大家都知道總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括，而且它還能夠推動我們前進(jìn)。怎樣管理好自己的時(shí)間，提高效率？請大家參考以下范文，了解總結(jié)的寫作風(fēng)格。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇一
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編整理的我小學(xué)階段的計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每個人，都有屬于自己的希望吧！我告訴你一句精選名言：俗話說，希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！希望大家能幫助身邊所需要的`人，搞不好，幫助可以勝過希望喔！
小時(shí)候，我總是知道玩，什么都不懂，當(dāng)然，更不可能想到自己的希望，但是，后來，我漸漸長大了！也慢慢懂事了！也就是說我已經(jīng)從小朋友變成大朋友了！然而，懂事了，也就會學(xué)會如何判斷及思考了！
還記得小時(shí)候的我，是一個活潑又好動的小孩，有時(shí)，無聊時(shí)就會哼幾首兒歌，有時(shí)還會手舞足蹈呢！一想到那時(shí)候，我就笑的眼淚直流呢！當(dāng)時(shí)，我想像歌手一樣，會唱歌，會跳舞，但是，那只是短暫的希望，并不是長期的希望，也不是永遠(yuǎn)的希望。我真正的希望及愿望就是秘密！嘿嘿！你一定覺得我很壞吧！因?yàn)榫驮谀闫炔患按南胫牢业南Ｍ?，就在這個時(shí)候，我突然說這是秘密，你一定被我氣炸了吧！好吧！我偷偷告訴你，我的希望是每一位鋼琴家的夢想，也是學(xué)生的夢想，也就是就是就是希望我可以在上初中以前，把鋼琴檢定考完，到時(shí)候，我就可以不用為鋼琴檢定的事，而煩惱了！英語也是我希望里面其中的夢想之一，英語是我從小學(xué)到大學(xué)習(xí)，如果我的英語突然停了，雖然以前學(xué)的英語，在簡單的對話里派的上用場，可是如果等到英語愈上愈難的時(shí)候，就派不上用場了，有可能會愈讀愈辛苦，所以我現(xiàn)在讀英語都是比別人領(lǐng)先好幾步，而且到了初中，就可以不用準(zhǔn)備英語了，把準(zhǔn)備英語的時(shí)間，當(dāng)成復(fù)習(xí)別科科目的時(shí)間，這樣就可以有更多時(shí)間復(fù)習(xí)別科科目了！所以我寧愿比別人辛苦一點(diǎn)，就可以比別人輕松一點(diǎn)了！還有還有，我要感謝從小到大照顧我、養(yǎng)育我、陪伴我，而且，在我最需要得到安慰及鼓勵的時(shí)候，會安慰我、鼓勵我的人，那兩位大人物就是爸爸、媽媽！爸爸、媽媽就像我的守護(hù)神一樣，無論功課、心事，爸爸、媽媽，一定都能幫我解決任何問題！
在這里，我想為我的將來著想，我希望將來我可以當(dāng)一位鋼琴老師，如果我可以當(dāng)上一位鋼琴老師，我希望一年可以捐幾十萬幫助孤兒院、安養(yǎng)院、慈善基金會等，一些需要捐款的地方，一方面可以幫助孤兒院、安養(yǎng)院、慈善基金會，另一方面，可以多做一些善事，幫助身邊所需要的人！
希望，并不是只有為自己及家人著想，別忘了幫助自己身旁的朋友，我相信你一定可以達(dá)到自己的希望！加油喔！別忘了這一句精選名言：我想將我的希望，傳送到每一位地球人的心中。別忘了！還有還有一句精選名言：希望是每個人所擁有的夢想，夢想是大家所擁有的希望！加油！加油！
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇二
要遵循《愛國主義教育實(shí)施綱要》精神，根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，突出時(shí)代特征，注意在基礎(chǔ)建設(shè)、學(xué)科滲透、特色活動等方面形成系列化，以取得教育實(shí)效。
1．完善基本設(shè)施。要有規(guī)范的國旗旗桿旗臺，有醒目而莊重的教育方針、“兩圖兩墻”、名人格言畫像、校訓(xùn)、壁畫、標(biāo)語、?？贾茫袛?shù)量足夠的圖書報(bào)刊和規(guī)范的圖書室、閱覽室，有固定的校內(nèi)教育室、陳列室、校史室，有可供實(shí)踐的紀(jì)念館、共建單位、名勝古跡景點(diǎn)、重大建設(shè)工程等校外教育基地。
2．優(yōu)化校園育人氛圍。校園要形成愛國主義教育濃厚氛圍，定期播放每周一歌，廣播報(bào)道國內(nèi)外大事，舉辦故事會、報(bào)告會、演講會和愛國主義教育的象征性競賽活動。
3.健全相應(yīng)活動組織。要組織有關(guān)興趣小組，組建升旗手班、鼓號隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)辦“少年軍?！?。
4．建立必要儀式制度。要堅(jiān)持每周升旗儀式和重大節(jié)日升旗儀式、入隊(duì)宣誓儀式、畢業(yè)典禮儀式。
二、愛國主義教育學(xué)科滲透系列。
1．史情滲透。文史相關(guān)學(xué)科要充分挖掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透近、現(xiàn)代史教育和國情教育。
2．形象滲透。思品、文史科要把握課文內(nèi)涵，文道結(jié)合，突出課文人物高大形象，通過人物形象教育感染學(xué)生。
3．常識滲透。常識性強(qiáng)的學(xué)科或課文，要抓住結(jié)合點(diǎn)，通過講解或組織課堂實(shí)踐活動，加強(qiáng)愛國主義基本常識教育。
4．?dāng)?shù)據(jù)滲透。要充分利用體現(xiàn)愛國主義教育精神的各種具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析、繪制圖表、編寫應(yīng)用題等，加深對祖國的了解和感情。
5．欣賞滲透。通過課堂藝術(shù)欣賞，實(shí)物掛圖電教觀賞，激發(fā)愛國熱情，陶冶愛國情操。
三、愛國主義教育特色活動系列。
1．社會調(diào)查系列活動。通過參觀訪問通信等形式，組織學(xué)生廣泛開展社會調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上舉辦報(bào)告會、演講會、書畫展等，歌頌偉大的黨，歌頌社會主義，歌頌改革開放政策。
2．獻(xiàn)愛心系列活動。根據(jù)不同時(shí)期和要求，組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)人民、希望工程、貧困鄉(xiāng)小朋友、軍烈屬、殘疾人等送溫暖獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生做到“心中有祖國”“心中有他人”。
3.小星星家鄉(xiāng)情系列活動，組織諸如“家鄉(xiāng)的`明珠”遐想習(xí)作、“家鄉(xiāng)山水美如畫”繪畫展覽、家鄉(xiāng)新聞采訪報(bào)道、“小星星家鄉(xiāng)情”朗誦會等，培養(yǎng)學(xué)生“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)、美我家鄉(xiāng)”的真實(shí)感情。
4．重大節(jié)慶主題系列活動。組織開展諸如五一節(jié)“各條戰(zhàn)線放異彩”、六一節(jié)“我們在祖國溫暖的懷抱里成長”、七一節(jié)“朵朵葵花向太陽”、八一節(jié)“誰是最可愛的人”、國慶節(jié)“我心中的祖國”、元旦“偉大祖國在前進(jìn)”等主題教育，以及學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康節(jié)、領(lǐng)袖偉人誕辰紀(jì)念日和重大歷史事件紀(jì)念日的主題教育，對學(xué)生進(jìn)行具體生動的愛國主義教育。
5．國內(nèi)外重大事件主題系列活動。如有的地區(qū)發(fā)生特大災(zāi)情，開展“救助災(zāi)區(qū)小伙伴心連心”系列活動；97香港回歸祖國，開展“迎接香港回歸祖國”讀書系列活動等，教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，面向世界，情系祖國。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇三
1.毛主席喜歡唐代詩人“三李”指李白(浪漫飄逸)，李賀(奇艷瑰麗)，李商隱(沉思縝密)。
毛澤東代表作《沁園春雪》《長征》。
現(xiàn)當(dāng)代詩人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評價(jià)毛澤東的詞作。
2.《西廂記》是元代最著名雜劇家王實(shí)甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。
《竇娥冤》“元曲四大家”之首關(guān)漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事,是一部浪漫主義杰作。
《桃花扇》是清代戲劇家孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》是元代紀(jì)君祥作品。
3.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家”“李白一斗詩百篇”.
杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！奔啊鞍滓苍姛o敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”(《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖?！?《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
4.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派”代表詞人是李清照、柳永等。
當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保瑢W(xué)士(蘇東坡)詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
5.清末明初國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三個境界，引用了宋代三位詩人的詞作：
晏殊“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！毙稳菀哒斑h(yuǎn)矚，耐得住寂寞。
柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”形容要鍥而不舍、執(zhí)著追求。
辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”形容經(jīng)過艱辛的探求之后，終有所成就。
文學(xué)鑒賞就是從作品的時(shí)代背景了解當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境,，提供了小學(xué)語文基本文學(xué)常識，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
小學(xué)語文基本文學(xué)常識積累。
1.中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
2.南宋著名理學(xué)家朱熹將“四書”、“五經(jīng)”合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書?！八臅敝福骸洞髮W(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》;“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
3.《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端?！冻o》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛國詩人屈原。《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”。“風(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
4.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
5.唐代詩人的雅稱：詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。唐詩中風(fēng)格迥異。
希望提供的小學(xué)語文基本文學(xué)常識，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
6.學(xué)者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也?！?/p>
王國維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補(bǔ)充：明清小說。)。
其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
7.清蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。
蒲松齡代表作《聊齋志異》。
8.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
9.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之晉。
畫圣吳道子唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽唐藥圣李時(shí)珍。
醫(yī)圣張仲景東漢草圣張旭唐。
藥王孫思邈唐田園詩人陶淵明晉。
詩歌之父屈原戰(zhàn)國歷史之父司馬遷西漢。
10.古詩名句中點(diǎn)字成金的事例：
王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊郑赐魄玫涔实膩須v。
希望提供的小學(xué)階段文學(xué)常識，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
多學(xué)習(xí)一些文學(xué)常識有利于孩子愛上文學(xué)，減少對文學(xué)、古文的抵觸情緒，可以幫助孩子更好地成長。下面就是為大家?guī)淼男W(xué)生課外文學(xué)常識30條。
1.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家””李白一斗詩百篇”.杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的'“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！奔啊鞍滓苍姛o敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖?！?《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
2.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派”代表詞人是李清照、柳永等。
當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士(蘇東坡)詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
3.學(xué)者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也?！?/p>
王國維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補(bǔ)充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
4.清?蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！逼渲杏袃蓚€典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
6.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之?晉。
畫圣吳道子?唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽?唐藥圣李時(shí)珍。
醫(yī)圣張仲景?東漢草圣張旭?唐藥王孫思邈?唐田園詩人陶淵明?晉。
詩歌之父屈原?戰(zhàn)國歷史之父司馬遷?西漢。
7.古詩名句中點(diǎn)字成金的事例：
王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊?，即推敲典故的來歷。
8.《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。
《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
9.《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。
司馬遷《史記》中國第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。
魯迅贊譽(yù)《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。
藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.
魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國第一部新詩集。
10.法國--凡爾賽宮英國--白金漢宮。
俄國--克里姆林宮中國--故宮。
11.民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。
12.南宋著名理學(xué)家朱熹將”四書“、”五經(jīng)“合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。
“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》。
“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
13.《唐詩三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩。民諺有”熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟“。
14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，文化”百家爭鳴“。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。
15.我國國歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。
16.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期頤(一百)。
17.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。
18.蘇軾說：“詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣?！?“子美之詩，退之之文，魯公之書，皆集大成者也?！?。
蘇軾對杜甫的詩、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評價(jià)極高。
蘇軾，字瞻，號東坡居士。是稀有的全才，詩、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。
19.奧運(yùn)口號“更快、更高、更強(qiáng)”。在舉辦第29屆奧運(yùn)，口號“同一個世界，同一個夢想”,吉祥物“福娃”(5個).
20.三國時(shí)期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”特點(diǎn)的代表作家。
北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。
三班：漢朝史學(xué)家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國第一位女史學(xué)家。
書法史上“二王”指王羲之、王獻(xiàn)之父子。
21.魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”《紅樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。
清代曹雪芹的《紅樓夢》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫。
《紅樓夢》，堪稱中國最偉大的文學(xué)作品，被譽(yù)為”中國封建社會的百科全書“。時(shí)稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”?，F(xiàn)在已成了一門“紅學(xué)”。
曹雪芹在《紅樓夢》中有很多的詩詞。并在第四十八回借香菱之口對王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句作了精采的評論，認(rèn)為詩中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中,王熙風(fēng)這樣的俗人也可以說出“一夜間北風(fēng)緊”這詩般的句子。
22.蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾?柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達(dá)等。
23.蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》。“愛情三部曲《霧》《雨》《電》?！?/p>
24.中國四大古典名著：
《水滸傳》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖。
《三國演義》元?羅貫中《西游記》明?吳承恩《紅樓夢》清?曹雪芹。
25.名著心血知多少?古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學(xué)習(xí)他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)吧!
司馬遷《史記》班固《漢書》25年王充《論衡》31年許慎《說文解字》22年。
司馬光《資治通鑒》沈括《夢溪筆談》9年李時(shí)珍《本草綱目》27年。
蒲松齡《聊齋志異》徐宏祖《徐霞客游記》34年。
宋應(yīng)星《開工天物》20年曹雪芹《紅樓夢》孔尚任《桃花扇》15年。
達(dá)爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年。
26.世界著名童話作家。
丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.
