在編寫(xiě)教案時(shí)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教材的內(nèi)容。教案的教學(xué)流程要合理安排，從啟發(fā)性引入到鞏固性練習(xí)，層層遞進(jìn)。希望以下教案范文對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助，歡迎大家參考。
父親畫(huà)教案篇一
《父親和鳥(niǎo)》是一篇感情真摯的課文。通過(guò)“我”和“父親”關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到“父親”對(duì)鳥(niǎo)不同尋常的了解，體會(huì)到父親對(duì)鳥(niǎo)超乎常人的熱愛(ài)。課文圍繞“環(huán)?！边@一主題，教材新穎別致，貼近兒童生活，通過(guò)閱讀故事，體會(huì)人和動(dòng)物是朋友，要保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然。
通過(guò)閱讀本文，讓孩子們透過(guò)語(yǔ)言文字，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿，懂得“人與動(dòng)物是朋友”一起構(gòu)筑和諧美好的世界。
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。
3、主動(dòng)積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
1、會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫(xiě)生字。
2、體會(huì)“父親”愛(ài)鳥(niǎo)之情及我護(hù)鳥(niǎo)心愿，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的思想感情，從小學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
1、(播放音樂(lè)《鳥(niǎo)叫》)孩子們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎?這美妙的音樂(lè)仿佛讓你看到了什么?
2、是呀，這美妙的音樂(lè)把我們帶進(jìn)了鳥(niǎo)的天堂，此時(shí)，你會(huì)想起了哪些詞語(yǔ)或詩(shī)句?
(一)、品讀句子：父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。
1、理解“望了又望”“聞了又聞”的意思。
(1)引出兩詞。
師指著黑板上卡片，生齊讀兩詞。師：這兩個(gè)詞中都有什么字?(又)。
師：兩個(gè)詞都有“又”表示什么意思?(指名說(shuō))。
說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。(2-3人)。
(2)讀通句子。
師：讓我們把這兩個(gè)詞放到句子中去。
(自由讀、指名1人讀(正確)、同桌互讀)。
(3)領(lǐng)會(huì)句意。
師：那父親望到了什么?又聞到了什么?打開(kāi)課本讀第3-8自然段，邊讀邊用筆做記號(hào)。
a生自由讀。
b交流。
師：父親望見(jiàn)了什么?
師：你從哪里讀到的?(你真會(huì)讀書(shū))。
看見(jiàn)葉子在動(dòng)，他知道了什么?我知道嗎?
師：那父親聞到了什么呢?
父親說(shuō)鳥(niǎo)的味道是一種怎樣的味道?(熱騰騰)貼、讀、找、說(shuō)abb的詞。
師：我聞到鳥(niǎo)味了嗎?為什么只有父親聞到鳥(niǎo)味?
再讀這一句話。(指名3人、師評(píng)、齊讀)。
(4)、朗讀指導(dǎo)。
師：父親應(yīng)該很熟悉樹(shù)林，為什么要望了又望，聞了又聞?說(shuō)理由。(這是一個(gè)怎樣的早晨?)。
師：因?yàn)楦赣H喜歡樹(shù)林，喜歡小鳥(niǎo)，所以他對(duì)樹(shù)林望了又望，聞了又聞。讓我們回到3-8自然段，把這種感覺(jué)連起來(lái)感受一下。(分角色讀)。
師：父親的話剛說(shuō)完，小鳥(niǎo)就唱了起來(lái)。(出示課件。)。
師：小鳥(niǎo)的叫聲讓你感受到了什么?(指名3人)。
(二)指導(dǎo)讀課文，
(4)父親還知道什么?朗讀課文，找出句子讀一讀，感受“鳥(niǎo)兒們快活”。
(5)為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”從哪些地方可以看出來(lái)。
父親真不愧是個(gè)鳥(niǎo)類專家，那他為什么對(duì)鳥(niǎo)有如此超乎尋常的了解呢?(生答)。
千言萬(wàn)語(yǔ)化為一個(gè)字，那就是——“愛(ài)”。
(三)、小組分角色朗讀課文，體會(huì)“父親愛(ài)鳥(niǎo)”
1、你還能從課文哪些地方看出父親對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀讀課文，找出有關(guān)的句子。
2、小組交流討論。
1、父親不是獵人，我為什么如此高興?
2、我真高興，父親不是獵人，他是鳥(niǎo)兒的朋友，一位愛(ài)鳥(niǎo)、知鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的人。讓我們像父親一樣知鳥(niǎo)、愛(ài)鳥(niǎo)，與自然界的小動(dòng)物和諧相處，做他們的朋友吧!”
1、用“快活”寫(xiě)句子。
2、抄寫(xiě)課后的詞語(yǔ)。
《父親和鳥(niǎo)》是一篇感情真摯的課文。通過(guò)“我”和“父親”關(guān)于鳥(niǎo)的對(duì)話，讓我們了解到“父親”對(duì)鳥(niǎo)不同尋常的了解，體會(huì)到父親對(duì)鳥(niǎo)的熱愛(ài)。教學(xué)時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容的特點(diǎn)，我運(yùn)用多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多形式反復(fù)地閱讀課文，以讀促思，以讀悟情，體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)之情及我護(hù)鳥(niǎo)的心愿，激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的思想感情。
父親畫(huà)教案篇二
2、散文欣賞。
3、心靈表白。
4、主持人作總結(jié)。
第一項(xiàng)：
老師：按照西方習(xí)俗，每年六月份的第三個(gè)星期，為父親節(jié)。在這一天，做兒女的要盡自己的一份孝心，表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)！據(jù)說(shuō)，選6月過(guò)父親節(jié)是因?yàn)檫@時(shí)的陽(yáng)光是一年之中最晴朗的，象征父親給子女火熱而充滿活力的愛(ài)。
老師：那么大家想知道父親節(jié)的由來(lái)嗎？
多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫(xiě)了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日，即19xx年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也慶父親節(jié)。
在父親節(jié)這天，人們選擇特定的`鮮花來(lái)表示對(duì)父親的敬意。人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。后來(lái)在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致敬。為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。
第二項(xiàng)：
下面由相關(guān)同學(xué)帶給我們一段短文欣賞，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)、
請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎······。
我注意過(guò)一對(duì)父子，父親年紀(jì)很大了，頭發(fā)花白，木訥寡言，兒子風(fēng)華正茂，意氣洋洋。他們喜歡在一起散步，在從前我每天去學(xué)校必經(jīng)的小路上，梧桐的枝丫總會(huì)將那種瞬間裝飾成很美，很溫馨的模樣。他們之間幾乎不聊任何話題，兒子眺望著生活里那些流轉(zhuǎn)的場(chǎng)景，父親就那樣微駝著脊背，很安靜地走。后來(lái)的某一段時(shí)間，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們，再后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)那是個(gè)很艱難的單親家庭，母親在車禍中永遠(yuǎn)地消逝，身患絕癥的兒子在父親的陪伴下很欣慰地走完了生命的路程，秋葉飄零了的季節(jié)，只留下父親空空地悵惘。這種故事情節(jié)或許很落俗套，因?yàn)樵谖疑磉叞l(fā)生，所以讓人覺(jué)得感動(dòng)，覺(jué)得永恒，會(huì)本能地疼惜著那些太過(guò)熟悉的場(chǎng)景。我以前總感覺(jué)那對(duì)父子交談的太少，彼此未必深刻的懂得。過(guò)了這些年，我才明白，男人之間，父子之間，大多東西是血脈相通的。那對(duì)父子，總讓我想起泰戈?duì)柕脑?shī)句：“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美?！?/p>
我一個(gè)女同學(xué)的爸爸，每天晚上九點(diǎn)半放學(xué)，都已經(jīng)很安靜地守在學(xué)校門(mén)口，盡管我那位同學(xué)很多時(shí)候倔犟的選擇走路回家，也不去坐父親那看起來(lái)很體面的轎車。下雨了，父親會(huì)帶給女兒一把傘，天氣涼了，父親會(huì)帶來(lái)保暖的外套，盡管任性乖張的女孩兒會(huì)時(shí)常將父親送來(lái)的東西連同父親那一顆充滿愛(ài)與包容的心狠狠摔在地上，父親從來(lái)似乎沒(méi)有在意過(guò)那份尊嚴(yán)的缺失。有一次我們幾個(gè)同學(xué)生日聚會(huì)，中間有人提起過(guò)這些事情，那位女兒才告訴我們?cè)瓉?lái)那只是她的繼父，所有的一切只不過(guò)是在討她歡心，在無(wú)情地?cái)D兌著她親生父親的形象、、、、、當(dāng)時(shí)不記得誰(shuí)說(shuō)了一句特別真實(shí)的話，那個(gè)男人沒(méi)必要遷就你的。日子依然那樣肆意挑剔著我們錯(cuò)誤百出的青春，高考之后，都要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，我在一次和那位同學(xué)通電話的時(shí)候，很隨意地問(wèn)了一句她和繼父的感情是不是還那么僵。她對(duì)我說(shuō)，他來(lái)送她去大學(xué)報(bào)到的時(shí)候，自己也不知道怎么回事，忽然就哭了。原來(lái)有一種情感，即使會(huì)讓人怨恨，卻也讓人依戀。事實(shí)上，直到現(xiàn)在，他們父女的關(guān)系也算不上特別融洽，但我想，至于父親，有些東西似乎一直都在，那份愛(ài)從來(lái)都沒(méi)有缺口。
