總結(jié)可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。如何提高自己的藝術(shù)表達(dá)能力，讓自己的作品更有創(chuàng)意和魅力呢？如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
我愛讀書評(píng)語篇一
手捧一本好書，無人打擾，坐在椅子上，或清晨或日暮，放飛思想的信鴿，讓心情與清風(fēng)共舞。此時(shí)端詳椅子中的我，像一個(gè)活生生的雕塑。讀到傷心處我會(huì)淚花飛濺；讀到歡悅處，我會(huì)不由自主的笑起來，心情像快樂的小鳥；讀到精彩處愈是不可放過，會(huì)拍案叫起，連聲叫好。
從我第一次接觸書起，我就與書結(jié)下了不解之緣。我看的書的種類可多了，上知天文，下知地理，只要是好書，拿來就看。由于我的小房間里全是書，每當(dāng)走進(jìn)房間，我仿佛置身于一個(gè)書的海洋。我特別愛看書，常常做了一會(huì)兒作業(yè)，手里就多了一本書，津津有味地“啃”著，作業(yè)則拋到了腦后。每當(dāng)我飄飄欲仙時(shí)，老媽已“幽靈”般站在我身后，用“地雷式”的聲音把我炸醒，隨即沒收我的書。不過，用不著擔(dān)心，我的書多著呢！這不“幽靈”剛剛離去，我又去“啃”另一本書。因?yàn)槲彝ǔＲ弧翱小本褪且粋€(gè)多小時(shí)，絲毫不覺得疲倦，所以作業(yè)總是來不及做。為這事老媽不知批評(píng)過我多少回了。不過即使這樣，我對書的熱情依然不減，反而對書是更加癡迷了。
正如高爾基所說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀書自有讀書樂！
我愛讀書評(píng)語篇二
1、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
3、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
4、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
5、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
6、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
7、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
8、文章邊敘事邊抒情。
9、語言基本通順，偶有不暢。
10、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要。
11、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
12、文章將寫得細(xì)致入微語言活潑明快，富有情趣。
13、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
15、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。
17、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。
18、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
21、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。開頭：
22、以飽滿的激情，描寫了重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
23、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
24、行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
25、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
26、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
28、，語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
29、對人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
30、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
31、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
32、文章想象合情合理，
33、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
34、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
35、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
36、通過生動(dòng)形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
37、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
38、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
39、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
40、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
41、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
42、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
43、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
44、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
45、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
46、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
47、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
48、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
49、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
50、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
我愛讀書評(píng)語篇三
1.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
3.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
7.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
8.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于。
9.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
10.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
11.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
12.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
13.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
15.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
16.心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
17.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
19.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
20.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
我愛讀書評(píng)語篇四
讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會(huì)心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我愛讀書的。
作文。
和教師。
評(píng)語。
希望對您有所幫助!
“書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可它永遠(yuǎn)不會(huì)背以向它求助棄你。”都德這話說得好，是的，書籍是人類進(jìn)步的階梯。最近都說：“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，刻苦攻讀，積才廣學(xué)，早日用所學(xué)所得報(bào)效祖國和人民?！笨梢娮x書對我們是多么有用呀!
這是一個(gè)陽光明媚的星期六，最合適下小區(qū)的羽毛球場上和陌生人打打球，切磋切磋球技了。我正拿起一副狂神的羽毛球拍，興沖沖地準(zhǔn)備出家門。滿腦子都是和陌生人巧妙地靈活運(yùn)用各種各樣的拍球技術(shù)，一決高下。“鑫怡，過來一下!”媽媽招呼我過去。我來到了書房，媽媽說：“鑫怡，多看些書對你有幫助?！薄拔摇蔽艺虢忉?，可媽媽又開始嘮叨起來了：“眼看就要上小學(xué)一年級(jí)了，不多看點(diǎn)書怎能長見識(shí)呀……”唉，“皇令”難抗，無奈之下，我只好乖乖地收起狂神羽毛球拍，灰溜溜地回到書房去了。
關(guān)上書房門，快步走到書柜前，書柜的書琳瑯滿目，真不知該選哪本看。我拿不定主意，隨手抽出了一本書翻了一下。沒想到剛翻開第一頁，里面的內(nèi)容就深深的吸引住了我。這本書的故事大概有300多篇，七彩人物，七彩人生，七彩畫面，七彩情感，堪稱一首首優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌。故事中所表現(xiàn)的稚氣、摯情、理想、清晰、可愛，充滿了童真和童趣，描繪的如此真實(shí)具體、豐富多彩。真好看!對了，還沒看書名呢!我翻過來看封面，哦，原來是本作文書，名叫《小學(xué)生分類作文精品園》。從此，“作文”二字就深深地印在我的記憶中了。
腹有詩書氣自華，策馬追夢氣奮發(fā)。我愛讀書，實(shí)現(xiàn)中國偉大的中國夢!
