送報(bào)少年讀后感大全(15篇)

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送報(bào)少年讀后感大全(15篇)
時(shí)間:2023-12-05 15:28:11     小編:筆塵

讀后感是在閱讀完一本書(shū)或一篇文章后,對(duì)其中內(nèi)容與意義進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文學(xué)形式。讀后感可以幫助我們更好地理解和回味所讀的作品,也可以促使我們更深入地思考與分析。我們每個(gè)人在閱讀后都可以寫(xiě)一篇屬于自己的讀后感,記錄下自己的感受和思考。寫(xiě)讀后感時(shí),可以結(jié)合作者的寫(xiě)作風(fēng)格和意圖來(lái)進(jìn)行分析和解讀。接下來(lái)是一些讀者分享的讀后感,他們通過(guò)文字表達(dá)了與書(shū)中人物的情感共鳴。

送報(bào)少年讀后感篇一

我翻開(kāi)《送報(bào)的少年》里面的每一個(gè)字,都令我銘記在心。文章寫(xiě)的是一個(gè)利用暑假時(shí)光而幫體弱多病的父親送報(bào)的少年,他每日總是準(zhǔn)時(shí)八點(diǎn)來(lái)給我家送報(bào)。我曾與他閑聊過(guò),得知他每日凌晨五點(diǎn)就要給人送報(bào),總共有兩百多戶(hù)人家,爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。

文章中還寫(xiě)了一個(gè)富貴的小少爺,他暑假每日八九點(diǎn)才從母親的千呼萬(wàn)喚中起床,洗漱。考上了郵電大學(xué)就沾沾自喜,驕傲自滿(mǎn)。而那個(gè)送報(bào)的少年,考上了北京聞名中外的清華大學(xué),依然不驕不躁。

暑假最后一天,送報(bào)的少年還不忘說(shuō)上一句:“萬(wàn)老師,明天報(bào)紙是我爸爸送,我爸爸是個(gè)下崗工人,身體不好,以后若送遲了,您多包涵!”

讀了這篇文章,令我羞愧難言,又不禁思潮起伏。讓我深刻地明白了我們應(yīng)該有那個(gè)送報(bào)的少年的品質(zhì),而不能做在媽媽庇護(hù)下的“小少爺”。

送報(bào)少年讀后感篇二

剛剛學(xué)習(xí)了《少年王勃》這篇課文,文中講述了少年時(shí)期的王勃在滕馬閣寫(xiě)下〈滕王閣序〉這首千古傳誦的名文。文中寫(xiě)道“都督要求客人寫(xiě)一篇慶賀文章,在座的你看看我,我看看你,誰(shuí)也不敢答應(yīng)。”其實(shí)都督宴請(qǐng)的客人中知識(shí)淵博的大有人在,只是害怕自己寫(xiě)得不好,壞了一世英名,只有年少的王勃“初生牛犢不畏虎。”胸有成竹地站了出來(lái)一顯身手。凝望著江上迷人的秋景,王勃文思如泉涌,筆走如飛,千古美文〈滕王閣序〉就這樣誕生了。王勃之所以能很自信的在眾多文人面前寫(xiě)賀文,與他平常的仔細(xì)觀察以及深厚的文學(xué)功底是分不開(kāi)的。()。

其實(shí),每個(gè)人都不是一生下來(lái)就是天才,要想像王勃這樣有才氣,就要多讀書(shū),多觀察,多積累,這不禁讓我想到老師要求我們寫(xiě)日記時(shí),拿起手中的筆,經(jīng)過(guò)一番苦思冥想,還是覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō),究其原因,就是平時(shí)沒(méi)有仔細(xì)觀察身邊的每一件事,每一道風(fēng)景,沒(méi)有用心去讀書(shū),積累知識(shí)。讀了《少年王勃》之后,讓我明白,人不管在什么場(chǎng)合都得自信,也讓我知道要想:“下筆如有神”,就要“讀書(shū)破萬(wàn)卷”。用自己勤奮的汗水澆灌成功之花!

