教案能夠幫助教師進行教學過程的掌控，有利于教學的有序進行。教案應該根據(jù)學生的學習特點和知識水平，選擇合適的教學策略和教學方法。范文中展示了合理的教學目標、豐富的教學內(nèi)容和多樣的教學方法。
愛我的小動物教案篇一
1、喜歡小動物，樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲，體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
歌曲音樂，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂，幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問小朋友，這是什么小動物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂，讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂，教師帶領幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動物，戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
活動應變。
教師可以提供一些動物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸。
歌曲創(chuàng)編：教師準備多一點的動物圖片，引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動。
表演區(qū)：把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi)，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設。
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū)，并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步。
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》，培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育。
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物。
愛我的小動物教案篇二
1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征。
2、學念兒歌，喜歡模仿動物的聲音或動作。
1、場地布置：一座獨木橋（由平衡木充當）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物胸飾各五個。
3、動物課件、音樂《走路》。
1、觀察藏在屋后的長耳朵，猜一猜這是誰的家（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征——長耳朵。學學小兔跳著走路的樣子。
2、觀察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰的家（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征——扁嘴巴。學學小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰的家（小烏龜）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小烏龜?shù)奶卣鳌灿矚?。學學小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰的家（小花貓）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征——長胡子和尖耳朵。學學小花貓輕輕走路的樣子。
2、學說兒歌短句：
提問：誰來了？它會怎樣過橋？
學說：小白兔過橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過橋的呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動物的動作。
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛的小動物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動物的幼兒便模仿著該動物的動作，逐一過橋。
3、學著小動物的叫聲或動作向小熊表示祝賀。
念兒歌，“小動物”按兒歌順序依次“回家”。
活動延伸：想想還有誰也會過橋，嘗試用以上句式說一說，做一做。
附兒歌：
小動物過橋
小白兔過橋蹦蹦跳，
小鴨子過橋搖搖搖，
小烏龜過橋慢慢爬，
小花貓過橋靜悄悄。
愛我的小動物教案篇三
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的`客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節(jié)奏。
跟著老師一起來拍。(拍出xxx|xxx|xxxx|x—||的節(jié)奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
1、(出示小羊圖片)。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了?(幼兒自由地說)。
