教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相結(jié)合，使之符合教學(xué)體系的整體要求。為了編寫一份完美的教案，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并合理安排教學(xué)內(nèi)容，以及選擇適合的教學(xué)方法和手段。下面是一些優(yōu)秀教案范文，供大家參考。希望通過閱讀這些教案范文，可以給大家提供一些思路和靈感，幫助大家更好地編寫教案。當(dāng)然，具體的教案編寫要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行，這些范文僅供參考。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，對提出的疑問喜歡動(dòng)腦筋探究2、根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)“聲音是怎樣產(chǎn)生的”。試著總結(jié)出“聲音是通過物體的震動(dòng)而產(chǎn)生的”這一理論。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，參與小組和同伴的討論，闡明自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、實(shí)驗(yàn)記錄本、筆活動(dòng)建議：
1、教師提出問題，引起幼兒想去探究的興趣2、教師提出要求，大家一起做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來要求：1）以每個(gè)小組為單位，每組有一個(gè)負(fù)責(zé)的組長，把組員觀察發(fā)現(xiàn)到的問題和討論的結(jié)果記錄下來，可用圖來表示。每個(gè)組的成員要積極的動(dòng)腦筋找答案，配合組長。
2）用驗(yàn)法來摸一摸、做一做、聽一聽、想一想，找一找聲音到底是怎樣產(chǎn)生的，什么樣的'物體可以發(fā)聲。并把它們記錄下來。
3、大家交流自己探索發(fā)現(xiàn)到的結(jié)果，找到的答案。
小結(jié)：小朋友們說了那么多，其實(shí)啊，聲音是物體通過震動(dòng)而產(chǎn)生的，我們?nèi)绻蝗デ么蛩?，不去碰它，物體自己在那是不能發(fā)出聲音的。知道了這個(gè)原理以后，我們可以再去試試哪些物體可以發(fā)出好聽的聲音，也叫樂音；哪些物體發(fā)出來的聲音很刺耳，讓人聽了很不舒服，這叫做噪音。
4、活動(dòng)可以繼續(xù)延伸，讓幼兒帶著問題去進(jìn)一步探索，讓幼兒對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇二
1、能大膽地探索使冰塊融化的方法，并能專注地與同伴合作試驗(yàn)。
2、能用繪畫的方式記錄實(shí)驗(yàn)過程，努力清楚地講述實(shí)驗(yàn)的大概過程。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
1、人手一個(gè)不銹鋼小碗，若干冰塊，幼兒記錄紙若干，水彩筆。
2、教師用大記錄紙一張，黑板。
3、實(shí)驗(yàn)操作材料每組一份：吸管、木頭積木、小毛巾、保溫杯內(nèi)盛溫水、紙杯內(nèi)盛冷水、干抹布。
大膽探索使冰塊融化的方法，并用繪畫的方式記錄。
清楚地講述實(shí)驗(yàn)的大概過程。
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
師：“孩子們，給你們猜個(gè)謎語‘看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，燒熱了水淋淋’，這是什么東西呢？（冰）你在哪看到過冰？”
二、幼兒自由玩冰，了解冰的特性。
教師發(fā)給每組一塊冰，提出要求：“請你們看一看，冰是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？”
1、幼兒自由玩冰，并交流感受。
2、師小結(jié)：冰是無色、透明的，摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。
三、幼兒自主探索使冰塊融化的方法。
師：“如果想讓冰塊融化，有什么好辦法呢？”
1、幼兒自由設(shè)想，教師用簡筆畫形式記錄在大記錄紙上，出示于黑板。（如：積木敲，溫水淋，太陽曬，吹氣，手帕包，吹風(fēng)機(jī)吹等）。
2、幼兒兩人合作，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。
師：“大家想到了這么多的辦法使冰融化，真了不起！但是要想知道自己的猜想對不對，就需要?jiǎng)邮謥韺?shí)驗(yàn)。下面請大家在小組里選擇一個(gè)好朋友，討論好由一個(gè)人動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用桌上的.材料試一試，看看到底哪些辦法才能讓冰融化？另一個(gè)小朋友把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫下來，看看哪些好朋友配合得最好。注意隨時(shí)擦干手，不把水潑在桌子上和紙上。”
4、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與大記錄紙上的內(nèi)容比較，知道哪些猜想是對的，哪些是錯(cuò)的。
四、深層探索。
師：剛才我們通過實(shí)驗(yàn)知道了使冰融化的方法，但是，究竟哪種辦法化冰速度最快呢？
請幾個(gè)幼兒代表，發(fā)給同樣大的冰塊，用不同材料同時(shí)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇三
1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國旗的不同。（色彩、圖案等）2、對中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
世界各國國旗圖；ppt。
一、感受國旗的豐富性。
1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什么？
2、游戲分一分。按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結(jié)：原來國旗上會(huì)有太陽、星星、月亮、動(dòng)物，植物，還會(huì)有文字，許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國旗。
3、容易弄錯(cuò)的國旗。仔細(xì)尋找不同處，并用語言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）小結(jié)：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個(gè)國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗。
1、引出美國國旗主要提問：這是哪個(gè)國家的國旗嗎？為什么要有那么多星星呢？
欣賞加拿大的風(fēng)景ppt，尋找答案。
3、中國國旗主要提問：這面國旗認(rèn)識(shí)嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚(yáng)我們的國旗主要提問：你們會(huì)在哪里看到中國國旗？
小結(jié)：國旗在我們每一個(gè)中國人的心中。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
2、通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、幼兒自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。
師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么??？
幼：（陀螺）。
師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢？
（因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身……）。
1、通過玩，觀察陀螺的特征。
幼：（幼兒四散開來，選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍）。
師：請你們說說看，你們是怎樣比賽的？
幼：（我們把陀螺放在一起，然后一起聽口令開始轉(zhuǎn)動(dòng)，誰的陀螺最后停下來，誰就贏了。）。
師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？
幼：（陀螺的顏色本來是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來，顏色就混在一起變成彩色的了。）。
2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。
師：其實(shí)，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢？
幼：（想）。
師：那么你們說說看，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺？
幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過去就行了；我要做一個(gè)方的陀螺；我要做一個(gè)三角形的陀螺……）。
師：好！用自己喜歡的材料做?？墒牵以谝婚_始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問題，把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較，后來我成功了！怎么會(huì)成功呢？這是個(gè)秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關(guān)系，自己動(dòng)腦筋解決。如果實(shí)在不能解決，就把問題留下來，我們大家一起解決！
1、幼兒第一次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
2、在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。
3、共同解決留下來的問題。
師：好，現(xiàn)在請有問題的小朋友，說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。
a：幼：（我的`圓片總是畫不圓，怎么辦？）。
b：幼：牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn)，太細(xì)了？
c：幼：我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)？
師：剛才，我們解決了許多問題，現(xiàn)在我們再來做一個(gè)陀螺試試看！
4、幼兒第二次動(dòng)手制作階段，教師巡回指導(dǎo)。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
師：現(xiàn)在，我們要來進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。
（幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。）。
師：請你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里，大家再進(jìn)行研究。
幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動(dòng)玩具有吸引力?？墒撬麘{什么能流傳至今呢？一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們越玩越留戀？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實(shí)踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內(nèi)涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當(dāng)我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺?！昂苄?、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞。“對，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉(zhuǎn)，放手，陀螺自己一個(gè)人在桌子上旋轉(zhuǎn)起來，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，速度減慢，最后停了下來?！巴勇萦惺裁从茫俊薄澳苻D(zhuǎn)起來。”“陀螺旋轉(zhuǎn)的秘密有很多，需要小朋友仔細(xì)看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣？”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個(gè)小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變?nèi)f化。有的轉(zhuǎn)速較快，有的轉(zhuǎn)速較慢，快速飛轉(zhuǎn)的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉(zhuǎn)起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢？”“老師，xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很長，xx轉(zhuǎn)的時(shí)間很短?！蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地探索使冰塊融化的方法，并能專注地與同伴合作試驗(yàn)。
2、能用繪畫的方式記錄實(shí)驗(yàn)過程，努力清楚地講述實(shí)驗(yàn)的大概過程。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)不銹鋼小碗，若干冰塊，幼兒記錄紙若干，水彩筆。
2、教師用大記錄紙一張，黑板。
3、實(shí)驗(yàn)操作材料每組一份：吸管、木頭積木、小毛巾、保溫杯內(nèi)盛溫水、紙杯內(nèi)盛冷水、干抹布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
大膽探索使冰塊融化的方法，并用繪畫的方式記錄。
清楚地講述實(shí)驗(yàn)的大概過程。
活動(dòng)過程：
一、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。
師：“孩子們，給你們猜個(gè)謎語‘看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，燒熱了水淋淋’，這是什么東西呢？（冰）你在哪看到過冰？”
二、幼兒自由玩冰，了解冰的特性。
教師發(fā)給每組一塊冰，提出要求：“請你們看一看，冰是什么樣子的？摸一摸有什么感覺？”
1、幼兒自由玩冰，并交流感受。
2、師小結(jié)：冰是無色、透明的，摸上去硬硬的、滑滑的、冷冷的。
三、幼兒自主探索使冰塊融化的方法。
師：“如果想讓冰塊融化，有什么好辦法呢？”
1、幼兒自由設(shè)想，教師用簡筆畫形式記錄在大記錄紙上，出示于黑板。（如：積木敲，溫水淋，太陽曬，吹氣，手帕包，吹風(fēng)機(jī)吹等）。
2、幼兒兩人合作，選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄。
師：“大家想到了這么多的辦法使冰融化，真了不起！但是要想知道自己的'猜想對不對，就需要?jiǎng)邮謥韺?shí)驗(yàn)。下面請大家在小組里選擇一個(gè)好朋友，討論好由一個(gè)人動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，用桌上的材料試一試，看看到底哪些辦法才能讓冰融化？另一個(gè)小朋友把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果畫下來，看看哪些好朋友配合得最好。注意隨時(shí)擦干手，不把水潑在桌子上和紙上。”
4、將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與大記錄紙上的內(nèi)容比較，知道哪些猜想是對的，哪些是錯(cuò)的。
四、深層探索。
師：剛才我們通過實(shí)驗(yàn)知道了使冰融化的方法，但是，究竟哪種辦法化冰速度最快呢？
請幾個(gè)幼兒代表，發(fā)給同樣大的冰塊，用不同材料同時(shí)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇六
1．通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。
2．萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。
1．空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。
2．海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。
3．觀察記錄表，課件。
一、救小魚。
引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的魚送水，激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣。
二、操作。
1．一一介紹操作材料，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?
2．幼兒分組實(shí)驗(yàn)，通過操作、觀察、比較，說說這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。
3．和幼兒一起總結(jié)操作過程，使他們初步了解哪些材料能吸水。
4．引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
5．出示大白菜，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。
三、觀看課件。
播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。
四、記錄、交流。
鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／”或“×”)記錄操作結(jié)果，并與同伴、教師交流，進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇七
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
顏色的搭配和利用。
各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）。
（1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
（教師播放錄象）。
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點(diǎn)、線、面）。
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
（2）講解作畫過程：
a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）。
c）小心把紙張對折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）。
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評。
（3）你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇八
目標(biāo)1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
2．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)空間游戲的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
活動(dòng)材料1、長方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂。
2、報(bào)紙條，雙面膠，夾子，毛根。
活動(dòng)1：一、出示報(bào)紙條，引起幼兒興趣。
1、橫著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說：扭一扭、變變變。
t：你們覺得它像什么？
2、豎著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說：扭一扭、變變變。
t：你們覺得它像什么？
活動(dòng)2：二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形，并大膽表述。
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
t：小朋友，你們想不想像老師這樣也來自己變一變？
（1）幼兒嘗試玩報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
（2）交流變成什么。
t：你把它變成了什么？
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。
t：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來變成什么？你來試試看！
（1）幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
（2）交流變成什么。
t：你把它變成了什么？
活動(dòng)3：三、嘗試運(yùn)用連接來變報(bào)紙條，進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。
1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形。
t：如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎？