我爸脾氣很大，在青春叛逆的歲月里，我們關(guān)系很冷，一個(gè)月說(shuō)不上幾句話，我總認(rèn)為，爸爸似乎從來(lái)不想聽(tīng)聽(tīng)兒子內(nèi)心的聲音，倔強(qiáng)到不肯俯下他自以為是的姿態(tài)很隨和地和我聊聊天，他的那一種剛強(qiáng)，似乎總是帶著威嚴(yán)，帶著冰冷的刺。從前總想逃離他，固執(zhí)地想讓他看看其實(shí)就算是我一個(gè)人，也會(huì)活得很精彩?，F(xiàn)在終于和他生活在不同的城市，卻時(shí)常會(huì)很在意他跟我說(shuō)過(guò)的每一句話，很在乎父親眼里兒子到底是什么形狀。媽媽說(shuō)，父親常?？粗諝v來(lái)計(jì)算我離家的日子，常常會(huì)感嘆自己對(duì)我是不是太過(guò)嚴(yán)苛了。我忽然感覺(jué)，原來(lái)很自我的固執(zhí)，有多么滑稽可笑。我和父親之間，似乎沒(méi)有任何曲奇的故事情節(jié)，但這種平凡，才是最：
班主任：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。徐珩：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。
班主任：那么你們最想對(duì)你的爸爸說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)大家大膽而真心的說(shuō)出來(lái)。
1、爸爸，今天是父親節(jié)，節(jié)日快樂(lè)哦。雖然，你有時(shí)很兇，但是我知道你是愛(ài)我的，是嗎？在這里祝你快樂(lè)，健康！
2、爸爸，坦白講你有時(shí)非常狡猾，有時(shí)又非?；尚?，但是我更想說(shuō)：最令我引以為榮的正是你的幽默風(fēng)趣?。∽８赣H節(jié)快樂(lè)！
3、爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。父親節(jié)快樂(lè)！
彭逾玲：老爸，你在我心中永遠(yuǎn)是最有型，最棒的父親，祝您父親節(jié)快樂(lè)??！你將遇到金錢(qián)雨、幸運(yùn)風(fēng)、友情霧、愛(ài)情露、健康云、順利霜、美滿雷、安全雹、開(kāi)心閃，此天氣將會(huì)持續(xù)整一年，祝父親節(jié)快樂(lè)！
4、你是多愁善感的烏鴉，你是活蹦亂跳的青蛙，你是潔白的地瓜，你是我心中火紅的大蝦，我想祝?？次叶绦诺纳倒希河肋h(yuǎn)流著幸福的哈拉，祝父親節(jié)快樂(lè)！
楊輔洲：爸爸，我知道你為我付出了很多,但是請(qǐng)你相信我，我一定會(huì)成為你的驕傲的，那些日子終會(huì)過(guò)去。
5、是啊，父母為了我們,操碎了心。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了,需要一顆真誠(chéng)的感恩之心去安慰。我們?cè)僖膊灰X(jué)得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對(duì)父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài),視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷,甚至怨氣沖天。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠(chéng)溫暖的話語(yǔ)給父母聽(tīng)聽(tīng)。孝敬父母就是這么簡(jiǎn)單。除了父母，我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的親人、老師、同學(xué)和朋友?，F(xiàn)在讓我們共同唱響《感恩的心》，來(lái)結(jié)束這節(jié)班會(huì)課。
整個(gè)教室滌蕩起了溫馨的歌聲······。
總結(jié)：1、通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們了解到了父母的艱辛，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)讓我們有用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的動(dòng)力。
2、讓同學(xué)時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心去對(duì)待我們的父母，對(duì)待生活。
3、使同學(xué)們意識(shí)到努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人才是對(duì)父母最大的欣慰。
父親畫(huà)教案篇三
1、幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)與孩子交流的平臺(tái)，從而促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
2、家長(zhǎng)和孩子一起參與親子游戲，讓孩子在快樂(lè)的游戲中成長(zhǎng)。
3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系。
4、愿意積極參與活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
xx幼兒園室內(nèi)大廳、音樂(lè)教室。
xx幼兒園班級(jí)全體成員及家長(zhǎng)。
1、家長(zhǎng)游戲：水果蹲。
目的：提高家長(zhǎng)參與體育活動(dòng)的興趣和反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：六種水果頭飾。
玩法：一輪六個(gè)人。每個(gè)人都被冠以水果的名字(如蘋(píng)果、香蕉、橘子、西瓜和櫻桃)。主持人開(kāi)始說(shuō)，比如蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲蘋(píng)果蹲。這個(gè)時(shí)候，代表橙色的人會(huì)按照節(jié)奏蹲下，然后站起來(lái)。同時(shí)他會(huì)說(shuō)橘子蹲橘子蹲西瓜蹲等。，然后被點(diǎn)名的水果會(huì)蹲著站起來(lái)，以此類推。反應(yīng)不好就被淘汰，最后三個(gè)人贏。
2、親子游戲：強(qiáng)父子兵。
目的：通過(guò)相互玩耍增進(jìn)父子關(guān)系。
如何玩：父親和兒子四人一組玩。孩子爬到父親背上，父親在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐。他們的數(shù)量獲勝。
注意：動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。
《幼兒園課程論》指出，幼兒園教育社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)兒童的`社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)熱愛(ài)家庭、朋友和熱愛(ài)祖國(guó)的感情。因此，利用父親節(jié)的主題，可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩自己愛(ài)的人，記住像父親節(jié)這樣的特殊節(jié)日，向父親表達(dá)自己的愛(ài)。
父親畫(huà)教案篇四
爸爸在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，是嚴(yán)厲的長(zhǎng)者，是親切的朋友。有的時(shí)候他會(huì)是好爸爸，有時(shí)也會(huì)化身為“壞爸爸”。在生活中，幼兒談?wù)撟疃嗟脑掝}之一也是爸爸。孩子們認(rèn)為自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父親對(duì)自己的付出，很難真正體會(huì)父親的辛苦，從而感受爸爸的責(zé)任。
1、幼兒初步了解父親節(jié)的來(lái)歷。
2、嘗試用較完整語(yǔ)句敘述爸爸的外貌特征和本領(lǐng)。
3、用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
課件、作業(yè)紙、彩筆。
1、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)，跟老老師禮貌問(wèn)好并入座。
2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》，激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。
老師：剛剛視頻里唱的是誰(shuí)呀？
小朋友們以前經(jīng)常會(huì)給媽媽過(guò)各種各樣的節(jié)日，那誰(shuí)知道有沒(méi)有爸爸的節(jié)日呀？
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)父親節(jié)的來(lái)歷進(jìn)行了解。
老師：6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對(duì)于母親節(jié)，父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日，是1910年在美國(guó)華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的'議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。因此，作為兒女的我們都應(yīng)該記得在6月的第三個(gè)星期天向我們偉大的父親說(shuō)聲“老爸，我愛(ài)你”。
4、引導(dǎo)幼兒討論“最帥的爸爸”
5、學(xué)學(xué)我的帥老爸。
老師：請(qǐng)你學(xué)一學(xué)自己老爸最帥的樣子。
6、請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己的帥老爸。
7、分享與展示。
幼兒向教老師和小朋友展示自己的作品。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。
父親畫(huà)教案篇五
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的'愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
4.參與節(jié)日游戲。
5.體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