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀?(播放點讀錄音)。
2、(出示小貓圖片)。
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。
這么好聽，老師再來唱一遍。(再次唱)。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)。
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(播放點讀錄音)。
看，誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(播放點讀錄音)。
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌。
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌。
三、延伸活動。
愛我的小動物教案篇四
作為一名小學教師,我總是有意識地去接觸孩子們的`世界,親身體驗他們的興趣愛好.同事開玩笑,說我幼稚,但是我知道,只有這樣才能明白孩子們的真實想法,對于平時的教學管理會有很大幫助.有一次我安排同學們辦黑板報,他們爭著設計版式、提供資料、寫字畫畫.
作者：曾瑜作者單位：監(jiān)利縣玉沙小學刊名：湖北教育?時政新聞英文刊名：hubeieducation年，卷(期)：2009“”(11)分類號：關鍵詞：
愛我的小動物教案篇五
：大班幼兒。
親子查閱游戲音樂設計辯論實踐。
1、收集一些關于動物保護自己的知識、圖片。
3、游戲園圖片。
4、親子作業(yè)一張。
小朋友，你認識哪些動物朋友，我們一起來做個接龍游戲好嗎？
游戲方法：如第一位幼兒說：動物朋友小狐貍，第二位幼兒接說：動物朋友小白兔，第三位幼兒說：動物朋友大灰狼…依次接說，直到把自己所認識的動物名稱全部說完。
活動二：親子查閱——動物朋友的生活習性。
讓家長與孩子共同查閱關于各類動物的生活習性，并了解其外形特征。
活動三：討論活動——它們是怎樣保護自己的。
1、幼兒交流各自對動物的認識，說一說這些動物是怎樣保護自己的。
2、教師整理總結。
動物的第一種保護方法：奔跑、飛翔，速度快者為強者。
動物的第二種保護方法：力量的顯示，誰的力量大，誰為強者。
動物的第三種保護方法（即小動物的絕招）：保護色、擬態(tài)（把自己的身體偽裝成環(huán)境的一部分）、裝死、自殘、休眠、體液、放電等等。
3、告訴幼兒這些動物很聰明，他們是聰明的動物。
請幼兒看圖做游戲，如幫小鳥找枯葉蝶、雷鳥的打扮、黃鼠狼的名字、小蟹夾海參的辦法、找小海星等等，鞏固幼兒對聰明動物的認識。
（附圖）。
活動五：音樂活動——動物是人類的朋友。
313135432---272724321----。
動物朋友我的好朋友大自然中和平相處呀。
313123456－5331221－。
如果沒有動物好朋友人類將會哭泣呀。
活動六：保護動物警世語設計活動。
既然動物是人類的好朋友，我們就應該去保護周邊的動物朋友，讓孩子們分組設計關于保護動物，善待動物的警世語。
活動七：親子辯論活動——動物關在籠子里好嗎。
1、把家長、幼兒分成不同觀點的兩組，即第一種觀點為：動物關在籠子里好，第二種觀點為動物關在籠子里不好，并各自說出自己的理由。
2、教師總結：現(xiàn)在許多動物將近滅絕，而有很多人卻還不知道來保護動物，甚至去捕殺動物，把動物關在籠子里是人們對動物的一種保護，是暫時的，待人們恢復森林，給動物有個安全的棲息地時，動物朋友將回到自己的家園——大森林去，人類的這種行為叫做動物的遷地保護。
愛我的小動物教案篇六
1、鼓勵幼兒自主的嘗試用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài)，樂于表現(xiàn)。
2、 通過游戲情景的創(chuàng)設，讓幼兒感知動物的明顯特征。
3、體驗與同伴共同游戲的快樂。
重難點： 嘗試用動作來表現(xiàn)小動物們的不同形態(tài)，感受集體游戲的快樂。
1、教室環(huán)境“可愛的小動物”
“興趣是最好的老師”，小班的孩子對小動物特別感興趣，他們很喜歡模仿小動物的動作，正是由于孩子們的這一特點，因此我設計了這個活動。而且在活動中，我嘗試“從幼兒出發(fā)”，發(fā)揮孩子的主導性，讓他們自主、自由的去表達表現(xiàn)。
1、今天天氣真好，我們一起去動物園玩吧! (歌曲：《riding in my car》)
2、寶寶們，動物園里有哪些動物?(幼兒自由的看看講講)
3、游戲：“聽聲音猜動物”
1) 聽，是誰在唱歌?
2) 我們一起學學唱唱
4、給你喜歡的動物寶寶拍照片
(集體——小組)引導幼兒講出小動物的特征
(老師——幼兒)
1、請幼兒學學做做小動物，大家猜猜模仿的是哪個小動物(鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)出小動物的基本形態(tài))
2、請幼兒去找動物圖片，看看做做小動物的動作，幼兒間互相猜猜
愛我的小動物教案篇七
1、能比較清楚連貫地講述自己的動物朋友及說出明顯的特征。
2、嘗試運用多種形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己喜歡的動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。
1、ppt課件：孔雀、老虎、貓頭鷹
2、動物大拼盤、彩色橡皮
3、動物世界錄像
4、幼兒收集的有關動物的圖片或照片
1、認識動物，說說自己喜歡的動物朋友（大屏幕顯示——動物世界）。
2、聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，幼兒相互講述（展示幼兒帶來的圖片或照片）。
