讀后感是讀完一本書、一篇文章或某個(gè)事件后，對(duì)自己內(nèi)心感受和對(duì)所讀內(nèi)容的理解、評(píng)論的書面表達(dá)。讀后感可以幫助我們更深入地理解作者的思想，對(duì)自己的人生態(tài)度產(chǎn)生反思。如果你讀完一本好書，寫下讀后感，定能讓你有更多的收獲。寫讀后感時(shí)，可以通過對(duì)比和對(duì)話等方式，展示自己對(duì)書中不同觀點(diǎn)的理解和對(duì)比。此處為一些讀者對(duì)這本書的讀后感，他們對(duì)作品的評(píng)價(jià)是多么深刻啊。
規(guī)矩和愛的讀后感篇一
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天我跟大家分享的是《規(guī)矩和愛》這本書。本書的作者王濤是哈佛大學(xué)教育學(xué)博士，長(zhǎng)期從事兒童教育和心理學(xué)研究，在兒童心理學(xué)和父母學(xué)研究等方面頗有心得?？催@本書時(shí)我感觸頗深，今天推薦給大家，希望能在日常的教育中給大家送去一些幫助。
“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”，這是《規(guī)矩和愛》這本書里貫穿的一條主線，強(qiáng)調(diào)了愛不是無(wú)邊無(wú)拘的，規(guī)矩也不是對(duì)孩子強(qiáng)制的、沒有愛的、教條呆板的、居高臨下的束縛。
在書中作者反思了自己的受教育模式和成長(zhǎng)中的影響，引用了大量身邊每天都在發(fā)生的教育孩子的實(shí)例，從正反兩個(gè)方面論述了如何在一點(diǎn)一滴的陪伴中體現(xiàn)規(guī)矩與愛。閱讀這本書時(shí)，我結(jié)合書中的例子以及工作中的實(shí)際情況想到了很多，身邊很多鮮活的例子，特別是現(xiàn)如今很普遍的溺愛型、忽略型教養(yǎng)方式正在造成越來(lái)越多的社會(huì)問題，這都是家庭教育中規(guī)矩與愛不同步造成的。
這本書帶給我最大最深的感觸就是孩子需要愛，但更需要規(guī)矩！無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們教育幼兒時(shí)一定要講究方法和原則，因材施教，不能溺愛也不能放任自流。正如書中所說的：“溺愛是害也是恨”。常言道：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，所以作為一位專業(yè)的幼兒教師，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要做到“規(guī)矩和愛”的和諧統(tǒng)一。我們要以身作則，從心里接受規(guī)矩，給孩子立了規(guī)矩就要嚴(yán)格執(zhí)行，實(shí)施時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，發(fā)揮出其權(quán)威性，該表?yè)P(yáng)時(shí)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，培養(yǎng)孩子從小對(duì)規(guī)矩的敬畏之心。
父母之愛深如大海，父母教育方法的差別常常會(huì)影響孩子的一生。學(xué)習(xí)做合格的父母是教育孩子的前提，因?yàn)楦改傅穆氊?zé)沒有任何其他人可以替代。父母作為孩子的第一任老師，需要注意的細(xì)節(jié)還有很多很多的。家長(zhǎng)掌握孩子的命運(yùn)，任何想要改變孩子的打算，都必須從改變家長(zhǎng)自己做起，換言之就是“身教”，無(wú)聲的教育，教育的真諦無(wú)他，榜樣而已。因此作為一位專業(yè)的幼兒教師，我們不僅是教育幼兒，還要時(shí)長(zhǎng)給家長(zhǎng)們普及科學(xué)的教育理念和教育方法，幫助家長(zhǎng)們掌握教育孩子的方法和技巧，以促成家園合力共育，使幼兒得到更好地發(fā)展。
無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該明白愛與規(guī)矩是相輔相成的關(guān)系，規(guī)矩聯(lián)系著愛，而愛是如何做好規(guī)矩的紐帶。沒有規(guī)矩不成方圓，這是老祖宗留下來(lái)的至理名言，溺愛、忽略規(guī)矩，帶給孩子的只有無(wú)盡的傷害，老師和家長(zhǎng)都是孩子的朋友、老師，是孩子的引路人，提高愛的質(zhì)量、充滿理性的愛方能和規(guī)矩理性結(jié)合，才能產(chǎn)生理想的教育結(jié)果。
在老師和家長(zhǎng)的配合下，對(duì)孩子贊美、信任和期待的同時(shí)并施以規(guī)矩，提高孩子的自信和情商。牢記“再富不要富孩子，再貴不要貴子女”的準(zhǔn)則。在《規(guī)矩和愛》的指導(dǎo)下，理性地教育孩子才是對(duì)孩子最好的愛。作為一名幼兒教師，我一定嚴(yán)格要求自己，在了解孩子的心聲的路上努力探索，做孩子成長(zhǎng)道路的引路人；同時(shí)會(huì)多向家長(zhǎng)們普及科學(xué)的教育理念和教育方法，幫助家長(zhǎng)們掌握教育孩子的方法和技巧，努力促成家園合力共育！
規(guī)矩和愛的讀后感篇二
帶著敬畏的心情，我認(rèn)真地將《規(guī)矩和愛》讀了兩遍。讀完之后，心情久久不能平靜。王濤博士一段段肺腑之言震撼了我的心靈，仿佛夜航中的燈塔，為我指明了前進(jìn)中的方向，也解開了我心中的重重困惑。
從小，我的父母對(duì)我很嚴(yán)厲，我對(duì)"規(guī)矩"一詞并不陌生，這種傳統(tǒng)式的教育模式使我能約束自己，力求上進(jìn)。但在成長(zhǎng)的過程中常有被忽略的感覺，也因此產(chǎn)生莫名的自卑感，不敢肯定自我，追求創(chuàng)新。而我愛人恰恰與我相反，從小在外婆家長(zhǎng)大，"隔代疼"加上經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕，自然嬌生慣養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，受不得半點(diǎn)委屈和否定，個(gè)性十分張揚(yáng)。兩個(gè)不同教育模式下成長(zhǎng)的我們有了寶寶后，歡喜和矛盾接踵而至。因?yàn)槲覀兗以诤戏剩以诤戏噬习?，愛人在上海上班，婆婆家在蚌埠，要照顧公公和小叔子不能過來(lái)，"孩子由誰(shuí)帶？"便成了核心問題。
本來(lái)，我想在自己家中請(qǐng)個(gè)保姆和我父親一起照顧孩子（因?yàn)槲腋赣H腿有殘疾，走路不方便），可是婆婆和老公都極力反對(duì)，堅(jiān)持要把孩子留在蚌埠。為了"和平"，我只能妥協(xié)。一家三口三個(gè)地方，每周往返于蚌埠合肥之間，疲于奔命，對(duì)孩子總抱有歉疚的心理，忽略了非常重要的早期教育。直到一件小事徹底讓我醒悟。那是一個(gè)星期天中午，快到吃飯點(diǎn)，我在蚌埠突然接到單位打來(lái)的電話，讓我趕回合肥制作一份報(bào)表。此時(shí)家中飯已燒好，我胡亂扒了兩口飯就去收拾東西，嘴里吃的是什么自己都不知道。過了一會(huì)，突然聽到寶寶一陣大哭，我趕緊跑出來(lái)看，只見他跺著小腳對(duì)我說："媽媽是個(gè)壞媽媽，把我最愛吃的雞心吃掉了，我要把你的肚子割開，再把雞心拿出來(lái)！"而旁邊的婆婆居然還在笑！我的心一下子給刺痛了?；睾戏实穆飞希乙恢痹趩栕约阂粋€(gè)問題：我們這樣奔波勞碌，是想給孩子和自己創(chuàng)造一個(gè)好的明天，可是忽略了重要的家庭教育，又怎么可能給孩子帶來(lái)好的明天？如果教育孩子失敗了，那我們今天的成功又有什么用？！反復(fù)思考后，我決定辭去工作，把孩子接到自己身邊帶。不少朋友為我惋惜，看到書中p6頁(yè)寫道："如果經(jīng)濟(jì)許可，選擇孩子！"，我不禁為我當(dāng)初的行為點(diǎn)贊。