小百科：與國(guó)外人們慶祝父親節(jié)的方式不同，我國(guó)人們慶祝父親節(jié)的形式多種多樣。人們用不同的方式表達(dá)著對(duì)父親的感激之情。
父親畫(huà)教案篇六
1.讓孩子知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道父親的艱辛。
2.通過(guò)親子游戲提供父子交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女之間的感情。
3.了解節(jié)日的`由來(lái)，知道節(jié)日的日子和習(xí)俗，愿意參加節(jié)日活動(dòng)。
4.參加假期游戲。
錄音帶、彩紙、彩筆、鼓、花、羊角球等樂(lè)器，自制獎(jiǎng)牌。
兒童音樂(lè)朗誦:。
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心即使在寒冷的冬天也感到溫暖。
父愛(ài)是一泓清泉，讓你們的感情即使蒙上了歲月的塵埃，也純凈清澈。
父愛(ài)和母愛(ài)一樣無(wú)私，不求回報(bào)；
父愛(ài)是一種未知的無(wú)形的感情。
老師:在孩子們的心中，您是如此偉大和強(qiáng)大，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！
1.表演《感恩的心》。
2.唱首《我的好爸爸》。
3.親親我爸爸，小聲說(shuō)話。
4.室內(nèi)親子制作心連心愛(ài)心卡。
5.《傳包裹》家長(zhǎng)和孩子一邊聽(tīng)鼓聲，一邊傳花。鼓聲停在誰(shuí)的手中？孩子們說(shuō)祝福或表演節(jié)目。父母簡(jiǎn)單介紹他們工作或家庭的趣事。
1.“小腳踩大腳”的游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩爸爸的腳，一起往前走。寶寶的腳不能落地。在團(tuán)體賽中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。
2.“騎大馬”游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸脖子上分組比賽。
3.“蒙眼找娃”:用毛巾蒙住父母的眼睛。幼兒站在父母對(duì)面時(shí)不能發(fā)出聲音。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)找寶寶。
家長(zhǎng)游戲(同級(jí)爸爸比賽):。
跳繩比賽、刺繡、拔河比賽和蜈蚣競(jìng)走。
結(jié)尾:當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，孩子們給他們的父親頒獎(jiǎng)。老師:在忙碌的工作之余多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，讓孩子長(zhǎng)大后留下更多美好的回憶。
父親畫(huà)教案篇七
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)中起著不可或缺的作用?，F(xiàn)代家庭中，父親在孩子心目中的形象是忙碌而威嚴(yán)的，孩子與父親交流的機(jī)會(huì)很少。為此，上中路幼兒園推出了“父親節(jié)快樂(lè)”活動(dòng)，為孩子和父親提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女之間的感情。
1.讓孩子知道六月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道父親的艱辛。
2.通過(guò)親子游戲提供父子交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女之間的感情。
錄音帶、彩紙、彩筆、鼓、花、羊角球等樂(lè)器，自制獎(jiǎng)牌。
1.表演《感恩的心》。
2.唱首《我的好爸爸》。
3.親親我爸爸，小聲說(shuō)話。
4.室內(nèi)親子制作心連心愛(ài)心卡。
5.“小腳踩大腳”的`游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上，一起往前走。寶寶的腳不能落地。在團(tuán)體賽中第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人獲勝。
6.“騎大馬”游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸脖子上分組比賽。
7.“蒙眼找娃”:用毛巾蒙住父母的眼睛。幼兒站在父母對(duì)面時(shí)不能發(fā)出聲音。家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)來(lái)找寶寶。
父親畫(huà)教案篇八
“父親一生最喜歡樹(shù)林，還有愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)?！边@第一句，就明白地告訴我們，父親和鳥(niǎo)的關(guān)系不同尋常。讀著課文，你會(huì)感到父親真是“神了”，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)鳥(niǎo)類專家，他的話和鳥(niǎo)的活動(dòng)配合得那么默契，他和鳥(niǎo)是那么親密無(wú)間，好似一家人。
不知你有沒(méi)有這種感覺(jué)：閱讀本文，就像溫習(xí)著一個(gè)古老而真切的童話，讓你領(lǐng)略到人與自然本應(yīng)是十分和諧、十分融洽。
反復(fù)誦讀，用心體味，相信你對(duì)本文會(huì)有更深的感受。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)“蒙、喃”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“并、夜”等8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”的愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”的護(hù)鳥(niǎo)心愿。
3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，能用一些詞語(yǔ)說(shuō)句子……。
三、教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)人與自然和諧、融洽的關(guān)系。
四、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程。
[第1課時(shí)]。
一、看圖導(dǎo)入新課。
1.小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看課文中的插圖，請(qǐng)你們看看圖上的是什么內(nèi)容？
2.到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？讓我們來(lái)看看課文是怎樣說(shuō)的吧。（出示課文題目）。
二、初讀課文，識(shí)字認(rèn)字。
1.老師領(lǐng)讀生字。
2.指名學(xué)生讀生字，老師糾正錯(cuò)誤的讀音。
3.請(qǐng)學(xué)生注意本課中的前后鼻音及邊音的讀法，尤其是方言區(qū)的人更要注意其讀音。
4.請(qǐng)學(xué)生輕聲認(rèn)讀課文，用筆標(biāo)出不認(rèn)識(shí)或是易錯(cuò)的字。
5.出示“喃”、“嗯”、“味”：讓學(xué)生認(rèn)讀，并分析怎樣才能記住它們？
6.指名分段認(rèn)讀課文。
三、分段學(xué)習(xí)課文。
（一）學(xué)習(xí)課文第一段。
1.指名認(rèn)讀第一段。
2.第一段有幾句話？講了幾個(gè)意思？
3.請(qǐng)學(xué)生理解什么叫“四海為家”。
4.用“最喜歡”一詞造句。
5.你想知道“父親”是怎樣愛(ài)鳥(niǎo)的嗎？（引入后文學(xué)習(xí)。）。
（二）學(xué)習(xí)課文第二段。
1.出示多媒體圖片，配置音樂(lè)，老師范讀課文第二段，感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.指名學(xué)生讀，及時(shí)糾正發(fā)音及語(yǔ)氣。
3.請(qǐng)學(xué)生自由讀，老師指導(dǎo)。
4.指名學(xué)生分角色朗讀課文。
5.從哪兒看出父親很愛(ài)鳥(niǎo)？請(qǐng)學(xué)生回答。
6.“喃喃”一詞是什么意思。
7.組織學(xué)生進(jìn)行交流。
8.讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，把這一段再讀一遍。
（三）學(xué)習(xí)課文最后一段。
1.大家看一下，最后一段是由幾句話組成的？
2.請(qǐng)學(xué)生回答：為什么我“高興”父親不是獵人呢？如果“父親”是獵人又會(huì)怎樣呢？
四、小結(jié)。
1.老師總結(jié)本課的重難點(diǎn)，提醒大家應(yīng)該注意的地方。
2.布置作業(yè)：用課后“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)造句，要求從多角度、多側(cè)面進(jìn)行練習(xí)。
[第2課時(shí)]。
一、復(fù)習(xí)引入。
1.請(qǐng)學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)課文。
2.請(qǐng)學(xué)生觀看多媒體畫(huà)面，結(jié)合課文把這個(gè)故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
3.“父親”真了不起，讓我們?cè)侔颜n文讀一讀。
二、談感想。
1.讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有什么感受。并且說(shuō)說(shuō)從中受到什么啟發(fā)，自己以后該怎樣做。
2.老師點(diǎn)評(píng)。
三、認(rèn)讀課文生字。
1.請(qǐng)學(xué)生到黑板上來(lái)默寫(xiě)生字，糾正。
2.指名認(rèn)讀課文后面“我會(huì)認(rèn)”中的生字，并組詞。
3.出示生字卡片，開(kāi)火車組詞認(rèn)讀生字卡片。
4.出示“瞬間”：怎樣讀？同義詞是什么？
四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1.出示課文后面“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)卡片，學(xué)生賽讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。
2.出示要求寫(xiě)的字，學(xué)生認(rèn)讀，交流記字形的方法。
3.教師在黑板田字格中逐字范寫(xiě)，并引導(dǎo)學(xué)生用手指跟著老師書(shū)空或在書(shū)桌上試寫(xiě)，
邊寫(xiě)邊引導(dǎo)學(xué)生注意字形特點(diǎn)。如：
并：注意第五筆是撇不是豎。
夜：注意中間的點(diǎn)不能出頭，最后一捺要長(zhǎng)一點(diǎn)。
