總結是對我們成長道路上的腳步進行記錄和總結的必要手段?？偨Y可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。以下是一些寫作指導和技巧，希望能對大家的寫作提供一些幫助。
祝福中的雪的論文篇一
魯迅小說《祝?！分袑ρ┑拿鑼懝渤霈F(xiàn)過四次，細細分析這四處對雪的描寫，可以加深我們理解小說的悲劇主題，進一步把握人物的悲劇形象。
第一次是作者初到魯鎮(zhèn)時，小說寫道：天色愈陰暗了雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞...將魯鎮(zhèn)亂成一團糟。這里通過對雪的描寫，著力寫其大而亂，有意渲染祝福前夕魯鎮(zhèn)忙亂的氣氛。
第二次描寫是在作者聽聞祥林嫂死訊后，深夜神傷。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。這里描寫雪意在襯托當時我孤寂悲憤的心情；同樣寫雪，傳達給讀者的感受卻不同，這是由作者特定的感情差異引起。
祝福前夕，柳媽尋祥林嫂開心時，文中插入微雪點點的下來了一句，這是第三次寫雪。微雪點點下來了一句其實是暗示著下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影，起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。
最后一次出現(xiàn)在結尾，我在蒙朧中，又隱約聽到遠處爆竹聲聯(lián)綿不斷夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。這里著力突出雪的大而猛，表達了作者對亡靈的最沉重的哀悼，將其最大的哀痛顯示于讀者面前，這種感情與祝福時家家戶戶的歡樂喜慶如此格格不入，帶給讀者強烈的藝術震憾，而祥林嫂的死正如這些漫天飛舞不知相落何方的雪花，紛紛灑灑,飄飄揚揚,卻絲毫不能引起沉浸在幸福中的人們的注意，可見當時社會的冷漠。
《祝?！分杏嘘P雪的描寫給全文抹上濃烈的悲劇色彩，也在讀者在心上投下沉重的悲劇陰影，從而大大深化了文章的悲劇主題。
祝福中的雪的論文篇二
[摘要]本文從階級論和作為人所特有的情感方面分析了魯四老爺行為的合理性，進一步論述了祥林嫂之死的根本原因。處于一個封建思想深入人心的環(huán)境之下，人人都是封建思想的施害者又都是受害者。因此，她的死不能只歸因于魯四老爺和封建禮教，而是整個封建余晦籠罩下的社會。同時分析了祥林嫂作為一個女人的追求和歸屬在于擁有一個溫暖的家庭。
[關鍵詞]封建階級追求歸屬。
《祝?！肥囚斞赶壬黄亩唐≌f。它一直被認為是魯迅先生關心婦女問題的代表作之一，對這篇小說的諸多評價也都成了定論，大致認為魯四老爺是封建禮教的代表者，祥林嫂是受苦受難無力反抗的受壓迫者。然而仔細讀來，我卻產生了異樣的想法。
首先，作為封建禮教的代表者的魯四老爺是不是時時、事事都表現(xiàn)出吃人的本質？
“但就魯四老爺所提示的內容來看，作者是把他作為封建禮教的代表者來描寫的，他對祥林嫂的壓迫和摧殘也主要體現(xiàn)在這方面”。“祥林嫂之死主要是封建禮教迫害的結果，其代表人物就是魯四老爺”。這是已經形成的對魯四老爺?shù)脑u價。然而筆者認為，魯四老爺作為封建地主階級的一分子，維護本階級的利益、恪守本階級的教義（禮教）具有其合理性。因為，魯四老爺作為封建地主階級的代表，其行為也代表了其階級特性，就是剝削。祥林嫂是個做體力活的優(yōu)秀選手，魯四老爺可以從她身上榨取更多的勞動力。但是，作為“人”魯四老爺又具有其善心。祥林嫂第一次進魯家的時候，魯四老爺?shù)弥且粋€寡婦，便“皺了皺眉”，四嬸知道他是討厭祥林嫂是寡婦的，但由于祥林嫂身強力壯，四嬸便留下了她。在這里我們可以假設，魯四老爺完全可以拒絕收留祥林嫂，身強力壯的人到處可尋，但因為衛(wèi)老婆子把她的悲慘身世講在先，故可認為魯四老爺沒有力拒祥林嫂的原因是他動了作為“人”的惻隱之心。
所以，他雖然是封建禮教的代表者，其行為也體現(xiàn)了地主階級的剝削本質，但是他作為“人”的天良并沒有喪盡，而且還能適時地表現(xiàn)出善良的一面。沒過多久祥林嫂被其婆家搶了回去，魯四老爺?shù)弥耸?，他說“可惡！然而……”。對于這句話，有論者認為“魯四老爺雖然感到搶了他家的傭人了，有傷體面威風，……但他始終是維護封建秩序的，說什幺既然她婆婆要她回去，那有什幺可說的呢”。
筆者認為不能因為魯四老爺是個地主就給他戴上一個萬惡的帽子。他究竟認為什幺是“可惡”，又“然而”什幺呢？仔細分析，“可惡”是祥林嫂婆家人動粗把祥林嫂搶回去，以及衛(wèi)老婆子的幫兇行為可惡，從這一點看他是站在祥林嫂的角度上考慮的?！叭欢笔侵赶榱稚┊吘购头蚣椅疵撾x關系，人家有理由來尋人。如前所述，魯四老爺是封建地主階級的代表，維護其所屬階級的秩序就是他的任務，也是他的本質。同時他也具備人類情感相通的特性，就是同情弱者，這一情感特征使他厭惡祥林嫂婆家人和衛(wèi)老婆子的粗魯、可惡行為。但是從其階級屬性考慮，他也無法阻止這種有悖于其階級利益的舉動，所以一句“可惡！然而……”也道出了魯四老爺內心的'無奈，他也是一個有感情的人，只是無法越過階級利益表現(xiàn)出來罷了。退一步說，即使不從禮教出發(fā)，從一個普通人的角度上看，他也無法阻止或抗議祥林嫂婆家人的行為。因為祥林嫂并沒有和夫家斷絕關系，從法律上來說，人家有權來要人，至少他們的行為符合當時的法律規(guī)定。所以從這一角度出發(fā)，魯四老爺無法和當時的法律抗衡。
那幺，祥林嫂究竟是誰逼死的？
說是魯四老爺或者說是封建禮教把祥林嫂一步一步逼上死路，我覺得都不妥。一個直接的原因便是柳媽和祥林嫂同屬于一個社會階層，同屬于被壓迫對象，她們應該互相體恤、互相幫助才對，但正是因為柳媽那個“死后厲鬼鋸身”的故事加速了祥林嫂走向死亡的速度。分析以下祥林嫂所處的環(huán)境，她二度亡夫又喪子，辛酸的生活經歷使她的精神備受煎熬。從她在魯四老爺家的表現(xiàn)可以看出再累再苦的活她都能做，她逃離家庭是為了反抗在婆家所遭受的非人待遇。封建的宗法制度使她無法借助法律來保護自己，只有逃出來。然而逃出來又要受到鄙視，鄙視的原因就是她是個“不干凈”的人，這又是封建思想的體現(xiàn)。她注定無處逃遁，唯有一死，死了還擔心厲鬼來鋸身。從這里可以看出祥林嫂所處的封建社會，人人都是封建思想的受害者又都是施害者，因此她的死不能只歸因于魯死老爺和封建禮教，而是整個封建余晦籠罩下的社會。我想這才是魯迅先生反封建的目的所在。
再看一下這篇小說發(fā)表于1924年，是《彷徨》的第一篇。辛亥革命過后社會上普遍認為封建王朝被推翻，民主已經深入人心，但是，正是在“民主”被宣揚，革命鬧了十幾年之后，封建思想還是橫行霸道！雖然為革命吶喊了好一陣子，還是收效甚微，所以魯迅先生開始彷徨。
其次，祥林嫂作為一個女人，她的歸屬在哪里？她有沒有追求？一個女人最大的悲劇莫過于幼年喪父、中年喪夫、老年喪子。文章中交代祥林嫂兩次亡夫，接著喪子，對于她來說這就是最大的悲劇。
