學(xué)校和教育部門對于教案的編寫和管理也有一定的要求和規(guī)范。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，使教學(xué)更具實(shí)效。小編為大家準(zhǔn)備了一些教案編寫的常見問題及解決方法，希望對大家有所幫助。
室內(nèi)游戲教案教案篇一
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒意志。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
幼兒在活動中的平衡能力。
設(shè)戶外草地、高蹺。
高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動，幼兒也比較喜歡玩。通過這次活動能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"，因此，結(jié)合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。
做準(zhǔn)備活動--自由玩--集體活動--放松。
1、做準(zhǔn)備活動幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)則。幼兒踩著高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
整個(gè)活動，較好地完成了活動目標(biāo)。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的`主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。
室內(nèi)游戲教案教案篇二
1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。
2.會簡單地溝通，并使用禮貌用語。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話活動中與幼兒討論以下問題。你的頭發(fā)長了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。
材料準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場景。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?
(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。
二、提出游戲要求。
(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。
(三)要做文明的顧客。
三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。
(一)觀察幼兒能否主動并適宜地?cái)[放游戲材料。
(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。
(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語，以及游戲中解決問題的能力。
四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評價(jià)游戲情況。
(二)交流游戲情況。
室內(nèi)游戲教案教案篇三
傳統(tǒng)游戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、非常喜歡的游戲，在發(fā)展幼兒動作靈敏性的同時(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意傾聽的能力等。有一次在課間發(fā)現(xiàn)孩子們正在自發(fā)地玩此游戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不肯出局，心情還有些沮喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編游戲規(guī)則與策略，使每個(gè)孩子動作發(fā)展的同時(shí)也能獲得成功，滿足他們的心理需求呢？因此對照《綱要》：“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與?！辈⒏鶕?jù)中班幼兒的能力水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老游戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了“搶”這一競爭的形式，又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾，讓孩子們在游戲中解決人多位子少的問題，從而來發(fā)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識和能力。
1、通過多種形式的信號開展搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性和速度。
2、在游戲中解決人多位子少的問題，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識和能力。
3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動場地布置。
幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動作。
師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)能力，請小朋友做和老師相反的動作。（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）。
小結(jié)：小朋友真棒，反應(yīng)都很快。
師：接下來的游戲我們要比一比哪個(gè)小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。
（一）交代規(guī)則。
幼兒面對椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小朋友不管是聽到的還是看到的信號必須是“3”才能快速奔跑至對面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次游戲老師都會拿掉椅子，沒有搶到椅子的小朋友就被淘汰，到旁邊休息。
（二）幼兒游戲。
1、用聽覺來分辨信號。
2、用視覺來分辨信號。
3、用多種感官有效辨別各種信號。
老師根據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)情況進(jìn)行小結(jié)。
（一）適當(dāng)減少椅子一至兩張，鼓勵幼兒相互照顧，啟發(fā)幼兒想辦法，讓全體幼兒都能坐下來。
師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想辦法幫助沒有搶到位子的小朋友坐下來，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的？（幼兒嘗試）。
師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。（教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。）。
（二）嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。
師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必須要坐下來？怎么辦呢？（提醒幼兒幾個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必須是坐下來的，提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務(wù)。）。
四、慶祝勝利，放松身體結(jié)束活動。
師：謝謝你們，能在椅子減少的條件下，互相幫助、共同想辦法解決困難，因?yàn)榇蠹叶际呛门笥眩屛覀円黄饝c祝一下吧。（聽音樂做放松活動）。
室內(nèi)游戲教案教案篇四
目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰認(rèn)得快。
分組進(jìn)行，鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。
