讀后感是在讀完一本書之后對其中內(nèi)容和體驗進(jìn)行感悟和總結(jié)的一種文學(xué)形式，通過寫讀后感可以加深對書中思想的理解和記憶。讀完一本好書后，總會有一種沖動，想要與他人分享閱讀的積極體驗。讀后感成了我們展示自己觀點、分享心得的好機(jī)會。在這個信息爆炸的時代，讀后感成為我們與優(yōu)秀的文字交流的方式之一。用文字記錄自己的讀書心路歷程。讀后感是把自己的心路歷程內(nèi)化為出版物。讀后感是對一個人自我的總結(jié)和反思，是把閱讀的體驗內(nèi)化成自己文字表達(dá)的過程，是個人對自我的思考，是對書中問題的探尋。讀后感是對"好讀"的總結(jié)和表達(dá)。讀后感是學(xué)生對于一本書或一段文章、一個人或一種事物的理解與思考，它是學(xué)生內(nèi)心真實感情和思維的自然流露，所以它具有真實性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性。讀后感作為一種書面語言表達(dá)形式的體裁，它正是修訂和規(guī)范情感表達(dá)的一種方式。讀后感是一種表達(dá)自己看法、表揚(yáng)作者、指導(dǎo)讀者的方法之一。讀后感既是對作者憧憬之情的表白，又是對自己心靈感悟之處的記錄，同時也是對讀者感悟之路的引導(dǎo)。寫讀后感時應(yīng)注意結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，語言精準(zhǔn)。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，供大家參考。讀完這些讀后感，可以幫助我們更好地理解閱讀的意義和價值，同時也能帶給我們?nèi)碌乃伎己蛦⑹?。這些讀后感不僅文筆優(yōu)美、語言精煉，而且觸動人心、耐人尋味。通過閱讀這些優(yōu)秀的讀后感范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法，同時也可以借鑒他人的思路和觀點，提高自己的寫作水平和思辨能力。讓我們共同來欣賞這些精彩的讀后感吧！
燭光里的微笑讀后感篇一
“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是位合格的、用心的教育者，這也是我們當(dāng)今社會缺少的股子精神。
王老師擁有顆金子般的心。她有著為教育奉獻(xiàn)切的執(zhí)著;她有著捧著顆心來，不帶半根草去的決心;她有著心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到個班，這并不是個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每位同學(xué)的心，她認(rèn)為所有的孩子都是天使。
那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂。
那位在父母賭博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。
也許你會說這多么平凡，但對于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。
蠟炬成灰淚始干，為了后代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)與學(xué)生們。
在片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學(xué)生的淚眼，這片燭光給人們的感覺溫暖而痛楚。她用心地改變了每個學(xué)生，給他們溫暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種溫馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜愛的工作中去了，而她的`孩子們，直都深愛著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。
教人求真，學(xué)做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學(xué)做真人。
燭光里的微笑讀后感篇二
這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當(dāng)我作為名教師再重溫這部影片時，才更深地認(rèn)識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻(xiàn)精神。這對于我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻次次挑起全校最差的“亂班”這重?fù)?dān)，用自己的愛心，去澆灌每個同學(xué)的心。它就像電影中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習(xí)的小明無人照管，成了游蕩子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進(jìn)了自己的家門，像對待自己的孩子樣，生活上照料，思想上的開導(dǎo)，用她那春風(fēng)春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了名上進(jìn)的好學(xué)生。
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學(xué)生滿腔的愛與高度的職責(zé)感。我認(rèn)為正是這兩點令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
看了電影后，王老師的影子時時在我腦海里浮現(xiàn)。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L，耗費(fèi)了許多心血。老師多崇高??！正如教育家陶行知說：“捧著顆心來，不帶半根草去。”我要以她為榜樣不斷地激勵自己，盡職盡責(zé)地當(dāng)名好老師。
燭光里的微笑讀后感篇三
老師，是人類靈魂的工程師，這句話說得真好，那天，我們親眼驗證了“老師是最無私的”這句話。
星期五下午，我們觀看了一部關(guān)于老師的電影，名字就叫“燭光里的微笑”。
這部電影使我感動了好久好久，這部電影主要講了這樣一個故事：
主角是一位名叫王雙玲的老教師，今年已經(jīng)41歲了，本應(yīng)該接最好的班，但最后總把最亂的班這個燙手的山芋拋給她。她再接下這個亂班時，已經(jīng)有了心臟病，需要臥床三個月。但她沒有休息，用她獨(dú)特的方式，使一個個頑皮的孩子變得愛讀書。班里有一個愛踢足球的男孩，因為出車禍?zhǔn)褂彝裙钦?，王老師十分自?zé)，暗暗跑到他常去踢足球的地方偷偷哭泣，但哭過之后，總來安慰男孩，使他漸漸開朗起來腿也有了好轉(zhuǎn)。
同班的一個女孩叫周立平，由于總是遲到，同學(xué)們叫他“老遲到”，再加上媽媽有點精神病，使她非常自卑，王老師為了讓她走出陰霾，一直給他鼓勵，漸漸的她快樂了。
可是王老師的病越來越嚴(yán)重了，看見四（2）班的孩子懂事了，就那么離去了……。
俗話說，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一要蠟燭，點亮了自己照亮了別人。是??！電影中的王老師不就是一個例子嗎？明明知道自己有病在身，但為了學(xué)生們，看著同學(xué)們成績一個個進(jìn)步了，安詳?shù)淖吡恕Ｎ蚁耄核皇钦娴淖吡?，一定在天上看著她的學(xué)生不舍離去。
老師這個角色，他比母愛更細(xì)膩，比父愛更寬容，比友愛更純潔，老師的愛，如清泉一般甘甜，像春風(fēng)一般和煦。在黑夜的路上，沒有月光卻有星光，指引我們前進(jìn)；在成長的路上，我們迷茫無助時，是老師指引我們走向前方，星星點燈，照亮我的前程，星星點燈，照亮迷茫的我們!
