對于每個人來說，總結都是一種重要的思維和反思方式。寫總結要客觀真實，實事求是，不夸大和縮小自己的成績和表現(xiàn)?？偨Y范文的內容廣泛，包含了各個領域的經(jīng)驗總結。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇一
作品講述了師范大學中系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風趣的.故事：她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的――”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀書心得篇二
今天我終于讀完一本書叫做《漂亮老師和壞小子》。在這本書里面有h4，h4就是有4個人(豆芽、肥貓、兔八哥、米老鼠)h4是在六·三班最淘氣的4個人，所以教過他們班有20幾個老師，現(xiàn)在沒有別的老師敢教他們班了，所以到上午第二節(jié)課下課他們班就放學了，放學后h4就上了肯德基的商店可是錢不夠，就遇見了米蘭，米蘭是長得很漂亮的女生大大的眼睛，長長的眉毛，穿著牛仔褲，褲腰還帶著裙帶，h4讓米蘭上白果學校給他們班當老師，還要讓米蘭保守這個秘密不能說出去。
在米蘭當老師的時候有許多故事發(fā)生在米蘭老師身上。他們班有新來的學生叫做李小俊，他特別像女生，是米蘭給他變成了男生的勇氣。
在米蘭教學過程中有許多困難，但米蘭都給完成了，米蘭把戴安的心情調整過來了。米蘭像是個心里老師一樣，當中馬老師是個最壞的一個班級組長了，每一個事件都很有趣，也讓我認識到h4是這么可愛的。
在死魚事件中，六年三班全體同學都懷疑死魚事件是h4干的，可h4說死魚事件不是他們干的，到了第二天，又死了一條魚，大家又懷疑h4了，米老師問豆芽是一個話包不住的人，豆芽就把整個事件的前因后果都告訴了米老師，我想豆芽是一個誠實的孩子，真讓人喜歡。
這本書很貼近我們的校園生活，我也很喜歡這本書。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇三
從師范大學中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會成為了h4（四個壞小子）所在的六（3）班當了班主任。與h4：肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽兒（黃豆豆）、兔八哥（戰(zhàn)小歐）等人發(fā)生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六（3）班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時，她帶著自己的學生去踏青；學生打架不請家長，不讓學生寫檢查；自己錯怪了學生，還向學生道歉……你想想，在考試這個節(jié)骨眼兒，有哪個老師會帶學生去踏青？正是因為這些”不可思議“才是學生真正喜歡的。因此，所有學生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的miss王和miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴厲、古板。像我們的知心伙伴。而miss王和miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇四
從師范大學中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會成為了h4(四個壞小子)所在的六(3)班當了班主任。與h4：肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、兔八哥(戰(zhàn)小歐)等人發(fā)生了一系列有趣的故事。
我羨慕的是六(3)班有一個如此”另類“的老師。她做出許多別班老師認為”不可思議“的事情。如，在臨近畢業(yè)考試時，她帶著自己的學生去踏青;學生打架不請家長，不讓學生寫檢查;自己錯怪了學生，還向學生道歉……你想想，在考試這個節(jié)骨眼兒，有哪個老師會帶學生去踏青?正是因為這些”不可思議“才是學生真正喜歡的。因此，所有學生都喜歡這位老師。
在我身邊就有可以與米蘭老師相提并論的三位老師：一位是我的班主任程老師，另外兩位是樹童英語的miss王和miss林。在程老師身上有正規(guī)老師的身影，也有”另類“的影子。她不像別的老師那么嚴厲、古板。像我們的知心伙伴。而miss王和miss林就像我們的大姐姐，和我們玩耍、談心，給我們上課。
為什么這種類型的老師會受到學生的喜愛和擁護呢?我認為，因為她是年輕老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。因此，我想她了解現(xiàn)在這個階段的孩子的心理。她贏得同學們喜愛的重要因素是因為她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念。告訴你，真正受歡迎的好老師，其實都不像老師，像我們的好朋友，親人一樣。這種老師，才是現(xiàn)在學生們真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇五
在一次偶然的相遇里，米蘭被聘為白果林小學六三班的班主任，在那里她認識了h4：肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，并與他們發(fā)生了許多有趣的事：她和同學們一起跳巴拉巴拉舞；在一次家訪里用美麗的“謊言”送偏方，幫助一個柔弱的男生找回他自己的尊嚴；到了快畢業(yè)考試的時候，她帶著學生去郊外游玩……在這么多有趣的事情中間，她不僅認識了h4他們，還認識了六三班其他可愛的孩子們。
“壞小子”們請的老師怎就這么好？！學生犯了錯，不僅不給家長打電話，而且還不體罰，只是讓他們認識到錯誤，慢慢的去改正；舞跳的哪么好；呼啦圈轉的也那么好……多像我們的張老師??！她性格開朗，深愛著我們，關心著我們，帶我們一起游戲、學習。
我喜歡米蘭老師，我更喜歡親愛的張老師！
漂亮老師和壞小子讀書心得篇六
暑假里，爸爸給我買了一部好書——著名兒童文學作家楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》。一見到它，我就對它愛不釋手，一口氣將一大本書讀完了。其內容豐富精彩，讓我感受很深。
