教案可以促進(jìn)教師對課堂教學(xué)的思考和反思。合理安排教學(xué)步驟是編寫教案的重要環(huán)節(jié)。希望這些教案范文能夠幫助您提升教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)字三教案篇一
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成和認(rèn)識。
1、手指游戲。(1122伸伸手,3344點點頭,5566彎彎腰,7788扭一扭,9900抬抬腿,動手動腿和動口。)。
2、看數(shù)字取雪花片:教師出示數(shù)字1,幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的雪花片擺放在桌子上,教師再出示數(shù)字2,讓幼兒想一想怎樣讓雪花片的數(shù)量變成2,并能說出1添上1是2,依次出示數(shù)字卡3——8。帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)8以內(nèi)各數(shù)的形成。
3、會變的數(shù)卡(教師舉數(shù)卡,幼兒根據(jù)數(shù)字的變化而變相應(yīng)數(shù)量的手指,使之進(jìn)一步感知自然數(shù)列中前后兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。)。
二、認(rèn)識數(shù)字10,進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
圖上有什么?它們用什么拼成的?有幾個圓形?幾個三角形?(10個圓形、10個三角形)可以用數(shù)字幾來表示它的數(shù)量?(教師出示數(shù)字10)我們還可用什么來表示呢/(引導(dǎo)幼兒可以用小圓點來表示數(shù)量)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象結(jié)合實際讓幼兒說出10你還可以表示什么?
10個笑圓點和數(shù)字10除了能表示10個圓形、10個三角形,還可以表示什么呢?
三、幼兒辨認(rèn)數(shù)字10。
1、小朋友看看10像什么?(棍子和雞蛋)我們來學(xué)習(xí)寫一寫10吧!
2、教師書寫數(shù)字10。(注意強(qiáng)調(diào)其筆順及1筆寫成)。
3、帶領(lǐng)幼兒在空中練習(xí)。
四、幼兒書寫數(shù)字10,教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒完成作業(yè)。
五、展示評價幼兒作業(yè)。
六、收拾用具后結(jié)束本次活動。
數(shù)字三教案篇二
我們班幼兒年齡不均,男孩子占三分之二,幼兒自控力差,注意力不集中,但幼兒喜歡觀察新鮮事物,樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點,我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點,并展開教學(xué)。
1、認(rèn)識數(shù)字4,理解4的意義。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字4,拿出相應(yīng)的食物,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒能夠順數(shù)1-4。
幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。
小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識數(shù)字4》ppt課件
1、多張數(shù)字卡1、2、3、4。
2、ppt課件、學(xué)具材料、黑色畫筆。
一、課前活動
教師自編手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容
卡卡熊過生日,ppt出示卡卡熊和生日蛋糕圖片。
三、新課教學(xué)
四、游戲
1、師幼兒互動,教師說,幼兒對數(shù),找數(shù)。
2、幼兒互動。
數(shù)字三教案篇三
1、理解數(shù)字4的含義。
2、能夠知道序數(shù)4的含義。
3、在數(shù)字游戲中感知數(shù)字游戲的快樂,并且喜歡數(shù)字游戲。
1、小貓、小豬、小狗、小羊的頭像卡片。
2、領(lǐng)獎臺。
3、1、2、3、4的各色卡片若干,藍(lán)色紙箱。
4、幼兒之前學(xué)習(xí)過數(shù)字123的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
(一)導(dǎo)入
師:小朋友們,今天考試為大家?guī)砹藥孜恍屡笥眩銈兿氩幌胝J(rèn)識他們呢?
師:出示動物頭像卡片,引導(dǎo)幼兒說出動物的名字。
師:下面老師讓有這些新朋友和你們做游戲好不好呀,師出示這些頭像卡片,介紹游戲規(guī)則,我說小貓小貓叫一下,你們就叫喵,我說小貓小貓叫兩下,你們就叫喵喵,我說小貓小貓叫三下,你們就叫喵喵喵,以此類推。
師:帶領(lǐng)幼兒做這個游戲,并且讓幼兒和同伴輪流做游戲展開
1、師:剛剛我聽到有小朋友說小貓小貓叫四下,這位小朋友可真棒,已經(jīng)知道數(shù)字4了,可是還有一些小朋友不知道,今天老師就帶大家認(rèn)識這位新朋友好不好啊。
師:出示卡片4,讓幼兒觀察并討論4這個數(shù)字像什么。
幼:小紅旗,菜刀等等。
總結(jié):4像一面小紅旗隨風(fēng)飄揚,小朋友們記住了嗎?
