教案中的教學資源和教學手段要與教學目標和學生特點相適應。編寫教案前，教師要充分了解學生的基礎知識和學習需要。通過閱讀教案范文，教師可以了解到教學設計的多樣性和靈活性。
大班社會活動開學啦教案篇一
活動目標：
1、了解年歷的樣式和作用，學會看年歷。
2、感受畢業(yè)日期的臨近，懂得珍惜時間。
活動準備：
1、師幼共同收集日期不同規(guī)格的年歷，每人一份。
2、離園倒計時牌。
活動過程：
1、看年歷。
師：小朋友，今天老師帶來了一些年歷，你們看它們有哪些相同的地方？（都有一些數(shù)字）。
教師出示年歷，每個幼兒一份，引導幼兒觀察。
師：年歷上的每一個數(shù)字，你們知道表示什么？（一個數(shù)字表示一天）。
每一群數(shù)字表示什么？（一個月）。
數(shù)一數(shù)一年有幾個月？（十二個月）。
請幼兒找一找年歷上哪些數(shù)字是表示“月”的，十二個月是怎樣排列的。
再看看一個月有多少天，每個月都一樣嗎？哪個月份是二十八天？
每個星期有幾天？
年歷上的數(shù)字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思？（節(jié)假日和雙休日）。
2、找日期。
請幼兒在年歷上找當天的6月份和4日。
請幼兒尋找三八節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，6月份第一周的雙休日。
請某個小朋友說出自己的生日，讓幼兒在年歷中圈出這個日期。
3、畢業(yè)時刻。
師：出示離園倒計時牌，小朋友今天是6月4日，你們7月5日就要畢業(yè)了，請你們數(shù)一數(shù)離畢業(yè)還有多少天？（25天）。
在這個時候你們有些什么想法和打算？幼兒討論，請個別幼兒回答。
4、教師進行小結(jié)講評。
活動延伸：本活動結(jié)束之后，可在每天晨間活動時提醒幼兒翻動倒計時牌，以營造惜別氛圍。
大班社會活動開學啦教案篇二
1．讓幼兒自我嘗試操作，知道手的用處很大，不僅能感知物體的屬性，還可以用手做許多事情。
2．培養(yǎng)幼兒勤快、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)。
3．學會注意保護自己的小手。
【活動準備】
1．把幼兒分成六組，為每組幼兒提供一種操作內(nèi)容。
(剝豆、皮球、套圈、繪畫工具、泥工、抹布)
2．活動前收集用手做事情的照片。
3．錄音機一臺，磁帶一盒。
【活動過程】
一、放《新的小手歌》錄音磁帶，做手的模仿游戲，引出課題
二、讓幼兒嘗試操作各種材料，感知手的作用
1．我們的手不僅能做模仿游戲，它還具有許多本領，請你們摸摸桌上的物體，有什么感覺?幼兒自由觸摸，感知物體的屬性。
小結(jié)：我們的手能通過觸摸，感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等。
2．出示照片，讓幼兒仔細觀看照片，和同伴大膽討論后回答，手能做哪些事?
小結(jié)：手的用處很大，能做許多的事。
3．每組幼兒自選操作材料，用手操作。
(操作內(nèi)容有：剝豆、繪畫、做泥工、拍皮球、套圈)
提出要求：邊操作邊觀察，你是怎樣用手來做事的?
4．每位幼兒操作后，教師請2～3名幼兒到集體面前邊用手操作，邊講解用手操作的過程。進一步感知怎樣正確地用手來操作物體。
5．集體討論：假如沒有手會怎樣?
6．討論：我們應該怎樣保護自己的手?
小結(jié)：不玩尖銳的東西，不做危險的事，并注意保持手的衛(wèi)生。
三、讓幼兒用勤快的手，為集體做好事
1．小朋友都有一雙勤快的手，請你們用手把我們的教室打掃干凈。(用抹布等)
2．組織幼兒勞動。(放歡快的音樂)
大班社會活動開學啦教案篇三
活動目標：
1、了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2、通過觀察、模仿練習簡單的舞龍技巧。
3、增強幼兒的民族自豪感，進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準備：
1、龍的相關圖片，及舞龍的視頻課件。
2、飲料瓶貨布做的龍若干條。
3、《幼兒畫冊》。
活動重點：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。
活動難點：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動過程：
一、激趣導入：
1、教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？
2、幼兒討論，交流。
3、教師小結(jié):。
龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)。
成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。
4、聽故事，讓幼兒進一步了解龍。
教師講龍的相關傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二、自主探究。
1、播放舞龍的視頻，引導幼兒觀察。
2、幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。
4、練習舞龍。
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演。
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。
活動延伸：
1、在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會活動開學啦教案篇四
1.調(diào)查周圍人的姓氏，了解百家姓，感受中國姓氏的豐富內(nèi)涵。
2.了解自己姓名的由來，體會家人對自己的期望。
重點：調(diào)查周圍人的姓氏，能大膽地交流。
難點：在了解自己名字由來的過程中體會家人對自己的期望。
請幼兒在活動前調(diào)查自己周邊熟悉的人的姓氏，并向家長了解自己名字的由來
將每名幼兒的姓氏卡片貼在展示板上。
投影儀。
幼兒用書第2冊第20頁。
音樂cd（歌曲《百家姓》）
1.我姓什么
一一每個人都有自己的姓氏，你姓什么？請上來取走你的姓氏卡片。（教師出示班級幼兒的姓氏卡片。）
一一請你向身邊的朋友介紹自己的姓氏。（教師鼓勵幼兒自主結(jié)對介紹。）
我和誰一個姓？
一一你和誰同一個姓？請和與你姓氏一樣的人組成一個小組。（幼兒根據(jù)經(jīng)驗總結(jié)和自己同樣姓的人，并且按姓氏分組。）