照相機(jī)。
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。
大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球。
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣。
準(zhǔn)備：圖書若干。
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲：小風(fēng)車。
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。
2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊(duì)站在場地一端，每人手持小風(fēng)車一個(gè)。
2、游戲開始，大家一起念兒歌："小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)"幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形。
會用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。
室內(nèi)游戲教案教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在教學(xué)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過教學(xué)幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
教學(xué)過程：
一、引出教學(xué)。
師：今天鐘老師帶來一個(gè)張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦!聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進(jìn)行，在教學(xué)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束教學(xué)。
室內(nèi)游戲教案教案篇六
教材內(nèi)容：
認(rèn)真上好體育課。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以達(dá)到提高身體各種活動能力和增進(jìn)健康的目的。
2、提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。
3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。
教學(xué)過程：
一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？（學(xué)生討論，依次發(fā)言）上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)行走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。
那么，為什么要上好體育課呢？
小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)行各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。
二、那么，怎樣上好體育課呢？
1、課前要求。
（1）不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時(shí)，要向老師請假。
（2）聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。
2、上課要求。
（1）上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？
小結(jié)：應(yīng)穿便于運(yùn)動的服裝和鞋子。
三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊(duì)（按座位組數(shù)）。
四、小結(jié)：
以上老師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。
作業(yè)：你希望的體育課是怎么樣的？
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多注意安全。
教學(xué)用具：相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友，你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期，所以大家要注意交通安全。
板書課題：行路安全。
二、教授新課。
1、出示圖片提問：小朋友你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
小結(jié)：馬路上，車多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打鬧。過馬路時(shí)，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結(jié)：他做得不對，不能翻越欄桿。
3、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結(jié)：他做得對，要和媽媽一起過馬路。
4、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結(jié)：他做得不對，騎車時(shí)不能打傘。
5、出示圖片提問：圖上的小朋友做得對嗎？
小結(jié)：他做得不對，不能在馬路上踢球。
三：課文總結(jié)。
作業(yè)：行路安全應(yīng)該注意哪些？
課后反思：
教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。
教學(xué)用具：相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
身體還需要小朋友們注意飲食，尤其是吃好我們的早飯。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：你知道圖上這些小朋友為什么會不舒服嗎？
小結(jié)：早飯對一天來說非常的重要。如果不吃早飯，會影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌。
同學(xué)每天要早起，
吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí)，
干稀搭配質(zhì)量好，
身體學(xué)習(xí)大提高。
3、出示圖。
提問：知道圖上這些叫什么嗎？
你每天吃早飯嗎？經(jīng)常吃哪幾種？
四、總結(jié)全文。
五、作業(yè)。
你今天吃早飯了嗎？吃早飯有哪些益處？
課后反思：
第四課時(shí)：講衛(wèi)生勤洗手。
教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：你知道手是怎樣受污染的嗎？
小結(jié)：我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等?？墒窃谒鲞@些事情的同時(shí)，自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖。
提問：同學(xué)們，你們會洗手嗎？
教師教給學(xué)生正確的洗手方法。
（1）先用水將手浸濕。
（2）將手面、手腕、手心全部打上肥皂。
（3）反復(fù)揉搓之后，用清水沖凈。
（4）指名學(xué)生上臺表演。
表揚(yáng)我們身邊愛清潔，講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花，并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)全文。
作業(yè)：為什么要勤洗手？
正確洗手的方法。
課后反思：
第五課時(shí)：禮貌大方不怕羞。
教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會見到客人后要禮貌大方不害羞。
教學(xué)用具：相關(guān)課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，現(xiàn)在大家已經(jīng)是小學(xué)生了，你們喜歡在公開場合大方的小朋友還是害羞的小朋友。
