心得體會(huì)可以讓我們更好地掌握自己的經(jīng)驗(yàn)，并在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用起來(lái)。如何撰寫一篇完美的心得體會(huì)？下面給出一些寫作技巧和注意事項(xiàng)供大家參考。以下是一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，供大家學(xué)習(xí)和參考。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇一
一個(gè)享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的教育專家、浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)學(xué)軍中學(xué)原校長(zhǎng)，花甲之年受聘擔(dān)任貴州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)，分文不取，扶貧支教，一干就是四年。
更令人沒有想到的是，208月卸任校長(zhǎng)之后，本可以頤養(yǎng)天年，但他依然放不下貴州的孩子們，一年多時(shí)間里25次奔波于杭州與臺(tái)江之間，續(xù)寫教育情懷!
他就是“時(shí)代楷?！标惲⑷?，一個(gè)為教育而生的人，一生只做一件事——做好人，教好書。在他出版的專著《我在苗鄉(xiāng)當(dāng)校長(zhǎng)》中，我們找到了他燭照苗鄉(xiāng)的初衷——幫助更多的孩子接受更好的教育，讓教育扶貧徹底“斬?cái)唷必毨У拇H傳播。
“授之以漁，留下帶不走的教師隊(duì)伍”
今年8月，陳立群終于松了一口氣。臺(tái)江縣民族中學(xué)傳來(lái)高考喜報(bào)：上二本線以上的學(xué)生698人，其中一本線以上263人，破天荒第一次有一名學(xué)生考上了清華大學(xué)。
“今年的高考成績(jī)與我當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)不相上下。”陳立群開心地說(shuō)，“這充分印證了臺(tái)江縣民族中學(xué)教師的精氣神、學(xué)生的上進(jìn)心、領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗力得到了顯著提升?！?/p>
“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！边@是他對(duì)支教工作的看法。如何變“輸血”為“造血”?一時(shí)治校的成效如何長(zhǎng)久保持?他早就把當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)骨干教師納入了計(jì)劃。
在他的出資和推動(dòng)下，臺(tái)江縣民族中學(xué)實(shí)施《青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，針對(duì)不同教師情況推出了“小荷工程”“青藍(lán)工程”“名師工程”培養(yǎng)計(jì)劃，建立了“同課異構(gòu)”的教學(xué)方法。
他個(gè)人出資在臺(tái)江縣民族中學(xué)設(shè)立獎(jiǎng)教金，分設(shè)愛心獎(jiǎng)、責(zé)任獎(jiǎng)和育才獎(jiǎng)3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，每年獎(jiǎng)勵(lì)9名優(yōu)秀教師。獎(jiǎng)教金已陸續(xù)發(fā)放五屆，共計(jì)22.5萬(wàn)元。
盡管卸任了校長(zhǎng)職務(wù)，他依然擔(dān)任著黔東南苗族侗族自治州教育顧問(wèn)、臺(tái)江縣教育總顧問(wèn)和臺(tái)江縣民族中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)。利用貴州省教育廳成立的“陳立群名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室”平臺(tái)，他義務(wù)授課，主動(dòng)擔(dān)任臺(tái)江縣初中、小學(xué)校長(zhǎng)導(dǎo)師，并到貴州各地義務(wù)作報(bào)告、開講座，接受培訓(xùn)的校長(zhǎng)、教師超過(guò)1萬(wàn)人次。
年下半年，貴州省教育廳推出“貴州省民族地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃”，邀請(qǐng)他擔(dān)任專家委員會(huì)副主任委員。迄今為止，他帶領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)去了威寧、望謨、冊(cè)亨、施秉、黃平、印江等縣的30多所學(xué)校，且大多是鄉(xiāng)村學(xué)校。每到一縣，他都要給全縣校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)開講座，解剖臺(tái)江縣民族中學(xué)的成功案例。每到一所學(xué)校，他都認(rèn)真調(diào)研，給出診斷后的改進(jìn)意見。
“給孩子一點(diǎn)光亮，他還你一片天空”
卸任校長(zhǎng)離開臺(tái)江前，陳立群收下了臺(tái)江縣民族中學(xué)贈(zèng)送的一份特別“禮物”——38名考上大學(xué)的貧困生名單。
一回到杭州，他四處奔波聯(lián)系結(jié)對(duì)38名貧困生，逐個(gè)落實(shí)他們上大學(xué)的費(fèi)用。說(shuō)到這里，他特別感謝杭州扶貧幫困熱心公益的愛心人士們，在他們的熱心幫助下，孩子們的求學(xué)費(fèi)用問(wèn)題很快得到了解決。
人身處困境的時(shí)候，也許只需要一個(gè)機(jī)會(huì)。陳立群出身農(nóng)村，幾度輟學(xué)，選擇支教就是為了讓更多的人接受更好的教育。“以平常心做平常事，我到臺(tái)江后，學(xué)校高考成績(jī)連年提升，說(shuō)明苗族孩子是聰明的。他們所需要的，就是一個(gè)接受更好教育的機(jī)會(huì)?！标惲⑷赫f(shuō)。
臺(tái)江縣民族中學(xué)有3000多名學(xué)生，超過(guò)三分之一的學(xué)生來(lái)自建檔立卡貧困家庭?！吧钌嫌龅嚼щy的時(shí)候，來(lái)找我?！边@是陳立群對(duì)學(xué)生們?cè)S下的承諾。在擔(dān)任校長(zhǎng)期間，他以個(gè)人名義資助的學(xué)生就有60多人，累計(jì)資助金額超過(guò)10萬(wàn)元。
“尊敬的`校長(zhǎng)：感謝您對(duì)我的幫助。您就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了一絲光彩……”陳立群手上有厚厚一沓學(xué)生寫給他的信。每封信都字跡工整，字里行間流淌著真實(shí)情感。
“教師對(duì)學(xué)生是否付出真愛，他們都能感受到?！标惲⑷赫f(shuō)。5年多來(lái)，他走進(jìn)了300多個(gè)貧困家庭，了解貧困家庭孩子的生活狀況，并給予適當(dāng)資助。不僅如此，他還動(dòng)員杭州的朋友們一起去家訪。去年暑假，一位企業(yè)家朋友的兒子跟著他到臺(tái)江家訪，累計(jì)發(fā)放了50多萬(wàn)慰問(wèn)金。20，他在杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦了浙江省內(nèi)首個(gè)宏志班，受宏志精神感召的學(xué)生們成立了“臺(tái)江縣民族中學(xué)宏志助學(xué)基金”，已資助80多萬(wàn)元。
“寒門何以出貴子?很多時(shí)候就是靠關(guān)鍵時(shí)刻有人拉一把。一個(gè)都不能少我做不到，我所能做的就是拉住一個(gè)是一個(gè)。”陳立群說(shuō)。
“給孩子一點(diǎn)光亮，他還你一片天空?！痹凇度嗣窠逃冯s志刊登的一篇文章中，陳立群寫道，“如果學(xué)校教育是一種喚醒和發(fā)現(xiàn)，我多么希望自己就是一條盤瓠，苗族神話中神勇的龍犬，用敏銳的嗅覺去發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，用不厭其煩的吠聲去喚醒每一個(gè)孩子的內(nèi)在潛能……”
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇二
陳立群總是說(shuō)，教師是精神工作者?！敖處煹木窨臻g決定了教育的空間，教育的魅力取決于教師的人格與精神魅力?！彼钕矚g引用的一句話就是德國(guó)哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯的“教育首先是精神成長(zhǎng)，其次才成為科學(xué)獲知的一部分”。
采訪他的時(shí)候，不時(shí)有關(guān)于教師培訓(xùn)和評(píng)優(yōu)的名單拿過(guò)來(lái)請(qǐng)他確定，他逐一點(diǎn)評(píng)，因?yàn)闆]有他不熟悉的教師。他說(shuō)，校長(zhǎng)就像家長(zhǎng)，必須知人善任，知道每個(gè)老師的長(zhǎng)處短處，這樣老師們才能看到希望。