送報(bào)少年讀后感篇三

《少年王》這本書(shū)是“曹文軒”的一部著作。里面的主人公分別是:少年王--“?!保屏嫉男」媚?-“瑤”,當(dāng)然,我不會(huì)忘了介紹最后一位主人公--“茫”的羊群里最聰明的羊--“坡”。當(dāng)然,他們都是善良的。一本書(shū)里,有了善良的人就不可能沒(méi)有邪惡的人,這個(gè)人就是一直想要消滅“茫軍”的人--“熄”。

有一次,茫軍冒著要遭遇被熄軍襲擊的情況下用生命救了女孩“瑤”。從這件事情中,我看出了茫一如既往的善良。當(dāng)茫不在時(shí),瑤就悉心照顧照料茫的羊群。從這件事中,我也能看出瑤的溫柔敦厚。當(dāng)茫軍處于伸手不見(jiàn)五指的黑暗中,坡帶著羊群找到了茫軍,并將茫軍帶出了黑暗。從中,我能看出坡的冰雪聰明。

聽(tīng)了這些故事,你們一定迫不及待地想知道茫是怎么成為“少年王”的吧!那么,我來(lái)告訴你們:那一天,茫還是個(gè)放羊娃,他并不知道,特別非同尋常的日子來(lái)臨了......

一天中午,茫依然故我地坐在樹(shù)下,他的羊也始終如一地吃著草。可是,茫不知不覺(jué)地合上了眼。突然,茫被一陣突如其來(lái)的風(fēng)驚醒了,他發(fā)現(xiàn),他的羊群像漩渦似的圍著一本書(shū),茫的好奇心將他帶向了那本書(shū)--《大王書(shū)》,當(dāng)茫的手剛碰觸到《大王書(shū)》時(shí),神秘人--“柯”出現(xiàn)了,并且教會(huì)了茫一些當(dāng)國(guó)王的要領(lǐng),提高了茫的打獵能力,在柯對(duì)茫堅(jiān)持訓(xùn)練了一年后,茫終于成為了一個(gè)有主見(jiàn),成功的“少年王”。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。所以,只要是好書(shū),都有必要讀。

送報(bào)少年讀后感篇四

讀完《送報(bào)的少年》,我心潮難平,震動(dòng)很大,尤其是最后幾句:“我被北大錄取了,明天去上學(xué)?!蔽蚁耄寒?dāng)時(shí)那位兒子聽(tīng)后,心中一定也是怦然一震,目光顯得十分詫異。因?yàn)樗f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,這位與自己同齡的送報(bào)的少年居然能夠考上北大!而自以為是的他,卻只考上了郵電大學(xué)。

我佩服送報(bào)的少年,因?yàn)樗緲?、孝順、自力更生又充滿(mǎn)陽(yáng)光;而那個(gè)兒子卻恰恰相反,他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做,考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜,居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢,真是笑話(huà)!

說(shuō)到了兒子,我想到了自己,我何嘗不像那個(gè)兒子一樣,十分自私又好吃懶做。

有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播,我看了看時(shí)間,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)乙磩?dòng)畫(huà)片!”媽媽說(shuō)看完國(guó)際新聞吧,我不容分說(shuō),一把奪過(guò)遙控板,把電視調(diào)到少兒屏道,還愜意地躺在沙發(fā)上,翹著二郎腿,抖抖腳,喝著酸牛奶,津津有味地看起了電視,完全不顧媽媽的感受。

還有一次,我埋怨爸爸為什么不買(mǎi)油條,他說(shuō):“上班要遲到了!”但我卻說(shuō):“那么遲到好了吧!只要我不遲到,就可以了!”爸爸聽(tīng)后勃然大怒,狠狠的批評(píng)我,我“哼”的一聲,便氣憤地跑開(kāi)了,心中滿(mǎn)是不服氣。

