編寫教案是教師備課的一種方法，也是教學管理的一種手段。在編寫教案時，應注意教學資源的合理利用，以提高教學效果。附上幾個優(yōu)秀教案的鏈接，供大家參閱和借鑒，希望對編寫教案有所幫助。
小班幼兒故事教案篇一
媽媽又給胖小豬買了一支小彩筆。媽媽說：“你已經(jīng)丟了18支啦，再丟，我就不給你買了!”
胖小豬笑了，這句話媽媽都說了十八次了。
這一次，媽媽沒有笑。沒笑，就是當真嘍。胖小豬趕緊把水彩筆裝進口袋里。
星期天的上午，胖小豬踢了一場足球。
胖小豬坐在草坪旁邊的長椅上，咕咚咕咚喝可樂，突然，他發(fā)現(xiàn)遠處有一支水彩筆。——哈，好漂亮的水彩筆!
胖小豬撿起水彩筆，四周看了看。這時，雞媽媽領著五個孩子向這邊走過來。
“喂，你們誰丟水彩筆了?”胖小豬問。
雞媽媽搖搖頭，幾個孩子也搖搖頭。
“誰的水彩筆丟啦?”胖小豬站在路口大聲喊著。
山羊、小黑狗、小白兔……好多小動物走過來，他們都說沒有丟水彩筆。這時，胖小豬的媽媽來了，她看了看胖小豬手里的水彩筆，說：“是我丟的。”。
“噢，媽媽也丟東西嘍!”胖小豬開心地說。
“胖小豬，把你的水彩筆拿出來，媽媽用一用。”媽媽板著臉說。
胖小豬答應了-一聲，手伸進口袋里?！斑?，我的水彩筆呢?我的水彩筆呢?”小胖豬問自己。
媽媽生氣地說：“哼，丟了，別再用啦!”
媽媽走了，胖小豬傻了眼。
第二天，胖小豬要上學去，可是他沒有水彩筆。
媽媽說：“給，我的水彩筆先借給你，放學回來，再還給媽媽?！?/p>
胖小豬上學去了，可他還在想自己的水彩筆。上課時，他盯著媽媽的水彩筆想：“我的呢?”
突然，胖小豬高興起來。他發(fā)現(xiàn)水彩筆上刻著幾個字：“胖小豬的水彩筆?！?/p>
“原來這就是我的水彩筆呀!”胖小豬說。他取出一根細繩，把水彩筆拴好，老老實實地掛在脖子上。他想：這一次，看你還往哪里跑!
小班幼兒故事教案篇二
1．初步理解故事內(nèi)容，學習用恰當?shù)脑~匯描述物體的顏色、形狀等。
2．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象，感受幽默有趣的情節(jié)。樂意和老師一起分享故事。
繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、梨等）。
今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。
1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什么吃呢？究竟小蛇會發(fā)生一件什么有意思的事情？
2．出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎么吃呢。
3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指。
4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發(fā)現(xiàn)了什么？它會怎么吃？
5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什么？
6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么？
7．出示三角形的飯團，原來小蛇吃了一個三角形的飯團。真是一條貪吃的小蛇。
8．原來吃了一串紫色的葡萄。
9．出示菠蘿圖片。
10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎么去吃呢？
11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？
這個好聽的故事就藏在這本圖畫書里，你知道這個故事叫什么名字嗎？
完整看圖書講故事。
小朋友，你肚子餓的時候你會找什么好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！
小班幼兒故事教案篇三
活動目標：
1.學習理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
2.通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容。
3.喜歡幼兒園并樂意上幼兒園。
活動重點：
理解故事內(nèi)容感知詞語"五顏六色"，"雪白雪白"、"漂漂亮亮",的結構。
活動難點：
通過觀察圖片表演故事理解作品內(nèi)容?；顒訙蕚洌?/p>
故事背景圖一副點點媽媽圖片小鳥、小兔、梅花鹿胸飾若干點點媽媽胸飾各一個活動過程：
一、開始部分"小朋友們你們喜歡幼兒園嗎？說一說你喜歡在幼兒園干什么。
"故事講完了說一說故事的'名字叫什么？媽媽帶點點去哪里？點點表情怎么樣？為什么一路很不高興？那好，我們再來聽一聽故事。"3.教師再次講故事引導幼兒理解故事感知詞語"五顏六色","雪白雪白"、"漂漂亮亮。"教師講到"經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿了五顏六色的小鳥"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的小鳥？"教師講到"經(jīng)過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的兔子？"教師講到"經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿"時，手指畫面引導幼兒觀察并提問："是什么樣的梅花鹿？"4.教師再次分段講述故事，幫助幼兒進一步理解內(nèi)容。