他還要求所有教師寒暑假都要讀書并且寫讀書心得。“我對(duì)他們說(shuō)過(guò)，教師的工資不可能很高，為什么?因?yàn)榻處煹年?duì)伍太龐大了，但是教師可以更多以精神上的成就感彌補(bǔ)物質(zhì)上的不足，開展教學(xué)科研，著書立說(shuō)?！?/p>
陳立群做了30多年校長(zhǎng)了，他說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)的重要性就體現(xiàn)在能分清輕重緩急，遇到問(wèn)題能馬上靜下心來(lái)思考對(duì)策?！皩W(xué)校里，短平快能做好的事情往往難鞏固，關(guān)系學(xué)校持續(xù)發(fā)展的，不是一下子能解決的，要有一個(gè)過(guò)程。”
每個(gè)月，他都要撰寫一副對(duì)聯(lián)制成條幅，懸掛在臺(tái)江民中的教學(xué)樓上，其中一副寫的是“立足苗疆，寒窗苦讀，讀天讀地讀未來(lái);放眼世界，發(fā)奮求知，知己知人知天下?！笨芍^豪氣干云。
他給學(xué)生布置的一項(xiàng)暑期作業(yè)是“修家譜”，讓學(xué)生思考和尋找自我定位，從而增強(qiáng)自我實(shí)現(xiàn)的責(zé)任意識(shí)。
他在學(xué)校開設(shè)足球、籃球、篆刻、書畫、圍棋等20多個(gè)社團(tuán)，并擔(dān)任圍棋導(dǎo)師，將每天下午第三節(jié)課規(guī)定為跑步鍛煉的活動(dòng)課，在校園里開辟志向林，只為讓每個(gè)學(xué)生都有“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，這才是一個(gè)人積極進(jìn)取的內(nèi)生動(dòng)力。
他發(fā)現(xiàn)臺(tái)江民中不少老師往往45歲以上就在精神上陷入“未老先衰”，沒有了進(jìn)取心，而年輕教師卻沒有師傅帶，只能干著急，于是他制定了《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》，將工作5年以內(nèi)的教師納入“小荷計(jì)劃”，工作5到的教師納入“青藍(lán)計(jì)劃”，10年以上的教師納入“名師計(jì)劃”，前后組織了6批共73名教師到杭二中、學(xué)軍中學(xué)、源清中學(xué)等名校參觀學(xué)習(xí)，并通過(guò)定期辦講座、開展教師教案反思、教師技能競(jìng)賽和課題研究來(lái)提升教師業(yè)務(wù)水平。
在陳立群到臺(tái)江民中之前，臺(tái)江縣中考的前100名，留本地讀高中的只有10多個(gè)，前200名只留下二三十個(gè)，而今年前100名的留下了95個(gè)，前200名的只有七八個(gè)沒留下。高考考上本科的學(xué)生從去年的228人提升到了今年的294人。
“陳校長(zhǎng)，我們可都是沖著您來(lái)的!”在今年高一前100名新生家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)接二連三向陳立群提問(wèn)：“陳校長(zhǎng)，您支教會(huì)待到什么時(shí)候?能不能待到把您招進(jìn)來(lái)的學(xué)生都送進(jìn)大學(xué)了再走?”
陳立群清楚，當(dāng)?shù)貙?duì)他最大的期待就是能培養(yǎng)出一批名校長(zhǎng)和名師來(lái)，一年多來(lái)，全縣已有18位中小學(xué)校長(zhǎng)分成六批，來(lái)到臺(tái)江民中跟崗學(xué)習(xí)。
陳立群和夫人商量后決定，用獲得國(guó)務(wù)院特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的20多萬(wàn)元設(shè)立“臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教基金”，分成“愛心獎(jiǎng)”“責(zé)任獎(jiǎng)”“育才獎(jiǎng)”，每年評(píng)選9人，并且要讓這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)一直延續(xù)下去。
教育扶貧責(zé)任在肩。
來(lái)臺(tái)江前，陳立群最放心不下家里90多歲的老母親，而老母親得知他要去支教，非常支持?！拔疑眢w好著呢，不信我跟你打賭?！闭f(shuō)罷，老母親舉起一根繡花針，說(shuō)不戴老花鏡也能把線穿過(guò)針眼。提起這件事，陳立群發(fā)出暢快的笑聲。
中午時(shí)分，陳立群到3個(gè)學(xué)生食堂分別巡視了一遍，還細(xì)致地測(cè)算了學(xué)生排隊(duì)等待的時(shí)間，又把學(xué)校里電量不足、廁所氣味重等問(wèn)題向總務(wù)主任交代了一遍，最后才和浙大學(xué)生一起吃飯。
“要是哪一天，這所學(xué)校招的老師都跟你們一樣，就說(shuō)明這所學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)好了，你們要把一身本事發(fā)揮出來(lái)?！标惲⑷河姓f(shuō)有笑，望著一桌子紅辣辣的菜卻有些無(wú)奈：“我餓是餓了，但實(shí)在吃不下?！逼鋵?shí)當(dāng)?shù)夭吮容^辣，他難以習(xí)慣。
他每天早出晚歸，基本不出席飯局，別人宴請(qǐng)時(shí)，他總以“對(duì)不起，我是來(lái)支教的”來(lái)謝絕。
“除了日常工作，我還做一些研究，已經(jīng)有好幾篇關(guān)于教育扶貧的文章在《人民教育》發(fā)表了，還有兩篇已經(jīng)寫了一半，有空就繼續(xù)寫?！标惲⑷焊嬖V我，他每?jī)蓚€(gè)月回一次杭州，但最多待三四天就回來(lái)，整個(gè)暑假只在杭州住了7天。
他去臺(tái)江縣下轄的排羊鄉(xiāng)小江小學(xué)考察，看到一、二年級(jí)12名學(xué)生在一間四面透風(fēng)的破舊木房中學(xué)習(xí)，而整個(gè)村寨除了這所小學(xué)，民房基本都修繕一新，于是他將這所小學(xué)的照片拍下來(lái)作為自己的微信頭像。“我要時(shí)刻提醒自己，我是為什么而來(lái)的。”
他反復(fù)說(shuō)，應(yīng)該幫助村民認(rèn)識(shí)教育的真正意義，形成讀書光榮的好氛圍，形成“耕讀傳家”的好風(fēng)尚，這樣才能從根本上脫貧。
“臺(tái)江當(dāng)?shù)睾苤匾暯逃?，所以要?qǐng)陳校長(zhǎng)這樣的專家?！痹谂_(tái)江民中支教的杭二中物理老師陳鳴對(duì)記者說(shuō)，他是被陳校長(zhǎng)的精神感動(dòng)跟過(guò)來(lái)的。
臺(tái)江民中科研室主任時(shí)明珠用了兩個(gè)詞形容他心目中的陳立群——負(fù)責(zé)、有大愛。
在一場(chǎng)全校教職工大會(huì)上，陳立群先是嚴(yán)厲批評(píng)了個(gè)別教師對(duì)于新管理制度持觀望態(tài)度，缺乏責(zé)任意識(shí)，接著他將手交叉抱在胸前，拖長(zhǎng)語(yǔ)氣道：“說(shuō)不定我一激動(dòng)，就在這里待個(gè)三五年。”話音未落，臺(tái)下全部嘩嘩嘩地鼓起掌來(lái)。
此情此景，讓陳立群深深感動(dòng)：“這說(shuō)明老師們希望改變，希望學(xué)校步入正軌，走上超越式發(fā)展的道路?！?/p>
陳立群會(huì)不會(huì)隨著一年的支教期結(jié)束回到杭州?他自己也不知道答案，但是他說(shuō)，他的心里最放不下的就是這里求知若渴的孩子。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇三
62歲的陳立群出生于浙江農(nóng)村，也是個(gè)放牛娃，因家境困難一度輟學(xué)，改革開放后考上大學(xué)，人生軌跡得以改寫。近40年的從教生涯中，以愛和責(zé)任讓每一個(gè)孩子找到自信和快樂、前途和夢(mèng)想，是他篤定追尋的目標(biāo)。也因此，退休后，多家企業(yè)開出百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)陳立群，都被他婉拒了。
“給我百萬(wàn)，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心?！标惲⑷赫f(shuō)，“我在浙江是‘錦上添花’，在這里卻可以‘雪中送炭’。”
在素有“天下苗族第一縣”之稱的國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，臺(tái)江民中是唯一的高中，8月，陳立群受邀擔(dān)任臺(tái)江民中校長(zhǎng)時(shí)，全校每年輟學(xué)學(xué)生100多個(gè)，貧困家庭、留守兒童、問(wèn)題學(xué)生占全校人數(shù)近一半。
“無(wú)論差校、名校，都是幫助學(xué)生往最好的方向去努力，激發(fā)他們生命能量爆發(fā)。給孩子一點(diǎn)光亮，他會(huì)還你一片天空?！标惲⑷赫f(shuō)。他默默發(fā)誓，要把貧困學(xué)生從輟學(xué)邊緣拉回來(lái)，幫助身處困境的孩子找到最好的自己，自信從容地走出校園。
