總結(jié)心得體會(huì)有助于我們形成更加系統(tǒng)和深入的思考。那么，如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時(shí)間、過程、收獲等維度進(jìn)行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實(shí)和經(jīng)歷，還要對(duì)其進(jìn)行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性，用簡(jiǎn)潔清晰的語言表達(dá)自己的見解和體會(huì)，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。盡管每個(gè)人的心得體會(huì)都各不相同，但是通過交流和借鑒，我們可以提高自己的寫作水平。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點(diǎn)，自我的總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)同志們的批評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我今后的提高是十分必要的。在工作過程中，缺乏大膽管理的主動(dòng)性，今后我應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自己的管理水平，工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
回顧這一段時(shí)間的工作，我基本完成了本職工作，這與領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助是分不開的，以上是我這段時(shí)間以來思想、工作情況的總結(jié)，不全面和不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)批評(píng)、指正。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
黨員學(xué)習(xí)教材是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行思想教育和政治培訓(xùn)的基本工具，也是黨員參與黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容和途徑。近年來，各級(jí)黨組織高度重視黨員學(xué)習(xí)教材的使用與推廣，通過學(xué)習(xí)教材，進(jìn)一步挖掘黨的思想理論和黨史，激發(fā)黨員的思想活力和責(zé)任意識(shí)，教育引導(dǎo)他們做到“三個(gè)服從、四個(gè)自信、五個(gè)堅(jiān)決”。
黨員學(xué)習(xí)教材的重要性不可低估。首先，學(xué)習(xí)教材可以幫助黨員加深對(duì)黨的基本理論和基本路線的理解。在學(xué)習(xí)教材的過程中，黨員可以對(duì)黨的路線方針政策有更深入的了解，樹立正確的思想觀念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。其次，學(xué)習(xí)教材有助于黨員增強(qiáng)歷史和文化素養(yǎng)。黨的歷史不僅是我們黨的寶貴財(cái)富，也是我們學(xué)習(xí)和借鑒的重要經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)教材，我們可以回顧黨的曲折歷程，了解黨的事業(yè)取得的偉大成就，增強(qiáng)黨員的榮譽(yù)感和使命感。最后，學(xué)習(xí)教材還可以提升黨員的思想品質(zhì)和精神境界。學(xué)習(xí)教材可以幫助黨員明確自己的政治信仰，增強(qiáng)黨員的價(jià)值追求，培養(yǎng)黨員的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。
在學(xué)習(xí)教材的過程中，我深深感受到了三個(gè)方面的體會(huì)和收獲。首先，通過學(xué)習(xí)教材，我更加深入地了解了黨的理論基礎(chǔ)和黨的路線方針政策的重要意義。黨的理論基礎(chǔ)是我們黨的精神支柱，只有充分理解和掌握黨的理論基礎(chǔ)，黨員才能自覺做到“明理、務(wù)實(shí)、守紀(jì)、履職”。其次，學(xué)習(xí)教材讓我對(duì)黨的歷史有了更深入的了解。我們黨走過的歷程不僅僅是一段苦難與犧牲的歷程，更是一段勇敢拼搏與奮發(fā)向前的歷程。通過學(xué)習(xí)教材，我深深體會(huì)到了黨的綱領(lǐng)和黨的事業(yè)的巨大魅力和歷史責(zé)任。最后，學(xué)習(xí)教材使我進(jìn)一步提升了自己的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)。作為一名黨員，必須始終保持對(duì)黨的事業(yè)的高度認(rèn)同和擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)習(xí)教材讓我更加明確了自己的價(jià)值追求，堅(jiān)定了信仰和信念。
通過學(xué)習(xí)教材，我深刻反思了自己在黨建工作中存在的不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在理論學(xué)習(xí)上存在欠缺。學(xué)習(xí)教材讓我認(rèn)識(shí)到深化黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性意識(shí)是為了更好地服務(wù)群眾、做好本職工作的重要前提。其次，學(xué)習(xí)教材讓我明白了在實(shí)踐中鍛煉自己的重要性。只有真正融入實(shí)踐，才能更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。最后，學(xué)習(xí)教材讓我意識(shí)到加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性。黨員作為黨的重要力量，必須始終保持高度的政治敏感性和道德自覺性，自覺踐行黨的紀(jì)律，以良好的行為規(guī)范影響身邊的人。
第五段：總結(jié)。
黨員學(xué)習(xí)教材是黨組織對(duì)黨員進(jìn)行思想教育和政治培訓(xùn)的必要手段，通過學(xué)習(xí)教材，黨員能夠深入領(lǐng)會(huì)黨的思想理論和黨史，增強(qiáng)黨員的責(zé)任意識(shí)和自我修養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)教材還能夠幫助黨員樹立正確的思想觀念和價(jià)值追求。然而，學(xué)習(xí)教材必須與實(shí)踐相結(jié)合，只有將學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，才能更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)教材的實(shí)際效果。因此，我們應(yīng)積極參加各種黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)提升自己，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)教材是學(xué)習(xí)的重要途徑之一，它是教學(xué)過程中的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲取知識(shí)和信息的主要渠道。學(xué)習(xí)教材有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高思維能力和解決問題的能力。教材緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)全面地組織了相關(guān)的知識(shí)，使學(xué)習(xí)者能夠有條理地學(xué)習(xí)知識(shí)，在各個(gè)層面上逐漸提升自己。
第二段：合理利用教材的方法。
在學(xué)習(xí)教材時(shí)，我們可以采取一些有效的方法，幫助我們更好地理解和吸收知識(shí)。首先，我們要對(duì)教材進(jìn)行整體把握，把握其主線邏輯，明確掌握每一章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。其次，我們要注重重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)，挖掘并理解其中的精髓，才能更好地掌握知識(shí)。第三，在學(xué)習(xí)中我們要進(jìn)行思考，進(jìn)行知識(shí)的遷移和運(yùn)用，將學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的實(shí)際性。
