通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對性地改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，可以適當(dāng)加入一些自己的感悟和思考。通過學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，可以了解到不同行業(yè)和領(lǐng)域的寫作風(fēng)格。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，我依然擔(dān)任高一年級一、二班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學(xué)生實(shí)際情況。高一學(xué)生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題，復(fù)印后供學(xué)生演練。
認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在下個(gè)學(xué)年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)一如既往，多學(xué)習(xí)，勤反思，多向前輩學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
更多。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇二
??1、課前認(rèn)真：備好課。
??2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，多聽課，并認(rèn)真做好記錄。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。
??3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
??4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
??5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
??6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
??7、多關(guān)心思想和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，不僅多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的生活。了解他們的內(nèi)心世界等。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，積極為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，經(jīng)常對自己的親朋好友宣傳本校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，為師專的圖書館捐贈(zèng)圖書等。在與同事相處方面能做到待同事親如手足，與學(xué)生相處時(shí)能視學(xué)生愛生如子。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任外國語xx級1班和2班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。雖然與平行班的成績還存在一定差距，但我一直在努力，一直在進(jìn)步，不僅重視培養(yǎng)優(yōu)生，還不斷找問題生談心，了解他們的思想狀況，分析他們學(xué)習(xí)的困難與問題，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對英語的興趣。
1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)生的實(shí)際 后及時(shí)對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
對于學(xué)生的聽寫和家庭作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于背誦課文作業(yè)，在老師抽查背誦同時(shí)，培養(yǎng)小組長幫助檢查其他組員朗讀、背誦課文并給出加分，期中期末進(jìn)行總結(jié)表彰。
4、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的簡明性和實(shí)用性。同時(shí)用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
三、教科研方面
本學(xué)期發(fā)表的論文《怎樣指導(dǎo)小組進(jìn)行有效學(xué)習(xí)》獲省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。還獲得市第x屆英語風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力!
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇四
工作總結(jié)。
歡迎閱讀。
本學(xué)期我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好。
教案。
制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
首先，根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論;最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因?yàn)槿绱耍覈?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：
在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就過去了。在過去一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂?，F(xiàn)將過去一年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一年來我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時(shí)任務(wù)，并能認(rèn)真及時(shí)地完成。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。
20xx年9月起，我校七年級剛剛成立,對于老師和學(xué)生來說都是一個(gè)考驗(yàn)。作為一名教師，我深知要上好一節(jié)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，備課是關(guān)鍵。一年下來，我堅(jiān)持先備課后上課原則，做到每節(jié)課都是做到“有備而來”。既備教材，教法，又備學(xué)生。結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，末教學(xué)總結(jié)10篇既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。
通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的拼寫將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
由于初一學(xué)生,年齡較大,,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。集體榮譽(yù)感！
也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。不希望每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
在期末考試，我所任教的七年級英語成績和自己期望的有一定的差距。本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面。
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識(shí)，充分利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
總之，一年來的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，激勵(lì)來輔助課堂教學(xué)，激活課堂.積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇六