喜：要寫(xiě)正，上邊是“士”不是“土”，第九筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)。
重：第二筆橫要寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn)，中間一豎要寫(xiě)在田字格的豎中線。
味：可用分析形聲字的辦法幫助記憶，如“味道”用“口”品出來(lái)的，所以是“口”字旁；右邊的“未”表示“味”的讀音。
輕：提醒學(xué)生注意第四筆是“提”不是“橫”，右上方不是“又”?？捎檬熳謳椭洃?，如：已經(jīng)的“經(jīng)”換成“車”字旁就是輕重的“輕”。
刻：注意左邊第三筆是“撇折”第六筆是點(diǎn)不是捺。
“群”字注意第二筆“橫”右邊出頭，左邊“君”短右邊“羊”長(zhǎng)。
1.學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫(xiě)。
父親畫(huà)教案篇九
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過(guò)三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對(duì)媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)爸爸的情感，其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)爸爸的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸，并能用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3.比一比。
4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
端午已去，父親節(jié)將至，提起父親，我們并不陌生。在我眼里，父親永遠(yuǎn)是我心里的神，是我一直崇拜的對(duì)象。父親很小的時(shí)候?yàn)榱酥\生放棄了學(xué)業(yè)，在工地上成為了一名民工，幾十年的歲月洗禮，父親成為了工地上有名的安全顧問(wèn)。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子明白父親在家庭中充當(dāng)?shù)闹匾匚?，學(xué)會(huì)尊重自己的家長(zhǎng)，做一個(gè)懂禮貌，尊重家人的好孩子。
父親畫(huà)教案篇十
一、主題班會(huì)活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生在平等的對(duì)話中體驗(yàn)親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。
2、讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。
二、主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程：
1．介紹“父親節(jié)”的由來(lái)。
2．請(qǐng)同學(xué)們自己父親間的小事或矛盾。
三、主題班會(huì)口號(hào)：
“努力提升自己，為父親撐起一片天空?！?/p>
四、主題班會(huì)程序：
1．主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2．向同學(xué)們介紹“父親節(jié)”
3．同學(xué)們討論此次主題班會(huì)的目的。
4．介紹一些與父親相處的情況。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事，或者說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父親的感情。希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。
5．讓我們一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決。
6．班主任淺談自己的如何看待這個(gè)問(wèn)題的。
7．做一個(gè)小游戲休息一下。
8．主持人的總結(jié)，我們不僅要感謝父親，我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過(guò)我們的人，從而達(dá)到一種主題的升華。
9．主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
五、班會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)：
20**年10月7日晚5點(diǎn)南306教室。
六、活動(dòng)教案記錄：
1．主持人甲：同學(xué)們大家好！“父愛(ài)如山真情回饋”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。這次我們的口號(hào)是——“努力提升自己，為父親撐起一片天空?！笔紫扔晌覀儊?lái)介紹下什么是“父親節(jié)”。
2．主持人甲：
父親畫(huà)教案篇十一
1.愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2.理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
1.每人帶一張自己爸爸的照片。
3.散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
1.通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
2.引導(dǎo)幼兒自由交談。
3.比一比。
父親畫(huà)教案篇十二
本次活動(dòng)以父親節(jié)&端午節(jié)活動(dòng)為節(jié)點(diǎn)創(chuàng)造氣氛，話題性營(yíng)銷，以端午節(jié)的濃重節(jié)日特色，父親節(jié)男士商品促銷作為重點(diǎn)，借助雙節(jié)來(lái)增加人氣和提高銷售額。
6月19日（周五）—6月21日（周日）。
父愛(ài)”粽“深情。
活動(dòng)一：雙節(jié)特惠季有情有禮。
時(shí)間：6月19日—6月21日。
內(nèi)容：
1、男裝夏季新款：滿1000減200。
2、女裝夏季新款：滿600減100。
3、運(yùn)動(dòng)休閑：滿500減50。
活動(dòng)二：會(huì)員專享。
時(shí)間：6月19日——6月21日。
內(nèi)容：
1、活動(dòng)期間，顧客消費(fèi)即可憑購(gòu)物小票于會(huì)員中心免費(fèi)辦理會(huì)員卡一張。
2、父親節(jié)（6月21日）當(dāng)天，購(gòu)男士服裝、飾品、男包等男士用品可享雙倍積分雙倍返現(xiàn)。
活動(dòng)三：端午送濃情進(jìn)店就有禮。
時(shí)間：6月20日。
內(nèi)容：
凡進(jìn)店顧客均可免費(fèi)領(lǐng)取“吉祥五彩繩”一條。
活動(dòng)四：給老爸的暖心禮。
時(shí)間：6月21日。
內(nèi)容：
單筆消費(fèi)滿888元贈(zèng)父親節(jié)禮盒一份。
活動(dòng)五：“粽”有驚喜吃出來(lái)的'幸運(yùn)。
時(shí)間：6月20日。
內(nèi)容：
活動(dòng)期間，憑當(dāng)天購(gòu)物小票即可免費(fèi)品嘗驚喜粽子一個(gè)，如果您吃到了：
地址：四層會(huì)員中心。
活動(dòng)六：非常出“粽”端午包粽大pk。
時(shí)間：6月20日15:00。
地點(diǎn)：三樓中廳。
內(nèi)容：
端午節(jié)到了，想在購(gòu)物時(shí)得到節(jié)日的禮品嗎？那就快來(lái)參加我們的包粽子比賽吧，不僅可以嘗到自己親手包的粽子，還有驚喜禮品可以拿哦！
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
第一名：養(yǎng)生煲。
第二名：案板。
第三名：情侶杯。
報(bào)名方式：微信報(bào)名+會(huì)員中心報(bào)名+現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
活動(dòng)七：我和老爸一起show。
時(shí)間：6月21日15:00。
人數(shù)：10對(duì)。
地點(diǎn)：負(fù)一樓。
內(nèi)容：
6月21日15:00，恒隆國(guó)際開(kāi)啟親子t恤diy涂鴉活動(dòng)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，給爸爸和寶貝一份最棒的禮物！
報(bào)名方式：
微信報(bào)名+會(huì)員中心報(bào)名+現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
父親畫(huà)教案篇十三
父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
增強(qiáng)思維的靈活性。
體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙。
2、記號(hào)筆若干。
1、教師提出活動(dòng)主題：
教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪主題。
效果分析：對(duì)于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。
他們的打算有：
1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪整個(gè)大班的爸爸，統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的'爸爸。
5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比，看誰(shuí)帥。)。
接著，孩子開(kāi)始自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題，而后，小記者開(kāi)始行動(dòng)了。
父親畫(huà)教案篇十四
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)父親的愛(ài)鳥(niǎo)之情和我的護(hù)鳥(niǎo)心愿。
3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，能用其中的一些詞語(yǔ)說(shuō)句子。
有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)字。能體會(huì)父親愛(ài)鳥(niǎo)之情。
1、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)樹(shù)林與鳥(niǎo)的故事。
2、齊讀課題。
3、你們喜歡樹(shù)林和小鳥(niǎo)嗎?能把你了解的有關(guān)樹(shù)林和鳥(niǎo)的資料，說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)嗎?
