通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提升。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀范文，但要保持個(gè)人特色與真實(shí)性。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編輯和整理的總結(jié)寫(xiě)作范文，希望能給大家提供幫助。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇一
本學(xué)期緊緊圍繞教育局工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)《指南》精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高；以半日活動(dòng)為抓手，提高教師半日活動(dòng)設(shè)計(jì)與有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期完成的工作：
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。本學(xué)期我們本著做好班級(jí)案頭工作為基礎(chǔ)，為了改變傳統(tǒng)管理模式，在深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》教育理念的基礎(chǔ)上，對(duì)保教人員的管理進(jìn)行了反思和完善，為促使每一個(gè)組員在原有水平上積極發(fā)展，依據(jù)《綱要》、《指南》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，初步梳理了保教人員及班級(jí)常規(guī)工作。如“生活教師一日工作流程”及“一日生活環(huán)節(jié)組織策略”，在實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)班指導(dǎo)、檢查，了解班級(jí)老師的工作狀態(tài)及如何觀察了解本班幼兒并制訂和執(zhí)行教育工作計(jì)劃。小班重點(diǎn)觀察生活環(huán)節(jié)，中、大班重點(diǎn)觀察區(qū)域環(huán)境及材料的投放，完善了班級(jí)生活各環(huán)節(jié)的合理性和科學(xué)性，清晰了各區(qū)域材料的分類。
在實(shí)施保教管理中，我們充分挖掘骨干教師的優(yōu)質(zhì)師資，本學(xué)期完善了園級(jí)骨干教師評(píng)選制度和激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)還規(guī)定了明確的責(zé)任和義務(wù)。在對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培養(yǎng)的同時(shí)，我還注重提升他們的思想素質(zhì)，經(jīng)常通過(guò)談心、宣傳、引導(dǎo)等方法，了解她們工作和學(xué)習(xí)情況。一年來(lái)，我園骨干隊(duì)伍團(tuán)結(jié)一致，分工合作，大家都能立足一線，積極負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作，取得了明顯的成效。
在青年教師的培養(yǎng)上，重視運(yùn)用多種激勵(lì)的手段，力爭(zhēng)形成一種良好的成才環(huán)境，激發(fā)老師的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，以達(dá)到開(kāi)發(fā)教師工作潛能的目的。其次，注重給教師以理解與信任，多聽(tīng)聽(tīng)他們的獨(dú)到見(jiàn)解，及時(shí)采納運(yùn)用她們的建議，當(dāng)他們的創(chuàng)意被采納，她們充分體驗(yàn)到了被尊重的愉快與對(duì)工作的肯定。
（一）民族教育。
1、想要更好的傳承和發(fā)揚(yáng)民族文化首要條件是語(yǔ)言，語(yǔ)言是一個(gè)民族興旺的基礎(chǔ)。本學(xué)期以蒙班的蒙語(yǔ)語(yǔ)言入手，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。如，“東勝區(qū)教研中心幼教室蒙授教師教研活動(dòng)”中研討了蒙語(yǔ)的使用及提升；蒙班組開(kāi)展了幾次語(yǔ)言領(lǐng)域的“一課三研”活動(dòng)等等，幫助大家初步了解了蒙班語(yǔ)言環(huán)境的情況，結(jié)合自己班怎樣提高本班語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)技巧，以及日?；顒?dòng)中的語(yǔ)言培養(yǎng)。
2、結(jié)合蒙古族游牧民生活，學(xué)期初，我園特意增添了羊舍，喂養(yǎng)了兩只奶羊?！把颉笔敲晒琶褡宀菰逍钪械囊环N動(dòng)物，深受蒙古族人民的喜愛(ài)。期望孩子們通過(guò)養(yǎng)羊、喂羊、擠羊奶、制作奶食品的生活體驗(yàn)以及草原五畜主題活動(dòng)等來(lái)了解羊的生活習(xí)性，了解蒙古族飲食。也帶動(dòng)了民族手拉手幼兒園來(lái)了解本蒙古族禮儀。他們對(duì)蒙古服飾、蒙古語(yǔ)和待客禮儀都感到非常好奇，觀看和體驗(yàn)了怎樣擠羊奶，并了解了羊媽媽的習(xí)性。帶領(lǐng)客人們到了奶制品制作間，給大家展示了制作奶皮子的過(guò)程和撴酸奶的過(guò)程。真正體驗(yàn)到蒙古族奶制品的制作，并品嘗了制作出來(lái)的奶制品，在整個(gè)過(guò)程中孩子們體驗(yàn)著并驚喜著，給他們帶來(lái)了前所未有的感受，留下了難忘的回憶。通過(guò)活動(dòng)，孩子們體驗(yàn)到了蒙古族文化和生活，激發(fā)了孩子們對(duì)民族文化的探索。
（二）足球活動(dòng)。
本學(xué)年我園以足球活動(dòng)為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞體育游戲的實(shí)施開(kāi)展為特色活動(dòng)。在足球活動(dòng)的開(kāi)展上，以“興趣為本、健康為先、游戲?yàn)楸?、童趣為先、互?dòng)合作、快樂(lè)為先”原則，將足球滲透到了一日活動(dòng)中，通過(guò)培訓(xùn)、研討，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，聘請(qǐng)?bào)w育專職教師對(duì)教師進(jìn)行了足球相關(guān)技能和技巧的系統(tǒng)培訓(xùn)。在教學(xué)組織形式層面，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展足球特色游戲活動(dòng)（如小班給小動(dòng)物喂食等游戲），保證每天上、下午利用30分鐘開(kāi)展足球游戲活動(dòng)，并由專職教師對(duì)各中大班幼兒每周開(kāi)展一次足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類似豐富多樣而有趣的游戲、活動(dòng)讓幼兒感受足球的快樂(lè)。本學(xué)期我園特別成立了幼兒足球隊(duì)及家長(zhǎng)、教師足球隊(duì)并在園內(nèi)開(kāi)展了首屆“愛(ài)仁吉樂(lè)”杯足球賽，并創(chuàng)編了足球律動(dòng)操、同時(shí)利用每天晨間活動(dòng)期間由專職老師組織開(kāi)展足球隊(duì)及興趣活動(dòng)、每周三、周五蒙語(yǔ)授課班家長(zhǎng)自發(fā)組織聘請(qǐng)外籍教練為幼兒開(kāi)展足球興趣活動(dòng)，通過(guò)類似形式多樣的活動(dòng)，讓孩子們喜歡足球、通過(guò)足球活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)幼兒、教師、家長(zhǎng)愛(ài)上運(yùn)動(dòng)、愛(ài)上健康。
常規(guī)教研已經(jīng)成為教師提升專業(yè)品質(zhì)的重要媒介，本學(xué)期，改變以往的集體教研多而密的形式，更加注重教師梯隊(duì)建設(shè)，采取分層聽(tīng)課、小組教研、師師互助、進(jìn)班指導(dǎo)等活動(dòng)模式，強(qiáng)化不同教師不同需求的專業(yè)發(fā)展，為骨干教師、成熟教師、新教師量身定制專業(yè)提升模式，切實(shí)提升教研品質(zhì)。
（一）分層聽(tīng)課重質(zhì)量。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)教學(xué)能力的提升，教研室依據(jù)教師的教學(xué)專長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了形式多樣的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，例如：骨干教師語(yǔ)言領(lǐng)域課堂展示、青年教師自薦課、蒙班組語(yǔ)言觀摩及研討等活動(dòng)，有效提升了教師的課堂教學(xué)能力。
（二）半日觀摩活動(dòng)重策略。
半日活動(dòng)是一個(gè)幼兒園教育質(zhì)量的基本組成元素，為進(jìn)一步細(xì)化優(yōu)化保教工作，用心打造保教特色，促進(jìn)每位教師都能從細(xì)處入手，規(guī)范半日活動(dòng)組織行為，全面有效地提高幼兒園的保教質(zhì)量，11月中旬，我園積極開(kāi)展了半日觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)緊緊圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，對(duì)幼兒入園接待、晨間活動(dòng)、戶外游戲、教學(xué)活動(dòng)、生活餐點(diǎn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面觀摩。觀摩中大家從盥洗、喝水、環(huán)節(jié)過(guò)渡、保教配合、教師隨機(jī)教育、幼兒行為等方面進(jìn)行了細(xì)致的觀察、分析與反思。觀摩結(jié)束后，教師們進(jìn)行分組討論，就各班的半日活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行了總結(jié)反饋，通過(guò)一系列的半日觀摩及研討活動(dòng)，整理并提出了有效的半日組織策略。
（三）一課三研顯成效。
本學(xué)期，注重挖掘“一課三研”活動(dòng)價(jià)值，將打造精品課堂為首要目標(biāo)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，并將優(yōu)秀課例進(jìn)行全園推廣，有效提高了我園“一課三研”活動(dòng)的質(zhì)量。在本學(xué)期的一課三研活動(dòng)中，傲敦老師的語(yǔ)言活動(dòng)《睡吧寶貝》、吉木斯嘎老師的繪本活動(dòng)《我的爸爸》、武娟娟老師的繪本《癢一癢》、娜慶老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《串珠》等等，在全園進(jìn)行了課堂推廣活動(dòng)，并納入了本園的教學(xué)資源庫(kù)。
（四）評(píng)比活動(dòng)重內(nèi)涵。
本學(xué)期，教研室充分營(yíng)造教師交流、互動(dòng)的研究氛圍，組織了玩教具評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)，目的不在于結(jié)果，更注重的是教師在各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中教育思維的充分體現(xiàn)。在玩教具評(píng)比活動(dòng)中，教師積極發(fā)揮玩教具的發(fā)展價(jià)值及教育功能，創(chuàng)設(shè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的游戲環(huán)境氛圍，幼兒是活動(dòng)的主體，在體驗(yàn)中感受玩教具的趣味與教育價(jià)值。玩教具作為活動(dòng)媒介，使教師在與孩子的對(duì)話與活動(dòng)過(guò)程中和幼兒共同成長(zhǎng)。
幼兒園環(huán)境是體現(xiàn)課程的一個(gè)橋梁，也是教學(xué)的重要資源。本學(xué)期，我園各班級(jí)在主題背景下創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，深入挖掘環(huán)境的教育功能及價(jià)值，更加注重凸顯幼兒在環(huán)境中的主體地位。10月中旬，保教室組織了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，從班級(jí)整體環(huán)境、區(qū)域布局、幼兒在環(huán)境中的互動(dòng)等多角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與綜合考量，并積極參加上級(jí)部門(mén)組織的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽，在此過(guò)程中，教師的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力得到了極大的提升。
（一）園本培訓(xùn)。
新教師隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)本園教師隊(duì)伍的特質(zhì)（新教師基本都屬于生活教師崗位），本學(xué)期，更加注重提升生活教師班級(jí)常規(guī)工作的實(shí)操性，針對(duì)生活教師的培訓(xùn)，我們從改變生活教師的教育觀念入手，同時(shí)，我們?cè)诎肴沼^摩活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，有些班級(jí)三位教師的班級(jí)常規(guī)要求不盡相同，尤其是生活教育的關(guān)注點(diǎn)以及組織策略因不相同導(dǎo)致于班級(jí)幼兒在生活環(huán)節(jié)中，容易形成時(shí)間的浪費(fèi)、幼兒生活習(xí)慣及能力的差異性等問(wèn)題。為切實(shí)解決以上問(wèn)題，發(fā)揮生活教師的最大價(jià)值，幫助年輕的生活教師進(jìn)一步清晰自己的工作性質(zhì)，我們特請(qǐng)?jiān)谏罱逃矫孀龅淖詈玫臐h小二班王貴花老師作了“幼兒一日生活組織策略”系列培訓(xùn)，收效良好。
成熟教師隊(duì)伍建設(shè)。成熟教師已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及班級(jí)管理能力，針對(duì)成熟教師的專業(yè)發(fā)展需求，鼓勵(lì)教師努力形成一定的教學(xué)專長(zhǎng)，組織了梳理班級(jí)一日常規(guī)組織策略、師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)、二次培訓(xùn)、名師課堂再現(xiàn)等培訓(xùn)活動(dòng)，有效提升了成熟教師的專業(yè)素養(yǎng)。
骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。為充分發(fā)揮我園骨干教師的教學(xué)專長(zhǎng)與能動(dòng)性，開(kāi)學(xué)之初由骨干教師牽頭年級(jí)組成員共同進(jìn)行課程整合。同時(shí)，要求骨干教師積極承擔(dān)園內(nèi)外公開(kāi)與評(píng)比活動(dòng)，帶頭嘗試進(jìn)行有成效的理論與實(shí)踐相結(jié)合的探索活動(dòng)，示范引領(lǐng)其他教師，并及時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
本學(xué)期，在區(qū)教研中心的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，我園六位區(qū)級(jí)骨干教師，都積極加入了區(qū)幼教名師工作室下設(shè)的各個(gè)工作坊，顯現(xiàn)出一定的教學(xué)專長(zhǎng)，在園內(nèi)起到了示范引領(lǐng)作用。
（二）外出培訓(xùn)。
本學(xué)期，我園教師積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。分別有14人參加了基于“學(xué)習(xí)故事”的觀察與課程游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)；有24人赴阿盟阿左旗蒙古族第一幼兒園、蒙古族第二幼兒園等園所交流學(xué)習(xí)；有4人到呼市參加幼兒園課程游戲化建設(shè)與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)；由2人赴太原參加第十屆全國(guó)幼兒園音樂(lè)觀摩研討會(huì)；有2人到南京參加xxxx年中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)；有3人參加xxxx年全區(qū)蒙古語(yǔ)授課幼兒園管理人員與教師能力提升培訓(xùn)。培訓(xùn)途徑豐富多樣，培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性，教師們更是近距離聆聽(tīng)了專家的學(xué)前教育理論講學(xué)，并注重實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的輻射面，教研室組織本學(xué)期外出教師以再現(xiàn)名師課堂、分享學(xué)習(xí)感悟等形式，有效推動(dòng)了教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵。
基于上級(jí)部門(mén)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課題研究的重視，本學(xué)期在三個(gè)課題已經(jīng)結(jié)題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入和不斷挖掘其內(nèi)涵進(jìn)行研究，即《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》，繼續(xù)完善這三個(gè)課題的內(nèi)容。我園又結(jié)合本園的實(shí)際情況，開(kāi)展十三五課題研究——《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)對(duì)課題的理解與把握能力。
（一）積極投入學(xué)習(xí)理論。
堅(jiān)持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實(shí)際工作中的問(wèn)題、教師的困惑、最新的理論知識(shí)等有所選擇。重點(diǎn)加強(qiáng)了教師的自我學(xué)習(xí)，教研組長(zhǎng)組織本年級(jí)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。收集《消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向——幼兒一日活動(dòng)時(shí)間調(diào)整與策略研究》的后續(xù)資料、《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》的相關(guān)自制玩教具、《本土化、民族化蒙氏延伸教具的探究》材料。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)盡靠自己學(xué)習(xí)，進(jìn)步的速度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)想的目的，且遇到一些很難解決的問(wèn)題會(huì)束手無(wú)策，為此我們請(qǐng)教研中心領(lǐng)導(dǎo)為我們作指導(dǎo)，確保課題方案方向的準(zhǔn)確性，明確每一步的研究目標(biāo)，逐步明晰《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題研究的方向。
（二）深入開(kāi)展專題研討。
