總結(jié)可以使我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)應(yīng)該緊緊圍繞重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)展開(kāi)，避免泛泛而談。為了幫助大家更好地寫(xiě)出完美的總結(jié)，我整理了一些相關(guān)范文供大家參考。
以生命的名義高一篇一
在人的一生中，歲月如同河流奔騰不息，而生命如舸般在歲月的河流中激蕩，追尋每一縷光明與希望。生命是一首永恒的歌，你雖聽(tīng)不到那不朽的音符，卻可以聆聽(tīng)到那美妙的樂(lè)章，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而激情澎湃。
一位牧羊少年在他尋找寶藏的旅途中發(fā)現(xiàn)了生命。因?yàn)闊捊鹦g(shù)師告訴他“只有發(fā)現(xiàn)生命的人才能找到寶藏。”所以他在沙漠中不停地尋找生命，了解生命。當(dāng)他的馬在一處從未到過(guò)的地方停下來(lái)時(shí)，他意識(shí)到了那里有生命，接著便在巖石洞里發(fā)現(xiàn)了一條蛇。雖然他不了解沙漠的語(yǔ)言，但他的馬熟悉生命的語(yǔ)言，這就是所謂的“生命吸引生命”他在這沙漠中慢慢懂得了如何去發(fā)現(xiàn)生命，了解它們各自的天命，也明白了每一個(gè)生命都有自己的一生，不同于其它生命的一生，它們享受著這種簡(jiǎn)單的生活，譜寫(xiě)著自己的樂(lè)章。
許多生命對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)也許渺小，但也會(huì)讓我們震撼，就例如遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，通過(guò)自己不懈的奮斗。才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經(jīng)過(guò)蚌肉無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)擠壓，借以自己頑強(qiáng)的毅力，勇于向風(fēng)浪挑戰(zhàn)。才能夠熠熠生輝。這些微弱的生命在它們旅途中克服重重困難，最終展現(xiàn)出它們生命里最美的姿態(tài)。我為它們歌唱，為它們喝彩，它們是我的榜樣。
世界因生命而精彩，因有生命而出現(xiàn)奇跡。當(dāng)春天來(lái)臨，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草長(zhǎng)出嫩芽，竹拼命的鉆出土地，桃花、梨花爭(zhēng)相綻放，許多小動(dòng)物也慢慢從冬天里醒來(lái)。到處都存在著生命的氣息，春風(fēng)伴隨著花香飄到世界的每一個(gè)角落。
我為生命唱支歌，以風(fēng)聲為曲，奏響奇妙樂(lè)章；我為生命唱支歌，以生機(jī)為詞，唱響歡樂(lè)之歌。這世界充滿(mǎn)活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。
生命，我為你歌唱。
以生命的名義高一篇二
海涅曾說(shuō)過(guò)“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵”。是的，生命是可貴的，生命的精彩更因誠(chéng)信而更加綻放出美麗的色彩。
《世說(shuō)新語(yǔ)》中的陳太丘的友人因不守“期日中”的承諾，受到七歲小兒陳元方的指責(zé)：“日中不至，則是無(wú)信。”不講信用，這是多么可恥的事情啊。
而在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有這么一群人，他們用實(shí)際行動(dòng)闡釋著誠(chéng)信的意義。
“信義兄弟”——孫水林、孫東林，哥哥孫水林在北京當(dāng)包工頭，為趕在年前把工錢(qián)發(fā)到農(nóng)民工手上，返鄉(xiāng)途中遭遇車(chē)禍，一家五口身亡；在天津的弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，來(lái)不及處理哥哥的后事，便趕在臘月二十九返鄉(xiāng)，將33。6萬(wàn)元工錢(qián)送到60余位農(nóng)民工的手中。
兄弟兩人還工錢(qián)的這場(chǎng)生死接力，讓“信義”、“情義”之花在人間盛開(kāi)，它們甚至超越了死亡。
“我不想離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，還欠別人東西。”他，誠(chéng)信十年，就在最后一刻他也不忘誠(chéng)信二字，他就是南河西漢江路上的“秀作發(fā)型坊”的老板——馬玉劍。當(dāng)他得知自己身患絕癥時(shí)，他依然堅(jiān)持著將顧客的卡給退了，他做人有著自己的原則，多數(shù)顧客被他的退卡行為深深感動(dòng)，這家店面沒(méi)有多大規(guī)模，但馬玉劍卻憑著自己的誠(chéng)實(shí)和善良苦心經(jīng)營(yíng)數(shù)十年，他建立了誠(chéng)信的榜樣。
馬玉劍脫離了病痛的折磨，帶著他一生堅(jiān)守的信條，離開(kāi)了人世。一生堅(jiān)守，直到生命的最后。他用生命詮釋了“誠(chéng)信”，讓我們更懂得了誠(chéng)信的意義。
材料中萬(wàn)其珍以及后代子孫，用實(shí)際述說(shuō)著一諾千金的重要性，一百年過(guò)去了，萬(wàn)家傳人一直以行動(dòng)履行這個(gè)諾言，不管刮風(fēng)下雨，只要有人需要，渡船便擺個(gè)不停。
而我們呢，該怎樣踐行誠(chéng)信？君子一言，駟馬難追，答應(yīng)別人的事情，再難也要做到。設(shè)定的目標(biāo)，再苦，也要完成?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，古人的教育我們要牢牢地記在心中，落實(shí)到行動(dòng)上。
讓我們揚(yáng)起誠(chéng)信的風(fēng)帆，一起遨游于知識(shí)的天堂。讓我們的生命因誠(chéng)信而更加精彩輝煌！
以生命的名義高一篇三
“呼——”我聽(tīng)到了自己每一聲響亮的心跳和落地的腳步聲。800米，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)要命的項(xiàng)目。我曾在100米、200米短跑比賽中叱咤風(fēng)云，屢次奪冠，可面對(duì)800米，我是真的慫了。明明才跑了幾圈，卻感覺(jué)跑了十幾圈似的，胸口悶悶的，像被人塞了棉花;每次抬腿跨步，都無(wú)比艱難，我真的想停下!我能嗎?我悄悄問(wèn)自己。
“當(dāng)然能了，走完剩下的一圈吧!你，跑不下來(lái)的`!”一個(gè)聲音響起。
“孩子，你不能停下!你停下來(lái)了，就會(huì)有人不斷的超過(guò)你!你甘愿做最后一名嗎?”另一個(gè)聲音堅(jiān)定地說(shuō)。
我當(dāng)然不愿意當(dāng)最后一名了!于是，我咬緊牙關(guān)，邁開(kāi)腳步，奮力沖向了終點(diǎn)!萬(wàn)物仿佛都靜止了，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……同學(xué)們都被我拋到身后。終點(diǎn)，終點(diǎn)就在眼前了!啊!我撞了紅線(xiàn)，第一名!