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時(shí)常斷水?dāng)嚯?家長(zhǎng)大多外出打工，學(xué)校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別老師遲到早退混日子……這是臺(tái)江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學(xué)軍中學(xué)考進(jìn)北大、清華的學(xué)生就有幾十個(gè)，而在這里，每年二本上線率僅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔(dān)心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動(dòng)工，十幾項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)，全封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個(gè)教室檢查、評(píng)比，嚴(yán)格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個(gè)年級(jí)和教研組開展聽課、評(píng)課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長(zhǎng)不是來(lái)走過(guò)場(chǎng)啊!”“兩個(gè)月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來(lái)，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學(xué)校帶上“逆襲”之路：，臺(tái)江縣打破高考無(wú)600分以上“紀(jì)錄”，8人考過(guò)600分，450人考取本科。今年，臺(tái)江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過(guò)100人。三年來(lái)，臺(tái)江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
陳立群跑遍臺(tái)江，家訪了100多個(gè)貧困學(xué)生家庭，輟學(xué)現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓(xùn)師資逾萬(wàn)人次，支教分文不取，反而資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)老師30多萬(wàn)元。其實(shí)，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過(guò)爺爺。
陳立群原本計(jì)劃支教一年，把學(xué)校管理理順了就走，但每當(dāng)看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了。“學(xué)生們感謝我，我說(shuō)錯(cuò)了，是我要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實(shí)了我的精神世界?！标惲⑷赫f(shuō)，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事?！?/p>
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇四
年屆花甲的浙江杭州中學(xué)老師陳立群拒絕百萬(wàn)年薪遠(yuǎn)赴1400公里之外的貴州省臺(tái)江縣義務(wù)支教。3年來(lái)陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授動(dòng)真碰硬、大膽改革不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险壐淖円环浇逃^念為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。
“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”陳立群的到來(lái)，對(duì)臺(tái)江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群不孤獨(dú)。在脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)偉大的決戰(zhàn)中，一大批來(lái)自東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幫扶人員，放棄相對(duì)舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬(wàn)水，想盡了千方百計(jì)，吃盡了千辛萬(wàn)苦，將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅(jiān)作出了巨大貢獻(xiàn)。陳立群則是其中的杰出代表。
“陳立群們”的義舉和精神值得全社會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，更需要全社會(huì)行動(dòng)起來(lái)，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個(gè)人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對(duì)照陳立群的事跡，隨時(shí)檢視自身行為，堅(jiān)守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。(經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)-中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)吳秉澤)。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇五
__年9月9日晚，沒有通知、沒有安排，我有幸收看了陳立群校長(zhǎng)被授予“時(shí)代楷模”稱號(hào)的電視直播，被陳立群校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，他“愛與責(zé)任”的精髓刻在我的腦海里。9月23日下午，單位組織全體黨員干部職工再次學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡，我認(rèn)為陳立群校長(zhǎng)無(wú)償?shù)礁舯谕瑯邮菄?guó)家級(jí)貧困縣的臺(tái)江支教，改變了臺(tái)江縣一直以來(lái)的教育格局，改變了農(nóng)村人看待教育的格局，也是一代臺(tái)江讀書人的幸福!
我要學(xué)習(xí)他信仰堅(jiān)定、潛心育人的精神。陳立群四十年如一日、“一生只做一件事”的高尚情懷讓人深深感動(dòng)。本著“干一行、愛一行”的堅(jiān)定信仰，我將不忘初心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng)，牢固樹立勤政為民的政治方向，把以人為本，艱苦奮斗，甘于奉獻(xiàn)，作為統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)的根本，進(jìn)一步增強(qiáng)“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流”的進(jìn)取意識(shí)，領(lǐng)好班子、帶好隊(duì)伍，傾心做好統(tǒng)計(jì)工作。
我要學(xué)習(xí)他樂教善教、思維創(chuàng)新的精神。在短短的三年中，他懷著一份“造血”的信念，讓一個(gè)現(xiàn)代教育理念貧瘠的縣城獲得了可持續(xù)發(fā)展。他化作春風(fēng)，孕育出天下桃李，把大愛灑滿苗疆。我要不斷創(chuàng)新統(tǒng)計(jì)服務(wù)方式，把握好創(chuàng)新服務(wù)是統(tǒng)計(jì)工作的靈魂和主旋律，是增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作活力的源泉。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化和領(lǐng)導(dǎo)決策的需要，不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)空間，積極開展多層次、多領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)服務(wù)，努力在更高角度、更寬領(lǐng)域、更深層次上為黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)公眾提供超前性、針對(duì)性和前瞻性的統(tǒng)計(jì)服務(wù)，更好地發(fā)揮“晴雨表”作用。
