教案可以提供教師的教學(xué)思路和教學(xué)重點(diǎn),為教學(xué)實(shí)施提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在編寫教案時(shí),應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。以下是一份精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
自然環(huán)境教案篇一
1、我國地勢總的特征是(西)高,(東)低,呈(階梯狀)分布。
2、構(gòu)成地形的骨架是(山脈)。
3、我國五種地形面積的比例為山地(33%),平原(12%),高原(26%),盆地(19%),丘陵(10%)。
4、山區(qū)包括(山地)、崎嶇的(高原)和(丘陵),約占全國陸地面積的。
5、山區(qū)的主要自然災(zāi)害有(崩塌、滑坡、泥石流)。
6、青藏高原平均海拔(4000米)以上,號(hào)稱(世界屋脊).
7、位于我國地勢第一級(jí)階梯的地形區(qū)是(a)。
a青藏高原b四川盆地c長江中下游平原d東南丘陵。
8、位于我國地勢二、三級(jí)階梯分界線的是(c)。
a四川盆地b橫斷山脈c巫山d長江中下游平原。
9、我國許多大河滾滾東流,既溝通了東西交通,又產(chǎn)生了巨大的水能,其原因是(b)。
a地形復(fù)雜多樣b地勢西高東低c降水豐富d山脈多東西走向。
10、我國第二級(jí)階梯分布的地形主要有(a)。
a高原,盆地b高原,丘陵c平原,盆地d平原,丘陵。
11、我國各類地形所占比例最大的是(a)。
a山地b高原c盆地d平原。
12、“雪山連綿,冰川廣布”描述的是(a)。
a云貴高原b青藏高原c黃土高原d內(nèi)蒙古高原。
13、地面平坦,一望無垠描述的是(d)。
a云貴高原b青藏高原c黃土高原d內(nèi)蒙古高原。
14、地面崎嶇不平,描述的是(a)。
a云貴高原b青藏高原c黃土高原d內(nèi)蒙古高原。
15、“神八”順利返航,選擇著陸地點(diǎn)是平坦開闊,人煙稀少的高原,該高原是(d)。
a云貴高原b青藏高原c黃土高原d內(nèi)蒙古高原。
氣候多樣季風(fēng)顯著。
1、冬季,我國南北(氣溫差別)很大,1月0℃等溫線大致沿(秦嶺—淮河)一線分布。夏季我國大多數(shù)地方(普遍高溫)。
2、我國冬季最冷的地方是黑龍江(漠河鎮(zhèn)),我國夏季最熱的地方是(新疆的吐魯番)。夏季最冷的地方是(青藏高原)。
3、根據(jù)氣溫的南北差異,我國從北到南可以劃分為(寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶)5個(gè)溫度帶。
4、依據(jù)氣候的干濕程度,我國可以劃分為(濕潤)地區(qū)(半濕潤)地區(qū)(半干旱)地區(qū)(干旱)地區(qū)。
5、我國一月0℃等溫線以北的`溫度帶是(暖溫)帶,以南是(亞熱)帶,此線以北的干濕地區(qū)是(半濕潤)區(qū),以南是(濕潤)區(qū).
6、我國年降水分布的總趨勢是從(東南)沿海向(西北)內(nèi)陸遞減。
7、我國降水最多的地方是(臺(tái)灣的火燒寮),我國降水最少的地方是(吐魯番盆地中的托克遜).
8、影響我國氣溫分布的主要因素是(c)。
a地形b地勢c緯度因素d海陸因素。
9、我國是世界是季風(fēng)氣候最典型的國家之一,其主要原因是(d)。
a地形b地勢c緯度因素d海陸因素。
10、下列地區(qū)有“梅雨出現(xiàn)的是”(c)。
a華北平原b東北平原c長江中下游平原d珠江三角洲。
11、夏季影響我國最大的氣候?yàn)?zāi)害是(b)。
a寒潮b旱澇c臺(tái)風(fēng)d沙塵暴。
12、我國的動(dòng)植物種類非常豐富,主要是因?yàn)?d)。
a山區(qū)面積廣大b平原面積遼闊c季風(fēng)氣候顯著d氣候復(fù)雜多樣。
13、我國季風(fēng)區(qū)的降雨和熱量在時(shí)間上的配合特點(diǎn)是(d)。
a全年高溫多雨b夏季高溫少雨c冬季溫和多雨d雨熱同期。
河流和湖泊眾多的河湖。
1、(額爾齊斯河)是我國唯一一條注入北冰洋的外流河,(塔里木河)是我國最長的內(nèi)流河,(京杭運(yùn)河)是世界上最長、開鑿最早的人工河流。
2、(青海湖)是我國最大的湖泊,也是最大的咸水湖,(鄱陽湖)是我國最大的淡水湖。
3、塔里木河是我國最長的內(nèi)流河,其河水補(bǔ)給來源和汛期出現(xiàn)的季節(jié)分別是(b)。
a雨水,夏季b冰雪融水,夏季c雨水,冬季d冰雪融水,冬季。
4、我國內(nèi)流河與外流河的汛期主要集中在夏季,其主要影響因素分別是(a)。
a氣溫,夏季風(fēng)b夏季風(fēng),冬季風(fēng)c冬季風(fēng),夏季風(fēng)d夏季風(fēng),氣溫。
5、我國外流河絕大多數(shù)注入(d)。
a大西洋b北冰洋c印度洋d太平洋。
黃河的治理。
1、黃河發(fā)源于(巴彥喀拉)山脈,注入(渤)海。
2、黃河上中游的分界點(diǎn)(河口),中下游的分界點(diǎn)(孟津)。
3、黃河中游流經(jīng)(黃土)高原,(水土流失)現(xiàn)象嚴(yán)重。下游河床抬高,形成。
(地上河)。
4、治理黃河的關(guān)鍵是(治沙),主要的治理措施是(加強(qiáng)中游水土保持,加固大堤,興修水力樞紐等)。
5、唐代詩人李白的詩句“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”中的“天上”是指(c)。
a喜馬拉雅山b昆侖山c巴顏喀拉山d岡底斯山。
6、“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”中的“海”是指(a)。
a渤海b黃海c東海d南海。
7、劃分黃河上、中、下游的城市是(c)。
a蘭州、龍口b河口、洛陽c河口、孟津d龍口、洛陽。
8、素有“塞上江南”美譽(yù)的是(a)。
a寧夏平原b東北平原c華北平原d成都平原。
9、世界上含沙量最大的河流是(b)。
a遼河b黃河c海河d淮河。
10、黃河的凌汛發(fā)生在哪個(gè)河段(c)。
a中游b中上游河段c上游和下游河段d上游。
11、我國古籍中有“河水一石,其泥六斗”的句子,它最有可能描述的河流是(c)。
a長江b黃河c黑龍江d珠江。
12、“人在水下走,船在天上行”反映了下列哪個(gè)地方的情景(c)。
a黃河上游b黃河中游c黃河下游d長江下游。
13、治理黃河的根本措施是(c)。
a加固黃河大堤b在上游進(jìn)行梯級(jí)開發(fā)c搞好中游水土保持工作d多開挖幾條入海河道。
14、“九曲黃河萬里沙”,黃河水中大量泥沙主要來源于(d)。
a青藏高原b內(nèi)蒙古高原c華北平原d黃土高原。
長江的開發(fā)。
1、長江發(fā)源于(唐古拉)山脈,注入(東)海。
2、長江是我國長度(最長)水量(最大)流域面積(最廣)的河流。
3、長江流經(jīng)的地形區(qū)有(青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原)。
4、長江有(黃金水道)和(水能寶庫)之稱。
5、長江上中游的分界點(diǎn)(宜昌),中下游的分界點(diǎn)(湖口)。
6、長江的水能資源集中在(上游)河段,水能資源蘊(yùn)藏量占全國的(三分之一),著名的水力樞紐有(三峽、葛洲壩),被稱為(“水能寶庫”)。
7、長江干流橫貫東西,終年不凍,(宜賓)以下四季通航。支流連接南北,干支流通航里程達(dá)(8萬)千米。被稱為(“黃金水道”)。
8、為了提高長江的運(yùn)輸能力,重點(diǎn)治理了灘多流急的(川江)和九曲回腸的(荊江)。
9、(防洪)是綜合治理長江的首要任務(wù)。
11、“你從雪山走來”中的“雪山”指的是(a)。
a唐古拉山b巴顏喀拉山c岡底斯山d昆侖山。
12、長江被成為“黃金水道”,主要原因是長江(c)。
a年徑流量大b水力資源豐富c航運(yùn)價(jià)值高d流域內(nèi)多礦產(chǎn)。
13、“黃河在流血,長江也在流血”,說明長江近年來(c)。
a水量增大b泛濫增多c水土流失加劇d水流增強(qiáng)。
14、長江有“九曲回腸”的河段是(c)。
a金沙江b沱沱河c荊江d通天河。
15、長江干流的水能資源主要集中在(a)。
a上游河段b中游河段c下游河段d中、下游河段。
16、治理長江的首要任務(wù)是(d)。
a疏浚航道b發(fā)展灌溉c沿岸綠化d防洪。
17、長江被稱為“水能寶庫”是因?yàn)?b)。
a流域內(nèi)礦產(chǎn)資源多b水力資源豐富c水資源豐富d年徑流量大。
18、長江上游和中游的分界線是(b)。
a湖口b宜昌c宜賓d重慶。
19、“兩岸猿聲蹄不住,輕舟以過萬重山”寫的是(a)。
a長江上游的特征b長江中游的特征。
c長江下游的特征d長江上中下游的特征。
20、長江上最大的水力樞紐是(d)。
a三門峽b龍羊峽c葛洲壩d三峽。
自然環(huán)境教案篇二
東南亞地理位置的重要性和地形特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異。
【教學(xué)工具】。
相關(guān)地圖和圖片。
(導(dǎo)入)上節(jié)課我們學(xué)了東亞,從東亞繼續(xù)南行,我們將到達(dá)哪個(gè)區(qū)域?東南亞。
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞。
(板書)第九章東南亞。
在東亞政區(qū)圖上,找出東南亞的最北界,再找到中南半島和馬來群島,中南半島的“中南”是位于中國之南而得名,北部與中國相連。
(讀圖并提問)與中國相鄰的國家?(越、老、緬);
中南半島上有哪幾個(gè)國家?馬來群島上有哪幾個(gè)國家?
內(nèi)陸國(老)。
世界上最大的群島國家(印尼)。
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯,南緯10°和北緯25°,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家(印尼)?這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)。
(板書)一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島。
(讀圖提問)從東南亞向東西南北行進(jìn)分別是哪些大洋或大洲?
(北:歐亞大陸南:澳大利亞東:太平洋西:印度洋)。
(講解)東南亞位于南北兩個(gè)大陸,東西兩大洋之間,處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。
(板書)二“十字路口”的重要位置。
1、世界海運(yùn),航空運(yùn)輸樞紐。
展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。
(提問)日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”,為什么?