"大樹是誰的幼兒園？草地是誰的幼兒園？小樹林是誰的幼兒園？""小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？""點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？怎么說的？"5.幼兒分角色表演故事三、結束部分"原來幼兒園里這么好呀，因為幼兒園里有許多朋友在一起玩耍做游戲，而且還可以學到許多本領，所以我們也要和點點一樣喜歡上幼兒園?，F(xiàn)在小朋友跟著張老師我們一起去外面玩玩具吧！
小班幼兒故事教案篇四
1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》。
一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家。
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結：
小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放，整整齊齊真好看。
因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領，而是玩游戲。以后設計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。
小百科：在坐具當中，家具凳子，馬扎是最早出現(xiàn)的，它是凳子的前身，在凳子上加一個靠背就衍變成為了椅子。凳子在民間的稱謂叫杌凳。
小班幼兒故事教案篇五
活動目標：
1．引導幼兒學習正確的洗手方法。
2．培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
活動準備：
1．1個小手娃娃。
2．洗手分布圖。
3．保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
活動過程：
一、出示“小手娃娃”，引出課題。
1．教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2．出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。
3.引導幼兒認識手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》。
1.妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2.你要告訴妞妞什么？
3.在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后...）。
三、引導幼兒學習正確的洗手方法。
1．請幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗講述洗手的方法與步驟。
2．教師小結：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦。
3．教師出示洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4．請1—2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。
小班幼兒故事教案篇六
1、幼兒能夠掌握的節(jié)奏型，隨著音樂進行歌唱表演。
2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣，喜愛參加音樂活動。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。
重點：幼兒掌握的節(jié)奏型，并用不同方法表現(xiàn)。
難點：幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。
開始部分：以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。
一、出示單個音符圖片，?——踢踢?——踏。
小朋友們這是什么啊?(好多豆子)有大豆豆，還有小豆豆。，我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”;大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。
二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習節(jié)奏。
現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏。