接下來(lái)的難度可想而知，孩子已經(jīng)四歲半了，某些不良習(xí)慣已經(jīng)形成，此時(shí)做規(guī)矩讓他無(wú)法接受。我首先從吃飯立規(guī)矩，自己吃，定時(shí)吃，不準(zhǔn)剩。一開始也擔(dān)心他吃不飽，可后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這種擔(dān)心完全多余。正因?yàn)樵诩矣辛藝?yán)格的訓(xùn)練，才使他在幼兒園立于不敗之地，身體反而好起來(lái)了。接著，我又開始規(guī)定玩的時(shí)間，要有節(jié)制地玩，不能看電視、玩游戲弄起來(lái)沒玩。最后，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，很慶幸我們上了一個(gè)好的小學(xué)，經(jīng)典頌讀讓我們?nèi)覑凵狭碎喿x，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力突飛猛進(jìn)。正當(dāng)我為孩子的進(jìn)步感到欣慰時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的親子關(guān)系變差了。孩子開始有逆反心理了，怕我、疏遠(yuǎn)我，有時(shí)也頂撞我。我一下子懵了，這可是我們小的時(shí)候不敢有的呀！直到讀了《規(guī)矩和愛》，我才明白過來(lái)。
原來(lái)，我們的規(guī)矩不統(tǒng)一。我的嚴(yán)、老公的松、婆婆的溺愛，都給孩子不一樣的標(biāo)準(zhǔn)答案，讓孩子無(wú)所適從。同樣是看電視超時(shí)這件事，在老人眼里很可愛，在老公眼里是沒關(guān)系，到我這卻是不允許，久而久之，孩子就認(rèn)為是媽媽在故意找他碴，還經(jīng)常打他，他肯定就不和媽媽親近了，有時(shí)還變成個(gè)"兩面派"。明白了這個(gè)道理，我迅速又上網(wǎng)買了兩本《規(guī)矩和愛》，一本快遞到蚌埠，一本塞進(jìn)老公的包里，讓婆婆和老公一起通讀這本書，尤其是p144頁(yè)《不同教育者之間的一致性》，然后我們進(jìn)行一次溝通和交流。
首先我很尊重老人的教育經(jīng)驗(yàn)，并歡迎她參予我們的家庭教育，但是請(qǐng)她明白：隔代教育只能是親子教育的補(bǔ)充，絕不能替代親子教育！接著，我又和老公商量誰(shuí)成為教育孩子的"頭"。由于老公在外地上班，我自然承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù)，那么他必須遵循這樣一個(gè)原則：不要在孩子面前指責(zé)另一方的規(guī)矩。
最后，我反省自己的不足之處：經(jīng)常帶著怒氣打孩子。書中p115~125頁(yè)詳細(xì)地介紹了"為什么打孩子？"、"怎樣打孩子？"這一系列問題，其中"怎樣用愛打孩子"發(fā)人深思。書中說道："為人父母需要有謙卑、敬畏的態(tài)度，教育的孩子的過程，要改變孩子，先改變自己！"。這個(gè)道理說起來(lái)容易做起來(lái)難，必須要有足夠的耐心和決心！但我還是決定按照書中所說的那樣去做。當(dāng)孩子鬧情緒，抓狂的時(shí)候，不能忙于和他講道理，先控制好大人憤怒的情緒，不去急著訓(xùn)斥，訓(xùn)不好就武力解決。而是等孩子平靜下來(lái)以后再交流，并且要蹲下來(lái)與孩子平視，不僅要有語(yǔ)言上交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話！
這種教育的轉(zhuǎn)變很難很長(zhǎng)，是對(duì)我們愛的檢驗(yàn)，但是真的有效！漸漸地，孩子明白了，媽媽是因?yàn)閻畚也糯蛭?，媽媽愿意陪我一起去改錯(cuò)。笑容重新綻放在孩子臉上，人也變得聽話、懂事了！回家能干些力所能及的小事，還經(jīng)常幫我捶背、按摩，前段時(shí)間自已制作時(shí)間表，讓我陪他共同執(zhí)行。我靜靜地享受著孩子這些點(diǎn)滴的進(jìn)步，感到很幸福，因?yàn)槲液秃⒆右黄痖L(zhǎng)大了！
規(guī)矩和愛的讀后感篇三
“捧在手里怕摔了。含在嘴里怕化了。”這是現(xiàn)在普遍中國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的理念，都說現(xiàn)在的孩子家長(zhǎng)不只是有兩個(gè)。應(yīng)該是六個(gè)，為什么這樣說呢，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)大多是獨(dú)生子女，而孫子和外孫更是心尖上的寶貝疙瘩，所以說這本書更是現(xiàn)在家長(zhǎng)的一本指導(dǎo)書，學(xué)校推薦這本書的時(shí)候，說實(shí)話一直很排斥，以為又是枯燥的理論學(xué)說，當(dāng)這本書到我手上的時(shí)候，翻看看確是再也丟不下了。
整本書，將規(guī)矩和愛交給了我們，規(guī)﹑矩，校正圓形﹑方形的兩種工具，多用來(lái)比喻標(biāo)準(zhǔn)法度。這是規(guī)和矩的意思，而規(guī)矩的意思是一定的標(biāo)準(zhǔn)、成規(guī)與指老老實(shí)實(shí)，恪守本分的人，而這里的規(guī)矩指的就是我們的愛建立在標(biāo)準(zhǔn)與成規(guī)上，這是一種大愛，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，很多父母常常不忍心給孩子做規(guī)矩，這樣的錯(cuò)誤行為的根源就是父母自己沒有建立對(duì)規(guī)矩的敬畏。
非常喜歡書中的一句話，書上說，如果不給孩子做規(guī)矩，孩子就會(huì)給你做規(guī)矩；孩子今天給你做了規(guī)矩，明天就要對(duì)這個(gè)社會(huì)做規(guī)矩。做規(guī)矩的目的就是培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心，敬畏既是修身之道，又是倫理道德之底線，敬畏自然就是幸福之保障。在家庭中孩子能夠敬畏規(guī)矩，長(zhǎng)大立于社會(huì)，方能敬畏法律。得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個(gè)字來(lái)說，就是愛；另一個(gè)是節(jié)律、規(guī)范，用一個(gè)詞來(lái)說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。
不管你多有財(cái)富，請(qǐng)記?。涸俑徊灰缓⒆?。
不管你多有權(quán)貴，請(qǐng)記?。涸儋F不要貴子女。
記得看《離婚前規(guī)則》上母女兩個(gè)交涉的一段話，女兒說，都說我們這一代是被寵大的一代，其實(shí)我們不想被寵著。聽到?jīng)]，其實(shí)不想被寵著，不論是老師還是父母，孩子們其實(shí)不想被寵著，我們對(duì)孩子或是學(xué)生，都不要溺愛他，溺愛到最后，不僅害了孩子還會(huì)害了自己的，而我要反思的是課堂上如何建立起規(guī)矩和愛共同能存在的一種規(guī)則和尺度，規(guī)矩和愛能培養(yǎng)出謙卑而自信的孩子，課堂紀(jì)律性是優(yōu)秀課堂的保證，所以，我們要一邊愛著孩子一邊制定下規(guī)矩，這個(gè)課堂想想就美好。
規(guī)矩和愛的讀后感篇四
鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展和探索，尊重孩子的天性；引導(dǎo)孩子擁有良好的生活習(xí)慣和態(tài)度，擁有快樂生活的能力。
還有一點(diǎn)，我覺得挺重要的，那就是立規(guī)矩前，父母一定要做到，做規(guī)矩的過程一定要以一個(gè)享受和玩的心態(tài)來(lái)面對(duì)。例如刷牙，我都是當(dāng)著孩子面刷牙，讓他參與進(jìn)來(lái)幫媽媽們刷牙，然后趁勢(shì)告訴他自己也可以刷牙，但是需要媽媽幫忙?，F(xiàn)在，喝奶、漱口、講繪本、牙線、刷牙、涂護(hù)牙素，對(duì)我兒子來(lái)說是一個(gè)很自然的程序，如果少一樣，反而他還會(huì)告訴媽媽，他要堅(jiān)持。
孩子興許生來(lái)就是改造父母的。時(shí)至今日，身邊的朋友沒有一個(gè)人預(yù)料到我會(huì)成為這樣的母親，我想著就是孩子給我的改變，愈發(fā)懂得面對(duì)一切該有一個(gè)怎樣的心態(tài)?，F(xiàn)今社會(huì)有很多極端傷人事件，很多人在抱怨社會(huì)環(huán)境不好的時(shí)候，有沒有想到家庭教育的缺失是一個(gè)人情商能力低的一個(gè)因素？情商教育有很多因素，但是作為初入人世的孩子來(lái)說，家庭教育的確是情商培養(yǎng)的第一道防線。