二、教授新課。
1、出示圖片。
提問：你喜歡圖中哪位小朋友？
請你把最喜歡的小朋友的花涂成紅色。
2、出示圖。
這兩位小朋友都非常的大方。
3、出示圖。
這位同學(xué)回答問題的時(shí)候聲音響亮。
4、出示圖當(dāng)家里來了客人的時(shí)候小朋友要大方的向客人問好，招待客人。
5、出示圖見到客人時(shí)要禮貌的'和客人相處。
6、出示圖這位小朋友不夠大方，媽媽和客人說話時(shí)她害羞的躲在媽媽的背后。
課后反思：
室內(nèi)游戲教案教案篇七
1、大膽設(shè)計(jì)自己的裙子。
2、愿意積極參與設(shè)計(jì)活動，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)裙子。
1、手工區(qū)提供操作材料。
2、在手工區(qū)設(shè)置冷飲區(qū)。
夏天來了，給小朋友最大的感覺是什么？（好熱）很熱的時(shí)候你們會怎么做？（穿裙子）除了我們在穿著上使自己降溫外，還可以有什么方法讓自己更涼快呢？（引導(dǎo)幼兒大膽說）或與同伴相互討論。
1、教師出示視頻圖片，讓幼兒欣賞。
3、小朋友你們看到了這些冰棒都是什么樣子的'？（引導(dǎo)幼兒討論冰棒的外觀及圖案）。
4、你們喜歡哪種冰棒？它的外觀是什么樣子的？什么顏色的？冰棒上有哪些圖案呢？
1、今天我們就來設(shè)計(jì)制作我們喜歡吃的冰棒吧！
師幼共同討論設(shè)計(jì)制作冰棒的方法。
誰來告訴老師你們想制作什么樣子的冰棒？（請個(gè)別幼兒講述自己的設(shè)計(jì)）。
2、鼓勵幼兒大膽制作冰棒，教師巡回指導(dǎo)。
1、各區(qū)域展開活動。
2、喜洋洋超市設(shè)置冷飲區(qū)進(jìn)行銷售。
3、在圖書區(qū)外設(shè)置一個(gè)冷飲冰柜進(jìn)行冷飲銷售。在圖書區(qū)閱讀的孩子也可以買到冰棒。
今天小朋友都表現(xiàn)的很好，能把自己制作的冰棒放到各個(gè)區(qū)域進(jìn)行銷售，大家都能買到自己想吃的冰棒。效果分析：
室內(nèi)游戲教案教案篇八
1、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
羊角球角逐1.家長和幼兒面臨面站在相距必定間隔的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒傾向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
我是小姚明1.家長和幼兒面臨面站在章程位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長互助接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為告捷者。
斗雞樂1.每個(gè)家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數(shù)牌。然后在章程的范疇內(nèi)，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即裁汰，余下的人延續(xù)，堅(jiān)持到最后者告捷。
接力跑1.親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執(zhí)接力棒起跑，抵達(dá)已站立在中線處的.家長那處，將棒交給家長，家長再執(zhí)棒跑向終點(diǎn)。速率最快的一組為告捷者夾球跑1.幼兒抱球從開始跑至終點(diǎn)，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點(diǎn)，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，延續(xù)走。
套圈1.每人手里拿一個(gè)圈，站在指定位置上。把手里的套陷坑向前方的瓶子里。誰套得多誰就告捷。
托球跑1.幼兒與家長面臨面站立。
2.幼兒拿球送給當(dāng)面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點(diǎn)。在章程時(shí)間球不掉下來即為勝。
活動反思。
六一”是孩子們的快樂節(jié)日，也是幼兒園面向社會和家長進(jìn)行自我宣傳、自我展示，擴(kuò)大影響，提高知名度和美譽(yù)度的重要時(shí)機(jī)。我們將充分利用這個(gè)節(jié)日，認(rèn)真準(zhǔn)備，組織好各項(xiàng)活動，爭取和幼兒一起度過一個(gè)安全、快樂而有意義的節(jié)日。
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室內(nèi)游戲教案教案篇九
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護(hù)士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。
3、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
游戲準(zhǔn)備。
1、準(zhǔn)備好類似醫(yī)院的場地。
2、為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識經(jīng)驗(yàn)。
3、幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標(biāo)志，白大褂。
游戲過程。
1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。
（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？
（2）誰看??？誰護(hù)理病人？
（3）認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護(hù)士、病人）。
3、醫(yī)生、護(hù)士戴上帽子，等待病人進(jìn)來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人"看病"。
（1）先給病人掛號、排隊(duì)。
（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。仔細(xì)地用聽診器等為病人診治。
（3）護(hù)士護(hù)理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護(hù)士的辛苦。
5、換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行，其他幼兒進(jìn)行觀摩，并輪流進(jìn)醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護(hù)士給予表揚(yáng)。
室內(nèi)游戲教案教案篇十
智力游戲：看誰認(rèn)得快。
目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰認(rèn)得快。
分組進(jìn)行，鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。
照相機(jī)。
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡（小字卡每人一套）。
大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的.小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球。
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣。
準(zhǔn)備：圖書若干。
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
室內(nèi)游戲教案教案篇十一
【活動目標(biāo)】。
1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。
2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。
【活動準(zhǔn)備】。
各式各樣的積木。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
師：有這么多的.積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?
二、幼兒按意愿隨意拼搭。
師：小朋友，你在搭什么呀?