(播放課件鳥(niǎo)叫聲)。
1、學(xué)生自讀課文、整體感知。說(shuō)說(shuō)你了解到了什么。
2、學(xué)生隨讀文初步識(shí)字，邊讀邊畫(huà)出課文中的生字。自已進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。
3、檢查學(xué)生是否認(rèn)得準(zhǔn)，記得熟，因“字”而異，進(jìn)行重點(diǎn)提示與指導(dǎo)。如，提示“喃”、“濃”的聲母都是鼻音“n”，“騰”是后鼻音(提示：“騰”在“熱騰騰”一詞中變讀為一聲);“味”與“妹”與“惜”“借”的字形，教給學(xué)生一些記字的方法，如“味”為什么是口字旁，“獵”為什么是反犬旁。
4、指導(dǎo)寫(xiě)字，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好橫的變化。
(1)一個(gè)字中有多個(gè)橫畫(huà)，排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等;。
(2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫(可以沒(méi)有)。接著，就可以放手讓學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，親身感悟字的寫(xiě)法。建議教師示范書(shū)寫(xiě)“喜、重”二字，讓學(xué)生觀察、體會(huì)，進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫(xiě)字規(guī)律。
這節(jié)課我們就來(lái)一起認(rèn)真地讀一讀父親和鳥(niǎo)的故事。
1、學(xué)生讀，形式應(yīng)多樣，可以自由讀、同桌合作讀、找伙伴讀，讓學(xué)生運(yùn)用不同的方式朗讀，激發(fā)朗讀興趣，激活朗讀熱情。
2、教師范讀，充分發(fā)揮學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)作用，注意體會(huì)教師朗讀時(shí)表達(dá)的情感和相應(yīng)的語(yǔ)氣。
3、四人小組分角色朗讀課文，二人讀作者旁白，一人讀父親的話，一人讀“我”的話，注意體會(huì)“父親”深沉的愛(ài)和“我”的天真。
4、在理解詞義的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)語(yǔ)出適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。如，“父親喃喃地說(shuō)”，要先理解“喃喃”的意思，再指導(dǎo)學(xué)生用輕、慢的語(yǔ)氣讀父親說(shuō)的話。
5、選讀得好的小組表演讀。
1、說(shuō)句子：從課后練習(xí)“我會(huì)讀”中自選詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思維，從多方面多角度進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。
2、通過(guò)上網(wǎng)、看書(shū)或向長(zhǎng)輩打聽(tīng)，了解有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。把自己查詢到的資料整理好，在班上進(jìn)行交流。
四、完成課堂作業(yè)本上作業(yè)。
父親畫(huà)教案篇十五
2、重點(diǎn)目標(biāo)：能畫(huà)出爸爸做事的樣子，增強(qiáng)孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、難點(diǎn)目標(biāo)：工整的完成作品。
畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆等作畫(huà)工具。
一、回憶心目中爸爸做事的樣子。
1、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸最喜歡做什么事？
2、爸爸在做事情的時(shí)候表情是怎樣的，動(dòng)作是怎樣的？
3、爸爸做完事情后會(huì)做些什么事呢？
二、父親節(jié)我送爸爸什么禮物？
三、畫(huà)畫(huà)前的引導(dǎo)。
1、父親節(jié)快到了，我們畫(huà)一張爸爸做事情的畫(huà)送給爸爸吧。在畫(huà)畫(huà)時(shí)，我們小朋友一定要仔細(xì)回憶爸爸在做事時(shí)的表情、動(dòng)作，如爸爸做事時(shí)表情有時(shí)鄒眉頭的，有時(shí)是開(kāi)心的。如爸爸做事時(shí)是坐在椅子上或彎著腰或站著等。
2、要求：
1）合理的使用畫(huà)紙，把爸爸的樣子畫(huà)在畫(huà)紙，不宜過(guò)大或過(guò)小。
2）保持畫(huà)紙的干凈。
3）色彩鮮艷。
四、幼兒作畫(huà)，教師幫助需要幫助的幼兒。
五、作品展覽，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時(shí)的什么動(dòng)作增加孩子對(duì)爸爸的愛(ài)。
父親畫(huà)教案篇十六
2、散文欣賞。
3、心靈表白。
4、主持人作總結(jié)。
老師：按照西方習(xí)俗，每年六月份的第三個(gè)星期，為父親節(jié)。在這一天，做兒女的要盡自己的一份孝心，表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)！據(jù)說(shuō)，選6月過(guò)父親節(jié)是因?yàn)檫@時(shí)的陽(yáng)光是一年之中最晴朗的，象征父親給子女火熱而充滿活力的愛(ài)。
老師：那么大家想知道父親節(jié)的`由來(lái)嗎？
多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫(xiě)了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日，即19xx年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也慶父親節(jié)。
在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表示對(duì)父親的敬意。人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。后來(lái)在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致敬。為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。
下面由相關(guān)同學(xué)帶給我們一段短文欣賞，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽(tīng)、
請(qǐng)大家用熱烈的掌聲歡迎······。
我注意過(guò)一對(duì)父子，父親年紀(jì)很大了，頭發(fā)花白，木訥寡言，兒子風(fēng)華正茂，意氣洋洋。他們喜歡在一起散步，在從前我每天去學(xué)校必經(jīng)的小路上，梧桐的枝丫總會(huì)將那種瞬間裝飾成很美，很溫馨的模樣。他們之間幾乎不聊任何話題，兒子眺望著生活里那些流轉(zhuǎn)的場(chǎng)景，父親就那樣微駝著脊背，很安靜地走。后來(lái)的某一段時(shí)間，我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)他們，再后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)那是個(gè)很艱難的單親家庭，母親在車禍中永遠(yuǎn)地消逝，身患絕癥的兒子在父親的陪伴下很欣慰地走完了生命的路程，秋葉飄零了的季節(jié)，只留下父親空空地悵惘。這種故事情節(jié)或許很落俗套，因?yàn)樵谖疑磉叞l(fā)生，所以讓人覺(jué)得感動(dòng)，覺(jué)得永恒，會(huì)本能地疼惜著那些太過(guò)熟悉的場(chǎng)景。我以前總感覺(jué)那對(duì)父子交談的太少，彼此未必深刻的懂得。過(guò)了這些年，我才明白，男人之間，父子之間，大多東西是血脈相通的。那對(duì)父子，總讓我想起泰戈?duì)柕脑?shī)句：“生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美?！?/p>
我一個(gè)女同學(xué)的爸爸，每天晚上九點(diǎn)半放學(xué)，都已經(jīng)很安靜地守在學(xué)校門(mén)口，盡管我那位同學(xué)很多時(shí)候倔犟的選擇走路回家，也不去坐父親那看起來(lái)很體面的轎車。下雨了，父親會(huì)帶給女兒一把傘，天氣涼了，父親會(huì)帶來(lái)保暖的外套，盡管任性乖張的女孩兒會(huì)時(shí)常將父親送來(lái)的東西連同父親那一顆充滿愛(ài)與包容的心狠狠摔在地上，父親從來(lái)似乎沒(méi)有在意過(guò)那份尊嚴(yán)的缺失。有一次我們幾個(gè)同學(xué)生日聚會(huì)，中間有人提起過(guò)這些事情，那位女兒才告訴我們?cè)瓉?lái)那只是她的繼父，所有的一切只不過(guò)是在討她歡心，在無(wú)情地?cái)D兌著她親生父親的形象、、、、、當(dāng)時(shí)不記得誰(shuí)說(shuō)了一句特別真實(shí)的話，那個(gè)男人沒(méi)必要遷就你的。日子依然那樣肆意挑剔著我們錯(cuò)誤百出的青春，高考之后，都要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)了，我在一次和那位同學(xué)通電話的時(shí)候，很隨意地問(wèn)了一句她和繼父的感情是不是還那么僵。她對(duì)我說(shuō)，他來(lái)送她去大學(xué)報(bào)到的時(shí)候，自己也不知道怎么回事，忽然就哭了。原來(lái)有一種情感，即使會(huì)讓人怨恨，卻也讓人依戀。事實(shí)上，直到現(xiàn)在，他們父女的關(guān)系也算不上特別融洽，但我想，至于父親，有些東西似乎一直都在，那份愛(ài)從來(lái)都沒(méi)有缺口。
我爸脾氣很大，在青春叛逆的歲月里，我們關(guān)系很冷，一個(gè)月說(shuō)不上幾句話，我總認(rèn)為，爸爸似乎從來(lái)不想聽(tīng)聽(tīng)兒子內(nèi)心的聲音，倔強(qiáng)到不肯俯下他自以為是的姿態(tài)很隨和地和我聊聊天，他的那一種剛強(qiáng)，似乎總是帶著威嚴(yán)，帶著冰冷的刺。從前總想逃離他，固執(zhí)地想讓他看看其實(shí)就算是我一個(gè)人，也會(huì)活得很精彩?，F(xiàn)在終于和他生活在不同的城市，卻時(shí)常會(huì)很在意他跟我說(shuō)過(guò)的每一句話，很在乎父親眼里兒子到底是什么形狀。媽媽說(shuō)，父親常常看著日歷來(lái)計(jì)算我離家的日子，常常會(huì)感嘆自己對(duì)我是不是太過(guò)嚴(yán)苛了。我忽然感覺(jué)，原來(lái)很自我的固執(zhí)，有多么滑稽可笑。我和父親之間，似乎沒(méi)有任何曲奇的故事情節(jié)，但這種平凡，才是最：
班主任：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。徐珩：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。