但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）。
教師出示雙面膠、夾子。
t：那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子，請小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來合作變報(bào)紙條。
鼓勵(lì)幼兒造型夸張，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋，展示作品。
t：看！老師今天還帶來了一座"扭扭屋"，現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動(dòng)4：四、作品展示，感受空間游戲的樂趣。
1、觀賞扭扭屋的作品。
t：扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說說你看到了什么？
2、光影游戲。
活動(dòng)5：五、延伸活動(dòng)。
t：要是把扭扭屋放到太陽底下，它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧！
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇九
1.通過活動(dòng)體會(huì)父母養(yǎng)育自己的辛苦。
2.感應(yīng)家庭的幸福、感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任心。
3.通過活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在今后的生活中。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
1．知道父母養(yǎng)育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2.能夠體會(huì)爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。
一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。
教師介紹本次班會(huì)的主持人。
一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。
（1）談話引題。
主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）。
（2）以詩歌激情。
主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養(yǎng)長大，爸爸媽媽是我們?nèi)松械牡谝蝗卫蠋?，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽詩朗誦——我有一個(gè)幸福的家。
(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是?。≈挥性诎职謰寢屔磉吷畹娜瞬攀亲钚腋５娜恕Ｄ阒绬?？從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血啊！現(xiàn)在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰？（出示李佳霖小朋友的.成長照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭）。
2.我向父母表心意。
(1)小小卡片傳心聲。
主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛，我們應(yīng)該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達(dá)濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現(xiàn)在開始制作吧?。ń處熤该涣鳎?。
（2）在歌聲中升華感情。
主持人：讓我們在“我愛我家”的音樂中，一起來祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取“分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十
選材說明本活動(dòng)是在進(jìn)行完幼兒園主題式課程大班春季教材《讓我告訴你》主題之分主題《我用聲音告訴你》中“聲音夢工廠”后的一個(gè)生成活動(dòng)，本次活動(dòng)預(yù)設(shè)1個(gè)課時(shí)，預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。
設(shè)計(jì)意圖《身體的聲音》這個(gè)活動(dòng)生成于孩子們一次早餐后的表現(xiàn)?！袄蠋?，你快來看看，姍姍一直在呃呃呃的，她是不是不舒服了?！眰シ逍∨笥阎钡呐艿轿腋罢f，我來到姍姍面前，旁邊的小朋友著急而好奇地圍著她。姍姍看到我哇地哭了起來：“老師，我停不下來了?！痹瓉韸檴櫿龝r(shí)不時(shí)地在打嗝，我笑著摸摸姍姍的頭，告訴孩子們：“大家別擔(dān)心，姍姍是在打嗝，打嗝是告訴我們剛才她吃得太飽了。過一會(huì)兒就好啦！”孩子們聽了都嘻嘻地笑了起來。此時(shí)我們剛進(jìn)行完《聲音夢工廠》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒對生活中各種物體發(fā)出的聲音有了一定的認(rèn)識(shí)，但是，對自己身體里發(fā)出的聲音卻不了解，事實(shí)上，身體里的聲音與我們每個(gè)人息息相關(guān)，它生生不息地存在我們的身體，向我們傳遞著生命的信息。可是它是抽象的，缺乏一定的直觀性，比較枯燥，不易引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。《綱要》中指出的，“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象”。本著幼兒自主探究的原則，我設(shè)計(jì)、生成了“身體的聲音”這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，既符合幼兒的.現(xiàn)實(shí)需要，又能激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲，孩子們將在活動(dòng)中探索、感知自己身體許多地方會(huì)發(fā)出不同聲音，了解這些聲音會(huì)傳遞一些生命的信息。教育載體符合大班孩子的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo)1.積極探索自己的身體。
2.感知自己身體許多地方會(huì)發(fā)出不同的聲音，了解這些聲音會(huì)傳遞一些生命的信息。
3.體驗(yàn)集體競賽性游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)感知自己身體許多地方會(huì)發(fā)出不同的聲音，了解這些聲音所傳遞的一些生命信息。
活動(dòng)難點(diǎn)知道自己身體內(nèi)部也會(huì)發(fā)出不同聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：課前讓幼兒對身體的各部位有所了解，知道它們的名稱。
2.教具準(zhǔn)備：人體圖一張、磁性教具若干、特殊音效課件、多媒體設(shè)備。
活動(dòng)過程一、教師請幼兒聽正常心跳、呼吸的聲音引入課題。
二、教師帶領(lǐng)幼兒做1－2分鐘運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒感知運(yùn)動(dòng)后心跳、呼吸的變化，利用聽診器幫助幼兒感知身體內(nèi)部的聲音。
師：“運(yùn)動(dòng)過后，心跳和呼吸會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？”三、出示人體圖，引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)身體許多地方會(huì)發(fā)出聲音，標(biāo)識(shí)發(fā)出聲音的部位。
師：“除了呼吸和心跳的聲音，我們身體里還會(huì)發(fā)出什么聲音？”“這些聲音一樣嗎？”“它是從身體的哪些地方發(fā)出來的？”四、教師小結(jié)：我們身體的許多地方都能發(fā)出不一樣的聲音，這些聲音有的是身體里面發(fā)出的，有的是外部發(fā)出的，有的聲音是我們可以控制的，有的聲音是不太好控制的。
五、猜聲音比賽。
（一）將幼兒分成2組進(jìn)行比賽，教師講解比賽規(guī)則。
（二）教師進(jìn)行特殊音效課件操作，兩組幼兒輪流答題，最后以得分多的一組為勝，初步培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
師：“下面我們來分組進(jìn)行猜聲音比賽，猜猜你聽到的是什么聲音？”六、教師小結(jié)身體聲音的作用：身體里的聲音就是在向我們傳遞一種信號(hào)，告訴我們一些有關(guān)身體的信息。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出白天和黑夜的特點(diǎn)，理解這是大自然的規(guī)律。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯。
3、嘗試在“辯論賽”中大膽說出自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解白天和黑夜是大自然的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在“辯論賽”中學(xué)會(huì)運(yùn)用“喜歡、因?yàn)椤眱蓚€(gè)詞匯，大膽說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《白天和黑夜》，太陽、月亮的頭飾，小手掌若干。
2、場地布置：辯論賽場景。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。
——小朋友聽這聲音，你覺得他們之間發(fā)生什么事情?(播放爭吵聲音)。
——是誰在爭吵讓我們看看!(出示兔子和貓頭鷹頭飾)。
二、兔子和貓頭鷹為什么爭吵?
——你覺得說喜歡黑夜的是誰?說喜歡白天的是誰?為什么?
——小朋友說得真不錯(cuò)，讓我們聽聽兔子和貓頭鷹到底怎么說?(播放兔子和貓頭鷹的聲音)。
(兔子說：“因?yàn)樘煲缓诰褪裁匆部床灰?，只好去睡覺了”)。
(貓頭鷹說：“因?yàn)楹谝购贸鰜硗?，抓老鼠，如果白天太長，黑夜就短了，就會(huì)吃不飽的”)。
——兔子和貓頭鷹吵累了。就去找其他的動(dòng)物評評理，他們找到了誰來評理呢?
三、游戲活動(dòng)《猜猜樂》。
——播放課件，兔子和貓頭鷹找到了誰評理?(貓)。
——出示圖片1(貓)，小朋友請仔細(xì)觀察圖片，貓會(huì)支持誰呢?為什么?請做出選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié)：讓我們聽聽看貓是怎么說?
——出示圖片2(公雞)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié)：讓我們聽聽公雞是怎樣說?
