教案可以幫助教師預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng),從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的多樣性,適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
中班小雨沙沙教案篇一
1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲,并使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露,啟迪學(xué)生熱愛大自然,感受音樂表現(xiàn)出春天的意境,喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動(dòng)以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練,開闊思路,增強(qiáng)表現(xiàn)力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
中班小雨沙沙教案篇二
《小雨沙沙》是湘版教材一年級下冊第1課,是一堂十分符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的造型、表現(xiàn)課。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo):初步理解美術(shù)中的點(diǎn)與線基本知識(shí)。
2、過程目標(biāo):采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說等做法,讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來表達(dá)下雨的感受,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。
3、情感目標(biāo):學(xué)生感受雨的美,點(diǎn)與線的美,自然美與藝術(shù)美結(jié)合,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美麗的大自然的向往,對藝術(shù)的熱愛。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨時(shí)動(dòng)植物的情景。
2、難點(diǎn):點(diǎn)與線的變化,情感的融合。
四、課前準(zhǔn)備。
1、學(xué)生:油畫棒或者水彩筆。
2、教師:課件、教具和紙。
五、教法和學(xué)法。
根據(jù)一年級學(xué)生心理特征,在教師引導(dǎo)下,采用在玩中學(xué)的學(xué)法。
一是在“聽雨”中,玩點(diǎn)與線,表現(xiàn)形象;
二是在“看雨”中,玩點(diǎn)與線,豐富形象;
三是在“講雨”中,玩點(diǎn)與線,組織形象;
四是在“評雨”中,加深對點(diǎn)線美的認(rèn)識(shí);
五是在“組合”中,加深對整體美的理解。
六、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入:聽雨聲,唱《小雨》兒歌,體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。
1、播放下雨的各種聲音,聽自然的雨聲,請兩位學(xué)生根據(jù)聽到的聲音到黑板上畫點(diǎn)與線,讓學(xué)生體會(huì)聲音與點(diǎn)、線的關(guān)系。
2、聽《小雨沙沙》音樂,打開教材,唱、念《小雨沙沙》的兒歌,體會(huì)音樂、兒歌與點(diǎn)、線的旋律。
3、播放春雷響了的聲音,快躲一躲吧。
中班小雨沙沙教案篇三
課時(shí):一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:
唱:《小雨沙沙》、動(dòng):歌表演《小雨沙沙》、畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講:用簡潔的語言描述畫面、敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)目的:
1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。
2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
教學(xué)難點(diǎn):歌曲處理與表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等。
教學(xué)過程():
一、以情感為紐帶,組織教學(xué)。
1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)。
2.師生問好。
一、基本訓(xùn)練。
練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。
二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1.老師創(chuàng)設(shè)情景。
a.(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷刷刷刷0”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏:(模仿)。
b.(出示圖二)笨拙的小熊在玉米,它一邊一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏:全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)。
c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會(huì)唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕嚕……”師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏:(音高練習(xí))。
d.教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)。
2.導(dǎo)入新課。
a.師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)。
師提問后講故事:小動(dòng)物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的'種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?
d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀。
e.請學(xué)生用“?!蹦3?。
f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進(jìn)行表演。
三.分組活動(dòng)。
1.學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。
3.分組展示表演。
a.圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。
b.樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。
c.表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒。
e.歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。
4.師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!
四.小結(jié):學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!
中班小雨沙沙教案篇四
1.理解歌詞,能演唱歌曲。
2.能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解歌詞,能演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
圖譜五張(種子生長過程)兒歌動(dòng)畫視頻。
多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法。
一、播放視頻,導(dǎo)入。
1.師:春天來了,睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)。
2.提問:春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
二、理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1.講故事,借助圖片理解歌詞。
2.播放兒歌動(dòng)畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3.提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4.師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)。
5.鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
1.師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動(dòng)作吧!
2.指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。
請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)?!缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑,流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞,學(xué)唱歌曲”,難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍,教材前后銜接出現(xiàn)斷層,中班孩子的.生活經(jīng)驗(yàn)匱乏,對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識(shí)并不了解。因此,在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片,通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程,從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著,我播放了兩次充滿童趣的歌曲動(dòng)畫,讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中,初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練,充滿童趣,幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié),以聽唱為主,打破老師教幼兒唱的模式,并用鼓勵(lì)的語言激發(fā)幼兒的自信心,讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力,請他們自由創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽上前展示給大家,將活動(dòng)推向了xx。但也存在出多不足:如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意,少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課,需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,而不是墨守成規(guī),只有打破常規(guī),走出自己的新路,才能促進(jìn)自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是,孩子們在熱熱鬧鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲,用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn),更談不上用感情來演唱歌曲。
中班小雨沙沙教案篇五
在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時(shí),我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容的,與聽,奏,動(dòng),創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí),使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學(xué),利用低年紀(jì)學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請出來他們所熟悉的動(dòng)畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌,在這幾個(gè)小動(dòng)物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型,并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中,這樣一來既解決的難點(diǎn)又不會(huì)讓教學(xué)顯得生硬,適合低年紀(jì)教學(xué)。
綜觀《小雨沙沙》一課,可以看出,本課教學(xué)中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育,創(chuàng)新教育思想,體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛,還體現(xiàn)了知識(shí)的滲透和能力的培養(yǎng)。
中班小雨沙沙教案篇六
春天到了,春姑娘帶來了春風(fēng),也送來了春雨。沙沙沙,雨點(diǎn)落下來了。今天,我們要學(xué)習(xí)一首詩歌《小雨沙沙》。
1、借助拼音初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習(xí),互相糾正字音。
3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合插圖說說小雨點(diǎn)落到了哪里。
1、小雨點(diǎn)落在哪里?花兒、魚兒、苗兒怎么樣?
