在總結中，我們可以準確把握自己的優(yōu)勢和不足。寫一篇較為完美的總結需要事先明確總結的目的和對象。小編為大家精選了一些優(yōu)秀的總結范文，希望能給大家在寫作總結時提供一些啟示和靈感。
學校教師年度教研工作總結篇一
我們英語教研組是一個團結、和諧的小集體，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據(jù)新課程標準的思想來進行集體備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、開展了一系列英語教研活動。
1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期應該在這兩個方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的能力和合作精神。
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
四、開展了各種英語課外活動。本學期英語學科成立了社團活動，堅持按時開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個班的學生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個單元的測試卷都全批全改，在學校做不完的工作，帶到家里繼續(xù)做。這種孜孜不倦的工作精神實在令人感動。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學工作更為出色!
學校教師年度教研工作總結篇二
1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長指明了方向。
2、制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個備課組的計劃。
3、結合縣教研室開展的“每天讀書一小時”活動，我校組織開展了國學經(jīng)典誦讀活動。利用每天的晨讀、午誦時間引導學生誦讀國學經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時每周從語文課中擠出一節(jié)課開展課外閱讀的交流活動。
4、組織校園讀書節(jié)活動，引發(fā)親子共讀的倡議書，并為學生和家長列出了供閱讀的書目。結合讀書節(jié)開展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩文和童謠誦讀比賽。
6、開展課堂教學研討活動。
(1)校內公開課，每位教師根據(jù)學校的公開課安排表，上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱，課后寫出針對本課的教學反思。同時，教導處根據(jù)教學內容對學生進行當堂檢測，并反饋檢測結果。
(2)組織骨干教師參加各級各類的教學競賽和課堂展示活動。
7、制定教師教科研月度考核細則，每月按要求對教師進行量化考核。
8、組織教師進行提升業(yè)務能力和水平的學習。
(1)參觀北京揚州外國語學校;。
(2)邀請范水鎮(zhèn)中心小學赴香港考察的教師來我校做講座，共同探討教育國際化的問題;。
(3)邀請江蘇省特級教師王兆正來我校做講座;。
(4)組織教師參加各類觀摩學習活動，要求外出學習的(2016年消防工作總結)教師要做到“四個一”：完成一份學習心得，做一次學習匯報，帶回一份資料，上一節(jié)公開課。
9、制定各學科的課堂教學模式，并在課堂中付諸實施，不斷總結優(yōu)化。
10、開展全校所有學生家長進校園聽課評課及觀摩國學經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。
11、開展各類學科競賽，提高學生學習的積極性。如寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
取得的成績:。
本學期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國省市縣各級各類論文競賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎;在省市縣優(yōu)秀課競賽中獲一二三等獎有12人次;縣級公開課2人次;主持或參與課題研究5個;在縣教師基本功競賽中一人或二等獎;發(fā)表新聞通訊9篇;指導學生發(fā)表作品4篇。
本學期校長室和教導處的領導下雖然開展了各類活動，內容雖然也豐富多彩，取得了一些成績，但離國際學校的要求還很遠。主要是靜校教研的實效性得不到保證，有一種流于表面的形式;課堂教學中“三性”未能很好的體現(xiàn);課外閱讀還不夠深入;課題研究還未開展;教師論文寫作的水平還有待提高。
新學期謀劃。
1、加強“靜校教研”實效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點放在同課異構的研討以及教材研讀上。
2、繼續(xù)打造我校各學科的課堂教學模式，不斷研究細化，優(yōu)化。
3、將課外閱讀向縱深方向推進。繼續(xù)開展各類活動，激發(fā)學生閱讀的興趣，將課堂教學與課外閱讀有機的結合起來。
4、加強課題的研究，確保人人有課題，人人爭做省市優(yōu)秀課題。
5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。
6、制定教師教科研獎勵細則，通過激勵的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點放在論文寫作和課堂教學上。
7、繼續(xù)執(zhí)行“請進來”和“走出去”的學習原則，以此提高教師的業(yè)務能力和水平。
8、引進教師時要注重教師的業(yè)務潛能和工作激情2016年學校教科研工作總結2016年學校教科研工作總結。
學校教師年度教研工作總結篇三
本學期，在上級領導的關心與培訓和指導下，本者教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以園長室本學期工作意見為指導，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統(tǒng)領，以認真貫徹并落實園務工作計劃為目標，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。
園本教研活動開展情況。
教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體，更需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：
1.開展讀書活動。
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱;教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
2.托幼教育銜接研討活動。
托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后,換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題。小班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動，為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。2月26日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞(1)幼兒的行為習慣(2)幼兒的動手能力(3)幼兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析，通過本次活動，相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動、開展教育活動，和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。