時(shí)間過得飛快，一個(gè)學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二x班和x班的英語教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年半，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我分析了文科班學(xué)生實(shí)際情況：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際情況，決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。因此，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如應(yīng)用知識(shí)邏輯，并能好好地利用我們的教輔，充分使用我們訂閱的xx英語報(bào)。同時(shí)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織展開教學(xué)活動(dòng)也十分重要，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生把歌詞翻譯成中文、或是組織他們觀看一部英語電影，在這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語。
英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時(shí)的消化，作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。為了提高那些學(xué)困生的自信，我堅(jiān)持讓他們每節(jié)英語課翻譯一篇相對簡單的文章，每節(jié)課的下課時(shí)間是我檢查他們?nèi)蝿?wù)的時(shí)間，他們都能夠做到堅(jiān)持。解決了學(xué)困生的不自信的難題，讓他們把英語當(dāng)成他們的朋友，而不是畏不可及。
其次，我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，并參考相關(guān)資料，認(rèn)真鉆研教材，確定重難點(diǎn);同時(shí)，備課不僅要備教材，而且還要備教法;除此之外，更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段，不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時(shí)對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元將語法知識(shí)整理成語法學(xué)案，分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生課后記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵(lì)，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí)，會(huì)針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)本的作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有字體得干凈整潔，如有字體不過關(guān)的學(xué)生給與懲罰的措施。對于每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度，都會(huì)在課上的作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。當(dāng)堂課當(dāng)堂清，讓學(xué)生時(shí)刻處于作與回答問題的準(zhǔn)備，對于難度較大的題目，程度好的學(xué)生回答;層次不太好的學(xué)生給與簡單的題目回答;彼此各有所長。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)，利用時(shí)間再次統(tǒng)一詳細(xì)講評每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
再有xx天的時(shí)間就是期末考試的時(shí)間，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種對教授情況的考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英語成績。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個(gè)新老師，我還在不斷的摸索，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，多學(xué)習(xí)，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓，取得更好成績。無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
一學(xué)期的英語教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了八年級(9)班和(10)班,兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
一、政治思想方面:。
自參加工作以來,我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)?，F(xiàn)在,我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué),成績也就自然地上去了。
7.我盡量地去了解現(xiàn)代學(xué)生的心理特征。盡量去了解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
三、工作出勤方面:。
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
去年我擔(dān)任初三級(_)班、(_)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(_)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(_)班的同學(xué)比較沉靜，雖然差生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。
英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
本學(xué)期我開始教初一，一開始對于牛津的課本是完全陌生的，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學(xué)習(xí)，了解這套教材的特點(diǎn)和要求。
我發(fā)現(xiàn)這套教材不強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦強(qiáng)記，它從激發(fā)和保持學(xué)生的興趣出發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學(xué)，融匯在有趣的英語活動(dòng)之中，通過兒歌、歌曲、游戲、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用最簡單的語言進(jìn)行得體的交際，使學(xué)生主動(dòng)地獲得信息，習(xí)得語言，并在感知語言的同時(shí)，逐漸學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思維。
除課本外，還配有練習(xí)冊和錄音磁帶。練習(xí)部分主要是針對課文的內(nèi)容配備練習(xí)，進(jìn)行全方位的語言訓(xùn)練，鞏固所學(xué)。而《新標(biāo)準(zhǔn)》中對英語課程任務(wù)的描述是：
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
所以就要求教師要從教學(xué)理念、方法等方面提升自己，英語教學(xué)包括許多方面：詞匯、語音、聽力、讀、寫等，每個(gè)方面并不是獨(dú)立的，各個(gè)部分有著必然的聯(lián)系，對于一年級的學(xué)生來說，重要是培養(yǎng)他們的語感和詞匯、句型的積累，詞匯教學(xué)是基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)，以后的英語學(xué)習(xí)上許多問題就迎韌而解了。但是在一年級的教學(xué)中，我也遇到了不少問題：
一、忽視強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語音語調(diào)。