2、師:現(xiàn)在請數(shù)字寶寶和你們一起做游戲。
師:帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂走出活動室,在草坪上撒上各色數(shù)字卡片1234,并且讓幼兒找到數(shù)字4并且扔進(jìn)藍(lán)色的紙箱里,看看誰找到的又快又準(zhǔn)確。
師:接下來老師要帶領(lǐng)大家進(jìn)行賽跑游戲啦,請幼兒帶上動物面具進(jìn)行賽跑,設(shè)置一個領(lǐng)獎臺,賽跑結(jié)束后讓幼兒判斷自己得了第幾名,并且站上領(lǐng)獎臺1234,如果站對了,就給予獎勵,如果站錯了,就引導(dǎo)幼兒重新進(jìn)行排序,讓幼兒知道自己得了第幾名,引出第一,第二,第三,第四的初步概念。
游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒依次回活動室。
請幼兒回家以后與爸爸媽媽一起玩數(shù)字游戲。
數(shù)字三教案篇四
1、會認(rèn)讀數(shù)字3和4,知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
1、紅黃色氣球各1只,統(tǒng)計表一張。
2、數(shù)量1~4的點子卡片若干,彩色筆若干
3、《數(shù)學(xué)》上p、2。
一、游戲:數(shù)氣球
1、教師出示氣球,讓幼兒分別說出其顏色。
2、教師拿出氣球,讓幼兒說出其數(shù)量。
提問:想一想,怎樣才能變成2只氣球?
啟發(fā)幼兒說出;一只氣球再添上1只氣球,就是2只氣球。
3、引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。
二、觀察畫冊《氣球飛了》
1、看一看,畫面上有誰?他們在做什么?
2、說一說,天空有幾只綠氣球?奇奇手里拿著幾只綠氣球?一共有幾只綠氣球?
幼兒點數(shù)后知道:2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
3、教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3,幼兒認(rèn)讀。
數(shù)一數(shù),黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只?
幼兒說出其數(shù)量后,教師出示數(shù)字卡片。
使幼兒知道:4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
5、找一找,數(shù)字3和4分別隱藏再哪里?
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點子。
三、討論交流
1、想一想,數(shù)字3和4還可以表示哪些物體?
2、教師引導(dǎo)幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品,并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。
數(shù)字三教案篇五
活動準(zhǔn)備:
2、四張實物卡。
3、幼兒數(shù)字卡片1-10若干。
4、幼兒數(shù)字操作卡,人手一份。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10。
(1)教師出示數(shù)字卡,讓幼兒認(rèn)讀。
教師:我們請來了幾位數(shù)字朋友,看看都有誰?
(2)教師出示實物卡,請幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼。
教師:有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。
2、玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上1-5的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡1,為游戲開頭,如“數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲,數(shù)字1蹲完數(shù)字3蹲”“數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲,數(shù)字3蹲完數(shù)字2蹲”以此類推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡,圍成圓圈,集體玩數(shù)字蹲游戲。
3、音樂游戲:1234567。
(1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家?!?/p>
(2)幼兒游戲3-4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
4、幼兒操作活動:找錯。
(1)幼兒人手一份數(shù)字操作卡,請他們玩找錯字的游戲,將寫錯的數(shù)字圈出來。
(2)教師巡回指導(dǎo)。
5、活動結(jié)束。
活動目標(biāo):
1、幼兒繼續(xù)認(rèn)識、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。
數(shù)字三教案篇六
1、讓幼兒掌握數(shù)字的比劃寫法,能正確的掌握寫字時的坐姿,及書寫時的基本規(guī)范。
2、能正確地在田字格中書寫數(shù)字4。
黑板、粉筆、畫好的田字格、小貼畫。
一、師生問候:
小朋友們好
老師好
二、引課
老師知道小朋友特別的聰明,今天小朋友就和老師上一堂數(shù)學(xué)課,學(xué)習(xí)書寫數(shù)字4,小朋友說好不好啊。
三、入課:
在上課之前傾銷朋友和老師一起做個手指游戲《變變變》。
一根手指頭,變變變成毛毛蟲。兩根手指頭,變變變成小白兔。三根手指頭,變變變成小花貓。四根手指頭,變變變成螃蟹爬。五根手指頭,變變變成大老虎。游戲結(jié)束了,小朋友要認(rèn)真上課哦。
1、老師將早已準(zhǔn)備好在黑板上的田字格,讓幼兒仔細(xì)的觀察田字格。
2、在幼兒觀察田字格的同時,老師按照正確的順序在田字格中正確書寫數(shù)字“4”。
3、讓幼兒按正確坐姿做好并正確的使用鉛筆,書寫數(shù)字4。
4、老師在旁邊指導(dǎo)幼兒書寫,有必要時應(yīng)進(jìn)行一對一的教學(xué)。
5、檢查幼兒的書寫,并對其進(jìn)行鼓勵。
數(shù)字三教案篇七
2.學(xué)會對序數(shù)進(jìn)行一一對應(yīng)。
3.對數(shù)字游戲感興趣,體驗數(shù)學(xué)帶來的樂趣。
中班(4~5歲幼兒)
中班幼兒注意力想對集中時間為10分鐘左右,開始學(xué)會共同游戲,活潑好動。動作發(fā)展更加完善。游戲中休息幼兒的注意集中時間,讓幼兒在想對集中的情況下感受數(shù)字游戲的樂趣。
1物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt的準(zhǔn)備(數(shù)字卡片),歌曲準(zhǔn)備,頭像卡片。數(shù)字卡片,場地準(zhǔn)備等。
1導(dǎo)入:通過歌曲的播放激發(fā)幼兒興趣。歌曲如下:我有一個溫暖的家,我的家里有4口人。強(qiáng)壯的爸爸,溫柔的媽媽,可愛的弟弟還有我。我愛我的家。