(學(xué)生討論回答)。
(板書)2、“馬六甲海峽”
展示“東南亞地形圖”
(讀東南亞地形圖并填圖)中南半島的地勢如何?山山皆向北,條條南流,北高南低。知道學(xué)生用筆畫(紅河湄公河湄南河薩爾溫江伊洛瓦底江)。
展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”,指圖講解:
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的.河段,切割作用顯著,河谷是橫剖面v字形,兩岸高山聳立,水流湍急,蘊(yùn)藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬,水流緩慢,泥沙沉積,河岸兩側(cè)形成沖積平原。入??谛纬珊拥揽v橫,地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原,是人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
(板書)三、地形的基本特征。
1、中南半島的地形特征:山河相間,縱列分布。
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,討論為什么大城市分布在河流沿岸,地理教案《地理位置和自然環(huán)境》。
(總結(jié))自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
展示東南亞地形圖,簡要介紹菲律賓的馬榮火山,繼續(xù)分析馬來群島的地形特征。
(板書)2、馬來群島的地形特征:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震。
提問為什么馬來群島多火山?
(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處,地殼運(yùn)動(dòng)活躍)。
火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來巨大的災(zāi)難,但由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了爪蛙島的地少人多,人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二)。
(總結(jié))。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
第九章東南亞。
一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島。
二、“十字路口”的重要位置。
世界海運(yùn),航空運(yùn)輸樞紐。
“馬六甲海峽”
三、地形的基本特征。
1、中南半島:山河相間,縱列分布。
2、馬來群島:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震。
自然環(huán)境教案篇三
”誠然,備戰(zhàn)2011年的中考作文,掌握選題作文的寫作要領(lǐng)和技巧勢在必行。更何況,選題作文的發(fā)展勢頭已不可逆轉(zhuǎn),對(duì)于廣大考生來說,必須提高應(yīng)對(duì)的能力。那么,如何寫好選題作文呢?我們可以從以下幾個(gè)方面著手:
一、廣泛涉獵各種形式的作文題目。
自然環(huán)境教案篇四
區(qū)域差異是指不同區(qū)域之間的自然、人文要素及其他生產(chǎn)要素的稟賦和發(fā)展水平的不同。本節(jié)教材對(duì)區(qū)域差異的比較側(cè)重于自然環(huán)境與人類活動(dòng)的差異上。在“區(qū)域差異”中,從人地關(guān)系的角度,提出了區(qū)域差異既有自然要素也有人文要素的差異。要求在理解和掌握區(qū)域差異概念的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步明確區(qū)域差異的各個(gè)要素的相互作用,為探究區(qū)域差異的原因打下基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí),使學(xué)生在認(rèn)識(shí)區(qū)域差異的同時(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)組成環(huán)境的各要素相互影響、相互制約,從而構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性。引導(dǎo)學(xué)生在探究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展時(shí),充分關(guān)注地理環(huán)境的整體性。
二、教學(xué)目標(biāo)。
[知識(shí)與技能]。
1、了解區(qū)域開發(fā)初期階段的特點(diǎn);
2、了解區(qū)域發(fā)展成長階段的特點(diǎn);
3、了解區(qū)域發(fā)展轉(zhuǎn)型階段的特點(diǎn);
4、了解區(qū)域再生階段的特點(diǎn)。
[過程與方法]。
1、利用美國”鋼都”匹茲堡的開發(fā)或我國的具體城市來分析總結(jié)區(qū)域初期階段的特點(diǎn)。
4、從轉(zhuǎn)型階段出現(xiàn)的問題入手,引導(dǎo)學(xué)生提出改善措施,分析歸納再生階段的特點(diǎn)。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]。
培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力,樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)。
1、區(qū)域發(fā)展4個(gè)階段的識(shí)記和理解,尤其是再生階段。
難點(diǎn)。
1、再生階段的理解和運(yùn)用。
四、學(xué)情分析。
學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)與地圖的整合方面有欠缺,教師在授課中注意將所教知識(shí)點(diǎn)羅列在地圖的相關(guān)位置上。
五、教學(xué)方法。
導(dǎo)學(xué)案教學(xué)法。
六、課前準(zhǔn)備。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,初步掌握區(qū)域差異比較的方法。
七、課時(shí)安排:1課時(shí)。
八、教學(xué)過程。
(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑。
檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有了針對(duì)性。
(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。
復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,提問學(xué)生到過哪些地方,并讓學(xué)生描述區(qū)域特征,引入新課、展示目標(biāo)。
(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。
一、區(qū)域差異。
a閱讀課本第一部分完成:
1、形成原因。
2、表現(xiàn)。
二、區(qū)域差異比較——日本和英國。
(一)、自然環(huán)境的比較。
讀課本p10日本和英國地圖,完成下列要求:
a1、自然環(huán)境的比較。
(1)相似性:
b(2)差異性:(合作展示)。
表現(xiàn):
日本英國。
地形。
氣候。
植被。
水文。
礦產(chǎn)。
b產(chǎn)生的原因:(合作展示)。
日本、英國氣候形成原因。
2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的'比較。
讀課本p12英國、日本工業(yè)分布圖,并結(jié)合日本和英國的自然環(huán)境差異,完成下列問題:
a(1)相似性。
b(2)差異性(合作展示)。
表現(xiàn):
日本英國。
經(jīng)濟(jì)發(fā)。
展特點(diǎn)。
工業(yè)。
布局。
農(nóng)業(yè)。
人口。
與城市。
b產(chǎn)生的原因:(合作展示)。
1、日本、英國工業(yè)布局特點(diǎn)產(chǎn)生的原因。
2、2、日本、英國農(nóng)業(yè)業(yè)布局特點(diǎn)產(chǎn)生的原因。
c區(qū)域差異比較方法總結(jié):(師生交流)。
探究問題。
1、自然環(huán)境區(qū)域差異會(huì)影響到人類生產(chǎn)生活的哪些方面?
解析:自然環(huán)境區(qū)域差異對(duì)人類活動(dòng)的影響.表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)地域類型、生產(chǎn)和生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、民居形態(tài)等方面的差異。
2、英國和日本都瀕臨海洋,兩國都屬于溫帶海洋性氣候嗎?
解析:英國位于亞歐大陸西側(cè),受西風(fēng)帶和北大西洋暖流影響,為溫帶海洋性氣候。
日本位于亞歐大陸東部,受季風(fēng)環(huán)流的影響,北部為溫帶季風(fēng)氣候,南部為亞熱帶季風(fēng)氣候。
3、日本和英國都是世界上工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家嗎?
提示:英國和日本都是以工業(yè)為主的國家,農(nóng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中都不占重要地位,許多農(nóng)產(chǎn)品都需要進(jìn)口。
4、日本和英國的工業(yè)布局都具有“臨海型”的特點(diǎn)嗎?
提示:日本需要從國外進(jìn)口原料和燃料,出口產(chǎn)品.利用沿海多優(yōu)良港灣的有利條件,形成了“臨海型"的布局形式;但英國資源豐富,工業(yè)接近原料產(chǎn)地,具有明顯的“資源型”特點(diǎn)。
5、根據(jù)日本和英國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖,比較兩國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相同之處是什么。
提示:農(nóng)業(yè)比重都很小,說明農(nóng)業(yè)都不占重要地位,第三產(chǎn)業(yè)比重最大。第二產(chǎn)業(yè)次之,說明都是以工業(yè)為主的國家,第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高。
6、區(qū)域自然環(huán)境差異與人類活動(dòng)的關(guān)系。
提示:自然環(huán)境的區(qū)域差異,對(duì)各地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活具有深刻的影響.使得各個(gè)區(qū)域在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。而各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同,社會(huì)構(gòu)成不一樣,人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境施加的影響不同。這說明,人類活動(dòng)的差異也會(huì)導(dǎo)致自然環(huán)境的差異。
7、日本和英國自然環(huán)境的區(qū)域差異產(chǎn)生原因有哪些?
提示:(1)氣候:兩國分別位于亞歐大陸的東西兩岸,由于處在不同的大氣環(huán)流形勢下,英國終年受西風(fēng)帶控制,形成典型的溫帶海洋性氣候,終年溫暖濕潤的氣候使這里河網(wǎng)較密,流量平穩(wěn)。但由于降水較多,日照較少,英國西部不適于糧食作物的生長,而多汁的牧草長得很好,乳畜牧業(yè)比較發(fā)達(dá)。日本屬于季風(fēng)性濕潤氣候,夏季降水豐富,冬季較為干燥,農(nóng)業(yè)以種植業(yè)為主,由于人口眾多,農(nóng)民精耕細(xì)作,提高單位面積產(chǎn)量。
(2)地形:日本境內(nèi)多山,國土的3/4以上是山地和丘陵,只在沿海一帶分布著狹小的平原。因此全國大部分地區(qū)為森林所覆蓋。山間河流短急,水能資源豐富。平原狹小使耕地面積很小,農(nóng)民多采用小型農(nóng)業(yè)機(jī)械,并大力發(fā)展水利。丘陵地區(qū)多栽培果樹和蔬菜。英國高原、低山、丘陵與平原、山谷交替分布。森林覆蓋率低,以草地為主,植物種類比日本少。
8、區(qū)域比較方法:
(1)區(qū)域差異的比較有多種方法,不同區(qū)域比較方法是不同的。
(2)比較區(qū)域環(huán)境主要從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面進(jìn)行。
(3)區(qū)域比較一般從自然環(huán)境特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)、存在的問題以及可持續(xù)發(fā)展等方面進(jìn)行分析。
(4)自然地理環(huán)境的比較主要從地形、氣候、植被、水文和自然資源等方面進(jìn)行。
(5)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的比較主要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其布局、人口與城市等方面進(jìn)行。
(四)反思總結(jié),當(dāng)堂檢測。
教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。
(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。
九、板書設(shè)計(jì)。
1區(qū)域差異。
2區(qū)域差異比較——以英國和日本為例。
3我國的區(qū)域差異。
十、教學(xué)反思。
在后面的教學(xué)過程中會(huì)繼續(xù)研究本節(jié)課,爭取設(shè)計(jì)的更科學(xué),更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
自然環(huán)境教案篇五
2.自然環(huán)境的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】1.教材中指出的重要地名及其位置的記憶。
2.西亞北非熱帶沙漠廣布的原因。
【教學(xué)用具】西亞北非教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】。
(導(dǎo)入)(展示課件)阿拉伯民族服飾圖、石油產(chǎn)區(qū)景觀圖、撒哈拉沙漠景觀圖。
(提問)這三幅圖表現(xiàn)了世界上哪個(gè)地區(qū)的地理景觀?
西亞和北非地區(qū)具有獨(dú)特的自然地理特征和鮮明的民族特色,今天我們就來了解一下這塊神秘的土地。
(講授研討新課)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文開篇,講解教材將西亞、北非合為一個(gè)地區(qū)的原因。
(課件展示)西亞北非政區(qū)圖。
引導(dǎo)學(xué)生先在地圖中確認(rèn)西亞北非的范圍,然后依次找出主要國家并進(jìn)行填圖練習(xí)。
(教師演示課件)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察西亞北非政區(qū)圖。
(提問)。
2、西亞和北非周圍面臨哪些海洋?其中海有幾個(gè)?大洋有幾個(gè)?里海是不是海?
3、本區(qū)有哪些主要的海峽?
4、西亞、北非分別屬于哪個(gè)大洲?除了這兩大洲之外,周圍還緊鄰哪個(gè)大洲?