教師小結(jié)：每個中國人都有自己的姓氏，姓氏是老祖宗傳下來的。
1.我的調(diào)查
一一前兩天，小朋友對姓氏做了調(diào)查，除了剛才我們說到的姓氏以外，你還調(diào)查到了哪些姓氏？（幼兒回答，教師取出相應的調(diào)查表展示在投影儀上。）
2.百家姓
一一中國有很多的姓氏，聰明的中國人把它編成了一首歌?，F(xiàn)在就讓我們一起來聽一聽。（播放《百家姓》，幼兒欣賞。）
一一請你跟著唱一唱（百家姓）。
3.教師小結(jié)：中國姓氏文化源遠流長，每一種姓都包含其獨特的、豐高的文化內(nèi)涵
1.寶寶姓什么。
一一假如你當了爸爸媽媽，你的寶寶會姓什么？為什么？（引導幼兒從自己的姓氏由來推測自己的孩子將來會姓什么。）
一一如果你們長大了，有了自己的寶寶，你打算給你的寶寶取什么名字？為什么？
一一教師小結(jié)：一般寶寶都跟著爸爸姓，不過現(xiàn)在限著媽媽姓的寶寶也有許多。每個孩子的姓都是爸爸媽媽留給我們的印記．性氏后面的名字也奇托著爸爸媽媽對我們的希望?？磥砦覀円淝樗麄兘o子我們的姓氏和名字，做更好的自己。
聽一聽、唱一唱（百家姓》。
和家長一起尋找自己的姓氏傳說。
描一描自己的名字，畫畫自己名字的故事
大班社會活動開學啦教案篇五
1.了解職業(yè)與工具之間的關系。
2.懂得尊重各種不同職業(yè)的人。
3.體驗參與活動的快樂。
教學準備：各種職業(yè)的人的圖片；保安叔叔及其常用的幾種工具；各種職業(yè)的圖片；課間（職業(yè)與工具）。
活動過程：一、討論職業(yè)。
師：爸爸、媽媽的職業(yè)是什么？
工作時使用的工具一樣嗎？考考你，袁老師的職業(yè)是什么？我每天都做了哪些工作？
做這些工作時都用了哪些工具呢？
二、觀圖并講述。
今天，袁老師還請來了幾位客人，我們看看他是誰？你是怎么知道的（老師的圖片）？
總結(jié)：醫(yī)生最常用的是壓舌棒和聽診器。他是誰（環(huán)衛(wèi)工人）？環(huán)衛(wèi)工人每天的工作是什么呢？會用到哪些工具？小朋友互相討論一下。
總結(jié)：環(huán)衛(wèi)工人會用到笤帚、簸箕、手推垃圾車這些工具幫助他們進行清潔。
三、邀請嘉賓并討論。
他是誰（保安）？保安的工作是什么呢？他在工作時會用到哪些工具呢？幼兒猜測。
請幼兒園保安郭師傅給幼兒介紹。
交巡警的工作是什么？小演員介紹。交巡警工作的時候會用到哪些工具呢？（重點講哨子、對講機、警務通）。
總結(jié)今天了解的五種職業(yè)與工具。
四、游戲：同一種職業(yè)的工具找朋友。
總結(jié)：不同職業(yè)都有他們專門使用的工具。
五、觀看圖片和資料：辛勤的交巡警和環(huán)衛(wèi)工人。
1.他們的工作辛苦嗎？怎么個辛苦法？刮風了，下雨了，還要堅持在自己的崗位上嗎？幼兒觀看風雪中的他們。
2.提問：他們的工作辛苦嗎？為什么辛苦？總結(jié)：正是這些各行各業(yè)的勞動者，他們的辛勤勞動保障了我們每個人的幸福生活。
3.我們幼兒園的每一個勞動者為了我們每個孩子的身心健康，也在辛勤地工作者。相信此時此刻校園的沒一個角落都有他們辛勤工作的背影。讓我們開起小火車去每個角落看看吧。
大班社會活動開學啦教案篇六
設計意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實質(zhì)性的作用。
活動目標：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性。
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)。
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)。
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
大班社會活動開學啦教案篇七
1、知道垃圾的來源及處理方法。
2、激發(fā)保護環(huán)境的情感。
課件：垃圾分類與處理
活動過程
1.觀察圖片：公園
教師：你們看，公園里美嗎？公園里的什么很美麗？為什么？
2.激發(fā)幼兒產(chǎn)生保護環(huán)境的意識
圖片：隨意丟瓜皮、果殼、包裝盒的行為。
討論：隨意亂扔的行為對嗎？應該怎樣做？
知道應該將瓜皮、果殼、扔到垃圾箱內(nèi)。
課件：垃圾分類與處理
1．哪些地方會產(chǎn)生垃圾？
（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）
2．討論：垃圾最后都到哪里去了？
3．教師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。
大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護。
有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。
課件演示
1.有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。
討論：哪些垃圾可以回收再利用？為什么？
2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四類。
（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；
（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；
（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復使用；
（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品。
觀看課件
1.塑料不容易腐爛，是白色垃圾。
2.樹葉，紙制品等時間久了可以腐爛。
3.告訴幼兒：不要隨地亂扔那些不會腐爛的廢品。
大班社會活動開學啦教案篇八
在社會高速發(fā)展的今天，絕大部分幼兒對于祖國節(jié)日的了解也就僅限于吃好吃的了，針對這一現(xiàn)象，我設計了本課，通過本科使孩子們了解中國的節(jié)日傳統(tǒng)和風俗，激發(fā)他們的國家自豪感。
1、通過多媒體教學，引導幼兒探索、發(fā)現(xiàn)關于我國四大傳統(tǒng)節(jié)日的知識，了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風俗。
2、通過系列游戲活動體驗節(jié)日的快樂，感受節(jié)日氣氛。
