讀書是一種精神享受和知識(shí)積累的方式，我想我們需要多讀一些好書。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)呢？寫總結(jié)時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的總結(jié)方式和表達(dá)方式。
楊氏之子改寫古文改寫篇一
話說(shuō)，以前在梁國(guó)有一戶姓楊的大戶人家，他們家有一個(gè)非常聰明的小孩。別人都稱他為“神童”，他不僅聰明，還非常懂禮貌。
有一天，楊氏之子爸爸的朋友孔君平（孔子的后人）來(lái)拜見(jiàn)他。
管家剛好看見(jiàn)了，就對(duì)孔君平說(shuō)：“我家老爺出去辦事去了，正好不在家，你先進(jìn)來(lái)坐一會(huì)，如果你有什么事的話可以先跟我說(shuō)，等老爺回來(lái)以后我在幫你轉(zhuǎn)交給姥爺?！?/p>
孔君平進(jìn)了屋。突然，楊氏之子從書房跑了出來(lái)?？拙揭豢矗阂粚?duì)單鳳眼，長(zhǎng)的甚是俊俏。
他聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)孩子很聰明，就決定考考他，看他能不能答出來(lái)我問(wèn)的問(wèn)題。這時(shí)，楊氏之子從廚房端來(lái)了許多水果，有櫻桃、楊梅……孔君平看到了楊梅，突然靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好問(wèn)題。他對(duì)楊氏之子說(shuō)：“這楊梅是你家的水果?！睏钍现酉攵紱](méi)想就回答說(shuō)：“我怎么不知道孔雀是夫子家的鳥呢？”
孔君平心想：“這孩子才九歲就這么聰明，要是長(zhǎng)大了還了得？”
楊氏之子改寫古文改寫篇二
有一天，孔君平坐著轎子來(lái)拜訪楊修的父親——楊彪。
孔君平下了轎子，輕輕的敲門，一會(huì)兒，老管家出來(lái)了。老管家一看是孔君平先生，連忙問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”孔君平說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你們家老爺在嗎？”老管家說(shuō)：“對(duì)不起，他出去辦事了，不過(guò)，少爺在家您要見(jiàn)見(jiàn)他嗎？”
孔君平說(shuō)：“好，好，好，請(qǐng)讓他出來(lái)一下?！崩瞎芗野芽拙綆У娇蛷d請(qǐng)他坐下。
孔君平想考考孝順父母的楊修。管家到了書房對(duì)少爺說(shuō)：“少爺，我們家來(lái)了客人，你父親不在家，你去接待吧?！睏钚拚f(shuō)：“哦，我馬上去?！?/p>
這時(shí)，少爺?shù)搅?，孔君平看?jiàn)楊修手里拿著一盤水果，有蘋果，梨子，還有幾顆楊梅。
孔君平想出一個(gè)好辦法說(shuō)：“楊梅是你家的水果吧。”楊修靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)道：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您家的鳥啊。
孔君平對(duì)楊修贊不絕口。
楊氏之子改寫古文改寫篇三