學(xué)習(xí)教材不僅是一次知識(shí)的輸入過程，更是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過程。學(xué)習(xí)教材可以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力、實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)造能力。通過學(xué)習(xí)教材，我們能夠培養(yǎng)自己的思考能力和解決問題的能力，增加自己的知識(shí)量和知識(shí)深度。同時(shí)，對(duì)于我們參加各種考試來說，掌握教材也是取得好成績(jī)的基礎(chǔ)。
第四段：自主學(xué)習(xí)與教材的關(guān)系。
自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)教材的重要方式之一。教材作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為我們提供了很多的學(xué)習(xí)資源，但最終的學(xué)習(xí)效果還是需要我們自己去實(shí)現(xiàn)。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者要主動(dòng)參與其中，適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過自主學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解教材內(nèi)容，加深記憶，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望。
通過學(xué)習(xí)教材，我認(rèn)識(shí)到它的重要性和價(jià)值所在。合理利用教材的方法，能夠提高學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)綜合能力。自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)教材的重要方式之一，我們應(yīng)該主動(dòng)參與其中，不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的理解和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和整體素質(zhì)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
毒教材是指內(nèi)容雖然正確，但教材所涉及的主題或教育方法可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的教材。毒教材引發(fā)了廣泛的討論，有人認(rèn)為它們應(yīng)該被禁止，而另一些人則認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)待媒體和教材中的信息進(jìn)行判別。在我的學(xué)校，我們的老師用一部分毒教材來教授我們的課程，我非常贊同這種做法。在此文中，我將分享我學(xué)習(xí)毒教材的心得體會(huì)。
第二段：了解毒教材。
了解毒教材的定義和種類至關(guān)重要。毒教材通常是根據(jù)教育計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)編寫的，但是其中涉及的主題和方法可能會(huì)給學(xué)生帶來負(fù)面影響。一些常見的毒教材包括：落后或歧視性的教材、暴力和沖突的描寫，以及無聊或缺乏啟發(fā)性的內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生來說，辨別毒教材需要一定的技巧，需要多角度的思考和判斷能力。學(xué)校應(yīng)該提供給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)如何識(shí)別毒教材，以及學(xué)會(huì)更好的處理這些材料。
學(xué)習(xí)毒教材意味著我們不僅可以著重于傳達(dá)知識(shí)，而且也要考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的視角和心理。學(xué)習(xí)毒材料可以激發(fā)學(xué)生對(duì)話題的興趣，促進(jìn)他們積極思考，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)毒教材，學(xué)生可以學(xué)會(huì)更好的處理類似的媒體和信息，并在將來遇到類似的內(nèi)容時(shí)更好的保護(hù)自己。從另一個(gè)角度來看，讓學(xué)生去直面毒材料，也是一個(gè)思考我們的文化現(xiàn)狀和文化理念的契機(jī)。只有當(dāng)學(xué)生直面并思考這些“毒”內(nèi)容時(shí)，才有可能建立起完善的文化認(rèn)知，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
學(xué)習(xí)毒教材的經(jīng)驗(yàn)也很重要。在學(xué)生學(xué)習(xí)毒教材的時(shí)候，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材所涉及的內(nèi)容，并且嘗試將其和現(xiàn)實(shí)的情況聯(lián)系起來。教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，幫助他們理解這些材料背后的意義，學(xué)會(huì)將信息作出分辨。在學(xué)習(xí)毒教材時(shí)，學(xué)生也可以進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诜治龊屠斫舛静牧蠒r(shí)的想法和感受，這樣可以促進(jìn)學(xué)生更深層次的思考進(jìn)一步加深對(duì)教材的理解和應(yīng)用。
第五段：結(jié)論。
學(xué)習(xí)毒教材的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要，而且它是幾乎不可避免的。學(xué)習(xí)有毒的材料也是類比真實(shí)世界，對(duì)待那些可能影響我們的內(nèi)容時(shí)需要更加深思熟慮。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別毒教材，分析其中蘊(yùn)含的意義和情境，然后在個(gè)人認(rèn)知層面應(yīng)用這些技能。通過教育和討論毒教材，學(xué)生可以建立很好的判斷能力和文化認(rèn)知，避免在真實(shí)生活中接受到不良內(nèi)容的影響，可能對(duì)社會(huì)問題的解決帶來一定的幫助。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
第一段：引言光纜的重要性和普及程度（150字）。
光纜作為現(xiàn)代通信領(lǐng)域的重要組成部分，具有傳輸容量大、信號(hào)傳輸快速、抗干擾能力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于電信、互聯(lián)網(wǎng)及電視傳輸領(lǐng)域。對(duì)于我們通信工程的學(xué)生來說，深入學(xué)習(xí)光纜的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)與實(shí)踐具有重要意義。在本篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)光纜教材的心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合(250字)。
光纜教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括光纜的基本原理、結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)參數(shù)等方面。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)，我們了解到了光纜傳輸?shù)幕驹硎枪庠诠饫w中的傳輸，而光纜的核心是光纖。光纜的結(jié)構(gòu)一般包括光纖、護(hù)套和連接件等部分。此外，還學(xué)習(xí)到了光纜的主要技術(shù)參數(shù)，例如損耗、帶寬和抗拉強(qiáng)度等。通過理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們對(duì)光纜的組成和原理有了深入的了解。
但是，僅僅停留在理論知識(shí)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們也需要通過實(shí)踐來進(jìn)一步鞏固所學(xué)。實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容包括光纖的制備、光纜的維護(hù)以及光纜的故障排除等方面。通過多次的實(shí)踐操作，我對(duì)光纜的制備和維護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也提高了我在實(shí)際操作中的技能水平。