送報(bào)少年讀后感篇五

讀了《送報(bào)的少年》這篇文章,我看到了兩個(gè)截然不同的十八歲少年。

送報(bào)的少年,在暑假里,幫身體不太好的爸爸送報(bào)紙,每天凌晨5點(diǎn)起床,為兩百多戶(hù)人家送報(bào),每天要爬一萬(wàn)八千多個(gè)臺(tái)階。但他沒(méi)有報(bào)怨一句話(huà)。驕陽(yáng)似火,他大汗淋漓地送報(bào)。大雨滂沱,他渾身濕透地送報(bào)。不管是晴天,還是雨天,不管是高層還是低層,他總是不辭辛勞。讓人最為驚訝的是,他被北大錄取了。

文中的兒子傲慢無(wú)禮,一副少爺做派。早上8點(diǎn)多空調(diào)還在呼呼作響,要父母千呼萬(wàn)喚才肯起床洗漱。然后,打開(kāi)電視,躺在沙發(fā)上,一邊飲酸牛奶,一邊不停地?fù)Q電視頻道??忌狭肃]電大學(xué),就自以為是天之驕子。送報(bào)的少年摔了一跤,報(bào)紙的一角濕了,他便大聲責(zé)備少年,還要讓他換份干的。

我身上幾乎找不到像送報(bào)的少年那樣不辭辛勞、謙虛、孝順的品質(zhì)。一大清早,媽媽叫我換衣服,我就坐在被子上換了起來(lái)。但媽媽要折被子,我偏壓著被子不站起來(lái),惹得她要直等到我把衣服換好,才可以開(kāi)始折被子。

看了《送報(bào)的少年》一文,我懂得了在以后的生活中,要向送報(bào)的少年學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的孝順、謙遜,學(xué)習(xí)他的自力更生,絕不能像“兒子”那樣好吃懶做,還自私自負(fù),盛氣凌人。

送報(bào)少年讀后感篇六

今年暑假里,媽媽幫我網(wǎng)購(gòu)了許多書(shū),其中我最喜歡曹文軒的《少年王》?!渡倌晖酢肥且徊慷唐≌f(shuō)集。文中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的少年英雄,最讓我崇拜的是那個(gè)征服海牛的少年。

《海?!分v的是一個(gè)充滿(mǎn)真情的感人故事。一個(gè)十五歲的少年自幼父母雙亡,他是由年邁的.瞎眼奶奶搓麻繩撫養(yǎng)長(zhǎng)大。瞎眼的奶奶日夜不停地搓繩子,獨(dú)自一人,十幾年,搓的繩子有多長(zhǎng),她的愛(ài)就有多長(zhǎng)。而那個(gè)男孩,為了讓年邁的奶奶不再辛勞,含著淚放棄了心愛(ài)的學(xué)業(yè)。他要買(mǎi)一頭海牛,他需要一頭海牛幫助他。那是一頭桀驁不馴的海牛,一頭讓牽著它的人充滿(mǎn)男子漢氣概的海牛。

在這個(gè)短暫而純美的故事中,我們看到了少年的不幸,而正是這種不幸,鍛煉他的勇敢。將海牛牽回家的路途中,男孩受盡了磨難,充滿(mǎn)了痛苦、艱辛,甚至無(wú)奈。在那頭強(qiáng)壯的公牛面前,少年顯得更加弱小,但他沒(méi)有屈服。牛開(kāi)始拖著瘦弱的少年狂奔,在田野里奔跑著,少年被牛拖進(jìn)了泥水里,里面的石頭扎得他生疼,但他始終沒(méi)有放手。少年的執(zhí)著與堅(jiān)定深深地打動(dòng)了我。大霧,使他被困在大河中央;風(fēng)雨,使他淋濕了全身;桀驁不馴的海牛,使他受盡了折磨,傷痕累累。他一次又一次地支撐起身體,不畏傷痛,不怕風(fēng)雨,日夜兼程。一夜的暴風(fēng)雨后,當(dāng)東方紅霞萬(wàn)縷的時(shí)候,他騎上了海牛,在金色的原野上踏上回村的路。

