讀后感是對(duì)所閱讀的文字內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)形式。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以借助一些具體的例子或者引用書(shū)中的語(yǔ)句來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。以下是一些讀者對(duì)于該書(shū)的評(píng)價(jià)和感受，供大家參考和借鑒。
鐵路邊的孩子們讀后感篇一
是一本充滿愛(ài)的書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)人物在作者的筆下都栩栩如生。讀著這本書(shū)，我仿佛就是文中的那個(gè)女孩伯比，她善良可愛(ài)，是書(shū)中最令我佩服的女孩。
書(shū)中介紹了一個(gè)原本幸福和睦的家庭由于遭到了家庭的變故：爸爸被人冤枉抓了起來(lái)，他們也因此離開(kāi)了以前幸福的家，搬到鄉(xiāng)下一個(gè)靠著鐵路的房子。媽媽帶著她的三個(gè)孩子，伯比、彼得、菲莉絲開(kāi)始了新的生活。雖然沒(méi)有好吃的，沒(méi)有了仆人，沒(méi)有了公主王子般的生活，但大家卻能快樂(lè)的生活在一起。
伯比一家很有愛(ài)心，當(dāng)俄國(guó)人找不到親人的時(shí)候，媽媽毫不猶豫的把他帶回家，給他穿爸爸的衣服。孩子們還讓老先生幫俄國(guó)人把孩子和妻子找到了。孩子們還給珀克斯過(guò)生日，雖然一開(kāi)始遭到了珀克斯的拒絕，因?yàn)殓昕怂拐J(rèn)為是施舍，后來(lái)伯比通過(guò)念字條的方式讓珀克斯感到了大家的一片誠(chéng)意。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)，和對(duì)生活的熱愛(ài)讓我感動(dòng)，她每天都為了讓孩子吃到小面包而盡力寫(xiě)作。我認(rèn)為最值得我們學(xué)習(xí)的是伯比，她勇敢、樂(lè)于助人，為了讓媽媽省心，她主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，化解自己與弟弟的爭(zhēng)吵。她的優(yōu)點(diǎn)，她的懂事，讓我深有感觸。最后，冤枉爸爸的人終于被繩之于法。他們一家又回到了從前的快樂(lè)生活中。
愛(ài)，是個(gè)平凡而偉大的字，作者巧妙的運(yùn)用了愛(ài)的力量，讓人回味無(wú)窮。
鐵路邊的孩子們讀后感篇二
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚?！爆F(xiàn)在我們說(shuō)：“書(shū)是我們的精神食糧?！睍?shū)是我們生活中必不可少的東西。我讀了《鐵路邊的孩子們》深有感觸。這是一部英國(guó)小說(shuō)，作者伊迪斯用生動(dòng)形象的筆墨畫(huà)出了12歲的姐姐伯比，10歲的長(zhǎng)子彼得，8歲的妹妹菲利斯這三個(gè)活潑聰慧的小伙伴，用栩栩如生的句子講述在他們身上發(fā)生的扣人心弦的故事……有一天伯比、彼得和菲利斯的爸爸被一個(gè)神秘人帶走了，悄無(wú)音訊。從此以后，他們的媽媽帶著三兄妹搬到了山上的“三煙囪”村去，雖然日子很清苦，但十分快樂(lè)。在山下，就是一望無(wú)邊的鐵路和火車站。伯比彼得菲利斯有一次在山上看火車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)巨石滾到了鐵軌上，他們?nèi)齻€(gè)人沖上鐵路想方設(shè)法用兩個(gè)女孩裙子上的紅色布料串在長(zhǎng)樹(shù)枝上高舉揮舞，終于讓這列疾馳的火車停了下來(lái)，挽救了車上幾百人的性命。