——出示圖片3(牛)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié)：讓我們聽聽牛是怎樣說?
——出示圖片4(老鼠)，開始選擇。(幼兒選擇好后，讓幼兒說出理由。)。
——總結(jié)：讓我們聽聽看老鼠是怎樣說四、白天黑夜的辯論會(huì)。
(這個(gè)環(huán)節(jié)使用了教育法中的討論法)。
——小朋友通過剛剛的游戲，我們知道有些動(dòng)物支持兔子，喜歡白天，有些動(dòng)物支持貓頭鷹，喜歡黑夜。因?yàn)槊糠N動(dòng)物都有他自己的生活方式。
——現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的觀點(diǎn)，分為“白天”和“黑夜”兩組，以辯論賽的形式把喜歡“白天”和“黑夜”的理由說出來。
——幼兒自由辯論。
——結(jié)束辯論。
老師總結(jié)：小朋友，剛剛的辯論真精彩，如果沒有了白天，只有黑夜行不行?為什么?如果沒有了黑夜，只有白天行不行?因?yàn)槲覀儼滋旌秃谝故遣荒芊珠_的，這是大自然的規(guī)律，白天和黑夜每天都在不停的變化，只要我們用愉快的心情去看待，其實(shí)白天和黑夜一樣的精彩，一樣讓人感覺快樂。
課后反思：
繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺設(shè)計(jì)上沒有很成功，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十二
目標(biāo)：
1、能利用多種形式制作樹，花，草；
2、熱愛大自然，喜歡植物，并能在日常生活中去保護(hù)它；
準(zhǔn)備：各種各類紙、筆；剪刀；蠟筆等。
過程：
1、討論自己想做一個(gè)怎么樣的小花園，準(zhǔn)備怎么做；
2、幼兒制作，教師幫助、指導(dǎo)幼兒，并可和幼兒一起制作，鼓勵(lì)幼兒大膽制作；
3、一起布置活動(dòng)室，將自己的小花園展示出來；
生成與反思：在鼓勵(lì)幼兒大膽想象制作后，幼兒的思維活躍起來，紛紛把自己心中的想法表達(dá)出來，姚佳琪小朋友把自己的小花園里都畫滿了蘋果樹，大大小小的有四、五棵，我有點(diǎn)好奇，就走過去問她：“為什么你的小花園里都是蘋果樹呢？”她告訴我：“因?yàn)槲蚁矚g蘋果，我想我的花園里都是蘋果樹，我什么時(shí)候想吃就可以去摘，”多么天真可愛的想法，她把自己現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢想，通過繪畫表達(dá)出來，這是孩子內(nèi)心真實(shí)的夢，作為教師，我們應(yīng)該保護(hù)孩子的這種幻想，讓孩子乘著幻想的翅膀自由地飛翔吧！
主題實(shí)施情況：由于幼兒園的花草樹木是幼兒最熟悉的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們非常的感興趣，再帶領(lǐng)幼兒一起去參觀，一起去尋找，幼兒的學(xué)習(xí)興趣被充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展討論時(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說，在說的過程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，所以，主題的開展，離不開幼兒實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)；主題的內(nèi)容，必須是幼兒看得見、摸得著的.東西，脫離幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，或者太過深?yuàn)W的東西，都是幼兒不喜歡的，主題也是比較難開展的。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十三
1.感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索精神。
2.激發(fā)幼兒自制玩具的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1.塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。
2.難度不同的半成品材料，降落傘范樣。
一、操作、探索。
1.探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象。
2.讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說出易拋與不易拋的物體。
3.探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象。
4.探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象。
5.探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法。
6.留下余興：讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些。
二、幼兒自制玩具。
1.討論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。
2.鼓勵(lì)幼兒通過觀察探索自己制作玩具。
3.幼兒制作玩具，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、第一個(gè)環(huán)節(jié)沒有讓幼兒充分體驗(yàn)物體都是下落的'，示范的時(shí)候關(guān)于如何拋和最終結(jié)果這兩個(gè)指令不明確。這個(gè)環(huán)節(jié)只作為初步感知，不應(yīng)該占活動(dòng)的大部分時(shí)間。
2、第二個(gè)環(huán)節(jié)比較時(shí)，應(yīng)讓幼兒在五中材料中隨意選擇兩者進(jìn)行比較，如果五種比較則很難有明確結(jié)果，也浪費(fèi)時(shí)間。在幼兒操作之前我引導(dǎo)幼兒應(yīng)該在同一高度松手來比較，但是幼兒實(shí)際操作過程中并沒有都這么做，有的根本沒有兩兩比較就憑感覺寫結(jié)果，幼兒較亂，應(yīng)該讓幼兒上來分享他是怎么比較的，也可以讓幼兒將下落的過程畫下來。
3、材料選擇：用紙來做實(shí)驗(yàn)每次都受空氣阻力會(huì)導(dǎo)致速度不同，而且形狀不固定。應(yīng)選用重量相同形狀不同、形狀相同重量不同的材料來比較，這樣更加能控制變量，要先從幼兒最易認(rèn)同的經(jīng)驗(yàn)來探究。材料投放的時(shí)候應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的遞進(jìn)一步步投放，不應(yīng)所有的都放好。
4、科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)該是讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣探究，而結(jié)果并不是很重要。
5、第三環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒操作之后再得出結(jié)論，挑戰(zhàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十四
本篇是幼兒園大班活動(dòng)，通過大班想象大膽的想象，通過想了解被磁鐵吸住的原因，大膽嘗試磁鐵吸吸吸，幼兒愿意參與探索活動(dòng)，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂，初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。更多幼兒園幼師上課視頻，提供配套課件ppt，找教案網(wǎng)!
1.在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)磁鐵的秘密，感知磁鐵的特性。
2.愿意參與探索活動(dòng)，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
3.初步感知磁鐵的磁性與生活的關(guān)系。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.體驗(yàn)解決問題的成就感。
1、實(shí)驗(yàn)器材：磁鐵、帶回形針的紙小魚、水彩筆、螺絲帽、棉簽、螺絲釘、扣子、別針、發(fā)夾、橡皮筋、紙片、回形針、小棒、塑料玩具、硬幣、氣球一人一份。
2、觀察記錄表一人一份。
一、釣魚游戲。
二、大膽的猜想。
1、認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。
2、想想哪些會(huì)被磁鐵吸住，哪些不會(huì)被吸住?