魯迅先生在《燈下漫筆》中談到古人把人分成十等，末等是“臺”，但“臺”沒有臣不是太辛苦了嗎？無須擔心的，有比他更悲的妻……祥林嫂僅僅是個“卑的妻”嗎？她第一次來魯鎮(zhèn)的時候“兩頰還是紅的”，不管怎幺說，如果前夫不死，她的日子還能過得下去。二嫁之后，雖反抗過，但“后來得了兒子，母親也胖，兒子也胖，上頭又沒有婆婆，男人有的是力氣，會做活，房子又是自家的”，這說明了祥林嫂在賀老六家并沒有受壓迫，未見得卑。二夫不死，她也將有個好歸屬。前夫死了之后，她不堪婆婆的壓迫，出來打工。盡管魯家年底的活“全是她一個人擔當，竟沒有添短工”，“然而她反而滿足、口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了”?！跋榱稚┦莻€十分勤勞、善良、安分的勞動婦女。她一生最大的希望是要用自己的老實、勤苦的勞動，換取低微的生活”。從這里可以看出：祥林嫂只想有個普通的、溫暖的家庭，但當家不成“家”的時候，她只想不受婆家的壓迫，獲得精神上的自由，靠自己的勞動吃飯，無關被剝削。這無非是作為一個女人的最基本的生存權利。但是祥林嫂生不逢時，她所處的環(huán)境決定了她的命運。
魯迅先生是關注婦女問題的，婦女問題的產生是社會的原因。母系氏族公社時期婦女的地位比男人高，在他的《準風月談?男人的進化》中，“娘兒們曾經‘統(tǒng)治’過一個時期，那時的祖母老太太大概比后來的族長還要威風”。男權的統(tǒng)治地位是社會發(fā)展的結果，誠然婦女在整個封建過程中處于被動地位，但是如果不這樣，社會就永遠停留在母系氏族公社時期。歷史的發(fā)展總是以犧牲一部分人的利益為代價的。祥林嫂的死和封建社會有千絲萬縷的關系，但是不能因此否定封建社會也是歷史進步的。只有當這種社會制度走向衰亡的時候，才可以以之為手段批判現(xiàn)實，魯迅先生正處于那個階段。
由此引發(fā)一下，“能夠把婦女從這種（被稱為奴隸的）地位中拯救出來的只有社會主義”。當下，中國婦女的地位空前提高，婦女已經參與到國家各個部門，這應該是早期革命者奮斗的目標之一。但是，這種提高的背后又出現(xiàn)了另一個問題，由于婦女擔任特殊的社會繁衍任務，用人單位拒絕招收女性的現(xiàn)象大有存在，這是不是另一種歧視呢？婦女問題發(fā)展到如今已變成一個尷尬的問題：女人不勞動被視為花瓶，女人太會勞動被稱為女強人。女人的歸屬究竟何在？事業(yè)上的成功就能作為衡量女性成功取得與男人平等地位的標準嗎？未必。家庭的角色在女人心理積淀幾千年，鮮有能顧家棄業(yè)的，也鮮有能事業(yè)家庭兩全其美的。可惜魯迅先生沒能活到現(xiàn)在，如果那樣，我想他老人家也會對此有一番見解的。
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祝福中的雪的論文篇三
摘要：魯迅的作品中有很多典型的人物形象，而《祝?！犯浅晒Φ乜坍嬃艘粋€女性群像，其中最關鍵的幾個人物有祥林嫂、衛(wèi)老婆子、柳媽。本文將通過對這三位女性形象的分析，探討她們各自的形象特點及造成她們悲劇命運的原因，并解讀魯迅對造成她們悲劇命運的罪魁禍首的闡釋――封建禮教和封建迷信的批判。
關鍵詞：《祝?！放孕蜗蟊瘎∶\封建禮教。
《祝?！肥囚斞副姸鄡?yōu)秀代表作品之一，選自小說集《彷徨》。在《祝?！分校斞缚坍嬃撕芏嘈愿聃r明的典型人物形象，尤其是祥林嫂、衛(wèi)老婆子、柳媽等女性更是給讀者留下了深刻的印象。
一、祥林嫂。
祥林嫂是魯迅在《祝福》中最著力刻畫的一個人物。最初的祥林嫂是一個善良、純潔而又勤勞的農村勞動婦女。她自尊、自立、堅強、充滿母愛，同時也具有強大的忍受能力?？墒?，命運并沒有垂青于她，而是一次次地摧殘她。她先后兩次喪夫，又失去了唯一的孩子，這就導致她成了眾人眼中傷風敗俗的“謬種”，也使她由此“落了一件大罪名”。祥林嫂在忍受著喪夫喪子之痛的同時，還要遭受來自魯鎮(zhèn)人的挖苦和侮辱。精神上的巨大壓力和傷痛，使得她一步步走向死亡。
眼睛是心靈之窗。人的心理想法、性格特點乃至命運遭遇都可以通過眼神表達出來。魯迅曾經說過：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”。由此可見“畫眼睛”在刻畫人物形象中的巨大作用?！蹲８！窂亩喾N角度對祥林嫂這個悲劇人物形象進行了細致而獨到的刻畫，但對其眼睛的刻畫尤為突出。這篇小說對祥林嫂的眼神變化進行了十七處描寫，這些對眼睛的細節(jié)描寫并不是單一的，它密切聯(lián)系了當時人物的心理變化和性格，并且各具特點，沒有雷同之處和多余之感。作者通過對祥林嫂的眼神進行的傳神描寫，使得祥林嫂這個人物形象靈活地呈現(xiàn)在我們面前。
祥林嫂以一個年輕寡婦的形象初次來魯鎮(zhèn)時，“只是順著眼，不開一句口”，此時的祥林嫂是一個老實安分、質樸敦厚的勞動婦女。再次來到魯鎮(zhèn)時，我們看到小說中的描寫是“她眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了”。這個時候，祥林嫂的第二個丈夫賀老六和愛子阿毛相繼死亡，一連串的打擊正是祥林嫂眼角帶淚且沒有光彩的必然結果。而愛子阿毛的.死亡對祥林嫂精神上的打擊尤為慘烈，一提到阿毛，她就“只是直著眼睛，和大家講自己日夜不忘的故事”。通過“直著眼睛”，我們可以感受到此時祥林嫂的內心是多幺的痛苦。然而這種痛苦，在當時那個麻木冷漠的社會環(huán)境中，不但得不到人們的理解和同情，反而使得祥林嫂處處遭到侮辱和恥笑。這些導致她的處境更加艱難，精神上雪上加霜，此時的她只能“張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們”，不明白人們?yōu)槭茬垡稽c同情心都沒有。因此，當她再次遭受嘲笑時，就只是“一瞥他們，并不回答一句話”，無限的痛苦和哀傷，只能默默地埋藏在那飽受創(chuàng)傷的心里。
然而更大的折磨還在等著祥林嫂。當她從柳媽口中得知再嫁的女子死后要被鋸成兩半分給她所嫁過的兩個男人時，“祥林嫂似乎很局促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花”。祥林嫂陷入了極度的恐懼和不安中，“第二天早上起來的時候，兩眼上便都圍著大黑眼”。我們可以想象這巨大的精神折磨使得她是怎樣的輾轉反側、一夜未眠。然而堅強的祥林嫂并沒有由此失去活下去的勇氣，當她聽說可以通過捐門檻贖罪時，又開始辛勤地勞作、默默地攢錢。在這期間人們不斷地嘲笑她，而她“總是瞪著眼睛，不說一句話”，這無言的眼神中不但包含了忍耐，更包含著一種反抗和堅強的自信。在她終于攢夠了錢，捐了門檻之后，“神氣很舒暢，眼光也分外有神”。這眼神的變化，表明祥林嫂又找回了人格的尊嚴從而對生活充滿了希望。然而事與愿違，“捐門檻”并沒有給祥林嫂帶來尊嚴，在其他人眼中，她仍是那個再嫁的祥林嫂。四嬸仍不許她去拿祭祖的任何物品，這對她的精神造成了嚴重的打擊，她重新做人的最后一絲希望被徹底消滅了?！暗诙?，不但眼睛凹陷下去，連精神也更不濟了”，這就形象地表現(xiàn)出了祥林嫂的絕望。
“我”在五年后再次見到祥林嫂時，“她瞪著眼睛，那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”，這足以看出祥林嫂已經成了一個木偶人。文中也對此時的她進行了肖像描寫：“五年前的花白的頭發(fā)，既今已經全白，全不象四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”，這就把一個備受封建禮教殘害的勞動婦女的形象真實地立在了人們的面前。對現(xiàn)實生活已經不報任何希望的祥林嫂，又開始寄托那微小的希望于陰間。她的內心是矛盾的，渴望和阿毛相見的她希望死后有靈魂，恐懼被鋸成兩半的她又希望死后沒有魂靈?？吹健拔摇睍r，“那沒有精采的眼睛忽然發(fā)光了”，迫切地渴望能從“我”的口里得到一個令她滿意的答復。這種迫切的渴望之情就集中表現(xiàn)在她那緊緊地“盯著我的”眼神中。在我模棱兩可的回答了也許有時，祥林嫂對陰間的一點希望也徹底破滅了，于當天晚上的祝福之夜在恐懼和絕望中死去，至此祥林嫂結束了她充滿痛苦的悲劇的一生。