3.幼小銜接研討活動。
幼小銜接，是幼兒教育的終結階段，是小學教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務教育質量影響很大。3月18日，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流，幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題，為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。
4.課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習。
我園圍繞課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識。各年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討;中班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討》《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)》《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。
5.圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動。
幼兒年齡小，處于人生的初始階段，在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上，同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向，不僅要讓幼兒知道應該怎么做，不應該怎么做，更應該讓幼兒知道為什么要這么做，為什么不能這么做。幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干，調皮的幼兒喜歡反教師的教導而行，有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成ppt課件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好?為什么?”通過討論，幼兒了解其行為所產生的不良結果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本次活動六位老師取得設計獎，本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。
學校教師年度教研工作總結篇四
本學期，我校教學工作緊緊圍繞局“強化細節(jié)管理，深化教學改革，創(chuàng)立教學特色，提高教學質量”的指示精神。加強教學常規(guī)管理，提升教師水平，培養(yǎng)學生良好學習習慣，全面推進國學進課堂實驗研究，以學案導學教學模式為抓手打造高效課堂，提升教學質量。
一、以各學科評優(yōu)課為契機，促進教師教學水平的提升。
為迎接區(qū)教師評優(yōu)課活動，我校組織了學校數(shù)學、語文、英語、品德和其他學科的評優(yōu)課，共計30位教師參加了此次活動。其中年齡最大的47歲，聽課教師到達了200余人次。本次活動全面提升了教師的基本功，讓教師們在參與的過程中提升受益。
二、創(chuàng)新良好學習習慣的培養(yǎng)機制，多措并舉培養(yǎng)學生好習慣。
本學期培養(yǎng)學生良好學習習慣工作我們教導處采取全校一盤棋，每月培養(yǎng)一個好習慣，實施一個收獲一個，按照21天構成一個好習慣的要求，本學期重點進行了了課前準備習慣、規(guī)范書寫習慣、愛惜學習用品習慣這三個學習習慣。各位班主任教師按照學校的方案，針對本班的情景制定自我班詳細的落實措施，教導處每月進行檢查總結。領導聽課也對教師是否關注學生習慣的培養(yǎng)進行評價和指導。切實將學生習慣培養(yǎng)融入到日常課堂教學之中，從為學生一生打基礎的高度來做這些工作。
三、全力推進“國學進課堂”工程。
本學期我們除了選派兩名教師參加區(qū)國學教師評優(yōu)課活動之外。還繼續(xù)開展了國學誦讀活動，所有班級的任國學課的教師都很負職責，她們是：__、___等教師。這些教師堅持帶領學生每一天誦讀國學，都做到了完成教學任務，并且在讀出國學的韻味水平上有了很大的提高。我們還進行了兩次學校的國學誦讀比賽，評選出優(yōu)秀班級進行全校展示觀摩。另外學校還結合校本課程，在中華傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)時，召開了“清明雨”古詩文誦讀活動，利用豐富多彩、學生喜聞樂見的活動形式，營造全校誦讀經(jīng)典的濃郁氛圍，讓學生在節(jié)日氛圍中品味中華文化內涵。
四、加強學生基本功培養(yǎng)，為學生打下堅實的基礎。
我們本著力爭經(jīng)過每一個競賽活動注重整體提升，一個活動讓每個孩子都有提高，注重過程的扎實性，學期初布置，學期末進行的原則，本學期開展了全校每個學生參加的作文比賽、生字古詩檢測、數(shù)學計算檢測、英語單詞過關活動，這些活動，為學生搭建了展示自我風采的舞臺，使學生在參與學習活動中，體驗到了成功的喜悅。
五、繼續(xù)深入開展好教學質量檢測工作。
開展教學質量檢測，有利于了解學生教學質量狀況，檢驗和改善學生的學習和教師的教學。我校尤其注重教學成績的跟蹤監(jiān)測工作，本學期共進行了4次檢測，每次檢測完后針對成績召開反思會，查找問題原因，幫忙教師制定改善措施。在六年級聯(lián)片教研質量分析會，科學___教師進取準備，發(fā)言精彩;語文__教師分析到位，使我校的語文、科學獲得了優(yōu)秀卷面分析的榮譽(與__小學并列第一)。
為了確保畢業(yè)班教學質量，對六年級的工作，更是制定詳細的切實可行的措施：
1、我校多次召開了畢業(yè)班教師會，共同探討六年級教學及復習方案。武校長親自參會并指導，期望各位教師樹立職責意識，把時間花在課前，上課時精講精練，高效輕負，實施分層教學，努力提高教學質量。
2、召開家長會，取得家長的支持。
3、加大檢測力度，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時補救。本學期共檢測5次，檢測結束加大表揚力度，成績優(yōu)秀的表揚、提高快的表揚、書寫工整的表揚，這一舉措大大激發(fā)了學生的學習興趣，班級構取向上的班風，有力地促進了教學質量的提升。
4、與所有六年級任課教師溝通，掌握學生思想動態(tài)，所有教師均嚴格要求，尤其是課堂紀律，保證上課質量。
5、加大對學困生的跟蹤，重點輔導工作，領導承包學困生，有跟蹤記錄。抽調專門教師，著重輔導學困生，有計劃、有目標，重點抓基礎，輔助做學生心理疏導，大幅度地在短時間內提高了其成績，收效明顯。
此外還有在工作調整過程中，__等教師服務大局、服從分配、勇挑重擔。我校申報的省教科所課題《新課程改革背景下校本課程資源開發(fā)的研究與實踐》，順利立項，正在有序地開展各項課題實驗工作，力求課題為教學服務，為學生成長導航。
一年來，教導處大力發(fā)揚實干精神，有條不紊、扎實有效地開展各項教學工作，取得了一些成績。今后，我們堅信，在各級領導的正確領導下，我們有決心、有信心把今后的工作做好，著力提升教學質量，提升教師專業(yè)素質，促進學校教學工作的和諧發(fā)展。
學校教師年度教研工作總結篇五
1、積極強化?；Ｒ?guī)教學管理工作，進行了全區(qū)中小學“有效實施管理”專項檢查工作，促進了全區(qū)中小學管理質量和效益進一步的全面提升。
2、積極總結課改實驗工作和地方課程的經(jīng)驗和成果，三月份在全省“校本教研現(xiàn)場會”上，我區(qū)“小專題研究”做了專題的展示，受到與會領導的高度評價；9月召開了“全區(qū)課程改革工作總結表彰會”，一批優(yōu)秀學校和課改教師受到表彰，28位優(yōu)秀課改教師做了不同學科的課堂教學展示；11月29日在全省《人文與社會》、《技術》課總結表彰會上，我區(qū)做了經(jīng)驗交流。
