暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告(通用23篇)

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暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告(通用23篇)
時(shí)間:2023-12-05 14:57:15     小編:XY字客

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暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇一

我利用假期時(shí)間調(diào)查了人們浪費(fèi)水的情況,下面我將它們反映出來(lái)。

水是我們得以生存的基礎(chǔ),是生命得以延續(xù)的不可缺少的資源,所以保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命。在調(diào)查中,有75%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)水資源面臨危機(jī),而且有54%的被調(diào)查者認(rèn)為宿舍或家庭的水浪費(fèi)情況是嚴(yán)重的,可見(jiàn)目前水資源情況是不容樂(lè)觀(guān)的,但是人們的節(jié)水意識(shí)還是不錯(cuò)的,有96%的被調(diào)查者覺(jué)得節(jié)水是有必要的,91%的被調(diào)查者認(rèn)為每月節(jié)約一度電或一噸水是有用的。也希望這種意識(shí)能真正升華到我們的實(shí)際行動(dòng)中,從生活的點(diǎn)滴做到節(jié)水,節(jié)源。

但是如果沒(méi)有水,就不會(huì)有人類(lèi)和那水形成的壯觀(guān)景色了;如果我們生活沒(méi)有了水,我們就無(wú)法生存;如果沒(méi)有水,我們就不知道什么叫水上交通工具,不知道什么叫游泳這一種運(yùn)動(dòng);如果沒(méi)有了水,那地球就是那么荒亡一片了;如果沒(méi)有了水,動(dòng)物死亡,植物干枯,人類(lèi)也不能再生存下去了。長(zhǎng)期以來(lái),人們大多認(rèn)為水是取之不盡,用之不竭的,不知道愛(ài)惜。其實(shí),從人均意義上講,我國(guó)水資源人均量并不豐富,是一個(gè)貧水的國(guó)家。水資源雖然可以再生,也可重復(fù)利用,但受氣候影響,在時(shí)間、空間上分布不均勻,再加上污染,使水資源更加緊缺,水利不僅是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈,而且將成為中華民族生存和發(fā)展的命脈。自來(lái)水其實(shí)來(lái)之不易。節(jié)水要從愛(ài)惜水做起,只有牢固樹(shù)立節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥的信念,才能時(shí)時(shí)處處節(jié)約用水。所以說(shuō),水,是我們生活中不可缺少的,也是人類(lèi)生命的源泉?,F(xiàn)在我們?cè)撛趺慈ス?jié)約呢?于是,我們做了一次調(diào)查。

和剛果等9個(gè)國(guó)家的淡水資源占了世界淡水資源的60%。約占世界人口總數(shù)40%的80個(gè)國(guó)家和地區(qū)約15億人口淡水不足,其中26個(gè)國(guó)家約3億人極度缺水。更可怕的是,預(yù)計(jì)到2025年,世界上將會(huì)有30億人面臨缺水,40個(gè)國(guó)家和地區(qū)水將嚴(yán)重不足。

中國(guó)水資源總量為2.8萬(wàn)億立方米。其中地表水2.7萬(wàn)億立方米,地下水0.83萬(wàn)億立方米,由于地表水與地下水相互轉(zhuǎn)換、互為補(bǔ)給,扣除兩者重復(fù)計(jì)算量0.73萬(wàn)億立方米,與河川徑流不重復(fù)的地下水資源量約為0.1萬(wàn)億立方米。按照國(guó)際公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),人均水資源低于3000立方米為輕度缺水;人均水資源低于2000立方米為中度缺水;人均水資源低于1000立方米為嚴(yán)重缺水;人均水資源低于500立方米為極度缺水。中國(guó)目前有16個(gè)省(區(qū)、市)人均水資源量(不包括過(guò)境水)低于嚴(yán)重缺水線(xiàn),有6個(gè)省、區(qū)(寧夏、河北、山東、河南、山西、江蘇)人均水資源量低于500立方米。中國(guó)水資源總量并不算多,排在世界第6位,而人均占有量更少,2240立方米,在世界銀行統(tǒng)計(jì)的153的國(guó)家中排在第88位。中國(guó)水資源地區(qū)分布也很不平衡,長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū),國(guó)土面積只占全國(guó)的36.5%,其水資源量占全國(guó)的81%;其以北地區(qū),國(guó)土面積占全國(guó)的63.5%,其水資源量?jī)H占全國(guó)的19%。面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢(shì),我們是該做些什么了:

節(jié)水的基礎(chǔ),只有意識(shí)到“節(jié)約水光榮,浪費(fèi)水可恥”,才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。

2、養(yǎng)成好習(xí)慣,據(jù)分析,家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣,就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣很多,比如:用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物;為了接一杯熱水,而白白放掉許多冷水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮,或沖洗之后再擇蔬菜;用水時(shí)的間斷(開(kāi)門(mén)接客人,接電話(huà),改變電視機(jī)頻道時(shí)),未關(guān)水龍頭;停水期間,忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時(shí),讓水一直流著;睡覺(jué)之前、出門(mén)之前,不檢查水龍頭;設(shè)備漏水,不及時(shí)修好。

3、使用節(jié)水器具,家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外,采用節(jié)水器具很重要,也最有效。為了省錢(qián),很多人寧可放任自流,也不肯更換節(jié)水器具,其實(shí),交這么多水費(fèi)長(zhǎng)期下來(lái)是更不合算的。使用節(jié)水器具,既省錢(qián),還能保護(hù)環(huán)境,豈不是一舉兩得?節(jié)水器具種類(lèi)繁多,有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。隨便用上幾個(gè)就為節(jié)水做出了不少貢獻(xiàn)??!4、查漏塞流,在家中“滴水成河”并非開(kāi)玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來(lái)水管路。防微杜漸,不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水,要及時(shí)請(qǐng)人或自己動(dòng)手修理,堵塞流水。一時(shí)修不了的漏水,干脆用總開(kāi)關(guān)暫時(shí)控制水流也好。管好水龍頭,把水龍頭的水門(mén)擰小一半,漏水流量自然也小了,同樣的時(shí)間里流失水量也減少一半。

認(rèn)為這源泉取之不盡,用之不竭,缺少節(jié)水的緊迫感和憂(yōu)患意識(shí)。如果真正到了“水比油貴”之時(shí),我們?cè)僮ス?jié)水工作就悔之晚矣.人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水,水是生命的源泉,可見(jiàn)水是多么重要。而現(xiàn)在,地球上可用的淡水資源越來(lái)越少,但是世界上有70億人口,這么多人要用水,地球上會(huì)沒(méi)有潔凈的水資源。如果我們現(xiàn)在繼續(xù)浪費(fèi)水、污染水,那么以后,我們都要用凈化器凈化好幾次水之后才能用。所以,我們要從現(xiàn)在開(kāi)始,節(jié)約每一滴水。當(dāng)看見(jiàn)水龍頭在嘩嘩地淌水時(shí),我們要走過(guò)去把它關(guān)好,不要讓它繼續(xù)“傷心地流淚”。淘完米,可以用淘米水來(lái)洗菜,洗完菜還可以澆花,這樣不僅節(jié)約了金錢(qián),還節(jié)約了水資源,讓水可以多用。從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們行動(dòng)起來(lái),節(jié)約無(wú)小事。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇二

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了,在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類(lèi)靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué),更重要的是用心指導(dǎo),發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng),在教授他們知識(shí)的同時(shí),更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。

xx年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,7月13日—26日赴xxxxx中學(xué)義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過(guò)隙,留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得與體會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目標(biāo),未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了,我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清,沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),備課充分,規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí),就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí),都不能討厭自己的學(xué)生,要對(duì)學(xué)生有好感,有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開(kāi)始支教的幾天,觀(guān)察了我們班的課堂情況,覺(jué)得不是很好,于是我就深入學(xué)生中,讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,與他們一道解決問(wèn)題,共同出謀劃策,把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生宿舍,關(guān)心學(xué)生們的生活,對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至極,很有特點(diǎn),各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。

從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如:上課前講一些幽默的笑話(huà)。讓他們喜歡我的課,放學(xué)后與他們打籃球,教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩,時(shí)常多次來(lái)電話(huà)叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師,竟然會(huì)打籃球”?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō):“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋,我一向不懂得如何下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué),還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,每走一步都要互相兼顧,對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼,彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束,我組織我班開(kāi)展一次班會(huì)課,首先用半節(jié)課時(shí)間,總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物,表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ),有位小男生還淘氣的說(shuō):“老師別哭哦”我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了,為了問(wèn)我:“要不要買(mǎi)些早點(diǎn)留著在車(chē)上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō):老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已,微笑了。

在這里我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇三

一、項(xiàng)目背景:

一個(gè)人,一支粉筆,一份愛(ài)心,一句留下,編制了孩子的夢(mèng),也許是讓他們學(xué)會(huì)了寫(xiě)字,也許是讓他們學(xué)會(huì)了唱歌,我們的行動(dòng),要讓他們了解到外面的世界。沖破大山的屏障,編制多彩的希望!

老道溝小學(xué)位于河南省洛陽(yáng)市嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝村,1100口人分布于16個(gè)村民組幾十個(gè)居住點(diǎn),居住分散,交通不便,是洛陽(yáng)市有名的特貧村。由于常年奔波于坡陡路嶇的山澗,大部分學(xué)生只得吃住在校。學(xué)校占地面積850余平方米、建筑面積450余平方米。學(xué)校共有小學(xué)生45名,幼兒生23名,共計(jì)68名學(xué)生,其中百分之九十為留守兒童。正式教師只有3名,其中兩名55歲,即將退休。學(xué)校僅有1—3年級(jí)三個(gè)班,因教學(xué)資源及地理環(huán)境限制,該校只有本村年幼學(xué)生在此就學(xué),高年級(jí)和鄰村學(xué)生不得不爬過(guò)大山到其他學(xué)校上學(xué)。學(xué)校也僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門(mén)課程。

為了讓大山外的世界走進(jìn)山區(qū)里的孩子,微塵愛(ài)心社在老道溝小學(xué)開(kāi)展了以“沖破大山的屏障,編制多彩的希望”為主題的愛(ài)心支教活動(dòng)!

二、項(xiàng)目目標(biāo):

受益對(duì)象。

最終成效。

老道溝小學(xué)學(xué)生及附近其他學(xué)校和高年級(jí)學(xué)生(首要目標(biāo))。

開(kāi)闊視野,沖破大山的阻礙,接觸到大山外的世界,認(rèn)識(shí)從洛陽(yáng)到世界的一些名勝古跡、風(fēng)土人情,發(fā)現(xiàn)生活與自然之美,更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)祖國(guó);2。感受到師哥師姐以及社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷,并學(xué)習(xí)志愿服務(wù)精神和感恩之心,爭(zhēng)做小小志愿者,將來(lái)為社會(huì)做奉獻(xiàn);3。豐富課外知識(shí),學(xué)習(xí)體音美及社會(huì)科普知識(shí),發(fā)掘自身潛力,全面發(fā)展;4。與父母聯(lián)系,感受父母的關(guān)愛(ài),了解父母的苦心;5。得到更多來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài),度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假等。

老道溝小學(xué)。

為學(xué)生提供了一個(gè)接觸大山外世界的機(jī)會(huì),得到更多來(lái)自社會(huì)的關(guān)注及捐助,幫助其改善教學(xué)設(shè)備,修葺教室,更換課桌板凳等,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件。2。建立“城市展覽角”,張貼地圖、展覽海報(bào)、地球儀等,讓孩子們能夠經(jīng)常參觀(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)而了解世界。

老道溝村民。

使該特貧村得到社會(huì)關(guān)注,獲得政府及民間捐助,改善生活條件,重拾生活信心等。

微塵愛(ài)心社支教隊(duì)員。

增強(qiáng)志愿者們的社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識(shí),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,開(kāi)闊視野,鍛煉和增強(qiáng)個(gè)人能力,豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在艱苦的環(huán)境中錘煉自我,凈化心靈,升華人格。

河南科技大學(xué)師生。

通過(guò)我們活動(dòng)后期的圖片及視頻展覽,了解山區(qū)孩子們的生活狀況,更多地參與到支教和奉獻(xiàn)愛(ài)心的隊(duì)伍中。

社會(huì)大眾。

通過(guò)我們河南科技大學(xué)微塵愛(ài)心社官方微博和博客的圖片及視頻展覽,獲得更多來(lái)自山區(qū)孩子們的信息,得到更多奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)。

三、項(xiàng)目起止時(shí)間:

20xx年7月11日到20xx年7月24日。

四、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備:

1、確定支教人員:本次暑期支教活動(dòng)從4月中旬開(kāi)始報(bào)名,通過(guò)層層選拔,最終于四月底確定了12名參與支教的大學(xué)生。

2、聯(lián)系支教學(xué)校:由隊(duì)長(zhǎng)與嵩縣吧愛(ài)心志愿者云彩聯(lián)系,在嵩縣尋找需要幫助的貧困小學(xué),并最終聯(lián)系到嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝小學(xué),與該校校長(zhǎng)多次協(xié)商,確定支教活動(dòng)。

3、前期實(shí)地調(diào)查:5月上旬,隊(duì)長(zhǎng)跟隨嵩縣吧愛(ài)心志愿者到達(dá)老道溝小學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,并拍照。

5、6月份的每個(gè)周六周日,志愿者分組到洛陽(yáng)三大高校(河南科技大學(xué)、洛陽(yáng)理工學(xué)院、洛陽(yáng)師范學(xué)院)各校區(qū)、博物館、龍門(mén)石窟、白馬寺、關(guān)林廟等地點(diǎn)拍照,并在網(wǎng)上截取各國(guó)的風(fēng)土人情、名勝古跡等圖片。

6、6月20—23號(hào),接收由河南科技大學(xué)杏苑書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)免費(fèi)義務(wù)提供的親筆書(shū)寫(xiě)的書(shū)法作品,并表示感謝。

7、7月1—8號(hào),隊(duì)員于軍訓(xùn)時(shí)間以外,進(jìn)行集中培訓(xùn),確定課程內(nèi)容及具體安排,制定課件(包括音樂(lè)、視頻)和教案,并集中打印。

8、7月9號(hào),最后再次確定支教人員,為支教隊(duì)員購(gòu)買(mǎi)人身保險(xiǎn),到關(guān)林批發(fā)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)體育器材、文具獎(jiǎng)品、地圖、地球儀等物品,印橫幅和旗幟。

9、7月10號(hào),購(gòu)買(mǎi)醫(yī)療用品,集中打印課件以及海報(bào)。院團(tuán)委開(kāi)會(huì),動(dòng)員鼓勵(lì)并要求注意人身財(cái)產(chǎn)安全。隊(duì)長(zhǎng)再次召開(kāi)全體隊(duì)員會(huì)議,整理所有物品。

五、項(xiàng)目開(kāi)展情況:

7月11日早上,微塵愛(ài)心社赴嵩縣支教團(tuán)隊(duì)一行9人在校門(mén)口集合留影,并出發(fā)到達(dá)嵩縣縣城。嵩縣吧愛(ài)心志愿者豫洛天馬、嵩縣你的誰(shuí)和空手道大哥帶隊(duì)員去飯館吃飯,并送隊(duì)員們到老道溝小學(xué)。下午嵩縣吧吧主七峰秋廟也親自來(lái)到了學(xué)校,進(jìn)行慰問(wèn)。校長(zhǎng)和隊(duì)員們一起打掃宿舍,收拾行李。因該校位于大山深處,無(wú)生活超市,隊(duì)長(zhǎng)和空手道大哥一起到達(dá)鎮(zhèn)上進(jìn)行蔬菜、米、掛面等食物的集中采購(gòu)。晚上召開(kāi)到達(dá)支教小學(xué)的第一個(gè)集體會(huì)議,根據(jù)學(xué)校具體學(xué)生班級(jí)情況,安排課程、班主任和任課老師等,分為一、二、三三個(gè)年級(jí)分別授課。

7月12日上午老師和學(xué)生們一起打掃校園、班級(jí),并進(jìn)行教室裝扮、老師和學(xué)生們互動(dòng)認(rèn)識(shí)。下午根據(jù)課程安排,開(kāi)始正常授課。我們開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、手工、地理共7門(mén)課程,力求豐富孩子們的暑期學(xué)習(xí),接觸更多語(yǔ)文數(shù)學(xué)外的課程。

7月14日上午一早,同學(xué)們就早早地到達(dá)操場(chǎng)按班級(jí)排好了隊(duì),由各班老師們帶領(lǐng),準(zhǔn)備進(jìn)行拉歌比賽。盡管當(dāng)天天氣炎熱,但是孩子們顯然對(duì)于這項(xiàng)他們從未接觸過(guò)的活動(dòng)極有興趣,玩的異常開(kāi)心,熱情不減!最后出于天氣考慮,孩子們也都把小嗓門(mén)喊啞啦,圓滿(mǎn)結(jié)束了本項(xiàng)拉歌比賽。

當(dāng)天中午,嵩縣吧愛(ài)心志愿者嵩山童姥、人在旅途一行人前來(lái)探望,并帶來(lái)了3箱牛奶、3箱蛋黃派,以及一些蔬菜、書(shū)本和衣物等。下午放學(xué)后,由隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng),將牛奶和蛋黃派一起發(fā)給了孩子們,孩子們都很懂事,對(duì)老師們說(shuō)謝謝,還把東西開(kāi)心的帶回家給爸媽吃。

7月16日,隊(duì)員們?cè)谑谡n之余,開(kāi)始著手幫老道溝小學(xué)幼兒班的墻壁繪畫(huà),給校園增添新的色彩。我們?cè)趬ι袭?huà)了海底世界、喜洋洋、白雪公主、米老鼠等動(dòng)畫(huà)形象,孩子們看到美麗多彩的墻繪,都很開(kāi)心。經(jīng)過(guò)連續(xù)3天的辛苦創(chuàng)作,墻繪于18日?qǐng)A滿(mǎn)完成。

7月17日下午,因?yàn)橥卺钥h支教的一支團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員發(fā)生一點(diǎn)小意外,受傷住院。嵩縣教育局兩名代表親自前來(lái)探望,一再?lài)诟酪笞⒁鈳熒松戆踩?,并為我們送?lái)了5個(gè)西瓜。

7月19日,河南電視臺(tái)新聞?lì)l道的兩名工作人員來(lái)到老道溝小學(xué),計(jì)劃關(guān)于貧困留守兒童微心愿的調(diào)查采訪(fǎng),下午我陪同他們?nèi)チ?名孩子的家中,此行對(duì)我影響頗深。

7月20日,萬(wàn)眾期待的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始,運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行了多項(xiàng)項(xiàng)目,分為上午下午進(jìn)行。放學(xué)后我們?yōu)楂@獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

7月24日,我們計(jì)劃返校,上午上完課后,和同學(xué)們一起留影合照,大家依依不舍,孩子們還親自折了很多禮物送給我們。盡管我們一再反對(duì),下午還是有部分同學(xué)冒著雨送我們走出了大山,讓我們非常感動(dòng)。就這樣我們2周的支教生活在雨中圓滿(mǎn)結(jié)束!

六、項(xiàng)目成績(jī)和經(jīng)驗(yàn):

1、支教準(zhǔn)備期間,正逢期末考試階段,雖然考試緊張,壓力大,但是大家依舊積極參與支教的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、這次支教活動(dòng)磨練了我們的意志力,讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)艱苦的條件要堅(jiān)持不懈,同時(shí)也讓我們感受到了偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的落后,交通的不便,生活的艱苦,更清楚地了解中國(guó)山區(qū)留守兒童的現(xiàn)況。

3、本次支教活動(dòng)受到老道溝小學(xué)校長(zhǎng)、教師、全體學(xué)生、家長(zhǎng)以及嵩縣教育局的熱烈歡迎、認(rèn)可與稱(chēng)贊,學(xué)生人數(shù)也由最初的30人不足,最終增加到60人有余,為孩子們枯燥無(wú)味的暑期補(bǔ)課增添了一份快樂(lè),也讓他們學(xué)會(huì)了很多課外的知識(shí),并感受到來(lái)自祖國(guó)及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

4、本次支教活動(dòng)期間,微塵愛(ài)心社每晚召開(kāi)集體會(huì)議,針對(duì)當(dāng)天情況進(jìn)行總結(jié),調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃。并及時(shí)更新微博、貼吧,讓更多關(guān)注我們活動(dòng)的網(wǎng)友們及時(shí)了解我們活動(dòng)的進(jìn)展情況。

七、活動(dòng)存在問(wèn)題:

1、臨出發(fā)前,有1名隊(duì)員因家中有事,臨時(shí)退出,由朋友代替參與。另結(jié)合老道溝小學(xué)學(xué)生人數(shù)少,出發(fā)前與3名成員協(xié)調(diào),調(diào)到了本學(xué)院的另一支支教團(tuán)隊(duì)中。

2、活動(dòng)中期,因防范意識(shí)不足,導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)意外丟失600元,項(xiàng)目難以持續(xù),最終隊(duì)長(zhǎng)用自己的錢(qián)充當(dāng)經(jīng)費(fèi),才得以保證了支教活動(dòng)的正常進(jìn)行。但這也給了我們深刻的教訓(xùn)。

最后,再次對(duì)于華橋基金會(huì)對(duì)我們此次支教項(xiàng)目的大力支持,我們來(lái)年一定會(huì)更加努力!