2、小朋友,你們注意觀察過嗎,春天的雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?又會(huì)是什么樣子?
1、自由朗讀課文,感受春雨的美。
2、抽學(xué)生讀課文。
3、看圖試著練習(xí)背誦課文。
1、用生字口頭自由組詞或說話。
2、學(xué)生找出生字中難記的字,選擇適合自己的`識(shí)字方法,記住生字的字形。
3、指導(dǎo)書寫生字:強(qiáng)調(diào)看一個(gè)寫一個(gè),切忌看一筆寫一筆,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
親自體驗(yàn)布置學(xué)生課后觀察下春雨時(shí)的情景,看看還能觀察到寫什么。
中班小雨沙沙教案篇七
(一)播放視頻,導(dǎo)入。
1、師:春天來了,睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃,終于醒過來了。你們瞧,它來了?。ǔ鍪緢D片一)種子娃娃高興嗎?因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片,我們也來看看吧。(播放視頻)。
2、提問:春雨往下落的時(shí)候,發(fā)出了什么樣的聲音?它給誰洗澡了?
(二)理解歌詞,感受旋律及節(jié)奏。
1、講故事,借助圖片理解歌詞。
2、播放兒歌動(dòng)畫,初步感受旋律及節(jié)奏。
3、提問:歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音?誰在說話?說了什么?種子為什么喜歡小雨呢?
4、師:這首歌真好聽,我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)。
5、鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。
(三)鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。
1、師:《小雨沙沙》這首歌好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙,種子說話,種子發(fā)芽、出土、長大的動(dòng)作吧!
2、指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
3、播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
4、指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。
(四)活動(dòng)延伸:請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。
中班小雨沙沙教案篇八
一、組織教學(xué):教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂律動(dòng)。
二、導(dǎo)入:(循環(huán)播放歌曲的背景音樂)。
(師)寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來了,小動(dòng)物們都出來做游戲了,你們敲誰來了?
(1)多媒體出示動(dòng)物森林:可愛的小猴敲著鼓,發(fā)出“咚咚|咚咚||”的聲音。教師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,加以表揚(yáng)后讓全體學(xué)生也來演一下小猴,邊做敲鼓的動(dòng)作邊學(xué)它的聲音。
(2)多媒體出示另一畫面:小熊在聽小猴打鼓,高興的拍著手“啪啪啪|啪啪啪||”請一名學(xué)生上臺(tái)模仿,然后全體學(xué)生模仿小熊的動(dòng)作和歌聲。
(3)、媒體出示第三幅畫面:小鴨看見小猴、小熊那么高興,忍不住也唱了起來:“嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎―|”。師:“讓我們一起來學(xué)小鴨唱”。學(xué)生跟著小鴨唱。
三、歌詞學(xué)習(xí)。
師:小動(dòng)物們在森林里玩得可高興,就在這個(gè)時(shí)候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來,紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,滴落在正在發(fā)芽的種子身上,讓我們一起去看看吧!
1、貼圖游戲。
(出示準(zhǔn)備好的小花、小草、幼苗的圖片,并請學(xué)生用粉筆畫上小雨點(diǎn))循環(huán)播放歌曲,請學(xué)生聆聽。
2、出示課題,請學(xué)生完整聆聽歌曲,總結(jié)歌詞。
3、請學(xué)生有感情的朗讀歌詞,進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。(兒歌學(xué)習(xí)方法,有節(jié)奏的朗讀,可以讀給自己最好的朋友聽……)。
四、歌曲學(xué)習(xí)。
1、逐句教唱歌曲。
2、請學(xué)生看歌曲的flash動(dòng)畫學(xué)習(xí)歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。(提醒注意隨時(shí)控制聲音,特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲,唱最后一句歌詞時(shí)要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來。)。
五、歌詞創(chuàng)編。
請學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如:小雨小雨,叮叮叮,種子種子,在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過音樂游戲、歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
(1)音樂游戲:我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂器,如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等;讓學(xué)生親自試一試,由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏,其他同學(xué)可用身體各部分動(dòng)作參與節(jié)奏的表現(xiàn),老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后,請部分同學(xué)加入“沙沙|沙沙||”的伴唱,感受春天小雨的沐浴。
(2)、藝術(shù)表演:我們已經(jīng)會(huì)畫、會(huì)唱、會(huì)演奏這首好聽的歌曲了,接下來就讓我們一起來表演吧。請同學(xué)們自己動(dòng)腦筋創(chuàng)編動(dòng)作,分為表演組(自由選擇頭飾)、樂器組(自由選擇打擊樂器)、合唱組進(jìn)行。
六、教師總結(jié),從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水,那同學(xué)們的成長離不開什么?――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……,讓學(xué)生知道自己幸??鞓返纳钪?。
中班小雨沙沙教案篇九
1、嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞,并體驗(yàn)合作演唱的興趣。
2、學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。
3、豐富幼兒對歌曲的感知表達(dá)形式。同時(shí)并復(fù)習(xí)字寶寶。
歌曲《老鼠愛大米》、字寶寶、圖片等。
1、導(dǎo)入。
小朋友,你們最愛誰呀?為什么愛他?(爸爸媽媽)。
小結(jié):因?yàn)榘职謰寢尯軔畚覀?,很關(guān)心我們,所以小朋友愛爸爸媽媽。
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《老鼠愛大米》。
3、討論交流。
你們知道為什么老鼠愛大米嗎?(幼兒有的說,因?yàn)槔鲜髳鄢悦?;有的說,沒有吃大米,老鼠會(huì)被餓死的等等)。
如果沒有米,老鼠會(huì)被餓死的,如果沒有人愛你,也沒有人關(guān)心你,你會(huì)覺得怎么樣?(很傷心、很可憐、很難過、不開心)。
小結(jié):如果我們沒有得到別人的愛,會(huì)不快樂,我們愛別人,別人也愛我們,那么大家都會(huì)很開心、很快樂的。
4、教幼兒創(chuàng)編歌曲。
我們除了可以用“我愛你,愛著你,就像老鼠愛大米”來表示自己對別人的愛,還可以換成用其他的歌詞來表示,比如蝴蝶愛跳舞,我就可以把它編成一句好聽的新歌詞“我愛你,愛著你,就像蝴蝶愛跳舞”。
現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛什么?
