通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而改進(jìn)和提高。寫(xiě)總結(jié)需要融入自己的思考和觀點(diǎn)，展示個(gè)性和特色。掌握一些寫(xiě)作技巧，可以幫助大家提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平。
幸福教師講話(huà)稿篇一
你們知道女孩和男孩有什么不同嗎？對(duì)，女孩不僅膽小、力氣小，還個(gè)個(gè)都是“金嗓子”。
瞧！那邊，三、兩個(gè)女生坐在一起，一起拿出棋子，玩了起來(lái)。不過(guò)有人會(huì)問(wèn)，我不是也在下棋嗎？對(duì)呀！可如果這時(shí)是在我家，我早就擺弄我的槍去了。
有時(shí)，我就和那些女生們一樣，并沒(méi)有什么特別的，可有時(shí)，我就會(huì)亮出我的特點(diǎn)了。
一：膽大。
二：力氣大。
三：聲音不像“針尖”
那天，我路過(guò)一個(gè)正在上音樂(lè)課的班，正巧趕上女生唱，聲音響徹天空仿佛尖叫聲，。一下子把我嚇得退后一步，雙手捂住耳朵才逃到了對(duì)面。
我裝模作樣地“咳”了幾聲，亮了亮嗓子，就唱起了我最喜歡的的歌“想變成一棵樹(shù)……”，“呀，太好了！”我激動(dòng)地叫了起來(lái)。還好，我不是“金嗓子”。
幸福教師講話(huà)稿篇二
尊敬的老師們、同學(xué)們:。
大家好！
這起源于我們的班級(jí)，一個(gè)小小的故事，在我們班，有這樣一位同學(xué)，她平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，總低著頭，一副垂頭喪氣的樣子，大家很愛(ài)欺負(fù)她，每次打掃衛(wèi)生，就讓她倒垃圾，她一個(gè)人默默的'承受。
直到有一天，我們的班主任發(fā)現(xiàn)了她，平時(shí)在生活上，只吃早餐和中餐，晚餐一般都是在外面隨便吃一點(diǎn)，肚子實(shí)在餓得受不了啦就喝一些水充饑，因?yàn)檫@樣，她總是要請(qǐng)假上廁所。
后來(lái)一問(wèn)之下，才知道，這位同學(xué)家里貧困，沒(méi)有錢(qián)給她辦飯卡。
后來(lái)，班主任老師將這同學(xué)的情況放到了網(wǎng)絡(luò)上，得到社會(huì)愛(ài)心人士的幫助，終于解決了晚餐的問(wèn)題，接著為了讓該同學(xué)重拾信心，又出資為她從頭到腳，買(mǎi)了全新的衣服，還帶著去做了漂亮的發(fā)型。
20xx年11月9日，在班主任的帶領(lǐng)下，我們幾個(gè)同學(xué)前往該同學(xué)家，通過(guò)我們的走訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)家里真實(shí)的情況，原來(lái)，她的媽媽早在她一年級(jí)的那一年就不見(jiàn)了，看到這些，我們的內(nèi)心真切的感受到，這位同學(xué)，這六年來(lái)，所經(jīng)歷的，但是，我們沒(méi)有她媽媽的任何信息，不知道名字，不知道是什么模樣的，也不知道媽媽六年前是因?yàn)槭裁丛螂x開(kāi)，去了哪？所有的一切是那么的真實(shí)，真實(shí)到讓人的心里生痛！
同學(xué)們，在你們的身邊，肯定也有這樣的同學(xué)吧？
你曾嘲笑和欺負(fù)過(guò)他們嗎？
那天回來(lái)，我們班就開(kāi)始改變了，變得團(tuán)結(jié)有愛(ài)了，現(xiàn)在，讓咱們一起吧！
目前，我們班已經(jīng)成立了自己的記者小站，我們將會(huì)用自己的文字為貧困的同學(xué)服務(wù)，為他們尋找到資助，也歡迎廣大的同學(xué)為我們提供信息，讓我們能夠?yàn)楦嗟耐瑢W(xué)做力所能及的事！
謝謝，我們是雨露夢(mèng)想班。
我的演講完畢！
幸福教師講話(huà)稿篇三
今天我們召開(kāi)20xx學(xué)年度全校教職工聘任大會(huì)，這是一年一次全校教師的例會(huì)，又是雨中這個(gè)大家庭對(duì)新成員到來(lái)的歡迎會(huì)，同時(shí)也是雨中全體成員的崗位分工大會(huì)。
我們雨中現(xiàn)有在崗在編教師329人，其中中高級(jí)教師193人，研究生學(xué)歷教師58人，35歲以下教師180人(不含臨時(shí)工60人，退休教師93人）。
剛才，侯書(shū)記宣讀了39位中層干部的聘任決定，趙光輝副校長(zhǎng)和杭秉全副校長(zhǎng)分別宣讀了22位教研組長(zhǎng)、52位備課組長(zhǎng)的聘任決定。今年有2位中層干部經(jīng)過(guò)競(jìng)聘上崗，有4位中層干部崗位做了調(diào)整。上學(xué)期結(jié)束我們對(duì)學(xué)校35位中層干部進(jìn)行了考核和民主測(cè)評(píng)，總體來(lái)說(shuō)大家對(duì)他們有較高的認(rèn)可度和評(píng)價(jià)，優(yōu)良率在93%以上，我想，是基于他們的個(gè)人素質(zhì)、工作能力、工作業(yè)績(jī)，才取得了大家的信任和擁戴，我感謝大家。正是由于有這樣一支管理團(tuán)隊(duì)和全校教職工一道勤奮敬業(yè)、思考創(chuàng)新、努力奉獻(xiàn)，才使我們雨中的各項(xiàng)工作科學(xué)規(guī)范、高效有序的向前推進(jìn)，使我們雨中在高位平臺(tái)上持續(xù)快速發(fā)展，使我們雨中贏得了今天的良好的社會(huì)聲譽(yù)和品牌效應(yīng)。
暑假到現(xiàn)在，我們部分中層干部?jī)H休息幾天，還沒(méi)有享受到假期的輕松和閑適。
下面我想利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)，和老師們交流幾點(diǎn)想法：