老師，就是人類靈魂的工程師，我想對老師說：“您辛苦了！”
燭光里的微笑讀后感篇四
“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當(dāng)今社會缺少的一股子一精一神。
王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻(xiàn)一切的執(zhí)著；她有著捧著一顆心來，不帶半根草去的決心；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學(xué)的心，她認(rèn)為所有的孩子都是天使。
那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂。
那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。
也許你會說這多么平凡，但對于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。
蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)與學(xué)生們。
在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學(xué)生的淚眼，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而痛楚。她用心地改變了每一個學(xué)生，給他們一溫一暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種一溫一馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜一愛一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛一著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。
教人求真，學(xué)做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學(xué)做真人。
燭光里的微笑讀后感篇五
這天看了《燭光里的微笑》這部電影，當(dāng)我作為一名教師再重溫這部影片時，才更深地認(rèn)識了王雙玲老師，真實地感受到王雙玲老師身上無私的奉獻(xiàn)精神。這對于我來說，有很大的觸動。
影片講述的是上海一位普通教師王雙玲老師的感人故事，她和藹可親，人人都尊敬她。她雖體弱多病，卻一次次挑起全校最差的“亂班”這一重?fù)?dān)，用自己的愛心，去澆灌每一個同學(xué)的心。它就像電影中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮了別人。小明的父母因賭博，倒賣黃色錄像帶被公安局逮捕了。已染上惡習(xí)的小明無人照管，成了游蕩子。這時，王雙玲老師向小明伸出了溫暖的手，把他帶進(jìn)了自己的家門，像對待自己的孩子一樣，生活上照料，思想上的開導(dǎo)，用她那春風(fēng)春雨般的愛心滋潤撫慰著孩子。小苗返青了，開始茁壯成長，小明也成了一名上進(jìn)的好學(xué)生。
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學(xué)生滿腔的愛與高度的職責(zé)感。我認(rèn)為正是這兩點令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人；也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
看了電影后，王老師的影子時時在我腦海里浮現(xiàn)。在我周圍也有許許多多像王雙玲這樣的好老師，他們?yōu)榱俗屛覀兘】党砷L，耗費(fèi)了許多心血。老師多崇高啊！正如教育家陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！蔽乙运秊榘駱硬粩嗟丶钭约海M職盡責(zé)地當(dāng)一名好老師。
燭光里的微笑讀后感篇六
“蠟炬成灰淚始干，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光里的微笑》這部影片后，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當(dāng)今社會缺少的一股子精神。
王老師擁有一顆金子般的心。她有著為教育奉獻(xiàn)一切的執(zhí)著;她有著捧著一顆心來，不帶半根草去的決心;她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也震撼著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學(xué)的心，她認(rèn)為所有的孩子都是天使。
那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂。
那位在父母賭博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。
也許你會說這多么平凡，但對于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。
蠟炬成灰淚始干，為了后一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業(yè)，為了孩子們，終于過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)與學(xué)生們。
在一片搖曳的燭光里，映出了老師的笑臉、學(xué)生的淚眼，這片燭光給人們的感覺溫暖而痛楚。她用心地改變了每一個學(xué)生，給他們溫暖，讓他們感受著在天使的翅膀下的那種溫馨，帶著他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜愛的工作中去了，而她的孩子們，一直都深愛著這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。