3、深入落實了《20xx年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復習指導意見》，積極開展了畢業(yè)年級課改實驗的評價研究工作，強化初三教師的專業(yè)素質的提高，進行了初三教師的“專項業(yè)務素質測試”。結合課程改革的新形勢，有效指導畢業(yè)、升學考試，探索了新課改條件下畢業(yè)班工作的復習指導方法，展示課程改革實驗的新成果，取得了20xx年中考“高分群體”的輝煌成績。積極求得省、市教育行政部門和教研部門的工作支持，今年我區(qū)又有2人參加初中升學考試的命題工作（全市只有4人）。同時，為搶前抓早，11月召開了“全區(qū)初三備考工作會議”，分析了現(xiàn)狀，提出了工作目標和責任制，為爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績奠定基礎。
4、積極籌措了資金，上了光纖網(wǎng)，建立了“網(wǎng)絡教研”工作體系，為學科教師搭建了新的教研工作平臺，開設了“網(wǎng)上教研論壇”、“網(wǎng)上學科茶座”，實行網(wǎng)上互動教研，暢通教研信息渠道，實現(xiàn)了全區(qū)中小學教師不出校門就可以共享區(qū)內名師的指導和先進理念。
5、加強骨干教師隊伍建設，完成了對市級骨干教師進行業(yè)務技能的考核，形成了評價結果，為骨干教師的進一步調整積累了材料，推進了骨干教師模范作用的發(fā)揮，四月迎接市教育局“骨干教師培養(yǎng)、管理、發(fā)揮作用”工作檢查，受到市局領導高度評價。培養(yǎng)了市、區(qū)骨干的后備力量，在上學期開展“35歲以下青年教師學科課堂教學競賽”活動的基礎上，推選出了一批優(yōu)秀的青年教師，作為培養(yǎng)重點和目標，分別進行課堂教學專項考核和跟蹤培養(yǎng)，為骨干教師隊伍的梯隊建設提供了有效的人才儲備。公平、公正的選拔、推選了54位中小學、幼兒園優(yōu)秀教師為省、市級教學能手。完成了區(qū)第七批骨干教師的認定和市第六批骨干教師的推薦工作。
6、加強教學工作的有效管理與教育科研的有效結合，總結“十五”期間的科研成果，五中、十五中、紅鷹小學、青云小學、新立小學受到省教育科學規(guī)劃辦的獎勵，分獲獎金500元。認真深化教育科研工作，認真籌劃，科學選項、立項，全區(qū)現(xiàn)有省級課題18項，其中重點課題4項。
7、積極推動全區(qū)藝體特色工作的開展，深入各中小學調研，幫助基層學?？偨Y藝體特色教學經(jīng)驗，為全市藝體特色現(xiàn)場會的召開打下了良好基礎。12月20日，全市德育工作現(xiàn)場會將在我區(qū)召開，會上我區(qū)將對全區(qū)三年來的中小學德育工作做全面的介紹。
8、完善學校內外環(huán)境建設的后續(xù)工作，改建了學校大門，更換了辦公室用門，疏通了學校暖氣，優(yōu)化了辦公環(huán)境。
1、創(chuàng)建“以人為本”的良好的教研環(huán)境。發(fā)揮每位教研員、培訓教師的聰明才智，提高民主參政意識，提高每位教職工努力做好各項工作的責任心、責任感，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)質的土壤和人文環(huán)境。
加強計劃管理。各部室學期初根據(jù)工作目標，制定出了“任務清晰、措施得當、實施有效”的工作計劃，形成了部室內所有同志的共同意向，為創(chuàng)設和諧工作環(huán)境打下基礎。并對計劃實施的過程進行了跟蹤和適度工作調整。學校通過“月通報表”、“教研活動記錄”、學科教師反饋等形式，不斷了解調控計劃的落實情況。
2、建立了平時管理評估機構。結合平時教研工作的開展、深入課堂聽課等時機，將學校教研工作情況記錄在案，并定期發(fā)出通報為評價學校教學管理工作提供了真實詳盡的客觀材料。
3、做好與基層學校的溝通工作，暢通信息和工作反饋渠道，有的放矢的設計安排各項工作，提升基層學校對教研工作的“滿意度”，為教研工作的和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設了良好空間。
教師進修學校20xx年度工作總結,標簽：音樂教師工作總結,教師工作總結范文,
1、深化“學習工程”，不斷創(chuàng)建學習化和數(shù)字化的校園，提高了教研員、培訓教師的計算機操作技能，實行了網(wǎng)絡教研與工作數(shù)據(jù)傳輸，提高了教研質量與品位，積極采取集中與分散相結合的原則，完成了5000字的業(yè)務學習筆記的摘抄工作，全校發(fā)表省級論文11篇、市級論文18篇。
2、繼續(xù)樹立了“教師的需求就是我們的追求”的思想，不斷深入基層、扎實開展教研工作。強化了“三服務”意識，教研員不斷深入基層學校調查研究，為基層學校、教師服務工作。開展了“我最滿意的一次教研活動”、“我說我的教研故事”活動等項工作。教研員、培訓教師，每月完成了為基層學?；蚪處熖峁┮淮蝺?yōu)質服務和業(yè)務上的幫助，立足點主要放在了解答“一個疑難問題、排除一個困惑”，與薄弱?；虮∪踅處熃Y成了“幫扶對子”，解決教育教學中的實際問題，促進了教師隊伍的均衡發(fā)展?；顒又薪萄袉T注重工作實效性，讓大多數(shù)學科教師都能夠有所收獲，促進了學科教師教學能力不斷提升。
探索建立了龍沙區(qū)教師教研工作“博客”網(wǎng)絡系統(tǒng)，在全區(qū)形成了立體互動式的教研運行平臺，突破了眾多學校都受困于信息閉塞、長期處于同一個經(jīng)驗層面、同一個智力層次而徘徊不前的教研局面。
——首先理順了網(wǎng)絡結構，明確結構關系。進修學校作為教學工作的中心（網(wǎng)站）輻射了橫向線三條即：中、初、幼教，縱向線三條即：科研、干訓、綜合三條線。六條線縱橫交錯形成了網(wǎng)站的中心。 六條線延伸到基層學校，形成覆蓋全區(qū)各學科的教研大網(wǎng)絡。一學期中，各學科教師上轉網(wǎng)帖525帖。
——健全了網(wǎng)絡機構，確定責任人。學校設“網(wǎng)絡教研”總管理員，由微機教研員擔任，確定了基層學校業(yè)務校長為基層教研網(wǎng)絡的“首席”主管，培訓優(yōu)秀的學科帶頭人、骨干教師為兼職絡教研員。擴大了網(wǎng)絡教學研究的隊伍，優(yōu)化教研結構，為教學研究工作增強了實力，為全區(qū)教研網(wǎng)絡有效運行提供了有力保障。5月份開展了全區(qū)首屆“信息技術與學科整合競賽”活動，共有21所中小學的24位教師參加了競賽；11月第二屆“信息技術與學科整合競賽”活動如期舉行，27位教師參加了展示，這一系列活動推動了我區(qū)信息技術與學科整合工作。
2、繼續(xù)探索了校本教研的新途徑，推進了“小專題研究”的深入開展
一是總結了特色，不斷深化。借助3月份省“校本教研工作會議”在我市召開的東風，認真總結了我區(qū)校本教研工作的特點，全面深化了我區(qū)的“小專題研究”工作，積極指導基層學校、學科教研組，定位研究方向，找準了新的突破口，在提高教育教學質量這個主旋律下，努力鉆研和探索，不斷解決課程改革工作中出現(xiàn)的新問題。劉佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學語文、數(shù)學、科學、中小學信息技術、中學生物等學科競賽，成績突出，均獲特等獎。白曉晶、崔丹、王旭代表全省參加全國初中數(shù)學青年教師、信息技術青年教師教學基本功競賽，均獲一等獎。
二是廣泛的進行了調研，全面指導。不斷對基層學校的校本教研工作進行專項的調研，對學科教研活動進行了有效指導。
3、實施了科研課題帶動戰(zhàn)略，規(guī)范教學研究行為，提高教學研究質量
鼓勵學科教研員根據(jù)學科實際和教育發(fā)展需要進行選題、立項，積極爭取了科研部門的指導和支持，全校教研員科研立項7項，省級重點課題2項，國家級課題1項。
