總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種激勵(lì)和肯定，也是對(duì)自己的一種促進(jìn)和沖擊?？偨Y(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但最后的總結(jié)應(yīng)該是基于自己的實(shí)際情況和思考。小編為大家搜集了一些總結(jié)范文，值得一看。
基因分身藥水篇一
深夜，我趴在桌子上，慢悠悠地寫著眼前堆得像小山似的作業(yè)，不停地打著一個(gè)又一個(gè)大大的哈欠，嘴張得比河馬張開的大嘴還大。突然，停電了。
假如我有分身，那該有多好?。⊥蝗?，我聽到一個(gè)聲音，有人對(duì)我說(shuō)：“我可以給你造一個(gè)分身，你要分身干什么用呢？”
“我要讓他幫我上學(xué)，幫我上我不喜歡的課。我最不喜歡上數(shù)學(xué)課，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，我聽著聽著都快睡著了；語(yǔ)文課也不用說(shuō)，無(wú)聊死了，整天就是讀課文；英語(yǔ)課，我更不想說(shuō)了，那書上的內(nèi)容，我不聽講也全會(huì)。
“我要讓他幫我去上補(bǔ)習(xí)班，代替我去上我完全不想上的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)！那些內(nèi)容是初中和高中的，我才是小學(xué)生，根本就不應(yīng)該上，并且，那里老師講的課我有時(shí)聽都聽不懂，作業(yè)也不會(huì)寫，只能比別人努力一百萬(wàn)倍才能夠勉強(qiáng)跟上。學(xué)校不是只要求我們把課本上的東西學(xué)會(huì)就夠了嗎？讓分身幫我去上學(xué)，我就再也不用聽到老師的嘮叨了！
“我還要他幫我去寫那堆得像小山似的作業(yè)，從上學(xué)以來(lái)，作業(yè)一直都是我的負(fù)擔(dān)。每次作業(yè)不是太多，就是太難。我要想把作業(yè)全部寫完，就要多花些功夫。我長(zhǎng)得比較矮，就是因?yàn)槊刻鞂懲曜鳂I(yè)時(shí)間比較晚，睡得晚，生長(zhǎng)激素就分泌得少了，害得我現(xiàn)在又矮又胖。分身簡(jiǎn)直就是我的救星，現(xiàn)在呀，我可以早早地睡了！我想要自由，我想要自由！”
一陣煙霧出現(xiàn)，煙霧消散之后，我的眼前真的出現(xiàn)一個(gè)黃子傲，長(zhǎng)得和我一模一樣，矮矮胖胖的，他拿起我的作業(yè)本開始做了起來(lái)，連字跡都和我的一模一樣。以后，他每天做著我的事，我就天天在家躲著睡覺或者玩電腦。
剛開始，分身還很感謝我制造了他，把自己的零花錢全部給我。可是，十幾年之后，他突然翻臉不認(rèn)人了，他告訴我，從此以后，他不再給我一分錢了。
我走到家門口，發(fā)現(xiàn)鎖已經(jīng)換了，我敲開了門，對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)：“我才是真正的黃子傲，你們身邊的人是我的分身！假的！”可他們不相信我，并問我讀書讀到什么水平了。我用很小的聲音說(shuō)道：“小學(xué)五年級(jí)?！?/p>
“怎么可能，我們家黃子傲都博士畢業(yè)了，國(guó)際企業(yè)的ceo！全球頂級(jí)富豪！你快出去，再不出去我們就報(bào)警了！”
我一下子驚醒了，我發(fā)現(xiàn)我還是抱著那個(gè)枕頭，枕頭上還濕了一大片，身旁并沒有什么分身。我松了一口氣。
假如我有分身……不，我不可能有分身，就算現(xiàn)在再累我也應(yīng)該堅(jiān)持下去，無(wú)論有多苦。我們現(xiàn)在的努力，都是為了以后的自由?。?/p>
基因分身藥水篇二
這是一個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人人都能從中享受到科技發(fā)達(dá)的成果。
2025年的一天，畢業(yè)于清華大學(xué)并獲得博士學(xué)位的我正一頭撲向“基因分身藥水”的研制，弄得桌子亂七八糟。經(jīng)過(guò)幾天的努力，“基因分身藥水”研制成功啦!
