政史地教研活動(dòng)的心得體會范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 12:14:08
政史地教研活動(dòng)的心得體會范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-05 12:14:08     小編:MJ筆神

3.寫下心得體會是一種自我激勵(lì)的方式,可以志在必得地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在寫心得體會時(shí),可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識與實(shí)例,以豐富文章內(nèi)容。下面是一些精心準(zhǔn)備的心得體會樣本,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇一

本次活動(dòng)以“高效課堂”為核心,通過“同課異構(gòu)”方式來開展。旨在讓不同的教師結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況,針對相同的教材和課題,采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)方法,展示不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格,塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)方式。

三位教師同以《米洛斯的維納斯》為教學(xué)內(nèi)容,各自從不同的角度對文章進(jìn)行個(gè)性化的解讀。德順區(qū)語文科教研員曾曉英老師和全區(qū)的語文教師參加了聽課、評課活動(dòng)。

三位教師的課堂杜絕了浮華空泛,踐行求真務(wù)實(shí);杜絕了教師一言堂,追求師生互動(dòng)探究;杜絕了生硬灌輸,追求師生合作,產(chǎn)生思維碰撞。尤其是我校的張娟老師獨(dú)辟蹊徑,以小組合作學(xué)習(xí)、探究成果展示、學(xué)生評講、老師點(diǎn)撥的方式開展教學(xué),充分體現(xiàn)了我校以“生本理念”為指導(dǎo)的課改特色。另外,借用老子“無之以為用”的思想導(dǎo)入,從“無”和“有”的角度對文章深入解讀,更是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。該節(jié)課準(zhǔn)備充分,組織嚴(yán)密,在試教過程中,受到了廣東廣雅中學(xué)校長、廣東省人民政府督學(xué)、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家、廣東省中學(xué)語文特級教師黃永光的高度評價(jià):“定位準(zhǔn),立足點(diǎn)高,是一個(gè)師生、生生積極互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的真實(shí)有效的課堂,教師充沛的教育激情激發(fā)了學(xué)生巨大的學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)興趣!”

評課過程中,區(qū)教研員曾曉英老師也對張娟老師的成長給予了充分的肯定。課后,張娟老師也非常激動(dòng)地說:課堂因生成而美麗,作為教師,我因勒流中學(xué)學(xué)生的精彩表現(xiàn)而感動(dòng)!

本次活動(dòng)充分展示了我校與其他學(xué)校青年教師的教學(xué)特色和精神風(fēng)貌。多方借助平臺,青年教師可以不斷更新教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)行為,促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了教研交流合作,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇二

上個(gè)學(xué)期,我園開展了教研活動(dòng),從中,我學(xué)到了許多上課,評課,組織活動(dòng)的方法及技巧,今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會:

興趣是最好的老師,一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣,使他們樂學(xué)、善學(xué),樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動(dòng)中,突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,然后不斷修改,課上所有教師進(jìn)行評課,指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題,給出自己的見解,共同探討進(jìn)步,一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高,也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來,我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。讓我意識到,要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,需要我們做到:

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,要讓他們感受到自己長大了,會自己照顧自己,并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的`活動(dòng),來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動(dòng)中,我要多與其他教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),共同分享經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年5月16日,是個(gè)難忘的日子,都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動(dòng),這次教研活動(dòng)的開展,對我有很大的啟發(fā),懂得更多的教育教學(xué)方法,淺談我的所得:

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,課例開始,猜氣球,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,課件小正方體的展示,使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),一百一百地?cái)?shù)的方法,借助計(jì)算器,引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制,滿十進(jìn)一的方法,注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔明了,練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,適合低年級學(xué)生年齡特點(diǎn),達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),金老師上課大方得體,有感染力,把激情帶進(jìn)課堂,把微笑帶進(jìn)課堂,課堂上,不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,把歡樂帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。其次,金老師語言基本功扎實(shí),語音語調(diào)純正,口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思:在推進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過互相啟發(fā)、共同探究,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展的主體,是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們愿學(xué),樂學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,改變教師灌輸式教學(xué)方式,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主,給學(xué)生更多的自主權(quán),使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利;二要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺,也就是創(chuàng)造氛圍、空間,提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。再者,精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),組織好學(xué)生自學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí),既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,又做到因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流,在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,通過這次活動(dòng),和其它老師交流,在我的教育教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足;通過相互的比較,找出了自己工作中的漏洞。所以,在今后的工作中我會努力補(bǔ)充自己的不足,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己,促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇三

十一月二十三日,參加了泰山區(qū)小學(xué)b片區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng),對財(cái)源小學(xué)柳欣老師講授的《青花瓷》一課,印象頗深。柳老師的課教學(xué)目標(biāo)明確,環(huán)節(jié)清晰,重難點(diǎn)突出,過程流暢,課堂內(nèi)容容量,時(shí)間布局合理。教學(xué)方法多種多樣,既有課件的使用,也有學(xué)生的討論互動(dòng);面向全體學(xué)生,使用普通話,語言精練準(zhǔn)確,教態(tài)和藹親切;學(xué)生興趣濃厚,積極主動(dòng),參與度高,課堂氣氛活躍;加強(qiáng)了學(xué)科知識與生活的聯(lián)系,將美術(shù)應(yīng)用到生活中,很好的的完成了既定目標(biāo)。

本節(jié)課有兩的亮點(diǎn):

一是直觀教學(xué)手段的使用,新課導(dǎo)入所選取的青花瓷拍賣會視頻和青花瓷圖片,讓學(xué)生對器型和紋飾有直觀感受,給學(xué)生以充分的想象和創(chuàng)造空間,使學(xué)生開眼界。美術(shù)是視覺藝術(shù),要想讓學(xué)生輕松快捷的獲取知識,最好的方法就是利用直觀教學(xué)原理,通過視頻、圖片等資料展示,對文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行視、聽、觸、想等多方式的.形象化教學(xué),讓學(xué)生感受和體驗(yàn),彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。

濃郁良好的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力。根據(jù)教材特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與,充分利用學(xué)具、教具等教學(xué)手段,創(chuàng)造設(shè)計(jì)一個(gè)化靜為動(dòng),抽象為直觀的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生既學(xué)到了知識又發(fā)展了智能。加強(qiáng)學(xué)生的直觀感受,引發(fā)好奇心,讓學(xué)生很自然地進(jìn)入了一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性最限度的調(diào)動(dòng)起來了,使美術(shù)課堂真正做到寓教寓美,美中育人。

二是在制作步驟和講評環(huán)節(jié)上,注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。柳老師在示范裝飾青花瓷瓶頸部、肩部和底部時(shí),直接采用了花紋粘貼的方法,而瓶腹花紋的設(shè)計(jì),采用了一步一步親自繪畫的方式,有效合理地利用了時(shí)間,巧妙的解決了教學(xué)重、難點(diǎn)。在學(xué)生作業(yè)展評環(huán)節(jié),將作業(yè)粘貼在博古架展板上,采用了青花瓷瓶拍賣的方式,設(shè)計(jì)與導(dǎo)入新課相互呼應(yīng),烘托了課堂氣氛。細(xì)節(jié)構(gòu)思層層遞進(jìn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對性,目的性。