第三段：光纜應(yīng)用領(lǐng)域和前景(200字)。
光纜的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，涉及到電信、互聯(lián)網(wǎng)、電視傳輸?shù)缺姸囝I(lǐng)域。其中，最為顯著的應(yīng)用之一便是光纖通信。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和數(shù)字化時(shí)代的到來，人們對(duì)于高速、大容量的通信需求也越來越大。而光纜的高傳輸速度和大容量?jī)?yōu)勢(shì)使它成為了新一代通信技術(shù)的重要支撐。在未來的發(fā)展中，光纜的應(yīng)用前景將更加廣闊。
通過學(xué)習(xí)光纜教材，我深刻地意識(shí)到光纜作為現(xiàn)代通信領(lǐng)域的重要組成部分，具有廣闊的應(yīng)用前景和發(fā)展空間。因此，我們作為通信工程的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中要認(rèn)真鉆研光纜相關(guān)的知識(shí)，不僅要掌握光纜的基本原理和技術(shù)參數(shù)，還要加強(qiáng)實(shí)踐操作，提高自己的動(dòng)手能力。另外，我們還應(yīng)該注重與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注光纜技術(shù)的最新發(fā)展和趨勢(shì)，才能夠跟上時(shí)代的步伐，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)(150字)。
通過學(xué)習(xí)光纜教材，我不僅擴(kuò)充了自己的職業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，還對(duì)光纜的應(yīng)用前景和未來發(fā)展有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我將以此為契機(jī)，努力加強(qiáng)自己對(duì)光纜相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，為光纜技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)光纜教材的心得體會(huì)將伴隨我在未來的學(xué)習(xí)和工作中，成為我的寶貴財(cái)富。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
光纜作為現(xiàn)代通信領(lǐng)域的重要組成部分，在信息時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的角色。而學(xué)習(xí)光纜教材正是為了深入了解光纜的結(jié)構(gòu)、原理以及應(yīng)用。在學(xué)習(xí)光纜教材的過程中，我收獲頗豐，并對(duì)光纜的特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展以及應(yīng)用前景有了更深入的理解。本文將分享我在學(xué)習(xí)光纜教材中的心得體會(huì)。
第二段：了解光纜的結(jié)構(gòu)和工作原理（200字）。
在學(xué)習(xí)光纜教材中，我首先深入了解了常見光纜的結(jié)構(gòu)和工作原理。光纜由光纖、套管和護(hù)套等多種部件組成，而光纖則是它的核心。光纖具有很高的抗干擾能力和傳輸速度，它能夠把光信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，并在光纜中進(jìn)行傳輸。了解光纜結(jié)構(gòu)和工作原理，讓我對(duì)光纜的作用機(jī)制有了清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：探索光纜的技術(shù)發(fā)展（300字）。
光纜作為通信領(lǐng)域的重要組成部分，經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)光纜教材中，我了解到了光纜的技術(shù)發(fā)展歷程，包括光纜的材料改進(jìn)、傳輸速率的提高以及接口標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一等方面。尤其是隨著光纖通信技術(shù)的不斷發(fā)展，光纜在傳輸速率、容量和信號(hào)質(zhì)量等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。對(duì)光纜的技術(shù)發(fā)展有了更深刻的了解，我深感光纜在信息通信中的重要性。
第四段：認(rèn)識(shí)光纜的應(yīng)用前景（300字）。
在學(xué)習(xí)光纜教材中，我了解到了光纜的廣泛應(yīng)用前景。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和物聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對(duì)高速寬帶、大容量通信的需求越來越迫切。而光纜作為實(shí)現(xiàn)高速大容量通信的理想選擇，將在未來的信息社會(huì)中扮演更重要的角色。尤其是光纜在通信、數(shù)據(jù)中心和電力等領(lǐng)域的應(yīng)用前景廣闊，充滿無限的潛力。了解光纜的應(yīng)用前景，讓我對(duì)光纜行業(yè)的發(fā)展前景充滿信心。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過學(xué)習(xí)光纜教材，我對(duì)光纜的結(jié)構(gòu)、原理以及應(yīng)用有了更深入的了解。光纜在信息時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程中具有不可替代的作用，而技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用前景將為光纜帶來更廣闊的發(fā)展空間。我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，不斷提升自己在光纜領(lǐng)域的專業(yè)能力，并為光纜行業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，學(xué)習(xí)光纜教材是一次深入了解光纜結(jié)構(gòu)、原理以及應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)光纜的結(jié)構(gòu)和工作原理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)光纜的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用前景有了更深刻的了解。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷提升自己的專業(yè)能力，為光纜行業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
20xx年9月18日，我校高一全體英語教師扶赤峰參加了赤峰市教研室組織的高中英語新教材培訓(xùn)，來自人民教育出版社的編輯肖菲老師對(duì)高一新教材的編排做了詳盡說明，并有目的的指導(dǎo)了新教材的教法，對(duì)于教材的合理使用，知識(shí)的整合都提出了很好的建議，我個(gè)人感覺受益匪淺。來自二中的李紅英老師，四中的張敏華及錦中的汪彩霞老師做了“warmingup”和“reading”部分的示范課，也對(duì)我們的教課起到了一定的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的體會(huì)匯報(bào)如下：