文章開頭，作者引用各位名人的話語，說明了讀書的重要性。文章通過記述“我”四歲那年的事情，點(diǎn)明了“我”喜歡上讀書的時(shí)間。文章還列舉了王亞南讀書的事情，解釋了應(yīng)該努力讀書的原因，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，是篇不錯(cuò)的文章。
從咿呀學(xué)語開始似懂非懂地翻小人書，到我就被里面精彩的插圖所吸引;記得4、5歲時(shí)，每天睡前媽媽都捧著童話書給我講故事，書里的童話故事仿佛有魔力，把我?guī)нM(jìn)了奇妙的童話世界·;上學(xué)之后，我逐漸能讀一些中外名著了，感覺書帶給我前所未有的快樂，她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊，喜怒哀樂的每一天都靜靜相隨。
我喜歡讀書，上廁所看，公交車上看，枕頭邊摞著幾摞書，以便我早上睜開眼睛后和晚上睡覺前就能順手“牽”書，真正是如古人“廁上，馬上，枕上”，都放不下書。媽媽哭笑不得，戲稱我為“小書蟲”。
上個(gè)星期天，我照常坐車去興趣班上課，路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來，作者生動(dòng)的描寫讓我嘖嘖稱奇，競?cè)煌说秸鞠萝?。不知過了多久，忽然一個(gè)急剎車，司機(jī)叔叔大聲叫道“終點(diǎn)站到了!”我抬頭一看，倒吸了一口涼氣：車上只剩我和司機(jī)叔叔兩個(gè)人了，哎，一看時(shí)間，估計(jì)人家都快下課了。真是貪書誤事啊!
雖然有時(shí)會(huì)貪書誤事，但書帶給我更多的是快樂，讓我獲得了更多的知識(shí)。
讀《中華上下五千年》，讓我了解了我們民族源遠(yuǎn)流長的歷史文化，從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難，從百廢待興的新中國到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì)，祖國母親的歷史折而厚重;《三國演義》中的張飛，性格耿直，力大如牛，對劉備忠心耿耿，可美中不足的是他非常貪杯，酒后對屬下非打即罵，導(dǎo)致自己被自家兄弟所害;關(guān)羽雖被后人尊為武圣，但他太過傲慢，一聽好話就飄飄然，低估別人的能力，結(jié)果走麥城，失荊州，一失足成千古恨!《我要做個(gè)好孩子》一書中，金鈴給我留下了深刻的印象，讀這本書時(shí)，我常常被金鈴逗得失笑，她那大大咧咧、活潑可愛的樣子躍然紙上，她的童年充滿快樂，過的更是充實(shí)……是的，讀書不僅增長知識(shí)，帶給我快樂，更讓我擁有智慧，完善自己。
來吧，和我一起做個(gè)“書蟲”，在書的世界遨游!
本文開篇點(diǎn)題，中間用“雖然有時(shí)會(huì)貪書誤事，但書帶給我更多的是快樂，讓我獲得了更多的知識(shí)。”承上啟下，“來吧，和我一起做個(gè)“書蟲”，在書的世界遨游!”最后用邀約作結(jié)，全文結(jié)構(gòu)緊湊完整。內(nèi)容充實(shí)，很好表現(xiàn)讀書給我的收獲和我對書的熱愛，內(nèi)容和標(biāo)題相照應(yīng)，是篇好習(xí)作。
生活中，書是我們不可缺少的精神糧食之一，從書籍中汲取知識(shí)和力量。
我覺得讀書就如同一個(gè)藝術(shù)家去看文藝作品;一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣;讀—是因?yàn)橄矚g，讀—是因?yàn)榕d趣。有一句話說得好：“閱讀不能改變?nèi)说拈L度，但能改變?nèi)寺暤膶挾??！闭沁@種有興趣地閱讀讓我的生活豐富多姿多彩。
讀書已成為可我生活中的一個(gè)樂趣。放寒、暑假時(shí)我最愛做的事情就是看各種各樣的書籍，如漫畫書、百科書、和歷史的一些書，從爸爸、媽媽給我訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)歷史名著的書，我都照單全收不肯錯(cuò)過閱讀的機(jī)會(huì)。即使是開學(xué)以后，也要在，忙碌的時(shí)間中擠出一點(diǎn)時(shí)間來看自己喜愛的書本，讓自己的心靈得到些許的休息。拿起一本自己喜愛的書籍，就好像隨手推開一扇窗戶，欣賞窗外的美麗風(fēng)景。
書是生活中必不可少的好朋友。我在書的海洋里漫游，從中得到莫大的快樂，更使我的知識(shí)方面寬廣了不少。在生活中，書中的知識(shí)還幫了我的不少忙呢!