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇四

繁長(zhǎng)的暑假又開(kāi)始了,為了不使兩個(gè)月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中,也為了增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷和鍛煉自己的品質(zhì),我便參加了社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考后,我選擇了去做一名家教。

由于“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)及難點(diǎn),還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等等。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課程進(jìn)行以及在英語(yǔ)方面的'學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到,學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)方面缺乏積極性。

在家教的第一天,我就跟這個(gè)學(xué)生作了交流溝通,告訴他說(shuō),從一開(kāi)始,不要把我當(dāng)成學(xué)校的老師,而是你的大姐姐,并鼓勵(lì)他要為之后努力奮斗,好好學(xué)習(xí)。之后,再給他輔導(dǎo)的過(guò)程中,我總是很有耐心的給他講解,先從簡(jiǎn)單內(nèi)容的開(kāi)始,并且分清重點(diǎn),逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。然后在習(xí)題的布置上,我總是找一些充滿(mǎn)代表性且趣味的題目。幾天下來(lái),我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)逐漸有了興趣,積極性大大提高。

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我收獲頗豐,不僅有了做老師的經(jīng)驗(yàn),也懂得了人與人之間溝通的重要性。

我們的實(shí)踐活動(dòng)是去河北省的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行支教,但是我們放假時(shí)那些學(xué)校也已經(jīng)放假,所以我們決定找有需要的孩子,對(duì)他們進(jìn)行單一輔導(dǎo)。

我輔導(dǎo)的孩子是一個(gè)失意的高考生,由于考得不理想,所以決定通過(guò)自己的努力復(fù)習(xí)一年,然后再戰(zhàn)高考。

他叫陳--,來(lái)自河北省--市--鎮(zhèn)--村,他有一個(gè)上本三的哥哥,所以家里經(jīng)濟(jì)方面比較緊張,所以他不能也上本三,這也是其中一個(gè)原因。我們知道復(fù)習(xí)的變數(shù)很大,但是他已經(jīng)做好準(zhǔn)備,認(rèn)為這也是一個(gè)機(jī)會(huì),當(dāng)然更是一個(gè)挑戰(zhàn)。暑假期間,我對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)是真差,所以讓他每天都要念英語(yǔ),背英語(yǔ)。他也很努力,對(duì)自己不知道的單詞查出來(lái),然后標(biāo)記??吹剿恼J(rèn)真,我更加感到我的付出是值得的。

他的理綜倒是不錯(cuò),思維敏捷,思路清楚。在教他的過(guò)程,我會(huì)告訴他這個(gè)題代表的這一類(lèi)型的題的方法,應(yīng)該怎樣去想,還有物理和數(shù)學(xué)要多畫(huà)圖,善于用圖像。

雖然這次支教的形式變了,但是,我覺(jué)得還是挺有意義的。幫助一個(gè)再次高考的孩子,付出更是值得。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇五

實(shí)踐類(lèi)型:團(tuán)隊(duì)實(shí)踐。

“如果有一天,我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把;如果有一天我無(wú)力前行,你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后;如果我問(wèn)你什么,你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚起;如果那是一個(gè)你不熟悉的家,你會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)做路牌;如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái),你是否讓它酣睡不再彷徨?!毕嘈趴催^(guò)《變形記》的人都應(yīng)該對(duì)這段話(huà)很熟悉,看著每一個(gè)城市紈绔子弟能重拾善良,每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能開(kāi)闊眼界,我都會(huì)很感動(dòng)。正因?yàn)槊恳粋€(gè)感動(dòng),我把每一期都看完了。每個(gè)人都不會(huì)拒絕感動(dòng),也正因?yàn)楦袆?dòng),我們會(huì)甘愿付出很多。

很久以前,我就有一個(gè)支教夢(mèng),從家人那兒,從老師那兒,從電視上,都能了解到支教帶來(lái)的感動(dòng)。所以,一直期待著自己什么時(shí)候能去支教,能為那邊的孩子做些事情,讓他們多學(xué)點(diǎn)知識(shí),讓他們多了解一些外面的世界,這或許是我能帶給他們的最好的禮物。終于,在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候有了這個(gè)機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)一輪輪的面試和一段時(shí)間培訓(xùn),我們最終組建的自己的支教團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)中,我們分工明確,我主要負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì)資金的支出和教學(xué)生地理課,而支教地點(diǎn)就在湖北省十堰市鄖西縣,位于湖北省西北部,陜鄂交界,鄂西北邊塞頂點(diǎn),南臨漢江,北依秦嶺,西南接川陜邊境的大巴山脈,大部分海拔在700~1200米,交通閉塞,是國(guó)家貧困縣之一。

7月4日,我們收拾自己的東西,給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語(yǔ),沒(méi)頭沒(méi)尾地忙到下午5點(diǎn)多,然后我們就帶著激動(dòng)又期待的心情出發(fā)了。以往都是自己一個(gè)人坐火車(chē),第一次這么多人一起坐車(chē),體會(huì)到了從未有過(guò)的開(kāi)心,雖然我沒(méi)有座位,但是和隊(duì)員擠在一起聊天也很開(kāi)心。就這樣第二天早上6點(diǎn)到了十堰市火車(chē)站,然后簡(jiǎn)單的吃了早飯又馬不停蹄的往鄖西縣趕,做了兩個(gè)小時(shí)的客車(chē)到達(dá)縣里車(chē)站,又開(kāi)始轉(zhuǎn)車(chē)去上津鎮(zhèn),經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程最終到達(dá)支教地點(diǎn)。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景,既美麗又神奇,大山綿延不絕,去上津鎮(zhèn)需要翻過(guò)一座山,第一次體驗(yàn)了盤(pán)山公路的驚悚,望著身邊深邃的山谷,心理不由得打怵,而且過(guò)盤(pán)山公路身體會(huì)很不舒服,但隊(duì)員們沒(méi)有埋怨的。最終在早上10點(diǎn)多到達(dá)學(xué)校,當(dāng)我們下車(chē)的時(shí)候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門(mén)口等著我們了,這也讓我們非常感動(dòng)。

進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場(chǎng),各種機(jī)器在響著,這也是我們以后每天早上的鬧鐘,學(xué)校后面就是高聳的山,靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了,即使我們已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備來(lái)的。學(xué)校給我們安排的是小學(xué)生宿舍,20平米的房間放了4張上下鋪床,因?yàn)樵臼切W(xué)生住的,床特別矮,所以整個(gè)房間看著特別擁擠,房間也都是我們自己打掃的,沒(méi)有燒熱水的設(shè)備,每天洗澡、洗頭都只能用涼水,并且房間里沒(méi)有風(fēng)扇,在每天37度的夏天最熱的時(shí)候這種環(huán)境對(duì)我們也是很難忍受的。我們5個(gè)女生和4個(gè)男生住在隔壁,互相有個(gè)照應(yīng),也挺好的。

我們的招生:

第一天熟悉了這里的環(huán)境,之后就是緊張的招生工作了,因?yàn)榈谝惶煜挛缇鸵呀?jīng)有些去年參加過(guò)支教的學(xué)生來(lái)了這里,所以招生也不是很困難。原本我們還特別害怕沒(méi)人來(lái)怎么辦呢,結(jié)果第二天來(lái)報(bào)名的就有200多學(xué)生,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的計(jì)劃。因?yàn)槲覀冎挥芯艂€(gè)人,所以打算招30個(gè)學(xué)生就差不多了??墒?,招生的那天很多家長(zhǎng)都是帶著兩三個(gè)孩子來(lái)報(bào)名,只能說(shuō)可憐天下父母心吶,有個(gè)五年級(jí)的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過(guò)來(lái)報(bào)名的,在學(xué)校附近也沒(méi)有住的地方,最后她爸爸還是找了一個(gè)阿姨家讓她住,這樣的學(xué)生我們肯定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結(jié)果就是從幼兒園到初三,每個(gè)班都有30多個(gè)人,這樣我們肯定管不了的,所以當(dāng)天下午我們決定把三年級(jí)以下的班級(jí)全部送回家,離家比較遠(yuǎn)的也都送回家,最后留下了90個(gè)學(xué)生組成了4個(gè)班級(jí):四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)和高一,這樣,招生告一段落。而我是五年級(jí)的班主任。

我們的一天:

我們的一天是這樣度過(guò)的。早上5點(diǎn)多被外面機(jī)器的轟鳴聲吵醒,勉強(qiáng)睡到6點(diǎn)多起床。然后有兩個(gè)人出去買(mǎi)早餐回來(lái),吃完早飯到7點(diǎn)半左右。我們班主任必須得去班里點(diǎn)名,如果有沒(méi)到的同學(xué)要給家長(zhǎng)打電話(huà)問(wèn)情況,接著就是各個(gè)任課老師上課了。到中午11點(diǎn)半放學(xué),所有老師的任務(wù)就是頂著大太陽(yáng)把所有同學(xué)送回家,送完之后我們才能去吃飯。說(shuō)到吃飯,我們?cè)谕粋€(gè)地方吃了兩周的飯,每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯,最后吃到我們真的沒(méi)有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休,但是我們都是只要碰到床就能立馬睡著。到下午1點(diǎn)半簡(jiǎn)單的午休之后仍然是點(diǎn)名,上課,放學(xué)送學(xué)生回家,等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時(shí)間了。趁著晚上我們會(huì)從外面買(mǎi)個(gè)西瓜回來(lái)圍在一起吃,會(huì)坐在一起看看天空,聽(tīng)聽(tīng)歌,在一個(gè)教室里備課,有不懂的東西在一起討論,又或者在宿舍里坐在一起聊聊天,這也是我們最放松的時(shí)候了。到晚上11點(diǎn)多,我們會(huì)默契的上床休息。這就是我們既繁忙又快樂(lè)的一天。

那些孩子們:

有些孩子總能給你最真實(shí)的感觸,觸動(dòng)你內(nèi)心最柔軟的地方。李海濱,我們班的一個(gè)小男孩,眼角有點(diǎn)向下,鼻子也不太挺,嘴唇也是厚實(shí)的那種,總之,五官長(zhǎng)得不是很精致,但是組合到一起就非常萌,從第一眼見(jiàn)到他就非常喜歡他,我們一起支教的同學(xué)也都很喜歡他。從性格上來(lái)說(shuō),我總感覺(jué)他有點(diǎn)調(diào)皮,和其他小學(xué)生一樣很貪玩,直到有一天,我發(fā)現(xiàn)他真的很懂事,很踏實(shí)。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣(mài)面皮,而我們總是從哪里經(jīng)過(guò),忽然有一次路過(guò)那,我發(fā)現(xiàn)他在那兒。只見(jiàn)他很小心的在給他媽媽捶背,一會(huì)兒又去給顧客端面皮,客人走后,他又拿著抹布擦桌子,還細(xì)心地把墻上的風(fēng)扇停下,因?yàn)閭€(gè)子還小,他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開(kāi)關(guān)。一個(gè)11歲的孩子能做到這些,看完這一幕幕,真的讓我非常感動(dòng),從那以后我就更加喜歡他了。

或許你才不了小孩子的心思,但當(dāng)他們的懂事帶給你的感動(dòng)也會(huì)讓你震撼的。從上課的第四天開(kāi)始,本來(lái)有咽炎的我加上給小學(xué)生上課喊得導(dǎo)致嗓子啞了,所以第五天就每太上課。上午大課間,我和幾個(gè)老師坐在一起聊天,很多小孩子都喜歡在課間圍著我們和我們一起玩。忽然有幾個(gè)女生擠出來(lái)從背后拿出一包藥說(shuō):“老師,您的嗓子啞了,這是我們給你買(mǎi)的藥,希望您的嗓子能早點(diǎn)好?!闭f(shuō)完就轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了,我聽(tīng)完后腦子有點(diǎn)懵。當(dāng)我打開(kāi)袋子時(shí)看到的是幾盒含片,而且每一盒上都寫(xiě)著一句話(huà):“一片接著一片含”。看完后,我的你內(nèi)心真的很糾結(jié),真的很少有人這么細(xì)心地對(duì)待我。后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)這是他們四個(gè)女生一起湊的一周的零花錢(qián)買(mǎi)的,真的很感謝她們。

還有一個(gè)學(xué)生,叫吳浪,我們班的男生,小小的個(gè)子,長(zhǎng)得也很可愛(ài),而且非常聰明,每次我講完的東西他都能很快的消化掉,當(dāng)然也非常貪玩,放學(xué)后我們也會(huì)一起打乒乓球,一起學(xué)滑板,他也是目前為止唯一一個(gè)一直和我保持聯(lián)系的我們班的學(xué)生。隔幾天就是一個(gè)電話(huà),要么是一個(gè)短信,雖然都是很簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà):你在干什么呢?現(xiàn)在在哪呢?但這也讓我非常感動(dòng)。尤其是在那的最后一天,他帶著他媽媽來(lái)學(xué)校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢(qián),我怎么可能要學(xué)生的錢(qián)呢,關(guān)鍵是他在哭,而且旁邊也有很多女生也在哭,這真是讓我無(wú)法控制自己了,我也跟著哭了起來(lái),畢竟我們一起過(guò)了半個(gè)多月。

孩子們也都是天真的,他們恨不得把他們所有的寶貝都送給你,早上給你送早飯,自己吃的零食,哪怕是一顆糖,自己家的小動(dòng)物,手工課上折的玫瑰花......

“支教,值了!”:

在我最后一天的支教日記里的最后一句話(huà)寫(xiě)的是:“支教,值了!”在這短短的半個(gè)多月里,我不僅挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件,還收獲了來(lái)自隊(duì)員們、學(xué)生們的真摯的友誼,還有來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)心及帶給我的感動(dòng),所以,我很感激他們,謝謝他們讓我又成長(zhǎng)了一大步?;蛟S我以后去不了那里了,但我一直都在和那里的孩子們保持聯(lián)系,時(shí)刻關(guān)注他們都動(dòng)態(tài),幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題,同時(shí)和他們交朋友,鼓勵(lì)他們積極向上,好好學(xué)習(xí),為以后能走出那重重的大山而不懈努力!

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇六

xx年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,7月13日―26日赴雷州附城中學(xué)義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過(guò)隙,留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的'學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得與體會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目標(biāo),未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇七

xx年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,7月3日—26日赴xxxxx中學(xué)義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過(guò)隙,留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得與體會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目標(biāo),未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了,我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清,沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),備課充分,規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí),就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

從實(shí)踐所取得的收獲上看。使我曾強(qiáng)了自信與鍛煉了膽量,這次支教中除了被分到的教的班級(jí)外,我還做了代課老師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒(méi)有我的課外,其他一至五班都有課。各個(gè)班的學(xué)生都不相同,上起課來(lái)感覺(jué)不一樣,其中有三個(gè)班是初一的,二個(gè)班是初二的學(xué)生。采用的教學(xué)方法也不同,我所準(zhǔn)備的教案也不相同,其中有,詩(shī)歌、新聞、古文、小說(shuō)、等。通過(guò)真刀的切入,真情明了的演講。我的信心曾強(qiáng)了,膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠鎮(zhèn)靜和自然地上課。理清思路講課,覺(jué)得特別的快樂(lè)。通過(guò)教學(xué),我熟悉了上課的各個(gè)環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧。通過(guò)上網(wǎng)查找資料,寫(xiě)教案設(shè)計(jì)。請(qǐng)教老師,說(shuō)課,試講等環(huán)節(jié)。我熟悉了教學(xué)的的基本步驟,而從課后和老師、教員們的交流,以及自我的反思。

我懂得了備課不僅僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課,要善于站在學(xué)生的角度想想,“這樣上課能否使學(xué)生感興趣,學(xué)生能否明白接不接受得了”。通過(guò)這次的上課經(jīng)驗(yàn),讓我認(rèn)識(shí)到,要想上課上得下去,首先:要有良好的課堂紀(jì)律保障,要讓學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)你的課,那么老師必須把課上的完美出色,要有激情和活力。第一,課堂準(zhǔn)備很重要,熟悉課文,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)。上課思路要清晰,只有這樣才能確保教學(xué)過(guò)程的流暢。第二,上課老師要精神飽滿(mǎn)充沛,以這樣的精神面貌去感染學(xué)生,使學(xué)生們因?yàn)槟愣险n有激情的投入學(xué)習(xí),在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí),都不能討厭自己的學(xué)生,要對(duì)學(xué)生有好感,有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開(kāi)始支教的幾天,觀(guān)察了我們班的課堂情況,覺(jué)得不是很好,于是我就深入學(xué)生中,讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,與他們一道解決問(wèn)題,共同出謀劃策,把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生宿舍,關(guān)心學(xué)生們的生活,對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至極,很有特點(diǎn),各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。

從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如:上課前講一些幽默的笑話(huà)。讓他們喜歡我的課,放學(xué)后與他們打籃球,教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩,時(shí)常多次來(lái)電話(huà)叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師,竟然會(huì)打籃球”?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō):“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋,我一向不懂得如何下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué),還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,每走一步都要互相兼顧,對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼,彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束,我組織我班開(kāi)展一次班會(huì)課,首先用半節(jié)課時(shí)間,總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物,表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ),有位小男生還淘氣的說(shuō):“老師別哭哦”我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了,為了問(wèn)我:“要不要買(mǎi)些早點(diǎn)留著在車(chē)上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō):老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已,微笑了。

在這里我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇八

3 學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系,為今后踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備

雖然這次的實(shí)踐內(nèi)容并不是專(zhuān)業(yè)對(duì)口的項(xiàng)目,但是從整個(gè)過(guò)程來(lái)看我獲益匪淺。我相信只要能學(xué)到任何一樣對(duì)自身有利的技能,那么這次的社會(huì)實(shí)踐就是有意義有成果的。

二、實(shí)踐內(nèi)容

1資料的整理

把所有的教學(xué)材料按課程整理齊全,把學(xué)生的作業(yè)按上課的時(shí)間歸好類(lèi)。

2 輔助初學(xué)者

因?yàn)橹伴L(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)過(guò)國(guó)畫(huà),所以擔(dān)任了輔助初學(xué)者的任務(wù),教國(guó)畫(huà)初學(xué)者一些簡(jiǎn)單的臨摹描寫(xiě)。

三、實(shí)踐結(jié)果

1 對(duì)中國(guó)畫(huà)有了更深的認(rèn)識(shí),提高了自己的繪畫(huà)水平

2體會(huì)到做教師的不易,堅(jiān)定了自我努力的奮斗目標(biāo)

通過(guò)在書(shū)畫(huà)院這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我對(duì)中國(guó)的書(shū)法和繪畫(huà)藝術(shù)有了更深的認(rèn)識(shí)了解,作為一名外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以作為一個(gè)很好的橋梁將我們國(guó)家的獨(dú)特藝術(shù)介紹給外國(guó)友人。同時(shí),我也深刻體會(huì)到做一名老師的辛苦,增強(qiáng)了我的責(zé)任心,也讓我學(xué)會(huì)耐心,關(guān)心,愛(ài)心。

四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)

1機(jī)會(huì)獲取的不易

作為一名大二的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境下尋找到一份與專(zhuān)業(yè)相符的暑期時(shí)間工作十分不容易,一般單位不接受暑期工。所以,在短時(shí)期內(nèi)不能對(duì)工作單位,工作性質(zhì)提太多要求。我認(rèn)為只要是自身可以完成必能從中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的就是一次好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。畢竟我們接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多,應(yīng)該認(rèn)真把握每一次,不要挑三揀四。

2 專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度

作為一個(gè)助教也要有一定的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和良好的工作態(tài)度。初學(xué)繪畫(huà)書(shū)法的小朋友是抱著極大地興趣放棄暑期娛樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)的,所以對(duì)他們負(fù)責(zé)是最基本的要求。必須掌握并熟練運(yùn)用繪畫(huà)技巧,對(duì)待小朋友要和藹可親。