學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯;她去家訪，編著謊言送偏方;她允許學生曠課給貓看病;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境，她巧妙的用計謀教學生如何保護自己;在上課前化裝，則體現(xiàn)了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青;她能挖掘每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，我認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
我想我應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭能把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。
我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她解圍，就連校長要處分她，全班的學生居然聯(lián)名上書，能夠得到孩子們這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。我佩服米蘭，她用她那獨特的魅力征服了所有的孩子。
我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師，我印象最深刻的還是米蘭老師了。因為六三班的h4去活水公園打架，而米蘭老師不但不讓他們的家長來學校，而且還不用他們寫檢討書，就這樣六二班和六三班慢慢和好了，使他們的友情更加深厚，更加濃郁。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇七
我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林小學五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學去郊外踏青在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了五三班。
我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺得它過于理想化，因為在我們的現(xiàn)實生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽的感覺。但等我反復讀了幾遍以后，又覺得這本書寫的好真實！于是，我處于理想與現(xiàn)實的夾層?；蛟S這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。
米老師很認真負責，不自大。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇八
近年來，風靡中小學校園的楊紅櫻校園小說系列發(fā)啊行數(shù)百萬次，我最喜歡的莫過于《漂亮老師和壞小子》了。無論是任何一點都是那么的完美無缺，幽默風趣，看著這本書，眼前便會出現(xiàn)知識的海洋。我喜歡看書，有時喜歡看這本書，有時喜歡看那本書，但唯一不會改變的是，永遠喜歡楊紅櫻寫的書。
這本書講述了師范大學中文系的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了他對學生的尊重；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學去郊外踏青在這些故事中他認識1了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問題，例如：什么樣的老師才是好老師？校長心中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中的米蘭老師把人性關懷放在首位的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
這本書中的幽默的文字總是能令我開懷大笑，這一點一滴的生活總是能夠給我?guī)泶笾腔邸＿@書中流露出的不是那刻板的語句，而是一點一滴的生活品味。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇九
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書吧，今天呢，我來為大家介紹一本讓我受益匪淺的書《漂亮老師和壞小子》，現(xiàn)在，我就來為你介紹介紹這本書吧！
這本書中調皮的h4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學的六（3）班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧！因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節(jié)課，來給同學們睡覺，快要畢業(yè)考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學們去郊外踏青，讓學生們好好放松一番，在六（3）班沒有一個人不喜歡米蘭老師。
其實，我非常羨慕六（3）班有這樣一個另類的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種不可思議才會讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學生的'角度上考慮的老師，誰會不想有呢！
在書中，這位米蘭老師帶領學生跳芭啦芭啦舞；在家訪時編著謊言給豆牙兒送偏方；教一個軟弱的男生李小俊如何堅強起來，這是一件多么優(yōu)秀的老師啊！
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十
當我讀到“她扶起一位女同學，問到‘傷得重嗎?’”的時候，我仿佛看到了一位老師對一位學生的關愛、尊重;我仿佛聽到了老師對學生親切、和藹的問候;我仿佛想到了老師像母親似的關愛著孩子們;我仿佛……讀到這兒，我想起了自己的媽媽，我的媽媽也非常關愛我和妹妹。一天深夜，我發(fā)著高燒，躺在床上，被子都被“踢”飛了。
媽媽見了，準備幫我蓋被子，無意間碰到了我的額頭，“啊!這么燙啊!看來要送醫(yī)院看看了。”當時是凌晨一點她也一刻沒有遲緩，把我火速送到了醫(yī)院。醫(yī)院夜診的人也不少，媽媽一邊哄著鬧騰的我，一邊焦急地望著前面。
終于輪到我了，媽媽還問：“怎么樣，我女兒沒事吧?”“沒事兒，她只是急性扁桃體發(fā)炎，需馬上掛吊針?！保瑨旌昧他}水，燒才慢慢退了，這時，她懸著的心才放了下來。
當我讀到“她在升學畢業(yè)考前夕，帶學生出去踏青。結果，校長生氣地把學生斥責了一番，她站出來把責任盡可能的攬到了自己的身上”的時候，我不禁感嘆，多么盡責的老師啊!