踢踢踢踢踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)。
想一想還可以用哪些方法?
三、引出小猴子，出示歌詞，學習歌曲。
1、看一看誰來了?(小猴子!)他為我們帶來了一首好聽的兒歌，想不想聽?安靜，不然就聽不到了!教師念白，并出示歌詞。
2、與幼兒一起學習歌詞，將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。
現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學一學。
3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。
四、音樂表演。
1、教師帶領幼兒一起做動作，學習表演歌曲。
3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。
小猴子累了，想回家了，我們和他說什么?(再見)。
今天小朋友們學習了一個新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見!
歌詞：
小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭，二線上面聳聳肩。
三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞!
歌唱本應該是孩子非常喜歡的活動，可是每次學習新歌，孩子們的興趣都不濃厚，積極性也不高，很難讓孩子們都開口快樂的唱起來，實在讓我頭疼。該如何激發(fā)孩子們的歌唱興趣，開啟他們歌唱的快樂之門，讓他們愿意唱、喜歡唱、自然地唱呢?我陷落了沉思……又是一節(jié)歌唱活動——《小猴真淘氣》，這是首曲調(diào)簡單，情節(jié)有趣，又貼近幼兒的生活歌曲。講述了小猴在吃完西瓜后，亂扔西瓜皮，結果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最后害得自己也滑倒了的故事情節(jié)?；顒娱_始，我順手彈奏著孩子非常熟悉的音樂“比比誰最棒”。與往常一樣，剛在課間游戲的孩子們一個個散開了，以飛快地速度回到了自己的坐位并隨著音樂做著簡單動作，只有剛才還在玩“點兵點將”游戲的有幾個孩子，似乎沒有玩盡興?！鞍ィ婧猛?，我都還沒輪到呢?”“我們等下繼續(xù)玩吧?！甭掏逃行┦涞幕氐阶簧?。我感到有些不妙，似乎打斷了孩子剛快樂游戲的情緒，讓我于心不忍。
小班幼兒故事教案篇七
活動目標：1、能仔細地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、愛動腦筋，能大膽地進行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點、難點：重點：理解故事，學會對話語言。
難點：會分角色表演。
活動準備：故事背景圖。
教師行為：
一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。
提問：圖上畫的是誰？畫了什么東西？
師：這幅圖上說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽？
二、觀看圖片，初步學習故事內(nèi)容1、提問：小兔子找到太陽了嗎？它到哪些地方找太陽？
3、引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述。
4、提出問題：你們見過太陽嗎？在哪兒能找到太陽？
5、繼續(xù)把故事聽完。
提問：小兔最后找到太陽了嗎？
太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上？
我們在太陽下有什么感覺？
6、學習詞：亮亮的（練習說短語：亮亮的`太陽，亮亮的星星）三、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
鼓勵幼兒根據(jù)畫面，大膽進行講述。
表演故事。
小班幼兒故事教案篇八
1、理解小豬用報紙上的洞洞幫助小兔克服害羞缺點的相關情節(jié)，感受故事中的趣味。
2、觀察畫面，發(fā)現(xiàn)報紙上的洞在變化，并大膽說說自己的看法。
大圖書。
1、出示圖一、二：認識小豬和小兔，引導幼兒打招呼。
小結：小豬和小兔是一對好朋友，它們喜歡站在窗口看風景。
2、你們覺得，當有人走過的時候，兩個好朋友會怎樣呢？
小結：小豬很大方，每當有人走過窗口時，總是笑著和大家問好。
3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？
小結：小兔很害羞，看到路過的人就會躲起來。
過渡：可是這樣就看不到風景，更交不到朋友。小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想辦法吧！
1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的辦法一樣嗎？
有洞洞的報紙，能怎么幫助小兔呢？
2、出示圖五、六。
它就不用害羞了，這個辦法真不錯！
3、（依次翻看圖七至圖九，引導幼兒看報紙上洞）你發(fā)現(xiàn)洞洞有什么不一樣嗎？