第二輪游戲中把頭像卡片換成數(shù)字卡片1.2.3.4
1代表爸爸,2代表媽媽,3是自己,4是弟弟。
游戲規(guī)則不變,唱到爸爸時,背上有1的小朋友蹲下。如此進(jìn)行。
給幼兒分發(fā)彩色筆,讓幼兒在卡紙上畫出自己的家。并和同班分享自己家里的人口。
回到家里告訴爸爸媽媽在學(xué)校里學(xué)習(xí)的歌曲和游戲,發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)數(shù)字4的東西并下節(jié)課開始時站起來分享。例如:外公家有四只小豬等。
數(shù)字三教案篇八
1.使幼兒初步認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
1.卡通數(shù)字1――3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
1.教師:1象鉛筆細(xì)又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字
教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲:看實物出手指。
教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計算活動――神奇的水(下學(xué)期)
活動名稱:計算活動――神奇的水 托班下學(xué)期
活動目標(biāo):1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀察和做水的實驗。
活動準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動過程:一、出示各類材料
2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料
師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實驗
師:對,鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實驗:現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對,塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師:我看到很多寶寶都在做實驗,現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮?,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)
培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。
2、果盆4個 。
3、水果獎?wù)聰?shù)個。
4、圖片,卡片。
1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。
4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。
2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。
小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。
托班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識數(shù)字寶寶1、2、3
數(shù)字三教案篇九
中班幼兒喜歡和同伴一起游戲,一起做事情,他們渴望成為大家喜歡的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄?,因此在教學(xué)過程中利用真實的情境來幫助幼兒解決交友中的問題,萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感,體驗交往的樂趣。
1.通過書寫數(shù)字4,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。
3.能夠正確地將數(shù)字4寫在田字格內(nèi)。
1.課件:樂趣卡―1-64按照線寫數(shù)字
2.鉛筆每人一支
(1)導(dǎo)入
出示樂趣卡:按照線寫數(shù)字
教師書寫的數(shù)字4,請幼兒觀賞,引起幼兒書寫的興趣。
(2)展開
1.請幼兒說說數(shù)字4的字形:象帆船。
2.講解示范數(shù)字4的正確寫法:
起筆、運筆、落筆方向。
重點注意象鉤子的部分要飽滿,最后橫線寫平整。
3.幼兒進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo),注意糾正書寫姿勢,
有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題,及時鼓勵表揚幼兒,引起的幼兒書寫興趣。
4.與幼兒一起做眼保健操,保護(hù)好幼兒的眼睛,繼續(xù)進(jìn)行書寫。
當(dāng)場批該作業(yè),給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)?引起下次書寫的興趣與愿望。
小朋友回家寫數(shù)字4給爸爸媽媽看,得到爸爸媽媽的鼓勵,獎勵
數(shù)字三教案篇十
1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的變化。
2、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
3、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。
1、教師布置的背景圖一張。
2、人手一份1-7數(shù)字卡片和7以內(nèi)的實物卡片、大圖片一幅(里面有7以內(nèi)的實物)、記錄表一張,水彩筆人手一支。
3、活動室周圍放置若干身上有1-7圓點或數(shù)字的動物。
一、導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友,我們來做一做手指游戲。
2、教師和幼兒一起念:
1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。
4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳。
7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。
10個數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。
二、聽鈴鼓聲拿數(shù)字
1、教師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,教師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在桌子上。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。
三、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"7"并說說數(shù)字"7"像什么?