我躺在操場(chǎng)，大口大口呼吸著新鮮空氣，真好，我做到了!我聽(tīng)見(jiàn)老師和同學(xué)們的贊賞：“你真堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)持跑完了全程!”。
此刻，我真想給自己鼓鼓掌：原來(lái)，我也很堅(jiān)強(qiáng)。
“叮鈴鈴——”電話(huà)響起。“喂，小c嗎?你爸爸要做手術(shù)了，快來(lái)看看吧!”我不顧一切沖出家門(mén)，奔向醫(yī)院。爸爸已經(jīng)被推進(jìn)去了。是夢(mèng)嗎?可亮起的“手術(shù)中”卻殘忍地提醒我，這一切都是真的!過(guò)了好久，爸爸被推出來(lái)了，綠色的隔離服下，他的臉色是蒼白的，連嘴唇都是白的，他應(yīng)該……很痛吧。
麻藥效果很好，他睡了整整兩天，媽媽在旁邊也看了兩天。我心疼媽媽?zhuān)鲃?dòng)要求陪護(hù)一晚。在媽媽的再三叮囑下，我開(kāi)始了首次熬夜之“旅”。凌晨三點(diǎn)多鐘，我的眼皮開(kāi)始打架，剛要睡過(guò)去，猛然驚醒：我必須好好看護(hù)爸爸!起身，洗把臉，繼續(xù)坐在冷板凳上。就這樣反反復(fù)復(fù)過(guò)了一夜。第二天，媽媽早早來(lái)看我了。媽媽夸我：“長(zhǎng)大了。堅(jiān)強(qiáng)了?！卑职忠苍谟H戚面前炫耀我的“堅(jiān)強(qiáng)懂事”。
回首往事，一件又一件?？吹阶约旱某砷L(zhǎng)與蛻變，便不禁要感嘆一句：原來(lái)，我也很堅(jiān)強(qiáng)!
以生命的名義高一篇四
生命如一曲歌，那動(dòng)人的旋律使你我陶醉；生命像一幅畫(huà)，那旖旎的風(fēng)光讓你我心儀；生命更似一首詩(shī)，那雋永的辭藻流露出生命的美麗。
—題記。
盡管有很多事讓人憂(yōu)慮，但相比而言，值得感激的事要多得多。盡管生命的美好有時(shí)被蒙上陰影，但它卻永遠(yuǎn)不會(huì)被埋沒(méi)。
相對(duì)于每一個(gè)無(wú)謂的破壞行為而言，都有更多數(shù)以千計(jì)更為微小的，包含著愛(ài)，友善和同情的舉動(dòng)靜靜地上演著。相對(duì)于每一個(gè)試圖傷害他人的人而言，都有更多的人致力于幫助他人，治愈他人的創(chuàng)傷。
生命的美好不能否認(rèn)。
在最為壯觀的前景和最為瑣碎的細(xì)節(jié)中，請(qǐng)仔細(xì)觀察，因?yàn)槊篮玫氖挛锟偸巧l(fā)著耀眼的光芒閃亮登場(chǎng)。
生命的美好沒(méi)有界限，每一次相遇都會(huì)使這美好變得越發(fā)豐富。你經(jīng)歷得越多，越能欣賞生命的美好，生命中的美好就會(huì)變得越多。
即使當(dāng)寒風(fēng)襲來(lái)，整個(gè)世界似乎被霧氣掩蓋之時(shí)，生命的美好仍會(huì)存在。睜開(kāi)雙眼，打開(kāi)心扉，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美好無(wú)處不在。
盡管生命的美好有時(shí)似乎遭受挫折，但它總會(huì)挺過(guò)來(lái)。因?yàn)?，在最黑暗的時(shí)刻，有一點(diǎn)變得格外清楚，那就是，生命是無(wú)價(jià)的財(cái)富。因此，正是那些與生命的美好相對(duì)立的事物使其越發(fā)強(qiáng)大。
無(wú)數(shù)次地，當(dāng)你擔(dān)心這美好已經(jīng)遠(yuǎn)離之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命的美好其實(shí)只與你相隔須臾。它就在下一角落，存在于每個(gè)時(shí)刻之間，等待給你驚喜。
花些時(shí)間讓生命的美好感動(dòng)自己的靈魂，放松自己的思緒。然后，把你的幸運(yùn)與他人分享。因?yàn)樯拿篮脮?huì)在每次給予之間變得越來(lái)越壯觀。
盡管總是有問(wèn)題讓你去關(guān)注，沖突也似乎愈演愈烈，但生命的美好卻總是靜靜地、平和地、帶著比以往更強(qiáng)的意志和更多的價(jià)值變得更加強(qiáng)大。
當(dāng)你只看到生命的表面有著些許坎坷與羈絆，卻沒(méi)有看到生命內(nèi)在的美好；當(dāng)我被嘲笑樂(lè)天派的過(guò)于理想主義，我亦可悲你體會(huì)不到親近自然的喜悅感。你可以不承認(rèn)生命的美好，可是我會(huì)證明生命絕非你想的那么破敗不堪；生命一世注定是心酸的旅程，路上少不了荊棘，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也會(huì)感受到一種痛并快樂(lè)的美好，我就是這般，我為生命的美好代言。
生命常常如此美好，在夢(mèng)與重生的邊緣幻化成桃花般的美好；生命常常如此美好，淌在生命的河中，到達(dá)彼岸；生命常常如此美好，帶著傷痕給自己一個(gè)微笑，才是人生的又一份精彩。
生命是美好的，不是苦惱太多，而是我們的胸懷不夠?qū)掗?；不是幸福太少，而是我們不懂得如何珍惜生活。生命是美好的。正因?yàn)橛羞@些美好的生命，我們的生活才會(huì)豐富，我們的世界才會(huì)繽紛，我們的人生才會(huì)有更多美好的回憶！
以生命的名義高一篇五
青春如歌，我們正當(dāng)青春年少;走過(guò)四季，我們領(lǐng)略萬(wàn)般風(fēng)景。俯看生命，為生命著色，原來(lái)生命可以如此絢爛。
春，綠意盎然，承載著我們的希望。當(dāng)大地蘇醒，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草兒頂著一點(diǎn)綠鉆出了大地，我們?cè)趭^斗著。我們隨著綠柳飄搖，自由成長(zhǎng)，依戀著大地，憧憬著藍(lán)天。我們歡快地努力，終于草兒覆蓋了大地，生命呈現(xiàn)一派綠意。
夏，紅日炎炎，躍動(dòng)著我們的激情。炙熱的花灼燒著大地，肆無(wú)忌憚地延伸。我們懷揣著激情，仰望天空，傾盡一腔熱血，無(wú)所顧忌的拼搏。烈日、狂風(fēng)、暴雨、高溫，我們?nèi)螒{汗水打濕衣衫，依然像大樹(shù)一樣傲然挺立。于是，生命擁有了紅的激情。
秋，灰與凄涼，扣動(dòng)著我們的心弦。寒風(fēng)瑟瑟，蒼涼而無(wú)奈。落葉紛飛，在空中跳盡了一生的血淚，絕美的舞步透著些許無(wú)奈，卻只能飄零、滑落。我們躊躇著，所有希望與激情在這灰白中蕩滌而盡。前路茫茫，我們找不到歸宿，在絕望中我們走向放棄，拖著疲憊的步伐，我們一步步挪向放棄，耳畔卻傳來(lái)陣陣歌聲：
歷史安排的命運(yùn)，