老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片和字寶寶,大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看,說一說,唱一唱,也把它編到歌曲中,編的時(shí)候,要用“我愛你,愛著你就像××愛××”的句式來編,表達(dá)我們的愛。
5、幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲,鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的歌曲。
小結(jié):能夠愛別人的人,也能夠得到別人的愛;能夠給別人帶來幸福快樂的人自己也會(huì)很幸??鞓返摹P∨笥芽梢园炎约盒戮幍母枨徒o自己的家人,并大膽地對家人說:“爸爸媽媽我愛你,爺爺奶奶我愛你,外公外婆我愛你、把幸??鞓穾Ыo他們好嗎?”
6、結(jié)束:
那么老師也很愛你們,今天就有很多老師來看你們了,小朋友一起把這首歌送給老師們好不好?(師生同唱)。
中班小雨沙沙教案篇十
小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個(gè)音樂活動(dòng)?!缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲,它是以春雨為素材,引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑,流暢。根據(jù)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“理解歌詞,學(xué)唱歌曲”,難點(diǎn)確定為“用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進(jìn)度跳躍,教材前后銜接出現(xiàn)斷層,中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)匱乏,對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識(shí)并不了解。因此,在引導(dǎo)幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié),我借助了五副生動(dòng)而形象的圖片,通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程,從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著,我播放了兩次充滿童趣的歌曲動(dòng)畫,讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中,初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏,激發(fā)了他們學(xué)唱歌曲的期望。這首歌短小簡練,充滿童趣,幼兒易唱易記。在活動(dòng)中我淡化了教學(xué)環(huán)節(jié),以聽唱為主,打破老師教幼兒唱的模式,并用鼓勵(lì)的語言激發(fā)幼兒的自信心,讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié),我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力,請他們自由創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽上前展示給大家,將活動(dòng)推向了高潮。但也存在出多不足:如教學(xué)設(shè)計(jì)缺乏新意,少了亮點(diǎn)。一節(jié)好課,需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式,而不是墨守成規(guī),只有打破常規(guī),走出自己的.新路,才能促進(jìn)自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是,孩子們在熱熱鬧鬧的學(xué)唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學(xué)會(huì)了歌曲,用簡單的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽,種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗(yàn),更談不上用感情來演唱歌曲。
中班小雨沙沙教案篇十一
1.學(xué)唱歌曲,能用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
2.嘗試分聲部演唱歌曲。
表示歌詞內(nèi)容的圖譜,沙球一副,男孩頭像與女孩頭像各兩個(gè),鋼琴伴奏。
一.聽一聽(熟悉歌曲旋律)。
——教師與幼兒跟隨鋼琴伴奏樂做拍手律動(dòng)。
伸出你們的小手呵老師一起動(dòng)起來,看誰拍的最最棒!
二.學(xué)一學(xué)。
——今天老師帶來了一個(gè)好東西,這個(gè)好東西會(huì)唱歌,你們想不想聽一聽???
——教師出示沙球,并搖晃沙球。
1.這個(gè)會(huì)唱歌的東西有個(gè)很好聽的名字,叫沙球。
2.沙球是怎么唱歌的?(沙沙沙)。
——讓我們和沙球一起來唱歌好不好?
1.教師邊搖晃沙球,給出節(jié)奏,邊請幼兒跟著沙球唱“沙沙沙”。(反復(fù)幾遍)。
——沙球唱歌的本領(lǐng)可大了,它還能唱出不同的聲音呢!請你仔細(xì)聽。
1.教師將沙球舉高用力有節(jié)奏地?fù)u晃沙球,再放低處輕輕地有節(jié)奏地?fù)e晃。
2.這次沙球唱的歌和剛才有什么不一樣?(在上面的時(shí)候聲音要響,在下面的時(shí)候聲音要輕。)。
——讓我們跟著沙球一起來唱一次。
1.教師利用沙球給出節(jié)奏,請幼兒跟隨聲音的強(qiáng)弱來唱“沙沙沙".(反復(fù)幾遍)。
——真是太棒了,現(xiàn)在沙球說要和你們做一個(gè)好玩的游戲,請我們的小男孩做在上面的大沙球,請我們的小女孩做在下面的小沙球。
1.請幼兒看老師指揮發(fā)聲。反復(fù)幾遍后,互換角色。
——知道嗎,沙球有一位好朋友,它唱歌的聲音和沙球唱歌的聲音是一樣的哦!
