學(xué)習(xí)技巧可以幫助我們更快速地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在寫總結(jié)時(shí)，要注重突出事物的本質(zhì)和核心，同時(shí)也要注意邏輯嚴(yán)密和語言簡(jiǎn)練?？偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
悲傷六年級(jí)篇一
姐姐是個(gè)大大咧咧，什么事都不放在心上的女孩，從小她對(duì)任何事情都不在乎，但這次讓她長(zhǎng)了心眼。
下午，我和媽媽來到姥姥家，因?yàn)榻憬闵习?，所以來的稍晚一些，沒過多久，只聽見“嘀、嘀、嘀”的電動(dòng)車?yán)嚷?，我興奮地出去迎接姐姐，這時(shí)媽媽打著電話出來了，說：“我給你打電話，你怎么不接呀？”姐姐掏了掏口袋，說：“咦，壞了！我的手機(jī)呢？”接著她又在包里找了找，還是沒找到，姐姐焦急的說：“我的手機(jī)不會(huì)忘到單位里了吧？”我說：“看你的.口袋這么淺，肯定是掉在路上了?！比缓髬寢尯徒憬闾ど狭藢な謾C(jī)之路。
過了許久，我在院子里正和弟弟玩耍，媽媽和姐姐回來了。只見姐姐的臉上露出傷心的表情，我問媽媽：“媽媽，姐姐的手機(jī)找到了嗎？”媽媽說：“沒有?！比缓髬寢屵B忙的打電話給一些客服，把手機(jī)上銀行卡之類的東西都給凍結(jié)了。
雖然這次手機(jī)丟了，但我覺得這是值得的，因?yàn)橥ㄟ^這次，能讓姐姐深刻的認(rèn)識(shí)到她自身存在的缺點(diǎn)，并通過這件事時(shí)刻提醒她，做任何事情都要放在心上，哪怕只是一件小事！
悲傷六年級(jí)篇二
人們都說：“快樂如風(fēng)；悲傷如雨?！边@樣的風(fēng)風(fēng)雨雨[注:不斷地刮風(fēng)下雨。比喻障礙重重。又比喻時(shí)代動(dòng)蕩，謠言紛傳。]伴隨著我成長(zhǎng)，就讓我挑一件悲傷的事來說吧！
這天，老師走進(jìn)教室，一臉的嚴(yán)肅。嚇得我們個(gè)個(gè)不敢做聲。老師冷冰冰地說：“參加閱讀之星和十佳親子共讀家庭評(píng)比的同學(xué)都給我聽好了！你們想?yún)⒓釉u(píng)選還需要一個(gè)條件：把你們獲獎(jiǎng)的作文全部帶來！不然就別想評(píng)了?！蔽倚睦锇蛋档靡?，忙說：“有的.，有的！”商老師見我插嘴，惡狠狠地瞪了我一眼，還沒好氣地說：“不要明天忘了帶。”結(jié)果第二天，我什么都帶了，就偏忘帶了作文。別人提醒我的時(shí)候，我的笑容頓時(shí)將在了臉上。趕緊跑去給媽媽打電話，叫她趕快幫我把作業(yè)送來?？烧l知媽媽還有事，只能在中午才能幫我送來。我崩潰了，想：這下可慘了！準(zhǔn)備罵得半死。果然，剛一上課我就被臭罵了一頓：“昨天還說有有有，結(jié)果今天呢！還真讓我說中了……”我的內(nèi)心糾纏了。多半是自責(zé)——我怎么這么粗心呢！哎——！早知如此，何必當(dāng)初呢！我真不該粗心大意[注:粗：粗蔬。指做事馬虎，不細(xì)心。]。
悲傷六年級(jí)篇三
我剛剛讀完了美國(guó)萊曼?弗蘭克?鮑姆著的《綠野仙蹤》，讀它不僅僅因?yàn)樗鞘澜缑驗(yàn)闀畜@險(xiǎn)的情節(jié)和深刻的寓意吸引了我。
《綠野仙蹤》講的是美麗善良的小姑娘多羅茜和亨利叔叔、艾姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上。一天，一場(chǎng)龍卷風(fēng)把她刮到了一個(gè)陌生的國(guó)度―奧茲國(guó)。為了回家，在北方魔女的指引下，她結(jié)識(shí)了很多同伴，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的心愿，互相幫助，雖然遇到許多稀奇古怪的事情，但他們憑借自己非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償。