班主任：那么你們最想對(duì)你的爸爸說(shuō)點(diǎn)什么呢？請(qǐng)大家大膽而真心的說(shuō)出來(lái)。
1、爸爸，今天是父親節(jié)，節(jié)日快樂(lè)哦。雖然，你有時(shí)很兇，但是我知道你是愛(ài)我的，是嗎？在這里祝你快樂(lè)，健康！
2、爸爸，坦白講你有時(shí)非常狡猾，有時(shí)又非?；尚?，但是我更想說(shuō)：最令我引以為榮的正是你的幽默風(fēng)趣??！祝父親節(jié)快樂(lè)！
3、爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛(ài)，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。父親節(jié)快樂(lè)！
彭逾玲：老爸，你在我心中永遠(yuǎn)是最有型，最棒的父親，祝您父親節(jié)快樂(lè)??！你將遇到金錢(qián)雨、幸運(yùn)風(fēng)、友情霧、愛(ài)情露、健康云、順利霜、美滿雷、安全雹、開(kāi)心閃，此天氣將會(huì)持續(xù)整一年，祝父親節(jié)快樂(lè)！
4、你是多愁善感的烏鴉，你是活蹦亂跳的青蛙，你是潔白的地瓜，你是我心中火紅的大蝦，我想祝?？次叶绦诺纳倒希河肋h(yuǎn)流著幸福的哈拉，祝父親節(jié)快樂(lè)！
楊輔洲：爸爸，我知道你為我付出了很多,但是請(qǐng)你相信我，我一定會(huì)成為你的驕傲的，那些日子終會(huì)過(guò)去。
5、是啊，父母為了我們,操碎了心。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了,需要一顆真誠(chéng)的感恩之心去安慰。我們?cè)僖膊灰X(jué)得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對(duì)父母的艱辛付出和無(wú)限關(guān)愛(ài),視而不見(jiàn),無(wú)動(dòng)于衷,甚至怨氣沖天。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；動(dòng)一動(dòng)手，搬一把椅子給父母歇歇，動(dòng)一動(dòng)口，說(shuō)一句真誠(chéng)溫暖的話語(yǔ)給父母聽(tīng)聽(tīng)。孝敬父母就是這么簡(jiǎn)單。除了父母，我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的親人、老師、同學(xué)和朋友?，F(xiàn)在讓我們共同唱響《感恩的心》，來(lái)結(jié)束這節(jié)班會(huì)課。
整個(gè)教室滌蕩起了溫馨的歌聲······。
1、通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們了解到了父母的艱辛，理解父母對(duì)我們的愛(ài)，同時(shí)讓我們有用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的動(dòng)力。
2、讓同學(xué)時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心去對(duì)待我們的父母，對(duì)待生活。
3、使同學(xué)們意識(shí)到努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有用的人才是對(duì)父母最大的欣慰。
父親畫(huà)教案篇十七
教材簡(jiǎn)析：
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，體會(huì)“父親”愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我”護(hù)鳥(niǎo)心愿。
3、主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，練習(xí)用“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
課時(shí)安排：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生做生字卡片，收集有關(guān)鳥(niǎo)的知識(shí)。
教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
2、揭題：今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于鳥(niǎo)的課文。板書(shū)：父親和鳥(niǎo)。
3、讀題。課文可能會(huì)寫(xiě)些什么呢？讓我們一起來(lái)看看課文。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)，再把課后“我會(huì)認(rèn)”里出現(xiàn)的字多讀幾遍。
2、檢查生字，師生交流。
（1）認(rèn)一認(rèn)：多音字“中”，并組詞。
（2）讀一讀：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。(帶拼音的)。
霧蒙蒙喃喃嗯味道焐得熱騰騰一瞬間獵人黎明。
（3）玩一玩：拿出生字卡片，同桌互玩，你指我讀。
（4）說(shuō)一說(shuō)：四人小組交流識(shí)字方法。
三、再讀課文，讀通讀順。
1、同桌輪讀，并互相評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生挑戰(zhàn)、競(jìng)賽讀。（教師注意正音，指導(dǎo)讀通，讀順課文）。
3、小組互讀。
（1）、組內(nèi)成員先各自讀，邊讀邊勾畫(huà)疑難問(wèn)題。
（2）、組內(nèi)解決問(wèn)題，解決不了的全班質(zhì)疑。
（3）、釋疑小結(jié)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，練習(xí)寫(xiě)字。
1、出示田字格“并、喜、重、群”四字。仔細(xì)觀察字在田字格中的位置。（引導(dǎo)學(xué)生注意橫的筆畫(huà)）。
2、教師范寫(xiě)：“喜、重”
3、學(xué)生練寫(xiě)。
4、互相展示，評(píng)價(jià)寫(xiě)字情況。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)引入。
1、出示“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)，開(kāi)火車認(rèn)讀。
2、選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。
二、朗讀感悟。
讀“父親”的語(yǔ)言。
1、自由讀課文，用“------”劃出“父親”的語(yǔ)言，自己再好好讀一讀。
2、小組討論，你們認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的父親？為什么？
3、全班交流：你從“父親”的哪些語(yǔ)言明白父親是個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)的人？
根據(jù)學(xué)生的交流出示重點(diǎn)句子：
（１）父親突然站定，朝霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地……“林子里有不少鳥(niǎo)?！?/p>
a、學(xué)生自由讀一讀，你從哪些地方看出父親愛(ài)鳥(niǎo)？
b、“喃喃”什么意思？這句話該怎么讀？
c、同桌比一比讀，可配上動(dòng)作讀。
（２）、父親指著一根樹(shù)枝對(duì)我說(shuō)：“看那里，……還有鳥(niǎo)味?！备赣H的話很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo)。
a、說(shuō)說(shuō)你從這句中明白了什么？
b、這句話你認(rèn)為該怎么讀呢？（注意引導(dǎo)學(xué)生看提示語(yǔ)）。
（３）結(jié)合學(xué)生交流中的問(wèn)題，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用“快活”說(shuō)話。試著寫(xiě)出與“霧蒙蒙”結(jié)構(gòu)相類似的詞。
說(shuō)“我”的心愿。
１、師生分角色讀父親與我的對(duì)話。
２、通過(guò)“我”與“父親”的對(duì)話，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為“我”又是個(gè)怎樣的人？
４、把愛(ài)融入文中，四人小組合作表演讀課文。
談自己的想法：
（1）通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在知道了父親和鳥(niǎo)之間發(fā)生了什么事嗎？
（2）結(jié)合平時(shí)的生活，說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)鳥(niǎo)類？可小組先討論，也可同桌討論，再全班交流。
（2）全班齊讀全文。
三、寫(xiě)字指導(dǎo)。
１、集體讀田字格中的“味、刻、輕、夜”，并用自己的方法記字。
２、自己讀帖，想想每個(gè)字在田字格中的起始位置。
３、范寫(xiě)“刻、夜”
４、學(xué)生練寫(xiě)，互相評(píng)價(jià)。
四、課后延伸。
１、收集關(guān)于鳥(niǎo)的知識(shí)，出一期“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)”的手抄報(bào)。
２、送你一首詩(shī)《鳥(niǎo)兒，花兒》（鳥(niǎo)兒叫，花兒開(kāi)，鳥(niǎo)兒花兒多可愛(ài)。我們愛(ài)鳥(niǎo)不捉鳥(niǎo)，我們愛(ài)花不摘花。）。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于父親和鳥(niǎo),父親和鳥(niǎo)教案,父親和鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！
父親畫(huà)教案篇十八
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
幼兒配樂(lè)朗誦：
父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的'風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；
父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中，您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣！
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛(ài)心卡》
5、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲停花在誰(shuí)的手中幼兒說(shuō)一句祝福的話或表演節(jié)目，家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲：
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住，幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長(zhǎng)游戲（同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽）：
