教案不僅僅是一份教學(xué)活動(dòng)的安排，更是一種教學(xué)思路和方法的體現(xiàn)。在編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)過(guò)程的流程性和邏輯性，幫助學(xué)生建立起知識(shí)的框架。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
中班體育勇敢的兔子教案篇一
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
兔媽媽、狐貍頭飾。
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
3.場(chǎng)地。
4.紙團(tuán)若干。
1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè)的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)動(dòng)作。
(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法："小兔"手持"青菜"穿過(guò)"樹(shù)林"種"青菜"，往返數(shù)次，直至"種完"。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
老師介紹玩法："狐貍"出現(xiàn)追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹(shù)林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的'默契合作。
中班體育勇敢的兔子教案篇二
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的`能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè);。
器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。
教師：小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹(shù)!
2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋果樹(shù)。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
5、游戲規(guī)則。
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
中班體育勇敢的兔子教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒互幫互助的精神。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
3、發(fā)展幼兒靈活跑動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、兔子、狐貍頭飾，不規(guī)則彩色圖片若干，數(shù)量比人數(shù)少。
活動(dòng)過(guò)程。
1、律動(dòng)《兔子舞》，讓幼兒練習(xí)頭、胸、四肢、腰部等準(zhǔn)備動(dòng)作。
2、帶領(lǐng)幼兒邊做律動(dòng)邊念兒歌。
春天到，花兒笑，兔子哥哥起得早。
東蹦蹦，西跳跳，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)陶陶。
1、聽(tīng)信號(hào)變方向跑(向前、后、直線、s線跑)基本動(dòng)作練習(xí)。
2、教師講解游戲玩法：
請(qǐng)一名幼兒扮演狐貍，其余幼兒扮演小兔。
游戲開(kāi)始，教師與幼兒一起念兒歌。
扮兔子的幼兒自由自在在場(chǎng)地的圖片上跳來(lái)跳去，過(guò)一會(huì)，狐貍進(jìn)場(chǎng)，小兔踩住硬紙片，
則不受狐貍的侵害，沒(méi)有踩到紙片的幼兒，在場(chǎng)地上躲閃逃跑，狐貍捉小兔，
在紙片上的小兔可及時(shí)讓出位置救援小兔。被捉住者，離開(kāi)場(chǎng)地。
規(guī)則：教師念完兒歌，狐貍才能追小兔。
3、幼兒游戲，交換狐貍再進(jìn)行游戲。
1、講評(píng)：重點(diǎn)講評(píng)游戲中反應(yīng)敏捷，又能互相互助的的幼兒。
2、放松活動(dòng)：小兔休息了。收拾材料回活動(dòng)室。
游戲的由來(lái)：
在以前的表演基礎(chǔ)上，我班幼兒對(duì)于表演的故事性的情節(jié)掌握得較有經(jīng)驗(yàn)技巧，對(duì)表演游戲的目的更加明確，游戲的興趣很濃，往往會(huì)傾向于扮演某一角色，有時(shí)也可能出現(xiàn)角色擁擠的現(xiàn)象，在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，反映角色的特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，較有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。部分幼兒愿意通過(guò)協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，大部分還是傾向于由教師來(lái)分配角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強(qiáng)和培養(yǎng)，游戲的獨(dú)立性較弱?！逗偤屯米印愤@個(gè)故事生動(dòng)，語(yǔ)言有重復(fù)性，適合大班幼兒表演，因此，這個(gè)月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)的表現(xiàn)這個(gè)文學(xué)作品。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、能夠積極地參加表演游戲活動(dòng)，認(rèn)真扮演角色，從中理解做事要?jiǎng)幽X筋、要機(jī)智、要勇敢。
2、能根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。