魯迅先生通過抓住對眼睛的細節(jié)描寫，表現(xiàn)出精湛嫻熟的寫作才華，給讀者展現(xiàn)出一個有血有肉的祥林嫂的形象。
二、衛(wèi)老婆子。
衛(wèi)老婆子是《祝?！分械囊粋€線索性人物。她把祥林嫂第一次帶到魯鎮(zhèn)，后來又聯(lián)合祥林嫂的婆家把祥林嫂劫走，并導致祥林嫂再嫁給了賀老六。在祥林嫂又一次喪夫之后，衛(wèi)老婆子第二次把她帶到魯四老爺家做工。從某種意義上來說，是衛(wèi)老婆子在擺弄著祥林嫂的命運，并由此推動了小說情節(jié)的發(fā)展。衛(wèi)老婆子不僅是文中的一個線索性人物，同時也具有自己獨特而鮮明的性格特征。作為一個線索性人物，誰都可以來完成她的角色，而做為具有獨特而鮮明性格特點的衛(wèi)老婆子，她便是她，是獨特的，沒有其他人能取代甚至模仿。
她所從事的營生使我們很難說清她屬于哪個階級。她既同以魯四老爺為代表的地主階級有很多的聯(lián)系，又同以祥林嫂為代表的底層階級有著說不清的糾葛。離開了哪一方，她都無法繼續(xù)自己的營生，無法生存。祥林嫂的多次變故實際上對她是有利的，她都可以從中獲利，因此文中的她始終有著好的心情、笑的面孔。她所依賴的營生造就了她能言善辯和圓滑世故的能力，這種能力使得一個寡婦能夠在頑固又保守的魯四老爺家做活，幫助祥林嫂的婆家搶回了祥林嫂，還可以讓她假裝愧疚地去魯府解釋。她兩次幫助祥林嫂得以在魯家做活，表面上是給走投無路的祥林嫂提供了一條生存之路，實質上她的出發(fā)點卻并不是對祥林嫂的同情，而是看好了祥林嫂勤勞的本分，從而利用她為自己賺取金錢。她幫助祥林嫂是有前提的，這個前提就是祥林嫂必須不惜力氣地干活。當飽受精神折磨、心力交瘁的祥林嫂因干活不濟而被魯家趕出來之后，衛(wèi)老婆子卻再也不去管她了。文中有這樣的一些話語，“他們于是想打發(fā)她走了，教她回到衛(wèi)老婆子那里去。但當我還在魯鎮(zhèn)的時候不過單是這樣說，看現(xiàn)在的情狀，可見后來終于實行了，然而她是從四叔家出去就成了乞丐呢，還是先到衛(wèi)老婆子家再成乞丐呢，那我可不知道”。仔細琢磨以上兩句并結合作者的寫作意圖，我們不難發(fā)現(xiàn)祥林嫂是在去了衛(wèi)老婆子那里又被趕出來后才淪為乞丐的。此時的祥林嫂已經沒有任何的利用價值了，所以衛(wèi)老婆子也不再愿意去“幫”她一把了，這也導致了祥林嫂物質生命的最終毀滅。由此我們看到了一個自私自利、巧舌如簧、圓滑世故、冷漠貪財?shù)男l(wèi)老婆子的形象。
祝福中的雪的論文篇四
教參中說三次寫“祝?！保旱谝淮问敲鑼戞?zhèn)上各家準備“祝?！钡那榫?；第二次是對魯家祝福的描寫；第三次是結尾通過“我”的感受對“祝?！本跋蟮拿鑼?。這樣分析的不當之處有二：一是把魯家的祭祀祭祖與“祝?！毕嗷炝?；二是《祝?！访鑼懽８Ｒ膊淮巳?，而是四次。
祭祀、祭祖與“祝?！笔遣荒芟嗷斓?。祭祀是包括祭祖和祝福在內的一切祭天地鬼神活動的總稱。祭祖與祝福也不能相學雜費。祭祖是專指對祖宗的祭祀，如祖宗的生日祭，死日祭以及四進祭等等。祝福則是在特定的時間（在古代是冬至后的第三個戌日）進行的一種祝千祈福的活動。祭祀祭祖，祝福在作品中是交代得很清楚的：祭祖是“冬至祭祖”，以祖宗為祭祀對象，屬于四時祭?！白８！眲t是“年終大典”，以“迎接福神”和“天地圣眾”為對象。教參中的錯誤是把魯家“四叔家里最重大的是祭祀，這回她卻清閑了。……”的祭祀和“冬至的祭祖時節(jié)，她做得更出力……的祭祖”都當作“祝?！绷?。
《祝?！匪拇螌憽白８！?。第一次是描寫魯鎮(zhèn)“年年如此，家家如此”在“滿天飛舞”的大雪和煙靄中“亂成一團糟”的“祝福”。這是別有寓意地寫出祝福。第二次是描寫祥林嫂到魯家做工，在準備祝福時“掃塵、洗地、殺雞、宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一個擔當，竟沒有添短工”的突出表現(xiàn)。第三次是描寫“魯鎮(zhèn)永遠過新年，臘月二十以后就忙不過來，另叫柳媽做幫手，殺雞、宰鵝；然而柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿。祥林嫂除燒火之外，沒有她的事，卻閑著了，坐著只看柳媽洗器具?！边@是要通過祥林嫂在祝福中的不同表現(xiàn)寫出她的地位和命運的.變化。第四次是全文的結尾：“我給那些因為在近旁而極響的爆竹驚醒，看見豆一般大的黃色的燈光，接著聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在祝福了；知道已是五更將近時候”。這是同第一次的“準備祝?！毕囗憫?，也是暗含譏諷的篇末點題。
這樣的序列就給讀者一個魯鎮(zhèn)和魯家就在這樣的序列中不斷循環(huán)的深刻印象，從而讓他們明白：這就是當時的中國社會現(xiàn)實，也讓他們明白：祥林嫂如何一步一步走向死亡的。這是作品思想深刻的表現(xiàn)，也是作者構思獨特的表現(xiàn)，所以是不應當弄錯或被忽略的。
祝福中的雪的論文篇五
小說教學論文在比較中求異創(chuàng)新品讀洪宗禮《祝?！芬徽n的教學。
（江蘇省泰州中學，225300）。
摘要：洪宗禮老師教學《祝?！芬徽n，突破了小說教學的常規(guī)程式，舉重若輕，化繁蕪為簡明，著重引導學生運用比較求異的方法，反復比較、細心辨微、理性歸納，全面而深入地探究《祝?！返膬热?、情節(jié)、章法和語言，領會小說塑造人物、安排情節(jié)等方面的妙處，啟迪創(chuàng)新思維，培育獨立思考的精神，提高文學鑒賞的能力。
關鍵詞：小說比較品讀。
教學小說，一般需要介紹有關的時代背景，指導學生分析人物形象、理解主題思想，講解寫作的技巧與方法。洪宗禮老師教學《祝福》一課，突破了這樣的常規(guī)程式，著重引導學生運用比較求異的方法，來領會小說塑造人物、安排情節(jié)等方面的妙處，啟迪學生的創(chuàng)新思維，培育學生的獨立思考精神，提高學生的文學鑒賞能力。
一、課堂傳真。
生祥林嫂第一次來魯鎮(zhèn)，“不開一句口”，“不很愛說話，別人問了才回答，答的也不多”。第二次來魯鎮(zhèn)，逢人便說阿毛被狼吃掉的故事，不管別人愿意不愿意聽。
師性格上的變化非常明顯：過去不愛說話，現(xiàn)在到處絮叨?，F(xiàn)在再來比較祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)體質上的變化。(語文教學論文)請一位同學把自己畫出的有關語句給大家讀一讀。
生第一次來魯鎮(zhèn)，“手腳都壯大”，“整天的做，似乎閑著就無聊，又有力，簡直抵得過一個男子”，“到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當”，“實在比勤快的男人還勤快”；“第二次來魯鎮(zhèn)，手腳已沒有先前一樣靈活，記性也壞得多，死尸似的臉上又整日沒有笑影”，特別在捐了門檻還不許參加祭祀活動之后，“連精神也更不濟了”，“記性尤其壞，甚而至于常常忘卻了去淘米”。