4、觀察圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？
小結：小兔看到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來他們并不可怕。
5、觀察圖八：洞洞大一點了，小兔看見了什么？
小結：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。
6、觀察圖九：洞洞更大了，小兔看見了什么？它心里會怎么想？
能躲在報紙后面對著路過的人微笑了，但是大家都不知道！
7、出示圖十、十一。
大家發(fā)現(xiàn)小兔了嗎？猜猜大家會說什么？
現(xiàn)在小兔還會害羞嗎？
小結：小兔扔下報紙，它不再害羞了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。
小兔再也不需要報紙了，現(xiàn)在它每天都和小豬一起站在窗口看風景，也能大方的和每一個朋友打招呼。
小班幼兒故事教案篇九
有一天，小松鼠皮皮出去玩，遇到一只大灰狼。
大灰狼一把抓住皮皮，惡狠狠的說：“小家伙，我要吃了你！”
皮皮嚇壞了，哭著說：“你，你別吃我……媽媽，我要找媽媽……”
大灰狼眼珠子一轉(zhuǎn)，嘿嘿笑著說：“只要你肯聽我的話，我就不吃你?！?/p>
皮皮連忙說：“我聽你話，我聽你話，你別吃我……。”
大灰狼放下皮皮，掏出個口袋說：“好，你只要乖乖的每天給我摘一袋松子來，我就不吃你！”
皮皮看著大灰狼手里的口袋，為難的說：“這，這么大啊，我……”
“怎么，你想被我吃掉嗎？！乖乖按照我說的去做，我就饒你一條小命！你也不能把遇到我和給我摘松子的事情告訴任何人，包括你爸爸媽媽在內(nèi)，否則我就吃了你們?nèi)?！”大灰狼惡狠狠的說著，張開血盆大口沖皮皮喊到。
皮皮嚇得打了個哆嗦，害怕的接過大灰狼的口袋，用力點了點頭。從那天開始，皮皮每天天剛亮就出門去摘松子，一直到晚上天黑了才回來。
皮皮媽媽見皮皮每天早出晚歸，很累的樣子，就問：“皮皮，這幾天你是怎么了？發(fā)生了什么事情嗎，怎么回家都不見你說話？”
皮皮連忙搖頭：“沒，沒什么！我每天出去找小朋友玩，玩的好累好累，就不想說話?！?/p>
皮皮媽媽不相信皮皮說的話，第二天早上跟著他悄悄出門了。
很快，媽媽就發(fā)現(xiàn)了皮皮的秘密，沖在樹上摘松子的皮皮喊到：“皮皮，你不是出來找小朋友玩嗎，怎么摘起了松子？”
皮皮嚇了一跳，沒扶穩(wěn)從樹上掉下來了，邊哭邊跟媽媽說：“我，我這幾天都在給大灰狼摘松子呢……。他不讓我告訴任何人，包括你和爸爸……現(xiàn)在怎么辦？你知道我的秘密了，我們一家都會被大灰狼吃掉的，嗚嗚嗚……”
皮皮媽媽替皮皮擦掉眼淚，認真的說：“傻孩子，媽媽是你的好朋友啊，怎么不早告訴媽媽這些事？你要相信媽媽，所有事情媽媽都有辦法解決，即使媽媽解決不了，媽媽也會想辦法請別人解決！”皮皮點了點頭，跟著媽媽回家了。
下午，皮皮媽媽和皮皮爸爸請來了一些好朋友，大家一起藏在大樹上，等大灰狼前來取松子時用力拿松果打它，很快就把它打跑了。
媽媽是寶寶最好的朋友，無論是開心的事情還是不開心的事情，寶寶都要告訴媽媽，媽媽會有辦法幫寶寶解決遇到的問題。另外，寶寶不可以替壞人保守秘密，因為壞人的秘密就是怎樣害人。
有一天，小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩，忽然，他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的，我們假裝沒看見，讓他偷吧，否則他會揍我們的！”
“那怎么可以，我們不能眼看著狐貍偷東西，就算被揍也要阻止他！”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對狐貍說：“臭狐貍，你怎么偷別人家的東西？快把雞蛋放下！”
狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子，不要命了，敢管本大爺?shù)氖?，今天讓你嘗嘗我的厲害！”說著，狐貍就揍起了小灰猴。
小灰猴疼的'在那哇哇叫，沒有多大一會就被揍得鼻青臉腫。小黑羊嚇哭了，可他又不知道怎么辦好。
正在這時，大象警察忽然出現(xiàn)，掏出槍對狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開小灰猴舉起手來，否則我們就要開槍了！”
狐貍吃了一驚，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察，根本沒有逃跑的機會，只好放開小灰猴舉起手來，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉，這里這么偏僻，你們怎么忽然來了？”
“是小白兔給我們打了電話，說你不僅偷東西還欺負小灰猴，我們立馬就趕了過來！沒想到吧，你會栽在小白兔手里！”大象警察說著，上前給狐貍戴上手銬。
“原來是那一小子，我說他怎么就躲在遠處既不逃走也不前來，原來是給你們打電話?。 焙偪匆谎圻h處的小白兔，無奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴，對他和小黑羊說：“孩子們，你們要向小白兔學習，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們，在保證自己安全的前提下，找警察或者爸爸媽媽來對付壞蛋！