學(xué)生所展現(xiàn)的視野廣闊,思維靈活的特點(diǎn)與教師簡明嚴(yán)謹(jǐn),娓娓道來的教學(xué)風(fēng)格,相得益彰。把適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法引入課堂,美術(shù)課的展示直觀性和注重教學(xué)細(xì)節(jié)方法的使用,會提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作情感,這才是教學(xué)的最終目的。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇四

11月13日,全國小學(xué)名師于永正老師再次來到濟(jì)北小學(xué)參與我校的教研活動(dòng),對我們進(jìn)行了為期三天的寒假培訓(xùn)。能夠與于永正老師一起研討教學(xué),是一個(gè)難得的機(jī)遇。于老師與會場的老師們進(jìn)行交流互動(dòng),一起研討教學(xué),研討氣氛濃厚。通過面對面的交流,手把手的指導(dǎo),讓我切身感受到于老師在語文教學(xué)上的深厚功底和對語言文字的特理解,特別是他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度非常值得我們學(xué)習(xí)。

于老師特別注意教師的教學(xué)態(tài)度,表示在對教材的挖掘和朗讀指導(dǎo)上。他說一個(gè)人還要有高度的責(zé)任心,家長對小朋友負(fù)責(zé),老師對同學(xué)負(fù)責(zé)。走進(jìn)文本,走進(jìn)同學(xué)是語文老師的責(zé)任。他說練朗讀就是老師走進(jìn)文本,于文本對話的過程。于老師一句一句地教我們朗讀,指出了很多缺乏。他說老師要上好課,首先自身要明白,做個(gè)明白人,否則怎么教同學(xué)。敏銳的語感,加上高度的責(zé)任心,就一定會成為一個(gè)好的語言醫(yī)生。他特別指出了一些浮躁不實(shí)的現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

于老師在教學(xué)上非常扎實(shí)細(xì)致,從他對待板書上可見一斑。他一筆一畫、不厭其煩地指導(dǎo)我們寫字,指導(dǎo)到位,非常細(xì),細(xì)到每一筆畫的高低、長短、寬窄。于老師說,老師就是同學(xué)的典范,所以老師的字一定寫好。字是人的第二張臉。第二張臉是練出來的,今后要加練字力度。

于老師的教學(xué)功底是他對語文教學(xué)不懈追求、勤于積累的結(jié)果。他告訴我們要勤奮善思,要有思想,會考慮。考慮出主意,考慮出華章,考慮出好課。老師要多寫教學(xué)隨筆,不寫不成才。他隨身攜帶筆記本,每次參與我校的教研活動(dòng)都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,隨時(shí)記錄下來。于老師以親身實(shí)踐告訴我們,師是靠積累提高練出來的`,要想在教學(xué)上有所作為,就必需付出辛苦和努力。

于老師對作文教學(xué)很有心得。他認(rèn)為作文教學(xué)要做到關(guān)注細(xì)節(jié),關(guān)注小事,把細(xì)節(jié)寫細(xì),把小事寫。選材要廣,善于觀察。可以由仿到創(chuàng),通過范文引入、模仿起步。老師的指導(dǎo)很重要,要教給同學(xué)寫作方法:對話要分段,層次要清晰,字跡要工整,標(biāo)點(diǎn)要過關(guān)。老師要寫下水文,教師練筆就是最好的備課。

關(guān)于如何教語文,如何讓同學(xué)學(xué)好語文,于老師提出了“三個(gè)積累”:

1、教師要有遠(yuǎn)的目光,有遠(yuǎn)見。學(xué)語文就是學(xué)語言,一定要讓小朋友好好讀書,背下來。學(xué)會積累。積累語言要有課內(nèi)到課外。擴(kuò)閱讀面,增閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀好書,讀整本的書。整本的書是牛奶、牛肉,能健身;報(bào)紙、雜志是清茶,清新、鮮活。所以讓小朋友都讀讀。閱讀時(shí)要指導(dǎo)小朋友關(guān)注作者的感受,比喻就是作者的感受。

2、要激發(fā)小朋友的讀書興趣,養(yǎng)成習(xí)慣。壞習(xí)慣不學(xué)自會,好習(xí)慣的養(yǎng)成卻并不容易,開始可能要帶有強(qiáng)制性。老師要給同學(xué)量化,比方每天讀書不少于20頁,做好摘抄,老師要檢查,或者讓小組長配合老師檢查等等。

生活就在我們周圍。老師要有一顆熱愛生活的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)生活的眼睛,才干引導(dǎo)小朋友去發(fā)現(xiàn),珍惜生活,慢慢地形成觀察的習(xí)慣。比方適當(dāng)開展活動(dòng),和小朋友一起爬山、釣魚、觀察山羊等,寫成作文,讓活動(dòng)增值。每次活動(dòng)就好比一粒珍珠,時(shí)間的長河就是絲線,時(shí)間長了串起來就是一串閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。

書讀得多了,熱愛生活了,感受也自然而然地就多了。語文老師要有遠(yuǎn)見,放長線,多讀書,會讀書,善于積累,在讀中學(xué)會表達(dá),學(xué)會感受,豐富同學(xué)生活,會引領(lǐng),善于發(fā)現(xiàn)、熱愛生活。

與于老師一起研討,每次都有新的收獲。于老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)功底和教學(xué)藝術(shù),值得我們不時(shí)學(xué)習(xí),并對照自身的缺乏進(jìn)行思和提高。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇五

還沒領(lǐng)略秋的風(fēng)光,已匆匆入了冬,匆匆的可能不是時(shí)間,而是忙碌的我們。星星月亮還在值班,太陽還在夢中時(shí),我們就要早起;夕陽西下,太陽忙著下班,星星月亮已到崗時(shí),我們還在教室。終日勞作的我們,疲憊不堪。恰在此時(shí),“雙減”政策猶如一縷陽光,照亮我們的心扉。“雙減”是一把讓基礎(chǔ)教育回歸本真的利器,減掉過多的“零食”,豐富正餐的質(zhì)和量,讓孩子們成長的更健康。然而,如何在“雙減”的迷霧中突出重圍,成為了我們當(dāng)下亟待解決的一道難題。恰逢此時(shí),我鎮(zhèn)與三小共同承辦的“雙減”背景下“教學(xué)評”有效統(tǒng)一策略研討教研活動(dòng)猶如一場及時(shí)雨,滋潤了我們的心田,讓教師們在迷惑之中茅塞頓開。

鎮(zhèn)安縣第三小學(xué)省級教學(xué)名師朱允芳老師為我們帶來的“‘雙減’,我們怎么做”的講座,為我們撥開了迷霧。朱老師在講座中,解讀了“雙減”的具體內(nèi)容;如何進(jìn)行“雙減”;如何參與“雙減”,讓我們對“雙減”政策有了更深層次的了解。除了對“雙減”政策的解讀,朱老師著重向我們展示了鎮(zhèn)安縣三小在“雙減”教學(xué)中實(shí)施的一些具體措施:夯實(shí)教研,推進(jìn)“雙減”生根;搞好培訓(xùn),提升教師能力;確保服務(wù),落實(shí)“雙減”政策。其中,令人感觸最深的,莫屬富有童趣的作業(yè)設(shè)計(jì),自己活力四射的社團(tuán)活動(dòng)了。朱老師通過多媒體向我們展示了學(xué)生們形式多樣的成品作業(yè),一張張富有設(shè)計(jì)感的作業(yè),讓學(xué)生在真正意義上感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,而不止是機(jī)械地死記硬背,一次次精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng),發(fā)展了學(xué)生們的興趣愛好,開闊了學(xué)生的眼界,陶冶了學(xué)生的情操,以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為目的,為學(xué)生的終生發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。朱老師聲情并茂的演講,使人醍醐灌頂,讓人不禁陷入深思:該如何在課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)效果最優(yōu)化。

