中班小兔子教案范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 15:45:09
中班小兔子教案范文(14篇)
時間:2023-12-05 15:45:09     小編:曼珠

設計教案時,需要注重教學內(nèi)容的層次性和邏輯性,確保學生能夠逐步發(fā)展和提升。教案中的教學內(nèi)容應該符合學生的認知水平和學科要求。以下是小編為大家精選的教案樣本,希望對教師們的備課工作有所幫助。

中班小兔子教案篇一

作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班主題小兔子過生日教案,歡迎大家分享。

在為小兔過生日的`情景中學說短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

創(chuàng)設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等

一、談話導入

那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)

你們真懂事啊,那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……

2、老師準備了好多小兔愛吃的東西,請你們每個寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。

我們準備出發(fā)咯,小兔等急了,小汽車開咯,笛笛笛~~~~(黑板推開,出現(xiàn)房子)。

二、觀察并做客

1、小兔家到了,哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)

看,小兔家門關著,到人家家里有什么辦法可以讓人家開門呢?(門鈴、敲門)

總結:恩,老師覺得敲門是個好辦法,讓我來敲敲看。

2、敲門并演唱歌曲

第一遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來”

小兔子為什么不開門啊?(陌生人不能開,因為不是媽媽的聲音)

總結:原來小兔子的警惕性好高哦,他知道一個人在家的時候是不能隨便開門的。

第二遍唱:咚咚咚~“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,李老師要進來”

“就開就開我就開,朋友來了,快點把門開”

聽聽看李老師唱了什么讓小兔子開門了?小兔一聽是李老師,是認識的人所以開門了。

三、鼓勵幼兒邊敲門邊演唱

小兔請李老師進來了,現(xiàn)在我們的寶寶也來敲敲門,看看小兔會不會開門。

“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,***要近來”(把幼兒名字遍進歌曲)

四、送禮物并說說好聽的話

1、老師禮物“小兔,青菜送給你,祝你生日快樂”(把禮物貼到黑板上)

2、幼兒送禮物“小兔,蘿卜送給你,祝你生日快樂”

總結:我們寶寶送了這么多禮物給小兔,小兔說謝謝你們,它今天很開心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應該說什么?(謝謝小兔)

3、打開蛋糕,唱生日歌、吃蛋糕。

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班小兔子教案篇二

1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

2、幼兒初步接觸夾物跳。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

1、兔媽媽頭飾、泡沫板12塊,磚塊若干、筐2個,三角警示牌2個。

2、音樂活動過程:

一、師以"兔媽媽"的身份談話引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天,兔媽媽召集這么多兔寶寶來是想要兔寶寶幫媽媽完成一個任務,暫時先保密兔寶寶必須和兔媽媽一起鍛煉身體和學會本領才能去完成任務。

二、熱身運動三、教授新動作,雙腳向前行進跳。

1、師:誰知道小白兔有什么本領?(跳),請一名兔寶寶來示范小兔子是怎么跳的。教師講解動作要領(雙腳向前行進跳:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腳要伸直:落地時,前腳掌輕輕著地。)請小白兔們原地跳,教師規(guī)范其動作。

2、幼兒集體原地練習,教師糾正個別幼兒動作。

3、幼兒自由的在操場上練習雙腳向前行進跳,教師觀察幼兒的動作是否規(guī)范。

4、幼兒集體練習雙腳向前行進跳,跳過6個泡沫板。

四、遞進練習游戲"運磚鋪路"

1、教師示范講解比賽規(guī)則。(從起點雙腳行進跳過6個泡沫板,拿起磚塊后夾在雙腿之間雙腳行進跳至三角警示牌處,將磚塊鋪好,跑回隊伍中和下一個小朋友擊掌,下一個小朋友再出發(fā))

2、幼兒分成兩組比賽"運磚鋪路"。

3、幼兒排成2路縱隊跳過泡沫板,走過自己修好的磚塊路,到老師處集合。

五、放松結束。

這個活動貼進幼兒生活,動作難度不高,幼兒參與意識強,興趣濃厚,尊重幼兒的個性差異,讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn),發(fā)展自己的跳躍能力。

中班小兔子教案篇三

1、感受兒歌的韻律,學習一些數(shù)量詞(“張”“把”“雙”“頂”“個”)。

2、在小圖片和填量詞游戲的幫助下記憶兒歌,正確掌握量詞的使用規(guī)則。

3、體驗玩“填量詞游戲”的快樂。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

與課程相關的ppt。

一、游戲導入。

師:這是什么呀?