可以表示什么?(請個別幼兒回答。)
四、游戲《找朋友》,鞏固對7數(shù)量的正確判斷。
1、幼兒找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物,音樂停,比一比誰找的動物又對又多。
2、幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)幼兒正確找出身上有7個圓點或數(shù)字是7的小動物。
3、幼兒相互檢查誰找到的小動物又對又多。
五、游戲《打電話》
森林里要開動物運動會,數(shù)字寶寶要通知所有的小動物來參加,怎樣來聯(lián)系小動物們呢?
最好的方法就是打電話給小動物。我們先打給小白兔吧,教師出示背景圖,寫有電話號碼的卡片,請小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。教師讀電話號碼(數(shù)字),幼兒找出來。
反復(fù)練習(xí)幾次。
今天小朋友們真能干,完成了許多任務(wù),可是數(shù)字寶寶很頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,最后再請你們想一想,你在哪里還見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)
現(xiàn)在我們一起到外面去玩一玩吧。(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂去戶外活動)
數(shù)字三教案篇十一
(一)情感、態(tài)度、價值觀:
1.感受童謠的音韻美;
2.培養(yǎng)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
(二)知識要點:
1.學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。
2.能正確認(rèn)讀本課11個生字。
(三)學(xué)法和習(xí)慣:
1.學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。
2.能在具體的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。
認(rèn)讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。
兩、朋、友這三個字學(xué)生不常見,掌握起來是難點。
一、導(dǎo)入
小朋友,你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎?(學(xué)了)今天這節(jié)語文課,我們就來學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的兒歌數(shù)字歌(老師板書)。
二、講授新課
1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)
2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。(老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。)學(xué)生匯報動物的只數(shù),(要訓(xùn)練學(xué)生說完整話。)學(xué)生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應(yīng)的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀,把不認(rèn)識的字用你喜歡的符號標(biāo)出來。
4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認(rèn)識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣,滲透聽讀識字的方法。)
(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),就應(yīng)這樣長抓不懈。如:說完整話;指讀方法的訓(xùn)練)
5.誰愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,學(xué)有收獲的意識。)
6.自己再讀兒歌,如果還有不認(rèn)識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認(rèn)識了,就把記號擦掉。
(教給學(xué)生識字的途徑)
7.你們學(xué)得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應(yīng)貼。再單獨拿每個漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)
8.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片小朋友數(shù)字)每個詞兩生讀,再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了,誰還會讀?(出示小朋友數(shù)兩只個這幾個字讓生單獨認(rèn)讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀只時,老師把只字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀個時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導(dǎo)生聯(lián)系生活說出幾個用個做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。
(注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際進(jìn)行學(xué)習(xí),鞏固了知識,培養(yǎng)了能力。)
11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識的字,你就幫幫他。
(把評價的權(quán)利還給了學(xué)生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.師生對讀。
2.男女生對讀。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數(shù)字歌的詞,老師可先和一名同學(xué)做個示范。)
四、小結(jié)
誰說說你這節(jié)課的收獲?