1.教師出示第一條圖譜,演唱一遍。(這位好朋友是誰啊?小雨)。
2.幼兒反復(fù)演唱幾遍。
3.請幼兒觀察圖譜上的沙球有什么不一樣。(有大有小)。
4.請幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。
——噓,聽,好像有東西在講話哦!
1.教師出示第二條圖譜,演唱一遍。(是誰在講話呀?種子)。
2.這里有大嘴巴和小嘴巴,請幼兒男女分聲部反復(fù)演唱幾遍。
——它們在講什么話呢?
1.教師出示最后兩條圖譜,演唱一遍。
2.我們也學(xué)著種子說說話(請幼兒學(xué)唱最后兩句)。
——完整演唱歌曲。
三.演一演。
——現(xiàn)在我們不分男孩女孩了,大家一起來演唱。
請幼兒跟著教師一起演唱歌曲一遍。
——我們的小雨點(diǎn)唱累了,讓我們來休息一下,聽著《搖籃曲》休息一下。
——讓我們?nèi)タ纯醋匀唤抢锏姆N子發(fā)芽了沒。
——活動(dòng)結(jié)束。
中班小雨沙沙教案篇十二
唱:《小雨沙沙》、動(dòng):歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講:用簡潔的語言描述畫面、敲:用打擊樂器為歌曲伴奏。
1。指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學(xué)道理。
2。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。
3。通過唱、表演、敲、畫、講等,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。
歌曲處理與表演
錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
1。學(xué)生隨音樂進(jìn)教室,跟老師做拍手律動(dòng)。
2。師生問好。
基本訓(xùn)練
練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。
1。老師創(chuàng)設(shè)情景
a。(出示圖一)小朋友,小猴子在干什么?對,勤勞的小猴子在洗衣服,發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學(xué)生學(xué)小猴,然后請全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音,出示節(jié)奏: (模仿)
b。(出示圖二)笨拙的小熊在玉米,它一邊 一邊哼著小曲,請學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,最后老師再出示節(jié)奏: 全班練,點(diǎn)到哪組那組練。(創(chuàng)編節(jié)奏)
c。(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會(huì)唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱,出示節(jié)奏: (音高練習(xí))
d。教師伴奏,學(xué)生拍節(jié)奏(感受樂曲)
2。導(dǎo)入新課
a。師邊放欣賞帶,邊講故事導(dǎo)入(出示背景圖)
師提問后講故事:小動(dòng)物們正唱得高興時(shí),風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了,風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上,地里的種子在努力地向上生長著……歡迎春天的到來。
b。揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c。教師有表情地演唱歌曲后提問,種子在說什么話?為什么?
d。帶領(lǐng)學(xué)生唱讀
e。請學(xué)生用“?!蹦3?/p>
f。學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g。師生對唱。
h。。全班進(jìn)行表演。
1。學(xué)生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2。教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生開闊思路。
3。分組展示表演
a。圖畫組:這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式,發(fā)揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。
b。樂器組:這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴奏,棒極了。
c。表演組:同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒。
e。歌唱組:同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲,仿佛把我們帶入了春的世界。
4。師,剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲,大家表現(xiàn)的非常好,現(xiàn)在讓我們一起來表演吧!
學(xué)了這首歌,我們知道了種子生長離不開雨水,現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心情,邊唱邊跳離開教室吧!
中班小雨沙沙教案篇十三
1、 聆聽《春雨濛濛的下》、《雨滴》,感受音樂描述雨天的情景,體驗(yàn)大自然的美麗。
2、 能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》,并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
3、能夠用自制的樂器表現(xiàn)下雨的效果。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):以自身地感受表現(xiàn)歌曲情感,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力自編歌表演。
1、 聆聽《春雨濛濛的下》,通過聯(lián)想與想象,感受綿綿的春雨,使冬眠的萬物復(fù)蘇。
2、 能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》,并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
教學(xué)重點(diǎn):能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。
教學(xué)難點(diǎn):通過綜合活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
教學(xué)過程:激情導(dǎo)入:欣賞歌曲《春雨濛濛的下》。
1、聯(lián)系自己的真實(shí)體驗(yàn),談對雨天感受。
2、初聽,感受音樂描述雨天的情景,體驗(yàn)大自然的美。
3、聽隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲所表達(dá)情景。
師:還想不想動(dòng)腦筋???(想)好,那老師給你們猜個(gè)謎語吧,聽好了,打一個(gè)自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。
思考:誰聽到過下小雨的聲音?模仿給大家聽一聽。 師:吶!我有2個(gè)馬夾袋,你們仔細(xì)聽,哪個(gè)象下小雨沙沙的聲音。是、這是第一個(gè),這是第二個(gè)。覺得第一個(gè)象還是第二個(gè)?(學(xué)生回答)同意第一個(gè)的舉手,同意第二個(gè)的舉手。其實(shí),你要說它象小雨的聲音也可以,為什么呢?小雨落在窗戶上的聲音怎么樣?(比較大),對了,但是小雨在下的過程中聲音比較小。
師:誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺?。浚▽W(xué)生自由討論,暢所欲言)我這里啊,有一條節(jié)奏:xx x xx xx x-根據(jù)你對小雨的感覺用這個(gè)節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話,行嗎?(學(xué)生創(chuàng)編)
2、學(xué)習(xí)歌詞
提問:a.歌曲聽完了,歌中有誰?(種子)種子說了什么呢?
b.種子為什么喜歡小雨?
c.如果沒有小雨行嗎?為什么?