師體質上的變化，也反映在面色上?？纯聪榱稚﹥纱蝸眙旀?zhèn)，面色有什么不同？
生第一次來魯鎮(zhèn)，“臉色青黃，但兩頰還是紅的”；第二次來魯鎮(zhèn)，“兩頰上已經消失了血色”，特別是在淪為乞丐之后，臉上更“瘦削不堪，黃中帶黑”。
師眼睛是心靈的窗戶。體質上、性格上特別是心靈上的變化，更集中反映在眼神的變化上?，F(xiàn)在，我們比較一下祥林嫂隨著遭遇的變化而表現(xiàn)在眼神上的前后差異。
生祥林嫂第一次來魯鎮(zhèn)，“順著眼”，“很像一個安分耐勞的人”，第二次來魯鎮(zhèn)，還是“順著眼”，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神”，講述她日夜不忘的阿毛被狼吃掉的故事，“只是直著眼睛”。在聽了柳媽說死后將要被閻羅大王鋸成兩半的命運以后，“兩眼便都圍著大黑圈”。特別是捐了門檻后還不許參加祭祀活動，這一打擊，使她“不但眼睛窈陷下去，連精神也更不濟了”。在淪為乞丐、瀕臨死亡前夕，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”。
師作者將祥林嫂性格、體質、精神上的變化對比著寫，我們從中受到什么啟發(fā)？
生更加深刻地看到了祥林嫂遭遇的悲慘。這是舊社會以魯四老爺為代表的黑暗勢力殘酷迫害造成的結果。
生更加深刻地體會到祥林嫂內心的痛苦。精神上的打擊，造成性格上的變化、體質上的過早衰老。
生魯迅先生觀察的精細、刻畫的入微，也給我們很大的啟示。特別是通過眼神的變化，細致入微地反映了祥林嫂遭遇的不幸、內心的凄苦，這給我們留下深刻的印象。
師祥林嫂兩次向人講述阿毛被狼吃掉的故事?？磥硐嗤?，實有差異?，F(xiàn)在請兩個同學分別讀讀祥林嫂先后講的這兩段話。
（兩名學生分別朗讀。）。
生祥林嫂第一次講“我的話句句聽；他出去了”，第二次講“我的話句句聽；他就出去了”。加了一個“就”字?！熬汀笔请S即、立刻的意思，加了這個“就”字就把祥林嫂的愛子之心和痛悔之情更加深刻而強烈地表現(xiàn)出來。
生第一次講“我叫阿毛，沒有應”，第二次講“我叫阿毛！沒有應”。逗號改為感嘆號，間接陳述改為直接引話，更加真切地表現(xiàn)出祥林嫂當時呼喊愛子阿毛的情景，突出了她至今無法忘記當時所有細節(jié)的悲痛的心情。
生第一次講“再進去，他果然躺在草窠里，肚里的五臟已經都給吃空了，手里還緊緊的捏著那只小籃呢”，第二次講“再進去，果然，他躺在草窠里，肚里的五臟已經都給吃空了，可憐他手里還緊緊的捏著那只小籃呢”。第二次講，把“果然”一詞移到了句子前面，更加突出了事情果不出所料、僅有的一線希望也遭破滅的悲痛。而且，在“手里還緊緊的捏著那只小籃”的前面，加上了“可憐他”三個字，我們仿佛聽到了祥林嫂字字血、聲聲淚的控訴。
師粗粗看來，我們都以為祥林嫂兩次講的是同一件事，說的也是同樣的話?，F(xiàn)在通過比較，發(fā)現(xiàn)同中有異，使我們不僅對祥林嫂的感情理解得更深，而且對魯迅先生遣詞造句的匠心也領會得更透徹。
生祥林嫂第一次來魯鎮(zhèn)，承擔了繁重的.勞動，“到年底，掃塵，洗地，殺雞，宰鵝，徹夜的煮福禮，全是一人擔當”，“然而她反滿足，口角邊漸漸的有了笑影，臉上也白胖了”?？墒呛镁安婚L，她很快被婆婆捉了回去，賣進深山。
生祥林嫂被迫改嫁，遭遇不幸，然而“年底就生了一個孩子，男的”，“母親也胖，兒子也胖；上頭沒有婆婆；男人有的是力氣，會做活；房子是自家的”，“真是交了好運了”?？墒恰昂眠\”不久，男人死于傷寒，孩子被狼吃掉，大伯趕她出門，又只得來魯鎮(zhèn)做工。
生“祥林嫂在土地廟捐了門檻，自認為可以贖了這一世的罪名，神氣很舒暢，眼光也分外有神”，誰料四嬸還是認定她不干凈，不讓她動祭祀用具。這一打擊使“她的變化非常之大”，“精神也更加不濟”。師通過這樣的比較，我們受到哪些啟發(fā)？生祥林嫂獲得的歡樂是短暫的，遭遇悲慘則是經常的。在那種吃人的社會里，祥林嫂要獲得起碼的生存條件和做人權利也不可能。
生魯迅先生在寫祥林嫂一步一步淪于死亡的歷程中，交織著寫了她幾次短暫的歡樂，似乎命運有了轉機，這樣欲擒故縱、欲抑先揚，顯然有映襯的作用，使這一悲劇表現(xiàn)得更動人，更能催人淚下。師小說寫富人祝福、祥林嫂死去，這是一種映襯，強烈的對比映襯。這一點，建議大家課后再去研究。小說三次寫四嬸喝止祥林嫂接觸祭器，語序、口氣也不相同?，F(xiàn)在，請一個同學朗讀四嬸喝止祥林嫂拿祭器的話。
（學生朗讀略。）。
師請大家先比較一下，第三次和前兩次喝止的口氣和神情有什么不同？
生前兩次稱呼“祥林嫂”在前，命令“你放著吧”在后；第三次命令調到稱呼的前面，而且由“慌忙說”變?yōu)椤盎琶Υ舐曊f”。
師作者為什么這樣寫？
生這樣寫，使人強烈地感到祥林嫂剛想伸手去觸碰祭器，四嬸就立即惱怒與慌亂起來。這一次沉重的打擊，使祥林嫂失去了一切做人的希望。
師再請大家比較一下：第一次和第二次喝止祥林嫂觸碰祭器的措詞有什么不同？
生第一次說的是“我來擺”，第二次說的是“我來拿”?！皵[”的是杯筷，“拿”的是燭臺，動詞用得很準確。
生小說中祥林嫂是先死了丈夫，后死了兒子；影片中將丈夫和兒子的死，幾乎安排在同一時間內，這樣使矛盾更集中。
生小說中阿毛腳上穿的小鞋，只在祥林嫂講述的故事中被提到過兩次。影片中小鞋多次出現(xiàn)，祥林嫂為阿毛做鞋，試鞋的大??；阿毛被狼咬死，祥林嫂拾得的就是一只小鞋；她向人們痛訴阿毛的故事，就拿出這只小鞋；看到別人的小孩剝豆，她就拿出小鞋給人家小孩試穿。這一道具在銀幕上多次出現(xiàn)，渲染了濃郁的悲劇氣氛，增強了感人的力量。
師小說搬上銀幕，改動的還不止這兩處，課后同學們還可以作些比較、分析。在這里提醒大家注意一個問題：劇本對小說情節(jié)的變動，是服從舞臺、銀幕和觀眾視覺的需要。小說《祝?！肥且徊總ゴ蟮淖髌?，影片《祝?！肥窃谛≌f基礎上的成功的再創(chuàng)造。不同的藝術形式有不同的宣傳對象，也就有不同的要求。內容、情節(jié)要根據(jù)作品形式、宣傳對象的實際情況，不能以情節(jié)的增刪，來判斷作品的優(yōu)劣。
生祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)，都是“扎著白頭繩，烏裙藍夾襖，月白背心”，臉色都是“青黃”。
生祥林嫂每次講阿毛被狼吃掉的故事，開頭都是說“我真傻”，這句話在小說里一共重復了四次。
生兩次來魯鎮(zhèn)衣著都是“扎著白頭繩”等，表明她兩次新寡，遭遇極度不幸；衣著一樣，也表明她生活十分貧困。
生重復講孩子被狼吃掉的故事，特別是重復“我真傻”這句話，這是祥林嫂在頻頻哀訴，念念不忘，表明她對兒子的懷念愈來愈深切，對舊社會的控訴愈來愈強烈。
師這一節(jié)課，我們運用了同中求異、異中求同的方法，對《祝?！返膬热荨⑶楣?jié)、章法、語言，做了研究。其實，閱讀《祝?！愤h不止比較求異這一個方法。我們還可以緊扣題目中的“?！弊郑吹较榱稚┱撬涝谔斓厥ケ姟邦A備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸?！钡摹懊篮谩睍r刻；更可以扣住魯四老爺書房中的“壽”字，看到魯四老爺?shù)热恕伴L壽”的愿望，是建立在祥林嫂等人“早夭”的基礎之上。“志在新奇無定則”這一古訓，同樣是教法和學法的定則，求新求異，應是年輕人不懈的追求。
二、我的品讀。