合影留念:此次活動(dòng)中,讓我受益最深的或許就是:在匯報(bào)課的準(zhǔn)備、上課、反思等環(huán)節(jié)中所感悟到的心得體會。在得知要上匯報(bào)課時(shí),內(nèi)心有些許忐忑不安,既興奮于能夠在活動(dòng)中提升自我,又惶恐于和名師同講的壓力。但是,這樣的機(jī)會實(shí)屬難得,傾其全力去準(zhǔn)備,便能從中汲取滋潤靈魂的甘露。

考慮再三,最終選擇了上過的舊課。在曾備過的英語課中,我認(rèn)為這是自己最拿手的一節(jié)課,也自認(rèn)為這是一節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)最好的一節(jié),于是,便想從不斷的磨課當(dāng)中尋找課堂中可能會出現(xiàn)的各類問題,從而提升自身在課堂中的掌控能力。在正式上課之前,進(jìn)行了兩次磨課,果然,不同的班級,出現(xiàn)了不同的問題。在第一個(gè)班上課后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣不高,配合不夠,導(dǎo)致了整個(gè)課堂死板不活躍,于是,我便思考,如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。在改進(jìn)了自身的課堂表現(xiàn)力后,在第二個(gè)班中又發(fā)現(xiàn)了不一樣的問題,整堂課的氣氛活躍,但是教學(xué)效果卻不顯著,于是,只能再次進(jìn)行調(diào)整。

終于,到了活動(dòng)日,我滿懷期待地站上了講臺,不慌不忙的完成了整堂課。然而,在課后,卻怎么也開心不起來,怎么說心中的感覺呢,就好像一碗飯吃飽了,卻吃得不開心,總感覺沒有達(dá)到心目中的課堂氛圍。懷著失望的心情,進(jìn)入了王京老師的第二堂課,由于失誤,王京老師的課件出了問題,在鈴聲響了五分鐘后才進(jìn)入課堂。然而,王老師卻沒有因?yàn)檫@些突發(fā)事故受到影響,依舊精神飽滿的進(jìn)入了課堂,我想,這也許就是名師異于常人的強(qiáng)大的心理素質(zhì)。課堂初始,孩子們并沒有進(jìn)入狀態(tài),老師提的問題聽不懂,課堂氛圍并不活躍,于是,心想:哎!原來名師上課,孩子們也不配合啊??墒?,隨著王京老師適時(shí)的引導(dǎo)及極強(qiáng)的課堂把控能力,使課堂氣氛逐漸變得活躍,終于,在角色扮演的環(huán)節(jié),孩子們給我們帶來了驚喜,整節(jié)課堂進(jìn)入了高潮。孩子們猶如一只只蠶繭一般,在“養(yǎng)蠶人”的呵護(hù)下,經(jīng)過蛻變,終于破繭成蝶,成為了最美的自己。

原來,自以為課堂設(shè)計(jì)還不錯(cuò)的一節(jié)課,通過和名師課堂對比以后,才發(fā)現(xiàn):存在著各種各樣的問題。使我感觸最深的便是:名師的課堂不僅教會了學(xué)生知識,更注重的是學(xué)生能力的培養(yǎng),而自己一直以來卻只是為了完成教案所設(shè)定的各個(gè)環(huán)節(jié)去完成一節(jié)課。我想:這也許就是名師之所以能成為名師的原因了。若有所思的我,在聽了教研室周小榮老師的講座后,恍然大悟。周老師主要為我們講解了逆向設(shè)計(jì)過程的思路,以及激發(fā)小學(xué)英語課堂活力的六要素:情與境,思與學(xué),品與用。通過反思自己的課,結(jié)合周老師深入淺出的講座,便產(chǎn)生了一些想法:在“雙減”政策下該如何上好一節(jié)英語課。

教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,通過設(shè)置一定的情境,讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解上課的內(nèi)容,才能產(chǎn)生探究的欲望。整節(jié)課堂應(yīng)由一條情境線和一條德育線串聯(lián),讓學(xué)生在情境中獲取知識與技能,在德育中提升思想道德認(rèn)識。而一直以來,我卻沒有將情境由一條線串聯(lián)起來,將情境設(shè)置割裂成幾塊,影響了整堂課的完整性,在今后設(shè)計(jì)課堂時(shí),應(yīng)適時(shí)考慮,該如何用一條主線串聯(lián)起本課所要掌握的知識點(diǎn),創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫硨W(xué)生帶進(jìn)課堂,從而達(dá)到“課伊始,趣即生”的良好教學(xué)效果。

孔子曰:“好之者不如善之者,善之者不如樂知者”。由此可見,興趣是最好的老師,因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是我們提高教學(xué)質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生潛力的關(guān)鍵,尤其是在“雙減”形勢下,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為了重中之重。我發(fā)現(xiàn):在英語課堂中融入音樂性、知識性、趣味性為一體的游戲,更能激發(fā)學(xué)生的激情,從而讓他們在愉悅中不知不覺得掌握所學(xué)的知識,從而,讓孩子們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。那么,如何在課堂中設(shè)置合理的游戲,使課堂趣味盎然,讓學(xué)生學(xué)而不厭學(xué)便成為了我們應(yīng)該思考的問題。

在小學(xué)階段,學(xué)習(xí)英語的目的,不僅僅是傳授必要的、基本的知識與技能,更重要的是通過有效的課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語用能力、閱讀理解能力、寫作能力、思維能力、創(chuàng)新能力。只有為學(xué)生營造恰當(dāng)?shù)姆諊?,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的各方面能力,不僅提升了課堂教學(xué)實(shí)效,也為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。曾經(jīng),我總幻想自己要成為一名多么有價(jià)值有能力的教師,卻忽略了最基礎(chǔ)的一點(diǎn):該怎樣成為一名有價(jià)值有能力的教師,此刻,我的心中或許已經(jīng)有了答案。我想:我將會在教育這場漫長的修行中,用心溫暖孩子們的心,用愛啟迪孩子們的愛,和他們互相成為彼此的光,照亮漫漫人生路。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇六

我們心里有一些收獲后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心!這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些教研活動(dòng)心得體會,希望對大家有幫助!

