勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 14:34:11
勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-05 14:34:11     小編:文鋒

報(bào)告的語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練明了、通俗易懂,能夠讓聽眾一目了然地理解我們的意思。在撰寫報(bào)告之前,我們需要明確報(bào)告的目的和受眾,以便確定合適的內(nèi)容和方法。我們希望以下這些優(yōu)秀報(bào)告范文能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹩l(fā)和指導(dǎo),幫助您撰寫出更優(yōu)秀的報(bào)告。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇一

為增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣,推進(jìn)期末階段學(xué)生勞逸結(jié)合,全面發(fā)展,東海小學(xué)于本周開展勞動(dòng)教育周主題教育活動(dòng)。

學(xué)校利用周一的升旗儀式,舉行了勞動(dòng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì),值周老師進(jìn)行了勞動(dòng)教育的專題講座,告訴學(xué)生從小就要有正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)感情,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,珍惜勞動(dòng)成果,讓同學(xué)們深深體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福,勞動(dòng)創(chuàng)造了我們的美好生活。

為營(yíng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美、文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境和社區(qū)環(huán)境,學(xué)校組織廣大師生開展衛(wèi)生大掃除活動(dòng),對(duì)學(xué)校教室,樓梯,走廊等區(qū)域進(jìn)行了徹底的清掃,大家分工合作各司其職,高效出色地完成任務(wù),在大家的辛勤努力下,校園變得更加干凈整潔,校園整體面貌煥然一新。接下來(lái),我校將以常態(tài)化管理做好此項(xiàng)工作,通過(guò)學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽、和雅班級(jí)的評(píng)比為抓手,做實(shí)做細(xì),全員參與,養(yǎng)成良好得習(xí)慣。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)日常生活勞動(dòng)的新技能。從縫紐扣、整理櫥柜、洗衣服的生活自理小技能,到煎炒蒸煮的高超烹飪技藝,用照片、微視頻等方式記錄下了自己進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程和成果,寫下自己真實(shí)的微感言,孩子們?cè)谝淮未蔚?學(xué)習(xí)和嘗試中體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來(lái)的樂趣、收獲和成功的喜悅。不少家長(zhǎng)都在朋友圈忍不住曬出來(lái):“這下餓不死了,自己會(huì)做飯了”……滿屏充溢著自豪和欣慰。

本次勞動(dòng)周教育活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛衛(wèi)生的好習(xí)慣,同時(shí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也得到家長(zhǎng)們的大力支持和廣泛好評(píng),活動(dòng)取得了顯著的效果。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇二

按照《xx縣20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移目標(biāo)考核方案》的規(guī)定,鎮(zhèn)黨委、政府高度重視農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作,明確一名副鎮(zhèn)長(zhǎng)專抓此項(xiàng)工作,并充實(shí)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室人員,工作開展較為順利?,F(xiàn)將情況報(bào)告如下:

全鎮(zhèn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移4524人,其中集體組織定向輸出3251人。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,領(lǐng)導(dǎo)的決心沒有變。

認(rèn)真堅(jiān)持了“三個(gè)不變”、“三個(gè)為主”和“三個(gè)原則”,領(lǐng)導(dǎo)的工作力度明顯增大,重點(diǎn)工作非常突出。上半年平均召開領(lǐng)導(dǎo)會(huì)、動(dòng)員會(huì)、推進(jìn)會(huì)、表彰會(huì)8—12次。今年新啟動(dòng),先后召開了5次基層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)。層層簽訂了《責(zé)任狀》,制定了考核辦法,將任務(wù)落到實(shí)處,確保了各項(xiàng)工作的開展。

2、內(nèi)業(yè)建設(shè)到位,標(biāo)準(zhǔn)化程度提高。

內(nèi)業(yè)建設(shè)變化較大,鎮(zhèn)服務(wù)站已基本達(dá)標(biāo)。已建立了服務(wù)站,抽調(diào)了專職人員,完善了局級(jí)臺(tái)帳和制度。各村建設(shè)也有很大改進(jìn),落后村屯已明顯改善。五林的大興村、古城的二村、朱家的太平村、青山的聯(lián)合村、林口鎮(zhèn)東街社區(qū)、奎山的共和村等已達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化。

3、基地建設(shè)發(fā)展較快,安置人數(shù)逐步提高。

普遍重視了輸出基地建設(shè),主要領(lǐng)導(dǎo)親自考察和回訪,有的村干部和包村干部也主動(dòng)考察,基地建設(shè)數(shù)量明顯增多,已建輸出基地90個(gè),比去年增加了23個(gè),有的還在洽談中,下半年還要增加。目前基地安置人數(shù)超過(guò)100人的已達(dá)到40多個(gè),比去年明顯提高。

4、培訓(xùn)力度加大,輸出質(zhì)量提高。

普遍重視培訓(xùn)工作,采取了輸前培訓(xùn)與“陽(yáng)光工程”培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,既提高了輸出人員的品牌和質(zhì)量,了提高了農(nóng)民就地轉(zhuǎn)移的綜合素質(zhì)。通過(guò)考核認(rèn)定,全鎮(zhèn)輸出人員培訓(xùn)達(dá)到了4223人。

主要存在以下問(wèn)題。

1、基地建設(shè)數(shù)量有余,定向輸出人數(shù)不足。

定向安置人數(shù)差距較大。

2、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作制度還未完善。

沒形成完善的制度和臺(tái)帳,有的用幾張紙應(yīng)付。

3、外出務(wù)工人數(shù)不高,還沒有完成縣下達(dá)的任務(wù)。

縣今年給我鎮(zhèn)下達(dá)的外出務(wù)工任務(wù)是4800人,上半年我鎮(zhèn)實(shí)際完成4524人,只完成了今年任務(wù)的90。各村差距比較大,多者不超過(guò)百人,少者只有十幾人。這與縣里的要求還有一定差距。

4、個(gè)別工作人員工作不負(fù)責(zé)任,數(shù)字報(bào)表不清不準(zhǔn)。

少數(shù)工作人員工作不認(rèn)真,要求不嚴(yán),統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳和報(bào)表不清,該匯總的不匯總,該向勞轉(zhuǎn)辦報(bào)的.不及時(shí)報(bào),領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的內(nèi)容缺項(xiàng)。

根據(jù)上半年的具體情況,本著實(shí)事求是,抓住重點(diǎn),缺啥補(bǔ)啥,完善提高的原則,提出以下幾點(diǎn)整改意見。

1、加大對(duì)進(jìn)外出務(wù)工的宣傳力度。把此項(xiàng)工作列為集體組織定向輸出的重點(diǎn)。

2、重新規(guī)劃輸出基地,制定基地安置人員計(jì)劃。已建基地安置人數(shù)達(dá)不到50人的,今后不予認(rèn)定輸出基地。安置人數(shù)已達(dá)到50人以上的,要做出安置計(jì)劃,盡快達(dá)到百人以上。

3、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。原創(chuàng):下半年新增加的6項(xiàng)內(nèi)容(按縣里的文件),馬上運(yùn)作,盡快到位,準(zhǔn)備接受縣嚅考核。同時(shí)要加大對(duì)村服務(wù)所的管理,各項(xiàng)制度和臺(tái)帳年末之前一定要到位,再發(fā)現(xiàn)有單片紙應(yīng)付和找不到臺(tái)帳制度的,一律視為沒有。

4、抓住有利時(shí)機(jī),促進(jìn)農(nóng)民增收。當(dāng)前高考和中考已經(jīng)結(jié)束,錄取工作已經(jīng)開始?!瓣?yáng)光工程”扶貧開發(fā)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)全面啟動(dòng),要組織家訪,對(duì)于不能繼續(xù)升學(xué)的初高中畢業(yè)生,提前進(jìn)行宣傳教育和組織培訓(xùn),為組織外出務(wù)工或來(lái)年開門紅打好基礎(chǔ)。要對(duì)今年受災(zāi)的農(nóng)戶進(jìn)行調(diào)查,積極開展“農(nóng)業(yè)損失務(wù)工補(bǔ)”活動(dòng),千方百計(jì)減少損失,促進(jìn)農(nóng)民增收。

5、總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和務(wù)工者特色典型,做好年終總結(jié)準(zhǔn)備工作。要注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)各村和務(wù)工者的特色典型,推薦材料在11月末報(bào)縣農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移辦公室。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇三

1.課程開課情況。濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一至六個(gè)年級(jí)都能將勞動(dòng)課納入課表,落實(shí)每個(gè)班級(jí)每周不少于1課時(shí)、全學(xué)段勞動(dòng)專題教育不少于2課時(shí)的課程設(shè)置要求,開課率達(dá)到100%。

2.課程內(nèi)容。在實(shí)際開課當(dāng)中,基本以課堂教育為主,偶爾安排為打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。每個(gè)年級(jí)都能將學(xué)生勞動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

3.基地建立情況。由于場(chǎng)地限制等條件,無(wú)專門建設(shè)場(chǎng)地。

4.師資培訓(xùn)情況。每個(gè)年級(jí)都能對(duì)應(yīng)一位勞動(dòng)老師,參加教育局統(tǒng)一組織的教育培訓(xùn),平時(shí)主要以老師集體教研為主。

5.經(jīng)費(fèi)投入情況。經(jīng)費(fèi)投入主要是工具(包括剪刀等)、材料(彩紙、中國(guó)結(jié)彩繩等)。

6.選用教材情況。教材參考山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》。

一是充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)為載體的教育形式,重在找準(zhǔn)勞動(dòng)和教育的結(jié)合點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念,提升學(xué)生的勞動(dòng)能力,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育與德智體美的和諧統(tǒng)一關(guān)系。實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力;可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,形成健康身心和健全人格;可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,從而提高審美能力和人文素養(yǎng)。為此,要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo),進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與特色發(fā)展,推進(jìn)立樹人根本任務(wù)落實(shí)。

三是構(gòu)建課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系。把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié),促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

四是創(chuàng)新勞動(dòng)教育的途徑及方式方法。要堅(jiān)持思想引領(lǐng),不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要堅(jiān)持有機(jī)融入,有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。要堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

五是家庭教育與學(xué)校教育要互相配合,保持一致。為了能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,家庭教育與學(xué)校教育必須互相配合,思想認(rèn)識(shí)上必須保持一致。因?yàn)榧彝ソ逃桥囵B(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的主要環(huán)節(jié),是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào),取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和多渠道一致影響的疊加效應(yīng),才能取得最佳的整體教育效果,對(duì)于一個(gè)特定的教育目標(biāo),有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果,通過(guò)家庭教育則能實(shí)現(xiàn)。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇四

通過(guò)勞動(dòng)教育,提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式,形成重視勞動(dòng)教育的氛圍,把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育特色學(xué)校。

為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施,實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo),決定成立勝利小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下:

組長(zhǎng):陳喜會(huì)(總負(fù)責(zé))。

副組長(zhǎng):周宗慧(負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施)。

成員:教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí)班主任。

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。

1、學(xué)習(xí)生活技能,提高自理能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn),學(xué)習(xí)力所能及的生活技能,利用這個(gè)寒假學(xué)會(huì)1-2項(xiàng),培養(yǎng)生活自理能力、勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度,提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。

2、協(xié)助家務(wù)勞動(dòng),減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn),協(xié)助家長(zhǎng)開展家務(wù)勞動(dòng),承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生,消毒防疫工作。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,開展好孝老、敬親、愛老等活動(dòng)。

3、開展興趣勞作,體會(huì)勞動(dòng)樂趣,引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動(dòng),創(chuàng)作各種手工作品,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)、手腦協(xié)調(diào)能力,體會(huì)勞動(dòng)樂趣,提高勞動(dòng)技能。

4、利用家訪,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念,使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。

1、確立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)方式,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料通過(guò)撰寫勞動(dòng)敘事作文,制作手工作品,拍攝勞動(dòng)實(shí)踐照片、小視頻等方式展示交流勞動(dòng)教育成果。

2、開學(xué)后,以班級(jí)為單位召開勞動(dòng)教育主題班會(huì),評(píng)選班級(jí)“勞動(dòng)之星”“家務(wù)勞動(dòng)小達(dá)人”、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號(hào),在全校進(jìn)行展示評(píng)選出學(xué)校的“勞動(dòng)小能人”。

3、把教師對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級(jí)(勞動(dòng))管理情況與績(jī)效考評(píng)相結(jié)合,有效增強(qiáng)老師們對(duì)學(xué)生勞動(dòng)教育的主動(dòng)性和積極性。

4、上交形式:

(1)每個(gè)班級(jí)每月制作兩篇?jiǎng)趧?dòng)美篇,在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳,開學(xué)后上交美篇文本。

(2)開學(xué)時(shí)各學(xué)年組收齊《勝利小學(xué)學(xué)生假期家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)單》。

相信,通過(guò)這充實(shí)而有意義的寒假勞動(dòng)教育,能夠激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新創(chuàng)造,感受勞動(dòng)的艱辛和收獲的快樂,一定會(huì)養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、珍視幸福生活,珍愛生命自然的好習(xí)慣,樹立起社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇五

勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容。為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》精神,構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下實(shí)施意見。

全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)和全省教育大會(huì)精神,堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù),堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持傳承弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面。主動(dòng)適應(yīng)貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求,積極探索具有中國(guó)特色、江蘇特點(diǎn)的勞動(dòng)教育新模式、新方法,增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、時(shí)代性,健全勞動(dòng)教育協(xié)同機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念、具有必備的勞動(dòng)能力、培育積極的勞動(dòng)精神、養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì),發(fā)揮勞動(dòng)的獨(dú)特育人作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇、開啟現(xiàn)代化建設(shè)新征程提供更有力支撐。

