教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評(píng)估方式等內(nèi)容。教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，以調(diào)整教學(xué)策略和方法。最后，祝愿每個(gè)教師編寫(xiě)出更加出色的教案，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的支持和引導(dǎo)。
我心中的太陽(yáng)教案篇一
學(xué)校：東勝路小學(xué)。
姓名。
年級(jí)：一年級(jí)。
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)畫(huà)太陽(yáng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生從小形成一種熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。通過(guò)與學(xué)生一起探討宇宙與人的關(guān)系，讓他們自發(fā)地感受到從小要熱愛(ài)科學(xué)。從而立志“愛(ài)祖國(guó)”“愛(ài)人民”“愛(ài)科學(xué)”的'美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)理解太陽(yáng)的形狀、大小及畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn)：能主動(dòng)運(yùn)用線條、色彩、等沒(méi)美術(shù)要素,來(lái)清楚地表達(dá)他們的情感。
教具準(zhǔn)備。
教具：圖片、掛圖、學(xué)生范作。
學(xué)具：圖畫(huà)本、水彩筆。
教具活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一導(dǎo)入。
1在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈（提問(wèn)）大家看一看，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)什么形狀呢？
（學(xué)生回答：是圓形）。
2那在我們的生活中，大家見(jiàn)到的有什么東西是圓的呢？（學(xué)生討論回答）。
對(duì)了，老師畫(huà)的餓這個(gè)圓就是太陽(yáng)（出示課題：我心中的太陽(yáng)）。
二講授。
1在大家的印象中，太陽(yáng)是什么樣的呢？
2今天老師帶來(lái)了一對(duì)雙胞胎兄弟，大家想不想見(jiàn)見(jiàn)他們啊?。ǔ鍪緢D片）引出太陽(yáng)有表情。
其實(shí)太陽(yáng)不只有這兩種表情，大家想一想太陽(yáng)還會(huì)有什么表情呢？（提問(wèn)）讓學(xué)生到黑板上畫(huà)出來(lái)，（3――4名）。
4老師這里有一個(gè)太陽(yáng)的家族，這里面有各種表情各種光芒的太陽(yáng)，我們一起來(lái)看看吧?。▽W(xué)生學(xué)著分析）。
三學(xué)生練習(xí)。
1下面我們來(lái)欣賞幾張其他小朋友的畫(huà)（學(xué)生學(xué)會(huì)分析）。
2要求每一個(gè)學(xué)生畫(huà)一張以太陽(yáng)為主題的畫(huà)，要畫(huà)上表情及光芒，色彩要鮮艷。
評(píng)價(jià)小結(jié)。
讓學(xué)生自愿到講臺(tái)上介紹自己的畫(huà)的內(nèi)容并進(jìn)行學(xué)生之間的互評(píng)，最后就這節(jié)課存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。
我心中的太陽(yáng)教案篇二
1、熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]的個(gè)性和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。
教學(xué)難點(diǎn)：
太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜，想想它是什么東西，大家知道這是什么嗎？對(duì)，這就是我們經(jīng)?？吹降奶?yáng)。
你們知道嗎？太陽(yáng)在天上自由自在，有時(shí)侯看看大地的景色，聽(tīng)著小朋友的歌，日子過(guò)得舒服極了，但是有一天，它突然覺(jué)得有些煩惱，因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳?，小朋友們都穿著漂亮的衣裳，而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢？小朋友想不想幫助太陽(yáng)，為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳？這就是我們今天要畫(huà)的內(nèi)容：太陽(yáng)。
二、欣賞感悟暢想。
小朋友，你們想一想，太陽(yáng)是由哪幾部分組成的？（中間的圓球和外面的光芒）它本身是由哪些顏色組成？（紅色和橙色）剛才小朋友回答得很好，大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳，我們是不是只能用這兩種顏色呢？好！下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫(huà)出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀，（課件）。