裙子，又梳裝了一下發(fā)髻，準(zhǔn)備去拜訪他的老朋友楊氏。走著走著來(lái)到了好朋友楊氏的家里。一位婦女來(lái)開了門，孔君平便問(wèn)：“楊氏在家嗎？”婦女回答：“不在家。”又對(duì)在房間里九歲的兒子說(shuō)：“客人來(lái)了，趕快從房間出來(lái)招待客人?！焙⒆玉R上從房間里出來(lái)。穿著無(wú)袖裙，看到了客人，便馬上擺上水果，水果里有楊梅，還倒了一杯茶?？拙揭?jiàn)到孩子，心生一計(jì)，聽(tīng)說(shuō)這孩子十分聰明，想考一考他，桌子上不是有楊梅嗎？正好楊梅的楊和小男孩的姓一樣，孔君平指著楊梅給孩子看說(shuō)：“你姓楊，所以這楊梅就是你們家的?！焙⒆右宦?tīng)，眼睛一亮，便馬上回答說(shuō)：“先生您姓孔，但是我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您先生家的鳥啊?！毕壬B忙拍手叫絕說(shuō)：“小孩子你可真聰明，你能由我的孔想到孔雀，還用否定句問(wèn)我，真是一位小神童?！毙『⑿χf(shuō)：“我是受先生您的啟發(fā)啊?！笨拙接中α?。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫古文改寫篇四
在很久很久以前，那時(shí)有個(gè)國(guó)家叫梁國(guó)，梁國(guó)里有位姓楊的父親，他有個(gè)九歲的兒子，非常聰明。
有一天，有一個(gè)朋友來(lái)拜訪這位姓楊的父親，這個(gè)朋友名叫孔君平。
可是這位父親并不在家，于是他便把這家的孩子叫了過(guò)來(lái)。兒子見(jiàn)客人千里迢迢來(lái)拜訪，連忙拿各種水果，其中也有楊梅來(lái)招待孔君平。
孔君平連忙感謝道：“多謝多謝！小朋友，你叫什么名字？”“我叫楊修，請(qǐng)問(wèn)先生您叫什么名字？”“我叫孔君平?！闭f(shuō)著孔君平便拿了一個(gè)楊梅往嘴里送，吃了一口，便叫好。
孔君平稱贊道：“好楊梅，這就是你家的果子?！?/p>
楊修對(duì)孔君平說(shuō)：“誰(shuí)家的楊梅都一樣，為什么特別好吃？”“因?yàn)闂蠲返臈睿褪悄愕男帐?，所以是你家的果子?！?/p>
楊修靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“那這么說(shuō)的話，孔雀還是您家的鳥?！闭f(shuō)完，兩個(gè)人都不約而同地笑了，于是兩人有說(shuō)有笑地聊了起來(lái)。
楊氏之子改寫古文改寫篇五
梁國(guó)有一個(gè)姓楊的人家。這個(gè)姓楊的人家，家里有個(gè)名叫楊修的孩子，他的父親十分有才華，楊修也是青出于藍(lán)，雖然只有九歲，但也很聰慧。他的親戚朋友，都夸他是一個(gè)聰明伶俐、有教養(yǎng)的孩子。
一天，孔君平去拜訪楊修的父親，想請(qǐng)他一同去吟詩(shī)作樂(lè)。碰巧，楊修父親出門辦事了，還要很久才能回來(lái)。孔君平聽(tīng)說(shuō)，他這個(gè)朋友的兒子很聰明，因此他并沒(méi)有就此離開，想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)楊修到底有多聰明。他正想讓仆人去叫楊修出來(lái)，楊修已經(jīng)不請(qǐng)自來(lái)了。見(jiàn)了孔君平，楊修彬彬有禮的說(shuō)道：“叔叔，讓您久等了，您先坐坐，我去拿些水果來(lái)，好招待您?！闭f(shuō)完，楊修便去拿水果了。孔君平心想：這孩子還挺懂待客之道的嘛!楊修端來(lái)了水果，在這些水果中，還有楊梅。
孔君平眼珠一轉(zhuǎn)，又想出了一個(gè)點(diǎn)子，指著楊梅對(duì)楊修說(shuō)道：”你姓楊，楊梅也姓楊，你們是不是一家子?“楊修聽(tīng)出孔君平這是話里有話，拿他的姓氏開個(gè)玩笑，楊修想也沒(méi)想便脫口而出：”叔叔，可我怎么從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的家禽?”孔君平聽(tīng)了，哈哈大笑：“今天我總算是見(jiàn)識(shí)到你的聰明才智了，果真是名不虛傳!”楊修聽(tīng)了，自謙起來(lái)：“哪里哪里，剛才稍有得罪，還請(qǐng)您多多包涵，望您大人不記小人過(guò)，嘿嘿!”