隨想隨寫，胡言亂語(yǔ)，希望各位多多包涵。任何一本書，一個(gè)人的經(jīng)歷，都只是借鑒，一定要結(jié)合自己的家庭情況，因人施教，用愛去打造一個(gè)適合自己孩子的教育方式。和孩子一起成長(zhǎng)，感恩！
規(guī)矩和愛的讀后感篇五
首先，引用書中的一段話：
“你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子，你就會(huì)給身后的世界留下一個(gè)怎樣的人；你給身后的世界留下一個(gè)怎樣的人，就會(huì)影響你身后將是一個(gè)怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛所成就的不僅僅是一個(gè)孩子，也是一個(gè)未來(lái)的世界！”
十分有幸，在陜西省名師高秀琴名師工作室的推薦下，我讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》一書，這本書讓我受益匪淺。書中所倡導(dǎo)的教育理念，讓我認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)育好一個(gè)孩子的前提，要先掌握知識(shí)技能和正確的教育理念，才能更好地去指導(dǎo)我們的行動(dòng)，更好的工作。身為一個(gè)母親，身為一名老師，我感覺到身上的責(zé)任感和使命感。
王博士說：“當(dāng)孩子鬧情緒時(shí)候，我們不能和他講道理，這時(shí)他們沒有接受能力，沒有學(xué)習(xí)能力，等孩子平靜下來(lái)以后再交流，而且要蹲下來(lái)與孩子平視，不僅要有語(yǔ)言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話。通過這種交流幫助孩子避免以后再出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤；對(duì)待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點(diǎn)，用孩子可以理解或是可以接受的方式進(jìn)行交流，進(jìn)入孩子的世界，孩子就能被我們帶領(lǐng)……”這些看似平常的行為，如果要真正的做到，做好，真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心，對(duì)于我來(lái)說，都是需要不斷學(xué)習(xí)的。
在書中，我還學(xué)習(xí)到，對(duì)于所有的孩子來(lái)說，也要學(xué)習(xí)二點(diǎn)：一是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，簡(jiǎn)單的說，就是愛；二是節(jié)律、規(guī)范，用一個(gè)詞來(lái)說，就是規(guī)矩。這也就是這本書的核心。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教訓(xùn)。要建立正確的規(guī)矩，不要超于孩子年齡段設(shè)立孩子做不到的規(guī)矩。要先理解孩子，對(duì)做不到的事情要有寬容，管教時(shí)要帶著愛，讓孩子感覺到規(guī)矩的背后是有愛的。而不是讓他感覺冷冰冰，是跟他作對(duì)，讓他受苦的。這樣才能培養(yǎng)出健全的孩子。
其實(shí)，無(wú)論是規(guī)矩還是愛，無(wú)論我們的角色是什么，我們的情感教育是一致的，只要我們?cè)诮逃⒆拥倪@條路上，多一些思考，多一些觀察，多一些學(xué)習(xí)，多一些溝通，總會(huì)尋求出適宜的方法，相信我們合理的方法，也一定會(huì)讓我們的孩子快樂幸福的成長(zhǎng)！讓有愛的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長(zhǎng)。讓我們和孩子們一起快樂的學(xué)習(xí)，一起健康的成長(zhǎng)！
規(guī)矩和愛的讀后感篇六
“為人母者，不患不慈，患于只愛而不知教也?！边@句話是出自司馬光的《溫公家范》，也是我讀《規(guī)矩和愛》一書中感觸最深的一句話。身為人母，為了女兒的教育問題，我曾翻閱了不少書，如《斯波克育兒經(jīng)》、《好媽媽勝過好老師》、《愛在左管教在右》等等。在閱讀這些書的過程中，我從未花費(fèi)那么長(zhǎng)的時(shí)間，像讀《規(guī)矩和愛》一樣，邊看邊記邊思考。究其原因，一方面是需要寫一篇感想，另一方面也是想要總結(jié)一下在對(duì)女兒教育中的得失。
愛而知教，教之以義方，然何為義方？在書中，在生活中，亦在感悟中?？偨Y(jié)我對(duì)辛雨的教育，有成功也有失敗，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一是“放羊”式的教育，教會(huì)辛雨獨(dú)立自信。在我看來(lái)，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，有其自然天成的個(gè)性、思維與行為模式，作為家長(zhǎng)，只要遵循成長(zhǎng)規(guī)律，適時(shí)給予正確指導(dǎo)就可以了。所以，從小我對(duì)辛雨是，她能做的事情讓她自己去做，愿意嘗試做的事情鼓勵(lì)她去做，遇到困難首先讓她自己想辦法解決。讓她在一次次的鍛煉中，逐漸肯定自己，慢慢的建立了自信心；同時(shí)，自理能力、表達(dá)能力、與人溝通能力方面也得到了加強(qiáng)。
二是身體力行慈善助學(xué)，培養(yǎng)辛雨感恩愛心。一位兒童教育家說過：“只知索取，不知付出；只知愛己，不知愛人，是當(dāng)前獨(dú)生子女的通病?！毙劣暌彩峭瑯拥膯栴}，6＋1的家庭模式，長(zhǎng)輩的無(wú)條件溺愛，讓她形成以自我為中心的行為模式，不懂關(guān)愛幫助他人，不愿為他人付出。為了糾正她這樣的行為，我和他爸爸想了許多辦法，說了一堆道理，但是效果均不明顯。后來(lái)，在一次朋友的聚會(huì)中，我們聽取了一位家長(zhǎng)的建議，參加助學(xué)活動(dòng)。讓她在雙手傳遞的愛心中，懂得無(wú)條件去愛，去奉獻(xiàn)的意義；讓她在寬松的生活狀態(tài)下，學(xué)會(huì)去感謝自己所擁有的一切。
三是片面注重個(gè)性發(fā)展，忽視辛雨規(guī)矩的培養(yǎng)。生命是不倒行的，也不與昨日一同停留。在我忽視對(duì)辛雨規(guī)矩培養(yǎng)的幾年后，她已經(jīng)形成了是吃飯、說話、做事的隨意性，上學(xué)后就直接表現(xiàn)為上課不認(rèn)真聽講，寫作業(yè)拖沓馬虎，再立規(guī)矩糾正起來(lái)已是事倍功半。書上說“少成若天性，習(xí)慣如自然”，孩子的理解能力、思維能力、執(zhí)行能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成熟，這是我們必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。沒有規(guī)則、原則的愛，不是真正的、完整的愛，愛也體現(xiàn)在尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)性特點(diǎn)的前提下制定和執(zhí)行的規(guī)則中?，F(xiàn)在的我，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，開始了給辛雨立規(guī)矩的漫漫長(zhǎng)征。
四是帶情緒暴躁管教，造成辛雨逆反心理。我的個(gè)性有些急躁，說話做事都講求效率，在對(duì)辛雨做錯(cuò)事屢教不改的情況下，我會(huì)很著急，跟她大叫大嚷發(fā)脾氣。當(dāng)有一天，辛雨也跟我大叫大嚷，而且就是不認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很難教育成功。法國(guó)作家羅曼？羅蘭說：“人生應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)錯(cuò)事。做錯(cuò)事，就是長(zhǎng)見識(shí)?！蹦敲丛趯?duì)待辛雨做錯(cuò)事上，現(xiàn)在的我已經(jīng)學(xué)會(huì)改變說話的方式，放慢語(yǔ)速，改直接指責(zé)為婉轉(zhuǎn)提醒，并且給她辯說和回嘴的機(jī)會(huì)。還原事情的原貌，了解事情的發(fā)展，明白她心里的想法后，再理性的從多角度分析結(jié)果的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)在一時(shí)一刻她所不能理解，且堅(jiān)持己見的情況下，壓制住自己的情緒，推遲或隔天討論。慢慢的，辛雨的脾氣也開始收斂，會(huì)跟我就一些問題進(jìn)行討論，也會(huì)認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤并且道歉。