2、接下來(lái)該干什么？（給太陽(yáng)身上添上花紋）（課件）大家看，這些花紋主要是由哪幾部分組成？（點(diǎn)、線、面）下面我們來(lái)看看[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園]什么是點(diǎn)、線、面，它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么？（漂亮的顏色）（課件）大家仔細(xì)看，畫(huà)面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同？（不是）那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)？（以相近的顏色為主，間插其它的顏色，但是挨著的顏色都不是一樣的）。
我們還可以看看在同樣的花紋下，添上不同顏色的效果。小朋友，你們說(shuō)，太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎？現(xiàn)在，該你們動(dòng)手了，別忘了，太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們，開(kāi)始吧！
三、體驗(yàn)創(chuàng)新。
學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、作品展評(píng)：
1、學(xué)生互評(píng)。
2、學(xué)生自評(píng)，教師總評(píng)。
五、小結(jié)：
我心中的太陽(yáng)教案篇三
1、在故事情境中，大膽想象并嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、初步感受黑白畫(huà)與彩色背景相結(jié)合的畫(huà)面美。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
大膽想象并嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、房子范畫(huà)一幅、剪好的房子兩幢。
2、畫(huà)畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆。
3、課件“背太陽(yáng)”
活動(dòng)過(guò)程。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：天上有幾個(gè)太陽(yáng)？當(dāng)然只有一個(gè)太陽(yáng)了！每天清晨，太陽(yáng)第一個(gè)起身工作，把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明。傍晚，人們下班回家了，太陽(yáng)去哪了呢？太陽(yáng)翻過(guò)山頭，洗了一個(gè)澡又去照亮地球的另一邊，就這樣，太陽(yáng)總是不停地工作，從不休息。
二、探索用重疊的`方法安排畫(huà)面。
過(guò)渡語(yǔ)：太陽(yáng)太辛苦了，地球上的朋友們都來(lái)商量著怎樣才能讓它工作得輕松一點(diǎn)。房子說(shuō)：“我們來(lái)背太陽(yáng)吧！”
1、感知重疊和遮擋關(guān)系。
（1）老師出示房子范畫(huà)一幅，師：看，來(lái)了幾幢房子呀？（三幢）它們是半圓頂房子、方頂房子和尖頂房子，它們都來(lái)背太陽(yáng)了。
（2）出示兩幢房子，師：三角頂房子、梯形頂房子也想來(lái)背太陽(yáng)，它們站了上來(lái)。（將兩幢房子插上來(lái)）。
師：這兩幢房子站上去以后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（被前面的房子擋住了）。
2、探索用繪畫(huà)形式表現(xiàn)重疊關(guān)系。
（1）教師范畫(huà)師：如果要把這兩幢房子畫(huà)出來(lái)，應(yīng)該怎么畫(huà)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（3）變化房子的遮擋關(guān)系，進(jìn)一步感受遮檔（完全遮擋、部分遮擋）。
師：如果這兩幢房子這樣站得話，又應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？
（4）師：還有很多房子也想來(lái)背太陽(yáng)，它們可以站在哪里呢？（請(qǐng)幼兒一起指一指）對(duì)呀，我們可以請(qǐng)各種各樣的房子來(lái)幫忙。
（4）師：房子們都來(lái)幫忙了，太陽(yáng)真的被背起來(lái)啦！徐老師來(lái)把大大的太。
陽(yáng)畫(huà)出來(lái)？注意了，快碰到房子了。先停一停，跳過(guò)房子，繼續(xù)畫(huà)。
（5）師：（播放課件）瞧，太陽(yáng)背起來(lái)了，它發(fā)出了五彩的光芒，照亮了每一座房子，真漂亮！徐老師喜歡的太陽(yáng)光芒是一條一條的，小朋友們也畫(huà)過(guò)各種各樣的太陽(yáng)，等會(huì)請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的太陽(yáng)。
三、幼兒自主創(chuàng)作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
1、提出作畫(huà)要求：
（1）請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)些房子背太陽(yáng)，房子要稍微大一些，先畫(huà)前面的房子，在畫(huà)后面被阻擋住的房子，可以多畫(huà)幾撞不一樣的房子，這樣太陽(yáng)才不會(huì)掉下來(lái)。
（2）最后在上面畫(huà)上大大的太陽(yáng)，注意哦，畫(huà)房子的時(shí)候要把太陽(yáng)的位置留出來(lái)。
2、幼兒創(chuàng)作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（播放課件圖片，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同形狀的房子，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將藏在后面的物體表現(xiàn)出來(lái)。）。