第一，讀書(shū)與學(xué)習(xí)。我們最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是我們教師的主要生存方式，學(xué)習(xí)能培養(yǎng)自己的大智大德，提升對(duì)教育本質(zhì)的理解和規(guī)律的把握，所以要不斷學(xué)習(xí)、不斷充電，以彌補(bǔ)自己能力、知識(shí)折舊的損耗。讀書(shū)可以增厚文化底蘊(yùn)，拓寬教育生命的寬度，提升教學(xué)智慧。所謂文化底蘊(yùn)，就是對(duì)人類(lèi)的精神成就分享的廣度和深度，就是學(xué)識(shí)的修養(yǎng)和精神的修養(yǎng)。教師有文化底蘊(yùn)，才能創(chuàng)造一個(gè)真誠(chéng)、深刻而豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化感染。我們倡導(dǎo)教師讀書(shū)，豐富內(nèi)涵，滋養(yǎng)精神，潤(rùn)澤心靈，提升品位，拓寬眼界，升華境界，在一定意義上說(shuō)我們是在用我們的讀書(shū)、用我們的生活閱歷詮釋我們對(duì)教育的`理解，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。一個(gè)不讀書(shū)的教師，也不會(huì)成為學(xué)生心目中的真正意義上老師。
哲人言，一個(gè)人20歲如果不讀書(shū)，他已經(jīng)老了。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槿说纳艘话闳怂劦某B(tài)之外，還有一個(gè)精神和心靈的維度。沒(méi)有精神和心靈層面的成長(zhǎng)，沒(méi)有它的滋潤(rùn)，你的內(nèi)心就是蒼白的。世界上讀書(shū)最多的猶太人，馬克思是猶太人，愛(ài)因斯坦是猶太人，現(xiàn)在有這樣一句說(shuō)法：“世界上錢(qián)在美國(guó)人口袋里，美國(guó)人的錢(qián)在猶太人的頭腦里”，猶太人何以如此優(yōu)秀，關(guān)鍵是文化的作用，他們?nèi)司荒曜x書(shū)64本為世界之最。猶太人生下孩子的第一件事是做什么呢？就是在《圣經(jīng)》上，抹上蜜，讓孩子們舔上面的蜜，讓孩子感知書(shū)是甜的。有人說(shuō)，這有用嗎？因?yàn)槌跎膵雰呵∏∈桥c宇宙相通的，這個(gè)時(shí)候?qū)?shū)的第一感知可以植入他深層的記憶當(dāng)中去。而要想真正在心靈層面提升自己，就要閱讀文化精品。讀書(shū)有三個(gè)境界：第一個(gè)層次是堅(jiān)持。第二個(gè)層次是形成習(xí)慣。第三個(gè)層次是審美。所以要讀好書(shū)，讀經(jīng)典，可以使人趨真向善；讀經(jīng)典，可以使人寧?kù)o致遠(yuǎn)；讀經(jīng)典，還可以使人氣質(zhì)高雅。大凡讀好書(shū)比較多的人，在其言談舉止中，都會(huì)呈示出來(lái)，甚至還會(huì)寫(xiě)到臉上，給人一種精神高貴的感覺(jué)。會(huì)從心底里流淌出高貴與高尚，特別是女士，如果經(jīng)常誦讀經(jīng)典，就會(huì)有一種優(yōu)化的情緒在心里激蕩，顯得越來(lái)越年輕，越來(lái)越漂亮。
如果我們一味好奇，讀那些沒(méi)有太大文化含量的三流小報(bào)，武打、網(wǎng)絡(luò)奇聞、言情小說(shuō)的話(huà)，即便是窮其終身，也不會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的飛躍，甚至還會(huì)走下坡路。從生命的意義這個(gè)角度看，“取法乎上”的閱讀，就能夠以一當(dāng)十。所以，我認(rèn)為，高層次的閱讀，就相當(dāng)于在拓寬你生命的維度。能使我們真正地?fù)碛兄腔廴松?。大家知道，知識(shí)和智慧是不一樣的。知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生，如果只有知識(shí)，那你看到一塊石頭就是一塊石頭，看到一粒沙子僅是一粒沙子而已。但是一旦擁有智慧，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風(fēng)景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動(dòng)。
第二，思想與境界。教師思想的內(nèi)容：教育觀，學(xué)生觀，發(fā)展觀，知識(shí)觀，教學(xué)觀，資源觀，質(zhì)量觀等。成為有思想的教師，讓自己的心靈變得豐富而深刻。有思想的教師一定是功力深厚，善于思考，見(jiàn)解高明，富有個(gè)性的教師。有思想，會(huì)使我們興趣廣泛、內(nèi)心鮮活、積極地捕捉各種有意味的信息，會(huì)使我們的人際交流變得有品位，使我們的生活，特別是精神生活變得豐富，使我們從瑣屑的、單調(diào)的生存境遇中擺脫出來(lái)；做有思想的教師，能夠使我們更好地理解課程內(nèi)容，有思想的教師會(huì)對(duì)學(xué)生的心靈豐滿(mǎn)和精神充實(shí)有一種自覺(jué)而又自然的引領(lǐng)，一個(gè)有思想的教師會(huì)把反思成為一種習(xí)慣，一種自覺(jué)意識(shí)。把反思的品德貫穿于教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)及生活，提高效率，把研究教學(xué)、鉆研教材、提升質(zhì)量當(dāng)做自己的職業(yè)價(jià)值追求。在自我反思、溝通合作、改進(jìn)創(chuàng)新中努力實(shí)現(xiàn)自我超越。