神圣犧牲的美麗。
血淚編織的奇跡，
柳暗花明的天地……
我們猛然回頭，累累碩果掛滿(mǎn)樹(shù)的枝頭，我們笑了。何必為了落葉而悲秋，何必為了挫折而放棄戰(zhàn)爭(zhēng)，生命只有一次，為什么不去拼搏一次。我們放下了負(fù)擔(dān)，走出了秋日的灰暗。所以，生命因灰暗而更添一份堅(jiān)毅。
冬，白凈純潔，洗滌著我們的靈魂。皚皚白雪籠罩著萬(wàn)物，寧?kù)o而祥和。純潔的雪拭去了塵世間的污垢，留下一片潔白。我們歷經(jīng)了奮斗與拼搏，成功與失敗，浮云散后我們可以笑看成功得失，任天外云卷云舒。絢爛之極歸于平淡，我們懂得了白的內(nèi)涵，安于平淡。最終，生命吸納了白的純凈，多了一份靜謐。
不同的色彩，不一樣的精彩，珍惜生命中的四季，在春日里把握綠的希望，在夏日里收獲紅的激情，在秋日里戰(zhàn)勝灰的無(wú)奈，在冬日里為靈魂騰出一片白的凈土。
把握四季，為生命著色，給自己一片多彩的天空!
以生命的名義高一篇六
生命，生命，生而有命，命中注定，自掌其命。
生命是太脆弱的東西，并不能經(jīng)得起年月風(fēng)雨。因此，便有了蘇軾的悲凄。
生命就像風(fēng)中飄零的葉，在無(wú)聲無(wú)息的靜默中埋葬自己。因此，便有了屈原的無(wú)奈。
汩羅江畔，衣袂飄飄，潺潺流水，訴說(shuō)傳奇。屈原一心為國(guó)，奈何奸臣當(dāng)?shù)溃实勐?tīng)信讒言，誤國(guó)殃民，本想為國(guó)盡力，卻是難以出力，只能無(wú)聲無(wú)息，雖流水而去。也許有份無(wú)奈，卻也有份真情流露。生命是一種玄妙的東西，令人捉摸不透。
生命就如那清寒傲立的冬梅，在皚皚白雪中綻然開(kāi)放。因此，便有了納蘭的才氣。
榮華富貴，應(yīng)有盡有，前途坦蕩，若是隨了父親意愿入朝為官，此生得父親庇佑，再無(wú)憂(yōu)愁。而納蘭不這樣想，他所渴望的是將他的內(nèi)心情感躍然于紙上，即使前路漫漫，即使荊棘遍地，也要無(wú)所畏懼，大步向前。于是，便有了一代才子的傳奇。
一個(gè)人，出生了，就意味著死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。所以，要做的是怎樣讓生命變得有其存在的價(jià)值。
生命是難以言語(yǔ)的，只有你自己身臨其境的感受才能明白它的全部情感和意蘊(yùn)。
以生命的名義高一篇七
生命能承受苦難，因?yàn)槿藭?huì)學(xué)著愈挫愈勇。
生命能承受分離，因?yàn)槿藭?huì)“心有靈犀一點(diǎn)通?！?/p>
但生命不能承受語(yǔ)言的傷害，那就像一個(gè)個(gè)刻在心里的字，永遠(yuǎn)無(wú)法抹去。
泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中的鳥(niǎo)兒是沉默的，水中的魚(yú)兒是沉默的，但陸上的人們卻是喧囂的。”或許人區(qū)別于動(dòng)物的最大區(qū)別便是能用語(yǔ)言溝通，但有時(shí)也會(huì)有傷害。
盧梭又說(shuō)道：“也許生活只帶給你哀愁，但別把心關(guān)起來(lái)?！泵鎸?duì)哀愁，我或許能把心靈敞開(kāi)，但面對(duì)傷害，叫我如何才能把心打開(kāi)。或許生活所有的門(mén)都對(duì)我關(guān)閉了。但我會(huì)找一扇窗，但心靈的關(guān)閉是恐怖的。那意味著梵·高用曾經(jīng)拿過(guò)畫(huà)筆畫(huà)過(guò)最絢爛的向日葵的手來(lái)割掉自己的左耳。在無(wú)人能懂的世界里，梵·高精神失常了，或許，那個(gè)時(shí)候有人來(lái)呵護(hù)一顆受傷的心靈，天才留在世上的畫(huà)也不會(huì)只有有限的幾十幅。
在這個(gè)世界上，我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)別人的心靈。
一句話(huà)可以打開(kāi)一顆心，可以關(guān)閉一顆心。生命可以承受很多，但別讓自己的一句話(huà)成了別人生命中不能承受之傷。我們只有學(xué)會(huì)呵護(hù)別人的心靈，我們生活才會(huì)更加和諧。
以生命的名義高一篇八
云有了重量就會(huì)播撒甘霖，樹(shù)有了重量就會(huì)撐起綠蔭，花有了重量就會(huì)孕育果實(shí)，由此可見(jiàn)：責(zé)任與重量對(duì)等。對(duì)于我們，責(zé)任是人生路上最美的行囊，也是我們生命的首重。
憶往昔
看今朝
如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)已經(jīng)讓越來(lái)越多的人們把責(zé)任拋在了腦后，還有多少人背負(fù)責(zé)任，以此來(lái)增加自己生命的重量呢？我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)有多年行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生對(duì)坐在自己對(duì)面的一位女士說(shuō)：“你子宮里長(zhǎng)了個(gè)瘤，要盡快做手術(shù)?！辈∪艘幌伦踊帕?，但卻暗自慶幸自己遇到了這位名醫(yī)。手術(shù)很快安排了，瘤不大，只須開(kāi)一個(gè)小口。但刀子在劃開(kāi)一個(gè)小口之后停住了，原來(lái)那并不是瘤，而是一個(gè)胎兒。醫(yī)生在掙扎之后，縫合了傷口，對(duì)病人坦白了自己的過(guò)失。醫(yī)生最終被病人的家屬告上法庭，差點(diǎn)傾家蕩產(chǎn)。有人問(wèn)他：“你為何不直接拿掉孩子，反正也沒(méi)人知道?！贬t(yī)生一笑：“天知道?！?/p>
是的，就算是自己的過(guò)失，但也要為它承擔(dān)責(zé)任。相信這次教訓(xùn)一定會(huì)增加這位名醫(yī)生命的重量，他今后的行醫(yī)生涯會(huì)走得更加沉穩(wěn)！
展未來(lái)
不管地球怎么轉(zhuǎn)動(dòng)，生活總要繼續(xù)。未來(lái)還會(huì)有越來(lái)越多的責(zé)任在等著我們。我們還要用那不算寬廣的肩膀扛起生活賦予我們的重任，并讓責(zé)任增加我們生命的重量。
帶著責(zé)任上路，那不是蝸牛殼，不是十字架，而是我們?nèi)松飞献蠲赖男心摇１称鹭?zé)任吧，為我們的生命添加一份重量。
以生命的名義高一篇九