教人求真，學(xué)做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順著這條軌跡繼續(xù)前行，教人求真，學(xué)做真人。
燭光里的微笑讀后感篇七
曾經(jīng)有人說過，演電影的是瘋子，看電影的人是傻子。我知道每一部電影都是一部虛構(gòu)小說的演化，或者說是作者內(nèi)心情感的表現(xiàn)，從某種程度上來說都帶有主觀色彩，帶有虛構(gòu)性。然而今天這部《燭光里的微笑》電影卻深深地觸動了我的心弦。影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡,王雙玲老師和藹可親,人人都尊敬她。有一天,王老師接了一個差班,不僅成績不好,連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)第一。早上,別的班都在讀書,而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。王老師知道后,不但沒有責(zé)罰他們,還跟他們講道理。于是，王老師決定這節(jié)課先不教課文，而是教同學(xué)們怎樣長大，讓他們懂得做人的道理。
家，媽媽開始著急了，冒著大雨四處尋找，最后找到了王老師家。王老師一聽，二話沒說，就沖進(jìn)了滂沱大雨里，一直找到半夜，終于在一個舊廠房找到了周立平，她小小的身子披著一塊塑料布，全身已經(jīng)濕透，正凍得發(fā)抖呢。媽媽緊緊地抱住了她，母女二人失聲痛哭，而渾身濕透的王老師疲憊的臉上則露出了微笑。又如班里有一個名為小鵬的學(xué)生，他的父母因非法賭博、倒賣黃碟被公安局抓捕。小鵬沾染上了父母的惡習(xí)，成了一個游手好閑的孩子。王老師了解他家里的情況，就把小鵬領(lǐng)回自己的家，像慈母一樣照料小鵬，使小鵬第一次感到了家庭的溫馨。王老師就是這樣用心愛著她的每個學(xué)生。用自己那寬廣的胸懷，像溫柔的春雨一樣，滋潤著每個學(xué)生的心田，澆灌著他們那幼小的心靈。愛戴王老師的同學(xué)也越來越多了。可是，不幸的事情發(fā)生了。有一次，為了慶祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?，王老師帶全班出去郊游。剛爬到半山腰，正?dāng)同學(xué)們興高采烈的時候，王老師突然暈倒了，她就這樣永遠(yuǎn)地走了，再也沒有回來。
在電影的結(jié)尾，每個同學(xué)的桌上都點著一支小小的蠟燭，燭光里閃著同學(xué)們晶瑩的淚花。只有照片里王老師的臉上，仍然掛著同學(xué)們熟悉而親切的微笑。她就是這支蠟燭，燃盡了最后的一滴燭淚，用最后的燭光照亮了同學(xué)們的心靈。
我認(rèn)為一部優(yōu)秀的作品不在于它真實與虛構(gòu)，更多的是在于它給我們帶來了什么。是否能夠觸動人們內(nèi)心的心弦？是否能夠引起我們的共鳴？是否能夠在某種程度上引起當(dāng)代人的反思與借鑒？我想這是作品，也是作者最終的目標(biāo)吧！而《燭光里的微笑》卻是一部扣人心弦的好作品，有著深刻的教育意義，它給我們刻畫了一個真實而又平凡的生活畫面，然我們在藝術(shù)的創(chuàng)作中感受真實的社會，體會人生的意義所在。不少人都為之深切地觸動過，感動過，我自然是其中之一。不論是作為一名學(xué)生，還是作為一名教師，亦是我們可親可敬的父母，這部電影無疑給了我們一個廣闊的思考空間。在當(dāng)今這個繁雜而又絢爛的世界，家長應(yīng)該如何來面對孩子，老師應(yīng)該如何教育學(xué)生，以及孩子應(yīng)該怎樣處理好老師與家長的關(guān)系？這些都是值得我們重新思考的問題，在這部電影中我們似乎可以找到答案！
燭光里的微笑讀后感篇八
叮、叮、叮”上課鈴響了，我們一窩蜂地涌進(jìn)了教室，小小的心里盛滿了歡樂。因為上個星期李老師說要上一節(jié)故事課，我們都打心眼里感到高興。然后，時間一點點過去了，卻始終沒有看到她的身影，我們著急了。終于，教導(dǎo)主任來了，但領(lǐng)來的卻是另一位老師，并告訴我們，李老師得了肺炎，住進(jìn)了醫(yī)院。啊!這仿佛睛天霹靂，使我們感到震驚，有一種不安迅速在同學(xué)之間蔓延。
放學(xué)了，我們不約而同在聚在了一起，打算去看李老師。我手捧著一束鮮花，領(lǐng)著大家向醫(yī)院奔去。
來到老師的病床前，我簡直不敢相信自己的眼睛。才兩天沒有見到李老師被病魔折磨得不成樣子了。只見她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，眉頭緊鎖，額頭和鼻子上沁出一層密密的汗珠?？匆娎蠋熌峭纯嗟臉幼?，我們不禁流出了心疼了眼淚。聽見我們的啜泣聲，李老師睜開微閉的眼睛，拉著我們的手，安慰起我們來，并關(guān)切地詢問大家的學(xué)習(xí)情況。
看著老師那憔悴的臉龐，我不禁想起《燭光里的微笑》這部電影。在影片中，主人翁王雙玲老師為了祖國的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，也是因為積勞成疾而住進(jìn)了醫(yī)院，最后過早地離開了自己心愛的講臺和親愛的學(xué)生。王老師在生前對學(xué)生們傾注了全部的愛。日復(fù)一日，年復(fù)一年地用愛心的泉水去澆灌孩子們幼小的心靈，用慈母般的關(guān)懷去撫慰那些破碎家庭的孩子心中的創(chuàng)傷。記得影片中有這樣一個情節(jié)：有個學(xué)生的父母因賣黃色錄像被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。這個孩子從此沒人照顧。王老師知道后，把那個孩子接到自己家中，像對待親生兒子一樣細(xì)心的照顧他，安慰他，鼓起他對生活的勇氣和對學(xué)習(xí)的信心。
那一幕是多么感人至深呀!