這時(shí)，我突然想起了“基因分身藥水”，一定是爺爺喝了，天?。∵@藥水還沒實(shí)驗(yàn)過(guò)，不過(guò)，爺爺當(dāng)了我的實(shí)驗(yàn)品。
這水無(wú)色無(wú)味，無(wú)毒無(wú)害，也無(wú)副作用，很像純凈水?！盎蚍稚硭幩钡恼Q生，可使老人活到150歲，也可以使人們分出兩個(gè)身體，減輕負(fù)擔(dān)，但這個(gè)分身只能維持1天，要想再分身一次，只能等到第二天。
我不再多想，伏在桌子上如法炮制“基因分身藥水”，果然不錯(cuò)，僅用幾小時(shí)，一大堆藥水堆滿了桌子。這時(shí)，我的個(gè)人電腦顯示出電子邀請(qǐng)函，是由火星的宇宙科技大會(huì)，讓我代表地球去參加，我便帶上藥水和論文，坐上超光速個(gè)人火箭，沖出大氣層，飛向火星。
基因分身藥水篇三
今天語(yǔ)文課上，老師在黑板上畫了一個(gè)方和一個(gè)圓。還沒畫完，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論起來(lái)。老師笑瞇瞇地說(shuō)著規(guī)則：“一位同學(xué)左手畫方，右手畫圓，看看誰(shuí)畫出來(lái)的最好看?！?/p>
老師剛說(shuō)完，我就指手劃腳地比劃起來(lái)，一試，真不簡(jiǎn)單。有時(shí)方中帶圓，有時(shí)圓中帶方。
第一個(gè)上來(lái)的是陳禹翰，之前他還趾高氣揚(yáng)，一叫他上來(lái)，就蔫了，但在眾目睽睽之下，也只好硬著頭皮上了。只見他拿起兩支筆，左右開弓，但手中的筆根本不聽他使喚，顫抖個(gè)不停。畫出的圖形圓不圓，方不方，還歪歪扭扭，像被老鼠啃過(guò)的餅干。大家看著他的“杰作”，笑得前俯后仰。
老師看到我們躍躍欲試的樣子，就讓我們每人玩了兩次。第一次，我緊張地看著兩支筆，心里祈禱：老天爺幫幫我吧，讓我畫得好一點(diǎn)吧！隨著老師一聲令下“開始！”，我就開始慢慢畫起來(lái)。剛開始還比較順利，可畫到方的角，就會(huì)把圓也畫出了一個(gè)角，我又趕緊改圓，結(jié)果方畫成了彎角......
第二次，再來(lái)！我這次注意了，圓畫得慢了半拍，方畫角時(shí)圓才畫了一半。但這樣也有問題：方的邊不自覺地鼓了起來(lái)，而圓畫了四條直直的邊。
這件事情讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情時(shí)一定要專心，不能一心兩用，否則就會(huì)顧此失彼，什么事情都做不好。真是一堂有意義的課！
基因分身藥水篇四
我愿擁有分身術(shù)。
兩個(gè)我。一個(gè)待在家里，陪伴父母。另一個(gè)化為一只貓，陪在他的身邊。
我回到深圳，卸下一身的疲倦，躺在床上，很快就入眠了。終于回家了，真好！清晨的大好時(shí)光，我選擇了繼續(xù)與周公相見，遨游于一片夢(mèng)幻綺麗的想象中。等到太陽(yáng)的光芒悄悄爬上了我的床，照射在淺藍(lán)色的被子上時(shí)，我才揉揉惺忪的睡眼。打開今天日常人類的平凡生活。
簡(jiǎn)單的飯菜，我下廚，清淡無(wú)比，但對(duì)于我們一家人來(lái)說(shuō)，能夠吃得飽就足夠了。正所謂“知足常樂”，我們奢望的并不多，吃得飽、穿得暖就好。下午的時(shí)間，我將自己沉迷于打撲克的游戲中。爸媽最近一段時(shí)間也閑得無(wú)聊，迷上了打牌。小打怡情，我便奉陪，正好陪陪他們。#我如今長(zhǎng)大了，想過(guò)自己的生活，可能以后陪他們的時(shí)間也不多了。
“喵喵！”我是一只名叫“佳喵”的貓。我的愛人，林，現(xiàn)在也是我的“鏟屎官”?！凹堰骺靵?lái)吃飯啦，不然你的小魚干就要給佳佳吃掉了?！绷纸形胰コ燥埩耍宦牭剿脑捨绎w奔過(guò)去，拯救我那香甜的小魚干。佳佳是家里的小孩子，調(diào)皮得很，還總是想搶我的小魚干。我是林的貓。這個(gè)假期，他帶我一起回到鄉(xiāng)下生活。農(nóng)村對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一片新天地。有一大片綠油油的田地，飛來(lái)飛去的蝴蝶，跳來(lái)跳去的蚱蜢。我總是喜歡抓抓蝴蝶，戲弄一下其他小蟲子，有時(shí)看到其他路過(guò)的貓咪，也會(huì)熱情邀請(qǐng)來(lái)一起玩耍。
基因分身藥水篇五
我的生活很忙碌，連周六、周日都沒有時(shí)間休息，馬不停蹄地在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間奔波著。
周五晚上做作業(yè)，我累得趴在桌上睡著了。等一覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己身處一個(gè)綠樹環(huán)繞的地方。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)院子，有一個(gè)師傅正坐在云上，他正教他的弟子學(xué)分身術(shù)。我想：要是我會(huì)分身術(shù)，那不就……哈哈！