一年級的學(xué)生，生理和心理的特點(diǎn)是愛動(dòng)好動(dòng)，所以一年級的英語教學(xué)更注重的是輕松快樂地學(xué)習(xí)。因此，各種游戲、唱歌的設(shè)計(jì)層出不窮，然而，所有的方法都是為了讓學(xué)生的語言交際能力服務(wù)的，如果只是注重到表面的形式，而忽略了對學(xué)生的語言能力的培養(yǎng)，只能是得不償失，我就發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)只是流于形式，學(xué)生其實(shí)掌握的并不扎實(shí)，讀的并不準(zhǔn)確。
課堂教學(xué)中要有清晰、明確、具體、可檢測的目標(biāo)，詞匯教學(xué)的檢測目標(biāo)之一就是學(xué)生能夠準(zhǔn)確的讀出單詞，一年級學(xué)生生理發(fā)育不夠成熟，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們許多發(fā)音不準(zhǔn)，學(xué)生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴(yán)重。教師要在平時(shí)教學(xué)中及時(shí)糾正和訓(xùn)練，尤其是針對拖音的現(xiàn)象要從低年級時(shí)就要杜絕，注意學(xué)生語調(diào)的培養(yǎng)，防止在高段的時(shí)候?qū)W生語流太慢。
二、忽視對單詞的認(rèn)知。
一年級孩子學(xué)習(xí)記憶單詞存在一個(gè)很重要的問題就是看著圖片會(huì)讀，看單詞就不認(rèn)識(shí)了。一開始，我在對單詞的教學(xué)時(shí)，沒有強(qiáng)調(diào)對單詞的認(rèn)知，于是學(xué)生不自覺的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學(xué)生的寫方面不做要求，并不等同于不要求學(xué)生識(shí)記單詞，雖然學(xué)生沒有學(xué)過字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)教授相似單詞時(shí)，教師就不應(yīng)該把注意力放在圖片上，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞上來，比較兩個(gè)單詞，在具體的語境當(dāng)中做不同的處理。在用卡片對詞匯進(jìn)行操練的時(shí)候，也不要忽略純單詞卡片的運(yùn)用。
后來為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思。課堂上不斷要求，發(fā)信息與家長溝通，在家也如此要求，一段時(shí)間，孩子就改掉了只看圖片，不看單詞的習(xí)慣。
本學(xué)年，我擔(dān)任初一__班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)__中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初一，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)年教學(xué)情況的簡要總結(jié)。
一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。
英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法。
在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo)，針對性強(qiáng)，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗(yàn)了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇八
??教師在教學(xué)中缺乏激情，孩子則會(huì)對這節(jié)課失去興趣，不能自主地參與到活動(dòng)中來，這樣就使你設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)失去魅力發(fā)揮不出作用。而課堂指令的應(yīng)用能給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的語言環(huán)境，對調(diào)動(dòng)他們的積極性也會(huì)起到作用。而且教師們的音準(zhǔn)存在問題。當(dāng)然有的班級的教師很認(rèn)真，每次課前都會(huì)正音，或是一起組織討論游戲的環(huán)節(jié)等。因此她們的進(jìn)步是比較大的。
??最后祝大家在以后的教學(xué)實(shí)踐中，能取得更多更好的經(jīng)驗(yàn)，取得更好的成績。
??走在教學(xué)的路上，曾經(jīng)哭過，曾經(jīng)笑過，也曾感嘆過，一路走來，我想說：教書是良心活，我很累，但我是“累”并快樂著。我一直覺得教書是一群人在干活，我在教學(xué)生，學(xué)生也在教我。每天起早貪黑，可以不顧自己的孩子，飛一般地趕到教室，和學(xué)生開展每一天的熱戀，上完這節(jié)課，趕著去上下一節(jié)課，腦子在不停地轉(zhuǎn)，腳步在不停地走，每走一步還要回頭看一看，是不是有孩子掉隊(duì)了。我覺得用“心”去上課，往往自己能收獲很多，收獲學(xué)生的贊賞，學(xué)生會(huì)稱贊老師的上課教具，各種顏色的搭配，一群孩子會(huì)拉著我聊東扯西，進(jìn)一步拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，這種親密讓你無法拒絕。也許也有調(diào)皮的學(xué)生讓我懊惱，每次遇到這樣的狀況，我都把它看成教學(xué)對我的考驗(yàn)。
??本學(xué)期我認(rèn)真做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，扎實(shí)上課。為了在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步，這學(xué)期參加了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)xx學(xué)時(shí)以及小學(xué)英語課堂教學(xué)觀察及反思能力的提升學(xué)習(xí)，聽課累計(jì)達(dá)xx節(jié)課，并在觀課后進(jìn)行了教學(xué)反思，為自己在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。在眾多理論的支持下，積極參加xx縣教育局舉辦的小學(xué)英語教師命題評比，并取得了一等獎(jiǎng)的好成績，積極參加小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)評比，也期待著有更好的結(jié)果。本學(xué)期在學(xué)生書寫指導(dǎo)上也做出了一定的努力，使5年（5）班的學(xué)生在xx縣五年級小學(xué)英語書寫比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。良好的成績使我對教學(xué)更有信心，對教學(xué)充滿了更大的求知欲望。
??從不斷地學(xué)習(xí)中，我對教學(xué)進(jìn)行了不斷的反思，我認(rèn)為一個(gè)高效的課堂，必須照顧到所有的學(xué)生，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，還要觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)還要隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)臨時(shí)狀況導(dǎo)出臨時(shí)解決方案，并且還要反思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，如果我們給孩子們組合成小組，小組合作學(xué)習(xí)，會(huì)帶給學(xué)生不一樣的想法，孩子們就會(huì)有交流，有自己不同的意見，同伴之間還可以互助學(xué)習(xí)，雙方互利。一堂課，我們要讓孩子們感受快樂！讓學(xué)習(xí)和生活相結(jié)合，因?yàn)槲覀儾皇仟?dú)立的個(gè)體，我們是一群人在歡快地學(xué)習(xí)，快樂才能加深孩子的印象，讓孩子有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的快樂！
??無論是生活和教學(xué)，只要花心思，總會(huì)有思路，問題也會(huì)迎刃而解。我快樂著，因?yàn)槲易咴诮虒W(xué)的路上，一路走，一路去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)美，尋找更好的思路！
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇九