3良好的交往能力

作為一名助教需要具備良好的人際交往能力。在面對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)和不解要能細(xì)心講解,保持班級(jí)紀(jì)律的穩(wěn)定,處理好同學(xué)之間的關(guān)系。在與同事前輩的相處之中,虛心學(xué)習(xí)求教,對(duì)人真誠(chéng)友好,善于溝通增進(jìn)彼此之間的友好關(guān)系。

5 對(duì)自身的新了解

在實(shí)習(xí)的一段時(shí)間內(nèi),我體驗(yàn)了很多,也學(xué)習(xí)了很多。這個(gè)的過(guò)程讓我對(duì)自身有了更新的了解。作為一名老師不僅是要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)還要有極強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力,在教學(xué)的過(guò)程中不是單方面的授課,而是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性達(dá)到雙方互動(dòng)的效果。而為此需要付出很多,這就體現(xiàn)了一個(gè)人的多種能力,所以冰凍三尺非一日之寒,想要做好要一步步學(xué)習(xí),現(xiàn)有堅(jiān)實(shí)的理論基石才能靈活的付諸于時(shí)間。

同時(shí),要保持自信的心態(tài),雖然我自己還是學(xué)生,但在工作中作為助教,就要克服膽怯,對(duì)自己有足夠的信心,相信自己可以。雖然自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不是很全面,但是絕對(duì)能勝任現(xiàn)有的工作,只有在工作中相信自己最棒最好才能對(duì)學(xué)生交流自如從容應(yīng)對(duì),也給學(xué)生以信心。

后記:

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是即將大三的學(xué)生,在匆匆的大學(xué)生活中,我們應(yīng)該抓緊每一次機(jī) 會(huì),把握每一次社會(huì)實(shí)踐提供提升自己。我們都知道大學(xué)是學(xué)校與社會(huì)的過(guò)渡階段,但如何實(shí)現(xiàn)還是靠個(gè)人,學(xué)校為我們提供了社會(huì)實(shí)踐這個(gè)機(jī)會(huì)就應(yīng)該牢牢把握?,F(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,不是每一個(gè)學(xué)生都能找到滿(mǎn)意的工作,如何從茫茫人海中脫穎而出,除了專(zhuān)業(yè)成績(jī)之后外,還有能力的體驗(yàn)。社會(huì)實(shí)踐是我們走出課堂,讓我們到社會(huì)這個(gè)大課堂里去歷練。每一次的歷練都有新的體會(huì)新的感受。我慶幸我還是一名在校生,我還有不斷學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),只有把真本領(lǐng)學(xué)好才能在社會(huì)里有發(fā)展的地方。親觸社會(huì),才了解社會(huì)的不易;親觸社會(huì),才能將理論用于實(shí)踐;親觸社會(huì),才能使自己真正有用于社會(huì)。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)踐之間的不足,充分實(shí)現(xiàn)了其自身的意義。一分耕耘,一分收獲,這次的社會(huì)實(shí)踐讓我在思想上得到了更多的啟發(fā)與思考,在我的經(jīng)歷中多了一份生活的體驗(yàn)。我相信這無(wú)論是在今后的學(xué)習(xí)或工作中,都是一筆巨大的財(cái)富。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇九

對(duì)于我自己,已經(jīng)是第二年參加這個(gè)活動(dòng)了,與去年相比,我的經(jīng)歷與收獲卻是大不相同。今年的暑期實(shí)踐,我參加了支教組并成為支教組的組長(zhǎng)。在這次支教過(guò)程中,讓我親自感體驗(yàn)到了作為一位老師的感受。在這次社會(huì)實(shí)踐支教中,令我感受頗深的是以下幾點(diǎn):

一、團(tuán)隊(duì)。

在一開(kāi)始,我們的團(tuán)隊(duì)并沒(méi)有做到那么協(xié)調(diào),那么有序,很多事情似乎在一開(kāi)始顯得一團(tuán)糟。因?yàn)橹安涣私猱?dāng)?shù)氐那闆r,所以我們?cè)谌ブ白龅挠?jì)劃在那邊不能直接施行,在進(jìn)行踩點(diǎn)和了解后在短時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)討論并作出可行性計(jì)劃,將每個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)好,使得我們能在接下去的幾天支教中變得井然有序,當(dāng)然大家配合的也非常不錯(cuò)。

在這次支教中,每位同學(xué)都非常辛苦,組內(nèi)的每位同學(xué)每天晚上進(jìn)行小組討論,分配好明天各自負(fù)責(zé)的項(xiàng)目并協(xié)調(diào)好。對(duì)于明天的一些活動(dòng)安排,在前一晚都要做好充足的準(zhǔn)備,不管是講課、游戲、拍攝等,一切都安排的井井有條。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,大家都是那么努力的盡著自己的一份力與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步,確實(shí),幾天下來(lái),我們大家顯得更加團(tuán)結(jié),我們的一切進(jìn)行的更加的有序,這也讓我們知道,所有的一切只要努力,一定能夠做到更好。

二、教書(shū)。

在這次支教過(guò)程中,我作為支教組組長(zhǎng),我對(duì)整體的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行一些安排與介紹。其中我個(gè)人是負(fù)責(zé)上中國(guó)地理知識(shí)講解以及拼圖,并負(fù)責(zé)一小組的英語(yǔ)卡片講授。一開(kāi)始,我問(wèn)孩子們有沒(méi)有上過(guò)地理課,結(jié)果很一致的說(shuō)“沒(méi)有”,這讓我擔(dān)心他們能不能接受我課上講的內(nèi)容。結(jié)果另外出乎意料的是他們能運(yùn)用自己的方法將我所以講的內(nèi)容記下來(lái),并在后面的競(jìng)賽中有了出色的表現(xiàn)。對(duì)于英語(yǔ),在上課的時(shí)候,團(tuán)隊(duì)里的同學(xué)們坐在每組孩子們旁邊,給他們上英語(yǔ)單詞講解,在課堂中也運(yùn)用了一些孩子們喜愛(ài)的游戲讓他們對(duì)英語(yǔ)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。

同時(shí),也讓我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)老師身上擔(dān)的責(zé)任是多么的重大,當(dāng)下面學(xué)生吵時(shí),要讓他們安靜下來(lái)、讓他們認(rèn)真聽(tīng)講、使自己講的東西讓學(xué)生很好的去接受和提高等等,都是一件件不易的事。

三、孩子們。

孩子們?cè)谶@幾天的表現(xiàn)令我們感受頗深,他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)程度以及見(jiàn)到我們后的熱情,尤其讓我們記憶猶新。在第一天見(jiàn)到他們,幫我們搬運(yùn)物資的一個(gè)個(gè)小小的身影時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在我們的面前。在接下去的幾天教學(xué)中,有些孩子們因?yàn)槊~滿(mǎn)沒(méi)能過(guò)來(lái)上課而感到很難過(guò)與可惜??吹剿麄兊纳瞽h(huán)境,學(xué)習(xí)條件,還有他們那種天真質(zhì)樸的感覺(jué),讓我更加想把自己知道的能都教給他們。還有一個(gè)小朋友,見(jiàn)到我就親近的叫章丹姐姐,又或者教老師,那時(shí)覺(jué)得心里特別激動(dòng),她們可以記住我們的名字,可以這么熱情的稱(chēng)呼我們。也是那一瞬間,我被那種熱情所感動(dòng),被那一種天真無(wú)邪所動(dòng)。那時(shí)的我,多么希望可以留久一點(diǎn),和他們多待一段日子。

四、送別。

在最后的課堂里,溫馨與濃厚的情意充滿(mǎn)了整間教室,也有同學(xué)們?cè)诖丝塘粝铝藴I水卻不讓人看見(jiàn),大家心里都明白,我們舍不得孩子們,孩子們也舍不得我們,但是,在明天,我們一定會(huì)離開(kāi),我們也帶不回去孩子們,此時(shí)此刻,溫情的教室里充滿(mǎn)的愛(ài)填住每個(gè)人的心里。我們用紙鶴和星星代替我們,寫(xiě)上心愿與祝福,放進(jìn)玻璃瓶中,用那一個(gè)小小的瓶子見(jiàn)證我們與孩子們的感情。并且送上我們集體為孩子們買(mǎi)的文具和字典,寫(xiě)上我們深深的祝福,希望孩子們?cè)诮酉氯サ穆纺茏叩暮芎?。用相機(jī)留下我們一起的一張張合影與笑臉,記錄我們?cè)?jīng)的快樂(lè)時(shí)光。

在回酒店后,我們看了支教孩子們?cè)谖艺{(diào)查問(wèn)卷中給我們寫(xiě)的,他們說(shuō)“哥哥姐姐們,謝謝你們從杭州趕來(lái),教我們快樂(lè),我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們;今天你們就要走了,我很舍不得,你們究竟還是要走的,所以我想對(duì)你們說(shuō)一句:謝謝!希望你們帶給別的小朋友的節(jié)目能更加精彩,祝你們天天開(kāi)心……”。大家都很欣慰,有這樣的話(huà)語(yǔ),我們這幾天的支教旅途也更有價(jià)值。

對(duì)于孩子們,看到他們的生活環(huán)境后,我們不僅僅是希望帶給他們知識(shí),更希望能帶給他們?nèi)松庾R(shí),學(xué)習(xí)興趣及團(tuán)隊(duì)精神,使每個(gè)人心中所想的不僅僅是目前的生活,還有對(duì)于未來(lái)的思考;也希望能夠更多的和他們溝通,去了解他們內(nèi)心的東西,去給予他們心靈上的幫助,去和他們建立更加深厚的友誼;希望他們有勇氣去面對(duì)新的生活,新的坎坷。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十

為了保證暑期實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量,現(xiàn)將有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告的要求規(guī)范如下:

一、報(bào)告需提交內(nèi)容:

1、實(shí)習(xí)鑒定表(實(shí)習(xí)單位開(kāi)據(jù))

2、實(shí)習(xí)單位接收函 (實(shí)習(xí)單位開(kāi)據(jù))

3、實(shí)習(xí)報(bào)告要求(中文撰寫(xiě))

(1)實(shí)習(xí)目的:言簡(jiǎn)意賅,點(diǎn)明主題。

(2)實(shí)習(xí)單位及崗位介紹:要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出,重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。

(3)實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程:這是重點(diǎn),篇幅不少于1500字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚;側(cè)重實(shí)際動(dòng)手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高,但切忌日記或記帳式的簡(jiǎn)單羅列。

(4)實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì):這是精華,篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng);著重寫(xiě)出對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會(huì)和感受,特別是自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。

整體實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容相關(guān),字?jǐn)?shù)不少于xx字。

二、實(shí)習(xí)報(bào)告文字編寫(xiě)格式和裝訂要求

1、實(shí)習(xí)報(bào)告一律要使用a4紙打印成文,頁(yè)邊距:上、左邊距:25mm,下、右邊距20mm。

2、字間距設(shè)置為“標(biāo)準(zhǔn)”;

3、行間距設(shè)置為“1.5倍行間距”;

4、字號(hào)設(shè)置為:

標(biāo)題:宋體三號(hào)加粗;

正文一級(jí)標(biāo)題:宋體四號(hào)加粗;

正文二級(jí)標(biāo)題:宋體小四號(hào)加粗;

其余漢字均為宋體小四號(hào);

正文中所有非漢字均為times new roman 體;

5、實(shí)習(xí)報(bào)告裝訂的順序是:封面、正文。

三、其他要求

實(shí)習(xí)報(bào)告的題目一律統(tǒng)一格式為:“關(guān)于在 從事 崗位的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十一

xx年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,7月13日―26日赴雷州附城中學(xué)義務(wù)支教,短短的13天的支教實(shí)踐,如同白駒過(guò)隙,留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿,師生之情的濃厚,在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活,因?yàn)槠渲杏袊L試、拼搏、有堅(jiān)持、有失落、...更有收獲。這次的支教,它猶如一面鏡子,從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,這樣的實(shí)習(xí)讓我聯(lián)想到,昔日的我也走向三尺講臺(tái),在上面“耕耘”首堅(jiān)自己的“責(zé)任田”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何過(guò)度期的我,一轉(zhuǎn)眼就換了身份,頗有些不安與緊張。實(shí)習(xí)的第一天,登上講臺(tái),掃視臺(tái)下的學(xué)生,面對(duì)一雙雙眼睛,講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒(méi)有膽量的我,如此的經(jīng)受不起這樣小小場(chǎng)面。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。雖然上臺(tái)前有些緊張,但在教學(xué)中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識(shí)點(diǎn),激情而有活力。把我的知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的腦袋里。感到從未有過(guò)的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定,緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來(lái)越有老師的范兒了。在教學(xué)經(jīng)歷中,從備課選材到教學(xué),我無(wú)不認(rèn)真的對(duì)待著。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思,改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容,交流教學(xué)心得與體會(huì),解決教學(xué)難點(diǎn),以便提高自己的教學(xué)水平。

我總結(jié)了支教當(dāng)中的收獲與不足,也許這對(duì)我明確目標(biāo),未來(lái)走向工作崗位有個(gè)更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認(rèn)識(shí)自己。成為向一名真正的教師而努力,完善自己。從支教以來(lái)我將自己所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合,認(rèn)真的做好實(shí)踐中的各項(xiàng)工作。收獲了不少,也進(jìn)步了好多。

從實(shí)踐的目地上看。通過(guò)支教,使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ),基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在其中我認(rèn)識(shí)到了教師不僅僅是教學(xué),更重要的是關(guān)心了解每位學(xué)生。教師要有敏捷的思維能力,能言善道,解決學(xué)生提出的問(wèn)題。這次實(shí)踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時(shí)也是檢驗(yàn)我教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗(yàn)。并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做好充分的準(zhǔn)備。鞏固我的學(xué)習(xí),具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能,豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。掌握教學(xué)技能,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。

從實(shí)踐的內(nèi)容上看。按照我的教學(xué)安排,我制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。支教長(zhǎng)達(dá)13天。其中有教學(xué)理論認(rèn)知。這是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行鞏固和提高的。達(dá)到根據(jù)理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)工作。以做到真正的“好老師”,為目的。有一天我去上晚修課,看到(本文是工作實(shí)用文檔頻道提供的范文)黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了,我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。最起碼得到學(xué)生的認(rèn)可,而感到欣慰與激動(dòng)。此刻的我已經(jīng)像是個(gè)真正的老師了。在教學(xué)中我曾經(jīng)遇過(guò)很多難題,也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說(shuō)有些知識(shí)點(diǎn)講的含糊不清,沒(méi)有照顧到較差的學(xué)生的接受能力,一概而講。但是通過(guò)請(qǐng)教我的老師,我在教態(tài)上,有了很大的進(jìn)步。做到嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí),備課充分,規(guī)劃課堂主要知識(shí)點(diǎn)等,讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學(xué)的重點(diǎn)。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。沒(méi)有課時(shí),就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課,了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。都是值得我學(xué)習(xí)的地方。便于我完善我的教學(xué)。我深深感嘆當(dāng)教師的默默無(wú)聞,工資的微薄,這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到,所有的工作光紙上談兵是不行的,同樣的教學(xué)內(nèi)容,面對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行教學(xué),方式可以有多種。如授課法、師生互動(dòng)方式教學(xué)。也可結(jié)合做練習(xí)加深印象。對(duì)學(xué)生的回答老師要適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。

在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級(jí),都不能討厭自己的學(xué)生,要對(duì)學(xué)生有好感,有信心。適當(dāng)給予他們一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),這樣才能形成良好的班風(fēng)。我剛開(kāi)始支教的幾天,觀(guān)察了我們班的課堂情況,覺(jué)得不是很好,于是我就深入學(xué)生中,讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象,與他們一道解決問(wèn)題,共同出謀劃策,把班管理的有條不紊。我還時(shí)常鼓勵(lì)他們上課認(rèn)真聽(tīng)講,敢于提出問(wèn)題。并發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)。鼓勵(lì)我班學(xué)生要團(tuán)結(jié)互相幫助。在課堂上平和的看待學(xué)生偶爾的搗亂。以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)還經(jīng)常走訪(fǎng)學(xué)生宿舍,關(guān)心學(xué)生們的生活,對(duì)我們共同努力獲得的成功給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。慢慢的我班的學(xué)生可愛(ài)至極,很有特點(diǎn),各有主見(jiàn)。共同努力構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和團(tuán)結(jié)奮斗的班級(jí)體。在紅歌比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。讓我倍感激動(dòng)。

從收獲到學(xué)生的真誠(chéng)與友誼上看。我在13天的支教生活里,我?guī)Ыo了我的學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn)。例如:上課前講一些幽默的笑話(huà)。讓他們喜歡我的課,放學(xué)后與他們打籃球,教他們打籃球的技術(shù)。他們覺(jué)得新鮮又好玩,時(shí)常多次來(lái)電話(huà)叫我去打藍(lán)球。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個(gè)小小的女老師,竟然會(huì)打籃球”?他們對(duì)我有了一種異樣的眼光。有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō):“老師你是我第一個(gè)見(jiàn)過(guò)的會(huì)打藍(lán)球的好老師”于是我倍感高興。得到他們的認(rèn)可而感到欣慰。對(duì)于他們下象棋,我一向不懂得如何下,一臉茫然。但我還是耐心的向他們學(xué)習(xí)下象棋。細(xì)心的可暉同學(xué),還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是,象大走田,馬小走日,進(jìn)攻時(shí)不能亂了步伐,每走一步都要互相兼顧,對(duì)自己要有利。他還給我講述孫子兵法的故事,讓我驚訝他頭腦的敏捷與機(jī)智。事后才知道他是象棋高手,曾獲得象棋比賽一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。我和那幫學(xué)生增進(jìn)了友誼,彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查,與他們聊天,下象棋、玩撲克牌。與他們度過(guò)了13天的難忘的支教生活。

當(dāng)支教生活面臨結(jié)束,我組織我班開(kāi)展一次班會(huì)課,首先用半節(jié)課時(shí)間,總結(jié)了走過(guò)的日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。后面是與同學(xué)們聊天,玩游戲、玩腦筋急轉(zhuǎn)彎,iq題、分糖果餅干吃,作為支教生活結(jié)束的小聚會(huì)。有些同學(xué)還紛紛送上禮物,表示感謝我。我感動(dòng)不語(yǔ),有位小男生還淘氣的說(shuō):“老師別哭哦”我更是依依不舍,倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上,當(dāng)我要整理行囊離開(kāi)附城中學(xué)時(shí),幾位學(xué)生已早早的來(lái)到我宿舍樓旁等我了,為了問(wèn)我:“要不要買(mǎi)些早點(diǎn)留著在車(chē)上餓了吃”,有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我,還有位男生送了個(gè)小花瓶。還說(shuō):老師感謝你的教誨,感謝你包容我們的搗蛋與無(wú)禮”我感動(dòng)不已,微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)本次實(shí)習(xí)讓我感觸到了,在陽(yáng)光下教師職業(yè)的神圣與偉大,教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類(lèi)靈魂的工程師,他不僅僅是,“傳道、解惑”不僅僅是用知識(shí)教學(xué),更重要的是用心指導(dǎo),發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,幫助他們成長(zhǎng),在教授他們知識(shí)的同時(shí),更要教他們學(xué)會(huì)做人。這是教師工作的意義所在。

在這里我學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了教書(shū)育人的同時(shí)。我也要秉承著與時(shí)俱進(jìn)的思想,隨時(shí)給自己充電,不斷的完善自己,發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十二

在大山深處,有這樣一群孩子,和他們相處了短短幾天,他們卻教會(huì)了我們很多人生哲理:

有一種生活你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛;有一種快樂(lè)你沒(méi)有體會(huì)過(guò),就不知道其中的純粹;有一種友情你沒(méi)有擁有過(guò),就不知道其中的真摯。

“明天我要離開(kāi)熟悉的地方和你,要分離,我眼淚就掉下去?!?/p>

別的歌聲悠揚(yáng)回蕩在耳畔,眼中墜落的晶瑩,掠過(guò)孩子們的臉頰,留下一道道曲折美麗的弧線(xiàn)。

五天前的下午,云滇海燕一行人從上海出發(fā)來(lái)到了祖國(guó)的西南方—云南省祿勸縣茂山鎮(zhèn)太平小學(xué)。時(shí)值盛夏,火辣的太陽(yáng)無(wú)情炙烤著隊(duì)員們的身體,挑戰(zhàn)著隊(duì)員們的意志。