(一)健全勞動(dòng)教育協(xié)同落實(shí)機(jī)制。

1.強(qiáng)化黨委政府的統(tǒng)籌責(zé)任。各級(jí)黨委、政府要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),相關(guān)部門各司其職、通力協(xié)作。教育部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)大中小學(xué)開展勞動(dòng)教育,宣傳部門負(fù)責(zé)宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、營(yíng)造輿論氛圍,發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)在產(chǎn)教融合工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育,科技、工業(yè)和信息化、自然資源、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化和旅游等部門負(fù)責(zé)支持勞動(dòng)教育資源建設(shè),民政部門負(fù)責(zé)配合教育部門引導(dǎo)社會(huì)組織參與勞動(dòng)教育,財(cái)政部門負(fù)責(zé)落實(shí)勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費(fèi),人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和技工院校勞動(dòng)教育指導(dǎo)工作,工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等負(fù)責(zé)組織志愿服務(wù)、公益勞動(dòng)等勞動(dòng)教育活動(dòng)。

2.發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用。根據(jù)年齡段特點(diǎn),引導(dǎo)孩子盡可能承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。鼓勵(lì)孩子利用雙休日或節(jié)假日參與勞動(dòng),確保中小學(xué)生每周家庭勞動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。依托城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、青少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、家長(zhǎng)學(xué)校、家風(fēng)家教實(shí)踐基地等,建立家庭勞動(dòng)教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn),通過(guò)多種形式引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握開展家庭勞動(dòng)教育的方式方法。鼓勵(lì)通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)合作開發(fā)家庭勞動(dòng)教育清單等方式,落實(shí)家庭勞動(dòng)教育基本責(zé)任。家長(zhǎng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化,教育引導(dǎo)孩子積極參與家務(wù)勞動(dòng),讓孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,在勞動(dòng)中接受鍛煉、磨煉意志、收獲快樂。

3.落實(shí)學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任,明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員,統(tǒng)籌優(yōu)化課程設(shè)置,開齊開足勞動(dòng)教育課程。結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn),積極整合傳統(tǒng)勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內(nèi)容,科學(xué)設(shè)置課程體系,抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)開設(shè)必修課程、學(xué)科(專業(yè))滲透、課外校外實(shí)踐、校園文化建設(shè)等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育,充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人價(jià)值。組織實(shí)施好勞動(dòng)周或勞動(dòng)月。

(二)分段實(shí)施大中小學(xué)勞動(dòng)教育。

1.小學(xué)。小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級(jí)要圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)日常生活自理、參與班級(jí)集體勞動(dòng)、開展簡(jiǎn)單手工制作,使學(xué)生懂得人人都要?jiǎng)趧?dòng),感知?jiǎng)趧?dòng)樂趣,愛惜勞動(dòng)成果。小學(xué)中高年級(jí)要圍繞勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成,以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生參與家居清潔、校園保潔、社區(qū)環(huán)保、手工制作等勞動(dòng),學(xué)會(huì)和他人合作勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)光榮。

2.中學(xué)。初中勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。初中階段要圍繞職業(yè)啟蒙,以掌握基本生活技能、家政學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、適當(dāng)?shù)男?nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng)等為主要內(nèi)容,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞儉樸的品質(zhì)和職業(yè)意識(shí),增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。普通高中要圍繞職業(yè)體驗(yàn),以日常生活勞動(dòng)、大型賽事服務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)、公益活動(dòng)和志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容,提高創(chuàng)意物化能力,養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì),增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力,使學(xué)生理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值,具有勞動(dòng)自立意識(shí)和主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷。

3.職業(yè)院校。職業(yè)院校要將勞動(dòng)教育融入專業(yè)課程體系,勞動(dòng)專題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。圍繞增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感,以日常生活勞動(dòng)、校內(nèi)外公益服務(wù)勞動(dòng)、真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、運(yùn)用專業(yè)技能、依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),廣泛開展職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“勞模工匠進(jìn)校園”等活動(dòng),發(fā)揮勞模先進(jìn)示范引領(lǐng)作用,培育精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度,堅(jiān)定“三百六十行、行行出狀元”的職業(yè)信念和“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值觀。

4.普通高等學(xué)校。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展勞動(dòng)活動(dòng),要將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案,明確主要依托課程,其中本科階段勞動(dòng)專題教育必修課不少于32學(xué)時(shí)。圍繞樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀,以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動(dòng)、公益志愿活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、勤工助學(xué)為主要內(nèi)容,結(jié)合“三下鄉(xiāng)”、青年“紅色筑夢(mèng)之旅”、行走課堂育人計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及參與應(yīng)對(duì)重大疫情、災(zāi)害等活動(dòng),注重運(yùn)用新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生積累勞動(dòng)技能和職業(yè)經(jīng)驗(yàn),提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,培育勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于迎難而上的奮斗精神。

1.豐富校內(nèi)資源。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。中小學(xué)要進(jìn)一步挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場(chǎng)所的勞動(dòng)教育價(jià)值,充分利用勞技室、實(shí)驗(yàn)室、課程基地、綜合實(shí)踐基地等條件,豐富校內(nèi)勞動(dòng)教育資源。職業(yè)院校要充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)等載體開展勞動(dòng)教育,同時(shí)依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所建立職業(yè)體驗(yàn)中心,為中小學(xué)生提供服務(wù)。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)服務(wù)功能,利用工程訓(xùn)練中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái),積極建設(shè)智慧型和創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。全省每年認(rèn)定省級(jí)職業(yè)體驗(yàn)中心100個(gè)、省級(jí)創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐基地30個(gè)。各級(jí)各類學(xué)校要將勞動(dòng)教育根植于學(xué)生的日常校園活動(dòng),設(shè)置學(xué)生可以勝任的校內(nèi)勞動(dòng)崗位,增設(shè)勤工助學(xué)崗位,加大勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。

2.拓展校外資源。充分利用現(xiàn)有校外綜合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、工匠學(xué)院、勞模創(chuàng)新工作室等,搭建豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)和公益勞動(dòng)平臺(tái),擴(kuò)大校外勞動(dòng)教育資源。鼓勵(lì)有條件企業(yè)安排崗位接納學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。鼓勵(lì)支持規(guī)模以上企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)建設(shè)具有現(xiàn)代科技水平的`勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持各地結(jié)合文化傳承、文旅融創(chuàng)、特色小鎮(zhèn)、智慧農(nóng)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村、文明實(shí)踐等項(xiàng)目載體,以靈活多元的方式開展勞動(dòng)實(shí)踐,形成行業(yè)特點(diǎn)、地域特色。省、市兩級(jí)每年認(rèn)定一批學(xué)工、學(xué)農(nóng)和服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐基地。支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)的相關(guān)企業(yè)申報(bào)省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè),符合條件的享受相應(yīng)財(cái)政、金融、稅收和用地等優(yōu)惠政策。

3.完善資源共建共享機(jī)制。建立以縣為主統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源機(jī)制。落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育和社會(huì)實(shí)踐“百千萬(wàn)”工程。教育行政部門統(tǒng)籌建立不同專業(yè)特色高校勞動(dòng)教育資源互補(bǔ)共享機(jī)制。依托“名師空中課堂”等教育信息化平臺(tái),建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機(jī)制,組織研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程,充實(shí)勞動(dòng)教學(xué)資源,促進(jìn)線上線下、校內(nèi)校外勞動(dòng)教育信息共享和資源對(duì)接。

(四)加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。

1.配齊配足勞動(dòng)教育教師。建立滿足需求、專兼結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍和教研員隊(duì)伍。建立勞動(dòng)課教師特聘制度,鼓勵(lì)聘請(qǐng)當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士、勞動(dòng)模范、企業(yè)師傅等擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師,設(shè)置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導(dǎo)師崗,多渠道配備兼職教師。充分發(fā)揮教職員工特別是班主任、輔導(dǎo)員的作用,動(dòng)員少先隊(duì)、共青團(tuán)、黨支部以及學(xué)生社團(tuán)等力量,合力開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。

2.提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動(dòng)教育教師的崗位職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化每一位教師參與勞動(dòng)教育責(zé)任,增強(qiáng)意識(shí)、明確任務(wù),與所教課程融合實(shí)施。支持高等學(xué)校特別是師范院校開展勞動(dòng)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn),將勞動(dòng)安全教育等納入培養(yǎng)培訓(xùn)課程,建立20個(gè)左右省級(jí)勞動(dòng)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。實(shí)施勞動(dòng)教育課程教師專項(xiàng)培訓(xùn)。將勞動(dòng)教育納入青年教師基本功大賽、教學(xué)大賽內(nèi)容。探索建立德育、體育藝術(shù)、心理健康教師與勞動(dòng)教育教師融合培養(yǎng)培訓(xùn)新機(jī)制。

3.建立勞動(dòng)教育教師激勵(lì)機(jī)制。將勞動(dòng)教育履職情況納入教師職務(wù)評(píng)聘和教育教學(xué)考核內(nèi)容。建立健全勞動(dòng)教育專任教師工作考核體系,完善工作績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、職稱評(píng)定辦法,保障勞動(dòng)課教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。開展勞動(dòng)教育學(xué)科的教師職稱評(píng)審,保障勞動(dòng)教育教師專業(yè)發(fā)展和晉升權(quán)利。

(五)全面開展督導(dǎo)評(píng)價(jià)。

1.實(shí)施勞動(dòng)教育督導(dǎo)制度。各級(jí)政府將勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,把勞動(dòng)教育實(shí)施情況作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo),對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育開課率、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐組織的規(guī)范性、教學(xué)指導(dǎo)的針對(duì)性、保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導(dǎo)。

2.開展勞動(dòng)教育監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)。制定勞動(dòng)教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),支持各地建設(shè)數(shù)字化監(jiān)測(cè)平臺(tái),開展過(guò)程監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),定期發(fā)布學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告。探索實(shí)施勞動(dòng)教育學(xué)分制,研究制定勞動(dòng)教育學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換相關(guān)辦法。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系,作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)黨委、政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程,因地制宜出臺(tái)推進(jìn)勞動(dòng)教育的實(shí)施辦法,明確實(shí)施勞動(dòng)教育的機(jī)構(gòu)和人員,統(tǒng)籌規(guī)劃勞動(dòng)教育的內(nèi)容、途徑、方式以及實(shí)踐基地的建設(shè)與使用等。省級(jí)教育行政部門要督促指導(dǎo)各地規(guī)劃和配置勞動(dòng)教育實(shí)踐資源,滿足學(xué)校多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需要。市、縣(市、區(qū))教育行政部門每年至少向黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次勞動(dòng)教育情況,研究解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題。

(二)健全投入機(jī)制。

以縣為主加大政府對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入的統(tǒng)籌力度,通過(guò)多種形式籌措資金,加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),健全器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制??刹扇≌?gòu)買服務(wù)方式,吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。高校要將勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動(dòng)教育。

(三)注重安全管理。

各地要建立政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制。各級(jí)各類學(xué)校要加強(qiáng)師生勞動(dòng)安全教育,科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn),及時(shí)排除勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育安全技能培訓(xùn),建立勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地安全應(yīng)急制度,完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康。

(四)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。

廣泛深入宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律。創(chuàng)建一批勞動(dòng)教育示范學(xué)校。加強(qiáng)勞動(dòng)教育科學(xué)研究,及時(shí)總結(jié)推廣各級(jí)各類學(xué)校勞動(dòng)教育典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例,將勞動(dòng)教育教學(xué)成果納入省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選范圍。組織開展勞動(dòng)教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示活動(dòng),營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心支持勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇六

本年度,我校家庭勞動(dòng)教育取得了點(diǎn)滴成績(jī),也存在著不足之處,匯報(bào)如下:

一是幫助孩子確立了明確的勞動(dòng)目標(biāo);二是激發(fā)了孩子勞動(dòng)的欲望:三是指導(dǎo)了孩子的勞動(dòng)技能。通過(guò)調(diào)查,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校此項(xiàng)工作的安排表示支持,滿意率較高。

致家長(zhǎng)一封信活動(dòng)的開展,對(duì)于宣傳和指導(dǎo)起到了很好的作用。宣傳了家庭勞動(dòng)教育的意義,指導(dǎo)了在家庭勞動(dòng)教育中家長(zhǎng)困惑的問(wèn)題。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的'勞動(dòng)教育有明確的看法,配合學(xué)校積極做好教育工作。

每學(xué)期都安排的家庭勞動(dòng)聯(lián)系表,由班主任管理,每周下發(fā)給學(xué)生,由學(xué)生填寫一周來(lái)在家庭的勞動(dòng)情況,并由家長(zhǎng)簽字,共同督促學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣。

每學(xué)期安排一次勞動(dòng)技能問(wèn)卷,由家長(zhǎng)填寫,由家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)情況做出正確評(píng)價(jià),根據(jù)低中高年級(jí)年齡段,分別調(diào)查不同的內(nèi)容,家長(zhǎng)能夠積極配合,部分不熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有了很大轉(zhuǎn)變。

根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家庭中的勞動(dòng)和學(xué)生在學(xué)校的勞動(dòng)表現(xiàn),每學(xué)年每班評(píng)出五名勞動(dòng)小能手,予以表彰,激發(fā)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的感情。

有部分家長(zhǎng)要求勞動(dòng)聯(lián)系單由家長(zhǎng)保管,有丟失現(xiàn)象,現(xiàn)正考慮。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇七