幼:2。

師:這其實是小兔子,吳老師今天來給你們玩?zhèn)€游戲:1234跳跳跳,2234跳跳跳,3234躲起來,4234做做好。

二、介紹“鋪子”

師:我們的小兔子開了一間鋪子,咦?什么是鋪子呢?誰來猜一猜?(請三、四個幼兒猜測)。

幼:……。

師:鋪子和超市差不多,但是比超市小,里面有很多東西。小朋友們可以在里面買到自己喜歡的東西。這就是鋪子。

三、學習兒歌。

師:那我們一起進去看看鋪子里面都有什么東西。

師:這是什么呀?

幼:桌子。

師:和你們的桌子比一比哪張桌子比較小呢?

幼:電視機上面的比較小。

師:數(shù)一數(shù)有幾張小桌子呢?

幼:1張。

師:原來是一張小桌子。桌子是講張的,一起跟吳老師說一說“張”。

幼:張。

師:一張小桌子。

幼:一張小桌子。

師:除了一張小桌子還有什么呀?

幼:小椅子。

幼:兩把。

師:椅子是講把的,把。

幼:把。

幼:兩把小椅子。

師:還有什么呀?

幼:襪子。

師:那我們的桌子講張、椅子講把,誰知道襪子講的是什么呢?

幼:雙。

師:真聰明,襪子是講雙的,雙。

幼:雙。

師:數(shù)一數(shù)有幾雙小襪子呢?

幼:三雙小襪子。

(四個小瓶子和五頂小帽子和上面一樣的`教法。)。

師:小兔子的鋪子里東西還真不少哦,我們一起來把這些東西完整的說一遍。

(男女小朋友再各說一遍)。

師:我們班的小朋友真棒,現(xiàn)在吳老師要來考考你們了。你們看看缺了哪些字寶寶?(請幼兒來說一說)。

師:真厲害啊,把字寶寶們都找出來了。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!我覺得我們班的小朋友太聰明了,所以現(xiàn)在吳老師不給你們看圖片和字寶寶了,這樣你們還記得小兔子的鋪子里面有什么東西嗎?(請幼兒回憶。說出來什么就點出來什么。)。

師:哇真厲害,這都被你們說出來了。我覺得你們的聲音特別好聽。還能說給我聽一下嗎?(讓幼兒們來說一說)。

師:說的真好聽,給自己拍拍手。

師:哎呀,看誰來了?

幼:小猴子。

師:原來是一群小猴子來鋪子買東西了,我們一起來看看他們買了什么?

(按順序一一消失,當一樣消失的時候請幼兒們閉上眼睛,然后請幼兒仔細觀察買走了什么?)。

師:鋪子里還有東西嗎?

幼:沒有了。

師:小兔子的東西都賣完了,小兔子說什么了呀?

師:這個里面還藏了一首好聽的兒歌,吳老師來說給你們聽一聽。

師:你們覺得這首兒歌應該叫什么名字啊?

(請3、4名幼兒來猜一猜)。

師:你們能跟著吳老師一起來說一說嗎?

(兩遍,第二遍要求用好聽的聲音,比第一遍更響亮,更快,老師用拍手的方式引導幼兒。)。

四、拓展延伸。

師:小兔子的鋪子生意這么好,吳老師也想來開個鋪子。吳老師的這個鋪子是不要錢的,只要你說對了,就可以拿去了。

(請幼兒們來說一說:4本小本子;3個麥克風;5只小杯子)。

五、結束活動。

師:聽說你們馬老師也開了一個鋪子,我們一起去看看吧。

通過這一節(jié)課的教學,我充分感受到了教師不只是要備教案,還要備學生,應該從學生的角度出發(fā),斟酌每一個教學環(huán)節(jié)后預想的教學后果,讓幼兒更好地學習兒歌。