德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。
27.律詩分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)(五、六),尾聯(lián)(七、八句)。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。
28.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
29.古代四大美人：西施(沉魚)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、楊玉環(huán)(閉月)貴妃醉酒、貂蟬(羞花)貂蟬拜月。
30.古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇四
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為我校發(fā)展注入了新的活力，總之。創(chuàng)先爭優(yōu)活動又為我校發(fā)展注入了新的動力。目前為止，校已經(jīng)全面組織各項(xiàng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，全體黨員干部正奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，為創(chuàng)先進(jìn)黨支部、爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員做著應(yīng)有的貢獻(xiàn)。相信，小學(xué)的黨支部一定會成為先進(jìn)黨支部，小學(xué)的共產(chǎn)黨員也一定會成為優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，小學(xué)的教育教學(xué)工作也一定會再上新臺階。
校支部在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，從今年五月份開始。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞基層黨組織的五個基本”和“七個體系”建設(shè)，以“促和諧，加強(qiáng)黨的組織建設(shè)；講黨性，突出黨員隊(duì)伍建設(shè)，樹先鋒，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)”為主題，以創(chuàng)“先進(jìn)基層黨組織”和爭當(dāng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”活動為載體，以“推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，服務(wù)人民群眾，加強(qiáng)基層組織”為目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，推動了學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作的順利開展，各項(xiàng)工作取得了一定的成果?，F(xiàn)就我校前一階段創(chuàng)先爭優(yōu)工作做如下匯報(bào)。
一、創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展情況：
（一）落實(shí)組織保證。
把它作為提升辦學(xué)品位、打造特色學(xué)校的難得機(jī)遇來抓。學(xué)校黨支部對創(chuàng)先爭優(yōu)活動十分重視。
落實(shí)了黨員職工服務(wù)活動中心。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一是組建領(lǐng)導(dǎo)小組。專門召開班子成員會議，就此項(xiàng)工作進(jìn)行深入研究部署，成立由書記、校長任組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施。學(xué)校各部門全力支持活動開展，落實(shí)了黨員職工服務(wù)活動中心，切實(shí)做到人力、物力、時(shí)間和經(jīng)費(fèi)“四到位”書記、校長親自作動員報(bào)告，帶頭作出公開許諾，起到很好的表率作用。校黨支部委員主動聯(lián)系黨員，開展結(jié)對爭優(yōu)活動，協(xié)助普通黨員解決學(xué)習(xí)、工作和生活上的實(shí)際困難，引導(dǎo)和帶動普通黨員爭優(yōu)秀。
落實(shí)了黨員干部幫扶結(jié)對。通過召開支委會、黨員大會和全體教職員工大會，二是深入宣傳發(fā)動。認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、學(xué)習(xí)上級“創(chuàng)先爭優(yōu)”會議精神和各級領(lǐng)導(dǎo)講話，統(tǒng)一校領(lǐng)導(dǎo)班子和全校黨員的思想認(rèn)識。積極引導(dǎo)他參與活動，確保了黨員參與“全覆蓋”同時(shí)，通過懸掛宣傳橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、廣播宣傳、版報(bào)展板、建立公示欄、開辟黨建網(wǎng)站等方式，大力宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義、總體要求和方法步驟，宣傳活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，營造了濃厚的活動氛圍，落實(shí)了黨員干部幫扶結(jié)對，推動了活動深入開展。
落實(shí)了爭創(chuàng)目標(biāo)。通過深入調(diào)研、座談討論等方式，三是精心制定方案。廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，研究制定了活動實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對先進(jìn)基層黨組織“五個好”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員“五帶頭”基本要求、活動載體、推進(jìn)方式等內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步深化、細(xì)化和具體化，提出了明確的爭創(chuàng)目標(biāo)，力爭學(xué)校黨支部創(chuàng)建區(qū)先進(jìn)基層黨支部，力爭1名黨員爭市優(yōu)、23名黨員爭區(qū)優(yōu)，其他黨員在各自崗位爭校優(yōu)。
（二）抓實(shí)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
采取有效措施，把公開許諾作為創(chuàng)先爭優(yōu)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓。扎實(shí)有序推進(jìn)。
開展“零距離”訪談，一是科學(xué)設(shè)置許諾內(nèi)容。學(xué)校黨支部主動深入班級、深入黨員、深入教職員工、深入學(xué)生及其家長。廣泛聽取工作意見和建議。此基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)討論研究，確定了從加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，激勵黨員“亮身份、守業(yè)績、爭貢獻(xiàn)、促發(fā)展”提升教師隊(duì)伍師德師風(fēng)教育水平等幾個方面進(jìn)行許諾。每名黨員依照爭當(dāng)“五個模范”要求，結(jié)合部門職能、崗位職責(zé)以及承當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)任務(wù)，針對教研教改水平不夠高、先鋒模范作用發(fā)揮不夠好等方面問題，細(xì)化了爭當(dāng)優(yōu)秀黨員的許諾。
把黨支部和每個黨員的許諾進(jìn)行全方位公開公示。做到黨員身份“亮”進(jìn)去，二是多種形式公開許諾。通過全體教職工大會演講、出創(chuàng)先爭優(yōu)活動宣傳窗、網(wǎng)站上公布、工作場所擺放共產(chǎn)黨員崗位和先鋒崗公示牌、掛黨員服務(wù)卡胸牌和每季度進(jìn)行講評等多種形式。服務(wù)百姓“干”起來，關(guān)鍵時(shí)刻“站”進(jìn)去，先鋒形象“樹”起來。接受全校師生監(jiān)督，讓每個黨員頭有“緊箍咒”群眾評議胸有“對帳單”
明確其目標(biāo)任務(wù)、具體完成時(shí)限。黨員根據(jù)自身許諾事項(xiàng)，三是積極踐行承諾。校黨支部將許諾事項(xiàng)合理分解到每個黨員身上。制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和推進(jìn)措施，確保許諾及時(shí)兌現(xiàn)、如期完成。對于近期能夠辦到事情，絕不拖延，馬上予以解決。黨員教師王文濤、等同志在工作崗位上很好的踐行了自己的許諾，得到全校公認(rèn)。黨支部定期開展黨員踐諾情況點(diǎn)評，對群眾反映履行許諾不夠的黨員，由黨支部書記找其談話，限其整改。
（三）創(chuàng)新載體活動。
爭當(dāng)教學(xué)先鋒。圍繞教學(xué)中心，開展多種教學(xué)競賽活動。提高黨員教育教學(xué)水平，力爭從黨員中選拔骨干教師，從骨干中選拔名師。支部從黨員教學(xué)基本功下手，開展課堂教學(xué)“堂堂清”優(yōu)質(zhì)課活動,1比業(yè)務(wù)。要求全體黨員干部都要參加，參與確定課題、參與課堂教育設(shè)計(jì)、參與聽課評課、參與教學(xué)練兵。通過業(yè)務(wù)練兵活動，涌現(xiàn)許多業(yè)務(wù)骨干。如:黨員教師、黨員優(yōu)質(zhì)課評比活動中，刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，苦練基本功，成為我校首屈一指的教學(xué)骨干、教學(xué)先鋒。代表我鎮(zhèn)參加區(qū)“堂堂清”優(yōu)質(zhì)課比賽，學(xué)校還錄了賽課實(shí)況，以備教學(xué)研討。同時(shí)我繼續(xù)開展了集體備課活動,發(fā)揮黨員教師個人和集體智慧，反復(fù)研討中提升教學(xué)能力，扎實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。其活動成果《示意圖的形成要與學(xué)生的思維同步》被刊登在今年《教育》第十期上,提升了學(xué)校的知名度。
爭當(dāng)敬業(yè)先鋒。引導(dǎo)廣大黨員事事都要爭先、率先、領(lǐng)先“三先”思想。樹立高度責(zé)任心，立足本職崗位，埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)，敢于亮黨員身份，讓黨員形象樹起來。通過開展崗位創(chuàng)建活動，激發(fā)黨員工作動力。職的13個黨員崗位，設(shè)立6個先鋒崗，有教學(xué)、讀書、愛生、師德、服務(wù)、敬業(yè)先鋒崗，支部積極為黨員搭建各種平臺，讓黨員爭先、創(chuàng)先。如:黨員同志是今秋新來我校的一名英語教師，不但工作熱情很高，進(jìn)取精神也非常強(qiáng)。嗓子長時(shí)間說不出話，醫(yī)生開一個月診斷，但陶老師一天沒有休息，帶病堅(jiān)持工作，不能說話就用手寫，用眼神示意。同志，每天早上來校最早，開辦公室門、放廣播、校內(nèi)巡察等一天也不間斷，還勇于挑重?fù)?dān)主動提出帶畢業(yè)班課程，所擔(dān)任的教科研和繼教工作也開展得有聲有色，樣樣工作走在前面，學(xué)樣“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作的表率。同志每天早來晚走，風(fēng)雨無阻接送幼兒學(xué)生，從無怨言,2比干勁。為幼兒園的生存和發(fā)展立下了汗馬功勞。還有同志，利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，家訪，班級學(xué)生的口語水平、朗讀水平在全校勘稱一流，全校推廣。像這樣埋頭苦干、開拓創(chuàng)新，勇于探究教育教學(xué)新途徑的先進(jìn)事跡在校比比皆是營造了良好的比學(xué)氛圍。
爭當(dāng)讀書先鋒。比學(xué)習(xí)促轉(zhuǎn)變是爭先的必要途徑。為使教師更好學(xué)習(xí)，3比學(xué)習(xí)。學(xué)校訂閱了18種圖書雜志和報(bào)刊，鼓勵教師積極閱讀，提升素質(zhì)，豐富自我內(nèi)涵。提出要爭做“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，學(xué)習(xí)型黨員隊(duì)伍，學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍”目標(biāo)。大力營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，人人爭做學(xué)習(xí)者，人人都是讀書者，讓學(xué)習(xí)成為每一個黨員教師的不懈追求。學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模事跡，學(xué)習(xí)黨章等。大家交流體會，暢談學(xué)習(xí)心得，每學(xué)期寫出不少于15000字的讀書筆記，并在個人的博客上發(fā)表自己的讀書學(xué)習(xí)體會。書記、校長，結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以《共產(chǎn)黨員的條件》和《創(chuàng)先爭優(yōu)從我做起》為題，為全體黨員教師上了兩堂生動的黨課。開展多種形式的讀書活動，促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)。
爭當(dāng)愛生先鋒。愛是教育的前提，4比愛心。教育是愛的教育。為此學(xué)校建立了學(xué)困生”德困生”貧困生”檔案，黨員教師與“三生”結(jié)對子。鼓勵黨員教師為學(xué)生獻(xiàn)愛心，為貧困生贈送學(xué)習(xí)用品和生活用品。通過“講我?guī)煹鹿适隆钡然顒又v述自己的愛生故事。如學(xué)生王是個孤兒，黨員同志就像媽媽一樣照顧他學(xué)習(xí)和生活。有一次，孩子把大便拉在褲子里，急得大哭起來。羅老師一邊撫慰孩子，一邊為其清理糞便。愛生行動令家長們深受感動。黨員同志為轉(zhuǎn)化學(xué)困生，堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)課，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生效果直線上升，家里也變成了一個聽話懂事的`孩子。得到家長的好評。