4、深化課堂教學的改革，推進課改向縱深發(fā)展。實現(xiàn)了教師在“八個理念”上的根本轉變，緊緊抓住課堂教學這個載體，指導教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導型轉變;在“學”的方式上如何向主動建構、主動發(fā)展型轉變;在教學目標上如何向全人格型轉變;在教學過程上，如何向探索與創(chuàng)新型轉變;在教學媒體上如何向認識工具型轉變;在教學形式上如何向班級群體、小組、個人相結合的互動型轉變;在教學反饋上如何向過程激勵型轉變;在教學評價上如何向重視過程轉變。教研員在指導課堂教學過程中，不斷從這八方面入手，深入扎實地抓住課堂教學改革。通過“研討課”、“引路課”、“教學案例分析”、“課后記”、“教學隨筆”等形式，展開了深入的研究，使課改實驗課堂充滿了生機和活力。不斷鼓勵教師可以對教材進行補充、延伸、拓展、重組，注重了教材與社會生活和學生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合，鼓勵學生對教材的質疑和不斷超越。
教師進修學校20xx年度工作總結,標簽：音樂教師工作總結,教師工作總結范文,
5、加強對教材的研究，形成了“集研式”的教研成果
——鼓勵教師成為教育教學的研究者。通過“集體教學設計”等活動，提高了教師的教材研究和分析能力，催生了教師的教學新靈感。繼續(xù)倡導教師寫實驗日記、教學反思和隨筆；積極開展研究，促使教學與研究“共生互補”，提倡教師之間隨時通過網(wǎng)絡教研在一起討論實驗中的問題，并且經(jīng)常交流，互相受益。
——提倡教師成為課程的建設者。抓好教學課程資源的開發(fā)，大膽、開放、創(chuàng)造性地使用了教材，體現(xiàn)個性化風格和特點。教師是課程主體，教師不斷在課程改革中體現(xiàn)和發(fā)揮主體性作用，并根據(jù)自身實驗創(chuàng)造性地使用了教材，用出了個性化風格和特點。
6、加大了對青年教師的培養(yǎng)力度。在“35歲以下教師學科競賽活動”的基礎上，中小學分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后備力量人選，學科教研員全面進行了培養(yǎng)，不斷提高他們的教學能力、競爭意識，給他們經(jīng)常創(chuàng)造展示才華、互相學習的機會。在參加市級學科競賽活動中，有50%以上為青年教師，在評選省、市級教學能手活動中，也向青年教師進行傾斜。
7、突出重點抓質量。緊緊利用我區(qū)20xx年中考創(chuàng)出新高的優(yōu)勢，不斷強化了教學指導能力和水平。
——努力提高研究指導能力。每月采取了集中和分散的方式至少深入到各中學一次，聽畢業(yè)班課20節(jié)以上，并給予有效指導，幫助學科畢業(yè)班教師提高備考調控的能力。
——深入落實了《20xx年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復習指導意見》的內容。今年是我區(qū)進入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班，為幫助畢業(yè)班學科教師研究掌握中考信息及學科知識重點，中教部開展了新課改條件下“分析中考試題規(guī)律”的研究活動，幫助學科教師積累了備考經(jīng)驗，為我區(qū)全面提升質量競爭能力奠定了基礎。
——暢通信息渠道。在今年的基礎上，繼續(xù)與省、市學科教研員及時溝通，求得了省、市教育行政部門、教研部門的強有力支持，掌握了中考動態(tài)。
——及時反饋信息，保證了質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。繼續(xù)實行中小學課堂質量抽測工作，開展了“校長管理能力專題測試” 工作，及時召開校長、主管校長參加的質量分析會，形成了齊抓共管、全員抓質量的良好局面。今年中考，我區(qū)又出現(xiàn)了高分群體的喜人成績。
1、根據(jù)我區(qū)教師的需求和教師隊伍的實際，做好各級各類教師的業(yè)務培訓工作。突出做好了新上崗教師的培訓和跟蹤考核工作及未參加課改實驗教師的.培訓工作，繼續(xù)開展了以“教師集體教學設計”、“同課異設”、教學觀摩研討、引路課等形式的教學研究活動，對教師進行具體的指導和培訓，不斷地總結和反思教育教學工作，提高有效實施教育教學工作的綜合素質，開展了中學語文、數(shù)學教師繼續(xù)教育崗位培訓的試點工作，成效明顯。
2、干訓科研部繼續(xù)開展了小學區(qū)級骨干校長教學管理和指導能力的專題研究工作，開展了科研培訓活動，完善了德育工作網(wǎng)絡，繼續(xù)實施“課題研究戰(zhàn)略”，開發(fā)了與中小學教學工作同步的研究、心理健康指導等項工作，開展了德育科研工作。組織完成了“校園文化建設”、“整體構建德育體系”等課題的結題工作，永裕小學、民航路小學被評為“校園文化建設”先進實驗校，永安小學被評為“整體構建學校德育體系”優(yōu)秀實驗校。為增強“十一五”校長培訓的針對性和實效性，廣泛調研，共發(fā)出問卷79份，并反饋意見，形成調研報告上報市教研院并確定今后的培訓方向。推薦7名我區(qū)知名校長及省、市級骨干教師為“十一五”干訓教師講師團成員。
經(jīng)過同志們的努力，本年度我們榮獲：
省《人文與社會》、《技術》課工作先進單位；
省“創(chuàng)新教育理論與實驗研究”優(yōu)秀實驗學校；
省“中小學教師繼續(xù)教育工作先進集體”；
省“電教教研先進單位”；
省“德育工作先進集體”；
市“十五”干訓工作先進集體標兵；
市“十五”期間教育科研先進集體；
市初中語文優(yōu)秀教師特色展示活動團體總分第一名；
在省“校本教研”推進會上，我區(qū)“小專題研究”工作做了全面展示；
《齊齊哈爾教育》雜志年初對我區(qū)教研工作做了大篇幅全面介紹和報道；
11月29日在全省《人文與社會》、《技術》課總結表彰會上，我區(qū)做了經(jīng)驗交流。
學校教師年度教研工作總結篇六
在過去的一個學期當中，高二級信息組在校園級部門的領導下，全體組員認真執(zhí)行校園工作計劃和教研組工作計劃，透過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作，并取得了突出的成績。
1、本學期是選修課開設十分成功的一屆，高二文科選修《網(wǎng)絡技術與應用》，理科選修《算法與程序設計》，以往都沒有開過這兩門課，因此難度較大，經(jīng)驗缺乏。但我們能認真扎實的對待教學工作，認真充分的挖掘資源，備好每一節(jié)課，盡量使學生能透過生動的實例來完成學習，到達教學效果。最后從學生反饋的成績來看，效果十分不錯。
2、用心開發(fā)教學資源，認真研究我校學生的狀況和教學設備的狀況，針對信息技術課教學資料變化大、經(jīng)驗少、學生基礎差別大等特點，認真探討，制定教學計劃、課時計劃、教學組織管理方法、設備合理使用方法，充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學設備資源，用心使用現(xiàn)代教學手段，認真進行群眾備課，使課程教學得以順利進行，并為今后的教學積累了必須的經(jīng)驗。我們根據(jù)新課程，開發(fā)了一系列精彩的課程資源和課例。唐浩老師開發(fā)的“專家系統(tǒng)專題學習網(wǎng)站”、梁冠健老師開發(fā)的“成績管理系統(tǒng)”為積累教學資源和素材帶給了很好的平臺。
3、組員認真?zhèn)湔n、上課，同時，針對信息技術課堂紀律管理困難的具體狀況，認真討論研究課堂管理方法，加強課堂管理，提高教學質量。教研組教師之間互相聽課，從而增強新老教師之間互相學習、互相促進，不斷改善和完善教學方法，提高教學質量。
根據(jù)一學年選修的狀況來看，存在如下問題：
1、學生越學興趣越少。這是因為學習時間長了后，學生感到難度增大，個性是《算法與程序設計》，需要較強的邏輯思維潛力，和認真的學習態(tài)度才能完成學習任務。而《網(wǎng)絡技術應用》特點是理論知識過多，學生理解難度很大，一些資料還是大學才開設的。
2、學生對待學習動態(tài)不明確。很多學生認為電腦課就是來玩的，不給他們上網(wǎng)他們就不滿意，不愿意學習。
3、逃課的現(xiàn)象很嚴重，雖然每節(jié)課都點名，但校園沒有明確的處罰措施，因此逃課現(xiàn)象與日俱增。
根據(jù)存在的問題，我們首先確立下學期要做的大方向，從而構成下學期的工作思路。
1、認真貫徹落實《課標》安排，為信息技術等級考試，做到早準備。