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫古文改寫篇六
在遙遠(yuǎn)的梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里面有一個(gè)兒子，名字叫楊修，他九歲了。
楊修長(zhǎng)著一雙又大又靈活的眼睛，身體較強(qiáng)壯，再穿上一身藍(lán)色的衣服，顯得十分帥氣。他不但人長(zhǎng)得帥氣，還特別聰明呢！
有一次，教書先生出了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，考一考誰(shuí)能夠在最短的時(shí)間內(nèi)背出來(lái)，許多同學(xué)見(jiàn)了都只能翻白眼，可是只有楊修一個(gè)人充滿信心，聚精會(huì)神地背誦課文，這時(shí)候恐怕就算他身邊有只老虎，他也不會(huì)受到影響。一會(huì)兒功夫，楊修就把這篇長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，一字不漏、一字不差地背了出來(lái)，其他學(xué)生為之一震。
楊修的聰明不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活的多個(gè)方面。
有一天，楊修父親的下屬孔君平來(lái)拜見(jiàn)楊修的父親?？拙絹?lái)到楊家大宅門前，彬彬有禮地敲了敲門，稍等片刻后，一個(gè)戴著黑色帽子，身穿黑色衣服的管家來(lái)開了門，管家一見(jiàn)是孔君平，連忙說(shuō)：“呀！這不是孔大人嗎？無(wú)事不登三寶殿，您來(lái)?xiàng)罴遥惺裁词虑閱?？”孔君平回敬道：“我是?lái)找你們家老爺?shù)摹！惫芗椅⑿χf(shuō)道：“真是太巧了！我們家老爺昨日下午朝廷找他有事，今天一早就走了。不過(guò)，我們公子在家。”孔君平早就聽(tīng)說(shuō)楊修聰明過(guò)人，今日正好見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，便說(shuō)：“那……好吧，我就見(jiàn)見(jiàn)你們家公子吧。”于是，管家把孔君平帶到客廳，說(shuō)：“請(qǐng)稍等片刻，待我去請(qǐng)公子出來(lái)。”
管家來(lái)到楊修的房間，溫和的說(shuō)：“公子，孔君平大人求見(jiàn)。他在客廳?！薄班?，知道了?！睏钚拊诜?jī)?nèi)答道。不一會(huì)兒，楊修來(lái)到客廳，對(duì)孔君平有禮貌的說(shuō)：“孔先生好！”“嗯，楊少爺好！”楊修說(shuō)：“先生，您先坐著，我去給您端些水果?！闭f(shuō)完，楊修就去了。
孔君平心里暗自想：這個(gè)楊修還真有禮貌，等會(huì)兒我逗一逗他。楊修端來(lái)了水果，請(qǐng)孔君平吃?？拙揭?jiàn)水果里面有楊梅，就指著楊梅說(shuō)：“看，這是你家的水果，和你同姓?！睏钚抟察`機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“我怎么沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥呢？”孔君平被說(shuō)的面紅耳赤，只好道了謝，走了。
楊修從小就非常聰明，長(zhǎng)大以后成了一位和他父親一樣對(duì)朝廷有貢獻(xiàn)的人物。
楊氏之子改寫古文改寫篇七
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了楊氏之子，他的語(yǔ)言用兩個(gè)詞來(lái)形容就是：聰明伶俐。（此句話老師扣0.3分）。