爭當(dāng)服務(wù)先鋒。一名黨員一面旗，5比貢獻(xiàn)。一名黨員一盞燈。黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，為群眾多辦實(shí)事、辦好事、讓群眾得到更多實(shí)惠。學(xué)校也立足實(shí)際，注重關(guān)心和解決職工的實(shí)際問題，并把送溫暖活動列為議事日程，做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。這方面我邢校長做出了典范。同時(shí)我要求黨員為教師、家長、學(xué)生服務(wù)，爭當(dāng)服務(wù)先鋒。支部建立黨員群眾結(jié)對子檔案，黨員經(jīng)常找教師談心，解思想動態(tài)，鼓勵思想上進(jìn)，生活上關(guān)心幫助他教師王應(yīng)東病重期間，黨員同志主動承擔(dān)起王老師的全部課程，一同協(xié)助管理班級，使王老師得以安心養(yǎng)病。校實(shí)施的結(jié)對幫扶”活動中，黨員教師在教學(xué)上發(fā)揮了傳幫帶的作用。教授教學(xué)技能，跟蹤聽課，指導(dǎo)，開展黨員為教師送信息，送技能活動。為使順利參與區(qū)“堂堂淸”大賽，書記悉心指導(dǎo)，手把手教授技巧，改教案、做課件，使在大賽中獲得優(yōu)異成果。支部還利用黨員服務(wù)日為師生服務(wù)，幼兒園開學(xué)時(shí)，黨員帶頭打掃衛(wèi)生，布置環(huán)境設(shè)施，臟活累活搶著干，體現(xiàn)出了平時(shí)少有的團(tuán)結(jié)與和諧。學(xué)校建設(shè)離不開黨員的辛勤汗水，學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中黨員展示了先鋒模范作用，不只融洽了黨群干群關(guān)系，還升華了創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
爭當(dāng)師德先鋒。愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、尊重家長，6比形象。這是教師職業(yè)道德的基本要求。為樹立良好師表形象，支部組織黨員教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明白作為一個教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德、社會道德、家庭倫理道德等；明確作為一個教師教書育人，為人師表的基本專業(yè)素養(yǎng)和教育的理念。以“和我學(xué)生、教育理想”為主題，組織師德反思活動，并形成書面反思資料，參與交流和評比，并裝訂成冊存檔。開展廉教自律，用黨員典型帶動全體教師，學(xué)校已形成了良好的師德氛圍。
（四）建立創(chuàng)先爭優(yōu)長效機(jī)制。
滲透到辦人民滿意的教育的目標(biāo)之中。做到支部的創(chuàng)先爭優(yōu)與學(xué)校的創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來,自開展活動以來,把創(chuàng)先爭優(yōu)工作滲透到學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展之中。與行風(fēng)評議結(jié)合起來，黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)與教師的創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來。號召全體黨員教師要以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為載體，切實(shí)促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)、后勤各項(xiàng)工作的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)的發(fā)展，為辦好人民滿意的學(xué)校作出更大貢獻(xiàn)。
并分目錄按順歸類，共有12冊/本。第一,重視資料檔案建設(shè)。制定了一系列的計(jì)劃、方案和制度,如《小學(xué)黨支部管理制度》小學(xué)黨支部議事決策制度和程序》小學(xué)民主評議黨員制度》小學(xué)支部黨員考評方案》小學(xué)黨員干部述職述廉制度》等等。
開展“八比八不”活動。要求全體黨員在思想意識上做到八比八不”:比奉獻(xiàn)，第二。決不自私自利；比境界，決不斤斤計(jì)較；比務(wù)實(shí)，決不夸夸其談；比貢獻(xiàn)，決不拈輕怕重；比形象，決不沾有惡習(xí)；比德行，決不說三道四；比實(shí)效，決不外表應(yīng)付；比人品，決不陽奉陰違。要求黨員任課教師帶好任教學(xué)生爭做優(yōu)秀教師;黨員班主任帶好一個班級爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體;黨員教研組長帶好一個教研組爭創(chuàng)先進(jìn)教研組，確保實(shí)現(xiàn)黨建和教學(xué)工作兩不誤、兩促進(jìn)。
規(guī)定動作不走樣,第三。自選動作有特色,促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的繼續(xù)發(fā)展,并取得了明顯的效果，許多工作超越了歷史，實(shí)現(xiàn)了零的突破。如:有三名同志被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀黨員”學(xué)校支部連續(xù)三年被評為“先進(jìn)基礎(chǔ)黨組織”教師、被選送參與區(qū)級賽課，論文獲市級一等獎，還被評為市級優(yōu)秀通訊員，兩位老師所帶的班級分別被評為市級、區(qū)級先進(jìn)班集體，三位教師獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課證書，學(xué)校數(shù)學(xué)備課組被評為“區(qū)級先進(jìn)備課組”,學(xué)校工會被評為“女工先進(jìn)組織”學(xué)校還被評為區(qū)級“師德先進(jìn)單位”爭創(chuàng)活動以來全校教師發(fā)表教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文共4余篇，等等。
二、存在問題。
黨員學(xué)習(xí)、教師業(yè)務(wù)知識和技術(shù)技能培訓(xùn)大規(guī)模集中開展較困難，由于學(xué)校工作的特殊性。調(diào)動黨支部和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動方式方法的創(chuàng)新不夠；制度的完善和落實(shí)方面、黨建工作的創(chuàng)新方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、下一步的打算。
使黨員在自我剖析的基礎(chǔ)上，針對黨員在生活、學(xué)習(xí)、思想和工作實(shí)際存在問題。正視自我正視問題，樹立創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，利用載體，注重實(shí)效，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。
（一）實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識提升。
使黨員從思想認(rèn)識上和精神覺悟上創(chuàng)先爭優(yōu)，開展創(chuàng)先爭優(yōu)。圍繞找問題、找差距、樹形象、講貢獻(xiàn)，以開展黨員示范崗活動為載體讓廣大黨員找準(zhǔn)自身思想實(shí)際上存在問題，從思想上樹立創(chuàng)先爭優(yōu)意識；時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，多作奉獻(xiàn)、爭作表率。
（二）結(jié)合工作實(shí)際在行動上創(chuàng)先爭優(yōu)。
把創(chuàng)先爭優(yōu)與黨員的工作實(shí)際相結(jié)合，選準(zhǔn)活動載體。扎實(shí)開展好創(chuàng)先爭優(yōu)，開展提建議、作表率，激發(fā)各黨支部和黨員比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比誠信上創(chuàng)先爭優(yōu)的熱情。
（三）舉全校之力。
針對活動方案，1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。支部要把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為重要內(nèi)容來抓。明確責(zé)任，抓好各項(xiàng)活動開展督查、落實(shí)與總結(jié)。2建立創(chuàng)先爭優(yōu)激勵機(jī)制。要總結(jié)以往開展活動的勝利經(jīng)驗(yàn)，建立一套能有效推動創(chuàng)先爭優(yōu)的激勵機(jī)制，最終形成一個長效制度。3加大宣傳力度。加大對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的宣傳報(bào)道，特別是對在開展活動中表現(xiàn)出的優(yōu)秀人員，典型事例，好經(jīng)驗(yàn)、好做法要進(jìn)行全面宣傳報(bào)道，給活動開展?fàn)I造良好的環(huán)境。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇五
1、吃飯先喝湯，老了不受傷。
2、熟能生巧，巧能生精。
3、有了糞堆山，不悉米糧川。
4、凍斷麥根，挑斷麻繩。
5、大路不走草成窩，好歌不唱忘記多。
6、大風(fēng)怕日落，久雨起風(fēng)晴。
7、好酒不怕釀，好人不怕講。
8、賣瓜不說瓜苦，賣鹽不說鹽淡。
9、寧可明交戰(zhàn)，不可暗箭傷人。
10、人要心正，樹要根正。
11、好學(xué)深思，心知其義。
12、一山出虎，百家豬死。
13、九盡楊花開，農(nóng)活一齊來。
14、磨刀不用看，全仗一身汗。
15、草無泥不爛，泥無草不肥。
16、一陣太陽一陣雨，栽下黃秧吃白米。
17、仁為百善本，貪是萬惡源。
18、冷糞果木熱糞菜，生糞上地連根環(huán)。
19、撒糞養(yǎng)地，捋糞現(xiàn)得利。
20、富人過年，窮人過關(guān)。
21、太陽東升西落，北斗能辨南北。
22、一分肥力，一分產(chǎn)量。
23、處暑里的雨，谷倉里的米。
24、幫助別人要忘掉，別人幫己要記牢。
25、天上豆英云，地上曬死人。
26、無理心慌，有理膽壯。
27、聽人勸，吃飽飯;識人教，武藝高。
28、人各有能有不能。
29、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。
30、水深難見底，虎死不倒威。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇六
摘要：在初中階段，學(xué)生如果在注重思維、推理能力的物理學(xué)科上成績一直不理想，久而久之，在后面的學(xué)習(xí)中，就會對物理學(xué)科產(chǎn)生厭倦、恐懼感，使得物理有效教學(xué)之路困境重重，更談不上學(xué)生能力的提高。
關(guān)鍵詞：思維培養(yǎng)；物理教學(xué)；提升成績。
閱讀是學(xué)好物理的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑。我認(rèn)為，閱讀物理課本可以分為兩步。第一步叫“通讀”,就是一字不差地將書中涉及的物理知識認(rèn)真閱讀一遍，不丟不落，不能“一目十行”,將知識的來龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。又如，在復(fù)習(xí)到基本的物理概念和規(guī)律時(shí)，不妨在頭腦中思考以下幾個問題：這個概念或規(guī)律是怎樣生成的；這個概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。第二步是精讀。物理語言特點(diǎn)是言簡意賅、含義明確、準(zhǔn)確精練、具有嚴(yán)密的'科學(xué)性。精讀時(shí)要做到仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲，消化吸收，即“咬文嚼字”.
一、抓住課堂復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
要重視學(xué)校內(nèi)的復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。復(fù)習(xí)以提高課堂效率為關(guān)鍵。一切競爭都是時(shí)間的競爭。學(xué)生主要靠45分鐘來獲取知識，搞好有效課堂復(fù)習(xí)教學(xué)是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。有不少考生對學(xué)校課堂復(fù)習(xí)不重視，認(rèn)為該學(xué)的知識已經(jīng)學(xué)過了，聽不聽無所謂，其實(shí)本校教師對學(xué)生的情況最了解，教師的復(fù)習(xí)針對性很強(qiáng)，他們對重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)生中存在的問題把握更準(zhǔn)確。
二、聯(lián)系生活實(shí)際，形成知識體系。
中學(xué)階段的教學(xué)思想，越來越重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和考查。能力的考查主要是培養(yǎng)學(xué)生對知識的理解，對某一具體問題要做到舉一反三、觸類旁通。因此，在學(xué)習(xí)中要打破章節(jié)內(nèi)容，建立知識網(wǎng)絡(luò)。在中國教育改革日益加劇的時(shí)期，一些改革新題將不斷涌現(xiàn)，如“創(chuàng)新題”“探究題”“物理情景題”等。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)對學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力。教師可以實(shí)驗(yàn)為突破口，()除了書本上的實(shí)驗(yàn)外，還想方設(shè)法地補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)，布置一些可行的家庭小實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生去探究身邊的物理，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識體系。
三、抓住題目訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣。
在做題過程中摸清思路，尋找方法，總結(jié)規(guī)律，才能切實(shí)提高學(xué)生解題能力，做到解題規(guī)范、做題完整，這是通往成功的必要橋梁。沒有一定量題型的練習(xí)保證，就很難確保難題不丟分。對于做借的題，不放過，認(rèn)真找錯誤原因，犯過的錯誤不能再犯，錯誤就會變成財(cái)富。
參考文獻(xiàn)：
[1]葉瀾。新基礎(chǔ)教育研究[m].上海：上海三聯(lián)出版社，1999.