4、加深對(duì)角色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。
5、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具，學(xué)會(huì)正確的使用和替代游戲材料。
6、愛(ài)護(hù)游戲材料，學(xué)會(huì)正確收拾和整理游戲材料。
中班體育勇敢的兔子教案篇四
1.培養(yǎng)幼兒互幫互助的精神。
2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
3.發(fā)展幼兒靈活跑動(dòng)的能力。
2.兔子、狐貍頭飾，不規(guī)則彩色圖片若干，數(shù)量比人數(shù)少。
1.律動(dòng)《兔子舞》，讓幼兒練習(xí)頭、胸、四肢、腰部等準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.帶領(lǐng)幼兒邊做律動(dòng)邊念兒歌。
春天到，花兒笑，兔子哥哥起得早。
東蹦蹦，西跳跳，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)陶陶。
1.聽(tīng)信號(hào)變方向跑（向前、后、直線、s線跑）基本動(dòng)作練習(xí)。
2.教師講解游戲玩法：
請(qǐng)一名幼兒扮演狐貍，其余幼兒扮演小兔。
游戲開(kāi)始，教師與幼兒一起念兒歌。
扮兔子的幼兒自由自在在場(chǎng)地的圖片上跳來(lái)跳去，過(guò)一會(huì)，狐貍進(jìn)場(chǎng)，小兔踩住硬紙片，
則不受狐貍的侵害，沒(méi)有踩到紙片的幼兒，在場(chǎng)地上躲閃逃跑，狐貍捉小兔，
在紙片上的小兔可及時(shí)讓出位置救援小兔。被捉住者，離開(kāi)場(chǎng)地。
規(guī)則：教師念完兒歌，狐貍才能追小兔。
3.幼兒游戲，交換狐貍再進(jìn)行游戲。
1.講評(píng)：重點(diǎn)講評(píng)游戲中反應(yīng)敏捷，又能互相互助的的幼兒。
2.放松活動(dòng)：小兔休息了。收拾材料回活動(dòng)室。
中班體育勇敢的兔子教案篇五
1.學(xué)習(xí)繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
兔媽媽、狐貍頭飾。
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場(chǎng)地4.紙團(tuán)若干。
1.調(diào)動(dòng)身心師生共同模仿小兔蹦跳動(dòng)作活動(dòng)身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂(lè)的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.體驗(yàn)動(dòng)作。
(1)集體活動(dòng)老師介紹運(yùn)動(dòng)方法：“小兔”手持“青菜”穿過(guò)“樹(shù)林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。
老師示范活動(dòng)線路和動(dòng)作。
(2)自由活動(dòng)幼兒自由嘗試動(dòng)作，老師巡視并輔導(dǎo)個(gè)別幼兒。
注意幼兒的活動(dòng)密度和活動(dòng)量，提醒幼兒動(dòng)靜交替。
老師介紹玩法：“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹(shù)林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進(jìn)行。
師生共同游戲，輔導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，在場(chǎng)地上自由走動(dòng)。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育勇敢的兔子教案篇六
1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)。
2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
人手一塊泡沫墊。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。
出示格子布條，“小朋友們你們能用那些方法來(lái)跳格子呢?”
1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)。
(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。
(2)幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。
(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過(guò)程中必須雙腳并攏，不得分開(kāi)。
2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片，問(wèn)：這是誰(shuí)?它最大的本領(lǐng)是什么?今天我們來(lái)和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng)，看看誰(shuí)會(huì)是跳躍冠軍。
4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。
(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過(guò)。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過(guò)幾塊泡沫墊。
(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。
三、自然結(jié)束。
中班體育勇敢的兔子教案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng)，培養(yǎng)了幼兒的自保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。
1、游戲?qū)搿?/p>