想想我們的老師，她何嘗不是這樣呢?難忘記，林睛—一個活潑、好動的女孩，可就是由于父母離異，而奶奶又體弱多病，使她變得沉默寡言，還時常淚流滿面。但當(dāng)李老師知道她的情況后，非常同情她，總是去關(guān)心她、愛護(hù)她，有時還把她接到自己家中去住，讓她又一次感受到了家的溫暖與幸福。
有一天晚上，窗外月光如雪，林睛正聚精會神地在李老師家做作業(yè)，可她感到肚子一陣陣的絞痛，頭也暈乎乎的，她連忙喊李老師。李老師疑惑地摸了摸她的頭，大聲叫道：“哎呀!好燙呀?！闭f著，就焦急的`用自行車載著林睛向醫(yī)院沖去。
在昏暗的路燈下，李老師那孤寂的身影顯得格外瘦弱。自行車“咯吱、咯吱”聲音伴著老師那凝重的喘氣聲，打碎了夜的寧靜?？粗蠋熌浅粤Φ臉幼樱肫鹄蠋熞郧皩ψ约旱年P(guān)心，林睛的心里就泛起一陣陣暖流。突然，車子不知被什么絆了一下，向旁邊一歪，眼看林睛就要摔倒了，這時，李老師向右一歪，順勢一下抵住了林睛，而她自己的下頜卻被磕破了，殷紅的血流了出來。
我正想著，想著，老師已經(jīng)在催我們回去了。我連忙把鮮花輕輕地放在老師的病床頭，以此來表達(dá)我對老師的敬意。
影片里的主人公是一位普普通通的小學(xué)女教師王雙玲。她體弱多病，卻挑起全校最差的“亂班”這一重?fù)?dān)，用自己的愛心去澆灌每一位同學(xué)的心田。
她就像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己，照亮別人。影片中小朋的父母因為賭博及倒賣黃色錄像帶被公安局給逮捕了，已染上惡習(xí)的小朋因無人照管成了游蕩子。這時，王老師向小朋伸出了溫暖的手，把他領(lǐng)進(jìn)了自己的家門，并且像對待自己的孩子一樣，生活上精心照料，思想上耐心開導(dǎo)。用她那春風(fēng)細(xì)雨般的愛心去滋潤、撫慰著他。小苗返青了，開始茁壯成長，小朋也由后進(jìn)轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)。
影片結(jié)束了,但王老師的形象仍時時在我的腦海里閃現(xiàn)。她瘦弱的身軀在我心中卻是如此的高大。很幸運(yùn)，我們生活在這個幸福的時代!在我們的周圍有許許多多像王老師這樣的好老師，他們?yōu)樽屛覀兘】底聣训某砷L耗費(fèi)了許多的心血，老師多崇高啊!
我想，無論是我們的老師，還是影片中的王雙玲老師，還是所有工作在教育戰(zhàn)線上的老師，他們都是最可愛的的人。我在心底默默地道了一聲：“老師，您辛苦了”。
燭光里的微笑讀后感篇九
今天中午，觀看了一部九十年代的經(jīng)典老電影———《燭光里的微笑》。整部影片我是懷著一顆無比感動的心看完的，特別是看到影片最后，一群原本頑劣的孩子自發(fā)地在教室里為她的老師開追悼會時，我已經(jīng)是泣不成聲，以至于家人問我“你怎么啦”，這部影片太感人了，使我的內(nèi)心受到無比強(qiáng)烈的震撼。
影片講述的是上海市一位普通教師王雙鈴的感人事跡。王老師是一位和藹可親、人人都敬仰的老師。她患有心臟病，醫(yī)生說她必須要在家里靜養(yǎng)三個月，但為了自己心愛的教育事業(yè)，她不顧一切、瞞著他人去學(xué)校上課，如果不是她的學(xué)生給她送藥，所有人都不會知道她患心臟病?？床『筮M(jìn)校門的第一天，學(xué)校的差班————四（二）班的班主任甩手不干了，正值學(xué)校無可奈何之際，王老師主動請纓再次接了這個差班（她以往教的都是差班）。當(dāng)王老師接這個班的時候，班里已經(jīng)亂作一團(tuán)，很難接手。早上，別的班都在晨讀，而四（2）班卻是歡聲笑語、自由自在。就在王老師第一次進(jìn)教室時，就挨了一“槍”，可是她不但沒有責(zé)罰孩子們，反而還若無其事的看著孩子們，靜心等待孩子們安靜下來，等班里稍微安靜之后，她用自己獨(dú)有的方式拉近與調(diào)皮學(xué)生的距離，‘李小鵬，你的爸爸叫李富根，20年前他就是在這張桌子上磕破了下巴，是王老師背他去醫(yī)院的；周小剛，你的小姨也是我的學(xué)生……?！鎸Π嗬锕J(rèn)的“老遲到”周麗萍的再次遲到，王老師為她巧妙的為她解了圍；為了了解孩子們的心聲，她讓班里每個孩子說一句話，對老師提出要求，從孩子的言談話語中明確自己今后的努力方向。
放學(xué)后，為了清楚地了解學(xué)生的家庭情況，她不辭辛勞、忘卻病痛折磨前去家訪，每天回家后都癱軟在床上，他的老公心疼地說她‘在外面是一條龍，回到家像一條蟲’，描述的非常形象。一天，學(xué)生李小鵬的父母因非法盜賣黃色錄像帶被公安機(jī)關(guān)抓了，王老師小鵬帶到自己家里，像母親一樣關(guān)懷他、愛護(hù)他，使得李小鵬從老師那里感受到了家庭的溫暖。后來她終于因過度勞累而悄然無聲地走了，孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里為她舉行了追悼會。在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了老師那親切的微笑。
看完這部電影，我對“師愛”有了更清晰的認(rèn)識：
一、作為一名老師，我們要像王老師那樣有足夠的愛心。說話的語氣要平和、溫柔，讓孩子們聽了如沐春風(fēng)、如淋細(xì)雨；看學(xué)生的眼神要帶著母親一樣慈愛的光；對待孩子地每一次撫摸，能讓孩子感受到那是愛的撫觸。總之，作為一名老師，對待學(xué)生的一言一行、一舉一動，都能讓學(xué)生感受到自己從老師那里得到了母親一樣的關(guān)愛。