在新課程的理念下，教科書不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。因此，教師必須轉(zhuǎn)變“為了教材而教”的傳統(tǒng)觀念，樹立“借助教材來教”的教學(xué)新思想。在實(shí)際的英語教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的具體需要，對(duì)教科書原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)、改編和濃縮……靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教材的整合主要指教材內(nèi)容順序的適當(dāng)調(diào)整，包括單元之間的調(diào)整，單元內(nèi)的調(diào)整及課內(nèi)的調(diào)整。通過對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使知識(shí)更具有連貫性和完整性，也更加符合學(xué)生的興趣、認(rèn)知特點(diǎn)和能力需求以及更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，從而引導(dǎo)學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。另外，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)刪減學(xué)生練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容，也是合理有效利用教材的一種體現(xiàn)，一味的按部就班地按照書本去教，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要。隨著新一輪教改的繼續(xù)推行，靈活和創(chuàng)造性的使用教材變得越來越重要。教師打破傳統(tǒng)觀念，突破定型思維，在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際需要讀教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)和改編等，從更深層次上去認(rèn)識(shí)和使用教材，這是勢(shì)在必行的，也是新時(shí)代的教學(xué)所需。
知識(shí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果，“知之者不如好之者”。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法；設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的'需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。靈活有效的課堂設(shè)計(jì)，盡量符合實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語起到很好的促進(jìn)作用，僅僅靠教師的枯燥的知識(shí)的講解和題海戰(zhàn)術(shù)是不能使學(xué)生真正掌握英語的。朗讀，課本劇的表演，都是很好的學(xué)習(xí)英語的方法。最為簡(jiǎn)單的方法，或者說是目前最實(shí)用的方法就是讓學(xué)生改變初中時(shí)學(xué)生習(xí)慣，要讓他們開口來讀，所以抓好晨讀是很必要的，也是很有效的。
閱讀教學(xué)是通過學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)進(jìn)行的，是與其他技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料，為聽力和寫作能力打下良好基矗學(xué)生既要學(xué)會(huì)朗讀，又要學(xué)會(huì)默讀，而初中階段的學(xué)生往往羞于開口，故教師應(yīng)主張學(xué)生多朗讀，朗讀時(shí)注意語音、語調(diào)，這樣有利于培養(yǎng)語感，加強(qiáng)記憶。寫的技能主要是在練習(xí)冊(cè)或課外作業(yè)里培養(yǎng)。它與口語和閱讀訓(xùn)練緊密結(jié)合。
高一新生要注重書寫技能訓(xùn)練。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生使用他們已學(xué)的語言做課堂里的寫作練習(xí)，而且還要引導(dǎo)和訓(xùn)練他們寫自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)情況及心理感受。例如寫自己或同學(xué)的一天生活，或?qū)懽约杭彝?、班組活動(dòng)，進(jìn)而寫對(duì)某人某事的見解或看法等。每周或隔周教師最好拿出一節(jié)課來進(jìn)行寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生注意良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，有規(guī)范答題的意識(shí)。聽說讀寫這四方面是相互緊密聯(lián)系，相輔相成的。其實(shí)它們貫穿于每節(jié)英語課。教師要注意如何全面訓(xùn)練，交替進(jìn)行，既要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意減輕學(xué)生的疲勞，有利于提高訓(xùn)練的效果?？傊?，只要我們廣大英語教師認(rèn)真鉆研新教材，不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫全面訓(xùn)練，提高學(xué)生英語水平和實(shí)際運(yùn)用英語的能力決不會(huì)是空話。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及暑假的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)新教材有了更深刻更清晰的了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重基礎(chǔ)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在高一開始盡量跟上，不要太早掉隊(duì)，這對(duì)其他學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也是有好處的。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，自已作為一名工會(huì)干部、一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、為民意識(shí)，愛崗敬業(yè)聽黨話，按黨的要求去做，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)道路，與黨中央在思想上保持高度一致。經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系職工群眾，代表和維護(hù)職工合法利益，并力所能及的反映職工呼聲和要求，多為職工辦實(shí)事、好事，把黨的溫暖送到職工群眾心中。樹立正確的大局觀，增強(qiáng)政治使命感，牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺養(yǎng)成好作風(fēng)，不斷提高工作水平，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，努力完成黨組織交給的各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感做好新形勢(shì)下的工會(huì)工作，為建設(shè)幸福長(zhǎng)春盡一份責(zé)、出一份力。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
9月25—26日，“泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)四、六年級(jí)新教材培訓(xùn)活動(dòng)”在濟(jì)南市濱河小學(xué)隆重舉行。本次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)20xx版新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，用好人教版課標(biāo)教材，構(gòu)建市教育局提出的“教好教會(huì)、學(xué)好學(xué)會(huì)”的育人目標(biāo)。人民教育出版社技術(shù)人員王佩霞老師，濟(jì)南市教研室李勇副主任，教育局馬海燕副局長(zhǎng)以及各區(qū)縣教研員、數(shù)學(xué)骨干教師近400人出席了本次活動(dòng)。
人大，幫助我們更好的理解了新教材和新課標(biāo)的精神。下面就是自己學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種異?，F(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)恰當(dāng)充分尊重學(xué)生的這個(gè)差異，對(duì)草擬每個(gè)學(xué)生提出合理的準(zhǔn)許，以使每個(gè)可使學(xué)生都學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。