教育孩子是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。隨著孩子的成長(zhǎng)，我還將面臨許多新的問題，如何解決問題，需要耐心和信心。借用鐘老師說過的一句話：“孩子的成長(zhǎng)需要等待?！弊屛覀?cè)陂_始的立志、過程的挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的結(jié)果中，為培養(yǎng)獨(dú)立自信、團(tuán)結(jié)合作、積極樂觀的孩子而共同努力。
規(guī)矩和愛的讀后感篇七
自從有了寶寶，我的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。初為人母的我買了很多關(guān)于孩子教育的書籍，看了之后深有感觸。因?yàn)楹⒆拥牡絹?lái)讓我對(duì)規(guī)矩和愛有了切身體驗(yàn)。
嚴(yán)格的說，沒有人天生就是合格的父母，作為80后的年輕一代，我們更要學(xué)習(xí)如何為人父母。但是能否成長(zhǎng)的關(guān)鍵在于是否有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿意重新成長(zhǎng)的謙卑態(tài)度。父母的自我成長(zhǎng)和改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中往往非常艱難，因?yàn)橐淖円粋€(gè)超過10歲的孩子已經(jīng)很不容易，要改變一個(gè)成年的父母自然就更難。
作為現(xiàn)代社會(huì)的父母，我們能學(xué)的育兒知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的祖先。這些新的`科學(xué)知識(shí)一方面需要我們有更加好學(xué)的態(tài)度，另一方面也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實(shí)際指導(dǎo)。
一個(gè)人若只知道疼愛孩子，卻不忍心去管教孩子，這樣的人談不上是一個(gè)真正的父母。為了愛，我們要忍心給孩子做規(guī)矩，為了愛。我們也要忍著情緒做規(guī)矩。
我想我要更多的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一位合格的母親。
規(guī)矩和愛的讀后感篇八
本人有幸拜讀了江漸名人王濤寫的《規(guī)矩和愛》，感悟頗深。中國(guó)有五千年的文明史，在教育孩子方面，方法也是多種多樣、豐富多彩的。孩子在研學(xué)方面也有許許多多，感人的傳說。有頭懸粱、槌刺股、匡衡鑿壁借光等。而這些傳說構(gòu)成了中國(guó)人教育孩子方法的一部分。我兒時(shí)，聽得最多的也就是母親常掛在嘴邊的一句話：上等人自成人;中等人打罵成人;下等人打罵不成人。從中可以看出來(lái)，望子成龍的中國(guó)人，教育孩子，打罵不失為一種手段。西方國(guó)家快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，仍然沒有忘記學(xué)習(xí)中國(guó)有5000年文明史的中國(guó)文化，包括教育孩子的方法。中國(guó)人很少有人潛心將西方國(guó)家教育孩子的方法進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的研究，并將研究結(jié)果告訴國(guó)人。江漸名人王濤做到了。下面說說我的讀后感，請(qǐng)斧正。
1、細(xì)心觀察孩子的成長(zhǎng)，與孩子交朋友，不斷聽取孩子的想法。要讓孩子體察出家長(zhǎng)的親和力。給孩子定規(guī)矩，并因孩子的成長(zhǎng)而調(diào)整規(guī)矩。
2、相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，讓孩子在成長(zhǎng)過程中，獨(dú)立多做一些力所能及的事情。并且事后與孩子多溝通。讓孩子增強(qiáng)歷練，提高孩子分析問題和解決問題的能力。
3、培養(yǎng)孩子好學(xué)上進(jìn)的習(xí)慣，行成良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)注意孩子坐勢(shì)、走路姿勢(shì)、睡覺姿勢(shì)、吃飯、睡覺時(shí)間。教育孩子加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，尊師愛幼、樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信，體現(xiàn)出平和的學(xué)習(xí)、工作心態(tài)。
4、人生的歷程是豐富多彩的，而且是坎坷的。我們要與孩子一起樹立信心，克服生活中的各種困難，讓孩子感悟到，他是家庭中關(guān)鍵的一分子，他也有責(zé)任心，也需要他的努力。培養(yǎng)和提高孩子的自信心，和良好的人生理念。教育孩子懂得任何事情經(jīng)過不懈的努力后，會(huì)成功的，會(huì)苦盡甘來(lái)的。同時(shí)，要有良好的社會(huì)責(zé)任心，不斷的回報(bào)社會(huì)。
5、謙虛謹(jǐn)慎，慮心學(xué)習(xí)，知錯(cuò)就改，做人做事，要低調(diào)。
規(guī)矩和愛的讀后感篇九
作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個(gè)問題所困擾：“怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動(dòng)遵守規(guī)則？”帶著這樣的疑問，我閱讀了王濤博士的《規(guī)矩和愛》。書中所倡導(dǎo)的教育理念，值得我們學(xué)習(xí)，也讓我獲益匪淺。
他認(rèn)為孩子擁有獨(dú)立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子，但卻不能占有孩子。作者的另一個(gè)觀點(diǎn)也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動(dòng)輒對(duì)孩子進(jìn)行呵斥。實(shí)際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式，實(shí)際上也會(huì)被孩子所學(xué)習(xí)。權(quán)威教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂的置換。
這些方法不正是我們老師常用的嗎？
所有的孩子都面臨兩個(gè)問題，一個(gè)是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個(gè)字來(lái)說，就是愛；另一個(gè)是節(jié)律、規(guī)范，用一個(gè)詞來(lái)說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養(yǎng)孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長(zhǎng)！
本書看似是給家長(zhǎng)準(zhǔn)備的，其實(shí)對(duì)于我們老師也是非常實(shí)用的，因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的不僅只有孩子還有家長(zhǎng)。我們也需要這些有效的家教方法來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長(zhǎng)們一起快樂的學(xué)習(xí)，一起健康的成長(zhǎng)！