他才九歲，卻極其聰明，孔君平說(shuō)完了一句話，他就能接上一句話，并且他的回答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又很巧妙地回答了孔君平的問(wèn)題，使孔君平無(wú)言以對(duì)。
楊氏之子的這種反應(yīng)能力不得不讓人佩服，而他的聰明伶俐值得我們學(xué)習(xí)，但想達(dá)到這種境界，必須有豐厚的知識(shí)，要不然根本不能像他一樣婉轉(zhuǎn)對(duì)答。
要想有豐厚的知識(shí)就必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是，光靠課內(nèi)這點(diǎn)知識(shí)是不夠的，還需要大量地閱讀課外書，來(lái)豐富我們的知識(shí)。但是讀書也要分清哪些書對(duì)自己沒(méi)有幫助，最好不要去讀它們，建議大家還是讀一些好書吧。
知識(shí)豐富有哪些好處？下面，我就給大家舉幾個(gè)例子。
假如你遇到了壞蛋，如果知識(shí)豐富的話就可以和壞蛋周旋，從而找到逃跑的方法。我相信如果這種事情發(fā)生在楊氏之子身上的話，他一定有辦法逃脫。如果知識(shí)不豐富，就只能順從壞蛋了。
還有，如果迷了路，自身知識(shí)豐富的話，就可以通過(guò)你知道方法來(lái)辨認(rèn)方向，從而擺脫迷路。
最后，希望大家都能成為像楊氏之子一樣聰明的人！
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫古文改寫篇八
梁國(guó)有個(gè)姓楊的人家，他們有個(gè)九歲的孩子，十分聰明。何出此言呢？請(qǐng)看下文。
一天，一個(gè)叫孔君平的人來(lái)到楊家拜訪孩子的父親，可小孩的父親不在家，于是他便把那個(gè)小孩子叫過(guò)來(lái)。
小孩兒禮貌地將孔君平請(qǐng)進(jìn)家中，還端來(lái)了蘋果、桃子、李子、桔子、楊梅等水果招待這位客人。
孔君平是父親的故友，所以熟門熟路地進(jìn)屋坐了下來(lái)，吃了點(diǎn)兒東西后，邊和孩子開起了玩笑，他指著楊梅對(duì)小孩說(shuō)：“你端來(lái)這楊梅和你一樣姓楊，這是你們楊家的果子吧？”孩子聽(tīng)完笑了，他想：既然這位伯伯逗自己玩兒，那我也以其人之道還治其人之身吧，于是他很快答道：“孔雀也姓孔，我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是您的家禽呀！”
孔君平見(jiàn)沒(méi)有難倒孩子，十分意外。他不禁連連稱贊說(shuō)：“你小子，小小年紀(jì)就如此能言善辯，真是聰明得讓人不得不服啊！”
楊氏之子雖然才九歲，但是面對(duì)大人的“考驗(yàn)”從容不迫，對(duì)答如流又不失幽默風(fēng)趣，的確聰穎過(guò)人?。?/p>
楊氏之子改寫古文改寫篇九
魏晉南北朝時(shí)期，梁國(guó)的楊丞相學(xué)富五車，家中的門人也是能言善辯。最可貴的是他的兒子雖然只有九歲，但是能言善辯，聰明伶俐，早已美名遠(yuǎn)揚(yáng)。一天，有一學(xué)者孔俊平游學(xué)到此地。一路上由于經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)楊丞相父子知識(shí)淵博，能言善辯，于是，特地前去拜訪。來(lái)到門口，孔俊平呈上名帖，對(duì)門人說(shuō)到：“請(qǐng)問(wèn)楊丞相在不在家？”門人聽(tīng)了答道：“真不巧，丞相最近公務(wù)繁忙，很晚才回家。”孔俊平聽(tīng)了，有點(diǎn)失望地問(wèn)：“那你們家的公子在嗎？”“在，先生請(qǐng)隨我到大廳等候，我這就叫少爺！