小朋友，們小朋友都非常喜歡玩球，今天們就和皮球來(lái)賽跑，看誰(shuí)跑得快！好不好？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和一名幼兒一起模擬(和皮球來(lái)賽跑)的玩法，其他幼兒認(rèn)真看。
3、幼兒開(kāi)始游戲游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地上，把皮球滾出去，同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續(xù)滾，繼續(xù)追，游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒交替游戲，每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。
4、游戲結(jié)束。
師生共同收拾場(chǎng)地，帶回教室休息。
活動(dòng)反思。
“與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動(dòng)，躍躍欲試，在這個(gè)游戲中，幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作，也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。
中班體育勇敢的兔子教案篇八
練習(xí)不同形式的繞跑，提高身體的控制能力和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
大而平整的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程。
1.跟隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師指導(dǎo)重點(diǎn)活動(dòng)腿、腳，防止受傷。
2.教師交代玩法。
玩法：1.請(qǐng)幼兒排列成四列縱隊(duì)(即四堵人墻)，前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領(lǐng)第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑，直至跑到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))繞跑過(guò)程中動(dòng)作可變化(快跑，慢跑，下蹲跑，起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動(dòng)。反向游戲，從第四堵人墻起依次移回至原位。
3.教師指導(dǎo)，幼兒游戲。
可以請(qǐng)幼兒自行決定移動(dòng)人墻的方法。教師可以根據(jù)場(chǎng)地大小決定游戲人數(shù)，盡量減少碰撞。
4.跟隨音樂(lè)，做放松運(yùn)動(dòng)。
中班體育勇敢的兔子教案篇九
1、能積極參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)投準(zhǔn)的方法，能做準(zhǔn)確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
3、遵守游戲規(guī)則，聽(tīng)清口令，不越線。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握揮臂向前投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：怪獸圖片、輕一些的軟球15個(gè)、比軟球重的`沙包15個(gè)、平衡木、皺紋紙、音樂(lè)磁帶。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：把平衡木當(dāng)小橋，皺紋紙當(dāng)草紙，如圖。
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確地從肩上揮臂投擲打怪獸。
能擊準(zhǔn)遠(yuǎn)近不同的怪獸。
1、教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
走步一隊(duì)變四隊(duì)，活動(dòng)頭部、繞肩、手腕、腳腕、手臂、腰，全身協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。
2、教師創(chuàng)設(shè)情景引入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
3、幼兒嘗試投擲沙包，個(gè)別幼兒示范投擲的正確方法。
4、教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試第一次投擲：定點(diǎn)投擲等距離(3米)的怪獸。
(1)教師引導(dǎo)幼兒投擲并小結(jié)活動(dòng)情況。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，經(jīng)驗(yàn)共享。
(3)教師示范，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。
6、第二次投擲：定點(diǎn)投擲等距離的怪獸。
7、第三次投擲：投擲不等距離的怪獸。
8、教師小結(jié)：數(shù)數(shù)打敗怪獸的個(gè)數(shù);重炮彈打近的怪獸，輕炮彈打遠(yuǎn)的怪獸。
9、教師引導(dǎo)幼兒收拾整理材料，幼兒將炮彈裝進(jìn)筐里。
10、放松活動(dòng)：“小鳥(niǎo)回家”
教師帶幼兒做慢飛，做抖翅膀、下蹲等動(dòng)作，放松全身，帶幼兒回教室。
本次活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒興致高，基本能完成活動(dòng)目標(biāo)。幼兒通過(guò)投擲遠(yuǎn)近距離不同的物體，基本掌握了投擲的要領(lǐng)——瞄準(zhǔn)、揮臂、投中，完成了游戲任務(wù)，體驗(yàn)到成就感。為了增強(qiáng)投擲的延續(xù)性，可增加投擲難度，如投擲會(huì)動(dòng)的怪獸，讓幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力、大小肌肉均能更好地發(fā)展。
中班體育勇敢的兔子教案篇十
1、能單手將沙包投擲5米左右。