(引導(dǎo)學(xué)生在圖中依次找出并進(jìn)行填圖練習(xí),注意大洲之間的界限)。
(/article/總結(jié))西亞北非的位置極其特殊,有人將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”
(課件展示)絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖。
(學(xué)生討論)注意在討論過程中思考下列問題:
1.印度洋通往大西洋的航線最便捷的路線;
2.俄羅斯及中亞各國想通過黑海進(jìn)入地中海必須經(jīng)過哪個(gè)海峽?)。
(講解)陸路——有鐵路、公路通三大洲。
航空——由我國飛往東非、北非、西歐,都經(jīng)過新疆、西亞。
海運(yùn)——蘇伊士運(yùn)河:印度洋-大西洋。
土耳其海峽:黑海-地中海。
(/article/總結(jié))西亞自古就是東西方貿(mào)易的交通要道,而今更成為海、陸、空運(yùn)輸?shù)囊兰爸修D(zhuǎn)站。(要求學(xué)生用筆勾畫出來)。
(承轉(zhuǎn))西亞北非不但地理位置特殊,而且在其它方面也有自己獨(dú)有的特點(diǎn),下面我們來了解一下該地區(qū)的地形。
(課件展示)西亞北非地形圖。
(提問)1、西亞北非主要以什么地形為主?
2、平原主要分布在哪里?
教師簡要介紹兩河流域及尼羅河谷地和三角洲。
(課件展示)西亞和北非地區(qū)的古代文明。
(講解)在西亞和北非地區(qū),還有一個(gè)非常特殊的地方,它是目前世界陸地表面的最低點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到巴勒斯坦和約旦交界處的死海。
(課件展示)死海。
簡要講解死海名稱的來歷及特點(diǎn)。
(提問)西亞北非地區(qū)最主要的氣候類型是什么?這種氣候有什么特點(diǎn)?
(講解)由于該地區(qū)炎熱干燥,大部分屬于熱帶沙漠氣候,在北非的阿齊濟(jì)耶曾出現(xiàn)過57.8°c的世界最高溫記錄,而且本地區(qū)降水稀少,有的地區(qū)甚至幾年不下雨。很多國家地面沒有河流,成為“無流國”
(引導(dǎo)學(xué)生在地形圖中找出沒有河流的無流國)。
(提問)造成這種氣候的主要原因是什么?
(學(xué)生討論,注意引導(dǎo)學(xué)生從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮)。
(教師簡要/article/總結(jié))。
(進(jìn)一步觀察氣候類型圖)在本地區(qū)是否只存在熱帶沙漠氣候?
(課件展示)地中海式氣候的氣溫曲線降水柱狀圖。
(提問)該種氣候有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)形成這種氣候類型?
(利用圖表進(jìn)行分析,簡要講解這種氣候的成因)。
(承轉(zhuǎn))通過前面幾個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí),我們能夠發(fā)現(xiàn),氣候會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。高溫少雨的氣候使得本地區(qū)形成獨(dú)特的自然景觀。大家從圖上能看出有什么獨(dú)特之處嗎?——北非西亞地區(qū)在氣候的影響下,沙漠廣布,尤其撒哈拉沙漠是世界上面積最大的沙漠。
(課件展示)撒哈拉沙漠景觀。
(學(xué)生活動(dòng))沿北回歸線量算撒哈拉沙漠從大西洋岸到紅海邊的距離(約5200km)。
(講解)剛才計(jì)算撒哈拉東西距離,表明橫跨整個(gè)北非;現(xiàn)在再看一看南北縱貫情況,北起地中海,南抵蘇丹草原??偣裁娣e777萬平方千米,占非洲總面積的1/3,比澳大利亞大陸還要大,堪稱世界上面積最大的沙漠。
(承轉(zhuǎn))“撒哈拉”原意是“一塊廣闊的不毛之地”。盡管“地上光禿禿,沙子礫石滿地鋪”,但是,地下卻與地上有著截然不同的狀況,撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、礦產(chǎn)資源非常豐富。地下水出露地表的`地方還分布有小塊綠洲。
(學(xué)生討論)。
(/article/總結(jié))人類是可以用植樹種草的生物措施來預(yù)防。
(新課結(jié)束,小結(jié))這節(jié)課我們了解了西亞和北非重要的地理位置、氣候及其影響下的自然環(huán)境。通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn),自然環(huán)境的各要素如氣候、水文、地形、生物彼此之間是密切聯(lián)系的。它們之間相互影響,相互制約,共同構(gòu)成一個(gè)地理環(huán)境。而人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間也是相互影響,相互制約的,只有生產(chǎn)方式合理,人類與地理環(huán)境才能協(xié)調(diào)發(fā)展。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
第十二章西亞和北非。
1、范圍和國家。
2、兩洋、三洲、五海之地——交通要道。
蘇伊士運(yùn)河土耳其海峽。
3、高原為主的地形。
4、炎熱干燥的氣候。
熱帶沙漠氣候。
地中海氣候——地中海沿岸。
5、撒哈拉沙漠——世界最大。
教案點(diǎn)評(píng)。
教案最明顯的特點(diǎn)是注重對(duì)知識(shí)目標(biāo)中重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)與突破。教學(xué)設(shè)計(jì)上采用充分運(yùn)用多媒體演示,注重“師生互動(dòng)”的教學(xué)方法,通過教師的指導(dǎo)、演示,讓學(xué)生根據(jù)觀察,自己得出結(jié)論,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)參與意識(shí),同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于目標(biāo)的達(dá)成。
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自然環(huán)境教案篇六
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解區(qū)域的'絕對(duì)位置和相對(duì)位置,讀圖,簡評(píng)東北地區(qū)的地理位置。
“東北地區(qū)年降水量分布”圖,歸納東北地區(qū)的。
氣候特征。
4、以長白山植被的垂直變化為例,說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
東北地區(qū)的地理位置、地形特征、氣候特征、說明區(qū)域內(nèi)地理要素間的相互影響。
掌握分析、表達(dá)一個(gè)地理區(qū)域的地理位置的方法;學(xué)會(huì)分析區(qū)域內(nèi)各要素的相互影響。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
有關(guān)地圖、景觀圖片、視頻材料,自制幻燈片。
四、教學(xué)方法:。
多媒體輔助教學(xué)、讀圖分析法、講授法。
板書:
1、范圍:包括黑龍江省、吉林省和遼寧省,簡稱“東北三省”。
2、面積:土地面積78.8萬平方千米,占中國陸地總面積的8.2%。
3、絕對(duì)位置。
1)大體位于120°e――135°e、40°n――53°n。
2)自南向北跨暖溫帶、中溫帶、寒溫帶,主要位于中溫帶。
4、相對(duì)位置。
1)位于我國東北部,地處東北亞的核心位置。
2)東、北兩面與朝鮮及俄羅斯為鄰;西接內(nèi)蒙古;南連河北省,與山東半島隔海相望。
5、地理位置的影響及其重要性。
自然環(huán)境教案篇七
1、地理位置的重要性。
2、自然環(huán)境的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1、教材中指出的重要地名及其位置的記憶。
2、西亞北非熱帶沙漠廣布的原因。
【教學(xué)用具】西亞北非教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】。
(導(dǎo)入)(展示課件)阿拉伯民族服飾圖、石油產(chǎn)區(qū)景觀圖、撒哈拉沙漠景觀圖。
(提問)這三幅圖表現(xiàn)了世界上哪個(gè)地區(qū)的地理景觀?
西亞和北非地區(qū)具有獨(dú)特的自然地理特征和鮮明的民族特色,今天我們就來了解一下這塊神秘的土地。
(講授研討新課)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文開篇,講解教材將西亞、北非合為一個(gè)地區(qū)的原因。
(課件展示)西亞北非政區(qū)圖。
引導(dǎo)學(xué)生先在地圖中確認(rèn)西亞北非的范圍,然后依次找出主要國家并進(jìn)行填圖練習(xí)。
(教師演示課件)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察西亞北非政區(qū)圖。
(提問)。
2、西亞和北非周圍面臨哪些海洋?其中海有幾個(gè)?大洋有幾個(gè)?里海是不是海?
3、本區(qū)有哪些主要的海峽?
4、西亞、北非分別屬于哪個(gè)大洲?除了這兩大洲之外,周圍還緊鄰哪個(gè)大洲?
(引導(dǎo)學(xué)生在圖中依次找出并進(jìn)行填圖練習(xí),注意大洲之間的界限)。
(總結(jié))西亞北非的位置極其特殊,有人將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”
(課件展示)絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖。
(學(xué)生討論)注意在討論過程中思考下列問題:
1、印度洋通往大西洋的航線最便捷的路線;
2、俄羅斯及中亞各國想通過黑海進(jìn)入地中海必須經(jīng)過哪個(gè)海峽?)。
(講解)陸路――有鐵路、公路通三大洲。
航空――由我國飛往東非、北非、西歐,都經(jīng)過新疆、西亞。
海運(yùn)――蘇伊士運(yùn)河:印度洋-大西洋。
土耳其海峽:黑海-地中海。
(總結(jié))西亞自古就是東西方貿(mào)易的交通要道,而今更成為海、陸、空運(yùn)輸?shù)囊兰爸修D(zhuǎn)站。(要求學(xué)生用筆勾畫出來)。
(承轉(zhuǎn))西亞北非不但地理位置特殊,而且在其它方面也有自己獨(dú)有的特點(diǎn),下面我們來了解一下該地區(qū)的地形。
(課件展示)西亞北非地形圖。
(提問)。
1、西亞北非主要以什么地形為主?
2、平原主要分布在哪里?
教師簡要介紹兩河流域及尼羅河谷地和三角洲。
(課件展示)西亞和北非地區(qū)的古代文明。
(講解)在西亞和北非地區(qū),還有一個(gè)非常特殊的地方,它是目前世界陸地表面的最低點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到巴勒斯坦和約旦交界處的死海。
(課件展示)死海。
簡要講解死海名稱的來歷及特點(diǎn)。
(課件展示)世界氣溫途、世界降水量圖、世界氣候類型圖、阿斯旺氣溫曲線降水柱狀圖。
(提問)西亞北非地區(qū)最主要的氣候類型是什么?這種氣候有什么特點(diǎn)?
(講解)由于該地區(qū)炎熱干燥,大部分屬于熱帶沙漠氣候,在北非的阿齊濟(jì)耶曾出現(xiàn)過57、8°c的世界最高溫記錄,而且本地區(qū)降水稀少,有的地區(qū)甚至幾年不下雨。很多國家地面沒有河流,成為“無流國”
(引導(dǎo)學(xué)生在地形圖中找出沒有河流的無流國)。
(提問)造成這種氣候的主要原因是什么?
(學(xué)生討論,注意引導(dǎo)學(xué)生從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮)。
(教師簡要總結(jié))。
(進(jìn)一步觀察氣候類型圖)在本地區(qū)是否只存在熱帶沙漠氣候?
(課件展示)地中海式氣候的氣溫曲線降水柱狀圖。
(提問)該種氣候有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)形成這種氣候類型?