”門人邊說(shuō)邊把孔俊平領(lǐng)到大廳。不一會(huì)兒，就來(lái)了一個(gè)眉清目秀的小孩。小孩一進(jìn)客廳便見(jiàn)一個(gè)身穿布衣，卻有幾分學(xué)者的仙風(fēng)道骨的先生站在客廳中央，連忙彎腰鞠了個(gè)躬，說(shuō)道：“先生請(qǐng)坐，我這就叫人去喚父親，先生先吃些水果吧！
”說(shuō)著，便叫侍女端來(lái)水果。孔俊平心中一喜，心道：“這孩子果然靈動(dòng)聰穎，極有禮貌?！彼H切地和孩子談天說(shuō)地起來(lái)。兩人越說(shuō)越投機(jī)，孔俊平心想：早聽(tīng)說(shuō)這孩子能言善辯，今日一見(jiàn)，果然非同一般。正在這時(shí)，丫環(huán)已擺好香茶水果。孩子客氣地請(qǐng)孔俊平喝茶，用水果?？卓∑揭?jiàn)水果中有楊梅，靈機(jī)一動(dòng)笑著對(duì)孩子說(shuō)道：“這是你家的水果？”孩子一聽(tīng)就明白了，于是，他笑著答道：“可我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是先生家的鳥??！
”孔俊平聽(tīng)了不禁拍手叫好：“太妙了，太妙了，這真是有其父必有其子??！
”孩子聽(tīng)了謙虛地說(shuō)道：“謬贊、謬贊，讓先生見(jiàn)笑了?！笨卓∑铰?tīng)了搖頭說(shuō)道：“你太謙虛了，這招以其人之道還治其人之身，用得如此精純，我怎么笑你呢？今后好好學(xué)習(xí)必成大器！
孩子立刻起身雙手作揖道：“先生真是過(guò)獎(jiǎng)了，先生去過(guò)那么多地方，我卻只是井底之蛙，怎能跟你比呢？”孔俊平扶起孩子說(shuō)：“這一趟，我真沒(méi)有白來(lái)，認(rèn)識(shí)你這個(gè)聰明的孩子真是有幸之極！
”就這樣，楊氏之子與孔俊平成就了一段忘年之交的佳話。
楊氏之子改寫古文改寫篇十
從參加工作拜張老師為師以來(lái)，聽(tīng)過(guò)她的多少節(jié)課我已無(wú)法計(jì)算了。不管是每次的研究課還是一節(jié)隨堂課，每次聽(tīng)完之后我總會(huì)從她的課堂學(xué)到很多東西，當(dāng)然這也成為我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的“營(yíng)養(yǎng)品”。本學(xué)期聽(tīng)了她所執(zhí)教的《楊氏之子》一課又讓我受益匪淺。
我們現(xiàn)在所使用的人教版實(shí)驗(yàn)教材單元整合性比較強(qiáng)，每個(gè)單元都有一個(gè)明確的專題。本組課文就是讓學(xué)生通過(guò)幾篇題材不同的文章感受語(yǔ)言藝術(shù)?！稐钍现印愤@篇課文是本組的第一篇，所以在導(dǎo)入時(shí)老師就從“說(shuō)話”與“把話說(shuō)好”這個(gè)話題談起，使學(xué)生對(duì)本組課文有了初步的認(rèn)識(shí)。
由于這是小學(xué)階段所學(xué)的.第一篇古文，學(xué)生課下初讀后會(huì)感覺(jué)到難。所以張老師在教學(xué)中一步一步的深入，層次性比較明確。首先課堂上初讀時(shí)給學(xué)生充分的時(shí)間機(jī)會(huì)，讀準(zhǔn)字音、讀通句子這一訓(xùn)練做得非常扎實(shí)。正如所謂“讀書百遍其義自見(jiàn)”，充分的讀再加上學(xué)生的評(píng)價(jià)才為后面理解詞句的意思打下了基礎(chǔ)。此處老師又同學(xué)生一起討論并總結(jié)出古文的特點(diǎn)及與白話文的不同。使學(xué)生對(duì)古文有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)讓學(xué)生反復(fù)讀課文利用平時(shí)積累的學(xué)習(xí)方法試著逐句理解課文，學(xué)生充分發(fā)揮了他們的學(xué)習(xí)自主性。