他們是多么機(jī)智，在關(guān)乎幾百人生命的危急時(shí)刻，在這班火車快要沖向墳?zāi)沟囊豢?，他們急中生智，居然想到用群子?lái)做旗幟串在樹(shù)枝上揮舞示意火車快停下。他們是多么勇敢，在一列極速飛馳的火車正前方揮舞旗幟，正很有可能會(huì)被來(lái)不及剎車的火車撞得無(wú)影無(wú)蹤。而伯比、彼得‘、菲利斯卻不顧自身的安危，也一定要讓火車停住。這種自我犧牲，保全他人的勇敢精神正不是我們要學(xué)習(xí)、傳揚(yáng)的嗎?這件事也讓他們找到了父親的下落，幾經(jīng)周折最后與父親幸福團(tuán)聚。伯比、彼得、菲利斯做的這件事讓我想起了另一件事：在1935年紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，紅軍的一個(gè)連隊(duì)在行軍途中遭遇國(guó)民黨軍隊(duì)偷襲。這個(gè)連的連長(zhǎng)率領(lǐng)連隊(duì)?wèi)?zhàn)士邊打邊退，可又中了敵軍的埋伏。關(guān)鍵時(shí)刻，幾個(gè)戰(zhàn)士組成敢死隊(duì)，把敵人引上山，連隊(duì)才可以突圍撤退?？赡菐讉€(gè)“敢死隊(duì)”的戰(zhàn)士卻寡不敵眾，倒在了血泊之中。舍己為人，顧全大局的精神已經(jīng)傳承了幾千年了，我們小學(xué)生必須從小做起，學(xué)習(xí)這種精神，祖國(guó)的明天才會(huì)更好。
鐵路邊的孩子們讀后感篇三
讀完《鐵路邊的孩子們》這本書(shū)，我似乎從主人公羅伯塔，彼得·菲利斯和他們的媽媽所有舉動(dòng)中，感到了率真的童心與溫情。
在故事的開(kāi)頭，我了解到了這三個(gè)孩子是幸福的，需要什么就有什么，有爸爸媽媽的愛(ài)和仆人的照顧，我認(rèn)為他們會(huì)一直非常幸福，當(dāng)讀到后面時(shí)，我知道我錯(cuò)了。在一天深夜，無(wú)憂無(wú)慮的生活就結(jié)束了。有兩個(gè)人帶走了他們的爸爸，在媽媽了解到情況后，不再像以前那樣樂(lè)觀。只好在隱忍和傷心中帶著三個(gè)孩子搬到了鐵路邊，可是面對(duì)生活的巨變和對(duì)爸爸的思念并沒(méi)有讓堅(jiān)強(qiáng)、乖巧、年幼的他們氣餒，而是帶著善良和勇敢踏上了新的路程。
讀了這些故事，我非常佩服他們勇敢和助人為樂(lè)的精神。他們面對(duì)各種危險(xiǎn)，沒(méi)有退縮，沒(méi)有害怕，而是用心去化解。在老先生的幫助下，清白的爸爸最終被放了出來(lái)，而被生活壓倒的`媽媽似乎也重見(jiàn)到了光明，變得像以前沉著冷靜。
心靈手巧、溫文爾雅的爸爸，多才多藝、沉著冷靜的媽媽，乖巧懂事的羅伯塔，堅(jiān)強(qiáng)調(diào)皮的彼得，可愛(ài)天真的利斯，和藹可親的懂事長(zhǎng)老先生，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囌菊鹃L(zhǎng)……每一個(gè)人物都深深地刻在我的腦海中，包括他們做的每一件善良的事。
故事最后的結(jié)局讓我知道了——好人終有好報(bào)！是啊，我們要做一個(gè)好人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
鐵路邊的孩子們讀后感篇四
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚?！爆F(xiàn)在我們說(shuō)：“書(shū)是我們的精神食糧?！睍?shū)是我們生活中必不可少的東西。