3、學(xué)會(huì)把自己心里想的記錄在記錄表的第一排中。
三、大膽嘗試磁鐵吸吸吸。
1、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、與小伙伴交流結(jié)果。
四、大膽交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)。
五、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解磁鐵在生活中的'作用。
在開始上課時(shí)，我首先拿出塊磁鐵問：這是什么?現(xiàn)在想來這樣導(dǎo)入新課的方式很少不好。沒有激發(fā)學(xué)生的探究和思考的興趣。我應(yīng)該這樣設(shè)計(jì)一個(gè)問題：電冰箱的為什么能夠沒有鎖照樣關(guān)上呢?這樣學(xué)生在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中，就會(huì)非常容易的得出答案。而且問題來自學(xué)生的中間，而且學(xué)生在生活中有經(jīng)驗(yàn)，不是十分的困難。
在下面的環(huán)節(jié)就是學(xué)生玩自己的磁鐵的時(shí)間。我是這樣的安排的，首先讓學(xué)生自己想法去玩磁鐵，然后分享給大家。也就是說學(xué)生在玩之前先動(dòng)腦思考，怎樣去玩，然后再將自己的方法分享給大家。然后大家再一起在玩的過程中發(fā)現(xiàn)磁鐵的性質(zhì)?，F(xiàn)在想來，是否能夠讓學(xué)生直接去玩，不先想。這樣學(xué)生在玩的過程中去發(fā)現(xiàn)，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題。在玩的過程中，沒有剛才一些其他學(xué)生的思考的限制，可能會(huì)有更好的玩法，這樣可能有更好的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)生在體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的過程中，會(huì)有更多的成功的喜悅。
還有就是小組進(jìn)行合作玩。我現(xiàn)在思考這個(gè)活動(dòng)不適合人數(shù)過多的小組玩?？梢詢蓚€(gè)人小組玩，這樣合作，他們都能夠參與進(jìn)去，而且手中都物品。這樣就不會(huì)出現(xiàn)一半學(xué)生在操作，另一半在玩的情況。
我先現(xiàn)在的合作探究，需要學(xué)生在小組內(nèi)，但是操作時(shí)候可以更為小的分組。這樣效果會(huì)更好的。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十五
1.積極參與科學(xué)探究活動(dòng)，探索解決讓小蝌蚪游起來的方法。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和反復(fù)實(shí)踐能力。
3.激發(fā)幼兒的探究興趣，體驗(yàn)科學(xué)游戲帶來的快樂。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
1.活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過動(dòng)手操作和反復(fù)實(shí)踐，探索解決讓小蝌蚪游起來的方法。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過活動(dòng)，掌握一定的科學(xué)方法，逐步增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
1.白色陶瓷盤子4個(gè)。
2.白板筆、水彩筆、記號(hào)筆若干個(gè)。
3.量杯4個(gè)、自來水、毛巾、廚房用紙、盆子、垃圾簍等。
活動(dòng)過程一、操作“小蝌蚪游游游”的實(shí)驗(yàn)，引起幼兒的興趣。
2.師：老師有一個(gè)辦法，我們一起來看一看(操作“小蝌蚪游游游”的實(shí)驗(yàn))。
3.小朋友們，讓我們一起來試一試吧。
二、教師出示操作材料，請幼兒猜想并記錄。
1.出示并介紹材料，請幼兒猜測哪種筆畫出來的蝌蚪可以游起來。
2.師幼共同記錄幼兒猜測結(jié)果。
師：老師這里有一張記錄表，現(xiàn)在請每位小朋友依次上來記錄你的猜想。
三、幼兒操作，探索讓小蝌蚪游起來的方法。
1.師：小朋友們，你們的猜想都是不一樣的，那接下來就請你們來驗(yàn)證你們的猜想吧。但是，在操作實(shí)驗(yàn)之前，請小朋友們認(rèn)真聽實(shí)驗(yàn)規(guī)則，每次實(shí)驗(yàn)完之后請你們將水和小蝌蚪倒入他們的“家”，然后，用廚房專用紙將盤子里的水擦干凈，并將用過的紙扔進(jìn)垃圾簍里，再進(jìn)行下次的驗(yàn)證，如果不小心將水灑到桌子上。請你們用桌子上的毛巾擦干凈就好，好了，請小朋友開始你們的實(shí)驗(yàn)吧。
四、幼兒交流、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
1.請個(gè)別幼兒展示自己的操作成果，交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試總結(jié)。
師：小朋友們，你們都非常的棒，有哪位小朋友愿意和大家來分享以下你的實(shí)驗(yàn)過程呢?
2.師幼共同記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
五、教師總結(jié)。
白板筆的墨水有著特殊的配方，白板筆的'墨水里會(huì)刻意添加降低附著力的剝離劑，加入這些剝離劑的目的，就是為了降低白板筆的墨水與盤子之間的相互吸引力，所以，我們再把水倒進(jìn)去的時(shí)候，小蝌蚪就很容易的游起來了。還有，小朋友們要注意啦，白板筆的墨水是含有少量毒素的，所以我們在實(shí)驗(yàn)完后要仔細(xì)的擦干凈，老師教小朋友們一個(gè)擦干凈白板筆的方法，可以用棉簽蘸酒精，這樣白板筆就很容易的擦掉啦。
六、師幼共同嘗試操作讓其他物體“游”起來。例如：小人、帆船等。
今天小蝌蚪們都非常的開心，我替小蝌蚪謝謝你們，小朋友們，你們還。
想不想試一試讓其他物體“游”起來。好，那就請你們用白板筆開始你們的實(shí)驗(yàn)吧!