(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評,強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識。)
你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習(xí)。
圖中有:
______條船
______兩只貓
______個水桶
______條小魚。
五、作業(yè)
我們的生活和數(shù)字密切相關(guān),回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫,也可以編一個有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌;也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。
教案點評:
這是一個與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元,因此在教學(xué)中設(shè)計了通過數(shù)數(shù)來了解插圖中的數(shù)量,運用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字,來認(rèn)識對應(yīng)的漢字。對于課文中的一些漢語中的常用的數(shù)量詞,讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識,并能結(jié)合生活實際進(jìn)行簡單的練習(xí),讓學(xué)生體會到在生活中處處都能學(xué)語文。利用兒歌讀起來朗朗上口的優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,在讀中識字、邊識邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣,給學(xué)生滲透聽讀識字,隨文識字的方法,為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時,讓學(xué)生從圖入手,整體感受課文插圖的美以及小動物的可愛,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂的教學(xué)氛圍。
數(shù)字三教案篇十二
大班語言活動數(shù)字歌教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”,感受童謠的韻律美,適合幼兒園老師們上大班語言活動課,快來看看數(shù)字歌教案吧。
1、有表情地朗讀童謠,并認(rèn)讀漢字“一至十”。
2、感受童謠的韻律美。
3、引導(dǎo)幼兒在童謠中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
農(nóng)場掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
1、欣賞導(dǎo)入
“生活中到處都有數(shù)字,美麗的農(nóng)場里也有數(shù)字,你們看?!?/p>
2、學(xué)習(xí)童謠
(1)看圖說話。
(2)數(shù)動物引入,認(rèn)讀漢字“一至十”。
(3)欣賞童謠,感受童謠的韻律美。
(4)學(xué)習(xí)朗讀童謠,啟發(fā)幼兒有表情地朗讀。
(5)多種形式朗讀。
3、識字游戲
(1)數(shù)字寶寶找朋友
(2)看誰說得對
4、拓展練習(xí)“找一找,數(shù)一數(shù)”掛圖一張,“一至十”的數(shù)字卡及漢字卡,其它掛圖數(shù)張。
本節(jié)課幼兒基本認(rèn)識數(shù)字,對兒歌很熟悉都能讀出來,但有些小朋友不是很認(rèn)真,希望下節(jié)課改正,我想再上一節(jié)課會更棒。
數(shù)字三教案篇十三
傳說在一個遙遠(yuǎn)的地方有一個國家但是氣候十分惡劣,于是國王決定派自己的三個兒子去尋找適宜人生活的地方。
大兒子剛剛出發(fā)就被重重困難嚇回來了,二兒子見大哥走了也打了退堂鼓只留下小王子一個人,小王子穿過一片沙漠看見了一位老人,他上前道:“老人家您好,請問您知道哪里有適宜人生活的地方嗎?”老人笑了笑說:“在遠(yuǎn)方有一個天竺國,那里環(huán)境優(yōu)美,氣候溫和十一塊風(fēng)水寶地??!可是這一路上不知有多少艱難險阻,小伙子你能堅持嗎?”“老人家您放心吧,不管有多少困難我都會堅持的!”
告別了老人家后小王子開始了旅程。首先在他面前的是無邊無際的大沙漠,小王子走啊走啊,小班語言教案腳上走出了血泡也全然不顧。累了就歇一會兒,困了就睡一會兒,跌倒了爬起來繼續(xù)走。終于小王子憑著頑強(qiáng)的毅力走出了大沙漠。勝利離他越來越近,這時一條大河擋住了他的去路,他毫不猶豫地跳進(jìn)了河里,突然,一條食人魚跳了出來,小王子拔出劍勇敢地和它搏斗,食人魚的血染紅了整條河??朔酥刂乩щy的小王子終于來到了美麗的天竺國,他興奮極了,立刻回去把這個喜訊告訴了自己的父王。國王聽到了這個喜訊激動萬分,下令全國人民都搬到天竺國。
據(jù)說后來國王為了嘉獎小王子把王位讓給了他,小王子也帶領(lǐng)著人民幸福的生活在天竺國。
ppt、操作材料。
一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師:請小朋友閉上你們的眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))