母愛(ài)像春天的雨露，滋潤(rùn)著我的心田；母愛(ài)像和熙的春風(fēng)，安撫著我的心靈；母愛(ài)又像一葉扁舟，載著我越過(guò)一切困難。假如母愛(ài)是藍(lán)天，我們就是天空下自由鳥(niǎo)兒；假如母愛(ài)是森林，我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿；假如母愛(ài)是大海，那我們就是水中自由自在的魚(yú)兒。
直到有一天，原本稀疏平常的一切突然不再屬于我。
那是一個(gè)陰雨綿綿的早晨，天空仿佛也在為我垂淚。就在那天，我親愛(ài)的母親病倒了。她不能再像往常那樣無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我了。母親用她的愛(ài)為我撐起的那片溫馨天地訇然倒塌，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
母親住院了，她不在我身邊的日子，我感到好無(wú)助，就像被遺棄的孤兒一樣無(wú)助。平素習(xí)慣了“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的我，面對(duì)這樣變故，真的不知所措。
母親倒下了，我用我稚嫩的肩膀試圖撐起這片天。當(dāng)我第一次下廚本來(lái)想給母親一個(gè)驚喜卻把飯煮得半生不熟的時(shí)候，當(dāng)我第一次在冰冷刺骨的水中搓洗一大堆臟衣服的時(shí)候，當(dāng)我冒著凜冽的寒風(fēng)從街上拎回蔬菜的時(shí)候……我第一次深切地感受到了這些年來(lái)母親的艱辛。
母親為我做的實(shí)在太多太多了，以至于我對(duì)她產(chǎn)生了強(qiáng)烈依戀和依賴(lài)，沒(méi)有她在身邊的日子，我就像斷線(xiàn)的風(fēng)箏一樣，不知道該怎么在天空劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)。她對(duì)我的庇護(hù)，使我像溫室里的花朵一樣?jì)善G地開(kāi)放，不受任何風(fēng)霜雨雪的打擊。一直以來(lái)，我卻覺(jué)得母親為我做的這一切理所當(dāng)然，從沒(méi)想到過(guò)怎么回報(bào)母親，甚至連一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝也從沒(méi)向她表達(dá)過(guò)。
人往往在失去后才懂得珍惜，才覺(jué)得原本平凡的一切彌足珍貴，還好只是短暫的失去，不然就要成為永遠(yuǎn)的遺憾了。
當(dāng)母親從醫(yī)院回家的時(shí)候，我感到無(wú)比的高興和欣慰。我真想奔上去和母親緊緊地?fù)肀?。那一片天空又是彤云萬(wàn)里。母親，就是我生命中的一柄傘，感謝她為我撐起一片朗朗晴空！
以生命的名義高一篇十
生命如花，生命可以像花一樣開(kāi)得鮮艷，生命更是很脆弱，很容易像花一樣凋落！很多的意外都來(lái)源于不安全因素！
一到下班時(shí)間，人流涌動(dòng)，很多意外都是在上下班時(shí)間段發(fā)生的，突然聽(tīng)到一聲“呲……”我連忙和母親追過(guò)去一看：只見(jiàn)一個(gè)老人騎著電瓶車(chē)，后面還坐著個(gè)小孩，被撞了，老人腿卡在電瓶車(chē)與轎車(chē)中間，兩人生命沒(méi)危險(xiǎn)，但是，地上還是有一攤血，小孩在哭著，一直搖著爺爺，“爺爺，你沒(méi)事嘛？”120很快過(guò)來(lái)，把人送到醫(yī)院了！從這個(gè)事故，看出：他們沒(méi)有戴安全帽；他們闖了紅燈，差一點(diǎn)造成無(wú)法彌補(bǔ)的后果。每個(gè)人的生命都只有一次，我們必須得好好珍惜！所以，我們無(wú)論開(kāi)什么車(chē)，都得速度慢，車(chē)與車(chē)之間保持適當(dāng)?shù)陌踩嚯x！因?yàn)?，在同一個(gè)路段，前幾天，有人被卷入車(chē)底了！所以說(shuō)，時(shí)刻把安全放第一位，比任何事情都來(lái)得重要！
我們現(xiàn)在都比較喜歡在外面吃飯，那也得去比較好的地方，要講衛(wèi)生，因?yàn)橛泻芏嗟陌踩[患存在，比如碗盤(pán)的清潔問(wèn)題，比如菜的干凈與否，因?yàn)椴目谌?，必須“食以安為先！”為了家人和朋友的健康，選擇蔬菜也是要新鮮的，選擇零食更是要在保質(zhì)期內(nèi)的，我們要選擇有優(yōu)質(zhì)環(huán)境的地方吃飯！
吃是一輩子的主題，我們的胃更要承受很多，我們不能增加胃的負(fù)擔(dān)，要對(duì)吃的東西精心篩選，才能對(duì)得起我們的胃！
除了交通、飲食，還有要防火！家是最溫暖的港灣，不要讓父母創(chuàng)造的財(cái)富被火無(wú)情燒毀！那么我們應(yīng)該習(xí)慣于關(guān)電腦，習(xí)慣于手機(jī)關(guān)機(jī)，習(xí)慣于檢查所有家電設(shè)備！千萬(wàn)不要玩火！
生命如花，更需要綠葉的襯托，我們自身就是綠葉，要排除生活中的不安全因素，懂得關(guān)愛(ài)自己，懂得關(guān)愛(ài)家人……讓綠葉更大更飽滿(mǎn)！
生命對(duì)每個(gè)人都只有一次，沒(méi)有從頭再來(lái)的機(jī)會(huì)，我們要為生命安全努力營(yíng)造好的環(huán)境，讓生命之花開(kāi)得更美麗些，更絢爛些！
生命如花，安全便是保障！
以生命的名義高一篇十一
《敦刻爾克》講述了二戰(zhàn)初期，英法盟軍被敵軍圍困于敦刻爾克，因此英國(guó)政府動(dòng)員船員們營(yíng)救他們。
在我看來(lái)，這部片有四大特點(diǎn)，一是它的畫(huà)面極簡(jiǎn)，構(gòu)圖以及色彩極其有特色，單看這幾個(gè)方面，這部片是一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴，尤其是對(duì)于我這類(lèi)愛(ài)好攝影的人來(lái)說(shuō)，毋庸置疑是個(gè)超級(jí)大福利。二是從片頭到片尾從未停止的bgm。三是演員們的臺(tái)詞少，但依舊能從畫(huà)面中演員的神態(tài)感受所傳遞出來(lái)的氛圍。四是不像一般的戰(zhàn)爭(zhēng)片血腥，更不像《辛德勒的名單》充滿(mǎn)著令人無(wú)措的絕望。
畫(huà)面之初就將我?guī)肓讼鯚熤校瑯屄曉谖叶叢粩囗懫?，可并未嗅到濃濃的血腥味，只有一種冷瑟蕭條的氛圍充斥在我周?chē)?。沒(méi)有士兵說(shuō)話(huà)，因?yàn)樗麄兌荚谔优?，其后便?jiàn)到成群結(jié)隊(duì)的士兵，他們也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我猜他們?cè)谙牒螘r(shí)才能歸家吧?？上?lái)接他們的船被敵軍不斷炸毀，無(wú)數(shù)的士兵喪生于海洋中，但最后無(wú)數(shù)的小船朝他們駛來(lái)，船上站著的是他們的親人，我看到士兵們?cè)跉g呼在大笑。男兒有淚不輕彈，但我想他們的內(nèi)心早已熱淚盈眶，熱淚也沖刷了他們的辛酸。