新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重在多樣化，但此種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不性，使學(xué)生有一個(gè)較大的發(fā)揮的空間，學(xué)生可以想出多種原理想解決問題并且結(jié)果不是的，學(xué)生更多的結(jié)合生活習(xí)慣實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。
數(shù)學(xué)是人們對(duì)客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的投資過程。這個(gè)過程是來源于一般而言生活實(shí)際的，它在人類社會(huì)中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，日常生活它是與生活顯現(xiàn)出緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的.，所以算術(shù)應(yīng)該應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際結(jié)構(gòu)性問題的。因此，在新教材的中所編寫中盡可能多的采用了生活化與情景化的場(chǎng)景，例如有兒童熱衷的游戲，活動(dòng)和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢(shì)在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師要給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，給學(xué)生資料提供服務(wù)豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以自學(xué)的內(nèi)容。
我相信，通過這次的新教材培訓(xùn)，我們將對(duì)專業(yè)課更加深入的深入把握，更深刻地理解所新理念包含的教育工作理念，更好的做好新課改工作。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
2012年11月14日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)通過了新的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程修正案》。新黨章體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，維護(hù)保持了黨章的權(quán)威性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，對(duì)加強(qiáng)黨的工作、黨的建設(shè)和加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率起到了積極的推動(dòng)作用。
新黨章是在新的歷史時(shí)期，新的任務(wù)和新的形勢(shì)下，修改頒發(fā)的黨章，為新時(shí)期黨建、保持黨的先進(jìn)性和純潔性，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，在全面建成小康社會(huì)中起模范先鋒帶頭作用，具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要高度重視學(xué)習(xí)黨章，把黨章作為加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭遵守、帶頭執(zhí)行，切實(shí)把黨章的`各項(xiàng)規(guī)定落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在實(shí)際工作中。尤其自己要結(jié)合工作實(shí)際和崗位特點(diǎn)，經(jīng)常重溫黨章，深刻領(lǐng)會(huì)黨章的重點(diǎn)內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，把握基本內(nèi)涵，使黨章精神入腦、入心。
工會(huì)組織是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，自已作為一名工會(huì)干部、一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、為民意識(shí)，愛崗敬業(yè)聽黨話，按黨的要求去做，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，走中國(guó)特色社會(huì)主義工會(huì)道路，與黨中央在思想上保持高度一致。經(jīng)常深入基層，密切聯(lián)系職工群眾，代表和維護(hù)職工合法利益，并力所能及的反映職工呼聲和要求，多為職工辦實(shí)事、好事，把黨的溫暖送到職工群眾心中。樹立正確的大局觀，增強(qiáng)政治使命感，牢固樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心，自覺養(yǎng)成好作風(fēng)，不斷提高工作水平，增強(qiáng)自身本領(lǐng)，努力完成黨組織交給的各項(xiàng)工作，以高度的責(zé)任感做好新形勢(shì)下的工會(huì)工作，為建設(shè)幸福長(zhǎng)春盡一份責(zé)、出一份力。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
最近我們學(xué)校里的低年級(jí)語文老師集體觀看了部編小學(xué)語文教材視頻會(huì)議，在這次培訓(xùn)會(huì)上我聆聽了專家老師對(duì)部編新教材的解讀，讓我對(duì)新教材有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。通過大量教材中的實(shí)例解讀教材，對(duì)各部分內(nèi)容如何教學(xué)提出了合理化建議。從而讓我懂得了怎樣才能更好的把握好教材，如何更有效的去教好語文。
專家老師首先從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)、具體編排與建議三方面對(duì)部編新教材進(jìn)行了深入解讀，通過講解我們知道了部編教材的四個(gè)特點(diǎn):。
一、進(jìn)一步發(fā)揮教材的育人功能,自然滲透立德樹人。充分分發(fā)揮教材在立德樹人方面的獨(dú)特價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育、良好的思想道德風(fēng)尚等人文教育內(nèi)容自然地融合在教材中。通過“家鄉(xiāng)”“偉人”等單元主題的設(shè)定,加大上述教育內(nèi)容的比重，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。通過“我愛閱讀”欄目中的文章，讓學(xué)生了解古代先賢的豐功偉績(jī)，感受革命先烈壯懷激烈的故事;通過“日積月累”欄目，讓學(xué)生讀背優(yōu)秀古詩詞和立志、勤學(xué)、忠厚等方面的名言、警句、俗語，使學(xué)生在積累語言、積淀文化的同時(shí)，受到思想情感的熏陶感染。通過慈老師的講解，我們知道古詩、寓言、傳說、歷史名人故事、古代神話故事等中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)篇目在教材中增加了，就是要讓學(xué)生通過點(diǎn)滴積累，潛移默化真正受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染,使之思想隨之凈化，行為獲得矯正，文化得以熏陶，人文素養(yǎng)得以提高。正如慈老師所言，理想境界：如水中之鹽，品之有味，尋之無痕。
二、雙線組織單元結(jié)構(gòu),語文能力的發(fā)展有了更清晰的梯度目標(biāo)。慈老師首先明確了語文素養(yǎng)這個(gè)概念，即必備的語文知識(shí)、基本的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材將基本的語文知識(shí)、必需的語文能力、適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)習(xí)慣分成若干個(gè)知識(shí)或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，由淺入深，由易及難，分布并體現(xiàn)在每個(gè)單元的練習(xí)系統(tǒng)之中，成為語文學(xué)習(xí)的要素。每個(gè)單元，既有較為寬泛的人文主題，又有非常明確的語文學(xué)習(xí)的要素，這種雙線組織的單元結(jié)構(gòu)，使知識(shí)和能力的.要求更加清晰，使教學(xué)更加有章可循。慈老師重點(diǎn)講述了語文要素的梯度序列，以復(fù)述能力的發(fā)展為例，對(duì)語文要素的長(zhǎng)線發(fā)展進(jìn)行說明，以積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語為例，語文要素的短線發(fā)展進(jìn)行說明，使我們關(guān)注到不同年級(jí)、不同冊(cè)次之間語言要素的銜接與發(fā)展，我們必須準(zhǔn)確把握教材語文學(xué)習(xí)的要素，努力做到循序漸進(jìn)，螺旋遞進(jìn)。即使是同冊(cè)圍繞同一個(gè)語文要素也要進(jìn)行多角度、多層次的訓(xùn)練。