集體朗讀歌詞:
3、聽音樂學(xué)唱歌曲并表演
跟琴演唱歌曲
師:啊。雨水真甜呢,種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎?(喜歡)那請小朋友坐到位置上,和種子一起很有感情的唱一遍吧。
歌曲處理:
創(chuàng)遍歌詞
小組匯報(bào)演出:請各小組學(xué)生把自己新編的歌曲唱一唱,并進(jìn)行歌表演。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》,體會(huì)孩子們天真、質(zhì)樸的情感。感受簡介、動(dòng)聽、易唱,旋律帶有鮮明的日本民歌風(fēng)格。
2、欣賞鋼琴曲《b小調(diào)“雨滴”前奏曲》,感受作者對光明和幸福的追求。
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》,體會(huì)孩子們天真、質(zhì)樸的情感。
1、 作者、作品簡介。
2、 初聽,談感受體會(huì)。
3、 再聽,進(jìn)一步感受體會(huì),用動(dòng)作或表情來表現(xiàn)自己的感受。
1、 歌曲簡介。
2、 聽歌曲,談感受。
3、 學(xué)習(xí)歌詞。
4、 用聽唱法學(xué)習(xí)歌詞。
1、 學(xué)習(xí)簡單的日本舞蹈動(dòng)作。
2、 根據(jù)學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作,自己即興創(chuàng)編。
中班小雨沙沙教案篇十四
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課(播放下雨課件)。
(1)聽雨;模仿小雨大雨的聲音。
(2)交流,下雨你想干什么?
二、學(xué)唱歌曲。
1.過渡:老師給大家?guī)砹艘皇缀陀暧嘘P(guān)的歌曲,一起來聽聽。
2.回憶歌詞:幼兒借助圖譜,理解種子生長的規(guī)律,以及它對春雨的感激之情。
3.引導(dǎo)孩子有節(jié)奏地讀歌詞。鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙,種子說話、發(fā)芽、出土、長大。
4.播放旋律,請全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。
5.聽音樂學(xué)唱歌曲。要求:聽出完全相同的兩句。
6.拓展活動(dòng):為歌曲創(chuàng)編歌詞。啟發(fā)思考:春雨還會(huì)落在什么地方呢?會(huì)有什么變化?(鼓勵(lì)幼兒分組繪制圖譜演唱)。
三、游戲練習(xí)。
1.幼兒按自主創(chuàng)編的圖譜,演唱歌曲。(重點(diǎn)指導(dǎo):教師:你覺得“小雨沙沙沙”這個(gè)地方怎樣唱比較好?為什么?)。
2.用做操的沙錘為歌曲伴奏。
3.分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演。
四、延伸活動(dòng)。
1、請你代表植物、動(dòng)物對春雨說一句感激的話吧。
2、語言區(qū):繪本故事《七彩的雨》。
3、音樂區(qū):打擊樂演奏《小雨沙沙》。
中班小雨沙沙教案篇十五
2.學(xué)習(xí)打擊樂器沙槌與串鈴。
2.了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性,能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
(一)情境導(dǎo)入。
1.猜謎語。
教師:同學(xué)們,你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語呀?
學(xué)生:喜歡……。
教師:很好,那老師給你們猜個(gè)謎語吧,聽好了,打一個(gè)自然現(xiàn)象:千條線,萬條線,落在水里看不見。
學(xué)生:下雨……小雨……。
2.模仿雨聲。
教師輕輕搖響沙槌,用來模仿小雨的聲音,并提問:同學(xué)們,現(xiàn)在下的是大雨還是小雨呢?
學(xué)生:小雨……。
教師:很好,那么請同學(xué)們說一下小雨的聲音有什么特點(diǎn)呢?
學(xué)生:下小雨的時(shí)候,沙沙的,聲音很小……。
1.朗讀歌詞。
教師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏讀歌詞,讓學(xué)生熟悉歌詞。
2.聆聽歌曲旋律,跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。
第一遍動(dòng)作:拍手拍肩、拍手拍腿、拍手拍頭、拍手點(diǎn)臉、拍手拈手指、拍手轉(zhuǎn)手腕等(前奏間奏雙手叉腰)。
教師:同學(xué)們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律,用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的高低。
第二遍動(dòng)作:1段右手轉(zhuǎn)手腕;2段右手輕拍左手手臂;3段雙手輕拍上身。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。
3.教師范唱歌曲,學(xué)生用“沙”輕唱伴唱。
教師:同學(xué)們和老師合作真默契呀!老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低,讓我們用小手點(diǎn)著來唱。伸出小手指吧!