我要學(xué)習(xí)他不忘初心、至誠(chéng)為民的精神。陳立群校長(zhǎng)忠于黨的教育事業(yè)，不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠(chéng)為民。從陳校長(zhǎng)的事跡中，在臺(tái)江縣鄉(xiāng)村小路上，他訪貧問(wèn)苦，一片丹心走出一條扶貧之路，播撒下希望的種子，讓我看到了理想的意義與信仰的力量，改變了當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)和文化氛圍，為臺(tái)江縣儲(chǔ)備、保留了人才，將會(huì)影響幾代人。我將以正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，以脫貧攻堅(jiān)、項(xiàng)目建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主線，廣泛深入“四上企業(yè)”、項(xiàng)目建設(shè)工地、居民收入調(diào)查點(diǎn)、幫扶村等開展調(diào)查研究，密切關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)，善于捕捉苗頭性和趨勢(shì)性的問(wèn)題，抓好幫扶村“雙清零”、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、林下經(jīng)濟(jì)等工作，用心、用情、用力抓好脫貧攻堅(jiān)，以不忘初心、至誠(chéng)為民的精神為指引，努力在統(tǒng)計(jì)基層基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、規(guī)范化建設(shè)等方面取得實(shí)實(shí)在在的成效，努力推動(dòng)我縣統(tǒng)計(jì)事業(yè)健康發(fā)展。
我要學(xué)習(xí)他心有大愛、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。陳校長(zhǎng)把臺(tái)江的孩子當(dāng)作自家的孩子在待，用心哺育臺(tái)江的未來(lái)。他認(rèn)為：“解決農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民這‘三農(nóng)’問(wèn)題，給錢總是要花光的，給物資總是要用完的，唯有把農(nóng)民的孩子培養(yǎng)好，才能使家庭的貧困不會(huì)成為世襲?！备┥砉校脨叟c責(zé)任點(diǎn)燃知識(shí)的火把照亮苗疆大地。統(tǒng)計(jì)的生命在于真實(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)既關(guān)系決策者的榮辱興衰，又關(guān)系著老百姓的福祉安康。我在工作中每辦一件事、做每一張表都要心懷群眾，帶著對(duì)人民群眾的深厚感情做好本職工作。將進(jìn)一步緊握時(shí)代的脈搏，以遵循無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、不出假數(shù)、寧?kù)o淡泊做好統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)工作。
人才興國(guó)，人才興縣。當(dāng)前我縣教育發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)教育事業(yè)，怎么重視都不為過(guò);對(duì)教育投入，無(wú)論多少都不為過(guò)。我將以更強(qiáng)責(zé)任、更實(shí)舉措呼吁黨委政府和社會(huì)各界大力推進(jìn)和發(fā)展教育，培養(yǎng)出越來(lái)越多陳立群那樣的“四有”好老師。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇六
陳立群退而不休，拒絕百萬(wàn)年薪，來(lái)到國(guó)家級(jí)貧困縣中學(xué)任校長(zhǎng)。他采用先進(jìn)的教學(xué)理念，提升教學(xué)質(zhì)量;設(shè)立陳立群獎(jiǎng)教金，大力培養(yǎng)教師隊(duì)伍;自費(fèi)資助貧困學(xué)生，用心哺育祖國(guó)未來(lái)。一片丹心走出教育扶貧路，用愛與責(zé)任呵護(hù)了貧困學(xué)子的求學(xué)夢(mèng)。
陳立群從教38年，擔(dān)任校長(zhǎng)30多年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高效的管理理念。退休后，他婉拒多家民辦中學(xué)的高薪聘請(qǐng)，毅然來(lái)到貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)，開出的唯一“條件”是分文不取。上任后，他制定了《臺(tái)江縣民族中學(xué)教師課堂常規(guī)》等16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，短短兩個(gè)月內(nèi)學(xué)校面貌就煥然一新，得到了顯著成效，，全校901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一。
陳立群十分關(guān)心貧困學(xué)生，在浙江工作時(shí)就曾資助宏志班學(xué)生，來(lái)到臺(tái)江又資助了多名貧困學(xué)生。他還多次去醫(yī)院接送、看望、陪伴生病的學(xué)生。
陳立群說(shuō)：“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！彼c愛人商量決定，把他所獲國(guó)務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的20多萬(wàn)元錢拿出來(lái)，設(shè)立臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教金，獎(jiǎng)勵(lì)有愛心、有責(zé)任心、有能力的優(yōu)秀教師，已發(fā)放3批次，共有27名教師受益。20，貴州省教育廳以陳立群之名成立全省名校長(zhǎng)領(lǐng)航工作室。陳立群積極探索校長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，義務(wù)作報(bào)告開講座60多場(chǎng)，培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師超過(guò)萬(wàn)人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊(duì)伍。
陳立群把臺(tái)江的孩子當(dāng)作自家的孩子來(lái)對(duì)待，用心哺育臺(tái)江的未來(lái)。在他的影響下，越來(lái)越多的苗族孩子樹立高遠(yuǎn)志向，立志學(xué)有所成后回來(lái)建設(shè)家鄉(xiāng)。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇七
浙江日?qǐng)?bào)(記者馬悅鄭文)3年前，原杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群，婉拒民辦學(xué)校兩百萬(wàn)元高薪，獨(dú)自背起行囊，走進(jìn)貴州省的連綿群山，擔(dān)任起黔東南州一所普通中學(xué)的校長(zhǎng)。他開出的唯一條件是“分文不取”。
3年后，陳立群站在了聚光燈下——在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，9月9日，中央宣傳部在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)。
支教的日子里，陳立群做了什么，想著什么，又給當(dāng)?shù)貛Я耸裁醋兓?日前，記者在北京采訪了陳立群，聽他講述這些年的支教點(diǎn)滴，他也想通過(guò)《浙江日?qǐng)?bào)》，向家鄉(xiāng)人民分享一個(gè)個(gè)來(lái)自大山深處的喜訊。
“教育者最為重要的就是把外在的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自發(fā)、內(nèi)驅(qū)的強(qiáng)大動(dòng)力。舍此，便不成其為教育?！?/p>
——陳立群《我的教育主張》。
課堂內(nèi)外。
守住教學(xué)生命線。
這兩年開學(xué)前，貴州省臺(tái)江縣有了一道獨(dú)特的風(fēng)景：不少村寨鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，為考上大學(xué)的孩子們開歡送會(huì)。孩子的臉上充滿自信，家長(zhǎng)眼含熱淚，街頭巷尾都在議論“誰(shuí)家孩子考取大學(xué)了”，每個(gè)人都感受著這份以前少有的榮耀。
2018年，臺(tái)江縣民族中學(xué)全校901名學(xué)生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底沖到全州第一;2019年，全校885名學(xué)生參加高考，有561人考取了本科，本科成績(jī)完成率達(dá)到了183%，其中一本線第一次超過(guò)100人。
黔東南州是全國(guó)脫貧攻堅(jiān)的一方主戰(zhàn)場(chǎng)，也是杭州對(duì)口幫扶的地區(qū);臺(tái)江縣是“天下苗族第一縣”，也是國(guó)家級(jí)貧困縣。作為全縣唯一的公辦高中，臺(tái)江民中在陳立群來(lái)此就任校長(zhǎng)之前，教育質(zhì)量堪憂：每年僅有100多人能上二本線，2008年和2011年只有一名學(xué)生考上一本。