(利用圖表進(jìn)行分析,簡要講解這種氣候的成因)。
(承轉(zhuǎn))通過前面幾個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí),我們能夠發(fā)現(xiàn),氣候會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。高溫少雨的氣候使得本地區(qū)形成獨(dú)特的自然景觀。大家從圖上能看出有什么獨(dú)特之處嗎?――北非西亞地區(qū)在氣候的影響下,沙漠廣布,尤其撒哈拉沙漠是世界上面積最大的沙漠。
(課件展示)撒哈拉沙漠景觀。
(學(xué)生活動(dòng))沿北回歸線量算撒哈拉沙漠從大西洋岸到紅海邊的距離(約5200km)。
(講解)剛才計(jì)算撒哈拉東西距離,表明橫跨整個(gè)北非;現(xiàn)在再看一看南北縱貫情況,北起地中海,南抵蘇丹草原??偣裁娣e777萬平方千米,占非洲總面積的`1/3,比澳大利亞大陸還要大,堪稱世界上面積最大的沙漠。
(承轉(zhuǎn))“撒哈拉”原意是“一塊廣闊的不毛之地”。盡管“地上光禿禿,沙子礫石滿地鋪”,但是,地下卻與地上有著截然不同的狀況,撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、礦產(chǎn)資源非常豐富。地下水出露地表的地方還分布有小塊綠洲。
(學(xué)生討論)。
(總結(jié))人類是可以用植樹種草的生物措施來預(yù)防。
(新課結(jié)束,小結(jié))這節(jié)課我們了解了西亞和北非重要的地理位置、氣候及其影響下的自然環(huán)境。通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn),自然環(huán)境的各要素如氣候、水文、地形、生物彼此之間是密切聯(lián)系的。它們之間相互影響,相互制約,共同構(gòu)成一個(gè)地理環(huán)境。而人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間也是相互影響,相互制約的,只有生產(chǎn)方式合理,人類與地理環(huán)境才能協(xié)調(diào)發(fā)展。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
第十二章西亞和北非。
1、范圍和國家。
2、兩洋、三洲、五海之地――交通要道。
蘇伊士運(yùn)河土耳其海峽。
3、高原為主的地形。
4、炎熱干燥的氣候。
熱帶沙漠氣候。
地中海氣候――地中海沿岸。
5、撒哈拉沙漠――世界最大。
自然環(huán)境教案篇八
地形:地形類型復(fù)雜多樣,山區(qū)面積廣大:高原、平原、山地、丘陵、盆地(我國西部多為山地、高原和盆地,東部則以平原和丘陵為主,地勢總的特征是西部高、東部低)。
地勢:地勢西高東低,呈三級(jí)階梯分布,有利于海洋上濕潤氣流深入內(nèi)地,形成降雨。
第一級(jí):青藏高原號(hào)稱世界屋脊,海拔在4000米以上。
分界:昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈。
分界:大興安嶺、太行山脈、巫山、雪峰山。
第三級(jí):海拔多在500米以下。
1.中國山脈多為東西走向和東北―西南走向,南北走向和西北―東南走向的山脈較少。
2.黃土高原:土質(zhì)疏松,缺乏植被覆蓋的.地方水土流失嚴(yán)重,許多地方溝壑縱橫。
3.內(nèi)蒙古高原:地形平坦,一望無垠。
4.青藏高原:牧草如茵,山巔白雪皚皚,冰川廣布。
5.云貴高原:地面崎嶇不平,農(nóng)田多為梯田。
6.山地面積約占陸地面積的1/3。加上高原,高二,兩者約占60%。
7.丘陵10%,山地33%,高原26%,盆地19%,平原13%。
8.山地災(zāi)害:崩塌、滑坡、泥石流。
第二節(jié)、氣候多樣,季風(fēng)顯著。
1.冬季,南北溫差大,夏季南北普遍高溫。
3.最冷:漠河鎮(zhèn);最熱:吐魯番;三大火爐:重慶、武漢、南京。
4.5溫度帶:寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶(高原氣候區(qū))。
5.東濕西干:降水:東南到西北逐漸遞減。
6.干極:吐魯番托克遜;雨極:臺(tái)灣火燒寮。
7.4濕度區(qū):濕潤地區(qū)、半濕潤地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。
8.我國干旱、半干旱氣候區(qū)面積廣大主要位于西北部地區(qū)。
9.降水量大于蒸發(fā)量,氣候濕潤;降水量小于蒸發(fā)量,氣候干燥。
11.除青藏高原地區(qū)以外,習(xí)慣上以大興安嶺―陰山―賀蘭山為界,把我國劃分為季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)。
12.夏季風(fēng):來自東部和南部遼闊的海洋,以溫暖濕潤的偏南風(fēng)為主。
13.冬季:來自西北嚴(yán)寒的西伯利亞和蒙古一帶。
自然環(huán)境教案篇九
2.了解自然帶的概念、類型和分布。
3.理解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。
二、能力目標(biāo)。
2.通過日常生活實(shí)例和案例探究、資料閱讀等方法增加感性認(rèn)識(shí),為理解地域分異規(guī)律奠定基礎(chǔ)。
3.通過閱讀世界陸地自然帶的分布圖,熟悉主要的陸地自然帶及其分布。
三、德育目標(biāo)。
結(jié)合差異性的學(xué)習(xí),理解特殊性與普遍性的關(guān)系,樹立具體問題具體分析和因地制宜的正確觀念。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.世界陸地自然帶的分布圖。
教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
介紹引導(dǎo)請同學(xué)們說說你去過的旅游地區(qū)和長白山地有哪些差別呢?可以從氣候、土壤、植被等方面描述。其特點(diǎn)為什么不同?(因?yàn)槲恢貌煌瑢?dǎo)致水熱不同氣候不同相應(yīng)的土壤、植被等)怎么能夠最直觀地看出各地的差異?(觀察植被狀況)。
學(xué)生討論回答略。
教師介紹通過以上的分析我們知道自然地理環(huán)境之間具有明顯的差異性,這種差異性體現(xiàn)在不同的空間尺度上,即規(guī)模有大有小。
板書一、空間尺度劃分:
教師介紹其中,我們熟知的溫度帶分異和海陸分異是全球性的地域分異。陸地環(huán)境的地域分異比全球性地域分異的尺度小。
板書1全球性的地域分異:溫度帶分異和海陸分異。
2區(qū)域性的地域分異:陸地環(huán)境的地域分異。
過渡陸地上不同的地區(qū),由于所處的緯度位置、海陸位置互不相同,水熱組合不同,形成不同的氣候類型。不同的氣候類型,又對(duì)應(yīng)了與之統(tǒng)一的植被類型和土壤類型。相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然帶。這是本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書二、自然帶。
1.概念。
過渡剛才同學(xué)們已經(jīng)分析了自己所在區(qū)的植被類型,自然帶名稱就是植被名稱加上帶字。
板書2。自然帶的劃分(北半球?yàn)槔?/p>
提問為什么自然帶用植物命名?請同學(xué)們讀圖并分析討論?;脽羝问?。
(1)請描述圖中符號(hào)代表的自然帶。
(2)哪些屬于溫帶森林?哪些屬于熱帶森林?
(3)南半球缺少哪些自然帶?
(4)氣候類型相同而自然帶不同的是哪種氣候類型,哪些自然帶?
(5)自然帶相同,氣候類型不同的是哪種自然帶,哪些氣候類型?
學(xué)生討論閱讀課本p98“世界陸地自然帶分布圖”了解自然帶的基本分布情況:
學(xué)生回答略。
教師總結(jié)。
熱帶雨林氣候(南北緯10°之間)。
熱帶草原帶(薩瓦納帶)(南北緯10°—南北回歸線之間的大陸中西部)。
熱帶荒漠帶(南北回歸線—南北緯30°之間的大陸中西部)。
熱帶季雨林帶(北緯10°—25°之間的亞洲大陸東部)。
亞熱帶常綠闊葉林帶(南北緯25°—35之間的大陸東部)。
亞熱帶常綠硬葉林帶(南北緯30°—40°之間的大陸西部)。
溫帶落葉闊葉林帶(35°—50°之間的大陸東部和40°—60°之間的大陸西部)。
亞寒帶針葉林帶(北緯50°—70°之間)。
溫帶草原帶、溫帶荒漠帶、苔原帶、冰原帶。
板書利用氣候圖對(duì)照分析自然帶的分布。
啟發(fā)提問(引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、并提出問題思考)為什么我國南方炎熱而北方溫涼呢?
學(xué)生回答略。
教師講解因?yàn)槲覈媳笨缇暥葟V。南方緯度低,一年中太陽高度角大,地表面獲得太陽光熱多,所以氣候炎熱、氣溫較高;而北方地區(qū)所處緯度高,太陽高度角小,地面獲得光熱少,所以氣候溫涼、氣溫較低。
介紹同學(xué)們從圖中可以看出,我國東部地區(qū)的自然帶從南向北(或從北向南)大致與緯線方向分布一致,即作東西方向延伸、南北方向更替,自然帶的這種分布規(guī)律稱為緯向地域分異規(guī)律。
板書1.由赤道到兩極的地域分異規(guī)律。
啟發(fā)提問同學(xué)們再仔細(xì)讀圖,看看世界上還有哪些地區(qū)的自然帶也具有這樣的分布規(guī)律呢?
學(xué)生回答略。
教師講解對(duì)!如非洲大陸、南美洲安第斯山的東部地區(qū),自然帶的分布大致也具有緯向地域分異規(guī)律。
從圖中分布我們可以看出,這種地域分異規(guī)律是以熱量為基礎(chǔ)的。緯度方向上的地域分異,包括低緯和高緯地區(qū)橫穿整個(gè)大陸的地帶,以及中緯度在一定范圍內(nèi)東西向延伸南北向更替的地帶。
橫穿整個(gè)大陸的自然帶有苔原帶、針葉林帶、熱帶雨林帶。在中緯度地區(qū),受海陸分布影響,大陸東岸、大陸西岸和大陸內(nèi)部都各有自己獨(dú)特的地帶組合。大陸東岸中緯度地帶組合為亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶與針闊混交林帶;大陸西岸中緯度地帶組合為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶;大陸內(nèi)部中緯度地帶組合有兩種形式:中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原帶。
因此,緯度方向上的地域分異實(shí)際上也是溫度和水分條件共同作用下的產(chǎn)物。
學(xué)生回答(學(xué)生答)由于各地距海遠(yuǎn)近不同。東部地區(qū)離海近,受海洋上暖濕氣流的影響較大,所以降水較多。而西北內(nèi)陸地區(qū)距海較遠(yuǎn),海洋上的暖濕氣流影響不到,所以降水較少,氣候干旱。
(學(xué)生補(bǔ)充)降水多少不同,就會(huì)出現(xiàn)不同的植被類型。降水豐富的地方會(huì)生長森林,降水較少的地方形成了草原,降水很少的地方便形成了荒漠。
教師歸納這兩位同學(xué)肯動(dòng)腦子,分析得很好。由于各地降水量多少不一樣,便出現(xiàn)了不同類型的植被、土壤,從而呈現(xiàn)出不同類型的景觀和自然帶。這種呈南北方向延伸、東西方向更替,大致與經(jīng)線方向平行的地域分異規(guī)律,稱為經(jīng)向地域分異規(guī)律。
板書2.由沿海向內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。
教師講解這種地域分異規(guī)律是以水分為基礎(chǔ)的,在中緯度地區(qū)表現(xiàn)較為明顯。如亞歐大陸中部,從圖中可以看出,由于兩邊靠大洋,所受風(fēng)向不同(東面為季風(fēng),夏季吹東南季風(fēng),而西面為西風(fēng)),降水量由沿海向內(nèi)陸遞減,所以自然景觀呈現(xiàn)出森林草原荒漠的有規(guī)律變化。圖5.9、圖5.10兩幅景觀圖,就是一個(gè)明顯的對(duì)比。
有的同學(xué)在假期里可能登過山,登上山頂有什么感覺呢?