在全班交流時(shí)，老師則適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的總結(jié)指導(dǎo)，比如：看注釋、聯(lián)系上下文等方法的總結(jié)真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)中不僅授學(xué)生以“魚”還授學(xué)生以“漁”的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生理解了課文內(nèi)容老師又指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合停頓提示深入感受文章的情感。學(xué)生在不知不覺(jué)中就學(xué)懂了。
聽(tīng)完這節(jié)課，相信學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)古文有了清晰的認(rèn)識(shí)，起初的恐懼感也會(huì)消除了，而張老師在課堂上告訴學(xué)生的這樣一句話也深深印在我的腦海中——“循序而漸進(jìn)，熟讀而精深。”
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
楊氏之子改寫古文改寫篇十一
在梁國(guó)，一戶姓楊的人家里有個(gè)九歲的兒子，很聰明，街坊鄰居無(wú)一不夸獎(jiǎng)稱贊。有一日，他父親的朋友孔君平前來(lái)拜訪。不巧，父親正好有事出去了，孔君平便叫出了九歲的孩子。孩子給客人端上了茶果，其中有楊梅?？拙街肋@孩子才思敏捷，又一時(shí)興起，指著楊梅開玩笑道：“早聞你的聰明才智，不知是否真也？喏，此是君家果?！睏蠲泛秃⒆邮峭弧靶帐稀钡?，故此一說(shuō)。那孩子早已領(lǐng)悟其中的含義，眼珠一轉(zhuǎn)，決定就來(lái)個(gè)順?biāo)浦?，不慌不忙地回答道：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”?？拙揭汇?，?jiàn)這孩子婉轉(zhuǎn)又有力反駁了自己的話，明白這孩子頭腦里的智慧并不是吹的。他為這個(gè)孩子而高興，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年紀(jì)如此優(yōu)秀，長(zhǎng)大一定會(huì)有所作為?！焙⒆又皇呛Σ徽Z(yǔ)——要做到“有所作為”，是要靠自己努力的。
楊氏之子改寫古文改寫篇十二
從前，有個(gè)姓楊家的孩子，非常聰明。
一天，孔君平去楊家拜訪，可開門的卻是一位身穿藍(lán)色衣袍，邊帶精美圖案，腰系綠絲帶，袖子為黃色的上衣和黑色的褲子搭配一雙灰色布鞋的小孩，這個(gè)小子就是楊氏之子，而楊氏之子眼前這個(gè)衣著莊重，儀表堂堂的人就是非常有學(xué)問(wèn)的孔君平，孔君平見(jiàn)到楊氏之子，問(wèn)道：“你父親何在?”楊氏之子答道：“我父今日不在，先生有何事?”孔君平說(shuō)：“無(wú)事，只是前來(lái)拜訪。”之后，楊氏之子就為孔君平擺放一桌水果，水果中，有孔君平最愛(ài)吃的楊梅，看到楊梅孔君平就聯(lián)想到楊氏之子的姓楊，他想楊梅有楊，我不妨逗他一逗，之后，孔君平就問(wèn)他：“這楊梅可是你家的水果?！钡@小兒沒(méi)上當(dāng)，而是由孔君平的姓氏聯(lián)想到了孔雀，他就問(wèn)孔君平：“那我也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀就是您家的鳥啊!