我進(jìn)去講了我為何想學(xué)分身術(shù)，并請(qǐng)求拜他為師。師傅道：“生活怎能如此無(wú)味！既然你想學(xué)，那我就教你，可你得自己承擔(dān)后果?！?/p>
十天后，我學(xué)會(huì)了分身術(shù)，師傅給我一個(gè)看起來(lái)很普通的盒子，可它其實(shí)控制分身的盒子。我一到家就迫不及待地分出個(gè)分身替我寫作業(yè)，自己躲起來(lái)偷偷打游戲，別提有多愜意了。
第二天六點(diǎn)半，爸爸來(lái)喊我起床，我把頭埋進(jìn)被窩里，悄悄分出個(gè)分身代我上學(xué)。爸爸媽媽和分身都走了，我才起床。邊吃邊玩，等放學(xué)后，又讓分身寫作業(yè)。我忍不住感慨：生活真是美好啊。
也不知過(guò)了多少天，我的分身不小心把師傅給的盒子摔壞了。我想，摔就摔唄，有啥大不了的。天知道這一摔，摔壞了控制分身的機(jī)關(guān)！
那天晚上，我讓分身去寫作業(yè)，分身卻說(shuō)：“為啥我寫？你自己寫去！”就在我納悶分身怎么不聽我的時(shí)候，這個(gè)分身居然呼喚出許多分身，把我轟了出去。
關(guān)在門外的我又冷又餓，我想：我一定要拿回盒子，看看出了什么毛病。于是，我裝成一個(gè)快遞員。可誰(shuí)知那分身?yè)碛形夷浅?jí)聰明的大腦，查到媽媽沒有網(wǎng)購(gòu)，便不理我。我只好以失敗告終。
我一而再，再而三地潛入，卻一而再，再而三地失敗。已經(jīng)餓了三天的我在月光下懺悔：不勞而獲要不得，我這是自食其果。這時(shí)，我又回到了當(dāng)初的夢(mèng)境，見到了師傅。師傅知道原因后，又給了我另一個(gè)盒子。十米之內(nèi)，只要分身只要一靠近，就會(huì)消失。于是，我悄悄地把盒子放在了家門口。分身瞬間消失，我好不容易回到了家中。
第二天，我去上學(xué)，一到教室就被老師逮住了：“潘璟恒，你給我過(guò)來(lái)！為什么昨天、前天、大前天、大大前天的作業(yè)都沒寫？”
我一下子懵了，好個(gè)臭分身！
基因分身藥水篇六
水牛博士發(fā)明了一種神奇的“分身藥水”，只要喝一小口，然后說(shuō)聲“巴拉巴拉”，它能使人有兩個(gè)身體。對(duì)虛體說(shuō)出要干的事，它就會(huì)去執(zhí)行，你就可以萬(wàn)事大吉了。因此，好多動(dòng)物都想得到它，可是除了博士誰(shuí)也進(jìn)不去博士家。
一天早上，博士一起床就去看他的“寶貝”。天哪，怎么不見了？博士頓時(shí)驚呆了。過(guò)了好一會(huì)兒，才清醒過(guò)來(lái)。水牛博士馬上撥打了110，說(shuō)：“是黑貓?zhí)介L(zhǎng)嗎？你快過(guò)來(lái)一趟，我的‘寶貝’分身藥水不見了！”
幾分鐘后，警車來(lái)了。一到水牛博士家，黑貓?zhí)介L(zhǎng)就馬上帶領(lǐng)小熊、青蛙等封鎖現(xiàn)場(chǎng)，搜查證據(jù)，開始破案?？墒敲α税胩欤欢↑c(diǎn)兒線索都沒找到。
黑貓?zhí)介L(zhǎng)仔細(xì)的觀察了房間的構(gòu)造，想了想，說(shuō)：“快點(diǎn)把小老鼠甜甜給我?guī)У浆F(xiàn)場(chǎng)來(lái)?！笔昼娭?，甜甜站到了黑貓?zhí)介L(zhǎng)面前，顯得有些不自然。
黑貓?zhí)介L(zhǎng)雙手抱胸說(shuō)：“小老鼠甜甜，你可知道水牛博士的分身藥水哪兒去了？”甜甜吞吞吐吐的說(shuō)：“我，我怎么知道，我又沒偷。”黑貓?zhí)介L(zhǎng)看甜甜不說(shuō)實(shí)話，就嚇唬甜甜，說(shuō)：“你還想狡辯嗎？我們可是找到了證據(jù)的。若你還不承認(rèn)，我就立馬把你押回警局慢慢審問。”甜甜聽到后，立馬慌了神，連忙說(shuō)：“不要抓我到警局去，我承認(rèn)這些是我做的，請(qǐng)你饒了我吧。可我這么做也是迫不得已的?。±蠋煵贾锰嘧鳂I(yè)，爸爸媽媽要我上四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，晚上還要聽英語(yǔ)記單詞……我實(shí)在是忙不過(guò)來(lái)呀！”
原來(lái)是這樣?！疤鹛?，你這樣做是不對(duì)的，但你的遭遇我們很同情?！焙谪?zhí)介L(zhǎng)說(shuō)，“那這次就原諒你吧！”
甜甜聽了后，一個(gè)勁地說(shuō)過(guò)謝謝。
基因分身藥水篇七
哎呀，糟糕，快到點(diǎn)了，上午還得去學(xué)校排練古箏呢，可我下周一要比賽的演講稿還沒背會(huì)呢，還有語(yǔ)文老師讓我參賽的毛筆字還沒完成。