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（作者單位山西省臨猗縣崇相西初中）。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇七
1．完善基本設(shè)施。要有規(guī)范的國旗旗桿旗臺，有醒目而莊重的教育方針、“兩圖兩墻”、名人格言畫像、校訓(xùn)、壁畫、標(biāo)語、?？贾?，有數(shù)量足夠的圖書報(bào)刊和規(guī)范的圖書室、閱覽室，有固定的校內(nèi)教育室、陳列室、校史室，有可供實(shí)踐的紀(jì)念館、共建單位、名勝古跡景點(diǎn)、重大建設(shè)工程等校外教育基地。
2．優(yōu)化校園育人氛圍。校園要形成愛國主義教育濃厚氛圍，定期播放每周一歌，廣播報(bào)道國內(nèi)外大事，舉辦故事會、報(bào)告會、演講會和愛國主義教育的.象征性競賽活動。
3.健全相應(yīng)活動組織。要組織有關(guān)興趣小組，組建升旗手班、鼓號隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)，創(chuàng)辦“少年軍校”。
4．建立必要儀式制度。要堅(jiān)持每周升旗儀式和重大節(jié)日升旗儀式、入隊(duì)宣誓儀式、畢業(yè)典禮儀式。
二、愛國主義教育學(xué)科滲透系列。
1．史情滲透。文史相關(guān)學(xué)科要充分挖掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透近、現(xiàn)代史教育和國情教育。
2．形象滲透。思品、文史科要把握課文內(nèi)涵，文道結(jié)合，突出課文人物高大形象，通過人物形象教育感染學(xué)生。
3．常識滲透。常識性強(qiáng)的學(xué)科或課文，要抓住結(jié)合點(diǎn)，通過講解或組織課堂實(shí)踐活動，加強(qiáng)愛國主義基本常識教育。
4．?dāng)?shù)據(jù)滲透。要充分利用體現(xiàn)愛國主義教育精神的各種具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過收集相關(guān)數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)分析、繪制圖表、編寫應(yīng)用題等，加深對祖國的了解和感情。
5．欣賞滲透。通過課堂藝術(shù)欣賞，實(shí)物掛圖電教觀賞，激發(fā)愛國熱情，陶冶愛國情操。
三、愛國主義教育特色活動系列。
1．社會調(diào)查系列活動。通過參觀訪問通信等形式，組織學(xué)生廣泛開展社會調(diào)查。在調(diào)查的基礎(chǔ)上舉辦報(bào)告會、演講會、書畫展等，歌頌偉大的黨，歌頌社會主義，歌頌改革開放政策。
2．獻(xiàn)愛心系列活動。根據(jù)不同時(shí)期和要求，組織學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)人民、希望工程、貧困鄉(xiāng)小朋友、軍烈屬、殘疾人等送溫暖獻(xiàn)愛心，教育學(xué)生做到“心中有祖國”“心中有他人”。
3.小星星家鄉(xiāng)情系列活動，組織諸如“家鄉(xiāng)的明珠”遐想習(xí)作、“家鄉(xiāng)山水美如畫”繪畫展覽、家鄉(xiāng)新聞采訪報(bào)道、“小星星家鄉(xiāng)情”朗誦會等，培養(yǎng)學(xué)生“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)、美我家鄉(xiāng)”的真實(shí)感情。
4．重大節(jié)慶主題系列活動。組織開展諸如五一節(jié)“各條戰(zhàn)線放異彩”、六一節(jié)“我們在祖國溫暖的懷抱里成長”、七一節(jié)“朵朵葵花向太陽”、八一節(jié)“誰是最可愛的人”、國慶節(jié)“我心中的祖國”、元旦“偉大祖國在前進(jìn)”等主題教育，以及學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康節(jié)、領(lǐng)袖偉人誕辰紀(jì)念日和重大歷史事件紀(jì)念日的主題教育，對學(xué)生進(jìn)行具體生動的愛國主義教育。
5．國內(nèi)外重大事件主題系列活動。如有的地區(qū)發(fā)生特大災(zāi)情，開展“救助災(zāi)區(qū)小伙伴心連心”系列活動；97香港回歸祖國，開展“迎接香港回歸祖國”讀書系列活動等，教育學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，面向世界，情系祖國。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇八
隨著小學(xué)階段的最后一篇課文《明天，我們畢業(yè)》的教學(xué)，當(dāng)六年的小學(xué)時(shí)光重新被喚醒，當(dāng)《畢業(yè)歌》的慷慨激昂，《友誼地久天長》的舒緩纏綿在教室里回旋，那些無動于衷的孩子們，一并被拉入了依依不舍的氛圍。從他們飽含深情的課文朗讀中，從他們興奮的張張小臉上，我讀到了他們長大的訊息！這變化仿佛是突然之間發(fā)生的，讓人驚喜不已！
恍惚之間，想起前天晚上。我從家里的書櫥最深處，翻出了那本畢業(yè)紀(jì)念冊。二十幾年了，每當(dāng)要送別一屆畢業(yè)生的時(shí)候，我總是要重蹈覆轍，把它“請”出來。
這是一本極其普通的'封塑日記本，是當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，母校泰州師范贈予我們的。雖然制作遠(yuǎn)不如現(xiàn)今的畢業(yè)紀(jì)念冊精美，經(jīng)過這么多年的歲月滄桑，紙頁也已經(jīng)有些泛黃，雖然其間搬過好幾次家，扔過不少東西，但它卻一直陪伴著我。
塑料封面的質(zhì)感帶給人的是清新涼爽，在手指輕觸封面的瞬間，《畢業(yè)歌》的旋律便在心中唱響，仿佛還置身在那舞臺上，滿懷激情，青春勃發(fā)！那逝去的歲月的閘門在瞬間打開，所有的記憶都復(fù)蘇了，我用手指打開了一座寶藏！
翻開扉頁，是蓋有學(xué)校印章的“畢業(yè)寄語”。第一頁留言，赫然映入眼簾的便是楊老師那瀟灑蒼勁的十三個大字：“奮斗者的明天總是光輝燦爛的！”是的，老師用他的言行詮釋了這句話的含義，如今的他，已經(jīng)蜚聲省內(nèi)乃至全國教育界。我不止一次地在得意門生的畢業(yè)紀(jì)念冊上寫下老師的這句話，并且告訴他們，這是師爺爺?shù)慕虒?dǎo)，得記在心里一輩子，付出努力一輩子。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇九
3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷。
4、如果你遇上一個需要幫助的人，就請您給他一點(diǎn)幫助吧！——《愛之鏈》。
6、蠶吐絲，蜂釀蜜；人不學(xué)，不如物?！度纸?jīng)》。
7、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”?！w樹理。
8、學(xué)與問是相輔相成的，只有在學(xué)中問，在問中學(xué)，才能求得真知?！秾W(xué)與問》。
9、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！獎⑾?。
11、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏?！独献印?。
12、為中華之崛起而讀書?！芏鱽?。
13、三人行，必有我?guī)熝?。——孔子?/p>
14、必須和社會現(xiàn)實(shí)接觸，使所讀的書活起來?！斞?。
16、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢?！┮陨?/p>
18、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。——《三字經(jīng)》。
19、不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！鬃?。
20、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
21、我撲在書上就像饑餓的`人撲在面包上。——高爾基。
22、書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?。
24、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的?！斞?。
25、不以規(guī)矩，不成方圓?！睹献印?。
26、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！墩撜Z》。
27、閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話?！勘葋?。
28、外舉不避仇，內(nèi)舉不避親?！秴问洗呵铩贰?/p>
30、機(jī)會來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用?！蜖栐恕?/p>
31、吾生也有涯，而知也無涯?！肚f子》。
32、大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。——魯迅。
33、存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的?！了?。
35、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子。
36、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！A羅庚。
37、讀一本好書，就是在和高尚的人在談話?！璧隆?/p>
40、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一百倍?！遏敒I遜飄流記》。
42、用自己的眼睛去讀世間這一部書。——魯迅。
43、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？——孔子。
44、一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?！だ浴?/p>
45、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗?！獝鄣仙?。
47、學(xué)海無涯苦作舟，書山有路勤為徑。
49、必須如蜜蜂一樣，采過許多蜜，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就有限了。
50、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！鬃印?/p>
51、我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！徒稹?/p>
52、機(jī)會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。——達(dá)爾文。
54、不教一日閑過?！R白石。
55、合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。——《老子》。
56、臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)；揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪。
57、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！檻棾?。
58、溫故而知新，可以為師矣?！鬃?。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十
1.毛主席喜歡唐代詩人“三李”指李白(浪漫飄逸)，李賀(奇艷瑰麗)，李商隱(沉思縝密)。
毛澤東代表作《沁園春雪》《長征》。
現(xiàn)當(dāng)代詩人柳亞子“才華信美多嬌，看千古詞人共折腰”，高度評價(jià)毛澤東的詞作。
2.《西廂記》是元代最著名雜劇家王實(shí)甫的代表作，也是元代的壓卷之作。主要人物有崔鶯鶯、張生、紅娘等。
《竇娥冤》“元曲四大家”之首關(guān)漢卿代表作，是元代悲劇中不朽之作。
《牡丹亭》是明代戲劇家湯顯祖的名著,講述杜麗娘和柳夢梅的愛情故事,是一部浪漫主義杰作。
《桃花扇》是清代戲劇家孔尚任的所作，講述侯方域和李香君的愛情故事，是明清傳奇戲劇的壓卷之作。
《趙氏孤兒》是元代紀(jì)君祥作品。
3.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家””李白一斗詩百篇”.
杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神?！奔啊鞍滓苍姛o敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖。”(《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
4.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派”代表詞人是李清照、柳永等。
當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士(蘇東坡)詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
5.清末明初國學(xué)大師王國維在《人間詞話》中，闡述古今成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三個境界，引用了宋代三位詩人的詞作：
晏殊“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！毙稳菀哒斑h(yuǎn)矚，耐得住寂寞。
柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！毙稳菀浂簧?、執(zhí)著追求。
辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！毙稳萁?jīng)過艱辛的探求之后，終有所成就。
文學(xué)鑒賞就是從作品的時(shí)代背景了解當(dāng)時(shí)的社會環(huán)境,，提供了小學(xué)語文基本文學(xué)常識，希望大家在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，同時(shí)祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
小學(xué)語文基本文學(xué)常識積累。
1.中國歷史朝代：三黃五帝夏商周，秦漢三國東西晉，南北隋唐和五代，南宋之后元明清。
2.南宋著名理學(xué)家朱熹將“四書”、“五經(jīng)”合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書?！八臅敝福骸洞髮W(xué)》《中庸》《論語》和《孟子》;“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
3.《詩經(jīng)》是中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。《楚辭》中國第一部浪漫主義詩歌總集，也是我國古代第二部詩歌總集。由西漢劉向收集而成。主要有偉大的愛國詩人、中國第一個浪漫主義詩人--屈原、宋玉等人作品。屈原是戰(zhàn)國時(shí)期楚國人，代表作有《離騷》、《天問》、《九歌》、《九章》等。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念愛國詩人屈原。《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
4.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
5.唐代詩人的雅稱：詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。唐詩中風(fēng)格迥異。
希望提供的小學(xué)語文基本文學(xué)常識，能夠幫助大家學(xué)好語文這門課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
6.學(xué)者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也?！?/p>
王國維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補(bǔ)充：明清小說。)。
其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
7.清蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”其中有兩個典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。
蒲松齡代表作《聊齋志異》。
8.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
9.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之晉。
畫圣吳道子唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽唐藥圣李時(shí)珍。
醫(yī)圣張仲景東漢草圣張旭唐。
藥王孫思邈唐田園詩人陶淵明晉。
詩歌之父屈原戰(zhàn)國歷史之父司馬遷西漢。
10.古詩名句中點(diǎn)字成金的事例：
王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊?，即推敲典故的來歷。
希望提供的小學(xué)階段文學(xué)常識，能夠幫助大家學(xué)好小學(xué)階段的所有課程，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)!
多學(xué)習(xí)一些文學(xué)常識有利于孩子愛上文學(xué)，減少對文學(xué)、古文的抵觸情緒，可以幫助孩子更好地成長。下面就是為大家?guī)淼男W(xué)生課外文學(xué)常識30條。
1.李白，字太白，世稱“詩仙”“千古一詩人”。贊李白“盛唐詩酒無雙士,青蓮文苑第一家”“李白一斗詩百篇”.杜甫，字子美，世稱“詩圣”(“詩史”)，又稱“杜工部”(“杜拾遺”)。
韓愈的詩“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李杜”指李白、杜甫的詩作。李杜是我國詩歌史上的'“雙子星座”。
杜甫的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。”及“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”。是高度贊美李白的詩歌藝術(shù)。杜甫《夢李白》“千秋萬歲名，寂寞身后事”。
杜甫的詩“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！?《蜀相》)及“功蓋三分國，名成八陣圖?！?《八陣圖》)寫的是蜀相諸葛亮。
2.宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”?！昂婪排伞贝碓~人是蘇軾、辛棄疾等?！巴窦s派”代表詞人是李清照、柳永等。
當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎(柳永)中詞只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保瑢W(xué)士(蘇東坡)詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。
3.學(xué)者王國維《人間詞話》中“凡一代有代之文學(xué)。楚之騷、漢之賦、六代之駢語、唐之詩、宋之詞、元之曲，皆‘一代之文學(xué)’，而后世莫能繼焉者也。”
王國維認(rèn)為在特定時(shí)期代表文學(xué)最高成就的是：楚辭、漢賦、六代駢文、唐詩、宋詞、元曲。(補(bǔ)充：明清小說。)其中唐詩、宋詞、元曲并稱于世。
漢賦代表作：班固《兩都賦》、曹植《洛神賦》。
駢文也稱四六文，興于南北朝，盛于唐宋。代表作：劉勰《文心雕龍》、王勃《滕王閣序》。
4.清?蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”其中有兩個典故：項(xiàng)羽破釜沉舟，勾踐臥薪嘗膽。蒲松齡代表作《聊齋志異》。
5.詩仙李白，詩圣(詩史)杜甫，詩魔白居易，詩佛王維，詩鬼李賀，詩囚孟郊和賈島，詩豪劉禹錫。
唐詩中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩人代表。王維(詩中有畫，畫中有詩)、孟浩然是山水田園詩人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩人代表，白居易、元稹是新樂府運(yùn)動(即追求語言通俗易懂)詩人代表。
6.至圣孔子(圣人)亞圣孟子書圣王羲之?晉。
畫圣吳道子?唐詩圣杜甫詞圣蘇軾。
文圣歐陽修茶圣陸羽?唐藥圣李時(shí)珍。
醫(yī)圣張仲景?東漢草圣張旭?唐藥王孫思邈?唐田園詩人陶淵明?晉。
詩歌之父屈原?戰(zhàn)國歷史之父司馬遷?西漢。
7.古詩名句中點(diǎn)字成金的事例：
王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字。
宋祁“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字。
賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！敝小扒谩弊郑赐魄玫涔实膩須v。
8.《詩經(jīng)》中國最早的一部詩歌總集。由孔子修編。共收入詩歌305首，古稱“詩三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開端。
《詩經(jīng)》與《楚辭》并稱“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義的源頭。
9.《漢書》中國第一部斷代史史書。
《論語》是中國第一部語錄體著作。儒家經(jīng)典之一。由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。
司馬遷《史記》中國第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。
魯迅贊譽(yù)《史記》為”史家之絕唱,無韻之《離騷》”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。
孫武《孫子兵法》我國第一部軍事著作。
《說文解字》中國第一部字典。
藏族敘事詩《格薩爾王傳》我國最長的史詩.
魯迅《狂人日記》中國第一篇白話小說。魯迅代表作有《阿q正傳》，小說集《吶喊、》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。
郭沫若《女神》中國第一部新詩集。
10.法國--凡爾賽宮英國--白金漢宮。
俄國--克里姆林宮中國--故宮。
11.民間四大傳說：牛郎織女、孟姜女哭長城、梁山伯與祝英臺、白蛇傳。
12.南宋著名理學(xué)家朱熹將“四書”、“五經(jīng)”合稱為《四書五經(jīng)》，是古代儒家經(jīng)典，成為中國歷代讀書人的必讀書。
“四書”指：《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》。
“五經(jīng)”指：《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
13.《唐詩三百首》編著蘅塘退士，清代人，原名孫洙，與夫人徐蘭英一起編選，共選入310首詩。民諺有“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”。
14.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，文化“百家爭鳴”。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和莊子，法家的韓非子。
15.我國國歌歌名《義勇軍進(jìn)行曲》,作詞田漢,作曲聶耳。
16.孔子“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！倍?三十)不惑(四十)知天命(五十)花甲(六十)古稀(七十)耄耋(八九十)期頤(一百)。
17.“唐宋八大家”指唐朝的韓愈、柳宗元，宋朝的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏、王安石。
“唐宋八大家”的說法緣自明代茅坤編定的一本書《唐宋八大家文鈔》。
18.蘇軾說：“詩至于杜子美，文至于韓退之，書至于顏魯公，畫至于吳道之,而古今之能事畢矣?！?“子美之詩，退之之文，魯公之書，皆集大成者也?！?。
蘇軾對杜甫的詩、韓愈的文、顏真卿的書法、吳道子的畫，評價(jià)極高。
蘇軾，字瞻，號東坡居士。是稀有的全才，詩、詞、文、書、畫無不精妙。開創(chuàng)豪放詞派。
19.奧運(yùn)口號“更快、更高、更強(qiáng)”。在2008年舉辦第29屆奧運(yùn)，口號“同一個世界，同一個夢想”,吉祥物“福娃”(5個).