有一天伯比、彼得和菲利斯的爸爸被一個(gè)神秘人帶走了，悄無(wú)音訊。從此以后，他們的媽媽帶著三兄妹搬到了山上的“三煙囪”村去，雖然日子很清苦，但十分快樂(lè)。在山下，就是一望無(wú)邊的鐵路和火車站。伯比彼得菲利斯有一次在山上看火車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)巨石滾到了鐵軌上，他們?nèi)齻€(gè)人沖上鐵路想方設(shè)法用兩個(gè)女孩裙子上的紅色布料串在長(zhǎng)樹(shù)枝上高舉揮舞，終于讓這列疾馳的火車停了下來(lái)，挽救了車上幾百人的性命。他們是多么機(jī)智，在關(guān)乎幾百人生命的危急時(shí)刻，在這班火車快要沖向墳?zāi)沟囊豢?，他們急中生智，居然想到用群子?lái)做旗幟串在樹(shù)枝上揮舞示意火車快停下。他們是多么勇敢，在一列極速飛馳的火車正前方揮舞旗幟，正很有可能會(huì)被來(lái)不及剎車的火車撞得無(wú)影無(wú)蹤。而伯比、彼得‘、菲利斯卻不顧自身的安危，也一定要讓火車停住。這種自我犧牲，保全他人的勇敢精神正不是我們要學(xué)習(xí)、傳揚(yáng)的嗎？這件事也讓他們找到了父親的下落，幾經(jīng)周折最后與父親幸福團(tuán)聚。
伯比、彼得、菲利斯做的這件事讓我想起了另一件事：在1935年紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，紅軍的一個(gè)連隊(duì)在行軍途中遭遇國(guó)民黨軍隊(duì)偷襲。這個(gè)連的連長(zhǎng)率領(lǐng)連隊(duì)?wèi)?zhàn)士邊打邊退，可又中了敵軍的埋伏。關(guān)鍵時(shí)刻，幾個(gè)戰(zhàn)士組成敢死隊(duì)，把敵人引上山，連隊(duì)才可以突圍撤退?？赡菐讉€(gè)“敢死隊(duì)”的戰(zhàn)士卻寡不敵眾，倒在了血泊之中。
舍己為人，顧全大局的精神已經(jīng)傳承了幾千年了，我們小學(xué)生必須從小做起，學(xué)習(xí)這種精神，祖國(guó)的明天才會(huì)更好。
鐵路邊的孩子們讀后感篇五
最近，我一直在看一本書(shū)——《鐵路邊的孩子們》，這本書(shū)深深地打動(dòng)了我的心靈。
媽媽從小就告訴我：要熱于助人，要以一顆有愛(ài)心、善良的心來(lái)對(duì)待他人。老師們也經(jīng)常講有關(guān)于愛(ài)心、舍己為人的故事給我們聽(tīng)，我們都聽(tīng)得津津有味?？晌覀冇袥](méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施行動(dòng)呢？這本書(shū)中的主人公已經(jīng)用自己的行動(dòng)說(shuō)明了他們的愛(ài)心。所以，讓我們時(shí)刻為他人著想，為他人服務(wù)，做個(gè)富有愛(ài)心和同情心的好孩子吧！
鐵路邊的孩子們讀后感篇六
昨天姐姐借給我一本書(shū)，名字叫《鐵路邊的孩子們》，看完這本書(shū)，我從那幾個(gè)可愛(ài)的孩子們身上學(xué)到了對(duì)生活的樂(lè)觀和面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
讀了《鐵路邊的孩子們》，我明白了：只有優(yōu)雅的生活態(tài)度，只有熱情的擁抱生活，才會(huì)帶來(lái)心靈的快活和平安。
孩子們的繞口令。
高鐵鋁土礦鋁鐵分離技術(shù)。
餐桌孩子們的禮儀常識(shí)。
關(guān)于餐桌孩子們的禮儀。
孩子們的夏天手抄報(bào)。
初中家長(zhǎng)給孩子們的寄語(yǔ)精選。
孫鐵珩院士訃告。
暑假送給孩子們的祝福語(yǔ)。
適應(yīng)高鐵強(qiáng)化培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)。
鐵路邊的孩子們讀后感篇七