我嘆了口氣，無(wú)可奈何的打開電腦，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)復(fù)賽系統(tǒng)，還剩8分43秒就要開始，時(shí)間不斷地流逝，離比賽開始的'時(shí)間越來(lái)越近，我靜靜地等待比賽開始。
“刷刷刷”一瞬間，蹦出了許多的我，咦，這是怎么啦？原來(lái)，我進(jìn)入了分身世界！我想：這下可好，我可以讓我的分身去幫我做事情呀！
“嗯，陳鈺1號(hào)和2號(hào)去電腦那里去準(zhǔn)備作文比賽?！蔽腋吲d地說(shuō)。
“是！”1號(hào)和2號(hào)異口同聲地回答。
“陳鈺3號(hào)去學(xué)校排練古箏！”
“4號(hào)去背演講稿！”
“5號(hào)去寫書法！”
……。
“陳鈺我本人嘛，就在這兒忙著看電視吧！”
哈哈，有了分身還真不錯(cuò)，真正的我現(xiàn)在可輕松了，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩手機(jī)，玩夠了，我準(zhǔn)備出去散步。
剛出門，我就被嚇了一跳，附近的公園挨挨擠擠全是人！我坐上直升機(jī)，向下觀看，“哎呀，不得了了，每個(gè)人身后都站著好100多個(gè)人，難道舉行大閱兵啦！”我感嘆道。我跟著分身的潮流，也分身了100個(gè)“陳鈺”，率領(lǐng)著他們浩浩蕩蕩地去散步。
回到家，我發(fā)現(xiàn)我家的一層樓房也分身了！寬敞的就像一棟別墅，哇！這可是我夢(mèng)寐以求的呀，雖然人變多了，但是我們居住的環(huán)境空間也變大了呀！分身世界真是棒棒噠！
門前站著100多個(gè)媽媽！到底哪個(gè)是媽媽呀，是你？是你？媽媽們都長(zhǎng)得一模一樣，我怎么分辨呀！“到底誰(shuí)是我媽媽呀？”我著急起來(lái)。
基因分身藥水篇八
世間萬(wàn)物，瞬息萬(wàn)變。措不及防，人過(guò)境遷。
時(shí)間像什么啊？！時(shí)間像那云，隨風(fēng)來(lái)，隨風(fēng)去；時(shí)間像那神秘大海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜；時(shí)間像那筆直水杉，有綠意上枝頭的點(diǎn)綴，有落葉飄飛的唯美。其實(shí)時(shí)間就是那天上的太陽(yáng)，從東邊出來(lái)，光芒普照萬(wàn)物，一天的時(shí)間開始在不知覺的情況下悄悄流逝，等到太陽(yáng)再次升起，才發(fā)現(xiàn)一天的時(shí)間過(guò)去了，它走了，找不到了，它由“今天”成“昨天”，成了回不去的時(shí)間。
我想要抓著我生命里的每一分每一刻。讓我在有限的時(shí)間內(nèi)做自己想做的事，做更有意義的事，守住我小小世界里的小幸福。假如我有分身術(shù)就好了，這樣我的時(shí)間就可以雙倍利用了。
假如我有分身術(shù)，就可以變成兩個(gè)我。在我那溫暖且充滿溫柔的港灣里，保護(hù)我最最疼愛的人。
我家在石首市的小村莊，在這里，田野廣袤無(wú)垠，四季變化——春天水稻棉花西瓜苗，都透著稚嫩的可愛；夏天水稻綠油油，油菜花金黃飄芬芳；秋姑娘來(lái)了皆歡喜，農(nóng)民豐收笑盈盈；冬天蓋上白毯睡大覺，醒了之后再折騰。我們家是實(shí)打?qū)嵉霓r(nóng)民，我的爸媽沒有陶淵明的才高八斗，也沒有五柳先生描述的那樣充滿閑逸雅致的田園生活。近幾年發(fā)展起來(lái)，學(xué)會(huì)了大棚種植，我們必須在烈日炎炎下面朝黃土背朝天的耕耘，腳踏實(shí)地的去勞動(dòng)才會(huì)有物質(zhì)保障。假如我有分身術(shù)，我就可以干兩個(gè)人的活，笨蛋，爸媽的勞動(dòng)力，我雖不是男兒身可年輕力壯，重和累活，我來(lái)干爸媽就有更多的時(shí)間休息。如果不是我，爸媽可能都不用如此辛苦的勞作。正因?yàn)槟昙o(jì)尚小的我在接受教育完善心智，沒有自給自足的能力，爸媽在五十而知天命的年紀(jì)還要揮灑汗水，我每看到他們大汗淋漓的場(chǎng)面，會(huì)心痛，會(huì)有想哭的沖動(dòng)。
假如我有分身術(shù)，我就有更多的時(shí)間陪伴爸媽?？梢栽谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)更多的生活技能照顧好自己，不用爸媽擔(dān)心。就可以照顧身邊的人，帶給他們更多的歡樂。
可以變成兩個(gè)我，班級(jí)清潔大掃除，我可以貢獻(xiàn)更多的力量。擦高處的窗戶時(shí)，哪怕沒有站穩(wěn)，我可以讓我的分身迅速回歸本身就可以避免受傷。多一份力量多一分保障。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