3、猜猜老師喜歡的動物朋友（ppt展示）。
孔雀：課件展示順序：腳——身體——頭——尾屏。
老虎：課件展示順序：老虎的吼叫聲——腿——尾巴——整個身體。
貓頭鷹：課件展示順序：夜景——眼睛——整個身體。
4、幼兒選擇自己喜歡的方式“動物大拼盤”、“彩泥大世界”進行創(chuàng)作活動。
5、展示幼兒作品，共同體驗成功的快樂。
愛我的小動物教案篇八
1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。
3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
2、各種動物頭飾。
1、出示各種動物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學習歌曲。
（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”
（2）教師示范唱一遍歌曲，。請幼兒逐句學習演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
（2）帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。
（1）教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。
（2）根據(jù)幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)小動物，體驗表演的樂趣。
（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
愛我的小動物教案篇九
1.觀察一種動物的外形和生活習性，并寫下來。
2.按一定的順序?qū)懀瑢懗鰧游锏南矏壑?。了解動物和人之間的關系，激發(fā)熱愛小動物的感情。
1.寫出一種動物的外形特點和生活習性。
2.表達自己對動物的喜愛之情。
1.布置學生觀察一種動物的外形特點和生活習性。
2.小雞的影像資料。
（一）觀看錄象，激發(fā)興趣。
1.同學們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見見嗎？
2.播放小雞的錄象。
（二）指導觀察，訓練說話。
1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據(jù)學生的敘述，相機歸納板書：外形特點，生活習性）。
2.自由表達，點撥方法。
（1）放錄象，選擇小雞的全身特寫定格，指名說小雞的外形。
1）指導學生要按一定的順序觀察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書：按順序）。
2）在學生說的過程中，教師相機指導點撥學生運用優(yōu)美的詞語，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點”等來形象的描繪。
（2）繼續(xù)播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導學生說生活習性。
1）剛才咱們觀看了錄請同學們抓住小雞生活習性中你最感興趣或最熟悉的一個方面來說一說。師指導學生抓住小雞的動作，御用準確的動詞將小雞的活動說具體。板書：抓特點、寫具體）。
2）動物的生活習性包括很多方面，同學們在描寫時可以抓住某一個方面來寫具體，也可以寫兩到三個方面，但一定要注意有詳有略）。
（3）經(jīng)過我們仔細地觀察，終于對叮叮有所了解了，你想對它說寫什么嗎？引導學生用簡潔的語言直抒感情，同時還告訴學生可在描述它的外形時，把自己的感情融入進去。（板書：寫出喜愛之情）。
（三）遷移練習，分組交流。
1.自主選擇，自邀伙伴剛才同學們一起認識了老師的動物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動物呢？（選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動物自愿組合，合作交流）。
2.明確要求，合作討論。小組內(nèi)可從以下方面進行充分交流：
（2）為什么喜歡這個動物朋友？
（3）它有什么與眾不同的特點？
（4）它有哪些生活習性？
（5）你和它之間發(fā)生過哪些有趣的事情？
（四）情境模擬，大膽表達。
1.同學們，告訴大家一個好消息，動物保護協(xié)會想在我們班上選拔一名動物愛心大使，誰字關心、愛護、了解動物，誰就能當選。你們愿意來試試，??？那好，下面評選開始，臺下的同學就是評委。
2.出示評分規(guī)則：能詳細描述動物的外形（1分）了解動物的生活習性（1分）讓評委感受到你對動物的喜愛之情（1分）描述時具體、生動（2分）總分（滿分5分）。
3.民主評議，選出“愛心大使”。
（五）敞開心扉，自由習作。
1.回憶自己觀察的小動物，從外形、活動情況等方面來寫，鼓勵他們自主地進行片斷練習。
2.適時地對有困難的同學進行個別點撥與指導。
愛我的小動物教案篇十
教學目標：
1、通過觀察記憶，認識動物的形象特征，了解其生活習性，我喜愛的動物。
2、在練習時，學會與他人合作，培養(yǎng)集體主義的精神，幼兒教案《我喜愛的動物》。（人文主題）。
3、在娛樂中培養(yǎng)學生編講故事的能力。
教學過程：
一、激趣引入。
1、猜一猜是什么動物？出示動物的某一部分，讓學生猜一猜是什么動物（教師可提示動物的某些特征或生活習性供學生參考）。
2、談談動物與人類的關系。（人與動物如何相處，才能達到生態(tài)平衡？）。
3、討論“清華大學生劉海洋硫酸燒傷黑熊事件”“這種行為對嗎？”
二、欣賞各種動物的形態(tài)特征和生活習性。