在寒假中，我閱讀了許多書(shū)，有《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《窗邊的小豆豆》、《好心眼的巨人》、《女巫》、《名人故事》和《鐵路邊的孩子們》……其中，我最感興趣的是《鐵路邊的孩子們》。
《鐵路邊的孩子們》主要講了伯比、彼得、菲莉絲、三個(gè)英國(guó)孩子的爸爸被外國(guó)人的陷害下蒙冤入獄，母親逼迫不得不帶著三個(gè)孩子搬到鄉(xiāng)下附近的鐵路邊。他們的媽媽們?cè)诎峒抑案嬖V三個(gè)孩子：“我們要去鄉(xiāng)下玩一個(gè)窮人的游戲”。他們的媽媽不得不靠寫(xiě)作來(lái)獨(dú)立支撐起整個(gè)家庭。
本書(shū)共有共有十四章，讓我感受到了人與人之間的溫暖。有好心的老先生幫助犯了罪的德國(guó)作家搶救火車，做臨時(shí)的消防員，為珀克斯過(guò)生日，救助“獵狗”。孩子們的母親為了不讓孩子們?cè)诎峒視r(shí)問(wèn)什么要住這里？爸爸什么時(shí)候回回來(lái)？就盡可能微笑著說(shuō)：“孩子們，我們要離開(kāi)美麗的城市，住到鄉(xiāng)下的一間美麗可愛(ài)的屋子，我們要去體驗(yàn)一下窮人的生活，我知道你們會(huì)喜歡的，你們的爸爸出去工作，有可能會(huì)回不來(lái)！”這就是愛(ài)的謊言！
讀了這本書(shū)，我知道了世界上人與人之間都要互相幫助，就像書(shū)中的彼得，就算自己受傷，也要救出漁船中的嬰兒，只要我們幫助別人，對(duì)人和善就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的生命都被這些美好的幫助包裹著、照亮著！
鐵路邊的孩子們讀后感篇八
在人生當(dāng)中，有著許多又快樂(lè)的事，但是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)某些事，你的人生會(huì)變的十分無(wú)趣，如:看書(shū)，上學(xué)，交朋友，都是人生不可缺少的東西，今天，我就來(lái)分享我這個(gè)星期看的書(shū)，《鐵路邊的孩子們》是一本既有趣又歡樂(lè)的一本書(shū)，我就告訴你這本書(shū)是多么的有趣，多么的歡樂(lè)。
在人生當(dāng)中，有著許多快樂(lè)的事，但是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)某些事，你的人生會(huì)變的十分無(wú)趣，如:看書(shū)、上學(xué)、交朋友，都是人生不可缺少的東西。今天，我就來(lái)分享我這個(gè)星期看的書(shū)，《鐵路邊的孩子們》是一本既有趣又歡樂(lè)的書(shū)，我就告訴你這本書(shū)是多么的有趣，多么的歡樂(lè)。
在一個(gè)平凡的白色小屋子里，住著兩個(gè)小女孩，一個(gè)小男孩，還有一個(gè)媽媽和一個(gè)爸爸，可是某一天，家里來(lái)了幾位客人，走了以后，媽媽和爸爸愁眉苦臉，第二天，爸爸媽媽都去了巴黎，過(guò)了幾天，媽媽帶著孩子們坐著火車去了一個(gè)十分破舊的房子。
從此以后，孩子們和媽媽都住在那棟房子里，開(kāi)始了新的生活，雖然生活十分艱苦，但是孩子們卻感到十分得快樂(lè)。
讀了這本《鐵路邊的孩子們》的書(shū)，讓我感受到了原本他們是一個(gè)幸福的團(tuán)圓的家，可是經(jīng)過(guò)一件事，他們一家都被分開(kāi)了，不過(guò)，他們還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，甚至還覺(jué)得十分開(kāi)心，有趣，從此以后，他們的生活就越來(lái)越有意義了，如果我也能像他們那樣就好了。