三、鼓勵幼兒大膽拼搭。
師：你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。
四、對能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。
師：老師來幫助你，我們一起玩。
五、收拾玩具。
室內(nèi)游戲教案教案篇十二
目的：
練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
將幾張桌子縱向拼接擺放。
玩法：
幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲能夠反復(fù)進(jìn)行。
提議：
幼兒熟悉游戲的玩法以后，能夠?qū)⒆雷訑[成多種形狀，如：四方形、三角形等。
室內(nèi)游戲教案教案篇十三
目標(biāo)：練習(xí)跳躍，增強(qiáng)寶寶的身體機(jī)能方法與步驟1、老師拿出兔子模型，問小朋友這是什么動物？它是怎么走路的？接著拿著兔子模型，示范在呼啦圈中跳躍，跟小朋友說：我們來跟兔子一樣跳、跳、跳！
2、每個(gè)家庭兩個(gè)圈，利用圈過小河（如鄭冰班上的環(huán)節(jié)）。
幼兒園托班游戲：送動物回家。
目標(biāo)：過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，增強(qiáng)寶寶全身協(xié)調(diào)，方法與步驟1、老師將小動物放置于教室按游戲規(guī)則擺放好，并在對面角落放置分類盒，接著告訴小朋友：
好多動物在山谷里迷路了，請大家一起幫忙送小動物回家（分類盒）吧！
2、請小朋友一次帶一只小動物，利用爬行的方式通過障礙，將小動物放回分類盒中。
3、媽媽在一旁協(xié)助小朋友爬行，并盡量每次爬行不同路線。
（孩子不多，利用親子的器材）。
室內(nèi)游戲教案教案篇十四
1、學(xué)玩音樂游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂即興舞蹈，并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
“熊”頭飾一個(gè)。
1、教師范唱歌曲《熊和石頭人》。
2、幼兒說出歌曲中的歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞。教師說一句，然后用動作暗示幼兒說下一句，依次類推。
4、教師放慢彈奏速度，幼兒跟著學(xué)唱歌曲。
5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理。
“小朋友和小動物在樹林里快樂地玩，怎樣唱?”
“大熊來了，大家被亂跑，該怎樣唱?”
6、即興歌表演。教師與幼兒一起練習(xí)。
教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲，讓幼兒即興表演。再舞蹈過程中，音樂突然停止了，幼兒必須保持姿態(tài)不動，幾變?yōu)槭^人了。
鼓勵幼兒在“熊走”音樂聲中，用不同的動作扮演“熊”并合拍地行走。
游戲開始可有教師扮“熊”，并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色。
這節(jié)是音樂游戲?！缎芎褪^人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個(gè)活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。
在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。
首先，讓幼兒先欣賞歌曲，對歌曲感興趣，再學(xué)習(xí)歌曲，在熟練掌握歌曲后，加以動作。幼兒參與的積極性很大，但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：是許多幼兒的動作基本一樣，我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動中存在欠缺，幼兒想象力受限制，動作不豐富。
音樂游戲中，我們較常見的就是按音樂的節(jié)奏做動作，本次活動中，大熊出現(xiàn)時(shí)，音樂節(jié)奏很強(qiáng)，節(jié)奏變化較大。需幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏走路，但活動開始，我疏忽了這一點(diǎn)，所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒法突破。
活動在快樂，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動、快樂，游戲的效果，通過這節(jié)課，我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會到的'快樂，開心。
這節(jié)是音樂游戲。《熊和石頭人》以動靜交替的形式出現(xiàn)，很生動、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。
初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動靜交替的音樂游戲活動。
整個(gè)活動從掌握這一方面來看還不錯，歌詞簡單、易懂。