二、作為一名老師，我們要向王老師那樣有足夠的寬容心。一個再優(yōu)秀的班級總會有幾個問題學(xué)生，對待問題學(xué)生要有一個寬容的心。面對在自己家里吃住的李小鵬“偷錢”，他不急不躁，耐心詢問孩子拿錢做什么了。學(xué)生陸明在校園里被車撞傷了腿之后，陸明的媽媽不問青紅皂白到王老師的家里無理取鬧，讓王老師賠他孩子一條腿，面對失去理智的.陸明媽媽，王老師不作任何解釋，還跑到學(xué)?？赐懨?。這讓我想到了教育家劉可欽面對問題學(xué)生時的情景，面對遲到的學(xué)生會她會說：“你可來了，我們正為你擔(dān)心呢？”；面對無故不到的學(xué)生，第二天她說：“嘿！你昨天怎么了，我們都想你呢？”同樣是一句話，拉近了學(xué)生與老師的距離。人非草木，孰能無情，懷著這樣一顆寬容的心對待學(xué)生，并用這樣的親切話語貼著學(xué)生的心靈走，學(xué)生怎能不為之動容，改正錯誤。
三、作為一名老師，要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。這在王老師的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。為了校園里學(xué)生的安全，她不顧個人得失向校長提出建議，不讓在學(xué)校停車。學(xué)生李小鵬的父母被公安機(jī)關(guān)逮捕后，她主動承擔(dān)撫養(yǎng)李小鵬的義務(wù)，讓小鵬在自己家里吃、??；并且?guī)※i看望自己服刑的父母；為小鵬過11歲生日、點歌；學(xué)生周麗萍被母親打罵出走后，她深夜冒雨找孩子；學(xué)生周麗萍進(jìn)步后，她利用自己微博的工資收入給孩子買了一個新書包和一個文具盒……，這樣的事不勝枚舉，處處透著這位普通的人民教師“捧著一顆心來，不帶半根草去”奉獻(xiàn)之心。
四、作為一名教師，要有一顆真摯的心。大教育家陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。這句話張貼在王老師家里的墻上，成了王老師的座右銘。正因為王老師的真心天天滋潤學(xué)生，換回了學(xué)生的真心。就在王老師去世后，班里幾十個孩子自發(fā)的在班里為王老師開追悼會，李小鵬哭訴著深情地稱老師為“媽媽”，周麗萍哭著說，王老師你不但教育了我，也教育了我媽媽，你是我的老師也是我媽媽的老師；學(xué)生陸明說：王老師我們都是你的孩子……雖然王老師沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑地叫她“媽媽”。孩子的心是純潔、無暇的，能讓孩子真情流露的只有對她真情付出的人。
我想，這部電影之所以用《燭光里的微笑》命名，是有它的特別用意的，自古以來，燭光都代表奉獻(xiàn)，是給別人送去溫暖、幸福的代稱。這部電影里的燭光正是對王老師工作精神的寫照，燭光里的微笑，是王老師對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的時候總是滿臉笑容的，是慈祥的。對比王老師，我自愧不如，以后要以王老師為榜樣，在平凡的工作崗位上，在無數(shù)個普普通通的日子里，把自己的關(guān)愛、敬業(yè)、責(zé)任無私地獻(xiàn)給我們的孩子，用自己的實際行動來圓滿地詮釋“師愛”的真諦。但是心里也對才四十歲的王老師去世感到痛惜。在我們的教育戰(zhàn)線上的確需要一大批像王老師一樣對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的老師，但也提醒老師們在忘我工作的同時，也要注意自己的身體，更持久地站在自己的崗位上，為教育事業(yè)發(fā)出更多的光和熱！
燭光里的微笑讀后感篇十
上海邊緣棚戶區(qū)的潘家弄小學(xué)老師、體弱多病的王雙鈴接手了一個亂班。王憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗很快贏得了孩子們的好感，恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。王還以自己的愛心深深的感動了孩子們，極大的改變了全班的面貌。在一次帶同學(xué)們?nèi)タ春５臅r候，因過度的勞累使她病發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)在班里舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。
影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的小學(xué)女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這一重?fù)?dān)，用自己的愛心去澆灌每一位同學(xué)的心田。
影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領(lǐng)進(jìn)了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開導(dǎo)他，用她那春風(fēng)細(xì)雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經(jīng)過王老師細(xì)心地照料和耐心地開導(dǎo)，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由后進(jìn)轉(zhuǎn)為先進(jìn)?？墒牵冻隽嗽S多的王老師卻病倒了。
影片看完了，可是，王老師的高大形象不時在我的腦海里閃現(xiàn)。王老師多像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。