師:請小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,小班健康教案把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師:請小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
數(shù)字三教案篇十四
多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)課教案教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級上冊第六單元。教學(xué)目標(biāo):1、通過整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生能夠熟練、準(zhǔn)確地口算整十、整百乘一位數(shù),并能準(zhǔn)確進(jìn)行乘法估算,說明估算得思路。
2、通過整理和復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)得計算方法,掌握計算要領(lǐng),
能準(zhǔn)確地進(jìn)行計算。
3、通過整理和復(fù)習(xí)使學(xué)生能處理好口算、估算、筆算之間的關(guān)系,明確在什么情況下需要什么樣的計算方法,提高學(xué)生在實際生活中靈活應(yīng)用的能力。
教學(xué)法學(xué)法:復(fù)習(xí)法、討論交流法、分析法。
一、復(fù)習(xí)口算、估算。
1、師拿著一個導(dǎo)游證:今天,老師想帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?,想跟著老師一起去嗎?(想)想跟老師去旅游得要先通過這一關(guān):口算關(guān),獲得資格證才能跟我去旅游。
2、出示口算題目(要求3分鐘內(nèi)做完)。
20×4=7×40=600×7=9×400=。
20xx×3=9×1000=7×0=0+7=。
0×0=5000×0=56÷8=25÷5=。
4×3+3=5×6+3=3×7+4=7×10+6=。
69×3≈309×6≈297×3≈131×3≈。
(1)學(xué)生在3分鐘內(nèi)在練習(xí)紙上完成。
(2)集體評講,評講時抽40×7問:你是怎樣口算的?(生說)師總結(jié):
要注意,是幾個十就要在后面添一個0,400×9問:你是怎樣口算的?(生說)師總結(jié):要注意,是幾個百就要在后面添兩個0,20xx×3問:你是怎樣口算的?(生說)師總結(jié):要注意,是幾個千就要在后面添三個0。
說是怎樣估算的,總結(jié)出:在估算時一定要注意看成了那一個最接近了整十整百的數(shù)。
4、集體訂正完問:全部做對的請舉手?恭喜同學(xué)們拿到了旅游的資格證。
【設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)課容易出現(xiàn)沉悶的狀態(tài),針對三年級學(xué)生好奇的年齡特。
二、復(fù)習(xí)筆算乘法。
2、生:準(zhǔn)備水、食物、雨傘、交通工具等等。
3、同學(xué)們說得很對,去旅游我們要乘坐交通工具,這次我們要乘坐的交通工具是:先坐飛機(jī)(出示飛機(jī)圖片)再坐面包車?。ǔ鍪久姘嚨膱D片)。
4、出示題目:一輛面包車準(zhǔn)乘12人,4輛面包車可以坐多少人?
(1)學(xué)生讀題。(2)列式計算。(一生板演)(3)評講時問:在計算這道題目的時候你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們要注意那里?(生說)師總結(jié):先乘那位?再乘那位?遇到個位上的積滿十應(yīng)該怎么辦?(個位上的積滿十需要向十位進(jìn)位)。
(1)學(xué)生讀題。(2)列式計算。(一生板演)(3)評講時問:在計算這道題目的時候你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們要注意那里?(生說)師總結(jié):個位上的積滿十需要向十位進(jìn)位,十位積加進(jìn)來的數(shù)又滿十又要進(jìn)位。
【設(shè)計意圖:本單元的教學(xué)重點是兩位數(shù)乘一位數(shù)上,兩位數(shù)乘一位數(shù)體。
三、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)、一個因數(shù)中間有0的乘法和一個因數(shù)末尾有0的乘法。
1、師:我們準(zhǔn)備好了旅游的東西,請跟著老師出發(fā),今天馮導(dǎo)游帶我們班的同學(xué)去那游覽呢?九寨溝!
介紹:黃山歸來不看山,九寨歸來不看水。九寨溝這塊神奇的仙境在二十世紀(jì)七十年代被一群伐木工人發(fā)現(xiàn)。1982年,成為國家首批重點風(fēng)景名勝區(qū),1978年,被列為國家自然保護(hù)區(qū),有“童話世界”的美譽(yù)。我們一起走進(jìn)那童話的世界里!
2、播放九寨溝的錄象!
3、師:九寨溝里的小朋友在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候遇到了難題,想請我們班的同學(xué)幫幫忙,愿意嗎?(愿意)。
4、出示題目:讓學(xué)生在練習(xí)紙上完成并展示學(xué)生的作品分析。
改錯題:
師:他們不知道這三到題目究竟有沒有算錯,同學(xué)們幫幫檢查檢查!
(1)703(2)236(3)260。
×4×4×5。
28528941030。
5、游覽完九寨的風(fēng)光,馮導(dǎo)游我呢想請同學(xué)們看馬戲,想看嗎?(想)但在馬戲之前,同學(xué)們必須要通過以下這個關(guān)口哦!