在我們身邊也有許多這樣盡職盡責的人，就拿最美司機吳斌來說吧!2012年5月29日，杭州長運客運二公司員工吳斌，駕駛客車從無錫返杭途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣從空中飛落擊破車輛前擋風玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危機關頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車將車緩緩停好，拉上手剎、開啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列的安全停車措施，確保了二十四名旅客安然無恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過重去世，年僅四十八歲，但他用行動表達了對全車人負責，他無疑是最負責的司機!
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十一
這一學期結束了，開學又要上五年級了。暑期里，老師向我們推薦了《漂亮老師和壞小子》這本書，讓我知道了好老師就會教出好孩子，同學們能在一個教室里是緣分，所以同學之間應該好好相處。好好珍惜這份難得的緣分。
下面就讓我給大家說一下這本小書的主要內容：
作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白琳果小學六三班的班主任，因此和壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默有風趣的故事：她教學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的孩子(男孩)如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面臨險境，她巧用計謀教學生保護自己;在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
這小書中的米蘭老師就像我們的劉老師一樣。她可是我們心中永遠刀子嘴豆腐心的劉老師。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?老師和學生的關系是否平等?書中米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟示。我想這樣的老師教出的學生一定很棒。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十二
今天是周末，我一口氣讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書，這可是一本值得一讀的好書哦，不要再猶豫了趕快去讀吧!
書中講述了一個年輕的老師——米蘭，獨特的教育方式，其中有幾種十分奇怪的處事方法，我到現(xiàn)在也搞不懂為什么要這樣做。不過，我還是希望全世界的老師都像米老師那樣熱愛學生，平易近人，受到每個學生的喜歡。
忍不住我又讀完了第兩遍，發(fā)現(xiàn)這本書不但對我有很大的教育性，還很幽默常常令我捧腹大笑。這種幽默感不是單單出在內容中，而是更多的出在人物名稱上。
名稱也有幽默感?真是想不到!瞧，像米老鼠、兔八哥、左丸尾、英花輪這樣的名字，大都選自動畫片中的主要“人物”，而在這本書中作者用生動的語言將他們寫得如此“感人”，真是太有趣了!
書中的小魔女秦天月和羅莉娜能把平空想象的事說得那樣貼切，說得那樣自然，她們真的很令我欽佩。其中還有一段內容，“為了讓小魔女秦天月的父母趕回來陪伴她過生日，居然策劃了一起‘綁架案’”。不愧是小魔女，腦袋中有那么多古靈精怪的想法，真是佩服作者，不知道他是怎么想出來的。
合上書，我陷入了深思，書中的鏡頭在我的腦海中再次浮現(xiàn)，我試著從中區(qū)分什么是好的事物，可以讓我在以后學習運用，當然對那些調皮搗蛋的事情，我只會笑一笑就了事哦!
其中令我印象最深刻的是，我認識到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦，我想我應該知道自己收獲了什么，那就是米蘭老師的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。
當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。
突然間，耳邊傳來溫柔的聲音——孩子們，時間就是生命，那是用金錢也換不來的……哦，是李老師，我們的班主任李老師，眼前浮現(xiàn)出俞老師那熟悉的身影，正對著我微笑著，以前一直都認為她對我們太嚴厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會，現(xiàn)在想想真是慚愧，在這里我好想對她說一聲——李老師，你就是我們眼中的漂亮老師!