規(guī)矩和愛的讀后感篇十
初為人母，我心中的喜悅無(wú)法形容。但壓力也隨之而來(lái)：如何讓兒子健康、快樂地成長(zhǎng)，成為德、智、體全面發(fā)展的人才。我自身是在一種“學(xué)習(xí)成績(jī)高于一切”的環(huán)境中長(zhǎng)大的，但成人后進(jìn)入社會(huì)的經(jīng)歷告訴我，“學(xué)習(xí)成績(jī)不能高于一切”，父母對(duì)我的教育方式是不科學(xué)的，我對(duì)自己小孩的教育不能再重復(fù)上一輩的那一套，我需要重新學(xué)習(xí)。王濤博士的《規(guī)矩和愛》這一書，給了我很多啟發(fā)，我想重點(diǎn)談?wù)勔韵聝蓚€(gè)方面：
一、情商優(yōu)于智商的原則。王濤博士在書中列舉了盧剛殺人并自殺的事件。這個(gè)事件我在學(xué)生時(shí)代在另一本書中讀過，當(dāng)時(shí)對(duì)我的震撼非常大，我沒想明白盧剛為什么要這樣做，嫉妒和恨就能讓他做出這么極端的事嗎？這個(gè)問題這么多年來(lái)偶爾我還會(huì)思考一下。無(wú)獨(dú)有偶，王濤博士在他的'書中詳細(xì)了講解了整個(gè)事件過程，并分析了盧剛的極端行為與他的成長(zhǎng)經(jīng)歷是分不開的。王濤博士也借盧剛事件告訴我們：情商優(yōu)于智商，這是一條真理。盧剛事件并不是偶然，2013年發(fā)生的林森浩事件也需要我們重新思考對(duì)小孩的教育。我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，在諸多類似盧剛事件中，男孩比女孩更容易極端，這也許是男孩天生的內(nèi)向性格所致。所以男孩更需注重情商的培養(yǎng)。在書中，王濤博士對(duì)情商定義為“認(rèn)識(shí)自我、控制情緒、激勵(lì)自己以及處理人際關(guān)系、參與團(tuán)隊(duì)合作等相關(guān)的個(gè)人能力的總稱”定義中認(rèn)識(shí)自我是比較抽象的，王濤博士對(duì)怎樣培養(yǎng)孩子客觀積極的自我意識(shí)，給出了詳細(xì)的闡述：“規(guī)矩和愛，規(guī)矩可以讓孩子懂得敬畏，約束自我意識(shí)的不客觀膨脹。愛能讓孩子得到安全，看到自己的價(jià)值，因?yàn)樽约罕蛔鹬囟米鹬厮?。但是愛和?guī)矩需要結(jié)合。如果只有嚴(yán)厲的規(guī)矩而沒有愛，孩子的行為也許能夠得到暫時(shí)的約束，但是內(nèi)心就容易產(chǎn)生極端的自卑。如果只有愛而沒有規(guī)矩，孩子就會(huì)覺得自己就是上帝?！边@段話讓我知道了培養(yǎng)孩子自我意識(shí)的方向：規(guī)矩和愛，但落實(shí)到具體的生活中，還需要自己不斷地模索、學(xué)習(xí)和總結(jié)。
二、不占有原則。我想先說一個(gè)自己親身經(jīng)歷的一件事，上周六帶孩子去上小提琴課，在臺(tái)階上遇到了一個(gè)母親在嚴(yán)厲的打罵一個(gè)小男孩，從她的片言碎語(yǔ)中我大概知道了打罵的原因是因?yàn)樾∧泻⑵綍r(shí)在家練琴時(shí)敷衍了事，上課時(shí)沒有通過老師的檢查，被老師批評(píng)了。這位媽媽覺得自己很沒面子，把火氣一股腦兒往孩子上灑。小男孩在不停地抽泣，恐懼的眼神讓我非常心疼。在讀這本書前我也做過類似的事，雖然沒有這位母親這么兇狠，但也是在公共場(chǎng)所。讀了王濤博士的不占有原則，我對(duì)自己過去的行為很懊悔，以后再也沒在公共場(chǎng)所大聲斥責(zé)小孩。“愛你的孩子，但不能以占有作為條件。和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子。要把孩子看做一個(gè)完整的靈魂，即一個(gè)有自己獨(dú)立人格的個(gè)體。”“孩子不屬于你，他們屬于他們自己。他們有自己的歸屬，也會(huì)尋找自己靈魂的歸屬，但這歸屬一定不是你?！爆F(xiàn)在我會(huì)把孩子當(dāng)作親人、同事、朋友一樣相處，給予他完全應(yīng)有的尊重，給予他完全應(yīng)有的獨(dú)立。現(xiàn)在我喜歡與他一起分享學(xué)校的趣事，也會(huì)告訴他我公司的趣事，而不像以前只是關(guān)心成績(jī)；家里的家務(wù)我會(huì)讓他參與進(jìn)來(lái)，而不像以前自己全包干，讓他像小寵物一樣待著。這種相處方式，讓感覺到他的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了關(guān)心人，學(xué)會(huì)了容忍。
教育孩子一輩子的事，且行且學(xué)習(xí)，我會(huì)和孩子共同成長(zhǎng)！很感謝鐘老師推薦這本書，也希望老師和其他家長(zhǎng)能把更好的經(jīng)驗(yàn)一起分享。
規(guī)矩和愛的讀后感篇十一
首先，感謝鐘老師推薦這本書，真心感謝！
在翻開第一頁(yè)之前，我首先自問：我的孩子是個(gè)守規(guī)矩的孩子嗎？我是個(gè)很稱職的媽媽嗎？然后，開始認(rèn)真仔細(xì)地閱讀。整整看了三四個(gè)星期才看完，每個(gè)章節(jié)都是受益匪淺！
這樣的媽媽要怎么給他的寶寶定規(guī)矩呀？好在，寶寶的爺爺奶奶真的很棒！有豐富的撫養(yǎng)孩子的寶貴經(jīng)驗(yàn)。于是，上崗后的我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)如何喂養(yǎng)我的寶寶。他的一天天成長(zhǎng)，我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)日益倍增。開始看相關(guān)的教育書籍；同時(shí)自己也在不斷的反省自己。教育他的同時(shí)自己也是在不斷地學(xué)習(xí)。
不知不覺我的寶貝已經(jīng)是一位快上三年級(jí)的小學(xué)生啦！他能每天定時(shí)起床、定時(shí)吃飯、定時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)；喜歡看課外書，從來(lái)不亂吃零食，偶爾會(huì)跟奶奶爭(zhēng)吵為什么不能都做他愛吃的菜。而我們每次都會(huì)告訴他：奶奶每天做飯已經(jīng)很辛苦，而且每一餐都是精心安排的飯菜，不可能每次都只準(zhǔn)備他一個(gè)人喜歡吃的飯菜，他也要考慮其他人。
他也很迷戀玩游戲，經(jīng)過溝通，我們共同協(xié)商后的結(jié)果是：只有周六周日可以一共玩兩個(gè)小時(shí)，每次半小時(shí)。雖然堅(jiān)持下來(lái)不容易，但他一直都在堅(jiān)持，真的很棒！
他也時(shí)常問我：為什么他的同學(xué)可以有零花錢，想買什么就可以買什么？我會(huì)告訴他：這樣的行為我覺得的不太好。我家的寶貝也是可以有零花錢的，而且他的零花錢完全是自己爭(zhēng)取的（他每次做得很棒的時(shí)候都可以獲得小獎(jiǎng)牌，獎(jiǎng)牌是可以用來(lái)兌換錢的，經(jīng)過累積，兌換的錢可以買文具可以買玩具等，但不可以買零食。中間的細(xì)節(jié)都你讓他自己先來(lái)制定，然后我們?cè)俸退黄饻贤▍f(xié)商，大家都同意后開始執(zhí)行。）。于是他拿出之前自己換取的五元錢，但他什么都沒有亂買，我想應(yīng)該是因?yàn)樗倪@個(gè)五元錢比我口袋里的五百元更珍貴。
看完這本書后，我在想：以上種種能算是我潛意識(shí)里給他定的規(guī)矩嗎？想到這，我又想起了那次沖動(dòng)地錯(cuò)誤地做規(guī)矩。
大概是因?yàn)槭堋奥斆鞯暮⒆佣际强涑鰜?lái)的”觀念影響，我們也是經(jīng)常給他夸獎(jiǎng)；后來(lái)發(fā)現(xiàn)，如果我們針對(duì)他的行為提出異議，他幾乎是很難接受的，而且，還沒有等我們說完，他就開始反駁，在我看來(lái)，就是有些強(qiáng)詞奪理。終于，有一次，我沒有繼續(xù)保持冷靜，很沖動(dòng)地打了他，雖然不重；但當(dāng)時(shí)兒子立馬就哭啦！我是永遠(yuǎn)都不能忘記當(dāng)時(shí)他看我時(shí)那么陌生的眼神！我們都沒有說話，他爸爸打破沉默，跟他解釋為什么媽媽會(huì)打他，沒有說太多。我想：他也心疼了！晚上睡覺之前，兒子指著他的心跟我說：“媽媽，我這里好難受！”我努力壓制自己想道歉的想法，緊緊抱著他，摸摸他的頭。結(jié)果，夜里孩子還發(fā)起了高燒。自己一次沖動(dòng)的行為，給孩子造成了多大的傷害！