他讓我明白了做人應(yīng)該要樂(lè)觀，還有遇到什么事情，都要努力的去克服，這樣，人生才會(huì)更加有意義。所以，這是一本好書(shū)。
鐵路邊的孩子們讀后感篇九
古人說(shuō)：“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚?！爆F(xiàn)在我們說(shuō)：“書(shū)是我們的精神食糧?！睍?shū)是我們生活中必不可少的東西。
有一天伯比、彼得和菲利斯的爸爸被一個(gè)神秘人帶走了，悄無(wú)音訊。從此以后，他們的媽媽帶著三兄妹搬到了山上的“三煙囪”村去，雖然日子很清苦，但十分快樂(lè)。在山下，就是一望無(wú)邊的鐵路和火車站。伯比彼得菲利斯有一次在山上看火車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)巨石滾到了鐵軌上，他們?nèi)齻€(gè)人沖上鐵路想方設(shè)法用兩個(gè)女孩裙子上的紅色布料串在長(zhǎng)樹(shù)枝上高舉揮舞，終于讓這列疾馳的火車停了下來(lái)，挽救了車上幾百人的性命。他們是多么機(jī)智，在關(guān)乎幾百人生命的危急時(shí)刻，在這班火車快要沖向墳?zāi)沟囊豢?，他們急中生智，居然想到用群子?lái)做旗幟串在樹(shù)枝上揮舞示意火車快停下。他們是多么勇敢，在一列極速飛馳的火車正前方揮舞旗幟，正很有可能會(huì)被來(lái)不及剎車的火車撞得無(wú)影無(wú)蹤。而伯比、彼得‘、菲利斯卻不顧自身的安危，也一定要讓火車停住。這種自我犧牲，保全他人的勇敢精神正不是我們要學(xué)習(xí)、傳揚(yáng)的嗎？這件事也讓他們找到了父親的下落，幾經(jīng)周折最后與父親幸福團(tuán)聚。
伯比、彼得、菲利斯做的這件事讓我想起了另一件事：在1935年紅軍長(zhǎng)征時(shí)期，紅軍的一個(gè)連隊(duì)在行軍途中遭遇國(guó)民黨軍隊(duì)偷襲。這個(gè)連的連長(zhǎng)率領(lǐng)連隊(duì)?wèi)?zhàn)士邊打邊退，可又中了敵軍的埋伏。關(guān)鍵時(shí)刻，幾個(gè)戰(zhàn)士組成敢死隊(duì)，把敵人引上山，連隊(duì)才可以突圍撤退。可那幾個(gè)“敢死隊(duì)”的戰(zhàn)士卻寡不敵眾，倒在了血泊之中。
鐵路邊的孩子們讀后感篇十
帶著這些問(wèn)題，我又重新溫習(xí)了一遍。終于發(fā)現(xiàn)了“貓膩兒”：原來(lái)這一切都源于兩個(gè)字：好心。好心使老先生幫助孩子們救了媽媽；好心使孩子們搶救火車、拯救輪船、幫助“獵狗”。沒(méi)有好心，也就沒(méi)有這本佳作，也就沒(méi)有繽紛多彩的世界。好心造就了這個(gè)天堂。
可是《鐵路邊的孩子們》只講了好心？我可不滿足于這點(diǎn)兒成果。于是我再讀了一遍，果然找到了真相。
真相就隱藏在這個(gè)《臨時(shí)消防員》中：故事中的大叔平白無(wú)故揍了彼得一頓（至少在彼得心目中是這樣認(rèn)為的），但彼得并沒(méi)有因此記恨。甚至當(dāng)大叔的船著火時(shí)，彼得卻自告奮勇沖進(jìn)火堆，救出了小娃娃和那一條狗，還積極參與了滅火。這一切為什么彼得要幫助“仇人”，而不是“報(bào)仇雪恨”呢？因?yàn)樗苡绣X(qián)嗎？不是？是因?yàn)樗軓?qiáng)嗎？也不是。全是四個(gè)字：不計(jì)前嫌。
可以設(shè)想一下，如果彼得并不采取措施，而是隔岸觀火。那么小娃娃和狗會(huì)被燒死，輪船會(huì)沉沒(méi)……就會(huì)給這個(gè)家庭給予滅頂之災(zāi)，可見(jiàn)彼得的舉動(dòng)多么重要。