參加了教研組的這次活動(dòng),我學(xué)會了許多的教育教學(xué)方法,對小學(xué)語文高、中、低年段教學(xué)理念有了一定的認(rèn)識。語文組教研聽課活動(dòng),能夠領(lǐng)略到別的教師課堂上的精彩教學(xué),對于自身的教學(xué)起到了取長補(bǔ)短的作用。開展語文教師優(yōu)秀備課展示,讓我得到了展示的平臺,得到了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過互相啟發(fā)、共同探究,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展的主體,是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們愿學(xué),樂學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。我們教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。

一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主,給學(xué)生更多的自主權(quán),使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利;一方面教師要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。其重點(diǎn),一是提供交互式的學(xué)___臺,也就是創(chuàng)造氛圍、空間,提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。二是精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),組織好學(xué)生自學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考;組織好合作學(xué)習(xí),既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,又做到因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo);組織好全班交流,在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,教師要通過有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過師與生、生與生的交流,使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構(gòu),在這種組織、建構(gòu)中,逐漸提高語文素養(yǎng),形成適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。今后,我要努力更新自己的教育、教學(xué)觀念,積極投身新課程改革,理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

今年的12月5號,初中生物片教研活動(dòng)在班莊中學(xué)進(jìn)行?,F(xiàn)作一小結(jié)??偣查_展了兩節(jié)公開課,并對課例進(jìn)行了評價(jià)。

第一課:食物鏈。

情境引入環(huán)節(jié)很精彩,因?yàn)樗盐兆×藢W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在vcr蜜蜂采蜜,貓捉老鼠的視頻情境下,拴住了學(xué)生的心,進(jìn)一步問:此寓言的意義?

進(jìn)一步導(dǎo)出今天的課題:食物鏈接下來就是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié):分析農(nóng)田中的生物間的食物關(guān)系。完全是在學(xué)生的游戲中,角色扮演中完成的。

6張卡片分別寫有青草、蚱蜢、雞、蛇、鷹、青蛙。學(xué)生角色扮演,體驗(yàn)生物間的食物關(guān)系。我認(rèn)為這部分內(nèi)容,學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)對學(xué)生的記憶是非常久遠(yuǎn)而深刻的。

通過角色扮演,學(xué)生總結(jié)出它們的食物關(guān)系:略。學(xué)生進(jìn)一步總結(jié),此外食物鏈。

教師通過多媒體,讓學(xué)生進(jìn)一步理解食物鏈的意義。并舉例,要求學(xué)生書寫。接下來的環(huán)節(jié)就是課堂練習(xí)鞏固了,學(xué)生的表現(xiàn)也非常好,當(dāng)然有個(gè)別學(xué)生例外。這個(gè)時(shí)候,老師沒有直接告訴學(xué)生,而是讓學(xué)生自己解決。

總之,這一課,完全體現(xiàn)了建構(gòu)式的教學(xué)理念,是學(xué)生的體驗(yàn)、總結(jié)、練習(xí)完成該知識建構(gòu)。

第二課:門河的老師——植物的生殖。

該老師依舊是緊抓知識的建構(gòu),讓學(xué)生在無形的指揮中完成自學(xué)、總結(jié)。課堂引入:是茉莉花,問,在日常生活中用何種繁殖方式?生答:氣氛比較好。

回顧花的結(jié)構(gòu),進(jìn)一步雌蕊的結(jié)構(gòu),有性生殖等基礎(chǔ)知識。開展小組活動(dòng):

ppt視頻中的植物都是如何生殖的?比較嫁接、扦插、壓條何為組織培養(yǎng)?無性生殖?

小組展示:略。老師盡量讓學(xué)生在組內(nèi)完成討論,實(shí)在有困難的延長時(shí)間,向其他小組請教。我認(rèn)為,這是建構(gòu)式課堂教學(xué)的一種理念,讓學(xué)生自己學(xué)。

最后,學(xué)生順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然期間對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難,老師依舊是讓其他學(xué)生來幫助學(xué)習(xí)的。

我認(rèn)為很精彩的一點(diǎn)還有:我的收獲環(huán)節(jié),學(xué)生說的很詳細(xì)、具體。

第4課時(shí)評課。大家都把自己要說的話一吐為快。下午的教研活動(dòng)中,宋主任強(qiáng)調(diào)的本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度及教材的變化。并對期中考試成績進(jìn)行排名,當(dāng)然是平均分排名。接下來做了一個(gè)主題發(fā)言:如何申報(bào)課題。

總之,這次活動(dòng)有兩方面的收獲。一是進(jìn)一步對建構(gòu)式課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí),二是對于課題的申報(bào)如何開展。

__市高中政治教學(xué)研討會__年4月15—16日在泗陽致遠(yuǎn)中學(xué)召開,我校有李慶軍、汪相榮、楊玉梅、許紅云、袁昆、朱店林、蔡農(nóng)訓(xùn)等七位教師參加。這次活動(dòng)開設(shè)了4節(jié)示范研討課,舉辦了評課研討活動(dòng)和專家講座。

參加這次教研活動(dòng),大家感覺收獲很大。四節(jié)高三二輪復(fù)習(xí)專題課很有代表性,對高三的二輪復(fù)習(xí)有一定的指導(dǎo)和借鑒意義。

沭陽如東中學(xué)周老師的課,基礎(chǔ)知識落實(shí)到位,能力培養(yǎng)層層推進(jìn);整節(jié)課信息量大,材料充實(shí),內(nèi)容豐富,針對性強(qiáng),注重答題技巧、方法歸納總結(jié);從圖表題、評析題到探究題,環(huán)環(huán)緊扣,強(qiáng)調(diào)并注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和綜合思維能力,是一節(jié)出彩的課。

宿豫中學(xué)曹老師的課注重合作探究,通過三個(gè)探究貫穿教學(xué)過程,特別是通過熱點(diǎn)材料設(shè)置學(xué)生自主命題環(huán)節(jié),提升學(xué)生能力,給人耳目一新感覺。

泗陽中學(xué)周老師的課,問題設(shè)置清楚,學(xué)生知道自己要做什么,怎樣做,學(xué)有方向,攻有目標(biāo)而不是被老師牽著鼻子走。他從“吃貨”開始,給學(xué)生一頓政治文化大餐,既有套餐,又有自主點(diǎn)菜,學(xué)生樂在其中。

__中學(xué)任老師的課,注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),注重知識點(diǎn)之間內(nèi)在關(guān)系的解讀,注重解題方法、技巧的指導(dǎo),特別是注意課堂分組激趣,提高學(xué)生課堂參與度,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

南京市教研員范斌老師給我們做了《__高考面臨的困境》精彩報(bào)告。報(bào)告分析了__高考存在的問題,也指出了近兩年__高考進(jìn)行的新探索,對我們高考復(fù)習(xí)備考、迎考和指導(dǎo)學(xué)生答題給出了方向性的指導(dǎo),獲益匪淺。

20__年5月16日,是個(gè)難忘的日子,都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動(dòng),這次教研活動(dòng)的開展,對我有很大的啟發(fā),懂得更多的教育教學(xué)方法,淺談我的所得:

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,課例開始,猜氣球,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,課件小正方體的展示,使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),一百一百地?cái)?shù)的方法,借助計(jì)算器,引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制,滿十進(jìn)一的方法,注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔明了,練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,適合低年級學(xué)生年齡特點(diǎn),達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),金老師上課大方得體,有感染力,把激情帶進(jìn)課堂,把微笑帶進(jìn)課堂,課堂上,不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,把歡樂帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。其次,金老師語言基本功扎實(shí),語音語調(diào)純正,口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思:在推進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過互相啟發(fā)、共同探究,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展的主體,是教學(xué)之本。我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們愿學(xué),樂學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,改變教師灌輸式教學(xué)方式,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主,給學(xué)生更多的自主權(quán),使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利;二要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)___臺,也就是創(chuàng)造氛圍、空間,提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。再者,精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),組織好學(xué)生自學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí),既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,又做到因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流,在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,通過這次活動(dòng),和其它老師交流,在我的教育教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足;通過相互的比較,找出了自己工作中的漏洞。所以,在今后的工作中我會努力補(bǔ)充自己的不足,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己,促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