本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些課題研討。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對(duì)課題有了一些自己的理解與想法。如民族化、本土化的蒙氏教具材料如何體現(xiàn)層次性，什么樣的園本的自制體育玩具可以引起幼兒玩的興趣？一日活動(dòng)中運(yùn)用哪些小策略會(huì)幫助幼兒有效地利用時(shí)間等。這些議題，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。在研討的過(guò)程中，教師們的表現(xiàn)凸現(xiàn)了教研組日常實(shí)踐研究的成效，也使原創(chuàng)的優(yōu)秀園本活動(dòng)得以保留，為幼兒園的課題順利開(kāi)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
1、教師隊(duì)伍管理中，沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。尤其是在檢查過(guò)程中，沒(méi)有真正督促到老師們的提升。
2、保育員隊(duì)伍的整體素養(yǎng)還有待提高，我園的保育員隊(duì)伍雖然在原有的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，但用教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，還存在較大的差距。
3、課程實(shí)踐和管理中的經(jīng)驗(yàn)有待于進(jìn)一步梳理。
在我園課程方案實(shí)施過(guò)程中，雖然萌發(fā)了課程管理的意識(shí)，借鑒其他優(yōu)秀課程實(shí)施方案制定了我園課程管理方案和不少配套舉措，但對(duì)課程管理還缺乏整體、系統(tǒng)思考。另外，新形勢(shì)下，我園原有課程方案逐漸顯露出一些不足，如：課程內(nèi)容不具體、操作性不強(qiáng)，課程執(zhí)行的監(jiān)管責(zé)任不明確，功能室興趣活動(dòng)、足球等活動(dòng)沒(méi)有系統(tǒng)地納入我園的園本課程，等等。因此，亟待進(jìn)一步完善我園的課程方案，并進(jìn)一步規(guī)范課程管理。
4、民族教育。
我園現(xiàn)有的九個(gè)蒙古語(yǔ)授課班中能用蒙語(yǔ)交流的幼兒260多名，還有一百多名幼兒不能夠使用蒙語(yǔ)交流，這些孩子中有的由于跨民族通婚家庭中出生的幼兒，其父母交流時(shí)往往使用的是漢語(yǔ)或父母都不會(huì)說(shuō)蒙語(yǔ)，因此，他們?cè)诩彝ブ腥狈W(xué)習(xí)蒙古族語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)習(xí)蒙古族語(yǔ)言的意識(shí)和傳承蒙古族語(yǔ)言的責(zé)任感也相對(duì)淡薄，而且，市面上有關(guān)蒙古語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)也非常少。
幼兒園缺乏具有蒙古族文化特色的活動(dòng)和教材，也沒(méi)有形成蒙古族語(yǔ)言、禮儀、藝術(shù)為主的園本課程。母語(yǔ)教育教學(xué)中目標(biāo)不明確，沒(méi)有形成有效的組織和實(shí)施的方式。
老師對(duì)幼兒園蒙古語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)理解有所不同，有些老師認(rèn)為培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)蒙語(yǔ)興趣是重要目標(biāo)，有些老師認(rèn)為蒙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒運(yùn)用蒙語(yǔ)的能力，還有的老師認(rèn)為讓孩子掌握簡(jiǎn)單的蒙語(yǔ)詞匯、句子就可以了，教師中沒(méi)能形成蒙語(yǔ)教學(xué)的共識(shí)，導(dǎo)致母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量低下，也影響了開(kāi)展其它活動(dòng)。
（一）提升課程建設(shè)能力，重視課程實(shí)踐過(guò)程，強(qiáng)化教師主題背景下的區(qū)域建設(shè)能力。
（二）以音樂(lè)為載體，以音樂(lè)游戲化教學(xué)為教科研研究方向，豐富幼兒音樂(lè)活動(dòng)。
（三）繼續(xù)加強(qiáng)分層教研模式，強(qiáng)化骨干教師示范引領(lǐng)作用。
（四）深入研究與實(shí)施《蒙古語(yǔ)有效教學(xué)策略的研究》課題。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇二
時(shí)間飛逝，一學(xué)年的工作也即將落幕。穩(wěn)步走過(guò)，穩(wěn)步提高的一學(xué)年有很多讓人回味的片段：
《綱要》公布以來(lái)，雖然在新的教育理念與教育實(shí)踐間搭起了過(guò)渡的橋梁，但它不能到達(dá)供老師干脆運(yùn)用的操作性水平。其間的轉(zhuǎn)化不僅僅須要老師在相識(shí)層面進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《綱要》本身的理解與相識(shí)，更須要老師在操作層面上有對(duì)蘊(yùn)含著某一觀念的實(shí)踐的動(dòng)作策略和才智。所以，我們利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，帶著老師的反應(yīng)或在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題進(jìn)展教研。如怎樣與幼兒共同商討、確定活動(dòng)規(guī)那么；老師如何設(shè)計(jì)開(kāi)放性的提問(wèn)；老師如何學(xué)習(xí)反思、學(xué)會(huì)反思、持續(xù)反思等。
1、建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造寬松的教研氣氛。
建立和諧的人際關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)寬松的教研氣氛，這對(duì)于主體意。
識(shí)突出的幼兒園老師具有極大的感召力。教研中我們努力做到：敬重老師的觀點(diǎn)、啟迪老師的才智、等待老師的開(kāi)展、充分挖掘老師的潛能。
2、倡議民主管理，不斷增加老師的參加意識(shí)。
老師個(gè)體具有管理分他人、被管理和自我管理三種狀態(tài)。在教研過(guò)程中，園行政和老師共同活動(dòng)，相互影響、協(xié)調(diào)相同。我們一方面凸現(xiàn)老師的主子身份，另一方面也以其學(xué)識(shí)和價(jià)格魅力吸引老師參加教研，變以往的我得參加教研為此刻的我喜愛(ài)參加教研。另外，為老師發(fā)表看法和提議供應(yīng)時(shí)機(jī)，如每學(xué)期末與老師座談教研改革的舉措，讓老師暢談教育教學(xué)的心聲等。
3、重視老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓老師享受成長(zhǎng)的喜悅。
對(duì)人管理的一個(gè)重要方面，就是要探究對(duì)人的運(yùn)用和造就。所以，我們?cè)诿看谓忝脠@的相互觀摩中，都盡可能多地為老師爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓老師在參觀學(xué)習(xí)中感悟幼教改革的靈動(dòng)；我們還結(jié)合周四聽(tīng)課日，進(jìn)展自我反思及進(jìn)取的評(píng)議。老師在經(jīng)過(guò)自我反思和評(píng)議中得到了成長(zhǎng)、促進(jìn)老師在專業(yè)上不斷提高。如四月份參與教委的六項(xiàng)技能競(jìng)賽中，郭丹丹獲得論文單項(xiàng)的第一名等。在老師享受勝利的喜悅的同時(shí)，也促進(jìn)其他老師的進(jìn)取心。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境是前提。老師重視與幼兒間的情感溝通。如當(dāng)幼兒取得勝利時(shí)，賜予充分確定；當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，賜予耐性引導(dǎo)；當(dāng)幼兒撒嬌時(shí)，賜予溫情擁抱等。
2、以往的團(tuán)體活動(dòng)由于人數(shù)多，老師既要忙于完成教學(xué)資料，又要顧及良好的教學(xué)秩序，還要探究幼兒在活動(dòng)中的反應(yīng)，往往應(yīng)接無(wú)暇，顧此失彼，再加上一些無(wú)關(guān)刺激的干擾，真正進(jìn)展師幼互動(dòng)的'次數(shù)和人數(shù)不多。區(qū)域活動(dòng)人數(shù)少了，無(wú)關(guān)刺激也相對(duì)削減，老師巡察中能夠充分關(guān)注到每一個(gè)幼兒，捕獲每組幼兒的情景，從而剛好的調(diào)整教學(xué)方案，在反思和實(shí)踐中提高活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)師幼共同開(kāi)展。
3、在關(guān)注的根底上適時(shí)引導(dǎo)。在實(shí)踐中老師感到困惑的是：如何處理好幼兒的適時(shí)引導(dǎo)。我們經(jīng)過(guò)實(shí)例讓幼兒感受到不干預(yù)、放任自流的活動(dòng)，幼兒的開(kāi)展微乎其微，形式上的主動(dòng)學(xué)習(xí)絕非實(shí)質(zhì)上的主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，老師所要扮演的主角就是支持者、引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。
1、孩子對(duì)自我參加布置的環(huán)境有一種特別的感受，能產(chǎn)生想說(shuō)的欲望。所以，我們留意讓幼兒動(dòng)手參加。各種各樣的鞋子主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，孩子和家長(zhǎng)共同收集各種材料、顏色、款式的鞋及各種圖文資料。
2、在活動(dòng)教育過(guò)程中，我們留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一種蹲下來(lái)說(shuō)話，牽著手溝通的同等，寬松的語(yǔ)言溝通氣氛。使幼兒敢說(shuō)、敢問(wèn)?；顒?dòng)中，老師們能針對(duì)幼兒相識(shí)的局限性和個(gè)體差異，更多地鼓舞幼兒提問(wèn)，關(guān)注他們的溝通。幫助他們參加問(wèn)題的探討。老師那么以同伴的身份出現(xiàn)，賜予確定和幫助。
當(dāng)然，在保教工作中，我們也存在很多缺乏和缺點(diǎn)。如：老師的專業(yè)素養(yǎng)等還有待提高。新老師和局部老師在活動(dòng)中的組織本領(lǐng)較差。教學(xué)模式結(jié)論，教學(xué)觀念陳舊。缺乏探究精神。對(duì)《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)不了解，不清晰課改的實(shí)質(zhì)。對(duì)活動(dòng)中形式的設(shè)計(jì)，敏捷把握幼兒在活動(dòng)中情景等方面還須長(zhǎng)期加強(qiáng)和經(jīng)歷積累。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇三
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。
本學(xué)期在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。
本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。
在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、 “每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。
加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。
安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門(mén)分管安全工作。
對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4保健員努力做好各項(xiàng)保健工作。
班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。
做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。
5、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
二、教育教學(xué)工作
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。
規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。
對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。
深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學(xué)期順利通過(guò)綠色幼兒園驗(yàn)收、申報(bào)學(xué)籍管理先進(jìn)單位等。
(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活：
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。
為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。
2、組織了段大型活動(dòng)。
利用綠色幼兒園評(píng)選，中班段開(kāi)展了“環(huán)?，F(xiàn)在。
綠色未來(lái)”親子制作活動(dòng);小班段開(kāi)展了“清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng);大班段開(kāi)展了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)，參觀了消防隊(duì)，進(jìn)行了回報(bào)表演;讓幼兒在各類活動(dòng)中體驗(yàn)、提高。
3、舉行了幼兒美術(shù)評(píng)比。
五月底，舉行了“可愛(ài)的家園“幼兒美術(shù)評(píng)比，評(píng)出優(yōu)秀作品選送瑞安評(píng)比。
個(gè)班級(jí)參與積極、配合默契，很好地會(huì)展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。
4、開(kāi)展了“環(huán)保時(shí)裝秀”六一慶?；顒?dòng)。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時(shí)裝秀”文藝活動(dòng)。
全園近三百名幼兒登臺(tái)亮相，展示了自己的風(fēng)采。
5、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動(dòng)的進(jìn)行。
幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個(gè)表演賽等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的積極性。
6、開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。
各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。
(三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作(師訓(xùn)處另作總結(jié))
(四)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。
本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)(6六月份大班家長(zhǎng)會(huì))和親子活動(dòng)(中班段 “環(huán)保現(xiàn)在。
綠色未來(lái)”親子制作活動(dòng);小班段 “清明時(shí)節(jié)青團(tuán)香”制作活動(dòng))、暑期致家長(zhǎng)會(huì)一封信、幼兒期末評(píng)價(jià)家訪等形式，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，并利用家長(zhǎng)問(wèn)卷的形式，征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議，從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
本學(xué)年，我園的保教工作在晉江市學(xué)前教研室、安海鎮(zhèn)教委辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的工作部署，依據(jù)本園的實(shí)際，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，扎實(shí)貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想，全面完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
在這一學(xué)期中，我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨，以創(chuàng)造性游戲?yàn)閳@本教研的內(nèi)容，以《綱要》的貫徹落實(shí)為突破口，以“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn)，致力于教學(xué)和管理的改革，通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)，大膽嘗試，真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)，革新觀念，提升教育理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。
為進(jìn)一步地轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，首先是要不斷的學(xué)習(xí)，包括理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
四月份參加安海鎮(zhèn)舉辦的“專題培訓(xùn)講座——幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)”，晉江進(jìn)修學(xué)校的蘇海云老師運(yùn)用理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，深入淺出地為我們介紹了創(chuàng)造性游戲開(kāi)展的一些指導(dǎo)策略，幫助我們老師解決在實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
撰寫(xiě)論文一向是我園比較薄弱的環(huán)節(jié)，這學(xué)期本人撰寫(xiě)的論文《如何在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)造性游戲》和李惠群老師撰寫(xiě)的論文《》分別榮獲“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選”二、三等獎(jiǎng)，這無(wú)疑給我們?nèi)珗@的老師提供了學(xué)習(xí)的榜樣，促使老師們以后能多寫(xiě)多看，提高自己的理論和書(shū)寫(xiě)水平。
二、強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高教學(xué)實(shí)效。