學(xué)生討論回答越向山上走感覺越?jīng)?,越潮濕,需要穿大衣?/p>
教師對(duì)!特別是海拔高度比較大的山脈,隨著高度的增加,氣壓、氣溫、空氣中的水分都會(huì)發(fā)生變化,所以一些地方有“一山有四季”的說法。這種隨著海拔高度的增加而水熱狀況、自然景觀也隨著發(fā)生變化的規(guī)律,稱為山地的垂直地域分異規(guī)律。
板書3、.山地的垂直地域分異規(guī)律。
教師講解陸地上有許多高大的山脈。隨著海拔的變化,這些山脈從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r差異很大,從而形成了垂直氣候帶,自然景觀也相應(yīng)地呈現(xiàn)出垂直分布規(guī)律。山地垂直帶是在水平地帶的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,山麓與水平帶一致,垂直帶譜與其所在緯度向較高緯度方向上的水平地帶譜相似。垂直地域分異與山地所在緯度、高度密切相關(guān),即山地所在緯度越低,海拔越高,垂直帶數(shù)目越多,垂直帶譜越完整。
啟發(fā)討論完成p101活動(dòng)題(利用投影膠片或景觀圖分析圖5.11)。
學(xué)生討論回答略。
教師講解珠穆朗瑪峰由于海拔高度大(8848米),垂直自然帶發(fā)育是比較典型的。從它所處的緯度來看,它的基帶(最下面的一個(gè)自然帶)與平地上的自然帶是一致的,即為常綠闊葉林帶。隨著高度的增加,自然帶也發(fā)生相應(yīng)的變化。(教師依圖分析)。
處于赤道附近的高山,如非洲的最高峰——乞力馬扎羅山(海拔5895米),從山麓到山頂?shù)淖匀环之愅瑥某嗟老騼蓸O的地域分異規(guī)律有些相似。
教師總結(jié)。
自然環(huán)境教案篇十
2.自然環(huán)境的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】1.教材中指出的重要地名及其位置的記憶。
2.西亞北非熱帶沙漠廣布的原因。
【教學(xué)用具】西亞北非教學(xué)課件。
【教學(xué)過程】。
(導(dǎo)入)(展示課件)阿拉伯民族服飾圖、石油產(chǎn)區(qū)景觀圖、撒哈拉沙漠景觀圖。
(提問)這三幅圖表現(xiàn)了世界上哪個(gè)地區(qū)的地理景觀?
西亞和北非地區(qū)具有獨(dú)特的自然地理特征和鮮明的民族特色,今天我們就來了解一下這塊神秘的土地。
(講授研討新課)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文開篇,講解教材將西亞、北非合為一個(gè)地區(qū)的原因。
(課件展示)西亞北非政區(qū)圖。
引導(dǎo)學(xué)生先在地圖中確認(rèn)西亞北非的范圍,然后依次找出主要國家并進(jìn)行填圖練習(xí)。
(教師演示課件)。
引導(dǎo)學(xué)生觀察西亞北非政區(qū)圖。
(提問)。
2、西亞和北非周圍面臨哪些海洋?其中海有幾個(gè)?大洋有幾個(gè)?里海是不是海?
3、本區(qū)有哪些主要的海峽?
4、西亞、北非分別屬于哪個(gè)大洲?除了這兩大洲之外,周圍還緊鄰哪個(gè)大洲?
(引導(dǎo)學(xué)生在圖中依次找出并進(jìn)行填圖練習(xí),注意大洲之間的界限)。
(總結(jié))西亞北非的位置極其特殊,有人將其概括為“兩洋、三洲、五海之地”
(課件展示)絲綢之路、蘇伊士航海線路圖、土耳其海峽圖。
(學(xué)生討論)注意在討論過程中思考下列問題:
1.印度洋通往大西洋的航線最便捷的路線;
2.俄羅斯及中亞各國想通過黑海進(jìn)入地中海必須經(jīng)過哪個(gè)海峽?)。
(講解)陸路——有鐵路、公路通三大洲。
航空——由我國飛往東非、北非、西歐,都經(jīng)過新疆、西亞。
海運(yùn)——蘇伊士運(yùn)河:印度洋-大西洋。
土耳其海峽:黑海-地中海。
(總結(jié))西亞自古就是東西方貿(mào)易的交通要道,而今更成為海、陸、空運(yùn)輸?shù)囊兰爸修D(zhuǎn)站。(要求學(xué)生用筆勾畫出來)。
(承轉(zhuǎn))西亞北非不但地理位置特殊,而且在其它方面也有自己獨(dú)有的`特點(diǎn),下面我們來了解一下該地區(qū)的地形。
(課件展示)西亞北非地形圖。
(提問)1、西亞北非主要以什么地形為主?
2、平原主要分布在哪里?
教師簡要介紹兩河流域及尼羅河谷地和三角洲。
(課件展示)西亞和北非地區(qū)的古代文明。
(講解)在西亞和北非地區(qū),還有一個(gè)非常特殊的地方,它是目前世界陸地表面的最低點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到巴勒斯坦和約旦交界處的死海。
(課件展示)死海。
簡要講解死海名稱的來歷及特點(diǎn)。
(課件展示)世界氣溫途、世界降水量圖、世界氣候類型圖、阿斯旺氣溫曲線降水柱狀圖。
(提問)西亞北非地區(qū)最主要的氣候類型是什么?這種氣候有什么特點(diǎn)?
(講解)由于該地區(qū)炎熱干燥,大部分屬于熱帶沙漠氣候,在北非的阿齊濟(jì)耶曾出現(xiàn)過57.8°c的世界最高溫記錄,而且本地區(qū)降水稀少,有的地區(qū)甚至幾年不下雨。很多國家地面沒有河流,成為“無流國”
(引導(dǎo)學(xué)生在地形圖中找出沒有河流的無流國)。
(提問)造成這種氣候的主要原因是什么?
(學(xué)生討論,注意引導(dǎo)學(xué)生從緯度、海陸因素、地形、洋流的影響等方面考慮)。
(教師簡要總結(jié))。
(進(jìn)一步觀察氣候類型圖)在本地區(qū)是否只存在熱帶沙漠氣候?
(課件展示)地中海式氣候的氣溫曲線降水柱狀圖。
(提問)該種氣候有什么特點(diǎn)?為什么會(huì)形成這種氣候類型?
(利用圖表進(jìn)行分析,簡要講解這種氣候的成因)。
(承轉(zhuǎn))通過前面幾個(gè)區(qū)域的學(xué)習(xí),我們能夠發(fā)現(xiàn),氣候會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。高溫少雨的氣候使得本地區(qū)形成獨(dú)特的自然景觀。大家從圖上能看出有什么獨(dú)特之處嗎?——北非西亞地區(qū)在氣候的影響下,沙漠廣布,尤其撒哈拉沙漠是世界上面積最大的沙漠。
(課件展示)撒哈拉沙漠景觀。
(學(xué)生活動(dòng))沿北回歸線量算撒哈拉沙漠從大西洋岸到紅海邊的距離(約5200km)。
(講解)剛才計(jì)算撒哈拉東西距離,表明橫跨整個(gè)北非;現(xiàn)在再看一看南北縱貫情況,北起地中海,南抵蘇丹草原。總共面積777萬平方千米,占非洲總面積的1/3,比澳大利亞大陸還要大,堪稱世界上面積最大的沙漠。
(承轉(zhuǎn))“撒哈拉”原意是“一塊廣闊的不毛之地”。盡管“地上光禿禿,沙子礫石滿地鋪”,但是,地下卻與地上有著截然不同的狀況,撒哈拉沙漠的地下水、石油能源、礦產(chǎn)資源非常豐富。地下水出露地表的地方還分布有小塊綠洲。
(學(xué)生討論)。
(總結(jié))人類是可以用植樹種草的生物措施來預(yù)防。
(新課結(jié)束,小結(jié))這節(jié)課我們了解了西亞和北非重要的地理位置、氣候及其影響下的自然環(huán)境。通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn),自然環(huán)境的各要素如氣候、水文、地形、生物彼此之間是密切聯(lián)系的。它們之間相互影響,相互制約,共同構(gòu)成一個(gè)地理環(huán)境。而人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間也是相互影響,相互制約的,只有生產(chǎn)方式合理,人類與地理環(huán)境才能協(xié)調(diào)發(fā)展。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
第十二章西亞和北非。
自然環(huán)境教案篇十一
蘇伊士運(yùn)河土耳其海峽。
3、高原為主的地形。
4、炎熱干燥的氣候。
熱帶沙漠氣候。
地中海氣候——地中海沿岸。
5、撒哈拉沙漠——世界最大。
教案點(diǎn)評(píng)。
教案最明顯的特點(diǎn)是注重對(duì)知識(shí)目標(biāo)中重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)與突破。教學(xué)設(shè)計(jì)上采用充分運(yùn)用多媒體演示,注重“師生互動(dòng)”的教學(xué)方法,通過教師的指導(dǎo)、演示,讓學(xué)生根據(jù)觀察,自己得出結(jié)論,從而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和主動(dòng)參與意識(shí),同時(shí),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于目標(biāo)的達(dá)成。
自然環(huán)境教案篇十二
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域——東南亞。
(板書)第九章東南亞。
在東亞政區(qū)圖上,找出東南亞的最北界,再找到中南半島和馬來群島,中南半島的“中南”是位于中國之南而得名,北部與中國相連。
(讀圖并提問)與中國相鄰的國家?(越、老、緬);
中南半島上有哪幾個(gè)國家?馬來群島上有哪幾個(gè)國家?
內(nèi)陸國(老)。
世界上最大的群島國家(印尼)。
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的地理位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯,南緯10°和北緯25°,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家(印尼)?這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)。
(板書)一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島。
(讀圖提問)從東南亞向東西南北行進(jìn)分別是哪些大洋或大洲?
(北:歐亞大陸南:澳大利亞東:太平洋西:印度洋)。
(講解)東南亞位于南北兩個(gè)大陸,東西兩大洋之間,處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。
(板書)二“十字路口”的重要位置。
1、世界海運(yùn),航空運(yùn)輸樞紐。
展示“馬六甲海峽航海圖”閱讀介紹馬六甲海峽航海圖的小字。
(提問)日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”,為什么?
(學(xué)生討論回答)。
(板書)2、“馬六甲海峽”
展示“東南亞地形圖”
老一輩革命家陳毅贈(zèng)緬甸友人的一首詩:我住江之頭,君住江之尾;我吸川上流,君喝川下水;彼此地相連,依山復(fù)靠水。山山皆向北,條條南流水。這首詩說明了什么?我國和中南半島山水相連。
(讀東南亞地形圖并填圖)中南半島的地勢如何?山山皆向北,條條南流,北高南低。知道學(xué)生用筆畫(紅河湄公河湄南河薩爾溫江伊洛瓦底江)。
展示“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”,指圖講解:
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段,切割作用顯著,河谷是橫剖面v字形,兩岸高山聳立,水流湍急,蘊(yùn)藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬,水流緩慢,泥沙沉積,河岸兩側(cè)形成沖積平原。入??谛纬珊拥揽v橫,地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原,是人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
(板書)三、地形的基本特征。
1、中南半島的地形特征:山河相間,縱列分布。
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,討論為什么大城市分布在河流沿岸。
(總結(jié))自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
展示東南亞地形圖,簡要介紹菲律賓的馬榮火山,繼續(xù)分析馬來群島的地形特征。
(板書)2、馬來群島的地形特征:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震。
提問為什么馬來群島多火山?