七、活動(dòng)延伸。
1.將操作材料放于益智區(qū)，請幼兒繼續(xù)操作。
2.回家后和爸爸媽媽一起操作“××游游游”。
“小蝌蚪游游游”這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)不太常見的科學(xué)現(xiàn)象，但在一次機(jī)緣巧合之下，幼兒表現(xiàn)出極大地探索欲望，于是，我便利用實(shí)際生活機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中情緒一直很高，躍躍欲試。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了小蝌蚪找媽媽的情景，把幼兒帶入氛圍中，在倒入水后，盤子上的小蝌蚪紛紛游了起來，幼兒們一聲又一聲的“哇”此起彼伏，都想親自實(shí)驗(yàn)。在幼兒的操作環(huán)節(jié)，大家分工合作，輪流實(shí)驗(yàn)，一次又一次的實(shí)驗(yàn)后，幼兒終于得到了結(jié)論，原來是白板筆畫出了的小蝌蚪可以游起來，我讓他們猜一猜其中的原理，他們很聰明，已經(jīng)慢慢的猜到了和白板筆的墨水有關(guān)。
此節(jié)活動(dòng)比較成功，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)難易適中，主要注重幼兒的體驗(yàn)和探索，讓幼兒充分的去感受和發(fā)現(xiàn)。美中不足的是：在幼兒操作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒其實(shí)還提出了一些問題，而我并沒有一一解答，在活動(dòng)后，我也分別找到了這幾位幼兒，對他們的問題進(jìn)行了解惑，以后在這一方面，我還需多注意，及時(shí)保護(hù)每一位幼兒的求知欲。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十六
1．知道茶葉是一種葉子。
2．觀察泡茶時(shí)茶葉的變化。
3．初步感受中國的茶文化。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中茶葉的多樣性。
5．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)泡茶的快樂。
3．茶具一套，茶葉，開水。
4．泡功夫茶的步驟。
一、介紹茶葉。
引出本活動(dòng)茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解什么是茶葉。
告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。
評析：幼兒認(rèn)識(shí)茶葉，同時(shí)也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認(rèn)識(shí)有初步的生活經(jīng)驗(yàn)。
二、展示茶具。
通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具。
1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？
2．茶具有什么用？誰會(huì)用到這些東西？
評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。
三、觀察泡茶。
通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化。
1．在泡茶活動(dòng)之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。
2．示范泡茶。
3．嘗試泡茶。
分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗(yàn)泡茶的過程。
4．幼兒品茶。
小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時(shí)我們喝地茶味道，顏色有什么不同。
評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動(dòng)中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點(diǎn)清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的`變化，在老師引導(dǎo)下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進(jìn)去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個(gè)活動(dòng)，幼兒親自體驗(yàn)，非常開心。
這是主題活動(dòng)《拜訪大樹》中的一個(gè)社會(huì)活動(dòng)課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識(shí)了解很少，在課前我也查找了有關(guān)資料，了解了一些茶的基本知識(shí)，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。
活動(dòng)一開始，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時(shí)，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時(shí)地說著“好香啊！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個(gè)不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個(gè)茶葉茶啊和我們平時(shí)喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。
通過這一活動(dòng)，讓幼兒簡單又直觀的認(rèn)識(shí)了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。
小百科：泡茶是中國人的發(fā)明，是中國茶文化發(fā)展的拐點(diǎn)，帶動(dòng)了茶具、茶道、茶藝、茶文化的發(fā)展。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十七
為了使幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的特有習(xí)性，讓幼兒通過主動(dòng)的觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)能力。同時(shí)激發(fā)幼兒對大自然的探究興趣，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物本能的反應(yīng)進(jìn)行探索、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、了解天氣預(yù)報(bào)的作用，認(rèn)識(shí)幾種氣象標(biāo)志。
2、能夠根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷、預(yù)報(bào)天氣預(yù)報(bào)。
3、了解一些動(dòng)物的習(xí)性和氣象變化之間的關(guān)系。
4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。
激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系。
能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)判斷天氣變化。
1、多媒體課件ppt。
2、學(xué)習(xí)單、筆。
3、雨天晴天、等氣象標(biāo)志。
一、談話導(dǎo)入。
幼兒思考，如：要帶好衣服、零食、查路線、、(引導(dǎo)幼兒說出天氣)。
老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要準(zhǔn)備很多物品，了解很多事,今天我們就來認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào),通過天氣預(yù)報(bào)我們可以提前知道天氣，比如：如果明天要下雨了，我們就不能出去玩了，如果明天天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要根據(jù)天氣情況做好出行計(jì)劃。
二、認(rèn)識(shí)幾種常見的氣象標(biāo)志。
拿出天氣氣象標(biāo)志表，首先出示晴天的標(biāo)志，讓小朋友們觀察，
提問：(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣啊?(晴天)。
(2)如果是下大雨，我們應(yīng)該用什么圖案來表示呢?
小朋友們自由討論，回答問題，
小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個(gè)雨點(diǎn)來表示。
同樣的方式，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)、多云、陰天的標(biāo)志。
小結(jié)：晴天的時(shí)候，有亮亮的`太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣情況的，它們有一個(gè)共同的名字叫“氣象標(biāo)志”。
三、提前知道天氣的方法。
小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼：看電視、上網(wǎng)、看報(bào)紙……。
出示能知道天氣途徑的圖片，cctv天氣播報(bào)，看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(bào)。
四、能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物。
近日森林多雨，為了動(dòng)物們生活更方便，大象站長貼了一則招聘信息出來，要在森林里招聘氣象預(yù)報(bào)員，小朋友們猜猜，會(huì)有哪些小動(dòng)物來報(bào)名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個(gè)小動(dòng)物們)。
師：小朋友們說的很好，那我們就去看看哪些小動(dòng)物來應(yīng)聘氣象員了好嗎?
第一個(gè)來的是小蜻蜓，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。
第二個(gè)來的是小魚，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我浮上水面上游泳，就是要下雨了。
第三個(gè)來的是青蛙，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會(huì)下雨了。
第四個(gè)來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我們排隊(duì)忙著搬家，就是要下雨了。
第五個(gè)來的是小狗，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。
第六個(gè)來的是烏龜，他說：我能預(yù)報(bào)晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。
小朋友們，你們覺得大象站長都收下了嗎?
我們一起來聽聽這些小動(dòng)物自己是怎么說的?
蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)飛得這么低嗎?因?yàn)榭煲掠炅?，空氣中水分比較多，非常潮濕，小蟲的翅膀上沾了許多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?/p>
小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時(shí)大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減少，我們紛紛浮上水面呼吸。
青蛙說：“我們喜歡陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)高興地叫個(gè)不停。
螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，因?yàn)榭煲掠炅耍諝庵兴趾芏?，非常潮濕，我們的家也變得很潮濕，非常難受，而且大雨會(huì)把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。
小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時(shí)不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟(jì)于事時(shí)，便跳到水塘或小溪里泡水，幫助散熱。
烏龜說：“要下雨時(shí)，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝結(jié)在上面，就好像出汗一樣。
五、游戲:小小氣象員。
請6個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物上來做天氣播報(bào)，如:大家好，我是今天的氣象播報(bào)員，xxx，今天是11月20號(hào)，天氣晴朗(看當(dāng)天天氣)，接下來為大家播報(bào)明天的天氣(和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào))。
六、完成操作單。
給每個(gè)小朋友發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請小朋友將下面能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物在右下角的框框里面打個(gè)勾。
通過活動(dòng)，小朋友們知道了氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，了解了部分動(dòng)物的表現(xiàn)所表達(dá)的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報(bào)天氣的動(dòng)物，知道動(dòng)物們是怎么樣預(yù)報(bào)天氣的，了解天氣預(yù)報(bào)的重要性。(如:蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨)。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十八
1、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
1、棉花、香煙、瓶子。
2、自制多媒體電腦教學(xué)軟件。
3、自攝的有關(guān)空氣污染源的錄象片。
一、了解空氣遭受污染的情況。
1、我們每時(shí)每課都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們認(rèn)真看錄象，想一想這些事情對空氣有沒有影響。
2、放映自攝錄象片，請幼兒觀看。
鏡頭一：滿天飛揚(yáng)的塵土;。
鏡頭二：汽車、摩托車排出的廢氣;。
鏡頭三：工廠煙囪飄出的黑煙;。
鏡頭四：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙;。
鏡頭五：燒香、放鞭炮時(shí)潦燒煙霧;鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。
3、討論：剛才我們看到了很多污染空氣的事，這些事對人類會(huì)有什么危害?