今天真危險，狐貍心狠手辣，什么事都干得出來，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了。你們一定要記住這個教訓，保護好自己，不要讓爸爸媽媽擔心！”
小灰猴和小黑羊點了點頭，對自己剛才的行為都很后悔。
生命是最重要的，做任何事情都要把安全放在第一位?？匆妷娜烁蓧氖聲r寶寶不可以裝作沒看見，也不可以直接揭發(fā)，把看到的悄悄告訴爸爸媽媽或者警察叔叔就好。
有一天，小白兔在家的外面玩，一只山羊老爺爺走了過來，他和藹的問小白兔說：“小白兔，我和你玩怎么樣？”
小白兔說：“好啊好啊，我正愁沒人跟我玩呢?！?/p>
山羊老爺爺笑了笑，就和小白兔玩開了。
過了一會，山羊老爺爺掏出一塊糖塞嘴里，邊吃邊說：“好甜啊，我從來沒吃過這么甜的糖！”小白兔饞的直流口水，眼巴巴的看著山羊老爺爺。
“你是不是也想吃？我這還有一塊，給你吃吧！”山羊老爺爺又從口袋里掏出一塊糖，遞給了小白兔。
“謝謝爺爺！”小白兔接過糖，迫不及待的吃了起來。
過了沒多大一會，小白兔覺得頭暈暈的想睡覺，就爬在草地上睡著了。等他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被人綁住了，就大喊：“這什么地方啊，媽媽，媽媽！”
這時，一只大灰狼走了過來，惡狠狠的笑著說：“別喊了，這里是我家，你媽媽聽不到的，我一會就把你吃了！”
“大，大灰狼……。我，我怎么會在你家里？”小白兔嚇得說話都結結巴巴。
“傻瓜，當然我把你帶來的呀！你還記不記得那只給你糖吃的山羊老爺爺？哈哈，他是我偽裝的，你吃的糖里我放了毒藥，你一睡著我就把你帶來了……?！贝蠡依谴笮χf到。
小白兔呆了一下，才想起來山羊老爺爺給糖吃的事情，非常后悔，可是已經(jīng)晚了，大灰狼說完就撲了上去，一口把它給吃了。
不要吃陌生人給的東西，里面可能有毒藥，陌生人也有可能是大灰狼變的。如果寶寶想吃什么就告訴媽媽，媽媽會給寶寶買。
小班幼兒故事教案篇十
有一陣快活的小風，誕生在幽谷里。他的名字叫樂飛兒。對的，他一出生就會飛。因為他渾身都長著翅膀。
風媽媽讓樂飛兒去守護綠城，樂飛兒的哥哥姐姐們每人都守著一座城，風是城市的精靈。
綠城，啊，多好聽的名字，讓人充滿想象。
樂飛兒閉著眼睛，讓媽媽幫助定好風向，輕悠悠地向著綠城進發(fā)，直到從夢中醒來。
綠城第一個進入樂飛兒眼簾的，是一條綠紗巾，綠意朦朧地系在一個女子的脖頸。樂飛兒吹拂綠紗巾，紗巾綠霧一樣拂過紅的面頰，女子很愜意地微笑著，眨著長長的睫毛。
從綠城的百葉窗里，絲絲縷縷傳出一陣輕音樂，樂飛兒馱著串串的音符送入行路人的耳朵。行路人那匆忙的腳步放輕、放慢，微笑從緊閉的嘴角溢出，隨即也跟著吹起口哨。樂飛兒呢，又把這悠揚的口哨聲，送給一個臉上正掛著淚珠的孩子。
穿過大街，游過小巷，一路做著開心的事情，風的工作真是愉快，樂飛兒干得興致勃勃。
從早晨到上午，從上午到傍晚，一刻不停地工作，樂飛兒累壞了。他想找一棵樹休息一下。樹是風的家?？墒牵豢脴湟矝]有。四處尋找，墻頭的那邊，路旁，干涸的護城河畔……樂飛兒這才看清楚，綠城根本連一棵樹苗也沒有。這是什么綠城啊?!樂飛兒累得東倒西歪，在一個墻角昏睡過去。他到底還小呢。
早晨，樂飛兒的脾氣變得極壞，尤其是看見自己睡在滿是塵土的墻角。他輕盈的身體是那樣愛整潔。他惱怒，生氣，驟然間變大，成了大風。不要奇怪，各人長大的方式不一樣，可能只有風是氣大的。他比昨天大了兩三倍。
不行，我得讓人們注意我。我愛他們，他們也應該愛我。樂飛兒愣頭愣惱地想。他把人家晾曬的衣服吹落在地，將紙片踢向高空，在那兒打著難看的轉(zhuǎn)兒。他還大把地揚起灰塵，迷住行人的眼睛，蒙住涂著香脂的臉。
小班幼兒故事教案篇十一
3、幼兒能聽懂并喜歡說普通話。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、讓幼兒嘗試敘述狼外婆，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動重點：幼兒能夠積極的學習朗誦兒歌，體會作品的趣味性。
活動難點：理解兒歌內(nèi)容（兒歌附后）；學會象聲詞“嘚嘚駕”；發(fā)準“圍著、嘴巴、轉(zhuǎn)身、伸出”等平翹舌字音。
1、知識準備：幼兒熟悉《狼外婆》的故事內(nèi)容。
2、教具準備：掛圖《狼外婆》、小紅帽一個、圍巾一條、狼的頭飾。
（一）、開始部分：教師邊說“嘚嘚駕，嘚嘚駕”邊做騎馬的動作，請幼兒說說：“老師在干什么??？”引起幼兒興趣。
（二）、基本部分：
1、教師通過各種方法，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
出示騎馬的小紅帽，提問：“小紅帽騎著馬，你們猜猜，她要騎到哪兒?。俊?/p>
幼兒回答，教師幫忙提煉：“小馬騎到…家”
“到外婆家門口了，我們一起來敲門吧！”
邊出示“狼外婆”，邊說兒歌：外婆圍著大圍巾，一張嘴巴寬又大。
小紅帽看到外婆這個樣子，嚇得轉(zhuǎn)身騎馬快快走?！?/p>
外婆開始問了：“為啥不進外婆家？”
小朋友們你們說說：小紅帽為啥不進外婆家？
請幼兒大膽表達。
教師最后總結。
2、教師完整朗誦兒歌，請幼兒認真聽。