中班小兔子教案篇四

1、能說出物品的名稱和用途。

2、能將不同物品按用途進行分類。

3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

2、學具:吃的、穿的、玩的小圖片若干布置在貨架圖上;人手一張進貨單。

一、談話導入,引起幼兒的興趣。

師:森林里的小貓開了家店,我們一起去看看店里賣些什么?(演示白板)。

(分析:讓幼兒在自由看看說說中參與到活動中來)。

二、教師引導幼兒按用途給小貓店里的物品進行分類。

師:小貓店里有些什么?(幼兒講述)。

(1)師:(點畫面)這是什么?風箏有什么用呀?可以用一個玩的標記表示(小車標記)。

師:看看還有哪些東西也是玩的,把它們找出來?(幼兒講述,教師拖圖片分類)。

(2)師:這是什么(點擊衣服標記),衣服有什么用呀?它是穿的標記(衣服標記)。

那哪些東西是穿的,誰來把它們找出來?(幼兒操作白板)。

(3)師:看看還有些什么,它們有什么用呢?也用一個標記表示(嘴巴標記)。

教師小結:小貓商店賣的東西可真多,有吃的、穿的、玩的。它的生意可好了,沒幾天東西就賣完了。

(分析:生動形象的白板課件把幼兒的注意里一下子集中起來,能夠借助畫面大膽的說出名稱及用途。通過出示吃、穿、玩的標記進行歸類,讓幼兒有了一個對物品種類初步的了解認識)。

三、出示小火車,提出進貨要求。

師:看,小貓開著小火車去進貨啦!小火車有幾節(jié)車廂?分別有些什么顏色?車廂上有什么呀?一號車廂進什么貨?那二號、三號車廂呢?(點車廂上的分類標記)。

師:小朋友們一起幫小貓去進貨好嗎?那要進些什么呢?

師:看,這是三張進貨單,這張告訴我們要進什么?(指進貨單上的標記)那這兩張呢?進貨的'時候可以進一樣、也可以進兩樣、最多進三樣。

(分析:實物小火車的出示喚起了幼兒的參與性,通過一起數(shù)數(shù)車廂和顏色等細節(jié)把一些數(shù)學知識自然的滲透了進去)。

四、幼兒操作:按進貨單分類進貨。

1、師:現(xiàn)在請小朋友選一張進貨單,看看你選的進貨單是進什么貨的?你想進幾樣東西?

2、師:小貓的火車要開嘍?。ㄓ變焊诨疖嚭竺妫ǚ乓魳罚?。

3、師:超級市場到了,看看有些什么?(引導幼兒看貨架圖上的物品)。

4、幼兒按購物單進貨,并送到相應的車廂上。

(分析:這是整個過程關鍵點,通過帶著進貨單去進貨的環(huán)節(jié)是幼兒對前面知識的鞏固也是對所學知識的現(xiàn)學現(xiàn)用。在進貨的環(huán)節(jié)中學習運用了分類的知識。)。

五、集體驗證。

1、師幼共同檢驗幼兒的進貨單,有錯的請幼兒糾正。

2、在音樂聲中跟隨小火車出活動室。

(分析:集體驗證完全體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式)。

數(shù)學活動給人的第一印象總是十分的枯燥乏味,在這樣的一個情境下為了迎合小班幼兒天真好動又不是太善于介紹傳統(tǒng)的教育模式。我大膽的采用了形象生動的小火車來參與到教學活動中來,幼兒一個個積極性很高。都非常投入的參與活動從而很快的接受了新的知識。在玩的同時也學到了很多。我想這在我以后的教學活動中應該多多的采用這樣的模式。同時深刻的感受到了上好一節(jié)活動所要考慮的問題真是太多太多了。

情景的設置——體現(xiàn)活動的積極性:幼兒對知識的同化、順應并不是一下子就能接受,而是逐步實現(xiàn)的。因此,小班幼兒的數(shù)學活動,要給予充分的時間,讓他們在情景教學活動下,主動建構相應的知識經(jīng)驗,這樣才能促進幼兒認知結構的發(fā)展。因此,在本次的數(shù)學活動中,我就直接從幼兒的心理特點和認知規(guī)律出發(fā),創(chuàng)設《小貓開商店》讓孩子幫助小貓去進貨,這次生動有趣的游戲教學情境,讓游戲情境與數(shù)學活動有機整合,從而激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