文中寫道：“多蘿茜和她的朋友度過了一個(gè)又一個(gè)的磨難，仍然有堅(jiān)強(qiáng)的信念?！痹谖业闹車?，很多孩子都是家庭的獨(dú)生子女，是爸爸、媽媽的掌上明珠，爺爺、奶奶們的“小公主”“小皇帝”。做什么事都是大人替代，從來不用我們自己動(dòng)手。而我，在家里就過著飯來張口，衣來伸手的日子，有時(shí)吃完飯媽媽讓我洗碗，我特別不愿意，心里想：你怎么不洗呢？有時(shí)媽媽講她小時(shí)候的艱苦生活，我特別不耐煩，閑媽媽嘮叨、討厭?？戳诉@本書后，我想以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
讀了這本書我明白了：要實(shí)現(xiàn)人目標(biāo)，在前進(jìn)的道路上會(huì)遇到各種困難，課要向?qū)崿F(xiàn)它，就必須付出艱苦勞動(dòng)，不怕困難，與同伴團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，這樣，你的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
悲傷六年級(jí)篇四
人生中有太多的不如意，命運(yùn)總是會(huì)和自己開著意想不到的玩笑，曾經(jīng)被別人羨慕的幸福，現(xiàn)在卻在羨慕著別人的幸福，曾經(jīng)聽著別人悲傷的故事，現(xiàn)在卻在一遍又一遍的傾聽著悲傷的歌曲，讓自己枯寂的心，得到些許的撫慰。太多的無可奈何，太多的不盡人意。總是這樣反反復(fù)復(fù)的糾纏在生命中的某一天，徘徊在無人知曉的十字路口，期盼著有一盞燈，能為這不知所措的`彷徨指點(diǎn)幸福的路途，讓自己疲憊不堪的身心有個(gè)地方可以安歇。在大風(fēng)大浪的黑暗中找到自己溫暖的港灣。
經(jīng)過了風(fēng)雨，就不再害怕暴風(fēng)雨的來臨；經(jīng)過了傷痛，就不再害怕疼痛；經(jīng)過了傷心，也就不會(huì)再害怕失望。所有的一切都將在這一刻停止，埋葬所有的悲哀，為自己劃開一個(gè)嶄新的心情，放棄那些沉重的包袱，丟掉所有傷心的過往。還有什么比重新來過更重要，不會(huì)再淚流滿面的拽著曾經(jīng)的疼痛，不會(huì)再一次次剝開那傷痕累累的傷疤。忘記和遺忘會(huì)把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)幸福的彼岸，沒有人為你的不幸買單，但是可以為自己的幸福勇往直前，相信生命不會(huì)永遠(yuǎn)的灰暗，我堅(jiān)信，守的云開見明月！放飛自己孤單的心懷，放開所有的束縛，尋找自己該選擇的路，一往無前.......
悲傷六年級(jí)篇五
如果我有一匹馬兒，我就選擇一個(gè)草原或者與草原臨近的地方定居，那里有藍(lán)天白云，可以讓它載著我馳騁天涯，自由自在的奔跑在藍(lán)天下，感受生命的樂趣。
假如我有一匹馬兒，我一定會(huì)喂給它世界最美味的草。
假如我有一匹馬兒，我會(huì)帶著它環(huán)游世界，到處瀏覽。
假如我有一匹馬兒，我一定丟開這令人厭煩的課本，騎上我的馬走出校園，走入森林，在一片綠色中放松心情，放飛理想，用自己的行動(dòng)描繪自己的`未來。
假如我有一匹馬兒，我會(huì)把它當(dāng)成我的朋友。與我的馬兒和諧相處。在我難過的時(shí)候，我可以向它傾訴；在我開心的時(shí)刻，我也會(huì)與它分享。我們就是彼此的伙伴與朋友。
假如我有一匹馬兒，我會(huì)和它一起，載著我們的關(guān)心與安慰，不畏艱險(xiǎn)，將我們的愛心與關(guān)懷送到舟曲小朋友們的面前。我會(huì)告訴他們，不要擔(dān)心，不要害怕，我們會(huì)一起努力，一起度過難關(guān)，一起重建我們美好溫馨的家園。