一、基本情況本次調(diào)查研究以全縣xx所中小學(xué)校為對(duì)象,其中,普通高中xx所,職業(yè)高中xx所,完全中學(xué)xx所,初中及九年制學(xué)校xx所,小學(xué)xx所。主要通過(guò)發(fā)放統(tǒng)計(jì)表和書面調(diào)研方式進(jìn)行,調(diào)查內(nèi)容主要包括課程落實(shí)、教師配備、教材選用、經(jīng)費(fèi)投入、基地建設(shè)等方面。

1.課程開課情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì),全縣xx所中小學(xué),都能將勞動(dòng)課納入課表,落實(shí)每周不少于xx課時(shí)、全學(xué)段勞動(dòng)專題教育不少于xx課時(shí)的課程設(shè)置要求,開課率達(dá)到100%。在實(shí)際開課當(dāng)中,有的學(xué)校以課堂教育為主,有的學(xué)校安排為打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。各校都能將學(xué)生勞動(dòng)情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2.基地建立情況。xx所中小學(xué),已建有勞動(dòng)教育基地17個(gè),占比53%;在建基地2個(gè),占比6%;籌建基地4個(gè),占比13%;還有12所學(xué)校無(wú)基地。

3.師資培訓(xùn)情況。xx所中小學(xué),有勞動(dòng)教育專職教師xx人,兼職教師多由班主任和文化課教師擔(dān)任,教師培訓(xùn)多以教師自學(xué)為主。

4.經(jīng)費(fèi)投入情況。xx所中小學(xué)共投入年度經(jīng)費(fèi)約xx萬(wàn)元,專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)約xx萬(wàn)元,經(jīng)費(fèi)都來(lái)自辦公經(jīng)費(fèi)。

5.選用教材情況。xx所學(xué)校中有xx所學(xué)校有勞動(dòng)教育教材,但教材版本不一,各種各樣。其中以xx師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐指南》和現(xiàn)代教育出版社出版的《勞動(dòng)技術(shù)》兩個(gè)版本居多,也有少數(shù)學(xué)校編印了勞動(dòng)教育校本教材。

二、存在問(wèn)題從統(tǒng)計(jì)的基本情況來(lái)看,當(dāng)前我縣的'勞動(dòng)教育課程主要存在以下問(wèn)題。

一是課時(shí)設(shè)置方面。雖然各校都能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件要求開齊開足勞動(dòng)教育課程,但由于多種因素,導(dǎo)致勞動(dòng)教育課流于形式,或停留在課表,或局限于課堂教學(xué),或被其它文化課擠占,或簡(jiǎn)單將其等同于打掃衛(wèi)生,難以發(fā)揮其獨(dú)特的育人價(jià)值功能。

二是師資力量方面。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看,全縣勞動(dòng)教育課程師資力量非常薄弱,有限的專職教師也是從學(xué)校緊張的師資資源中艱難擠挪出的,也缺少真正意義上的有勞技專長(zhǎng)的兼職教師。教師很少有機(jī)會(huì)參加專門的勞動(dòng)教育培訓(xùn),多是以工促學(xué),工學(xué)結(jié)合,自學(xué)致用。

三是教材選用方面。整體上,各校缺教材,缺少統(tǒng)編教材,甚至無(wú)教材。教材是學(xué)校開展勞動(dòng)教育的重要載體,沒有載體,學(xué)校的勞動(dòng)教育變成了無(wú)本之木,無(wú)源之水,變得隨意,缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性。

四是經(jīng)費(fèi)投入方面。各校的勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)投入普遍吃緊,個(gè)別學(xué)校零投入。一方面是因?yàn)闂l件限制,沒有勞動(dòng)教育基地,無(wú)法開展勞動(dòng)實(shí)踐,沒必要投入;一方面是辦公經(jīng)費(fèi)的確有限,無(wú)法擠出更多經(jīng)費(fèi)。

五是勞動(dòng)實(shí)踐方面。除了職教學(xué)校專門教授學(xué)生專業(yè)技術(shù)、頂崗實(shí)習(xí)外,普通中小學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐形式多以打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、學(xué)生在學(xué)校租種田地鋤草、敬老院開展志愿服務(wù)居多,學(xué)生難以學(xué)得勞動(dòng)技術(shù)。

三、意見和建議勞動(dòng)教育缺失,勞動(dòng)意識(shí)淡薄,勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少,造成當(dāng)前中小學(xué)生不愛勞動(dòng),不會(huì)勞動(dòng),鄙視勞動(dòng),也不珍惜勞動(dòng)成果。全面貫徹黨的教育方針和中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有地域特色的勞動(dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

一要充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。勞動(dòng)教育是以勞動(dòng)為載體的教育形式,重在找準(zhǔn)勞動(dòng)和教育的結(jié)合點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念,提升學(xué)生的勞動(dòng)能力,激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情,為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二要準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育與德智體美的和諧統(tǒng)一關(guān)系,實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì);可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力;可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄,形成健康身心和健全人格;可以促進(jìn)學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識(shí)和能力,從而提高審美能力和人文素養(yǎng)。為此,要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo),進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與特色發(fā)展,推進(jìn)立樹人根本任務(wù)落實(shí)。

三要構(gòu)建課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系,把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐、家務(wù)勞動(dòng)等各環(huán)節(jié),促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通,實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

四要?jiǎng)?chuàng)新勞動(dòng)教育的途徑及方式方法。要堅(jiān)持思想引領(lǐng),不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要堅(jiān)持有機(jī)融入,有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。要堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

五要家庭教育與學(xué)校教育要互相配合,保持一致。為了能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,家庭教育與學(xué)校教育必須互相配合,思想認(rèn)識(shí)上必須保持一致。因?yàn)榧彝ソ逃桥囵B(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的主要環(huán)節(jié),是一切教育的基礎(chǔ)。

家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào),取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和多渠道一致影響的疊加效應(yīng),才能取得最佳的整體教育效果,對(duì)于一個(gè)特定的教育目標(biāo),有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果,通過(guò)家庭教育則能實(shí)現(xiàn)。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇八

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(中發(fā)〔20xx〕7號(hào)),落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)的通知》(教材(〔20xx〕4號(hào))和山東省教育廳勞動(dòng)教育工作要求,學(xué)校高度重視,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,研究制定工作方案并嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求,現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下:

(一)成立組織,落實(shí)責(zé)任。

學(xué)校成立加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,校長(zhǎng)任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),中層干部擔(dān)任成員,辦公室具體負(fù)責(zé)上級(jí)政策傳達(dá)和工作宣傳,師生發(fā)展中心負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的開發(fā)和實(shí)施、學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的組織開展,資源保障中心負(fù)責(zé)場(chǎng)地保障和經(jīng)費(fèi)支持,安全辦負(fù)責(zé)學(xué)生安全保障。學(xué)校制定了學(xué)生勞動(dòng)教育工作計(jì)劃和實(shí)施方案,各部門各負(fù)其職,在工作中認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。

(二)完善課程,周密實(shí)施。

學(xué)校在三到六年級(jí)開設(shè)了勞動(dòng)技術(shù)課程,每周一個(gè)課時(shí)。同時(shí)開設(shè)了豐富多彩的實(shí)踐課程:編織,手工,扎染,環(huán)創(chuàng)。課堂教學(xué)安排在年級(jí)進(jìn)行,興趣小組、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排在五六年級(jí)。三到六年級(jí)課堂教學(xué)每周1課時(shí),興趣小組每周兩個(gè)課時(shí),社會(huì)活動(dòng)每學(xué)期10個(gè)課時(shí)。師資隊(duì)伍基本穩(wěn)定,任課教師均為兼職教師,音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)老師兼任,沒有專任教師。教學(xué)場(chǎng)地有保障,功能教室兼勞動(dòng)教育教室,保障教學(xué)正常進(jìn)行。

(三)多彩活動(dòng),勞動(dòng)育人。

學(xué)校精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能。學(xué)生每天打掃班級(jí)衛(wèi)生,美化班級(jí)環(huán)境,體驗(yàn)勞動(dòng)成果。學(xué)校利用假期組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng),如2021年國(guó)慶假期和2022年1月寒假,組織學(xué)生開展了勞動(dòng)教育活動(dòng)——“爭(zhēng)做孝親好少年”活動(dòng),學(xué)生在家向家長(zhǎng)學(xué)做美食,體驗(yàn)家長(zhǎng)的'辛苦和勞動(dòng)的快樂。春節(jié)期間倡導(dǎo)學(xué)生在家寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、忙年貨、做元宵,體驗(yàn)我們的節(jié)日,增強(qiáng)文化自信。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),定期召開工作例會(huì),學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)情,研究制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案,以問(wèn)題為導(dǎo)向,實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),分層推進(jìn),確保工作實(shí)效。三是加大勞動(dòng)課程的開發(fā)和實(shí)施力度,滿足學(xué)生個(gè)性化需求,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。四是加強(qiáng)后勤保障。對(duì)勞動(dòng)教育場(chǎng)地進(jìn)一步完善統(tǒng)籌,提供滿足學(xué)生教學(xué)和活動(dòng)的必要場(chǎng)所。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇九

勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。近年來(lái),一些地方在勞動(dòng)教育方面積極探索,取得了一定成績(jī)。但是,總體上勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問(wèn)題,勞動(dòng)教育在學(xué)校中被弱化,在家庭中被軟化,在社會(huì)中被淡化,中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏,出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。當(dāng)前,我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵階段,切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)興趣、磨練學(xué)生意志品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,對(duì)于推進(jìn)教育現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù),更好地培養(yǎng)廣大青少年的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使他們成為全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)期中小學(xué)勞動(dòng)教育提出如下意見。

通過(guò)勞動(dòng)教育,提高廣大中小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度,使他們明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理,培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

用3-5年時(shí)間,統(tǒng)籌資源,構(gòu)建模式,推動(dòng)建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動(dòng)教育體系,形成普遍重視勞動(dòng)教育的氛圍。推動(dòng)在全國(guó)創(chuàng)建一批國(guó)家級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),推動(dòng)地方創(chuàng)建一批省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校,帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育深入開展。

充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

——堅(jiān)持思想引領(lǐng)。中小學(xué)勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能,更要通過(guò)勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

——堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。

——堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過(guò)程,增強(qiáng)勞動(dòng)感受,體會(huì)勞動(dòng)艱辛,分享勞動(dòng)喜悅,掌握勞動(dòng)技能,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣,提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

——堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度,做好勞動(dòng)保護(hù),確保學(xué)生人身安全。

1.落實(shí)相關(guān)課程。要根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,將國(guó)家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、通用技術(shù)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教育的重要渠道,開足開好。要明確并保證勞動(dòng)教育課時(shí),義務(wù)教育階段三到九年級(jí)切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的勞動(dòng)與技術(shù)教育課,普通高中階段嚴(yán)格執(zhí)行通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),課時(shí)可視情況相對(duì)集中。各地各??山Y(jié)合實(shí)際在地方和學(xué)校課程中加強(qiáng)勞動(dòng)教育,開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)課程。在德育、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng),在物理、化學(xué)、生物等學(xué)科教學(xué)中加大動(dòng)手操作和勞動(dòng)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng),在其他學(xué)科教學(xué)和少先隊(duì)活動(dòng)課中也應(yīng)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。

2.開展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育,積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”,予以精心呵護(hù),有條件的學(xué)校可適當(dāng)開展養(yǎng)殖。大力開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動(dòng),進(jìn)行手工制作、電器維修、班務(wù)整理、室內(nèi)裝飾、勤工儉學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演,提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)。

3.組織校外勞動(dòng)。要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃,小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地和其他社會(huì)資源,結(jié)合研學(xué)旅行、團(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)生交流,組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。城鎮(zhèn)學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)與志愿服務(wù),農(nóng)村學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際情況在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。

4.鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng),參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè),針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。要密切家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)孩子參與勞動(dòng)的觀念,使他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,讓家長(zhǎng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者,形成勞動(dòng)教育合力。

1.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的領(lǐng)導(dǎo),明確勞動(dòng)教育責(zé)任主體和負(fù)責(zé)部門,加強(qiáng)縣級(jí)統(tǒng)籌,確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、師資、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、設(shè)備等落實(shí)到位。加強(qiáng)校內(nèi)統(tǒng)籌,既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性,也要發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào),積極借助家庭、社會(huì)的力量,共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育。適時(shí)啟動(dòng)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建工作。

2.加強(qiáng)師資建設(shè)。采取有效措施,在工資待遇、績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先、骨干教師培養(yǎng)等方面,對(duì)勞動(dòng)教育教師同等對(duì)待,保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍,廣開渠道,開門辦學(xué),聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育教師的專業(yè)培訓(xùn),配備專兼職教研員,組織經(jīng)常性的教研活動(dòng),開展教學(xué)競(jìng)賽,促進(jìn)勞動(dòng)教育教師專業(yè)化,不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)資源開發(fā)。因地因校制宜,加強(qiáng)勞動(dòng)教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè),滿足勞動(dòng)教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持,安排相應(yīng)的土地、山林、草場(chǎng)或水面作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐的基地。城市地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,或充分利用現(xiàn)有青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、青少年宮和示范性綜合實(shí)踐基地開展勞動(dòng)教育。要積極爭(zhēng)取社會(huì)支持,充分利用學(xué)校布局調(diào)整中的閑置校舍和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的閑置廠房等社會(huì)資源,建立工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、財(cái)經(jīng)貿(mào)易、商業(yè)服務(wù)等各行業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。有條件的學(xué)??山ㄔO(shè)專門的勞動(dòng)與技術(shù)教育教室,配置相應(yīng)設(shè)備和所需耗材。