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十三
讀了楊紅櫻老師的小說《漂亮老師與壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應該具備的精神，站到講臺上你就應該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現(xiàn)給學生。楊紅櫻和她的《漂亮老師與壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，激活童智，發(fā)展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動著生命的音符。給他一個微笑和贊賞，心靈就會隨之豐盈。
從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經(jīng)久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十四
在學校里常常會有轉校生來到我們學校，來到我們班。每次來到班上的不是男生就是女生，但是我還第一次聽說男生轉到班級里時跟小姑娘一樣害羞。今天我走進了《漂亮老師和壞小子》之男生女相，瞧見了他們班的轉校生，同時走進了李小俊的世界。
教師米蘭將李小俊帶入班內，安排他與淘氣包米老鼠同桌。李小俊非常害怕與男生同桌，因為男生要打他，但是他發(fā)現(xiàn)這個男生不但不打他也不罵他，于是，李小俊決定送他一個禮物，然而令米老鼠感到不可思議的是李小軍的文具盒里裝滿了女生用的小玩意兒：小鏡子、小熊熊、鑰匙扣、小絲包……李小俊還翹著蘭花指拿東西。
從這個故事中我明白了：如果我們班新來的同學比較弱小，我們不應去欺負他而應去幫助他，讓他變得堅強起來！
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十五
文字，紙張，書籍，文化開始傳遞，教育是一種最為直接的文化傳遞的方式，而教育是用什么傳遞文化的呢？是書籍。
如今互聯(lián)網(wǎng)工具不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，數(shù)字化，電子化的產(chǎn)品已成為趨勢，電子工具書便是其中之一，但它的出現(xiàn)引起了人們熱議，有人認為電子工具書比紙質工具書更方便，有人認為紙質工具書中有文化情緒，更愿意享受翻書時的.沙沙聲，有人則認為紙質工具書會退出歷史舞臺。我更喜歡去翻閱書籍，會感受這種文化的過程，而不是等待答案的輕松。
紙質工具書凝聚著文化情結，我愿在享受的同時去追尋結果。
紙質工具書，我為主動且無需擔心查閱不到想要的東西。
紙質工具書，你用或不用它都在那里，它凝聚著一個團隊，一個權威的知識，它的更新?lián)Q代不亞于電子產(chǎn)品，所以找不到你想要的東西的情況少之又少，在你使用它時，你就像主人一樣，絕不會被其牽著鼻子走以可以。你可以跟著自己的意愿去使用它。
反之，電子工具書資料固定，模板一般，依賴于網(wǎng)絡。
你在用電子工具書查閱資料時，它確實快捷且簡潔明了，可你難道不會碰上有人與你資料一致的尷尬嗎？你在用它，別人也在用你們肯定會點中同一篇資料，然后書寫同樣的結果，電子工具書依賴于網(wǎng)絡。若是進入大山等網(wǎng)絡不好的地方，如果只有電子工具書，那必定是悲哀的你。你或許會煩躁，會著急，但它確實是失靈了，這時，你受制于它，只能依靠它，這是多么的可悲。
電子工具書有其好處不假，但不能因一種新工具的便利而推翻它最本質的，原始的存在，樹葉尚且落葉歸根，何獨我們。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十六
今天，我讀了一本有趣的書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一家肯德基店里偶遇“h4”，并且被聘為白果林小學六·三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔人哥之間發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。
她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”去送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課前化妝，則體現(xiàn)了她對學生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學去郊外踏青??在這些故事中，她認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了“h4”，認識了六·三班。
在學生面前，米蘭和他們都是平等的。因為米蘭真正地融入到了六·三班。在學生心中，米蘭漂亮、智慧，有親和力，是一個學生們喜歡的好老師。
故事中令我最感動的是米老鼠的貓“公主”難產(chǎn)了，米蘭幫助了他，也告訴了秦主任：“如果今天天米老鼠見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。今天的經(jīng)歷對米老鼠來說，他會終身難忘的??”