我走在大街上，幫助需要幫助的人們，讓他們體會(huì)到人間溫情，而我也可以憑借分身術(shù)的本領(lǐng)收獲許多快樂。我有兩個(gè)我，在學(xué)習(xí)方面也是好幫手，一個(gè)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一個(gè)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最后合二為一時(shí)知識(shí)都裝進(jìn)了腦袋。當(dāng)然了，這種本事不能亂用，該守規(guī)矩還是守規(guī)矩，比如考試時(shí)不要舞弊、比賽時(shí)不能走捷徑等。
假如我有分身術(shù)，我便不會(huì)有無(wú)聊的時(shí)刻，我會(huì)自己與自己相處。待在自己的小小空間里看書寫字，能有更多的時(shí)間了解自己。對(duì)自己好，就是對(duì)生活認(rèn)真。時(shí)間不多，你要盡力而為，時(shí)間很久，你會(huì)水到渠成。
我喜歡書中這樣一段話：“長(zhǎng)大了，不能總做父母的小棉襖，你要成為他們的防彈衣。你養(yǎng)我長(zhǎng)大我陪你變老，還要做自己的鎧甲”。我其實(shí)特別害怕面對(duì)挫折，因?yàn)槟悴恢雷约菏欠衲馨具^(guò)去，假如我有分身術(shù)，不管是防彈衣或是鎧甲就能多一份力量，心里就多一點(diǎn)安全感，就能更坦然更積極的面對(duì)。日后你的高度就取決于你今日面對(duì)挫折的態(tài)度。
假如我有分身術(shù)就好了，這樣我就能慢慢地追上時(shí)間，不留遺憾。用自己喜歡的方式去更好地生活。
基因分身藥水篇九
我的數(shù)學(xué)老師知識(shí)淵博，和藹可親，是每個(gè)同學(xué)都喜愛的好老師。
他的臉呈“國(guó)”字形，方方正正的；他高挺的鼻梁上架著一副漂亮的眼鏡，薄薄的鏡片下，就是那雙閃亮亮的大眼睛。他的皮膚黑黝黝的，身子又瘦又小，連衣服都顯得寬松了些——他也愛耍帥，愛撩頭發(fā)，那滑稽的樣子，總是惹得大家哈哈大笑。
黃老師像有“分身術(shù)”一樣，有時(shí)幽默，有時(shí)嚴(yán)厲。他總能在這兩種性格中隨意切換。
記得在中秋節(jié)班會(huì)課上，同學(xué)們都帶了令人垂涎欲滴的月餅來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)教室，黃老師就和大家打成一片：同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)他品嘗月餅、水果，蜂擁而上，快將老師堵在了教室門口。老師沒有生氣，更是哈哈大笑起來(lái)，借此和大家談起了中秋節(jié)的習(xí)俗，甚至還拓展了幾道數(shù)學(xué)題。這整節(jié)課都被歡樂包圍著，因?yàn)辄S老師的和藹，使大家對(duì)數(shù)學(xué)更有了興趣。
但只要他一嚴(yán)肅起來(lái)，我們便會(huì)拋開快樂的氛圍，靜下心來(lái)反省。一旦有人做錯(cuò)了事，老師就會(huì)一改往日的不拘小節(jié)，認(rèn)真地講起道理。他也教會(huì)了我們?cè)S多做人的道理。
我的老師，有厲害的“分身術(shù)”。但不管是幽默的他，還是嚴(yán)格的他，都是我最喜愛的老師。
基因分身藥水篇十
我們經(jīng)歷著每一天發(fā)生的每一件事，我們因?yàn)椤爱?dāng)局者迷”，身在其中而看不清自己。我們能夠輕易地看到別人的缺點(diǎn)和過(guò)失，卻很難看到自己的當(dāng)時(shí)的不足之處。也許，事情過(guò)去以后，靜下心來(lái)想一想，當(dāng)時(shí)這樣做是不是有所欠缺？或是下一次是不是可以做得更好？或者干脆做個(gè)大膽的假設(shè)：假如，我可以分身成一個(gè)旁觀者，時(shí)時(shí)刻刻在身旁提醒自己、開導(dǎo)自己，去做一個(gè)沒有煩惱、陽(yáng)光快樂的孩子，那就太棒啦！
假如我可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那么我一定會(huì)在跟同學(xué)們因?yàn)橐患虑闋?zhēng)論得面紅耳赤、不可開交的時(shí)候，立刻提醒自己：“天真快樂的我們，應(yīng)該有一顆柔軟而開放的心。生活中，很多事情用不同的方法都能做，條條大路通羅馬。在堅(jiān)持自己意見的同時(shí)，也不一定非得要排斥其他同學(xué)的意見。排斥別人的時(shí)候，就會(huì)把自己的心給關(guān)閉了，要打開自己的心才對(duì)呀！”
假如我可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那么我一定會(huì)在被別人誤解的時(shí)候，立刻提醒自己：“有誤會(huì)解釋過(guò)就好了，不用為這樣的事耿耿于懷，這樣一遍一遍地回憶自己的委屈和難受，一天都不會(huì)快樂哦！”