出示題目:列豎式計算。
(1)學(xué)生在練習(xí)紙上完成。
(2)集體評講,讓學(xué)生說說每到題要注意的地方。
6、播放馬戲。
【設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)主要是一個因數(shù)中間有0的乘法和一個因數(shù)末。
四、選擇合適的算法。
1、師:還想看馬戲嗎?(想)我們這個單元學(xué)習(xí)了口算、估算和筆算,那究竟什么時候用口算?什么時候用估算合適?又什么時候用筆算合適?看看同學(xué)們會不會選擇合適的方法。
出示:
你會選擇合適的算法嗎?
(1)希望小學(xué)有6個班,每班人數(shù)大約是29人。這個希望小學(xué)大約共有多少人?
(2)一盆鮮花4元,學(xué)校買來200盆,一共用了多少元?
學(xué)生在練習(xí)紙上完成,并讓學(xué)生說說選擇什么算法是合適的。
播放馬戲給學(xué)生看。
【設(shè)計意圖:本單元學(xué)習(xí)了口算、估算和筆算三大塊的知識,如何根據(jù)實。
五、總結(jié)全課。
六、小測試。
數(shù)字三教案篇十五
1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字,能認(rèn)讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數(shù)字正確排序,復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、1-7的數(shù)字點卡若干。
2、白雪公主的面具7個,小熊的面具7個。
一、導(dǎo)入:今天,我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認(rèn)識一下這些數(shù)字寶寶。
1、出示數(shù)字卡片,讓小朋友們認(rèn)讀
2、請出六位戴面具的白雪公主,請小朋友數(shù)一數(shù),臺上來了幾位白雪公主?(6位)再請上一位,一共是多少位?(7位)師強(qiáng)調(diào):6個添上一個是7請出6只小熊,請小朋友數(shù)一數(shù),臺上來了幾只小熊?(6只)再請上來只,現(xiàn)在一共是幾只小熊?(7只)師強(qiáng)調(diào):6添上1是7。
二、數(shù)字寶寶說:小朋友們都很棒,能夠正確地認(rèn)識1-7的數(shù)字卡片,它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示1-7的數(shù)字卡片,請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然后請擺對的小朋友當(dāng)小組長去檢查,幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了,想回家了。請小朋友們幫它們排排隊:
填出相鄰數(shù),出示題目在黑板上。
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說,教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點,而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點和知識水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會比較困難。為此,我們通過多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂,充分調(diào)動了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
數(shù)字三教案篇十六
教學(xué)要求:
1、讓學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”,了解這些計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系,掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序,認(rèn)識整萬數(shù),初步了解我國的數(shù)位分級,會正確地讀寫整萬數(shù)。
2、讓學(xué)生通過了解一些具體事物數(shù)量的多少,增強(qiáng)數(shù)感,感受整萬數(shù)在生活和學(xué)習(xí)中的價值,培養(yǎng)學(xué)習(xí)整萬數(shù)的興趣和,增強(qiáng)應(yīng)用意識,提高應(yīng)用能力。
教學(xué)重點:
掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序,正確讀寫整萬數(shù)。
教學(xué)難點:
了解整萬數(shù)的含義,感受大數(shù)目的數(shù)值。
教學(xué)過程:
一、游戲引入,復(fù)習(xí)舊知。
1、拔珠游戲:知道每位上最多可拔幾顆珠子?為什么?(滿十進(jìn)一)現(xiàn)在請同學(xué)們分別在計數(shù)器上拔出3、30、300、3000這四個數(shù)。
2、交流發(fā)現(xiàn):剛才我們用同樣珠子撥出了相同的數(shù)。為什么兩樣用3顆珠子卻能撥出不同的數(shù)呢?(數(shù)位不同,板書:數(shù)位:千位百位十位個位)每個數(shù)位上3分別表示什么意思?(板書:數(shù)位:千位百位十位個位)。
二、操作探究,建構(gòu)新知。
(一)類比創(chuàng)造,構(gòu)建數(shù)位順序表。
1、聯(lián)想:如果接著進(jìn)行撥數(shù),應(yīng)該撥多少?(三萬)。
2、創(chuàng)造:你能想辦法在計算器上撥出3萬嗎?