讀完洪宗禮老師的這個教例，我倍加佩服他高超的導引藝術。《祝?！愤@篇小說，是蘇教版初中語文教材中篇幅很長的一篇課文，要思路清晰、深入到位地輕松駕馭它，難度不小。課堂上，洪先生舉重若輕，化繁蕪為簡明，引導學生比較、探究以下內容：（1）祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)性格和體質方面的變化及原因；（2）祥林嫂兩次講同一件事，在措辭上、說法上的不同及原因；（3）祥林嫂每次講阿毛被狼吃掉的故事的開頭語的細微不同及原因；（4）四嬸第三次和前兩次喝止祥林嫂拿祭器時的口氣和神情的不同及原因；（5）祥林嫂兩次來魯鎮(zhèn)在衣著和外形上的相同點及原因；（6）同一題材、同一題目搬上銀幕以后和小說的不同及原因。
這些化繁蕪為簡明的“比較”，絕不像它表面那樣“簡單”，而是深入到了小說主人公的內心世界，充分調動起學生的生命體驗和生活積累，使學生心靈深處受到震動乃至震撼。同時，這些“比較”也絕不是信馬由韁、隨意而為，更不是孤立靜止、互不相干的。細細品讀不難發(fā)現(xiàn)，這些“比較”是統(tǒng)籌規(guī)劃、環(huán)環(huán)相扣、層層深入、緊密關聯(lián)的。之所以要作這么多的“比較”，就是要運用同中求異、異中求同的方法，引導學生反復比較、細心辨微、理性歸納，全面而深入地探究《祝?！返膬热?、情節(jié)、章法和語言，進而培育學生的思辨能力和創(chuàng)造能力。尤其是把“比較”的領域擴展到課外，讓學生比較電影和小說的不同之處，更活躍了學生的思維，錘煉了他們的分析能力、鑒賞能力。
當然，閱讀《祝福》遠不止比較求異這一方法，還可以引導學生運用聯(lián)想的方法，不懈地求新求異。比如，緊扣題目中的“?！弊?，聯(lián)想到祥林嫂正是死在天地圣眾“預備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福”的“美好”時刻；更可以扣住魯四老爺書房中的“壽”字，聯(lián)想到魯四老爺?shù)热恕伴L壽”的愿望，是建立在祥林嫂等人“早夭”的基礎之上，等等――課時有限，洪老師便把這層意思留在課堂的結語中了。但這樣的結語，又何嘗不是在啟發(fā)學生課后去作更加全面而深入的思辨呢？在有限的時空內，課確實是結束了；但在學生成長和發(fā)展的時空里，這自主思辨和探究的課才剛剛開始。
我們知道，客觀事物總是充滿了矛盾，且矛盾的雙方總是相比較而存在、相斗爭而發(fā)展的。小說是文藝作品，是藝術地反映客觀事物的，它就應該反映出客觀世界中無限豐富的對立和矛盾。為此，我們在引導學生閱讀和欣賞小說的時候，就必須遵循這一規(guī)律，啟發(fā)學生對作品本身的虛和實、張和弛、抑和揚、開和合以及遣詞造句等各個方面進行比較，培育他們求異的興趣，發(fā)展他們求異的能力，逐步提高他們對生活的認識能力和對作品的鑒賞水平。
祝福中的雪的論文篇六
摘要：紹興家庭祀神，以祭祀“祝福菩薩”最為隆重和盛大。而在祭祀過程中有個特殊的“男拜女不拜”現(xiàn)象。這體現(xiàn)紹興地區(qū)宗教儀式中深刻的性別歧視印記。文章以性別歧視為切入點，討論其表現(xiàn)、原因和本質。從而探求破除紹興地域性別歧視的關鍵。
一、“男拜女不拜”現(xiàn)象。
每年農歷臘月二十四至二十八的黃道吉日，紹興家家戶戶請“祝福菩薩”。此為紹興地區(qū)家中一年最盛大的祭祀活動。整個準備過程冗長、細致，福禮的選材、制作和裝飾均十分考究，而祭祀過程更是十分莊嚴隆重，一絲不茍，諸多禁忌。
“請祝福菩薩”祭祀的對象為“南朝圣眾”即南宋王朝和抗元殉國的忠烈們。而在祭祀“祝福菩薩”時，盡管前期必須要婦女們準備祭品，但在祭祀時，不允許有任何的女性出現(xiàn)在祭祀現(xiàn)場。
筆者以“為何會形成以上男拜女不拜的特殊現(xiàn)象”為切入點試作論述，討論紹興的民間信仰中的性別歧視。
二、地域性性別歧視產生的原因。
“男拜女不拜”的性別歧視原因是多方面的。
1.江南傳統(tǒng)農業(yè)生產模式。早期生產力落后，紹興人為維持自身的生存與發(fā)展，崇拜“祝福菩薩”的神秘力量，祈求它能保佑糧食豐收、平安吉祥、驅災辟邪、美滿團圓、健康長壽。
而江南水鄉(xiāng)長期的傳統(tǒng)農業(yè)勞作方式，形成了紹興地區(qū)以男性占主導地位的家庭生活，加強了男性的心理優(yōu)越感。在這種長期影響下，男尊女卑的特點逐步突現(xiàn)，并左右著人們的.心理和宗教行為。
對紹興女性的行為規(guī)范做出種種限制，來顯示男性不可冒犯的主導地位和神圣的尊嚴。
2.對血的畏懼。原始人憑借著經驗將血和死亡緊緊聯(lián)系在一起，因此十分懼怕流血現(xiàn)象的發(fā)生。但女性周期性出血和產期出血卻不死，簡直就是神秘莫測，不可思議的，所以先民產生極大的恐懼心理。
進而把所有曾與“出血”有任何聯(lián)系的女性都看成是不潔凈的，恐怖的事物，而加以規(guī)避。女性在人們的觀念中成為一種象征性的污染系統(tǒng)。
為了消除這種污染的危險，紹興人把女性看作一個特殊身份的群體，限制她們參與神圣的祭祀活動。
而家中主祭祀的男子更是連產房也不能進。認為產房和孕婦是污穢，褻瀆神靈的。這嚴重地束縛了婦女的價值，限制了她們的自由，降低了她們的社會地位。
3.歷史傳統(tǒng)的延續(xù)?！白８Ｆ兴_”祭祀的對象為“南朝圣眾”，“南朝”即南宋王朝，“圣重”即九歲祥興帝趙m和民族英雄文天祥、陸秀夫等。這種祭祀對象的特殊性和鮮明歷史性，體現(xiàn)紹興人對皇權和忠烈的崇拜和敬仰之情。
而這種對象的歷史追溯，與曾定都紹興的南宋滅亡歷史，家仇國恨的情緒延伸息息相關。在古代的社會分工中，女性被限制在家庭之中，而排除在政治活動等權利中心之外。于是紹興人紀念君主和忠臣的政治大事本亦沒有女性的一席之地。女性可以提供男子政治活動時需要的食物和物件，但不參與正式的儀式和秘密的活動。
即使在歷史演變過程中，紀念活動已經轉化為世俗功利的宗教祭祀儀式，但仍保持限制女性的參與權的特征。這體現(xiàn)了紹興地域性性別歧視中鮮明的歷史特色。
總之，筆者認為性別歧視的原因由多方面構成，但究其本質當與“祝福菩薩”崇拜產生的紹興地區(qū)有很大的關系。是當?shù)爻讨炖韺W的重男輕女和男尊女卑思想的控制結果。
紹興處于南宋政治核心地區(qū)，程朱理學思想在政治高壓下影響更為深遠，紹興女性的地位更為不堪受到的歧視更為嚴重。于是紹興男子成為國仇家恨等政治和宗教的關鍵參與者，而女子，被排除在外。這是性別歧視產生的根本緣由。
歧視女性在當代的紹興社會依然存在，雖然女性愈來愈關注自身獨特的欲望話語。但不可否認的是，女性在面對由傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞帶來的矛盾與困擾時，仍承受著傳統(tǒng)歧視的鞭打而備受煎熬。
性別歧視幾乎滲透于紹興“請祝福菩薩”的各個細節(jié)，是歷史遺留下來的傳統(tǒng)陋習，經過幾千年的傳承，已根深蒂固。只有整個社會共同努力，擺脫“重男輕女”、“男尊女卑”，破除性別歧視的根源，才能使紹興女性真正卸掉包袱，平等面世。
參考文獻：
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祝福中的雪的論文篇七
有許多人為了不讓別人擔心，就選擇了應付的笑，其實這樣會扼殺了那些關心你的人，最珍貴的笑就是發(fā)自內心的微笑，不僅自己會感到愉悅，連身旁的人都會感染到呢!