材料的選擇——體現(xiàn)活動的目的性:按物品的用途分類是本次活動的重點,而物品的用途是隱形的,看不見、摸不著,對小班幼兒來說比較難。因此,我選擇了幼兒熟悉的物品作為操作材料。通過借助白板把各種物品擺放在貨架上來引起幼兒的注意,要求幼兒只能按吃、穿、玩三類擺放就行。教師示出示三樣物品標記,請幼兒進行歸類。但這個不是隨意的就可以去做的。首先我請幼兒來說說物品并且說出其用途。比如,如果幼兒說出的是玩具汽車,問幼兒汽車有什么用?幼兒會說可以開的,不會說汽車可以玩的,老師引導說:這是玩具汽車可以開著玩的。如果出示的奧特曼,就會一下子說可以用來玩的。因此看來在材料的選擇上也是對數(shù)學活動的成敗起了至關重要的作用。

語言的表達——體現(xiàn)幼兒的能動性:小班幼兒不太愿意用語言來表達,動手能力也比較弱。整個教學過程中,教師一直非常重視幼兒的語言表達,如一開始介紹物品的時候,要求幼兒對每樣物品都要說這是什么?有什么用?并采用示范說、幼兒自由說、互相說、說給老師聽等方式,以強化幼兒對物品用途的認識,為分類作鋪墊。分類操作時,要求幼兒邊說進貨我拿的是吃的進貨單,我要進面包的、糖果等。以此來加深幼兒對標記的認識和分類的理解。在說的過程中,老師持之以恒的要求和耐心的指導以及同伴的示范起了重要作用。

本次活動符合小班幼兒的學習特點,突出了生活化、情境化、游戲化,而且進行得非常自然而流暢,幼兒在輕松愉快的游戲中學會了按物品的用途分類,而且學得很扎實。

中班小兔子教案篇五

1、嘗試跳躍的不同動作。

2、掌握縱跳觸物的動作要領,增強腿部力量,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3、愿意堅持參與活動,大膽的進行挑戰(zhàn)。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

石榴圖片若干;鈴鐺4個;龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。

一、開始部分——熱身活動1、教師帶領幼兒入場進行熱身活動。

2、圍成一個圈做熱身操。

二、基本部分1、自由探索跳的動作。

(1)師:小兔子們,你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?

(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。

2、個別展示,模仿學習,教師進行動作講解。

師:哪位小兔子愿意上來分享一下你的`跳躍動作!

3、學習縱跳觸物

(1)動作要領:半蹲屈膝,手臂向上伸直,兩腿用力蹬伸向上跳起,用手接觸物體。注意落地時前腳掌著地,膝蓋彎曲,肌肉放松。

(2)幼兒練習縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。

4、游戲:小兔子摘石榴創(chuàng)設情境:兔媽媽在山上種了許多的石榴樹,秋天快到了,石榴就快長大了,兔媽媽想帶著你們一起摘石榴,可是石榴樹很高,請兔寶寶們用我們今天學到的本領去摘石榴。

玩法:幼兒分成兩隊,需要搭橋過河(大龜背),爬過山坡(墊子),到達樹林。

提示:每摘到一個石榴,請將石榴送到團隊的籃子里,再繼續(xù)摘石榴。

三、結束部分

1、帶領幼兒跟隨音樂做動作,放松全身。

2、整理場地材料。

中班小兔子教案篇六

《小兔子的菜園》的伴奏音樂,師幼扮演兔媽媽和兔寶寶,聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

(二)提問導入。

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜,你們猜猜都有些什么?(根據(jù)幼兒回答,逐一出示蔬菜的圖片,并有節(jié)奏的念白。)。

(三)學唱歌曲。

1.小兔子吃蔬菜,學習歌曲第一段。

播放第一段音樂,請幼兒仔細傾聽歌曲內(nèi)容。

教師用歌曲中的念白來回答,即按節(jié)奏念:有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

出示節(jié)奏圖譜,幼兒邊拍手邊念白。

再次傾聽第一段后,引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

完整學唱第一段。

2.小兔子種蔬菜,學習歌曲第二段。

幼兒傾聽歌曲第二段,小兔子種了什么蔬菜?按什么順序種的?