得一次星期天，我和小伙伴一起玩。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我想：蝸牛是益蟲還是害蟲呢?我?guī)е@個(gè)疑問立刻去問爸爸、媽媽，爸爸媽媽說：“你自己去探索這個(gè)奧秘吧!”我馬上去查《十萬個(gè)為什么》，這才知道蝸牛是害蟲。
讀書使我增長知識(shí);我愛讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，休閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂!
這是一篇描寫作者喜愛讀書的文章，小作者與書是良師益友，提出了讀書可以使人快樂的觀點(diǎn)，將書可以讓我們開闊眼界，與書對話，增長和豐富自己的知識(shí)，結(jié)尾點(diǎn)題，讀書使人快樂。
我愛讀書評(píng)語篇五
《三國演義》讀后感：這是一篇《三國演義》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們不僅活在生命的百年里，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
《狼牙山五壯士》讀后感：這是一篇《狼牙山五壯士》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，成為國家的棟梁”，全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫·凱勒和莎莉文老師進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，飽含了對海倫·凱勒堅(jiān)強(qiáng)的敬佩以及成功的肯定，也表達(dá)了作者對沙莉文老師的無私的愛的贊美。語言親切自然，富有感染力。
《水滸傳》讀后感：這是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們簡述概括了的主要內(nèi)容，接著引用書中的例子，結(jié)合現(xiàn)實(shí)對忠義二字進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn)題作者從學(xué)到了“擁有強(qiáng)烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。
《愛的教育》讀后感本文是一篇讀后感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
《繁星；春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星；春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，并運(yùn)用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動(dòng)地表達(dá)了對媽媽的愛的贊美與感悟。
《昆蟲記》讀后感：本文將閱讀《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，感受深刻，“為人間留下一座富含知識(shí)、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣”，有感染力。
《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是簡單介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對海倫凱勒的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂觀與勇氣的肯定和敬佩，也表達(dá)了作者要以微笑面對厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難的決心。
《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，從內(nèi)容上看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功需要腳踏實(shí)地的去奮斗，去拼搏，是一篇很成功的創(chuàng)作。
我愛讀書評(píng)語篇六
讀書可以開闊人的視野，讀書可以增長人的見識(shí)，讀書同時(shí)也是一種陶冶情操的很好方式。下面是本站小編為您分享的我愛讀書作文。
評(píng)語。
希望對您有幫助!
1.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
2.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
3.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
4.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
11.表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
12.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
13.情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
14.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
15.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
16.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
17.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
18.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
19.過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
20.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