2、加強學科教師的課堂教學水平，加強相互間的聽課交流。
3、做好平時常規(guī)管理。
4、在信息技術方面的大課間活動方面，做足工夫，讓學生真正做到能學到東西。
學校教師年度教研工作總結篇七
學校姓名轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的工作，取得了一些成績，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)將這一學期的情況總結如下：
作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。近期我深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨中央的信任。日常生活中，我注重規(guī)范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
本學期我采取令學生易學、好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學效果的事半功倍！本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的教學任務圓滿完成。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。
的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂，還存在著諸多不足，如教學經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。
2、思想方面：忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識，而必須讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。也就是能在新的社會發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
學校教師年度教研工作總結篇八
一、指導思想：
認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和全國婦聯(lián)、教育部《關于全國家長學校工作的指導意見》，使家長學校工作進一步規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化，更好地幫助家長樹立先進的家教理念，學習實用的家教知識，掌握科學的家教方法，提高家庭教育水平，為未成年人健康成長營造良好的家庭和社會氛圍，推動學校健康發(fā)展。
二、工作安排：
1、組織全體教師認真學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于全國家長學校工作的指導意見》，進一步提高對家長學校工作的認識，增強對家庭教育工作的責任心，嚴格按照要求開展好家長學校工作。
2、健全以校長為主任的家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的積極作用，有針對性地組織開展家長學校的活動，本年度活動重點是圍繞如何加強學生基本禮儀訓練和感恩教育開展工作，為學生良好行為習慣養(yǎng)成打下基礎。
3、開學后一月，由學校擬定向全體家長發(fā)放《倡議書》，要求全體家長認識到基本禮儀和文明習慣與學生將來發(fā)展密切相關，要求家庭配合學校教育學生學會感恩，要求家長全力支持學校的各種訓練工作。
4、積極開展組建“學習型家庭”工作，首先通過班級調查了解學生家庭的文化氛圍情況;其次確定部分組建“學習型家庭”對象;再次向這些家庭開放學校圖書室，發(fā)放相關資料，以充實這些家庭的學習內容。
5、進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”：有家長學校工作計劃，有培訓內容，有教學計劃，有教師隊伍，有家長學校工作記錄，有家長學校工作總結。
6、強化家校聯(lián)系工作，教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。班主任要努力做到一學年家訪達60%以上。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。根據(jù)成都市教育局的安排，重點開展學生綜合素質評定工作并建立學生成長記錄檔案。通過活動，將家庭、學校、學生結合起來，整合教育資源，培養(yǎng)學生文明、勤奮、守紀等良好品質。
7、家長學校工作要有針對性，根據(jù)各年級學生的年齡特點開展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作。分層次、分年級召開學生家長座談會，溝通家校聯(lián)系，促進家校同步，培養(yǎng)學生的綜合素質。本年度，召開畢業(yè)生家長會2次，全校學生家長會1次，部分學生家長會2次，以會代訓，每次不少于2課時，家長受教育面不低于95%。同時，繼續(xù)開展好家長開放課活動，讓家長進課堂觀摩教師教學情況，與教師面對面交流，優(yōu)化對學生的全方位教育。邀請家庭教育專家到校為家長學校授課，提高家長教育子女的水平。
8、在家長學校中積極宣傳培養(yǎng)學生良好的心理行為和心理品質的重要意義，使家長能夠支持學校開展的耐挫教育、成功教育、個別教育，積極支持學校組織開展的社會實踐活動，配合學?？茖W地疏導后進學生的心理障礙，與學校教師一起培養(yǎng)學生良好的行為習慣和心理品質。
學校教師年度教研工作總結篇九
本學年__鎮(zhèn)中心小學的教研工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平;充分利用縣兼職教研員和鎮(zhèn)教研組，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質教育質量。通過全體教師的合作和努力，本學年的教研工作已經(jīng)結束?，F(xiàn)將本學年的教研工作作如下總結：
一、加強學習，提高教師的教育教學理論水平硬件——解讀教材，提高業(yè)務水平。8月26-28日組織全鎮(zhèn)教師學習新課程標準，除了了解本學科的總目標，明確本年段的教學目標外，還組織鎮(zhèn)教師一起學習、歸納、總結出了各年段目標之間的關聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù)，備課時目標明確。同時教師的教育教學理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學的目標定位、教學方法、教學評價等方面提供了相應的理論依據(jù)，為教師的實際教學做好了理論準備。
2、軟件——吸收教法，提高課堂教學效率。通過片區(qū)兼職教研活動，縣兼職教研員的優(yōu)秀課例展示，公開課的點評和剖析。面對面的講解，真情而又毫無保留的傳授。讓廣大教師得靈魂的觸及，對新時代課堂教學從新認識，與新課改接軌。
二、強化課堂，提高教育教學質量在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學的理念深入到課堂中，我校組織了__圩--都城兩鎮(zhèn)的“同課異構”教研活動。一年級語文由中心小學的譚__和__小學的鐘__上，三年級語文由都城鎮(zhèn)錦枝小學的傅小青和__中心小學的顏__上，六年級數(shù)學由中心小學的陳__和__小學的韋__上，在活動過程中，各授課教師首先進行課程設計理念介紹、教學過程設計和授課后的反思，然后由評課教師對課堂進行評價，特別是課堂中存在的不足進行現(xiàn)場討論，共同探討改進的方法。通過評課，使授課教師和聽課教師都得到了學習提高。同時、都城鎮(zhèn)錦枝小學校長袁振令就課堂教學的改革提出寶貴意見，改革要切合實際，改革要慢慢來，改革要一步一個腳印。
2、結合教學實際，組織縣兼職到省、市學習、觀摩高水平的教研活動;同時，多次組織教師到片區(qū)教研活動，鄰近鎮(zhèn)學校觀摩學習，并請都城鎮(zhèn)中心小學骨干教師到我校上優(yōu)質課。取長補短，集思廣益，提高了自身教學水平，成效顯著。