引導幼兒大膽想像種菜的動作,如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

幼兒學唱歌曲第二段,鼓勵幼兒輕輕跟唱,有節(jié)奏地念白。

3.完整演唱歌曲。

(四)延伸活動。

制作"小菜園"。

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上,在卡片上貼上牙簽,插在一個泡沫盒上,制作成"小菜園",請小兔子來品嘗。

教案設計頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

中班小兔子教案篇七

2、在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令,能有節(jié)奏的進行。

3、感受繞口令的韻律美,體會仿編的樂趣。

1、相關知識。

2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。

一、播放鞭炮音樂,引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。

哦,原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?

二、通過課件展示鋪子的貨架,引導幼兒學習兒歌,感知量詞。

1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點數(shù)。

師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?

2、通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應起來。

桌子————一張桌子,椅子————兩把椅子,襪子————三雙小襪子,瓶子————四個小瓶子,帽子————五頂小帽子。

小兔子鋪子里的東西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。

附近有一群小猴子,它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了,看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導幼兒用詩歌語言說出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。

3、學習兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。

老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌,請大家仔細聽,跟著老師說一說。

(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。

4、利用圖片,進一步感知數(shù)量詞的用法。

三、仿編,引導幼兒感受繞口令的韻律美。

師:小朋友們,你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?

1、幼兒說,老師記錄并畫下來。

2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導幼兒說一遍。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班小兔子教案篇八

1、學習根據(jù)圖形的不同顏色進行有規(guī)律排序。

2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。(重點)。

3、嘗試自己設計不同顏色的排序規(guī)律,(難點)感受規(guī)律美,體驗排序的快樂。

4、了解數(shù)字在日常生活中的`應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。

一、引題激趣——認識排序。

師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。

我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的???這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個好聽的名字叫做排序。

二、加深了解——探索排序。

現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對應的顏色。

教師巡回指導。

三、經(jīng)驗提升——設計排序。

幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設計了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。

四、知識拓展——生活延伸。

小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實我們也可以用舞蹈的動作來表示排序,來看看王老師的動是如何有規(guī)律的重復。

小朋友們也一起來試試,你還可以設計出怎么樣的動作,做出來。

五、活動結束。

小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點水,休息下吧。

中班小兔子教案篇九

1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

激發(fā)幼兒之間的友情,困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。

一、組織幼兒,吸引幼兒注意力。

教師告訴小朋友,今天我們班來了一位新朋友,它是誰呢?

二、引入課題。

1、請出小猴,告訴幼兒今天是小猴的生日,有很多小動物要來為小猴慶祝生日,并送上生日禮物。

2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片,講述小猴過生日的情景,然后提問:小猴為什么不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果,而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

4、游戲:我給小猴挑禮播放生日快樂歌,教師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、教師小結:小猴今天特別高興,我們一起到它家做客吧!

如果班上恰好有寶寶過生日,還可以做個延伸活動,讓全班的'小朋友一起給他送去祝福,家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂,同時也有一個分享意識在里面。

中班小兔子教案篇十

1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。

2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜,請幼兒參與。

“貨物都賣完了,我還要進一些貨?!币龑в變河^察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)。

2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌:

小兔子,開鋪子一張小桌子,

四個小瓶子,

五頂小帽子。

小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。

中班小兔子教案篇十一

1、知道種麥子要付出很多的勞動,并認識字卡。

2、能與同伴合作種谷類,并學習做觀察記錄。

1、谷類的種子若干、分類盒若干、棉花。

2、記錄本、字卡若干。

1、出示字卡“小兔子”“麥子”。

2、卡片“春天”。

3、卡片“麥種”它也把麥種撒在地上。

4、農(nóng)民伯伯的麥子長出了“苗”可是小兔子的麥種卻不見影子。

小兔子問牛伯伯,牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉,重新撒下“麥種”(每個字詞老師自己說出或引導幼兒說出。)故事講完,字卡全出示在黑板上。