1.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
3.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
7.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
8.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于。
9.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
10.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
11.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
12.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
13.情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
14.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
15.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
16.心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
17.感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
18.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
19.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
20.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
1.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
2.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
3.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
5.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
6.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
7.語言基本通順，偶有不暢。
8.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
9.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
10.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)。
11.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
12.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
15.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
16.語言基本通順，偶有不暢。
17.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
18.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
19.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
20.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
我愛讀書評(píng)語篇七
1.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
2.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
3.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
5.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
6.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
7.語言基本通順，偶有不暢。
8.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
9.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
10.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)。
11.未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
12.語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14.語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
15.語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
16.語言基本通順，偶有不暢。
17.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
18.語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
19.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
20.邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
我愛讀書評(píng)語篇八
《讀〈登山人〉有感》：讀你的作文使老師知道你是個(gè)善于總結(jié)的孩子。你不但讀懂了文章，而且能就文章主要內(nèi)容發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這是難能可貴的，如果你能再多聯(lián)系生活中具體的事情，寫一寫這篇文章帶給你的收獲就更好了。
《讀后感》：光看你的題目，不知道你讀了哪本書，應(yīng)該在題目中交代清楚。你知道嗎，老師也非常喜歡《上下五千年》這本書。書中講述了中華民族自遠(yuǎn)古至如今長達(dá)五千多年的神話傳說、歷史故事等。你讀的很認(rèn)真，并能從中學(xué)到知識(shí)和做人的道理，老師真為你高興。另外，建議你寫作文時(shí)能運(yùn)用簡練的語言來表述自己的意思。
《讀后感》：你的作文很有見地，如果能在語言上仔細(xì)斟酌就更好了。比如你文中寫道“我的感受，想法”，這樣的寫法顯得過于呆板。開動(dòng)你的腦筋，多讀書，讓你語言委婉生動(dòng)起來吧！
《〈一位母親與家長會(huì)〉讀后感》：文章的開頭和結(jié)尾都非常優(yōu)秀。不過，我覺得你應(yīng)該把母親怎樣對兒子說的，說了些什么寫得詳細(xì)些，那樣讀者就能夠明白你這篇讀后感所表達(dá)的思想了。
《讀〈曹沖稱象〉有感》：雖然這是一篇大家耳熟能詳?shù)奈恼拢悄隳軌蚋羁痰睦斫馕恼碌膬?nèi)涵，并聯(lián)想到另外與之相似的故事，說明你是個(gè)勤于讀，善于思的孩子。
《〈戰(zhàn)爭與和平〉讀后感》：你太了不起了，小小年紀(jì)就能對這部世界名著有那么深刻的理解、更可貴的是你對世界文學(xué)名著價(jià)值的認(rèn)識(shí)，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會(huì)有更多的收獲！
我愛讀書評(píng)語篇九
“書是人類進(jìn)步的階梯?！边@句活是高爾基說的，也是我最喜歡的格言。
我只要啃上一本書，就會(huì)什么事都忘了，周圍一切事物好像都不存在了，好像世界上就只有我一個(gè)人。別人叫我，我也是隨便答應(yīng)一聲而已，可是整個(gè)人就好似木頭人一樣一動(dòng)不動(dòng)的。
有一次，我在外婆家和媽媽、弟弟，一起去新華書店，我啃上了一本《女孩故事》，沒看幾篇，我就被書中《佳佳的發(fā)卡》里的佳佳的自信感到開心，被《擠牛奶的姑娘》感到傷心，被《小女孩與天堂鳥》里的癱瘓小女孩塞爾碼·拉格洛夫的勇氣感到欣慰。
我一直看，從三點(diǎn)看到六點(diǎn)我都不肯回去，后來媽媽好不容易把我連哄帶騙地帶回去了。回去后，媽媽說我是小書蟲，我對媽媽說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可以一日不看?！眿寢屄犃诵χf：“你看書兩耳不聞窗外物，將來一定有大番成就?！蔽倚α诵?，有捧起心愛的書津津有味地看起來。
因?yàn)樽x書的樂趣是回味無窮的。
我愛讀書評(píng)語篇十
從小就愛。小時(shí)候母親常常對我說：“我覺得你一定會(huì)是一個(gè)有用的人為什么呢？因?yàn)槟銗圩x書?！笔堑?。
我在一本書中，曾經(jīng)讀過著名作家畢淑敏寫的《讀書使人優(yōu)美》。感受頗多。這篇文章最終是我明白了：要想使自己的生活過的更加美好，只有一個(gè)辦法：讀書。
讀書是像旅游一樣的愉快，因?yàn)橛伪樽鎳拇蠛煤由?，就像是讀了一本十分有趣的書一樣有趣，爬過艱難的險(xiǎn)程就像是讀懂了一篇文章的大意。品嘗人間的美食就像讀完一本書的樂趣一樣。讀書可真是像旅行一樣愉快。
讀書吧。書是可以帶來快樂與美麗的！
我愛讀書評(píng)語篇十一
不知為什么，我和書之間有一種不解之緣，大概是我十分喜愛讀書的緣故吧。
有一次，我去新華書店買了一套文學(xué)書，一回家就捧著書讀，一直讀到四點(diǎn)鐘，媽媽對我說：“你這樣真快成‘書迷’了。”我笑了笑，學(xué)著書上那樣說：“言之有理”。媽媽哭笑不得。還有一次，我看書入了迷，媽媽把餅干放在書上，我因肚子太餓，抓起“餅干”就啃。我咀呀嚼呀，咦，怎么有一股怪味？我吐出來一看，原來是一團(tuán)紙！媽媽笑著說：“你看你，把書當(dāng)餅吃了！”“我要讓肚里裝滿知識(shí)嘛”。我辯解道。
我真的很愛讀書。書中有我的歡樂，有我的寄托。書，像一把金鑰匙，開啟了我的智慧之門；書,像一位嚴(yán)師諍友，教我怎樣做正直的人。書既豐富了我的知識(shí)又陶冶了我的情操，使我領(lǐng)略到書山的偉岸，也使我變得成熟和老練。
啊，有書讀真好！，直到永遠(yuǎn)。
我愛讀書評(píng)語篇十二
“開卷有益，掩卷有味?！绷终Z堂這樣說過。我是一個(gè)書旅人，我愛書，因?yàn)樗耐兄覍θ松恼J(rèn)識(shí)，蘊(yùn)含著我最珍貴的回憶，記錄著我童年的趣事。
記得在五年級(jí)暑假，媽媽帶我出去玩，可是我不肯，我只想要去書店，去享受書帶給我的無窮樂趣，在我的苦苦哀求下，媽媽才同意帶我去書店看書。
來到書店，看到琳瑯滿目的書，我不禁心花怒放?！遏敒I遜漂流記》、《最后的一課》、《家》、《茶花女》……真讓我目不暇接，當(dāng)我捧著一疊厚厚的書來到媽媽面前時(shí)，“只能買兩本書！”她的話像晴天霹靂般重重地砸在我頭上。在我的“軟磨硬泡”下，媽媽終于同意了我買4本書，可是，每一本書都讓我愛不釋手，選哪個(gè)好呢？猶豫再三，我選擇了——《安妮日記》等四本書，《安妮日記》書名很平凡，并不起眼，但封面上的插圖卻吸引了我：一個(gè)棕紅色頭發(fā)的女孩坐在一棵大樹下，左手捧著一本精美的日記本，右手拿著一支鋼筆，紫紅色的眼睛里閃動(dòng)著晶瑩的淚光，一個(gè)年輕的女孩，為什么臉上洋溢著的都是悲傷的神情呢？這讓我百思不得其解。
還沒回家，我就已經(jīng)翻開了書本，孜孜不倦地讀了起來。晚飯時(shí)間到了，爸爸媽媽再怎么催促，我仍全神貫注地看書，待到他們真的生氣了，我才戀戀不舍地放下書去吃飯。
《安妮日記》主要講述了猶太小女孩安妮因二戰(zhàn)跟隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹，生活在密室里，每天只能吃一些爛土豆。在漫長的25個(gè)月里，她用她的筆記錄了她在密室里每一天的成長經(jīng)歷，并對戰(zhàn)爭、反猶太人主義、與父母的關(guān)系、宗教等問題進(jìn)行了反思，悟出了深刻的人生道理。