剛進(jìn)校園,心中咯噔一下,一塊不知道用了多少年、已經(jīng)快看不清字的破舊不堪的黑板、十幾張布滿(mǎn)灰塵的課桌、滿(mǎn)是蟲(chóng)蠅令人難以呼吸的茅廁……一切對(duì)于我們來(lái)說(shuō)本是那么的遙不可及,而當(dāng)下我們卻如此真切地感受著。

印象最為深刻的是第一次家訪(fǎng)。大山的深處,那些貧困家庭生活的困窘是我們無(wú)法想象的?;璋档姆块g,脫落的墻皮,屋內(nèi)最值錢(qián)的東西是一臺(tái)老式電視機(jī)。孩子的父親見(jiàn)我們來(lái)了,眼中竟泛起了淚光,驚慌失措地招待我們。劉紅老師抱起孩子坐在腿上,輕聲細(xì)語(yǔ)的詢(xún)問(wèn)著,孩子怯生生地的,稚嫩的臉蛋上隱忍的神情著實(shí)讓人心疼。孩子的母親在她三歲時(shí)就離家出走,僅由父親依靠種田供孩子上學(xué),家里一年的總收入不過(guò)幾千元。生活的重?fù)?dān)壓彎了父親的背脊,現(xiàn)實(shí)的滄桑隱藏在父親眼角的紋路中。

童年本該是任性索愛(ài)而無(wú)顧及的,當(dāng)我們習(xí)慣了優(yōu)渥的生活時(shí),大山深處的這些孩子們卻要承受著一種名為貧窮的殘酷現(xiàn)實(shí),在生活里他們是蘊(yùn)藏著強(qiáng)大力量的追夢(mèng)者,再冷再黑,再苦再難,希望不滅,夢(mèng)想永存。透過(guò)孩子們的眼睛,我看到了自己,羞愧于自己的麻木。世界或許真的不公平,但更凄涼的是喪失想象與追夢(mèng)的渴望。

在云南這一片無(wú)窮盡的綠色里,我流下了一滴淚,但它卻滋潤(rùn)著一顆心。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十三

校本課程。在實(shí)施過(guò)程中,我校緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際、社區(qū)實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、師資水平實(shí)際,堅(jiān)持校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,與學(xué)校精神文明建設(shè)相結(jié)合,與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)研究,拓展校本課程的內(nèi)涵。

三、開(kāi)展“爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生”主題教育。

1.教育學(xué)生向“五好”標(biāo)準(zhǔn)看齊,具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好幫手;在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好標(biāo)兵;在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人、善于合作的好伙伴;在社區(qū)和公共場(chǎng)所愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的好衛(wèi)士;在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的好主人。

2.配合《加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為》?實(shí)施方案,進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng),以“爭(zhēng)做一名合格的小學(xué)生”為載體,開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),提高學(xué)生公民道德意識(shí)。

四、重視家庭教育。

1.能注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè),辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家教水平。溝通學(xué)校――社會(huì)――家庭三者聯(lián)系,發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢(shì),為教育教學(xué)服務(wù),再創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校。家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn),是其他教育形式無(wú)法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理。

2.能充分利用我校周邊良好的教育資源,爭(zhēng)取各單位的支持,為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式,認(rèn)真制訂好各個(gè)年級(jí)家庭教育的主題,利用學(xué)校有效宣傳渠道,把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況等以班主任為主要橋梁形式向家長(zhǎng)宣傳。加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,交換教育方法與建議,保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個(gè)學(xué)期,都舉行不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神,了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等,能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以班隊(duì)活動(dòng)為載體,促進(jìn)精神文明建設(shè)工作的開(kāi)展。

1.能加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為精神文明建設(shè)工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,寓精神文明建設(shè)于教育活動(dòng)之中,積極開(kāi)展有益于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國(guó)主義影片;參觀(guān)精神文明建設(shè)教育基地;利用學(xué)校廣播及板報(bào)、墻報(bào)等系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶;組織學(xué)生開(kāi)展道德教育讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)等。

2.能加大貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,加強(qiáng)文明班集體建設(shè),培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生的情況,分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育,根據(jù)《精神文明建設(shè)綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求,以日常行為規(guī)范教育為抓手,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià),逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

六、深化德育科研、心理健康教育工作。

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素,教師要了解青少年的心理,應(yīng)用心理的原理,采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?,提高學(xué)生心理素質(zhì),并認(rèn)真開(kāi)展我校的精神文明建設(shè)課題“學(xué)生問(wèn)題行為的成因與對(duì)策”。樹(shù)立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí),重視精神文明建設(shè)的科研工作,提高決策的科學(xué)性。

能加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究,開(kāi)設(shè)心理建康課程,設(shè)置心理咨詢(xún)信箱,請(qǐng)心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo),對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢(xún)、問(wèn)調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,提高轉(zhuǎn)化率。

能加強(qiáng)科普教育。圍繞學(xué)校校本課程,辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針,對(duì)學(xué)生進(jìn)行講科學(xué),愛(ài)科學(xué)的培養(yǎng),組織好科技活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、加強(qiáng)法制教育。

踏踏實(shí)實(shí)做好“珍愛(ài)生命”的宣傳工作,讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會(huì),加強(qiáng)交通安全法制教育。健全法制副校長(zhǎng)的聘用制度,定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育,做到時(shí)間保證、人員落實(shí)、效果明顯。

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暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十四

今年暑假,為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè),在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí);在活動(dòng)中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層”,我真的感到很榮幸。

中國(guó)石油大學(xué)春暉公益組織“聊望未來(lái)”支教隊(duì)一行18人來(lái)到山東省聊城市莘縣八里莊小學(xué)開(kāi)始了15天的暑期支教。

炎炎夏日,莘莘學(xué)子。

炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。聽(tīng)聞支教隊(duì)即將到達(dá),附近的孩子們便早早地來(lái)到了校園,八里莊小學(xué)校長(zhǎng)杜守榮召開(kāi)開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì),為孩子們講解日常安排。

百變課堂,寓教于樂(lè)。

為了開(kāi)拓孩子們的視野,支教老師們精心準(zhǔn)備了趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中,老師采用各種各樣的自我介紹方法給予每個(gè)孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。

相比于教學(xué)成果,支教隊(duì)隊(duì)員更注重教學(xué)過(guò)程,寓教于樂(lè),讓孩子們獲取知識(shí)的同時(shí),還能收獲一份快樂(lè),實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子與大學(xué)生的共同成長(zhǎng)。

在美術(shù)課上,支教老師耐心講解手工繪畫(huà)過(guò)程,教孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師積極解答每個(gè)孩子的疑問(wèn),協(xié)助孩子們完成作品,培養(yǎng)每個(gè)孩子們的動(dòng)手能力。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶,最特別的禮物。

在體育課上,老師首先讓孩子們進(jìn)行課前熱身,防止不必要的意外傷害。隨后,老師教給孩子們手語(yǔ)操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程,旨在強(qiáng)化孩子們身體機(jī)制,培養(yǎng)孩子之間的合作能力。

在安全課上,老師給孩子們講解了各類(lèi)自然災(zāi)害,教孩子們自然災(zāi)害預(yù)防方法和自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的做法。安全課教給孩子們安全常識(shí)和應(yīng)急方法,讓孩子們能夠在日常生活中,懂得提高自我保護(hù)能力,培養(yǎng)良好應(yīng)急心態(tài)。

在地理課上,老師給孩子們講解地理常識(shí)?!袄蠋?,我們的家在哪里???”看到山東省地圖后,孩子們問(wèn)道。老師為孩子們指出聊城在山東省的位置。地理課讓孩子們學(xué)習(xí)到了地理知識(shí),開(kāi)闊了孩子們的視野。

趣味百科進(jìn)鄉(xiāng)村,學(xué)習(xí)游戲兩不誤。

為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與鄉(xiāng)村小孩子的共同成長(zhǎng),針對(duì)不同年級(jí)的孩子,支教老師們開(kāi)設(shè)百科課程,舉辦了百科競(jìng)賽。

每一個(gè)農(nóng)村孩子都對(duì)外面的世界有著很大的好奇心,為了向孩子們普及更多的常識(shí),讓孩子們學(xué)會(huì)更多的實(shí)用知識(shí),吸納更多外界的新鮮事物。在支教期間,緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習(xí)階段,支教老師開(kāi)設(shè)百科課程。除此之外,針對(duì)比較難以理解的事物,支教老師利用動(dòng)畫(huà)片的形式,以一種孩子們更容易接納的方式讓孩子們學(xué)會(huì)知識(shí)。

同時(shí),為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)到東西,經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,支教老師們于7月31日當(dāng)天舉辦百科競(jìng)賽。將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合,寓學(xué)于樂(lè),讓孩子們?cè)诟惺鼙荣惖臍夥罩?,也能學(xué)會(huì)更多知識(shí)。

此外,支教老師在百科競(jìng)賽中設(shè)置了必答題和搶答題。在必答題答題過(guò)程中,為增進(jìn)孩子們之間的感情,培養(yǎng)孩子們合作交流能力,支教老師將孩子們進(jìn)行分組,每一個(gè)小組可以進(jìn)行討論,必須回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節(jié),為讓孩子們更深切感受比賽的氣氛,支教老師采用積分制的形式,答對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)加分,答錯(cuò)則扣分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子們爭(zhēng)先恐后,踴躍發(fā)言。

“百科競(jìng)賽對(duì)于我們還有孩子們都有好處,它不僅檢驗(yàn)了孩子們?cè)谇鞍攵沃Ы唐陂g是否學(xué)到了東西,加深了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶,而且能檢查每一個(gè)老師的教學(xué)成果?!迸e辦百科競(jìng)賽的老師索一鳴說(shuō)。

據(jù)悉,在本次百科競(jìng)賽后,支教隊(duì)還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動(dòng)。“我覺(jué)得這次活動(dòng)最重要的意義,是讓平時(shí)比較安靜的同學(xué)也能參與其中,積極發(fā)言?!敝Ы剃?duì)隊(duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)說(shuō)道。

“聊望未來(lái)”,薪火相傳。

“這是我第二年來(lái)莘縣實(shí)踐地,我發(fā)現(xiàn)這些小孩子還認(rèn)得我,現(xiàn)在我一到教室,這些小孩子都會(huì)圍上來(lái)喊著‘老師’”支教老師金冶良說(shuō)。

“縱使力量微薄,只要能為孩子們送去一份希望,便已足夠?!标?duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)鼓勵(lì)支教隊(duì)員。這是“聊望未來(lái)”支教隊(duì)今年暑期支教的第一天,也是他們來(lái)到莘縣實(shí)踐地的第十二個(gè)年頭。支教長(zhǎng)路漫漫,還需每個(gè)支教隊(duì)員腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,不忘初心,方得始終。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十五

天氣狀況:陰轉(zhuǎn)多云。

實(shí)踐內(nèi)容:社會(huì)調(diào)查。

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì):

第一次還覺(jué)得不論是古代帝都,還是這樣的小城鎮(zhèn),都有他知道的驕傲的歷史。溱潼的風(fēng)情館包括茶花館,水龍局,私塾館,契約館,還有院士舊居等等。站在古色古香的'門(mén)樓前,品味兒時(shí)的屐履所經(jīng),探尋古老民俗的歷史淵源,任憑麻石老街的遺韻在小巷中悠悠地流淌。

在秦磚漢瓦館內(nèi),一塊塊磚,一片片瓦,經(jīng)歷過(guò)唐朝的風(fēng),宋朝的雨,明朝的煙塵,仿佛是供人們翻閱的一部滄桑厚重的窯業(yè)史書(shū)。在那一霎對(duì)我的故鄉(xiāng)有了無(wú)比自豪的敬仰,目光從秦磚一直游弋到民—國(guó)時(shí)期的磚瓦,精美的花紋雕刻,帶著無(wú)比的虔誠(chéng)和祈禱,祈福或是辟邪,每一塊磚瓦都有它的故事。我們這里并沒(méi)有什么大寺或塔。但是確是驕傲的,金山寺,貌似還有寒山寺都是這里的磚瓦堆砌而成。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十六

xx年年7月11日上午,我與二十二名來(lái)自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā),于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村(另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動(dòng)的協(xié)作者已于7月8日到達(dá))。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們,并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作,向我們介紹了活動(dòng)村莊的概況和支農(nóng)支教活動(dòng)中的注意事項(xiàng)以及活動(dòng)的方式方法。不能不說(shuō),這里條件很艱苦,熱無(wú)電扇,冷無(wú)暖氣,沒(méi)有自來(lái)水,村民喝水用水得去井里擔(dān),有時(shí)候甚至用雨水。村中僅有一個(gè)小賣(mài)部,供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品,而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購(gòu)買(mǎi)。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課,年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化,其他農(nóng)村翻天覆地的變化,目睹這里的一切,我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是,越來(lái)越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊(duì)伍,越來(lái)越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展,我們已經(jīng)是第三批來(lái)這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定,我們與農(nóng)民同吃同住,并且吃飯住宿都付費(fèi),另外不接受任何的吃飯邀請(qǐng)和饋贈(zèng),不拿群眾一針一線(xiàn),不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此,我們的活動(dòng)受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。

xx年年7月13日一早,志愿者組成三個(gè)小分隊(duì)分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開(kāi)展支農(nóng)支教活動(dòng)。

蔚藍(lán)的天,青青的山,來(lái)不及欣賞這里的風(fēng)景,我與八位隊(duì)友踏著被洪水沖壞的路和橋,唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動(dòng)當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下,我們聯(lián)系好了住戶(hù)。在住戶(hù)家放好行李后,我們先后拜訪(fǎng)了村支書(shū)和村長(zhǎng),然后商討計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容。由于支教是我們隊(duì)此次活動(dòng)的重點(diǎn),所以我們首先要解決上課地點(diǎn)的問(wèn)題。在村民的支持下,我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點(diǎn)?;逼捍逍W(xué)很小,破舊的兩間教室,坑坑洼洼的操場(chǎng)。聽(tīng)小孩說(shuō),學(xué)校只有兩名教師,只教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),只有三年級(jí)以下的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上課,而三年級(jí)以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點(diǎn)問(wèn)題后,我和隊(duì)友便開(kāi)始了招生工作。小孩子們都很積極地報(bào)名,家長(zhǎng)也十分支持??吹侥切┘冋娴男δ?,聽(tīng)著村民質(zhì)樸的問(wèn)候,我和隊(duì)友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動(dòng)。

我們的活動(dòng)內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個(gè)部分。其中以支教和調(diào)研為主,文藝是指要為活動(dòng)后期的聯(lián)歡晚會(huì)做準(zhǔn)備,劃分到支教當(dāng)中,調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運(yùn)”,支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活,開(kāi)辦農(nóng)民夜校,我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合,因此,我們隊(duì)又分成了支教組和調(diào)研組,支教組五人,調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)寫(xiě)支教計(jì)劃,分配每天的支教任務(wù),寫(xiě)每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時(shí)間,并制定了課程表,開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運(yùn)專(zhuān)題等課程。由于報(bào)名的學(xué)生小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)的都有,所以我們將學(xué)生按其就讀年級(jí)分成大小兩個(gè)班,其中大班為小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生,小班為三年級(jí)及三年級(jí)以上的學(xué)生,考慮到有好幾個(gè)初中生,我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時(shí)教室,如果初中生有需要可以隨時(shí)讓我們的支教人員在辦公室對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。

xx年年7月14日,我們的支農(nóng)支教活動(dòng)正式開(kāi)始。早上6:40,我們?nèi)w隊(duì)員在槐坪村小學(xué)集合,隊(duì)員輪流每天做國(guó)旗下的演講,集體唱支農(nóng)歌曲,由協(xié)作者給我們強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律,接著跑步,然后解散,支教的準(zhǔn)備支教,調(diào)研支農(nóng)的也開(kāi)始各自的工作。早上7:00,我們開(kāi)始給學(xué)生上課。這是我第一次執(zhí)教。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿(mǎn)足他們的需求。在課堂上我注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,我將德育融于自己的教學(xué)之中,因?yàn)槲矣X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái),我已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間,我們便給一些學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識(shí)的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂(lè)在其中。中午11:00,上午的課程便結(jié)束。下午13:30又開(kāi)始上課,16:00放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。針對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),我們確定了幾名學(xué)生對(duì)其進(jìn)行家訪(fǎng)。一是為了對(duì)學(xué)生了解更多,二是向家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn)和建議,期望家長(zhǎng)能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。家訪(fǎng)結(jié)束后,我們?nèi)w隊(duì)員又著手準(zhǔn)備農(nóng)民夜校的開(kāi)辦。反復(fù)商討后,我們將對(duì)孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主題,時(shí)間定為每天的20:00—22:00。我們首先聯(lián)系好夜校地點(diǎn),然后挨家挨戶(hù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)到場(chǎng)后,我們先與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流,并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞向家長(zhǎng)提供家庭教育的建議,然后我們便用隊(duì)長(zhǎng)自帶的筆記本掉鬧給家長(zhǎng)放映專(zhuān)家講解家庭教育的視頻?;氐轿覀冏〉牡胤胶螅覀冇衷陉?duì)長(zhǎng)的主持下對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)、交流、討論,并進(jìn)行自我批評(píng),然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結(jié)束。

我很慶幸自己能有機(jī)會(huì)參加這次特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它給了我鍛煉自己吃苦耐勞、體現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),它讓我開(kāi)始思考我國(guó)農(nóng)村的未來(lái),思考我們社會(huì)發(fā)展的方向,思考我們國(guó)家的命運(yùn),思考我們青年人的責(zé)任。雖然我們支農(nóng)支教的時(shí)間只有短短的十幾天,但這個(gè)活動(dòng)會(huì)持續(xù)進(jìn)行下去,我們期待著我們的持續(xù)行動(dòng)能夠改變農(nóng)村,改變中國(guó)!

xx年年7月11日上午,我與二十二名來(lái)自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā),于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村(另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動(dòng)的協(xié)作者已于7月8日到達(dá))。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們,并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作,向我們介紹了活動(dòng)村莊的概況和支農(nóng)支教活動(dòng)中的注意事項(xiàng)以及活動(dòng)的方式方法。不能不說(shuō),這里條件很艱苦,熱無(wú)電扇,冷無(wú)暖氣,沒(méi)有自來(lái)水,村民喝水用水得去井里擔(dān),有時(shí)候甚至用雨水。村中僅有一個(gè)小賣(mài)部,供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品,而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購(gòu)買(mǎi)。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課,年齡稍大的小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化,其他農(nóng)村翻天覆地的變化,目睹這里的一切,我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是,越來(lái)越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊(duì)伍,越來(lái)越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展,我們已經(jīng)是第三批來(lái)這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定,我們與農(nóng)民同吃同住,并且吃飯住宿都付費(fèi),另外不接受任何的吃飯邀請(qǐng)和饋贈(zèng),不拿群眾一針一線(xiàn),不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此,我們的活動(dòng)受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。

xx年年7月13日一早,志愿者組成三個(gè)小分隊(duì)分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開(kāi)展支農(nóng)支教活動(dòng)。

蔚藍(lán)的天,青青的山,來(lái)不及欣賞這里的風(fēng)景,我與八位隊(duì)友踏著被洪水沖壞的路和橋,唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動(dòng)當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下,我們聯(lián)系好了住戶(hù)。在住戶(hù)家放好行李后,我們先后拜訪(fǎng)了村支書(shū)和村長(zhǎng),然后商討計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容。由于支教是我們隊(duì)此次活動(dòng)的重點(diǎn),所以我們首先要解決上課地點(diǎn)的問(wèn)題。在村民的支持下,我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點(diǎn)?;逼捍逍W(xué)很小,破舊的兩間教室,坑坑洼洼的操場(chǎng)。聽(tīng)小孩說(shuō),學(xué)校只有兩名教師,只教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),只有三年級(jí)以下的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上課,而三年級(jí)以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點(diǎn)問(wèn)題后,我和隊(duì)友便開(kāi)始了招生工作。小孩子們都很積極地報(bào)名,家長(zhǎng)也十分支持??吹侥切┘冋娴男δ?,聽(tīng)著村民質(zhì)樸的問(wèn)候,我和隊(duì)友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動(dòng)。