其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個多星期都不能到學(xué)校上課，我們?nèi)叶紴槲业膶W(xué)習(xí)成績擔(dān)心。可是，令我意想不到的是，等我病好到學(xué)校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。結(jié)果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當(dāng)時內(nèi)心非常感動，心里有說不出的高興。
老師是多么的崇高，多么的無私啊!他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L付出了多少精力和心血啊!正如教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>
電影演的是，上海邊緣棚戶區(qū)的潘家弄小學(xué)老師，體弱多病的王雙玲接手一個亂班。王老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗很快贏得了孩子們的好感，恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序。王老師還以自己的愛心深深的感動了孩子們。極大的改變了全班的面貌。在一次帶同學(xué)們?nèi)タ春r，因過度的勞累使她病發(fā)，永遠(yuǎn)地離開了孩子們。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)在班里舉行了追悼會，在王老師生前最喜歡的燭光里，孩子們仿佛看見了老師親切的微笑。
我長大后也想當(dāng)一個好老師!
在從班主任工作角度來談?wù)勎业母惺馨?。影片一開始就是其他班在認(rèn)真早讀，然而四(2)班的教室里卻“雞飛狗跳的”，一團(tuán)亂。當(dāng)我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進(jìn)教室什么也不說，等待著同學(xué)們安靜下來。這里可以看出王雙鈴老師很鎮(zhèn)定、處亂不驚。當(dāng)王雙鈴老師接管四(2)班后，她首先進(jìn)行了家訪了解了小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學(xué)生，首先要了解學(xué)生，每一個學(xué)生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，這樣才能很好的教育學(xué)生。
一個老師放棄一個學(xué)生，損失也就幾百、幾千分之一，但對于一個家庭來說，損失卻是百分之百。影片中小鵬被周小剛等人揍了一頓后，一氣之下離開學(xué)校到天橋上去賣煙，還跟他父親的酒肉朋友學(xué)喝酒等壞習(xí)慣。這時候王雙鈴老師沒有放棄他，而是耐心叫他回學(xué)校去。王雙鈴老師還幫麗萍樹立起信心，最終脫離了考試不及格。這些都可以看出她對每一個學(xué)生都有著一種不拋棄不放棄的決心。
王雙鈴老師信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格，并且時刻呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。當(dāng)小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認(rèn)為他是偷的。這是對學(xué)生的一種信任、對學(xué)生人格的一種尊重。當(dāng)麗萍經(jīng)常遲到時，她也沒有批評而是進(jìn)行家訪，了解麗萍遲到的原因。后來麗萍考了76分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學(xué)習(xí)，另一方面是對麗萍進(jìn)行幫助同時不讓其覺得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對學(xué)生人格的尊重，對學(xué)生自尊心的保護(hù)。
王雙鈴老師善于投其所好，當(dāng)班上幾個學(xué)生讓她允許他們踢足球時，她立馬同意了，并且還說他們以后很可能成為足壇名將，這就拉近了他與學(xué)生的距離，取得學(xué)生對她的信任。她還將對學(xué)生的日常教育搬進(jìn)了作文課，當(dāng)學(xué)生說長大需要父母、爺爺奶奶的愛時，她立刻抓住教育機(jī)會，讓同學(xué)們換位思考麗萍長不大是因為她缺少父愛、爺爺奶奶的愛，讓同學(xué)們要給予麗萍關(guān)愛，這就拉近了學(xué)生間的.關(guān)系、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)。王雙鈴老師的班主任工作技巧還有很多，就不在這里一一敘述了。
有人說：“學(xué)生的心靈就像一片沃土，當(dāng)播下思想的種子，就會長出行為的果子;當(dāng)播下行為的種子，就會長出習(xí)慣的果子，當(dāng)播下習(xí)慣的種子，就會收獲命運(yùn)的果實。”我想王雙鈴老師就為她的學(xué)生播下了思想、行為、習(xí)慣的種子，他們也一定會收獲到命運(yùn)的果實。