本人思想端正，從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自我，使自己更快適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展趨勢；能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)。
我的（二）教育教學(xué)方面？
在一年中，擔(dān)任高一年級123及456班語文教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法；做到，尊重學(xué)生，以學(xué)生為主。放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究，分層工作：實(shí)現(xiàn)教師幫小組長，小組長幫組員的模式。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)范作業(yè)，批改及訂正認(rèn)真及時(shí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。
（三）繼續(xù)教育。
參加了《第xx屆青椒計(jì)劃》，《某縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程全員“上好課”專題培訓(xùn)》。并且獲得了“第xx屆青椒計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員”。
通過本學(xué)年的學(xué)習(xí)，對自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，對自己的定位更加的明確。同時(shí)，認(rèn)真貫徹好學(xué)校對教學(xué)工作的指示和各種規(guī)章制度；接下來還需加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，調(diào)動(dòng)工作理念，提高工作效率，做好本職工作，為學(xué)生服務(wù)，不辜負(fù)學(xué)生家長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
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英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任三、五兩個(gè)年級的英語教學(xué)工作，由于之前一直擔(dān)任六年級英語教學(xué)，并且也沒有跨年級的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！況且要要教四個(gè)班的三年級，加上五年級兩個(gè)班，那一共就是六個(gè)班，班數(shù)那么多，我有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心自己不能勝任。因此，我時(shí)常告誡自己，絕對不能松懈，要虛心向別人學(xué)習(xí)，借鑒別人好的教學(xué)方法，認(rèn)真鉆研教材，寫好每一篇教案，做好課后小結(jié)，這學(xué)期我也學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這學(xué)期的一些情況：
首先是備課，由于擔(dān)任兩個(gè)年級的英語老師，要寫幾個(gè)年級的教案，負(fù)擔(dān)相對來說比較重，但也是對我的一次考驗(yàn)，在我的心理只有一個(gè)想法：要做就要做最好，不能誤人子弟，要對學(xué)生負(fù)責(zé)。我對學(xué)生沒有放松，就像管理六年級一樣，因此在本學(xué)期段考結(jié)束的時(shí)候，一個(gè)意想不到的結(jié)果擺在了我的面前，三年級的成績比較理想，有六個(gè)學(xué)生竟然考得了100分，還有很多都考得及格了。雖然他們這個(gè)學(xué)期剛剛接觸英語，但是他們能考得這樣的分?jǐn)?shù)我已經(jīng)感到非常滿意了。
至于五年級兩個(gè)班，169班的段考成績中也排在全校第一名。這讓我感到很高興。針對這樣的情況，我仔細(xì)分析我的教學(xué)方法在課堂上是可以行得通的。但是有一點(diǎn)也值得我注意的是因?yàn)槿昙壓臀迥昙壍膶W(xué)生跨度很大，使用一樣的教學(xué)方法是行不通的，我需要改變教學(xué)方法的應(yīng)用。于是我參考教材，也網(wǎng)上查了不少關(guān)于英語的資料，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及興趣愛好，在課堂上多添加一些與本課，本年級有關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生能輕松地學(xué)習(xí)英語。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要，特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。其次是學(xué)生的作業(yè)批改，因?yàn)槿昙墝W(xué)生是初次接觸英語，作業(yè)也只能布置一些單詞、句子的抄寫。但盡管如此，我也把學(xué)生每一次的作業(yè)都收上來改，雖然只是抄，但還是有很多學(xué)生不認(rèn)真，往往把某些單詞抄錯(cuò)，所以不能忽視學(xué)生的抄寫。對這些有錯(cuò)的學(xué)生，我最常使用的處罰方法就是重重地罰抄，抄到他們怕為止。但同時(shí)又有新的問題出現(xiàn)，你讓他們抄越多，他們就越不認(rèn)真，就越隨便應(yīng)付。
所以我常常在想該怎么處罰他們比較有用，這也是我必須向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)的地方。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我任教的三年級的英語期末考試都考得相當(dāng)不錯(cuò)，四個(gè)班當(dāng)中有三個(gè)班的平均分都上了60分以上，只有一個(gè)班的成績相對那幾個(gè)班來說差了一點(diǎn)。但我不灰心。起碼對他們來說這只是第一個(gè)學(xué)期，他們剛剛學(xué)了四個(gè)多月的時(shí)間，能取得這樣的成績已經(jīng)不錯(cuò)了。至于五年級兩個(gè)班，169班在這次的期考中在全鎮(zhèn)排名第一，這讓我非常的欣慰。事實(shí)上，期末考試只是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高各班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能夠取得更好成績。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一
我參加了九年級二班的英語教學(xué)工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下順利完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在我將簡要回顧第一學(xué)期的教學(xué)工作?？偨Y(jié)如下：
九年級是整個(gè)初中的重要一年。為了使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，在中學(xué)入學(xué)考試中取得優(yōu)異成績，我嘗試了一些教學(xué)方法：
我們學(xué)校的學(xué)生都來自農(nóng)村地區(qū)。學(xué)生英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)習(xí)意識(shí)差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
首先，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課堂上專心聽45分鐘，真正理解老師說的話。你不能假裝理解。課后認(rèn)真完成支撐鞏固練習(xí)。如果您不理解，請向成績稍好的老師或?qū)W生尋求建議。
第三，學(xué)生應(yīng)靈活掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)方法，從一個(gè)實(shí)例中推論并加以整合。只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來，而不會(huì)輕易忘記。簡言之，學(xué)生應(yīng)該明白學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，而是在平時(shí)慢慢積累起來的。