20.三國時(shí)期“三曹”指曹操、曹丕和曹植三父子。集中體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”特點(diǎn)的代表作家。
北宋時(shí)期“三蘇”指蘇洵、蘇軾和蘇轍三父子。
三班：漢朝史學(xué)家、政治家班固、班超、班昭兄妹。其中班昭是我國第一位女史學(xué)家。
書法史上“二王”指王羲之、王獻(xiàn)之父子。
21.魯迅：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了。”《紅樓夢》中主要人物有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。
清代曹雪芹的《紅樓夢》,又名《石頭記》,流傳于世僅八十回，后四十回由高鄂補(bǔ)寫。
《紅樓夢》，堪稱中國最偉大的文學(xué)作品，被譽(yù)為“中國封建社會的百科全書”。時(shí)稱“開談不說《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然”。現(xiàn)在已成了一門“紅學(xué)”。
曹雪芹在《紅樓夢》中有很多的詩詞。并在第四十八回借香菱之口對王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”詩句作了精采的評論，認(rèn)為詩中“直”、“圓”兩字精妙，將大漠景色寫得異常鮮明。第五十回中,王熙風(fēng)這樣的俗人也可以說出“一夜間北風(fēng)緊”這詩般的句子。
22.蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾?柯察金。其它人物還有冬妮亞、朱赫來、麗達(dá)等。
23.蘇聯(lián)作家高耳基的自傳體三部曲是《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》。
巴金“激流”三部曲《家》《春》《秋》?！皭矍槿壳鹅F》《雨》《電》?！?/p>
24.中國四大古典名著：
《水滸傳》元?施耐庵，作品人物有“花和尚”魯智深，“豹子頭”林沖。
《三國演義》元?羅貫中《西游記》明?吳承恩《紅樓夢》清?曹雪芹。
25.名著心血知多少?古今中外，許多名人都是鍥而不舍、嘔心瀝血，才寫出了千古傳誦的名著。事業(yè)的成功在于恒心和毅力，讓我們學(xué)習(xí)他們“春蠶到死絲方盡”的精神，堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí)吧!
司馬遷《史記》15年班固《漢書》25年王充《論衡》31年許慎《說文解字》22年。
司馬光《資治通鑒》19年沈括《夢溪筆談》9年李時(shí)珍《本草綱目》27年。
蒲松齡《聊齋志異》20年徐宏祖《徐霞客游記》34年。
宋應(yīng)星《開工天物》20年曹雪芹《紅樓夢》10年孔尚任《桃花扇》15年。
達(dá)爾文《物種起源》20年歌德《浮士德》60年。
26.世界著名童話作家。
丹麥作家安徒生,作品《海的女兒》《丑小鴨》.
德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。
27.律詩分為首聯(lián)(一、二句)，頷聯(lián)(三、四句)，頸聯(lián)(五、六),尾聯(lián)(七、八句)。每聯(lián)的上句稱“出句”，下句稱“對句”。
28.初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。
29.古代四大美人：西施(沉魚)西施浣沙、王昭君(落雁)昭君出塞、楊玉環(huán)(閉月)貴妃醉酒、貂蟬(羞花)貂蟬拜月。
30.古稱“三教九流”三教指儒、道、佛三教。
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小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十一
我是一名將要步入初中的學(xué)生，回顧過去六年的小學(xué)生涯，想要分享一些自己的心得體會。在這段時(shí)間里，我深深感受到小學(xué)教育的重要性，它不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)知識和技能，更是提供了一個成長的舞臺，幫助我們建立自信和自我認(rèn)知，成為更好的自己。
第一段：堅(jiān)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在小學(xué)，我最重要的心得體會就是心態(tài)決定一切。對于學(xué)習(xí)，堅(jiān)定的態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵。我們要有充分的自信和毅力，不斷地努力學(xué)習(xí)，才能夠取得好成績。在這個過程中，要建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，合理地安排時(shí)間，在學(xué)生自己的精力和能力范圍內(nèi)盡可能地提高自己。
第二段：培養(yǎng)自主思考的能力。
小學(xué)的課程和教育模式也幫助我們培養(yǎng)了自主思考的能力。在這個過程中，老師不僅是知識的傳授者，更是啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的導(dǎo)師。通過課堂上的討論、同桌之間的交流，我們開始形成一種質(zhì)疑和思考的習(xí)慣，這種習(xí)慣不僅對于學(xué)習(xí)有好處，也是我們成長的原動力。
第三段：性格的塑造和情感的體驗(yàn)。
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)還有一個同樣重要的作用，那就是性格的塑造和情感的體驗(yàn)。在小學(xué)里，我們會遇到很多不同的同學(xué)和老師，學(xué)會認(rèn)識他們、理解他們、尊重他們并與他們相處，這對于我們以后的生活和工作都起著至關(guān)重要的作用。同時(shí)，小學(xué)也是一個豐富多彩的舞臺，我們會參加各種課外活動和比賽，學(xué)會分享、合作與競爭，懂得欣賞和尊重別人的不同，培養(yǎng)自己的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些直接影響和塑造了我們的性格。
第四段：學(xué)習(xí)的樂趣和知識的積累。
小學(xué)生活還充滿了許多樂趣和新鮮感，讓我在學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)到快樂和滿足。小學(xué)的課程內(nèi)容也讓我初步了解了世界上各種各樣的事物，從中不斷汲取新知識，拓寬視野，充實(shí)自己的知識儲備。在探索與學(xué)習(xí)的路上，我感受到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣，愈發(fā)對知識求知的強(qiáng)烈渴求。
第五段：展望未來和成長目標(biāo)。
回顧這段小學(xué)時(shí)光，我感到很欣慰，也帶著一份對未來的期待。對于未來，我渴望著探索更多未知的領(lǐng)域，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力。同時(shí)，我也明白，在未來的日子里，需要我更加努力地奮斗，不斷完善自我，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，變得更加優(yōu)秀。
在小學(xué)的這段時(shí)光里，我真正理解和體會到了教育對于我們的重要性，我們的人生需要從一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)開始建立。這需要一個聚焦于自身內(nèi)在，不斷拓展視野的道路。我將永遠(yuǎn)珍視我在小學(xué)時(shí)光中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳承著這段經(jīng)歷中的啟示和價(jià)值，走向一個擁有更美好未來的世界！
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十二
孟浩然的詩在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，孟浩然很多都入選小學(xué)教材，為大家分享了學(xué)過的孟浩然的詩，一起來欣賞吧！
《留別王維》。
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。
當(dāng)路誰相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。
《早寒江上有懷》。
木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
《與顏錢塘登樟亭望潮作》。
百里聞雷震，鳴弦暫輟彈。府中連騎出，江上待潮觀。
照日秋云迥，浮天渤澥寬。驚濤來似雪，一坐凜生寒。
《晚泊潯陽望廬山》。
掛席幾千里，名山都未逢。泊舟潯陽郭，始見香爐峰。
嘗讀遠(yuǎn)公傳，永懷塵外蹤。東林精舍近，日暮但聞鐘。
《聽鄭五愔彈琴》。
阮籍推名飲，清風(fēng)坐竹林。半酣下衫袖，拂拭龍唇琴。
一杯彈一曲，不覺夕陽沉。余意在山水，聞之諧夙心。
《與諸子登硯山》。
人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
《宿業(yè)師山房期丁大不至》。
夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。
樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來，孤琴候蘿徑。
《萬山潭作》。
垂釣坐盤石，水清心亦閑。魚行潭樹下，猿掛島藤間。
游女昔解佩，傳聞于此山。求之不可得，沿月棹歌還。
《游精思觀回王白云在后》。
出谷未亭午，至家已夕曛?；卣跋律铰?，但見牛羊群。
樵子暗相失，草蟲寒不聞。衡門猶未掩，佇立待夫君。
《自洛之越》。
皇皇三十載，書劍兩無成。山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京。
扁舟泛湖海，長揖謝公卿。且樂杯中物，誰論世上名。
《望洞庭湖贈張丞相》。
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
《夏日南亭懷辛大》。
山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。
感此懷故人，終宵勞夢想。
《秋登蘭山寄張五》。
北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。
愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時(shí)見歸村人，沙行渡頭歇。
天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。
《送朱大入秦》。
游人五陵去，寶劍值千金。
分手脫相贈，平生一片心。
《宿建德江》。
移舟泊煙渚，日暮客愁新。
野曠天低樹，江清月近人。
《夜渡湘水》。
客行貪利涉，夜里渡湘川。露氣聞芳杜，歌聲識采蓮。
榜人投岸火，漁子宿潭煙。行侶時(shí)相問，涔陽何處邊?
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十三
高效課堂的直接受益者是老師和學(xué)生。他們因課改而改變，因課改而成長?？吹匠踔姓n改初顯成效，我心癢癢，準(zhǔn)備躍躍欲試。
“沒有最好，只有更好?！蔽蚁嘈鸥咝дn堂會不斷煥發(fā)生機(jī)。而我和我的學(xué)生也會不斷成長。
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小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十四
小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，空氣中已彌漫著一種離別的氣息。幾個性急的女生已經(jīng)買了留言冊，偷偷叫同學(xué)寫留言了。
何出此言？關(guān)鍵在于六年級的學(xué)生自主性強(qiáng)，許多孩子逆反性很強(qiáng)，此類思想問題只能疏導(dǎo)不能硬壓。況且，畢業(yè)留言也是表達(dá)孩子友情的一種方式，不讓他們寫也不近情理。與其讓他們偷偷摸摸地寫，影響整個班級學(xué)習(xí)氛圍，不如讓他們光明正大地寫，使之也成為學(xué)習(xí)的一個好時(shí)機(jī)。至于寫畢業(yè)留言的這股風(fēng)不久肯定就消散了。
第二天上課，和學(xué)生們一起誦讀課本上的“畢業(yè)留言”后，點(diǎn)評了學(xué)生收集的贈言，并提出了寫畢業(yè)留言的三條原則：1.主題健康；2.風(fēng)格獨(dú)特；3.因人而異。接著讓學(xué)生創(chuàng)編畢業(yè)留言。傅嘉威說得很精彩：“我們曾是并肩航行的兩艘小船，如今卻要分開航線，祝以后的你一帆風(fēng)順！”黃璐：“前途未知，學(xué)習(xí)很忙，想想也很累。愿你胸?zé)o大志亦無懼，笑一笑就去睡?！蔽衣犃藥讋t后，加以點(diǎn)評，堅(jiān)決否定那些流于形式、格調(diào)低下、庸俗無聊的灰色贈言。同時(shí)，我也鼓勵大家認(rèn)真思考，寫出畢業(yè)生的水平來。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十五
作為一個小學(xué)生，我經(jīng)歷了六個短暫卻充實(shí)的學(xué)年。每個學(xué)年都留下了深刻的印象和美好的回憶。在這段時(shí)光里，我獲得了知識和技能，也懂得了一些人生道理。
第一段：社交能力。
小學(xué)是社交的起點(diǎn)。在六年的時(shí)間里，我結(jié)交了一些好朋友。每個人都有自己獨(dú)特的性格和特長，彼此之間互相幫助、鼓勵和支持。在這個過程中，我掌握了許多與人相處的技巧。例如，說話要有禮貌和尊重、待人友善、關(guān)心他人等。這些技巧讓我在與他人交往時(shí)能夠更加自信和舒適。
第二段：學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)是我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)的階段。我學(xué)會了基本的閱讀、寫作和算數(shù)。除此之外，我也掌握了一些其他技能，如繪畫、音樂、體育等等。每次考試的好成績往往都是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會了如何分析問題、如何思考和如何解決問題。這些技能不僅在小學(xué)有用，而且在未來的學(xué)習(xí)和生活中也會派上用場。
第三段：課外活動。
小學(xué)時(shí)期不僅有學(xué)習(xí)，還有各種有趣的課外活動。學(xué)校組織了一些比賽和表演，如英文演講比賽、跳繩比賽、合唱比賽等等。參加這些活動不僅是一種挑戰(zhàn)，也是探索自我的機(jī)會，并通過與他人競爭學(xué)會了贏得和輸?shù)?。此外，學(xué)校還組織了戶外活動，如郊游、露營、游泳等等。這些活動不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也讓我們更好地了解自然和環(huán)境。
第四段：親情溫暖。
家庭是我成長的港灣。在小學(xué)時(shí)期，我父母一直在我的身邊，支持我、關(guān)心我、鼓勵我。每次考試后，他們都會給我表現(xiàn)得好還是不好的意見和建議。在我遇到困難和挫折時(shí)，他們總是給我勇氣和支持。此外，在節(jié)日和生日的時(shí)候，他們總是會給我特別的禮物和驚喜。這種親情溫暖不僅是我成長中的力量，也是我終生寶貴的財(cái)富。
第五段：責(zé)任和自律。
在小學(xué)階段，我意識到自己要對自己的行為和言論負(fù)責(zé)。我學(xué)會了自律，知道了自己的責(zé)任和義務(wù)。比如，按時(shí)完成作業(yè)，遵守校規(guī)、家規(guī)、社會規(guī)則、父母的要求等等。在自律的過程中，我也學(xué)會了珍惜時(shí)間，尊重他人，還有控制自己的情緒。這些能力是我成長中極為重要的一部分。責(zé)任和自律也是讓我在未來成功的必要素質(zhì)。
總結(jié)：
回顧自己從小到大的成長，我深刻地認(rèn)識到小學(xué)階段對我人生影響的重要性。在這六年的小學(xué)生活中，我獲得了知識、掌握了技能，更重要的是得到了人生經(jīng)驗(yàn)。希望我在未來的人生道路上，能夠始終保持一顆積極向上的心態(tài)，運(yùn)用所學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓生活更加美好。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十六
龍心里憋屈，媽的，老還沒下臺，現(xiàn)在講話就不好使，真是世態(tài)炎涼。大家伙才不管這些，所謂人在人情在，人走茶涼，這很正常。老虎首先發(fā)威：“今年過節(jié)不送禮，送禮還送腦白金?！?/p>
其它弟兄紛紛點(diǎn)頭，唯有馬哥插一句：“年年老一套，太沒有創(chuàng)意。今年，調(diào)個花樣如何?”