社會目前最需要微笑的.是老人吧!他們走過好多時光，好多人離開他們，也有好多人選擇遺棄他們，或許只要你給他們一丁點笑容，他們就會很心滿意足了。
腦袋也是有心情的，假如希望的你的腦袋充滿了陽光，就必須開開心心的過著每一天，當然，有時候也要有淚水灌溉，彩虹才會出現(xiàn)，就盡情的微笑吧!
祝福中的雪的論文篇八
1、決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗!
2、面對高考，保持你心靈的善良與純潔;保持你情感的熱情與豐富;保持你精神的進取與激昂!
3、決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的因素是你自己，不能讓自己永遠有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗!
4、書山高峻頑強自有通天路;下聯(lián)：學海遙深勤奮能尋探寶門。高考加油!
5、手機鈴響，那是問候;手機唱歌，那是祝福;手機震動，那一定是我握住了你的手。高考成功!我的朋友。
6、識拉遠你睿智的目光，歲月的流逝反襯出你嬌美的容顏，奮斗的道路上，你的身影顯得無比的昂揚。你與每一個成功擁抱，你的汗水在七彩的生活里閃光!
7、你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!
8、六月艷陽天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!
9、高考了，不要緊的，過了這個關頭你就好了，像我上次和你說的那樣，你到了大學以后真的會很有優(yōu)勢的，加油!等著你的大學酒!
10、我堅定，我們付出了汗水，經受了考驗，理想中大學殿堂的大門就一定會為我們而敞開，讓我們繼續(xù)艱辛卻快樂的求學之路!
11、祝你金榜題名，前程似錦，一切如愿。高考加油!
12、高考加油!親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以尋常心態(tài)應考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。但愿你一舉高中喔!
13、嗨，你還有空看短信呢?證實你沒用功學習：不外既然你看到的這條短信，我仍是想把我一直想說的話告訴你：考試順利，一起努力!
14、今天就要參加考試了，送你一條幸運短信，據(jù)說在考試當天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿足的成績，祝你考試好命運運限啊!
15、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利!
16、親愛的同學，我們在一起這么久了，都是你在為我付出。我卻沒為你做些什么…下輩子假如做牛做馬，我我一定拔草給你吃!高考順利!
17、風兒悄悄的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東!但不要健忘彼此的商定：高考成功!
18、祝福我補習的同學和補習的`朋友及所有高考的考生們：馬到成功，高考如意，都能考上自己理想的大學。我為你們祝福。
19、在這個殘酷的夏天迎來了高考，祝福高考學子順利考上理想大學，美夢成真!
20、再過幾日即高考，十年寒窗為今朝。臨時沒法抱佛腳，上陣磨槍有絕招?？记岸ㄒ菹⒑茫镁邷蕚湟迷?，有備而戰(zhàn)信心高。祝高考順利!
祝福中的雪的論文篇九
1、大學堂，學業(yè)忙，多吸收，多儲藏，學有時，知無疆，學有短，師有長，知不足，要補上，學業(yè)成，大器量，祝福你，學業(yè)好，身安康!
2、上聯(lián)：鯉魚跳龍門，一朝金榜題名。下聯(lián)：小鴨變天鵝，展開全新篇章。橫批：大學新生活!祝你新的開始，有新的動力，活出精彩，讓新的生活五彩斑斕!
3、經歷了黑色的七月，灰色的八月，終于到了多彩的九月，大學校門為你而開，大學新生活，愿你踏上知識的方舟開始追尋人生夢想的光輝征程!
4、大學新生活，人生新里程，心靈新旅程，知識新征程，未來的起點在這里，國家的主人翁在這里，祝福你，每位踏進大學校門的新同學，愿你們學的精彩，玩的快樂!
5、步入金秋，迎來豐收。寒窗苦讀，收獲多多。經歷高考，踏入大學。新的開始，新鮮事多。有學有玩，趣味多多。好好學習，獎金也多。
6、十幾年的寒窗，今朝夢想*，心中還有惆悵，理想就在前方，離開了溫暖的家，肩上責任重大，大學新生就應該自信迎接挑戰(zhàn)，早日成就自己的夢想。
7、恭賀你即將進入夢寐以求的大學，你是那雛鷹終于展開了雄翅，翱翔于藍天，你是那花朵終于綻放了花瓣，散發(fā)出香味，你是那果樹終于結出了果實，在秋天收獲!祝你新的大學生活，有新的目標，新的成果!
8、大學新生活，越學越快樂，翻動書本方知人生大精彩，揮動筆墨才明未來大舞臺，祝進入大學的新生暢游知識的海洋，勇攀學問的高山，做象牙塔里成功的猛士!
9、學長，聽說你要去念大學了，發(fā)條短信祝你一帆風順，在大學里念書要用功努力，學生會里要出人頭地，這樣學弟學妹們才能放心的來年奔你而去，加油，學長!
10、寒窗苦讀12載，如今走進大學的校園，又期待又緊張，新的起點，尋求新的目標，愿你們早日適應新的生活，學業(yè)更上一層樓。
11、腳踏實地，志存高遠。為夢想來，共聚一堂。大學舞臺，拉開帷幕。放飛新的希望，接受思想的洗禮。在開學之際，祝你鯤鵬展翅正此時，扶搖直上九萬里。
12、在大學這塊沃土上，找到一塊屬于你的土地，然后深深的扎根，為了頭頂?shù)哪瞧柟?，為了那晶瑩的雨露，努力的向上生長吧!
13、時光總是匆匆，學校又將開學;初入大學的你，學會照顧自己;同學團加互助，不要亂發(fā)脾氣;遇到挫折失意，不要自暴自棄;努力執(zhí)著努力，成功點點靠近;朋友關懷牢記，空時記得聯(lián)系!
14、踏上新的征程，揚起夢想風帆，遨游大學殿堂，汲取豐富知識，增強自身能力，一路勇敢前行，不畏困難艱辛，開創(chuàng)輝煌人生!
15、聽說你即將啟程，步入大學生活。朋友莫忘聯(lián)系，短信送來提醒：出門在外不易，多多保重身體;真誠對待他人，多多結交好友;保持樂觀心境，凡事莫要著急。愿你如意，幸福滿溢。
16、學生路，悠遠漫長，十年寒窗，經歷幾多風霜，而今夢想實現(xiàn)，短信把君祝愿，愿大學求學的日子充實快樂!
17、恭喜你考取自己理想的大學，恭喜你即將開始全新的生活。外面的世界很精彩，外面的世界很新奇。期待你成為學識廣博，勇于創(chuàng)新的棟梁之才，新的天地再展新的風采。
18、汗水換來回報，錄取帶來喜悅，未來不再遙遠，前途露出光芒，忘掉黑色辛勞，把握機遇挑戰(zhàn)，相信自己，你能行，以百倍的自信迎接明天的挑戰(zhàn)，加油!
19、知你即將步入大學，展開新的生活，特送你*“裝備”武裝自己：樂觀開朗帽，認真細心手腕，善于交際護甲和*活力鞋。擁有這些你必定能有一個幸福，快樂，收獲頗豐的大學生活!
20、聽說你中榜提名，即將跨入傳說中的大學校園，此時正在太陽系外默默星球度假的我特發(fā)來賀電：祝1路順風到校園，好運財運桃花運接2連3，好心情4季用不完，大學生活5顏6色，7彩絢爛，偶爾8點小褂，把煩惱不快統(tǒng)統(tǒng)拋到9霄云外，送上我10全10美的祝福換來你10心10意的學業(yè)美滿!特此祝福，以資鼓勵哈!
21、恭喜你考上了大學!豐富的知識正等著你，光明的前途正等著你，美好的愛情正等著你，有趣的活動正等著你，自由的選擇正等著你!希望你在大學為自己留下美好的回憶!