我很慶幸自己看到了這部電影，我認(rèn)為燭光里的微笑是最美麗的，王雙鈴老師不拋棄、不放棄，能以一顆寬容而又溫柔的心對待每一個學(xué)生，這些都讓我為之感動。影片最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說小學(xué)老師干的都是些瑣碎事，不知道怎么寫悼詞。但與此同時，四(2)班全班同學(xué)為她開追悼會，小鵬哭著叫了一聲“媽媽”，這應(yīng)該是他發(fā)自內(nèi)心的呼喚，這也是孩子們對她最高的評價。她是一位平凡的小學(xué)教師，但她在平凡的崗位上進(jìn)行著不平凡的事業(yè)，她是真正的偉大的人類靈魂的工程師。
同是作為教師,看后我的內(nèi)心久久不能平靜.王雙鈴老師用自己純潔的心、寬大的心、溫柔的心默默地給每一位同學(xué)送去溫暖;在平時教學(xué)中熱愛并尊重后進(jìn)后，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;她有著一心只為孩子的忘我精神，她用自己最真摯、最炙熱的愛溫暖著孩子的心靈，也蕩滌著我們的靈魂。
王雙鈴老師接到一個班，這并不是一個優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的愛溫暖了每一位同學(xué)的心。最終默默的獻(xiàn)身事業(yè)。
那位經(jīng)常上學(xué)遲到而沉默無言的女學(xué)生，在她的熱情關(guān)懷、幫助下，終于振作起來了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡樂。另一位同學(xué)，因在父母賭博的影響之下，亦開始走上了邪路。但還是在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下正直的成長起來。
老師給予學(xué)生的幫助、關(guān)懷看起來是多么的平凡，但對于學(xué)生而言卻是極大的鼓勵，對于王老師來說，已是盡職盡責(zé)的了。由于為教育事業(yè)默默的操勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，但為了事業(yè)，為了后一代的健康成長，她卻把自己置之度外。終于由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴老師的一生，就是這樣默默的、默默的奉獻(xiàn)給了她熱愛的教育事業(yè)與學(xué)生們。
影片最后在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺溫暖而楚痛，王雙鈴老師的學(xué)生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動得熱淚盈眶!
看過影片，我們感受到王雙鈴老師那對學(xué)生滿腔的愛與高度的責(zé)任感。我認(rèn)為正是這兩點令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“媽媽”;盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)老師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，征服了所有的人;也許很多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿足的。
燭光里的微笑讀后感篇十一
影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的小學(xué)女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這一重?fù)?dān)，用自己的愛心去澆灌每一位同學(xué)的心田。
影片中最讓我感動的地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了溫暖的手，熱情地把他領(lǐng)進(jìn)了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開導(dǎo)他，用她那春風(fēng)細(xì)雨般的愛心去滋潤撫慰著小朋受傷的心靈。經(jīng)過王老師細(xì)心地照料和耐心地開導(dǎo)，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由后進(jìn)轉(zhuǎn)為先進(jìn)。但是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。
影片看完了，但是，王老師的高大形象不時在我的腦海里閃現(xiàn)。王老師多像影片中多次出現(xiàn)的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。
其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個多星期都不能到學(xué)校上課，我們?nèi)叶紴槲业膶W(xué)習(xí)成績擔(dān)心。但是，令我意想不到的是，等我病好到學(xué)校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。結(jié)果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當(dāng)時內(nèi)心十分感動，心里有說不出的高興。
老師是多么的崇高，多么的無私??！他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L付出了多少精力和心血??！正如教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！?/p>
燭光里的微笑讀后感篇十二