從天空俯瞰海平面時(shí)的畫(huà)面是我尤為喜歡的。一望無(wú)際的海面，廣袤的天空，也使我不禁遙想到了自由。曾想幾何時(shí)，想要變成一只鳥(niǎo)兒，不受禁錮，享受飛翔，擁抱風(fēng)，擁抱自由。英國(guó)海軍軍長(zhǎng)的行為，也值得人們贊揚(yáng)，在送走了自己本國(guó)的士兵之后，留下來(lái)幫助法國(guó)的士兵撤退。他清楚他的責(zé)任，更清楚盟軍二字的含義，大難當(dāng)頭，遭受迫難的群體理應(yīng)抱成一團(tuán)抵抗外敵。只有這樣，才會(huì)贏取勝利的果實(shí)。
當(dāng)然，戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)有它的殘酷性，這部片戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，就體現(xiàn)在人性上。英國(guó)士兵們和一個(gè)法國(guó)士兵躲進(jìn)了一個(gè)船艙里等待漲潮，以至于能夠?qū)⑺麄兯碗x海灘，然而他們沒(méi)有料到，敵軍將這艘船當(dāng)做靶子。所以當(dāng)船到了海上，船體開(kāi)始不斷的涌進(jìn)海水。這是必須有人離開(kāi)，但出船就有可能被槍擊中，在有可能面對(duì)死亡的情況下，無(wú)人愿意離開(kāi)。畢竟不是所有人都能直面死亡。于是一些英國(guó)士兵開(kāi)始強(qiáng)迫法國(guó)士兵出船，當(dāng)其中一個(gè)英國(guó)士兵為之求情時(shí)，他們更是放言說(shuō)下一個(gè)出去的是他。我沒(méi)有資格去評(píng)判這些英國(guó)士兵的行為是否正確。因?yàn)槭紫任沂莻€(gè)局外人，再者，設(shè)想我身處那樣的環(huán)境之下。我不能保證我不像那些英國(guó)士兵一樣，失去人性的`光輝。只剩下無(wú)盡的恐懼和強(qiáng)烈的求生欲望。人非圣人，貪婪善良等矛盾品質(zhì)都有可能出現(xiàn)在同一個(gè)人身上。我只能說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，它的確是能夠體現(xiàn)人性的光輝，但它也一樣能夠?qū)⑷说牧痈泽w現(xiàn)的一覽無(wú)余。
戰(zhàn)爭(zhēng)提起來(lái)就令人唏噓。古時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，硝煙四起，百姓民不聊生。無(wú)數(shù)的詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民。因?yàn)榭傆腥讼胍ㄟ^(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)奪取資源，實(shí)現(xiàn)自己的雄圖霸業(yè)。所以杜甫的《石壕吏》中的事件才會(huì)頻頻上演。我沒(méi)有直面過(guò)死亡，更沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)然也不能體會(huì)到那些經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人的感受。但我知道戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，歷史的教訓(xùn)告訴我，戰(zhàn)爭(zhēng)是不值得呼吁的。時(shí)代在進(jìn)步，每一次戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們，帶給地球的傷害越來(lái)越深。因此人們強(qiáng)烈地渴望并期待大同社會(huì)的到來(lái)。古時(shí)便是如此，如今也是。我相信未來(lái)也是。因?yàn)槿诵闹惺怯猩钌畹啬钕氲??？上说挠菬o(wú)限的。所以那一天遙遙無(wú)期吧。
以生命的名義高一篇十二
《敦刻爾克》，本身是個(gè)歷史名詞，且有珠玉在前；好比中國(guó)人聽(tīng)《四渡赤水》，結(jié)果已經(jīng)知道，并無(wú)懸念。照著史實(shí)硬拍，就成科教紀(jì)錄片了。
諾蘭自然也明白。
所以他想了個(gè)法子保留懸念，那就是：
本片與其說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)片，不如說(shuō)是懸疑片。
我們知道歷史上40萬(wàn)英法聯(lián)軍最后成功撤出了33萬(wàn)人，知道這次大撤退某種程度上挽救了歐洲，保留了二戰(zhàn)西線(xiàn)的火種，某種程度上拯救了英國(guó)與法國(guó)。
很微妙的：本片里沒(méi)出現(xiàn)希特勒、丘吉爾與戴高樂(lè)這些傳奇人物。
更有趣的是，基本沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)具體的德國(guó)軍人——有德國(guó)飛機(jī)，有德國(guó)子彈，以及片尾德國(guó)軍人影影綽綽的群像，但沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)具體的德國(guó)軍人。他們更像是潛在的、無(wú)形的威脅。
于是電影被極度簡(jiǎn)化了。無(wú)形的敵人正在涌來(lái)。海岸上是英法士兵，看著北邊的英國(guó)。所有人都在討論一個(gè)字，“家”?？邕^(guò)大海，就能回家。
當(dāng)然，還隔著大海呢。
于是這部電影，被簡(jiǎn)化成了，“敵人到來(lái)之前，我們要跨海回家?！?/p>
于是變成了一個(gè)，關(guān)于個(gè)體的故事。
空軍在竭力奮斗。海上的船只冒死營(yíng)救。海岸上的士兵緊張彷徨。漢斯·季默的音樂(lè)響徹始終，用大量的銅號(hào)音效帶著緊湊的情緒。情緒始終是緊繃的。
情緒的爆點(diǎn)有三個(gè)。其一，英國(guó)船隊(duì)出現(xiàn)。其二，“我要為法國(guó)人留下”——這句看過(guò)的一定有印象。其三，就是結(jié)尾。
但大多數(shù)時(shí)候，情緒是抻著的，是克制的。