1、請幾個學生談談自己最喜歡的動物（說出形態(tài)特征、生活習性）。
2、扮演一個動物的動作、叫聲。
3、聽《狐假虎威》的故事，請四個同學分別演老虎、狐貍、小兔、大象。
三、分二種形式進行練習：
1、用蠟筆畫出一個自己最喜歡的'動物，然后剪出，按造它的生活習性把它貼在畫有天空、草地、大樹的圖中。
2、兩人一組，用剪貼或繪畫的方法制作一個動物的頭飾。
四、評價。
1、請三個學生評出最好看的作品。
2、請五個學生帶上自己做的頭飾編一個動物童話故事并表演。
愛我的小動物教案篇十一
1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
2、體驗模仿動物本領的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
跳繩、拱門、彩球等。
請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。
2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。
1、學習“海豚頂球”——發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。
老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。
2、幼兒嘗試練習，學習本領。
師：現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W到本領。
師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。
3、游戲：小小馬戲團。
（1）老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（2）組織幼兒體驗一次游戲。
（3）設置情節(jié)進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。
（4）幼兒分組進行接力比賽。
xxx。
小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。
愛我的小動物教案篇十二
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x―||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的美好情感。
幼兒在課前學會節(jié)奏、圖譜、小動物頭飾、語音機
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。
1、師：小朋友好，今天來了那么多的客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、師：來，看老師的`黑板上有這樣一個節(jié)奏
跟著老師一起來拍。（拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。
二、學習歌曲《我愛我的小動物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）
2、（出示小貓圖片）
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）
這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師聽到有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）
（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）
5、創(chuàng)編歌曲
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（播放點讀錄音）
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（播放點讀錄音）
根據(jù)圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動
教育幼兒要愛護小動物
愛我的小動物教案篇十三
1認識生活中常見的小動物,知道他們主要的外形特點。
2、知道他們生活在什么地方，喜歡吃些什么。
3、喜歡模仿小動物的聲音與動作。
4、引導幼兒喜歡飼養(yǎng)小動物，關系愛護它們。
1、小動物都愛吃什么？
2、它們都住在什么地方？
3、小動物為什么在叫？它們是在說話嗎？
《快樂的動物園》提供各種可愛的小動物形象以及與幼兒共同收集的動物圖片。
圖書區(qū)：
提供常見動物的圖書、圖片、幼兒與動物在一起的照片
建筑區(qū)：提供動物模型
自然角：飼養(yǎng)金魚、烏龜、小兔子
1、請家長帶幼兒到動物園去參觀。
2、在生活中嘗試飼養(yǎng)小動物，豐富常見小動物生活習性的知識。
1、幼兒園內(nèi)的動物房
2、動物園
3、幼兒園里中大班幼兒的經(jīng)驗介紹。
1、動物相冊
2、走路
3、叫聲
4、尋找食物
活動一：動物相冊
活動目標：
1、通過觀看動物的照片,了解動物的外形特點,激發(fā)幼兒對小動物的愛。
2、能用較完整的語言說出動物的典型特點。
活動形式：分組
活動準備：參觀動物園的錄像、各種動物的照片、圖片
設計意圖：
幫助幼兒進行原有經(jīng)驗的回憶
了解動物較突出的外形特點
發(fā)展幼兒語言引導幼兒使用語言進行講述
鼓勵幼兒之間的交往與朋友一起體驗快樂
幼兒的經(jīng)驗提升
師幼互動：
一、觀看小朋友參觀動物園的錄像，引發(fā)幼兒參觀時的樂趣，以及見到的動物。
小朋友看到了錄像后非常開心，他們不僅對看到的動物印象深刻，在看到畫面中自己時也格外興奮。