“我是從農(nóng)村出來(lái)的，我只有一個(gè)想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子?！标惲⑷旱闹Ы坛踔跃褪沁@樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)——不為名利、只為初心。
抱著這樣的心愿，陳立群迅速投入到臺(tái)江民中的工作中?？蓻]想到，上任第一天，當(dāng)他走進(jìn)臺(tái)江民中食堂，著實(shí)被“嚇了一跳”：偌大一所學(xué)校，只有一個(gè)食堂一口鍋，師生排著長(zhǎng)隊(duì)半天打不上飯;蒼蠅亂飛，衛(wèi)生狀況堪憂，學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)根本無(wú)法保障。
陳立群的眼光確實(shí)與眾不同，他先從改善師生生活條件抓起，著手改善食堂環(huán)境。不到兩個(gè)月時(shí)間，全校3個(gè)年級(jí)分3個(gè)食堂用餐，單獨(dú)開設(shè)教工食堂。
偏遠(yuǎn)山區(qū)硬件條件不好能夠理解，可是，整個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍之差，才更讓陳立群感到詫異：校園本是安靜之地，可是臺(tái)江民中晚自習(xí)時(shí)間吵吵嚷嚷，老師不管，學(xué)生不學(xué)，完全不是一所學(xué)校應(yīng)該有的樣子。
陳立群立即實(shí)行全封閉管理，所有學(xué)生全部住校，手機(jī)全部上交，只在周六發(fā)還并限當(dāng)天使用。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不允許在教室討論，每個(gè)班每天檢查評(píng)比，早中晚挨個(gè)教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子變得有序起來(lái)。
“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，不靜下來(lái)，怎么能夠想得深遠(yuǎn)呢?”陳立群說(shuō)。
浮躁止于寧?kù)o。新校長(zhǎng)的這根韁繩一拉，這些四處撒歡的學(xué)生們像是被一記無(wú)形的教鞭抽在了心上，立刻進(jìn)入了緊繃狀態(tài)，一盤散沙式的學(xué)習(xí)氛圍逐漸改變。
溫文爾雅的校長(zhǎng)，動(dòng)起真格來(lái)毫不手軟。走進(jìn)課堂的陳立群，開始調(diào)研教學(xué)質(zhì)量。這一次他又被教師的不在狀態(tài)“嚇了一跳”。
“一位高三語(yǔ)文老師講了20多分鐘課，才發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)了。這不是誤人子弟嘛!”陳立群當(dāng)機(jī)立斷，直接讓這位老師“下課”。沒過(guò)多久，他又將另一名上課沒有教案、跟著感覺走的數(shù)學(xué)老師調(diào)離了崗位。
不到一個(gè)月時(shí)間，兩位老師接連被調(diào)崗，在臺(tái)江縣教育界迅速傳開，大家都被這位鐵腕校長(zhǎng)雷霆般的整頓魄力震驚了。
“老師們的精神一下子都繃緊了。”臺(tái)江民中副校長(zhǎng)粟高勝說(shuō)，大家都開始反思自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式，深刻理解陳立群口中的“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線”的含義，“大家備課、上課都很積極，教學(xué)上變得認(rèn)真嚴(yán)格、質(zhì)量有了長(zhǎng)足進(jìn)步。”
短短兩個(gè)月，陳立群制定了16項(xiàng)管理制度，整頓校風(fēng)教風(fēng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，臺(tái)江民中經(jīng)歷了讓人耳目一新的巨變，這所原本渙散的學(xué)校終于回到了正常軌道。
2017年6月7日，是陳立群來(lái)到臺(tái)江民中帶出的第一屆畢業(yè)生高考的日子。兩個(gè)星期后，當(dāng)揭開榜單看到成績(jī)的那一刻，所有人都感到欣喜——二本以上上線人數(shù)達(dá)到了近300人，是以往的3倍。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇八
“這個(gè)學(xué)校是臺(tái)江縣唯一的普通高中，在校生3000多人，占地160畝，現(xiàn)在除了我之外，還有團(tuán)中央研究生支教團(tuán)的4名浙大畢業(yè)生在這里支教，杭州市教育局和余杭區(qū)教育局也各派了4位老師在這里支教，前幾天，余杭區(qū)教育局去年派的4個(gè)支教老師剛回去。”陳立群說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)。
“他說(shuō)話聲音是很小，不認(rèn)真聽生怕聽不到，但他非常果斷，狠抓執(zhí)行，只要他決定要做的，就一定會(huì)執(zhí)行到底?！迸_(tái)江民中總務(wù)副主任莫昌劍說(shuō)。
陳立群剛到學(xué)校的時(shí)候，全校只有一個(gè)食堂、一口鍋燒飯，他的第一項(xiàng)改革就從食堂開始了，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)有了3個(gè)食堂、6口鍋燒飯;第二項(xiàng)改革是對(duì)全校學(xué)生實(shí)行全封閉寄宿制管理，全?，F(xiàn)在有2000多名學(xué)生和180多名教職工住校。緊接著，他在兩個(gè)月時(shí)間里相繼修訂出臺(tái)了臺(tái)江縣民族中學(xué)《職工考勤處理辦法》《教師值日制度》《教師課堂常規(guī)》《中青年教師培養(yǎng)行動(dòng)計(jì)劃》《教師退出機(jī)制》等10多項(xiàng)管理制度。
“您為什么選擇支教?”在陳立群的辦公室里，記者迫不及待地問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題。
“在去學(xué)軍中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)之前，我在杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)做過(guò)校長(zhǎng)，在那里創(chuàng)辦了省內(nèi)第一個(gè)宏志班。我對(duì)教育扶貧的一些想法從那時(shí)候就開始了。長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)的校門外現(xiàn)在還寫著我的一句話：‘人類道德的基點(diǎn)是愛心和責(zé)任感’。人，生而平等，一個(gè)人成功與否在于父母給予的智商能否獲得最大化的發(fā)揮，在其走向成功的過(guò)程中，旁人有給予幫助的責(zé)任和義務(wù)?！标惲⑷夯卮?。
陳立群的自我評(píng)價(jià)是，不置一分錢房產(chǎn)，不炒一分錢股票，已經(jīng)寫了16本書。陳立群將他寫的兩本書送給我，一本是《我的教育主張》，一本是《寄語(yǔ)青春》。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇九
教師節(jié)時(shí)，我收看了陳立群校長(zhǎng)被中宣部授予“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)的電視直播，前幾天我再次通過(guò)“不忘初心、牢記使命”專題黨課的學(xué)習(xí)，對(duì)陳立群校長(zhǎng)忠于黨的教育事業(yè)的先進(jìn)事跡感受頗深，他不懼艱苦、婉拒高薪，不忘初心、至誠(chéng)為民的精神，深深值得我學(xué)習(xí)。
3年來(lái)，陳立群將自己的先進(jìn)教育管理方法傾囊相授，動(dòng)真碰硬、大膽改革，不僅帶領(lǐng)一所“差?！弊呱险?，更改變一方教育觀念，為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。陳立群的到來(lái)，對(duì)臺(tái)江教育事業(yè)的發(fā)展而言，可謂雪中送炭。其所展現(xiàn)的“一生只做一件事”的教育情懷與一名共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的高尚情操，難能可貴。