作為教師，在學(xué)生面前也應(yīng)當(dāng)是文化的擁有者與代言人，就不單單是對(duì)教材文本的解說(shuō)，更不是單純對(duì)教參內(nèi)容的重復(fù)與再現(xiàn)。課堂教學(xué)應(yīng)是對(duì)教材文本審視之后的創(chuàng)造，是一種富有生命張力的精神活動(dòng)。而一個(gè)文化積淀很厚的老師，他也會(huì)看教材和教參，但他更關(guān)注課外更大范圍的文化，于是，他就有了一個(gè)屬于自己的思想文化領(lǐng)地。這樣，在教學(xué)中，就有了屬于自己的話(huà)語(yǔ)與思想，能夠旁征博引，進(jìn)入“教學(xué)如有神”的境界。
幸福教師講話(huà)稿篇四
我很不喜歡媽媽的嘮叨，嘮叨得我都煩了，如果媽媽能不嘮叨，那我做事也不用這么提心吊膽了。
我媽媽的嘮叨，就像瀑布一樣滔滔不絕，不過(guò)，可沒(méi)瀑布那么引人入勝，非?？菰?、無(wú)味，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就要睡覺(jué)了。
這個(gè)星期可以不用聽(tīng)媽媽的嘮叨了，因?yàn)閶寢屢酵獾爻霾钗逄?。太好了！臨走時(shí)媽媽還不忘嘮叨：作業(yè)要認(rèn)真寫(xiě)，電視不許看，不要玩瘋了……講得我直捂耳朵。媽媽終于出發(fā)了，哈哈哈！玩去了！“咦，這是誰(shuí)泡的茶？”噢，原來(lái)是媽媽嘮叨得連自己的茶杯都忘了帶，算是對(duì)嘮叨的懲罰吧。
第一天很快就過(guò)去了，不用聽(tīng)媽媽的嘮叨真幸福！第二天早晨睡了個(gè)大懶覺(jué)，真舒服！不過(guò)起得也有點(diǎn)太遲了，寫(xiě)完作業(yè)就沒(méi)有玩的時(shí)間了，要是媽媽在家早點(diǎn)喊我起床就好了。
第三天也不知怎么搞得心神不定的，沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)也打不起精神痛快地玩，連吃零食都沒(méi)有胃口。現(xiàn)在我還真想聽(tīng)聽(tīng)媽媽的嘮叨。我實(shí)在忍不住了給媽媽打個(gè)電話(huà)，才說(shuō)幾句媽媽就給掛了。哎，媽媽太忙了，長(zhǎng)途話(huà)費(fèi)又太貴，不能聊太多。第四天，媽媽打電話(huà)說(shuō)今天要回家了，我高興壞了?？墒牵瑡寢尭忻傲艘换丶揖蜕洗菜X(jué)了，也不和我說(shuō)話(huà)?？粗鴭寢岆y受的樣子我心里難過(guò)極了，真希望她能多嘮叨幾句。
“快點(diǎn)起床，鍛煉身體了?！蔽颐悦院乇犻_(kāi)眼，看見(jiàn)媽媽正拍著我，我一下坐起來(lái)。啊！原來(lái)嘮叨也是一種幸福。
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幸福教師講話(huà)稿篇五
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是《書(shū)籍使人變得幸福》。
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才”，使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。
世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的羅蒙諾索夫小的時(shí)候，最希望得到一本書(shū)，他是漁民的兒子。白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。有一天，羅蒙諾索夫和父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分緊急。他不顧一切，沿著搖晃的桅桿爬上去，很快把吹落的帆篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平穩(wěn)?？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭?！澳悄阋裁茨兀俊薄拔乙I(mǎi)一本書(shū)，爸爸，其它我什么都不要?！薄半y道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識(shí)都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì)掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”，父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜圓了眼睛。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成了俄國(guó)著名的科學(xué)家、詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了很多有價(jià)值的作品。
聽(tīng)了這一個(gè)故事，同學(xué)們你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。在新的世紀(jì)中，愿同學(xué)們都來(lái)與好書(shū)作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的'、科技的、思想的、生活的……只要是好書(shū)，就開(kāi)卷有益；只有博覽群書(shū)，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書(shū)作伴，思想才不貧窮、不孤獨(dú)，身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。
讓我們讀書(shū)吧!