1、加強(qiáng)內(nèi)部管理。
本學(xué)期根據(jù)園工作目標(biāo)及實(shí)際問(wèn)題，分年段確定教研活動(dòng)的主題，并由我們兩位園長(zhǎng)和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，使活動(dòng)具體化、經(jīng)?；?，并有實(shí)效性。
2、有了內(nèi)部管理，也要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督促與指導(dǎo)。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇四
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行整改。剛才，我們參觀了幼兒園，聽(tīng)取了視導(dǎo)組各位成員的反饋總結(jié)，從不同的角度，就多年來(lái)提高保教質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)做法和大家進(jìn)行了交流。我認(rèn)為，這個(gè)會(huì)議開(kāi)的很好，安排緊湊，內(nèi)容豐富，經(jīng)驗(yàn)典型，問(wèn)題深刻，建議具體，具有很好的啟發(fā)和引領(lǐng)作用。下面，我根據(jù)近一時(shí)期學(xué)前教育工作的形勢(shì)，再講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。
教育公平是社會(huì)和諧的基石，而教育公平最終體現(xiàn)的是對(duì)每個(gè)兒童的教育質(zhì)量公平，學(xué)前教育的發(fā)展也是如此。當(dāng)今追求高質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展已成為學(xué)前教育發(fā)展的共識(shí)和共同目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是學(xué)前教育發(fā)展的生命線，也是能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存的重要法寶。《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》都對(duì)保教質(zhì)量提出了明確的要求，如：堅(jiān)持保教結(jié)合、保教并重的原則等，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》更是將幼兒的發(fā)展目標(biāo)以及教育手段闡述的更為詳盡，規(guī)定的更為明確。所以，提高保教質(zhì)量是我們發(fā)展學(xué)前教育的核心任務(wù)，是工作的重中之重，要把它放到高于一切之上的工作來(lái)抓。
為提高保教質(zhì)量，教育局從就研究制訂了《寧陽(yáng)縣幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估方案》，實(shí)施了保教質(zhì)量視導(dǎo)制度，根據(jù)學(xué)前教育發(fā)展的新形勢(shì)，又重新修訂了《保教質(zhì)量評(píng)估方案》，并且每年根據(jù)發(fā)展的需要適時(shí)突出工作重點(diǎn)，如：著重突出了園所文化建設(shè)，突出了早操編排，突出了幼兒發(fā)展，今年突出了“親子共成長(zhǎng)”工程和幼兒“十個(gè)一”系列工程等。歷時(shí)數(shù)年的視導(dǎo)歷程，確實(shí)對(duì)我縣學(xué)前教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。目前，我縣的省、市級(jí)規(guī)范化幼兒園比例都位居全市前列，被評(píng)為全省學(xué)前教育先進(jìn)縣，這與我們高度重視保教質(zhì)量是分不開(kāi)的。從去年，教育局為發(fā)揮保教質(zhì)量視導(dǎo)的激勵(lì)作用，決定將視導(dǎo)結(jié)果計(jì)入年終對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育水平綜合督導(dǎo)成績(jī)，這個(gè)決策對(duì)促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府對(duì)學(xué)前教育工作的重視是十分關(guān)鍵的一環(huán)。今后，教育局將會(huì)一如既往的繼續(xù)實(shí)施保教質(zhì)量視導(dǎo)制度，堅(jiān)定不移的將保教質(zhì)量抓下去。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要根據(jù)教育局視導(dǎo)方案，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，抓好自己的視導(dǎo)工作，切實(shí)利用視導(dǎo)這個(gè)杠桿促進(jìn)全縣學(xué)前教育水平的.提高。
視導(dǎo)，甄別優(yōu)差不是目的，而是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。剛才，視導(dǎo)組成員已將視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提了出來(lái)，會(huì)后，還要將每個(gè)園、每個(gè)老師的問(wèn)題整理下發(fā)，所以，各位園長(zhǎng)、輔導(dǎo)員要抓好問(wèn)題的整改落實(shí)工作，采取逐園蹲點(diǎn)、個(gè)別輔導(dǎo)、隨時(shí)調(diào)度的方式跟上抓、靠上抓，一定將問(wèn)題整改過(guò)來(lái)。教育局也會(huì)采取不打招呼的方式隨時(shí)調(diào)度問(wèn)題的整改情況，確保視導(dǎo)的實(shí)效性。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇五
期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了必需程度的提高和提高。
結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、安康、音樂(lè)、美術(shù)。幼兒駕馭良好。異樣是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的提高，幼兒根本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語(yǔ)言開(kāi)展的也很好，動(dòng)手本領(lǐng)也比以前有了提高，簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)幼兒根本能完成。
1、生活管理在幼兒園工作中，教育孩子的工作雖然重要，但保育工作也不能無(wú)視。我們兩位老師在留意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格遵照平安、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，因?yàn)槲野鄠€(gè)別幼兒的腮腺炎，我們每一天都對(duì)老師消毒，細(xì)致視察班上幼兒情景，剛好隔離，腮腺炎傳染得到了較好的限制。
2、常規(guī)管理幼兒升入中班后覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，我們?cè)炀土擞變毫己玫倪M(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，進(jìn)取鼓舞幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨(dú)立本領(lǐng)提高了。
家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長(zhǎng)之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離，真正做到讓家長(zhǎng)滿足。
樊xx小摯友是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。因?yàn)樗偸窍矏?ài)打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小摯友都不愿和他玩，他也不喜愛(ài)小摯友，總是攻擊他人。剛起先，我們總是采納指責(zé)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長(zhǎng)，期望家長(zhǎng)多多教育。可是這種方法收效甚微。我們幼兒園每一天入園時(shí)都要協(xié)作保育員晨檢，他是不情愿的。有一次，他是非常主動(dòng)地協(xié)作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表?yè)P(yáng)了他，我發(fā)覺(jué)他那天表現(xiàn)非常棒。以后我就以表?yè)P(yáng)的方式鼓舞他，他此刻比以前提高多了，我對(duì)小摯友的教育方式也變更了。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，謹(jǐn)慎傾聽(tīng)，造就幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)本領(lǐng)差，在以后的教學(xué)工作中，多開(kāi)展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
在新的學(xué)期中，我班兩位老師將謹(jǐn)慎反思自我工作中的缺乏，確定努力方向，接著發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，一心一意的投入工作，使班級(jí)工作更加精彩！
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我園以“強(qiáng)基固本，加快富有內(nèi)涵的發(fā)展”思路為統(tǒng)領(lǐng)，以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在各處室的密切協(xié)作、各年級(jí)主任的大力配合下，通過(guò)全體教師的齊心合力，完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)保教工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：
（一）落實(shí)常規(guī)督查，加強(qiáng)保教常規(guī)管理
有效落實(shí)教師、保育員及分管口人員的工作細(xì)則和職責(zé)。從小處和細(xì)節(jié)入手，注重工作常態(tài)下的督查指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動(dòng)化。根據(jù)幼兒一日活動(dòng)流程，嚴(yán)格遵循計(jì)劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。教師、保育員要認(rèn)真落實(shí)一日工作細(xì)則和職責(zé)，關(guān)注保育工作中的教育環(huán)節(jié)，通過(guò)分管領(lǐng)導(dǎo)的隨機(jī)抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導(dǎo)檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責(zé)，注重教育活動(dòng)過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)皆為教育的理念。
（二）重視對(duì)幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒園保教工作的考核
嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃落實(shí)督查總結(jié)”的運(yùn)行方法，不斷提高教師常規(guī)教育、備課、組織活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課等能力，提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。
（三）案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質(zhì)
加強(qiáng)案頭工作的指導(dǎo)和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。本學(xué)期保教處對(duì)教案、教育筆記實(shí)行逐層查閱和指導(dǎo)。具體措施是：年級(jí)組長(zhǎng)周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)隨機(jī)查，每次檢查不僅指出存在問(wèn)題，并且提出整改意見(jiàn)。就在這種分層次且有針對(duì)性的檢查指導(dǎo)和整改中，老師們的案頭工作從不會(huì)書(shū)寫(xiě)到簡(jiǎn)單摘抄再到能寫(xiě)出自己和孩子的點(diǎn)滴生活記錄，現(xiàn)在已達(dá)到能寫(xiě)好本崗位工作、班級(jí)各類活動(dòng)的反思、體會(huì)。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動(dòng)中，注重觀察、思考，解決問(wèn)題策略的隨機(jī)性記錄習(xí)慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德素養(yǎng)
師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，重點(diǎn)開(kāi)展了三方面工作：一是重學(xué)習(xí)。組織教師進(jìn)行了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《田園幼兒園教師行為規(guī)范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓(xùn)；開(kāi)展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量”等內(nèi)容的道德講堂；進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿意教師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育整治活動(dòng)；組織全體教師進(jìn)行了師德“大學(xué)習(xí)、大討論、大反思”活動(dòng)，觀看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn)中提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹(shù)典型。在教師中開(kāi)展了以“崇高的事業(yè)無(wú)悔的選擇”為主題的演講比賽和“最美教師”評(píng)比表彰及班主任師德經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，還組織了學(xué)習(xí)我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進(jìn)事跡活動(dòng)。三是定規(guī)矩。補(bǔ)充完善了師德師風(fēng)的考核制度，繼續(xù)把師德作為教職工的重要考核內(nèi)容，除將師德做為園內(nèi)職務(wù)聘任和績(jī)效考核的重要依據(jù)外，我們還根據(jù)教育部頒發(fā)的“教師六條禁令”、“教師十要”和“教師十不準(zhǔn)”結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，制定了我園的“教師六條禁令”、“教師六要”和“教師六不準(zhǔn)”。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴(yán)格執(zhí)行了師德一票否決制。為很好的落實(shí)十八屆四中全會(huì)精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學(xué)，本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和辦事人員提供便利的服務(wù)和監(jiān)督條件，以此來(lái)規(guī)范辦學(xué)行為，提升服務(wù)態(tài)度。
（二）加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此我們通過(guò)有目的地開(kāi)展集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式來(lái)提高教師理論水平。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，立足案例的分析與指導(dǎo)，組織多種形式的學(xué)習(xí)解讀活動(dòng)，將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展上。
2、系統(tǒng)的解讀和學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研制的目的和作用、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容與特點(diǎn)等方面入手，通過(guò)內(nèi)容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對(duì)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)，幫助教師們深湯斫飭“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時(shí)也把教師個(gè)人的修身立德、為人師表，當(dāng)作教師職業(yè)道德建設(shè)的根本。
3、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)教師向書(shū)本學(xué)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專業(yè)雜志，鼓勵(lì)教師每天保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，并對(duì)《新教師成長(zhǎng)手冊(cè)》、《奮斗的青春最美》兩本書(shū)進(jìn)行了精讀，教師在讀書(shū)過(guò)程中認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，做到讀思結(jié)合、讀議結(jié)合、讀研結(jié)合，通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。在充分閱讀的基礎(chǔ)上每人都完成3000多字的心得體會(huì)，并利用教研活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì)等形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，為教師營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。
4、加大外出培訓(xùn)力度，借鑒先進(jìn)教育理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式有了創(chuàng)新。外出學(xué)習(xí)者在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，采用模擬課堂、課件展示、游戲互動(dòng)、理論講座等形式，生動(dòng)形象地向全體教職工匯報(bào)了她們外出學(xué)習(xí)的見(jiàn)聞和收獲。達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)目的，使大家了解了更多新的教育思想和教育理念，開(kāi)闊了教育教學(xué)視野。
5、針對(duì)教師技能弱勢(shì)，開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，扎實(shí)提高教師的專業(yè)基本功