我們的活動(dòng)內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個(gè)部分。其中以支教和調(diào)研為主,文藝是指要為活動(dòng)后期的聯(lián)歡晚會(huì)做準(zhǔn)備,劃分到支教當(dāng)中,調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運(yùn)”,支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活,開(kāi)辦農(nóng)民夜校,我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合,因此,我們隊(duì)又分成了支教組和調(diào)研組,支教組五人,調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)寫(xiě)支教計(jì)劃,分配每天的支教任務(wù),寫(xiě)每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時(shí)間,并制定了課程表,開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運(yùn)專(zhuān)題等課程。由于報(bào)名的學(xué)生小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)的都有,所以我們將學(xué)生按其就讀年級(jí)分成大小兩個(gè)班,其中大班為小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生,小班為三年級(jí)及三年級(jí)以上的學(xué)生,考慮到有好幾個(gè)初中生,我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時(shí)教室,如果初中生有需要可以隨時(shí)讓我們的支教人員在辦公室對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。

xx年年7月14日,我們的支農(nóng)支教活動(dòng)正式開(kāi)始。早上6:40,我們?nèi)w隊(duì)員在槐坪村小學(xué)集合,隊(duì)員輪流每天做國(guó)旗下的演講,集體唱支農(nóng)歌曲,由協(xié)作者給我們強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律,接著跑步,然后解散,支教的準(zhǔn)備支教,調(diào)研支農(nóng)的也開(kāi)始各自的工作。早上7:00,我們開(kāi)始給學(xué)生上課。這是我第一次執(zhí)教。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿(mǎn)足他們的需求。在課堂上我注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,我將德育融于自己的教學(xué)之中,因?yàn)槲矣X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái),我已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間,我們便給一些學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識(shí)的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂(lè)在其中。中午11:00,上午的課程便結(jié)束。下午13:30又開(kāi)始上課,16:00放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。針對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),我們確定了幾名學(xué)生對(duì)其進(jìn)行家訪(fǎng)。一是為了對(duì)學(xué)生了解更多,二是向家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn)和建議,期望家長(zhǎng)能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。家訪(fǎng)結(jié)束后,我們?nèi)w隊(duì)員又著手準(zhǔn)備農(nóng)民夜校的開(kāi)辦。反復(fù)商討后,我們將對(duì)孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主題,時(shí)間定為每天的20:00—22:00。我們首先聯(lián)系好夜校地點(diǎn),然后挨家挨戶(hù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)到場(chǎng)后,我們先與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流,并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞向家長(zhǎng)提供家庭教育的建議,然后我們便用隊(duì)長(zhǎng)自帶的筆記本掉鬧給家長(zhǎng)放映專(zhuān)家講解家庭教育的視頻?;氐轿覀冏〉牡胤胶?,我們又在隊(duì)長(zhǎng)的主持下對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)、交流、討論,并進(jìn)行自我批評(píng),然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結(jié)束。(書(shū)村網(wǎng)#url#)

我很慶幸自己能有機(jī)會(huì)參加這次特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),它給了我鍛煉自己吃苦耐勞、體現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái),它讓我開(kāi)始思考我國(guó)農(nóng)村的未來(lái),思考我們社會(huì)發(fā)展的方向,思考我們國(guó)家的命運(yùn),思考我們青年人的責(zé)任。雖然我們支農(nóng)支教的時(shí)間只有短短的十幾天,但這個(gè)活動(dòng)會(huì)持續(xù)進(jìn)行下去,我們期待著我們的持續(xù)行動(dòng)能夠改變農(nóng)村,改變中國(guó)!

2015年7月11日上午,我與二十二名來(lái)自不同高校的大學(xué)生志愿者從西安出發(fā),于當(dāng)日下午到達(dá)陜西省洛南縣麻坪鎮(zhèn)合興村(另有三名大學(xué)生志愿者作為此次活動(dòng)的協(xié)作者已于7月8日到達(dá))。大學(xué)生支農(nóng)創(chuàng)業(yè)中心主任即此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人馬永紅接待了我們,并且組織了為期一天的培訓(xùn)工作,向我們介紹了活動(dòng)村莊的概況和支農(nóng)支教活動(dòng)中的注意事項(xiàng)以及活動(dòng)的方式方法。不能不說(shuō),這里條件很艱苦,熱無(wú)電扇,冷無(wú)暖氣,沒(méi)有自來(lái)水,村民喝水用水得去井里擔(dān),有時(shí)候甚至用雨水。村中僅有一個(gè)小賣(mài)部,供應(yīng)油鹽醬醋等基本生活用品,而衣服、農(nóng)具等稍貴的生活及生產(chǎn)用品還得翻山越嶺去另一相鄰鎮(zhèn)政府所在的街道上購(gòu)買(mǎi)。年齡小的孩子在合興村和農(nóng)興村共用的小學(xué)里上課,年齡稍大的`小孩就得翻山到另一所小學(xué)上課。城市突飛猛進(jìn)的現(xiàn)代化,其他農(nóng)村翻天覆地的變化,目睹這里的一切,我才真正看到了城市與農(nóng)村、農(nóng)村與農(nóng)村之間的差距。值得欣慰的是,越來(lái)越多的大學(xué)生以及有志青年加入了支農(nóng)支教隊(duì)伍,越來(lái)越多的人在關(guān)心關(guān)注著農(nóng)村的發(fā)展,我們已經(jīng)是第三批來(lái)這里進(jìn)行支農(nóng)支教的大學(xué)生志愿者了。按照組織上的規(guī)定,我們與農(nóng)民同吃同住,并且吃飯住宿都付費(fèi),另外不接受任何的吃飯邀請(qǐng)和饋贈(zèng),不拿群眾一針一線(xiàn),不給農(nóng)民增添任何負(fù)擔(dān)。因此,我們的活動(dòng)受到了農(nóng)民的支持和擁護(hù)。

2015年7月13日一早,志愿者組成三個(gè)小分隊(duì)分別赴合興村、農(nóng)興村和槐坪村開(kāi)展支農(nóng)支教活動(dòng)。

蔚藍(lán)的天,青青的山,來(lái)不及欣賞這里的風(fēng)景,我與八位隊(duì)友踏著被洪水沖壞的路和橋,唱著支農(nóng)歌曲走向槐坪村。村里的兩名志愿者(一位和我們差不多大的女生和一位即將升入高三的男生)以本次活動(dòng)當(dāng)?shù)貐f(xié)作者的身份迎接了我們。在他倆的幫助下,我們聯(lián)系好了住戶(hù)。在住戶(hù)家放好行李后,我們先后拜訪(fǎng)了村支書(shū)和村長(zhǎng),然后商討計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容。由于支教是我們隊(duì)此次活動(dòng)的重點(diǎn),所以我們首先要解決上課地點(diǎn)的問(wèn)題。在村民的支持下,我們最終將槐坪村小學(xué)作為上課地點(diǎn)?;逼捍逍W(xué)很小,破舊的兩間教室,坑坑洼洼的操場(chǎng)。聽(tīng)小孩說(shuō),學(xué)校只有兩名教師,只教語(yǔ)文和數(shù)學(xué),只有三年級(jí)以下的學(xué)生在這個(gè)學(xué)校上課,而三年級(jí)以上的學(xué)生必須每天翻山越嶺到村外的孤山小學(xué)上課。解決好上課地點(diǎn)問(wèn)題后,我和隊(duì)友便開(kāi)始了招生工作。小孩子們都很積極地報(bào)名,家長(zhǎng)也十分支持。看到那些純真的笑臉,聽(tīng)著村民質(zhì)樸的問(wèn)候,我和隊(duì)友下定決心一定要盡自己最大的努力做好本次活動(dòng)。

我們的活動(dòng)內(nèi)容包括支教、調(diào)研、支農(nóng)、文藝四個(gè)部分。其中以支教和調(diào)研為主,文藝是指要為活動(dòng)后期的聯(lián)歡晚會(huì)做準(zhǔn)備,劃分到支教當(dāng)中,調(diào)研的主題是“新農(nóng)村新陜西新奧運(yùn)”,支農(nóng)就是幫助農(nóng)民干一些力所能及的農(nóng)活,開(kāi)辦農(nóng)民夜校,我們將支農(nóng)與調(diào)研相結(jié)合,因此,我們隊(duì)又分成了支教組和調(diào)研組,支教組五人,調(diào)研組四人。我是支教組負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)寫(xiě)支教計(jì)劃,分配每天的支教任務(wù),寫(xiě)每天的支教總結(jié)。我們確定了七天的支教時(shí)間,并制定了課程表,開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、趣味地理、歷史故事、德育、奧運(yùn)專(zhuān)題等課程。由于報(bào)名的學(xué)生小學(xué)一年級(jí)至初中二年級(jí)的都有,所以我們將學(xué)生按其就讀年級(jí)分成大小兩個(gè)班,其中大班為小學(xué)三年級(jí)以下的學(xué)生,小班為三年級(jí)及三年級(jí)以上的學(xué)生,考慮到有好幾個(gè)初中生,我們又將學(xué)校的辦公室設(shè)成臨時(shí)教室,如果初中生有需要可以隨時(shí)讓我們的支教人員在辦公室對(duì)其進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。

2015年7月14日,我們的支農(nóng)支教活動(dòng)正式開(kāi)始。早上6:40,我們?nèi)w隊(duì)員在槐坪村小學(xué)集合,隊(duì)員輪流每天做國(guó)旗下的演講,集體唱支農(nóng)歌曲,由協(xié)作者給我們強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律,接著跑步,然后解散,支教的準(zhǔn)備支教,調(diào)研支農(nóng)的也開(kāi)始各自的工作。早上7:00,我們開(kāi)始給學(xué)生上課。這是我第一次執(zhí)教。面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和寫(xiě)滿(mǎn)了認(rèn)真的臉龐,我竭盡全力地滿(mǎn)足他們的需求。在課堂上我注重學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),盡可能多地給予學(xué)生鼓勵(lì)和贊揚(yáng),盡量培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。另外,我將德育融于自己的教學(xué)之中,因?yàn)槲矣X(jué)得他們是那么地需要激勵(lì)。一節(jié)課下來(lái),我已是筋疲力盡,第一次深刻地感受到作為老師的辛苦。課間,我們便給一些學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),和在課堂上表現(xiàn)欠佳的學(xué)生談心,讓學(xué)生知道,我們是師生,更是朋友。文化課上,我們一起暢游在知識(shí)的海洋,體育課上,我們嬉戲在并不寬敞的操場(chǎng)。我們盡自己最大的努力讓學(xué)生學(xué)在其中,樂(lè)在其中。中午11:00,上午的課程便結(jié)束。下午13:30又開(kāi)始上課,16:00放學(xué)。一天的授課內(nèi)容結(jié)束,但我們的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。針對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),我們確定了幾名學(xué)生對(duì)其進(jìn)行家訪(fǎng)。一是為了對(duì)學(xué)生了解更多,二是向家長(zhǎng)提出一些意見(jiàn)和建議,期望家長(zhǎng)能更多更好地關(guān)注關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。家訪(fǎng)結(jié)束后,我們?nèi)w隊(duì)員又著手準(zhǔn)備農(nóng)民夜校的開(kāi)辦。反復(fù)商討后,我們將對(duì)孩子的家庭教育作為農(nóng)民夜校的主題,時(shí)間定為每天的20:00—22:00。我們首先聯(lián)系好夜校地點(diǎn),然后挨家挨戶(hù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)到場(chǎng)后,我們先與家長(zhǎng)進(jìn)行一對(duì)一的溝通交流,并根據(jù)自己的經(jīng)歷與所見(jiàn)所聞向家長(zhǎng)提供家庭教育的建議,然后我們便用隊(duì)長(zhǎng)自帶的筆記本掉鬧給家長(zhǎng)放映專(zhuān)家講解家庭教育的視頻?;氐轿覀冏〉牡胤胶?,我們又在隊(duì)長(zhǎng)的主持下對(duì)一天的工作進(jìn)行總結(jié)、交流、討論,并進(jìn)行自我批評(píng),然后安排好第二天的工作日程。一天的工作才算結(jié)束。(書(shū)村網(wǎng)#url#)

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十七

大家好,我是來(lái)自學(xué)前教育系的楊亞媛,是一名20_級(jí)的學(xué)生。擔(dān)任班級(jí)宣傳委員,院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)科創(chuàng)部干事。我是一個(gè)熱情開(kāi)朗,動(dòng)靜皆宜的女生。生活中的我時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)而搞笑幽默,堅(jiān)決以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做事,每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真細(xì)致地做好,結(jié)果才會(huì)完美!努力讓優(yōu)秀變成一種習(xí)慣!

七月九日至十二日,我跟隨學(xué)院團(tuán)委關(guān)愛(ài)留守兒童小分隊(duì)前往彩石鎮(zhèn)玉河泉村開(kāi)展為期四天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。村口剛下車(chē),就有小朋友前來(lái)迎接我們,心情無(wú)比激動(dòng)。同一組的搭檔是斐斐同學(xué),與我們結(jié)對(duì)是一個(gè)非??蓯?ài)的小男孩,我們進(jìn)行了作業(yè)輔導(dǎo),陪小孩愉快地玩耍,一起將所拍照片制作了diy相冊(cè)。我們將自己想說(shuō)的話(huà)及聯(lián)系方式也都寫(xiě)在了相冊(cè)上,制成了一份美好的回憶。返校后孩子們一直給我們發(fā)消息說(shuō)很想念我們,因?yàn)樾『⒋蝈e(cuò)字,還使我多了一個(gè)“緩緩姐姐”的外號(hào)。整整四天,雖然相處時(shí)間不長(zhǎng),但我們的感情已非常深厚,分別時(shí)都非常的不舍,希望小朋友可以快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),有幸福的未來(lái)。

本次社會(huì)實(shí)踐為我們搭建了一個(gè)融入社會(huì)、學(xué)習(xí)鍛煉、送溫暖也獲得溫暖的平臺(tái)。這次實(shí)踐帶給我的不僅是能力的提升和鍛煉,更多的是一種精神上的充實(shí)和富足。每個(gè)小孩都是天使,我們平凡卻不平庸,祝孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中可以快樂(lè)幸福!創(chuàng)造精彩!

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十八

姓名: 學(xué)號(hào):

實(shí)踐地點(diǎn):

實(shí)踐時(shí)間:2015年7月13日---2015年8月4日

實(shí)踐目的:

當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的不是物質(zhì)上的匱乏,也不是什么所謂的精神上的匱乏,當(dāng)代大學(xué)生缺乏的更應(yīng)該是社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)經(jīng)歷,社會(huì)責(zé)任感的缺乏導(dǎo)致當(dāng)代中國(guó)有越來(lái)越多的人對(duì)周?chē)娜撕褪履魂P(guān)心,中國(guó)社會(huì)也呈現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越冷血的情況;社會(huì)經(jīng)歷的缺乏則是當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的通病,空有知識(shí)卻不能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

因?yàn)樽约涸诖笠坏纳蠈W(xué)期并沒(méi)有從事什么社會(huì)實(shí)踐,更感覺(jué)到自己的社會(huì)經(jīng)歷的缺乏,所以當(dāng)學(xué)校社團(tuán)開(kāi)始為湘西支教招兵買(mǎi)馬的時(shí)候自己第一時(shí)間選擇了報(bào)名。因?yàn)檫@樣既可以在自己的暑假期間為湘西的孩子做一點(diǎn)事情,同時(shí)也可以通過(guò)二十幾天的支教過(guò)程充分鍛煉自己。

社團(tuán)組織的支教只是短期支教,我們也都很清楚我們的支教歷程并不能改變那里的孩子太多,但我們依舊要去,我們不能改變他們的命運(yùn),卻可以為他們的人生之路指明一個(gè)方向;我們不能幫助他們走出大山,卻可以給他們一個(gè)走出去看看外面的世界的夢(mèng)想。因此我想我們前往支教的價(jià)值與目的不在于能夠教他們多少東西,在于我們給他們留下的一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)值得奮斗一生的夢(mèng)想。

總體上來(lái)說(shuō)本次支教目標(biāo)主要是兩個(gè):一是給學(xué)生傳授知識(shí),一方面鞏固一下他們?cè)瓉?lái)所學(xué)的知識(shí),另一方面也讓他們提前接受一下即將到來(lái)的新學(xué)期的知識(shí),同時(shí)給他們講一些平時(shí)老師不會(huì)講到的內(nèi)容。二是給他們一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)追求美好未來(lái)的夢(mèng)想。

實(shí)踐內(nèi)容:

育條件所限制,就我所在的望高村小而言,他們雖然課表上面有英語(yǔ)課,但英語(yǔ)老師卻是由他們的數(shù)學(xué)老師兼任的,所以很多時(shí)候那些所謂的英語(yǔ)課并沒(méi)有上英語(yǔ),而是上數(shù)學(xué),這樣就直接導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)實(shí)在是不怎么樣;而數(shù)學(xué)可能是老師的教學(xué)問(wèn)題,這個(gè)我們不清楚也不好直接判斷,但我想如果是一兩個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)不好那應(yīng)該是學(xué)生問(wèn)題,但相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)不好,那應(yīng)該不僅僅是學(xué)生的問(wèn)題了。因?yàn)閭€(gè)人不負(fù)責(zé)教數(shù)學(xué)和英語(yǔ),所以教這兩科的隊(duì)友是怎樣處理的具體也不清楚。

個(gè)人感覺(jué)那里的學(xué)生有一個(gè)地方讓我感覺(jué)到不太好,他們中的大多數(shù)做事情總是瞻前顧后,總是在擔(dān)心自己要是不行怎么辦,因此很多時(shí)候很多事情他們明明可以解決卻不敢去做。因此我在上課的時(shí)候偶爾會(huì)給他們講一些自己的事,鼓勵(lì)他們要去勇敢嘗試,因?yàn)樗麄兒推渌胤降暮⒆颖绕饋?lái)先天條件不足,后天只有更加努力才有可能取得與其他人一樣的成就。在走之前給他們的留言上面也全都是鼓勵(lì)他們勇敢去闖的話(huà),希望他們不要害怕人生路上的荊棘與坎坷,能夠始終勇敢前行。

實(shí)踐結(jié)果:

自己在支教過(guò)程中,感覺(jué)支教所在地區(qū)有兩個(gè)民生問(wèn)題比較嚴(yán)重,一個(gè)是教育,一個(gè)是醫(yī)療。

教育,當(dāng)?shù)乩蠋熎毡榻逃讲桓?,就我所在的望高為例:?jù)學(xué)生所說(shuō),他們一共有十個(gè)老師,但這十個(gè)老師里面沒(méi)有一個(gè)正規(guī)的英語(yǔ)老師,就像前面所說(shuō),他們的英語(yǔ)老師由數(shù)學(xué)老師兼任,英語(yǔ)課教學(xué)內(nèi)容都是數(shù)學(xué)。望高小學(xué)一共有學(xué)前班到五年級(jí)六個(gè)班,學(xué)生人數(shù)在一百五十人左右,平均一個(gè)班也就三十個(gè)學(xué)生不到,但教學(xué)質(zhì)量卻實(shí)在不怎么樣,就我們平時(shí)上課來(lái)看,雖然也有些學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò),但大多數(shù)卻不怎么樣。

我想教育上的不足應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任,我們支教隊(duì)員無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校同樣也無(wú)法單獨(dú)解決這個(gè)問(wèn)題,即使是政府同樣也無(wú)法迅速解決,只有集合整個(gè)社會(huì)的力量才有可能完美的解決這個(gè)問(wèn)題。我想從以下幾個(gè)方面同時(shí)著手可以較快的解決問(wèn)題:1.進(jìn)行社會(huì)宣傳,呼吁社會(huì)關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題,而且關(guān)注不能僅限于關(guān)注教育的硬件問(wèn)題,同時(shí)需要關(guān)注孩子們的教學(xué)師資問(wèn)題,好的教育不僅需要好的硬件,同樣需要強(qiáng)大的軟件。2.提高農(nóng)村特別是山區(qū)教師工資,鼓勵(lì)新教師前往山區(qū)授業(yè)。一般情況下城市教師工資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村教師,因此選擇在農(nóng)村任教的教師數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于愿意留在城市的。3.當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)將教學(xué)資源按需分配,不能將優(yōu)秀教師單獨(dú)集中于幾個(gè)條件好的學(xué)校,孩子們都是一樣的,不應(yīng)該因?yàn)槌錾氐牟煌艿讲还降拇觥?/p>

趕一次集的時(shí)候也沒(méi)有在鎮(zhèn)上發(fā)現(xiàn)一所正規(guī)一點(diǎn)的醫(yī)院,只有僅有的幾個(gè)小診所。當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療條件可見(jiàn)一斑。

同樣醫(yī)療也是一個(gè)需要整個(gè)社會(huì)共同參與解決的問(wèn)題,下面有我個(gè)人的幾點(diǎn)建議:1.國(guó)家需要加大對(duì)農(nóng)村特別是貧困山區(qū)的醫(yī)療援助,援助需要深入到每個(gè)村而不是在市里或者縣里就被消耗完畢。2.改良醫(yī)保制度,不應(yīng)該僅僅看到城市醫(yī)保的輝煌燦爛,而忽視農(nóng)村。而且農(nóng)村醫(yī)保需要改革,農(nóng)村醫(yī)保很大的一個(gè)問(wèn)題就是小病報(bào)不了多少錢(qián),大病本地治不了,去外地又不給報(bào)銷(xiāo),這樣的醫(yī)保制度就顯得比較雞肋。3.提高農(nóng)村醫(yī)護(hù)人員工資,至少要讓他們通過(guò)醫(yī)護(hù)工作能夠不用擔(dān)心生計(jì)。

以上就是個(gè)人在支教過(guò)程中感覺(jué)比較嚴(yán)重的問(wèn)題,雖然不一定全面,提出的解決辦法也不一定可行,但依舊是個(gè)人思考后的結(jié)果,也是自己人生的一種經(jīng)歷吧。

實(shí)踐感想:

歷時(shí)三周的暑期支教,時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短。如同走之前我們的總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō)的話(huà):他不指望那些學(xué)生能從我們身上學(xué)到多少東西,因?yàn)槲覀儚哪切┖⒆觽兩砩蠈W(xué)到的東西比他們從我們這兒學(xué)到的東西多得多!一開(kāi)始我確實(shí)不怎么相信這句話(huà),來(lái)了之后我不得不承認(rèn)我確實(shí)學(xué)到很多。

這些孩子的家最遠(yuǎn)的不是在我們支教所在村的,走路過(guò)來(lái)需要一個(gè)多小時(shí),而且還有一段路不怎么好走,但依舊有學(xué)生來(lái)了,就這一點(diǎn)我就感覺(jué)到了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多么巨大,沉甸甸的責(zé)任,平時(shí)可以肆意妄為,但這時(shí)候還能夠肆意妄為嗎?而且今年是協(xié)會(huì)支教的第十年,我們現(xiàn)在可以來(lái)望高支教是因?yàn)榍拜厼槲覀兇蛳铝嘶A(chǔ),在我們后面還會(huì)有學(xué)弟學(xué)妹要繼續(xù)來(lái)支教,無(wú)論如何支教絕對(duì)不能在我們手上毀掉,我們只能越來(lái)越好,不能有絲毫松懈。這就是我們所要擔(dān)負(fù)的責(zé)任,對(duì)這些孩子,對(duì)以前在這里支教的師兄師姐,對(duì)以后還會(huì)來(lái)支教的學(xué)弟學(xué)妹。我們不能辜負(fù)他們,同時(shí)也不能辜負(fù)自己。我想這應(yīng)該就是到了那里之后那些孩子教會(huì)我的第一個(gè)東西吧!