教師指讀一個,幼兒從眾多的字卡中找出來。

延伸活動:集體結伴種五谷類,體會播種的樂趣,并做好種子生長觀察記錄。

附故事:小兔子種麥子春天,小兔子看見農(nóng)民在地里撒下麥種,它也把麥種撒在地上。過了一段時間,農(nóng)民地里長出了青青的麥苗,小兔子的麥種連影子都沒有了,小兔子問牛伯伯:“牛伯伯,我也在地上撒下麥種,為什么沒有了呢?”牛伯伯說:“種子要撒在翻過的土地上,撒在硬土上扎不下根?!毙⊥米勇犃艘院?,把土地又扒拉扒拉翻了一次,重新撒下了麥種。

夏天,農(nóng)民地里的麥子長得綠油油的,小兔子的麥子又矮又黃,小兔子問豬阿姨:“豬阿姨,我種的麥子怎么會是那樣的呢?”豬阿姨說:“麥子種下去以后,要給它上肥料才長得好。”小兔子趕緊給麥子追肥。

秋天,農(nóng)民地里的麥子結了穗,小兔子地里的野草長得比麥子還多,小兔子生氣地叫:“怎么會這樣呢?”小馬告訴它:“種麥子要除草、抓蟲,天干的時候還要澆水?!蹦鸽u大嬸說:“麥子收割以后還要打場,磨粉”。

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

中班小兔子教案篇十二

1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。

2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

3、萌發(fā)對文學作品的興趣。

4、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關詞匯。

1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把。

2、相應的圖及字卡及頭飾數(shù)個。

一、創(chuàng)設情境,感受兒歌內(nèi)容。

1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。

2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導幼兒糾正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

二、感受兒歌并運用量詞。

1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

2、重新布置展示柜,請幼兒參與。

“貨物都賣完了,我還要進一些貨?!币龑в變河^察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

三、全休幼兒都參與活動。

1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員。”(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)。

2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。

附兒歌:

一張小桌子,

三雙小襪子,

四個小瓶子,

小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。

這是一首朗朗上口的兒歌,學習起來并不困難。

由于兒歌的最后一個字都是“子”,所以讀上去很上口,孩子越念越有勁,越念越開心,在活動時,我通過很多小圖片,幫助幼兒理解和記憶兒歌,收到了較好的效果。

我們利用小圖片玩填詞游戲,把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上,引導幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導下對量詞的了解相對較快,而也有少部分的孩子對量詞不能完全的理解,這需要老師和家長在今后的`生活中慢慢對小朋友進行量詞的強化。在教學幼兒學習兒歌的過程中,我根據(jù)兒歌內(nèi)容把1-5的數(shù)字卡和圖片對應排列起來時,幼兒能夠較快的理解并掌握。

不過,在教學過程中,我也碰到了一個問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪子時,沒有人問我鋪子是什么。但在最后朗讀兒歌的過程中,突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪子”說成了“小兔子開褲子”,我問大家什么叫“鋪子”時,有的說“鋪子就是鋪在床上的被子”。哈哈,因為我的粗心,沒有想到孩子對此類詞語的不理解,結果鬧了一個大笑話。為了幫助幼兒理解鋪子的實際意義,我告訴小朋友:鋪子就是比超市小一些,像商店一樣,里面也有很多東西的地方,孩子們似乎有所悟,但感覺還是模糊。事后我想,如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪子的圖片讓幼兒來看一下,肯定比我在課上簡單的說教效果會更好。

中班小兔子教案篇十三

理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關心,想到幫助的情感。

2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音。

3理解故事內(nèi)容。

4提供小兔子頭飾小青蛙頭飾“方向盤‘等讓幼兒扮演角色,表演故事。

提供表演用的'動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事。

評價能體驗小動物對小兔子的關愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

中班小兔子教案篇十四

理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關心,相互幫助的情感。

故事錄音帶、相關動物的`圖片等。

理解故事內(nèi)容,懂得關心朋友。

1、引導幼兒聽故事的興趣。

出示蛋糕和小汽車的圖片。

小氣車是干什么的?

2、欣賞故事。

介紹故事名稱,播放故事錄音。

3、理解故事內(nèi)容。

結合圖片第二次播放故事錄音并提問。

(2)它開汽車時發(fā)生了什么事?

(3)它是怎么做的?

(4)小兔子為什么叫“救命”?誰來救它了?

(6)如果是小白兔,你會怎么做?

4、幼兒扮演角色表演故事。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17480356.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