針對(duì)我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面技能相對(duì)欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面有特長(zhǎng)的教師，對(duì)其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓(xùn)，一方面是理論基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面是操作技巧方面的學(xué)習(xí)。每項(xiàng)技能每月集中進(jìn)行一次臨場(chǎng)輔導(dǎo)，并布置與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，對(duì)作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓(xùn)教師進(jìn)行認(rèn)真的指導(dǎo)與檢查。在抓好培訓(xùn)、強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，注重突出效果檢查，追求實(shí)效性。使每位教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的基本功能力。通過(guò)開(kāi)展青年教師基本功競(jìng)賽，提高教師專業(yè)技能。在今年?yáng)|勝區(qū)教研中心組織的青年教師基本功大賽中我園四名參賽教師均以優(yōu)異的成績(jī)大獲全勝。
（一）以課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，提高教師組織活動(dòng)水平
將每周的星期四定為我園的“一課三研日”，在“一課三研日”活動(dòng)中關(guān)注教學(xué)活動(dòng)細(xì)節(jié)，關(guān)注幼兒個(gè)別差異，認(rèn)真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析等，結(jié)合“一課三研”觀摩研討活動(dòng)，探索有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動(dòng)中，我們采用一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教教師：一研自己備課，觀摩后，觀摩者進(jìn)行評(píng)議；二研小組成員根據(jù)評(píng)議，修改后再度執(zhí)教，觀摩者再度評(píng)議；三研由執(zhí)教老師根據(jù)評(píng)議提出的建議，進(jìn)行個(gè)性修改小組成員達(dá)成共識(shí)后再度執(zhí)教。聽(tīng)評(píng)課教師：通過(guò)便利貼聽(tīng)評(píng)課和課堂細(xì)節(jié)描述的方式進(jìn)行剖析與思考。從一研到三研大家通過(guò)反復(fù)研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學(xué)活動(dòng)最終提升為精品課。這樣的研討，有效地提高了教師對(duì)集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和評(píng)析等多項(xiàng)教育教學(xué)技能，使教師在共同分析、互相探討、爭(zhēng)辯反思的過(guò)程中得到了專業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升，同時(shí)也營(yíng)造了同伴間團(tuán)結(jié)合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動(dòng)80余節(jié)，教師平均參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)40多節(jié)。
（二）特色活動(dòng)在夯實(shí)基礎(chǔ)中凸顯品質(zhì)
1、富有內(nèi)涵“一班一品”
為加快我園富有內(nèi)涵的特色化進(jìn)程，我們繼續(xù)以“一班一品”為切入點(diǎn)打造特色教育。各班級(jí)的班級(jí)特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育”辦園特色進(jìn)行各類活動(dòng)。并依據(jù)班級(jí)特色扎實(shí)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每班開(kāi)設(shè)一類班級(jí)特色活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一種特色環(huán)境、開(kāi)展一個(gè)班級(jí)特色內(nèi)容、每月一次特色匯報(bào)、形成一個(gè)特色成果集、每班形成一個(gè)主題活動(dòng)。按照特色計(jì)劃總結(jié)、特色匯報(bào)、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動(dòng)的適宜性五個(gè)方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據(jù)平均分值評(píng)選出班級(jí)特色獎(jiǎng)，并整理匯編了班級(jí)特色教育成果集。每月一次的特色匯報(bào)不僅濃縮和凸顯了每個(gè)班級(jí)的教育特色，而且還達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的，既增強(qiáng)了老師們的總結(jié)分析、概括提煉的能力，又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平，也很好地展現(xiàn)了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教育特色和風(fēng)采。
2、彰顯特色的民間游戲
（1）以“民間游戲進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)進(jìn)行“民間游戲引入幼兒園教育”的課題研究，每月雙周的星期三都要組織此項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中老師們選擇適合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的民間游戲，并依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)有利于幼兒健康成長(zhǎng)的民間游戲教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行展示，展示后其他研伴根據(jù)活動(dòng)情況對(duì)游戲核心價(jià)值的提煉、目標(biāo)的設(shè)定、活動(dòng)的方式等進(jìn)行交流研討來(lái)進(jìn)一步完善和創(chuàng)新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價(jià)值、提高幼兒參與的積極性、主動(dòng)性、有效性，讓孩子們真正玩出了興趣、玩出了快樂(lè)、玩出了智慧。我們共開(kāi)展18節(jié)次的進(jìn)課堂教研活動(dòng)，并整理提煉了3—6歲三個(gè)年齡階段民間游戲的目標(biāo)。在研究的過(guò)程中，老師們利用記錄、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、對(duì)比等研究方式，來(lái)證明孩子的發(fā)展，通過(guò)好玩的民間游戲活動(dòng)我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平，特別是在投擲和跳躍方面，投擲《指南》3—4歲平均水平為2米，而我園幼兒3—3。5歲平均水平為4。21米，超過(guò)了《指南》的兩倍，本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間游戲的論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
（2）每月每個(gè)年級(jí)組以一個(gè)游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，從研究游戲核心價(jià)值、玩法、注意事項(xiàng)、游戲策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出游戲的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善《玩轉(zhuǎn)民間游戲》的園本課程內(nèi)容。通過(guò)活動(dòng)使一些技能性較強(qiáng)的游戲在我園普及開(kāi)來(lái)例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班孩子跳房子、趕小豬等活動(dòng)。
（3）將每年的4月份定為了我園的“民間游戲活動(dòng)月”，每個(gè)年級(jí)組每學(xué)期要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)確定一項(xiàng)規(guī)定游戲內(nèi)容進(jìn)行普及學(xué)習(xí)和練習(xí)，并在“民間游戲活動(dòng)月”組織開(kāi)展師生比賽活動(dòng)，達(dá)到人人會(huì)玩、人人樂(lè)玩，真正讓孩子們玩得開(kāi)心、自由和盡興，最終達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。四月份我們結(jié)合民間游戲活動(dòng)月組織開(kāi)展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間游戲小健將”比賽活動(dòng)，并為在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)。將每年的六月一日定為了我園的“民間游戲活動(dòng)節(jié)”，本學(xué)期我們結(jié)合六一活動(dòng)開(kāi)展“玩轉(zhuǎn)民間游戲秀出童真童趣”民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆民間游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)形式多樣、內(nèi)容豐富，而且達(dá)到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項(xiàng)目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心協(xié)力；又有親子項(xiàng)目，如有趣的沙包、推小車和兩人三足；還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運(yùn)動(dòng)會(huì)，更好的鍛煉孩子們的多種運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的規(guī)則意識(shí)，增進(jìn)親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合，提高教職工的職業(yè)幸福感，最終達(dá)到人人都能強(qiáng)身健體的目標(biāo)。從而也增進(jìn)了幼兒對(duì)中華民族的熱愛(ài)和積極情感，很好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。
我園民間游戲課題已被東勝區(qū)教研中心確立為“十三五”重點(diǎn)課題。民間游戲教研活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了幼兒的教育教學(xué)內(nèi)容，又提升了教師的教研能力，愉悅了孩子們的身心，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，對(duì)真正落實(shí)我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動(dòng)作用。
3。注重品質(zhì)的節(jié)日主題課程
（1）利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統(tǒng)美德教育。
（2）完善了我園“節(jié)日主題”課程園本化的目標(biāo)體系
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇七
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體教師齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心，讓家長(zhǎng)們更安心。
1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心：“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中教師十分細(xì)心的觀察幼兒，把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，關(guān)注兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。
2、“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---每天，教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣溫暖整潔。
3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由工會(huì)主席專門(mén)分管安全工作。對(duì)保教人員也從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、吊飾等，通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
抓好日常教育教學(xué)活動(dòng)，形成園長(zhǎng)督察，保教主任主抓、教研組長(zhǎng)配合的層層負(fù)責(zé)管理模式，加強(qiáng)日常教育教學(xué)的管理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風(fēng)。
(一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課一周檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交班級(jí)缺勤登記、點(diǎn)名本、教參書(shū)、教案、反思、掛圖、及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
2、重視研討，扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)?！霸谘杏懼邪l(fā)展，使每位教師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)”。這是我們研討的目的所在。堅(jiān)持開(kāi)展每教研，并做到“每聽(tīng)必記，每聽(tīng)必評(píng)”，保證每次教研活動(dòng)都能依據(jù)教研主題，大家暢所欲言，對(duì)事不對(duì)人，形成良好的研討氛圍，使每位老師都能得到鍛煉的機(jī)會(huì)。
3、園內(nèi)開(kāi)展“迎新春慶元旦”評(píng)比活動(dòng)并評(píng)出一二三四五等獎(jiǎng)。
(二)、合理安排幼兒活動(dòng)，豐富幼兒生活。
在這些活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮段長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，使活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
1、舉行了幼兒講故事比賽。
2、舉行了幼兒繪畫(huà)比賽。
3、參加華亭縣藝術(shù)節(jié)比賽。
4、舉行元旦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這些比賽活動(dòng)有效的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
(三)、重視家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家園共育。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會(huì)、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期，我們通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、建立家園聯(lián)系以及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)、寒假致家長(zhǎng)會(huì)一封信，增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。
(四)、安全與健康是我們永恒的話題。
我們把安全教育納入到教育教學(xué)當(dāng)中，開(kāi)展各種形式的應(yīng)急演練，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)，并舉辦相應(yīng)的知識(shí)講座、分發(fā)材料，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，和家長(zhǎng)同心協(xié)力，為孩子的成長(zhǎng)撐開(kāi)一片藍(lán)天。
三、回顧與期望。
一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作均取得了較好的成績(jī)，但還有不盡人意的地方，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間，為此，我們針對(duì)教育教學(xué)中的疏漏和不足，特別提出下學(xué)期工作設(shè)想：
1、開(kāi)展多種形式的園本教研，把園本教研抓實(shí)。
2、繼續(xù)豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。
3、鼓勵(lì)教師多看書(shū)，提高論文的寫(xiě)作水平。
新的學(xué)期，我們信心滿懷，希望在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們幼兒園會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇八
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，在一日生活中，我們以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí);結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);繼續(xù)跟蹤觀察幼兒，及時(shí)記錄真實(shí)的第一手材料，分析原因，制定措施，促使幼兒健康成長(zhǎng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日?；境Ｒ?guī)，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。在餐后活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，共同游戲。此外，利用的兒歌來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識(shí)。
一學(xué)期來(lái)，衛(wèi)生保健工作緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初的工作計(jì)劃和園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，密切配合教育、教學(xué)工作，全面落實(shí)幼兒園衛(wèi)生保健工作制度。