聽(tīng)了楊氏之子的話，孔君平無(wú)言以對(duì)，他深深的佩服楊氏之子的才智，當(dāng)然他也知道他要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說(shuō)的話才立得住腳，但這其中，更多的是還是楊氏之子的才智機(jī)敏。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫古文改寫篇十三
在很久以前，梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家中有一個(gè)9歲的兒子，特別聰明，每次考試都是第一。
一天，孔君平來(lái)登門拜訪，可父親、母親去集市買東西了，家中只剩下9歲的孩子了?？拙銌?wèn)他：“你父親呢？”“去集市了，話說(shuō)你是誰(shuí)？來(lái)我們家干嘛？”孔君回答說(shuō)：“我是你父親的朋友，今日來(lái)拜訪他?！薄霸瓉?lái)是客人，我爸爸過(guò)一會(huì)兒才回來(lái)，您先坐著，我給您端盆水果?！?/p>
水果端來(lái)了，其中有楊梅。孔君平一看，諷刺地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)楊梅是你家的水果?！?/p>
9歲的兒子眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“我未曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥?！?/p>
孔君平一聽(tīng)，臉?lè)杭t了，尷尬地一笑，說(shuō)：“我想起來(lái)我還有事就先走了?！?/p>
說(shuō)完便向家跑去，兒子高興地笑了。
楊氏之子改寫古文改寫篇十四
姓楊的一戶普通人家在梁國(guó)生出了個(gè)無(wú)比聰慧的孩子，叫楊淵。他以能言善辯而聞名于整個(gè)城市。話說(shuō)這年他才9歲，這不，就發(fā)生了一件有趣的事兒。
伶牙俐齒，博學(xué)多才。那么多人都考不倒他，我也要試試?！庇谑谴蟛阶呦驐钍霞议T前。
“來(lái)了，來(lái)了！”楊淵見(jiàn)自己父親的朋友大駕光臨，忙著開門，作揖道，“有勞夫子光臨寒舍！歡迎歡迎！”孔君平想：“這孩子還很懂禮教！”臉上不覺(jué)露出欣喜的表情。楊淵很能干事，擺桌椅，沏茶，招待客人入座，最后又?jǐn)[來(lái)一碟果盤，其中有楊梅。楊淵心想：孔“夫子”是想來(lái)見(jiàn)父親的，明知父親不在還要進(jìn)門，肯定是想考考我，我定能對(duì)答如流！想到這里，臉上露出自信的神色。
孔君平也在暗暗尋思：“該從哪里做文章呢？”看到果盤中的楊梅，心生一計(jì)。便故意問(wèn)道：“此是君家果？”說(shuō)著右手指著盤中的楊梅果，左手則做了個(gè)京劇的蘭花指。臉上露出得意的表情。話音剛落，只聽(tīng)得楊淵脫口而出：“未聞孔雀是夫子家禽？”邊說(shuō)邊作揖，笑容可掬地回答道。孔君平先是一愣，又恍然大悟：孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果？答得好答得妙?？拙脚宸眠B連點(diǎn)頭贊嘆，對(duì)楊淵說(shuō)：“真不愧聰慧過(guò)人！”楊淵拱手答道：“您過(guò)講，還望您今后多多指教呢！”于是倆人又聊了很久，直至楊淵父親回家。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫古文改寫篇十五
在很久很久以前，有一個(gè)國(guó)家叫梁國(guó)，有一戶人家姓楊。楊家的后面，還有一個(gè)院子。
在這個(gè)院子里，有許許多多爭(zhēng)相斗艷的花。它們?cè)谝荒晁膫€(gè)季節(jié)里都綻放出自己的美麗。春天的時(shí)候，桃花悄悄地露出了笑臉；夏天的時(shí)候，荷花優(yōu)雅地跳起了舞；秋天的時(shí)候，到處的葉子都是黃色的，也有的是綠色和橙色的；冬天的時(shí)候，樹枝光禿禿的，上面沾了一層薄薄的雪。不管是春天還是夏天，不管秋天還是冬天，楊家后面的院子總是那么美麗，那么可愛(ài)。