在目標(biāo)制定方面，我是根據(jù)課程上的活動目標(biāo)而制定，也根據(jù)制定的目標(biāo)展開來教學(xué)游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識，完成目標(biāo)。
室內(nèi)游戲教案教案篇十五
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒對數(shù)字大小的認(rèn)知能力。
2、訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：這個(gè)數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時(shí)。可以和寶寶開始講了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。“你怎么了?”小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關(guān)切地問。原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息?！岸际俏也缓?，害得你們也玩不成了?！毙『缓靡馑嫉卣f。“沒關(guān)系，我們在這里也可以玩的?！毙◎唑颜f：“讓我們來玩卡片游戲吧?！毙◎唑颜襾硭膹堄布?，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片?！拔覀冊趺赐婺?”小蜜蜂，小蝴蝶同時(shí)問。小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：1)用這四張卡片排出一個(gè)最大的四位數(shù)。2)用這四張卡片排出一個(gè)最小的四位數(shù)。3)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的三位數(shù)?4)用這四張卡片可排出多少個(gè)不相同的四位數(shù)?5)和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)?(這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡)寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
室內(nèi)游戲教案教案篇十六
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小班游戲室內(nèi)教案，請參考！
一、情況分析。
初進(jìn)幼兒園的小班孩子是喜歡玩“角色的游戲”的，雖然他們對“角色游戲”這個(gè)名詞并不理解。但是面對著教室里琳瑯滿目的玩具孩子們會忍不住地去擺弄擺弄，在與玩具的“交流”中他們會很簡單地模仿成人的一些動作，比如：抱著娃娃的孩子會去找碗、調(diào)羹喂娃娃吃飯；玩煤氣灶的孩子會不停地炒啊炒；拿著剃頭刀的孩子會要找個(gè)人來替他理發(fā)……與此同時(shí)，孩子們還會出現(xiàn)一些相當(dāng)簡單的語言比如：“你別哭懊！”“你吃呀！”……孩子們把娃娃看作是有生命的，對玩具是當(dāng)真的在操作。
當(dāng)然，有些小班孩子會在別人的“津津樂道”中“迷失方向”，旁觀別人的游戲或者自己拿著玩具不玩耍而愣愣地看著別處，這是九月份小班幼兒游戲中常常可以觀察到的現(xiàn)象。因此，為幼兒提供較多的形象逼真的玩具，鼓勵幼兒大膽玩耍是教師主要的任務(wù)。
二、游戲目標(biāo)。
1．喜歡幼兒園的玩具，認(rèn)識幼兒園玩具。
2．愿意在游戲中大膽地按意愿玩耍。
三、游戲準(zhǔn)備。
為小班幼兒提供角色游戲的準(zhǔn)備材料，教師首先要考慮材料、玩具的形象性、逼真性，一個(gè)個(gè)顏色鮮艷、形象可愛的玩具能促使幼兒產(chǎn)生玩耍、擺弄的欲望，要知道小班孩子是“因?yàn)橥婢叨螒虻摹薄?/p>
其次為小班孩子提供玩具要有一定的數(shù)量，要求小孩子謙讓，協(xié)商玩具是相當(dāng)相當(dāng)困難，這是他們年齡造成的。教師只有提供好幾個(gè)娃娃、好幾個(gè)聽診器、好多針筒、碗、調(diào)羹，才能真正滿足幼兒的游戲心理。最后要提出的是小班幼兒的玩具提供不需要太復(fù)雜，諸如提供一個(gè)電動洗衣機(jī)還不如提供多幾只盆子、鍋?zhàn)右獊淼煤谩?/p>
四、觀察指導(dǎo)。
1．自由選擇。
教師觀察幼兒在已經(jīng)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自由地選擇，如在三個(gè)娃娃家、一家醫(yī)院、一家理發(fā)店里幼兒自己走進(jìn)“主題”按興趣擺棄自己喜歡的玩具，無論幼兒的選擇是怎樣的，教師都應(yīng)給予肯定，這里教師還要觀察那些“游離在外”的孩子們、適當(dāng)?shù)貫樗麄兘榻B一些玩具來引發(fā)他們興趣、甚至帶領(lǐng)他們和他們一同游戲也是很有必要的。
2．自主展開。
幼兒在游戲過程中所呈現(xiàn)出來的情形是各不相同的，在指導(dǎo)小班幼兒的游戲時(shí)，教師必須以觀察幼兒的動作，語言作為重點(diǎn)，其實(shí)對幼兒來說能夠和玩具“交流”這就是“創(chuàng)舉”。教師要用“極其欣賞”的心態(tài)來觀察幼兒，如喂娃娃吃飯、修煤氣灶。給娃娃打針、用聽診器為娃娃診斷毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽車等等。