四、欣賞作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、欣賞作品，提問(wèn)：我們一起來(lái)看看xx畫(huà)的房子，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)他畫(huà)了幾幢房子？這些房子是什么樣的？哪些房子在前面？哪些在后面？（2~3幅作品）。
2、師：太陽(yáng)背起來(lái)了，太陽(yáng)很感謝大家，它把五彩繽紛的光芒撒向大地，使地球變的更美麗！
五、延伸活動(dòng)。
師：房子背著太陽(yáng)走了整整一天太累了，還有誰(shuí)也能背太陽(yáng)呢？小朋友們可以在美工區(qū)嘗試請(qǐng)各種不同的東西也來(lái)背太陽(yáng)。
活動(dòng)教學(xué)思想。
美是一種藝術(shù)，美的因素?zé)o所不在。審美作為一種高級(jí)的情感體驗(yàn)，在我們的兒童時(shí)代更是發(fā)展為強(qiáng)烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領(lǐng)域的審美體驗(yàn)交織、滲透、強(qiáng)化，最終提高幼兒的審美素質(zhì)。
就美術(shù)活動(dòng)而言，應(yīng)該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標(biāo)，努力在創(chuàng)設(shè)富有詩(shī)情畫(huà)意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓勵(lì)他們將發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈感受用自己的表達(dá)方式自由地釋放出來(lái)．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。
我心中的太陽(yáng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受太陽(yáng)給人們帶來(lái)的溫暖。
2、大膽地用圓與線條表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙做的太陽(yáng)每人一個(gè)、水彩筆、固體膠、粉紅色的書(shū)面紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶大家一起曬太陽(yáng)的情景。
2、誰(shuí)喜歡曬太陽(yáng)？太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)？曬太陽(yáng)有什么好處？
二、討論表現(xiàn)方法。
1、出示幼兒涂鴉作品：小弟弟。
這是誰(shuí)？小弟弟真想出去玩?？墒?，天氣實(shí)在太冷，連太陽(yáng)也躲到云層里，媽媽說(shuō)這樣的天氣出去玩要生病的，小弟弟心里真難受。
2、喚出太陽(yáng)公公：太陽(yáng)公公快出來(lái)！我們一起做游戲好嗎？（黏貼太陽(yáng)公公）。
太陽(yáng)公公從云層里鉆出來(lái)，陽(yáng)光照到小弟弟的什么地方？（用虛線添畫(huà)光芒頭、身體、手、腳……）太陽(yáng)光照在小弟弟的頭上，小弟弟的頭暖和了……“太陽(yáng)公公謝謝你！我要請(qǐng)好朋友一起來(lái)曬太陽(yáng)！”
3、小弟弟請(qǐng)小妹妹來(lái)曬太陽(yáng)。
--請(qǐng)幼兒嘗試添畫(huà)小妹妹。
--觀察比較：小妹妹和小弟弟什么地方不一樣的？（關(guān)注人物特征的明顯差異）。
--請(qǐng)小妹妹一起來(lái)曬太陽(yáng)：添加太陽(yáng)光芒。
三、大家一起來(lái)曬太陽(yáng)。
1、邀請(qǐng)好朋友一起曬太陽(yáng)。引發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)朋友不同特征。
2、引導(dǎo)觀察：如小妹妹的手臂曬到太陽(yáng)了嗎？還有什么地方?jīng)]曬到？（觀察人物主要部分有無(wú)遺漏，若有遺漏，及時(shí)補(bǔ)上。）。
四、欣賞分享。
冬天大家一起曬太陽(yáng)，我們都身體變得又暖和又健康，請(qǐng)幼兒觀察哪些朋友來(lái)曬太陽(yáng)了？誰(shuí)的身體最健康（人物主要部分不遺漏）。
我心中的太陽(yáng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)造輕松愉快的繪畫(huà)氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫(huà)畫(huà)的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。
3、增強(qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備--了解太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，閱讀過(guò)《小兔子找太陽(yáng)》的故事。
材料準(zhǔn)備--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。
彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
（1）、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽(yáng)》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)”小兔子“想找太陽(yáng)的情景。
（2）、引導(dǎo)幼兒觀察黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽(yáng)，觀察透過(guò)這些材料太陽(yáng)的顏色變化，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：”你看到的太陽(yáng)是什么樣子的？“。