4.加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。各級(jí)教育督導(dǎo)部門要開展勞動(dòng)教育督導(dǎo),將學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容。學(xué)校要建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度,評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面,具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,并作為升學(xué)、評(píng)優(yōu)的重要參考。各級(jí)教育部門、共青團(tuán)組織和少工委要加強(qiáng)引導(dǎo),對(duì)勞動(dòng)教育開展得好的地方和學(xué)校要及時(shí)宣傳推廣,營(yíng)造勞動(dòng)教育良好氛圍。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十

近幾年來(lái),不少學(xué)校對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育所忽視,學(xué)生不熱愛勞動(dòng),勞動(dòng)技能低、勞動(dòng)知識(shí)少、生活自理能力差、鄙視勞動(dòng)人民等現(xiàn)象比較普遍,這種狀況對(duì)于未來(lái)一代新人的健康成長(zhǎng)極為不利。那為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢?究其原因,有以下幾點(diǎn):

在應(yīng)試教育的驅(qū)使下,許多教師只重視提高學(xué)生文化成績(jī),忽視了學(xué)生的勞動(dòng)及其他教育問(wèn)題,一切事務(wù)由家長(zhǎng)全權(quán)代勞。同時(shí),家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育目標(biāo)存在錯(cuò)位,更看重的是考試成績(jī)排名。

在課程方面,許多學(xué)校不單獨(dú)安排勞動(dòng)教育課,即使安排很多勞動(dòng)教育課還會(huì)被占用。由此可見,在理論上,學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間不能系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)有關(guān)勞動(dòng)教育的知識(shí)、技能;在實(shí)際中,缺乏應(yīng)有的實(shí)踐和鍛煉,這樣“有育無(wú)勞”和“有勞無(wú)育”都將導(dǎo)致勞動(dòng)教育定義的弱化。

那怎么改變這種現(xiàn)狀呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手:

1.家長(zhǎng)勞動(dòng)教育觀念的改變。勞動(dòng)教育即是一種生活教育,這便要求家長(zhǎng)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,要秉持“以孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展為根本”的理念,不可輕視、忽視其他教育,尤其是勞動(dòng)素質(zhì)教育,要引導(dǎo)孩子參與洗衣服、洗碗、收拾房間等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。同時(shí)由于家長(zhǎng)并非專門教育人員,可能會(huì)存在教育理念及方法的陳舊化、非科學(xué)性,所以還需有關(guān)教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行觀念引導(dǎo),可以通過(guò)開家長(zhǎng)論壇、研討會(huì)等形式,有利地促進(jìn)家長(zhǎng)思想觀念的更新,以便開展多種勞動(dòng)形式,孩子德智體美勞全面發(fā)展。

2.注重勞動(dòng)意愿的培養(yǎng),積極鼓勵(lì)勞動(dòng),孩子愛勞動(dòng),才能在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的喜悅、創(chuàng)造的快樂。那么作為家長(zhǎng),就應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)的.機(jī)會(huì)和條件,并合理運(yùn)用正強(qiáng)化,比如獨(dú)立打掃自己房間衛(wèi)生就獎(jiǎng)勵(lì)看動(dòng)畫片一小時(shí)等。在周末及寒暑假期間,可以帶孩子多出去參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子能夠感受到通過(guò)自身的勞動(dòng)獲得成果的喜悅感和成就感。

1.建立完善勞動(dòng)教育保障體制。若要充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的重大作用,毋庸置疑,要切實(shí)完善勞動(dòng)教育保障。勞動(dòng)教育是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,在教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下向?qū)W生傳授有關(guān)勞動(dòng)知識(shí)和技能,以提高其勞動(dòng)素養(yǎng)的教育活動(dòng)。應(yīng)首先體現(xiàn)在課時(shí)上,我們要優(yōu)化綜合課程結(jié)構(gòu),設(shè)立必修課程和勞動(dòng)周,改變勞動(dòng)課程形同虛設(shè)的現(xiàn)狀,讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值和創(chuàng)造性。

2.是要循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn),在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究?jī)?nèi)容的指標(biāo)體系,分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣,行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行,持之以恒,訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十一

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是中小學(xué)勞動(dòng)教育的主要載體。在中小學(xué),加強(qiáng)勞動(dòng)教育,必須認(rèn)真研究和處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與勞動(dòng)教育的關(guān)系,避免只講實(shí)踐育人不要?jiǎng)趧?dòng)教育或者用勞動(dòng)教育取代實(shí)踐育人的片面做法。

很長(zhǎng)一段時(shí)間,我國(guó)中小學(xué)教學(xué)計(jì)劃之中勞動(dòng)課單獨(dú)設(shè)立,并且對(duì)各學(xué)段學(xué)生勞動(dòng)時(shí)間做了明確規(guī)定。如1955年教育部頒發(fā)的《小學(xué)教學(xué)計(jì)劃及關(guān)于小學(xué)課外活動(dòng)的規(guī)定》,在一至六年級(jí)設(shè)手工勞動(dòng)課,每周一節(jié)。同時(shí),將“生產(chǎn)勞動(dòng)”作為課外活動(dòng)的重要內(nèi)容,要求分組進(jìn)行栽培活動(dòng)等,“每周活動(dòng)一次或兩次”。上個(gè)世紀(jì)90年代,出現(xiàn)了勞動(dòng)課與實(shí)踐活動(dòng)并列設(shè)置的情況。如1996年教育部印發(fā)的《全日制普通高中課程計(jì)劃》,設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)”課,高一、高二年級(jí)各一周;同時(shí)設(shè)立“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”,每學(xué)年二周,三年共六周。本世紀(jì)初啟動(dòng)的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,從加強(qiáng)課程的綜合性出發(fā),義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案將社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)等整合為“綜合實(shí)踐活動(dòng)”(普通高中技術(shù)課程單列)。這樣一個(gè)從“勞動(dòng)”走向“實(shí)踐”的過(guò)程,并不是取消“勞動(dòng)”,而是試圖用“實(shí)踐”整合包括“勞動(dòng)”在內(nèi)的各類活動(dòng)。這些年來(lái)出現(xiàn)的勞動(dòng)教育弱化、虛化現(xiàn)象,有多方面的原因,不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)到學(xué)校課程層面上。

從理論看,實(shí)踐作為重要的哲學(xué)范疇,側(cè)重指改造世界的活動(dòng),包括改造自然的物質(zhì)活動(dòng)和改造社會(huì)關(guān)系的交往活動(dòng);而勞動(dòng)則被視為人類實(shí)踐活動(dòng)的一種特殊形式,側(cè)重指改造自然的活動(dòng),勞動(dòng)的結(jié)果滿足人的物質(zhì)需要,同時(shí)也滿足人的精神需求。但實(shí)際上兩者之間的關(guān)系遠(yuǎn)不是這么簡(jiǎn)單,一方面人類的勞動(dòng)有著顯著的社會(huì)性特征,離不開勞動(dòng)者彼此之間的分工協(xié)作,受制于市場(chǎng)供求關(guān)系,不是個(gè)體的孤立行為,故有所謂的“社會(huì)勞動(dòng)”一詞;另一方面人類的實(shí)踐活動(dòng)是以勞動(dòng)為根基的,是從勞動(dòng)中拓展開來(lái)的,兩者之間有著內(nèi)在的關(guān)聯(lián),需要結(jié)合具體的語(yǔ)境仔細(xì)加以辨析。注重生產(chǎn)生活必需品的“勞動(dòng)”與注重創(chuàng)造精神價(jià)值的“實(shí)踐”之間存在著固有的內(nèi)在關(guān)聯(lián),兩者在人類社會(huì)活動(dòng)中互為補(bǔ)充。

勞動(dòng)教育是面向所有教育對(duì)象的普通教育(不同于職業(yè)技術(shù)教育),注重培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念,提升基本勞動(dòng)能力,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。針對(duì)當(dāng)代部分青少年中出現(xiàn)的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,對(duì)于構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,繼承和弘揚(yáng)中華民族勤勞、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)具有重要意義。勞動(dòng)教育作為“五育”體系中的一部分,有它自己獨(dú)特的目標(biāo)內(nèi)容,是德智體美不能替代的。實(shí)踐育人是側(cè)重從教育的途徑方面強(qiáng)調(diào)德智體美勞各方面的教育都不能紙上談兵,而應(yīng)實(shí)現(xiàn)知行合一,離開了實(shí)踐,德智體美勞各方面的培養(yǎng)目標(biāo)都可能落空。當(dāng)然,勞動(dòng)教育在實(shí)施途徑方面有自己的特點(diǎn),它主要不是在課堂里“講”出來(lái)的,而是組織學(xué)生在真實(shí)的勞動(dòng)中“干”出來(lái)的,在這一點(diǎn)上又是與實(shí)踐育人相通的。無(wú)論是學(xué)工學(xué)農(nóng)、勤工儉學(xué),還是義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù),都既是勞動(dòng),也是實(shí)踐活動(dòng),但不是所有的教學(xué)實(shí)踐都是勞動(dòng)教育,如學(xué)生做理化生實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行社會(huì)考察、軍事訓(xùn)練等,就不能視為勞動(dòng)教育。不能用勞動(dòng)教育替代實(shí)踐育人,兩者互為補(bǔ)充,共同育人。

為全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用,教育部組織研制了《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》(簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》),于2017年9月印發(fā)?!吨笇?dǎo)綱要》將勞動(dòng)教育作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要組成部分,對(duì)勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方式等做了比較系統(tǒng)的`規(guī)劃設(shè)計(jì)。

第一,在教育目標(biāo)上,突出了勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)能力兩個(gè)方面的要求。注重讓學(xué)生“圍繞日常生活開展服務(wù)活動(dòng),能處理生活中的基本事務(wù),初步養(yǎng)成自理能力、自理精神”“形成積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度”;能“運(yùn)用一定的操作技能解決生活中的問(wèn)題,將一定的想法或創(chuàng)意付諸實(shí)踐,通過(guò)設(shè)計(jì)、制作或裝配等,制作和不斷改進(jìn)較為復(fù)雜的制品或用品”等,提升創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力。

第二,在教育內(nèi)容上,向?qū)W校推薦了152個(gè)主題內(nèi)容,其中至少有一半與勞動(dòng)教育有關(guān)。具體如“家務(wù)勞動(dòng)我能行”“我是校園志愿者”“農(nóng)事季節(jié)我?guī)兔Α薄皠?chuàng)意木藝坊”等。這些主題既包括手工、陶藝、園藝等傳統(tǒng)勞動(dòng)教育內(nèi)容,也納入3d設(shè)計(jì)與打印、創(chuàng)客等現(xiàn)代科技條件下的智能勞動(dòng)項(xiàng)目和新技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用;既有家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng),也有社區(qū)服務(wù)、勤工儉學(xué)、學(xué)工學(xué)農(nóng)等生產(chǎn)勞動(dòng),涉及勞動(dòng)教育的各個(gè)方面。

第三,在教育方式上,強(qiáng)調(diào)基于探究、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作,注重責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆?wù)性勞動(dòng)。如在“社會(huì)服務(wù)”活動(dòng)中學(xué)生要“以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要”,要“在滿足被服務(wù)者需要的過(guò)程中,獲得自身發(fā)展,促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí),提升實(shí)踐能力,成為履職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?。再如在“設(shè)計(jì)制作”活動(dòng)中,要求學(xué)生“將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實(shí)”,鼓勵(lì)學(xué)生“手腦并用,靈活掌握、融會(huì)貫通各類知識(shí)和技巧,提高學(xué)生的技術(shù)操作水平、知識(shí)遷移水平,體驗(yàn)工匠精神等”?!吨笇?dǎo)綱要》更多地關(guān)注到現(xiàn)代科技背景下勞動(dòng)實(shí)踐的新形態(tài)、新方式。

第四,在保障條件上,《指導(dǎo)綱要》要求各地和學(xué)?!疤峁┡涮子布Y源與耗材,為學(xué)校爭(zhēng)取校外活動(dòng)場(chǎng)所支持”“建立規(guī)范化的安全制度及管理措施”等,這些是開展勞動(dòng)教育的重要保障??梢哉f(shuō),《指導(dǎo)綱要》對(duì)中小學(xué)勞動(dòng)教育做了比較具體切實(shí)的規(guī)劃和指導(dǎo)。

當(dāng)然,《指導(dǎo)綱要》主要是將勞動(dòng)作為重要的育人途徑對(duì)待,這與把勞動(dòng)教育作為“五育”并舉中一育的要求和高度還是有差距的;同時(shí),全面加強(qiáng)新時(shí)代的勞動(dòng)教育需要對(duì)整個(gè)教育目標(biāo)內(nèi)容體系、實(shí)施體系、保障體系等,進(jìn)行全面設(shè)計(jì),它不能單靠綜合實(shí)踐活動(dòng)課程來(lái)落實(shí)。

現(xiàn)行中小學(xué)課程體系中,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)疑是勞動(dòng)教育最主要的載體。以《指導(dǎo)綱要》為依據(jù),充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的勞動(dòng)教育功能,應(yīng)注意以下三個(gè)方面:

第一,聚焦培養(yǎng)積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度?!吨笇?dǎo)綱要》對(duì)勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)有一個(gè)初步的進(jìn)階設(shè)計(jì):小學(xué)強(qiáng)調(diào)“初步養(yǎng)成自理能力、自立精神、熱愛生活的態(tài)度”;初中要求“發(fā)展興趣專長(zhǎng),形成積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度”“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),養(yǎng)成獨(dú)立生活的習(xí)慣”等;高中要求“熱心參與志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)”“形成主動(dòng)服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的情懷”等。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)和實(shí)施中,要將培養(yǎng)積極的勞動(dòng)觀念和態(tài)度的要求進(jìn)一步細(xì)化為可操作、可觀測(cè)、可評(píng)價(jià)的目標(biāo)。如在勞動(dòng)觀念方面,小學(xué)生要初步認(rèn)識(shí)到一份耕耘、一份收獲,勞動(dòng)成果來(lái)之不易,進(jìn)而尊重勞動(dòng);初中生應(yīng)體認(rèn)到美好生活必須靠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法勞動(dòng)去創(chuàng)造,進(jìn)而熱愛勞動(dòng);高中生必須懂得勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)的深刻道理,進(jìn)而崇尚勞動(dòng)。在勞動(dòng)習(xí)慣方面,小學(xué)生要做到自己能做的事兒自己做,有良好的日常生活勞動(dòng)習(xí)慣;初中生要能夠自覺地、隨時(shí)隨地、持之以恒地完成日常生活勞動(dòng),積極參加服務(wù)性勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng);高中生能熱心公益活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng),在勞動(dòng)中認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞等。要以目標(biāo)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施,強(qiáng)化勞動(dòng)觀念與態(tài)度目標(biāo)達(dá)成情況的評(píng)價(jià)和不斷改進(jìn),努力克服有勞動(dòng)無(wú)教育的現(xiàn)象。

第二,對(duì)不同年級(jí)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌安排。要以學(xué)校為單位,依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、辦學(xué)理念、特色、可利用的社區(qū)資源,結(jié)合《指導(dǎo)綱要》推薦的有關(guān)活動(dòng)主題,對(duì)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃,避免完全由班級(jí)自行其是、各年級(jí)錯(cuò)位脫節(jié)的現(xiàn)象。一方面對(duì)各學(xué)段、各年級(jí)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)等進(jìn)行系統(tǒng)安排,使具體內(nèi)容、要求隨年齡增長(zhǎng)而逐步提升;另一方面對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐與學(xué)科學(xué)習(xí)、跨學(xué)科考察探究、各類主題教育等方面進(jìn)行綜合設(shè)計(jì),以整合方式實(shí)施,使不同活動(dòng)要素彼此滲透、融合貫通。

第三,把握不同類型勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵要素。要認(rèn)真研究和分析不同類型的勞動(dòng)實(shí)踐,明確其關(guān)鍵要素,通過(guò)突出關(guān)鍵要素和關(guān)鍵環(huán)節(jié),有效落實(shí)育人目標(biāo)要求。《指導(dǎo)綱要》對(duì)“社會(huì)服務(wù)”“設(shè)計(jì)制作”“職業(yè)體驗(yàn)”等活動(dòng)的關(guān)鍵要素都做了具體分析。如“社會(huì)服務(wù)”要“明確服務(wù)對(duì)象與需要,制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃,開展服務(wù)行動(dòng),反思服務(wù)經(jīng)歷,分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。促進(jìn)學(xué)生“熱心參與志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)”,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)他人或公共需要,把別人的困難當(dāng)作自己的困難,而不只是讓學(xué)生按照成人的要求去執(zhí)行;指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí),制訂切實(shí)可行的服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃,避免停留在單純的簡(jiǎn)單機(jī)械勞動(dòng)水平上;鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、持之以恒地開展服務(wù)活動(dòng),克服半途而廢;組織學(xué)生進(jìn)行服務(wù)經(jīng)歷及體會(huì)的交流,對(duì)學(xué)生在服務(wù)行動(dòng)中的價(jià)值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)情況進(jìn)行必要的分析和引導(dǎo)。抓住上述關(guān)鍵要素開展服務(wù)活動(dòng),才能把服務(wù)性勞動(dòng)的有關(guān)育人要求落到實(shí)處。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十二

上周,我校組織了割麥勞動(dòng)活動(dòng),我班學(xué)生在割麥勞動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂,還有不少收獲,現(xiàn)報(bào)告如下幾點(diǎn):

割麥不是一般的勞動(dòng)活動(dòng),面對(duì)的勞動(dòng)對(duì)象是小麥,如果學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中不嚴(yán)格要求自己,就會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失,在勞動(dòng)前,我一直強(qiáng)調(diào),要求學(xué)生要愛惜糧食,懂得糧食來(lái)之不易,讓學(xué)生思想上高度重視。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,團(tuán)結(jié)意識(shí),讓學(xué)生知道這次勞動(dòng)代表的不僅是自己,而是一個(gè)整體,一個(gè)班級(jí)。

目標(biāo)是行動(dòng)的方向,只有確定了勞動(dòng)的目標(biāo),確定了勞動(dòng)的任務(wù),才能積發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的積極性,一上課,我就向?qū)W生宣布今天的勞動(dòng)任務(wù)。并且還把任務(wù)下放到每一個(gè)人,這樣避免有一部分學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中偷懶,也調(diào)動(dòng)一些學(xué)生的積極性。

勞動(dòng)中一定要表?yè)P(yáng)先進(jìn)的人,提醒不足,只說(shuō)現(xiàn)象,不點(diǎn)人名,力求讓學(xué)生每天從勞動(dòng)中體會(huì)到樂趣,鼓勵(lì)激發(fā)大家自覺勞動(dòng)的積極性。

學(xué)生的安全是第一位的,每次在布置任務(wù)時(shí),我都向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全,我們寧可不讓學(xué)生勞動(dòng),也不能讓學(xué)生在勞動(dòng)中出現(xiàn)事故,在每次勞動(dòng)之前,我都深思熟慮,想到可能會(huì)發(fā)生不安全的地方,把安全隱患消滅!

這次勞動(dòng)我班圓滿的完成了任務(wù),在活動(dòng)涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)人物,如劉妍、劉洋、趙迪等,他們認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,不怕吃苦的精神,給我很深的感受。也使我明白了這樣一個(gè)道理:教育無(wú)小事,事事皆教育,時(shí)時(shí)可教育,處處是教育。只要你是個(gè)有愛心的教育者,每次活動(dòng)之后你都會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生可喜的變化。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十三

根據(jù)上級(jí)工作要求,我局對(duì)本縣美團(tuán)外賣、餓了么外賣、百度外賣和部分注冊(cè)地在本地的外賣送餐部開展調(diào)研工作,現(xiàn)將關(guān)于開展外賣行業(yè)勞動(dòng)用工情況的調(diào)研匯報(bào)如下:

20xx年10月開始,餓了么、美團(tuán)、百度開始陸續(xù)進(jìn)入本縣外賣市場(chǎng),此外,本年度在該縣注冊(cè)有兩家外賣送餐部(黑豹、任意門),但都未正式營(yíng)業(yè)。目前,該縣外賣行業(yè)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在美團(tuán)和餓了么之間,百度今年將退出市場(chǎng),其他外賣部尚未形成氣候。美團(tuán)、餓了么發(fā)展速度飛快,兩家20xx年總體交易額60萬(wàn)(10月—12月)左右,20xx年總體1000萬(wàn)左右,20xx年總體2800萬(wàn)左右,20xx年底預(yù)估總量5500萬(wàn)左右,對(duì)整個(gè)行業(yè)的起支撐作用。

一是從業(yè)人員規(guī)模大、用工方式多樣。截止到目前為止,餓了么騎手計(jì)65人,美團(tuán)騎手計(jì)100人,人員數(shù)量多、規(guī)模大,其中餓了么員工全部與總部簽訂書面勞動(dòng)合同;美團(tuán)除固定用工勞動(dòng)關(guān)系外,還存在兼職用工和承包關(guān)系。

二是勞動(dòng)報(bào)酬計(jì)件計(jì)算、社保未全部繳納。騎手工資采取計(jì)件方式計(jì)算,單價(jià)在3元至5元不等,根據(jù)接單量結(jié)算月工資。由于騎手流動(dòng)性大的特點(diǎn),只有一部分外賣從業(yè)人員繳納有社會(huì)保險(xiǎn),企業(yè)主基本為騎手購(gòu)買商業(yè)意外險(xiǎn)。

三是工作時(shí)間有規(guī)定,休息休假自由安排。據(jù)了解,騎手每天工作8小時(shí),自由調(diào)劑工作時(shí)間以及休息休假時(shí)間,基本不存在加班時(shí)間的情況,每周保證休息一天,如確需要加班,會(huì)安排調(diào)休。四是勞動(dòng)糾紛數(shù)量少,工傷案件偶發(fā)性。截止到目前,該縣未受理過(guò)外賣從業(yè)人員的欠薪案件,勞動(dòng)糾紛相對(duì)其他行業(yè)數(shù)量少。重大事故基本沒有,偶發(fā)性事故一般通過(guò)交通事故理賠,申報(bào)工傷案件寥寥無(wú)幾。平時(shí)用人單位經(jīng)常加強(qiáng)安全規(guī)范培訓(xùn),餓了么還會(huì)安排流動(dòng)安全督導(dǎo)抓拍違規(guī)騎手并給與相應(yīng)的處罰。

一是用人主體多樣化,從業(yè)人員性質(zhì)識(shí)別難度大。從業(yè)人員雖統(tǒng)一著裝,統(tǒng)一接受平臺(tái)派單,從事基本無(wú)差別性質(zhì)的.工作,但是與用人單位簽訂的合同五花八門,當(dāng)雙方發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),無(wú)法及時(shí)甄別從業(yè)人員的用工性質(zhì)。

二是從業(yè)人員素質(zhì)不高,人員流動(dòng)性大。騎手準(zhǔn)入門檻較低,素質(zhì)參差不齊,如何確保食品安全是目前該縣市監(jiān)局一直在研討的問(wèn)題。人員變動(dòng)快,管理難度大,每天進(jìn)進(jìn)出出頻繁,無(wú)法固定。

三是社保沒有強(qiáng)制繳納,員工工作強(qiáng)度大。一部分外賣從業(yè)員繳納了社會(huì)保險(xiǎn),但是大部分騎手只有商業(yè)意外險(xiǎn),發(fā)生工傷案件時(shí),騎手權(quán)益維護(hù)難。雖然有規(guī)定工作時(shí)間和休息休假時(shí)間,但由于是按件計(jì)算報(bào)酬,加上行業(yè)特殊性,強(qiáng)調(diào)速度、時(shí)效,因此騎手工作強(qiáng)度非常大,基本是與時(shí)間賽跑,如果遇上不良顧客,還會(huì)收到惡意差評(píng)。

本縣屬于旅游型城市,游客多、酒店多,外賣行業(yè)騎手?jǐn)?shù)量居高不下,交易額每年都在快速遞增,如何規(guī)范外賣行業(yè)用工是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。根據(jù)目前情況可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改善:

二是用人單位成立行業(yè)協(xié)會(huì),互相監(jiān)督用工情況,有矛盾糾紛及時(shí)在行業(yè)協(xié)會(huì)里解決;

三是政府部門加強(qiáng)對(duì)外賣行業(yè)的監(jiān)管力度,互相配合、聯(lián)合執(zhí)法,發(fā)揮監(jiān)管的實(shí)質(zhì)作用。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十四

根據(jù)豫工生[20xx]4號(hào)文通知精神,我們對(duì)所屬縣區(qū)、市直企業(yè)開展工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)維權(quán)機(jī)制情況進(jìn)行了調(diào)查,現(xiàn)將所了解的情況報(bào)告如下:

1、市總工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)機(jī)構(gòu)配置齊全,市總工會(huì)主席田愛華為委員會(huì)主任,副主席陳瑞峰,后調(diào)來(lái)副主席劉超為副主任,生產(chǎn)部工作人員及相關(guān)人員為委員,對(duì)生產(chǎn)保護(hù)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究解決??h區(qū)工會(huì)機(jī)構(gòu)配置都比較齊全。所成立的召陵區(qū)關(guān)系已經(jīng)理順,正在籌備建立。

2、勞動(dòng)安全衛(wèi)生三方協(xié)商機(jī)制建設(shè)到位,每年至少召開1—2次協(xié)調(diào)會(huì)議,對(duì)勞動(dòng)安全,職業(yè)病防治,工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作進(jìn)行總結(jié),提出下步工作方案。

3、因?yàn)殇鸷邮袥]有媒礦,機(jī)械行業(yè)不多。輕工企業(yè)生產(chǎn)事故相對(duì)少一些,市人大每年執(zhí)法檢查時(shí)工會(huì)派員參加對(duì)縣區(qū)、市直單位都提出維護(hù)職工勞動(dòng)安全健康權(quán)益問(wèn)題。

4、職工勞動(dòng)安全問(wèn)題在勞動(dòng)爭(zhēng)議案中沒有涉及到。僅在20xx年漯河電廠一工人摔傷后,企業(yè)不全部解決醫(yī)療費(fèi)及和工資問(wèn)題,提出勞動(dòng)爭(zhēng)議,仲裁已解決。

5、工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作責(zé)任到的制及執(zhí)行情況是,國(guó)有、國(guó)有控股企業(yè)都能很好的執(zhí)行,部分私人企業(yè)重視不夠。

6、工會(huì)在維護(hù)勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)益工作方面主要成果是:

(1)在源頭上參與,每年市政府與縣區(qū)和市直主要企業(yè)簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書時(shí),有明文要求維護(hù)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)益,加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)工作,開展“安康杯”競(jìng)賽和推行工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)一法三卡活動(dòng)。

(2)和安全。衛(wèi)生部門聯(lián)合下文,聯(lián)合下去進(jìn)行安全檢查,參與“三同時(shí)”工作,對(duì)開展工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)工作比較有利。

(3)市總和和基層和單位工會(huì)工作的同志一道對(duì)勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)益的進(jìn)行構(gòu)通交流,共同探所思路。新方法。