2月29日,我們__小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,還有來至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開,活動(dòng)中我聽了張__老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺,感慨良多。以下是我的一些體會與思考。

一、張__老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如:在整個(gè)知識的獲取過程中,基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取,老師只是起了一個(gè)穿針引線的作用。

二、注重學(xué)生自主探索,合作交流,充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,可見,合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,本課很好地體現(xiàn)了這一理念,給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實(shí)際問題。

三、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),體現(xiàn)趣味性和層次性,先設(shè)計(jì)了游戲,讓學(xué)生在“做中學(xué),玩中學(xué)”,然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),使練習(xí)有坡度,難度適宜,真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。

“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,遺憾也是一種立美,為此,我提出兩個(gè)不成熟的看法:一是學(xué)生的錯(cuò)誤也是比較好的教學(xué)資源,老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯(cuò)因,才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言。

通過這次聯(lián)片教研活動(dòng),對于我來說,提高很大,對三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

20__年1月4日,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要接近尾聲。在下午的活動(dòng)中,幾位老師的課堂我將我從期末緊張的復(fù)習(xí)思緒中拉回來,讓我感慨很深!一個(gè)教師的自身素養(yǎng)對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)同樣意義重大,影響深遠(yuǎn)!聽完三位老師的課堂和幾位專家的點(diǎn)評,收獲了很多:

1、郭媚媚老師的課從思維導(dǎo)圖引入,給我?guī)砹艘环N全新的思考方式!一開始直接呈現(xiàn)出一個(gè)完整的思維導(dǎo)圖,嘗試讓學(xué)生去理解。但是在實(shí)際課堂中,不同的學(xué)生對于思維導(dǎo)圖的理解均有不同,尤其是對思維導(dǎo)圖的“分級”概念很模糊;若是換一種方式,將框架準(zhǔn)備好,而其中的內(nèi)容由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)的填寫,相信效果會好很多!

2、孔將軍老師的整個(gè)課堂內(nèi)容更加扎實(shí),從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),精心設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)“坑”,從簡單的口算出發(fā),將各個(gè)知識串聯(lián)到一起,這在無形之中幫助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的建構(gòu)和知識的遷移。正如呂老師所說:“孔將軍老師的課很好的告訴我們,男教師應(yīng)該怎么上課!”整個(gè)課堂時(shí)刻圍繞著“正確”、“簡便”、“合適”、“觀察”!這幾個(gè)關(guān)鍵詞,將這個(gè)課堂整合到一起,在一個(gè)題目講透徹,在例題之中發(fā)現(xiàn)巧妙之處!唯一可惜的就是題目的題型和量稍顯不足!

3、何陳紅老師的課一直讓我十分羨慕,可以說是愛而不得!我渴望上出效果同樣好的課堂,卻一直不得其法!聽了何老師的課后,我受到了啟發(fā),如何在精講例題和學(xué)生大量練習(xí)之間找到那個(gè)平衡點(diǎn),是一大難題!何老師從簡單的0、72?0、25著手,用6年所學(xué)的知識,讓學(xué)生從不同的角度來解決,比較之后得出最優(yōu)方案,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),從而去建構(gòu)學(xué)生自己的知識體系!同時(shí),在講解之余列舉了多個(gè)例子,引出結(jié)論:轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)來做最簡單!

4、整個(gè)活動(dòng)讓我印象最深刻的就是評課的環(huán)節(jié)!專家的意見都十分準(zhǔn)確到位,指出了復(fù)習(xí)課的容量問題!同時(shí),也及時(shí)告誡我們年輕教師,在新時(shí)代的課堂中不要忘記“高科技手段”的應(yīng)用!

三位老師的課堂均有值得我學(xué)習(xí)的地方,同樣的作為一個(gè)初踏教師領(lǐng)域的年輕教師,一定要學(xué)會虛心求教、知恩圖報(bào);呂老師和尖小的各位老師們,磐安小數(shù)的老師們,感謝有你們,感謝有這個(gè)家一般的溫暖港灣,伴我一路成長!

時(shí)間飛逝,又是一個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng),很幸運(yùn)也很感動(dòng)。看著“20__不虛此行,20__不忘初心”的這個(gè)美篇,我想到了很多!

我是一個(gè)幸運(yùn)的人!幸運(yùn)的是,有那么多機(jī)會,在臺下當(dāng)一個(gè)觀眾時(shí),精彩的設(shè)計(jì)和課堂藝術(shù)在一個(gè)個(gè)老師的口中呈現(xiàn),學(xué)到了很多!幸運(yùn)的是,當(dāng)我在講臺上成為主角時(shí),有呂老師和那么多其他教師幫助我一起努力,一起成長,為我提供了很多幫助!在此,真心要感謝呂老師,如此重視數(shù)學(xué),也如此重視像我們新生代的成長。

至今還記得呂老師的話:“磐安小數(shù)以后是你們的!”我想,磐安小數(shù)是整個(gè)磐安數(shù)學(xué)教師的,和每一個(gè)人的努力都緊密相連,而我現(xiàn)在能做的和將來能做的,只不過能在這一份榮耀中貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的力量!這一學(xué)期的教研活動(dòng),我相信不僅僅是我,每一個(gè)參與準(zhǔn)備公開課的老師們都是拼盡全力去準(zhǔn)備,去上網(wǎng)找到一切可以用的素材來豐富自己的課堂,從而形成屬于自己的特色!

在這學(xué)期的整個(gè)聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)無論哪個(gè)班,都有比例較大的學(xué)困生!而學(xué)困生的學(xué)困狀態(tài)不是一朝一夕形成的。幫助學(xué)困生進(jìn)步也并非一日之功。而身為老師的而我們往往會因?yàn)椴煌瑢W(xué)生的表現(xiàn)而變得急躁、粗暴、冷漠、厭棄。長此以往,是永遠(yuǎn)無法發(fā)現(xiàn)孩子們心中的“鎖簧”的。我也一直在了解班里的這些情況,積極的鼓勵(lì)他嗎們,引導(dǎo)他先從一些最簡單的事情做起,洗班級的抹布、拖布、擦地、收垃圾,這些工作他都做得很好,使孩子又重樹了自信心,恢復(fù)了往日的熱情,學(xué)習(xí)的勁頭也更足了,成績也有了明顯的提高。

如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜、艱巨的工程,因此一定要樹立“校園無小事,事事皆教育,學(xué)校無差生,生生皆可塑”的堅(jiān)定信念,通過園丁的辛勤耕耘,使教育百花園中的早綻之花更艷,遲放之朵更紅。

幼兒園教師的聽課、評課活動(dòng)從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們教學(xué)觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),也是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。一次聽觀摩課是我園李老師上的《有趣的按摩》,經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,語言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動(dòng),雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢,每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們深受感染?;顒?dòng)中,所有在坐的老師聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。

小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們當(dāng)中,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲。李老師的活動(dòng)使我體會到以下幾點(diǎn):