22、一馬當先考入大學，二話不說真學實練，三拳兩腳*難題，四面歌聲迷倒一片，五湖四海都是兄弟，六六大順風采動人，七步成詩讓人艷慕，八斗之才無人能攔，九九歸一勤奮鋪墊，十分滿意大學四年。預祝學業(yè)有成，收獲滿滿!
23、"人生轉折時來到,面帶笑容踏新程,大學時光需珍視,正確認識向前行,人生目標要明確,學習態(tài)度要端正,把握機會求奮進,風雨過后是美景,友人叮嚀心頭記,精誠所至必定贏."
24、大學!是一個奮發(fā)向上的地方，是一個博采眾長的地方，是一個大展拳腳的地方，是一個獨立自強的地方，是一個積累知識的地方，也是一個使人墮落的地方。希望你認清這個地方!做到不悔!
25、又是新的學期開始，祝福大學新生們，在新的學期里學習順利，生活愉快，在新的起點，以新的姿態(tài)，取得新的成績，早日實現(xiàn)自己的理想。
26、大學是新的起點，大學是新的挑戰(zhàn)，大學是新的夢想，愿你在大學里，新朋友對你照顧，新老師對你關照，新校園任你馳騁!
27、黑色六月已經過去，夢想九月即將到來，朋友，你即將踏上美麗的大學之旅，送出我的祝福，祝愿你的大學生活豐富多彩，學習進步飛快，身體健康常在。夢想已經起航，加油!
28、大學里充滿了無限可能，它可能將你變得更壞，也可能將你變得更好。在汲取知識的同時，千萬要注意加強下品格修養(yǎng)。做學問，先學做人!
29、春天是綠色的舞臺;夏天是烈日的舞臺;秋天是收獲的舞臺;冬天是白雪的舞臺。愿大學，是你絢爛人生的舞臺，*四射，奮發(fā)圖強，儲備能量，畢業(yè)慶功時你便是碩果累累金黃的驕陽!
30、難忘記，多少個日夜努力把書本啃;難忘記，多少次執(zhí)著堅持不放棄;難忘記，多少次鼓舞朋友來傳遞。終于努力得回報，大學錄取傳喜訊。大學新生活將開啟，愿你保持快樂的心情，讓未來如意!
31、七月如隔夜的雨，洗凈陳年的滄桑，歷練新的朝氣，精華曾經浮氣，揚起全新志氣，重現(xiàn)全新空氣，新學期新景氣，用全心的力氣，拼出不一樣的新天地。大學即將開始，愿大家勇往直前。
32、經歷高考的奮戰(zhàn)后，你贏回了一張大學的入場券，當你滿懷希望的來到一個新的城市面對新的面孔，融入新的環(huán)境的時候，可能會有迷茫，會有失落，但是，請記?。阂欢ㄒ判臐M滿的向前走!相信自己，美好未來屬于自信的你!
33、進入新的校門，結交新的朋友，學習新的知識，培養(yǎng)新的能力，就要點燃新的*，拿出新的活力，加倍新的關注，鍛煉新的自我!祝你新的大學生活快樂，收獲豐富的人生!
34、恭喜你加入大學生的行列!大學意味著可以學到更多的知識，結交更多的朋友，領略更美的風景，同時也會有很多壓力，困難和痛苦。我相信你一定能勇敢的面對新的生活新的環(huán)境。祝愿你大學愉快!
35、十年寒窗苦不苦，苦盡甘來就不苦，大學生活累不累，多學知識多受累，讀書苦累有何畏，人生鋪墊在此位，學海無涯知無涯，勤奮才是最可貴，祝你學有所成，知識翻倍!
36、進入大學，面對新的環(huán)境，肩負新的使命，做為一名現(xiàn)代大學生，不要再抱怨人生的不公平，要用自己的勇敢和信心，努力拼搏，開拓創(chuàng)新，做一個對社會和國家有用的人。
37、大學!大家都爭相學習的地方!大學是個小社會，要學會保護自己強大自己!讀了大學有的人學到了更多而有的人卻白白浪費了時光!大學給你的不止是學歷而是教給你生存的技能!希望你能好好把握你的大學生涯!
38、踏進大學就意味著自由的到來，獨立的到來，責任的到來。大學一點不比高中輕松，因為你是本著求學的心去的。大學時間很充足但并不意味著你可以隨意揮霍，四年的短暫時光希望你為自己留下成就!
39、進入大學，進入新的生活，新的環(huán)境，新的同學。有學有玩，自己把握，學玩結合，收獲多多。祝愿大學生活愉快，學業(yè)進步。
40、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂；樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙;興沖沖，神爽爽，開啟新旅航!祝各位學子大學生活充實快樂!
祝福中的雪的論文篇十
1、在這涼風習習的夜色里，在這月光融融的大學校園里，想著和同學們和睦相處，團結互助，以舒暢的心情，平常的心態(tài)，去詮釋著愛的釋語，坦然面對大學生活的考驗，這是多么幸福的??！
2、你一定想不到當我得知你考上大學的那一刻是多么的興奮，你的刻苦努力得到了回報，你是你們全家人的驕傲和自豪，真誠地祝賀你！
3、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運的大廈。快樂需要分享，快快行動吧。
4、祝賀你考取了自己理想的大學，那段艱苦奮斗、刻苦學習的日子可以暫畫一個句號了，這段日子，讓自己干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺吧！
5、高考高考，心態(tài)要好，保持冷靜，基礎打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現(xiàn)夢想，相信自己，一定。
6、踏入大學，你能夠自由地馳騁翱翔，去追逐你那深藏已久的夢想，在這片廣闊的天地里，如果你肯發(fā)奮奮斗，成功會在不經意間找到你。
7、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，做個有志有識之士
8、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無量！快樂需要分享，快快行動吧。
9、大學大學不一樣，沒有高中的蒼茫，聽說你要把大學上，祝愿你輕松學習不掛科，談著戀愛歡樂多，年年優(yōu)秀獎金多，畢業(yè)找到好工作。
10、歷經了七月的奮斗，迎來了今天的收獲，步入了嶄新的人生，創(chuàng)造出美好的未來，送你一句大眾的祝?！煤脤W習，天天向上’。愿大學生活有所收獲，有所成就。
11、漲了，漲了，漲了，你的分數(shù)漲了！升了，升了，升了，你的學業(yè)升了！圓了，圓了，圓了，你的夢想圓了！加油！
12、秋高氣爽，沐浴著溫暖的陽光，咱們踏上了新的征程，愿你擁有太陽的熱情火箭的速度高山的堅韌大海的寬廣雄鷹的矯健，在新的起點上揚帆起航！
13、恭喜你金榜提名，考上自己所期望的大學。上帝是公平的，寒窗十年你奮斗的成果，終于有了好的收獲，祝你在踏入大學后繼續(xù)努力，學業(yè)有成。祝賀你，朋友！
14、祝賀你考取了自我理想的大學，那段艱苦奮斗刻苦學習的日子能夠暫畫一個句號了，這段日子，讓自我干自愿事，吃順口飯，聽簡單話，睡安心覺吧！
15、在大學，知識就是大船，理想就是風帆，執(zhí)著就是動力，堅持就是導航，祝你從那里揚帆起航駛向成功的彼岸！
16、為了一個大學夢，多少淚汗曾流干，為了一片光明天，拼搏漫長七月黑暗，為了未來不平凡，甘愿沉淀百般歷練，大學即將到來，心中微微欣歡，送句祝福給你，愿我們的大學一起輝煌燦爛。
17、高考高考，心態(tài)要好，持續(xù)冷靜，基礎打好，莫要煩躁，開開心心，早睡早起，精神十足，考上大學，實現(xiàn)夢想，堅信自我，務必。
18、畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
19、告別忙碌的生活，迎接嶄新的歲月，告別艱辛的高中，迎接未來的大學，告別奮斗的從前，迎接簡單的這天，愿你的大學新生活，充滿活力，精彩燦爛。
20、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢想實現(xiàn)！
21、有追求，會前行，有拼搏，能實現(xiàn)；有夢想，能飛翔，有努力，會結果。大學是新的開始，是夢的開始，努力學習，享受生活。
22、好花不常開，兄弟姐妹不常在，為了各自學業(yè)不得不分開；你我同窗數(shù)載，進入大學分開，雖然不在一塊但是祝福常在！祝君學有所成，步步登高！
23、大學是青春相聚的凈土，大學是神圣的知識殿堂，愿你在這方凈土播下你的希望，在這殿堂里收獲你的夢想；祝學業(yè)進步！
24、同窗幾年，一直都很佩服你的毅力，學習中，你總是那么優(yōu)秀出色，想必只有你最了解自己的付出，否則也不會有今天學業(yè)上的成功，真誠地祝賀你！
25、首先恭賀你喜氣洋洋成為新生，新的開始，新的一頁，新的起點，新的同學，新的校園，新的學習，新的生活，新的自我！祝你新的大學生活，活出新的精彩！