7、指導(dǎo),協(xié)助企業(yè)工會(huì)維護(hù)職工勞動(dòng)安全衛(wèi)生權(quán)益情況,主要是對(duì)私營(yíng)企業(yè)的指導(dǎo),今年六月份,我們和市安全局一起到召陵區(qū)興茂鈦白粉廠,驗(yàn)收制氧車間工程時(shí),發(fā)現(xiàn)職工勞動(dòng)保護(hù)工作存在問(wèn)題,在污染區(qū)只發(fā)口罩,不穿防滑鞋,沒有推行“一法三卡”活動(dòng),當(dāng)即提出整改意見,限期改正,并和工會(huì)主席交換了意見,要求以維護(hù)職工合法權(quán)益為目的,對(duì)老板宣傳《工會(huì)法》、《安全生產(chǎn)法》工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查《三個(gè)條例》等有關(guān)政策法規(guī),使之起引起重視。

1、企業(yè)工會(huì)勞動(dòng)保護(hù)組織人員配備情況企業(yè)工會(huì)90%以上是專職工人員負(fù)責(zé)勞動(dòng)保護(hù)工作,有個(gè)別私人企業(yè)工會(huì)組織成立后,人員少設(shè)兼職人員負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。三級(jí)網(wǎng)絡(luò)組織健全,人員構(gòu)成情況合理,發(fā)揮作用突出,真正起了安全生產(chǎn)群眾監(jiān)督作用。

2、企業(yè)職代會(huì)勞動(dòng)保護(hù)專門委員會(huì)。平時(shí)能行使職權(quán)對(duì)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題能及時(shí)研究,向行政提出建議,在職代會(huì)期間向職工報(bào)告工作時(shí)作為一項(xiàng)專項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行報(bào)告。

3、企業(yè)運(yùn)用平等協(xié)商機(jī)制維護(hù)職工安全健康情況,我市有158家國(guó)有,2家控股,79家集體企業(yè),176家非國(guó)有企業(yè)簽訂,續(xù)簽了集體合同,基本上工作休息部分有4—5條,勞動(dòng)安全9條,勞動(dòng)保護(hù)福利10條。能夠從源頭上起到維護(hù)職工合法權(quán)益的作用。

4、集體合同中根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行簽訂,化工行業(yè)主要在職業(yè)病防治上加上勞動(dòng)保護(hù)內(nèi)容。基層工會(huì)每年召開1—2次職代會(huì),對(duì)合同履約情況檢查,向行政及時(shí)提出建議。

5、企業(yè)招收二人首先簽訂勞動(dòng)合同。國(guó)有企業(yè)占99.3%,國(guó)有改制企業(yè)占95%。集體企業(yè)占94%,外商投資企業(yè)占68%私,營(yíng)企業(yè)占62%,都涉及勞動(dòng)安全衛(wèi)生條款,目前沒有《生死合同》現(xiàn)象出現(xiàn)。

6、企業(yè)簽訂勞動(dòng)安全衛(wèi)生單項(xiàng)協(xié)議經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)工作簽訂比較規(guī)范,各企業(yè)都建立了勞動(dòng)合同管理臺(tái)帳,3515還制定了《三五一五工廠全先勞動(dòng)合同暫行規(guī)定》、《上崗聘用合同管理辦法》、《未簽合同職工管理辦法》,加強(qiáng)了法制化和規(guī)范化。

7、企業(yè)工會(huì)建立勞動(dòng)保護(hù)維權(quán)機(jī)制和經(jīng)驗(yàn)以及該機(jī)制的特點(diǎn)和運(yùn)作方法,企業(yè)工會(huì)在勞動(dòng)保護(hù)維權(quán)上,達(dá)到了有組織,緊配合(安全部門),有規(guī)定建臺(tái)帳、勤協(xié)商、沒有發(fā)生職工上訪事件。

8、簽訂勞動(dòng)安全衛(wèi)生單項(xiàng)協(xié)議沒有,都是在集體合同中表達(dá)清楚便于操作。

9、企業(yè)工會(huì)組織開展群眾監(jiān)督,予防重特大事故的經(jīng)驗(yàn)是:群防群治,建立三級(jí)網(wǎng)絡(luò)勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查組織經(jīng)常開展安全生產(chǎn)教育,宣傳活動(dòng),推行“一法三卡”,對(duì)重點(diǎn)部位,重點(diǎn)險(xiǎn)種,建立信息卡,警示標(biāo)志,監(jiān)督能力強(qiáng),常抓不懈,避免了重特大事故的發(fā)生。

10、私營(yíng)企業(yè),外資企業(yè),勞動(dòng)安全衛(wèi)生合同簽訂率低,履約率不高,如華強(qiáng)塑膠屬私人企業(yè),產(chǎn)品技術(shù)含量低,正常用工一般保持在9000人左右,但每天要求辭工或不辭而別的'人就達(dá)500人左右,對(duì)勞動(dòng)合同持無(wú)所謂的態(tài)度,“干一天活拿一天工資”,來(lái)去自由,也不愿約束自己。勞動(dòng)合同短期化現(xiàn)象嚴(yán)重,私企簽訂1年期勞動(dòng)合同占95%左右,不利于職工穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,賣給私人的企業(yè)老板,開除工人領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了算,不按《勞動(dòng)法》連續(xù)曠工15天或一年累計(jì)30天的規(guī)定,職工去上班沒活干,不去上班的企業(yè)就寫出公示開除決定,影響了安定團(tuán)結(jié),在檢查中給予糾正,建筑行業(yè)臨時(shí)工大部是農(nóng)民進(jìn)城打工者,過(guò)去幾年要求組建工會(huì)只求數(shù)量不講質(zhì)量,事實(shí)上空的不少,這次實(shí)行工會(huì)經(jīng)費(fèi)稅務(wù)代收就能解決這些問(wèn)題。不成立工會(huì)組織的收取籌備金,會(huì)促使建工會(huì),相應(yīng)一些勞動(dòng)保護(hù)組織也能完善。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十五

婦女的勞動(dòng)就業(yè)權(quán)益,是關(guān)系婦女民生的重要內(nèi)容。一直以來(lái),湖州市吳興區(qū)婦聯(lián)認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》和《浙江省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法〉辦法》,將保護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益作為建設(shè)“平安吳興”,構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)來(lái)抓,從健全工作機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)建設(shè),強(qiáng)化法制宣傳教育,創(chuàng)新維權(quán)服務(wù)手段著手,主動(dòng)發(fā)揮婦聯(lián)優(yōu)勢(shì)、充分整合社會(huì)資源,努力構(gòu)建維護(hù)婦女權(quán)益、促進(jìn)婦女發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。

1.健全工作機(jī)制,暢通權(quán)益保護(hù)渠道。充分發(fā)揮區(qū)婦聯(lián)協(xié)調(diào)服務(wù)的職能,積極爭(zhēng)取社會(huì)各方面對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益的高度重視,確保權(quán)益保護(hù)工作有人抓、有人管,婦女維權(quán)有人聽、能解決。一是注重源頭參與筑基礎(chǔ)。發(fā)揮政府婦兒工委辦公室設(shè)在婦聯(lián)的組織優(yōu)勢(shì),協(xié)調(diào)推動(dòng)區(qū)政府頒布《吳興區(qū)婦女發(fā)展規(guī)劃(2011—2015年)》,分別在婦女與健康、教育、經(jīng)濟(jì)、決策管理、社會(huì)保障、環(huán)境、法律等六大領(lǐng)域明確婦女享有的權(quán)益、受到的保護(hù)及目標(biāo)。尤其是,將“保障婦女平等參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和共享資源的權(quán)利,實(shí)現(xiàn)男女平等就業(yè)與同工同酬,切實(shí)維護(hù)婦女的勞動(dòng)權(quán)益”明確列入規(guī)劃,將“生育保險(xiǎn)按規(guī)定覆蓋城鄉(xiāng)用人單位比例、城鎮(zhèn)女職工醫(yī)療保險(xiǎn)參保率、婦女就業(yè)人員比例”等數(shù)據(jù)列為重要指標(biāo),實(shí)行年度統(tǒng)計(jì)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),確保婦女勞動(dòng)權(quán)益受到源頭制度保障。二是完善服務(wù)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)合力。加強(qiáng)部門合作,在區(qū)法院協(xié)調(diào)成立“維護(hù)婦女兒童權(quán)益和議庭”。

在司法局、螢火蟲律師事務(wù)所建立“婦女兒童法律援助中心”;整合工作資源,發(fā)動(dòng)職能部門工作人員、律師、心理咨詢師,各類大專院校中法律專業(yè)的大學(xué)生等組成一支429人的維權(quán)志愿者隊(duì)伍,發(fā)動(dòng)一批有工作熱情、懂法律知識(shí)、會(huì)做群眾工作的基層?jì)D女干部、調(diào)解委員組建一支210人的信訪協(xié)理員隊(duì)伍,確保婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)網(wǎng)絡(luò)健全有力。三是拓展基層陣地顯作用。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、行政村(社區(qū))建立婦女維權(quán)機(jī)構(gòu),構(gòu)建了婦聯(lián)、司法、警務(wù)、村(居)委會(huì)為一體的維權(quán)接訪站共240個(gè);在兩新組織中建立婦女組織和“婦女之家”,為女職工提供法律咨詢和維權(quán)服務(wù),目前已建兩新婦女組織411個(gè)、“婦女之家”183個(gè)。在流動(dòng)人口較多、婦女勞動(dòng)權(quán)益問(wèn)題凸顯的織里鎮(zhèn),建立“新織里女性平安之家”和“吳美麗工作室”,以全國(guó)“三八”紅旗手——吳美麗為領(lǐng)軍人物,由婦聯(lián)主席擔(dān)任工作室副主任,開啟了婦聯(lián)直接參與司法調(diào)解、維護(hù)女工權(quán)益的新實(shí)踐。

2.強(qiáng)化宣傳教育,優(yōu)化權(quán)益保護(hù)環(huán)境。

充分運(yùn)用各類新聞媒介和自有宣傳平臺(tái),積極宣傳婦女勞動(dòng)權(quán)益法規(guī),確保婦女勞動(dòng)權(quán)益人人知曉、人人保護(hù)。

一是搶抓時(shí)機(jī)集中宣傳,增強(qiáng)影響力。將有關(guān)婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的法規(guī)列入“六五”普法內(nèi)容,同步考慮安排、同步宣傳教育,緊緊抓住春節(jié)、“三八維權(quán)周”、“12.4法制宣傳日”、安全生產(chǎn)月、勞動(dòng)監(jiān)察周、法規(guī)頒布紀(jì)念日等重要時(shí)機(jī),在廣場(chǎng)、小區(qū)、企業(yè)等人口密集區(qū)域,通過(guò)懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式,開展《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》、《婦女權(quán)益保障法》及《實(shí)施辦法》、《女職工禁忌勞動(dòng)規(guī)定》等法律法規(guī)的宣傳,增強(qiáng)全民的法律意識(shí),在全社會(huì)形成尊重和保護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的良好風(fēng)尚。

二是創(chuàng)新載體廣泛宣傳,強(qiáng)化滲透力。依托企業(yè)、社區(qū)(村)“婦女之家”、“職工之家”、“家長(zhǎng)學(xué)?!?、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)等陣地,積極開展法律知識(shí)“進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)(農(nóng)村)、進(jìn)家庭”的“三進(jìn)”活動(dòng),組織維權(quán)示范崗創(chuàng)建、法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、法制教育講座、法律知識(shí)培訓(xùn)等活動(dòng),并將婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)的內(nèi)容穿插納入“文化走親”、企業(yè)文藝表演中,將集中學(xué)習(xí)教育和日常潛移默化滲透相結(jié)合,不斷提高婦女群眾對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)法律法規(guī)的了解、理解及運(yùn)用水平,增強(qiáng)用工單位執(zhí)法守法的自覺性和責(zé)任感。

三是結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)宣傳,提高針對(duì)性。針對(duì)平等就業(yè)權(quán)、勞動(dòng)合同簽訂、男女同工同酬、女性“四期(經(jīng)期、孕期、生育和哺乳期)”保護(hù)等婦女勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)中的重要內(nèi)容和薄弱點(diǎn),聯(lián)合法院、工會(huì)、司法等部門共同開展更具針對(duì)性的宣傳教育活動(dòng),增強(qiáng)婦女對(duì)切身權(quán)益的保護(hù)意識(shí)。聯(lián)合勞動(dòng)部門強(qiáng)化就業(yè)工作監(jiān)督檢查和勞動(dòng)保障監(jiān)察工作,嚴(yán)肅查處各類不規(guī)范用工行為,督促企業(yè)依法用工,為女性平等就業(yè)創(chuàng)造條件。

3.創(chuàng)新服務(wù)方式,延伸權(quán)益保護(hù)觸角。

以婦女群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為著力點(diǎn),創(chuàng)新服務(wù)手段、深化服務(wù)舉措,在為婦女群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事中維護(hù)婦女權(quán)益、實(shí)現(xiàn)婦女發(fā)展。

一是開展扶貧幫困保障基本權(quán)益。充分發(fā)揮兩新婦女組織的作用,調(diào)查排摸單位困難女職工的基本情況并建立數(shù)據(jù)庫(kù),通過(guò)開展貧困母親幫扶結(jié)對(duì)、微心愿認(rèn)領(lǐng)、大病臨時(shí)救助等形式,關(guān)心女職工的生活狀況,解決她們的后顧之憂。如,振興阿祥集團(tuán)已連續(xù)六年開展了貧困母親捐助活動(dòng);久立集團(tuán)、美欣達(dá)集團(tuán)、紅鷹集團(tuán)等兩新組織專門建立了冠名慈善基金,用于本企業(yè)、結(jié)對(duì)村困難婦女的臨時(shí)救助。