送報(bào)少年讀后感篇七

我佩服送報(bào)少年,因?yàn)樗緲恪⑿㈨?、自力更生又充滿(mǎn)陽(yáng)光;而那個(gè)兒子卻恰恰相反,他自私自負(fù)、盛氣凌人、好吃懶做,考上了個(gè)郵電大學(xué)就沾沾自喜,居然還認(rèn)為自己是新世紀(jì)第一代天之驕子呢,真是笑話(huà)!

說(shuō)到了兒子,我想到了自己,我何嘗不像那個(gè)兒子一樣,十分自私又好吃懶做。

有一次媽媽正在看新聞聯(lián)播,我看了看時(shí)間,對(duì)媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)乙磩?dòng)畫(huà)片!媽媽說(shuō)看完國(guó)際新聞吧,我不容分說(shuō),一把奪過(guò)遙控板,把電視調(diào)到少兒屏道,還愜意地躺在沙發(fā)上,翹著二郎腿,抖抖腳,喝著酸牛奶,津津有味地看起了電視,完全不顧媽媽的感受。

還有一次,我埋怨爸爸為什么不買(mǎi)油條,他說(shuō):上班要遲到了!但我卻說(shuō):那么遲到好了吧!只要我不遲到,就可以了!爸爸聽(tīng)后勃然大怒,狠狠的批評(píng)我,我哼的一聲,便氣憤地跑開(kāi)了,心中滿(mǎn)是不服氣。

當(dāng)我讀了《送報(bào)少年》一文以后,幡然醒悟,怎么能這樣自私?再不能這樣自私!我決心克服缺點(diǎn),學(xué)習(xí)送報(bào)少年,做一個(gè)淳樸孝順、自力更生的人!

送報(bào)少年讀后感篇八

翻開(kāi)目錄,我一眼就看到了《送報(bào)的少年》這篇文章,當(dāng)時(shí)我就來(lái)了興趣,迫不及待地看了起來(lái)??串?,感受頗深。

文中的這位少年在放暑假的.時(shí)間里,幫助父親送報(bào)。每天早晨5點(diǎn)起床,再加上一萬(wàn)八千多級(jí)的臺(tái)階,他也無(wú)任何怨言,吃苦耐勞。而作者的兒子卻與這位少年有著天壤之別,他完全一副少爺做派,上了郵電大學(xué)便沾沾自喜,十分滿(mǎn)足。而送報(bào)的少年卻依靠著自己的真才實(shí)學(xué)與勤奮考上了北京大學(xué)。

合上書(shū)本,不禁開(kāi)始思考,當(dāng)今社會(huì)上有多少人是像這少年,又有多少人是像文中作者兒子的?我想大多數(shù)人都是像那位“少爺”的吧。少年對(duì)待事情認(rèn)真,無(wú)論怎樣都要將報(bào)紙送到顧客手里,無(wú)論刮風(fēng)下雨。對(duì)待人禮貌而又吃苦耐勞,懂事孝順,誠(chéng)實(shí)守信。我是自愧不如??!在告別自己報(bào)紙的顧客時(shí)還不忘讓顧客多多包涵自己下崗的父親,真是讓我羞愧難當(dāng)。

文中的“少爺”,我想應(yīng)該有很多人像他一樣滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,沒(méi)有更高的追求,一副少爺做派,無(wú)法忍受他人的錯(cuò)事。誒!

要是社會(huì)上多一些像送報(bào)的少年一樣的人,我想這個(gè)世界或許會(huì)美好許多了吧!