二、出示各種動物的照片、相冊與幼兒一起分享，總結出動物明顯的外形特征。
教師與幼兒一起觀看照片有重點的觀察大象的鼻子，長頸鹿的脖子、斑馬身上的條紋。
三、引導幼兒根據(jù)照片用較完整的語言進行表述。
幼兒一邊看著照片一邊說如：長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的長鼻子，斑馬身上有花紋一條一條的。
四、分享討論觀看動物相冊，進一步鞏固幼兒對動物相冊的了解。
教育反思：
引導幼兒大膽的表達，學習觀察的正確方法
在活動中利用邊看，邊說、邊回憶邊說的形式加深教師與幼兒、幼兒與幼兒的經(jīng)驗交流，使幼兒更輕松、自然的掌握相關經(jīng)驗。
活動二：走路
活動目標：
1、通過模仿常見小動物的動作，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、引導幼兒在音樂伴奏下積極的模仿。
活動形式：小組活動
活動準備：大班幼兒扮演：兔子、烏龜、鴨子
設計意圖：
喚起幼兒的原有經(jīng)驗。引起幼兒的興趣。
激發(fā)幼兒對活動的興趣。加強對歌詞的理解。
引導幼兒結合歌詞內(nèi)容進行模仿
引導幼兒大膽的用身體動作進行模仿，教師與大班幼兒一同活動便于幼兒模仿式學習
師幼互動：
一、活動區(qū)中欣賞大班幼兒的表演《走路》
表演，吸引小朋友認真的觀看，調(diào)動了幼兒的積極性。
二、引導小班幼兒說一說都有誰走來了？小兔（小鴨子、烏龜）怎樣走？
三、學一學它們走路的樣子。
小兔蹦蹦跳、小鴨搖呀搖、小烏龜慢
慢爬。
四、與老師和大班哥哥姐姐一起模仿
在音樂伴奏下活動。
教育反思：
幼兒在欣賞大班幼兒表演過程中，吸引了許多幼兒主動的參與到活動中來，可以看出這種形式很適合小班教師調(diào)動幼兒活動積極性?；顒拥膬?nèi)容適合幼兒，而且幼兒非常感興趣。教師在活動中設計了“說”小動物怎樣走的環(huán)節(jié)，但幼兒并不十分感興趣，因為當時幼兒的興趣正在用動作去表現(xiàn)，因而教師在設計活動過程重要充分考慮到幼兒的需要。
活動三：叫聲
活動目標：
1、引導幼兒正確分辨動物的叫聲，對各種動物的叫聲感興趣。
2、鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己模仿動物的叫聲，并有簡單的節(jié)奏。
活動形式：小組進行
活動準備：錄音機以及錄有鴨子、山羊、狗、貓叫聲的磁帶
貓、狗、鴨子、羊的頭飾
設計意圖：
用動物的聲音來吸引幼兒，調(diào)動起活動的積極性。
滿足幼兒模仿的需要，增加其對活動的興趣。
以游戲的形式鞏固對各種動物的叫聲的認識，并學習簡單的節(jié)奏。
師生互動：
一、在表演區(qū)欣賞各種動物叫聲的磁帶，猜猜是誰在叫。
二、請幼兒聽各種動物叫聲的磁帶，引導
幼兒邊聽邊模仿。
三、組織幼兒玩游戲《王老先生有塊地》，
老師扮演王老先生，幼兒模仿動物的叫聲。
教育反思：
由于使用了常見各種動物叫聲的錄音幼兒非常感性趣，小班幼兒喜歡模仿因而幼兒在聽到各種動物的叫聲后很自然的就進行了模仿而且非常形象。在游戲的過程中幼兒用固定的節(jié)奏模仿小動物的叫聲是活動的難點多數(shù)幼兒能夠完成。
錄音帶的使用對活動起到了很好的效果，是由于它的具體形象性，適合小班幼兒使用。
活動四：尋找食物
活動目標：
1、通過游戲形式，讓幼兒知道在哪里能找到小動物的食物。
2、能正確找到小動物愛吃的食物，并用較完整的語言表述出來。
活動形式：集體活動
活動準備：
1、小熊請客故事的情境表演
2、大森林圖片
3、班內(nèi)環(huán)境布置（小河里的魚，菜地里的蘿卜，竹林里的竹子，大樹上的樹葉，池塘里的害蟲）
設計意圖：
以游戲的情境提出活動的內(nèi)容——幫小熊找食物。調(diào)動幼兒活動的積極性。
提升幼兒經(jīng)驗，了解常見的小動物吃什么？在什么地方能找到。
利用環(huán)境布置幫助幼兒通過操作參與活動。
進一步加深幼兒的印象與活動開始進行呼應。
師幼互動：
二、請小朋友幫助小熊想辦法出主意，怎么找？到哪找？
三、引導幼兒在班內(nèi)布置的環(huán)境中找到小動物需要的食物并說出為誰找的，在哪里找到的。
四、將找到的食物送到小熊家，告訴小熊在哪里可以找到這些食物。
教育反思：
以游戲形式貫穿活動始終，易于幼兒進入活動狀態(tài)，通過幫助小熊，逐步讓幼兒學會自己尋找答案，幫助別人解決問題的形式，幼兒參與起來更加積極主動。
思維接力棒：
你飼養(yǎng)過小動物嗎？試一試和爸爸媽媽或老師一起飼養(yǎng)一只小動物吧！
動物是怎樣保護自己的？如：變色龍的身體會變色；刺猬身體上的刺是保護自己的，遇到敵人時會變成一個由刺的球；鴕鳥遇到危險，把頭埋在沙子里。
愛我的小動物教案篇十四
1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性，有探究的欲望。
2、知道水聲小動物的防身的本領，對有關水中小動物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。
4、理解故事情節(jié)和人物形象，學說故事中的對話，體驗故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學習用替代的方法創(chuàng)編歌詞，并進行歌表演。
7、學習用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。
8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動物，并學會簡單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環(huán)保意識。
10、認識數(shù)的不變性，判斷5以內(nèi)的等量物體。