幸福教師講話(huà)稿篇六
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我們演講的題目是《珍愛(ài)生命共享幸?！贰?/p>
不知不覺(jué)間，夏天已經(jīng)到來(lái)。這是我們喜歡的季節(jié)，因?yàn)橛忻牢兜谋ち?，有漂亮的花裙子，我們可以暢享生活的美好，感受自然?美妙。但安全，又是一個(gè)不得不值得我們時(shí)時(shí)警醒的話(huà)題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年小學(xué)生意外傷亡事故觸目驚心，可大多數(shù)是可以人為避免的。因此，作為每一名小學(xué)生，都要時(shí)刻牢記安全常識(shí)。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患，我們必須做好準(zhǔn)備加以防范。在此，我們向大家發(fā)出以下倡議：
一、關(guān)注課間安全。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。
二、遵守交通規(guī)則和交通秩序。不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；上學(xué)、回家要靠公路右側(cè)文明行走，不在馬路邊追逐打鬧。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行”。
三、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕“三無(wú)”食品，不吃生、冷、不清潔食物，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不暴食暴飲；盡量少吃各種冷飲，多喝白開(kāi)水；劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃東西喝水；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
四、不私自外出游泳。不到無(wú)安全防護(hù)或不不熟悉水情的河、湖、溝渠等地方游泳，發(fā)生意外不盲目施救。要在家長(zhǎng)的看護(hù)下到正規(guī)的游泳館游泳，防止意外事故的發(fā)生。
五、預(yù)防中暑。不長(zhǎng)時(shí)間暴露在烈日下，在室外活動(dòng)時(shí)盡量多喝一些水，課間活動(dòng)量不宜大，避免劇烈運(yùn)動(dòng)。盡量著淺色透氣性好的服裝。養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，避開(kāi)中午高溫期，減少中暑的可能。
六、預(yù)防極端天氣。如果在上學(xué)或放學(xué)途中遭遇打雷、狂風(fēng)、暴雨等極端天氣，及時(shí)找到適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所躲避。打雷時(shí)不在大樹(shù)下避雨，下暴雨時(shí)不在看不清路面的地方行走。
我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人，而且只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出光彩。同學(xué)們，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提就是安全。我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，讓我們共享生活的幸福與美好！
我們的演講結(jié)束，謝謝大家！
幸福教師講話(huà)稿篇七
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
幸福，是一種捉摸不透的東西。每個(gè)人都渴望擁有它，有了它，就有了一種滿(mǎn)足與期望，有了它，生活即使是粗茶淡飯，也會(huì)很歡樂(lè)溫馨。
很多人覺(jué)得幸福不屬于自我，覺(jué)得生活寡淡無(wú)味，其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的。那些不珍惜生命，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就想放棄，甚至結(jié)束自我生命的人，對(duì)不起家人、對(duì)不起朋友，更對(duì)不起自我。
很多人漸漸成長(zhǎng)，卻越發(fā)覺(jué)得生活空虛，沒(méi)有意義。到了少年時(shí)代，覺(jué)得童年是幸福的，到了中年，卻又覺(jué)得年輕時(shí)是幸福的，到了老年，回想起來(lái)還是身強(qiáng)力壯時(shí)最幸福。這些人活了一輩子，卻并沒(méi)有明白幸福的真正含義。
有個(gè)含義深長(zhǎng)的故事：小狗問(wèn)媽媽?zhuān)骸靶腋Ｊ鞘裁?？”媽媽說(shuō)：“幸福是你的尾巴尖?！庇谑切」访恳惶於荚噲D咬到自我的'尾巴尖，可無(wú)論它怎樣努力，就是不能成功。小狗不高興地又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁次易凡坏叫腋?？”媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會(huì)一向跟著你。
簡(jiǎn)單的一個(gè)故事令人覺(jué)得溫馨而豁然開(kāi)朗。正如故事中的小狗一樣，有的人每一天都在尋找幸福，可是卻始終未獲得成功。小狗媽媽的一句話(huà)似乎簡(jiǎn)明的說(shuō)明了道理：幸福無(wú)時(shí)無(wú)刻不在身邊，而人們所缺少的是對(duì)幸福的認(rèn)知。
其實(shí)，人生處處都是幸福。無(wú)論是山珍海味還是粗茶淡飯，無(wú)論生活是平平淡淡還是精彩紛呈，或貧或富，或喜或憂(yōu)，都應(yīng)當(dāng)感到幸福。只要能活在這個(gè)世上，就是一個(gè)人最大的幸福。
明日復(fù)明日，明日何其多。我們僅有珍惜好此刻，利用好此刻，不抱怨，不放棄，讓生活更精彩，這才是真正的幸福。
幸福教師講話(huà)稿篇八
感激你，我的朋友。因?yàn)橛心銜r(shí)刻陪伴在我身邊，我才得以度過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月。
人生短暫，能有多少個(gè)十年?可我慶幸，擁有這樣的、有你陪伴的十年。記得初次見(jiàn)到你的情景，剛學(xué)會(huì)走路的我被媽媽領(lǐng)到你面前，媽媽說(shuō)：“以后這就是你一輩子的朋友了。”“一輩子”，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這只是冰冷的字眼，而比我年長(zhǎng)的你，卻深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，你便成了我眾多伙伴中的一員。可是，在眾多的伙伴中，我又為何對(duì)你獨(dú)有情鐘呢?漸漸地，我冷落了你，把你封進(jìn)塵埃的世界。直到有一天，我到了上學(xué)的年齡。在學(xué)校里，我又見(jiàn)到了你，你已成熟了不少，但仍帶些脫不了的稚嫩。雖然有過(guò)幾面之緣，我們之間已不再那么陌生，但接下來(lái)的一段時(shí)間，我們?nèi)圆敛怀鲇颜x的火花。直到我遇到一位教師，他把你鄭重其事地介紹給我，從此我便和你有了親密的相處和陪伴，在以后的日子里，你讓《鋼鐵怎樣煉成的》中的保爾告訴我人最寶貴的是生命，生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)僅有一次;你讓《名人傳》中的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰告訴我人要擁有頑強(qiáng)拼搏的意志和高尚的品格;你用《意林》中一個(gè)個(gè)短小而富有哲理的小故事開(kāi)導(dǎo)我……我們?cè)阶咴浇覀兊挠颜x快到達(dá)巔峰了。