我們就特地專(zhuān)門(mén)教了他們寫(xiě)請(qǐng)假條,在那之后他們的請(qǐng)假條就好了很多,即使是一些學(xué)生那天沒(méi)有來(lái)上課,他們通過(guò)問(wèn)同學(xué)都能夠?qū)懗龇弦?guī)格的請(qǐng)假條。

另外在執(zhí)教過(guò)程中的收獲應(yīng)該是一份誠(chéng)摯的友誼了,支教過(guò)程確實(shí)比較艱苦,在那里我們九個(gè)外地大學(xué)生共度大半個(gè)月。記得在走之前已經(jīng)有過(guò)支教經(jīng)歷的隊(duì)長(zhǎng)給我們說(shuō)一些到那邊隊(duì)友之間發(fā)生的事,當(dāng)時(shí)聽(tīng)的還沒(méi)有什么感覺(jué),到了支教點(diǎn)之后才明白隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話(huà)。在那里的時(shí)候基本上有什么事都是自己主動(dòng)去做,沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么有人偷懶耍滑的事情。有時(shí)候做飯做的不夠,女生還會(huì)主動(dòng)把飯留給我們吃,她們自己少吃點(diǎn)。走之后回到家里想起一起度過(guò)的日子還真的十分懷念,雖然在那邊生活比家里艱難了不少,但這份友誼就值得自己去吃這個(gè)苦,何況支教過(guò)程也算不上吃苦。

不管怎么說(shuō),支教歷程已經(jīng)畫(huà)上了句號(hào),說(shuō)的再多也只是回憶。現(xiàn)在回首確實(shí)如同我們總隊(duì)長(zhǎng)所說(shuō),我們所能學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比孩子們能從我們這里學(xué)到的多。在這里只能感謝那些孩子,感謝支教教會(huì)了我很多很多。

今年暑假,為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì),并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,我們懷著同樣的夢(mèng)想?yún)⒓恿诉@次的社會(huì)活動(dòng),在活動(dòng)中我們體會(huì)快樂(lè),在活動(dòng)中我們汲取更多的知識(shí);在活動(dòng)中我們深入民心!我們深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層”,我真的感到很榮幸。

響應(yīng)黨的號(hào)召,到基層去,到真正需要的地方去,在服務(wù)“三農(nóng)”的事業(yè)中,奉獻(xiàn)青春, 建功立業(yè),把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中,樂(lè)于奉獻(xiàn),找準(zhǔn)定位,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè),使自己的夢(mèng)想成真,青春出彩。

xx年7月15日---8月15日

3.3“教育下鄉(xiāng),地理宣傳”

當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重,環(huán)保意識(shí)也逐漸在人們頭腦中淡化,加之我們實(shí)際行動(dòng)的破壞,整個(gè)地球的環(huán)境問(wèn)題不能忽視,熱愛(ài)我們的地球,熱愛(ài)我們的家,就讓我們獻(xiàn)出自己微小的一點(diǎn)點(diǎn)力量,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

通過(guò)農(nóng)村題材地理電影的放映,提高農(nóng)民的地理意識(shí),增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保觀(guān)念是農(nóng)村社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的精神因素,更是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的艱巨任務(wù),農(nóng)民的地理意識(shí)將直接影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程。

初到這所普通的農(nóng)村學(xué)校,面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還有老師,同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。我學(xué)會(huì)要融于其中,要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn),首先要真誠(chéng)待人,這不是偽裝,是發(fā)自?xún)?nèi)心的,也不是一時(shí),而要持之以恒的真誠(chéng),見(jiàn)面時(shí),要主動(dòng)問(wèn)好,給以真誠(chéng)的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作,要真誠(chéng)的接受。不要推脫,更不要覺(jué)得那是負(fù)擔(dān),那是鍛煉的機(jī)會(huì),回以真誠(chéng)的接受,你將有更大的收獲。真誠(chéng)待人,學(xué)會(huì)溝通,你可以少走彎路,他們會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對(duì)學(xué)生也一樣要真誠(chéng),要與他們溝通。

無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng),盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我感受很深的一點(diǎn)是,在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。 回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)話(huà)時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都有深入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

我們是社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),我們應(yīng)該積極走出象牙塔,到社會(huì)中去,了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)。暑期 “我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層”社會(huì)實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識(shí)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的有效途徑。這次“我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層”社會(huì)實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置,明確了自己肩上的使命,更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。我深刻認(rèn)識(shí)到,老師是學(xué)生的榜樣,我們的一言一行都被學(xué)生看在眼里。所以,我們?cè)诮淌趯W(xué)生的同時(shí),也要努力提高自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)我也深刻認(rèn)識(shí)到,老師除了要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。此次暑期社會(huì)實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也實(shí)現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中“服務(wù)社會(huì)、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說(shuō)過(guò):一個(gè)畢業(yè)生是不是人才,一看學(xué)歷,二看社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有一點(diǎn)社會(huì)實(shí)踐能力,就無(wú)法與快速發(fā)展的社會(huì)接軌。于是有了此次的青陽(yáng)行。

這一個(gè)月的青陽(yáng)行,有收獲,有成長(zhǎng),有感動(dòng)?;厥走@段經(jīng)歷,我改變了很多,我想對(duì)于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷,而是一種磨煉,而我得到的是成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。今后如果有機(jī)會(huì),我將繼續(xù)參加“我的中國(guó)夢(mèng),奉獻(xiàn)在基層”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),服務(wù)我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。中國(guó)夢(mèng)是由無(wú)數(shù)小夢(mèng)想組成,積少成多,為了民族未來(lái),我們必須有擔(dān)當(dāng),為祖國(guó)的富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次支教活動(dòng),融入黨和人民的“中國(guó)夢(mèng)”,實(shí)現(xiàn)了我自己的青春夢(mèng)想之一,也更加堅(jiān)定了我以后從事教師職業(yè)為人們服務(wù)的信念。如今作為一名光榮的黨員,我更明白自己肩上的重任。只有把基層的工作的做好,才是對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”真正的實(shí)踐,才是一名黨員揮灑青春熱血的真正意義。

大二學(xué)年的暑期如約而至,針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐,我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募,并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊,帶著最初的渴望,在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下,同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生,小至幼兒園,大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的班級(jí),我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專(zhuān)屬于他們的課程表。當(dāng)然, 也屬于我們這14個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離,所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表,可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中,則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話(huà)老師,偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為:上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休,其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們,我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思,甚至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上,可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中,我如魚(yú)得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中,至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生,我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。

而在這里,我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳,因?yàn)橛X(jué)得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)多的想念。當(dāng)然,我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性,但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一,學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng),小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二,當(dāng)然,其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,也許我們帶不去太多的知識(shí),但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái),我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談,還孩子一個(gè)完整的暑期。

第三,我們不教常規(guī)知識(shí),例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西,也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西,畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四,談?wù)勊^的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外,似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。

2015年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少,我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的,更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的:

一、善于與他人溝通

無(wú)論何時(shí)何地,這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是:溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異,因而導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們,多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們,卻不一定理解我們的做法,因而叛逆。這個(gè)時(shí)候,需要的則是一種心平氣和的溝通。

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就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文,我卻會(huì)耐心的告訴他們:我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子,直觀(guān)而方便。于是,他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭:我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的開(kāi)朗女孩。于是,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà),在反射弧的作用下,腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

頑皮是小孩子的天性,因而在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中,難免會(huì)有磕磕碰碰的摩擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是頑皮,性格的養(yǎng)成來(lái)自于生活的方方面面,家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是,歸根結(jié)底還是要找到問(wèn)題,才能分析問(wèn)題,直至解決問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候,耐心就成了重中之重。當(dāng)成人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘,這樣的話(huà)多了則顯得適得其反,孩子們無(wú)非是“左耳朵進(jìn),右耳多出”.

支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì),有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不語(yǔ),甚至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,溫柔的詢(xún)問(wèn)卻依舊換來(lái)不理不睬,這個(gè)時(shí)候一定要將耐心挖掘出來(lái),不然對(duì)孩子將是更大的打擊。不妨采取我問(wèn)你答的形式,哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的?!笆遣皇悄悴幌雭?lái),爸爸媽媽偏要讓你來(lái),所以你不開(kāi)心”、“其實(shí)我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好”之類(lèi)的話(huà)來(lái)拉近兩人之間的距離,有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上,也是對(duì)孩子心靈的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司,小到一個(gè)幾人小組,都是一個(gè)追求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)猶如另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng),牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性,才能在日常的工作和生活中找到樂(lè)趣。

即使產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀(guān)點(diǎn),也要學(xué)著耐心的溝通,弄清楚孰輕孰重、孰是孰非,進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的立場(chǎng)上同眾人商議決策,而不能任由自己的小性子我行我素。即使地球是圓的,也沒(méi)有人是中心,其他人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)。可是當(dāng)你有一絲不適時(shí),卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn),滿(mǎn)是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣,那又有什么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作,也就顯得不那么繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的“對(duì)不起”

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

”的惡言厲色,也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉,然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來(lái)對(duì)方不許做的效果?作為老師,即使并非名正言順的真真老師,但是也不要擺出一副高姿態(tài),自己錯(cuò)了,還是得道歉。

2015年的暑期,是從出生到現(xiàn)在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)暑假,亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期,哪怕有疲倦有抱怨,卻也依舊滿(mǎn)足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界,真的不應(yīng)該被歲月的年輪所侵蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西,將是終生受用!

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇十九

烈日灼仲夏,百年山水;笑語(yǔ)送溫暖,千里丹心。xxxx2年7月9日,對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)xxxx協(xié)會(huì)xxxx隊(duì)隊(duì)員終抵目的地——xxxx市xxxx縣xxxx中學(xué),開(kāi)始支教實(shí)踐。

天朗氣清,惠風(fēng)和暢,我們一行十人受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。xxxx中學(xué)李校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)要介紹了xxxx中學(xué)的歷年高考情況及學(xué)生備考狀態(tài)。經(jīng)過(guò)討論,隊(duì)員們一致認(rèn)為應(yīng)從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、心理調(diào)節(jié)及高考志愿填報(bào)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),并且在實(shí)踐之后與學(xué)生保持聯(lián)系。李校長(zhǎng)肯定了我們的想法,并表示將會(huì)對(duì)我們即將展開(kāi)的工作給以大力支持和鼓勵(lì)。

漫步校園,書(shū)聲瑯瑯,朝氣蓬勃。于大課間時(shí),廣播里傳來(lái)“時(shí)代在召喚”的音樂(lè),隊(duì)員們不禁感慨萬(wàn)千:美好的高中時(shí)代,永遠(yuǎn)是單純天真的眼神,回首高中,雖有些許遺憾,但更多的還是懷念,希望我們此行能為他們帶來(lái)全新的視角,讓回憶盛滿(mǎn)甜蜜,為緊張的高三生活畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。

晚上,隊(duì)員們?cè)隈樦魅蔚囊I(lǐng)下分別進(jìn)班宣傳。步入教室,青春的朝氣迎面撲來(lái),桌上整齊的教輔書(shū),搖動(dòng)的風(fēng)扇,成排的白熾燈,映照出曾經(jīng)的高三味道和熟悉的求學(xué)臉龐。與我們的高三不同,這里似乎沒(méi)有沉悶壓抑的氣氛,少了點(diǎn)緊張的節(jié)奏,同學(xué)們都未進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)狀態(tài)。如果此時(shí)有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),相信會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生潛移默化的積極影響。

微風(fēng)送暖,促膝長(zhǎng)談,相談甚歡。他與同學(xué)、老師間的小摩擦,我們用真誠(chéng)為他解開(kāi)心結(jié);他缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力和習(xí)慣,散漫的學(xué)習(xí)狀態(tài)令他無(wú)法奮力前行,我們?yōu)樗佑凸膭牛瑤退麡?shù)立信心;她壓力太大,考前焦慮,我們?yōu)樗艖n(yōu)解難;她基礎(chǔ)較為薄弱,知識(shí)體系沒(méi)有完全建立,我們告訴她正確的學(xué)習(xí)方法,理清框架……傾訴,傾聽(tīng),年齡相仿的我們,一個(gè)筑夢(mèng),一個(gè)追夢(mèng),歡聲笑語(yǔ)溢滿(mǎn)整間教室。

結(jié)束一天忙碌的工作,疲憊的我們走在回去路上,收獲滿(mǎn)滿(mǎn);隊(duì)員們嗓音嘶啞,卻仍在堅(jiān)持總結(jié)分析。桂花即xxxx市花,“xxxx”也xxxx桂花之名,愿我們能若桂花一般飄香,用溫暖與真誠(chéng)讓孩子們的高三盛滿(mǎn)幸福與亮光。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇二十

“義務(wù)支教 傳遞

愛(ài)

心”筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐之“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)是在黨中央

關(guān)于

開(kāi)展科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”工作的號(hào)召下,由鄭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委主辦,材料工程系“義務(wù)支教 愛(ài)心幫扶”筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)承辦的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì),于xx年7月2日至xx年7月7日前往開(kāi)封市尉氏縣崗李鄉(xiāng)獨(dú)樓馬

小學(xué)

開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。隊(duì)員們?cè)诖舜位顒?dòng)中也是滿(mǎn)載而歸。

7位兄弟姐妹們一起走過(guò)了一年的大學(xué)

生活

,我們?cè)缇陀辛斯餐恼Z(yǔ)言,形成了很大的默契。我們是一家人,都是堅(jiān)強(qiáng)的自強(qiáng)學(xué)子。當(dāng)?shù)匦iL(zhǎng)跟我們說(shuō):你們很渺小,因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)得很小巧,沒(méi)找到一個(gè)長(zhǎng)得高大的;你們很偉大,因?yàn)槟銈儠r(shí)刻都保持著最旺盛的精力;你們是精英隊(duì)伍,因?yàn)槟銈冊(cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)得非常出色;你們是鐵人,每一句語(yǔ)言都透露出你們大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞的骨氣;你們很

幸福

、快樂(lè),因?yàn)槟銈兙拖褚患胰恕?/p>

從接收到團(tuán)委通知起,成立統(tǒng)籌小組商議方案到集體合作寫(xiě)方案到活動(dòng)前的準(zhǔn)備到實(shí)踐到后期總結(jié),我們7位隊(duì)員齊心協(xié)力,意志堅(jiān)定,戰(zhàn)勝種種不是困難的困難,我們都有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)意識(shí),這都得益于我們長(zhǎng)久以來(lái)的相處和同風(fēng)共

!

我們隊(duì)伍有著一致的理念:爭(zhēng)對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),給予最適合的

教導(dǎo),讓每位學(xué)生都變得自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!

在業(yè)余生活中,在非正式場(chǎng)合,我們是一群快樂(lè)的小羔羊,我們活躍在自己寬敞的草坪上,但是我們從沒(méi)迷失過(guò)方向,因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

在下鄉(xiāng)的日子里,我們以滿(mǎn)天閃閃的星星和月初朦朧的

月亮

之光為燈光,我們“兩個(gè)和尚”挑水喝、抬水洗澡。我們每天在星光下排成一排邊洗衣服邊聊著今天和學(xué)生之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,重溫在白天的快樂(lè)中。學(xué)校坐落在河流邊,最熱情的要數(shù)這里的蚊子,在它們的帶動(dòng)下,我們也只能以熱情相贈(zèng),每晚工作休息時(shí)間,我們就搭成“火車(chē)”一起跳著兔子舞,和蚊子一起偏偏起舞,這是大家最快樂(lè)的時(shí)候,因?yàn)檫@是最輕松的時(shí)刻。我們知道,今天的工作已圓滿(mǎn)完成,我們將以更飽滿(mǎn)的激情迎接明天的到來(lái)。還記得一天晚上,副校長(zhǎng)來(lái)辦公室看望我們,校長(zhǎng)和我們站成一圈,一邊談話(huà),也跟我們一起跳起舞來(lái)了,因?yàn)槲米右豢桃膊环胚^(guò)我們,這就是我們的生活中快樂(lè)的一角.

中午老師們批改學(xué)生的日記,晚上進(jìn)行一個(gè)鐘的總結(jié)會(huì)議、隊(duì)員分享和交流,解決每天遇到的問(wèn)題,這是我們最激動(dòng)的時(shí)刻,因?yàn)槊β盗艘惶?,我?位隊(duì)員又可以像一家人一樣坐在一起“聊天”了,而且和以往不同的是,我們的

話(huà)題

都變成了我們的學(xué)生。就像第四天晚上的總結(jié)會(huì)上,我們商量著評(píng)獎(jiǎng)的問(wèn)題,最后是把原定的綜合測(cè)試、優(yōu)秀個(gè)人、優(yōu)秀

班級(jí)

這些內(nèi)容刪掉了,取而代之的是每班一個(gè)屬于他們自己的特別的獎(jiǎng)項(xiàng)。因?yàn)槲覀兊哪康暮苊鞔_:我們的活動(dòng)要有新意,而不是一味追求形式主義。方法是死的,人是活的,必要的時(shí)候要隨機(jī)應(yīng)變,我們的宗旨是:一切為了學(xué)生!