陳立群放棄相對(duì)舒適的工作環(huán)境，遠(yuǎn)赴千里之外，全身心投入西部貧困地區(qū)的脫貧發(fā)展。他們“把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)”，為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展走遍了千山萬(wàn)水，想盡了千方百計(jì)，吃盡了千辛萬(wàn)苦，將自己的智慧和力量全部奉獻(xiàn)給貧困地區(qū)，為脫貧攻堅(jiān)作出了巨大貢獻(xiàn)。他精神值得我們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)前，脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)進(jìn)入最后沖刺階段，更需要我們行動(dòng)起來(lái)，匯聚全部力量啃下最后的“硬骨頭”，需要一大批像陳立群一樣的優(yōu)秀人才，投身貧困地區(qū)，將其聰明才智傾囊相授。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，沒有旁觀者，每一個(gè)人都是參與者、擔(dān)當(dāng)者、建設(shè)者。我們要對(duì)照陳立群的事跡，隨時(shí)檢視自身行為，堅(jiān)守好自己的初心，認(rèn)真履行好職責(zé)使命，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)個(gè)人的智慧和力量。
我作為一名最基層的村黨支部書記，我更要學(xué)習(xí)程立群校長(zhǎng)不懼艱苦、不忘初心、至誠(chéng)為民的精神。
首先我要做好黨建工作的“責(zé)任人”。要當(dāng)好主角、抓好主業(yè)、盡好主責(zé)，用強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新精神和嚴(yán)肅的落實(shí)態(tài)度，做管黨治黨的書記，擔(dān)起管黨治黨的責(zé)任。要深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，常態(tài)開展“三會(huì)一課”、“主題黨日”等支部活動(dòng)，引導(dǎo)黨員講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為。要對(duì)本支部黨建情況摸得透、鉆得細(xì)。要找好抓手，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、具有特色的組織活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。要找準(zhǔn)黨建和扶貧的結(jié)合點(diǎn)，立足黨建職能，抓好班子、強(qiáng)化支撐、夯實(shí)基礎(chǔ)，以黨建統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，帶領(lǐng)廣大黨員沖鋒在前，為如期全面完成脫貧任務(wù)提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。二是要做好貧困群眾的“知心人”。全面摸清貧困戶的底數(shù)和致貧原因，為每一家每一戶制定合理有效的脫貧思路和辦法，使貧困群眾心里有盼頭。時(shí)刻把貧困群眾的安危冷暖放在心上，從貧困群眾關(guān)注的小事實(shí)事入手，認(rèn)真做好村莊道路硬化、農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)、村莊環(huán)境整治等工作，改善貧困群眾生產(chǎn)生活條件。要與貧困群眾心往一處想，勁往一處使。對(duì)貧困群眾的合理訴求給予及時(shí)解決，做貧困群眾的“家里人”，真正把干事創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在為人民群眾辦實(shí)事上，在脫貧攻堅(jiān)工作中贏得民心、樹立形象。三是做好產(chǎn)業(yè)致富的“帶頭人”。根據(jù)本村實(shí)際情況，明確發(fā)展思路，制定切實(shí)可行的發(fā)展思路，通過(guò)采取黨支部+合作社+農(nóng)戶等方式，促進(jìn)黨建聯(lián)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)脫貧攻堅(jiān)；把發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)、加快富民步伐，作為當(dāng)前首要任務(wù)。研究探索發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)的新路子，破解農(nóng)村基層黨組織沒錢辦事、沒錢干事的問(wèn)題。積極開展黨員教育培訓(xùn)，喚醒黨員群眾脫貧致富的意識(shí)和行動(dòng)。用好黨員創(chuàng)業(yè)致富貸款，大力支持貧困戶創(chuàng)業(yè)致富。注重發(fā)揮村干部和黨員致富能手帶富作用，打造黨性強(qiáng)、能力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)的農(nóng)村致富帶富隊(duì)伍，促進(jìn)黨員帶領(lǐng)群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)，增收致富。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十
陳立群頭頂“全國(guó)名校長(zhǎng)”的光環(huán)退休，婉拒百萬(wàn)年薪聘請(qǐng)，離開繁華都市和親人遠(yuǎn)赴黔東南偏遠(yuǎn)山區(qū)無(wú)償支教，成為當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰褡甯咧行ｉL(zhǎng)，躬身教育扶貧，重視“精神成長(zhǎng)”，不改初心本色……他用“師者”的愛心和責(zé)任，為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育注入時(shí)代精神，為邊疆地區(qū)孩子點(diǎn)燃?jí)粝肱c希望，他把幫助貧困家庭孩子求學(xué)成長(zhǎng)作為己任，支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。陳立群是共產(chǎn)黨員不忘初心、砥礪前行的生動(dòng)體現(xiàn)，是優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，追趕的典范。
一、學(xué)習(xí)楷模，堅(jiān)守初心，一生只做一件事。
“我是從農(nóng)村出來(lái)的，我只有一個(gè)想法，我要竭盡所能去幫助那些和我當(dāng)時(shí)所處環(huán)境差不多的孩子。”陳立群的支教初衷就是這樣簡(jiǎn)單、真誠(chéng)。他用“花甲之年入深山”的行動(dòng)證明了教育的神奇力量，而這種力量正是千百萬(wàn)有理想、敢擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熢炀偷?。大山深處，那些聚光燈照不到的貧困家庭，他們的未?lái)由誰(shuí)來(lái)點(diǎn)亮?陳立群給了我們最好的答案。這樣的時(shí)代楷模正是我們“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材，我園通過(guò)全教會(huì)、黨員會(huì)觀看視頻、宣講實(shí)際、座談?dòng)懻摰确绞?，組織全體黨員干部及教職工學(xué)習(xí)陳立群先進(jìn)事跡，引導(dǎo)全體同志以陳立群為榜樣，學(xué)習(xí)陳立群不忘初心、不為功利，不求功德，為教育而生，一生只做一件事——那就是“做好人，教好書”。
二、學(xué)習(xí)楷模，用愛育人，做新時(shí)代“四有”好教師。
陳立群是“四有”好老師的杰出代表，他心中裝滿了愛，他始終以立德樹人作為畢生的使命,“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言用在陳立群身上，真是恰如其分?；字?，他志愿義務(wù)支教，和苗鄉(xiāng)孩子結(jié)下父子般的深情。他把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，很多人也喚他“校長(zhǎng)爸爸”。向陳立群同志學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)他一心為民的高尚情操，視群眾為親人，把學(xué)生當(dāng)兒女，給孩子們一雙愛與責(zé)任的翅膀，讓他們能在我們的肩膀上飛得更高、走得更遠(yuǎn)。向陳立群同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他扎根教育、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，幾十年如一日，始終對(duì)工作充滿熱情，堅(jiān)持把工作當(dāng)做事業(yè)的精神。建園以來(lái)，我園堅(jiān)持“讓明天的太陽(yáng)從這里升起”的辦園思想，認(rèn)真履行教書育人工作職責(zé)。我們倡導(dǎo)廣大黨員積極投身“弘揚(yáng)愛國(guó)奮斗精神，建功立業(yè)新時(shí)代”活動(dòng)，把自己的理想和專業(yè)發(fā)展融入新時(shí)代教育改革發(fā)展大潮之中，做幼兒的“老師媽媽、媽媽老師”。人人爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好教師，做孩子們錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。
三、學(xué)習(xí)楷模，牢記使命，創(chuàng)辦人民滿意名園??