事后我不斷的反省自己：那次的起因是孩子不對(duì)嗎？我有沒有站在他的角度考慮過這件事？如果我是他，會(huì)不會(huì)也這樣做？如果這樣做真的不對(duì)？我本應(yīng)該怎么跟他溝通，他才能接受？之前出現(xiàn)同樣情況，雖然有溝通，但是不是溝通的不夠好才會(huì)出現(xiàn)相同的情況？唯一覺得控制住自己沒有馬上向孩子道歉的行為是對(duì)的。
現(xiàn)在回憶起來(lái)！仍然心疼！仍然后悔！以后再也不能這樣！如書上所說：在開始做規(guī)矩之前，你要做很多的準(zhǔn)備。首先要好好分析為什么孩子有這樣的行為習(xí)慣，應(yīng)該怎樣解決。可是我什么都沒有考慮。寶貝，媽媽欠你一次真誠(chéng)的道歉！
規(guī)矩和愛的讀后感篇十二
“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”這是王濤的著作《規(guī)矩和愛》里貫穿的一條主線，強(qiáng)調(diào)了愛不是無(wú)邊無(wú)拘的，規(guī)矩也不是對(duì)孩子強(qiáng)制的沒有愛的教條呆板的居高臨下的束縛。
這幾天讀了這本書，學(xué)到了好多以前不曾知道的知識(shí)，雖然做了三十年多年的母親，也沒有學(xué)好教育子女的這一重要學(xué)科?，F(xiàn)在學(xué)學(xué)，雖然不是學(xué)有所用，但亡羊補(bǔ)牢為時(shí)也不晚。
女兒小的時(shí)候，忙里偷閑也讀過類似《父母必讀》的有關(guān)讀物，可都是比較膚淺的，那時(shí)候也沒接受過心理學(xué)的知識(shí)，只是泛泛的說教，不是能夠用心愛護(hù)理解孩子的心境。自己的成長(zhǎng)環(huán)境，就是那種嚴(yán)父嚴(yán)母形的家庭。很少體驗(yàn)過父母愛的溫暖，常常聽到父母數(shù)落我們兒女的口頭禪，好像我們都不是父母眼里的最優(yōu)秀的孩子，也很少聽到父母對(duì)自己的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因?yàn)槎际欠母改傅慕陶d和指令，也就沒有過現(xiàn)在孩子的叛逆期，甚至沒有過青春期的朝陽(yáng)感受，直到女兒在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，一次對(duì)她亂花錢的管教過為嚴(yán)厲，引起女兒強(qiáng)烈的反抗“難道我們小孩子就沒有自己可以喜歡的`事情嗎？”使我猛醒：我自然而然的傳承了父母的教育方式，對(duì)孩子的懲罰嚴(yán)厲了。過分的嚴(yán)格教育會(huì)壓抑孩子內(nèi)心的快樂。父母對(duì)我的言傳身教，有些是有益的比如：做人要誠(chéng)實(shí)守信、為人要熱情善良、做事要踏實(shí)肯干、不好高騖遠(yuǎn)、不徒有虛名等等都是精華的要傳承下去的，但有些地方也不是很好的，比如生活中不敢有任何閃失，小的打壞了一個(gè)碗，大的辦錯(cuò)一件事，都會(huì)遭到父母的責(zé)罵的，所以做事都小心謹(jǐn)慎，驚恐驚慌的。要給孩子充分信任，理解，寬容，和自由成張的空間是很重要的，這也是父母對(duì)子女愛的體現(xiàn)。
這本書的第一章節(jié)：學(xué)做父母：教育孩子的前提就是：
1、先學(xué)做父母，再教育孩子：
學(xué)做父母應(yīng)該先于教育孩子，學(xué)做父母是教育孩子的前提，現(xiàn)在80后和90后的的年輕父母?jìng)儽旧砭褪仟?dú)生子女，受寵于自己的父母，還不知道怎樣做好父母的兒女的時(shí)候，就成為了孩子的父母，有的就把孩子當(dāng)寵物，高興的時(shí)候喜歡孩子，不高興的時(shí)候把自己的情緒毫無(wú)保留的發(fā)泄給孩子，自己年輕的時(shí)候也有過，工作中的不快也傳給孩子，有時(shí)孩子會(huì)察言觀色看著媽媽的臉色行事，無(wú)意識(shí)的在孩子幼小的心靈受到傷害。
沒有人天生就是合格的父母，每個(gè)父母都需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，要有學(xué)習(xí)的意識(shí)和愿意重新成長(zhǎng)的謙卑態(tài)度，父母的自我成長(zhǎng)和改變?cè)诂F(xiàn)實(shí)中往往非常艱難，這是要靠自身的自律不斷在孩子成長(zhǎng)的道路上共同進(jìn)步。
往往在初為父母驚喜中，感到自己的幸福和對(duì)孩子的未來(lái)充滿了期望，不忍心看到孩子在自己面前有一點(diǎn)閃失和痛苦，當(dāng)孩子頭疼感冒生病的時(shí)候，做父母得恨不得都把孩子得病轉(zhuǎn)到自己身上，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，有了自己的思想個(gè)性，叛逆你的思維和你給予的教育時(shí)，你的愛又轉(zhuǎn)化成恨，恨孩子不聽自己的話，有的家長(zhǎng)甚至狠狠的對(duì)孩子說“當(dāng)初我就多余生你，現(xiàn)在恨得真想把你再塞回我的肚子里”所以我們要理性的學(xué)習(xí)，父母本能的愛會(huì)隨著孩子變得越來(lái)越“不可愛”而慢慢消失，因此，我們要趁著這份本能的愛在自己身上還沒有淡化，越來(lái)越強(qiáng)烈，父母?jìng)內(nèi)舨煌ㄟ^學(xué)習(xí)和反思建立起理性的堤壩，這種本能的愛也可以成為溺愛的洪水而泛濫成災(zāi)。
2：父母這個(gè)崗位無(wú)人代替：
“為人父母是教育也是藝術(shù)，他可以讓你收獲人生至樂，也可以讓你收獲人生至痛”（摘自于本章節(jié)的篇首）。
現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)沒有把教育子女當(dāng)成人生的至要了，他們不愿意靜心謙卑地來(lái)閱讀品味那字里行間的愛和美妙，而是一味的迎合應(yīng)試教育的需要，賦予孩子過多滿足自己心里期望值的虛榮，恨不得孩子都是成龍成飛的材料，也有的家長(zhǎng)以自己的工作事業(yè)為重要，忽視孩子的教育問題，雖然孩子有老人代管，但父母的愛是別人帶替不了，父母這個(gè)崗位是無(wú)人代理的，孩子和父母的（特別是母親）連接是獨(dú)特的，也是天然的，孩子和父母的依戀是一切社會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，父母不僅是孩子的第一位老師，也是一輩子最重要的老師。
3：別以為生了孩子就是父母：
為人父母是這個(gè)世界上從事最多的崗位，它的崗位重要，專業(yè)要求也很高，可以我們上崗前都沒有接受過基本的培訓(xùn)，我們?nèi)笔У氖菍W(xué)習(xí)意識(shí)、缺失的是謙卑的態(tài)度和缺少父母教育的資源。
不是生了孩子你就是母親了，生孩子只是證明你有了生理上的生育能力，不代表你已經(jīng)有教育上的養(yǎng)育能力。我們中國(guó)式的媽媽大多就是照顧孩子生活起居，從生下來(lái)的飲食開始到上學(xué)后家長(zhǎng)幫孩子背書包，直至大學(xué)畢業(yè)了，還缺少獨(dú)立生活的能力。大多數(shù)家長(zhǎng)都是只要你能好好學(xué)習(xí)，四體不勤，四六不懂都不是毛病。德智體全面發(fā)展，成為社會(huì)有用的人和我們做父母的有著極其密切的關(guān)系，所以我們就要學(xué)習(xí)，己不欲，勿施于人，先要做好父母，才能教育好孩子。
4：為人父母要謙卑。
敬畏和謙卑是智慧的開端，學(xué)做父母也要有謙卑的態(tài)度，雖然我們?cè)S多家長(zhǎng)有很多社會(huì)、自然、理工科方面的知識(shí)，但是教育孩子就是一門很難學(xué)的學(xué)科，作為現(xiàn)代社會(huì)的父母，所要學(xué)習(xí)的育兒知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的祖先，這些新的科學(xué)知識(shí)既有要我們有更加好學(xué)的態(tài)度，也為我們學(xué)做父母提供了前所未有的實(shí)際指導(dǎo)。