(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處,地殼運(yùn)動(dòng)活躍)。
火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來巨大的災(zāi)難,但由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了爪蛙島的地少人多,人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二)。
(總結(jié))。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
第九章東南亞。
第一節(jié)。
一、東南亞范圍:中南半島,馬來群島。
二、“十字路口”的重要位置。
世界海運(yùn),航空運(yùn)輸樞紐。
“馬六甲海峽”
三、地形的基本特征。
1、中南半島:山河相間,縱列分布。
2、馬來群島:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2。
【教學(xué)重點(diǎn)】熱帶雨林氣候。
【教學(xué)難點(diǎn)】熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因。
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖及圖片。
(導(dǎo)入)在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點(diǎn),中南半島和馬來群島不僅地形不同,由于它們的位置不同,氣候也有差異,下面我們分析氣候的差異。
(板書)四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
展示熱帶雨林風(fēng)光圖片,提問:熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點(diǎn)?這與什么因素關(guān)系密切?
(全年光照、熱量、水分都很充足,即全年高溫多雨)。
讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。
(學(xué)生討論活動(dòng))。
(總結(jié))高溫多雨,這種氣候下,隨時(shí)可以播種,四季收獲。
(提問)為什么熱帶雨林氣候全年炎熱?
引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)。
(小結(jié))從地區(qū)看,馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近,從國家看,印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
(轉(zhuǎn)折)中南半島與此不同。
(讀圖)比較“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”
引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖:兩個(gè)城市的氣候有什么相同點(diǎn)?有什么明顯的不同點(diǎn)?
(講解)中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化(季風(fēng)),冬半年刮東北季風(fēng),夏半年刮西南季風(fēng),為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響,在每年6月至10月,西南季風(fēng)從海上吹往陸地,降水豐沛,降水量可達(dá)1000—1500毫米,稱雨季。11月到第二年5月,東北季風(fēng)從大陸吹向海洋,降水少,天氣干燥,是旱季。
展示東南亞熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)的景觀照片。
(提問)這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響?
對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種,旱季收獲。
(提問)東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響?
引導(dǎo)學(xué)生填寫下表:
自然環(huán)境教案篇十三
2.海岸線對(duì)歐洲西部氣候的影響。
3.歐洲西部重要的地理事物。
1.歐洲西部與西歐的區(qū)別。
2.冰川作用對(duì)海岸線、地形、湖泊的影響。
(導(dǎo)入)。
1.大家能否說出一些當(dāng)今世界的發(fā)達(dá)國家?
2.這些國家中的絕大多數(shù)位于哪個(gè)大洲?
(課件展示)歐洲西部的范圍及劃分。
(引導(dǎo)學(xué)生明確西歐和歐洲西部的區(qū)別)。
(講解)歐洲西部是指不包括原蘇聯(lián)的歐洲部分的`地區(qū),按地理位置又可分為:北歐、南歐、西歐、中歐西部分。
(課件展示)歐洲西部的位置。
(提問)本地區(qū)北、南、西三面都面臨哪些海洋?
(講解)本區(qū)北臨北冰洋,西臨大西洋,南瀕地中海,從形狀上看好像亞歐大陸向大西洋突出的一個(gè)大半島。
(講解)本地區(qū)大部分處于35~60之間,位于北溫帶,并決定了在氣壓帶和風(fēng)帶中的位置―西風(fēng)帶,這對(duì)歐洲西部的氣候產(chǎn)生重大的影響。
(課件展示)歐洲西部主要半島、島嶼、內(nèi)海和海灣及景觀圖片。
(引導(dǎo)學(xué)生依次確認(rèn)歐洲西部的半島、島嶼、內(nèi)海和海,利用景觀圖片幫助記憶名稱和分布)。
(課件展示)歐洲西部輪廓與非洲輪廓對(duì)比圖。
(提問)對(duì)比兩個(gè)地區(qū)的海岸線有何不同?
(講解)非洲海岸線比較平直,而歐洲海岸線十分曲折,沿海多優(yōu)良港灣,利于發(fā)展海洋事業(yè)及對(duì)外貿(mào)易。其中直布羅陀海峽位于歐洲和非洲之間,聯(lián)系了地中海和大西洋,地理位置極其重要。
(課件展示)直布羅陀海峽。
(承轉(zhuǎn))(課件展示)歐洲西部的地形。
(提問)1.分析歐洲西部的地形以何為主?
2.平原有哪些,分界線在哪里?
3.平原的特點(diǎn),讀出海拔,看平坦的狀況。
4.本地區(qū)還有那種地形分布較廣?
5.主要的山脈都有哪些?分布在哪里?
(總結(jié))整個(gè)歐洲的海拔都很低,是世界最低的大洲。歐洲西部地形以平原和山地為主。平原主要分布在中部的北海沿岸和波羅的海沿岸,主要有西歐平原、波德平原,以萊茵河為界。地形向大西洋開放,適合海風(fēng)吹入。山地主要分布在北部和南部,北部的斯堪的納維亞山脈,南部的阿爾卑斯山系。
(課件展示)阿爾卑斯山脈及斯堪的納維亞山脈景觀圖。
(講解)歐洲西部現(xiàn)在的地形分布及特征,主要是長期以來內(nèi)力作用的結(jié)果,但外力作用也對(duì)本區(qū)的地形有明顯的影響。例如,西歐和中歐的平原地區(qū)有低緩的波狀丘陵,北歐斯堪的納維亞半島上湖泊眾多,半島西側(cè)有許多崖壁陡峭,幽深曲折的峽灣,南歐年輕和阿爾卑斯山脈兩側(cè)散布著湖泊等等,這些都是受到冰川作用的影響。
(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)。
第十四章歐洲西部。
一、十分曲折的海岸線:
1.歐洲西部范圍。
2.位置:
3.岸線曲折。
二、平原和山地為主的地形。
1、深受冰川影響的地形。
2、向大西洋開放的地形。
自然環(huán)境教案篇十四
世界海運(yùn),航空運(yùn)輸樞紐。
“馬六甲海峽”
三、地形的基本特征。
1、中南半島:山河相間,縱列分布。
2、馬來群島:山嶺很多,地形崎嶇,多火山地震。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例2。
【教學(xué)重點(diǎn)】熱帶雨林氣候。
【教學(xué)難點(diǎn)】熱帶雨林氣候、熱帶季風(fēng)氣候的成因。
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖及圖片。
(導(dǎo)入)在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)分析了東南亞的位置和地形特點(diǎn),中南半島和馬來群島不僅地形不同,由于它們的位置不同,氣候也有差異,下面我們分析氣候的差異。
(板書)四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
展示熱帶雨林風(fēng)光圖片,提問:熱帶雨林氣候地區(qū)有什么特點(diǎn)?這與什么因素關(guān)系密切?
(全年光照、熱量、水分都很充足,即全年高溫多雨)。
讀圖“熱帶雨林的天氣示意圖”分組討論圖中所示的含義。
(學(xué)生討論活動(dòng))。
(總結(jié))高溫多雨,這種氣候下,隨時(shí)可以播種,四季收獲。
(提問)為什么熱帶雨林氣候全年炎熱?
引導(dǎo)學(xué)生在東南亞地形圖中找出位于赤道附近的地區(qū)。
(小結(jié))從地區(qū)看,馬來半島的南部及馬來群島的大部位于赤道附近,從國家看,印尼、馬來西亞、文萊、新加坡和菲律賓南部都位于赤道附近。這些國家或地區(qū)應(yīng)屬于熱帶雨林氣候。
(轉(zhuǎn)折)中南半島與此不同。
(讀圖)比較“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”
引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖:兩個(gè)城市的氣候有什么相同點(diǎn)?有什么明顯的不同點(diǎn)?
(講解)中南半島一年中風(fēng)隨季節(jié)變化(季風(fēng)),冬半年刮東北季風(fēng),夏半年刮西南季風(fēng),為熱帶季風(fēng)氣候。受氣候影響,在每年6月至10月,西南季風(fēng)從海上吹往陸地,降水豐沛,降水量可達(dá)1000―1500毫米,稱雨季。11月到第二年5月,東北季風(fēng)從大陸吹向海洋,降水少,天氣干燥,是旱季。
展示東南亞熱帶季風(fēng)氣候地區(qū)的景觀照片。
(提問)這種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響?
對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是雨季播種,旱季收獲。
(提問)東南亞的兩種氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)分別有什么影響?
引導(dǎo)學(xué)生填寫下表:
氣候類型。
分布地區(qū)。
氣候特征。
對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
(總結(jié))。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
四、熱帶雨林和熱帶季風(fēng)氣候。
熱帶雨林氣候。
熱帶季風(fēng)氣候。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例3。
【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異。
【教學(xué)工具】東南亞教學(xué)課件。
(直接導(dǎo)入)大家知道全世界那個(gè)地區(qū)華人、華裔最集中嗎?
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域――東南亞。
【講授研討新課】。
(課件展示)引導(dǎo)學(xué)生確定東南亞的范圍:在地圖中確認(rèn)東南亞的最北界,再找到中南半島和馬來群島。
中南:位于中國之南而得名,北部與中國相連。
南洋群島:我國有時(shí)稱南海為南洋,故習(xí)慣上常把馬來群島稱為南洋群島。
(課件展示)東南亞十國。
引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖,找出中南半島上的國家。
(提問)與中國相鄰的國家?(越、老、緬);
誰是內(nèi)陸國?(老)。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生讀東南亞政區(qū)圖,找出位于馬來群島上的國家。
(提問)1.哪個(gè)國家既在中南半島上,又在馬來群島上?
2.哪個(gè)國家面積最大?
世界上最大的群島國家(印尼)。
(引申講解)東南亞現(xiàn)在應(yīng)為11國,新建立的國家是島國:東帝汶。
(學(xué)生活動(dòng))在相應(yīng)的填充圖上填寫東南亞十國的名稱、首都。鞏固所學(xué)知識(shí)。
(課件展示)東南亞的地理位置。
根據(jù)地圖大家比較一下東南亞所處的緯度位置與東亞相比有什么不同?(東南亞位與低緯,南緯10°和北緯25°,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家(印尼)?這說明東南亞絕大部分位于什么溫度帶?(熱帶)。
(讀圖)東南亞政區(qū)圖。
從東南亞的海陸位置看,其位于哪兩個(gè)大陸和那兩個(gè)大洋之間?
(北:歐亞大陸南:澳大利亞東:太平洋西:印度洋)。
(講解)東南亞位于南北兩個(gè)大陸、東西兩大洋之間,處于“十字路口”這種地理位置使此地自古以來成為重要的戰(zhàn)略要地。(擴(kuò)展資料:美國在東南亞的軍事基地眾多)。
(課件展示)“馬六甲海峽航海圖”簡要介紹馬六甲海峽在海運(yùn)中的重要位置。
(提問)日本稱“馬六甲海峽”為“海上生命線”,為什么?
(學(xué)生討論)(教師簡要總結(jié))。
(課件展示)“東南亞地形圖”
提問:這些河流大部分發(fā)源于哪里?