2、能躲避他人扔過(guò)來(lái)的沙包。
3、能體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
1、寬敞、平坦的場(chǎng)地，兩邊分別畫投擲線，兩線間隔10米。
2、沙包若干。
1、幼兒平均分成兩組，一組扮做獵人，一組扮做怪獸。
2、獵人分兩撥，分別站在兩邊的投擲線后，怪獸分散站在兩條線間。
3、一側(cè)獵人其一，將沙包用力投向場(chǎng)地中間的怪獸，怪獸躲避沙包不被擊中，另一側(cè)獵人其一快速撿起沙包再次投向場(chǎng)地中間的怪獸。
1、沙包不能扔向幼兒身體上半部。
2、被擊中的幼兒須下場(chǎng)，站在旁邊等候下次游戲。
3、扮作怪獸的'幼兒接住沙包能積1分，可救一個(gè)下場(chǎng)的幼兒重新參加游戲。
玩沙包。每位幼兒一個(gè)沙包，練習(xí)自拋?zhàn)越踊蛱呱嘲?/p>
寫給老師的話。
1、兩條投擲線的距離線大約10米左右，使得站在中間的幼兒距投擲線大約5米左右，比較合適。
2、中間的幼兒積極勇敢地接住沙包，投擲線上的幼兒就近撿沙包，不可爭(zhēng)搶。
3、可根據(jù)情況調(diào)換游戲角色。
4、嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，杜絕危險(xiǎn)動(dòng)作。
中班體育勇敢的兔子教案篇十一
1、感受歌曲歡快，活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，享受與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、錄音機(jī)和磁帶。
2、樹(shù)林場(chǎng)景（有三間立體的小房子）。
3、各種動(dòng)物的指偶。
1、師：樹(shù)林里可熱鬧了，小猴咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了；小貓喵嗚喵嗚叫，把小兔吵醒了；小兔蹦蹦蹦蹦跳，把獵人吵醒了！獵人醒了，要來(lái)找吵醒他的小動(dòng)物了，小動(dòng)物們趕快逃跑?。ń處煼配浺粢槐椋?/p>
2、理解歌詞師：剛才歌曲里面說(shuō)調(diào)皮的小猴在干嘛?。可嚎┛┛┛┑男Τ承蚜诵∝垘煟盒∝埍怀承蚜撕笤诟陕?？生：小貓喵嗚喵嗚叫，吵醒了小兔師：小兔被吵醒了后又在干嘛呢？生：小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人師：獵人是干什么的？生：獵人是專門找小動(dòng)物的師：那小動(dòng)物們看到了獵人會(huì)怎么樣?。可汉ε?"""""師：那他們把獵人吵醒了可怎么辦?。可捍蠹铱炜焯影。ń處熗暾刂v述歌詞一遍！）。
3、分段學(xué)唱師：（出示指偶）我是小猴，今天我剛搬進(jìn)了新房子，可真開(kāi)心啊，（伴音唱）“我是小猴，我"""""""""喵嗚喵嗚叫”真開(kāi)心，你們也來(lái)和我小猴一起唱吧（伴音師生齊唱）師：小猴子們，唱得真開(kāi)心，把誰(shuí)吵醒了啊？生：小貓師：你們把小貓吵醒了，小貓有什么反應(yīng)呢？我們?cè)賮?lái)輕輕地唱一遍，看看小貓有什么反應(yīng)？（再次伴音唱“小猴”一段）師：（出示小貓指偶）我是小貓，睡得正香呢！誰(shuí)把我吵醒了，原來(lái)是你們小猴子啊，你們?cè)谕嬗螒虬?！我也?lái)?。ò橐舫靶∝垺币欢危煟盒∝埼乙粋€(gè)人唱可真寂寞，你們和我一起唱，好嗎？（師生齊唱“小貓”一段）師：（出示小兔指偶）誰(shuí)??？咯咯咯咯地笑，喵嗚喵嗚地叫，都把我吵醒了，小猴，小貓，是你們?。∧銈?cè)诟陕锬?？在玩游戲啊，我和你們一起玩。（伴音唱“小兔”一段）?/p>
1、師：你們看，今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的`家，這是小貓的家，這是小兔的家。今天我們就來(lái)玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個(gè)游戲。
2、師：今天小動(dòng)物們可真開(kāi)心。小猴從房子里跑出來(lái)，咯咯咯咯地笑，把小貓吵醒了。小貓醒來(lái)了，從房子里跑出來(lái)，喵嗚喵嗚的叫，把小兔吵醒了。小兔醒后，蹦蹦蹦蹦的跳，把獵人也吵醒了。噓！獵人要來(lái)抓小動(dòng)物了，大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來(lái)。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)出一只小猴子，一只小貓，一只小兔，還有一個(gè)背著槍的獵人?，F(xiàn)在先請(qǐng)小動(dòng)物們到自己的房子里去休息一下，獵人在遠(yuǎn)方休息。（教師引導(dǎo)幼兒在房子里休息）小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，什么時(shí)候是哪個(gè)小動(dòng)物被吵醒了？小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”，聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)（重音）時(shí)，小動(dòng)物才能逃回家。（教師和幼兒一起玩游戲一遍）。
4、師：你們逃的可真快，獵人聽(tīng)不到小動(dòng)物的聲音，找不到小動(dòng)物已經(jīng)走了。我們也和小動(dòng)物們一起玩吧。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇好你想扮演的小動(dòng)物，我們悄悄地到房子里去休息一下，悄悄的，不要吵醒了獵人哦?。ń處熗暾胤乓魳?lè)一遍，再一次游戲）。四、聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。師：小動(dòng)物們，獵人走了，我們悄悄的到另一個(gè)地方去玩吧！（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室）。
幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂(lè)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂(lè)課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