意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)只是父母教育的第一步，有效的學(xué)習(xí)還離不開謙卑的態(tài)度。
5：為人父母需要專業(yè)培訓(xùn)：
我們的孩子生活在這個(gè)信息時(shí)代，該知道的，不該知道的，他們都在接受，怎樣和他們交流？怎樣引導(dǎo)他們？都是嶄新的課題，無(wú)論《三字經(jīng)》還是《朱子家訓(xùn)》都沒有現(xiàn)成的答案，懂得傳統(tǒng)教育的原理只是第一步，重要的是與時(shí)俱進(jìn)。教育是一門藝術(shù)，它需要教育者在面對(duì)不同孩子，不同環(huán)境時(shí)，創(chuàng)造性地把基本的原理發(fā)揚(yáng)光大。所謂教無(wú)定法就是這個(gè)道理。
6：為人父母需要用心而不是用計(jì)。
《圣經(jīng)》的《箴言》是以色列歷史上最有智慧的君王所羅門寫給自己孩子和世人的訓(xùn)言。其中有一段是這樣寫的：“你要保守你心，勝過保守一切，因?yàn)橐簧墓?，是由心發(fā)出。
人的一生果效是由心發(fā)出的，我們教育孩子的果效豈不也是如此？你自己的一言一行都體現(xiàn)了你內(nèi)心對(duì)規(guī)矩和愛的態(tài)度。你內(nèi)心是否有愛，是否尊重規(guī)矩，要比你對(duì)孩子用怎樣的方法和提什么要求重要得多?？上Ш芏嗄贻p的父母不明白這個(gè)道理，只求方法而不反思自己的理念。這種只想用計(jì)，不想用心的功利態(tài)度，其結(jié)果往往事與愿違。
我們對(duì)孩子的要求是我們身體力行的，教育便是水到渠成的。古人說的好：其身正，不令而行。其身不正，令而不行。
規(guī)矩和愛的讀后感篇十三
作為一名中學(xué)教師，從教也將近30年，但是怎樣教育自己年幼的孩子心里卻是沒底。讀了《規(guī)矩和愛》真的令我大開眼界，感觸良多。書中所倡導(dǎo)的教育理念，很值得我們學(xué)習(xí)。
節(jié)律、規(guī)范，用一個(gè)詞來(lái)說，就是規(guī)矩。這，也就是這本書的核心。愛與規(guī)矩具有一致性，沒有規(guī)矩的愛是溺愛，沒有愛的規(guī)矩是教條。要建立正確的規(guī)矩，在這規(guī)矩中充滿愛，才能培養(yǎng)真正健全的孩子。寬嚴(yán)相濟(jì)，是教育好孩子的重要的法則。
自己的成長(zhǎng)環(huán)境，就是那種嚴(yán)父慈母形的家庭。很少體驗(yàn)過父愛的溫暖，常常聽到父親數(shù)落我們兒女的口頭禪，好像我們都不是父親眼里的最優(yōu)秀的孩子，也很少聽到父親對(duì)自己的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因?yàn)槎际欠母赣H的教誨和指令，也就沒有過現(xiàn)在孩子的叛逆期，甚至沒有過青春期的朝陽(yáng)感受，直到一次對(duì)孩子亂花錢的管教過為嚴(yán)厲，引起孩子強(qiáng)烈的反抗“難道我們小孩子就沒有自己可以喜歡的事情嗎？”使我猛醒：我自然而然的.傳承了父親的教育方式，對(duì)孩子的懲罰嚴(yán)厲了。過分的嚴(yán)格教育會(huì)壓抑孩子內(nèi)心的快樂。父親對(duì)我的言傳身教，有些是有益的。比如：做人要誠(chéng)實(shí)守信、為人要熱情善良、做事要踏實(shí)肯干、不好高騖遠(yuǎn)、不徒有虛名等等都是精華的要傳承下去的，但有些地方也不是很好的，比如生活中不敢有任何閃失，小的打碎了一只水瓶，大的辦錯(cuò)一件事，都會(huì)遭到父親的責(zé)罵的，所以做事都小心謹(jǐn)慎，驚恐驚慌的。要給孩子充分信任，理解，寬容，和自由成長(zhǎng)的空間是很重要的，這也是父母對(duì)子女愛的體現(xiàn)。
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的習(xí)慣上，做了一些嘗試。比如孩子每次做完作業(yè)在收拾書包時(shí)，摸摸這摸摸拿，基本是10幾分鐘都收拾不好。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他是收拾書包時(shí)，一會(huì)兒想起這件事，一會(huì)兒又拿起玩具看看，根本不能集中精力做好一件事。我和孩子?jì)尵徒o孩子制定了規(guī)矩，書包必須在5分鐘內(nèi)收拾完，且中間不許打岔。起初效果不是特別好。我們就站在一邊盯著他收拾，偶爾也會(huì)給他一句督促，偶爾也給予鼓勵(lì)。也讓他感覺到爸爸媽媽對(duì)這件事的重視，經(jīng)過一段時(shí)間的漸漸地孩子學(xué)會(huì)了收拾書包。
規(guī)矩和愛的讀后感篇十四
無(wú)意間在學(xué)校淘到一本書《規(guī)矩和愛》，一拿到手就愛不釋手。我對(duì)書中感觸最深的一句話就是“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”。孩子需要愛，更需要規(guī)矩，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛。規(guī)矩和愛并不是完全孤立的，乃是像太極圖那樣相互融合又相互相互區(qū)別。
我看到或是聽到很多關(guān)于父母因?yàn)榻逃绞讲划?dāng)造成孩子鑄成大錯(cuò)的事件。比如李雙江的兒子李天一，李剛的兒子……他們的事例很值得我們這些當(dāng)媽當(dāng)爸的人借鑒。他們?cè)诩依镒畈蝗钡木褪羌议L(zhǎng)的疼愛。父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是把好的先給孩子，他們想要什么、想去哪里玩都盡全力滿足。
但真正的愛是有底線的，并不是不是放縱的愛。否則這樣的愛就變成了害，在有關(guān)孩子個(gè)人品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格培養(yǎng)等大是大非問題上，是必須有一定的規(guī)矩的。規(guī)矩不是空洞的說教，而是平時(shí)一點(diǎn)一滴習(xí)慣的養(yǎng)成。真正的愛不是忽略型的愛，而是父母與孩子共同成長(zhǎng)的愛。學(xué)做父母是教育孩子的前提，這就要求孩子做到的父母首先必須做到。父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行，好與不好的習(xí)慣都在潛移默化的影響著孩子。
書中還提到了情商與智商的關(guān)系，認(rèn)為情商在孩子的成長(zhǎng)中起到更多的作用。我們現(xiàn)在的父母往往更多的關(guān)注孩子的智商情況，生怕自己家的孩子輸在起跑線上，所以剛開始教育孩子的時(shí)候就不怎么重視情商，等到意識(shí)到了情商的重要性了，卻已經(jīng)不知道如何培養(yǎng)孩子的情商。
弗郞西斯·培根說過，“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。使孩子們從小養(yǎng)成一個(gè)良好的性格，是大有稗益的一件事。通過通篇的閱讀，我其實(shí)感覺是受益匪淺的。尤其是看到那段“沒有不能做規(guī)矩的孩子。只有不會(huì)做規(guī)矩的父母“更讓我激發(fā)強(qiáng)烈的給家中小兒豎規(guī)矩的使命感。老人們常說“從小看到老”，殊不知，孩子們長(zhǎng)大之后的一言一行與從小養(yǎng)成的規(guī)矩是有著密不可分的聯(lián)系的。家長(zhǎng)們?cè)谶@一點(diǎn)上勿必要引起足夠的注意。
現(xiàn)在出現(xiàn)的很多的孩子成績(jī)很優(yōu)秀，甚至考上名牌大學(xué)，但因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Χ冻鰬K痛代價(jià)的不乏其數(shù)。轟動(dòng)一時(shí)的盧剛事件也是其中的一樁。所以對(duì)于我所教的學(xué)生們，我往往更在乎的是他們的情商，他們的態(tài)度和對(duì)事物的世界觀，其次才是知識(shí)的傳授。
這本書看了之后，對(duì)于我教育自己的孩子還有班級(jí)里的孩子都有一定的幫助。也希望自己能夠不斷地看一些好書，不斷地思考，去面對(duì)這些需要改變的孩子們。讓愛和規(guī)矩正真做到統(tǒng)一，我們要一起努力！
規(guī)矩和愛的讀后感篇十五