陳立群以他堅(jiān)定的理想信念，先進(jìn)的辦學(xué)教育理念，創(chuàng)新奮斗的精神，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，為深度貧困地區(qū)教育事業(yè)奮斗奉獻(xiàn)帶出了一支好隊(duì)伍，帶來(lái)了辦學(xué)的高質(zhì)量，改變了苗鄉(xiāng)學(xué)子的命運(yùn)。這是一位執(zhí)著的校長(zhǎng)對(duì)教育公平的踐行，也是一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人對(duì)教育均衡的呼喚，更是作為教育工作者應(yīng)有的一種情懷、態(tài)度和擔(dān)當(dāng)。
開展向陳立群同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是要學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)黨的事業(yè)，全面貫徹教育方針，辦人民滿意教育。我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭學(xué)陳立群精神，始終牢記教育初心，堅(jiān)持全面育人，正確樹立先進(jìn)的辦學(xué)理念，以身作則做表率，勇于擔(dān)當(dāng)帶隊(duì)伍，身體力行抓教育，在管園育人的崗位上見行動(dòng)，出實(shí)效。秉承“用愛養(yǎng)育，用心教育”理念，不斷強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)廣大黨員干部、職工群眾，攻堅(jiān)克難，奮力拼搏，保教質(zhì)量不斷提高，連續(xù)五年被評(píng)為王益區(qū)保教質(zhì)量?jī)?yōu)秀幼兒園，連續(xù)七年被評(píng)為王益區(qū)教科體系統(tǒng)目標(biāo)考核優(yōu)秀單位。
作為省級(jí)示范幼兒園，我園充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，堅(jiān)持園際交流。幾年來(lái)，由省市級(jí)教學(xué)能手和業(yè)務(wù)骨干組成的幫扶小分隊(duì)深入我們王益區(qū)所有公辦幼兒園及耀州、印臺(tái)、新區(qū)等園所開展送教幫扶或跟崗學(xué)習(xí)等活動(dòng)，為全市幼兒教師、園長(zhǎng)作“園所文化建設(shè)”、“游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)”、“科學(xué)開展一日活動(dòng)”等的專題培訓(xùn)，引領(lǐng)姐妹園所不斷提高保教質(zhì)量和辦園水平。我園還參與了省教育廳組織的“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，兩年來(lái)，通過(guò)入園指導(dǎo)、教學(xué)能手送教、專題培訓(xùn)、來(lái)園參觀、跟崗學(xué)習(xí)等方法，使商洛市柞水縣第二幼兒園的辦園質(zhì)量大幅度提升，為學(xué)前教育快速發(fā)展貢獻(xiàn)了綿薄之力。
開展向陳立群同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己工作取得的點(diǎn)滴成績(jī)離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，離不開家長(zhǎng)的支持、更離不開全體教職工的努力。盡管我們的工作還有很多不足，離人民群眾對(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的需求還有很大差距，但我們要乘著“不忘初心、牢記使命”主題教育東風(fēng)，全面把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，以陳立群同志為榜樣，以李秋蓮?fù)緸榘駱?，以紅旗街道黨委為榜樣，秉持“不為功利，不求功德”的初心，堅(jiān)持“用愛養(yǎng)育，用心教育”，堅(jiān)定理想信念、銳意進(jìn)取，努力把王益一幼建設(shè)成人民滿意的一流名園所。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十一
蒼蠅飛舞的食堂，教室改造的宿舍，幾塊木板遮擋的衛(wèi)生間，還時(shí)常斷水?dāng)嚯?家長(zhǎng)大多外出打工，學(xué)校成了“托管所”，抽煙喝酒、打游戲、談戀愛現(xiàn)象嚴(yán)重，個(gè)別老師遲到早退混日子……這是臺(tái)江民中給陳立群的“第一印象”。
在浙江，每年從學(xué)軍中學(xué)考進(jìn)北大、清華的學(xué)生就有幾十個(gè)，而在這里，每年二本上線率僅10%，2008年和2011年，全校竟然只有一人考上一本。
有人擔(dān)心陳立群“晚節(jié)不?！?，他卻沒打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即動(dòng)工，十幾項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)，全封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個(gè)教室檢查、評(píng)比，嚴(yán)格教師出勤管理，甚至辭退了兩名工作不力的高三教師。
一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個(gè)年級(jí)和教研組開展聽課、評(píng)課，并和黔東南州名校凱里一中開展同課異構(gòu)。
“這位浙江校長(zhǎng)不是來(lái)走過(guò)場(chǎng)啊!”“兩個(gè)月他就把幾年管不住的事管住了!”亂哄哄的民中有秩序起來(lái)，縣城里議論紛紛。
殫精竭慮、嘔心瀝血的陳立群終將學(xué)校帶上“逆襲”之路：2018年，臺(tái)江縣打破高考11年無(wú)600分以上“紀(jì)錄”，8人考過(guò)600分，450人考取本科。今年，臺(tái)江民中561人考取本科，其中一本線第一次超過(guò)100人。三年來(lái)，臺(tái)江縣高考增量從全州末尾沖到了全州第一，中考尖子生幾乎全部留在本地。
令陳立群欣喜的還有，在他堅(jiān)持高考結(jié)束送喜報(bào)的行為感染下，今年各個(gè)村寨自發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)考上大學(xué)的孩子，尊師重教的氛圍越來(lái)越濃厚。
“老師還是這些老師，但考得一屆比一屆好?！迸_(tái)江民中教師任偉娟說(shuō)，“學(xué)校已經(jīng)走上正軌，民中不會(huì)再滑回過(guò)去?！?/p>
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十二
在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立70周年、第35個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，中央宣傳部9日在北京向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。近一段時(shí)間，陳立群的先進(jìn)事跡被中央媒體集中宣傳報(bào)道后，在全社會(huì)引起熱烈反響。
陳立群是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)、原浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)。他信仰堅(jiān)定、潛心育人，從教近40年，擔(dān)任中學(xué)校長(zhǎng)34年，退休后婉拒民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng)，遠(yuǎn)赴黔東南貧困地區(qū)義務(wù)支教，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀教師骨干隊(duì)伍。支教期間翻山越嶺、走寨訪戶，家訪并資助100多戶苗族貧困家庭，足跡遍布臺(tái)江縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用義舉帶動(dòng)更多人開展支教助學(xué)。
總書記給“好老師”立了四條標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。陳立群是在優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)實(shí)踐中涌現(xiàn)的教書育人楷模，是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。陳立群的事跡之所以感染人，是因?yàn)樗`行了教師教書育人的真諦。他有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。如果每位老師都用“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教育孩子，中國(guó)的教育肯定會(huì)越來(lái)越好。
廣大黨員干部要學(xué)習(xí)陳立群站在時(shí)代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國(guó)、愛人民，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。廣大教師要深入學(xué)習(xí)貫徹總書記關(guān)于教育工作的重要論述，以陳立群為榜樣，潛心教書、用心育人，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以更大的熱情投入到立德樹人和脫貧攻堅(jiān)事業(yè)中去，切實(shí)履行好黨和人民賦予的新時(shí)代職責(zé)使命，以優(yōu)異的成績(jī)向新中國(guó)70華誕獻(xiàn)禮。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十三