二是組織教育培訓(xùn)提高競(jìng)爭(zhēng)水平。立足農(nóng)村失地婦女、富余女勞動(dòng)力的就業(yè)致富需求和城鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)婦女的發(fā)展需求,加強(qiáng)同人力社保、科協(xié)和各類技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)合作,重點(diǎn)辦好婦女創(chuàng)業(yè)小戶素質(zhì)提升實(shí)務(wù)培訓(xùn)班、城鎮(zhèn)下崗失業(yè)婦女職業(yè)技能培訓(xùn)班和農(nóng)村4050失地婦女充分就業(yè)培訓(xùn)班。有效利用“南太湖幸福大講堂”、“青年女農(nóng)民大講堂”等平臺(tái),扎實(shí)開展“訂單式”、“定向式”的勞動(dòng)技能培訓(xùn),幫助婦女進(jìn)一步提高就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)水平。

三是助推創(chuàng)業(yè)就業(yè)提升發(fā)展能力。以“春風(fēng)送崗位·婦女得實(shí)惠”為主題,組織女性用工專場(chǎng)招聘會(huì),幫助婦女提供就業(yè)崗位、暢通就業(yè)渠道;聯(lián)合吳興農(nóng)村合作銀行推出“巾幗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新貸款”,為有創(chuàng)業(yè)意向的婦女積極爭(zhēng)取資金支持;深入推進(jìn)與浙江大學(xué)婦女組織項(xiàng)目合作,以人員互派、項(xiàng)目互接等形式,邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo),幫助婦女實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)增收;著力推進(jìn)“以‘培養(yǎng)優(yōu)秀女經(jīng)紀(jì)人、培育規(guī)模加工點(diǎn)、培植加工示范村’的‘三培’模式,大力發(fā)展來(lái)料加工與,幫助婦女實(shí)現(xiàn)家門口就業(yè)。

1.企業(yè)用工制度仍不規(guī)范?!秳趧?dòng)法》對(duì)勞動(dòng)合同的簽訂作了明確規(guī)定,當(dāng)前,雖然大部分企業(yè)都與勞動(dòng)?jì)D女簽訂合同,合同簽約率較高,但由于合同大都是規(guī)范性文本,一些合同內(nèi)容中沒有女職工特殊保護(hù)、生育保險(xiǎn)、企業(yè)違約責(zé)任等重要內(nèi)容,甚至還加入延緩生育等一些不利于女職工權(quán)益的條款。

2.部分勞動(dòng)權(quán)益時(shí)有侵害。雖然法律法規(guī)對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益作了大量規(guī)定,但在實(shí)際施行中,仍然存在保護(hù)不周的情況。如,部分企業(yè)無(wú)視八小時(shí)工作制的規(guī)定,時(shí)常以計(jì)件制計(jì)算勞動(dòng)報(bào)酬等理由,要求女職工加班加點(diǎn)或讓女職工自愿加班加點(diǎn);大部分企業(yè)沒有專門針對(duì)女職工“四期”的保護(hù)措施。

3.男女平等就業(yè)存在挑戰(zhàn)。婦女的生理特點(diǎn)和社會(huì)分工對(duì)她們的實(shí)際工作具有一定的限制和影響。用人單位基于經(jīng)濟(jì)利益和實(shí)際工作考慮,在招聘、培訓(xùn)、提拔、輪崗、加薪等過(guò)程中常常優(yōu)先考慮男性員工,婦女公平享有就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)的權(quán)益無(wú)法得到有效保障。

1.針對(duì)兩個(gè)群體,進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳。女職工和用人單位對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)的了解和重視,是維護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的源頭保障。要以婦女為主體,通過(guò)開展多層面、多方位的宣傳活動(dòng),不斷豐富女職工的法律知識(shí),提高她們對(duì)各項(xiàng)勞動(dòng)權(quán)益的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)婦女有序提出合理訴求,自覺維護(hù)自身權(quán)益。要以企業(yè)為重點(diǎn),通過(guò)廣泛、集中的宣傳教育活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)經(jīng)營(yíng)者和企業(yè)管理人員對(duì)婦女勞動(dòng)權(quán)益的了解,自覺執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī),嚴(yán)格保障婦女勞動(dòng)權(quán)益。

2.深化兩項(xiàng)舉措,進(jìn)一步助推婦女就業(yè)。婦女自身的就業(yè)水平和健全的就業(yè)服務(wù)體系,是改善婦女經(jīng)濟(jì)地位、維護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的重要前提。要切實(shí)提高婦女就業(yè)能力,建立以勞動(dòng)就業(yè)培訓(xùn)中心、各職業(yè)學(xué)校為重點(diǎn),以農(nóng)廣校、農(nóng)函大和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、科技培訓(xùn)中心為依托,社會(huì)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和村級(jí)合作組織為補(bǔ)充的培訓(xùn)體系,大力發(fā)展定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn),不斷提高婦女在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。要不斷健全就業(yè)服務(wù)體系,聯(lián)合勞動(dòng)保障等職能部門,詳細(xì)了解婦女勞動(dòng)力就業(yè)狀況、就業(yè)需求、就業(yè)能力等情況,主動(dòng)聯(lián)系掌握企業(yè)用工需求,引導(dǎo)本地勞務(wù)中介組織共同構(gòu)筑勞務(wù)供需信息平臺(tái),以多種形式向婦女發(fā)布勞務(wù)信息,暢通婦女就業(yè)渠道。

3.突出兩項(xiàng)重點(diǎn),進(jìn)一步強(qiáng)化權(quán)益保障。健全有力的維權(quán)保護(hù)和執(zhí)法監(jiān)察機(jī)制,是維護(hù)婦女勞動(dòng)權(quán)益的根本保障。要強(qiáng)化維權(quán)幫扶,發(fā)揮兩新婦女組織、女職工委員會(huì)、婦女之家的作用,通過(guò)協(xié)調(diào)簽訂女職工專項(xiàng)集體合同、解答女職工法律咨詢、受理女職工投訴舉報(bào)、幫扶困難女職工生活等舉措,代表和維護(hù)好女職工的合法權(quán)益。要加大執(zhí)法力度,聯(lián)合勞動(dòng)執(zhí)法部門加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理,督促企業(yè)按規(guī)定與女職工簽訂合同,落實(shí)女職工“四期”保護(hù)措施,對(duì)違反《婦女權(quán)益保障法》、《勞動(dòng)法》等有關(guān)規(guī)定的企業(yè),要依法嚴(yán)處,立即整頓,為婦女勞動(dòng)就業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境.

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十六

xx中學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,所以從學(xué)生角度來(lái)調(diào)查來(lái)看素質(zhì)教育實(shí)施的成果,看對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高是否真的起到作用。調(diào)查顯示,初三級(jí)的學(xué)生99.5%都參加了學(xué)校組織的各式各樣課外活動(dòng),有體育、藝術(shù)、競(jìng)賽等,但是只有4.55%的學(xué)生認(rèn)為自身素質(zhì)確實(shí)得到了很大提高,22.73%的學(xué)生認(rèn)為有一定提高,而超過(guò)一半54.55%的學(xué)生認(rèn)為收獲不大,18.18%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)學(xué)校組織的活動(dòng)興趣不大,從中得不到提高。素質(zhì)教育還包括全面提高每個(gè)學(xué)生思想品德素質(zhì)、道德素質(zhì)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),45.45%的學(xué)生并不認(rèn)為自身的道德思想素質(zhì)有提高,甚至有18.18%的學(xué)生認(rèn)為與上一輩相比,思想道德素質(zhì)有所降低。筆者了解到,有些教師認(rèn)為現(xiàn)在的初三學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想,缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本沒有信仰。過(guò)去說(shuō)為祖國(guó)學(xué)習(xí)、為人民服務(wù),而現(xiàn)在由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌,越來(lái)越多的中學(xué)生把學(xué)習(xí)與自己的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)。

素質(zhì)教育既是一個(gè)理論問(wèn)題,又是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題,但歸根到底是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。所以xx中學(xué)的素質(zhì)教育的實(shí)施是受許多因素制約的,綜合起來(lái),主要有幾個(gè)方面:

一是教育觀念。素質(zhì)教育是以學(xué)生為中心的教育,是凸現(xiàn)學(xué)生主體性的`教育,是充分開發(fā)學(xué)生潛能的教育。但現(xiàn)實(shí)中,農(nóng)村家長(zhǎng)們的觀念常常是"讀書——考大學(xué)——當(dāng)官"的思想,所以把傳授知識(shí)與提高素質(zhì)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、面向全體與因材施教、考試與素質(zhì)、智育與其他方面的教育分割開來(lái)。錯(cuò)誤的觀念不轉(zhuǎn)變,素質(zhì)教育就不可能走上正途。

二是教師隊(duì)伍。素質(zhì)教育不只是對(duì)學(xué)生的要求,它首先是對(duì)教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在教師。一個(gè)素質(zhì)不高、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,而教師狀況的根本改變卻不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。

三是課程建設(shè)。且不說(shuō)課程的內(nèi)容改革是個(gè)難題,單就課程的形式而言,要實(shí)現(xiàn)由教師的"教材"向?qū)W生的"學(xué)材"轉(zhuǎn)變,也不是一件容易的事。

四是考試制度。中考作為選拔初中學(xué)生能否到高中學(xué)習(xí)的一種比較公正的手段是不能取消的,只要考試存在,應(yīng)該就具有合理性。問(wèn)題的關(guān)鍵是什么樣的考試能把學(xué)生真正的素質(zhì)考出來(lái),減少偶然性和片面性,這又是一個(gè)難題。

五是教育評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的重要手段。但屬于情感和價(jià)值觀念方面的內(nèi)容能否評(píng)價(jià)出來(lái)?用什么方法來(lái)評(píng)價(jià)?誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià),是社會(huì)還是學(xué)校?如果沒有一套行之有效的評(píng)價(jià)手段,素質(zhì)教育的尷尬局面就很難改變。

素質(zhì)教育是以培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性為目的的基礎(chǔ)教育,是要通過(guò)努力使學(xué)生學(xué)得"自由",學(xué)得"主動(dòng)",促進(jìn)他們主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,以保證他們的身心得到健康全面的發(fā)展。通過(guò)本次調(diào)查筆者認(rèn)為要全面貫徹教育方針,進(jìn)而全面提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,應(yīng)注意如下幾個(gè)方面的工作:

第一,強(qiáng)化責(zé)任感教育力度,道德理論知識(shí)教育與道德責(zé)任行為教育的結(jié)合。

重視道德責(zé)任行為教育就是要在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,把整個(gè)社會(huì)倡導(dǎo)的道德規(guī)范內(nèi)化為主體的道德義務(wù),并自覺履行這些義務(wù)??梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)、共青團(tuán)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、班會(huì)、班主任工作等多種活動(dòng)形式來(lái)開展教育。

第二,強(qiáng)化責(zé)任感教育力度,應(yīng)注重養(yǎng)成教育。

責(zé)行是責(zé)任感的外化,是責(zé)任感的最終歸縮。養(yǎng)成教育必須從小事做起,從點(diǎn)滴開始,如互助學(xué)習(xí)活動(dòng)、參加家務(wù)勞動(dòng)等。學(xué)校可建立家務(wù)勞動(dòng)制度,根據(jù)學(xué)生不同情況,要求學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)的家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)給予具體安排落實(shí),學(xué)校定期的監(jiān)督和檢查,并在校園里定期開展家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽和表演活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感,逐步具有集體、社會(huì)責(zé)任感。

第三,建立素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,調(diào)整和規(guī)范教育行為。

按照素質(zhì)教育的要求,哪些提倡做,哪些反對(duì)做,哪些禁止做,都要有章可循。修改完善中小學(xué)校的教育評(píng)估制度。切實(shí)通過(guò)評(píng)估,引導(dǎo)、調(diào)控和激勵(lì)基礎(chǔ)教育行為,保證素質(zhì)教育的健康發(fā)展。完善師生互評(píng)制度,賦予學(xué)生實(shí)在的評(píng)價(jià)權(quán)利。獎(jiǎng)懲制度要面向全體并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。此外要改善辦學(xué)條件,搞好學(xué)校建設(shè)。

第四,突出素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),深化課程教學(xué)改革。

學(xué)校必須按照教學(xué)計(jì)劃的要求開設(shè)課程,堅(jiān)決制止那些只重視開設(shè)應(yīng)考學(xué)科,忽視甚至放棄那些不參加考試的課程的應(yīng)試教育現(xiàn)象。要深化教學(xué)改革,尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體性,發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展。素質(zhì)教育必須承認(rèn)城市和農(nóng)村、發(fā)達(dá)地區(qū)和貧窮落后山區(qū)存在的差異,在課程方面要體現(xiàn)出這種差異,使不同的地區(qū)有較大的選擇彈性。同時(shí),學(xué)校還可以開設(shè)活動(dòng)課程和選修課程,以適應(yīng)不同學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的需要。

第五,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師自身素質(zhì)。

面實(shí)施素質(zhì)教育,對(duì)教師的素質(zhì)提出許多新的要求。教師必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),敬業(yè)愛崗,關(guān)心、尊重和一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生;教師必須樹立素質(zhì)教育思想;教師必須有比較淵博的知識(shí)和比較廣泛的興趣愛好,能對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展提供幫助;教師必須努力鉆研和掌握心理學(xué)、教育學(xué)知識(shí),能夠熟練地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)方法和教學(xué)手段。在提高教師素質(zhì)的同時(shí),必須尊重和關(guān)心教師,提高他們的社會(huì)地位和待遇,改善他們的工作和生活條件,充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十七