3、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象。
指導(dǎo)語(yǔ)：”我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫(huà)下來(lái)吧！“。
引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的”太陽(yáng)“，鼓勵(lì)幼兒邊畫(huà)邊說(shuō)。
4、評(píng)價(jià)欣賞作品，引導(dǎo)幼兒相互交流，增強(qiáng)幼兒的成就感。
指導(dǎo)語(yǔ)：”你畫(huà)的太陽(yáng)是什么樣子的？"。
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我心中的太陽(yáng)教案篇六
《我心中的太陽(yáng)》是“人美版”小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)中的一課，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽(yáng)作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫(huà)中的太陽(yáng)及墨西哥阿茲特克人的太陽(yáng)歷石。用泥塑的表現(xiàn)手法創(chuàng)作浮雕形式的太陽(yáng)作品，既可以創(chuàng)設(shè)臉部的五官，又可以表現(xiàn)多種不同的光芒，通過(guò)揉一揉、滾一滾，以及簡(jiǎn)單的粘接組合，就可以體驗(yàn)到設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣，既表達(dá)了自己的情感和思想，又美化了環(huán)境與生活。
1．能抓在太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2．在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的思想感情。
：創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)。
范畫(huà)兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等。
(1)老師問(wèn)：誰(shuí)會(huì)畫(huà)太陽(yáng)?請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)自由畫(huà)太陽(yáng)。
(2)老師問(wèn)：太陽(yáng)是什么形狀?(圓形)。
它的四周還有什么?(光芒)。
(3)兩人一組討論：誰(shuí)畫(huà)的太陽(yáng)最有趣，最美?為什么。
(4)揭題、板書(shū)課題。(見(jiàn)板書(shū))。
(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書(shū)中的學(xué)生作品。
請(qǐng)看書(shū)中左上圖：他把太陽(yáng)的光芒變成了小女孩的頭發(fā)，還用蝴蝶結(jié)扎起來(lái)，還給她臉上涂上紅紅的胭脂，一下子，太陽(yáng)就變成了一個(gè)美麗的小姑娘。
書(shū)中左下圖：把這個(gè)太陽(yáng)的臉涂成了大海的顏色，嘴畫(huà)成了一艘小船，鼻子畫(huà)成了一個(gè)小人坐在船上邀游大海，臉上笑成了兩朵花，再看它的光芒像火焰一樣，然后還種了許多的小樹(shù)，這位同學(xué)還有環(huán)保意識(shí)，種上了樹(shù)，都把小鳥(niǎo)吸引來(lái)了，還在這兒做窩呢。書(shū)中右下圖：太陽(yáng)的頭頂上戴了什么?(皇冠)。
老師：對(duì)，把太陽(yáng)比做無(wú)比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫(huà)成了什么?(樹(shù)葉：紅、黃、綠)綠樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹(shù)葉是在什么季節(jié)?(秋季)。
課間活動(dòng)2分鐘，放音樂(lè)《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。老師問(wèn)：怎么歌中把太陽(yáng)說(shuō)成了七色光?為什么?(學(xué)生自由回答)。
老師：我們平?？吹降奶?yáng)是黃色、白色，但實(shí)際上太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時(shí)，天上出現(xiàn)的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太陽(yáng)光折射出了美麗的彩色，所以我們畫(huà)的太陽(yáng)應(yīng)該是有許多種顏色的。
老師邊示范畫(huà)不同造型的太陽(yáng)，邊講解怎樣把太陽(yáng)畫(huà)出有個(gè)性的造型。
(1)把太陽(yáng)擬人的畫(huà)法，并添畫(huà)變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。
(2)可以從四季來(lái)看太陽(yáng)，春天的太陽(yáng)光芒是枝條，夏天的太陽(yáng)光芒是火焰，秋天的太陽(yáng)光芒是一串串果實(shí)，冬天的太陽(yáng)光芒是糖葫蘆等等。
(3)還可以用點(diǎn)、線、面等元素，以圖案化的形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)。
(1)抓住太陽(yáng)基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動(dòng)的“我的太陽(yáng)”形象。
作畫(huà)形式不限：如用彩筆在紙上畫(huà)；用剪紙、撕紙?zhí)懋?huà)形式做；用橡皮泥邊作畫(huà)邊粘；或用粉筆在地上、黑板上作畫(huà)等等。