第一天到校

報(bào)名

的學(xué)生很多很多,開(kāi)課后的兩三天斷斷續(xù)續(xù)都有學(xué)生家長(zhǎng)帶著兒女來(lái)報(bào)到。當(dāng)面對(duì)越來(lái)越多來(lái)報(bào)到的孩子時(shí),我們所有隊(duì)員帶著焦慮的面孔,因?yàn)楹⒆觽兡樕祥W現(xiàn)著對(duì)上學(xué)充滿(mǎn)渴望的表情,我們都不忍心讓他們回去,一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的臉,我們不能讓幼小的

心靈

受傷害,但是由于學(xué)生人數(shù)已大大超過(guò)預(yù)定計(jì)劃,最后我們站在了同一條戰(zhàn)線(xiàn)上,安排后到學(xué)生到課室旁聽(tīng),他們享受著報(bào)到學(xué)生同等的待遇。孩子們很興奮,雖然他們藏在了心里。孩子們內(nèi)向,很害羞,很文靜,剛開(kāi)始的時(shí)候,他們甚至

自我介紹

的聲音都很小,很多人甚至說(shuō)不出話(huà)來(lái)。作為老師的我們,第一天就感受到了艱巨的任務(wù)。當(dāng)晚我們就集中在一起,分析著學(xué)生的心理,尋找著最佳對(duì)策。

第二天我們開(kāi)始收到了學(xué)生的日記,我們7位老師認(rèn)真讀著每位學(xué)生的心聲,臉上綻放著燦爛的笑容,因?yàn)槲覀冎澜酉聛?lái)怎么做了。

一位學(xué)生的日記里寫(xiě)到:今天我感覺(jué)自己好勇敢,自我介紹竟然能在講臺(tái)上進(jìn)行……很有趣!

在老師們的帶動(dòng)與有爭(zhēng)對(duì)性地鼓舞下,學(xué)生們一天比一天勇敢和活躍,課后孩子們緊緊抓住任課老師,問(wèn)很多很多天真無(wú)邪的問(wèn)題;放學(xué)后第二課堂里,我們一起出去運(yùn)動(dòng),一起為籃球隊(duì)加油,一起談天說(shuō)地……操場(chǎng)上、教室里,

校園

上空,到處洋溢著老師和孩子們歡快的笑聲。

每天學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)地交給老師們他們的日記,里面說(shuō)了很多很多話(huà),他們告訴老師們今天學(xué)到了

什么

,今天又變勇敢一點(diǎn)點(diǎn)了,他們還會(huì)說(shuō)很多感謝的話(huà)。到了第三天,我很怕中午的到來(lái),因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候,所有老師都在辦公室里邊改學(xué)生日記邊淚流滿(mǎn)面,那個(gè)場(chǎng)面誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà),只有抽紙巾“????”和抽泣的聲音,感動(dòng)和驕傲同在,因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步了!

最后一天的閉幕式,是最感人的時(shí)刻,所有的積蓄,所有的情感一霎間沸騰。學(xué)生們?cè)谂_(tái)上手舞足蹈:小品、相聲、舞蹈、歌唱、詩(shī)歌朗誦……一個(gè)個(gè)完美的節(jié)目,孩子們勇敢地站上了舞臺(tái),自信的笑容,鏗鏘有力的聲音……這就是我們帶給他們的成長(zhǎng)——自信、勇敢和堅(jiān)強(qiáng)!

鐘,聆聽(tīng)孩子們的心聲,打開(kāi)他們的心扉。特別是一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,和他們講義氣,他們自然會(huì)尊敬你、聽(tīng)你的話(huà),而不能以異樣的眼光去看待他們,以嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)批評(píng)他們。因?yàn)槊總€(gè)人都一樣,需要的是自尊心,只要我們尊敬他,他也會(huì)尊敬每一個(gè)人。初中生正處于叛逆時(shí)期,他們講義氣,愛(ài)面子,希望得到

同學(xué)

老師的肯定和贊許。然而有一點(diǎn)大部分老師都是做的不夠好的,我們關(guān)注了活潑、調(diào)皮的學(xué)生,而應(yīng)該放更多的注意力在那些沉默是金的學(xué)生身上。只要老師多關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生,多給點(diǎn)支持與鼓勵(lì),他們心里會(huì)慢慢被感化,而且會(huì)慢慢變得活躍開(kāi)朗起來(lái)。

為了更快更近一步拉近與學(xué)生間的距離,我們以學(xué)生寫(xiě)日記上交的方式,讓不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生向我們表達(dá)自己的心聲,提供了一個(gè)了解學(xué)生性格的平臺(tái)。每當(dāng)看到他們的日記,老師們都會(huì)很開(kāi)心,寫(xiě)上爭(zhēng)對(duì)性評(píng)語(yǔ),給他們鼓勵(lì)。讀者他們的日記,回復(fù)自己想說(shuō)的話(huà),就像跟他們談心一樣,結(jié)果是學(xué)生把心交給我們了。同時(shí),每位老師很有必要盡快記住學(xué)生的姓名。在報(bào)名的第一天,老師們就幾乎把學(xué)生名單給背下來(lái)了,第二天上課叫他們回答問(wèn)題時(shí),能夠一下子把學(xué)生的名字叫出來(lái),還記得學(xué)生的日記里提到:“老師居然知道我叫什么名字,真的很開(kāi)心”記住學(xué)生的名字就會(huì)讓他覺(jué)得你關(guān)注他,他一定會(huì)信心百倍的。施與人愛(ài),他人必以愛(ài)相報(bào)!

通過(guò)參加這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們也各自發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足之處。比如:

專(zhuān)業(yè)

知識(shí)的欠缺,人際交往能力、處事應(yīng)變能力等方面的不足。這些不足,我們將會(huì)努力克服,培養(yǎng)各方面的能力,提高自身的綜合素質(zhì),爭(zhēng)取更進(jìn)一步的發(fā)展。

三下鄉(xiāng)活動(dòng)已圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號(hào)。盡管在這個(gè)過(guò)程中,我們遇到了一些困難,但在大家的相互幫助和共同努力下,也都一一得到解決。其中的辛酸與感動(dòng),我們永保心中。然而,這一切并沒(méi)有結(jié)束,我們將以此作為人生新的起點(diǎn),懷揣著這一段美好的記憶,帶著感動(dòng)與思考起程,去探索更加廣闊的生命長(zhǎng)河!

材料工程系

“義務(wù)支教 愛(ài)心幫扶”

筑夢(mèng)支教團(tuán)隊(duì)

xx年7月6日

其實(shí)我參加此次活動(dòng)的目的主要不是為了支教或醫(yī)療衛(wèi)生宣傳,只是想去體驗(yàn)一下生活,充實(shí)一下自己的暑假。雖然動(dòng)機(jī)和

其他

人有所不同,但是并不代表我在干活時(shí)會(huì)比別人的質(zhì)量差,相反,我做什么是都很積極,至少我是這么認(rèn)為的。這一次活動(dòng)大家都很給力,每個(gè)人都應(yīng)該很累,而且是非常的累。我一回寢室,同學(xué)說(shuō)我蒼老了很多,看來(lái)真的是受苦了。也算是體驗(yàn)了生活吧。

感覺(jué),利川的朋友們對(duì)我們都特別的熱情。當(dāng)時(shí)我們?nèi)サ臅r(shí)候就成了一道亮麗的風(fēng)景,引來(lái)了不少人的關(guān)注。很多當(dāng)?shù)氐娜罕娺^(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們是過(guò)去干什么的。后來(lái)當(dāng)我們到達(dá)目的地之后,一位奶奶和一些阿姨們就出來(lái)接待我們了。聽(tīng)了他們講他們上一屆的青年志愿者服務(wù)隊(duì)的經(jīng)歷,我真的感覺(jué)我們好幸運(yùn)。我們?cè)谀抢锏玫搅俗疃嗳说闹С?,雖然在活動(dòng)期間我們遇到了很多問(wèn)題,但是在他們的幫助下所有的我問(wèn)題都不是問(wèn)題了。比如,一位阿姨借給了我們兩間房,把我們的住宿問(wèn)題解決了。那位奶奶為我們提供了廚房,解決了我們的吃飯問(wèn)題。一為叔叔為我們提供了一棟房子,解決了我們的教室問(wèn)題。學(xué)校為我們提供了一些桌椅,解決了學(xué)生上課桌椅的問(wèn)題。還有很多很多幫助,要不是他們,我們的活動(dòng)真的是寸步難行。這里只是把一些比較大的事情的幫助說(shuō)出來(lái)了,還有很多稍微小一點(diǎn)的是都沒(méi)說(shuō)。深深地體會(huì)到了利川市元堡鄉(xiāng)毛針村人民的熱情,有機(jī)會(huì)我可能還要去毛針,這個(gè)我僅僅只待過(guò)半個(gè)月卻一生難忘的地方。

在這里我要特地說(shuō)一下冷曉妍,從一開(kāi)始我就把她當(dāng)作一個(gè)大姐姐看。雖然說(shuō)她也和我一樣剛剛讀完了大一,但是她的一種氣質(zhì)卻一直在我腦海里浮現(xiàn)出一種大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都問(wèn)她,有什么事情也是找她,其他隊(duì)員也有很多都這樣。可能在這些日子里曉妍一直覺(jué)得自己實(shí)在是太忙了,大家什么事都先找她?,F(xiàn)在我就在這里對(duì)曉妍說(shuō)一聲謝謝吧,不管你的年齡,還是叫你一聲大姐姐,這些日子里太多事情要對(duì)你表示感謝了。

另外,我要感謝住在學(xué)校周?chē)男『⒆觽儯瑥奈覀兊矫槾宓牡谝惶炱?,他們就和我們打成了一片。在之后的活?dòng)中,由于我們?nèi)松夭皇斓?,所有的路線(xiàn)都是他們教我們走出來(lái)的。另外他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)也是從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),都是小孩嘛,總是在不經(jīng)意間就會(huì)使場(chǎng)面一片嘩然。

我要為利川做一下宣傳,我不是利川人,是仙桃人。利川真的是太適合人類(lèi)居住了,自然環(huán)境是不用說(shuō)的了,青山綠水。氣候值得一提,冬暖夏涼,冬季最冷的時(shí)候也就零攝氏度左右,而在夏天其他地方開(kāi)這空調(diào)避暑時(shí),這里卻還要蓋著被子睡覺(jué)。而且經(jīng)過(guò)我們的醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查,這邊的老人身體都特別的好,基本上都沒(méi)什么病,而且看上去也都很健康很長(zhǎng)壽。在利川過(guò)了這半個(gè)月,我都想以后就在利川定居,只有住在這里感覺(jué)這輩子才沒(méi)白活。

其實(shí)我參加此次活動(dòng)的目的主要不是為了支教或醫(yī)療衛(wèi)生宣傳,只是想去體驗(yàn)一下生活,充實(shí)一下自己的暑假。雖然動(dòng)機(jī)和其他人有所不同,但是并不代表我在干活時(shí)會(huì)比別人的質(zhì)量差,相反,我做什么是都很積極,至少我是這么認(rèn)為的。這一次活動(dòng)大家都很給力,每個(gè)人都應(yīng)該很累,而且是非常的累。我一回寢室,同學(xué)說(shuō)我蒼老了很多,看來(lái)真的是受苦了。也算是體驗(yàn)了生活吧。

感覺(jué),利川的朋友們對(duì)我們都特別的熱情。當(dāng)時(shí)我們?nèi)サ臅r(shí)候就成了一道亮麗的風(fēng)景,引來(lái)了不少人的關(guān)注。很多當(dāng)?shù)氐娜罕娺^(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們是過(guò)去干什么的。后來(lái)當(dāng)我們到達(dá)目的地之后,一位奶奶和一些阿姨們就出來(lái)接待我們了。聽(tīng)了他們講他們上一屆的青年志愿者服務(wù)隊(duì)的經(jīng)歷,我真的感覺(jué)我們好幸運(yùn)。我們?cè)谀抢锏玫搅俗疃嗳说闹С?,雖然在活動(dòng)期間我們遇到了很多問(wèn)題,但是在他們的幫助下所有的我問(wèn)題都不是問(wèn)題了。比如,一位阿姨借給了我們兩間房,把我們的住宿問(wèn)題解決了。那位奶奶為我們提供了廚房,解決了我們的吃飯問(wèn)題。一為叔叔為我們提供了一棟房子,解決了我們的教室問(wèn)題。學(xué)校為我們提供了一些桌椅,解決了學(xué)生上課桌椅的問(wèn)題。還有很多很多幫助,要不是他們,我們的活動(dòng)真的是寸步難行。這里只是把一些比較大的事情的幫助說(shuō)出來(lái)了,還有很多稍微小一點(diǎn)的是都沒(méi)說(shuō)。深深地體會(huì)到了利川市元堡鄉(xiāng)毛針村人民的熱情,有機(jī)會(huì)我可能還要去毛針,這個(gè)我僅僅只待過(guò)半個(gè)月卻一生難忘的地方。

在這里我要特地說(shuō)一下冷曉妍,從一開(kāi)始我就把她當(dāng)作一個(gè)大姐姐看。雖然說(shuō)她也和我一樣剛剛讀完了大一,但是她的一種氣質(zhì)卻一直在我腦海里浮現(xiàn)出一種大姐姐的形象。有什么不懂的事情我一直都問(wèn)她,有什么事情也是找她,其他隊(duì)員也有很多都這樣??赡茉谶@些日子里曉妍一直覺(jué)得自己實(shí)在是太忙了,大家什么事都先找她。現(xiàn)在我就在這里對(duì)曉妍說(shuō)一聲謝謝吧,不管你的年齡,還是叫你一聲大姐姐,這些日子里太多事情要對(duì)你表示感謝了。

另外,我要感謝住在學(xué)校周?chē)男『⒆觽?,從我們到毛針村的第一天起,他們就和我們打成了一片。在之后的活?dòng)中,由于我們?nèi)松夭皇斓?,所有的路線(xiàn)都是他們教我們走出來(lái)的。另外他們給我們帶來(lái)的快樂(lè)也是從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),都是小孩嘛,總是在不經(jīng)意間就會(huì)使場(chǎng)面一片嘩然。

我要為利川做一下宣傳,我不是利川人,是仙桃人。利川真的是太適合人類(lèi)居住了,自然環(huán)境是不用說(shuō)的了,青山綠水。氣候值得一提,冬暖夏涼,冬季最冷的時(shí)候也就零攝氏度左右,而在夏天其他地方開(kāi)這空調(diào)避暑時(shí),這里卻還要蓋著被子睡覺(jué)。而且經(jīng)過(guò)我們的醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查,這邊的老人身體都特別的好,基本上都沒(méi)什么病,而且看上去也都很健康很長(zhǎng)壽。在利川過(guò)了這半個(gè)月,我都想以后就在利川定居,只有住在這里感覺(jué)這輩子才沒(méi)白活。

xx年7月23號(hào),這一天我將永生難忘。要不是我的親身經(jīng)歷,說(shuō)什么我都不敢相信,真的會(huì)發(fā)生這樣的事情。正當(dāng)我們宣布我們的愛(ài)心支教活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,我們所招來(lái)的七十多名學(xué)生嘩啦啦全部哭了。忍不住的我也跟著他們一起哭了,雖然沒(méi)有哭出聲,但是眼淚也是掉了不少。學(xué)生們的哭聲估計(jì)一直持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí),我也在他們的影響下哭了這么長(zhǎng)時(shí)間,不過(guò)是間斷式的,也數(shù)不清我到底流了多少次淚了。真的沒(méi)想到在我們離別之時(shí)我們會(huì)收到一份如此特殊又如此珍貴的禮物,這份禮物是用多少錢(qián)都買(mǎi)不到的??薜娜水?dāng)然不只是我和所有的學(xué)生,還有和我一起的13名隊(duì)員,還有在場(chǎng)的所有村民,都為我們的這一次離別掉下了眼淚。

愛(ài)心進(jìn)績(jī)溪,支教伴我行

伴著淅瀝瀝的小雨,浙江工商大學(xué)金融學(xué)院績(jī)溪支教團(tuán)隊(duì)在浙江工商大學(xué)凱旋門(mén)啟程,奔赴安徽績(jī)溪開(kāi)展為期半個(gè)月的暑期支教活動(dòng)。

微風(fēng)伴著細(xì)雨,我們的隊(duì)員們?cè)缭绲竭_(dá)集合地點(diǎn),留下出發(fā)的紀(jì)念照,帶著一顆富有責(zé)任感和愛(ài)的心,踏上支教績(jī)溪的征程。盡管天公不作美,但綿綿的細(xì)雨卻完全沒(méi)有影響到對(duì)支教充滿(mǎn)期待的的隊(duì)員們的心情?;蛟S,是對(duì)支教的那份熱情、那份責(zé)任,驅(qū)散了烏云,整片天空都為我們燦爛。

一路上,隊(duì)員們之間充分發(fā)揮了互幫互助精神,行李少、力氣大的主動(dòng)幫瘦弱的隊(duì)友抬行李;大家統(tǒng)一著裝,行動(dòng)一致,不脫離群體,充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神;在車(chē)上主動(dòng)為行動(dòng)不便的市民讓座,將我們青年志愿者的愛(ài)播種四方。

經(jīng)過(guò)4個(gè)小時(shí)的車(chē)程,全部成員

安全

抵達(dá)績(jī)溪縣。在績(jī)溪縣汽車(chē)站,20名隊(duì)員兵分兩路,一個(gè)小隊(duì)乘車(chē)去往坦頭中心小學(xué),另一個(gè)小隊(duì)則前往上莊中心小學(xué)展開(kāi)支教。在乘車(chē)前往上莊的路上,我們深深地被這塊土地的風(fēng)景吸引了。仙氣一般的云霧纏繞在青山頂峰,一層層,一片片的綠沁人心脾。見(jiàn)識(shí)了古典的徽派建筑,高墻封閉,馬頭翹角,黑瓦白墻,典雅大方。所見(jiàn)溪水潺潺,水質(zhì)清澈,可以清晰地看到水底的青苔。似乎每一次呼吸都能嗅到空氣中清新的味道。涼風(fēng)拂面,這所有的感覺(jué)交錯(cuò)在一起,我們馬上就被上莊的景色迷住了。風(fēng)景還沒(méi)看夠,我們就到達(dá)上莊中心小學(xué),初次見(jiàn)到在這美麗村鎮(zhèn)快樂(lè)成長(zhǎng)的淳樸的孩子們。孩子們圍坐在校門(mén)口,原來(lái)一直在熱切的等待著我們的到來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,隊(duì)員們和孩子們熟絡(luò)起來(lái),孩子們也熱情大方的將新來(lái)的大學(xué)生老師帶回了家。村鎮(zhèn)的人們十分熱情,居住在同學(xué)家里的隊(duì)員們紛紛表示收到熱情款待,十分感激。

來(lái)到這個(gè)山清水秀的地方,大家都沒(méi)有忘了當(dāng)初的目的。晚上解決了來(lái)到上莊的第一頓晚飯,大家便在學(xué)校會(huì)議室坐下來(lái),討論第二天的工作安排。管理生活、負(fù)責(zé)課程大家的生活安排得井井有條。

山美水美,人也美。這里的孩子就像上莊的環(huán)境一樣,清新澄澈不受污染。我們浙商大金融學(xué)院績(jī)溪支教團(tuán)隊(duì)有信心,一定會(huì)順利完成支教安排,帶給孩子一個(gè)完全不同的暑假體驗(yàn),讓孩子們?cè)诙潭痰?5天內(nèi),可以快樂(lè)的

學(xué)習(xí)

,豐富自己的知識(shí)涵養(yǎng),使自己更加充實(shí)。

撰稿人:浙江工商大學(xué)金融青志

“筑夢(mèng)陶店,愛(ài)心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)

系別:外語(yǔ)系 學(xué)號(hào):51007012030 姓名:王珂

前言

實(shí)踐時(shí)間:自6月27日至7月11日

(二)實(shí)踐單位:陶店村中心小學(xué)

實(shí)踐部門(mén):陶店村中心小學(xué)

實(shí)踐單位地址:蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)陶店村

實(shí)踐單位電話(huà):4112364

實(shí)踐單位主管:黃校長(zhǎng)

(三)實(shí)踐動(dòng)機(jī)

此次“筑夢(mèng)陶店,愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要是為了向陶店村中心小學(xué)的孩子們教授

英語(yǔ)

課程,開(kāi)闊他(她)們的眼界,使他(她)們學(xué)習(xí)掌握新的知識(shí),同時(shí)是我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系的學(xué)生們獲得歷練,克服膽怯的心理,展現(xiàn)我們義氣昂揚(yáng)的一面,并從中學(xué)習(xí)為人師表的基本事項(xiàng),從而達(dá)到收獲經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn)的目的。