學(xué)生可能會出現(xiàn)兩種情況:一是學(xué)生會說在千位上撥出30顆珠子。二是學(xué)生認(rèn)為把兩個計算器進(jìn)行合并。
3、交流:這個3還表示3個一嗎?它應(yīng)該表示3個萬。照這樣類推,左邊的十、百、千可以分別改成十萬、百萬、千萬。
4、體驗:想象一下,我們學(xué)校約有1500人,多少個寨橋小學(xué)約有3萬人?
5、建構(gòu):原來,新增加的計數(shù)單位千萬、百萬、十萬、萬和原來的四個計數(shù)千、百、十、個之間還存在著一一對應(yīng)的關(guān)系呢!正因為如此,我國的計數(shù)方法中把這四個數(shù)位統(tǒng)稱為萬級,而原先的千位、百位、十位、個位則統(tǒng)稱為個級。
(二)聯(lián)系生活,構(gòu)建讀寫數(shù)的方法。
1、讀一讀:讀一讀2003年我國茶葉、甘庶和油菜籽的總產(chǎn)量。
2、撥一撥:你能在讀數(shù)器上表示這些數(shù)嗎?你能說說你是怎么想的嗎?
3、寫一寫:你能在紙上寫出這些數(shù)來嗎?
4、說一說:剛才我們借助計算器認(rèn)識了三更大的數(shù),觀察這三個數(shù),你覺得這三個數(shù)有什么共同點?像這樣個級上都是零,表示多少個萬的數(shù)就是我們今天所學(xué)的整萬數(shù)。
三、鞏固練習(xí),深化認(rèn)識。
1、做“想想做做”第2題。
(1)談話:下面這些數(shù)你能寫出來嗎?
(2)寫一寫并讀一讀。
2、做“想想做做”第3題。
(1)聽寫:就一次我們?nèi)跃蛠韺憯?shù),不過老師有個要求,如果報的數(shù)需要在個級上撥珠,請左邊同學(xué)寫出來,如果報的數(shù)需要在萬級上撥珠,請右邊同學(xué)寫出來。教師報同6個數(shù)。(想想做做的第一列)。
(2)交流:同桌間讀一讀,你有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)學(xué)生可以用畫分級線的方法來進(jìn)行讀數(shù)和寫數(shù)。
(3)應(yīng)用:用這種方法給第二列分一分、讀一讀。
3、做“想想做做”第4題。
(1)讀一讀:讀一讀北京天安門和頤和園的占地面積。
我們的學(xué)校的面積約為30000平方米,頤和園的面積大約有幾個寨橋小學(xué)那么大?
(3)說一說:你有什么感受?
4、做“想想做做”第5題。
(1)想一想:出示第5題,想一想六千五百萬和七十萬應(yīng)該怎么寫?
(2)讀一讀:你有什么感受?
四、全課總結(jié),擴(kuò)展延伸。
反思:
這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”。了解計數(shù)單位的十進(jìn)制關(guān)系,掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表。并能正確地讀寫整萬數(shù)。
1、造就沖突,激發(fā)興趣。
這節(jié)課開始我設(shè)計了讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出3、30、300、3000這四個數(shù),學(xué)生撥珠中喚醒自己的已有知識和經(jīng)驗,認(rèn)識到同一個數(shù)在不同的數(shù)位上表示不同的意思。然后讓學(xué)生讓在計數(shù)器撥出30000,這對于學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn),因為學(xué)生用已有的知識無法解決這個問題,造就了學(xué)生的認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。
2、類比創(chuàng)造,建構(gòu)新知。
讓學(xué)生在計數(shù)器上撥出30000,學(xué)生會根據(jù)已有知識會在千位上撥30顆,也可能會根據(jù)剛才游戲的經(jīng)驗進(jìn)行類比聯(lián)想,既然位數(shù)不夠,就可以在計數(shù)器的左邊在添上數(shù)位,甚至有的學(xué)生會想到把兩個計數(shù)器合并起來。在交流中完成對億以內(nèi)數(shù)位順序表的建構(gòu)。
3、聯(lián)系生活,培養(yǎng)數(shù)感。
讓學(xué)生去讀一讀、撥一撥、寫一寫,比一比,說一說去認(rèn)識生活中的整萬數(shù),讓學(xué)生在讀、撥、寫中掌握整萬數(shù)的讀寫方法。在比一比、說一說中去感受整萬數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
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