《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》于xxxx年4月18日國(guó)務(wù)院第200次常務(wù)會(huì)議通過(guò),已開始執(zhí)行。但《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》早已于1988年提出并隨后出現(xiàn)多部關(guān)于女職工相關(guān)保護(hù)法的條例,算一下至今已有28年了,但從本次調(diào)查中會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多女性職工甚至都不知道有《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》這項(xiàng)法律規(guī)定,就更不用說(shuō)法律里的內(nèi)容了,結(jié)果也就導(dǎo)致不知道有這項(xiàng)法律可以保護(hù)她們,法律帶來(lái)的益處也就享受不到,如果自身在工作中的權(quán)益受到侵害不知道如何保護(hù)自己。下面就20份問(wèn)卷調(diào)查,其中有本單位女性管理人員的6份,本單位女性職工7份,街道衛(wèi)生院女性職工7份,就此調(diào)查反映的情況下面我來(lái)做簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

(一)15%的女職工與單位簽訂了勞動(dòng)合同。

勞動(dòng)合同是明確雙方權(quán)利和義務(wù),并受到法律保護(hù)的制度,也是女職工勞動(dòng)保護(hù)的基本保證。

從調(diào)查的問(wèn)卷來(lái)看,女職工所在單位一般均有工會(huì)組織和女職工組織。但女職工與單位簽訂勞動(dòng)合同的人數(shù)只有3人?;蛟S單位規(guī)模小,人口流動(dòng)也小,所以職工人員與單位之間簽合同比重減少。

(二)對(duì)女職工的“四期”保護(hù)情況。

孕期保護(hù)是女職工特殊保護(hù)最重要的環(huán)節(jié)。為了母嬰健康,大部分單位對(duì)懷孕7個(gè)月以上女職工及時(shí)調(diào)整適宜的工作,不安排其加班或從事夜班勞動(dòng)。懷孕女職工能夠定期進(jìn)行產(chǎn)前檢查。被調(diào)查女職工產(chǎn)前檢查計(jì)人勞動(dòng)時(shí)間者占50%。單位能執(zhí)行90天產(chǎn)假的規(guī)定。

(三)女職工健康檢查和婦科檢查的情況。

從問(wèn)卷中反映單位不能夠定期對(duì)女職工進(jìn)行健康檢查,其中只有5%的職工能在1—2年檢查一次,而其余職工沒有享受到免費(fèi)婦科體檢的權(quán)益。

(四)對(duì)《女職工禁忌勞動(dòng)規(guī)定》的執(zhí)行情況。

從調(diào)查的個(gè)人問(wèn)卷的總體情況來(lái)看,各單位對(duì)《女職工禁忌勞動(dòng)規(guī)定》的執(zhí)行情況很好,單位均遵守不安排女職工從事四級(jí)勞動(dòng)、井下作業(yè)、有毒有害工作,以及一切不適合婦女經(jīng)期承擔(dān)的高空、低溫、冷水和三級(jí)強(qiáng)勞工作,未安排孕期禁忌從事的勞動(dòng)范圍規(guī)定的幾項(xiàng)。

(一)女職工勞動(dòng)保護(hù)設(shè)施缺乏調(diào)查顯示,在女職工衛(wèi)生設(shè)施的保障上,單位沒有提供相關(guān)設(shè)施。當(dāng)然這也主要與單位人員的規(guī)模有關(guān)。因?yàn)楦鶕?jù)1993年《女職工保健工作規(guī)定》第七條第二款的規(guī)定:“女職工在100人以上的單位,應(yīng)逐步建立女職工衛(wèi)生室……”。

(二)在一些企業(yè)女職工“四期”保護(hù)有待于進(jìn)一步提高。

1、在孕期保護(hù)上,本次調(diào)查只設(shè)立了“您在孕期有沒有遭受過(guò)勞動(dòng)權(quán)益受到侵害的情況”,選擇因產(chǎn)前檢查,不算作勞動(dòng)時(shí)間扣工資的占了45%。而且關(guān)于“您有沒有因?yàn)閼言?、生產(chǎn)和哺乳,遭受過(guò)薪酬、晉升和福利及培訓(xùn)方面的歧視”這一題有70%的職工選擇了有。

2、調(diào)查中有一題“您知道下例哪些假期是您可以享受的”,知道有產(chǎn)假的占100%,而知道有晚育假、配偶的護(hù)理假、計(jì)劃生育假、流產(chǎn)假的分別占60%、10%、15%和35%??梢娕毠儗?duì)這項(xiàng)法律知道的太少了。

(三)女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定的要求和運(yùn)用范圍已落后于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)。

主要表現(xiàn)在:經(jīng)期、產(chǎn)期、哺乳期的工資標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)前工資制度不相適應(yīng),各單位難以準(zhǔn)確執(zhí)行。例如,女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定中第四條“不得在女職工懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期降低其基本工資或解除勞動(dòng)合同”,這里的基本工資伸縮性很大,在單位自主確定工資的情況下,要給予新的、具體的說(shuō)明。

針對(duì)上述調(diào)查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出如下建議:

(一)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有法律法規(guī)的監(jiān)督和執(zhí)行。

在我國(guó)現(xiàn)有的法律、法規(guī)中,涉及女職工勞動(dòng)保護(hù)的條款較多,主要集中在《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》和《北京市實(shí)施〈女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定〉的若干規(guī)定》中。從這次調(diào)查情況看,違反女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)的情況比較普遍。

在《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》中,直接涉及女職工勞動(dòng)保護(hù)的條款主要集中在第3—11條中,而調(diào)查顯示,其中違反第4—10條的情況都存在,有的還比較嚴(yán)重。這說(shuō)明我們的檢查、監(jiān)督力度不夠。為此,建議各相關(guān)部門應(yīng)建立一項(xiàng)定期聯(lián)合檢查、監(jiān)督的`制度。定期檢查貫徹女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定的落實(shí)情況,加大行政執(zhí)法力度,使女職工勞動(dòng)保護(hù)工作實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。同時(shí),要采取措施,讓廣大女職工參與到法律的監(jiān)督執(zhí)行中去,充分利用現(xiàn)有法律維護(hù)職工個(gè)人的合法權(quán)益。

(二)盡快出臺(tái)職工生育保險(xiǎn)制度。

為保障女職工的特殊權(quán)益不受侵犯,解決女職工孕、產(chǎn)、哺乳期內(nèi)遇到的種種不公正待遇,建議相關(guān)部門盡快出臺(tái)生育保險(xiǎn)制度。對(duì)女職工的生育價(jià)值實(shí)行社會(huì)補(bǔ)償將原來(lái)的生育“企業(yè)保險(xiǎn)”變?yōu)椤吧鐣?huì)保險(xiǎn)”。這樣既體現(xiàn)新形勢(shì)下政府對(duì)女職工合法權(quán)益的保障,又有利于女職工生育價(jià)值得到社會(huì)的承認(rèn),同時(shí)對(duì)促進(jìn)和保護(hù)企業(yè)參與市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)有著十分重要的意義。

(三)加強(qiáng)有關(guān)女職工勞動(dòng)保護(hù)政政策法規(guī)的宣傳教育。

本次調(diào)查顯示,職工對(duì)有關(guān)女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定的了解程度不高,在女職工中知道《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》的占20%,《女職工禁忌勞動(dòng)范圍》的占5%。從中可以看出,即使對(duì)最為普及的《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》的了解也不到被調(diào)查者的半數(shù)。為此,必須進(jìn)一步加大對(duì)《女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》、《北京市實(shí)施〈女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定〉的若干規(guī)定》、《女職工禁忌勞動(dòng)范圍的規(guī)定》等政策法規(guī)的宣傳力度,加強(qiáng)單位領(lǐng)導(dǎo)的教育,不斷提高其法律意識(shí),增強(qiáng)保護(hù)女職工合法權(quán)益的自覺性、主動(dòng)性,使單位的女職工勞動(dòng)保護(hù)工作更加規(guī)范化。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)女職工的宣傳教育,使其學(xué)法、懂法,增強(qiáng)依法自我保護(hù)的能力。建議采取舉辦講座、咨詢服務(wù)、知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行宣傳教育譜及法律知識(shí)。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十八

接到金安區(qū)教育局下達(dá)的扶貧助學(xué)大排查工作后,我校認(rèn)真開展了關(guān)于開展教育扶貧工作的自查和排查工作,現(xiàn)將在此次自查和排查工作匯報(bào)如下:。

一、學(xué)校成立了以陳凱校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的扶貧工作小組,認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于扶貧調(diào)查工作的各項(xiàng)要求,認(rèn)真摸排,不漏一戶不少一人確保在我校就讀的在籍學(xué)生家長(zhǎng)都能了解到有關(guān)教育扶貧的各種信息,都能享受到相關(guān)資助。

二、及時(shí)發(fā)放資助。組織教師對(duì)207年的精準(zhǔn)扶貧工作進(jìn)行自查,認(rèn)真核對(duì)信息、核對(duì)人員、核準(zhǔn)數(shù)據(jù),建立起學(xué)校教育貧困電子檔案,明確分工,責(zé)任到人。根據(jù)班主任老師和金安區(qū)扶貧數(shù)據(jù)和學(xué)生家長(zhǎng)提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和核實(shí)對(duì)符合政策的學(xué)生及時(shí)發(fā)放各類補(bǔ)助,減免各種費(fèi)用。并做好摸底表和發(fā)放花名冊(cè),留存記錄。截止207年0月25日我校義務(wù)段共有建檔立卡戶89人,其中寄宿生3人。上半年共發(fā)放各類補(bǔ)貼和學(xué)費(fèi)減免2866.5元全年合計(jì)57323元。

三、落實(shí)好教育扶貧工作,加強(qiáng)對(duì)在校貧困學(xué)生的幫扶力度,做好教師與學(xué)生的“一對(duì)一幫扶結(jié)對(duì)”工作,關(guān)注留守兒童、“三殘”兒童成長(zhǎng),鼓勵(lì)班主任每學(xué)期高質(zhì)量地完成對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題學(xué)生、貧困學(xué)生的走訪工作,摸清學(xué)生家庭情況,有的放矢的開展物質(zhì)幫扶和精神幫扶,為教育扶貧打好基礎(chǔ)。

四、重視“控輟保學(xué)”工作,對(duì)教學(xué)轄區(qū)的輟學(xué)情況進(jìn)行清查,開展興趣社區(qū)活動(dòng)留住問(wèn)題學(xué)生,幫扶貧困學(xué)生,同時(shí)積極爭(zhēng)取項(xiàng)目完善學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施,打造良好育人氛圍,讓老師教的開心,學(xué)生學(xué)得愉快。

我校將借這次自查為契機(jī),及時(shí)整改教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,加大教育扶貧工作的落實(shí)與創(chuàng)新,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展保駕護(hù)航!

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇十九

20xx年11月23日小學(xué)五年級(jí)全體師生,走進(jìn)蔬菜基地,參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐活動(dòng)中,無(wú)論是在野外平整土地,挖溝澆菜,還是除草等技術(shù),同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義,培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神,品味了勞動(dòng)有快樂。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。

實(shí)踐活動(dòng)的主題必須是學(xué)生感興趣的,與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的。學(xué)生們通過(guò)上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料,并進(jìn)行整理總結(jié)匯報(bào),了解了生活中的常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)。

活動(dòng)的組織是以小組活動(dòng)為基本組織形式。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,小組活動(dòng)的問(wèn)題確定之后,我們尊重學(xué)生的自主選擇,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗(yàn):在分組中我們先請(qǐng)同學(xué)們圍繞篩選的幾個(gè)小組活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行自由的選擇,再找合適的同學(xué)進(jìn)行組合。在此基礎(chǔ)上,教師為了力求科學(xué)性,還要盡量讓學(xué)生按興趣、愿望自由分組,同時(shí)提出必要的指導(dǎo)性建議。

在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的困難。如果不及時(shí)解決,就會(huì)打擊他們對(duì)活動(dòng)的信心和興趣,老師這時(shí)就是他們的鑰匙,引路人。他們畢竟還是孩子,遇到困難是難免的,給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo),會(huì)使他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中更加充滿信心!綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。

實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查、參觀、訪問(wèn),更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,通過(guò)引導(dǎo),讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演、交往,親歷親為,獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

總之,學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課上能真正做到鍛煉綜合能力,實(shí)踐能力,動(dòng)手能力。

勞動(dòng)教育開展意見報(bào)告篇二十

勞動(dòng)教育能夠幫助大學(xué)生塑造健全人格、磨練頑強(qiáng)意志、錘煉高尚品格。高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際,從思想引領(lǐng)、親身實(shí)踐、有機(jī)融合三方面入手,積極構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生教育體系,培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

1、通過(guò)提倡“創(chuàng)造性勞動(dòng)”,學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)一支專業(yè)技能過(guò)硬、自主能力高的新型勞動(dòng)者隊(duì)伍,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

2、在教材中,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),可通過(guò)一些欄目講述古代人民勞動(dòng)創(chuàng)造改變生活的故事,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。

3、應(yīng)多開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng),讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。

4、可開展一些關(guān)于勞動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽、汲取更多學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的了解與看法‘及時(shí)采取相應(yīng)措施,讓更多的學(xué)生參與勞動(dòng)。

5、學(xué)??梢远ㄆ诮M織學(xué)生開展志愿者服務(wù),到附近的社區(qū),養(yǎng)老院等開展志愿者服務(wù),為社區(qū)衛(wèi)生助力護(hù)航,照顧老人。

6、同時(shí)我認(rèn)為學(xué)校可以開展一些關(guān)于勞動(dòng)的講座,讓學(xué)生們意識(shí)到勞動(dòng)的重要性,尤其是身為大學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)勞動(dòng)。我們都即將步入社會(huì),為社會(huì)創(chuàng)造貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng),勞動(dòng)是我們青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

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