備課是教學(xué)中一個(gè)必不可少且非常重要的環(huán)節(jié)。有必要準(zhǔn)備教材、學(xué)生和教學(xué)方法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂效果良好。因此，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，這門課在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大的進(jìn)步，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，中學(xué)生占大多數(shù)，優(yōu)等生相對較少。因此，如果你說得太深，你就不能照顧到整體。長期以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)很差。然而，我在備課時(shí)注意到了這一點(diǎn)，所以我根據(jù)不同的情況采取了不同的教學(xué)方法，效果理想。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，我們必須努力在課堂上吸引學(xué)生而不分散他們的注意力，努力豐富和現(xiàn)實(shí)。自然的教學(xué)，生動(dòng)的講座，適中的難度和輕松度，照顧一切，自然會(huì)吸引學(xué)生。此外，我堅(jiān)持每天保持足夠的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極進(jìn)取的氛圍。這樣，教學(xué)就事半功倍了。為了讓學(xué)生真正參與課堂，讓學(xué)生解決所有學(xué)生能自己解釋清楚的問題。老師永遠(yuǎn)不會(huì)介入課堂，在課堂上盡可能少地仔細(xì)說話，留給學(xué)生時(shí)間。
總之，我在這學(xué)期的教學(xué)過程中盡力做好每一項(xiàng)工作。學(xué)到的東西很多，但也有很多不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期是我在xx工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，來到完全的陌生的環(huán)境，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導(dǎo)與我語重心長的談話讓我十分收益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導(dǎo)。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，一定能把我們學(xué)校的英語教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語教學(xué)工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，開學(xué)初我認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語課程標(biāo)準(zhǔn)，并且制定了英語教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級各類教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)并反思從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真地備課、上課，并且在每節(jié)課后及時(shí)寫出教學(xué)反思，通過反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認(rèn)真、耐心地對待每一個(gè)學(xué)生，精心的上好每一節(jié)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽時(shí)間對我的課聽課指導(dǎo)，針對我的課進(jìn)行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長，在此感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持!
本學(xué)期我在班級中注重開展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開展了一些小型比賽，如“英語手抄報(bào)展覽”、“英語對話表演”、“英語書寫比賽”等，通過活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。遵守市區(qū)教研室的規(guī)定，在學(xué)期末我堅(jiān)持做好對學(xué)生口語、聽力的檢測工作，提高學(xué)生的聽說能力，為以后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期,我還將不斷地開展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對英語產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
督促學(xué)生做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真對待。考試前，向家長下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車路線，使家長能及時(shí)無誤地把孩子送到相應(yīng)的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩(wěn)的坐在指定的考場?？荚嚠?dāng)天到考試地點(diǎn)，為低年級的考生找好考場、考號(hào)，為學(xué)生打氣加油，鼓舞士氣。希望通過自己的努力得到家長對學(xué)校工作的支持和認(rèn)可。
制定評價(jià)單及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語學(xué)科方面的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并采用過程性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、聽力測試、口語測試、單詞測試等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的全面評估。使每個(gè)學(xué)生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習(xí)中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強(qiáng)，從而彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的不足，達(dá)到評估的真正目的。
為了給孩子們創(chuàng)造干凈、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我與學(xué)生堅(jiān)持每周三次利用中午時(shí)間進(jìn)行掃除。為了迎接圣誕節(jié)元旦的到來，使孩子們感受到節(jié)日的快樂氣氛，烘托英語課堂歡快的學(xué)習(xí)氛圍，我和外教兩位教師利用課間，以及晚上孩子們放學(xué)的時(shí)間，用心地對英語教室進(jìn)行了布置，教室的板報(bào)上墻壁上都是孩子們這個(gè)學(xué)期的英語作品，整個(gè)教室五彩繽紛，節(jié)日氣氛濃厚。在這樣的氛圍下孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情得到了極大的提高。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團(tuán)體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識(shí)的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門學(xué)問。作為教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過自己的不斷努力，我會(huì)把這學(xué)期在工作中遇到的問題，不斷地進(jìn)行反思總結(jié)，更快地適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)工作方法，積累工作經(jīng)驗(yàn)，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。讓我把對教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的情感奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上是我對本學(xué)期英語教學(xué)工作的總結(jié)，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會(huì)把感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步!