在幼兒游戲過程中教師還要不斷地與幼兒交流，用交流來解釋幼兒的行為，幫助幼兒進(jìn)一步理解生活、模仿成人勞動，比如教師說：“你是這個(gè)娃娃的爸爸嗎？你很喜歡娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厲害的，所以你給他打針，對嗎？”“唷，媽媽你給娃娃喝牛奶，娃娃長得白白、胖胖的！”……小班幼兒在這樣的言語中能逐漸了解自己的角色身份。也能從中慢慢地明白自己的行為、語言和角色身份的關(guān)系。
3．自發(fā)交流。
要求小班幼兒喜歡在集體面前交流自己的游戲體會是需要長時(shí)間的培養(yǎng)的，教師在學(xué)期的初期首先應(yīng)提供最寬松的環(huán)境讓幼兒喜歡來講講游戲中的事，比如講講游戲的角色身份、教師可以告訴小朋友，“今天這個(gè)孩子手里抱著一個(gè)娃娃，她是誰呢？”“我是媽媽！”孩子這樣說就非常好，還有孩子上來手里拿著聽診器“這是誰呢？”“我是醫(yī)生，”教師還可以讓大家一起稱呼他：“醫(yī)生好！”孩子們會在同伴們友好的稱呼中得到心理滿足。
應(yīng)當(dāng)注意小班的幼兒對社會、家庭的許多成員是了解的，但是他們會忽略自己的性別，男孩子做“媽媽”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“醫(yī)生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教師應(yīng)認(rèn)可這些現(xiàn)象，因?yàn)殡S著年齡增長，幼兒會逐漸糾正，更何況這是在游戲之中。
室內(nèi)游戲教案教案篇十七
【活動目標(biāo)】。
1、喜歡參加協(xié)作游戲，主動探索多種方法。
2、能與同伴完成3人協(xié)作的動作。
3、鍛煉腿部肌肉的力量。
【活動準(zhǔn)備】。
1、小螞蟻頭飾、皮球、球框、圖片等。
2、場地準(zhǔn)備：8—10米距離的起點(diǎn)和終點(diǎn)，將皮球放在起點(diǎn)，籃子放在終點(diǎn)。
【活動重難點(diǎn)】。
主動探索多種方法，能與同伴完成3人協(xié)作的動作。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動。
1、談話活動：孩子們在哪里見過小螞蟻?小螞蟻是干什么的呢?(幼兒自由發(fā)言)。
2、出示圖片，幼兒觀察。
師：它的身體是什么樣的?有幾條腿?請個(gè)別幼兒模仿。
3、全體幼兒扮演小螞蟻，鼓勵幼兒做出不同的動作。
二、我是小螞蟻。
1、如果是3個(gè)小朋友合作，怎么樣變成一只螞蟻呢?幼兒嘗試。
2、幼兒互相觀摩，哪一組的小螞蟻更像?
3、師：小螞蟻還要走很遠(yuǎn)的路去運(yùn)糧食，請小朋友試一試怎樣才能靈活地走路呢?
幼兒分組探索走的快的方法。
三、小螞蟻運(yùn)糧食。
1、(出示球)小螞蟻們想想，怎么樣才能安全地把糧食運(yùn)回家呢?
2、分組練習(xí)。
師：想一想，怎么樣才能運(yùn)更多的糧食哦?
3、分組比賽。
(1)幼兒觀察場地，了解起點(diǎn)及終點(diǎn)，和籃子的位置，每組5---8個(gè)皮球，分組進(jìn)行比賽。
(2)第一輪游戲。
師：哪一組最快?為什么?
小結(jié)：走路時(shí)做到不摔倒、不斷開。
(3)再次游戲。
師：哪一組有進(jìn)步?你們是怎么做到的?
小結(jié)：每一個(gè)小朋友前進(jìn)的速度一樣，方向一樣，要齊心協(xié)力。
四、放松活動。
師：小螞蟻運(yùn)回了這么多糧食，想邀請小伙伴來家里做客，會請誰呢?(幼兒自由說)。
幼兒扮演小青蛙、小花貓、小白兔……(放松音樂)。
托班體育游戲：高人走、矮人走。
【活動目標(biāo)】。
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動作向前走。
2、樂意聽指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
【活動重難點(diǎn)】按指定口令進(jìn)行游戲。
【活動準(zhǔn)備】。
場地上有一個(gè)大圓圈。
音樂磁帶：律動《找朋友》。
【活動過程】。
一、熱身運(yùn)動。
模仿操《小手和小腳》。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演模仿操《小手和小腳》。
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的?大家一起來做一做高人的動作。(雙腳踮起，雙臂上舉)。
寶寶站在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉，走圓圈。
矮人是什么樣子的?大家一起來學(xué)一學(xué)矮人的動作。(下蹲動作)高人是怎樣走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。(雙臂上舉，踮著腳向前走)矮人是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)，走一走。(下蹲著向前走)。
2、游戲活動，小矮人救白雪公主和王子。
3、教師介紹游戲玩法.