3、引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
重點;了解端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)的由來及風俗。
難點：引發(fā)幼兒的民族自豪感和愛國主義情感。
1、導語引入：這幾天，小朋友和家人交流了有關我國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，你們知道我國有哪四個重大傳統(tǒng)節(jié)日嗎？你喜歡過節(jié)嗎？過節(jié)的心情是什么樣的？那好讓我們帶著快樂的心情，乘時光列車，進入時光隧道，到這些節(jié)日去看一看。
2、聽音樂進入活動室
1、了解端午節(jié)的由來風俗
（1）幼兒說說端午節(jié)的由來、風俗。
（2）讓我們一起進入時光網(wǎng)站，看一看你們說的對不對。
教師小結(jié)：端午節(jié)的由來及風俗
端午節(jié)是為了紀念偉大愛國詩人屈原而設定的節(jié)日，人們在端午節(jié)這天包粽子、賽龍舟、戴荷包、掛葫蘆、采艾蒿、扎五索、吃粽子、吃雞蛋。
2、了解中秋節(jié)的由來、風俗。
（1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向八月十五是什么節(jié)日？
（2）誰能說說中秋節(jié)的來歷？風俗？
（3）進入時光網(wǎng)站，師講解中秋節(jié)的來歷、風俗。
3、了解春節(jié)的由來、風俗。
（1）聽音樂到下一個節(jié)日看一看，時光指針指向正月初一，師簡介春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日中最重大的一個節(jié)日。
（2）幼兒說說春節(jié)的來歷？風俗？啟發(fā)幼兒回想有哪些活動。
（3）進入時光網(wǎng)站，師講解春節(jié)的來歷、風俗。
4、了解元宵節(jié)的由來、風俗。
（1）聽音樂繼續(xù)出發(fā)，到最后一個傳統(tǒng)節(jié)日看一看，時光指向正月十五？這是什么節(jié)日？
（2）幼兒說說元宵節(jié)的由來、風俗。
（3）師小結(jié)
5、認識并品嘗傳統(tǒng)節(jié)日食品
請來四大名廚載歌載舞送來美食，用表演唱的形式介紹美食。再分發(fā)給幼兒品嘗。
6、幼兒動手制做傳統(tǒng)食品
四個老師扮演四大名廚，指導幼兒動手制作。
7、游戲：愛心傳遞
傳節(jié)日禮品，教育幼兒互相關心，團結(jié)友愛，關愛他人，思想教育：我們的祖國和民族團結(jié)奮進。
舞蹈：娃娃過節(jié)
本節(jié)課，我查閱了大連關于四大節(jié)日的資料和視頻，針對大班幼兒的年齡特點進行分析，從而設計了觀察――了解――動手的教學過程。
通過時光列車這個新穎的方式引起孩子們的興趣，通過觀看視頻，幼兒解說、介紹美食、互贈禮物讓幼兒參與其中，課堂氣氛非常活躍，并通過幼兒之間的互動加深知識印象達成情感共鳴。針對幼兒的個體發(fā)展情況進行分組活動從而促進幼兒興趣方面的發(fā)展。
大班社會活動開學啦教案篇九
1.學習用推理的方法進一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。
2.學習運用互換和互補規(guī)律，猜測抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來。
3.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
1.物質(zhì)準備：花片若干、記錄紙和筆。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學·可愛的`鴨子》。
1.以拍手歌的游戲復習7的組成分解。
玩法：先確定一個數(shù)"7"，教師拍一個數(shù)，幼兒拍一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7"；接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式（即1和6、2和5、3和4)，引導幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。
2.以游戲"猜一猜"學習8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量是幾。猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時再推出另一組是7和1。
3.師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法?
幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。
區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。
大班社會活動開學啦教案篇十
1.認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成"星期"概念。
2.激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1.星期媽媽和七個星期寶寶的圖片。
2.兩個孩子一個轉(zhuǎn)盤。
3.每位幼兒一個星期卡片。
一、兒歌導入。
1.小朋友，今天我們一起來念一首關于星期的兒歌，好嗎?(朗誦兒歌)
2.你們知道兒歌里的星期是怎么來的嗎?我們一起來聽一個關于星期來歷的故事。
二、新授：認識"星期"，了解其順序性、周期性。
1.教師講述故事。
3.他們穿的是什么顏色的衣服?為什么?
4.星期寶寶們沒有排好隊，星期媽媽找不著了，誰來幫星期媽媽排排隊呢?
5.星期寶寶排好了隊，心里可高興了，他們想和小朋友玩"誰不見了"的游戲。
三、游戲"誰不見了"。
請你找一找誰不見了，我們看看是不是星期x啊?
四、轉(zhuǎn)盤游戲。
1.看，這七個調(diào)皮的星期娃娃又來到了轉(zhuǎn)盤上，他要和小朋友繼續(xù)玩游戲。
2.介紹轉(zhuǎn)盤。
小朋友看一看，這個轉(zhuǎn)盤上有些什么?指針是用來干什么的呢?
3.講解游戲規(guī)則，幼兒探索。轉(zhuǎn)動指針后，指針停到幾，就請小朋友說出星期幾的鄰居分別是誰?兩個小朋友玩一個，一個小朋友在玩的時候，另一個小朋友做小老師，檢查他說的對不對，然后交換。
4.個別幼兒交流。你剛才找的是星期幾的鄰居?