假如我可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那么我一定會(huì)在即將想要跟媽媽頂嘴的時(shí)候，立刻提醒自己：“不要這樣！媽媽養(yǎng)育我、教育我，辛苦操勞。她說(shuō)的每一句話，對(duì)我的每一次批評(píng)都是出于她深深的愛，都是為了我好?。《业拿恳淮雾斪於紩?huì)傷害她，讓她覺得心很累、很失望……”
如果沒有“旁觀者”的提醒，我極有可能在每一次事發(fā)的當(dāng)下，被這些消極情緒消耗掉很多快樂的能量，而事后又會(huì)為自己當(dāng)時(shí)的不清醒而后悔。假如我一直可以分身成一個(gè)旁觀者在身旁，那我一定每天、每時(shí)、每刻都很快樂，因?yàn)槲壹仁恰爱?dāng)局者”，也是“旁觀者”。
基因分身藥水篇十一
快要期末考試了，復(fù)習(xí)題和試卷滿天飛，老師留得作業(yè)還真多。我還要堅(jiān)持練琴、跳舞、讀書和寫日記，抽空我還想看看哥哥姐姐們的博文。嗨！我都忙不過(guò)來(lái)了。真想有個(gè)“分身術(shù)”啊！
假如我有“分身術(shù)”，我要念動(dòng)咒語(yǔ)，當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，再變出三個(gè)“我”，來(lái)完成其它任務(wù)，這樣我就輕松了。不信，你看！
第三個(gè)“我”負(fù)責(zé)看書和寫日記。你看她多認(rèn)真呀！她一邊看書，一邊記好詞好句，遇到精彩的部分，還忍不住念了出來(lái)。一個(gè)個(gè)故事像小精靈一樣飛進(jìn)了她的大腦，使她變得更加聰明。讀完書還寫了日記，好認(rèn)真?。?/p>
哈哈，我們共同完成了作業(yè)和必須的任務(wù)，現(xiàn)在只剩下看博文啦！我再次念動(dòng)咒語(yǔ)，另外三個(gè)“我”就回去睡覺了。太讓人高興了！要是我真有“分身術(shù)”就好了！
基因分身藥水篇十二
聽說(shuō)住在千里之外的外公生病了，我仰望星空，思念像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。突然，一顆流星飛過(guò)云際，我立刻在心里許下愿望，流星流星，送我一個(gè)分身術(shù)吧，我既要照顧外公，又不想耽誤學(xué)習(xí)。
第二天一早，我剛睜開眼睛，天花板上就掉下來(lái)一本分身術(shù)秘笈，我翻到了第一頁(yè)，照著書上念念有詞：分身分身分身術(shù)，變一個(gè)去外婆家，變一個(gè)去學(xué)習(xí)。果然，分身術(shù)顯靈了，一個(gè)分身旋風(fēng)般地走出了家門，還有一個(gè)分身乖乖地在書房寫作業(yè)。哈哈，我可以去玩耍啦！我哼著小曲得意洋洋地去了同學(xué)家。
在家里寫作業(yè)的分身是個(gè)學(xué)霸，字寫得好，學(xué)習(xí)效率也很高，一會(huì)兒功夫，就寫完了全部作業(yè)。之后，把家里打掃得干干凈凈，還不停地討好媽媽，敲背按摩，把老媽樂得嘴角飛揚(yáng)。吃午飯時(shí)，媽媽一個(gè)勁地給他夾菜。
我在同學(xué)家也玩得很盡興。我們玩撕名牌，可我總是撕不過(guò)別人。于是，我腦袋瓜骨碌一轉(zhuǎn)，念著咒語(yǔ)，變出了兩個(gè)分身。這樣，我就可以利用我的分身，擾亂人心。經(jīng)過(guò)磨合，我的分身成了我的左膀右臂。末了，就剩下我和小陸了。要是我正面斗，我一定會(huì)out的。于是，我又靈機(jī)一動(dòng)，使用了調(diào)虎離山之計(jì)，我故意讓小陸在后面追趕，我的分身躲在一邊，這樣，就輕而易舉把小陸out了。最后，我收回了分身，爭(zhēng)奪了冠軍。
回到了家，我念了咒語(yǔ)收回了分身。饑腸轆轆的我讓媽媽炒一碗飯，媽媽覺得不可思議：“什么時(shí)候飯量變這么？不是剛吃過(guò)兩碗飯嗎？”她邊說(shuō)還邊來(lái)摸我的額頭，以為我發(fā)燒說(shuō)胡話呢！為了不讓媽媽看出破綻，我只好餓肚子。哎，都是分身惹的禍！
第二天，媽媽讓我寫作業(yè)。正在玩游戲的我意興闌珊，哪有心思寫作業(yè)呀！于是，我又念咒語(yǔ)讓分身出來(lái)寫作業(yè)，可分身百呼不應(yīng)。我邊想著游戲邊做作業(yè)，寫的字很潦草，錯(cuò)誤率也高。媽媽很生氣：“你這孩子，和昨天比起來(lái)怎么是天壤之別??？……”
話還沒說(shuō)完，媽媽就接到了外婆的電話,我在兩米之外都能聽見電話那頭外婆激動(dòng)的聲音：“女兒啊，你們?cè)趺捶判淖g嘉一個(gè)人坐火車來(lái)看我們的？這孩子太勤快，太貼心，太……”
媽媽看了看電話又看了看我，我看紙包不住火了，只好向媽媽闡明了分身術(shù)的事實(shí)。媽媽馬上不高興了：“原來(lái)，昨天那個(gè)是分身?。×P你做一個(gè)月的家務(wù)?！蔽矣逕o(wú)淚，都是分身惹的禍！
說(shuō)來(lái)也奇怪，不知怎的，分身術(shù)秘笈從此人間蒸發(fā)了。
基因分身藥水篇十三