大伙羅列一下送禮的那些潛規(guī)則：送鈔票、送美元、送黃金、送別墅、送煙、送酒、送美女等，商量半天，都沒有啥結(jié)果。
馬，心里打著小九九。2013一過，明年就是我的本命年，今年多送一點(diǎn)嫩草，明年它就還得多一點(diǎn)，“六月債、還得快，不虧。”所以，它給它的一幫死黨下旨，多搞點(diǎn)新鮮草料。
新官上任三把火。大年初一，蛇出巡第一日，它雄赳赳、氣昂昂四處出訪。走訪困難戶，到草根群眾家拜年等。表演完回家，就發(fā)覺自己的'洞穴內(nèi)外擺滿了鈔票、煙酒、草料、剩骨頭，還有尊貴的黃金甲等禮品，牛、虎、兔、龍、馬、羊、猴、雞、狗、豬等排隊(duì)等候在門口，把自個珍藏的禮品一股腦帶來，等蛇大王回來召見。那份虔誠，天地也為之動容。
“這是干什么?自家兄弟還見外?”難得一見，蛇露出喜悅的笑容。俗話講的好伸手不打送禮人，蛇昂首吐信，示意大伙趕快進(jìn)洞。
“怎么不見鼠弟?”雞首先打鳴，第一個打小報(bào)告。猴子趕緊附和，“太不像話，太不像話。”話音剛落，老鼠氣喘吁吁進(jìn)洞：“報(bào)告，蛇大王，為表示我們老鼠對蛇大王的忠心，我在您的宅子外，給您再造一所大的洞穴，讓您面朝大海春暖花開……”
“看來，還是鼠老弟最懂我”，蛇由衷發(fā)出感嘆。其實(shí)，除夕之夜，老鼠就把自己那漂亮的老婆與小三送來給蛇取暖，讓蛇這種冷血動物嘗到異性相交的快樂。
這么多禮物，管飽蛇子蛇孫都用不完。蛇心里明白，這些，都是它們搜刮民脂民膏來的，不收白不收。
但是，吃人嘴短，拿人手軟。那些天庭制定的規(guī)則，立馬就被跑到九霄云外。從此——雞不打鳴、狗不站崗、龍不降妖、虎不發(fā)威等等，天上人間，妖魔入侵、橋梁崩塌、瞬間亂成一片。
馬還想著接班，不料，一場有毒食品事件讓它險(xiǎn)些喪命。老虎變成軟貓咪;豬，被注水;龍，沒有精神;現(xiàn)在，健跑的馬哥比烏龜爬的都慢……于是，十一生肖紛紛上天庭告狀，投訴蛇年蛇大王管理不力，要求玉帝嚴(yán)懲這金蛇，重塑天紀(jì)。
玉帝派特使太白金星勘探情況。太白金星剛進(jìn)蛇穴，就聽老鼠美眉們尖叫“蛇大王得了淋病”，說完，一個個爭先恐后撲到在太白金星的懷里。那嫵媚的氣息，太白金星嚇得趕緊逃竄。
玉帝大怒，看來這都是送禮惹的禍?從此，天庭有了一條新規(guī)矩，天地之間一行字：大年初一不送禮!
這塊碑立后，一切恢復(fù)平靜。十二生肖們，紛紛豎起大拇指——上面的，就是高!
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十七
一．基本情況介紹：
我鄉(xiāng)地處半山區(qū)，有2所私立園，12所點(diǎn)園，一半是在山區(qū)。教育環(huán)境較薄弱，在進(jìn)行課改的過程中存在一定的難度。首先，我們大力對教師以及家長進(jìn)行宣傳，取得理解和支持。先期由中心園進(jìn)行課改的嘗試，并逐漸帶動全鄉(xiāng)平原區(qū)點(diǎn)園，私立園進(jìn)行探索，再逐漸滲透到山區(qū)的點(diǎn)園，學(xué)前班。并努力向先進(jìn)園學(xué)習(xí)，更新課程觀念，在幼兒園，家庭，社會中構(gòu)建以兒童發(fā)展為本的基礎(chǔ)教育。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范管理：
首先，加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)的觀念。我們積極組織教師參加課改培訓(xùn)，在平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，組織教師復(fù)習(xí)鞏固領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《福建幼兒園教育指南》，《福建幼兒園教育用書》，并訂閱《幼兒教育》，《早期教育》等，在集備時(shí)，全體教師一起學(xué)習(xí)，探討，還創(chuàng)造條件，爭取讓教師多走出去，觀摩先進(jìn)園的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，使教師在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
第二，我們還加強(qiáng)課改的組織與管理工作，以中心園年輕的教師為骨干，成立課改教研組。建立巡課制度，規(guī)范各種規(guī)章制度，加強(qiáng)評比，檢查，明確職責(zé)，組織教師互相聽課評課，并互相探索，確保課改有條不紊的開展。
（二）以中心園為“龍頭”，逐步向點(diǎn)園，私立園輻射。
中心園定期向各點(diǎn)園，私立園開放，并組織學(xué)習(xí)，指導(dǎo)，互相交流，促進(jìn)共同發(fā)展。
（三）立足本鄉(xiāng)特點(diǎn)，對課改進(jìn)行初步探索。
1．幼兒。
一日生活安排作適當(dāng)調(diào)整：
7：45—8：45（分區(qū)活動）8：45—9：30（早操，點(diǎn)心）。
9：30—10：30（學(xué)習(xí)活動）10：30—11：00（戶外活動，離園）。
將早上點(diǎn)心提前到早操后，把兩個集中活動的時(shí)間合在一起，便于教師靈活自主的支配活動，在有特殊活動生成時(shí)，允許教師自己作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，給教師更大的空間與彈性，使活動的安排更有創(chuàng)造性。
2．各課程內(nèi)容的整合，教育方式的更新。
教育活動內(nèi)容有教師預(yù)設(shè)的和幼兒自發(fā)生成的，吸收借鑒分科教學(xué)，主題活動，單元活動等課程類型，立足本園的實(shí)際特點(diǎn)，制定有彈性，有針對性的教育內(nèi)容。在教育方式上教師應(yīng)根據(jù)教育需要不斷轉(zhuǎn)換角色，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。
3．重視區(qū)角活動對孩子學(xué)習(xí)成長的重。
要作用。
在進(jìn)行課改過程中，更注重區(qū)角活動的安排，采用固定與靈活設(shè)置相講話，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的，多功能的，具有選擇自由度的區(qū)角。教師在幼兒區(qū)角活動中，針對幼兒的需要差異，對幼兒進(jìn)行個別化的指導(dǎo)。
4．注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。
環(huán)境是重要的教育資源，教育價(jià)值與審美價(jià)值應(yīng)同時(shí)存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
我園目前的環(huán)境較小，但教師還是力所能及為幼兒創(chuàng)造條件，同幼兒一起創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，并為幼兒留下更多空間，讓幼兒發(fā)揮想象，自主創(chuàng)設(shè)，從學(xué)習(xí)，活動，展示成果和作品等各方面，最大限度地發(fā)揮活動室的每一個角落的教育功能。
5．充分利用家長，社區(qū)資源。
的幫助與教育經(jīng)驗(yàn)上的分享。
6．注重評價(jià)。
首先，在幼兒發(fā)展評價(jià)上，關(guān)注幼兒的情感態(tài)度，認(rèn)知能力和動作技能的發(fā)展，即關(guān)注幼兒目前的發(fā)展情況，也關(guān)注發(fā)現(xiàn)和發(fā)展幼兒多方面的潛能。改變以往單一的評價(jià)方式，多注重幼兒的縱向評價(jià)，并同家長一起做好《幼兒發(fā)展評估手冊》的記錄評價(jià)，收集幼兒的一些有進(jìn)步的作品，作好幼兒成長記錄。
其次，在教師發(fā)展評價(jià)上，注重師德以及教師專業(yè)素質(zhì)的成長，以鼓勵和發(fā)現(xiàn)為主，客觀地評價(jià)教師的素質(zhì)。
7．進(jìn)行教學(xué)反思，注重經(jīng)驗(yàn)積累。
在實(shí)行新課改的過程中，我們還注重教學(xué)反思的進(jìn)行。在每個活動的結(jié)束，都多本次活動進(jìn)行反思，并貫徹到下一次活動或區(qū)角活動中。在每次集備中，認(rèn)真開展評課活動，促使教師取長補(bǔ)短，共同成進(jìn)步，有效地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三．存在的不足，以及今后發(fā)展的方向。
在前一階段的課改過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多的不足之處。比如教師專業(yè)不對口；教學(xué)的手段和方式還沒有完全轉(zhuǎn)變；在區(qū)角活動中，教師還不能充分提供更豐富的材料；在利用家長，社區(qū)資源方面，同家長的溝通還不夠等等。
針對存在的問題，在今后的工作中，我們將立足本鄉(xiāng)幼教特點(diǎn)，根據(jù)《規(guī)程》和《指南》的要求，對各方面的工作進(jìn)行更加規(guī)范的管理和調(diào)整，使我鄉(xiāng)的幼教課改工作上一個新的臺階。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十八
死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
1.示兒：給兒子們看。
2.但：只。
3.九州同：祖國統(tǒng)一。
4.中原：指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。
5.家祭：對祖先的祭祀。
6.乃翁：你的父親。
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇十九
每當(dāng)學(xué)期結(jié)束,班主任又該給學(xué)生寫。
評語。
1.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚(yáng)、你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!
2.聰明善良、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心、有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美麗!
3.你是個懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會變得更敏捷。
4.你是一個聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時(shí)也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”、開小差。老師希望你會做得更出色!繼續(xù)努力!
5.你是個懂事，聽話的好孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
6.課堂上，你認(rèn)真聽課，積極思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績拔尖。只是老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒有以前那么工整了，什么原因啊，可不要驕傲啊。
7.你每天堅(jiān)持按時(shí)到學(xué)校，這很好。在學(xué)校里，你也能團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守紀(jì)律?？蓪W(xué)習(xí)是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下沒有不勞而獲的，只有付出，才會有收獲。加油啊，把學(xué)習(xí)趕上去。
8.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
9.你是個懂事的孩子。在學(xué)校里,你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上你專心聽課，認(rèn)真完成作業(yè)。只要你堅(jiān)持多動腦筋思考，你的成績會進(jìn)步更快的!
10.你熱愛勞動，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。希望你在學(xué)習(xí)上，多動腦思考，自覺學(xué)習(xí)。這樣你會進(jìn)步更快的。
11.懂事，聽話時(shí)你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
12.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級做好事。這個學(xué)期，你的學(xué)習(xí)有進(jìn)步，這與你的努力是分不開的。老師希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績!
15.活潑好動是你最大的優(yōu)點(diǎn)。如果在上課時(shí)，你能自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的話，你的學(xué)習(xí)會進(jìn)步的。老師想對你說，學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)兒戲，只有付出才會有收獲。
16.你上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績很不錯。老師希望你更加努力，多鉆研有關(guān)的知識，爭取更好的成績，做到拔尖。
17.你對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力助手。每天你在學(xué)校認(rèn)真讀書，自覺完成老師交給的各種任務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師很高興，希望你繼續(xù)努力爭取做得更好。
18.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步!
19.在學(xué)校里，你是個聽話的孩子，你很愿意幫老師收作業(yè)，老師很喜歡你。老師希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績;在家里，認(rèn)真聽奶奶的話，做個懂事的孩子。
20.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學(xué)習(xí)上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進(jìn)步更快的。
21.你是個文靜聽話的女孩子，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。希望你在學(xué)習(xí)上更加努力，爭取更好的成績。
22.懂事，聽話是你最大的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，能認(rèn)真完成作業(yè)。假如你在課堂上能動腦筋思考問題，課后自覺學(xué)習(xí)的話，你的成績會更好的。老師相信你會努力的。
23.懂事聽話的你，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。課余時(shí)間，你自覺學(xué)習(xí)，帶頭遵守紀(jì)律。老師和同學(xué)都喜歡你。希望你繼續(xù)努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。
24.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。同時(shí)，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
25.你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油啊!