暑假期間，我在家里觀看了《燭光里的微笑》這部電影，劇中王雙玲老師的光輝形象深深感動了我。其中這幾個情節(jié)我記憶猶新，感觸頗多。
王老師心臟不好，在家多休養(yǎng)一段時間再上班，可她放心不下學(xué)生，到了學(xué)校毅然接受了學(xué)校的差班。這種對工作任勞任怨，不拈輕怕重的精神多么值得我們學(xué)習(xí)。
接手新工作上任，四（2）班的早讀課上，教室里可以說是“雞飛狗跳的”一團(tuán)亂。當(dāng)我看到這里時真為王雙鈴老師捏把汗。但她卻很從容的走進(jìn)教室什么也不說，等待著同學(xué)們安靜下來。這里可以看出王雙鈴老師很鎮(zhèn)定、處亂不驚。接下來，她就讓同學(xué)們說說自己對老師的期望。陸明要求不禁止他們踢球，王老師還鼓勵他們要鍛煉身體，成為國足的希望。愛說粗話，欺負(fù)同學(xué)的朱小剛提出不要到家里告狀，她同意還鼓勵孩子慢慢把壞習(xí)慣改掉，等等。通常我們在第一節(jié)課上都是對學(xué)生提出自己的期望，從不顧及學(xué)生的需求。王老師懂得傾聽學(xué)生的心聲，把學(xué)生放在第一位。
當(dāng)王雙鈴老師接管四（2）班后，她首先進(jìn)行了家訪了解了李小鵬、陸明、麗萍等家庭情況。要教育學(xué)生，首先要了解學(xué)生，每一個學(xué)生都有不同的興趣愛好、都有著不同的家庭背景。所以只有了解問題的根源、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，這樣才能很好的教育學(xué)生。
王雙鈴老師信任學(xué)生、尊重學(xué)生人格，并且時刻呵護(hù)著學(xué)生幼小的心靈。當(dāng)小鵬擅自拿50元錢去還債時，她是先了解情況而不是一開始就認(rèn)為他是偷的。這是對學(xué)生的一種信任、對學(xué)生人格的一種尊重。當(dāng)麗萍經(jīng)常遲到時，她也沒有批評而是進(jìn)行家訪，了解麗萍遲到的原因。后來麗萍考了75分，脫離了不及格，她也及時鼓勵麗萍，同時還送給麗萍文具盒與書包作為獎勵。她送麗萍書包、文具盒，一方面是鼓勵麗萍好好學(xué)習(xí)，另一方面是對麗萍進(jìn)行幫助同時不讓其覺得是施舍。這里也可以看出王雙鈴老師對學(xué)生人格的尊重，對學(xué)生自尊心的保護(hù)。
在影片的最后，王老師不顧身體的不適，依然兌現(xiàn)諾言領(lǐng)孩子們?nèi)ソ加巍Ｕf到做到，這種身體力行的做法比千言萬語還管用。最后孩子們自發(fā)的在教室里為老師開追悼會，飽含淚水喊出的的那一聲“媽媽”，令每個人都動容。
王老師的一生沒有什么豪言壯語，但留在孩子們心中的卻是尊重，負(fù)責(zé)，信任，愛心，細(xì)心和用心。
做為一名老師，王老師這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是她的真實寫照。
反思我的工作，在今后對待學(xué)生在耐心一點，對待學(xué)生再細(xì)心一點，不放棄，不拋棄每一個孩子，用自己火熱的心對待工作。
燭光里的微笑讀后感篇十三
一歲生日一歲老，不知不覺中，又長大了一歲，年齡在升級，幸福在升級！
今天，12、12是她的生日，午飯后打發(fā)走了親戚朋友，接著就送孩子去了學(xué)校，整個下午的時間，都是屬于她和老公兩人的了。這對于十天半月才能相聚一次的他們來說，一個下午，已經(jīng)是很寶貴很奢侈了。
晚上的燭光晚餐，是幾天前老公就悄悄在酒店預(yù)定好的。
精致的禮物，漂亮的蛋糕，香艷的鮮花，醉人的紅酒，聰明的兒子，能干的老公。面對眼前自己所擁有的這一切，剛剛才開始喝酒的她，便已經(jīng)覺得醉眼朦朧了，在夢幻般的燭光下，她那張紅撲撲的娃娃臉，頓時變的嬌羞可人。
該許生日愿望了，她虔誠的雙手合十，幸福的閉上眼睛：一不貪圖榮華，二不奢求富貴，只要家人平安健康！
簡單的她，簡單的心愿，簡單的幸福。
一家子，一起吹蠟燭，一起切蛋糕，一起唱響了生日歌。老公提議，每人再來一個節(jié)目，把3人組生日聚會推向高潮。
3人同時舉手表示同意，兒子說，是爸爸提議的，那就從爸爸開始咯，她也跟著起哄。老公竟然耍賴，把皮球踢給了6歲的兒子：排隊吧，從小家伙開始。
怎么又是排隊？她突然想起一件排隊的事情，自顧自的傻笑起來。
上個月，她老公去了一趟深圳，回來那天是周末，孩子也在家里，正巧以前雇傭的阿姨從鄉(xiāng)下來了，帶了土雞、紅薯和咸菜等鄉(xiāng)下特產(chǎn)，一個人在廚房忙著做飯。老公進(jìn)門，她還沒來得及接過老公的行李包，兒子就搶先拉住了爸爸的衣角，假裝要和爸爸親熱，實際上是想看看有沒有買玩具。
老公放下行李，疼愛的摟了摟兒子，然后看看站在一邊只知道傻笑的她，狡詐的對兒子說，排隊排隊，有誰想讓我抱抱的，趕快排隊，由家里最大的排前面哈，然后伸手就去抱她。她一邊躲閃，一邊跑去廚房，拖上阿姨就往老公懷里塞，還壞壞的說：阿姨，排隊排隊，領(lǐng)獎品咯，老公說你最大，排第一個。
兒子臉上笑開了花，一邊拍著巴掌蹦跳著起哄，一邊叫爸爸抱抱阿姨。這下，被嚇得不輕的老公只好一個勁的往孩子背后躲，等阿姨明白過來，自己也笑的踹不過氣來。一邊罵這一群沒人管教的壞孩子，一邊又把笑得直喊肚子疼的她推到了老公懷里。
她還在一邊想，一邊偷著樂的時候，兒子改用英文唱起了剛剛才唱過的生日歌。兒子一開口，全家人便跟著一起唱了起來。
酒店張經(jīng)理進(jìn)來了，他是老公的朋友，并代表酒店為女壽星送來了一束鮮花，同時幫忙拍照。在拍攝過程中，她激動得有些昏眩，眼淚一直在眼眶打轉(zhuǎn)，想說點什么，卻一個字也說不出來，老公摟緊了她，輕輕的對她說：小貓貓，唱首歌吧，可以穩(wěn)定情緒的。
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