1.嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，把好幼兒體檢關(guān)，防止傳染病以各種形式流入園內(nèi)并漫延。加強(qiáng)對(duì)流感等疾病的防范，堅(jiān)持每天晨間接待和全日觀察，熱情接待每一位幼兒。晨檢時(shí)注重“看”、“問(wèn)”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并采取有效措施，防止了傳染病的傳入和蔓延。規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，按時(shí)準(zhǔn)確地分發(fā)，教師適時(shí)按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復(fù)。12月份對(duì)全園幼兒的身高、體重進(jìn)行復(fù)查。
2.加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度，重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。教師及家長(zhǎng)注意觀察并對(duì)幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，及時(shí)交流、糾正，雙方同時(shí)努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的習(xí)慣。提醒家長(zhǎng)根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們?cè)鰷p衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡(jiǎn)單的自理能力。
3.加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理根據(jù)實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營(yíng)養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)，制訂合理的幼兒營(yíng)養(yǎng)食譜。嚴(yán)格消毒制度，堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過(guò)食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。
4.對(duì)幼兒進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，有效提高抗病能力，配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度。在正常氣候下，保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。根據(jù)幼兒年齡及生理特點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)展游戲及體育鍛煉，有效鍛煉了幼兒的體格。對(duì)個(gè)別體弱兒給予照顧，并個(gè)別指導(dǎo)。及時(shí)為幼兒增減被褥，做到了夏季降溫消署，冬季保暖御寒。
5.抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，創(chuàng)設(shè)文明、整潔、舒適的活動(dòng)環(huán)境要求保教人員注意個(gè)人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，維護(hù)了教師在幼兒心目中的形象。
6.配合園內(nèi)對(duì)室內(nèi)設(shè)施的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，并督促安全管理員進(jìn)行整修，保障了幼兒活動(dòng)環(huán)境的安全，有效防止了意外事故的發(fā)生。
我們以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日、爸爸助教團(tuán)和元旦聯(lián)歡會(huì)等一系列活。為家長(zhǎng)了解幼兒園工作開(kāi)辟了一條大道。學(xué)期中針對(duì)孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。
小班孩子年齡小，所以安全問(wèn)題一直是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為，那么另一方收到的創(chuàng)傷就會(huì)很大，所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子，讓孩子在自己的視野內(nèi)活動(dòng)。安全方面的具體防范措施如下：
1.在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們將每一個(gè)孩子都控制在自己的視線之內(nèi)，隔一段時(shí)間，就核對(duì)一下孩子的人數(shù)，如果孩子去廁所就要告訴老師，有保育老師親自帶領(lǐng)、并向另外一名主班老師交代情況：你帶走了幾個(gè)孩子，剩下了幾個(gè)孩子。
2.嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品，將藥品放在孩子夠不到的地方，在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名，藥品和藥量。
3.將熱水杯放在幼兒摸不到的地方，將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方，不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。
4.每天對(duì)電器進(jìn)行檢查，不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
5.如廁時(shí)不停叮囑幼兒不要跑，并加強(qiáng)衛(wèi)生間的看護(hù)。
在這一學(xué)期中，班級(jí)中的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，組織的各種活動(dòng)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，并得到家長(zhǎng)的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期，我們將加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)，關(guān)注每一個(gè)幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。我們?nèi)焕蠋熓冀K會(huì)遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開(kāi)開(kāi)心心地渡過(guò)每一天。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇九
經(jīng)歷了春的萌芽、夏的生長(zhǎng)、秋的收獲、冬的孕育，不知不覺(jué)又結(jié)束了一個(gè)學(xué)年的工作。
保育和教育相結(jié)合是幼兒園中兩個(gè)缺一不可的工作。保教結(jié)合才能使幼兒健康成長(zhǎng)。20xx——20xx一學(xué)年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過(guò)一個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，我園幼兒在生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)等方面都有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的保育工作總結(jié)如下：
抓團(tuán)隊(duì)精神貫徹落實(shí)園長(zhǎng)本學(xué)年工作計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，同心同德、勇于拼搏。
以集體學(xué)習(xí)、個(gè)人反思、不斷總結(jié)等方式，把工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、解決方法放在會(huì)議上集體討論，使大家感受到集體的力量。從工作上、生活上關(guān)心保教人員，使大家深切體會(huì)到紅焱這個(gè)大家庭的溫暖。各位保教人員把自己工作上的心得、體會(huì)、收獲以文字的形式記錄下來(lái)，并毫不吝惜地與大家分享，使保教工作能夠更加順利地展開(kāi)。
思想素質(zhì)端正心態(tài)，不計(jì)較個(gè)人得失，以愛(ài)心、耐心、細(xì)心來(lái)照顧幼兒，給師生提供一個(gè)舒適、衛(wèi)生、安全的環(huán)境。
業(yè)務(wù)水平進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)操作科學(xué)化、規(guī)范化、效率化。通過(guò)工作流程規(guī)范操作不僅使保育工作更細(xì)致，還節(jié)省了不少時(shí)間。學(xué)習(xí)吸收保教知識(shí)，定期請(qǐng)保健醫(yī)生上課，宣傳各種傳染病、流行病的防治措施，并積極向家長(zhǎng)宣傳保教知識(shí)。
抓管理細(xì)化在大、中、小級(jí)組選出三位負(fù)責(zé)人，組成保育考核小組，并一起制定詳細(xì)的、合理的、切實(shí)可行的《教師日常保育工作》、《保育員管理細(xì)則》和《保教人員教育工作安排》，使保育工作更細(xì)致，每一項(xiàng)工作都有規(guī)可依、有規(guī)必依、違規(guī)必究。
抓機(jī)制運(yùn)作嚴(yán)格按照管理細(xì)則來(lái)安排工作，與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，做到能者多酬、先進(jìn)優(yōu)酬。
抓硬件使用制訂了《班級(jí)財(cái)產(chǎn)登記表》和《幼兒園物品購(gòu)買、領(lǐng)取、借用制度》，使班級(jí)硬件的使用更有保障，真正做到責(zé)任到人。
抓考核量化。
由保教主任與考核小組每月進(jìn)行一次衛(wèi)生評(píng)比和考核，將所有的工作與考核掛鉤，以公平、公正的原則評(píng)分，體現(xiàn)能者高分多酬，弱者低分少酬，提高保教人員的工作積極性。
抓行為培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和自理能力。重點(diǎn)培養(yǎng)小班分類收拾玩具的能力；中班培養(yǎng)幼兒穿衣服和鞋子的能力；大班是培養(yǎng)整理床上用品和穿衣服等自理能力。另一個(gè)重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的文明禮貌行為。
抓起始班和畢業(yè)班謹(jǐn)記九字訣——進(jìn)得來(lái)、教得好、留得住。安撫新入園幼兒情緒，讓孩子們?cè)谟變簣@的幾年里時(shí)刻感受愛(ài)心的溫暖，使孩子們對(duì)紅焱產(chǎn)生依戀和尊重。向家長(zhǎng)做好宣傳工作，使家長(zhǎng)真正了解紅焱的三大教育特色：多媒體教學(xué)、特色課教學(xué)和多元智能整合課程。
抓特色深化保育部門(mén)為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之余，只要有時(shí)間就和幼兒一起上課，除了學(xué)習(xí)教師組織管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)了不少英文單詞和英語(yǔ)兒歌。
抓行政問(wèn)責(zé)不斷建立健全保育制度，在各級(jí)選取出級(jí)組負(fù)責(zé)人，管理層層到崗、到人，使保教工作更順利地開(kāi)展。
1、 認(rèn)真做好消毒衛(wèi)生工作。每天早晨，來(lái)到園里，堅(jiān)持做到首先開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通，做好室內(nèi)清潔。然后就開(kāi)始清洗口杯，消毒。這樣孩子們就能在空氣良好的環(huán)境中度過(guò)健康愉快的一天。
2、 在保育工作方面，保教人員能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，保持教室和盥洗室的衛(wèi)生整潔。廁所每天沖洗，做到了無(wú)污跡、無(wú)臭味。
3、 能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，按時(shí)給病孩喂藥。提醒幼兒養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
4、 進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并在日常生活中認(rèn)真觀察、提醒、加強(qiáng)訓(xùn)練，如提醒幼兒不嚼手指頭、不挖鼻孔等，經(jīng)常教育幼兒要勤剪指甲勤洗澡。幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的進(jìn)步。
5、 現(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣是很重要的，平時(shí)注意訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手，飯后漱口，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>
6、 注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助等。
7、 根據(jù)中班幼兒年齡和生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，制定適合中班孩子進(jìn)行的戶外和健康游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的游戲常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
8、 安全教育是幼兒園的一項(xiàng)重要的工作，在平時(shí)的活動(dòng)中，注意隨時(shí)隨地隨機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育工作，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
9、定期檢查各班藥箱，及時(shí)補(bǔ)充藥品，清理過(guò)期藥物，不僅能及時(shí)處理各項(xiàng)突發(fā)狀況，也大大減輕了醫(yī)務(wù)室的工作。
1、挑食。幼兒倒飯比較嚴(yán)重，應(yīng)教育幼兒愛(ài)惜糧食，只有合理補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)也能使幼兒健康成長(zhǎng)。
2、宣傳欄。每個(gè)班的課室外墻有一幅小小的宣傳欄，一般分為每周教學(xué)計(jì)劃、溫馨提示和保教知識(shí)三個(gè)板塊。教學(xué)計(jì)劃和溫馨提示這兩塊每周都根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和班級(jí)事務(wù)進(jìn)行更新，但保教知識(shí)這一欄的更新卻比較慢，應(yīng)季的保健知識(shí)不能及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳，希望今后抓好這項(xiàng)工作。
相信只要扎扎實(shí)實(shí)做好日常保育教育的工作，我園幼兒一定會(huì)更加健康茁壯地成長(zhǎng)。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十
總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末，要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。
由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。
1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，雖然有專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。
3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾)。另一方面，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。
4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化，在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動(dòng)。
1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性。
2、組織了幼兒春游活動(dòng)。陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境教育資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然，靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。
3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。四月底，舉行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱烈、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性，家長(zhǎng)參與積極、配合默契，很好地向社會(huì)展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。
4、開(kāi)展了六一慶祝活動(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛(ài)，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。精選有特長(zhǎng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教，投入資金購(gòu)買、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范興趣班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體智慧，群策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練_--集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。
我們相信，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的希望。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我園從《幼兒園保教工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》入手，以素質(zhì)教育為突破口，狠抓保教規(guī)范化建設(shè)，加強(qiáng)教師素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，家園、社區(qū)工作取得成效，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
(一)改善了辦園條件，并添置了玩具，幼兒用具。