二、感知不潔空氣對人體的危害。
1、現(xiàn)在我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，方法是先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、在等待實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過程中，播放自制電腦教學(xué)軟件，重點(diǎn)突出呼吸道，顯示空氣在體內(nèi)的循環(huán)現(xiàn)象及其過程。
4、向幼兒展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果——瓶子及一部分棉花被熏黑了，請幼兒聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。
5、在屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后，呼吸器官受損的情況。顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、小結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。
三、學(xué)做“環(huán)保小衛(wèi)士”
1、鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，制止那些污染空氣的行為，讓空氣變得更潔凈。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何減少空氣污染，保護(hù)身體健康。(如：種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)焚燒垃圾等)活動(dòng)延伸：留意觀察日常生活中還存在哪些污染空氣的事，并能從自身做起，保護(hù)環(huán)境，減少污染。
這次活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個(gè)難點(diǎn)。根據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作為核心的活動(dòng)過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個(gè)輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點(diǎn)及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇十九
1.探索物體滾動(dòng)速度與摩擦力、斜坡角度和物體重量的關(guān)系。(重點(diǎn))。
2.學(xué)習(xí)記錄，并大膽的交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(難點(diǎn))。
3.體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1.自制坡道若干、空礦泉水瓶人手1個(gè)、記錄表4組、記錄筆4支、教學(xué)課件、裝有水的礦泉水瓶子每組一個(gè)。
2.滾動(dòng)在生活中應(yīng)用的視頻。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示瓶子,請幼兒自由探索、交流怎樣可以使瓶子滾動(dòng)的又快又遠(yuǎn)。
2.自由操作，探究外力對瓶子滾動(dòng)的影響。
小結(jié)：瓶子借助外力是可以滾動(dòng)的，外力越大滾的越快越遠(yuǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)探究，感知坡度大小對瓶子滾動(dòng)遠(yuǎn)近的影響。
1.探索坡度可以使瓶子自然滾落，請幼兒到前面來操作來實(shí)驗(yàn),感知。
坡道可以使小瓶子滾動(dòng)起來。
小結(jié)：給小瓶子一個(gè)坡道，它就自己能滾動(dòng)起來。
2.分組操作，探索坡度對瓶子滾動(dòng)遠(yuǎn)近的影響。
出示坡度不相同、坡道表面光滑程度相同的坡道，請幼兒猜測哪個(gè)坡道上的瓶子滾的快又遠(yuǎn)?進(jìn)行操作驗(yàn)證、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：同樣的瓶子在不同坡度的坡道上滾動(dòng)，坡度越大，瓶子滾動(dòng)的越快越遠(yuǎn)。
三、對比實(shí)驗(yàn)，感知坡度和表面光滑度相同的坡道上，重量不同的瓶子哪個(gè)滾的快又遠(yuǎn)。
1.出示裝有水的瓶子和空瓶子,引導(dǎo)幼兒猜測哪個(gè)瓶子滾動(dòng)的又快又遠(yuǎn)。
2.幼兒交流分享操作結(jié)果。
小結(jié)：不同的瓶子在相同的坡道上滾，瓶子重的滾的遠(yuǎn)。
四、再次操作，感知坡道光滑程度對滾動(dòng)的遠(yuǎn)近的影響。
出示光滑程度不一樣的兩個(gè)坡道(一個(gè)光滑的坡道，一個(gè)包有絨布的坡道)。
1.請幼兒摸一摸包絨布的坡道感受兩種坡道的不同。
2.猜想、驗(yàn)證，操作實(shí)驗(yàn)并記錄。
3.交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：同樣的瓶子在同樣高的坡道上滾，光滑的坡道上瓶子滾的快又遠(yuǎn)，粗糙的坡道上滾的慢。
五、觀看視頻，了解滾動(dòng)給生活帶來的影響。
1.提問：你認(rèn)為滾動(dòng)的快好還是慢好?
2.觀看視頻，了解滾動(dòng)給生活帶來的影響。
小結(jié)：無論是滾的快還是慢，遠(yuǎn)還是近，只要我們肯動(dòng)腦筋，把滾動(dòng)正確的應(yīng)用到我們的生活中，它會(huì)給帶來不一樣的影響。
六、延伸活動(dòng)。
尋找生活中的滾動(dòng)摩擦現(xiàn)象。
《指南》中指出：幼兒科學(xué)領(lǐng)領(lǐng)域教育要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。幼兒科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。因此在本次活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“怎樣能讓小瓶子滾動(dòng)的又快又遠(yuǎn)”的問題情境，以“哪個(gè)瓶子滾動(dòng)的又快又遠(yuǎn)”為引線，引發(fā)思考，調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心和參與意識(shí)，充分滿足幼兒的探索欲望。同時(shí)，也幫助幼兒將已有經(jīng)驗(yàn)和未知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了連接。
創(chuàng)設(shè)問題情境，始終讓幼兒保持探索的興趣，在活動(dòng)中的三次實(shí)驗(yàn)過程中，給幼兒提供充分的材料和活動(dòng)支持是課前要做的.一個(gè)細(xì)化的準(zhǔn)備活動(dòng)，既要支持幼兒，又要不影響幼兒，這是在做活動(dòng)前準(zhǔn)備時(shí)首要想到的。每個(gè)環(huán)節(jié)都是讓幼兒動(dòng)手操作，在操作中感知，在做中體驗(yàn)，在做中了解，層層遞進(jìn)，從感知外力對滾動(dòng)的影響開始到坡道坡度、重量、以及摩擦力對瓶子滾動(dòng)速度與遠(yuǎn)近關(guān)系的探究。整個(gè)活動(dòng)，幼兒興致盎然，始終保持了探索的興趣。
不足之處：在操作的過程中可能出現(xiàn)的問題想的不夠全面，有的幼兒沒有聽清楚教師提出的要求，有短暫的混亂現(xiàn)象，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接過度的缺少一點(diǎn)流暢，我要在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷的去完善這一不足。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇二十
幼兒喜歡小動(dòng)物，特別喜歡小烏龜，一些幼兒不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，通過用廢舊物品制作小烏龜，既能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，又能增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。
3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
2、教學(xué)難點(diǎn)：制作小烏龜?shù)倪^程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、果凍盒，一次性筷子，碗，瓶蓋，剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程。
活動(dòng)過程。
1、談話引出課題。
師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的?