當(dāng)然，除了樂觀，我們還要堅(jiān)強(qiáng)。就像安妮一樣，即使遭遇了那么大的不幸，即使只能過暗無天日的生活，但她都堅(jiān)持了下來，這不就是一種頑強(qiáng)的精神嗎？生活，并不是每天都晴朗，每天都充滿陽光，有時(shí)，它也會(huì)刮起狂風(fēng)，下起暴雨，讓你失魂落魄，如果退縮，暴風(fēng)雨會(huì)更加猛烈，但如果勇往直前，陽光就會(huì)驅(qū)散烏云，趕走暴雨。“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀……”讓我們再一次唱起那首《隱形的翅膀》，從中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對充滿危險(xiǎn)與陷阱的人生，讓“堅(jiān)強(qiáng)”帶我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，永遠(yuǎn)伴隨我駛向生活的彼岸！
難忘《安妮日記》告訴我：人是要樂觀；難忘《魯濱遜漂流記》告訴我：人要堅(jiān)強(qiáng)；難忘《家》告訴我：人要堅(jiān)持自己的夢想……難忘書給予我的很多啟示！
享受書給予我們的無窮樂趣！
我愛讀書評(píng)語篇十三
因?yàn)闀杏兄R(shí)，有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理每當(dāng)我有了一本新書時(shí)，我會(huì)抱著新書，愛不釋手，然后就看得廢寢忘食吃飯時(shí)，媽媽喊七、八遍，我還舍不得放下自己心愛的書因此，我三天就能看完一本書，有的書半天就看完了。
正因?yàn)槲蚁矚g讀書，爸爸媽媽就不停地給我買書。有《十萬個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《青少年百科知識(shí)大全》、《史記故事》等等?，F(xiàn)在，我的書裝了滿滿幾柜子。爸爸媽媽為了讓我讀更多的書，就在新華書店讀者俱樂部給我辦了一張會(huì)員卡，我隨時(shí)都可以去那里借書看。每次我去借書，就覺得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，書太好看了，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本書，我就把看書的速度放快。
我從書中學(xué)到許多知識(shí)不僅學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅而且文章也越寫越好我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候參加了全國百年樹人杯生態(tài)道德征文比賽獲了三等獎(jiǎng)；上三年級(jí)的時(shí)候又獲得了全省楚天杯作文比賽三等獎(jiǎng)。近幾年《襄樊日報(bào)》和《襄樊晚報(bào)》也刊登了我的一些文章。同學(xué)們都很羨慕我。媽媽讓我一年讀100本書可我想一年讀800本書。
讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，閃耀出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書。
我愛讀書評(píng)語篇十四
1.????給秀：好字如美文。
2.給波：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
3.給茹：可再讀一些感性的文章來豐富自己的閱讀。
4.給秀蘭：對自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L;對別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ錾稀?/p>
5.給琳：楊柳依依，碩果累累。
6.給衛(wèi)：懷平常心，做平常事，成就快樂人生。
7.給賢：“你說高山流水，客答春江，后來章臺(tái)游冶，系馬垂楊。你說錦瑟韶光，華燈幢幢;后來荼靡開至，青苔滿墻。你說天地玄黃，風(fēng)月琳瑯;后來月斜江上，云淡天長……” 網(wǎng)上流傳的一首詞，據(jù)說是一位中學(xué)老師的作品，詞句工整，用典華美，推薦給喜歡詩詞的你。
8.給琴：只要幸福，不要憂傷。
9.給麗：一口氣吃掉幸福，在它過期之前。
10.給杰：喜歡“業(yè)精于勤”，人如其字，要不羈、灑脫喲!
11.給慶英：春，在于心。
12.給娟：成就別人的夢想，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
13.給翠萍：無需做悲情的英雄，愛自己，愛他人，愛生活。
14.給志玲：你若安好，便是晴天。
15.給利：從“旅行者”的謹(jǐn)慎，鰲拜的不懂隱忍，可以讀出你的穩(wěn)重、大氣，這是很令人欣賞的品質(zhì)。其實(shí)，也可以更加自信與張揚(yáng)一些，讓你的優(yōu)勢更優(yōu)，強(qiáng)勢更強(qiáng)。
16.給伊：于堅(jiān)守中走向成熟。
17.給桂萍：做最樂觀的駱駝與電執(zhí)著的鯊魚，相信關(guān)于綠州的神話和可以冰融的'玻璃。有時(shí)，獲得成功與幸福的往往是最“傻氣”的人。
18.給春麗：謝謝你，這本書在我的書柜里定居許久了，一直沒有讀它的欲望。今天卻很認(rèn)真地讀完了你的筆記，了解了故事，也很贊同你的觀點(diǎn)——每個(gè)人都應(yīng)知道自己到底想要些什么，才不會(huì)在生活中迷失方向，陷入泥淖。
19.給巖：做一個(gè)快樂的女人，做一個(gè)幸福的老師。
20.給嶺：我們都是這樣一路走過來的呀!
21.給君麗：文字是治愈孤獨(dú)的一劑良藥。
22.給福玲：國學(xué)其實(shí)很有趣，但需要你靜下心來，細(xì)細(xì)體味。
23.給妍：可以多選擇幾塊“奶酪”，多些吸納、反省與創(chuàng)新。
24.給紅：從感性到理性，從你的摘抄中就可以讀出你成長的軌跡。
25.給魏：人生不可續(xù)約，所以“租來”一說并不成立，珍惜當(dāng)下，把握未來。
26.給雪梅：“困境即為機(jī)遇”頗有同感，突破中實(shí)現(xiàn)自我。
27.給建華：一直執(zhí)著于尋找屬于自己的職業(yè)幸福，相信你一定會(huì)得償所愿。
28.給霞：習(xí)慣積淀素養(yǎng)。
29.給景梅：能感受到你摘抄此文時(shí)的快意，英語單詞一樣的流暢。
30.給芳：相信你就是那株有魔法的尖毛草，在下一個(gè)雨季演繹出令人驚嘆的傳奇。
31.給美艷：時(shí)空幽遠(yuǎn)，成長無邊。
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