6.小朋友說的很好，請剛才沒有玩過的小朋友再玩一玩，玩過的小朋友做小老師。
7.你知道星期和小朋友有什么關系嗎?老師這里有一張表格，我們起來看一看，我們一起數(shù)一數(shù)一個星期有幾天呢?上學的是哪幾天?休息的是哪幾天?請小朋友上來將上學的打勾，休息的畫圈。
小結(jié)：原來星期一到星期五是小朋友上學的時間，星期六和星期日是休息的時間。
8.你知道星期一開始到星期日結(jié)束后，第二個星期是從星期幾開始的呢?對了，第二周又要從星期一開始到星期日結(jié)束，那第三周呢?這樣一星期一星期的循環(huán)，小朋友也在一星期一星期的長大。
小結(jié)：看來小朋友都理解了星期，那星期還要和小朋友一起來玩一個找鄰居的游戲。
四、角色游戲：找鄰居
1.教師講解游戲規(guī)則
2.老師給每個小朋友準備了星期一到星期日的卡片，請小朋友排好隊到每一組的籃子里去拿一張卡片，掛在胸前說一說，你拿的是星期幾的卡片，你的好朋友是星期幾，然后按照星期一到星期日的順序拉成一個圓圈。
3.我們一邊轉(zhuǎn)圈一邊念兒歌"星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲"念完兒歌就蹲下不動。
4.老師說到"星期幾的朋友在哪里",星期的兩個鄰居就站起來將手舉高，其他星期寶寶蹲著不動。
5.請一組幼兒示范。
6.幼兒游戲。
五、結(jié)束部分。
星期娃娃還藏在了日歷上，我們再去找一找。
這是一節(jié)大班的數(shù)學活動，在活動中，我首先讓孩子們理解星期的來歷，隨后通過游戲讓幼兒理解星期的順序性，循環(huán)性，最后，讓幼兒形成"星期"的概念，對星期更感興趣。
整個活動，我從始至終遵守以孩子為主體，讓孩子的想法盡量多的表達，然而在孩子玩轉(zhuǎn)盤游戲的過程中，也讓幼兒進行自由探索，讓幼兒充分了解星期的順序性，在最后通過提問"星期一開始到星期日結(jié)束，那接下來的一星期又是從星期幾開始的呢?"這樣讓幼兒明白星期是一周周循環(huán)的，有周期性的。
在活動中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題。因為星期幼兒接觸的比較多，所以在提問時對幼兒的難度也較低，在發(fā)現(xiàn)沒有難度時，教師應該適時進行調(diào)整，如在問到"星期二的鄰居是誰?"幼兒都能清楚地說出來時，教師可以增加難度，可問"星期一和星期三是誰的鄰居?"讓幼兒用逆向思維進行思考。在活動中自己的語言不夠精煉，不流暢，通過本次活動，讓自己有所提高。
附故事：星期媽媽和孩子們
媽媽一連生了七個孩子，她皺著眉頭說："我還得給他們?nèi)∑邆€好聽的名字呢!"星期媽媽看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非?？蓯?，非常漂亮，于是她高興地說："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："梅花、桃花、蘭花……"可是她只報了三個名字就停止了，"唉!不行，不行，這不是跟花兒們的名字一樣了嗎?"星期媽媽又看著孩子們，想呀想呀，覺得它們非常聰明，非常伶俐，于是他又快樂地喊起來："有了，有了，好聽的名字有了。"她邊說邊伸出手指，輕輕地點著孩子們的腦袋說："寶寶、聰聰、明明、伶伶、俐俐……"可是念到這兒，她又停住了，"哎呀，不行、不行，這不是和小朋友們的名字一樣了嗎?"星期媽媽有想呀想。突然，她拍著自己的腦袋自言自語的地說："啊哈!有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他們出生的次序來取名吧!""、星期六、星期七，"星期媽媽說到最后一個孩子的名"星期七"時，感到這個名字很別扭，她想了一下說一天生一個孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期媽媽取好了七個名字，噓了一口氣，高興地說，"好啦，好啦，七個好聽的名字總算取好了。"過了一會兒，星期媽媽拿來兩件紅衣服說："星期六、星期日是我七個孩子中這最小的兩個孩子，就讓他們穿上最漂亮的紅衣服吧!"星期一、星期二、星期三、星期四、星期五這五個孩子長得白白胖胖，星期媽媽說："給他們穿上黑衣服最漂亮"，于是她又拿來五件黑衣服，一邊給他們穿一邊笑嘻嘻地說："黑衣服、黑衣服，黑里襯出白皮膚，衣服黑，皮膚白，人人見了都喜愛。"星期媽媽的孩子們漸漸長大了，他們不但學會了走路，而且，還經(jīng)常受拉手圍在媽媽身邊，跳起快樂的"圓圈舞"呢!