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神。《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理。在很長時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動(dòng)”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這是一般教師常范的弊端,但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段,使我園的課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動(dòng),真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇七

20xx年5月16日,是個(gè)難忘的日子,都勻市沙寨中心完小、京舟小學(xué)到我開展三校聯(lián)誼教研活動(dòng),這次教研活動(dòng)的開展,對我有很大的啟發(fā),懂得更多的教育教學(xué)方法,淺談我的`所得:

沙寨中心完小金昌磊老師所上的二年級數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》情景創(chuàng)設(shè)貼切有趣,課例開始,猜氣球,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,課件小正方體的展示,使學(xué)生懂得數(shù)數(shù)方法:一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),一百一百地?cái)?shù)的方法,借助計(jì)算器,引導(dǎo)學(xué)生自主探究十進(jìn)制,滿十進(jìn)一的方法,注重?cái)?shù)感的培養(yǎng),教學(xué)設(shè)計(jì)簡潔明了,練習(xí)設(shè)計(jì)多樣化,適合低年級學(xué)生年齡特點(diǎn),達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目的,整節(jié)課都在興趣范圍中學(xué)習(xí),金老師上課大方得體,有感染力,把激情帶進(jìn)課堂,把微笑帶進(jìn)課堂,課堂上,不斷用自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍,把歡樂帶進(jìn)課堂。用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué)、善學(xué),懂得了《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》。其次,金老師語言基本功扎實(shí),語音語調(diào)純正,口語恰當(dāng)流利親切入耳。課堂上先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格這些都給我留下了深刻的印象。

我的深思:在推進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué)的今天,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)習(xí)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,通過互相啟發(fā)、共同探究,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、學(xué)有所得,培養(yǎng)他們合作精神和協(xié)作能力。教師要切實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,自主學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,發(fā)展的主體,是教學(xué)之本。

我們教師要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們愿學(xué),樂學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。要改變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式,改變教師灌輸式教學(xué)方式,提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),但教師的主導(dǎo)作用絕對不應(yīng)該因?yàn)樘岢珜W(xué)生的自主學(xué)習(xí)而削弱。教師要盡可能多地尊重學(xué)生,盡可能多地要求學(xué)生。一要實(shí)行教學(xué)民主,給學(xué)生更多的自主權(quán),使學(xué)生有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利;二要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的指導(dǎo)、引導(dǎo),使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)、高效的學(xué)習(xí)。提供交互式的學(xué)習(xí)的平臺,也就是創(chuàng)造氛圍、空間,提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會,讓學(xué)生時(shí)時(shí)、人人都有提問、發(fā)表、交流、展示的機(jī)會。再者,精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng),組織好學(xué)生自學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立思考。組織好合作學(xué)習(xí),既做到在互動(dòng)中把學(xué)習(xí)引向深入,又做到因材施教,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。組織好全班交流,在交流中加強(qiáng)引導(dǎo)、調(diào)控,以全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

總之,通過這次活動(dòng),和其它老師交流,在我的教育教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題與不足;通過相互的比較,找出了自己工作中的漏洞。所以,在今后的工作中我會努力補(bǔ)充自己的不足,希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長處,不斷提高自己,促進(jìn)在教育教學(xué)質(zhì)量上提高。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇八

20xx年11月6日,我有幸和沙溪鄉(xiāng)其他學(xué)校的二年級語文任課老師一起參加了在岸坎小學(xué)舉行的汪營、沙溪教研聯(lián)誼活動(dòng),這是沙溪鄉(xiāng)有史以來第一次舉辦這樣高規(guī)格的教學(xué)教研活動(dòng),因此,每個(gè)參加的老師都非常的興奮。這次教研活動(dòng)的形式是兩所學(xué)校各派出一名教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范,汪營派出的是汪營民族希望小學(xué)的萬老師,她主講的課題是《藍(lán)色的樹葉》;沙溪派出的是岸坎小學(xué)的教導(dǎo)主任王娟老師,她講的課題是《我要的是葫蘆》。而我們是以旁聽者的身份參加的,雖然是旁聽者,但我卻學(xué)到了不少東西。在這次教研活動(dòng)中,我有以下幾點(diǎn)體會:

首先,我們要提高教材分析能力。拿到一堂課,我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué),教材只是給我們一個(gè)參考,我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析,分析教材的地位,抓重難點(diǎn),對教材進(jìn)行重組,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,做到讓學(xué)生喜歡自己,喜歡自己的課,提高課堂教學(xué)的有效性。

其次,要提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,特別是情景引入,這往往是最難的,此外,教學(xué)設(shè)計(jì)的過程也很重要,我們要站在一個(gè)較高的層次上去看學(xué)生,又要站在學(xué)生的角度去分析問題,往往一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì),能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。

第三,要提高課堂教學(xué)能力。例如,在課堂教學(xué)上,能否做到知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確,思路清晰、有條理;對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng);在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué),思路開闊,能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等,這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷提高的教學(xué)能力。

最后,提高教師的自身素養(yǎng)。如果一個(gè)教師口頭表達(dá)科學(xué)準(zhǔn)確、簡潔易懂,文字功底好、能寫一手好字,板書結(jié)構(gòu)好,再加上充分恰當(dāng)運(yùn)用身體的位置、姿勢、動(dòng)作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué),往往能很好地吸引學(xué)生,感染學(xué)生。因此,我們要確實(shí)提高自身素養(yǎng)。

這次活動(dòng)中,我看到這兩名優(yōu)秀教師的出色表現(xiàn),看到她們上課時(shí)的激情,看到她們的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)我看到了自身身上的不足,我覺得自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了,我深深感覺到,要成為一名出色的教師,要走的路還很長。同時(shí)也建議學(xué)校在今后應(yīng)該提供更多的外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,使全休教師的素質(zhì)不斷得以升華,從而能更好地為全體學(xué)生服務(wù)。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇九

20xx年11月10日我有幸代表xxx中心小學(xué)參加了學(xué)區(qū)組織的聽評課教研活動(dòng),受益匪淺。在參加活動(dòng)之前,我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)出發(fā)的,因?yàn)樵谇拜吤媲?,我只是一只剛剛學(xué)會振翅的“菜鳥”。我希望通過此次的活動(dòng),能讓我在教學(xué)方面有所長進(jìn)。

因此,這次賽課對我來說是一次真正的考驗(yàn)!我想,不管這次賽課結(jié)果怎樣,我至少收獲了賽課的過程,收獲了成長的經(jīng)歷還有一點(diǎn)遺憾的是,賽課結(jié)束后沒有預(yù)想的那樣輕松,總有一種深深的遺憾縈繞在心頭,總是在想“如果……我會……”