真正使我們?nèi)诤显谝积R的是一次語(yǔ)文考試。在你的陪伴下，我早已學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用自如。在考試的闖關(guān)中，我一路“斬兵奪將”，最終闖到了“閱讀”一關(guān)。我不禁有些緊張，可是，你縈繞在我耳邊的話(huà)語(yǔ)，卻幫我迅速進(jìn)入了狀態(tài)。試卷發(fā)下來(lái)，我的成績(jī)提高了許多，尤其是閱讀，我竟然得了滿(mǎn)分，這是多大的榮耀啊!經(jīng)歷這件事，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)徹底喜歡上你了。
在我失敗時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆?，我才激發(fā)了斗志;在我成功時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆?，我的頭腦才徹底清醒;在我不解時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆?，我干旱的心田才得到了滋?rùn);在我受委屈時(shí)，因?yàn)橛心愕呐惆?，我的心結(jié)才被悄悄的打開(kāi)……想想這十年的歷程，我已完成了從牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒到翩翩少年的巨變，從稚嫩到成熟的心靈轉(zhuǎn)變，也促進(jìn)了我們由陌生，到相識(shí)再到相知的遞進(jìn)過(guò)程。你對(duì)我的好，我早已數(shù)不全，記不清了。我們的感情進(jìn)一步的升華，已到了刻骨銘心的愛(ài)了。
那么多年過(guò)去了，我們初次見(jiàn)面的情景，仿佛就在昨日，讓我們感嘆時(shí)間的飛逝。是啊，正是因?yàn)橛心愕呐惆椋也诺靡越】?、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。感激你，我親愛(ài)的書(shū)!
幸福教師講話(huà)稿篇九
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的生活鳴響了。”對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，讀書(shū)便是幸福的。那么，幸福，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，亦然。
曾幾何時(shí)，總有一個(gè)小小的身影，蝸在被窩里，打著一盞小小的臺(tái)燈，曖昧的燈光擦過(guò)臉頰，印出書(shū)中一個(gè)又一個(gè)奇妙的的世界。我在這樣一個(gè)安逸的環(huán)境里，心卻仿佛成了書(shū)中的主人公，隨著書(shū)中的情節(jié)心境也跌宕起伏。就算是上課，我也再書(shū)，異常是碰上我不怎樣喜歡的數(shù)學(xué)課，我便一頭扎進(jìn)桌斗，因?yàn)槟抢镉幸槐疚曳挪幌率值臅?shū)。當(dāng)然，伴隨著的煩惱是學(xué)習(xí)成績(jī)的明顯下降，我從原先的班級(jí)前十，掉到了二十，又到了二十開(kāi)外……但我仍樂(lè)此不疲的自顧自的沉浸在浩瀚的書(shū)中世界里。為此少不了父母的煩惱，看著我近視度數(shù)越來(lái)越深，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越落后，他們只得把我的書(shū)沒(méi)收，并答應(yīng)僅有考試考好了才還給我。
還記得當(dāng)時(shí)我整個(gè)晚上都睡不好了，滿(mǎn)腦子想的就是看書(shū)，可父母這次竟把所有的書(shū)都收走了，連一片帶字的紙片都沒(méi)留下。我無(wú)奈之下只好開(kāi)始決定好好用功讀書(shū)，讓父母把書(shū)還給我。
于是突然發(fā)現(xiàn)，有那么一個(gè)在被窩里偷偷看書(shū)的小身影不見(jiàn)了，還有那么一個(gè)上課不好好聽(tīng)講在桌斗下看書(shū)的小身影也不見(jiàn)了。多出來(lái)的是一個(gè)在晚上用功學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講的小女孩。
以前讀書(shū)的那段歡樂(lè)的回憶并沒(méi)有因?yàn)槲业母淖兌В炊拥牧砣嘶匚读恕?/p>
于是我為了早日拿到心愛(ài)的書(shū)而更加努力的學(xué)習(xí)，那時(shí)的我只是單純的想著完成任務(wù)，拿到自我想要的“報(bào)酬”(也許你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)功利化但我那時(shí)就真的的是那么想的)——書(shū)。
努力之后獲得的成功的喜悅是突然而又巨大的，我突然意識(shí)到這種喜悅甚至超過(guò)了讀書(shū)本身的樂(lè)趣。我發(fā)現(xiàn)這種經(jīng)過(guò)努力贏得的成果的這份喜悅，胸中的這股莫大的幸福感，是任何事都無(wú)法替代的。
也許幸福真的很簡(jiǎn)單，早在讀書(shū)的時(shí)候，我就深有體會(huì)。此刻，更是體會(huì)出了努力后更加巨大幸福感。
其實(shí)我要感激父母，能讓我明白靠自我努力得來(lái)的幸福，才是最珍貴的。就像一個(gè)人想撿起地上散落的名為幸福的珍珠，就必須的彎腰，不然你什么都得不到。
幸福教師講話(huà)稿篇十
相信自我，是一種堅(jiān)守，如天山雪峰上妙麗的雪蓮，固守自我的高度;傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，是一種智慧，如諸葛孔明七擒孟獲的欲擒故縱，智慧的光芒照亮四方。我相信自我，同時(shí)，我有一副善于傾聽(tīng)的耳朵。
成功的人，無(wú)不是相信自我的人。這是一種自信，一種人生的飽滿(mǎn)。相信自我，我有我的原則;相信自我，我有我的確定;相信自我，我的命運(yùn)由自我主宰，相信自我，不在紛紛流言中亂了陣腳!比爾蓋茨中途放棄了哈佛，毅然退學(xué)，不顧身后有多少人說(shuō)他“昏了頭”，因?yàn)樗嘈抛晕遥嘈抛晕視?huì)在軟件開(kāi)發(fā)上有所成就;武則天，每做出一事便不動(dòng)搖，不因臣子議論而妥協(xié)，因?yàn)樗嘈抛晕业闹腔叟c果敢，更相信自我的確定!相信自我，不在眾人議論下放棄自我的立場(chǎng)，不作隨風(fēng)倒伏的墻頭草，“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧!”