大班社會活動開學啦教案篇十一
隨著二孩政策的全面放開，二孩家庭越來越多，同時由此引發(fā)的社會問題也層出不窮，如獨生子女對二寶計劃的抗拒、大寶受到冷落引起的心理問題等，這些都讓計劃或已經(jīng)有二寶的家庭感到束手無策。在這次活動中，我們從幼兒不想要弟弟或妹妹的原因入手，觀看視頻《寶貝，媽媽想對你說》，打消幼兒不想要弟弟或妹妹的顧慮和擔憂。通過欣賞《二寶家庭》的溫馨視頻感染幼兒，并且給幼兒提供溫馨的場景，讓他們在情境中照顧手中的小 baby，通過情境模擬，讓幼兒真切的感悟和體驗。
1、了解二孩家庭的生活，知道要與自己的家人相親相愛。
2、愿意與即將到來的弟弟或妹妹友好相處并嘗試去愛他們。
3、體驗做哥哥姐姐的自豪與幸福。
1、圖片四幅，內(nèi)容是大寶對待二寶的不同表現(xiàn)。
2、繪本課件《湯姆的小妹妹》。
3、二孩家庭的溫馨視頻、二寶降臨前后的全家福照片。
4、布娃娃每人一個，嬰兒用品若干。
【活動過程】
1、圖片導入活動，引導幼兒對比了解小朋友對弟弟妹妹到來的不同感受和做法。
提問：圖片中的四個小朋友喜歡自己的弟弟妹妹嗎？你希望自己有個弟弟或妹妹嗎？
2、閱讀繪本《湯姆的小妹妹》，感受主人公在妹妹出生前后的心理和情感變化。
提問：
（1）湯姆喜歡有個小妹妹嗎？
（2）為了迎接小妹妹的到來，湯姆的一家都做了哪些準備？
（3）小妹妹出生了，湯姆的生活發(fā)生了哪些變化？他喜歡這些變化嗎？
（4）最后，湯姆喜歡自己的小妹妹嗎？他是怎樣照顧小妹妹的？他是一個怎樣的哥哥？
3、走進“二孩家庭”，感受家里有兩個寶寶的快樂。
（1）出示一組二寶降臨前后的全家福照片，引導幼兒看一看說一說兩張全家福的不同。
（2）請幼兒欣賞“二孩家庭”的生活視頻，引導幼兒感受有兄弟姐妹陪伴的幸福。
小結(jié)：家里有兩個寶寶真幸福，他們可以一起做這么多事情，可以相互陪伴、一起玩耍，一點兒也不孤單。
小結(jié)：不管是三口之家，還是四口之家，我們都要和自己的家人相親相愛。
5、模擬游戲《我來照顧你》，體驗當哥哥姐姐的幸福。
（1）請每位小朋友選擇一樣嬰兒用品，想一想可以用它給弟弟妹妹做什么。
（2）請小朋友懷抱娃娃，學習運用嬰兒用品照顧弟弟妹妹。
大班社會活動開學啦教案篇十二
升入大班孩子們開始有了合作意識，也有了一定的能力，但缺乏的是自主性、目的性，需要老師去引導。
正對這種情況，如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題，我們生成了本次活動。在游戲活動中，使孩子們樂意主動和伙伴商量，共同解決問題完成任務，體驗合作的快樂。
1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題，感受與他人合作的重要性。
2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中，體現(xiàn)完成任務的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點：樂意主動和自己的伙伴商量，感受與他人合作的重要性。
難點：協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
師：昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信，他是寄給我們?nèi)嘈∨笥训?，我們來看看信里說了什么？（出示信件）
二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
師：原來，這封信是一張藏寶圖，他能告訴我們寶物藏在哪里，你能看懂嗎？看懂了什么？（出示課件：藏寶圖）
引導幼兒說出藏寶圖的內(nèi)容
小結(jié)：藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
三、幼兒尋找合作伙伴，共同去尋找寶物
1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖，幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖，尋找自己的合作伙伴。
2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內(nèi)尋找寶物。
3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”（幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時，教師隨機指導）
小結(jié)：今天我們每個人都找到了寶物，并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
四、與同伴分享情感，體驗合作帶來的快樂
1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
2、小結(jié)：生活中離不開合作，因為合作給我們帶來快樂，老師希望你們做事情的時候也能合作快樂，快樂合作。
在游戲活動中，通過層層遞進，孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓，學會商量，這樣的合作才會取得成功。
在最后一個環(huán)節(jié)中，孩子們以小組的形式共同商量，并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造，活動達到了預期的目標。
大班社會活動開學啦教案篇十三
“二期課改”基本理念：以幼兒發(fā)展為本。教育應促進幼兒和諧發(fā)展，為幼兒終身發(fā)展奠定必要的基礎。樂于關心幫助殘疾人和有困難的人是幼兒共同生活中的教育目標之一，也是幼兒全面和諧發(fā)展的組成部分。針對社會上獨生子女對盲人漠不關心、視而不見的現(xiàn)象。前段時間，我班開設了特殊朋友的主題活動。在活動的開展中，孩子們通過與盲童對話、設計幫助盲童的愛心計劃書、小組實施愛心計劃等一系列活動，感知盲童生活學習的困難和勇于克服困難的精神，產(chǎn)生了對盲童的同情和關愛，本次活動在以上系列活動的基礎上，通過與同伴共同交流分享愛心計劃實施的過程，進一步體驗關愛盲童的快樂。并希望有更多的人一起來關心和幫助盲人朋友。
1、小組分享交流愛心計劃實施活動，讓幼兒進一步體驗關愛盲童的快樂。
2、能大膽地用語言向同伴提問和質(zhì)疑。