有一天，孔君平來(lái)到楊府拜訪楊家的主人。有一個(gè)接待的人看見(jiàn)了，于是對(duì)孔君平說(shuō)：“孔君平先生，現(xiàn)在我家主人不在家，請(qǐng)你改日再過(guò)來(lái)拜訪我家主人吧。”孔君平說(shuō)：“不，請(qǐng)你叫你家主人的兒子出來(lái)吧。”接待的人聽(tīng)了，立即叫姓楊人家的兒子出來(lái)。這個(gè)姓楊人家的兒子今年九歲了，他非常聰明。楊氏之子一聽(tīng)到孔君平來(lái)了，就拿了一些水果給孔君平吃。這些水果有蘋果、雪梨、葡萄、楊梅等。
孔君平特別地瞧了瞧桌上的楊梅，想考考楊氏之子，他指著楊梅說(shuō)：“這是你家的水果？”楊氏之子想：孔君平叔叔在我的姓氏上做文章，那我也在他的姓氏上做文章。如果就這樣直接說(shuō)的話，那不就失禮貌了嗎？有了！”于是，楊氏之子說(shuō)：“我就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥。”孔君平聽(tīng)后，不停地稱贊楊氏之子聰明。
楊氏之子聽(tīng)后很謙虛，就請(qǐng)孔君平去他家的后院賞花。
司馬懿之子叫什么。
用拉伸法測(cè)量鋼絲楊氏模量論文。
女性的政治改寫。
楊氏之子改寫古文改寫篇十六
古時(shí)候，梁國(guó)有一戶姓楊的人家，家里有著一個(gè)兒子，今年才九歲，非常的聰明。
一天，孩子的.父親朋友——孔君平前來(lái)登門拜訪，恰好孩子父親出了遠(yuǎn)門不在家。孔君平此時(shí)心里想：我聽(tīng)說(shuō)這孩子非常聰明，要不然趁著這個(gè)機(jī)會(huì)考一考他？于是，孔君平便叫了幾聲孩子，可過(guò)了一會(huì)兒他還沒(méi)有出來(lái)?？赡苁撬磿^(guò)于入迷，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)?？拙皆俳辛艘宦暎⒆颖阕吡顺鰜?lái)。孩子知道是父親的好友——孔君平叔叔來(lái)了，緊忙請(qǐng)他坐下。匆匆忙忙地走向廚房，洗了剛剛新鮮采摘的楊梅，拿出來(lái)擺在了桌子上?？拙娇匆?jiàn)水果中有楊梅，便和孩子開了個(gè)玩笑，說(shuō)：“這楊梅果是你家的?！焙⒆右宦?tīng)，知道孔君平叔叔在和他玩鬧，他腦子飛快地想，突然想到了孔君平叔叔的姓氏，他順?biāo)浦?，不假思索的回答道：“我怎么從?lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是孔君平叔叔家的鳥?！笨拙铰?tīng)了，心里想：這孩子可真不是浪得虛名啊！實(shí)力可不是相當(dāng)?shù)膮柡?。這真是以其人之道還以治其人之身，真是有其父必有其子??！跟他的爸爸一個(gè)樣。
楊氏之子改寫古文改寫篇十七
梁國(guó)有姓楊家的孩子，他身穿深紫色的袍子，腳蹬一雙茶色的布鞋，頭上還扎一個(gè)淺藍(lán)色的頭巾，聽(tīng)說(shuō)他非常聰明。一天孔君平來(lái)拜訪他父親。他父親不在。于是孔君平把他的兒子叫出來(lái)。從孔君平來(lái)拜見(jiàn)孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來(lái)常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆痈赣H不在時(shí)，孔君平?jīng)]有馬上離開而是叫出了孩子。
那個(gè)孩子為孔君平擺放水果，水果里有孔君平時(shí)最愛(ài)吃的楊梅，你孔君平看到楊梅聯(lián)想到了孩子的姓，就逗他說(shuō)這是你們家的水果嗎？意思是：你姓楊，他叫楊梅，你們本來(lái)就是一家人嘛。這很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是您家的鳥。”這回答非常巧妙孔君平在姓名做了文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，最妙的是，他沒(méi)有得直接說(shuō)“孔雀是夫子家禽，”婉言對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮語(yǔ)言的機(jī)智和達(dá)能力。
司馬懿之子叫什么。
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