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三
匆匆忙忙，忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，面對xx張陌生而又熟悉的面孔，面對充滿朝氣的孩子，即使再多的不如意也在上課瞬間，與他們交往的瞬間消失，因?yàn)樗麄兪亲钐煺娲緲愕?，他們讓我又看到了人性的純真?；叵脒@一學(xué)期走過的歲月，有許多的感悟值得和大家一起分享。
首先，要相信學(xué)生的潛力和能力。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)生在知識(shí)方面也許不如我們，但是在其他方面比我們有潛力和能力。在本學(xué)期的完美教室締造過程中，雖然我也給學(xué)生幫忙，但是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們解決問題的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我解決問題的方法有效，速度快。而且做出的成果更是我們?nèi)巳私灾坏貌蛔屛遗宸?。因此在教學(xué)中不要不相信學(xué)生，該是學(xué)生做的事，我絕不要代替，讓他們自己來解決，通過自己翻譯，小組合作翻譯完成英語課文的翻譯和理解，來使提高他們的學(xué)習(xí)能力，因?yàn)閷W(xué)生的潛力和能力并不比我差，只是缺少鍛煉的機(jī)會(huì)和我的引導(dǎo)。
其次，對學(xué)生要有足夠的耐心。也許你沒有教本班的學(xué)生，你不知道本班學(xué)生回答問題有多慢，半天等不到他們一句話，可是這樣的事不能急于求成，只能給他們強(qiáng)調(diào)讓他們干脆迅速的說話，終于在我的耐心等待下，他們現(xiàn)在比剛開始接上英語時(shí)好多了。因此教學(xué)中，不管是要學(xué)生完成什么任務(wù)都要給學(xué)生一定的時(shí)間，給他們足夠的改變的機(jī)會(huì)，才能收獲到我們預(yù)料不到的結(jié)果。如果急于求成，多次批評只會(huì)使情況變得更糟糕。
再次，時(shí)常關(guān)心學(xué)生的生活才能更好應(yīng)對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題，促進(jìn)教學(xué)。人們成說幸福的家庭都是一個(gè)樣，不幸的家庭各有各的不幸，而我們的學(xué)生中部分學(xué)生家庭生活過的并不開心，甚至影響到了學(xué)習(xí)。我班的sjj同學(xué)就是家庭情況比較特殊的一個(gè)學(xué)生，她上課注意力不集中，背誦知識(shí)慢，拖拉背誦任務(wù)，不主動(dòng)完成。因此，我多次叫她課后完成過關(guān)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)情況越來越糟糕，到最后不來過關(guān)，而且上課沒有了以前上課所具有的笑容。最后在班主任王老師那里了解了她的家里情況，并和sjj進(jìn)行了談話，而且我對她的背誦內(nèi)容進(jìn)行了減量。慢慢的，她在課堂上又有了很久沒有的笑容，而且早自習(xí)也能主動(dòng)來過關(guān)，完成背誦任務(wù)了。因此，教學(xué)中，面對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該多了解學(xué)生家里情況，生活情況，和同學(xué)關(guān)系，以便更好地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。我們不能單純的采取措施而不管結(jié)果怎樣，這樣會(huì)使學(xué)生心里壓力增加，再加上家里情況，只會(huì)使學(xué)生討厭學(xué)習(xí)。
最后，及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題促進(jìn)教學(xué)。在本學(xué)期的第二次月考之中l(wèi)yc同學(xué)成績考的不是很理想，看他的試卷，簡單的幾個(gè)基礎(chǔ)題和一個(gè)簡單的閱讀理解題做的很不好，失分嚴(yán)重。再看他平時(shí)表現(xiàn)，積極認(rèn)真，自控力強(qiáng)，在課堂上自學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，做題的準(zhǔn)確率高。在加上他少言聽話的性格，我就沒有找他談話，害怕給他造成更大壓力使本來成績不錯(cuò)的他下次考的更不好?？墒?，情況并沒有好轉(zhuǎn)，本次期末考試成績他仍然沒考及格。再次翻閱他的試卷，他把會(huì)做的、本該做對的題還是沒有做對。而這責(zé)任在于我，我沒有及時(shí)找他談話，分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因。沒有針對他上次考試的情況，給他做及時(shí)的考試技巧指導(dǎo)，忽略了細(xì)節(jié)問題造成大的失誤。正所謂細(xì)節(jié)決定成敗，由于他的沒考及格，合格率低了幾個(gè)百分點(diǎn)，名次也低了一些，可最重要的是教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生狀況，出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題要及時(shí)解決，不能等待下一次，越是盡早和學(xué)生溝通解決，越是有益于教學(xué)。
雖然，本學(xué)期教學(xué)中有一些感悟，但是教學(xué)中還存在一些不足，因此我今后的工作思路如下：
一．改變自己的不足。認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽成績好，優(yōu)秀老師的課，改變教學(xué)中效率不高的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
二．堅(jiān)持練習(xí)自己的英語聽、說、讀、寫能力，摸索出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的聽說讀寫的方法。由于英語既是一門語言學(xué)科，也是一門知識(shí)面拓展較廣的學(xué)科，各方面的知識(shí)都會(huì)考到，這就要求教師應(yīng)該有很強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和有效的可教授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
三．認(rèn)真鉆研教材和研究考點(diǎn)知識(shí)，備好課。在課堂教學(xué)中實(shí)施好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將每一個(gè)考點(diǎn)知識(shí)有效的教給學(xué)生，做到精講多練，使學(xué)生將每一個(gè)英語基礎(chǔ)考點(diǎn)知識(shí)掌握并會(huì)運(yùn)用。