三、關(guān)注語用，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)語文、用語文。即在生活中學(xué)語文，隨學(xué)隨用，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價(jià)值，關(guān)注語言文字運(yùn)用的具體環(huán)境。教材不僅強(qiáng)化了語言文字的運(yùn)用意識(shí)，而且還讓學(xué)生從中感受到語文學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義。
四、重視學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐，構(gòu)建課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐是本套教材編排創(chuàng)新的一個(gè)體現(xiàn)。從課文到學(xué)生自主閱讀的“我愛閱讀”，再到引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的“快樂讀書吧”，整個(gè)教材形成了一個(gè)課內(nèi)外緊密結(jié)合的課程體系。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化。慈老師根更指出黃金閱讀期是8-14歲，從本冊(cè)開始，進(jìn)入真正意義上的整本書的閱讀，我們重在培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我想對(duì)于低年級(jí)來說，還是要多讀童話、寓言、故事，要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，不能把大人眼中的好書強(qiáng)加給孩子，敗壞孩子們的閱讀胃口。要有分享和交流，通過交流、評(píng)價(jià)、激勵(lì)去調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣。接著專家老師又針對(duì)識(shí)字寫字、閱讀、口語交際、寫話，講解了各部分編排及主要特點(diǎn)。我印象比較深的是對(duì)于識(shí)字寫字教學(xué)的講解，使我明白了要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。還要注重識(shí)字教學(xué)方法，提高識(shí)字教學(xué)效率。如韻文識(shí)字、字理識(shí)字、事物歸類識(shí)字、生活識(shí)字、查字典識(shí)字。更要注重培養(yǎng)自主識(shí)字的能力，利用形聲字形旁表義、聲旁表音，引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，自主學(xué)習(xí)課文。
專家老師結(jié)合實(shí)例針對(duì)每個(gè)板塊進(jìn)行了細(xì)致解讀，使我們對(duì)部編本教材有了新的認(rèn)識(shí)，了解了新教材各框架編排的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)，這必將使我們大大提高課堂教學(xué)的效益，落實(shí)語文核心素養(yǎng)，立德樹人，更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
近年來，黨員學(xué)習(xí)教材成為了推動(dòng)黨員教育的一項(xiàng)重要措施。通過學(xué)習(xí)教材，黨員們能夠深入了解黨的理論和黨的歷史，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。在我黨員學(xué)習(xí)教材的過程中，我深刻體會(huì)到了教材的重要性，也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將從五個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)教材使我更加堅(jiān)定了自己的黨性信仰。教材中可貴的內(nèi)容告訴我們，黨是勞動(dòng)人民的先鋒隊(duì)，代表了廣大人民的利益。學(xué)習(xí)教材中列舉的一系列光輝事跡，如在中國(guó)革命過程中作出的重大貢獻(xiàn)和為人民謀幸福的杰出表現(xiàn)，讓我深為感動(dòng)。這些事跡激勵(lì)著我，使我為能夠加入這個(gè)偉大的政黨而感到驕傲。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持黨的基本原則，為人民群眾的幸福奮斗。
其次，學(xué)習(xí)教材使我更加明確了作為黨員的使命和責(zé)任。黨的教育工作一直強(qiáng)調(diào)黨員要有自覺，要擔(dān)當(dāng)。在我學(xué)習(xí)教材的過程中，我冷靜思考自己的現(xiàn)狀，對(duì)照教材中傳達(dá)的理念，發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。我沒有始終保持良好的黨員形象，沒有充分發(fā)揮黨員的示范作用，更沒有勇于擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。因此，在今后的工作中，我將努力改正自己的不足，時(shí)刻銘記黨員的使命和責(zé)任，為黨工作作出更大的貢獻(xiàn)。
第三，學(xué)習(xí)教材使我更加明確了黨的建設(shè)的重要性和緊迫性。教材中詳細(xì)介紹了黨的建設(shè)工作的意義和目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了黨的建設(shè)對(duì)于黨的事業(yè)和黨員隊(duì)伍的重要作用。黨的建設(shè)是黨執(zhí)政的基礎(chǔ)，是黨的事業(yè)發(fā)展的保障。作為黨員，我認(rèn)識(shí)到只有深入推進(jìn)黨的建設(shè)，才能使我們的黨始終保持先進(jìn)性和純潔性，保持群眾的支持和信任。因此，我將在未來的工作中，要時(shí)刻保持對(duì)黨的高度敬畏，自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自己的政治水平和工作能力。
第四，學(xué)習(xí)教材讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到黨員必須用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的理念和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。教材中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了黨員應(yīng)該如何參與群眾工作和服務(wù)群眾的重要性。我深刻地認(rèn)識(shí)到作為黨員，不能只是口頭上的支持和擁護(hù)，更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)去踐行和貫徹黨的理念。在今后的工作和生活中，我將積極主動(dòng)地參與到群眾工作中，在平凡的崗位上做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)，履行好人民賦予的重托。
最后，學(xué)習(xí)教材讓我認(rèn)識(shí)到黨員的學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程。黨員教育與黨建工作是連續(xù)的、循環(huán)發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)教材只是黨員學(xué)習(xí)的開始，我要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。品讀教材時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)我對(duì)很多知識(shí)的了解還不夠深入，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研，才能更好地為黨和人民服務(wù)。