3、今學年都城鎮(zhèn)中心小學結對幫扶我校，分別派出都城鎮(zhèn)__小學教導主任梁__、__鎮(zhèn)__小學教師莫__到__鎮(zhèn)中心小學交流指導;__鎮(zhèn)中心小學派兩人到都城鎮(zhèn)中心小學學習經(jīng)念。
三、加強校本教研，促進教師專業(yè)化發(fā)展意識到位，從我做起。
校本教研是體現(xiàn)一所學校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺，是大力促進教師專業(yè)化成長的最好窗口?？h教研室為了充分發(fā)揮教研指導作用，招聘兼職教研員。為此，成立__鎮(zhèn)中心校教研組。組長：盧__，成員：李__、李__、余__、陳__、歐陽__ 陳__、賢__、李__。
2、一步一個腳印抓常規(guī)。
在開學初訂立了《校本教研工作計劃》，按照計劃開展了一系列工作。集體學習、集體備課、作業(yè)布置、批改、教學反思等、集體研討等活動開展的有條不紊。撰寫教學案例、撰寫經(jīng)驗論文、撰寫反思、撰寫數(shù)學日記蔚然成風。通過交流，為教師們提供了一個學習和借鑒的平臺，通過這個平臺實現(xiàn)資源的共享，達到共同提高的目的。
3、余__的縣英語立項課題《讓英語課堂活起來》申報結題工作。盧__的語文小專題研究，按照《如何提高語文朗讀能力》方案，組織相關教師開展實施。李__的數(shù)學小專題研究，按照《以口算訓練促學生計算能力的提高》方案，組織相關教師開展實施。鎮(zhèn)內各?！巴n異構”研究模式形成，高中低年級各一科，村?！晷?。電教課，要求校本部和__小學40歲以下主科任每學期上一節(jié)電教課。
4、一分耕耘一分收獲。
經(jīng)過全體教師的努力，教學質量得到進一步的提高，在縣中小學生田徑運動會中,有6人次獲獎團體總分14分，獲獎名次實現(xiàn)“零”的突破。兩人獲體育道德風尚獎;中心小學有11人獲市、縣獎;分別是中心小學的陳金環(huán)寫的論文獲市一等獎，陳__論文獲市二等獎，何__寫的論文獲市三等獎,陸__獲縣一等獎,黎__獲縣二等獎,還有歐陽__、余__、何__、陳__獲縣三等獎。在__-__學年度小學六年級文化檢測中，全縣前1600名中桂圩鎮(zhèn)小學有76人，前900名中有36人，前600名中有23人，前300名中有8人，綜合總分在全縣的第9位。
本學年的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還需從意識上提高，讓教師真正把學習落實到實處。
2、參與交流的意識還有待加強。教學經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗交流方面，部分教師的參與熱情不夠，的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調動教師積極參與外，這需要運用制度來強化，保證交流意識的形成。
3、課題研討的形式較多，而實際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。
4、教師的合作探究精神不足，集體主義意識不強。
總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質和提高教育教學質量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團結全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我鎮(zhèn)小學的教育教學做出自己的貢獻，再接再厲，再上新臺階。
學校教師年度教研工作總結篇十
一路走來，在學校領導和各位老師們的熱心支持和幫助下，我圓滿的完成了本學年學校布置的各項任務和班主任工作，現(xiàn)把20xx-20xx年度工作做簡要的總結。
我按時參加學校組織的一切活動，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己，努力做一個學生喜歡的好老師。
為了提高自己的業(yè)務素質，利用課余時間自學《教育管理》課程。積極投身于學校的課堂教學改革，本學期學校繼續(xù)抓課改，我親身實踐，以身示范，積極上學校的公開課，并取得二等獎的好成績。積極和同年級的老師探討疑難問題，按時完成作業(yè)。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
積極參加學校師生共寫隨筆的課題研究，組織學生寫日記，積極組織學生參加學校及教育部門組織的一切活動。
中成績突出，多次獲年級第一。
一份耕耘，一份收獲。教育教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
學校教師年度教研工作總結篇十一
教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結。
一、領導重視，使教科研工作順利開展。
一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學習。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念。
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。
通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思，和兩篇說課稿。
三、采用多種方式對教師進行培訓。
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式只要有：
1、組織教師教師參加各級培訓，學校安排進行學科培訓。
一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經(jīng)驗。
幾年來，學校在購置了大量有關新課程的書籍，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有，其它有關新課程的書籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料。采取集體學習、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景，基本理念。組織所有教師集中培訓學習，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學習、邊實踐、邊提高。
3、利用網(wǎng)絡資源，組織教師進行教科研。
充分利用海南教研網(wǎng)、中國基礎教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴大教育資料，提高教師對課程標準的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。
四、對教學課堂進行改革。
在教科研的過程中、在學校的組織下，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
1、從新的教育理念、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學手段和方式，讓學生的思維活躍起來，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”；其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)學生的學習興趣。
教師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式，形成了以教師為主導、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動的課堂。
2、開展情景教學，發(fā)動質疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