犯錯，她不會到校長那去告狀，不會請家長，不懲罰，只是讓學生自己認識錯誤，自己慢慢去改正。
看完這本書，我很喜歡書中的米蘭老師，也知道當老師很辛苦。我一定要好好學習，將來當一名像米蘭老師一樣的好老師！
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十七
昨天晚上，我讀了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，里面的的語言活潑、形象、活潑，和那些中外名著那些晦澀難懂的語言一點兒也不一樣。
書中講了漂亮老師米蘭被四個壞小子帶到白果林小學當老師的故事，米蘭老師當?shù)煤苡歇毺兀湍切├侠蠋煾窀癫蝗?，看法不同。她用奇怪的班會，放松家長的心情；以自己的實際行動愛護了金絲猴；米蘭請同學參與自己的華誕派隊；米蘭……總而言之，米蘭肯定是這個地球上最好的老師。
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十八
點提鉤畫顯真意，橫豎撇捺悟人生。
——題記。
同學們拿出紙來。
但老師似乎并不在意我們的哄鬧，只是淡淡一句：同學們安靜，跟著我寫。說罷，便轉身兀自在黑板上寫起來。
看著老師在黑板上寫的基本筆畫，我心里暗自嘲笑她的小兒科，于是哪里肯跟著她慢慢寫，只顧自己拿起筆來一陣龍飛鳳舞。寫罷，喜滋滋地欣賞著我的大作。但又一看老師的字，我便喜不出來了老師的筆畫了了，干凈利落：而我的起筆落筆處確像生了雜草顯得雜亂無章。再看四周同學，也不像是先前的一幅無所謂的表情，而變的嚴肅起來。
老師轉過身，還是同先前一樣，不理睬我們的變化。只是又一句：現(xiàn)在基本筆畫寫完了，請大家翻開書152頁，試著臨寫一下。
翻倒書上的作品處，我認真而又仔細地臨寫起來，不敢像先前一樣應付了事。但不知怎地，我一筆一劃臨寫出來的字，和原作一筆，仿佛被抽掉了筋骨，軟塌塌的倚在田字格里。我臨寫的越多，字便越不成樣子，我便越焦急。不一會我的鼻尖上便滲出了點點汗珠，內心滿是尷尬和焦慮。抬頭看向同學，也一個個惴惴不安，仿佛做錯事被抓住的小孩。
又一陣沉默后，老師開口道：同學們，你們現(xiàn)在知道了，你們的字根本沒有學好。希望你們記住這次教訓永遠不要自滿，而要踏踏實實地把每一件事做好!
是啊!寫字時，橫豎撇捺，一筆一畫都認認真真才能寫好;而人生中，一點一滴全部做好，不目空一切，不好高騖遠，堅持踏踏實實，一步一個腳印走好，才能獲得最終的成功!
漂亮老師和壞小子讀書心得篇十九
這本書講解并描述的是漂亮老師米蘭米老師與四個壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥的幽默好玩的校內故事。米蘭畢業(yè)于師范高校中系，由于一次偶然的相遇，被四個壞小子“抓”去當六3班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對教育深層次的思索和探討，告知我們“怎么樣的老師才是好老師？校長心目中的老師與同學心目中的老師是否全都？老師和同學的關系是否公平？”等一系列教育問題。書中的米蘭老師的'教育理念將賜予家長和老師深入的啟迪。書中的一些教育語句用的也相當好，例如姜校長認為，米蘭非常合適作老師一個受到同學真心喜愛的老師才有資格作老師，這句話對老師、同學、家長，都非常有幫忙，可以讓老師們明白，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓同學們明白什么是好老師，光帶著同學們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上開放了漂亮的笑容：“我愛這個班的每一個同學，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”米蘭老師讓家長們對自己的孩子樹立起信念。
她的教育方式不但獨特，她還把關懷放在第一位，我認為，現(xiàn)實生活中這樣的老師也不多了，假如有，我們要珍惜!
漂亮老師和壞小子讀書心得篇二十
《漂亮老師與壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動，情節(jié)有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何捍衛(wèi)尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生。
從這些故事中，我仿佛看見了米蘭老師尊重學生，關愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來說，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
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