通過學(xué)習(xí)教材，我得到了許多感悟和啟示。我將牢記教材中的教誨，不斷完善自己，為黨工作貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過黨員學(xué)習(xí)教材的心得體會(huì)，能夠進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員的學(xué)習(xí)熱情，使我們的黨員隊(duì)伍更加強(qiáng)大，在黨的建設(shè)中發(fā)揮更大的作用，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
針對(duì)傳統(tǒng)教材的弊端，教育部受中央委派編寫部編教材，高度重視語文教材中文學(xué)名著的涉及范圍及篇目，要求教材要體現(xiàn)古典文學(xué)和名著典籍的重要育人價(jià)值和教育意義，肯定中國(guó)古典文學(xué)名著的顯著地位和重要作用，強(qiáng)化教師和學(xué)生對(duì)古典文學(xué)名著的重視。
然而，由于初中生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和升學(xué)壓力，以及電子網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的沖擊，當(dāng)前學(xué)生閱讀文學(xué)名著的興趣不高，方法不當(dāng)，時(shí)間不足，資源不廣……以上種種問題制約學(xué)生的閱讀，是教師需要深入研究、探討、引導(dǎo)解決的問題。
首先，學(xué)校教師要采用多種渠道收集部編教材中及教材以外的優(yōu)秀文學(xué)名著，在學(xué)校圖書館建立“文學(xué)作品區(qū)”，給學(xué)生閱讀文學(xué)名著的機(jī)會(huì)。
部編語文教材與普通教材相比的顯著特點(diǎn)是大量增加了文學(xué)名著篇目，注重傳統(tǒng)文化和經(jīng)典故事的傳承，如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》，泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，魯迅的《社戲》，沈?fù)的《海國(guó)記》等，部編語文教材節(jié)選了很多經(jīng)典的文學(xué)篇章，強(qiáng)調(diào)通過古典文學(xué)作品教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，毅力品質(zhì)。
然而，教材篇幅容量畢竟有效，很多學(xué)生會(huì)被教材中節(jié)選的.內(nèi)容吸引，希望拜讀全篇文章或書籍，卻苦于沒有書籍資源。因此，全校的語文老師應(yīng)該重視文學(xué)名著的收集和匯總分類，尤其是部編教材中涉及的文學(xué)名著，教師可以號(hào)召學(xué)生將家里閑置的名著帶到學(xué)校放在文學(xué)作品區(qū)，大家互相借鑒;可以呼吁學(xué)校投入一定的資金充實(shí)學(xué)校的文學(xué)作品;可以籌募資金購買一些有教育價(jià)值的文學(xué)典籍?？傊?，要給學(xué)生提供充足的文學(xué)名著，保證學(xué)生的選擇空間和機(jī)會(huì)，在全校形成閱讀文學(xué)名著的良好學(xué)習(xí)風(fēng)尚。
其次，引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀、高效閱讀，體會(huì)閱讀的樂趣與益處，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛上文學(xué)名著。
由于語文課時(shí)有限，而且語文自習(xí)時(shí)間相較其他科目更少，致使學(xué)生靜下心來閱讀文學(xué)名著的時(shí)間極為有限;再加上手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的沖擊，學(xué)生更難安安靜靜地細(xì)細(xì)品味文學(xué)名著的韻味。
因此，引導(dǎo)學(xué)生有效乃至高效地閱讀名著是語文老師的重任和挑戰(zhàn)。閱讀是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可一蹴而就。就像課文《走一步，再走一步》中所言，我們可以對(duì)閱讀進(jìn)行規(guī)劃，變成日常有規(guī)律的習(xí)慣、愛好。首先，閱讀難度要由難到易。例如，在初期教師可以安排學(xué)生閱讀一些好理解、有趣味的文學(xué)名著，如《西游記》、老舍的《駱駝祥子》等。等到學(xué)生有一定的閱讀速度和理解能力后，再布置更難的閱讀任務(wù)，可以閱讀文學(xué)性更強(qiáng)的作品，如《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《泰戈?duì)柧x》等，閱讀難度逐漸上升，學(xué)生閱讀逐漸提高;其次，閱讀量逐漸增大，如一開始每天要求學(xué)生閱讀一章節(jié)，慢慢提升要求，讓學(xué)生閱讀兩節(jié)，假期可以適當(dāng)增加閱讀量;最后，引導(dǎo)學(xué)生巧妙應(yīng)用零散時(shí)間來閱讀文學(xué)名著，例如課間休息、餐前飯后、晚上睡覺前，甚至做題做累了都可以拿出文學(xué)名著閱讀一會(huì)，既讓自己內(nèi)心沉靜下來，也增加了閱讀量。
第三，盲目的閱讀是無效的，教師要給學(xué)生創(chuàng)造展現(xiàn)自己閱讀情況，分享自己閱讀體會(huì)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以保持學(xué)生的閱讀興趣。
教師要給學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用文學(xué)名著的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生看到古典文學(xué)名著的作用。例如，在訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力時(shí)教師要精選作文主題，適當(dāng)?shù)南蛭膶W(xué)名著上引，或者以文學(xué)作品中的片段為材料，引導(dǎo)學(xué)生寫材料作文;教師還可以在班里舉行讀書分享會(huì)，定期讓學(xué)生分享自己的讀書感悟，講述自己所讀的故事，互相交流學(xué)習(xí)。
第四，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生的引領(lǐng)者，要更加注重自身的文學(xué)素養(yǎng)，不斷充實(shí)自身。
作為語文老師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷拓寬自己的視野、不斷提升自身的文化水平，做到博覽群書，見識(shí)廣博。只有這樣當(dāng)學(xué)生就文學(xué)名著里的某個(gè)人物或者故事與老師進(jìn)行探討時(shí)，老師才能信手拈來的與學(xué)生交流，才能與學(xué)生對(duì)話;另外只有老師自己不斷閱讀，才能根據(jù)自己的親身體會(huì)，給學(xué)生具體的、有效的指導(dǎo)。
綜上所述，隨著部編初中語文教材的問世，隨著大量文學(xué)名著被納入教材中，文學(xué)名著在教育教學(xué)中發(fā)揮著重要的價(jià)值，語文老師應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行嘗試，力求培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣、保證名著儲(chǔ)存量以滿足學(xué)生的選擇空間，指導(dǎo)學(xué)生高效閱讀、給學(xué)生機(jī)會(huì)展示自己的閱讀成果，切實(shí)做學(xué)生的良師益友，切實(shí)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與品質(zhì)情操。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)教材M的過程中，我深感其獨(dú)特之處和實(shí)用性。作為一本經(jīng)典的教材，它為我們提供了廣泛的知識(shí)和全面的學(xué)習(xí)資源。通過對(duì)教材內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，還培養(yǎng)了批判思維和解決問題的能力。在接下來的幾個(gè)段落中，我將分享一些對(duì)教材M的心得體會(huì)。
段二：深入分析。
教材M不僅提供了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還將這些知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。相比于其他教材，它更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)習(xí)者能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。這是我最喜歡的一點(diǎn)，因?yàn)樗刮夷軌蛟趯W(xué)習(xí)過程中更快地轉(zhuǎn)化理論為實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)效果。