(2)學(xué)生四人一組討論怎樣來(lái)畫(huà)“我”的太陽(yáng)，并把自己的想法告訴同學(xué)。
放《七色光》音樂(lè)，老師巡視及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品，幫助作畫(huà)不大膽的學(xué)生完成畫(huà)“我”的太陽(yáng)。
學(xué)生欣賞同伴作品。
(1)自我評(píng)述方式，說(shuō)自己畫(huà)太陽(yáng)的想法及表達(dá)的愿望。
(2)師生評(píng)述方式。
今天我們畫(huà)了美麗的太陽(yáng)、我心中的太陽(yáng)，明天，希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界。
畫(huà)我的月亮。
結(jié)束：放《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)，學(xué)生自由飛出教室。
我心中的太陽(yáng)教案篇七
提到太陽(yáng)，大家都不會(huì)陌生，掛在天空，圓圓的，亮亮的，明晃晃的，照耀著我們，照耀著我們的心靈，而卻是我的傻爸爸。
隨著時(shí)間的流動(dòng)，我們?cè)介L(zhǎng)越大，而爸爸您卻越來(lái)越老，總有一天，你會(huì)隨著時(shí)間的變化而老去，而我們對(duì)你的情誼卻此生不變，我的“傻”爸爸我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，您永遠(yuǎn)都是我心中最大的那顆太陽(yáng)。
我心中的太陽(yáng)教案篇八
種子心中有一輪太陽(yáng)，使它能夠沖破泥土、茁壯成長(zhǎng)；梅花心中有一輪太陽(yáng)，使它能夠不畏寒冷、綻然開(kāi)放；寶劍心中有一輪太陽(yáng)，使它能夠經(jīng)受磨礪、忍受痛苦。是鼓勵(lì)。
期中考試后的第二天，卷紙發(fā)下來(lái)了。滿懷信心的我卻遭到了有史以來(lái)最大的打擊——語(yǔ)文，83.5分。
走在回家的路上，手里的那份輕如羽毛的語(yǔ)文卷紙此時(shí)卻分外的重，原本晴朗的天空此時(shí)也似乎陰暗了幾分，小鳥(niǎo)清脆的歌聲此時(shí)也不再那么悅耳動(dòng)聽(tīng)了。
這時(shí)，后面跑來(lái)了一位同學(xué)，我抬起頭一看，原來(lái)是經(jīng)?？嫉箶?shù)十名的小衛(wèi)。他問(wèn)我：“怎么不高興了？”他瞟了一眼我的卷紙，頓時(shí)明白了事情的原因，又接著說(shuō)：“不就考了個(gè)83.5分嗎？沒(méi)什么大不了的。你看我，經(jīng)?？嫉箶?shù)十名，也沒(méi)你這么傷心過(guò)。再說(shuō)了，你要是考了個(gè)不及格，那你怎么辦？人人都有失誤的時(shí)候，你只要細(xì)心，下一次一定能考出你最好的水平。柴宇，我相信你！”說(shuō)完，他和我擊了個(gè)掌。小衛(wèi)的鼓勵(lì)像太陽(yáng)，它讓我重新充滿信心。
走到了家門口，我正猶豫著開(kāi)不開(kāi)門，母親卻把門打開(kāi)了。母親似乎早已知道了我考的分?jǐn)?shù)，她沒(méi)有責(zé)備我，而是一臉慈愛(ài)地望著我。我低著頭，不敢和母親那熾熱的目光相對(duì)視。“快進(jìn)來(lái)吧！”母親用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。我慢慢地走進(jìn)家中，餐桌上擺著豐盛的晚餐。我洗了手，和母親進(jìn)晚餐。母親緩緩地說(shuō)：“孩子，還在為成績(jī)而傷心嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親又說(shuō)：“孩子，你要振作起來(lái)，不能被一時(shí)的失敗而蒙住雙眼，使你失去繼續(xù)向前的信心?！蹦赣H頓了頓，接著說(shuō)：“你外婆去世的時(shí)候，我才21歲，我在你外婆的骨灰盒前哭了一個(gè)下午。等我哭得沒(méi)勁了，我開(kāi)始回想起自己的所作所為。我想了一會(huì)兒，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么的愚蠢?？逈](méi)有用，并且什么問(wèn)題也解決不了。我停止了哭泣，開(kāi)始計(jì)劃自己以后的道路。就這樣，我和你爸結(jié)了婚，接著生下了你，直到現(xiàn)在。孩子，振作起來(lái)，加油！”母親的鼓勵(lì)像太陽(yáng)，它讓我重新充滿信心。
此時(shí)，我已不再傷心，取之代替的是對(duì)下次考試的盼望和信心。
每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，總會(huì)使我重新振作起來(lái)，充滿信心，向前走去。
我心中的太陽(yáng)教案篇九
身在凱里，也許對(duì)凱里的感情不是特別深刻，而對(duì)一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，家鄉(xiāng)，是最美好的。一切榮譽(yù)，一切成績(jī)，一切利益，也比不上對(duì)家鄉(xiāng)的思念。啊，我的故鄉(xiāng)，感謝你養(yǎng)育著我，感謝你安慰著我，感謝你鼓勵(lì)著我，我要對(duì)全世界高呼，你是―我的故鄉(xiāng)！
我心中的太陽(yáng)教案篇十
分為我心中和太陽(yáng)。太陽(yáng)就是照亮心中那烏黑的噩夢(mèng)變成了一盞心中的燈。我心中的那個(gè)太陽(yáng)照亮了我心里面的那個(gè)可惡的噩夢(mèng)。
以前，大概10歲的時(shí)候，我做了一個(gè)恐怖的噩夢(mèng)。夜深人靜，我夢(mèng)到了一個(gè)恐怖綠色的惡魔大怪獸，出現(xiàn)在人民醫(yī)院附近，他抬起一只腳，準(zhǔn)備踏平這世界，一腳踏了下去一幢掛鹽水的大樓變成平的了！又發(fā)出了巨大的響聲，這個(gè)綠色的惡魔大怪獸，吼叫了一聲，下的全吳江市的市民都撒腿就跑，誰(shuí)知道，這個(gè)惡魔大怪獸，一腳下去，就踩平的一個(gè)年輕男人。我在房間里面，看到了一位像是家庭婦女前面摟著一個(gè)正在哇哇大哭的小嬰兒，一直使勁的摟著這個(gè)家庭婦女的脖子。后面還背著一個(gè)差不多2=3歲的小女孩，同樣也在哇哇大哭，不過(guò)她一直在朝著那個(gè)惡魔大怪獸看，感覺(jué)和他有什么關(guān)系一樣。突然，這個(gè)大怪獸又吼叫了一聲，同時(shí)還抬起了他那只巨大無(wú)比的腳，彭的一聲，哇塞！一個(gè)超人飛了過(guò)來(lái)。