讀過同事推薦的《規(guī)矩和愛》這本書后，我深受啟發(fā)。對(duì)書中感觸最深的一句話就是“真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩”.的確，孩子需要愛，更需要規(guī)矩，規(guī)矩和愛并不是完全孤立的，它是像太極圖那樣相互融合相互區(qū)別。
我的孩子今年8歲了，在孩子小的時(shí)候也讀過《父母必讀》、《好媽媽勝過好老師》等類似教育孩子的書。我對(duì)孩子總是說：從小做事要踏實(shí)，不能浮躁、做人要誠(chéng)實(shí)，為人要善良，上課要認(rèn)真聽講，不要看電視、玩ipad會(huì)影響視力等等，總之一切都是對(duì)孩子的眾多要求，讀了這本書才深刻的意識(shí)到，作為父母的我們往往忽略了對(duì)自己的要求。就拿最簡(jiǎn)單的事情來(lái)說，平時(shí)我們不讓孩子玩太長(zhǎng)時(shí)間ipad,可做家長(zhǎng)的我時(shí)常拿著手機(jī)在不停的看新聞、刷朋友圈。一次，孩子一本正經(jīng)的對(duì)我說：“媽媽，你回家能不看手機(jī)嗎？玩手機(jī)對(duì)頸椎不好，你說過你頸椎不好的呀?！碑?dāng)時(shí)，第一反應(yīng)是孩子會(huì)關(guān)心人了，心里暖暖的。再仔細(xì)想了想，孩子對(duì)媽媽有也立下了規(guī)矩。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求，大多數(shù)情況下，我么都沒有做到，可恰恰相反我們對(duì)孩子立下各種規(guī)矩，而且立下的規(guī)矩，要求孩子要不折不扣的做好。就拿每天的刷牙來(lái)說吧，我們都知道正確刷牙的時(shí)間是三分鐘?？珊⒆铀⒀朗峭甲霾坏?。之后我們就會(huì)一遍又一遍苦口婆心的告訴孩子，現(xiàn)在不好好刷牙的話會(huì)有蛀齒，長(zhǎng)大后就要牙疼……孩子一邊聽著家長(zhǎng)們的嘮叨，一邊按照自己的方法刷著牙，好像沒聽見似的。偶爾聽煩了就會(huì)冒出一句，你們大人們刷牙也沒刷三分鐘啊，干嘛要求我呀。的確，我們做父母的不能只盯著孩子身上的缺點(diǎn)，一味地要求孩子怎樣做，而要時(shí)時(shí)反省自己的教育方法。孩子是父母的鏡子，要先學(xué)做好父母才能教育好孩子。
如何做好父母呢，答案就在本書中。作者王濤對(duì)父母提出的四項(xiàng)基本原則：一是不占有原則。孩子不是你的，你可以愛她、教育他，但是不能占有他；二是規(guī)矩和愛統(tǒng)一原則。成功的教育是愛和規(guī)矩的結(jié)合，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩；三是情商先于智商原則。一個(gè)人的成功至少70%歸于情商，不到30%歸于智商；四是共同成長(zhǎng)原則。教育孩子的過程也是父母自己受教育成長(zhǎng)的過程，要改變孩子，父母必須改變。
每個(gè)孩子都是我們的未來(lái)。他們理應(yīng)需要全社會(huì)的關(guān)注和呵護(hù)，讓有愛的“規(guī)矩”時(shí)刻伴隨他們的成長(zhǎng)。
規(guī)矩和愛的讀后感篇十六
小布腳踩傷了骨頭，以至于眼淚都下來(lái)了！他還是原諒了布布。下午，藍(lán)欣老師去開會(huì)了。他很聽話，很照顧自己。他不聊天，也不吃同學(xué)給他的.零食。他非常守紀(jì)律。他想讓藍(lán)欣老師表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)紅色五星獎(jiǎng)。但是，老師放學(xué)鈴響了才回來(lái)，也沒有表?yè)P(yáng)小蜜瓜。小蜜瓜很難過，想讓老師夸他幾句。
看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進(jìn)小學(xué)第一天開始，老師也要求我們遵守規(guī)則，比如不要爬欄桿，因?yàn)槲覀兘淌以诙牵蠋熍挛覀兯さ?；比如不能亂丟垃圾，不能在教室跳繩；比如上課不能吃飯不能說話；比如上課答題，舉手坐正；比如要有禮貌，要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎(jiǎng)懲。如果他們表現(xiàn)好，他們可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我，所以我想做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。
規(guī)矩和愛的讀后感篇十七
經(jīng)王心怡老師推薦，我有幸拜讀了哈佛大學(xué)教育學(xué)博士王濤先生的《規(guī)矩和愛》這本書，讀后受益匪淺。雖然平時(shí)也經(jīng)常讀書，類似的育兒類的書也偶有涉獵，但大多讀來(lái)感覺以說教，講大道理居多，丟下書后好像啥也沒記住，導(dǎo)致后來(lái)再也不想看這一類的書。但這本《規(guī)矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動(dòng)，尤其是那句經(jīng)典的`“真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛”，有一種振聾發(fā)聵之感，現(xiàn)就我對(duì)本書最有感觸的一點(diǎn)小小感想分享如下：
首先就是關(guān)于“規(guī)矩和愛”，王濤先生認(rèn)為，規(guī)矩和愛是教育的核心，規(guī)矩和愛是統(tǒng)一的，真正的規(guī)矩是體現(xiàn)愛的規(guī)矩，真正的愛是帶有規(guī)矩的愛，規(guī)矩和愛都需要學(xué)習(xí)?？吹酱颂幠X海中就會(huì)不斷浮現(xiàn)出我在和孩子日常生活中的各個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)孩子聽話乖巧時(shí)，我們表現(xiàn)的和藹可親，各種友愛，很多時(shí)候還是無(wú)原則的愛，什么規(guī)矩都已經(jīng)拋之腦后。當(dāng)孩子不聽話時(shí)，我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線，何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢，想來(lái)實(shí)在是汗顏。此時(shí)的我們已將規(guī)矩和愛完全分離，看來(lái)作為家長(zhǎng)的我對(duì)規(guī)矩和愛還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。
其次是關(guān)于“規(guī)矩和敬畏”，王濤先生認(rèn)為，做規(guī)矩的目的是培養(yǎng)孩子的敬畏感，人類需要敬畏，孩子需要規(guī)矩，規(guī)矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規(guī)矩，為此父母自己先要敬畏規(guī)矩。是的，人類需要敬畏，敬畏規(guī)矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否則孩子長(zhǎng)大后就會(huì)變得“天不怕、地不怕”，無(wú)視一切規(guī)則，正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)經(jīng)常在新聞中看到各種無(wú)法無(wú)天的小霸王?！白硬唤獭⒏钢^”，要想培養(yǎng)孩子敬畏規(guī)矩，首先要父母以身作則，對(duì)孩子最好的教導(dǎo)就是率先垂范，今后我也會(huì)從日常生活小事做起，比如：遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成自覺排隊(duì)等。
最后引用書中的一段話時(shí)刻提醒自己及身邊的每一位父母：你今天用怎樣的規(guī)矩和愛教育孩子，你就會(huì)給身后的世界留下一個(gè)怎樣的人；你給身后的世界留下怎樣的一個(gè)人，就會(huì)影響你身后將是怎樣的世界。所以規(guī)矩和愛成就的不僅僅是一個(gè)孩子，也是未來(lái)的一個(gè)世界。
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