中班體育勇敢的兔子教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合本月主題活動(dòng)《多變的線繩》，我設(shè)計(jì)了本節(jié)游戲，繩子是我們生活中常見(jiàn)的物品，家里和幼兒園都有，把線繩連接成網(wǎng)，使游戲工具新穎獨(dú)特，激發(fā)幼兒的好奇心，也讓幼兒體驗(yàn)到線繩的多變和奇妙,同時(shí)通過(guò)游戲鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展體能。
活動(dòng)名稱：《漁網(wǎng)大作戰(zhàn)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.多人合作玩大網(wǎng)。提高跑跳、鉆爬和聽(tīng)信號(hào)等能力。
2.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：提高跑跳、鉆爬和聽(tīng)信號(hào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大網(wǎng)一張、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：“小朋友你們喜歡小魚(yú)嗎？小魚(yú)在水里是怎樣游的？”咱們來(lái)像小魚(yú)一樣跟著音樂(lè)游起來(lái)，可是今天的音樂(lè)啊有點(diǎn)調(diào)皮，當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，咱們就在原地做一個(gè)好看的動(dòng)作，音樂(lè)響起我們?cè)俳又?。”（幼兒跟著教師圍成一圈做快游、慢游、下蹲等熱身?dòng)作）。
二、游戲：《過(guò)漁網(wǎng)》。
師：“小魚(yú)們游的真好，咦？這是什么？（漁網(wǎng)）原來(lái)是捕魚(yú)人撒在水里的大網(wǎng)，可是我們最喜歡的水草和巖石都在那邊，我們要怎樣過(guò)去”啟發(fā)幼兒，想出過(guò)漁網(wǎng)的辦法，（鉆、爬、蹲著走）。
玩法：教師拉起漁網(wǎng)，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)蹲著走過(guò)漁網(wǎng)，教師降低漁網(wǎng)高度，幼兒改變動(dòng)作一個(gè)跟著一個(gè)鉆爬過(guò)漁網(wǎng)。
游戲規(guī)則：
1.幼兒要一個(gè)跟著一個(gè)鉆過(guò)漁網(wǎng)。
2.被網(wǎng)住的幼兒要來(lái)到老師身邊一起拉漁網(wǎng)。
3.游戲時(shí)注意安全，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)。
三、游戲：《網(wǎng)小魚(yú)》。
師：“我們剛剛都是小魚(yú)，躲過(guò)了大網(wǎng)，這一次你們想不想做捕魚(yú)人來(lái)捉更多的小魚(yú)尼？”
出示漁網(wǎng)，與幼兒討論怎樣拿起大網(wǎng)捉魚(yú)。
玩法：“分配角色，4名幼兒扮捕魚(yú)人，剩下的幼兒扮小魚(yú)，，“小魚(yú)”四散游，“捕魚(yú)人”拿大網(wǎng)套住“小魚(yú)”交換角色，再玩一次。練習(xí)躲閃、追逐跑，鼓勵(lì)幼兒想辦法，相互合作游戲。
規(guī)則：1.被捉到的“小魚(yú)”回到座位上休息。
2.注意安全在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲。
3.音樂(lè)停止，游戲暫停。
四、放松活動(dòng)。
師：“今天大家玩的開(kāi)心嗎？賈老師還有好多好玩的游戲，明天我們接著玩，好不好？跟隨音樂(lè)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒園的體育活動(dòng)最主要的任務(wù)就是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作和身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，本節(jié)游戲是一節(jié)提升活動(dòng)，運(yùn)用簡(jiǎn)單的游戲器材，不僅結(jié)合了本月主題還把以往活動(dòng)的重難點(diǎn)都融合在一起，每一個(gè)環(huán)節(jié)小游戲都是鍛煉身體機(jī)能的一個(gè)表現(xiàn)，我和孩子們一起參與，樂(lè)在其中，本節(jié)活動(dòng)我也存在一些缺點(diǎn)：我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，重復(fù)的地方較多，游戲活動(dòng)，幼兒是游戲的主體，應(yīng)該讓幼兒自由的發(fā)揮和想象，老師只要適當(dāng)?shù)膮⑴c和指導(dǎo)，這樣才能達(dá)到玩中學(xué)的目的，還有游戲的網(wǎng)有點(diǎn)大，幼兒運(yùn)動(dòng)的不是很靈活，雖然做出了調(diào)整但是游戲的目的沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，在今后我要注意結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)，具體問(wèn)題具體分析，設(shè)計(jì)內(nèi)容在周全一些。使幼兒都能順利完成目標(biāo)，達(dá)到效果。
中班體育勇敢的兔子教案篇十三
1、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。
4、請(qǐng)幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著前方，從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。
6、再次分散練習(xí)：要求幼兒站在線上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
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