強幼兒安全教育，教師之間密切配合，防止事故發(fā)生。定好安全計劃，提高幼兒安全意識和自我保護意識。讓幼兒認識有關的標志，學習交通規(guī)則和用電、火、水的安全知識，進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。教師之間密切配合，做好幼兒早、晚交接工作，認真、負責、記好交接記錄和午睡情況。
（四）、極探索家園合作新途徑和家長密切配合，開展多元家園活動。在原。
有的家長會、家長半日活動開放、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎上，我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子。讓家長積極主動參與我們的活動，獲得家長更多的支持和理解。
（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展，使幼兒快樂地成長。
1、開學初，對新幼兒進行家訪，了解幼兒各方面的情況。
2、每月對個別幼兒進行家訪，及時知道幼兒在家的表現(xiàn)，針對幼兒的特點進行有效的教育。
3、通過“幼兒一周情況評價表”，對幼兒生活、學習等情況進行評估，讓家長知道幼兒在園情況。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十三
我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的`完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作。
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。
(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
時間匆匆地在孩子們的歡歌笑語中流逝了，這學期是大班孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,進入小學的生活。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,將是本學期的工作重點,本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析。
經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為能力方面相比有了明顯提高,孩子們對體育活動充滿興趣,他們喜愛游戲,在游戲活動中不斷探索，使自己的水平逐漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)能力存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小朋友在各方面能力上還要加大力度進行培養(yǎng)和指導。
二、各領域目標的要求及設置。
(一)、語言領域:。
1、能聽懂多重指令,并能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等)。
3、能用普通話與人交流,表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對應關系,發(fā)展其對語言的敏感性,適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。
(二)、數學領域:。
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體,感知整體與部分的關系。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),發(fā)現(xiàn)總數與部分數之間的關系,部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。
3、在日常生活游戲中,認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。
5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。6、學會默數、兩個兩個地數、五個五個地數。
(三)、社會領域:。
1、愿意接受有難度的任務,嘗試新活動。
2、遇到困難和挫折時不氣餒,敢于不斷嘗試。
3、主動帶年幼的同伴共同游戲,體驗大帶小的快樂。
4、有環(huán)境保護的意識,當發(fā)現(xiàn)不當的行為舉止時,敢于勸阻。
5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家,尊重少數民族。
(四)、美術領域:。
1、能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖,知道對稱、均衡美,學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十四
1、學會與人交往，愿意與別人交流，朋友間互相了解。
2、引導學生正確處理同年人際沖突的方法。
3、培養(yǎng)學生的自理潛力，懂得自我的事情自我做是愛勞動的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生做個愛勞動的好孩子。
4、透過本課的教學，培養(yǎng)學生的家庭觀念，加強學生良好慣的養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)學生用心思考的慣，使學生懂得在學和生活中用心動腦，用自我的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個有心人。
6、教育學生養(yǎng)成良好的時光觀念。
7、教育學生正確應對挫折，勇于理解別人的批評。
8、透過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自我的長輩。
10、讓學生了解近視是怎樣構成的，學會保護視力的方法。
總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責；學校體育、衛(wèi)生工作，務必抓緊抓好，使學生不僅僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
表格略。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十五
本學期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有必須的表現(xiàn)本事，并掌握了必須的節(jié)奏感，能根據音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自我的意愿畫出自我的所思所想，在涂色方面也提高了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向教師問早問好。幼兒的生活自理本事有了較大的提高，基本上能做到自我的事情自我做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理本事和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的進取性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。所以在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。
（一）健康領域。
1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務本事：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，明白遠離生活中不安全的地方，積累"注意安全"的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域。
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在團體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、培養(yǎng)學習英語的興趣。
（三）科學領域。
1、嘗試從不一樣角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析確定本事。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的構成，比較5以內數的數量關系。
（四）社會領域。
1、學習適應新環(huán)境，體會到自我的成長。
2、愿意與同伴分享自我的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
（五）藝術領域。
1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞資料進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的歡樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯(lián)想。
（六）家長工作。
1、針對情景能主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、應對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯(lián)系。
（七）措施。
1、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。
2、班內三位教師密切配合的同時，明確職責，保質保量的完成每一天的工作。
3、根據班內自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十六
為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述。
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設。
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的`實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。
1、積積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學?！?，以“育兒保健?？?、“活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記。
9、根據季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神的。
幼兒園大班配班老師教育教學計劃篇十七
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養(yǎng)幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。
二、學生基本情況分析
作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。大多數孩子能在老師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的理解，并能準確的進行加減運算。對數學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。
三、教材分析
1、本學期將學習按數群記數和數的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數字知識應用于生活實際，更能提高幼兒對數的敏感性和計算能力。
2、教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數學知識。
3、認識簡單的幾何圖形，將體和形、數結合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián)系，通過實物展示和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。
4、結合幼兒生活經驗和實際的生活需要來展開教學，。
5、繼續(xù)學習數的組成，5---10的組成及加減運算。
四、教學目的
要求幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行加減運算。
五，教學的重難點
1.能理解數字的意義并能準確計算。
2.能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3.對生活中的物體能有一個基本的認識能力。
六、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。
七、教學安排
第一二周
復習3和4的組成與加減法
第三周
學習5的組成及加減運算
學習6的組成及加減運算
第五周
數的記錄和統(tǒng)計，單雙數的認識
第六周
學習7的組成及加減運算
第七周
學習8的組成及加減運算
第八周
測量、認識正方體和長方體
第九周
學習9的組成及加減運算
第十周
認識球體和圓柱體、變與不變
第十一周
二等分和四等分、復習8和9的組成和加減
第十二周
學習10的組成和加減
第十三周
認識時鐘、認識日歷
第十四周
復習分類、復習排序和序數
復習形體、區(qū)分形體
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