成功的人，也是善于聽(tīng)從別人意見(jiàn)的人。這是一種智慧，一種人生的大境界。善聽(tīng)別人意見(jiàn)，是虛懷若谷;善聽(tīng)別人意見(jiàn)，是從諫如流;善聽(tīng)別人意見(jiàn)，集眾人智慧于一身，照亮人生道路!開(kāi)啟“貞觀之治”的唐太宗以善聽(tīng)臣子進(jìn)諫聞名，在魏征等人面前擺出了一副善于傾聽(tīng)的耳朵，方開(kāi)啟盛世，流傳千古;孔圣人，也在騎青牛的老子面前擺出一雙善聽(tīng)的耳朵，耐心的聽(tīng)從他的教導(dǎo)，方集得大智慧，流傳于千古!
成功的人，是能將相信自我與聽(tīng)從別人意見(jiàn)結(jié)合起來(lái)的人。相信自我，不意味著頑固，傾聽(tīng)別人意見(jiàn)，也決不是盲從。成功的人，無(wú)不是自信果敢，而又謙虛謹(jǐn)慎?！俺?wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，這旅人也須將得到的信息經(jīng)過(guò)自我的確定。這兩面，稍一偏頗，便釀成大杯具。那個(gè)亡羊補(bǔ)牢的人不是付出代價(jià)后才懂得傾聽(tīng)楚懷王不是因?yàn)轭B固不化，不聽(tīng)從屈子進(jìn)諫，才客死他鄉(xiāng)相信自我，又要善于傾聽(tīng)，成功的道路才會(huì)平坦無(wú)荊棘。
相信自我，我有我的原則，我的背囊中有一件“堅(jiān)守”的法寶。
善于傾聽(tīng)，我把智慧集中，我的行囊中有一雙善傾聽(tīng)的耳朵。
擺出一副善于傾聽(tīng)的耳朵，用心去確定，相信我自我，你看，成功的大門(mén)正緩緩開(kāi)啟!
幸福教師講話(huà)稿篇十一
紅榴根，是老家紅沙土中長(zhǎng)岀的石榴樹(shù)留下的根。紅色的土，紅色的樹(shù)和長(zhǎng)出的紅色的石榴果，與家鄉(xiāng)滿(mǎn)山遍野的紅葉，滿(mǎn)天的紅霞，組成的紅色記憶，從小到老，一直鐫刻在腦海深處，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。因?yàn)?，其情其景，一直連著我們祖孫數(shù)代人。
世代居住在巴山深處老家，林多地少，到處都是城里人說(shuō)的美麗的風(fēng)景。當(dāng)年，如果有照相機(jī)，以藍(lán)天、白云、青山流水和茅屋老家為背景，春夏春天，都有迷人的美照。春天，可透過(guò)挑李花叢，攝一張“春暖農(nóng)家”，但別漏了懶睡在春光里的花狗和黑毋雞啄食喂一群絨毛小仔;夏天，雨過(guò)天晴，櫻挑花滿(mǎn)樹(shù)時(shí)，攝-張“夏日山莊”，但別漏了笑泉繞屋;秋天，在石榴樹(shù)果實(shí)壓彎樹(shù)腰時(shí)，攝一張“山村秋景”，但別漏了母親采摘的笑臉和長(zhǎng)串包谷掛滿(mǎn)屋檐;冬天，白雪皚皚，江山一寵統(tǒng)，可攝-張“雪源山民”，別忘了屋頂?shù)臒煷翱偸窃诿盁?。屋?nèi)不時(shí)有巴山民歌傳出——高高山上二斗平/包谷湯湯漲死人/窮人為啥窮人命/要吃干飯不得行。其實(shí)，這歌詞也只是山民們歷史的回憶，在我知事記事時(shí)，父輩們的日子好多了。如果是一幅冬景國(guó)畫(huà)，可用蠅頭行書(shū)，將民歌詞寫(xiě)于一角，以添其內(nèi)涵。但是，因條件有所限，加之過(guò)早闊別，失去了留照的機(jī)會(huì)，只是數(shù)年后回鄉(xiāng)留下屋前那株與幾棵臘梅簇生的石榴樹(shù)簇生的照片，它們是紅榴根的后代。
新中國(guó)成立后，剛滿(mǎn)30歲的父親因讀過(guò)兩年私塾，便當(dāng)了互助組組長(zhǎng)。有一天，父親從村公所回家，像小孩子一樣，跳跳蹦蹦地，不時(shí)舉起右手，嘴里念念有詞，說(shuō)些什么。剛上小學(xué)的我，總想知道父親心中的秘密，便扭著父親問(wèn)究竟。父親抱起我，撫著我胸前的紅領(lǐng)巾說(shuō)：“你入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨?！彼L(zhǎng)了聲音一字一字地說(shuō)?！笆裁词侵袊?guó)共產(chǎn)黨，為什么要入黨?”“就是為窮人、為全中國(guó)人民謀福利的黨，我入黨，也是為更多人謀福利?！薄拔议L(zhǎng)大了也要入黨?！睆哪且院螅赣H要按月繳納黨費(fèi)，每月5分錢(qián)。當(dāng)農(nóng)民，當(dāng)時(shí)一分錢(qián)也來(lái)之不易，吃鹽，燈油，子女學(xué)費(fèi)，都得精打細(xì)算。比如每學(xué)期開(kāi)學(xué)，要賣(mài)兩、三百斤紅薯，買(mǎi)條紅領(lǐng)巾，要賣(mài)二、三十斤，因?yàn)槊渴锛t薯，只值五、六分錢(qián)。所以，屋前屋后的果樹(shù)的收入，都在計(jì)劃內(nèi)。那一樹(shù)石榴每年結(jié)果五、六十個(gè)，總共收入不到一元錢(qián)，家庭會(huì)議定，便作為父親交黨費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用，決不準(zhǔn)挪用。有一年春節(jié)，父親對(duì)母親大發(fā)脾氣：“為什么要?jiǎng)游业狞h費(fèi)?