在全國(guó)人民喜迎新中國(guó)成立71周年、弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚的時(shí)刻。中央宣傳部向全社會(huì)宣傳發(fā)布陳立群的先進(jìn)事跡，授予他“時(shí)代楷模”稱號(hào)，“時(shí)代楷模”陳立群的先進(jìn)事跡迅速引起社會(huì)強(qiáng)烈反響。他的事跡催人淚下，令人感動(dòng)，他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，就是因?yàn)樗幸环N堅(jiān)持不懈的決心和信念，對(duì)學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心，才贏得了學(xué)生的愛戴、社會(huì)的好評(píng)。他的這種“一生只做一件事”的教育情懷，正是一個(gè)共產(chǎn)黨員“不忘初心、牢記使命”的生動(dòng)體現(xiàn)和可貴典范;是新時(shí)代“四有”好老師的杰出代表。我把學(xué)習(xí)陳立群先進(jìn)事跡作為當(dāng)前正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的鮮活教材。通過(guò)近期的學(xué)習(xí)有三點(diǎn)體會(huì)：
一、“好的榜樣，是最好的引導(dǎo);好的楷模，是最好的說(shuō)服”。在新時(shí)代新征程上，也從來(lái)不乏“榜樣”。陳立群身上充分展現(xiàn)了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“不忘初心、牢記使命”的執(zhí)著堅(jiān)守，也充分彰顯了新時(shí)代共產(chǎn)黨人“信仰堅(jiān)定、心系群眾情懷、勇于擔(dān)當(dāng)”的精神風(fēng)貌。他用“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的具體內(nèi)涵，詮釋著在功成名就的花甲之年，不忘初心，以自己少年時(shí)代被迫輟學(xué)之痛，推及更多貧困孩童渴望求學(xué)之心，婉言謝絕高薪聘請(qǐng)，選擇義務(wù)支教，這是他堅(jiān)定理想信念的使然，也是新時(shí)代新氣象新精神的引領(lǐng)者。他不忘初心、樂于奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取的精神深深地感染了我。油然而生的敬意使我深深奠定了向他學(xué)習(xí)的決心。
二、普通而不平凡，樸實(shí)真誠(chéng)的行為令我感動(dòng)?！鞍駱印逼鋵?shí)都是普通的個(gè)體，但平凡的他們卻擁有不平凡的力量。撥動(dòng)我們心弦的并不是什么驚天動(dòng)地的情節(jié)，而是他們敬業(yè)、奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。陳立群曾說(shuō):“給我高額年薪，不如讓我?guī)椭粋€(gè)個(gè)貧困生考上大學(xué)”，這是一個(gè)真正的奉獻(xiàn)者最質(zhì)樸的表白。這樣的舉重若輕，說(shuō)明他內(nèi)心有著深深的愛與責(zé)任。陳立群曾說(shuō):“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能”。因此，他不僅在臺(tái)江民族中學(xué)創(chuàng)立了“同課異構(gòu)”教學(xué)交流活動(dòng)，還促成8批134名教師到杭州重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)。義務(wù)作報(bào)告開講座60多場(chǎng),培訓(xùn)校長(zhǎng)、教師超過(guò)萬(wàn)人，為貧困地區(qū)培養(yǎng)了一支留得下、靠得住、教得好的師資隊(duì)伍，這些數(shù)字讓人看了敬佩。在因材施教、扶志、扶智方面，陳立群更有著豐富的創(chuàng)新與實(shí)踐。當(dāng)孩子們?cè)凇瓣惏职帧钡闹敢?，把“志向樹”種在校園，把寫滿人生理想的紙條埋入樹下的瓶子里，其內(nèi)心也因?yàn)閴?mèng)想而郁郁蔥蔥。與之相比較，我們應(yīng)當(dāng)尋找自身的差距，以更堅(jiān)定的信念，在今后的工作中探索創(chuàng)新，在平凡的工作中做出貢獻(xiàn)。
三、用典型的政治力量，繼續(xù)凝聚我們前進(jìn)的超能量。陳立群同志用三年時(shí)間，讓一所中學(xué)校風(fēng)校貌徹底變化，教學(xué)方法改善創(chuàng)新、成績(jī)碩果累累。這樣的成就不僅展現(xiàn)了他的扎實(shí)學(xué)識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)魄力，更閃耀著他內(nèi)心一如既往的仁愛光芒。當(dāng)他帶領(lǐng)著教師們把“放牛班”變成了“夢(mèng)工廠”，他卻謙遜地說(shuō):“學(xué)生們感謝我，我說(shuō)錯(cuò)了，是我要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實(shí)了我的精神世界。我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，更要不斷的提升覺悟，最初入黨時(shí)的誓言不能忘，奉獻(xiàn)也不只是說(shuō)說(shuō)而已。陳立群身上洋溢著的時(shí)代精神，讓我們見識(shí)到新時(shí)代共產(chǎn)黨人應(yīng)有的樣子。他用畢生的精力堅(jiān)守理想信念，比任何的大道理都更感染人、激勵(lì)人。
借陳立群的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言，“給孩子一點(diǎn)光亮，他會(huì)還你一片天空”。我自己要將學(xué)習(xí)陳立群的活動(dòng)堅(jiān)持下去，踐行于行動(dòng)，帶領(lǐng)全體教職工樂教善教，讓愛國(guó)情、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)行、融入到具體工作生活中，跟隨著“榜樣”的腳步，不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做新時(shí)代合格的人民教師。
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十四
不怒自威，西裝革履，一絲不茍，這是陳立群的外在，其實(shí)，他的內(nèi)心有一顆愛生如子柔軟的心。學(xué)生碰到什么事都愿意找他，塞在校長(zhǎng)辦公室門縫的信多得像雪片一般。
在臺(tái)江民中，他有不少“孩子”。“如果我能彌補(bǔ)這些孩子缺失的父愛，我愿意扮演父親這個(gè)角色，盡可能逼真?！标惲⑷赫f(shuō)。
有個(gè)女學(xué)生開學(xué)沒來(lái)報(bào)到，陳立群得知，女孩父母早年離異，她和三個(gè)弟妹由爺爺奶奶辛苦拉扯大。父親再娶，帶她去接親，女孩想不開不愿上學(xué)了?！澳銦o(wú)法選擇父母，但能掌控自己的命運(yùn)?！标惲⑷汗膭?lì)她，還給了1000元錢。
過(guò)了段時(shí)間，女生給他寫信，家里太窮，繼母也跑了。“我把你當(dāng)女兒養(yǎng)吧。”陳立群憐惜地說(shuō)。女孩現(xiàn)在讀高三，他定期給生活費(fèi)。
畢業(yè)生來(lái)道別，他會(huì)給貧困孩子包一兩千元的紅包。有人說(shuō)：“貧困學(xué)生太多了，您幫不完?！彼f(shuō)：“如果我不在了，我的兒子、孫子也會(huì)幫助下去。”
陳立群跑遍臺(tái)江，家訪了100多個(gè)貧困學(xué)生家庭，輟學(xué)現(xiàn)象基本消失。他四處做講座，培訓(xùn)師資逾萬(wàn)人次，支教分文不取，反而資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)老師30多萬(wàn)元。其實(shí)，他身患疾病，并不富有，也有牽掛，90多歲的老母親獨(dú)自在臨安老家生活，孫女今年5月出生后，還沒見過(guò)爺爺。
陳立群原本計(jì)劃支教一年，把學(xué)校管理理順了就走，但每當(dāng)看到山里孩子期待的眼神，他就心軟了?！皩W(xué)生們感謝我，我說(shuō)錯(cuò)了，是我要感謝你們，因?yàn)槭悄銈冐S富了我的人生閱歷，提升了我的辦學(xué)思想，充實(shí)了我的精神世界?！标惲⑷赫f(shuō)，“我從不后悔自己的選擇，被人需要，是一件幸福的事?！?/p>
時(shí)代楷模陳立群心得體會(huì)篇十五
從東部沿海發(fā)達(dá)城市,到西部少數(shù)民族聚居區(qū),陳立群校長(zhǎng)待過(guò)的每所中學(xué)里,都有一片“志向林”。入學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生在一張紙條上寫下自己的目標(biāo),放入密封的瓶子,埋在親手種下的“志向林”里。
“、30年之后,學(xué)生們可以來(lái)看看,瓶子就永遠(yuǎn)放在那里,學(xué)生們的志向就沉淀在那里。這個(gè)儀式表達(dá)了兩層意思,一是鼓勵(lì)學(xué)生們朝著一個(gè)目標(biāo)走去,這是‘志’,二是要一鼓作氣走到底,這是‘氣’,凡事成敗皆取決于這兩個(gè)字。”陳立群說(shuō)。
貧困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生、叛逆學(xué)生……從教40年,相比于“錦上添花”,陳立群做了更多“雪中送炭”的事。擔(dān)任杭州市長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí),他創(chuàng)立了“宏志班”,讓上千戶寒門走出了貴子。
“剛接觸困難學(xué)生時(shí),我以為免了他們的學(xué)費(fèi),解決他們的吃飯問(wèn)題就可以了。慢慢發(fā)現(xiàn),他們很多內(nèi)心封閉,心酸的經(jīng)歷形成了消極頹廢的思維定式?！呓麄兊膬?nèi)心很難,‘走進(jìn)’就更難了?！?/p>
意識(shí)到這一點(diǎn),陳立群逐漸把“育人”的重心從物質(zhì)幫扶轉(zhuǎn)移到解決精神問(wèn)題上來(lái)。通過(guò)課題研究、團(tuán)隊(duì)干預(yù)、班主任培訓(xùn)等方式,嚴(yán)懲不貸與溫和治愈雙管齊下,“讓學(xué)生們知道,物質(zhì)上的貧窮都是暫時(shí)的,只有精神上的貧窮才會(huì)無(wú)藥可救。”
“做老師的人,在教育學(xué)生的時(shí)候,也在教育自己。喚醒學(xué)生的時(shí)候,也在喚醒自己。我們一定要俯下身子,去傾聽孩子的呼聲和想法,了解每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中都經(jīng)歷了什么。只有解開孩子們的身心‘鐐銬’,他們才能輕裝上陣,走得更遠(yuǎn)?！?/p>
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