送報(bào)少年讀后感篇九

寒假里,我閱讀了《閱讀年選》這本書(shū),剛翻了沒(méi)幾頁(yè),我就被里面一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了。其中,最令我深思的就是《海鷗與少年》這篇文章,它讓我明白了信任的重要性。

《海鷗與少年》講述了一位少年與一群海鷗成為了好朋友,少年把海鷗最喜歡吃的小魚(yú)放在船頭,海鷗也常常陪伴少年。一天,少年做買(mǎi)賣(mài)的父親回來(lái)了,他看著成群的海鷗,動(dòng)了歪念頭。他讓少年趁海鷗靠近時(shí),抓幾只回來(lái)。少年答應(yīng)了??墒牵?dāng)少年再次向海鷗招手時(shí),海鷗卻高高地盤(pán)旋著,再也不肯飛向少年了。

信任,是友誼的紐帶,和諧的橋梁。對(duì)朋友的猜疑只會(huì)使你失去友誼,而傷害別人也會(huì)使別人失去對(duì)你的信任。讓我們敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)去信任別人吧。

送報(bào)少年讀后感篇十

這本書(shū)的4102作者通過(guò)仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),細(xì)致描寫(xiě)了各1653種少年王的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的少年王世界。少年王寫(xiě)得生動(dòng)有趣,讀者讀得興趣盎然。

整本書(shū)所寫(xiě)的少年王都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察,細(xì)致描寫(xiě)。如:少年王的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長(zhǎng)著一些大牙,一共有三個(gè)?!盀槭椎哪菞l少年王一面探測(cè),一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫(xiě),讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點(diǎn)像絲織品,白里略秀一點(diǎn)紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫(xiě),使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體,引人入勝。

少年王世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前,我不知道少年王會(huì)穿“衣服”,不知道少年王會(huì)預(yù)測(cè)天氣,也不知道少年王會(huì)用絲線(xiàn)飛到各個(gè)地方?,F(xiàn)在我全知道了。有些少年王的思維方式比人還高,例如少年王給卵留食物時(shí),是把少年王弄得不能動(dòng),失去知覺(jué),而不是殺少年王,這樣,就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如少年王給卵捕少年王時(shí),是只捕小的,這樣每只就可以使少年王只要一頓就可吃完,每頓就可吃到新鮮的,怎么樣?聰明吧!

作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察,而我,則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人,因此,老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候,我總想不到題材。不過(guò)有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)少年王正在搬食物,經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn),少年王是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對(duì)我感興趣的事?,F(xiàn)在我明白了:不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察,才能做到無(wú)處不文章。瞧,小小的少年王也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!

送報(bào)少年讀后感篇十一

有個(gè)放羊娃叫芒,有一天他的父母把他送到了舅舅家。有兩個(gè)原因,一是因?yàn)榫司颂聠瘟?,而舅舅又很喜歡他這個(gè)外甥。二是舅舅認(rèn)識(shí)字,懂很多道理,可以教芒。

有一天芒想家,舅舅讓他帶些羊回家看看,可是芒沒(méi)有找到他的父母,他的父母失蹤了。同時(shí)又得知一個(gè)叫熄的王朝建立了,他的舅舅被熄軍隊(duì)殺了。芒很痛苦,知道自己要獨(dú)自面對(duì)這個(gè)世界了。他遇到了柯和大王書(shū),大王書(shū)里有如何攻打熄的謀略,芒和柯組建了一支軍隊(duì)去攻打熄。在和熄交戰(zhàn)時(shí),芒不顧危險(xiǎn)救了小女孩瑤,在芒陷入迷谷時(shí),芒的羊了帶他走出了迷谷。

首先芒是不幸的,幼年離開(kāi)父母,父母、舅舅先后被殺,痛失親人,不得不在很小的時(shí)候就要自己面對(duì)世界。芒也是幸運(yùn)的,首先他沒(méi)有被熄的軍隊(duì)殺害,其次他獲得了大王書(shū),在柯的幫助下建立了自己的軍隊(duì),被困迷谷時(shí)得到了小羊的幫助。