27、在新的人生征途上，我們也真誠地祝福他：用自己的智慧，用自己的勤奮，用自己的執(zhí)著，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！
28、畢業(yè)的合影，上課的鈴聲，教授的叮嚀，初始的心動，開學的陌生，懷揣錄取通知書揮手故鄉(xiāng)的遠行，時光倒流，我們本不相識。時光定格，我們同窗情深。時光流逝，讓我們常常聯(lián)系！
29、我們大家共同舉杯把我們美好的祝福都濃縮在這美酒中，共同品嘗這生活的美好，共同分享升學成功的喜悅！
30、進入大學后，可以放松的生活，但不能放松求知，可以放縱心情，但不能放縱自己，可以放棄娛樂，但不能放棄學業(yè)，最后祝大學生活愉快，碩果累累。
32、人生千百無常，大學非比尋常，曾經努力到失常，如今歡喜越往常，愿君大學努力一如平常，成就越發(fā)非常，開心快樂常常，進步人生步步超常。精彩傳奇鋪就非常。
33、踏進大學校園的那刻，所有的一切都是新的，新的面孔，新的環(huán)境。盡快去適應，開始你人生的又一段旅途，相信你奮斗了，付出了，你一定會有所收獲！加油吧朋友！用汗水去擦亮你的未來！
34、十載求學縱苦三伏三九無悔無怨；一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
35、我向秋風要一點祝福，祝你有一個好前程。我向落葉要一點祝愿，愿你完美生活每一天。我向天空吼叫，讓它賜予你新的期望。我向大地叩頭，讓它哺育你根的源泉。新的大學時光開始啦，愿你有一個新的征程，有一個完美的未來。
36、持身勿使丹心污；立志但同鵬羽齊。
37、手機靜音——進入大學校門；手機震動——再獲成功；手機響鈴——美麗情緒；手機唱歌——愉悅多多。大學生活好快活，用心進取收獲多。
38、長得丑，沒文化，不會說話，找對象沒追求，聽爸媽安排，要長得漂亮好身材，改善下一代，大學文聘房車有，改良基因幸福久，愛我要長久，夫妻和睦百事不愁。
39、千嬌百媚花滿枝，捷報送達在今日。好比花開在心田，芬芳飄蕩快樂連。親友設宴慶成功，筵席酣暢氛圍濃。立志揚起才思帆，暢游書海長才干。愿你在人生的道路上大步向前。
40、收到大學錄取通知書，她立刻歡呼雀躍起來。
祝福中的雪的論文篇十一
2、開學了，回歸校園，思想上進；鼓舞斗志，積極進??；收斂懶散，努力刻苦；勤學知識，眼界大開；端正態(tài)度，認真學習；善于思考，奮發(fā)有為。愿你學有所成，收獲滿滿！
3、新的學期已到來，熟悉的校園在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學日到了，愿你學習優(yōu)秀，成績斐然！
4、開學之際，把一顆顆幸運星裝進許愿瓶中，把一個個千紙鶴掛到許愿樹上，把一句句祝福語寫在信息上，它們承載著最真摯的祝福，愿你永遠都快樂！
5、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務，有責任。
6、新秋迎新校，新校迎新人，新人迎新生，新生要心愿！愿你在新學期中，繼續(xù)努力，繼續(xù)進步，學的好，活得好！
7、步入知識的海洋，快樂沖浪；走進智慧的課堂，交流思想；沐浴青春的陽光，健康成長；汲取甘甜的瓊漿，滋養(yǎng)精神；來到美麗的校園，放飛夢想。開學日到了，愿你在校園里快樂不斷。
8、學會處理生活中與同學之間的事，會體諒家長，關心長輩，對待學習有正確的心態(tài)度，學會總結反思行為習慣，善于總結學習方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學習興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
9、你一定想不到當我得知你考上高中的那一刻是多么的興奮，你的刻苦努力得到了回報，你是你們全家人的驕傲和自豪，真誠地祝賀你！
10、張開心靈的翅膀，向著夢想飛翔，只要認準了方向，就沒有什么能夠阻擋。無數(shù)關愛的目光，都在為你導航，開學日，同學，好好學習，天天向上，擁有知識和智慧，就擁有強大的力量！
11、適應了高中生活，能自覺學習，愛學習，愛思考，學習態(tài)度端正，能與同學合作學習，共同完成學習任務，認真預習復習認真聽講，按時按質量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學習習慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務的能力，希望繼續(xù)努力。
12、愿你是風，鼓起白色的帆；愿你是船，剪開藍色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。
13、作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
14、出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。
15、伴著清新的秋風，飄來陣陣悅耳的玲聲，傳來聲聲同窗的笑語聲，讓我們抖擻精神，在新學期起勁拼搏；又是一個新學期，又是一個新的開始，發(fā)條祝福信息，愿你“新”裝上任陣，學而不厭，期期雙百。
16、卸下懶散的心態(tài)，裝載快樂的情緒。登上勤奮的戰(zhàn)靴，踏上求知的路途。點亮智慧的明燈，步入美麗的校園。開學日到了，愿你快樂入校！
17、進入高中，你的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是你最好的重新塑造自己形象的時候。
18、溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們如顆顆珍珠，經得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛理想！
19、新生活新起點，祝即將要踏入高中這座象牙塔的學子們：有欣欣向榮的學業(yè)，心心相惜的友情，心心相印的愛情，星星閃耀的心情。愿快樂健康永遠與你們相伴。
20、認真學習，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎，努力讀書，創(chuàng)造自己的藍天，開學日，加油吧，同學！
21、欣喜你考上了心目中理想的高中，我很高興，并衷心的祝福你在以后的求學之路上奮發(fā)圖強以優(yōu)異的成績來回報父母，回報社會！
22、當你走在高中校園的時候，你必須明白你應當時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風校貌，折射著你的家教家風。
23、進新學校入新教室用新桌椅，拜新老師交新同學學新知識，新學期新氣象，一定要用新姿態(tài)新思路新方法去創(chuàng)造新成績。祝你從內到外煥然一新，由弱到強步步革新，學習生活全面刷新！
24、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛。青春在這里飛揚，人生在這里充實。知識在這里升華，前途在這里鑄就。開學了，祝你好好學習，圓你的夢實現(xiàn)你的理想。
25、假期的盡頭是學期開始，幼稚的盡頭是深思熟慮，失敗的盡頭是一鼓作氣，汗水的盡頭是光彩琉璃，辛苦的盡頭是鮮花滿地。祝福你站在昨日的盡頭，迎接美好的開始，學習愉快。
祝福中的雪的論文篇十二
經典五：色即是空，空即是色。
此句出自“般若波羅密多心經”由唐代玄奘法師所譯，盡得禪宗精髓！
全句為“色不異空，空不異色，色即是空，空即是色，受想行識，亦復如是”
色即是空，空即是色“是勸人向善的基礎。
經典六：一花一世界，一佛一如來。
原文應是：一花一世界，一葉一如來出自《華嚴經》：昔時佛祖拈花，惟迦葉微笑，既而步往極樂從一朵花中便能悟出整個世界，得升天堂！
經典七：前生500次的回眸才換得今生的一次擦肩而過。
這句話，并不出自佛經，而是出自一個故事佛說：修百世方可同舟渡，修千世方能共枕眠。
萬發(fā)緣生，皆系緣分！偶然的相遇，驀然回首，注定了彼此的一生，只為了眼光交會的剎那。
經典八：大悲無淚，大悟無言，大笑無聲。
年齡越長，對于這句的體會就越深刻。
經典九：苦海無邊，回頭是岸；放下屠刀，立地成佛。
禪宗有云：心險佛眾生，平等眾生佛心中若無佛，向何處求佛？眾生皆有佛性。
心動則物動，心靜則物靜。
一念愚即般若絕，一念智即般若生。
以物物物，則物可物；以物物非物，則物非物。
物不得名之功，名不得物之實，名物不實，是以物無佛語有云：生不帶來，死不帶去。（經典語句）。
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