3、教師逐句教兒歌，注意兒歌的節(jié)奏。
4、教師邊做動作邊朗誦兒歌，鼓勵幼兒大膽學習兒歌。
5、請保育老師扮演狼外婆，集體表演兒歌。
（三）、結束部分：教師總結。
把兒歌用故事的方式引出是我經(jīng)常采用的方法，因為大部分的孩子都喜歡聽故事，我盡量根據(jù)兒歌的內(nèi)容來編故事，在故事中加入對話、動作，然后根據(jù)故事的內(nèi)容引導大家討論、或者分組表演。這樣兩遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，當我將故事的內(nèi)容用兒歌示范朗誦時，小朋友顯得很輕松，此時的重點是引導小朋友有表情地朗誦兒歌。
這首《狼外婆》的兒歌生動地再現(xiàn)了小紅帽騎上小馬為生病的外婆送蛋糕，碰見大灰狼的真實場面，是我幼時聽過的經(jīng)典故事，而我們的孩子已經(jīng)缺少這種充滿童趣的童年生活，我就用自己的童年情節(jié)加以渲染，引起孩子的向往，在感情上達到共鳴。
故事的運用幫助孩子理解兒歌、老師的經(jīng)歷幫助情感的渲染，相信有這首兒歌的學習，在生活中孩子也會出現(xiàn)這樣的情節(jié)的。
故事在兒歌中的運用還應解決有時缺少圖片的問題。在以后的語言活動中，我還應著重豐富幼兒的詞匯，讓幼兒的語言得到更好的發(fā)展。
小班幼兒故事教案篇十二
．喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。
．理解故事內(nèi)容，能簡要回答關于故事的問題。
．初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。
活動準備。
．親子故事《第一天上幼兒園》（《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁）。
．男孩手偶。
．幼兒的一張全家福照片。
活動過程。
學習領域：
形式：集體。
1.老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
2.老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。
3.老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。
4.出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：
小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。
今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。
幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進去找他們玩吧！”
小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。
離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。
5.與幼兒討論：
小元帶誰去幼兒園？（小袋鼠。）。
為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園？（小袋鼠是小元的.好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。）。
小元和小朋友玩了什么游戲？（聽故事、唱歌、玩玩具。）?
你在幼兒園里喜歡玩什么游戲？（自由回答。）?
誰來接小元回家？（媽媽。）?
小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎？為什么？（自由回答。）。
6.讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。
活動評價。
．能專心聽故事。
．能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。
活動建議：
．幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動室中游戲和生活的每個環(huán)節(jié)，以增強幼兒對幼兒園的向往。
．幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應的情況，再逐漸延長至全天。
小班幼兒故事教案篇十三
雞媽媽生了兩個蛋。它小心的把蛋放在肚子下邊，認真地孵了起來。
雞蛋里真暖和，小雞也一天一天的長大了，它們多想出來呀。篤，殼破了，小雞看到藍藍的天，它們想，外邊一定是藍色的.。篤篤篤，殼碎了，兩只雞寶寶咕嚕，翻了個身，小雞看到紅紅的花，它們想，外邊一定是紅色的。小雞來到草地上，看到綠樹、紅花、藍藍的天空，它們高興地說：“原來外邊是彩色的呀！”兩只小雞越長越大，慢慢地變成了一只小公雞和一只小母雞。它們又長啊長啊，變成了雞爸爸和雞媽媽，帶著雞寶寶到草地上學本領去了。
科學道理：雞是從蛋里孵出來的。
小班幼兒故事教案篇十四
“這衣服真老土，難看死了!”
“哎，這衣服真舊，別人都買新衣服了。”“討厭!怎么老穿這么老土的衣服!”