我認(rèn)為芒的性格很好奇,他嘗試去拿大王書(shū),得到大王書(shū)并讀懂了它,帶著書(shū)上的謀略成功地攻打了熄。他還有一顆善良的心,在敵人快追上他時(shí),他仍然選擇去救小女孩瑤。芒還是一個(gè)有能力的人,在柯的輔佐下,他很快就獲得了大家的信任和支持,并取得了一些成績(jī)。

送報(bào)少年讀后感篇十二

一看到這個(gè)題目,我腦子里全都被“?”占滿(mǎn)了:王冕是一個(gè)怎樣的人?這本書(shū)主要講了王冕的的什么事?......帶著這些疑問(wèn),我細(xì)細(xì)地品讀了。

這本書(shū)主要講了:王冕七歲時(shí)死了父親,家庭的負(fù)擔(dān)全部都落在了他的母親身上。又過(guò)了三四年,他的母親掙的這點(diǎn)錢(qián)實(shí)在供不起王冕讀書(shū),王冕也體諒母親的難處,便在隔壁秦家去放牛。他一邊放牛還一邊自學(xué),三四年過(guò)去了,他也明白了許多道理。一天,一陣大雨過(guò)后,雨后的美景宛如人間仙境,由此激發(fā)了王冕學(xué)畫(huà)的信心和決心。幾個(gè)月過(guò)去了,王冕畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)大有進(jìn)步。諸暨一帶的人都曉得他是個(gè)畫(huà)畫(huà)高手,都拿錢(qián)來(lái)買(mǎi)。王免得了錢(qián),就離開(kāi)秦家,回家和母親過(guò)上了幸福的生活。

讀完這本書(shū),我既感動(dòng)也感到自慚。

感動(dòng)的是:一個(gè)才十幾歲的孩子就有那么強(qiáng)的報(bào)恩之心,他是一個(gè)多么好的孩子啊!我真為他的母親有這么一個(gè)孩子而感到驕傲和自豪。

自慚的是:王冕那么小的時(shí)候就懂得體諒和孝敬母親,有時(shí)候遇到好吃的東西,就算餓著肚子也留給母親吃。而我呢?一個(gè)好吃懶做的人,一個(gè)就知道自己的難處卻無(wú)法體諒別人的人,一個(gè)只顧自己從不想別人感受的人……我有何面目站在父母親面前。不怕你們笑話(huà),我至今連父母親的生日也不知道是幾月幾日。我跟王冕比起來(lái),簡(jiǎn)直就是天壤之別。

王冕雖替別人放牛,但卻任不忘了學(xué)習(xí),所以他一邊放牛一邊自學(xué)。而我呢?家中有點(diǎn)是書(shū)??删褪遣粣?ài)看,只有在媽媽的批評(píng)下,才很不情愿懶洋洋的拿起書(shū)本都快發(fā)了霉的書(shū)瀏覽起來(lái),我也是常常一目十行,草草了事,以為讀書(shū)就是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為,還不如出去玩呢!

……。

我從今以后,要多多關(guān)心身邊的人,就算做不成“王冕”,也盡量向他靠齊,不要再做一個(gè)連父母生日也不知道的人了。

送報(bào)少年讀后感篇十三

我們每天沐浴著陽(yáng)光雨露,讓我們天天向上!一生追求自我完善,無(wú)非就是為了達(dá)到真善美的境界,可是現(xiàn)代的人們,大多數(shù)已經(jīng)說(shuō)不清所追求的真善美到底是什么了。現(xiàn)在就讓我們每天提高一點(diǎn),每月進(jìn)步一點(diǎn),每年優(yōu)秀一點(diǎn),讓我們與真善美一路同行,成就美好人生!