而情緒的起伏，支配著本片的進(jìn)程。英國(guó)人在船上出于恐懼朝混進(jìn)來(lái)的人怒吼；落海水手的恐慌；飛行員默默地算油；英國(guó)老船主神一般的冷靜。
尤其是英國(guó)人的疑似內(nèi)亂，讓我想到《黑暗騎士》里炸船威脅的時(shí)刻，以及，《集結(jié)號(hào)》里，爭(zhēng)執(zhí)要不要撤退的時(shí)刻——人性在極緊張時(shí)，在情緒逐漸崩解時(shí)的那種細(xì)節(jié)，很有趣。
當(dāng)然，沒(méi)有類(lèi)似于小丑、小李那樣的經(jīng)典諾蘭角色。但這一部，本來(lái)就沒(méi)強(qiáng)調(diào)個(gè)性——空中的，岸上的，海上的，這些角色主要強(qiáng)調(diào)的是個(gè)群體共性，畢竟，濃縮著40萬(wàn)大軍的恐懼呢。
有一點(diǎn)，讓我想到《地心引力》。
《地心引力》中，宇宙浩渺無(wú)邊，美麗而殘忍；同樣，《敦刻爾克》里，德軍沒(méi)有實(shí)際登場(chǎng)，大海才是真正的主角。大海被諾蘭拍得極為美麗，有一種單調(diào)的壯闊，足以體現(xiàn)人類(lèi)本身的弱小，阻隔著生還的希望，隨時(shí)吞噬掉生命，就像無(wú)情的宇宙似的；但大海又是回家之路——只要船主老爺子，那點(diǎn)大英帝國(guó)老貴族范兒在撐著。
這種美麗又殘忍的矛盾，哎。
沒(méi)有典型的英雄形象，也許除了那個(gè)“我要為法國(guó)人留下來(lái)”的長(zhǎng)官，那個(gè)駕船前來(lái)的船主老爺子，以及那個(gè)飛行員。長(zhǎng)官自絕后路時(shí)的擔(dān)當(dāng)；船主老爺子從一開(kāi)始就堅(jiān)定著，駕著私家小船，像郊游似的，前來(lái)戰(zhàn)火紛飛的海岸救人，而且撫慰了落水士兵的心靈；飛行員義無(wú)反顧地完成任務(wù)后，在海岸點(diǎn)起那一簇火焰。
其他大多數(shù)角色，都只是蕓蕓眾生。漫長(zhǎng)的等候，茫茫的大海，最后被某種執(zhí)著拯救了——說(shuō)諾蘭沒(méi)有點(diǎn)什么隱喻，我是不相信的。
漫長(zhǎng)克制了一整個(gè)電影后，有和平時(shí)刻的特寫(xiě)。藍(lán)色調(diào)的大海換成暖金色調(diào)。然后在不斷的穿插鏡頭中，出現(xiàn)了那段著名的講話(huà)。
我以前看到過(guò)許多許多次，但在電影院里，只有這一次，我服氣了，我覺(jué)得溫斯頓·丘吉爾憑這段話(huà)，就配得上他的一切贊譽(yù)。
說(shuō)到底，這部電影，就像是為丘吉爾這段配詞，專(zhuān)門(mén)做的配套解說(shuō)：
我們將戰(zhàn)斗到底。我們將在法國(guó)作戰(zhàn)，我們將在海上和大洋中作戰(zhàn)，我們將具有愈來(lái)愈大的信心和愈來(lái)愈強(qiáng)的力量在空中作戰(zhàn)；我們將不惜任何代價(jià)保衛(wèi)我們的島嶼。
我們將在海灘上作戰(zhàn)；我們將在敵人登陸地點(diǎn)作戰(zhàn)；我們將在田野和街頭作戰(zhàn)；我們將在山區(qū)作戰(zhàn)；我們決不投降。
即使這個(gè)島嶼或它的.大部分被征服并陷入饑餓之中，這是我一分鐘也沒(méi)有相信過(guò)的，我們?cè)诤Ｍ獾牡蹏?guó)臣民仍要在英國(guó)艦隊(duì)的武裝保護(hù)之下，繼續(xù)戰(zhàn)斗，直到新世界在上帝認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用它全部的力量和能力，來(lái)拯救和解放這個(gè)舊世界。
這段話(huà)陳述時(shí)，鏡頭不斷轉(zhuǎn)到海灘，轉(zhuǎn)到登陸點(diǎn)，轉(zhuǎn)到島嶼和所有的地點(diǎn)，轉(zhuǎn)到所有犧牲與生還的角色，轉(zhuǎn)到大海。
“我們決不投降……直到新世界在上帝認(rèn)為適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用它全部的力量和能力，來(lái)拯救和解放這個(gè)舊世界。”
諾蘭這樣懸疑著小人物的命運(yùn)，想討論的應(yīng)該不是宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是“戰(zhàn)爭(zhēng)中，每個(gè)個(gè)體的情緒與命運(yùn)”。
他大概想讓我們相信：
在鋪天蓋地的事件以及宏偉如大海之前，渺小個(gè)體的恐懼與無(wú)助，那是難免的；但某些高貴的勇敢瞬間，某些渺小個(gè)體的舉措（比如老船主那持續(xù)的沉靜），可以顯得多偉大；到最后，這些犧牲，都會(huì)是值得的。
——至少我是這么相信了。
以生命的名義高一篇十三
繁忙的今天，人們?cè)诿β抵畷r(shí)，大呼要追求生命的價(jià)值，生命的意義，然而，在我們?nèi)祟?lèi)關(guān)注生命之時(shí)，卻忽略了生命中最根本的東西。
死，是一個(gè)永恒的話(huà)題，以人類(lèi)的智慧來(lái)說(shuō)，它幾乎可以超越一切，唯獨(dú)無(wú)法超越自身，非到步測(cè)或以秒計(jì)算生命的時(shí)刻，人類(lèi)是覺(jué)察不到構(gòu)成生命換算單位的時(shí)間竟是晝夜不停地在被什么東西啃噬，就要所剩無(wú)幾了。如果，生命就是一場(chǎng)拔河比賽，誰(shuí)不想做頑強(qiáng)的抗衡呢?可是輸贏是注定的，最后的撒手，只能在筋疲力盡的時(shí)候。
生命從起點(diǎn)到終點(diǎn)，就是一個(gè)過(guò)程。
從哭喊著來(lái)的到世界，離它而去時(shí)已經(jīng)默默無(wú)言。死，不足惜，關(guān)鍵是如何活著。生命中只有缺少了什么東西，才會(huì)顯示這東西的珍貴和重要。人的生命中也只有缺少了什么東西，人們才會(huì)千方百計(jì)地找到它的替補(bǔ)，相信生命之美并不在于一副完好的身軀，也不在于生與死，應(yīng)在于珍惜。
我們習(xí)慣于活著，并且往往將之視為理所當(dāng)然的事。實(shí)際上，卻并非如此，因?yàn)樯旧砭褪且环N恩寵，對(duì)此我們應(yīng)該感謝上蒼，對(duì)此我們更應(yīng)該珍惜生命。
可是，我們又要成為另一個(gè)艾米莉呢？
“日清食品”的創(chuàng)業(yè)者安藤百福發(fā)明了世界上最早且最受大眾歡迎的速食食品。1956年，他任理事長(zhǎng)的信用合作社倒閉，他身無(wú)分文，便于第二年開(kāi)始開(kāi)發(fā)速食食品，1958年生產(chǎn)了世界上最早的速食方便食品“雞絲拉面”。61歲時(shí)他又進(jìn)一步發(fā)明了世界上最早的速食“杯面”。