重點：在交流分享愛心計劃實施活動的過程中，體驗關愛盲童給自己帶來的快樂。
難點：能大膽地用語言對同伴在愛心計劃實施過程中的的問題提問和質(zhì)疑。
材料準備：vcd、圖夾文愛心故事書、自制的愛心畫報。
經(jīng)驗準備：幼兒分組實施愛心計劃，積累與盲童共同交往的經(jīng)驗。
1.與盲童對話——體驗盲童不怕困難、努力刻苦的學習精神。
2.設計幫助盲童的愛心計劃書——表達對盲童的關愛之情。
3.小組實施愛心計劃——體驗幫助盲童的快樂。
一、我們的朋友——回憶、講述初次與盲童交往的情況。
1、導入語：最近，我們結(jié)識了一群新朋友，他們是？（盲童學校的小朋友。）。
2、看錄象，回憶盲童來園的生活。
重點提問：當我們第一次與盲童交流時，你的心情怎么樣？
小結(jié)：是呀，我們第一次看到盲童時，有高興、有悲傷，更被他們勇于克服困難的精神所感動。
過渡：我知道大家都分組商量、設計、實施了你們幫助盲人的`愛心活動?，F(xiàn)在就請你們把自己小組的愛心活動情況向大家介紹一下。
二、我為朋友獻愛心——小組分享、互動中交流各組關愛盲童的情況。
第一組：送盲童自制的水果色拉（借助照片、圖文畫報的形式交流）。
1、幼兒出示畫報，小組代表交流講述給盲童送色拉的過程。
重點：通過自己動手給盲童帶去快樂。
2、幼兒質(zhì)疑（重點引導幼兒在制作色拉的過程中，對食品的保鮮、送貨方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受進行交流。）。
小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們。我們愿意用自己的雙手，送上我們親手制作的愛心色拉。把我們的愛心送到你的身邊。
第二組：與盲童做齊心協(xié)力的游戲（借助與盲童小朋友一起游戲的視頻進行交流）。
1、小組代表借助錄像講述他們?nèi)ッね瘜W校歌他們一起游戲的經(jīng)過。
2、幼兒質(zhì)疑（重點講述如何解決車輛去盲童學校以及怎樣教會盲童做游戲）。
小結(jié)：盲人朋友們，你們永遠是我們最好的朋友，你們克服困難、努力學習的精神，深深感動著我們。我們愿意用和你一起做游戲，給你帶去愉快和歡笑。
第三組：去超市買禮物送給盲童（借助為盲童買帽子過程中的自制書進行交流）。
大班社會活動開學啦教案篇十四
１、讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的。
２、感受時間的價值，體會時間的寶貴。
３、教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。
１、幼兒過生日課件一套。
２、故事背景、動物圖片一套。
３、幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
４、攝像機一部。
一、觀看課件“過生日”，了解隨著時間的流逝，人慢慢的長大。
二、教師引導幼兒討論：“小朋友過了幾個生日？”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同？”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化？”“想一想，自己兩歲生日的時候是什么樣子？”“那你們還能不能回到兩歲的時候？”
三、教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化？（小雞的成長、樹苗的.成長……）。
五、出示圖片講故事《等明天》。
七、幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種，體會一分鐘帶來的快樂和收獲。（在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來）。
八、教師啟發(fā)幼兒，過去的時間已經(jīng)回不去了，時間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時間，時間是最寶貴的。
九、通過幼兒觀看錄像回放，重新體會過去的時間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時間。
十、教師小結(jié)：時間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
大班社會活動開學啦教案篇十五
1、認識人民英雄紀念碑。
2、認識清明節(jié)，表達對革命烈士的敬仰之情。
1、油畫棒、電光紙、剪刀、膠水。
2、教學掛圖《鮮花送給誰》、《健康。社會》。
1、介紹清明節(jié)。
告訴幼兒每年四月五日前后是清明節(jié)，介紹清明節(jié)的小知識。
讓幼兒了解清明節(jié)是人們?yōu)橄热藪吣?、寄托哀思的?jié)日。
詢問幼兒是否見過家里的長輩在清明節(jié)時為先人掃墓。
2、出示掛圖，引出話題。
介紹人民英雄紀念碑，告訴幼兒紀念
碑是為無數(shù)革命先烈建立的。
向幼兒簡單介紹紀念碑上的浮雕的內(nèi)容："武昌起義"、"勝利渡江"等。
3、介紹一些革命烈士的故事。
教師簡要講述劉胡蘭、董存瑞、黃繼光和雷鋒的故事。
4、剪貼鮮花。
引導幼兒在畫冊《鮮花送給誰》上，為革命烈士獻上鮮花（剪貼鮮花）。
大班社會活動開學啦教案篇十六
1.體驗規(guī)則的重要性，知道在園和生活中需要遵守的規(guī)則;。
2.嘗試設計規(guī)則標記，能正確對他人的行為作出評價。
3.體驗集體合作的樂趣。
1.操作紙、記號筆若干，放在一個小方簍里。
2.紅綠燈路口、醫(yī)院、超市等地方人們活動的錄像或照片一組;桑棗中學緊急安全疏散的新聞報道。
3.規(guī)則圖：一個接一個，不推也不擠，相互讓一讓。
4.大圖表：1～5隊，小紅花若干。
一、第一次體驗活動：在沒有規(guī)則的情形下拿掛牌，分析問題并確立相應的規(guī)則。
2.幼兒拿掛牌，教師觀察(提醒幼兒注意安全)。
3.組織討論：
(1)師：剛才，你們都在規(guī)定的時間內(nèi)拿到數(shù)字標牌了嗎?(沒有)為什么沒有呢?(先請拿得慢的幼兒說)。
小結(jié)：是啊!大家發(fā)現(xiàn)，拿東西時擁擠，不但拿得慢，而且還容易碰到別人，發(fā)生危險。其實，不光拿數(shù)字標牌時容易擁擠，睡覺前上廁所時(展示課件上的相關照片)、拿書看時、拿水彩筆時都會發(fā)生擁擠。
(2)怎樣做，才能避免這些事情發(fā)生呢?