氏家通過(guò)爆炸毀掉了一切研究數(shù)據(jù)和研究人員，還有政客的一幫劊子手，再加上他已病入膏肓，即使知道雙葉和鞠子還活著他也無(wú)法在有生之年重新組織一次研究了，也等于瓦解了他對(duì)日本控制的勢(shì)力。
真的失去他控制走向的國(guó)家就會(huì)走向消亡嗎？我看未必，歷史上的偉人哪個(gè)也不是長(zhǎng)生不老，離開了他們的世界也如現(xiàn)在呈現(xiàn)的一樣，隨著歷史巨輪向前推進(jìn)著。
關(guān)于政客的病情，大辮子女人已經(jīng)暗示過(guò)了，說(shuō)鞠子的月經(jīng)再延長(zhǎng)幾天她就得救了，那么我想，這個(gè)不按套路出牌的經(jīng)期，應(yīng)該是氏家清的杰作吧，那么再聯(lián)系到大辮子女人與鞠子的對(duì)話，也有可能她和氏家清是串通好的，那么她就很有可能也逃跑了吧，也許她對(duì)鞠子說(shuō)的最后一句話是，我們外面再見[呲牙]，希望她能逃走，因?yàn)樗苌屏肌?/p>
最后希望雙葉可以跟養(yǎng)子在一起，感覺他很踏實(shí)，跟他在一起很安心。
最后的最后說(shuō)一下晶子，她的心情也很合乎常理，畢竟未經(jīng)她的允許就克隆了自己，還一下就是兩個(gè)年輕貌美的大姑娘，換誰(shuí)誰(shuí)都心里不舒服的，但是我認(rèn)為她不會(huì)自己主動(dòng)對(duì)雙葉和鞠子不利，因?yàn)樗懊嬷皇钦f(shuō)了讓他們看著辦，而不是說(shuō)我的條件是殺了她們，她其實(shí)是有這個(gè)機(jī)會(huì)這么說(shuō)的，政客絕不會(huì)反對(duì)，她是厭惡，但本人并不能下狠心結(jié)束她們。況且還有養(yǎng)子從中開導(dǎo)，相信雙葉和鞠子最后可以開始一段新的人生，也能像正常人一樣過(guò)上普通人的生活。
基因分身藥水篇十四
這是我讀的東野圭吾的第四本，也是目前為止比較不能帶入的小說(shuō)。不過(guò)我去了解了一下，『分身』創(chuàng)作于1993年。
嗯，就故事本身而言，克隆的題材不是我所喜歡的，但我覺得這個(gè)話題更深入的意義并沒有很好的展現(xiàn)出來(lái)。全書看下來(lái)，似乎并沒有讓我比較揪心的地方。但是就當(dāng)時(shí)的背景而言，倒可理解。
嗯，『分身』，讀過(guò)之后我大概不會(huì)再重讀回顧深思了。
但想提一個(gè)思考。
如果我被克隆了(孕育生養(yǎng)的方式)，那是一種怎么樣的感受。
怕是和晶子一樣的感受吧？因?yàn)槲诣€匙并沒有覺得我的母性有那么偉大。
基因分身藥水篇十五
“啊，太棒了！，我可以分身了！”一聲歡呼響徹了太行山的上空。
原來(lái)是我在太行山上修煉分身之術(shù)，拜了太上老君為師。
經(jīng)過(guò)了3年時(shí)間，我終于修煉成功了！臨走之前，太上老君對(duì)我說(shuō)：“孩子，得到分身術(shù)后，要恪守分身準(zhǔn)則，不可為非作歹啊！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回了家，我不準(zhǔn)備告訴媽媽，想給她一個(gè)驚喜。放學(xué)后，老師布置了許多作業(yè)，媽媽看了心里發(fā)怵，而我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心。我的分身之術(shù)還沒使用呢！
當(dāng)晚我主動(dòng)提出，不需要媽媽來(lái)幫助我，獨(dú)自在房間里寫。媽媽感到十分詫異。我一個(gè)人進(jìn)了房間，輕手輕腳地鎖好門，我閉上眼睛，凝心聚神，默念咒語(yǔ)，使出了分身大法，只覺腦門一熱，跳出了5個(gè)一模一樣的我。我們相視一笑，倆個(gè)走到書桌前，握起筆，只聽刷刷刷，作業(yè)問題解決了。其他三個(gè)干嘛呢！度過(guò)一段休閑時(shí)光吧，我們玩起了游戲。再看，那作業(yè)本上，我也是驚呆了，不僅書寫風(fēng)格一致，就連思維方式都是一樣，絲毫不用擔(dān)心被識(shí)破。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我看了看正在書桌前寫作業(yè)的兩個(gè)我，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)寫得差不多了。便把手機(jī)收好，開門出去了。剛開門就看見了媽媽，我猛地一回頭，本想向媽媽炫耀，我作業(yè)好神速，卻發(fā)現(xiàn)剛剛分身還沒有收回。我趕緊撇過(guò)頭來(lái)，默念咒語(yǔ)，收回了自己。
媽媽一臉淡定，說(shuō)：“你不用藏了，剛剛太上老君已經(jīng)告訴我，你掌握分身術(shù)，你繼續(xù)吧，但是媽媽希望你將分身術(shù)用在有意義的事情上，而不是用于投機(jī)取巧！”