二、正文

(一)實(shí)踐單位簡(jiǎn)介

陶店村中心小學(xué),又名明德小學(xué),是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚,初具規(guī)模并具有鮮明特色的農(nóng)村學(xué)校,位于城南新區(qū)北部,陶山腳下,交通便利,地理環(huán)境優(yōu)越,管轄5所村小,輻射范圍廣。學(xué)校所占面積6648平方米,現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,擁有計(jì)算機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室等各個(gè)功能室。陶店鄉(xiāng)村少年宮就在美麗的陶店中心小學(xué)校內(nèi),從創(chuàng)辦少年宮伊始,陶店中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子就本著公益性原則、基礎(chǔ)性原則、方便實(shí)用原則、特色發(fā)展原則、游戲教育原則,著力解決未成年人精神需要,建設(shè)以學(xué)生為主要服務(wù)對(duì)象的公益性校內(nèi)教育文化輔助機(jī)構(gòu),為農(nóng)村孩子提供更好的素質(zhì)教育活動(dòng)場(chǎng)所,讓農(nóng)村孩子也能享受到城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,更好地為農(nóng)村孩子服務(wù),使“少年宮”成為孩子們喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地,引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。

作業(yè)流程

實(shí)踐單位作業(yè)流程概述

6月27日,我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系“筑夢(mèng)陶店,愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組以及其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組展開(kāi)了開(kāi)幕儀式,確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始。

6月30日,我們蚌埠學(xué)院外語(yǔ)系大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐陶店村中心小學(xué)支教小分隊(duì)在我系團(tuán)總支李彥老師和2011級(jí)輔導(dǎo)員黃燦老師的指導(dǎo)陪同下,由我系學(xué)生會(huì)體育部部長(zhǎng)葛君和宣傳部部長(zhǎng)周曦曦帶隊(duì),首次走進(jìn)陶店中心小學(xué),并舉行了開(kāi)幕儀式。

自次日7月1日至7月11日,每日均由我們義務(wù)支教小組負(fù)責(zé)人葛君和周曦曦帶隊(duì),帶領(lǐng)我們到達(dá)陶店村中心小學(xué)并進(jìn)行支教。工作時(shí)間為每天上午8:30-10:00,下午2:30-4:00,風(fēng)雨無(wú)阻。

7月11 日下午,我們“筑夢(mèng)陶店,愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組舉行了閉幕儀式,宣告此次暑期實(shí)踐活動(dòng)即義務(wù)支教活動(dòng)的圓滿(mǎn)結(jié)束。

實(shí)踐工作內(nèi)容

每天上午8:30-10:00,下午2:30-4:00均為義務(wù)支教時(shí)間。我們主要對(duì)陶店村中心小學(xué)五(1)班學(xué)生進(jìn)行課本primary english第七冊(cè)的教授。我本人作為此次義務(wù)支教的一員,也積極加入了各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。在我們拿到教材后,我們小組成員共同商討教什么內(nèi)容,

怎樣

教授等一系列問(wèn)題。待問(wèn)題解決之后,我們又共同備課,爭(zhēng)取把準(zhǔn)備工作做好。在教授學(xué)生時(shí),我們都很耐心,很有激情地向?qū)W生講授書(shū)本的知識(shí),并擴(kuò)散學(xué)生們的思維,利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐心得

本次暑期實(shí)踐活動(dòng)即“筑夢(mèng)陶店,愛(ài)心相伴”義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我成熟了很多,也收獲了很多。關(guān)于這次活動(dòng),我感受深刻,這其中包含著興奮感,新鮮感,自豪感,滿(mǎn)足感,成就感。

剛開(kāi)始,當(dāng)我得知自己被分到了義務(wù)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)時(shí),我的心臟情不自禁地開(kāi)始興奮地跳動(dòng)。因?yàn)槲业睦硐刖褪窃谝院蟪蔀橐幻鈽s的人民教師,在我的心中,教師是最偉大最神圣的職業(yè)。能夠有機(jī)會(huì)成為真正的教師來(lái)教授學(xué)生們書(shū)本的知識(shí)以及一些可貴的思想,對(duì)我而言,很是讓我興奮。

接著又是新鮮感。雖然以前也在班級(jí)里當(dāng)過(guò)老師,也參加過(guò)課堂模擬大賽,自己也算有過(guò)不少老師的經(jīng)歷,但是此次支教對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一件很是新鮮的事情。原因在于:此次的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)生,是真真正正的小學(xué)生。教小學(xué)生會(huì)是什么樣子呢?我還真不知道,很好奇地期待著自己的教課。

然后是自豪感。我能夠成為一個(gè)臨時(shí)的義務(wù)支教老師,也是一項(xiàng)光榮的使命。我很自豪自己又有了一個(gè)新的身份,而且這個(gè)身份還是我夢(mèng)寐以求的??焐险n時(shí),那些小學(xué)生從我面前路過(guò),有的朝氣蓬勃地,有的笑靨如花地,有的害羞靦腆地,用他(她)們特有的兒童的稚嫩的聲音向我問(wèn)好,當(dāng)時(shí)我的心中自豪感油然而生。

帶著這種自豪感,我踏進(jìn)了教室,邁向了講臺(tái),開(kāi)始了我的義務(wù)支教。我站在三尺講臺(tái)上,向一個(gè)個(gè)臉上寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)知識(shí)渴望的小朋友們教授他(她)們下學(xué)期會(huì)學(xué)習(xí)到的功課,使用了多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)單詞和詞組時(shí),使用了單詞卡片,并讓小朋友到黑板上畫(huà)圖聽(tīng)寫(xiě)短語(yǔ);在學(xué)習(xí)句子和對(duì)話(huà)時(shí),讓小朋友在我的帶領(lǐng)下輕聲朗讀課文并分別扮演不同角色來(lái)練習(xí)對(duì)話(huà),還教授了小朋友唱一首簡(jiǎn)單的歌曲happy new year。小朋友們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很感興趣,上課時(shí)積極熱情,踴躍發(fā)言,朗讀課文時(shí)整齊響亮,扮演角色練習(xí)對(duì)話(huà)時(shí)認(rèn)真投入,學(xué)唱歌時(shí)表現(xiàn)也很好,很快就學(xué)會(huì)了。我的心中洋溢著作為人師的滿(mǎn)足感。 在快下課時(shí),我有檢驗(yàn)了他(她)們對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的掌握程度。他們對(duì)學(xué)過(guò)的單詞都能夠背誦默寫(xiě),對(duì)短語(yǔ)也能翻譯自如,對(duì)課本上的相關(guān)句型也能隨口而出并加以運(yùn)用??粗ㄋ﹤儗?duì)所學(xué)知識(shí)都有了很好的掌握,我感到一種成就感在我心中蕩漾。

后來(lái),我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時(shí)刻。我相信這一定是我人生中美好幸福的一刻。

通過(guò)此次支教活動(dòng)我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗(yàn),讓我明白作為一名老師所應(yīng)具備的品質(zhì)和精神,更多的是其中和小朋友度過(guò)的美好時(shí)光,讓我明白怎樣讓小朋友們?cè)趯W(xué)中玩,在玩中學(xué),并且通過(guò)不同的方法來(lái)讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識(shí)。總而言之,這次義務(wù)支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義深刻。

建議事項(xiàng)

這次“筑夢(mèng)陶店,愛(ài)心相伴”義務(wù)支教活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)很好(無(wú)論是從活動(dòng)策劃、活動(dòng)執(zhí)行以及活動(dòng)期間的安全問(wèn)題都很好),但是在一些方面還可以加以改善使之更好。例如:學(xué)校可以把此次活動(dòng)加以深入滲透,不僅僅是教授小學(xué)生們書(shū)本上的知識(shí),還可以向他(她)們講解一些哲理問(wèn)題或幫助他們解決內(nèi)心的困惑或苦惱,使他(她)們能夠走出某些心理陰影,從而樂(lè)觀(guān)向上、健康積極地生活,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí),無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快快樂(lè)樂(lè)地玩耍,在安全、和諧、溫馨的環(huán)境中成長(zhǎng)。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇二十一

天氣狀況:晴朗。

實(shí)踐內(nèi)容:社會(huì)調(diào)查。

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì):

我們來(lái)到溱潼,踏在這些老巷子上,原本是為了去追尋那些舊日子的記憶,看看歷史,看看舊時(shí)光??墒钦嬲凉B入我心里的卻是老巷子里的這些笑和溫暖,斑駁的墻壁也脫落不了那些不變的本性的純良質(zhì)樸的溫情。走到哪里,都能看到溫純的笑和善意的注視。于是,走在這片青石板磚瓦路上,喧囂和冷漠仿佛成了老遠(yuǎn)的記憶,只剩下恬靜舒暢。

越來(lái)越多的人走向了都市,在這片老巷子里,鮮少看見(jiàn)青年人,大多是中年人和老年人。浮躁的心永遠(yuǎn)向往的是浮華的城市,最近常聽(tīng)年近不惑之年的姨夫說(shuō)最想的晚年生活是回到老家,住在那間老房子里,在門(mén)口種種菜,養(yǎng)養(yǎng)老。不過(guò),年輕的心值得闖蕩,但即使離開(kāi)的再遠(yuǎn),也不值得遺棄這片老巷,丟下這片純凈的歸依。

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇二十二

今天是來(lái)到xxxx中學(xué)的第二天,大家不顧昨天的疲勞,六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)集合向xxxx中學(xué)出發(fā)。來(lái)到xxxx中學(xué)時(shí)已經(jīng)是六點(diǎn)四十五分,大部分同學(xué)們已經(jīng)在教室里看書(shū)了,還有一部分同學(xué)在打掃衛(wèi)生區(qū)。同學(xué)們見(jiàn)到我們,都親切的跟我們打招呼問(wèn)好。看著他們燦爛的笑臉,我們的困意一掃而去,他們給我們帶來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量,我們也打起精神,開(kāi)始了嶄新的一天。

七點(diǎn)是學(xué)生們?cè)缱x的時(shí)間,聽(tīng)著他們瑯瑯的讀書(shū)聲,我們仿佛看到了當(dāng)年的自己。當(dāng)時(shí),我們也是坐在相似的教室里,坐在相似的位置上,讀著相同的課文?!斑线下锅Q,食野之蘋(píng)。我有嘉賓,鼓瑟吹笙”我們也在心里默念著這令人回味無(wú)窮的課文。結(jié)束早讀后,我們來(lái)到了辦公室準(zhǔn)備今天下午的語(yǔ)文復(fù)習(xí)專(zhuān)題講座。隊(duì)員們集思廣益,結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提出了不少?gòu)?fù)習(xí)方針。整理完畢后,由龍璨同學(xué)制作ppt,其他同學(xué)則在進(jìn)行緊張的準(zhǔn)備。在課間,我們也去到了班級(jí)里和同學(xué)們聊天,也收集到了不少他們對(duì)我們接下來(lái)活動(dòng)的一些建議與期望。到了下午第三節(jié)自習(xí)課的時(shí)間,負(fù)責(zé)語(yǔ)文的隊(duì)員們?nèi)サ搅烁鱾€(gè)班級(jí)進(jìn)行專(zhuān)題講座。同學(xué)們反應(yīng)熱烈,紛紛提問(wèn),隊(duì)員們一一作出了細(xì)致的解釋。我們的羅璇同學(xué)擔(dān)任攝影師,記錄下了這寶貴的瞬間。講座結(jié)束后,我們也與同學(xué)們進(jìn)行了交流,記錄下了他們的建議,以便改進(jìn)接下來(lái)各科的講座。到了晚自習(xí)的時(shí)間,隊(duì)員們紛紛來(lái)到自己管理的班級(jí)。講臺(tái)下同學(xué)們奮筆疾書(shū),講臺(tái)上隊(duì)員們?cè)诰牡幕貜?fù)白天收到的小紙條。對(duì)于一些比較難回答的問(wèn)題,隊(duì)員們還把同學(xué)們叫到辦公室進(jìn)行面談。晚自習(xí)結(jié)束以后,隊(duì)員們把今天大家收到的紙條做了一個(gè)小統(tǒng)計(jì),我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)得最多的還是高考復(fù)習(xí)時(shí)的心態(tài),于是我們準(zhǔn)備做一個(gè)關(guān)于這方面的專(zhuān)題講座。十一點(diǎn)是學(xué)校寢室熄燈的時(shí)間,男生們?nèi)サ侥猩鷮嬍?,女生們?nèi)サ脚鷮嬍疫M(jìn)行查寢工作,隊(duì)員們催促大家早點(diǎn)休息,明天保持好的`精神上課,學(xué)生們也十分體貼,紛紛向我們告別道謝。走在回賓館的路上時(shí)已經(jīng)是十一點(diǎn)二十了,大家不顧一天的辛苦,對(duì)今天工作的不足以及需要改進(jìn)的方面進(jìn)行了激烈的討論,同時(shí)隊(duì)長(zhǎng)孫暢給大家分配了明天的任務(wù)?;氐劫e館已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)四十,隊(duì)員們還是在一起奮筆疾書(shū),解決今天沒(méi)有回復(fù)的小紙條。結(jié)束今天的任務(wù)時(shí),已經(jīng)是半夜,大家拖著疲憊的身軀回到各自的房間。

躺在床上回憶自己的一天,雖然苦些累些,但是我覺(jué)得今天的工作還是十分的有意義的。能夠給這些學(xué)弟學(xué)妹們傳授自己的經(jīng)驗(yàn)是一件讓我感到十分榮幸的事,我自己也從他們身上學(xué)到了不少。接下來(lái)的幾天里,fighting!??!

暑假支教活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告篇二十三

作為大學(xué)生,我們最終要走入社會(huì),融入社會(huì)。第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式。通過(guò)參加這次實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想和認(rèn)識(shí)。

近一個(gè)星期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西將讓我終身受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各年齡段人的感情,拉近了我與他們的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂,在那個(gè)廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

這次社區(qū)服務(wù)中,給我印象最深的就是那群天真爛漫的孩子們。在支教中無(wú)時(shí)不刻不感覺(jué)到他們的強(qiáng)烈的求知欲和無(wú)邪的童真童心。當(dāng)我給他們講訴三國(guó)演義故事的時(shí)候,他們對(duì)書(shū)中劉關(guān)張的義薄云天感慨不已,對(duì)諸葛亮鞠躬精粹死而后已的忠心敬仰而向往,對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍流露出的深深同情;當(dāng)我教導(dǎo)他們讀寫(xiě)英語(yǔ)時(shí),他們表現(xiàn)出的濃厚興趣,踴躍地回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題,熱烈的討論臨時(shí)教材上面列出的頗有意思話(huà)題,積極地朗讀教材里的單詞和課文;當(dāng)我陪伴他們作畫(huà)涂鴉的時(shí)候,他們的畫(huà)里都有蔚藍(lán)的天空,明媚的陽(yáng)光,一望無(wú)際的翠色草地,歡樂(lè)的伙伴們,時(shí)而有的畫(huà)里漫天翩躚的彩蝶,又或是恣意飛翔的小鳥(niǎo),又或是萬(wàn)紫千紅的百花,完完全全體現(xiàn)他們對(duì)世界和平祖國(guó)和諧的深深向往和天真無(wú)邪的快樂(lè)。

開(kāi)心的是看到孩子們的笑容,那種沒(méi)有任何雜質(zhì)的笑容,那種從心里發(fā)出對(duì)我們這樣的小老師們的尊敬以及將課外知識(shí)傳授給他們的感激。幸福,因?yàn)楹⒆觽兊闹匾暥@幸福,因?yàn)槲覀円呀?jīng)走過(guò)了的童年卻能再度去體味的幸福。責(zé)任,對(duì)待這群天真的孩子們,覺(jué)得自己要盡力,要耐心,因?yàn)楹⒆觽兪亲鎳?guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),是我們的希望。

當(dāng)初本著提高自我、充實(shí)自我、鍛煉自我的目的我參加了這次社會(huì)實(shí)踐,從前期緊張有序的準(zhǔn)備工作,斗志昂揚(yáng)的走進(jìn)社區(qū),到收獲成功的喜悅,這一個(gè)星期以來(lái)經(jīng)歷的事情仿佛放電影一般,一幕幕地在我腦中浮現(xiàn),不盡的汗水,澆灌了成功的花朵。與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)從陌生到熟識(shí),我和很多的伙伴們也從不速之客變成了他們中的`一員,拖著疲憊的身體從社區(qū)回來(lái),顧不得休息,一回家就忍不住地聊起今天發(fā)生的事情,在嬉笑中洗去了一身的疲憊,我們就是這樣樂(lè)此不疲的忙碌著,我們的辛苦別人看得見(jiàn),但其中的喜悅只有我們自己能享受。我們就是這樣一群人,每天早上6點(diǎn)鐘起床,晚上10點(diǎn)鐘睡覺(jué),常常中午也不得休息;我們就是這樣一群人,一手面包,一手豆?jié){,匆匆走出家門(mén)開(kāi)始一天的征程;我們就是這樣一群人,下午一兩點(diǎn)別人午休避暑的時(shí)候,我們才開(kāi)始午飯,直到晚上八九點(diǎn)萬(wàn)家燈火的時(shí)候,才想起要吃晚飯了,于是一袋餅干,一杯清水,又投入到了緊張的對(duì)明天活動(dòng)討論中去;我們就是這樣一群人,烈日炎炎下,樂(lè)此不疲的工作狂。我們有汗水沒(méi)有眼淚,有微笑沒(méi)有怨言,有付出沒(méi)有計(jì)較,因?yàn)槲覀兩钌钪?,現(xiàn)在的辛勞換來(lái)的是受用一聲享之不盡的財(cái)富。雖然辛苦,但是,活動(dòng)的成功舉辦極大的滿(mǎn)足了自己的成就感。

雖然辛苦,但是,團(tuán)隊(duì)精神給與了我們極大的振奮。

雖然辛苦,但是,小朋友們期許的目光,讓我們絲毫不敢懈怠。

雖然辛苦,但是,社區(qū)群眾溫暖的話(huà)語(yǔ),給予了我們更加努力的強(qiáng)大的動(dòng)力。

是啊,再多的辛苦在肯定的目光面前也是顯得那么蒼白無(wú)力,辛苦化成了世界上最美麗的糖果。

這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長(zhǎng)的,我們用自己微薄的力量給與了所有社區(qū)群眾們一點(diǎn)方便,讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會(huì)到了自己可以給這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試,換來(lái)非比尋常的體驗(yàn),實(shí)在不虛此行。

暑期社會(huì)實(shí)踐,使我們大學(xué)生充分利用暑期的時(shí)間,以各種方式深入社會(huì)之中展開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)我們對(duì)社會(huì)的了解,提高自身對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和時(shí)間知識(shí)的更好結(jié)合,幫助我們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān);大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是適應(yīng)新實(shí)際社會(huì)發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強(qiáng)集體主義,愛(ài)國(guó)主義,社會(huì)主義教育,升華思想的有效途徑,積極投身社會(huì)實(shí)踐,了解社會(huì),增長(zhǎng)才干,是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的正確道路,是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,發(fā)揮聰明才智,積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。

暑期社會(huì)實(shí)踐則恰恰為我們提供了一個(gè)走出校園,踏上社會(huì),展現(xiàn)自我的絢麗舞臺(tái)。利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。在實(shí)踐中積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中提高自己的能力,這將為我們以后走出社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

今年暑假我參加了系組織的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),雖然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺(jué)得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐,使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。年輕,是我們值得驕傲的資本,這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)一片完全屬于自己的天宇,成為瞬間飛逝的流星,把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切,需要我們用行動(dòng)把空想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),用實(shí)際行動(dòng)證明!

在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措,作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,一直以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練,我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì),了解社會(huì),服務(wù)于社會(huì),投身到社會(huì)實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(zhǎng),并有效的為社會(huì)服務(wù),凸顯大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作學(xué)習(xí)中,不斷的擴(kuò)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情,服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時(shí),也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì),在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用,自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,找出自己的不足和差距所在。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng),理解了“從群眾中來(lái),到群眾中去”的真正涵義,認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到基層中去,把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。

“艱辛知人生,實(shí)踐長(zhǎng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我逐步了解了社會(huì),開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)。這在無(wú)形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大一學(xué)生,即將走上社會(huì),更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生,只重視理論學(xué)習(xí),忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐,原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天,捧著厚厚的問(wèn)卷,懷著一份份堅(jiān)定的信念,我們?cè)诹胰障卤寂苤8兄x這次暑期實(shí)踐活動(dòng),讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少,懂得了不少。

做為一名大學(xué)生,我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐,這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的,只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活,親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì),才能使自己得到鍛煉,才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐,才能使自己成為真正有用于實(shí)際,使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足,社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高,也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾,服務(wù)于社會(huì),真的很有意義,我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。

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