啊啊啊啊??！超人飛過(guò)來(lái)的時(shí)候嚇了我一跳，
第二天的晚上，同樣也是夜深人靜。由于我是《名偵探柯南》的偵探迷，一直看那些什么死人啦，什么失蹤啦，反正就是那些恐怖的東西，其中有一集是《藍(lán)色古堡探索事件》我看了之后嚇得半死不活（因?yàn)閷?shí)在夜晚十一點(diǎn)多看的），里面有一位老太太特別恐怖。阿笠博士帶著少年偵探隊(duì)（江戶川柯南、灰原哀、吉田步美、圓谷光彥、小島元太，五個(gè)人）去露營(yíng)，結(jié)果在山上迷路，來(lái)到一座古舊的城堡，得到主人的允許，她們六個(gè)人在這里面過(guò)夜了。當(dāng)天下午，江戶川柯南在城堡里面發(fā)現(xiàn)了一條秘密通道，還發(fā)現(xiàn)一具骸骨，結(jié)果后來(lái)江戶川柯南被兇手打昏了。接下來(lái)灰原哀帶著吉田步美進(jìn)到秘密通道里面，看到了藍(lán)色古堡的一個(gè)恐怖的老太太，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)的那個(gè)骸骨，找到了江戶川柯南，揭開(kāi)了秘密的古堡之謎。
照亮了我心中的那個(gè)事件的就是——鬧鐘響了！
第三天的晚上，夜深人靜，又做了一個(gè)《名偵探柯南》。是一個(gè)殺人案件。鈴木園子、毛利蘭和江戶川柯南，來(lái)到一個(gè)溜冰場(chǎng)準(zhǔn)備來(lái)看煙火，有一群狙擊槍手也來(lái)了，突然有一個(gè)女人要去上廁所，正準(zhǔn)備出來(lái)發(fā)的時(shí)候，被一個(gè)狙擊槍手射在心臟死了，正當(dāng)煙火出來(lái)了，那個(gè)兇手就射擊，鈴木園子朝廁所看了一下，看見(jiàn)一個(gè)穿著大衣的人，脖子里面圍上了圍巾，看不清楚這個(gè)人的面貌，鈴木園子進(jìn)去上廁所了，看見(jiàn)了——便大叫一聲。江戶川柯南聽(tīng)見(jiàn)了，便立馬奔過(guò)去找到了證據(jù)，揭開(kāi)了兇手。
這個(gè)噩夢(mèng)的太陽(yáng)，同樣是——鬧鐘響了。
這些惡魔的太陽(yáng)都是鬧鐘響了，醒來(lái)時(shí)，還是想把這個(gè)噩夢(mèng)做下去，不知道為什么？
我心中的太陽(yáng)教案篇十一
20xx的尾聲，我抬頭望著那高高的太陽(yáng)，太陽(yáng)的光射入我的心里，我不禁想起你。
剛步入初中的時(shí)候，大家都人生地不熟，但是最先映入我眼中的是一個(gè)清麗的女孩。兩只大眼睛忽閃忽閃地來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)，你沖著我微笑，我頓時(shí)心里感到一絲溫暖。你就是。
一次，我鬼斧神差地買了一本同學(xué)錄，有鬼斧神差地讓你填寫(xiě)。說(shuō)真的，你的字真的不怎么漂亮。但是你的一行字領(lǐng)我心中一振：你是我初中朋友中為數(shù)不多的朋友之一，在我心中你是我最好的朋友?？吹竭@一行字，我開(kāi)始注意你和我的關(guān)系。
一次，我無(wú)意間嘲笑你臉上的痣，你哭了，你第一次在我面前流淚。我從你眼睛中看到你對(duì)我的失望，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，我從口中說(shuō)出的只能是對(duì)不起。我看著你遠(yuǎn)去，望著你離我越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，我當(dāng)時(shí)非常后悔，但好像我無(wú)論說(shuō)什么都挽救不了我們的友誼。我心中陰沉沉的，我時(shí)不時(shí)看著坐在座位上哭的你，那一整節(jié)課我沒(méi)有聽(tīng)課，我一直看著你。
下節(jié)課是體育課，一般上體育課我總會(huì)站在教室門口等你，可這時(shí)我坐在座位上不知怎么辦。“再不去上課就要遲到了，你是想罰站還是罰跑。”好熟悉，站在門口的你笑著對(duì)我說(shuō)，你的微笑頓時(shí)讓我心中倍感溫暖?！岸疾幌??！蔽易哌^(guò)去，看到你臉上哭過(guò)后淚水流下的痕跡，我們一起手拉手去上課。
你就是，溫暖我的心！
我心中的太陽(yáng)教案篇十二
人們都喜歡用辛勤的園丁、點(diǎn)燃自己，照耀他人的蠟燭來(lái)比喻無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，而我卻喜歡用太陽(yáng)來(lái)贊美、謳歌我們的老師，因?yàn)樵谖业男闹?，他們是如太?yáng)般偉大的形象。他們的態(tài)度，嚴(yán)肅而又和藹，講述時(shí)簡(jiǎn)單而又清晰。
我十分感謝我的啟蒙老師，我小學(xué)六年生涯的陪伴者，她教會(huì)我奉獻(xiàn)，教會(huì)我無(wú)私，教會(huì)我回報(bào)，教會(huì)我感恩，她把她畢生所學(xué)都教給了我們，卻認(rèn)為仍是不夠，她抱怨、她埋怨為何自己不再懂得多一點(diǎn)呢？這樣她就可以再多教我們一點(diǎn)。她竭盡所能地付出，卻不求回報(bào)。