媽媽這一番話讓我很慚愧，我把分身術(shù)用在了歪門邪道上，學(xué)本領(lǐng)還是要腳踏實(shí)地的。我決定白天自己去上學(xué)，同時(shí)派10個(gè)分身，前往城市各處，幫助人們解除生活的煩惱，我的分身共挽救了三個(gè)生命幫助了100個(gè)人，因?yàn)榉稚砦乙沧兊幂p松起來(lái)。
在去學(xué)校的路上，我如果學(xué)會(huì)分身，一定要為民造福。
基因分身藥水篇十六
小蚯蚓的家安在泥土里，一家五口過(guò)得可快活啦！
早上一家人起了床，該小蚯蚓疊被子啦！一條被子還沒疊好，小蚯蚓就已經(jīng)汗流浹背了。小蚯蚓心想：還有四條沒疊呢，疊完還不累死我？對(duì)了，用我們蚯蚓家族的分身術(shù)吧。說(shuō)干就干，小蚯蚓把自己切成四段，變成四條小蚯蚓，剩下的四條被子一下子就疊好了。
“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話變成了蚯蚓奶奶和蚯蚓爺爺?shù)目陬^禪。就在小蚯蚓疊被子的時(shí)候，蚯蚓奶奶像往常一樣約蚯蚓爺爺一起去鍛煉身體，可今天蚯蚓爺爺身體不適，不能去，蚯蚓奶奶覺得一人沒勁，轉(zhuǎn)念一想，立馬把自己切成了兩段，于是，兩個(gè)蚯蚓奶奶有說(shuō)有笑地跑步去了。
蚯蚓媽媽有一個(gè)嗜好---搓麻將，可她從來(lái)不約人。每天下午干完家務(wù)，就把自己切成四段，開開心心地搓起麻將來(lái)。
令蚯蚓一家哭笑不得的是，蚯蚓爸爸喜歡踢足球。一天，他想圖個(gè)熱鬧，突發(fā)奇想，把自己垛成二十二段，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)足球賽，結(jié)果，變成了一團(tuán)肉泥，再也不能動(dòng)彈了。
……。
基因分身藥水篇十七
假如我會(huì)分身，我要變成三個(gè)人。
第一個(gè)人在鄭州上學(xué)，我選擇這個(gè)人在鄭州是因?yàn)椋涸卩嵵?，我有許多好朋友，還有教我學(xué)習(xí)的老師。并且，我也很喜歡在這所小學(xué)上學(xué)，（除非迫不得已，要么我是不會(huì)輕易轉(zhuǎn)學(xué)的。）喜歡這所小學(xué)里的每一樣?xùn)|西。在鄭州，不論發(fā)生在我身上的哪一件事，那件事對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)美好的回憶。
第二個(gè)人在奶奶家，在奶奶家的理由是：奶奶家有許多我的姐姐，哥哥，還有一個(gè)可愛的小弟弟。（才三個(gè)月大。）在奶奶家，我不會(huì)有任何的壓力，也不會(huì)倍感拘束。在這里，我不用一天不敢做這，不敢做那的。所以，我想讓第二個(gè)人在奶奶家。
雖然我知道，這個(gè)夢(mèng)，這個(gè)美好的夢(mèng)離我還很遙遠(yuǎn)，但只要我身在那個(gè)地方，就一定會(huì)好好珍惜那些美好時(shí)光的！
基因分身藥水篇十八
在一個(gè)異常恬靜的夜晚，隨著一道刺眼的光芒，一個(gè)類似ufo的東西降落在我家的屋門前。巨大的響聲把我從睡夢(mèng)中驚醒。我懶洋洋地爬了起來(lái)，走出了房門。
只見一個(gè)包裝精美的禮物盒出現(xiàn)在了我的眼前，我頓時(shí)眼睛一亮，把禮物盒從地上撿了起來(lái)，打開一看，只見一瓶藥水出現(xiàn)在了我的眼前，我把藥水拿了起來(lái)，只見藥水瓶上面寫著“變大變小藥水”，見了這幾個(gè)字，我驚呆了。
于是，我拿著藥水瓶，喝了一口藥水，只見我馬上變得如同螞蟻一般的大小，我見到自己如同螞蟻一般大小時(shí)，我心里高興極了，心想：既然我變小了，就一定要去螞蟻的家看一看，我慢吞吞的來(lái)到了螞蟻洞前，進(jìn)入了螞蟻洞。剛到洞口，我就對(duì)眼前的場(chǎng)景驚呆了，只見一群群螞蟻正在干活，它們合作默契，把蟻窩打掃得干干凈凈，我心想：這可比我們?nèi)祟惡枚嗔?。再往前走，只見一片清澈見底的水源出現(xiàn)在了我的面前。我心想：這可比我們?nèi)祟惖乃锤蓛舳嗔?。緊接著，我來(lái)到了蟻窩的最深處。那里是螞蟻們睡覺的地方，只見一張張小床整齊的擺放著，可漂亮了。
參觀完蟻窩后，我走出蟻窩，喝了一只藥水，只見我馬上變得如同大樹一般高。突然，只見一陣急切的呼喊聲傳到了我的耳朵邊。是誰(shuí)啊！我轉(zhuǎn)頭一看，只見鄰居大媽站在屋門前呼喊，我彎著腰問：“大媽，你怎么了？”大媽焦急的說(shuō)：“我心愛的小貓到樹上去了?！甭犃舜髬尩脑?，我來(lái)到了大樹旁，不慌不忙的把小貓抱了下來(lái)，還給了大媽。大媽接過(guò)小貓，對(duì)我感激萬(wàn)分。做完事后，我又喝了一口藥水，變回了原來(lái)的樣子。
同學(xué)們，你們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么道理呢？我可是學(xué)到了很多道理哦！
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