四．將簡單英文歌加入聽力教學(xué)，并將給學(xué)生教兩首英文歌的措施落實(shí)到位，調(diào)節(jié)學(xué)生聽聽力枯燥乏味狀態(tài)，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。
五.優(yōu)補(bǔ)差工作，特別是邊緣線學(xué)生，加強(qiáng)過關(guān)，課后輔導(dǎo)和督促，并多進(jìn)行做題和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，爭取使80幾分的學(xué)生能考及格。
六．多和學(xué)生溝通交流，并找學(xué)生談心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活狀況，并未他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開導(dǎo)學(xué)生，為他們減壓，使學(xué)生用輕松、積極樂觀的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，應(yīng)對中考。
總之，教學(xué)是逐漸摸索，不斷前行的過程，我會(huì)在自己的教學(xué)中時(shí)常的反思，及時(shí)的改進(jìn)，將自己的教學(xué)效果提高。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四
歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的'提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了九年級兩個(gè)班英語科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學(xué)期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?，F(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。
"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五
這學(xué)期的工作匯總一下，就兩大項(xiàng)。一項(xiàng)是英語教學(xué)工作，一項(xiàng)是班主任工作。下面就這兩項(xiàng)進(jìn)行談起。
首先是英語教學(xué)工作，我想這也是最重要的。這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任兩個(gè)中高年級——四、五年級四個(gè)班的英語教學(xué)。從期末成績來看，四年級平均分：89.74；五年級平均分：95.36，四年級的成績偏低，這與我把精力分在這個(gè)年級較少有很大關(guān)系，導(dǎo)致部分學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。所以下學(xué)期的工作重點(diǎn)是既要保證六年級畢業(yè)班成績不能下滑以外，也要有針對性地對新升入五年級的這些學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。對于現(xiàn)在的五年級，總的來說，基礎(chǔ)還算扎實(shí)，成績也相對穩(wěn)定，讓人比較放心。對于這兩個(gè)年級，在我能力范圍之內(nèi)，都算盡力了。學(xué)生作業(yè)能夠及時(shí)批改，并做到二次批改，上課能夠照顧到不同程度的學(xué)生。五年級還根據(jù)課文內(nèi)容，做過兩至三次的英語手抄報(bào)。
另一個(gè)方面就該談到班主任工作了。把部分精力用在重要的教學(xué)以外，似乎大部分的精力放在了這上面。班主任的職責(zé)除了遵守各個(gè)時(shí)間的跟班制度，還有思想教育工作和班內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)欠缺的年輕班主任，為了把班帶好，只能做到用心。早讀、早操、眼操、聽廣播……基本能夠堅(jiān)持出現(xiàn)在教室門前。由于孩子比較調(diào)皮，大部分的時(shí)間會(huì)處理一些班內(nèi)的“雜務(wù)”以及教育孩子如何跟同學(xué)友愛和平相處，小的爭執(zhí)放手讓他們自己解決，鍛煉他們的這種能力，逐漸來辦公室告狀的聲音、次數(shù)減少了，出現(xiàn)了喜人的變化，但仍會(huì)有反復(fù)。上各科的聽講狀況據(jù)反應(yīng)也有好轉(zhuǎn)。崔維遠(yuǎn)、張焰翀、陳辰、周智在各位老師的配合幫助下，行為等方面也看到了一些進(jìn)步。本學(xué)期除每周必開的班會(huì)以外，還開展了“母親節(jié)獻(xiàn)愛心”、集體舞、課后閱讀半小時(shí)等的活動(dòng)，關(guān)于課后閱讀，聽取了其他老師的關(guān)于多讀書的建議，也是為了安穩(wěn)學(xué)生浮躁的情緒，效果不錯(cuò)。
但通過一年的帶班經(jīng)歷，也反映出了我工作中的不足。批評多，鼓勵(lì)少，害怕學(xué)生不聽，而強(qiáng)壓他們，有時(shí)確實(shí)適得其反。隨著年齡增大，叛逆情緒也慢慢出現(xiàn)了，這樣下去不是辦法，要多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，讓班級氣氛更加和諧，要注意方法，也要學(xué)著寬容的對待學(xué)生的錯(cuò)誤，不跟自己和學(xué)生過不去。
英語教師期末教學(xué)工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作行將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七年一、二班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的。
七年一、二班共有68人，大部份學(xué)生的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對英語的愛好不濃。在我所教班級學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感愛好，四名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯(cuò)，而且除他倆10名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
1、教學(xué)進(jìn)程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓辭匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時(shí)盡可能用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的平經(jīng)常使用語和所學(xué)句型表演不同情勢的對話，也能夠結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描寫，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗(yàn)，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的辭匯量，讓學(xué)生天天積累5個(gè)單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)進(jìn)程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動(dòng)。