11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
科學：鯽魚和鳊魚。
科學：有趣的螃蟹、龍蝦。
科學：兩棲動物—烏龜、青蛙。
科學：軟體朋友—螺螄、河蚌。
科學：水中動物防身術。
科學：有趣的睡姿。
語言：螃蟹（兒歌）。
語言：會動的房子（故事）。
語言：螃蟹奇遇記。
美術：螃蟹（手掌印畫）。
美術：小魚（折紙）。
美術：彩色烏龜（繪畫）。
美術：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。
美術：熱帶魚（繪畫）。
計算：等量判斷。
計算：按數(shù)量歸類。
體育：小貓釣魚。
體育：小烏龜運糧食。
體育：小青蛙尋寶。
音樂：網(wǎng)小魚（音樂游戲）。
音樂：小烏龜（歌曲）。
音樂：找媽媽（音樂游戲）。
音樂：我愛水中的小動物（歌曲）。
社會：小魚生病了。
愛我的小動物教案篇十五
1、嘗試用xxx|xxx|xxxx|x―||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
1、鈴鼓一個。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
一、設計情境，引起興趣
師：今天老師接到森林王國動物居民的電話，邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧?。ㄅc幼兒一起跟著老師進場）
建議：通過設置情景進場，能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。
二、節(jié)奏訓練：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出xxx|xxx|xxxx|x―||的節(jié)奏。
三、歌曲表演《我愛我的小動物》
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾，讓幼兒說一說每只小動物是怎么叫的，我們來學一學。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲，教師有意識地引導幼兒有節(jié)奏的`念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽音樂教師帶領幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國表演節(jié)目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結束活動
――森林王國的舞會結束了，我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧?。ㄩ_汽車離場）
本活動首先從幼兒興趣出發(fā)，所以幼兒對該活動非常感興趣，以老師接到電話，邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導入，給孩子一種身臨其境的感覺，孩子在活動中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段：一是跟著老師的鈴鼓學習打節(jié)奏；二是模仿小動物的叫聲打節(jié)奏，并唱歌曲；三是去森林王國參加舞會，給動物居民表演節(jié)目。在第一階段，孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏，這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中，通過模仿小動物的叫聲來打節(jié)奏，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進行節(jié)奏練習。在第三階段中，孩子們?nèi)ド滞鯂硌莨?jié)目，大大的引起了他們的表演欲望。整個活動目標基本上都已達成，我感覺整個活動都在我預設的情景中，有序的進行，他們的思路總是跟著老師，很投入，很積極。我想，孩子的表現(xiàn)是最真實的，他們不是不能集中注意力，而是在與孩子們是否對你所上的活動內(nèi)容真正的感興趣。
活動過后，我感覺今天的整個流程還算順利，最主要我覺得孩子們是很開心的。
愛我的小動物教案篇十六
2、會模仿小動物的`動作及叫聲。
3、學習打簡單的節(jié)奏。
準備：樂器：鼓、響板、音樂磁帶。
過程：1、音樂熱身-------拍手練習節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好（有音樂）-------小朋友們好，李老師您好。練習節(jié)奏型。
3、老師：今天有個小動物和我們一起來開音樂會，看看是誰來了。（出示小狗）。
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫（放錄音-------小動物叫聲）。
5、提問都有哪些動物的叫聲（小狗、小貓、小雞、小鴨等）。
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學好吧。
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么，分別請小朋友來（教師事先準備好的）筐里摸一摸是什么（小鼓、響板）。
9、介紹樂器的名稱及使用方法。
10、教師示范敲擊樂器并帶領幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
14、課程結束為幼兒發(fā)禮物。
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