在教科研理論的指導下，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景，大力鼓動學生質疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學。
數(shù)學課從生活開始，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。
英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話能力，以生生互動、師生互動進行交流，自由交談，使學生的對話能力提高，激發(fā)了學生的學習興趣。
物理、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農業(yè)生產為切點，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，提高了教學質量。
在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析思考問題，爭論問題，學生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質得到了提高，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
3、加強對課堂教學的評價意識，促進教育教學的發(fā)展。
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”。我們把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經(jīng)驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
歲歲黃葉落，今朝又年末。拾起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學研究工作在各級領導關懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長著?；仡櫛緦W期的教研工作，無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。
一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進中的助進劑，一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學業(yè)務水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組：語文組、數(shù)學組、英語組、理化組，并在此基礎上展開教研活動，要求教師一學年至少上一節(jié)公開課，教研組內實行集體備課，做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能逐漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究能力得以增強。教學是一門藝術。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自己所任的班級的情況，所教的學科的特點，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實行的是新課程標準，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學思想漸漸取代了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法，能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
一年來，我們基礎教研室在學校領導的正確領導下，教學教研工作再上新臺階。我們圍繞＂教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展＂的指導思想，結合我校辦學的特色，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了基礎課的教學工作。圓滿地完成了本年度的各項任務，現(xiàn)將工作總結如下。
一、政治理論學習工作。
按照學校黨委的要求，認真組織好政治理論學習。對xx大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習，把學習的過程作為進一步解放思想，轉變觀念的過程，進一步堅持實事求是，求真務實的過程，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程，進一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認識水平和理論修養(yǎng)。
二、教學常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理，是落實教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實教學常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。
三、加強業(yè)務學習提高業(yè)務水平。
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有＂經(jīng)驗性＂轉向＂科研型＂，有＂知識型＂轉向＂學者型＂。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作。
課件。
能夠利用網(wǎng)絡引導學生進行探究性學習以適應現(xiàn)代化教育需要。為此我們加強了業(yè)務學習。
1、加強學習，提高認識，轉變教育觀念。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學習現(xiàn)代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；使教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現(xiàn)代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生的能力為主，充分體現(xiàn)了學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，同時，優(yōu)化了教師。
2、加強教師對現(xiàn)代化技術的應用。為了適應現(xiàn)代化教學的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學習網(wǎng)頁制作和計算機技術及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學。
3、積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學水平。
四.實抓課堂教學，促教育教學改革。
基礎課教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。
教研活動是教學方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學方法，運用新的教學理念，利用網(wǎng)絡資源進行小組探究的合作學習，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過教研課，促進了教學工作的開展。
六、加強對學生學習的引導和服務。
要求教師增加平時考查的次數(shù)，提高平時學習成績，將學生的注意力引導到平時的學習上來。督促教師進行復習和輔導，把學生的注意力引導到學習過程中來。對學生的學習既嚴格要求，更要熱情幫助。教學過程中，要求教師加強對學生的輔導和復習；明確了教師在教學過程中的責任，盡可能地幫助學生經(jīng)過努力學習學到應知應會的知識。為了幫助部分畢業(yè)生參加升學考試，還安排了教師為升學復習班上課。
七、配合學生科和團委的工作。