《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》
結(jié)束部分：音樂(lè)響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。
師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下更多美好的回憶。
父親畫(huà)教案篇十九
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。6月16日父親節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
1、使孩子們知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過(guò)親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情活動(dòng)內(nèi)容：游戲，繪畫(huà)，做手工。
20xx年6月16日16：00—19：00。
xxx(尚隆xxx附近)。
活動(dòng)內(nèi)容：到場(chǎng)后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動(dòng)通行證，然后去各區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達(dá)對(duì)面，碰倒顏料滑動(dòng)痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫(huà)面。成功到達(dá)對(duì)岸可獲得一份小禮物送給爸爸。
2、繪畫(huà)區(qū)：現(xiàn)場(chǎng)提供購(gòu)物袋，由老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)參加的`孩子在購(gòu)物袋上進(jìn)行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫(huà)。
3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型。
用活動(dòng)方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家作為紀(jì)念。
父親畫(huà)教案篇二十
1、了解父親節(jié)的來(lái)歷，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親。
2、通過(guò)各項(xiàng)教學(xué)，增強(qiáng)親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。
3、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力，為幼兒園招生做好前期鋪墊。
4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
1、父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下。
2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)。
3、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富。
1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。
2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。
3、每班準(zhǔn)備4把梳子。
4、音樂(lè)及散文《我的父親》。
5、煽情環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆。
6、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆。
1、大門(mén)口禮儀：
2、各班展架的維護(hù)和看管：
3、簽到處；
4、音樂(lè)播放；
5、主持人：
6、散文朗誦：
6月13——16日，提前一周需要做的3件事。
1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育教學(xué)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆罚尯⒆又栏赣H節(jié)的來(lái)歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。
2、每班根據(jù)教育教學(xué)后，設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻。
3、本周內(nèi)懸掛好條幅，做好前期的宣傳。
4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。
6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天教學(xué)流程如下：
1、簽到后，到各班指定位置落坐。
2、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。
3、全場(chǎng)的手指操：《感恩的心》，舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師。
4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂(lè)1，主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》。
7、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)。
8、作品展示。
9、離開(kāi)教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲。
10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球，有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說(shuō)“祝你們父親節(jié)日快樂(lè)，并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。
1、快樂(lè)滿筐：準(zhǔn)備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。
2、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走，由父子（女）接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。由第一個(gè)人看教師所給的資料，不能說(shuō)話，用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫(xiě)文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
4、默契大考驗(yàn)：由父子、父女的兩個(gè)人合作，一個(gè)作問(wèn)卷，回答一些喜好的問(wèn)題。另一個(gè)（不許看答卷）由現(xiàn)場(chǎng)主持人員對(duì)其提問(wèn)，如果兩人答案相同，便可以領(lǐng)取相應(yīng)的小禮品或是繼續(xù)參加其他的教學(xué)。
5、長(zhǎng)桿夾乒乓球人站在一米線外，用兩根長(zhǎng)桿把乒乓球從一個(gè)盆里夾到另一個(gè)盆里，夾到多少顆有獎(jiǎng)或是其他的。
6、眉目傳情：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。用嘴巴夾著塑料管子，傳給下一個(gè)人，速度最快組的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
1、“爸爸，我愛(ài)你”三個(gè)一行動(dòng)：為爸爸捶捶背、倒一杯水、說(shuō)一句“爸爸辛苦了”。從小事入手，體會(huì)孝道。
2、主題墻"感恩老爸"感恩父親"為主題。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí)，親切。要體現(xiàn)出"最具魅力父親"、"最感人父親"、"最可愛(ài)父親"、"最具愛(ài)心父親"、"最具耐心父親"等等，再加上當(dāng)天教學(xué)中一些精彩掠影。
3、環(huán)創(chuàng)主題“父親節(jié)感恩賀卡”，“最想給父親的一句話”自己動(dòng)手制作賀卡表達(dá)對(duì)父親節(jié)日的祝福對(duì)父親養(yǎng)育自己的感激之情。
主持詞：
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
今天是個(gè)開(kāi)心的日子，更是一個(gè)溫馨、幸福的日子，我非常激動(dòng)能作為今天的主持人，來(lái)組織本次父親節(jié)教學(xué)，并祝我們親愛(ài)的父親們“父親節(jié)快樂(lè)”！
我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無(wú)法形容深沉的父愛(ài)，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)，說(shuō)聲我愛(ài)老爸有多難？也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無(wú)言。父親總是真切地默默承受著，為愛(ài)扛起一片天。
今天我們將在這里，在父親節(jié)將要來(lái)到的今天，在我們的幼兒園組織了今天的父親節(jié)教學(xué)，渡過(guò)了這樣一個(gè)難以忘懷、有意義的一天，最后祝我們的老父親們身體健康、闔家幸福、快樂(lè)地渡過(guò)生命中的每一天！
最后我宣布20xx年xxx幼兒園父親節(jié)教學(xué)到此結(jié)束！謝謝大家！
父親畫(huà)教案篇二十一
我借用了建構(gòu)式課程中《父親節(jié)》和《我對(duì)你說(shuō)》這兩個(gè)內(nèi)容，結(jié)合幼兒園愛(ài)的主題月教學(xué)生成了這個(gè)新的教學(xué)――《我愛(ài)爸爸》。在教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，為使幼兒對(duì)爸爸有更深的了解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而萌發(fā)對(duì)爸爸的自豪感，體會(huì)父愛(ài)。
1、通過(guò)繪本增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，產(chǎn)生對(duì)爸爸的自豪感，體會(huì)父愛(ài)。
2、能用畫(huà)賀卡的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
課件ppt、愛(ài)心大畫(huà)紙、勾線筆。
師：皮特爸爸會(huì)唱歌，會(huì)踢足球。那你爸爸有哪些本領(lǐng)?