4.根據(jù)幼兒的回答出示相應的規(guī)則圖片。(一個接一個、不推也不擠、相互讓一讓)。
幼兒討論。
師幼小結(jié)：幼兒園里我們在做許多事情的時候都需要注意遵守規(guī)則，比如說洗手、喝水、走樓梯、上廁所、做游戲等等。
二、第二次體驗活動：根據(jù)制定的規(guī)則拿筆，感受遵守規(guī)則的重要性。
1.明確規(guī)則，提出要求。
師：小朋友們說得真好，能不能做到呢?現(xiàn)在，我來考驗一下大家。這里有一些筆，是我們今天要用到的。每人一支筆，請小朋友們到老師這邊來拿。注意我們的規(guī)則喲!拿好后就搬著自己的小椅子坐到后面和你胸前數(shù)字標牌一樣的小桌子邊。請你們把筆放到桌子上。
2.體驗后提問：這次拿筆時你是怎么做的?和剛才相比，這次你感覺怎樣?
3.師幼小結(jié)：第一次，因為沒有規(guī)則，所以我們在拿標牌時有些亂;第二次，因為有了規(guī)則，而且每個小朋友都能記住并遵守規(guī)則，所以我們又快速又有序地拿到了筆。
三、拓展話題，引入“小小規(guī)則監(jiān)督員”。
1.師：看來，小朋友們說得好，做得更好!每個人都能很好地遵守規(guī)則，老師決定，請你們當“小小規(guī)則監(jiān)督員”。我們的“規(guī)則監(jiān)督員”四人為一隊，胸前標牌數(shù)字一樣的小朋友就是隊友了?，F(xiàn)在，來認識一下自己的隊友吧，握握手，擁抱一下……再來認識一下你們的對手吧，和別的隊的小朋友們打打招呼吧!
(出示大圖表)：今天我們要完成幾個任務，這就是我們的榮譽榜。
四、設計提示標記。
1.明確設計的內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，我宣布“小小規(guī)則監(jiān)督員”，行動開始!
第一個任務：畫一畫。剛才我們說到，在幼兒園里有許多地方都要遵守規(guī)則。為了讓每個小朋友都能記住這些規(guī)則，因此，請大家負責設計標記，貼在這些需要注意的地方，時間2分鐘，2分鐘倒計時開始。(幼兒設計標記)時間到，我們放下筆，請小朋友們互相看看，每隊推選出一個設計得好的'標記，拿到前面來講給大家聽。設計得好的小隊，可以得到一朵“紅花”。
展示幼兒的標記圖，幼兒交流，給設計出色的隊頒發(fā)一朵“紅花”。
五、了解生活中需要注意的規(guī)則，并能對他人的行為作出評價。
1.教師：在幼兒園，我們需要注意遵守規(guī)則，在生活中我們還需要注意遵守什么規(guī)則呢?(出示課件圖片：路上、餐廳里、超市、電影院)。
2.幼兒交流想法。
3.幼兒觀看日常生活中的真實的錄像片段和照片，作出評價。
師：看來，“小小監(jiān)督員”們對規(guī)則真是了如直掌。下面，我宣布：“小小監(jiān)督員”第二個任務：評一評!
4.小結(jié)：在生活中，正是由于有了規(guī)則的存在，才讓我們的生活更加有序，更加美好。
六、合作挑戰(zhàn)：用身體和動作表現(xiàn)規(guī)則標記。
1.嘗試表現(xiàn)已有標記。
師：“小小監(jiān)督員”們，我宣布，第三個任務：演一演。也就是說，請大家合作，每隊四名“監(jiān)督員”共同用身體動作表演規(guī)則標記。請小朋友們起立，1隊、3隊、5隊的小朋友站到你的桌子前面，2隊、4隊的小朋友站到你的桌子后面。
教師分別出示“一個接著一個來”、“相互讓一讓”、“不推也不擠”規(guī)則圖，幼兒以隊為單位，用身體動作進行表演。
師：下面老師出示生活中的情境，請用身體表演出此時應用什么規(guī)則標記。
2.教師出示情境圖，幼兒判斷遇到該情境時應該用什么規(guī)則標記，并用身體進行表演。
3.總結(jié)各小隊排名，進行表揚與鼓勵。
師:我們來看看哪一隊的紅花最多，老師希望別的小隊以后繼續(xù)努力。
七、觀看新聞報道，了解生活中遇到突發(fā)事件時遵守規(guī)則的重要性。
師：規(guī)則對小朋友來說真是太重要了。其實，規(guī)則不僅可以讓我們的生活更有序、更自在，在某些特殊的時刻，它甚至能挽救我們的生命呢!有一所中學的哥哥姐姐們，已經(jīng)給我們做出了最好的榜樣，大家一起來看一看!(觀看錄像)。
八、簡單小結(jié)，帶標記離開活動室，結(jié)束活動。
教師：今天我們懂得了規(guī)則的重要性，相信大家以后，一定會做一個遵守規(guī)則，并能夠幫助其他小朋友、大朋友一起遵守規(guī)則的好孩子?，F(xiàn)在，大家?guī)衔覀冊O計的標記，去貼到合適的地方吧。
大班社會活動開學啦教案篇十七
1.初步認識小學環(huán)境，了解小學生學習和生活的主要內(nèi)容，減少對小學的陌生感，萌發(fā)上學的愿望。
2.能大膽訪問小學老師和小學生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。
活動準備。
1.先與擬參觀的小*系，請小學做好相應準備。
2.觀看教師教學資源《走進小學》，對小學有初步印象。
3.事先請家長幫助把幼兒提出的有關小學的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。
4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機或錄像機。
活動過程。
1.參觀前的準備：
(1)觀看教師教學資源《走進小學》，對小學形成初步印象。
(2)向幼兒介紹要參觀的小學名稱及具體地點。
(3)引導幼兒觀察“問題樹”，將自己感興趣的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀小學。
(4)提出參觀的注意事項。請幼兒參觀時，注意觀察，尋找問題的答案。提示幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時注意安全。
2.參觀學校。
(1)參加升旗儀式，了解小學升旗儀式與幼兒園的不同。
(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)別?