為了更好地搞好我園的幼教工作，我們組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)范教師保教行為，建立了各類人員工作崗位職責(zé)，落實(shí)了人員崗位職責(zé)制，堅(jiān)持從體智德美諸方面培養(yǎng)幼兒，全面關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng)。
添置了各種教玩具、教育教學(xué)設(shè)施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度，實(shí)施了適合幼兒身心健康發(fā)展的科學(xué)的作息制度，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
(二)保教質(zhì)量得到了提高，常規(guī)管理抓得更好。
1、本學(xué)期，我們與教師簽定了安全職責(zé)書(shū)，并落實(shí)職責(zé)。教師們的安全意識(shí)提高了，本學(xué)期未出現(xiàn)重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。
2、加強(qiáng)了日常教育活動(dòng)的管理。本學(xué)期，教師們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行教育教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)中杜絕了盲目性和隨意性。
3、教研工作開(kāi)展順利，保證了教師們教研活動(dòng)的時(shí)間。
(三)加強(qiáng)了幼兒的教育。
1、重視幼兒的品德教育，教師們針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)制定計(jì)劃，培養(yǎng)幼兒良好的道德情操。
2、本學(xué)期，我園教師還異常注重幼兒的興趣培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒參加園內(nèi)的各種比賽。
(四)家園聯(lián)系和社區(qū)工作有了進(jìn)一步發(fā)展。
1、本學(xué)期，我們完善了家園聯(lián)系制度，在工作中得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，時(shí)我們的工作取得了事半功倍的效果。
2、繼續(xù)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)等，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作更加滿意。
(五)教師隊(duì)伍呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)，素質(zhì)得到了提高。
1、教師們經(jīng)過(guò)團(tuán)體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，并慢慢領(lǐng)會(huì)其中的深刻含義，對(duì)教育教學(xué)工作起到了很大的作用。
2、經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了全園教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一切成績(jī)都來(lái)之不易，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取時(shí)幼兒園的工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)好時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)好，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，并以游戲?yàn)橹?。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)好、生活。
計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃，并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書(shū)面形式呈現(xiàn)。過(guò)去一年里，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里，本期我們已經(jīng)可以共享。但是，我們?cè)趯W(xué)習(xí)好的過(guò)程中，應(yīng)該將它化為自己的東西，這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)整理好自己的教案，要突出活動(dòng)的重難點(diǎn)，并以書(shū)面的形式呈現(xiàn)出來(lái)，做到有的放矢，教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，每周還要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。在聽(tīng)其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來(lái)更好的組織活動(dòng)。
各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。班長(zhǎng)要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。
管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排，經(jīng)常深入一線，觀摩活動(dòng)，了解保教現(xiàn)狀，及時(shí)有效地實(shí)施保教管理，注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)過(guò)程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討，思考并提出適宜的意見(jiàn)與建議，管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。教師在此過(guò)程中，要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé)，實(shí)行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應(yīng)該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，優(yōu)化一日保教活動(dòng)。
管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析，思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十三
本期的工作接近尾聲，結(jié)合本班班級(jí)情況，我對(duì)本學(xué)期班級(jí)保育工作做出以下總結(jié)：
本期我擔(dān)任中四班保育老師，中四班共有四十三名幼兒，其女孩十八人，男孩二十五人，本學(xué)期插班生8人。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步，已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活。形成了良好的生活常規(guī)和習(xí)慣。本學(xué)期班級(jí)大部分幼兒在老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)下能夠獨(dú)立完成自己的事情并可以幫助老師及家人和同伴完成自己力所能及的事情。
班級(jí)大部分幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的幼兒園生活，基本已經(jīng)有了良好的生活習(xí)慣。平時(shí)，在幼兒體質(zhì)方面，我鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，并注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率。抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。特別是本學(xué)期新進(jìn)幼兒，我通過(guò)多種方法，幫助他們適應(yīng)幼兒園生活，并且養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。還經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。班級(jí)大部分幼兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，以及做一些力所能及的事。
根據(jù)幼兒園的消毒要求，我積極做好一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的消毒工作。嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具，用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒，規(guī)定每周給玩具用具進(jìn)行徹底消毒，保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。每天早上我都提前二十分鐘到班上進(jìn)行衛(wèi)生清潔工作，幼兒來(lái)園時(shí)做好晨檢工作，把一切不利于幼兒健康的'因素隔離到園外。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。做好班級(jí)工作，每天保持地面、桌椅、廚柜等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、保持整潔舒適。保持教室的通風(fēng)。強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí)，提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，不打鬧不講話。每周按時(shí)為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不同攻擊性行為，予以及時(shí)制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
作為一名保育教師，既要搞好班級(jí)后勤工作，又要積極配合班級(jí)教師的教育教學(xué)工作，使幼兒在各方面得到更好的發(fā)展。在教育教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，協(xié)助教師提供充足的操作材料。在常規(guī)方面：孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，上課積極地配合老師，也學(xué)會(huì)很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期，我盡可能的和家長(zhǎng)多交流，主要是幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變幼兒教育理念，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。我們平時(shí)非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時(shí)間主動(dòng)向家長(zhǎng)交流，交談孩子日常表現(xiàn)，我們還設(shè)置的家園聯(lián)系欄，做到及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹一些新的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經(jīng)驗(yàn)。
1、制定貼合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
3、加強(qiáng)幼兒生活自理本事和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自我穿、脫—衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自我收拾碗筷。能夠自我整理自我的學(xué)習(xí)用品等。
4、加強(qiáng)自我保護(hù)本事，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，教師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門(mén)窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢(shì)，防止被褥遮蓋口腔。明白自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。
5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期始終堅(jiān)持以人為本的原那么，對(duì)幼兒進(jìn)展以自身為根底的、促進(jìn)全面開(kāi)展系列教育教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。并加強(qiáng)新形勢(shì)下的家長(zhǎng)工作班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)信任和支持，現(xiàn)將主要的工作思路，方法進(jìn)展回憶小結(jié)，以利今后取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。
我始終自覺(jué)遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，以主子翁的看法對(duì)待一切事情，力爭(zhēng)精彩完成各項(xiàng)任務(wù)，時(shí)時(shí)帶病堅(jiān)持工作，堅(jiān)持出滿勤，出全勤。時(shí)時(shí)提示自我：用飽滿的熱忱和微笑的效勞應(yīng)對(duì)每一個(gè)孩子，用我的愛(ài)心、耐性和細(xì)心去澆灌他們。
在日常的保教工作中，我堅(jiān)持平安第一，注意造就幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作。本學(xué)期幼兒進(jìn)入中班下期，孩子之間愛(ài)打鬧，但我們?nèi)耘f在人數(shù)最多的情景下做到了平安事故為零，這與幼兒園常以平安第一作為宗旨及我們保教人員的付出是分不開(kāi)的。
展養(yǎng)成教育，讓孩子懂得摯友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這樣既讓孩子養(yǎng)成了好的習(xí)慣，也做到了無(wú)平安事故發(fā)生，可謂一箭雙雕。
班級(jí)中兩位老師剛好溝通，堅(jiān)持教育的相同。與保育員、衛(wèi)生老師協(xié)作做好各項(xiàng)工作。在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
心理環(huán)境上，酷愛(ài)、關(guān)懷、敬重每一位幼兒。留意視察每個(gè)幼兒、耐性教育幼兒，得體處理幼兒間發(fā)生的沖突。關(guān)注幼兒個(gè)別差異、幫助適應(yīng)環(huán)境較慢的幼兒解除不開(kāi)心心情。物質(zhì)環(huán)境上，依據(jù)主題，分別更換環(huán)境布置，使環(huán)境貼合本班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)區(qū)中為幼兒增設(shè)更多的材料，增加老師自制教玩具。讓幼兒的'分組學(xué)習(xí)更加豐富。接著創(chuàng)設(shè)自然角，并進(jìn)展必需的更換。
俗話說(shuō)：百姓百姓百條心家長(zhǎng)也如此，無(wú)論是素養(yǎng)好的還是素養(yǎng)差的家長(zhǎng)我們都賜予真誠(chéng)的對(duì)待。對(duì)他們提的提議，困難我們都盡力幫助解決。此刻家長(zhǎng)遇到問(wèn)題情愿找我們商議，連上什么類型的小學(xué)也來(lái)征求我們的看法。班級(jí)的提高跟家長(zhǎng)的協(xié)作分不開(kāi)，家長(zhǎng)的協(xié)作跟老師的家長(zhǎng)工作做的如何分不開(kāi)。僅有在良性循環(huán)下才能扎實(shí)的做好教育孩子的工作。
期在對(duì)一些怯懦幼兒不愿喊老師的問(wèn)題上教育得不是很好，期望來(lái)期改正。
依據(jù)兒童成長(zhǎng)目標(biāo)，制定美術(shù)、音樂(lè)、體育等教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)幼兒年齡特征、正視幼兒個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)展教育。努力挖掘每個(gè)幼兒的愛(ài)好點(diǎn)。
在美術(shù)上，由于中班幼兒有了自我必需的思維與想象，所以我注意締造自由簡(jiǎn)便的環(huán)境，多讓幼兒想象作畫(huà)，真正做到讓孩子的畫(huà)來(lái)反響他們真實(shí)的內(nèi)心世界，并指導(dǎo)幼兒得用身邊的物品制作玩具等來(lái)美化自我的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)，像制作不倒翁。
數(shù)學(xué)活動(dòng)力求將抽象的概念以形象的方式呈此刻幼兒面前，這樣不但豐富了幼兒的學(xué)問(wèn)面，并且提高了幼兒的學(xué)xxx取性。但在自制一些數(shù)學(xué)操作材料上，我還須要再勤快一些，讓幼兒擁有豐富的操作材料。還利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒園對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的愛(ài)好。
能在每學(xué)期工作完畢時(shí)回過(guò)頭來(lái)公正地評(píng)價(jià)自我本學(xué)期的工作，會(huì)給今后的工作帶來(lái)更多的幫助，也真心地期望自我在發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤的同時(shí)要能做到改正，因?yàn)閮H有這樣，每期的反省總結(jié)才是有必要的，所以堅(jiān)信在下學(xué)期的工作中我會(huì)努力去克制本學(xué)期的缺乏，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中能見(jiàn)到自我對(duì)自我工作評(píng)價(jià)滿足的語(yǔ)句。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十五
在短暫的一個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了兩個(gè)階段的變化！
開(kāi)學(xué)第一天，感覺(jué)很不錯(cuò)，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫般又回到了耳畔，孩子們歡呼雀躍的身影飛到了我的眼前，一句句“老師，早上好”、“老師，我都想你了”讓我倍感幸福！中班的孩子就是不一樣！
本學(xué)期孩子們開(kāi)始上智學(xué)城堡課程，這不僅對(duì)于孩子是第一次的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是第一次正式的帶智學(xué)城堡課程，之前都是以輔導(dǎo)幼兒為主，從未作為新授課來(lái)講過(guò)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，為了讓我們班的孩子在崗接觸止血城堡是就能感興趣，讓幼兒記住課程的基本流程，我在課前認(rèn)真的備課，以便讓效果最大化！
在這段日子里，和家長(zhǎng)保持積極的友好關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面有不足或進(jìn)步時(shí)及時(shí)有效的和家長(zhǎng)做了、交換意見(jiàn)，共同為幼兒的發(fā)展努力，同時(shí)贏得了各位家長(zhǎng)的支持與信任！家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的工作也非常的支持，在本次學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)中有不少家長(zhǎng)以助教身份參與進(jìn)來(lái)！