當(dāng)你歷經(jīng)苦難又從苦難中解脫時(shí)，當(dāng)你在最黯淡無(wú)光的日子里捕捉到亮光擁抱色彩時(shí)，當(dāng)你將人事紛爭(zhēng)飛短流長(zhǎng)、功名利祿全然拋棄，一身輕松時(shí)，請(qǐng)不要忘記那時(shí)的厄運(yùn)，不要忘記那時(shí)孤獨(dú)，不要忘記那時(shí)被環(huán)境的壓迫，不要忘記并且一定珍惜，因?yàn)槟切┒际俏覀円咽诺纳?/p>
以生命的名義高一篇十四
讀書(shū)是人類(lèi)認(rèn)知世界、探索人生意義的重要方式之一。而對(duì)于一本書(shū)的閱讀方式也是多樣的，然而以生命的名義讀書(shū)，是一種情感與認(rèn)知融合的方式，它超越了單純的獲取知識(shí)，更注重讀者的情感體驗(yàn)與內(nèi)心的觸動(dòng)。我曾經(jīng)深入思考過(guò)這種讀書(shū)方式，并通過(guò)實(shí)踐，深刻感受到了其給予我?guī)?lái)的心靈援助與人生啟迪。
第二段：深度閱讀的心靈愈合。
以生命的名義讀書(shū)，首先體現(xiàn)在對(duì)書(shū)中人物的深層理解與關(guān)懷上。在閱讀的過(guò)程中，我常常與書(shū)中的主人公產(chǎn)生情感共鳴，與其共同切身體驗(yàn)著生活的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀到《活著》這樣的經(jīng)典作品時(shí)，我不僅僅關(guān)注于故事情節(jié)的發(fā)展，更重要的是深入思考人生的意義與價(jià)值。正是通過(guò)與主人公福貴一同經(jīng)歷苦難的洗禮，我重新審視了生命的可貴與短暫，進(jìn)而懂得珍惜眼前的每一天，讓生命在感悟中不斷升華。
第三段：智慧之光的照亮。
以生命的名義讀書(shū)，也是一種對(duì)智慧之光的追求。通過(guò)精心選擇書(shū)目，我認(rèn)識(shí)到了許多偉大的思想家和文學(xué)家，他們的作品成為了我人生道路上的指引燈。我讀到了查爾斯·狄更斯的《雙城記》，體會(huì)到了英雄主義與犧牲精神的偉大，讀到了托爾斯泰的《復(fù)活》，感知到了悔過(guò)與救贖的內(nèi)在力量。這些智慧之光的照耀，使我的人生之路更加明亮，不再恐懼迷茫。
第四段：情感共振的溫暖力量。
以生命的名義讀書(shū)，也是與作者與讀者之間情感的共振。在閱讀之際，我常常與作者進(jìn)行一次心靈的對(duì)話(huà)，與其一起分享喜悅、痛苦和思索。有時(shí)候，讀到作家筆下的幸福場(chǎng)景，我會(huì)感覺(jué)內(nèi)心溫暖，仿佛親歷其境。而有時(shí)候，讀到悲傷的描寫(xiě)，我也會(huì)為之動(dòng)容，與作者一同流淚。這種情感的共振使我更加深刻地理解了人與人之間的共同體驗(yàn)，同時(shí)也讓我意識(shí)到，我們每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的故事。
第五段：人生啟迪的力量。
以生命的名義讀書(shū)，最終使我獲得了對(duì)人生的啟迪與價(jià)值的思考。隨著閱讀的不斷深入，我逐漸意識(shí)到生活的意義并不僅僅在于追求物質(zhì)富足，而是在于真正的內(nèi)心豐盈與精神的升華。無(wú)論是法國(guó)作家莫泊桑的《羊脂球》還是奧斯卡·王爾德的《道林·格雷的畫(huà)像》，它們都教會(huì)了我懂得審視自我、追求真善美。通過(guò)以生命的名義讀書(shū)，我深刻領(lǐng)悟到了人生的意義與尊嚴(yán)，進(jìn)而不斷努力成為更好的自己，讓每一天都成為心靈和智慧的升華。
總結(jié)。
以生命的名義讀書(shū)，是一種深度與全面的閱讀方式。通過(guò)與書(shū)中人物的情感共鳴、智慧之光的照亮、情感共振的溫暖力量以及人生啟迪的力量，我逐漸擺脫了淺薄的閱讀方式，體會(huì)到了深度閱讀帶來(lái)的心靈援助與人生啟迪。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了成為一個(gè)思考人生與社會(huì)的真實(shí)的人。以生命的名義讀書(shū)，讓我明白了讀書(shū)的真正意義，也堅(jiān)定了我在閱讀道路上的追求和堅(jiān)持。
以生命的名義高一篇十五
那一天早讀時(shí)突發(fā)的狀況我到現(xiàn)在都清晰的記得。
早到的同學(xué)一如既往的跟著領(lǐng)讀大聲讀語(yǔ)文書(shū)，只有課代表漫不經(jīng)心的在過(guò)道來(lái)回走動(dòng)收作業(yè)，一切跟平時(shí)沒(méi)什么兩樣。突然，廣播里傳出了陣陣地震警報(bào)聲，起初我們班沒(méi)幾個(gè)人反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家一片混亂，只聽(tīng)班主任大吼了一聲，我立即鉆的到桌子底下心里頭緊張地“咚咚”打鼓，看看四周大家都抱著頭蹲在地上。在桂老師的指揮下我們趕緊排著隊(duì)就往外面跑，到了樓下，我發(fā)現(xiàn)全樓的學(xué)生都下來(lái)啦，站好隊(duì)后安全主任讓各班班長(zhǎng)立即清點(diǎn)了人數(shù)，我們?nèi)藬?shù)到齊，有驚無(wú)險(xiǎn)。
通過(guò)這次的防震演習(xí)，學(xué)校對(duì)我們加強(qiáng)了安全教育，提高了師生預(yù)防火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害意識(shí)。讓我們通過(guò)親身體驗(yàn)，一旦遇到地震時(shí)應(yīng)如何去應(yīng)對(duì)。這次的防震演習(xí)不僅教會(huì)了我如何去應(yīng)急避震、快速疏散和自我保護(hù)的能力，還讓我有了切身感受，在未來(lái)的日子里遇到危險(xiǎn)不是慌張奔逃，而是能沉著冷靜地面對(duì)，積極的想辦法解決目前困。