學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?
娛樂方面：操場上有什么?可以干什么?
教師提醒幼兒回憶自己的問題，鼓勵幼兒向小學老師提問。
(3)幼兒與小學生同上一節(jié)課，了解小學生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“小學生的課桌上擺什么東西?小學生上課怎樣回答問題?”。
(4)課后觀察小學生課間10分鐘，提醒幼兒記清楚課間哥哥姐姐都做了那些事。
采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請小學生回答。
3.回園組織幼兒談話。
(1)請幼兒結(jié)合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學校的印象。
(2)按參觀順序回憶看到的內(nèi)容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀小學時的照片或錄像。
(3)引導幼兒回憶“好擔心”教育活動中涉及到的所擔心的問題。討論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔心的問題?引導幼兒一起想辦法解決。
(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關于學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互交流。
活動延伸：
引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說小學與幼兒園不同的地方。
大班社會活動開學啦教案篇十八
1.通過游戲、實踐等活動,初步了解合作的重要。
2.嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力,發(fā)揮小組長的職能。
3.體驗團結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂,增強進一步合作的意識。
1.四只布袋,氣球若干。
2.每桌一張記錄表,黑色筆每人一支。
3.有各色泡泡的大圖一張。
4、合作照片(醫(yī)生手術走大鞋劃龍舟拔河搶險蓋房……)。
5、小螞蟻手偶一個。
一、談話導入,感受合作。
和幼兒談螞蟻搬運食物的情況,提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情,一個人做很難,幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)。
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作。
(一)討論、交流。
平日里有哪些事情需要合作才能完成?
(二)出示圖片,引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量。
1.觀看圖片討論,感知單獨統(tǒng)計的困難。
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?
2.小組嘗試合作統(tǒng)計。
(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡,請小組內(nèi)部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統(tǒng)計。
3.發(fā)現(xiàn)受干擾原因,協(xié)商避免干擾的辦法,統(tǒng)計并記錄。
(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個,為什么結(jié)果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案,理解合作中的每一個人都很重要。
(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組,并提問:為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數(shù)對?
盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了,因為x顏色沒有數(shù)對,整個團隊合作沒有成功,看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作。
小朋友們數(shù)泡泡數(shù)的不錯,我送給大家一件禮物,在規(guī)定時間內(nèi),裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球,發(fā)現(xiàn)并協(xié)商解決問題。
請每組請一個小朋友上來試一試,數(shù)十個數(shù)字后結(jié)束,讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿,當孩子們發(fā)現(xiàn)袋子破的時候,教師引導幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作,引導幼兒幫忙解決問題。
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下,一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多,并請這個組的幼兒為大家介紹經(jīng)驗。
(三)小組再次協(xié)商,第二次合作裝球。
1.給你們一點時間,趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經(jīng)過我們的合作,四個袋子全部裝滿了,祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
大班社會活動開學啦教案篇十九
1、在具體場景中，觀察相關信息，進行發(fā)現(xiàn)、思考、推理、表達。
2、了解一些常見的防盜方法，萌發(fā)初步地安全防衛(wèi)意識和關愛他人的情感。
3、在看看、猜猜、說說中發(fā)展觀察力、想象力和邏輯分析能力。
1、布置一個被盜現(xiàn)場。
2、拍有腳印、血跡、指紋的照片；錄有教師和警察叔叔的電話錄音磁帶；錄有小偷作案經(jīng)過的錄象帶（自制）；錄音、錄像機、電視機各一臺。
一、音樂導入，引起興趣。
師：“秋天到了，我們一起去郊游吧?。ā督加巍返囊魳罚?/p>
二、創(chuàng)設情境，引發(fā)猜測。
1、第一次猜測。
前面是丁丁的.家，看，丁丁家的門開著呢！我們叫上丁丁跟我們一起去吧！怎么沒人答應？（幼兒猜測）。
教師撥電話，聽電話錄音。
他們家有人嗎？我們趕快打開門看一看吧。
2、第二次猜測。
請小朋友仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們覺得丁丁家這個樣子正常嗎？到底發(fā)生了什么事？
三、撥打電話，鼓勵表達。
遇到這種情況，我們現(xiàn)在該怎么辦呢？
誰能用簡短、明了的話來講述發(fā)生在這里的事？
四、觀看錄像，激發(fā)討論。
警察叔叔說請我們干什么？什么叫現(xiàn)場？怎樣來保護現(xiàn)場？
我們找到了哪些線索呢？
這么多線索對破案有什么用呢？
還有什么線索嗎？你們知道攝像頭有什么用？
丁丁家到底發(fā)生什么事了？
五、結(jié)合經(jīng)驗，強化意識。
你們有沒有聽過或在電視上看過小偷偷盜的事？
你們有什么好辦法，防止小偷來偷東西？
（觀看錄像，了解先進的防盜設備）。
小偷有時會進入家中盜竊，有時還會在一些公共場所進行偷盜。為了提醒大。
家，在這些場所還貼有一些防盜警示標志，讓我們一起看一看。
六、收集證據(jù)，結(jié)束活動。
“警察叔叔還沒來呢，小朋友，在警察叔叔趕到之前，讓我們趕緊把證據(jù)收集起來送給他們吧！”
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