有一次，已經(jīng)是傍晚6點(diǎn)鐘了，我經(jīng)過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶看見(jiàn)，您在微弱的燈光下批改作業(yè)。雖然十分疲憊，但我卻看到您的臉上透露出一絲笑意。我十分不解。突然我的心里閃出一個(gè)念頭，難道是為了我們作業(yè)的對(duì)錯(cuò)？我心里被震撼了。我采一朵小茉莉花，放您的窗前，希望您能嗅見(jiàn)這淡淡的花香，驅(qū)除疲憊，我只希望您能精神抖擻。如果您能發(fā)現(xiàn)那一朵小小的茉莉花，就當(dāng)作是我們對(duì)您的回報(bào)吧。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您不怒而威的形象早已深入人心，同學(xué)對(duì)您總是又敬又畏，其實(shí)，您的笑容很美麗！我想報(bào)答您！如果將來(lái)我們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)了一份光和熱，那么您就是當(dāng)初點(diǎn)燃火種的人。又是您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從那以后我讀懂了每一片綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)原本遙不可及，但有了您的牽引，千百個(gè)夢(mèng)想也一一成了現(xiàn)實(shí)。我渴望用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答您，回報(bào)您的辛勤，感恩您的付出！”
太陽(yáng)默默無(wú)聞地付出，什么都不圖，我們的老師無(wú)私地奉獻(xiàn)，也什么都不求。我可親可敬的老師，您永遠(yuǎn)是我心中的太陽(yáng)！永遠(yuǎn)！
我心中的太陽(yáng)教案篇十三
母親，是，永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！我忘不了，當(dāng)日落的脈脈余暉灑滿那貧瘠的土地時(shí)，一樓樓飄飄渺渺的陽(yáng)光便將母親的和大地染在一汪金色的光輪。母親，清瘦的雙頰便被悄然映紅，臉上溝溝壑壑的皺紋便將兒女們心中的太陽(yáng)勾畫(huà)的有聲有色，淋漓盡致！
我也總是在呢喃的還鄉(xiāng)夢(mèng)中將母親描繪的至善至美！多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，多少個(gè)寒風(fēng)霜雪，母親，在人生道路的'岔道口，總是將我拉上充滿泥濘充滿荊棘的阡陌小道--我跌跌撞撞！我曾在凹凸不平的泥道上摔倒，而母親，從不用那雙瘦骨嶙峋的大手將我扶起來(lái)，而是讓我爬起來(lái)，我爬起來(lái)了！爬起來(lái)了！這時(shí)，母親總是欣欣然。勇敢些，孩子，從哪跌倒了，就從哪爬起來(lái)！然后接著走！接著跑！
于是，母親便把我14歲的年輪塑造的如花多變美麗。而母親卻仍彎曲著脊背將兒女們心中的太陽(yáng)譜寫(xiě)成最壯麗的詩(shī)行，詮釋了母親14年來(lái)留給歲月的痕跡。從此，母親不必再低眉垂睫——因?yàn)槲覀兌紵o(wú)愧于自己心中那輪鮮紅永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！
如今母親漸漸地老了，卻仍在自己僅有幾十年光景的生命湖畔將兒女們深情地溢滿明眸。老了的母親，將傷感藏了起來(lái)，如豐收的種子一樣不在萌芽。伴著一串串的腳步聲，母親又將我們送上了彎彎的山道。她閉上眼睛，合上手掌為我們祈禱，也為我們祝福，又把希望撒在我們深深的腳印里。
我深愛(ài)著的母親，我銘記著她賦予我的一切；我深愛(ài)著的母親，我努力拼搏，將自己擁有的光環(huán)點(diǎn)綴她仍有的季節(jié)；我深愛(ài)著的母親，是她在我失敗時(shí)告訴我；‘失敗是暫時(shí)的，唯有奮斗才是生命中的主題！只要在拼搏一回，拋開(kāi)膽怯和虛榮，拿出勇氣，你就是主宰自己的國(guó)王！’我深愛(ài)著的母親，感謝母親為我生命的坎坷揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆！
我偉大的母親，在今生今世，母親便是我心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的太陽(yáng)！
我心中的太陽(yáng)教案篇十四
我的父親是個(gè)地地道道的和平人，為人正直、老實(shí)，但也正因?yàn)檫@樣別人都說(shuō)他傻，但我可不覺(jué)得，我倒認(rèn)為他是全世界最聰明的人，因?yàn)橛兴刮以谌松缆飞险业搅苏_的方向，也正因?yàn)橛兴排囵B(yǎng)了我誠(chéng)實(shí)的心。
我記得一年秋天，我和父親出去買點(diǎn)東西，因?yàn)槲壹依锏谋佑悬c(diǎn)老舊了，所以這次出借我特別要求父親為我買個(gè)杯子。
穿過(guò)人來(lái)人往的大街走進(jìn)了一間某xx商店，里面似乎挺熱鬧的，擠滿了客人，我想可能是因?yàn)榻秩盏年P(guān)系吧，和父親在商店的過(guò)道里慢悠悠的地走著，一邊走一邊選擇合適的杯子，商店里的杯子真多呀！五花八門的，還不知道選哪個(gè)好。
忽然，我看到了一個(gè)挺不錯(cuò)的瓷石杯子。挺大，我又看看旁邊，居然還有一個(gè)比它小幾倍的小杯子，頓時(shí)，我趁別人不注意悄悄地把小杯子放進(jìn)大杯子里面去，然后拿給還在幫忙挑選的爸爸，對(duì)他說(shuō)：“就這個(gè)啦?！薄澳呛冒?，去買單?！?/p>
在人群中擠了很久才到了收銀臺(tái)，當(dāng)時(shí)，我想服務(wù)員應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)吧，果然，那服務(wù)員只是看了一眼，就把它裝袋了，頓時(shí)，我心里感到出奇的輕松和愉快。
拿了杯子走了許久，見(jiàn)離那商店遠(yuǎn)了，我就把杯子拿出來(lái)，對(duì)爸爸說(shuō)這里邊還有一個(gè)杯子，我想這時(shí)父親應(yīng)該會(huì)夸我聰明機(jī)智的，想不到父親卻狠狠地從我手中拿過(guò)小杯子，大聲對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)怎么來(lái)的？”“是趁人不注意時(shí)塞進(jìn)大杯子的?！蔽倚÷暤卣f(shuō)著，我還是第一次看到父親發(fā)這么大的脾氣呢！
“快給我還回去！”“我不?！?/p>