小斑馬斑斑、小梅花鹿麗麗、小表蛙碧碧和小天鵝白雪四個小伙伴大厭倦了穿以前的衣服，唉聲嘆氣地叫著。這時候，他們的好朋友——小狐貍金金開了一間森林服裝店，他坐著森林里最先進的交通工具——飛翔云來報告給大家這個喜訊，正好聽到斑斑他們唉嘆氣地叫，便走過去敲門。
麗麗跑得最快，她搶先一步打開了門，“哦，是金金呀!”伙伴們跟金金打招呼。金金問：“我的森林服裝店開業(yè)了，要不要去看看呀?”“好啊!”伙伴們歡呼雀躍地跳上飛翔云。
他們很快來到噶一間小木屋前，這里就是森林服裝店。他們很快來到小木屋前，這里就是森林服裝店，伙伴們興高采烈地進了森林服裝店。斑斑挑了一件黑白相間的休閑服;麗麗挑了一條土黃色帶梅花斑紋的裙子;碧碧買了一件碧綠帶些深綠條紋的休閑服;白雪買了一條雪白的絨毛裙子。
他們買好衣服以后，心滿意足地走了。
小班幼兒故事教案篇十五
小猴子造了一座新房子，它邀請好朋友們一起來住。
他對小刺猬說：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小刺猬說：“好啊好啊！”
可是晚上睡覺的時候小刺猬身上的刺很扎人，小猴子把小刺猬趕走了。
小猴子對小老鼠說：“你愿意搬到我的房子里住嗎？”小老鼠說：“當然當然?！?/p>
可是小猴子又嫌棄小老鼠晚上睡覺不老實，總是到處跑，把小老鼠也趕走了。
現(xiàn)在，小猴子的新房子里又只剩下小猴子一個人了。
過了些天，小猴子看見小刺猬和小老鼠在聊天，小猴子躲在大樹后面聽，小刺猬說：“小猴子只知道嫌別人不好，它不知道它的.鼾聲有多吵！”
小老鼠點頭說：“就是就是！”
小猴子聽了，臉刷的一下就紅了，它對小刺猬和小老鼠道歉，并邀請它們繼續(xù)和自己住，它們欣然答應了。
從那以后，小猴子的新房子里每天都充滿著歡聲笑語。
小班幼兒故事教案篇十六
大強和小梅，在我眼中，是兩個笨笨的孩子。
自從加入了我們的團隊，這兩個孩子一直跟著我們走。他們不是非常會交際，想和團隊里的每個人融洽相處，總是用最笨的方法。跑過去幫助同學們搭帳篷，或者主動給同學們打開水，跑前跑后，不亦樂乎?？墒且坏搅奶鞎痴劦臅r候，內(nèi)心很有想法的他們，卻開始卡殼。每次看到他們想表達一個想法或念頭，“嘎嘎嘎”怎么也說不清楚的時候，我就在心里默默地樂。
有一次我們在高山上面做游戲。真心話大冒險。每個孩子都能說出很多懲罰的點子，或者講一個自己的故事，講一個笑話。大強和小梅挨罰的時候，永遠都講出最笨的笑話。笑話一點都不好笑，但是他們的那個表情，那個堅持去說又說不好的著急勁兒，永遠讓我笑得要死。
他們?nèi)康牟湃A，都放在心里的那份韌勁和對夢想的堅持上了。
其實越長大，我越不那么喜歡聰明人。我并不覺得這個世界上聰明就是智慧，反倒覺得，有些笨笨的人太有智慧了。
在行走快要結束的時候，有一件事情非常觸動我。
有一天，孫輝過來跟我說：“大強跟小梅托我跟你說件事。能不能給一個小女孩寫幾句話，她生病了，他們想給她點鼓勵?！?/p>
我這才知道，大強和小梅搭車路過太原時，遇見一個得重病的女孩子。兩個男生想為她做點什么。知道那個小女孩喜歡我，兩人商量后決定：到了西藏，如果能見到陳坤，請他給那個女生寫一段話鼓勵她。在她與病魔抗爭的時候，給她一個正面的.鼓勵。
到了西藏，加入我們的團隊之后，兩人一直不敢跟我說，一直拖著。到行走快結束了，這兩個笨孩子才托孫輝來求我。
我當時非常感動，很認真地給那個女生寫了幾段話，給她錄了一個視頻，對她說了一些激勵的話。同時還把我在大昭寺請的吉祥的禮物一并交給他們，希望能祝福那個女孩。
后來我知道，離開拉薩的那一天，大強和小梅并沒有回海南的學校，他們專程坐火車去了太原，把那些東西交給那個女孩，然后才坐火車返回自己的學校。
當我知道他們是這么善良的孩子的時候，我心里百感交集。我知道，我破格打開這扇門，做對了。
我給了這兩個孩子一次行走的機會，然后他們把正面的力量傳播給其他人。這才是“行走的力量”真正想傳達的。
那一天，我想了很多。
小班幼兒故事教案篇十七
鳥類的首領鷹王自從率領鳥類大軍打敗了由百獸之王老虎率領的獸類大軍后，性格從以前的謙虛、和善，變成了橫行霸道、傲氣十足。鷹王每天都喝得爛醉如泥，沉湎于美女之中，每個三天兩頭就去做長途旅行。這樣么也就算了，可它不僅這樣，還不理朝政。它的謀士鴿子好心對它進行勸說。鷹王卻把它打入了死牢。它的國家也好不到哪里去，土匪、強盜和流氓不斷進行搶劫和偷竊。而鳥類的警察也對它們毫無辦法!