但是，看看現(xiàn)在沒(méi)有遭遇地震、沒(méi)有遭遇過(guò)災(zāi)難的我們吧！想想我們常常做過(guò)的“壞事情”吧！因?yàn)闆](méi)有遭遇災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，常常是成天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱踔潦巧险n都不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下時(shí)卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時(shí)什么都不會(huì)做；某些人，每天都在浪費(fèi)：吃不完的饅頭到處亂丟，飯菜吃的滿(mǎn)地都是，一點(diǎn)都不知道要節(jié)?。贿€有的人每天都在混日子，好像無(wú)論什么都蠻不在乎的樣子；更可恨的是，還有的人把自己寶貴的生命當(dāng)成是一場(chǎng)兒戲，一不高興就喝毒藥、跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。學(xué)校通過(guò)各種安全教育，讓我們尊重自己的生命，擔(dān)負(fù)起社會(huì)、家庭責(zé)任。
難道說(shuō)真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎？難道說(shuō)真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎？不，不，不！我們不應(yīng)該在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美好；不應(yīng)該在發(fā)生在災(zāi)難后才去后悔，相反，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，不荒度光陰，不浪費(fèi)自己其實(shí)并不漫長(zhǎng)的寶貴的生命；不浪費(fèi)自己應(yīng)該去珍惜的時(shí)間；不給自己的將來(lái)留下什么遺憾和后悔。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始、從這一刻開(kāi)始、從這一秒開(kāi)始，我們都應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己寶貴的生命和時(shí)間，珍惜和愛(ài)護(hù)自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)珍惜生命、防患未然！
以生命的名義高一篇十六
第一段：引言（200字左右）。
生命的光陰如白駒過(guò)隙，而讀書(shū)正是我們借助這短暫的光陰探索人生的方式之一。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們不僅僅是在獲取知識(shí)，更是在感受著生命的無(wú)窮可能和意義。以生命的名義讀書(shū)，意味著我們要以對(duì)生命的珍視和敬畏之心來(lái)閱讀，以此感悟人生真諦，培養(yǎng)人情世故，拓寬視野。在這個(gè)主題下，我愿與大家分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段：致力于提升內(nèi)在修養(yǎng)（200字左右）。
以生命的名義讀書(shū)，首先要明確的是，我們的人生需要內(nèi)在的修養(yǎng)。讀書(shū)是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的途徑之一，它承載了智慧和文明的積淀，能夠讓我們不斷從書(shū)中的智慧中提升自己。每本好書(shū)都是一位生命的導(dǎo)師，喚醒了我們內(nèi)心的靈感與共鳴。無(wú)論是哲學(xué)著作、歷史故事還是文學(xué)名著，都能夠帶給我們啟迪和力量。我通過(guò)讀書(shū)，感悟到生活中的道理，提升了自己的人文素養(yǎng)，讓心靈得到疏導(dǎo)和滋養(yǎng)。
第三段：鍛煉思辨能力（200字左右）。
以生命的名義讀書(shū)，不僅是求取知識(shí)，更要追求深刻的認(rèn)知與理解。在閱讀的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)和鍛煉自己的思辨能力。讀書(shū)要有自己的見(jiàn)解，要勇于質(zhì)疑和思考。只有通過(guò)思辨，才能真正理解書(shū)中的觀點(diǎn)和思想，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和智慧。閱讀名著的時(shí)候，我會(huì)找到其中的疑問(wèn)和難點(diǎn)，并通過(guò)自己的分析和思考去尋找答案。這樣不僅能提升自己的思維能力，也能對(duì)所讀之書(shū)有更深入的理解。
第四段：豐富人生的閱歷（200字左右）。
以生命的名義讀書(shū)還意味著要盡情享受閱讀帶來(lái)的美好。每本書(shū)都有自己的故事，每個(gè)故事都波瀾壯闊。通過(guò)閱讀，我們可以親力親為地參與其中，跟隨主人公的腳步，感受作者的筆觸。讀書(shū)讓我們走出狹窄的角落，走向更廣闊的世界，在書(shū)中找到更多的人和事。我通過(guò)閱讀，走近文學(xué)巨匠的內(nèi)心世界，領(lǐng)略歷史人物的風(fēng)采，增添了自己的閱歷，拓寬了自己對(duì)世界的認(rèn)知。
以生命的名義讀書(shū)，是一種自我建構(gòu)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們可以打開(kāi)心靈的窗戶(hù)，收獲思想的種子。每一本書(shū)都是一位導(dǎo)師，我們?cè)跁?shū)中結(jié)識(shí)眾多的導(dǎo)師，不斷擴(kuò)大我們的知識(shí)和智慧。通過(guò)閱讀，我們可以更好地理解人生的價(jià)值和意義，更好地塑造自己的人格和品質(zhì)。讀書(shū)是一場(chǎng)對(duì)生命的禮贊，同時(shí)也是對(duì)自己內(nèi)心世界的呵護(hù)。選擇以生命的名義讀書(shū)，我們將獲得更多的力量，擁有更廣闊的視野，成為真正有內(nèi)涵的人。
總結(jié)（100字左右）。
以生命的名義讀書(shū)是一種心靈的修行和人生的追求。通過(guò)讀書(shū)，我們可以提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思辨能力，豐富自己的閱歷，走近人生的精彩和真理。無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該將讀書(shū)視為一種尊貴的事業(yè)，為自己的人生增添更多的色彩和意義。讓我們用生命的名義去讀書(shū)，用閱讀來(lái)感受生命的美好和價(jià)值。
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