假如我有一匹馬兒，我希望我和它都擁有白龍馬那種堅(jiān)韌不拔，持之以恒的精神。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，不向困難和挫折低頭，堅(jiān)持不懈的完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
悲傷六年級(jí)篇六
上個(gè)星期六是我每周一次的“滑冰日”。我拿起溜冰鞋，剛把一只腳邁出門，媽媽就拎著一個(gè)大包跑了過來，對(duì)我說“哎，別走別走，把外套和水拿上，別……”我聽了用不耐煩的口吻打斷媽媽“知道了知道了!”可媽媽還是硬把包給我背上了。
到了群光，朋友們見我背著大包小包的，都開始嘲笑我“喲，小公主，你是來旅游的呀?哈哈，哈哈……”我十分氣憤，在心里不停的抱怨：這個(gè)媽媽真是的，早知道就不聽她啰嗦，直接走掉算了。因?yàn)槲液团笥褌兌寂掳褨|西放在座位上會(huì)被別人拿走，所以所有東西都隨身帶著。這可苦了我，媽媽給我?guī)У囊路退褚蛔笊揭粯訅涸谖疑砩希屛矣X得好像在干體力活兒。突然天色大變，一陣狂風(fēng)刮來，把朋友們都吹的只打哆嗦，他們看我像變魔術(shù)似的從包里掏出一件外套穿上，羨慕的眼珠子都變綠了。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影吸引了我的眼球，不是媽媽還能是誰呢?我加快腳步，向媽媽滑去，我吃驚的發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著一件短袖!而媽媽的頭發(fā)，早已被風(fēng)吹散，幾縷銀絲若隱若現(xiàn)。頓時(shí)，我的心里像打翻了五味瓶，感動(dòng)、后悔、難過一齊涌上心頭。我關(guān)心地問“媽媽，您冷嗎?”媽媽忙說“傻孩子，媽媽怎么會(huì)冷呢?”可此時(shí)，媽媽的鼻子已經(jīng)被吹的通紅，但還是心疼地望著我。看著媽媽單薄的身影，我哭了。
那一次，我流淚了，為了天下父母心，更為那一片悠悠慈母情。
悲傷六年級(jí)篇七
我的淚終究還是不受控制的落在了凝固的悲傷上，化開一層涼薄的緋紅，碎得星星點(diǎn)點(diǎn)，滿地斑斕。每天每天用高傲和冷漠作為脆弱的偽裝，擺出一副什麼也不關(guān)心的神色，其實(shí)正因?yàn)楹ε率ヒ磺?，可失去的還是走了，擁有的也蠢蠢欲動(dòng)，微涼的風(fēng)吹上面頰，夾著幾點(diǎn)潮濕的.涼清和冷意，是我太過固執(zhí)還是你們的錯(cuò)？難道說保護(hù)自己也是一種固執(zhí)？笑容到了嘴邊卻劃過憂傷的弧度，眼前閃過羈留不去的目光，犀利中透著悲涼的意味。
悲傷六年級(jí)篇八
在本年過新年的時(shí)分，我去了我外婆家。一到那，我立馬叫起來：“小白豆！小白豆！”上面一只白色短毛的狗狗，立馬從一個(gè)小洞里鉆出來。我看見了一個(gè)小狗頭，高興得不得了，當(dāng)然它也相同。
我飛快的跑上樓，發(fā)現(xiàn)他并不像曾經(jīng)相同撲到我身上，而是一臉笑著看著我，但精力非常欠好。我問外婆它怎么了，外婆說：“他從昨日開端一向吐，吃了藥也沒用，最終什么也不吃，還吐血了?！蔽姨蹛鬯昧艘粋€(gè)肉餅，往常它可愛吃了，可它現(xiàn)在一口也不吃。我非常疼愛，只能一遍又一遍的撫摸它，眼角都掉下了幾滴淚，心想：明日早上我必定要帶它去看醫(yī)師，必定！
第二天早上我去外婆家，發(fā)現(xiàn)狗不見了，我去菜地找了找，也沒看見。我慌了，我去找外公，外公也不在，我打了個(gè)電話給外公，外公說狗死了。我的淚水再也關(guān)不住了，它才幾個(gè)月呀！它才在這世上生活了幾個(gè)月呀！我還沒和它在一起幾天，它就再也不回來了。我大聲地哭著，撕心裂肺的喊著：“不！不可能！它必定沒有死，外公在騙我！”我仍是不能承受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。
悲傷六年級(jí)篇九