幼兒：小烏龜有四只腳，一個(gè)殼，一個(gè)頭，一個(gè)尾巴，殼上還有花紋。
師：你們想不想自己制作一只小烏龜?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊徊糠?
幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?
幼兒2：果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。
幼兒3：一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_。
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小烏龜并進(jìn)行評價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，樹立社會(huì)責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動(dòng)配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入，獨(dú)立或合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實(shí)驗(yàn)，自由自主地探究。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作小烏龜》的活動(dòng)中，因?yàn)樘峁┑囊淮涡燥埡?，碗，果凍盒等材料是幼兒日常生活?jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題，這個(gè)時(shí)候教師的評價(jià)對幼兒就非常重要，教師的鼓勵(lì)會(huì)讓幼兒更加有信心，反之幼兒會(huì)對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?，讓孩子敢于在失敗中繼續(xù)探究。
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的`，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇二十一
1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。
1）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。
2）物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；ppt等。
一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表xx關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化。
1、出示體重表一：根據(jù)體檢結(jié)果，說說自己現(xiàn)在的體重。
2、看看比比，自己體重有什么變化？
3、出示體重表二：解讀符號(hào)"xx"。
4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。
二、討論交流，提煉方法討論交流xx提煉一些控制體重、保持健康的方法。
1、觀察表二，提問：體重是輕好還是重好？
2、請保健老師來說說答案，同時(shí)解答幼兒的提問。（突出體重過重會(huì)影響健康）。
3、提問：是什么原因會(huì)使我們的體重增加過快呢？（出示ppt）。
4、提問：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示ppt）。
三、參與游戲，鞏固知識(shí)玩"健康棋"xx在游戲中鞏固所學(xué)到的方法。
1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。（如：吃油炸食品退三格；每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。）。
3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。
4、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身體變得更健康。
小百科：肥胖是指一定程度的明顯超重與脂肪層過厚，是體內(nèi)脂肪，尤其是甘油三酯積聚過多而導(dǎo)致的一種狀態(tài)。
幼兒園大班活動(dòng)泡茶小實(shí)驗(yàn)教案篇二十二
為激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)著重尊老愛幼的品質(zhì)，養(yǎng)成自己的事情自己做，能幫助爸爸媽媽做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)。也為了破除孩子們在家不敢動(dòng)用開水的錯(cuò)誤看法設(shè)計(jì)些活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)會(huì)泡茶的基本步驟，幫助爸爸媽媽做家務(wù)。
2、學(xué)會(huì)待人接物，家里來了客人，你會(huì)泡茶嗎？
3、注意燙傷。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)會(huì)泡茶方法及步驟。
2、小心燙傷。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
開水一壺、茶葉一小包、茶杯若干。
活動(dòng)過程。
一、開始環(huán)節(jié)。
師：同學(xué)們，你們在家里會(huì)幫爸爸媽媽沏茶葉嗎？爸爸媽媽勞累了一天，回到家里吃過飯，多么希望你能給他們端上一碗熱乎乎的茶水呀！
生：愿意?。ㄒ粋€(gè)個(gè)躍躍欲試）。
師：可是，沏茶看似簡單，卻還存有一定的危險(xiǎn)性，所以一定要注意不要被開水燙傷。
二、基本環(huán)節(jié)（以沏茶的幾個(gè)基本步驟為主，先看一遍視頻，師再演示。）。
1、溫茶杯（為茶葉在開水中能夠充分沏開。）。
2、放入茶葉（把茶葉袋放入溫好的茶杯中。）。
3、加開水（師邊演示，邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。）。
4、蓋上蓋子（過三到五分鐘才可以打開蓋子飲用。）。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
找?guī)讉€(gè)平時(shí)自理能力強(qiáng)一些的孩子到前面演示。
四、延伸環(huán)節(jié)。
教學(xué)反思。
《學(xué)泡茶》活動(dòng)反思：
泡茶是日常生活中隨處可見，小朋友在家里可以看見爺爺奶奶或者是爸爸媽媽喜歡喝茶，泡茶的基本步驟都會(huì)，而這節(jié)活動(dòng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)中國的茶文化上。
活動(dòng)開始時(shí)，我準(zhǔn)備了幾種茶葉，如：茉莉花、普洱茶、鐵觀音，毛尖等等，讓幼兒觀察并且聞聞什么味道。因?yàn)闆]有每一桌都準(zhǔn)備，所以讓他們觀察的時(shí)候，場面有點(diǎn)混亂，有的小朋友只顧自己看，所以這點(diǎn)沒有考慮好。
在向幼兒介紹幾種茶葉的泡法時(shí)，我運(yùn)用了視頻，一是這樣能夠吸引幼兒的注意力讓幼兒有聽的欲望，還有視頻講解比較直觀，移動(dòng)，比我干巴巴的說好，主要介紹了功夫茶和磚茶的泡法，因?yàn)樗鼈冇悬c(diǎn)復(fù)雜。運(yùn)用點(diǎn)新的方式，增加活動(dòng)的亮點(diǎn)。
活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我現(xiàn)場泡了幾種茶，讓幼兒觀察茶葉的'變化，和顏色的變化，讓幼兒有選擇的品嘗，然后說出它們的味道，大多數(shù)的幼兒都愿意自己嘗味道，把自己的感覺和大家分享。
這節(jié)活動(dòng)，我主要是想讓幼兒了解一些特殊的泡茶方式，傳承我們國家的茶文化，希望幼兒長大后發(fā)揚(yáng)中國的茶文化。
但考慮到學(xué)生要?jiǎng)佑瞄_水，可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件，所以，強(qiáng)調(diào)倒水時(shí)的注意事項(xiàng)尤為重要。通過活動(dòng)過程看，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了倒開水時(shí)的危險(xiǎn)性，所以做事也很小心翼翼。由此我認(rèn)為，活動(dòng)可以達(dá)到學(xué)生做事小心，能自己動(dòng)手，勇敢地把茶葉泡好，破除家長不愿意讓學(xué)生做泡茶一類的含有危險(xiǎn)性的工作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。效果非常好。
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