4.全體學(xué)生用“沙”模唱旋律,用小手在空中點(diǎn)。(出示:旋律譜)。
第一遍:老師指著唱。第二遍:老師彈琴,學(xué)生自己指著唱。
5.表現(xiàn)歌曲。
教師:同學(xué)們高興嗎?(學(xué)生:高興)那你們能帶著這種高興的情緒來演唱歌曲呢?(學(xué)生:能!)而且我們還要把這種快樂表現(xiàn)在臉上,用最美的聲音來演唱,并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣?。浚▽W(xué)生:輕聲唱。)。
教師:大家唱得越來越有進(jìn)步了!老師真為你們驕傲!為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂器為歌曲伴奏呢!瞧!老師準(zhǔn)備了什么?(學(xué)生:沙槌)聽聽它可以模仿什么聲音呢?(學(xué)生:小雨的聲音)。
教師再次播放音頻或者彈琴,讓學(xué)生在歌曲“沙沙沙”的地方用沙槌來伴奏。
(三)課堂小結(jié)。
總結(jié)這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué),粘貼“笑臉”獎(jiǎng)?wù)?,讓學(xué)生們隨著音樂出教室。(播放《小雨沙沙沙》歌曲作為背景音樂)。
中班小雨沙沙教案篇十六
1.學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》,并能用語言、動(dòng)作、圖畫等表達(dá)對樂曲的感受。
2.用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動(dòng)作。
3.培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美,理解音樂作品,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4.初步了解沙錘名稱及使用技巧。
1.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
2.培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱,并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。
1.為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演動(dòng)作。
2.學(xué)生探索 不同節(jié)奏型的 伴奏節(jié)律。
3.了解沙錘名稱及使用技巧。
《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲,be大調(diào),全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的單樂段結(jié)構(gòu),其中 第一樂句與第三樂句完全相同,第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外,其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂句開始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行,映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速,注意保持活潑情緒,在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些,以表現(xiàn)春雨潤物細(xì)無聲的春景。
電腦多媒體課件、 錄音機(jī),磁帶,伴唱帶等笑臉將禮品等。
一、組織教學(xué)
1.聽音樂,老師和學(xué)生一起做律動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《小胖胖》。
2.師生問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境
師:天色陰沉下來了,青蛙發(fā)啞的叫聲 、燕子、蜻蜓低飛,魚兒跳出了水面,蚯蚓,蛇爬出洞,地上反潮,石頭上有水珠,有手癬腳癬的人會(huì)發(fā)癢,起小水泡,狗狗 吃起青草,蚊子成群結(jié)團(tuán)亂飛,大家感覺天氣悶熱的不得了,螞蟻也忙得趕快搬家。(生:要下雨了)
師:現(xiàn)在我們就來觀察一下大屏幕上下雨的場景,隨即放映觀看課件感受雨景的美好,說說下雨時(shí)自己的心情,還有想法。
師:出示課題《小雨沙沙沙》,今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》,學(xué)生同老師一起念歌曲的題目,老師隨即可以點(diǎn)釋小雨和沙沙沙著兩個(gè)詞的意思讓學(xué)生回答。
師:出示沙錘,請學(xué)生觀察這個(gè)打擊樂器并上來用它來表演下小雨時(shí)發(fā)出的沙沙沙的聲音,同學(xué)們鼓勵(lì)同時(shí)大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來表示下小雨的聲音,老師點(diǎn)評鼓勵(lì)。
三.出示課件歌曲《小雨沙沙沙》,師生讀題目并朗讀歌詞,在朗讀的同時(shí)要注意小節(jié)數(shù)和段落3段,最主要的是要注意到兩個(gè)相同地方旋律(1.3)和(2.4)句的相同與不同之處要強(qiáng)調(diào)清楚,強(qiáng)調(diào)歌詞三段內(nèi)容,讓學(xué)生記住小雨落在花園,魚池和田野里這三個(gè)地方,還有再就是節(jié)奏是中速活潑地演唱方式,(大調(diào)式)。
四、學(xué)唱歌曲
1.教師:下面我們就一起來學(xué)唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽唱歌曲,強(qiáng)調(diào)三段 歌詞讓學(xué)生無形的記憶,分辨(1。3)句歌詞相同的唱音,(2。4)相同的前半部分,不同的是最后部分,希望同學(xué)們一定要區(qū)分開,這首歌曲就好唱多了。
2.看課件范唱,三維動(dòng)畫加深學(xué)生的記憶能力和歌唱愛好。
3.分組唱這首歌曲,用笑臉紅旗獎(jiǎng)勵(lì)貼在黑板上鼓勵(lì)。老師也可以用語言鼓勵(lì)。
4.分男女角色演唱。
5.給歌曲配伴奏的電子琴節(jié)奏音行讓學(xué)生自由演唱,老師可以用點(diǎn)頭的方式大節(jié)拍節(jié)奏,也可以讓學(xué)生笑聲拍手給自己打節(jié)奏演唱歌曲。
6.給歌曲伴既興的歌表演動(dòng)作,老師和同學(xué)們一起來邊唱邊表演,同時(shí)放大屏幕課件伴奏。(分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演)。
五、復(fù)習(xí)鞏固
2 .扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演動(dòng)作要更加形象生動(dòng)一點(diǎn)加深記憶。
3.師:電子琴伴奏,分角色去學(xué)唱這首歌曲,前半句可以讓女同學(xué)唱,后半句 歌詞可以讓男同學(xué)去唱,老師指正并鼓勵(lì)。
4.檢查學(xué)習(xí)情況并作出糾正。老師用游戲“兩只小手指點(diǎn)點(diǎn)”還有以年級語文課文《古詩兩首》等去組織學(xué)生紀(jì)律。
5.繼續(xù)強(qiáng)調(diào)在歌唱的過程中 注意兩句相同的地方應(yīng)該怎么唱,還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點(diǎn)形象一點(diǎn)。
8.回過頭來聽聽范唱課件歌曲,聽聽別人是怎么表演這首歌曲的,跟唱歌曲。
9.幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演唱給所有的同學(xué)聽聽,請他們伴奏表演,互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。
六、活動(dòng)
2.請你代表植物、動(dòng)物對春雨說一句感激的話吧。
3.讓學(xué)生上臺(tái)畫一畫下小雨的圖,要求是自己印象中下小雨的場面。
4.說說我心目中的春天是什么樣子的。
5.如果有時(shí)間老師讀配音散文詩《雨天漫步》給大家聽,感受雨天的美好。
六、小結(jié)
1.教師:我們通過對下雨前的征兆的判斷知道了要下雨,觀察課件圖下雨場景,通過對沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音, 通過課件學(xué)習(xí)了這首歌曲, 配有歌表演動(dòng)作,讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演,畫了一幅下小雨的畫,讓我們對下小雨的印象記憶猶新,同學(xué)們今天大家的收獲可不小啊,繼續(xù)努力吧!