情感是我們?nèi)藠涞母?。人總是有著喜怒哀悲，有時(shí)候不知不覺就流露了出來。我曾經(jīng)也被觸動(dòng)過。
曾經(jīng)看過一個(gè)小男孩，為了聽到畫眉的歌唱，他捉到了一只小畫眉，并把小畫眉養(yǎng)在籠子里。第二天，男孩想去聽小畫眉的歌唱，可是他發(fā)現(xiàn)小畫眉死了，這是對(duì)他一個(gè)很大的打擊，也已經(jīng)盡自己最大的努力去照顧這只小畫眉了?？墒撬€是死了。他既傷心又充滿疑惑。后來，男孩知道了，原來，小畫眉并不是因?yàn)樽约赫疹櫜缓玫脑颍切‘嬅汲粤怂赣H給它的毒果。小畫眉的死讓我想了很久，為直么小畫眉的母親會(huì)那么狠心的殺死自己的孩子呢？后來我知道了，小畫眉的媽媽寧愿自己的孩子死去，也比活著受著屈辱活著好，小畫眉的尊嚴(yán)是神圣而不能玷污的。
它的死，觸動(dòng)了我的心靈，我發(fā)現(xiàn)人類所謂的尊嚴(yán)在這種小鳥兒的面前是多么的微不足道，生命是多么的寶貴，可它們用死來表示自己的尊嚴(yán)，尊嚴(yán)就是它們的生命！
它給我的觸動(dòng)，它給我的震撼，讓我感到了大自然的每一個(gè)生命的力量，讓我對(duì)每一個(gè)大自然的生命都了有一種油然而生的崇敬。這些微小的生命，在死之前，依然向我們表示他們的尊嚴(yán)。我想我們?nèi)祟愐欢ㄒ鹬卮笞匀焕锏纳?。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，珍惜生命，小到不能再小的生命。
悲傷六年級(jí)篇十
你相信嗎?這世界上，居然會(huì)有一個(gè)全部是瓷人的國(guó)家，還有一座用翡翠做的翡翠城。如此夢(mèng)幻的地方就出現(xiàn)在《綠野仙蹤》一書中。
這本書主要講了小姑娘多蘿西被龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)神奇的奧茲國(guó)，開始了探險(xiǎn)之旅。與此同時(shí)，她也陸續(xù)結(jié)識(shí)了沒腦子的稻草人、沒心臟的鐵皮人和膽小的獅子，并且與友人并肩作戰(zhàn)，一路披荊斬棘，最后達(dá)成了愿望：稻草人有了一個(gè)腦子，鐵皮人有了一顆心，膽小的獅子有了膽量。唯獨(dú)多蘿西沒有達(dá)成愿望。在伙伴的幫助下，最終她又回到了自己的家鄉(xiāng)。
看完此書，我不禁慚愧得無地自容：你看，多蘿西一行人會(huì)互相幫助，而我卻連幫同學(xué)發(fā)作業(yè)本都不愿意，怎么能算是好朋友呢?朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助，而不是別人讓你幫忙，你卻置之不理。這樣不僅會(huì)傷到朋友的心，也會(huì)為你們的友情埋下一顆“定時(shí)炸彈”，說不準(zhǔn)哪天，你們的友情就會(huì)破裂。就如文中所說：當(dāng)西方女巫召喚來一群蜜蜂攻擊他們的時(shí)候，鐵皮人首當(dāng)其沖。蜜蜂因刺折斷而敗下陣來，成功讓多蘿西一伙免于災(zāi)難。所以有朋友來找你幫忙，千萬不能像我一樣冷漠，應(yīng)該向他伸出友情的雙手，盡你所能去幫助你的朋友，這樣才能讓友誼的橋梁更加堅(jiān)固。
有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。同學(xué)們!趕快向需要幫助的朋友伸出援手把!只有這樣，你才能交到更多的知心朋友，才會(huì)有更多的收獲，到那時(shí)你就會(huì)像多蘿西一樣所向無敵，因?yàn)槟阌幸粔K堅(jiān)實(shí)的盾牌，那就是――友情。《綠野仙蹤》讓我在童話的世界中體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活的勇敢和愛。
悲傷六年級(jí)篇十一