偉大的教育家陶行知先生極力主張讀書(shū)求學(xué)、教書(shū)育人的第一要?jiǎng)?wù)就是“求真”。作為二年級(jí)的我,更要認(rèn)識(shí)求真、求學(xué)的途徑,同學(xué)們,我們?cè)趯W(xué)校求學(xué),不能光想著要得到老師和書(shū)本傳給我們的現(xiàn)成知識(shí),這些知識(shí)雖好,但僅僅是世界上全部知識(shí)的一部分。在追求真理的大道上,我們還會(huì)碰到許多新事物、新問(wèn)題,到那時(shí),我們將會(huì)面臨困難,所以,我們求學(xué)必須要學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的途徑和方法,這才是要拿到開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的金鑰匙,通過(guò)信息知識(shí)量的逐步積累,才能形成對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解能力。知識(shí)了然于胸,勇于提出問(wèn)題,運(yùn)用創(chuàng)新思維,你可以順利解決大到宏偉的計(jì)劃、小到日常糾紛中的難道。每個(gè)人只有做真學(xué)問(wèn)、做真實(shí)真誠(chéng)的人,才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,回報(bào)社會(huì)。

善就是善良。善良是永遠(yuǎn)的美德。善良就是讓我們要有善心,做利于他人及社會(huì)的事,不計(jì)報(bào)酬、名利,我認(rèn)為善良是做人不可缺少的美德。人的美德、素質(zhì)只能靠人文教育來(lái)培養(yǎng),而閱讀經(jīng)典,應(yīng)該是必不可少的一環(huán)。閱讀能使人常思常新。好讀書(shū),讀好書(shū),即可提升個(gè)人能力、眼界及綜合素質(zhì),也會(huì)潛移默化影響一個(gè)人的文明素養(yǎng),使人保持寧?kù)o致遠(yuǎn)的心境。讀書(shū)不僅事關(guān)個(gè)人修為,國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn),也會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),中華傳統(tǒng)美德是中華文化精髓,講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義,正引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活,形成我們向上、向善的力量。我們要存善心,養(yǎng)善念,行善事,做善人,真誠(chéng)待人,謙和處世,用愛(ài)心孝情感恩父母,用忠心赤誠(chéng)回報(bào)祖國(guó),認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,誠(chéng)心誠(chéng)意善待每一個(gè)人,我們的社會(huì)將會(huì)是多么和諧。

我認(rèn)為“美”,它不是外在條件的美,不是外表的華麗美艷,而在于內(nèi)心,心靈的美才是真正的美。在我的身邊,生活是美好的,在生活中做一個(gè)風(fēng)景的欣賞者,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之美;熱愛(ài)生活的人,知道感恩的人,學(xué)會(huì)寬容、用心去感謝幫助過(guò)我們的每一個(gè)人,我們的生命才有意義,生活才會(huì)多姿多彩,充滿(mǎn)“美麗”。

知識(shí)欲望追求真,道德欲望追求善,美的欲望追求美,真善美,即人間理想。真善美是需要我們?nèi)プ非?、去?zhí)行。真善美伴我行,我心中的真善美。

由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫(xiě)作水平的個(gè)性差異等原因,不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生某些心理障礙,從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有:自卑心理、畏懼心理、無(wú)所謂心理、速勝心理等。要針對(duì)其心理的不同特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解:畏懼、自卑,大可不必;只要努力寫(xiě)作,全身心融入,又能注重運(yùn)用以上巧妙方法,定會(huì)有長(zhǎng)足進(jìn)步;無(wú)所謂和自大,是一種盲目思想的表現(xiàn),是一種錯(cuò)誤思想的熟悉,作文是一種技能,多練就會(huì)進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理,作文是一種綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)項(xiàng)目,寫(xiě)作水平的提高需要一個(gè)過(guò)程,更需要具備多方面和綜合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕揮之即成的問(wèn)題,而是在長(zhǎng)期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的,只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生,輕裝上陣,身心融入,持之以恒地堅(jiān)持一段較長(zhǎng)時(shí)間的讀練結(jié)合,學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。