一點(diǎn)組織觀念都沒(méi)有!”“節(jié)前沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)東西用了，我去借錢(qián)來(lái)還你不行嗎?”從此,再困難,母親再也不敢動(dòng)用父親賣(mài)石榴留存的黨費(fèi)專(zhuān)款。打這不久，父親被招工，到大巴山中的萬(wàn)福鋼鐵廠(chǎng)的礦區(qū)當(dāng)了工人，不久，當(dāng)了工區(qū)工會(huì)主席、區(qū)長(zhǎng)、書(shū)記，二十年后，到一個(gè)鎮(zhèn)銀行營(yíng)業(yè)所當(dāng)政治指導(dǎo)員，其實(shí)，是以一個(gè)中心鎮(zhèn)金融、工商、稅務(wù)、供銷(xiāo)等幾十名黨員的支部書(shū)記為主。但是，無(wú)論在什么崗位，總是按時(shí)繳黨費(fèi)。父親進(jìn)廠(chǎng)后，母親和子女還在老家，那石榴費(fèi)的用場(chǎng)卻沒(méi)有變。由于爺爺奶奶去逝早，父親與叔叔分家時(shí)，姑姑分在我們家，解放時(shí)，她十七、八歲，不久，當(dāng)了村的婦女主任，培養(yǎng)入了黨，1954年就當(dāng)了老家所在的淸坪鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)，在沒(méi)有工資收入的幾年時(shí)間里，毎年賣(mài)石榴的錢(qián)又成了姑姑的黨費(fèi)專(zhuān)用。
在父親進(jìn)廠(chǎng)幾年后，母親帶著弟妹進(jìn)了離老家三百里外的工廠(chǎng)。那株老石榴樹(shù)漸漸干枯了，但粗壯的主干還挺拔著，昂首蒼天。我挖起石榴樹(shù)根，有一處像父親粗壯的手，舉起一面旗，較大的根系顯出不規(guī)則的兩個(gè)漢字“七一”。于是，將其去粗取精，寄放在叔叔家中，并在信上告訴遠(yuǎn)方的父親，得到父親的表?yè)P(yáng)。信上說(shuō)，物通人性，表達(dá)人心，紅榴根，忠誠(chéng)之根，但愿永存。我還和紅榴根一起照了像，留在身邊，成為我永久的懷戀之物。我?guī)еt榴根照，到重慶就讀，后又隨同參軍，駐守云南邊防。1962年8月16日，戍邊剛滿(mǎn)一年，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。父親來(lái)信說(shuō)，我非常高興，因?yàn)榭吹近h和我們家的紅榴根在續(xù)傳、延伸!
父親去世后，根據(jù)父親的遺愿，將其骨灰和紅榴根，一起埋在四面山上一棵大楓樹(shù)下。這里是紅軍時(shí)期萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)。父親在彌留之際說(shuō)過(guò)，和紅軍的忠骨在同一座山上，永遠(yuǎn)光榮。
在我做70歲大壽時(shí)，攜兒帶孫去給父親掃墓。我、妻子和兒子、兒媳四個(gè)黨員，獻(xiàn)上一面黨旗，我的孫子則獻(xiàn)上他心愛(ài)的紅領(lǐng)巾，真誠(chéng)地說(shuō)：“向祖爺、爺爺奶奶和爸爸媽媽學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大了也要入黨!”墳上青草茵茵，其間點(diǎn)綴著五彩的花朵，用搖曳怍歡迎;墓四周，松柏、山棗、山桃，高聳著、簇?fù)碇?最醒目的是，幾棵石榴樹(shù)，蓬著墓碑，繁花吐艷，展示生機(jī)。紅榴根，根深蒂固，固本溯源，在故土里，在心靈深處，定會(huì)代代枝繁葉茂花兒紅，永世不會(huì)消逝。信仰產(chǎn)生力量，力量堅(jiān)定信仰;信仰的力量和根源，在一代接一代的傳承中，緊系著千百萬(wàn)人乃至個(gè)民族的靈魂，催生岀改天換地的巨大能量。
幸福教師講話(huà)稿篇十二
我孤獨(dú)地呆在那個(gè)角落，呆在那個(gè)教室的死角，那個(gè)教師的目光掃過(guò)卻很少駐留的角落。
我是一名借讀生，在去年櫻花盛開(kāi)的時(shí)候來(lái)到那里，我本是為了更好的學(xué)習(xí)，卻因成績(jī)不好，大家忽略在那個(gè)角落。
剛到那里時(shí)，我對(duì)自我信心十足，可誰(shuí)知摸底考試成績(jī)一公布，我便自愧不如，被排到了全班倒數(shù)，我有種茫然若失的感覺(jué)，心里像打翻了調(diào)料瓶，很不是滋味。但我告訴自我：我不能放棄，我不能對(duì)不起辛辛苦苦打工供我念書(shū)的父母，我要靠自我的努力取得成功。
于是，我成了班上最進(jìn)取的學(xué)生，于是我“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”，于是我以臺(tái)燈、明月為伴開(kāi)始奮斗。我不斷提醒自我“基礎(chǔ)差能夠補(bǔ)上，勤能補(bǔ)拙，只要努力，我必須會(huì)取得成功。我相信“梅花香自苦寒來(lái)”。
也正因如此，我成了大家取笑的對(duì)象?！氨卤忱?，就你這熊樣，努力也白費(fèi)?！蹦切┲槐任腋邘追值募一锟傔@樣挖苦我。我也幾度過(guò)放棄，和他們一樣過(guò)著“逍遙自在”的生活，但我不能理解那樣的事實(shí)。