這本書講的是高爾基的父親去世后，母親和他到姥姥家。在輪船上，母親又生下了小弟弟。可是小弟弟不久就死了，別人說:‘‘他是上帝的兒子?！苯K于到了姥姥家，可不幾天母親又失蹤了。又過了幾天，發(fā)生了一場(chǎng)大火災(zāi)把一半的財(cái)產(chǎn)燒沒了。終于，母親回來了，還給高爾基又找了一個(gè)爸爸，可是那個(gè)爸爸很壞，而且姥姥家的兩個(gè)舅舅又開始爭(zhēng)財(cái)產(chǎn)，姥爺很生氣，想不出什么好辦法了，只好把財(cái)產(chǎn)分給了他們。高爾基只好去找媽媽了?？墒遣痪煤?，他的母親卻去世了。
這本書雖然很悲慘但是我很喜歡。我萬萬沒想到像高爾基這樣的大作家也有這樣童年。我的童年比他的童年美好、快樂好幾倍，可我卻不知道珍惜。高爾基的童年雖然那樣痛苦、悲慘但他不僅沒有被這樣的生活打倒反而在里面茁壯的成長(zhǎng)。
我能快樂的成長(zhǎng)也有美好的童年卻不能像他一樣堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我遇到困難時(shí)第一個(gè)想法是找大人，他們一定有辦法。高爾基沒有親人，所有的事他都能獨(dú)自面對(duì)，而我卻不能。我只會(huì)依賴父母把困難推給他們。記得小時(shí)候我把朋友的玩具弄壞了，我拿回家交給母親讓她幫我修。還有一次，我的文具盒弄壞了，也讓媽媽給我修。從來沒有自己面對(duì)過。
從今天開始，我不要做那個(gè)軟弱的自己我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、不依賴父母、所有的事自己面對(duì)，像高爾基一樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。
悲傷六年級(jí)篇十二
在那些悲傷的日子里，我想了很多....
在2008.5.12的下午，一場(chǎng)8.0級(jí)的大地震將四川人民的家園毀于一旦，幾萬人的生命也被它無情的帶走，這讓無數(shù)的中國(guó)人痛徹心扉。2008年是一個(gè)難忘的年度，5月12日是一個(gè)難忘的日子，14時(shí)28分是一個(gè)難忘的時(shí)刻。有一場(chǎng)突如其來大的大地震以排山倒海之勢(shì)撲向汶川不一會(huì)功夫，房屋倒塌，公路斷裂，景色優(yōu)美的汶川垮塌的房屋比比皆是美麗的汶川頓時(shí)變成了一片死氣沉沉的滿目瘡痍的廢墟。劫后余生的人們呆呆地站著，似乎不相信這是真的，不少幸存者已經(jīng)是家破人亡，天人永隔了。昔日充滿生機(jī)和朝氣的學(xué)校已變成了給予人們絕望的地方。
為表達(dá)全國(guó)各民族對(duì)四川汶川大地震中遇難的同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定從2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日，5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民默哀3分鐘。
當(dāng)我坐在這寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)時(shí)，我想起那些在災(zāi)區(qū)的孩子們，他們有的已經(jīng)被亂石掩埋，有的已經(jīng)無家可歸，有的已經(jīng)無學(xué)可上。比起他們，我們是多么幸福。
5.12大地震，那一刻將在歷史的長(zhǎng)河中定格，災(zāi)難奪取了無數(shù)同胞的寶貴生命，難以計(jì)數(shù)的孩子失去了親人，我們無法選擇災(zāi)難，但我們可以選擇面對(duì)災(zāi)難時(shí)的姿態(tài)：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、萬眾一心、眾志成城。愿逝去的人安息，為活的人祈福。
在這些日子，是悲傷的，但是我們一定會(huì)挺住的!