送報(bào)少年讀后感篇十四

暑假里,我閱讀了一本精彩的科幻小說(shuō)——《超時(shí)空少年》。這本書(shū)講的是一個(gè)名為楊歌的少年與他朋友的種種神奇冒險(xiǎn),里面有三篇故事,我最喜歡的是最后一篇故事。

我非常喜歡故事中的這些人物:楊歌勇敢、聰明;白雪堅(jiān)強(qiáng)、幽默;張小開(kāi)善良友好……作者把小說(shuō)寫(xiě)得非常玄妙,每讀一段生動(dòng)的文字,興許就能讓你的思緒飛到九霄云外去。這就是科幻小說(shuō)的魅力,里面奇妙的世界常常令我流連忘返!

送報(bào)少年讀后感篇十五

于能夠它細(xì)細(xì)的品讀了一番。那些碧綠海灘、狂風(fēng)暴雨、飛魚(yú)、夜光水母、海豚、鯨魚(yú)群、星光等等的驚險(xiǎn)場(chǎng)景,令人十分震撼,畫(huà)面描寫(xiě)極其唯美、逼真,我仿佛置身之中一次次兇險(xiǎn)的場(chǎng)景在我的腦海中留下了難以磨滅的印象。

主人公派西尼。莫力托。帕特爾,簡(jiǎn)稱(chēng)派,成長(zhǎng)于一個(gè)典型的印度家庭。他的父親雖然號(hào)稱(chēng)“新印度人”,但他對(duì)印度文化的排斥與決裂反而顯示出更深層次的連結(jié)。他的哥哥則完全成為了父親的附屬品,或者說(shuō)父權(quán)的犧牲品。母親作為強(qiáng)大父權(quán)下的唯一保護(hù)傘,盡了全力去保護(hù)派不受父親的傷害,也給了派一些個(gè)人發(fā)展的空間,讓他可以從各種宗教處尋找答案。但影片開(kāi)頭老虎吃羊的一幕,父親還是幾乎掐滅了派心中僅剩的對(duì)人性的希望火種。面對(duì)自身命運(yùn)的無(wú)力感使這個(gè)家庭令人感到窒息,移民也只能暫時(shí)逃避。派相對(duì)來(lái)說(shuō)保存著自性,當(dāng)仁不讓成為了唯一的希望所在,也小心翼翼地隱藏著自己對(duì)父親的仇恨。派如果想從命運(yùn)的輪回中走向自由,與父親的沖突似乎不可避免,但這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都過(guò)于艱難。

派的父親開(kāi)了一家動(dòng)物園,致使他深知?jiǎng)游锏牧?xí)性以及怎樣與他們相處。在派十七歲那。

來(lái),乘著救生船在一望無(wú)際的太平洋上漂流,而且還有一位令人膽戰(zhàn)心驚的同伴——理查德。

險(xiǎn)旅程。

在那天夜里發(fā)生海上風(fēng)暴時(shí),派竟不畏懼颶風(fēng)大浪的危險(xiǎn)去甲板上觀看暴風(fēng)雨,他那無(wú)畏。

敗。

在這本書(shū)中,老虎捕魚(yú)的那一段也使我大有感觸。在老虎剛開(kāi)始自己下海捕魚(yú)時(shí),派完全。

給自己找事做。只有和老虎在一起,他才能保證每天都有事做,不會(huì)因長(zhǎng)期寂寞而精神崩潰。

有感情的。

我覺(jué)得,這本名著值得我們中國(guó)少年去好好品讀。因?yàn)樗嬖V了我們?cè)谏钪杏龅嚼щy應(yīng)。

漂流”既是一個(gè)奇幻的故事,也是一個(gè)深刻的哲理。勇氣是戰(zhàn)勝困難的法寶,耐力是開(kāi)啟轉(zhuǎn)機(jī)的鑰匙。勇氣和耐力會(huì)讓我們走向成功之路!

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