現(xiàn)在，很多人都會(huì)為了點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事而記仇，當(dāng)對(duì)方有困難時(shí)便趁火打劫，落井下石，釀成大錯(cuò)。我希望大家能放下恩怨，做一個(gè)助人為樂(lè)的好人。
鐵路邊的孩子們讀后感篇十一
童年，是兒時(shí)最美的，現(xiàn)在最值得驕傲的一段時(shí)光。
他們本住在城郊的`富裕家庭，因爸爸被人冤枉而被抓了起來(lái)，他們被迫搬家，搬到了鐵路邊的一所房子，從此他們?cè)谀沁^(guò)日子。
這是三個(gè)機(jī)智的孩子，當(dāng)有大石塊滾落下來(lái)的時(shí)，彼得想到了把菲莉絲的衣服扯了一點(diǎn)下來(lái)，當(dāng)旗子，拿竹竿當(dāng)旗桿，向火車拼命地?fù)u，羅伯塔不顧一切地喊、搖，車廂里的人們險(xiǎn)渡難關(guān)，最后他們也成為了人人稱贊的小英雄。
文章中老先生給我留下了更深刻印象，一位每天都坐火車路過(guò)“三煙囪”的老人。孩子們和他也有一段故事：先是孩子們向火車招手時(shí)，無(wú)意是結(jié)識(shí)了他，三兄妹因?yàn)閶寢屔瞬∠蛩笾舷壬鷰椭怂麄?，接著，他又幫了一位俄?guó)人回家與妻子團(tuán)聚，最后，孩子們幫助了困在隧道中的老先生的孫子，老先生也讓孩子們的爸爸回到家中，讓他們一家團(tuán)圓。他們之間互敬互愛(ài)，信任彼此真讓人羨慕。
我想永遠(yuǎn)生活在童年，留下我們的快樂(lè)成長(zhǎng)的足跡。
鐵路邊的孩子們讀后感篇十二
付出愛(ài)，就會(huì)收獲愛(ài)。是的，只要人人都獻(xiàn)出愛(ài)，愛(ài)將灑滿人間，世界會(huì)變得和諧，人人將會(huì)互相尊重。
他們與老先生建立了深厚的友誼，和珀克斯一起聊天，同站長(zhǎng)交了一個(gè)知心朋友。
羅伯塔是最會(huì)體諒人、善良、富有愛(ài)心的女孩兒。當(dāng)爸爸被抓走，媽媽非常傷心，羅伯塔就在心里不斷說(shuō)：媽媽心里難受，我就不提起爸爸；媽媽心里難受，我就不提起爸爸。在吉姆受傷的時(shí)候，羅伯塔留下來(lái)照顧他，陪他戰(zhàn)勝黑暗和恐懼。當(dāng)船失火了，羅伯塔和弟弟妹妹同心協(xié)力進(jìn)入船倉(cāng)救孩子。羅伯塔帶著弟弟妹妹幫助俄國(guó)人打聽(tīng)妻兒下落，防止了一場(chǎng)大車禍……羅伯塔是值得學(xué)習(xí)的榜樣！
愛(ài)，這個(gè)普普通通的字，卻蘊(yùn)含著溫暖、新情、友情。簡(jiǎn)單的字，讓人聽(tīng)了，卻倍感開(kāi)心，看了賞心悅目。
在生活中，我也努力用心去愛(ài)世界，愛(ài)一草一木，愛(ài)一人一物，我希望能使世界更美好。
一次，我在家門(mén)附近發(fā)現(xiàn)了一只流浪貓。昨晚下了一場(chǎng)雨，它顯然被淋了，還縮著身子瑟瑟發(fā)抖。我天生對(duì)貓毛過(guò)敏，只要接觸貓，我就會(huì)直打噴涕。此時(shí)，這只貓不僅凍僵了，還無(wú)家可歸。我的憐憫之心油然而生。我悟著鼻子，給了它一件舊衣服，一條魚(yú)和一碗牛奶，使它快快暖和起來(lái)。功夫不負(fù)有心人，在第二天，我最心愛(ài)的一支筆不見(jiàn)了，我心如熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我聽(tīng)到了喵喵的叫聲，我把目光轉(zhuǎn)向小貓，它用爪子指指墻角，好像要我看什么似的。我最心愛(ài)的筆！我愛(ài)憐地用手在空中做出撫摸它的動(dòng)作。
生活中，只要你給別人一點(diǎn)愛(ài)，別人可能也會(huì)回報(bào)給你一點(diǎn)愛(ài)！
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