26、課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
27、課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績!
28、在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績將是班上最棒的。
29、在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動腦筋思考，多問為什么的話，你會進(jìn)步更快的。
30、每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績肯定很優(yōu)秀。
31、老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔?，有時(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€性用在學(xué)習(xí)上，爭取更好的成績。
32、你是個懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的了。
33、你是個深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧?那就看你的咯。
34、懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績較好。希望你繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
35、你是一個懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動，爭取更好的成績!
36、你是個聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭取更好的成績!
37、遇見老師，你能主動問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
38、你是個聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽儭?/p>
39、課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
40、你是個活潑可愛的孩子，你對集體那么關(guān)心，對勞動那么積極，對同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭做學(xué)習(xí)的主人，你會更棒的!
1、平時(shí)不愛開口的你，尊敬老師，和睦同學(xué)，能按時(shí)完成作業(yè)，在學(xué)校一直給人一種內(nèi)向膽小的印象，為什么在家會那么固執(zhí)急噪?呢學(xué)習(xí)需要一步一個腳印，需要刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要你上課多動腦，作業(yè)不馬虎，你的成績一定能夠有很大提高。
2、你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時(shí)開小差。希你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
3、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動又讓人心煩。要好起來，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會辜負(fù)大家的希望!
4、老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會為你成長道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
5、大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運(yùn)動員!下學(xué)期來，你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴。
6、知道嗎?開學(xué)初你的頑皮好動著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽話守紀(jì)，認(rèn)真專注，那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績，除了要好外，還得會動腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績。
7、你是個文文靜靜的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。中午衛(wèi)生檢查工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果再活躍一點(diǎn)，上課積極動腦，大膽發(fā)言，多參加班級活動，你會更加出眾。
8、你是個勤奮，好學(xué)的孩子。作業(yè)認(rèn)真，字跡總是那么清晰，工正，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學(xué)生。
9、你是一個性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專心，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動中不大活躍，興趣不濃。上課舉手不積極，學(xué)習(xí)不得答，正確率不高，成績不夠理想。希你今后大膽發(fā)言，爭取取得優(yōu)異的成績。
10、你是一個忠厚、老實(shí)的男孩。平時(shí)能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。
11、你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時(shí)發(fā)言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進(jìn)步。才會更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。
12、當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí)，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì)，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，寫得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言。爭取更大的進(jìn)步。
13、你是那么文靜內(nèi)秀，既聰穎又能干，發(fā)言積極響亮，畫畫栩栩如生，楔子清秀見奇，希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做到細(xì)心塌實(shí)，揚(yáng)長避短，勇攀學(xué)習(xí)高峰!
14、你聰明可愛，活潑調(diào)皮，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強(qiáng)，課后貪玩上，溫習(xí)功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學(xué)生。
15、你見到老師總是禮貌相待，你能關(guān)心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時(shí)總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習(xí)慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學(xué)習(xí)成績也會有很大的提高。
16、在老師的心目中，你是一個守紀(jì)的學(xué)生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時(shí)也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進(jìn)步，但是還比不過別人，希你改正缺點(diǎn)，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。
17、你是一個聰明活潑的小姑娘，愛勞動，有禮貌，樂助人，有時(shí)你很善解人意，話都說到人心坎上去了。學(xué)許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進(jìn)路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。
18、你性格內(nèi)向，膽小怕事，與同學(xué)無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動積極肯干，同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足，上課愛動腦，舉手積極，但記憶力不強(qiáng)。希你能多看，多想，多練，學(xué)習(xí)成績將會有所提高。
19、你是個活潑，好動的女孩，你勤奮好學(xué)，寫字認(rèn)真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學(xué)友好相處，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希今后保持這種良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭取更大的進(jìn)步。
20、你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，希對自己要求再嚴(yán)一點(diǎn)，爭做一個名副其實(shí)的好學(xué)生。
2、活潑可愛好動團(tuán)結(jié)同學(xué)---是你留給老師的深刻印象。這學(xué)期，你能聽從教導(dǎo)，積極參加各項(xiàng)活動，大膽表現(xiàn)自己，但是平時(shí)學(xué)習(xí)還不夠認(rèn)真。老師希望你能揚(yáng)長避短，亮出自我風(fēng)采，爭當(dāng)一名全面發(fā)展的好學(xué)生!
4、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時(shí)不但能認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，還能積極舉手發(fā)言。你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時(shí)你不能主動關(guān)心別人，幫助別人。就要上小學(xué)了，如果你改掉這個缺點(diǎn)，就更好了。
6、你天真活潑聰明可愛，你很樂意接近同伴，常喜歡與老師交流，你的上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也很高，很樂意為班級做事，你上課能認(rèn)真聽講時(shí)，還能積極開動腦筋并踴躍發(fā)言，思維很活躍;你樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動。就要上小學(xué)了，老師希望你以后繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
7、你是個能歌善舞的小朋友，有較強(qiáng)的上進(jìn)心，上課特別專心，回答問題很積極，你的小手很能干了，每天不僅能做好自己在事情還主動為班級搞衛(wèi)生，你還很有愛心，從不欺負(fù)小朋友，小朋友都樂意和你做游戲。就要上小學(xué)了，希望你在新的一年繼續(xù)努力，爭取更上一層樓!
8、你是一個很有活力的孩子，我最喜歡你良好的精神面貌。熱愛集體團(tuán)結(jié)友愛樂于助人是同學(xué)們對你的評價(jià)。只要你能去掉課堂上不集中精神的壞毛病，多用心學(xué)習(xí)，老師相信你是很棒的，加油!
9、不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了?？傊阆褚活w耀眼的星星照亮了曙光的每個角落，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!
10、你是一個懂事細(xì)心愛學(xué)習(xí)的小姑娘，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆，小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣，思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績。相信憑著你的努力，你的未來一定更精彩!
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇二十
回顧兩個多月的新課改實(shí)踐，我們可以用下面幾句話來概括，即：走進(jìn)課改，更新了教育理念；實(shí)踐課改，豐富了教研內(nèi)涵；收獲課改，提升了辦學(xué)品位。
一、走進(jìn)課改，更新教育理念。
1．重視教師學(xué)習(xí)為教師專業(yè)發(fā)展提供了可能，指明了方向，交流學(xué)習(xí)促進(jìn)了教師共同發(fā)展。我校學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展的需要，定期不定期組織專題講座，為名師工程的順利實(shí)施，學(xué)校盡力組織名師外出學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)回來匯報(bào)和展示學(xué)習(xí)成果，推動學(xué)習(xí)廣度和深度。
2．同伴互助帶動了青年教師快速成長。師徒結(jié)對和推門聽課制度，讓一大批年輕教師逐漸成為新課改的積極分子，成為學(xué)校教學(xué)的骨干，他們在外出比賽中榮獲各種榮譽(yù)，為我校的教育教學(xué)涂抹了一道道靚麗的風(fēng)采。
3．自修反思提高了教師專業(yè)素養(yǎng)。為了更有力地促進(jìn)教師們在自修中提升自我，學(xué)校還組織教師們閱讀教育教學(xué)書籍及雜志，要求每位教師的課改筆記每個學(xué)期不得少于10000字，及時(shí)寫出課改總結(jié)與反思。教師在反思中得到成長，課堂效率也在反思中逐步提高了。
4．集體備課提升了團(tuán)隊(duì)水平。我校課改年級以每周的集體備課為載體，在備課組長的主持下共同反思上周教學(xué)得失，擬訂下周教學(xué)計(jì)劃與學(xué)習(xí)策略，面對教育教學(xué)問題和課堂熱點(diǎn)，或主導(dǎo)，或參與，發(fā)揮橋梁和參謀的作用，彼此相互悅納，共生互補(bǔ)。集體備課中主要把研究的重點(diǎn)放在對學(xué)生的分析、確立教材處理的目標(biāo)和教法設(shè)計(jì)上，放在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)策略上，放在為了每一位學(xué)生發(fā)展而如何用好、用足教材上，放在針對性的作業(yè)設(shè)計(jì)上。
二、實(shí)踐課改，豐富教研內(nèi)涵。
1、學(xué)校宣傳使課改實(shí)驗(yàn)深入人心。
2、學(xué)校規(guī)劃建設(shè)為課改實(shí)驗(yàn)提供了有力保障。
3、特色實(shí)踐研究培養(yǎng)了創(chuàng)新型人才。
4、形成了初步的課堂教學(xué)模式。
傳統(tǒng)的課程理念忽視了學(xué)校這一教育主體，容易把學(xué)?！肮龌?，把教師工具化，把教育產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，把復(fù)雜的教育情景簡單化，把具體的教育對象抽象化。這只能導(dǎo)致學(xué)校教育機(jī)械的執(zhí)行著國家課程計(jì)劃，而忽略了學(xué)校自身特色的打造。然而，學(xué)校才是構(gòu)成國家教育的細(xì)胞組織，才是國家教育改革的實(shí)踐主體。教育的中心和靈魂在學(xué)校。新課程要求我們重新理解學(xué)校，從以往的把學(xué)校功能定位于學(xué)生的發(fā)展，轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑫r(shí)把學(xué)?？醋魇墙處煱l(fā)展的場所，是師生共同發(fā)展、共同成長的精神家園。具有教師發(fā)展功能和本身特色的學(xué)校才是“真正的學(xué)?！?。
在新課改的理念指引下，我校積極探索以課堂教學(xué)為核心的各學(xué)科教學(xué)模式，不同學(xué)科雖然模式不同，但對課堂教學(xué)都有統(tǒng)一要求，要求教師善于精講，以確保學(xué)生有足夠的主動學(xué)習(xí)的時(shí)間，使“課時(shí)”主要不是“教時(shí)”而是“學(xué)時(shí)”。
首先，要求課堂教學(xué)中特別注意做到揭示目標(biāo)的同時(shí)就是組織教學(xué)的過程，在上課一開始簡潔、具體地指明教學(xué)目標(biāo)，化教師教的目標(biāo)為學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生追求目標(biāo)。
其次，“講”應(yīng)是講在點(diǎn)子上，有鮮明的針對性，講的方法也應(yīng)精心選擇，切實(shí)有效。
第三，課堂要保證學(xué)生至少有十分鐘的練習(xí)時(shí)間，以及時(shí)鞏固、理解、消化知識，提高課堂教學(xué)效率。教師還要鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行三級預(yù)習(xí)，并作適當(dāng)擴(kuò)展，為提高課堂效率做準(zhǔn)備。
三、收獲課改，提升辦學(xué)品位。
回顧過去，審視今日，憧憬未來，應(yīng)答時(shí)代的召喚，我們在新課改探索之路上，留下了一步步堅(jiān)實(shí)的腳印：課堂的變化，教師的變化，管理的變化，學(xué)校的變化，所有的變化都是具體真實(shí)的。走近新課改，我們發(fā)現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，任重道遠(yuǎn)。
四、課改中我們面臨著不少挑戰(zhàn)。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)活動中學(xué)生是不是積極主動投入到探索之中？他們對學(xué)習(xí)是不是充滿熱情，是不是積極思考問題？老師是不是也投入到學(xué)生的活動中，對學(xué)生的研究進(jìn)行適時(shí)的啟發(fā)和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)活動？是不是把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)？是不是給學(xué)生留下充分的思維空間等等，這些問題確實(shí)值得我們深思。
在課改實(shí)施過程中，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解也有偏頗的時(shí)候，有時(shí)設(shè)計(jì)的合作探究活動不切合實(shí)際，只是一些表面現(xiàn)象，只重視表面的活動，忽視內(nèi)容的'實(shí)質(zhì)和問題涉及的梯度及內(nèi)在聯(lián)系。更有這樣的情況，在情急的情況下，教師越俎代庖，代替學(xué)生思考、回答，又回歸到課改前的方法。出現(xiàn)這樣問題的主要原因是，教師的新課程理念學(xué)得不透徹，也有備課不認(rèn)真的原因，“二次備課”沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，不知道如何更好地引導(dǎo)學(xué)生合作探究。
課堂教學(xué)中還存在以下問題：
1．教師唱主角的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教，教師期望學(xué)生按教案設(shè)計(jì)做出回答，并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案，學(xué)生學(xué)會如何揣摩老師的心理。
2．教學(xué)要有程序，但不能程序化，仍有一些教師過分依賴教案，出現(xiàn)硬拽學(xué)生進(jìn)入教師預(yù)定的軌跡中的現(xiàn)象。
3．如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值？小組合作學(xué)習(xí)表面上形式熱熱鬧鬧，但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn)，有些問題的拋出，學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考就進(jìn)行交流，這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。