父親捏著我的手又往回走，我使勁地爭(zhēng)扎，卻始終是不能逃脫，終于來(lái)到那家商店，父親把杯子拿出并還給那家商店，對(duì)著服務(wù)員的面責(zé)罵我，當(dāng)時(shí)我想哭，但我不能哭，我恨他，恨他那么蠢。
回到家后，他慈祥地對(duì)我說(shuō)：“你不能這樣貪小便宜，要知道誠(chéng)實(shí)是從小事養(yǎng)成的，做人要誠(chéng)實(shí)，不誠(chéng)實(shí)的人是不值得別人疼愛(ài)的，也是不值得別人尊重的?！本瓦@樣一句樸實(shí)的話竟然打動(dòng)了我，使我對(duì)自己的行為有了新的認(rèn)識(shí)。這句話我一直記在心中，指引我前進(jìn)的道路。
爸爸，是。
我心中的太陽(yáng)教案篇十五
太陽(yáng)，用那無(wú)私的光芒照耀大地；太陽(yáng)，用那親切的雙手撫摸農(nóng)作物，讓他們開(kāi)心的生長(zhǎng)；而，是一位擁有無(wú)私父愛(ài)的爸爸。
父愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是偉大的。父母表達(dá)愛(ài)的方式不一樣，但是釋放愛(ài)的起點(diǎn)卻是一樣的，所用的方式異是不同。
原先我以為父愛(ài)也是那一種像母愛(ài)一樣偉大的，讓我們感到溫暖，但現(xiàn)在我卻知道父愛(ài)是嚴(yán)格的，他帶給我們的只有痛苦，沒(méi)有溫暖。
星期天回到家，父親用嚴(yán)厲的眼光看著我，我很小聲的說(shuō)：“爸爸怎么了嗎？”爸爸很嚴(yán)肅地說(shuō)：“你學(xué)習(xí)狀態(tài)是怎么了，都快考試了，知道嗎？”我傷心地說(shuō)：“爸爸，我知道……”可是我還沒(méi)說(shuō)完，爸爸就生氣地說(shuō)：“你知道還不快去學(xué)習(xí)?！蔽蚁耄耗阕屛覍W(xué)習(xí)，還和我說(shuō)話。
上午在學(xué)習(xí)，下午我去了朋友家，我告訴了我朋友爸爸的原話，可她說(shuō)：“你爸爸也是對(duì)你好?。 蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“對(duì)我好，他就應(yīng)該關(guān)心我才對(duì)，為什么兇我？”我的朋友也很無(wú)奈，不過(guò)她還是耐心的勸解我。她又說(shuō)：“母愛(ài)是對(duì)我們關(guān)心，而父愛(ài)卻是對(duì)我們嚴(yán)格，這樣才能塑造一個(gè)完美的自己，不是嗎？難道你就因?yàn)檫@件事情和你爸斗氣？不值當(dāng)?shù)摹蔽蚁耄何遗笥颜f(shuō)的'話極有道理。我想了一會(huì)兒就趕緊跑回家?？吹阶谏嘲l(fā)上的爸爸，我覺(jué)得心里很慚愧，也無(wú)法說(shuō)出自己內(nèi)心的話，真是很抱歉?，F(xiàn)在我只想對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起！”
就是對(duì)我嚴(yán)格又溫柔的老爸，他是刀子嘴豆腐心，每位家長(zhǎng)亦是如此。
我心中的太陽(yáng)教案篇十六
從亙古至今，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是地球的生命，太陽(yáng)永遠(yuǎn)是我們的生命！我們圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們從她那得到溫暖；我們圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，我們從她那得到養(yǎng)分！相對(duì)于我們的生命，太陽(yáng)是永恒的，是亙古不變的恒星。她的博大，她的遙遠(yuǎn)；她的光明，她的熾熱；她的紅艷，她的亮麗；在我們的心中，燃起一盞永遠(yuǎn)不滅的，希望之燈！
你是，你從東海之濱升起，點(diǎn)燃我燦爛的人生；你是，你從地平線上升起，照亮我幸福的人生；你是，你從崇山峻嶺升起，感動(dòng)我快樂(lè)的人生；你是，你從廣闊草原升起，溫暖我希望的人生！
愛(ài)從海鷗的翅膀上飛來(lái)，那是一個(gè)紅色光芒的燦爛，在蔚藍(lán)的海浪上滾滾而來(lái)！愛(ài)從駱駝的尖峰上走來(lái)，那是一個(gè)紅色光芒的希望，在金色的沙漠上滾滾而來(lái)。愛(ài)從山林的松枝上卷來(lái)，那是一個(gè)紅色光芒的歡樂(lè)，在碧綠的群山中滾滾而來(lái)！愛(ài)從馬背的豎鬃上搖來(lái)，那是一個(gè)紅色光芒的溫暖，在柔軟的草叢中滾滾而來(lái)！
我的太陽(yáng)，你是，我的明天因你而美麗；我的太陽(yáng)，你是我生命的太陽(yáng)，我的世界因你而精彩；我的太陽(yáng)，你是，我的笑臉因你而溫暖；我的太陽(yáng)，你是我生命的太陽(yáng)，我的幸福因你而永恒！
你是我的太陽(yáng)，，我因?yàn)槟愣也?ài)；你是我的太陽(yáng)，，我因?yàn)槟愣覊衙?！我的`太陽(yáng)，，是你給我再生的力量；我的太陽(yáng)，，是你給我光明的前景！
擁抱我吧，我的太陽(yáng)，你是常植于我，心中的溫暖！擁抱我吧，我的太陽(yáng)，你是常流于我，心中的血液！擁抱我吧，我的太陽(yáng)，你是常溶于我，生命的細(xì)胞！
我心中的太陽(yáng)教案篇十七
記得有一次上課時(shí)間，突然下起了傾盆大雨，雨水嘩啦啦，嘩啦啦的傾泄下來(lái)。沒(méi)帶傘的我只好望雨興嘆。放學(xué)鈴響了，我垂頭喪氣地走出班級(jí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)媽媽正在班級(jí)門口等著我，手里還拿著一把傘，額頭上滿是亮晶晶的汗水。我激動(dòng)地大喊一聲媽媽，和媽媽來(lái)一個(gè)大大的擁抱。
回到家里放下雨傘，媽媽就叫我去洗個(gè)熱水澡。我連聲說(shuō)：不不不，您先洗！媽媽就為我這一句體貼話感動(dòng)得流出了眼淚，說(shuō)：你長(zhǎng)大了！
媽媽就是，溫暖、明亮，照亮我的整個(gè)世界，溫暖我的心房。我愛(ài)我的媽媽！
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