本人對工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做，都會(huì)有一種成績感。在這類正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行口語、辭匯、句型的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都仔細(xì)研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識(shí)差異，穿插一些生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)和中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好。而且，我經(jīng)常故意識(shí)地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡可能要求他們用英語提問。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識(shí)。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只重視優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那末我敢判定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法到達(dá)班級語言水平的平衡、發(fā)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我經(jīng)常利用課間給差生補(bǔ)課。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們加餐。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識(shí)，大部份學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地應(yīng)用。為了進(jìn)步學(xué)生的成績，我還組織了英語愛好小組，采取互幫互助的活動(dòng)情勢，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚愛好。
3、其他工作。
在盡可能教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給學(xué)生補(bǔ)充了很多課外知識(shí)，這一切不但擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，而且進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足的地方也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去贏得家長挑剔眼光的贊成、同仁敬佩眼光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)敬佩眼光的認(rèn)同!
回顧本學(xué)年的工作，我覺得這一路的探索既忙碌，又充實(shí)。現(xiàn)在我對自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快提高。
思想上我積極要求上進(jìn)，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，有奉獻(xiàn)精神。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。我在平時(shí)的工作中注重自己的師德形象，文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生、處處以身作則。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业挠⒄Z教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高英語教學(xué)質(zhì)量。教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對學(xué)生起著言傳身教的作用。
在教育教學(xué)中，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)。
教案。
上好每一節(jié)課充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論探索適合班級的教育方法在業(yè)務(wù)上精益求精。我積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)拓寬教學(xué)新思路。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)以愉快式教學(xué)為主堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線注重講練結(jié)合。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。為了迎接區(qū)學(xué)科抽查，我積極做準(zhǔn)備，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣。一份努力，一份收獲，我任教的班級在考試中取得了較好成績，受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。平時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，從不早退和遲到，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。我能服從學(xué)校的安排，作為英語備課組長，我能配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作。
靜下心來想想，作為一名教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作。在看到一些成績的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的英語水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
總結(jié)了一年的工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己，在工作中有開拓創(chuàng)新意識(shí)，爭取以后做得更好。
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