悲傷六年級(jí)篇十三
有人羨慕蒲公英追求自由的勇氣，得到自由的幸福。但是她們從未了解蒲公英追求的原因，蒲公英并不勇敢她們只是在軟弱地逃避而已。孤獨(dú)者，常被人認(rèn)為不懂快樂的一類人。
但是往往因?yàn)樾闹杏兄钌畹谋瘋拍芏眉?xì)微的快樂。她們會(huì)因?yàn)榫糜旰竽且荒⒃趻熘К撚曛榈幕ú萆系年柟舛唤旖巧蠐P(yáng)，甚至有時(shí)會(huì)傻傻地伸手觸摸陽光，又或許會(huì)做著小兔的手勢(shì)呆呆地看著地上兔子的影子而傻笑著。這時(shí)的她們是真正快樂的，并不是為了世故而假笑。這樣的快樂沒有人能懂，只有她們自己懂而已。在她們的世界或許除了家人就再也沒有幾個(gè)人有能力駐扎在她們心上。她們是冷，是只會(huì)讓人覺得無情，但真正的她們卻是熱血的。
看到有人摔倒她們會(huì)不由地起身想去扶，但看到地上的人站起來又會(huì)放心地微笑，然后默默地離開，不留下任何痕跡，只剩下那抹孤寂，清冷的背影，猶如她們從未來過。
蒲公英難道只是因?yàn)樽非笞杂啥h(yuǎn)離人群？或許這只是她們的一個(gè)自欺欺人的借口罷了，其實(shí)她們適應(yīng)不了群居生活。
悲傷六年級(jí)篇十四
讀名著，發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù)，不同時(shí)期的大家都對(duì)名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達(dá)不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。
《伊索寓言》是一部透露生活的只會(huì)和想象的魅力的著作。其中的故事大部分是寓言，也有少部分是以神或人為主人公。《伊索寓言》逝希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以獨(dú)特的只會(huì)和藝術(shù)魅力令人愛不釋手，歷傳不衰。
當(dāng)我看了《狐貍和山羊的故事》時(shí)，感想像泡沫一樣，一個(gè)一個(gè)地冒出來。這個(gè)故事講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井。然后踩著山羊背跳上路面，卻又扔下山羊自顧自的走了。這個(gè)故事告訴人們做好事也要看對(duì)象是誰，以免上當(dāng)受騙。
我覺得寓言是個(gè)魔袋，雖然很小卻能拿出很多東西;寓言是一個(gè)魔豆，雖然不起眼，卻能長(zhǎng)成參天大樹;寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在內(nèi)容，美在語句。
《伊索寓言》告訴我世界中的真善美，假丑惡。它簡(jiǎn)潔明了的故事結(jié)構(gòu)讓我分清社會(huì)中的林林總總。讀一篇寓言，就又積累到了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生活看的更加透徹，當(dāng)你累積到了一定階段，你就會(huì)獲得深刻的人生智慧，建構(gòu)出自己的人生哲學(xué)。
悲傷六年級(jí)篇十五
前兩周的一個(gè)下午，我到學(xué)校圖書室去找書看，劉老師向我推薦了一本《心靈雞湯》，她還告訴我老年人看看這樣的書對(duì)身心有好處。因此，我二話沒說，翻開書便讀得津津有味。
《心靈雞湯》這本書的內(nèi)容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常溫馨，也發(fā)人思省，飽含樸素率真之美。讀了這本書，它將讓你在緊張的工作中可以靜下心來沉淀自己，關(guān)愛自己，將會(huì)使你激情滿懷，愛得深沉博大；會(huì)使你更加自信地去追逐內(nèi)心的憧憬與夢(mèng)想；當(dāng)你感到痛苦、惶惑和失落時(shí)，它將給你以慰籍；在遭到打擊、挫折時(shí)，它將給你以力量和智慧。
當(dāng)我一遍遍的細(xì)細(xì)品味著其中的每一個(gè)故事，就像啜引一杯陳年老酒。我邊讀邊思考著每個(gè)故事所蘊(yùn)含的生活哲理，總的感覺就是無論哪個(gè)故事都充滿著一個(gè)字“愛”，那是一種博大精深的愛。我是一位教師，愛學(xué)生是我的天職。教學(xué)中，我不能因?yàn)榧磳⑼诵荻R虎地對(duì)待自己的工作。我是一個(gè)班主任，更沒有任何理由不去關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尤其是那些有缺項(xiàng)的學(xué)生。本期，我對(duì)新插班的張鐵林同學(xué)更是關(guān)心備至，他不會(huì)拼音，我為他借來一年級(jí)的拼音書，教他一個(gè)一個(gè)地拼讀，他作文不會(huì)動(dòng)筆，課后我單獨(dú)輔導(dǎo)，他天生一個(gè)耳朵聽不見，我把他的座位排在第一位。正因?yàn)槔蠋煹膼塾绊懥怂?，因此，張鐵林也十分愛我們的班級(jí)，早上來后，自覺把衛(wèi)生角的勞動(dòng)工具擺放得整整齊齊。
我想：從小培養(yǎng)孩子的愛心，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)孩子的愛心，確實(shí)是一門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。我認(rèn)為：如果每一個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛心，多一點(diǎn)寬容，那么世上就會(huì)少一份爭(zhēng)吵，多一份溫馨。
朋友們，讀讀《心靈雞湯》吧，讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活……。
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