由于經(jīng)驗(yàn)有限,上課的時(shí)間沒有把握好,對課堂預(yù)設(shè)的一些環(huán)節(jié),也并沒有完美的實(shí)施。可見,我在課前準(zhǔn)備上還是做得不夠,同時(shí)在上課細(xì)節(jié)方面還需加強(qiáng)。賽課后,各位聽課的老師給出了寶貴的意見,也讓我看到了自身的不足,在對教材的把握上,還需要下一些功夫,對于學(xué)生的合作性學(xué)習(xí)也還有待加強(qiáng)。并不是賽課后,就滿足于目前所取得的成績,因?yàn)樵诿鎸W(xué)生的需求時(shí),不能只有一桶水,教師更應(yīng)該像是“自來水”。讓學(xué)生取之不盡用之不竭。一位合格稱職的教師不是一朝一夕就能練就的,這需要靠長期的實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)。我們常教導(dǎo)學(xué)生要“終生學(xué)習(xí)”,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名新時(shí)代的人名教師更是該“活到老,學(xué)到老?!痹跇I(yè)余時(shí)候,應(yīng)該多看些和專業(yè)相關(guān)的書籍。多汲取先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中,我也認(rèn)識了許多優(yōu)秀的教師,和他們相處得也很愉快。并且和其中一些老師成為了朋友,可以在今后交流一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我所上班級的余老師給了我很大的幫助,幫我找了教學(xué)參考書,交流了班級里學(xué)生的一些基本情況。這讓我參賽時(shí)不那么緊張。

總之,這次賽課活動(dòng),留給我的不僅僅只是回憶,留給我更多的是要不斷地用新課程理念去完善我們的課堂,我們才能逐步成長,逐步向新課程的實(shí)質(zhì)靠近,我們的課堂才會實(shí)而不華,課堂才會更高效。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇十

上個(gè)學(xué)期,我園開展了教研活動(dòng),從中,我學(xué)到了許多上課,評課,組織活動(dòng)的方法及技巧,今天我就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況,談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會:

興趣是最好的老師,一個(gè)成功的教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼的興趣,使他們樂學(xué)、善學(xué),樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情。

教研活動(dòng)中,突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師做在一起商量進(jìn)行集體備課,然后不斷修改,課上所有教師進(jìn)行評課,指出本節(jié)課的得與失。大家針對問題,給出自己的見解,共同探討進(jìn)步,一學(xué)期下來使自己的教學(xué)水平得到了提高,也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣,激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

下學(xué)期即將到來,我們更要注重的是孩子生活自理能力的培養(yǎng)。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,我進(jìn)行了學(xué)習(xí)總結(jié)了一些方法策略。 讓我意識到,要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,需要我們做到:

1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識,要讓他們感受到自己長大了,會自己照顧自己,并體驗(yàn)到自己有能力完成某件事情的成就感。

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動(dòng),來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法。

3、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動(dòng)中,我要多與其他教師進(jìn)行交流,互相學(xué)習(xí),共同分享經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇十一

1、通過學(xué)習(xí)、熟記《綱要》中的內(nèi)容,用《綱要》中的一些理論指導(dǎo)來充實(shí)自己。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)候,我運(yùn)用綱要中的理論、用綱要中的精髓去指導(dǎo)自己設(shè)計(jì)思路。如在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,我努力把握以開放式的提問去引導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動(dòng)幼兒的主觀能動(dòng)性,并根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要,教育活動(dòng)的內(nèi)容考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,讓幼兒喜歡學(xué)習(xí),喜歡探索。改變了以往我過多的強(qiáng)調(diào)認(rèn)識、強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會什么、掌握了什么,而不顧幼兒實(shí)際能力和需要。同時(shí)在設(shè)計(jì)課程時(shí)我會考慮到各個(gè)領(lǐng)域相互滲透、相互結(jié)合,選擇的教材要貼近幼兒的生活,拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野,又重視幼兒興趣上和能力上的差異。

2、努力成為幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。

3、用綱要指導(dǎo),使我成為了反思型教師。

在平時(shí)教學(xué)中,我常用綱要中的精神來反思自己的行為。如當(dāng)遇到幼兒不聽話了,我就想怎樣處理即不傷害幼兒,又起到了教育作用,當(dāng)教學(xué)時(shí)我就想怎樣教學(xué)才能讓幼兒成為快樂學(xué)習(xí),當(dāng)處理家園關(guān)系時(shí)我就想,怎樣的方法才能即能調(diào)動(dòng)家長的積極性,又能體現(xiàn)服務(wù)與家長。所以都是通過綱要中的學(xué)習(xí)才使我成為一個(gè)反思型的教師,才真正體會綱要中讓幼兒快樂學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的理念,才能體現(xiàn)綱要中服務(wù)與家長的宗旨。

4、學(xué)習(xí)綱要,我學(xué)會了正確評價(jià)幼兒。

在相當(dāng)長的時(shí)間里,幼兒園的評價(jià)還是用來比較幼兒能力上的差異,用來檢查幼兒對教師所學(xué)知識、技能的掌握情況,因而在評價(jià)在相當(dāng)程度上并沒有促進(jìn)教育質(zhì)量提高,也沒有對每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。在以前我對幼兒的評價(jià)過多的用橫向比較,并沒有縱向評價(jià),沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異。所以綱要之后,關(guān)于評價(jià)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,以多種形式評價(jià)。我在平時(shí)多用鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言激勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心。并以多種方式評價(jià)幼兒,以便了解他們的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。

總之綱要的學(xué)習(xí)不僅使自己的理論水平得到了提高,還使自己的教育觀念發(fā)生了改變,我將一如既往的學(xué)習(xí)下去,使自己的教育水平更加提高。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇十二

為時(shí)兩周的教研告一段落。在這兩周里,我感到收獲了很多東西,同時(shí)對自己的知識結(jié)構(gòu)也有了更正確的分析,也更加明確了自己以后學(xué)習(xí)的方向。

首先說我在本次教研活動(dòng)中的學(xué)習(xí)。在這次教研中,我不得不認(rèn)真地學(xué)習(xí)了綱要。說實(shí)在的,我不是一個(gè)勤奮的人,只不過是一個(gè)不甘落后的人。平時(shí)總是以這樣那樣的理由把綱要的學(xué)習(xí)一推再推,說起來還是拿它不在意。這次教研中,為了更好的去做自己的課,更好地去把握老師們的課,我?guī)缀跆焯煸诒蛔永锟淳V要。通過這段學(xué)習(xí),我才真正明白什么是五大領(lǐng)域的課程,并且真正把握了每個(gè)領(lǐng)域課程的目標(biāo)與要求,也對如何科學(xué)有效的圍繞目標(biāo)展開活動(dòng)進(jìn)行了反復(fù)地思考。

其次,說一下對自己知識結(jié)構(gòu)的分析。體現(xiàn)在評課能力上。我認(rèn)為我能夠根據(jù)綱要設(shè)定的大目標(biāo)來評價(jià)一堂課,能夠正確把握一堂課的優(yōu)點(diǎn),亮點(diǎn),與不足,但不能從細(xì)處,從精處來指導(dǎo)老師做課。甚至有時(shí)候有一些茫然。主要原因是因?yàn)槲叶嗄陙戆丫Ψ旁诹宋幕n,尤其是數(shù)學(xué)課上。拿出一堂數(shù)學(xué)課,我對他的目標(biāo)設(shè)定,課程實(shí)施,方法是否科學(xué)到位,知識點(diǎn)把握的是否精準(zhǔn)都有自己獨(dú)到的見解,但對五大領(lǐng)域課程覺得力不從心。跟侯老師,裴老師幾場聽評課下來,心里覺得有了一些感悟,知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒,爭取在下兩周的教研活動(dòng)中,使自己在五大領(lǐng)域方面的評課能力提高一個(gè)層次。

最后,對我自己的課《奇妙的聲音》的反思:

1、本課能夠按照“最近區(qū)”理論進(jìn)行選材,目標(biāo)設(shè)定符合社會課大目標(biāo)的要求,符合本班幼兒的特點(diǎn)和能力。

2、本課準(zhǔn)備充分。

3、本課每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施能夠緊緊圍繞所定目標(biāo)展開。

4、本課能夠通過讓幼兒體驗(yàn)來獲得知識,理解基本的`社會行為規(guī)則,符合綱要提出的要求。

5、本課的實(shí)施方法上沒有備好幼兒,總是拿去年學(xué)二班幼兒的能力來要求本班孩子,導(dǎo)致課堂噪亂。致使設(shè)計(jì)好的問題都沒按原設(shè)計(jì)的來提問。

6、老師心情浮躁,急于成功,不能以平和的心態(tài)面對幼兒,沒有體現(xiàn)對幼兒的平等與尊重。

7、結(jié)果:課上的一般。希望:能夠在客班上一節(jié)同樣的,重新設(shè)計(jì)過的課。

通過我園對他校教研活動(dòng)觀摩有如下的體會:

1、教師在設(shè)計(jì)教案時(shí),能根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn),運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字,通過游戲、動(dòng)手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

2、通過此次的教學(xué)活動(dòng),我覺得教師設(shè)計(jì)活動(dòng)思路很清晰,做到層層遞進(jìn),整個(gè)活動(dòng)過程體現(xiàn)集體與個(gè)別,靜與動(dòng)的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好,能認(rèn)真聽課,積極回答問題,做到活而不亂。教師在活動(dòng)過程中能注意到很多細(xì)節(jié)方面,如坐姿、活動(dòng)的要求、隨機(jī)教育等。

3、在語言活動(dòng)中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子,在細(xì)節(jié)方面能注意語速、語調(diào)、眼神的交流等,知道把書本的核心知識傳遞給孩子。

4、此次的觀摩活動(dòng)讓我印象較深的活動(dòng)有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》,幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好,包括幼兒的說話的語氣,教師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程,較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知,幫助幼兒分析,比較直觀,幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》,教師能大膽設(shè)計(jì)活動(dòng),思路新穎,為此類活動(dòng)開創(chuàng)了一個(gè)突破口。

這次教研活動(dòng),使我學(xué)到了不少的知識,長了很多見識。同時(shí)也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇十三

人只有不斷學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步。年11月22日,在我校舉行了一次全鄉(xiāng)性的數(shù)學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)。這次聯(lián)研活動(dòng)為我們數(shù)學(xué)教師們提供了一次學(xué)習(xí)與交流的平臺,對于我們數(shù)學(xué)教師提高自身素質(zhì)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念并改變以往陳舊的教學(xué)模式創(chuàng)造了一次契機(jī),活動(dòng)始終在輕松、快樂、融洽的氛圍中進(jìn)行著。這次活動(dòng)是這樣安排的,首先是黃主任上了一節(jié)四年級數(shù)學(xué)《合理安排時(shí)間》的示范課,接著由各完小老師進(jìn)行點(diǎn)評,最后是鄭校長對本次教研活動(dòng)作指導(dǎo)與總結(jié)?,F(xiàn)就聽評課過程中的一點(diǎn)心得做如下總結(jié)。

1.在備課之前,教師要對教材要有一個(gè)比較深刻的把握,把本課的主要內(nèi)容,主要的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn)做一全面系統(tǒng)的了解,再去備課。上課前做好充分的準(zhǔn)備(包括教具學(xué)具),這一點(diǎn)余老師做得很好。

2、黃主任在教學(xué)中能很熟練地使用教具、學(xué)具教學(xué)。使我進(jìn)一步認(rèn)識到教師在新課程改革中任重而道遠(yuǎn),在備課、上課、課上輔導(dǎo)中,合理地利用現(xiàn)代信息資源,以便于發(fā)揮學(xué)生的想象,思維能力,同時(shí)對學(xué)生來說也更直觀的去了解一些抽象的問題,也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

刻注意學(xué)生的讀書寫字的姿勢,讓學(xué)生學(xué)會傾聽,教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生如何回答完整的問題,這樣日積月累學(xué)生的習(xí)慣就能逐步的培養(yǎng)起來。

4、年新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出在課堂教學(xué)中要充分體現(xiàn)四基(知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度)。

活動(dòng)中還聽到了各完小老師對本節(jié)課的點(diǎn)評,給上課老師的教學(xué)作出肯定的評價(jià)并提出了寶貴的建議:1、課堂組織要好,時(shí)刻都要關(guān)注學(xué)生。2、教師要具備有緊密性的語言和鼓勵(lì)性語言。3、教學(xué)方式要迎合學(xué)生。4、要注重教具、學(xué)具的使用。5、上課老師要處理好教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題。 6、老師教學(xué)很有耐心、也非常細(xì)心。7、教師語言表達(dá)清晰準(zhǔn)確,很有有親和力。8、教學(xué)環(huán)節(jié)要清晰完整。9、練習(xí)設(shè)計(jì)新穎有層次,及時(shí)而有效。10、注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

本次教研活動(dòng)確實(shí)讓我受益匪淺,我一定會在今后的課堂教學(xué)中好好改進(jìn)教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高課堂教學(xué)效率。

政史地教研活動(dòng)的心得體會篇十四

我能根據(jù)學(xué)校的教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開展教研工作,我們數(shù)學(xué)教研組10月份舉行的“教研月”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)中,歷經(jīng)三周時(shí)間,現(xiàn)已圓滿結(jié)束,具體工作總結(jié)如下:

10月13日四年級組的鞠老師上的《垂直與平形》、三年級組的王老師上的《時(shí)、分、秒》;10月20日六年級組的烏老師上的《圓的認(rèn)識》、二年級組的王老師上的《角的初步認(rèn)識》;10月27日一年級組張老師上的《分類》、五年級組陳老師上的《三角形的面積》。其中示范課一節(jié)、研討課三節(jié)、新秀課兩節(jié)。

自已體現(xiàn),師做好引導(dǎo),做到“三不講”,上課時(shí)激情一點(diǎn),幽默一點(diǎn)。最后呂校長也對老師們提出了中肯的建議。說道:上課的老師都非常謙虛,評課老師也評的到位,評出了水平,而且也為我們數(shù)學(xué)組提出了寶貴的意見,并為我們數(shù)學(xué)組今后的工作指明了方向。

在一月來忙忙碌碌的工作中,我們還自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,作好學(xué)習(xí)筆記。并做到學(xué)以至用,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,對“教學(xué)行為的改變,給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變;如何開展積極有效的評價(jià);抓好集體備課、進(jìn)行有效教學(xué)”等教研專題進(jìn)行積極探討。而且,經(jīng)常對照理論反思自己的教育教學(xué)行為作好總結(jié)和課后反思。在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如如何激發(fā)學(xué)生的興趣,如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)語言,如何進(jìn)行全面而有效的評價(jià)等問題,還有待于我們?nèi)ヌ接懞脱芯俊?/p>

因此,在今后的工作中,我們將會更講究工作方法,提高效率,繼續(xù)追隨學(xué)校的改革步伐,奮力拼搏,大膽探索,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績,把數(shù)學(xué)教學(xué)、教研做得更好。

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