小結(jié)：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領(lǐng)中班父親節(jié)教案幼教早教。和皮特爸爸一樣都很棒。
皮特爸爸不但有很多本領(lǐng)，還很愛(ài)她，我們來(lái)看看皮特爸爸是怎么愛(ài)他的。
(1)ppt抱。
(2)ppt笑。
(3)ppt狼。
小結(jié)：看來(lái)，每個(gè)爸爸都愛(ài)自己的孩子。你們真幸福啊!
教師小結(jié)：雖然這幾個(gè)爸爸工作不一樣，但是每個(gè)爸爸都很辛苦。
父親節(jié)到了，皮特為了表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)，還特意畫(huà)了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節(jié)快樂(lè)!
你爸爸最喜歡什么?最想要什么?
集體畫(huà)禮物。
小結(jié)：雖然我們的爸爸長(zhǎng)得不一樣，本領(lǐng)不一樣，但是所有的爸爸都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是：非常非常地愛(ài)我們，希望小朋友們回家后能多了解自己的爸爸，把自己對(duì)爸爸的愛(ài)大聲地告訴他們。
父親畫(huà)教案篇二十二
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的父親，能向同伴介紹父親的職業(yè)。
2、幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望，知道部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
3、理解父親工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，懂得感恩的良好情感。
幼兒準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
家長(zhǎng)準(zhǔn)備：身穿工作服，自帶職業(yè)工具。
1、選定王澤宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸為我們的目標(biāo)對(duì)象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫(yī)生、it經(jīng)理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長(zhǎng)準(zhǔn)備展現(xiàn)技能的舞臺(tái)，提供環(huán)境。
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題?！拔覀兠恳粋€(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他的職業(yè)是什么?”
2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽(tīng)聽(tīng)爸爸的故事。
——今天，我們這里來(lái)了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的'嗎？
——教師邊請(qǐng)出角色形象“爸爸”，邊講述有關(guān)爸爸的故事。
——你現(xiàn)在知道這個(gè)爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問(wèn)題。
5、小組活動(dòng)：幼兒自選爸爸老師作為模仿對(duì)象，進(jìn)行游戲，在游戲中了解部分行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)。
6、我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領(lǐng)都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛(ài)不愛(ài)他啊？你為爸爸做過(guò)什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)最大。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
小百科：爸爸，對(duì)父親的一種稱呼，多用于口語(yǔ)。與多數(shù)人的印象不同，該詞起源甚早，成書(shū)于三國(guó)魏明帝太和年間的《廣雅》中《釋親》篇已有云：“爸，父也。”
父親畫(huà)教案篇二十三
父親是孩子游戲的重要伙伴，父親幫助孩子形成積極個(gè)性品質(zhì)，父親能提高孩子社交技能，父親能促進(jìn)孩子認(rèn)知發(fā)展。父親也是很忙碌的，我們把父親請(qǐng)到課堂，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過(guò)程中增進(jìn)爸爸和孩子的感情，孩子們了解爸爸的能干和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個(gè)性，兩全其美！
聯(lián)系班上孩子的爸爸，特別是經(jīng)常不在家的爸爸。
游戲材料每家一份。
了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。
快樂(lè)地和爸爸做游戲，默契配合，開(kāi)動(dòng)腦筋爭(zhēng)取贏得第一。
培養(yǎng)爸爸和孩子之間的情感，增進(jìn)父親和孩子的親情。
一、說(shuō)一說(shuō)爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來(lái)了。
舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。
你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什么？
你知道爸爸長(zhǎng)的樣子嗎？知道爸爸的工作嗎？你了解你的爸爸嗎？
下面孩子們做個(gè)小記者，采訪你的爸爸后，再回答老師。
二、比一比爸爸請(qǐng)爸爸們都出來(lái)吧，大家鼓掌歡迎！
孩子們和爸爸說(shuō)說(shuō)悄悄話，剛才老師的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)爸爸。
比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力氣。
游戲：幾個(gè)孩子和一個(gè)爸爸拔河比賽。
摸摸爸爸的手，感覺(jué)和媽媽有什么不同。
游戲：大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。
游戲：找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來(lái)，找自己的爸爸。
三、學(xué)一學(xué)爸爸爸爸的工作是什么呢？請(qǐng)爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動(dòng)腦筋；有的爸爸是交警，學(xué)一學(xué)爸爸做交警的樣子，指揮車輛；有的爸爸是老師一天要上課多少；有的爸爸是醫(yī)生，怎么給大家看病的；等等。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)孩子對(duì)自己的爸爸又多了一份喜愛(ài)。
四、抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，說(shuō)說(shuō)爸爸的想法，有些孩子把自己的心里話都說(shuō)出來(lái)了，爸爸也把對(duì)孩子的希望聊出來(lái)了。
游戲：爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂(lè)的游戲。
五、我和爸爸玩玩快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫，我記得小時(shí)候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂(lè)啊！今天我們也請(qǐng)爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠(yuǎn)。
孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長(zhǎng)的，爸爸媽媽都對(duì)你們給予很大的希望，爸爸也是很愛(ài)你們的。
最后游戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。
父親畫(huà)教案篇二十四
1、愿意用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2、理解爸爸工作的辛苦，樂(lè)意大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3、欣賞散文詩(shī)，增進(jìn)父子間的親情。
4、參與節(jié)日游戲。
5、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。
1、每人帶一張自己爸爸的.照片。
2、事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來(lái)。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。
3、散文詩(shī)《我的爸爸》掛圖、磁帶。
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。
小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸，每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”
2、引導(dǎo)幼兒自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。
3、比一比。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)《我的爸爸》。
(1)配合掛圖完整欣賞一遍。
(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(3)教師小結(jié)。
我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。你為爸爸做什么事來(lái)表現(xiàn)你很愛(ài)他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。
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