直至工作的最后一刻我也是認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的、投入的，開(kāi)心的、幸福的……
一個(gè)年輕人要想進(jìn)步要想學(xué)到更多的東西，首先要有歸零的心態(tài)，所有的一切都要從頭開(kāi)始，從頭學(xué)起，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，在上課時(shí)遇到不懂不明白的地方我總是會(huì)虛心的向他人請(qǐng)教。
期末將近，不論下學(xué)期擔(dān)任哪一科目的課程，我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待，認(rèn)真的學(xué)習(xí)、認(rèn)真的上課。學(xué)習(xí)新課改，再接再厲，向一名優(yōu)秀的教師出發(fā)！加油！
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十六
踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處?。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
雄雞報(bào)曉”，隨著一聲“金雞長(zhǎng)鳴”，喜氣洋洋的鼠年便悄然而去。彈指一揮間，一期的工作又結(jié)束了。驀然回首，那一行行堅(jiān)實(shí)的腳印全都?xì)v歷在目：喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。為了有利于今后更好地開(kāi)展工作，特靜下心來(lái)認(rèn)真地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。一期來(lái)，我始終自覺(jué)遵守幼兒園的一切。
規(guī)章制度。
以主人翁的態(tài)度對(duì)待一切事情力爭(zhēng)出色完成各項(xiàng)任務(wù)常常帶病堅(jiān)持工作堅(jiān)持出滿勤出全勤。時(shí)時(shí)提醒自己：用飽滿的熱情和微笑的服務(wù)面對(duì)每一個(gè)孩子用我的愛(ài)心、耐心和細(xì)心去澆灌他們。事實(shí)上我做到了。我好生感動(dòng)心里由衷的感到：我付出我值得!也印證了一句老話——一份耕耘一份收獲。孩子到了大班學(xué)習(xí)任務(wù)加重了自然老師的教學(xué)任務(wù)也就重了許多。但我力爭(zhēng)在完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也不拉下其它學(xué)科。本期基本保證了每天一節(jié)數(shù)學(xué)課。正因?yàn)槿绱撕⒆觽儗W(xué)習(xí)了8以內(nèi)數(shù)的組成和加減法認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小能根據(jù)圖意寫(xiě)出相應(yīng)的加減法算式利用數(shù)的組成式子直接寫(xiě)出相應(yīng)的加減法算式或者完成缺少一個(gè)數(shù)的式子。在唱好“數(shù)學(xué)”這個(gè)重頭戲的同時(shí)其它學(xué)科的教學(xué)我也沒(méi)有放松保證了每周一次的音樂(lè)、美術(shù)、常識(shí)、健康等學(xué)科教育活動(dòng)。在設(shè)計(jì)。
活動(dòng)方案。
時(shí)，總是著眼于幼兒的年齡特點(diǎn)，聯(lián)系他們的生活實(shí)際，借助他們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，采用多種形式，寓教于樂(lè)，收到了事半功倍的效果。在日常的保教工作中，我堅(jiān)持“安全第一”，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，主動(dòng)配合班主任的各項(xiàng)工作。幼兒集體操的表演、幼兒繪畫(huà)作品展覽，以及元旦文娛晚會(huì)的成功演出等等，無(wú)不凝聚了我的心血。同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，本期所學(xué)技術(shù)，我都熟練掌握。當(dāng)然，工作中也有許多值得反思的地方。本期開(kāi)學(xué)之初把教材發(fā)放到了幼兒手中，由于當(dāng)時(shí)的老師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)或者強(qiáng)調(diào)不嚴(yán)，不少幼兒在書(shū)上亂涂亂畫(huà)(有的可以說(shuō)是不堪入目)，所以，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我無(wú)心指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的練習(xí)，導(dǎo)致后來(lái)緊趕慢趕也還是沒(méi)有做完。下期一開(kāi)始，我就要求幼兒妥善保管幼兒用書(shū)，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)幼兒完成書(shū)上的練習(xí)。
今年我們班迎來(lái)了可多活潑可愛(ài)的寶寶。通過(guò)幾個(gè)月的悉心呵護(hù)，耐心教導(dǎo)，我們的大部分寶寶已經(jīng)走出了初次離開(kāi)親人的分離焦慮，已經(jīng)順利地適應(yīng)了寶寶出生后第一個(gè)接觸的集體生活。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立，自理能力逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
(一)幼兒入園適應(yīng)情況：
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛(ài)哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園一日生活內(nèi)容及秩序，幫助家長(zhǎng)了解幼兒入園后可能出現(xiàn)的種種狀況，并交流如何更快地幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。在日常生活中，教師細(xì)心幫助能力差的幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理。在一個(gè)月后，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)日活動(dòng)，活動(dòng)后，家長(zhǎng)反映，沒(méi)想到，孩子離開(kāi)了我們，會(huì)做那么多事情，沒(méi)想到老師是那么細(xì)致地照顧孩子，孩子進(jìn)步了，老師辛苦了，我們放心了。
無(wú)論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。會(huì)自己的事情自己做(穿脫衣服、鞋襪，折疊小衣物等)，而且還更懂事，幫助家長(zhǎng)一起承擔(dān)力所能及的事情，呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!
心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。因而我們班的教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度重視，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，及時(shí)溝通工作中遇到的問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)做法，共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。能運(yùn)用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)，展現(xiàn)自己喜愛(ài)、熟練的事物，能與同伴互助互學(xué)，共同進(jìn)步!
一學(xué)期來(lái)，我們班的孩子在各個(gè)能力方面相對(duì)于開(kāi)學(xué)都有所進(jìn)步。全班31名幼兒，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。而目前我們班的孩子情緒已經(jīng)不像開(kāi)學(xué)初那樣哭鬧、不穩(wěn)定了，轉(zhuǎn)為有效的學(xué)習(xí)生活中。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。
(三)家長(zhǎng)工作方面：
活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。
(四)不足之處：
本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)，但還有不足之處，如我們班幼兒出席率一直比較低。原因有：1、我們班有個(gè)別幼兒在來(lái)園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡?、葉佳怡等。缺席是家常便飯。2、還有個(gè)別幼兒特別嬌氣，家長(zhǎng)特別溺愛(ài)，如錢萬(wàn)憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學(xué)校哭，家長(zhǎng)在家也擔(dān)心的哭。也就三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。3、我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn)，天氣一冷，家長(zhǎng)也懶得出門(mén)，索性讓孩子呆在家里。其實(shí)，教師也有一定的責(zé)任，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒分離焦慮是幼兒人生中的一種必然，也是幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立的一次機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)應(yīng)該放心地把孩子交給老師，以鍛煉幼兒的心理品質(zhì)。我想這是我們下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期以來(lái)來(lái)，工作中還有許許多多、各個(gè)時(shí)期、不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我們將制定更加完善的。
工作計(jì)劃。
以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!
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幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十七
這半年中，我們班內(nèi)的三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)的做好了班級(jí)內(nèi)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有的水平上有了一定的提高。為了能夠更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《指南》精神貫徹到幼兒的一日活動(dòng)中去，促進(jìn)幼兒身心健康、全面發(fā)展?，F(xiàn)將我班的保教工作總結(jié)如下：
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展。
本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《我和朋友在一起》、《快快慢慢》、《紅黃藍(lán)綠》、《香香的蔬菜》、《快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天》、《勇敢的我》、《做個(gè)好孩子并不難》、《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》的指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“益智區(qū)”、“圖書(shū)角”、“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。這樣，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到了全面的發(fā)展。
1、衛(wèi)生保健。
班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報(bào)并處理，老師們都能耐心、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)現(xiàn)什么不正常情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師自己安心。
2、消毒通風(fēng)。
我園實(shí)行“每天檢查，每周匯總，每月考核”的衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。確保消毒工作的順利進(jìn)行。
3、安全。
人人都牢固樹(shù)立"安全第一"的思想意識(shí)，雖然有專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。
我班把安全工作納入班級(jí)日常管理日程，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位，在日?；顒?dòng)及教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高幼兒自我保護(hù)能力并掌握一定的自我保護(hù)技能。
4、一日常規(guī)。
在一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，孩子們養(yǎng)成了很多好的習(xí)慣如：能按要求正確洗手，洗手時(shí)不玩水，注意節(jié)約用水;洗后保持干凈，不到處亂摸。能夠安靜獨(dú)立地進(jìn)餐，會(huì)正確使用碗勺;不偏食、細(xì)嚼慢咽;不撒飯，保持桌面和衣服干凈;飯后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴，用涼開(kāi)水漱口。能正確取放口杯和毛巾，不爭(zhēng)搶杯子;能經(jīng)常喝水，喝水時(shí)不玩水、不喝生水、不玩口杯;能自理大小便，會(huì)使用便紙，能節(jié)約用紙;便泌、腹瀉時(shí)及時(shí)告訴老師。安靜入寢，會(huì)正確穿脫衣褲、鞋，并擺放整齊;不帶各種小玩具上床，睡姿正確等。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外，我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，校訊通，家園聯(lián)系手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以有序順利的開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面都有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著一些不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)一些幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造出更燦爛的陽(yáng)光。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十八
通過(guò)對(duì)《上海學(xué)前教育綱要》的學(xué)習(xí)貫徹，我園深深地感到：在信息技術(shù)瞬息萬(wàn)變、教育改革日新月異的今天，要使我們這樣一所農(nóng)村幼兒園跟上教育的發(fā)展，其關(guān)鍵是更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷完善，切切實(shí)實(shí)地以《綱要》的理念指導(dǎo)工作實(shí)踐，努力提高教師素質(zhì)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。
1、樹(shù)立以幼兒本的發(fā)展觀。
我們清醒地認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)的教育觀念、教師的素質(zhì)等因素是我園進(jìn)行二期課改的攔路石，在我們這所農(nóng)村幼兒園真正落實(shí)《上海學(xué)前教育綱要》和《指南》精神，必須要讓廣大教師更新教育觀念，明確了解二期課改所要突破的關(guān)鍵問(wèn)題，從思想上認(rèn)識(shí)到教育觀念的轉(zhuǎn)化需落實(shí)到教育行為，教師只有在新的教育觀、資源觀、兒童觀指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，開(kāi)發(fā)和綜合利用農(nóng)村的得天獨(dú)厚的豐富的社會(huì)和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件，才能真正發(fā)展幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的潛能。為此，我們根據(jù)教師的現(xiàn)狀，首先利用教研組這主陣地，采取個(gè)別與集體學(xué)、討論與觀摩相結(jié)合的形式，學(xué)習(xí)《綱要》與《指南》，逐條逐條加以理解消化，樹(shù)立以幼兒為本的發(fā)展觀。
2、樹(shù)立幼兒教育的整合觀。
幼兒教育無(wú)論作為人類的一種活動(dòng)還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象，他都是一個(gè)整體。傳統(tǒng)的教學(xué)存在著很多與整體教育背離的觀念，如教育內(nèi)容的分科化，教育目標(biāo)的籠統(tǒng)無(wú)序，教育方法、形式和手段的單一和刻板，然而幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒教育必須是整體性的教育，因而，教育目標(biāo)需要整合，活動(dòng)的內(nèi)容需要整合，教育的觀念需要整合，教育的資源也需要整合。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到如何體現(xiàn)《綱要》精神，如何使幼兒教育真正具有整體性，使我們有系統(tǒng)、整體的思想，初步形成了幼兒教育的整體觀。如：幼兒的發(fā)展是整體的、全面的、幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；幼兒一日活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，應(yīng)有機(jī)地整合各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高活動(dòng)的整體效應(yīng)；幼兒園教育的內(nèi)容可以并應(yīng)該有其他的劃分和整合方式，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行合理的、有效的整合；幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮各種教育資源的整體性影響；幼兒園課程實(shí)施的方法、形式及手段豐富多樣，應(yīng)有機(jī)的、綜合地利用等。
二、積極開(kāi)展探索型主題活動(dòng)，推進(jìn)二期課改。