在教材M中，每個(gè)章節(jié)都有配套的練習(xí)題，這些練習(xí)題既有基礎(chǔ)的選擇題或填空題，也有更有趣的應(yīng)用題或案例分析題。通過解答這些練習(xí)題，我不僅能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法更加有趣和互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和成果。
段三：實(shí)踐應(yīng)用。
教材M中的案例分析和實(shí)踐應(yīng)用是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教材中提供的案例往往來自真實(shí)的行業(yè)和企業(yè)，涵蓋了各種不同的問題和實(shí)際情況。通過分析這些案例，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維方式。
與此同時(shí)，教材中的實(shí)踐應(yīng)用也起到了鍛煉和提高實(shí)際技能的作用。例如，教材中提供的市場(chǎng)調(diào)研和數(shù)據(jù)分析案例，讓我能夠親自實(shí)踐，并學(xué)會(huì)運(yùn)用各種工具和技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)使我更加了解市場(chǎng)現(xiàn)狀和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
段四：課程組織。
教材M中的課程組織也很值得稱贊。它將各個(gè)章節(jié)邏輯清晰地組織在一起，每個(gè)章節(jié)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，教材還提供了詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)和復(fù)習(xí)筆記，幫助學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。
在每個(gè)章節(jié)的末尾，教材還提供了一些拓展閱讀和參考資料，讓學(xué)習(xí)者能夠更進(jìn)一步地拓寬知識(shí)面。這種精心設(shè)計(jì)的課程組織不僅使學(xué)習(xí)者能夠更好地掌握教材的內(nèi)容，還鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。
段五：總結(jié)。
學(xué)習(xí)教材M是一次愉快而有收獲的經(jīng)歷。通過對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了自己的批判思維和解決問題的能力。教材M的實(shí)用性和深度將繼續(xù)影響著我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，我相信我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)成為我成功的基石。感謝教材M為我?guī)淼倪@些寶貴的機(jī)遇和收獲。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
2012年11月14日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次代表大會(huì)通過了新的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程修正案》。新黨章體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)、體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的新要求，維護(hù)保持了黨章的權(quán)威性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，對(duì)加強(qiáng)黨的工作、黨的建設(shè)和加強(qiáng)黨員修養(yǎng)，講黨性、重品行、作表率起到了積極的推動(dòng)作用。
部編教材學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
第一段：介紹教材M的背景（200字）。
教材M是我們本學(xué)期的主要教材，它是經(jīng)過精心編寫和篩選的，旨在幫助學(xué)生全面學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)知識(shí)。該教材的內(nèi)容涵蓋了我們所學(xué)習(xí)的主要課程，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物等。它具有很高的權(quán)威性和可信度，因此，我非常期待通過學(xué)習(xí)該教材來增長(zhǎng)我的知識(shí)。
第二段：教材M的優(yōu)點(diǎn)（300字）。
教材M有許多值得稱贊的優(yōu)點(diǎn)。首先，它的內(nèi)容很豐富。每個(gè)單元都包含了大量的理論知識(shí)和實(shí)踐案例，這些案例能幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。其次，教材M的語言簡(jiǎn)潔明了，易于理解。即使對(duì)一些復(fù)雜的概念，教材也能用通俗易懂的語言解釋清楚，讓我能夠快速吸收知識(shí)。最后，教材M還提供了許多練習(xí)題和習(xí)題解析，幫助我鞏固所學(xué)知識(shí)并強(qiáng)化理解。
第三段：利用教材M提高學(xué)習(xí)效果的方法（300字）。
通過學(xué)習(xí)教材M，我總結(jié)了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法。首先，我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)很重要。在課前，我會(huì)提前閱讀即將學(xué)習(xí)的單元內(nèi)容，這樣能夠幫助我更好地理解課堂上的講解和提問。此外，課后的復(fù)習(xí)也是必不可少的。我會(huì)根據(jù)教材中的習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固自己的知識(shí)點(diǎn)。此外，我還會(huì)和同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，這有助于我更深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。
第四段：教材M對(duì)我的學(xué)習(xí)效果的影響（300字）。
通過學(xué)習(xí)教材M，我的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提高。首先，教材M所提供的有關(guān)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物等學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)非常全面，幫助我建立了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在做了大量的習(xí)題后，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解更加深入和透徹。其次，教材M中的實(shí)踐案例幫助我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)了我的思維能力和解決問題的能力。最后，教材M不僅提供了全面的知識(shí)點(diǎn)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作能力，這使得我的學(xué)習(xí)更加全面和綜合。
第五段：總結(jié)（200字）。
學(xué)習(xí)教材M是我在本學(xué)期的重要收獲之一。通過對(duì)教材M的仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解，我在課程知識(shí)的掌握上更加自信和熟練。借助教材M提供的練習(xí)和習(xí)題解析，我的學(xué)習(xí)方法變得更加高效和科學(xué)。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)利用教材M，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力，為自己的未來做好充分準(zhǔn)備。
（總字?jǐn)?shù)：1300字）。
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