語文組的教師多次參加了學生科和團委組織的《演講比賽》、《班報比賽》、《書法比賽》、《卡拉ok比賽》等活動，為各項活動的成功舉辦做出了我們的貢獻。同時，為第三屆校園文化藝術節(jié)做出了我們的貢獻。
八、積極開展普通話推廣工作，完成了普通話的宣傳、培訓、考試等工作任務。
九、積極參加學校舉辦的各項活動。
組織教研室全體教師利用業(yè)余時間排練文藝節(jié)目，參加了工會舉辦的慶三八節(jié)文藝演出，得到了工會領導的表揚。積極組織教師義務獻血，完成了學校下達的指標。其它活動如扶貧捐獻等，都能積極參加，按要求完成工作任務。
十、招生工作。
招生工作是學校的一項重要工作，學校領導十分重視。教研室按照學校的要求，積極做好組織、動員和宣傳工作。多次組織教師參加學校的招生宣傳工作，為學校的招生工作做出了我們的貢獻。在教研室全體教師的共同努力下，超額完成了招生任務，教研室共計招生49人。
通過一年來的工作，我們深深地體會到：
1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教學人員，充分調動教學人員的積極性，是搞好教育教學工作的重要保證。
2、作為文化基礎教研室，承擔著學校的全部文化基礎課教學工作，是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生，都會給學生留下很深的認象。做好教學工作的關鍵在教師，基礎在教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有教研組長的作用，是開展教學工作的重要基礎和保證。
3、教學質量需要教師來保證。提高認識是關鍵。加強對教師的教育就顯得十分重要。
學校教師年度教研工作總結篇十二
教科研工作是教師自我提高，對專業(yè)知識深度認識的過程。是理論指導實踐，實踐總結理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例及時做好記錄，加強教學反思，保持專業(yè)成長。
我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日?；?。但同時，在做自我總結的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，很多能力還在積累的過程中，暫時沒有能夠做到面對工作得心應手，還需要多多學習。在參加工作以來，我也積極參加一些觀摩、培訓，去x市邗江中學學習，參加x師范大學沈勇強教授的餓心理沙盤培訓，高郵教師進修學習組織的為期一年的新教師培訓。
總之，成績屬于過去，在未來的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
學校教師年度教研工作總結篇十三
20xx年是工作繁重、任務艱巨的一年，一年來，我們所有教師在黨委政府和上級教育部門的關心與領導下，認真貫徹黨的方針、政策，積極學習先進的教育思想，以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍饒新課程改革，嚴格按照為人師表的標準，積極完成各項教育教學任務，具體開展了以下工作。
新課程改革在全國各地的鋪開，對我們教師的教育理念與教學方法提出了新的.要求，在20xx年，我積極的按照新課標、認真的領會新教材，掌握新的教學方法，堅持做好教學常規(guī)工作，做到手持教案上講臺，不寫教案不上課，做到課后做反思，本年度反思共計××篇。同時，我還常聽其他老師的課，做好聽課筆記，吸取其教學經(jīng)驗。
作為一名教師，教學工作才是真正檢驗教師是否合格的標準，一年來，我不斷提升自己的教學水平，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽的改革創(chuàng)新課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果。在20xx年，我所帶的班級，××同學取得了省級比賽的第×名，為學校取得了榮譽，還有××位同學取得了縣級各類比賽的名次。同時，學生們該科目的平均分提升了×%，這是一個很令人欣慰的成績。這歸功于同學們平時的努力，也離不開我在20xx年的付出。在20xx年，我積極發(fā)揮教師的主導作用，認真的備好每一堂課，認真的批改每一份作業(yè)，堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗。
教學是否成功離不開學生，在20xx年，我取得了一系列的成績，這都是離不開每一個學生積極向上的學習心理。在調動學生積極性上，我尊重每一個學生的興趣愛好，尊重每一種風格，通過游戲與比賽等各種手段，讓每一個學生喜歡學習，愛上學習，極大限度的提升了學生們的積極性。對待后進生，我引導他們，關愛他們，給予他們真沉的幫助，讓他們跟著班級前進的腳步而前進。
成績只代表過去，在20xx年，我努力的干好了自己應該做的事情，也取得了一定的成績，但是仍然存在一些不足，在來年，我將努力克服這些不足，揚長避短，爭取更大的成績。
學校教師年度教研工作總結篇十四
時光飛逝，轉眼間新年鐘聲又即將敲響，又一學期的教學工作也接近尾聲，為了更好地做好以后的工作，總結以往經(jīng)驗、吸取過去教訓，本人以這學年的工作總結如下：
一、思想政治方面。
年于國家于百姓是極不平凡的一年，作為一名教師，我在思想政治上，時刻與黨與政府保持高度一致，將“穩(wěn)定一切”緊密貫穿于教育教學中。積極參加系部組織的各種政治學習，收聽收看國家經(jīng)濟政治新聞，隨時了解國內國際形勢。俗話說：“活到老，學到老”，在思想政治、業(yè)務素質等各方面我都盡力嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想覺悟和教育教學素養(yǎng)，以使自己更好地適應新時期新形勢下的教育教學改革。
二、教育教學方面。
這學年上學期，我承擔20xx級工程造價專業(yè)的資產評估及其課程設計以及20xx級法學本科專業(yè)的房地產評估等課程教學任務，并參加了20xx級建筑工程技術和20xx級工程造價專業(yè)的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)的工程財務和20xx級工程管理專業(yè)的會計原理等課程的教學任務。在教學中，我認真鉆研課程大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。我認為專業(yè)教學離不開當前行業(yè)的狀況及其今后的發(fā)展態(tài)勢，因而我時刻關注相關行業(yè)的動態(tài)，鼓勵學生積極了解行業(yè)實際情況，使學生能將所學與實際相結合，讓其有所思有所想，而不是死讀書，讀死書。平時積極參加教研室進行的各項教研活動，與同行共同探討教育教學中遇到的難題，彼此交流教學經(jīng)驗，相互彌補工作中的不足。另外還擔任20xx級工程造價專業(yè)17人的實習實訓指導教師，即時了解學生在實習單位的情況。
三、教改與科研方面。
本年度以第一作者身份發(fā)表國際會議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。
本年度完成了一項青年教師科研基金的結題。
本年度順利完成了第五期大學生科研訓練計劃項目的結題工作，并成功申報了第六期大學生科研訓練計劃項目，目前正在進行中。
本年度，所指導的本科畢業(yè)論文被評為院系級優(yōu)秀畢業(yè)論文，本人被評為本科畢業(yè)論文院系級優(yōu)秀指導教師，所指導的學生獲得東北三省數(shù)學建模聯(lián)賽二等獎，作為指導教師，參與指導的學生先后獲得全國大學生數(shù)學建模競賽二等獎、遼寧賽區(qū)一等獎。
以個人身份，協(xié)助xx老師指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過了論文答辯。
四、紀律方面。
本人長期以來嚴格遵守xx學院的各項管理規(guī)章制度，按時上下班，服從領導，并且能夠認真及時的完成學校及院領導交付的各項任務，積極主動地參加教研室組織的各項活動。
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