3.伴隨著優(yōu)美的音樂,讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。(聽音樂走出教室)
中班小雨沙沙教案篇十七
我班是4歲左右的幼兒,喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流,喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容,讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來感受歌曲。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美,音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔,用排比句描繪出春天的景象,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。
2.活動(dòng)目標(biāo):
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲,能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧,情感和諧。
在快樂的情景中自由表現(xiàn),感受大自然的美好。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲動(dòng)畫課件。
歌曲錄音。(演唱5遍,伴奏1遍)。
歌曲圖譜。
灑水壺。
4.活動(dòng)重難點(diǎn):
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然,
投入的歌唱,和諧的歌唱。
聽唱法圖譜記憶法游戲法整體教學(xué)法。
體驗(yàn)法直觀記憶。
一、準(zhǔn)備部分:
1律動(dòng)2練聲。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1導(dǎo)入歌曲。
2熟悉旋律。
“請小朋友閉上眼睛聽歌曲,邊聽邊想,從這首歌曲中,你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“聽了這首歌,你有什么感覺?”
請小朋友仔細(xì)聽,仔細(xì)感受,把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿,隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
3熟悉歌詞。
老師清唱歌曲,幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容。
請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次,聽聽歌曲里唱了些什么?
看動(dòng)畫,記憶歌詞。
春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙。
小雨在哪里?————花園里(魚池里,田野里)。
花兒快樂得怎么樣?——-張嘴巴(搖尾巴,向上爬)。
看圖譜。
師:最開始是小雨落在花園里,花兒樂得張嘴巴。
然后是小雨落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里,苗兒樂得向上爬。
出示圖譜,按歌曲圖譜練唱歌詞,(放伴奏錄音)老師示范,幼兒唱。
“請小朋友看圖譜,一起來唱這首歌。”
4幼兒練唱歌曲。
播放動(dòng)畫,集體演唱。
隨錄音演唱。
請小朋友一邊唱,一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演。
三、結(jié)束部分:教學(xué)方法。
小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈,來,我們一起和小雨唱歌跳舞吧。
中班小雨沙沙教案篇十八
1、能正確、連貫,有感情地朗讀課文。
2、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實(shí)踐相結(jié)合,體驗(yàn)春天的美麗。
3、通過反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤萬物的美好情景,產(chǎn)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。
4、可以背誦課文。
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。
教師:多媒體.課件
1、引入課題
師:小朋友們,在這寒冷的冬天里,你們想看到美麗的春天嗎?(想)春姑娘給我們帶來了春風(fēng),也送來了沙沙的春雨!(.課件)雨點(diǎn)兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩歌——《小雨沙沙》(.課件點(diǎn)題、齊讀課題)。
2、鞏固生字認(rèn)識(shí)
還有幾位好朋友,也和春姑娘一起來到了我們這兒。看看還認(rèn)識(shí)他們嗎?
.課件中認(rèn)生字(抽生認(rèn)讀:雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂、得、張、巴、尾),注重學(xué)生糾錯(cuò)!
1、抽生讀,了解學(xué)生情況。
看來,同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文,讓我們再看一看,大家讀書的情況!(抽生讀)
哪位小朋友的字音讀得更準(zhǔn)、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!
你認(rèn)為他讀得怎么樣?(學(xué)生評一評!說到有感情朗讀更好?。?/p>
2、小組讀,互助交流學(xué)習(xí)。
請小朋友們在小組中讀一讀,比一比誰讀得最好?。ɡ蠋熝惨曋笇?dǎo))
3、重點(diǎn)讀,引導(dǎo)情感體會(huì)。
這篇課文太美了!誰來,把你最喜歡讀的哪一句,讀給大家聽一聽?生讀。
小雨點(diǎn)落在哪兒?生答:花園里(魚池、田野,板書)(點(diǎn)出相應(yīng).課件)
你還知道什么呢?生答:花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒……簡筆畫板書)加重動(dòng)詞語氣?。◤?、搖、拔,板書)
怎樣得張嘴巴?生答:樂得!