寶寶必須在大圓圈中，聽指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動作。
提醒幼兒必須聽到“高人走”、“矮人走”的指令才做動作，不能提前動，也不能聽到指令后不動。
活動反思：
本次活動孩子們非常感興趣，能準(zhǔn)確聽指令做動作，特別是在我設(shè)置了小矮人救白雪公主的情節(jié)之后，孩子們對于當(dāng)小矮人的欲望越發(fā)提高，可以在以后的活動中不斷變換活動的情節(jié)激發(fā)孩子游戲的興趣。
【活動目標(biāo)】。
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用滾、扔、踢等不同的動作玩紙，體驗(yàn)活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】。
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、灰太狼頭飾2個(gè)、墊子、音樂開火車、等輔助材料。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入：
師：寶寶們好!今天呀，我給你們帶來了一些東西，咱們快來看看吧!
二、認(rèn)識不同的紙以及用途。
1、師：出示面巾紙，問這是什么?(面巾紙)。
面巾紙可以幫寶寶干什么呢?(擦鼻涕、擦眼淚)。
擦過的面巾紙放哪里呢?
2、邊出示手工紙邊說這是手工紙，什么顏色的手工紙?(紅、黃、綠)手工紙可以干什么?(可以剪、撕)。
3、我們再看看，盒子里還有什么呢?(報(bào)紙)報(bào)紙是誰看的?
報(bào)紙上有什么?(看新聞、看故事)。
三、做做玩玩。
1、變魔術(shù)。
師：出示報(bào)紙，將報(bào)紙變成紙球，利用兒歌教學(xué)讓寶寶掌握邊魔術(shù)的方法。問：捏成了什么?(兩手拿報(bào)紙，小手親一親，揉呀揉，揉呀揉，變成一個(gè)小球球。
2、寶寶操作變魔術(shù)，師指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的寶寶。
3、師帶著寶寶嘗試用不同的方法來玩紙球。
師：我們一起和紙球做游戲吧!
扔——我的紙球，飛起來嘍!
踢——我的紙球，踢起來嘍!
滾——我的紙球，滾過來嘍!
夾——我的紙球，夾起來嘍!
4、游戲“趕走灰太狼”。
5、活動結(jié)束。
室內(nèi)游戲教案教案篇十八
聰明的小鴨子(可選用別的動物)。
準(zhǔn)備：鈴鼓，小鴨子頭飾。
玩法：8―10名幼兒為一組，幼兒戴頭飾模仿小鴨子和鴨媽媽一起玩，要求幼兒聽鈴鼓聲音，進(jìn)行走跑游戲。鈴鼓聲音快，小鴨快跑;鈴鼓聲音慢，小鴨慢走;鼓聲停，小鴨子不動。(室內(nèi)活動范圍小，幼兒人數(shù)多可分組進(jìn)行)。
室內(nèi)游戲教案教案篇十九
目標(biāo)：1認(rèn)識自己的標(biāo)記。
2知道愛清潔，講衛(wèi)生，會用自己用的茶杯、毛巾。
1向幼兒介紹一日生活內(nèi)容。
重點(diǎn)告訴幼兒在幼兒園每天吃點(diǎn)心、吃飯、喝水。
2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。
3幼兒掛一條毛巾在自己的標(biāo)記圖下。
4游戲：看誰認(rèn)得快。
分組進(jìn)行，鞏固各自對標(biāo)記的認(rèn)識。
照相機(jī)。
復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。
相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。
大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進(jìn)行。
桌面滾球。
目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，
一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
看圖書。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒看圖書的興趣。
準(zhǔn)備：圖書若干。
教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內(nèi)容，適當(dāng)加上情境表演。
體育游戲：小風(fēng)車。
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確跑的姿勢。
2、練習(xí)聽信號向指定方向跑。
1、幼兒成一橫隊(duì)站在場地一端，每人手持小風(fēng)車一個(gè)。
2、游戲開始，大家一起念兒歌：“小風(fēng)車真好玩，我一跑它就轉(zhuǎn)”幼兒按照口令，手持風(fēng)車向指定方向跑，可反復(fù)進(jìn)行數(shù)次。
數(shù)學(xué)游戲：有趣的圖形。
會用圓形、正方形、三角形進(jìn)行排序。
1、出示用三種圖形拼成的小房子，說出它們的名稱。
2、老師在黑板上貼上一種圖形，讓幼兒從小盤中取出與黑板上相同的圖形。
3、幼兒根據(jù)教師的指令，依次在排序板上擺相應(yīng)的圖形。
4、檢查幼兒擺放是否真確，重點(diǎn)輔導(dǎo)錯誤較多的幼兒。
兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動作.