這時，獸類大軍做的事恰恰和鷹王相反。它們正在招兵買馬，還采取到了人類的基因，進化成了獸人，又從死勞里就出鴿子作為軍師。它們的糧食也是子給的，從來不從獸城里的老百姓們那里獲取。城市里一片和平、安寧的景象。不久獸類大軍就兵強馬壯，準備和鳥類決一死戰(zhàn)。鷹王聽到了這個消息，也準備御駕親征，把獸類徹底消滅。
鳥類一日一夜30000里!既沒有準備，又疲憊不堪，軍隊里還出現(xiàn)了水土不服病和瘟疫。獸類趁此機會準備和鳥類進行戰(zhàn)爭。鷹王聽了，對戰(zhàn)士們發(fā)號施令，準備戰(zhàn)爭。但戰(zhàn)士們都患上了水土不服病和瘟疫，都無精打采的，根本不聽指揮。鷹王見獸類大軍浩浩蕩蕩的開來，又看戰(zhàn)士們的樣子，自己又因為平時喝酒作樂，也不進行鍛煉，體形變得非常肥胖。沒有任何戰(zhàn)斗力，氣得七竅生煙，被活活的氣死了。就這樣，獸類大軍就不損一分一豪地贏得了戰(zhàn)爭。
這就驗證了一句俗話：驕病必敗!
小班幼兒故事教案篇十八
從前有個小豬非常貪吃，買到的.糖果，無論多少一定要一下子吃完，結果，不僅第二天沒有得吃了，而且一下子吃得太多東西了，小豬的肚子痛了，捂著肚子在“哎喲，哎喲”地叫，怎么辦呢？我們應該叫救護車，叫醫(yī)生，打針。
對了，要打120叫救護車和醫(yī)生來，打了針，小豬的肚子就不痛了。
小班幼兒故事教案篇十九
找不到春，卻迎來新生的夏，像個調(diào)皮的娃娃，把大地“折騰”地一片悶熱，它向人們散發(fā)出活潑歡快的氣息。夏，是紅，是熾熱的火焰。
小溪里，一群天真爛漫的小孩在水中打水仗，掀起一層層的波浪，他們在這水中笑著、跳著，水中的魚兒也受到了驚嚇，倉促地在石縫中穿梭。幾位婦人在下游浣衣，臉上豆大的汗珠接連不斷地流，滴到了水中，又順著溪水悠悠地往下游了。萬籟俱寂，忽然只聽道幾聲遼遠的鳥鳴，沿聲望去，幾只大鳥小憩在樹丫間，用那歡快的、聽不懂的、悠揚的語言在交流，似乎在說著初夏的所見所聞。樹下的一群老人也不閑著，在樹蔭下下象棋，那些圓滾滾的棋子在棋盤上，被人們自由的操控著，沖鋒陷陣，突然，只聽見“將軍”!頓時掌聲雷動。
一陣清風拂過，帶來一陣悶熱，大樹投下的倩影在我的心頭蕩漾。太陽落下山崗，一切的一切都寧靜淡雅了。
若用詩歌來贊美初夏，我愿用最動人的辭藻來頌揚;若用畫面來贊美初夏，我愿用最鮮艷的色彩來描繪;若用音樂來贊美夏，我愿用最響亮的歌喉來吟唱!
夏，沒有春的矯情;夏，沒有秋的蕭瑟;夏，沒有冬的凜冽!它，有的是它特有的風格——豪放。這更集中的體現(xiàn)在了初夏，它將勞動的狂熱順著勞動節(jié)的來到帶到了夏。
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