哪你能帶著這種“樂”的心情再來讀一次嗎?
誰再來把這種“樂”的心情讀出來!
讀得很好!
中班小雨沙沙教案篇十九
教學(xué)課時(shí):本課第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容:西師版小語教材第一冊第84頁。
教學(xué)要求:
1、能正確、連貫,有感情地朗讀課文。
2、能將創(chuàng)設(shè)的情境與生活實(shí)踐相結(jié)合,體驗(yàn)春天的美麗。
3、通過反復(fù)朗讀體會(huì)春雨滋潤萬物的美好情景,產(chǎn)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。
4、可以背誦課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、能有感情地朗讀課文。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天,熱愛大自然的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體.課件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
1、引入課題。
師:小朋友們,在這寒冷的冬天里,你們想看到美麗的春天嗎?(想)春姑娘給我們帶來了春風(fēng),也送來了沙沙的.春雨!(.課件)雨點(diǎn)兒落下來了。讓我們一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)春雨的詩歌――《小雨沙沙》(.課件點(diǎn)題、齊讀課題)。
2、鞏固生字認(rèn)識(shí)。
還有幾位好朋友,也和春姑娘一起來到了我們這兒??纯催€認(rèn)識(shí)他們嗎?
課件中認(rèn)生字(抽生認(rèn)讀:雨、沙、點(diǎn)、園、兒、樂、得、張、巴、尾),注重學(xué)生糾錯(cuò)!
二、課文學(xué)習(xí)。
1、抽生讀,了解學(xué)生情況。
看來,同學(xué)們已經(jīng)把生字朋友牢牢地記住了。誰來讀一讀課文,讓我們再看一看,大家讀書的情況?。ǔ樯x)。
哪位小朋友的字音讀得更準(zhǔn)、課文讀得更熟!誰再來讀一遍!
你認(rèn)為他讀得怎么樣?(學(xué)生評一評!說到有感情朗讀更好?。?。
2、小組讀,互助交流學(xué)習(xí)。
請小朋友們在小組中讀一讀,比一比誰讀得最好?。ɡ蠋熝惨曋笇?dǎo))。
3、重點(diǎn)讀,引導(dǎo)情感體會(huì)。
這篇課文太美了!誰來,把你最喜歡讀的哪一句,讀給大家聽一聽?生讀。
小雨點(diǎn)落在哪兒?生答:花園里(魚池、田野,板書)(點(diǎn)出相應(yīng).課件)。
你還知道什么呢?生答:花兒樂得張嘴巴。(魚兒、苗兒……簡筆畫板書)加重動(dòng)詞語氣?。◤垺u、拔,板書)。
怎樣得張嘴巴?生答:樂得!
哪你能帶著這種“樂”的心情再來讀一次嗎?
誰再來把這種“樂”的心情讀出來!
讀得很好!
中班小雨沙沙教案篇二十
1、學(xué)會(huì)演唱小雨沙沙。
2、能與他人合作表演小雨沙沙,從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。
3、聆聽童聲合唱曲春雨沙沙時(shí),能隨著歌曲的旋律,做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表演欲望,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主的創(chuàng)編動(dòng)作,在表演中表現(xiàn)出種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
dvd.教學(xué)光碟
一、激情導(dǎo)入:
1、聽一聽(放錄音)
聽《春天在哪里》音樂,律動(dòng)。
2、激情導(dǎo)入
師:春天來了,在上學(xué)的路上你看到了什么?
生:桃花、綠葉、燕子……
師:聽到了什么?
生:小鳥嘰嘰喳喳地叫、春雷轟隆隆、小雨沙沙……
師:小朋友們真聰明,今天我們就來學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》。
二、歌表演《小雨沙沙》
1、學(xué)唱歌詞。
師:小朋友們,下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。
(2)師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。方式如下:
師:“小雨、小雨”。
生:“沙沙沙、沙沙沙”。
師:“種子、種子在說話,在說話”。
生:“哎呀呀,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽?!?/p>
2、學(xué)唱歌曲
出示《小雨沙沙》的歌詞,播放歌曲。
(1) 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。
(2) 在學(xué)唱過程中,老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤,反復(fù)演唱。
(3) 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。
(4) 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。
(5) 師生接龍唱,生生接龍唱。
(6) 師生齊唱。
3、參與表演
(1)師:小朋友們邊聽歌曲《小雨沙沙》,邊想一想編一些什么動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。
(2)以2人為一組進(jìn)行表演,一生扮演“小雨”,一生扮演“種子”(頭飾)。
(3)全班分三大組進(jìn)行練習(xí):一組伴唱,一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演,一組用抖動(dòng)樹葉模仿下雨時(shí)的聲音。
(4)生互換角色進(jìn)行表演。
三、聽賞《春雨沙沙》
1、初聽全曲。
2、復(fù)聽全曲。
生邊聽邊欣賞《春雨沙沙》,邊用抖動(dòng)樹葉或聲音來模仿雨的聲音,并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作參與表現(xiàn)。
四、小結(jié)
今天,這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。我們不僅知道了種子生長離不開雨露,也看到了色彩艷麗,生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時(shí)候,讓我們再次感受一下春雨的美景吧!播放音樂《春雨沙沙》。
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