4．教師如何把思考還給學(xué)生。
課改中還有以下困惑：
2、在照顧了全體學(xué)生之后，馬上就面臨著優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題，兼顧優(yōu)秀生吃飽、學(xué)困生吃好的問題還尚待深入研究。
五、下一階段我們準(zhǔn)備實(shí)施的改進(jìn)措施：
下一步我們的努力目標(biāo)就是趕上同級同類課改先進(jìn)學(xué)校，在我校原有課堂模式的基礎(chǔ)之上，督促教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。具體做法是：
2．采取傳幫帶、結(jié)對子的方法，利用骨干的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)人人上好高效課，人人都是課改名師。
3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和教研研究和課題工作，對課改難點(diǎn)問題進(jìn)行專門的突破。
目前，我校教師信心滿懷正致力于打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，成就學(xué)生的同時(shí)也成就教師自己這個目標(biāo)而努力。學(xué)校呈現(xiàn)出一番欣欣向榮的景象，教師們通過努力，學(xué)生們的表現(xiàn)令人欣慰，學(xué)生們更加熱愛學(xué)習(xí)，能力也得到了鍛煉，教師們也找到了成就感，更加熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)，是我校步入良性循環(huán)健康發(fā)展的快車道。一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生，課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還是讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場，一種態(tài)度，一種不懈的追求，好課留給學(xué)生的精神是永恒的。為此都值得！
小學(xué)階段的教學(xué)論文篇二十一
江蘇省從3月開始實(shí)行普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試，它是普通高中學(xué)業(yè)水平測試的重要組成部分，同時(shí)作為過關(guān)性考試重在通過考試考察考生的整體達(dá)標(biāo)水平，考生通過測試以后才具備填報(bào)高考志愿的資格。普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試注重考查高中信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，適度考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，反映信息技術(shù)發(fā)展的重要成果和新的科學(xué)思想，關(guān)注信息技術(shù)與社會進(jìn)步的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的社會參與意識與社會責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展[1]。但隨著這項(xiàng)測試開展時(shí)間的不斷增加，應(yīng)試教育的影子隨之出現(xiàn)，很多學(xué)校忽視信息技術(shù)課程的系統(tǒng)教學(xué)，采取考前大規(guī)模集中機(jī)械訓(xùn)練的方法提高考生通過率。這種教學(xué)模式只是一味的提高考生通過率，缺乏培養(yǎng)考生的信息素養(yǎng)，與信息技術(shù)課程大綱和新課改的要求背道而馳。針對這種現(xiàn)象，《20江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試說明》在的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，專門提出“適當(dāng)增加了一些體現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的內(nèi)容”[2]，即信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試不僅考查學(xué)生的基本知識和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，還將注重現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域中的熱點(diǎn)和新興話題，緊跟時(shí)代潮流，體現(xiàn)時(shí)代特征，這就要求信息技術(shù)教學(xué)要更加注重將現(xiàn)代信息技術(shù)的新事物、新理念融入課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的高級思維創(chuàng)新能力，達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的課程目標(biāo)。
一、新要求提出的背景。
1.現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的要求。現(xiàn)代信息技術(shù)是以電子技術(shù)尤其是微電子技術(shù)為基礎(chǔ)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)（信息處理技術(shù)）為核心，以通訊技術(shù)（信息傳遞技術(shù)）為支柱，以信息技術(shù)應(yīng)用為目的的科學(xué)技術(shù)群。隨著科技進(jìn)步的飛速發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)多元化、智能化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化等特點(diǎn)，信息技術(shù)應(yīng)用新成果不斷涌現(xiàn)，已經(jīng)引起了社會各方面各領(lǐng)域的深刻變革，快速發(fā)展了社會生產(chǎn)力，也快速提高了人們的生活質(zhì)量。信息技術(shù)課程作為一門以應(yīng)用和提高信息素養(yǎng)為目的的學(xué)科，勢必要順應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的要求。2.信息技術(shù)課程的`自身發(fā)展需求。從國家教委1982年決定在清華大學(xué)等5所大學(xué)附中試點(diǎn)開設(shè)basic語言選修課開始，我國的信息技術(shù)課程發(fā)展已經(jīng)歷時(shí)30多年，從“文化論”到“技術(shù)性學(xué)科”，再到“信息素養(yǎng)”，其演變發(fā)展始終沒有脫離整個社會變革的趨勢，并且始終受到世界信息技術(shù)潮流的影響[3]。信息技術(shù)課程的性質(zhì)就是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是綜合實(shí)踐活動課程中以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一[4]。3.課程教學(xué)去應(yīng)試化的改革要求。自從將信息技術(shù)課程納入普通高中學(xué)業(yè)水平測試科目以后，信息技術(shù)課堂就被貼上了“應(yīng)試”的標(biāo)簽，而隨著考試年份的增加，考核知識點(diǎn)相對固化，信息技術(shù)課堂也的確日趨應(yīng)試化。很多學(xué)校不重視平時(shí)課堂教學(xué)，只抓考前的復(fù)習(xí)應(yīng)考階段對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，即使信息技術(shù)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，經(jīng)過兩個多月或者再長一點(diǎn)時(shí)間的集中機(jī)械式訓(xùn)練后，也能順利通過考試。在集中訓(xùn)練期間，應(yīng)試化跡象暴露無遺，教師往往已經(jīng)無暇顧及學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，只是一味地讓學(xué)生背誦考點(diǎn)所涉及的理論知識、強(qiáng)化操作題的操作步驟，缺乏對知識的梳理與反思，更不用說培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力[5]。如此這樣，會讓學(xué)生、家長甚至學(xué)校和教師都認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試只需應(yīng)付過關(guān)即可，這與新課標(biāo)要求的信息技術(shù)課程要以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)完全背道而馳。正因如此，信息技術(shù)課必須要體現(xiàn)時(shí)代性與發(fā)展性，將現(xiàn)代信息技術(shù)的最新發(fā)展成果體現(xiàn)在信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試中。
二、課程教學(xué)的新思考。
1.不唯應(yīng)試論目前很多學(xué)校為了倉促應(yīng)試，組織學(xué)生進(jìn)行大規(guī)模集中機(jī)械式訓(xùn)練，僅僅在機(jī)械模仿中生搬硬套，而信息技術(shù)自身獨(dú)特的技術(shù)人文和科學(xué)探究精神的培養(yǎng)未能得到體現(xiàn)，不能培養(yǎng)學(xué)生對知識體系的整體構(gòu)建和利用技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試提出的新要求就要求我們不能再唯應(yīng)試論，而應(yīng)該尊重信息技術(shù)課程本身的教學(xué)規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)，注重課程教學(xué)的組織形式和內(nèi)容探索、注重課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和升華。信息技術(shù)學(xué)科是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，不斷出現(xiàn)新的技術(shù)、新的方法和新的問題，同時(shí)也是一門工具學(xué)科，掌握工具的使用方法和解決問題的方法也多種多樣。在應(yīng)試背景下，學(xué)生遇到新的問題就會感覺到無從下手。而摒棄應(yīng)試化，就要求我們把培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和提高信息素養(yǎng)放在首位，學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的主動學(xué)習(xí)、主動探索，在遇到新問題時(shí)就會主動去探索解決問題的方法，分析解決問題中得出的各種結(jié)論，從而達(dá)到課程培養(yǎng)的目標(biāo)。2.不唯教材論信息技術(shù)是一門工具學(xué)科，除了理論知識以外主要是信息技術(shù)工具的應(yīng)用和實(shí)踐，也就是掌握利用一些應(yīng)用軟件來解決問題的方法。現(xiàn)在很多教師急著教學(xué)生某些軟件的操作方法，學(xué)生也是盲目的按照老師的步驟去模仿操作，學(xué)生不能體會這些操作在生活中的實(shí)際應(yīng)用，做不到學(xué)以致用。學(xué)業(yè)水平測試所提出的軟件考查要求不僅僅要求學(xué)生學(xué)會使用這些軟件，同時(shí)還注重對信息技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟，同時(shí)也越來越體現(xiàn)時(shí)代特征、緊跟時(shí)代潮流，越來越注重現(xiàn)代信息技術(shù)的熱點(diǎn)和新興話題，而信息技術(shù)課程教材中涉及的軟件和案例因出版、改版等各種原因存在滯后性和局限性。這就要求我們要突破教材限制，緊密聯(lián)系日常生活，在課堂教學(xué)中挖掘新的資源，同時(shí)注重拓展課內(nèi)知識、延伸課外知識，帶領(lǐng)學(xué)生多關(guān)注熱點(diǎn)、關(guān)注新生事物、緊跟時(shí)代潮流、從信息的模仿者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者[6]。3.不唯單一論因受應(yīng)試的影響，每節(jié)課教師習(xí)慣演示操作過程、學(xué)生習(xí)慣模仿練習(xí)，越來越多的信息技術(shù)課堂變成單一的案例教學(xué)課堂?！缎畔⒓夹g(shù)課程》的總體目標(biāo)是提高學(xué)生的信息技水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問題探究能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)，既有基礎(chǔ)理論知識，又有大量技能知識，教師在課堂上所使用的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)教師要充分認(rèn)識信息技術(shù)課程的培養(yǎng)目標(biāo)、掌握新課改的教學(xué)要求和新媒體時(shí)代的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展探索多元化教學(xué)方法，力求圍繞提高信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合移動學(xué)習(xí)、創(chuàng)客教育、翻轉(zhuǎn)課堂，綜合采用自主探究、啟發(fā)教學(xué)、分層教學(xué)、分組合作等多元教學(xué)方法，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)造潛能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望。
三、結(jié)束語。
信息技術(shù)課程已經(jīng)不是一門單一的課程，既是基礎(chǔ)知識學(xué)科，也是應(yīng)用學(xué)科，又是工具學(xué)科，信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試也注重體現(xiàn)課程的發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)與其他自然科學(xué)的融合，引領(lǐng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展中的熱點(diǎn)和新生事物。所以我們要從學(xué)業(yè)水平測試的新要求中反思我們的課程教學(xué)，更好的提高信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)學(xué)科地位，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)的基本目標(biāo)。
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［3］羅艷君.我國中小學(xué)信息技術(shù)課程發(fā)展歷程概述［j］.中國教育技術(shù)裝備,(9).
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小學(xué)階段的教學(xué)論文篇二十二
小學(xué)階段歇后語大全,歇后語是一種很有意思的文化知識，下面是小編帶來的小學(xué)階段歇后語大全，歡迎閱讀!
1、八仙過海--各顯神通
2、泥菩薩過江--自身難保
3、蠶豆開花--黑心
4、孔夫子搬家--凈是書(輸)
5、打破砂鍋--問到底
6、和尚打傘--無法無天
7、虎落平陽--被犬欺
8、畫蛇添足--多此一舉
9、箭在弦上--不得不發(fā)
10、井底青蛙--目光短淺
11、大海撈針--沒處尋
12、竹籃打水--一場空
13、打開天窗--說亮話
14、船到橋頭--自會直
15、飛蛾撲火--自取滅亡
16、百米賽跑--分秒必爭
17、拔苗助長--急于求成
18、仇人相見--分外眼紅
19、芝麻開花--節(jié)節(jié)高
20、新官上任--三把火
21、瞎子點(diǎn)燈--白費(fèi)蠟
22、兔子尾巴--長不了
23、偷雞不成--蝕把米
24、王婆賣瓜--自賣自夸
25、老虎屁股--摸不得
26、老虎拉車--誰敢
27、老鼠過街--人人喊打
28、麻雀雖小--五臟俱全
29、墻上茅草--隨風(fēng)兩邊倒
30、三十六計(jì)--走為上計(jì)
31、塞翁失馬--焉知禍福
32、韓信點(diǎn)兵--多多益善
33、丈二和尚--摸不著頭腦
34、有借有還--再借不難
35、貓哭耗子--假慈悲
36、餃子破皮--露了餡
37、扁擔(dān)挑水--一心掛了兩頭
38、對牛彈琴--白費(fèi)勁
39、八仙聚會--神聊
40、霸王敬酒--不干也得干
41、板上訂釘--跑不了
42、背鼓上門--討打
43、草把做燈--粗心(芯)
44、竹筍出土--節(jié)節(jié)高
45、菜刀切豆腐--兩面光
46、釘頭碰釘子--硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面聞名(鳴)
48、狗咬呂洞賓--不識好人心
49、關(guān)公走麥城--驕必?cái)?/p>
50、鐵打的公雞--一毛不拔
1、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
2、鐵不冶煉不成鋼，人不鍛煉不健康。
3、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
4、朝霞不出門，晚霞行千里。
5、雷公先唱歌，有雨也不多。
6、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
7、火心要空，人心在實(shí)。
8、君子一言，駟馬難追。
9、黃金失去可再得，名譽(yù)失去難挽回。
10、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
11、困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。
你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
12、上有天堂，下有蘇杭。
13、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
14、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
15、臺上三分鐘，臺下十年功。
師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。
要練驚人藝，須下苦功夫。
若要戲路通，全靠幼時(shí)功。
藝多不壓身，藝高人膽大。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
16、禮到人心暖，無禮討人嫌，
17、君子不失色于人，不失口于人。
18、疾風(fēng)知勁草，路遙知馬力(烈火見真金)。
19、百聞不如一見，百見不如一干。
20、刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后。
21、好馬不吃回頭草，好漢不夸舊功勞。
22、自古華山一條道。
23、東北有三寶:人參、貂皮、烏拉草。
24、雁門關(guān)外有人家，早穿皮襖午穿紗，抱著火爐吃西瓜。
25、三天不念口生，三天不做手生。
26、十年河?xùn)|轉(zhuǎn)河西，莫笑窮人穿破衣。
27、留得青山在，不怕沒柴燒。
28、人往高處走，水往低處流。
29、麻雀雖小，五臟俱全。
30、人不可貌相，海水不可斗量。
31、天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。
32、忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。
33、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
34、謙虛的'人學(xué)一當(dāng)十，驕傲的人學(xué)十當(dāng)一。
29、天時(shí)不如地利，地利不如人和。
35、知識在于積累，天才在于勤奮。
36、種田不好誤一年，讀書不好誤一生。
37、莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。
38、遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。
39、在家靠父母，出外靠朋友。
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