這些河流之間的黃顏色表示什么地形?(山脈、高原)。
這些河流的流向和山脈方向有什么特點(diǎn)?(南北縱列,山河相間)。
(課件展示)“湄公河上、下游地形剖面圖幾三角洲圖”,指圖講解:
這些河流上游流經(jīng)山區(qū)的河段,切割作用顯著,河谷是橫剖面v字形,兩岸高山聳立,水流湍急,蘊(yùn)藏著豐富的水能資源;下游河谷展寬,水流緩慢,泥沙沉積,河岸兩側(cè)形成沖積平原。入??谛纬珊拥揽v橫,地勢低平土質(zhì)肥沃的三角洲。湄公河平原是東南亞最大的平原,是人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)。
(總結(jié))自然條件限制人類生活。人類和自然息息相關(guān)。
(課件展示)湄公河風(fēng)景。
(課件展示)東南亞地形圖。
引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖,討論馬來群島的基本地形特征。
(提問)。
為什么印度尼西亞有被稱為“火山國”呢?
(課件展示)。
(太平洋板塊和印度洋板塊與歐亞板塊交界處,地殼運(yùn)動(dòng)活躍)。
(提問)火山對(duì)當(dāng)?shù)厝嗣裼惺裁从绊懀?/p>
雖然火山爆發(fā)會(huì)給附近人民帶來巨大的災(zāi)難,但由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了爪蛙島的地少人多,人口稠密的情況。(引導(dǎo)學(xué)生看問題應(yīng)該一分為二)。
(總結(jié))。
(復(fù)習(xí)反饋)。
【板書設(shè)計(jì)】。
第九章東南亞。
自然環(huán)境教案篇十五
1.激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣。
2.樹立地理環(huán)境的差異性普遍存在的思想,因此在利用自然中要做到因地制宜。
學(xué)情分析:本節(jié)內(nèi)容是第五單元第二節(jié)內(nèi)容,學(xué)生學(xué)完了前四內(nèi)容,已基本掌握了氣候、生物、土壤、水和植被等地理環(huán)境要素間關(guān)系,估計(jì)學(xué)生通過讀圖、討論和思考,得出地理環(huán)境的基本特點(diǎn)。地域差異性。但地域差異性的分異規(guī)律對(duì)學(xué)生講仍有一定的難度。
自然環(huán)境教案篇十六
主備人:羅文學(xué)成員:楊麗教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)利用半球位臵、海陸位臵和經(jīng)緯度位臵來描述一個(gè)區(qū)域的地理位臵。2、知道世界第一大洲。
3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。4、了解亞洲的地理分區(qū)。教學(xué)重點(diǎn):
通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位臵特點(diǎn),運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖、地形名稱卡片課時(shí)安排:2課時(shí)。
第一課時(shí)位臵和范圍。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課:
播放視頻:視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡,并配以優(yōu)美的音樂。
教師提問:結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料,談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>
學(xué)習(xí)討論回答。
教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲。
板書:
一、雄踞東方的大洲——亞洲。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)。
三、新授:。
(一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)。
師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位臵的一般方法:半球位臵、海陸位臵、經(jīng)緯度位臵[活動(dòng)]:看圖討論回答:
1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位臵》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位臵。(絕大部分在東半球、北半球)。
3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?
亞洲位于亞歐大陸東部,北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋,西面與歐洲毗鄰,西南與非洲相鄰,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望。
[學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的位臵和范圍”,
1.簡述北美洲的半球位臵。2.說出北美洲的經(jīng)緯度位臵。
3.找出北美洲周圍的大洋、大洲,說出它們分別位于北美洲的方位,歸納北美洲的海陸位臵特點(diǎn)。
[活動(dòng)]:師生互動(dòng),完成第5頁活動(dòng)題:比較北美洲和亞洲的位臵和范圍差異。
四、課堂小結(jié):
認(rèn)識(shí)區(qū)域,首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位臵和范圍。大洲的地理位臵,可以從半球位臵、海陸位臵和經(jīng)緯度位臵等方面加以描述。
五、作業(yè)安排:
完成地理填充圖冊同步練習(xí)。
第二課時(shí)位臵和范圍。
教學(xué)過程:
一、教師導(dǎo)入:
我們的環(huán)球之旅已經(jīng)到達(dá)了我們祖國所在的大洲——亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來,就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗(yàn)證亞洲之最。二、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)算一算——世界第一大洲。
你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲?[小組討論]。
1.計(jì)算:a.跨緯度數(shù)(約92°,大部分在北半球,跨寒、溫、熱三帶)。
b.地球上緯度相差1度,距離約110千米,則亞洲南北距離(10120千米)c.跨經(jīng)度數(shù)(約164°,大部分在東半球)d.比較和其他大洲的東西距離。
2.讀圖6.4《七大洲面積比較》,亞洲面積是多少,相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和?(三個(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和)。
3.面積最大(4400千米)(二)找一找——亞洲的分區(qū)。
通常,亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個(gè)區(qū)域。
四幅圖說明由于面積遼闊,亞洲各地的自然環(huán)境的地區(qū)差異很明顯,也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結(jié):
今天的旅程即將結(jié)束,請你們談?wù)動(dòng)惺裁词斋@。四、作業(yè)安排:
完成地理填充圖冊同步練習(xí)。
板書設(shè)計(jì):
第三課時(shí)。
【課題】第二節(jié)自然環(huán)境(地形和河流)主備人:羅文學(xué)成員:楊麗。
【教學(xué)目標(biāo)】。
2、理解河流分布與地形之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感,激發(fā)學(xué)生的自豪感;
【教學(xué)重點(diǎn)】。
亞洲地形與河流分布的關(guān)系。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢變化及地形分布特點(diǎn)?!窘虒W(xué)方法】。
講授法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法等。
【教具準(zhǔn)備】。
多媒體課件【教學(xué)過程】。
自然環(huán)境教案篇十七
第三節(jié):河流和湖泊---呈現(xiàn)了以下結(jié)構(gòu)特點(diǎn):外部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為縱向遞進(jìn)關(guān)系---源流概況、影響因素、水文特征及水利水害;內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為橫向平行關(guān)系。
本單元的特點(diǎn)有:
1.將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系,體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一理念。
2.注重自然地理各要素之間、自然地理要素與人文地理要素之間的有機(jī)聯(lián)系。
3.以學(xué)生為主體,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),使學(xué)生學(xué)到了知識(shí),能力也得以提高,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。
課標(biāo)要求。
知識(shí)與技能:1.舉例說明我國多種多樣的'地形及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。
2.了解我國季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的范圍以及主要的災(zāi)害性天氣。
3.舉例說明我國的主要?dú)夂蝾愋图捌鋵?duì)生產(chǎn)生活的影響。
4.了解我國主要的河流和湖泊,以及長江和黃河的開發(fā)利用和治理情況。
過程與方法:1.運(yùn)用中國地形圖說出我國地勢三級(jí)階梯的分布和特點(diǎn),掌握閱讀并運(yùn)用分層設(shè)色地形圖、地形剖面圖等各類地形圖的技能。
2.運(yùn)用資料說出我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)及其影響因素。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1.初步樹立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的地理觀念;
2.形成對(duì)我國地理環(huán)境的差異性認(rèn)識(shí),樹立因地制宜,形成合理利用資源的觀念;
3.通過對(duì)長江和黃河的開發(fā)利用和治理的學(xué)習(xí),樹立正確的人地觀,及可持續(xù)發(fā)展的觀念。
本單元內(nèi)容與教學(xué)思路分析。
本章教材在知識(shí)結(jié)構(gòu)上聯(lián)系緊密,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)的學(xué)習(xí),技能和能力的培養(yǎng)都以遞進(jìn)的形式呈現(xiàn),在不增加難度的前提下,將所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)生活實(shí)際相聯(lián)系,體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”這一理念。
本單元第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容和圖像中出現(xiàn)了大量的地形名稱,這些名稱不是都要求學(xué)生背下來。重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何從各種地理圖像中總結(jié)出這些特征,以及引導(dǎo)學(xué)生討論這些特征對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響和人類如何去適應(yīng)、利用、改造這樣的地理環(huán)境。
3、關(guān)于本單元第三節(jié)教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)考慮:(1)以黃河的治理和長江的開發(fā)為例,運(yùn)用相關(guān)資料探究河流治理與開發(fā)的方向和方案,以培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新意識(shí),樹立人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。(2)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的河湖知識(shí)推理判斷、分析綜合、概括歸納黃河與長江水文基本特征的地理思維能力。(3)以圖像系統(tǒng)為依托,了解和掌握有關(guān)河湖的基礎(chǔ)知識(shí),為遷移應(yīng)用這些知識(shí),形成能力和價(jià)值觀念打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。(4)從知識(shí)方面分析,既照顧了中國河湖概況的面,又突出了黃河治理和長江開發(fā)的點(diǎn),做到了點(diǎn)面結(jié)合。(5)注重自然地理各要素之間、自然地理要素與人文地理要素之間的有機(jī)聯(lián)系。
自然環(huán)境教案篇十八
l、通過讀東南亞政區(qū)圖、馬六甲海峽圖并做填圖練習(xí),使學(xué)生了解東南亞的范圍和國家,掌握聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置。