在學(xué)習(xí)《綱要》和對(duì)二期課改的嘗試探索中，我園教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒的觀念在教育實(shí)踐中有了一定的落實(shí)，教師漸漸地走進(jìn)兒童，而探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展正是體現(xiàn)了二期課改的理念，是課程結(jié)構(gòu)的新一項(xiàng)突破。因此，本學(xué)期我園進(jìn)一步圍繞這方面積極嘗試，努力體現(xiàn)兒童發(fā)展觀和整合觀，推進(jìn)我園課程改革。
1、積極研討，促進(jìn)提高。
主題活動(dòng)地過(guò)程中，老師們也感到許多困惑：如何根據(jù)幼兒興趣生成主題？孩子在探索過(guò)程中，教師何時(shí)介入才算適時(shí)適宜？在探索性主題活動(dòng)中，教師如何正確評(píng)價(jià)幼兒？針對(duì)這些問(wèn)題，我們利用教研組，發(fā)動(dòng)教師收集有關(guān)此方面的資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐觀摩研討活動(dòng)使大家進(jìn)一步明確了探索性主題活動(dòng)的產(chǎn)生來(lái)源于幼兒自發(fā)生成，或師生互動(dòng)產(chǎn)生，或教師預(yù)設(shè)，只要是有價(jià)值的貼近幼兒生活的，能發(fā)揮幼兒自主性的，教師就應(yīng)該嘗試開(kāi)展主題。如：針對(duì)大班幼兒自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，喜歡在同伴之間談?wù)撽P(guān)于自己的情況。于是開(kāi)展了“我”的主題活動(dòng)，通過(guò)師生共同參觀、照相、收集讓幼兒介紹自己熟悉的一切，使孩子們有話可說(shuō)，有事可做。當(dāng)老師拿來(lái)了自己小時(shí)候的照片時(shí)，孩子們的興趣更濃了，又及時(shí)拓寬了主題內(nèi)容，使主題活動(dòng)能深入開(kāi)展下去。
2、班班嘗試，師幼互動(dòng)。
《綱要》指出：“建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體活動(dòng)中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感”。開(kāi)放、自由的探索性主題活動(dòng)使幼兒的思維、言行等始終處于活躍狀態(tài)，而師生間的和諧、平等、互動(dòng)，更激發(fā)了幼兒去了解、去發(fā)現(xiàn)、去和同伴討論。在探索型主題活動(dòng)中，我們改變了以集體活動(dòng)為主，以教師講幼兒聽(tīng)的單一模式，注重追隨幼兒，捕捉孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)生成主題。通過(guò)師生共同收集、共同探索活動(dòng)，讓幼兒增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼見(jiàn)，以不同形式及時(shí)提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。比如有幼兒在研究“車”的主題中，小朋友們拿來(lái)了各種各樣的車玩具、卡片、圖片、照片以及各種音像資料，還不時(shí)地問(wèn)老師有關(guān)車的小問(wèn)題。在活動(dòng)中教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、觀察者，也是活動(dòng)的合作者、研究者、學(xué)習(xí)者、欣賞者，而幼兒是學(xué)習(xí)者、參與者、評(píng)價(jià)者，通過(guò)參與操作活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)他們自己的學(xué)習(xí)、探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，又是互動(dòng)者。
3、觀察記錄，捕捉熱點(diǎn)。
在探索型主題活動(dòng)中教師的記錄變得愈來(lái)愈重要，教師要學(xué)會(huì)記錄幼兒的探究過(guò)程與問(wèn)題，記錄他們的失敗與爭(zhēng)論，這樣才能從中尋找他們的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)。
在主題活動(dòng)中教師應(yīng)該是一個(gè)觀察者、傾聽(tīng)者、和記錄者。我們通過(guò)學(xué)習(xí)討論如何對(duì)幼兒進(jìn)行觀察記錄以及記錄的方式等，把幼兒在活動(dòng)中最精彩的、真實(shí)的一幕生動(dòng)的記錄下來(lái)，并從中尋找幼兒的發(fā)展方向，分析理解幼兒感興趣的各種行為表現(xiàn)。通過(guò)這些觀察記錄，教師可發(fā)現(xiàn)幼兒所關(guān)注的新動(dòng)向，發(fā)掘幼兒感興趣的新的探索點(diǎn)，使教師的教育行為變得更加適時(shí)、適度。另外，教師也可通過(guò)觀察記錄，對(duì)自身不合理的教育行為進(jìn)行反思，爭(zhēng)取下次在遇到類似的情況時(shí)作出適當(dāng)?shù)奶幚怼?/p>
三、拜師活動(dòng)，提高素質(zhì)。
1、園際幫帶，層層提高。
為了提高全園的素質(zhì)，我們特請(qǐng)區(qū)一級(jí)幼兒園——實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)我園進(jìn)行層層帶教，建立一張帶教網(wǎng)絡(luò)，上至園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、下至一般教師、保健老師等，這樣逐個(gè)幫帶。從計(jì)劃的制定、實(shí)施到各方面的層層管理，實(shí)幼都為我們提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。平時(shí)，教師每周有一次的互為聽(tīng)課活動(dòng)，然后根據(jù)實(shí)際提出問(wèn)題的所在，這樣，我園的教師即提高了自己的教學(xué)水平，也提高了自己的說(shuō)、評(píng)能力。
2、導(dǎo)師帶教，培養(yǎng)骨干。
我們聘請(qǐng)區(qū)里有一定知名度的園長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校骨干教師的導(dǎo)師，重點(diǎn)加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，從而是他們不斷進(jìn)步、成長(zhǎng)。
四、學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn)。
教師進(jìn)修工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的事業(yè)。我們需要具有高瞻遠(yuǎn)矚的眼光、居高臨下的氣度、甘為“人梯”的胸襟、克服困難的勇氣和開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。因此學(xué)校盡管工作任務(wù)重，人手緊，但克服困難，創(chuàng)造條件為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的機(jī)會(huì)，我們積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)院舉辦的各類職務(wù)培訓(xùn)，如：教師的舞蹈培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、角游培訓(xùn)等?，F(xiàn)正在進(jìn)修本科學(xué)歷的有2人、已報(bào)名也有3人。在為青年教師提供學(xué)歷進(jìn)修的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)管理，經(jīng)常了解他們的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)成績(jī)，經(jīng)常查詢他們的出勤情況，并與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合。
五、科研先導(dǎo)、促進(jìn)提高。
我們以教育科研為突破口，堅(jiān)持科研和教研相結(jié)合，科研和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，科研和家長(zhǎng)工作相結(jié)合。我們聘請(qǐng)區(qū)科研專家對(duì)青年教師進(jìn)行從課題的選擇、制定、實(shí)施等科研講座，激發(fā)青年教師的課題意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣，要求骨干有自己的課題，在實(shí)踐中形成“教——學(xué)——研”三位一體、互相促進(jìn)的良性循環(huán)。一般教師要緊緊圍繞學(xué)校的總課題，均有自己的子課題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研討?，F(xiàn)在，根據(jù)探索型主聽(tīng)活動(dòng)開(kāi)展中存在的問(wèn)題，我們以課題的形式進(jìn)行研究討論，我們有兩個(gè)區(qū)級(jí)課題、一個(gè)家教課題送市里。如：“在探索型主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒收集處理信息能力的實(shí)踐研究”。
在本學(xué)期我園在全園教職工的努力下，順利的通過(guò)了二級(jí)一類幼兒園的驗(yàn)收，然而，在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，知識(shí)的創(chuàng)新，教育的變革中，給教師提出了更高的要求，對(duì)提高我園教師素質(zhì)，使之盡快適應(yīng)時(shí)代的要求負(fù)有義不容辭的責(zé)任?！罢l(shuí)掌握了青年，誰(shuí)就掌握了明天。誰(shuí)掌握了青年教師，誰(shuí)就掌握了教育的明天。”一所學(xué)校的教育教學(xué)工作是否有后勁，關(guān)鍵在于是否有一支又紅又專的青年教師隊(duì)伍，因此，我們感到了肩上的擔(dān)子更重。面對(duì)新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，加快發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我園課程改革的新局面。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇十九
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，開(kāi)展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過(guò)程中教師們提出新的思考：
1、教師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接?
2、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義?
本學(xué)期保教研究目標(biāo)
(一)保教專題研究：
1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開(kāi)軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
(二)保教常規(guī)研究：
1、繼續(xù)研究及注重課程實(shí)施過(guò)程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。
(一)保教專題研究?jī)?nèi)容與措施：
1、組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》，在專題研究過(guò)程中運(yùn)用指南中的理念來(lái)審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。
2、第三輪全面實(shí)施新教材——《教師參考用書(shū)》。細(xì)讀并理解課程四本《教師參考用書(shū)》中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對(duì)四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。
(二)保教常規(guī)研究?jī)?nèi)容與措施：
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開(kāi)展過(guò)程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。
2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)比過(guò)程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過(guò)錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過(guò)這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制定的“階段計(jì)劃”“主題計(jì)劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄(主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開(kāi)展過(guò)程中的原創(chuàng)性)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評(píng)比。
5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開(kāi)發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評(píng)比。
幼兒園幼兒保教工作總結(jié)篇二十
回想本學(xué)度的教學(xué)工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。
（1）本園8月份由x園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每星期二、三給全園教師開(kāi)會(huì)，加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師業(yè)務(wù)能力。
（2）本學(xué)期我園10月份：指派教師“xxx、xxx老師”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份：指派“xxx、xxx老師”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過(guò)對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。
（3）為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
（1）依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo)，進(jìn)行了各種活動(dòng)。
（2）為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng)，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。
（3）我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求，教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。
（4）建立了家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，為了提高教園地的質(zhì)量，大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。
（1）為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解，每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo)，要求每月寫(xiě)二篇教學(xué)隨筆。
（2）我園實(shí)行集體備課，每個(gè)年齡組老師集體在一起備課，鼓勵(lì)老師們分析教材，挖掘教材，針對(duì)不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式，有效的解決了一些實(shí)際問(wèn)題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。
（3）為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
（4）我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開(kāi)設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語(yǔ)》。
（5）9月份，我園各班開(kāi)展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng)，各班老師都積極準(zhǔn)備，通過(guò)談話、繪畫(huà)、手工、兒歌開(kāi)展了本次活動(dòng)主題。10月份，開(kāi)展了“慶中秋、迎國(guó)慶”愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。
11月份，開(kāi)展了“低碳生活，綠色環(huán)?！庇H子手工活動(dòng)，各班老師們都精心準(zhǔn)備，號(hào)召家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力，共同參加，順利開(kāi)展活動(dòng)。
12月份，開(kāi)展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在老師精心計(jì)劃、編排下，在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下，各班都展示出了精彩的團(tuán)體操，取的了很好的成績(jī)，讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。
1月份，開(kāi)展了，“慶元旦，賀新春”主題活動(dòng)，各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料，指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫(huà)、手工活動(dòng)，在走廊、過(guò)道、教室里貼滿了孩子們的繪畫(huà)、手工作品。
讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力，我園設(shè)有舞蹈班2個(gè)，美術(shù)班2個(gè)，通過(guò)幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下，孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出。”
做到家園共育，本學(xué)期采取定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)，電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷表，面對(duì)面交流等形式，通過(guò)這些交流，使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績(jī)。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
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