一天，我鼓起勇氣，拿著自我多次修改，覺(jué)得挺滿(mǎn)意的作文遞給教師，但教師臉上卻不見(jiàn)了笑容，反而多了幾分無(wú)奈，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“有長(zhǎng)進(jìn)，繼續(xù)努力，多看些好書(shū)……教師相信你會(huì)寫(xiě)出精彩的文章?！蔽覐?qiáng)忍著眼淚，使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑開(kāi)了。
看看窗外，花兒謝了，葉兒枯了，呈此刻我眼前的是一片凄涼。但我明白“信念是堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)的”，所以，我選擇了堅(jiān)強(qiáng)。多少夜的挑燈夜戰(zhàn)沒(méi)有白費(fèi)。又到了櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，期中考試，我的成績(jī)排到了全班41名，雖然仍是不盡人意，但我懂得珍惜小的成功以換來(lái)自信。
教師微笑著對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，提高不少，要繼續(xù)努力，……”
從此，我從角落搬了出來(lái)，得到了更多的關(guān)注，再也沒(méi)有人嘲笑我，我變得更加自信，更加渴望成功。
我明白丑小鴨最終會(huì)變成白天鵝，我要為實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想而刻苦奮斗，我?jiàn)^斗的動(dòng)力正是我對(duì)成功強(qiáng)烈的渴望。
那天，聽(tīng)到那首《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，心里涌起一陣久違的感動(dòng)。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著期望在動(dòng)。我明白我只能不停的往前走，不停地追逐夢(mèng)想，放飛期望。
幸福教師講話(huà)稿篇十三
在這世界上，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。只要你渴望成功，你就已經(jīng)在邁向成功的道路上了。
“天哪，又是七十五分!”望著那張被鮮紅的叉鋪滿(mǎn)的“血淋淋”的考卷，我又一次無(wú)奈地低下了頭。窗外烏云密布，時(shí)不時(shí)還飄著點(diǎn)小雨，好似我糟透了的心境。
放學(xué)了，我不再東跑跑，西竄竄，而是獨(dú)自一人走在幽靜的小巷子里，步伐十分緩慢，低著頭，像極了一名戰(zhàn)敗的將軍。雨越下越大，盡管我撐起了傘，但還是覺(jué)得有雨往我臉上打?？諝庖琅f沉悶，周?chē)黄悦?，我不由地懷念起從前語(yǔ)文的輝煌時(shí)光，懷念起父母那欣慰的笑容，教師的贊揚(yáng)?？扇缃?，成績(jī)下滑的我次次都要望著父母那陰沉的臉龐，以及教師的扎心批評(píng)。我沒(méi)法再想下去了，我不想再讓父母為我擔(dān)心、難過(guò)，不想再聽(tīng)見(jiàn)教師的批評(píng)了。沒(méi)錯(cuò)，我要重新成就輝煌，我要成功，我渴望成功!
從前十分散漫的我，一下子變得十分刻苦。進(jìn)了家門(mén)，我只是隨意地啃了幾口飯菜，隨后便一頭扎進(jìn)“學(xué)習(xí)”當(dāng)中去。我一邊整理錯(cuò)題，一邊寫(xiě)著作業(yè)，這種快節(jié)奏的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得暈眩。但為了期末考成績(jī)的出彩，我每一天刻意熬到十一點(diǎn)多，因?yàn)槲铱释晒Α?/p>
期末考試最終在我的期盼下如約而至。我不知是什么原因，應(yīng)對(duì)那樣繁雜的題我竟毫不懼怕，提前十五分鐘就完成了。但我依舊不放心，死死地盯著考卷看了好幾遍，生怕在最終關(guān)頭跟丟了成功，誰(shuí)叫我是那么渴望成功呢。
公布成績(jī)的時(shí)候到了，見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，我的心也好似被一根繩子吊了起來(lái)一般。最終，我的考卷發(fā)了下來(lái)，我緊閉著的眼睛慢慢睜開(kāi)，不知是將被成功托起還是被成功拍死。我的眼中模模糊糊地顯出一個(gè)數(shù)字“6”，再仔細(xì)一看，我被嚇了一跳，我這次竟考了八十六分!我興奮壞了，別的同學(xué)也大為震驚，就連平時(shí)比我優(yōu)秀的同學(xué)此刻也不如我了。我渴望的成功被我的努力所感動(dòng)，第一次把我托起，托在那險(xiǎn)峻山脈的最高峰上，讓我安享教師的贊揚(yáng)和父母的笑容，我成功了!
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)。只要你堅(jiān)持，你努力，你渴望的成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手。
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