2、通過讀東南亞地形圖、了解東南亞的地形特征。并通過分析對(duì)比上游和下游的河流特點(diǎn),說明上游和下游的地形特點(diǎn),對(duì)農(nóng)業(yè),人口分布,城市的影響。
3、讀“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”、“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”、“熱帶雨林的天氣示意圖”了解熱帶雨林和熱帶季風(fēng)兩種氣候的特征和分布。
4、通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容使學(xué)生了解東南亞的自然環(huán)境特點(diǎn),認(rèn)識(shí)一個(gè)地區(qū)的地理要素之間的相互聯(lián)系和人地關(guān)系相互作用的情況。培養(yǎng)學(xué)生從綜合的角度分析問題和解決問題。并學(xué)會(huì)用比較的方法,分析東南亞的自然環(huán)境特征,區(qū)內(nèi)差異,培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域分析能力。
教材分析。
教材從讀圖開始,首先讓學(xué)生看清半島,群島和國家的位置特點(diǎn),為下面講述自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特征打好基礎(chǔ)。用“東南亞的政區(qū)圖”來說明東南亞的國家組成和分布。東南亞由中南半島和馬來群島兩大部分,共十個(gè)國家,中南半島南部的狹長部分稱為馬來半島,馬來群島因在我國南面的海洋中,我國習(xí)慣上又稱之為南洋群島。課文中出現(xiàn)的地名較多,但都是學(xué)習(xí)和生活中常用的知識(shí)。特別是把東南亞和剛學(xué)過的東亞的緯度位置進(jìn)行比較,使學(xué)生很容易得出東南亞的緯度主要在熱帶,為這里盛產(chǎn)的熱帶經(jīng)濟(jì)作物和水稻打下了基礎(chǔ)。
教材用一個(gè)獨(dú)立的標(biāo)題突出東南亞的交通位置“十字路口”,不僅指出了它是世界海運(yùn)運(yùn)輸?shù)臉屑~之一,在歷史上也有重要的作用,對(duì)于這部分內(nèi)容,可以通過讓學(xué)生分析日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”的原因,加深學(xué)生對(duì)課文的理解。
關(guān)于東南亞的.自然環(huán)境,教材也突出了地理要素之間的聯(lián)系,以及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。例如,中南半島的地形地勢對(duì)河流的制約作用,形成了上游的水能資源豐富以及下游三角洲人口稠密,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),城鎮(zhèn)集中的地理格局,爪哇島由于火山噴出的火山灰,形成了肥沃的土壤,人們都愿意到這里耕種,造成了人多地少的稠密區(qū)。
東南亞國家的一個(gè)重要的共性是都處于熱帶,有兩種氣候類型,熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候。用“新加坡各月氣溫與降水的分配”與“曼谷各月氣溫與降水的分配”,說明兩種氣候類型的特點(diǎn)。特別用“熱帶雨林氣候的天氣示意圖”介紹了熱帶雨林氣候區(qū)一天變化的情況。使學(xué)生對(duì)此種氣候的特點(diǎn)有較深的認(rèn)識(shí)。
教法建議。
建議本節(jié)用讀圖講解法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法結(jié)合起來授課,由于本節(jié)出現(xiàn)的地名較多,都需要落實(shí),因此必須自始至終圍繞著讀圖,問圖,講解圖進(jìn)行授課。
對(duì)于東南亞的范圍,國家和位置,通過讀“東南亞政區(qū)圖”,并指導(dǎo)學(xué)生填圖。首先中南半島和馬來群島,明確在世界和亞洲的部位,并說明“中南半島”和“印度尼西亞”的由來。然后,在地圖上找出東南亞的十個(gè)國家,明確那些國家和中國相鄰,哪個(gè)是內(nèi)陸國,說明印度尼西亞是世界最大的群島國家。分析亞洲地形圖看東南亞所處的地理位置(南緯10°和北緯25°),與東亞相比有什么不同(東南亞位與低緯,東亞位于中緯),赤道橫穿哪些國家,明確東南亞絕大部分位于熱帶。
東南亞重要地理位置的講述。
首先找出東南亞在哪兩個(gè)大陸和哪兩個(gè)大洋之間,然后,說明從古到今東南亞多時(shí)東西方交通要道的原因。閱讀“馬六甲海峽航海圖”,看清它是兩洋之間最短航線的必經(jīng)之地。
講述中南半島地形時(shí),說明中南半島和中國山水相連的密切關(guān)系。然后,讓學(xué)生指圖,找出中南半島的主要河流――紅河、湄公河、湄南河、薩爾溫江、伊洛瓦底江,指出湄公河流經(jīng)的國家(中緬老泰柬越)。
結(jié)合讀圖在地圖上找出重要城市,分別位于哪條河流附近,是哪個(gè)國家的首都,說一說為什么許多大城市分布在河流沿岸。
觀察“湄公河上下游地形剖面示意圖”、“河口三角洲”圖和“泰國水上市場”彩圖,分析河流對(duì)地形的影響,及河流對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響。
講述馬來群島地形時(shí),可先閱讀地形圖,了解地形崎嶇河流短促,平原較小的地形特征;再看“閱讀材料”,找出火山的分布區(qū),了解印尼“火山國”名稱的由來。多火山的原因,可聯(lián)系已學(xué)過的知識(shí),讓學(xué)生自己說明。
講解東南亞的氣候,可首先利用“新加坡各月氣溫與降水的分配圖”,指導(dǎo)學(xué)生分析熱帶雨林氣候的特點(diǎn)和分布地區(qū);然后利用“熱帶雨林的天氣示意圖”來理解熱帶雨林氣候和特點(diǎn)。在分析熱帶季風(fēng)氣候時(shí),應(yīng)配合“曼谷各月氣溫與降水兩的分配圖”來說明熱帶季風(fēng)氣候有旱、雨兩季的氣候特點(diǎn)及其分布地區(qū)。
最后,在總結(jié)東南亞氣候知識(shí)的基礎(chǔ)上,知道學(xué)生填寫下表。
氣候類型。
分布地區(qū)。
氣候特征。
對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
熱帶雨林氣候。
馬來群島大部和馬來半島南部。
全年高溫多雨。
農(nóng)作物隨時(shí)可以播種,四季都有收獲。
熱帶季風(fēng)氣候。
中南半島和菲律賓群島的北部。
全年高溫,有雨旱兩季。
雨季播種,旱季收獲。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
【教學(xué)重點(diǎn)】東南亞地理位置的重要性和地形特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】馬六甲海峽和中南半島及馬來群島地形的差異。
【教學(xué)工具】相關(guān)地圖和圖片。
(導(dǎo)入)上節(jié)課我們學(xué)了東亞,從東亞繼續(xù)南行,我們將到達(dá)哪個(gè)區(qū)域?東南亞。
今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的區(qū)域――東南亞。
(板書)第九章東南亞。
探究活動(dòng)。
分組討論:為什么東南亞的熱帶雨林地區(qū)幾乎每天午后2―3點(diǎn)降對(duì)流雨?
目的:
1.使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去綜合的解決一些實(shí)際問題。鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題能力,獨(dú)立思考的能力。
2.增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,促進(jìn)知識(shí)遷移。
解析:
這里的熱帶雨林氣候去位于赤道兩側(cè),海洋廣闊,水汽充足,受熱豐富,對(duì)流旺盛。尤其以一天中氣溫最高值出現(xiàn)的時(shí)刻(午后兩點(diǎn)左右),對(duì)流最旺盛。同理,我國的對(duì)流雨多見于夏季的午后,也就不難理解。
自然環(huán)境教案篇十九
1.嘗試運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能對(duì)“世界陸地自然帶分布圖”進(jìn)行分析,并可以圖轉(zhuǎn)換;閱讀“喜馬拉雅的垂直地域分異圖”,獲取“地的垂直地域分異規(guī)律”。
2.學(xué)會(huì)與他人合作,并學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題;
3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,表達(dá)、交流、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì)和見解。
自然環(huán)境教案篇二十
1、氣溫、降水自西向東的變化。
2、地中海的成因。
(學(xué)生回答)。
(教師總結(jié))。
歐洲西部大部分地區(qū)處于中緯度,位于五帶中的北溫帶,三面臨海,海岸線曲折,常年受西風(fēng)帶的控制。加之本地區(qū)中部以平原為主,南部高大的阿爾卑斯山脈是東西走向,利于大西洋上的暖濕氣流深入大陸內(nèi)部,這些特點(diǎn)都直接影響了這一地區(qū)的氣候,特別是這一地區(qū)西面的大西洋,對(duì)其氣候影響更大,它們是怎樣影響這里的氣候的呢?現(xiàn)在我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
(展示地圖)歐洲西部政區(qū)圖。
(學(xué)生活動(dòng))在圖中找出瓦倫西亞、伯明翰、漢堡、華沙的位置。
(提問)。
1、這四個(gè)城市按什么方向排列?
2、四個(gè)城市的緯度大致是多少?
3、從緯度看應(yīng)該屬于哪個(gè)溫度帶?
(總結(jié))四個(gè)城市大致按由西向東的順序排列,距大西洋越來越遠(yuǎn),52n,屬于北溫帶。
(展示資料)四城市氣溫曲線降水柱狀圖。
(引導(dǎo)學(xué)生分析)(提問)。
1、從圖中看,那個(gè)城市冬季最溫暖,那個(gè)城市冬季最寒冷?
2、這幾個(gè)地點(diǎn)哪個(gè)冬夏溫差最小,哪個(gè)冬夏溫差最大?為什么?
(簡要總結(jié))瓦倫西亞冬夏溫差最小,華沙冬夏溫差最大。因?yàn)橥邆愇鱽喐咏笪餮?,受大西洋影響最明顯,特別受到北大西洋暖流的影響最大,冬季最溫暖,各月平均溫在0℃以上,冬夏溫差最小。華沙離海洋較遠(yuǎn),氣候的大陸性增強(qiáng)。
(提問)。
3、這幾個(gè)地點(diǎn)的年降水量哪里最多,哪里最少?
4、降水有什么樣的分布規(guī)律?為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
(學(xué)生討論)。
(簡要總結(jié))瓦倫西亞的年降水量最多,華沙的年降水量最少。這幾個(gè)地點(diǎn)的年降水量分布規(guī)律是自西向東逐漸減少,這是由于向東離海洋漸遠(yuǎn),氣候的大陸性逐漸增強(qiáng)。
(歸納)由以上分析可以看出,西半部歐洲由于東、西距海遠(yuǎn)近的差異,導(dǎo)致東、西部氣候的差異,距離海洋越近,受西風(fēng)暖濕氣流的影響就越大,距離海洋越遠(yuǎn),受西風(fēng)暖濕氣流的影響就越小,從而導(dǎo)致降水量自西向東逐漸減少,年溫差自西向東逐漸增大。氣候具有自西向東由海洋性向大陸性過渡的特點(diǎn)。
(地圖展示)歐洲西部氣候類型圖。
(提問)。
1、歐洲西部大部分地區(qū)屬于什么氣候?
2、參照四城市氣溫曲線降水柱狀圖,溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)是什么?
3、溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候有什么區(qū)別?
(溫帶海洋性氣候冬季比較溫和,夏季比較涼爽,年降水量比較多,季節(jié)分配較均勻;溫帶大陸性氣候冬季寒冷,夏季炎熱,年溫差較大,降水集中在夏季。)。
(總結(jié))本區(qū)是世界上溫帶海洋性氣候分布最廣也最為典型的地區(qū)。
(提問)。
4、為什么歐洲西部氣候的海洋性特征如此顯著?
(引導(dǎo)學(xué)生討論)。
(教師歸納總結(jié))。
(承轉(zhuǎn))本地區(qū)各地氣候的差異不僅表現(xiàn)在東部和西部地區(qū)的差異上,南部和北部由于緯度高低的'不同,氣候類型也不相同。
(提問)。
1、本區(qū)北歐地區(qū)北冰洋沿岸屬于何種氣候?特征是什么?
2、南部三大半島地區(qū)屬于什么氣候類型?特征是什么?
(總結(jié))北部北冰洋沿岸是極地氣候,冬季嚴(yán)寒而漫長,夏季涼爽而短促。南部地中海沿岸屬地中海氣候,夏季炎熱干燥,冬季溫和多雨。
(觀察示意圖)地中海地區(qū)植物示意圖。
指導(dǎo)學(xué)生觀察分析這些植物的生態(tài)特征,并且明確地中海氣候條件下的植物都是為了適應(yīng)夏季干旱才形成這些生態(tài)特點(diǎn)的。
(引導(dǎo)學(xué)生討論)整個(gè)歐洲西部平原廣大,降水較多,使得河流水量充沛,有許多世界著名的河流,對(duì)發(fā)展內(nèi)河航運(yùn)提供了有利條件。
(展示地圖)歐洲西部地形圖。
(指導(dǎo)讀圖)找出本區(qū)主要的河流萊茵河和多瑙河。
(提問)多瑙河、萊茵河各發(fā)源于哪里,注入什么海洋?
(多瑙河發(fā)源于德國南部山地,注入黑海;萊茵河發(fā)源于瑞士境內(nèi)阿爾卑斯山脈北麓,向北流入北海。)。
(提問)本區(qū)流經(jīng)國家最多的是哪一條河流?
(流經(jīng)國家最多的是多瑙河,它流經(jīng)德國、奧地利、捷克、斯洛伐克、匈牙利、南斯拉夫、羅馬尼亞、保加利亞以及前蘇聯(lián)的摩爾多瓦和烏克蘭。)。
(講解)萊茵河和多瑙河都是重要的國際河流,受自然條件和人類活動(dòng)的影響,航運(yùn)價(jià)值很大。
(新課結(jié)束,復(fù)習(xí)反饋)。
四、深受大西洋影響的氣候。
1、自西向東由海洋性氣候向大陸性氣候過渡。
2、溫和濕潤的海洋性氣候?yàn)橹鳌?/p>
3、北歐的極地氣候。
4、南歐地中海沿岸的地中海氣候。
五、河網(wǎng)密布,水量充沛。
萊茵河與多瑙河。
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