一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]。
中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”
無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”
兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]。
一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]。
套套樂。
目標(biāo)：感知大小。
準(zhǔn)備：多于幼兒人數(shù)4倍左右、大小不同的舊紙盒。
1、教師提出活動要求。
”我們一起來做個(gè)游戲，誰會將這些盒子藏起來?“。
2、教師演示藏盒子的方法。
3、幼兒動手操作。
4、教師可經(jīng)常問幼兒：小盒子到哪里去了?小盒子能否套進(jìn)大盒子呢?
5、幼兒在實(shí)際操作過程中，朦朧地感知大小的關(guān)系。
放鞭炮。
目標(biāo)：體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
來來來、來來來，快來放鞭炮，嘣。。。
吹泡泡：吹泡泡、吹泡泡，泡泡吹低了，泡泡吹高了，泡泡吹小了，泡泡吹爆了。
目標(biāo)：手指靈敏性及思維能力。
學(xué)習(xí)新的手指游戲：大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞來看戲，手心、手背，你是我的心肝寶貝。
跳圈圈。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒跳躍能力。
準(zhǔn)備：呼啦圈若干。
將呼啦圈成s型擺設(shè)，要求幼兒一次跳過每個(gè)圈直到終點(diǎn)。
熊貓滾球。
目標(biāo)：1練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
2體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
準(zhǔn)備：1幼兒已有與教師互相滾球、接球的經(jīng)驗(yàn)。
2大皮球若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
1.教師出示皮球，并以游戲口吻交代游戲名稱”熊貓滾球“。請一名幼兒與教師合作示范玩法。
2.幼兒隨”找朋友“樂曲愉快地找一個(gè)游戲伙伴。
鼓勵滾接球成功的幼兒，并請他們示范表演。
老鷹抓小雞。
目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
準(zhǔn)備：小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，”房子“四間,自制障礙.
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)”小小蛋兒把門開“邊唱邊做動作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動：小雞操。
(二)基本部分：
1、”小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好?“。
幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里。
2、”小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好?“(幼兒聽音樂退場)。
數(shù)學(xué)游戲：”大小分開"。
目標(biāo)：學(xué)習(xí)打大小分開。
準(zhǔn)備：空盒子兩個(gè)、形狀相同的，大小不同的雪花片若干。
認(rèn)識大小兩種雪花片，比較其大小不同。
教師在兩個(gè)盒子里分別放大小不同的雪花片作為標(biāo)記。
幼兒按標(biāo)記把大小雪花片分別歸放在兩個(gè)盒子里。
能力強(qiáng)的孩子可用目測的方法比較大小進(jìn)行擺放，能力弱的孩子可讓他把兩種雪花片疊放進(jìn)行比較后再歸類擺放。
教師可用不同大小的積木等材料放在不同盒子和個(gè)別能力較差的幼兒單獨(dú)玩此游戲。
室內(nèi)游戲教案教案篇二十
目的：融洽氣氛，促進(jìn)寶寶社會性發(fā)展。
方法：師生拍手相互問好：“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細(xì)活動“穿珠”
目的：練習(xí)“穿”的操作技能，訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動作的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備：各種顏色的珠球、細(xì)線若干，每份玩具裝一個(gè)筐。
3、請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問，請幼兒答。
(1)出示香蕉，并將兒歌穿插其中。
我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧：你好，香蕉娃娃。
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的?！?/p>
教師問，請幼兒答。
(2)兒歌《西瓜和香蕉》。
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反。
c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。
涂色：《西瓜和香蕉》。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色。
2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。
準(zhǔn)備：人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)。
過程：
(1)引出活動。
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
(2)教師示范。
(3)寶寶進(jìn)行操作。
游戲：摘水果。
目標(biāo)：
1、練習(xí)向上縱跳的動作。
2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認(rèn)識及大小的分辨。
準(zhǔn)備：
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上：
(2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只。
過程：
(1)看，有這么多的水果，想不想把它摘下來?
可水果這么高，我們怎么辦呢?
把水果摘下來。
把水果放在相應(yīng)的筐里。
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