演講稿是一種在特定場合下向觀眾傳達特定主題或內(nèi)容的口頭表達形式，它可以激發(fā)人們的思考，引導他們對某一問題進行深入思考。我們經(jīng)常在學校、工作場合或其他社交活動中需要進行演講，因此學會撰寫一份優(yōu)秀的演講稿至關重要。在寫作過程中，可以參考一些優(yōu)秀的演講范例，借鑒其思路和表達方式。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀演講稿范文，供大家參考。這些范文涵蓋了各個領域和主題，無論是學術演講、商務演講還是公眾演講，都能從中獲得啟發(fā)和靈感。讓我們一起來看看這些精彩的演講稿，掌握寫作技巧，提升演講能力吧！
一切為了孩子演講稿篇一
“散步”、“運動會”、“撈錢包”、“健康樹皮”等61個精彩的故事構成了小豆豆快樂的童年。以至于黑柳徹子在幾十年后，依然記憶猶新，并著成了一部在日本歷史上銷量最大的小說《窗邊的小豆豆》。
一口氣讀完了這本渴望已久的小說，然后我知道了巴學園――一個二戰(zhàn)時期電車構成的學校；知道了小林宗作校長――一個有遠見有愛心的教育家；知道了小豆豆――一個淘氣頑皮而又十分幸運的小女孩。
書中的故事，雖不跌宕起伏，但卻時時震憾著我的心，作為一名教師，我完全被小林宗作校長尊重孩子個性發(fā)展的方針所折服。小林校長經(jīng)常說：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長過程中，會受到很多的影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的`影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人?！彼倪@一教育方針雖然已過去了半個世紀，但與我國目前新課改所倡導的“一切為了每一個學生的發(fā)展”卻不謀而合。
小豆豆第一天到巴學園，小林校長能聽她說整整4個小時的話，而且沒有露出一點不耐煩的樣子。
小豆豆的錢包掉進了廁所，自己拿著長把舀子使勁地掏啊掏，舀出來的東西堆成了一座小山，而小林校長看見了，只是淡淡地說：“弄完以后，要把這些全部放回去。”
假設小豆豆的這些行為就擺在我們每一位校長和老師的面前，又將是怎樣一種局面呢？會有小林校長的耐心、信任和對童心的呵護嗎？我想單就小豆豆撈錢包這件事來看，我們大多數(shù)老師的作法無外乎為兩種：一種是呵斥她的行為，讓她趕快停下；一種是幫助她去把錢包找回來。但是前者會讓孩子感到恐慌，以為自己做錯了；后者則會讓孩子對任何事都產(chǎn)生一種依賴感。而惟獨小林校長的“置之不理”才是對孩子的尊重，才是大膽放手，讓孩子自己邁步向前走。正是在這自由、平等、和諧的氛圍中，這個曾被原學校退學的小姑娘最終成為世界有名的電視主持人，成為聯(lián)合國兒童基金會親善大使。巴學園的其他孩子在成年后也都各有作為，有的成為藝術家，有的成為教師，有的開辦了自己的公司……只可惜巴學園僅存8年就毀于戰(zhàn)爭。
小林校長和巴學園的成功作法，對我們目前教育的發(fā)展有很大啟示。
一、關注每一個孩子。巴學園舉行過一次特殊的運動會，在這次運動會上，身體殘疾的學生高橋，拿到了很多的冠軍，使他的自卑變成了自信。
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一切為了孩子演講稿篇二
尊敬的各位領導、家長朋友們：
大家好！我是來自教育戰(zhàn)線的一名選手。已過而立之年，兒子今年已經(jīng)五歲了，五個春去秋來，五載花落花開，在教育孩子的成長歷程中，我與在座各位家長一樣，傾注了全部的心血。真是可憐天下父母心??！今天，與各位共話家庭教育這個話題。朋友們，這是一個我們司空見慣的話題，但這個話題卻關系數(shù)億家庭幸福、關乎中華民族的興衰榮辱！因此，在今天這個講臺上，我要向各位家長朋友們說一聲：為孩子健康成長撐起一片晴空，是我們每個為人父母的神圣職責！
俗話說：“父母是孩子的第一任老師?！比绻f，孩子的出生是父母的幸福與榮耀，那么，孩子的撫養(yǎng)和教育則是父母的責任和義務。千百年來，無數(shù)的家長，為了兒女的成長，他們含辛茹苦，任霜花染白了雙鬢，任辛勞壓彎了脊梁，他們用天地可鑒的博大的愛心，鑄起了“以德育人，為國教子”的座座豐碑。
言傳不如身教。在我縣一個偏僻的大深山里，有一對貧窮的農(nóng)村夫婦，他們終日勞作在田間地頭，侍奉著年邁多病的母親，艱難的養(yǎng)育著一雙兒女。日復一日，他們未曾嘆息，年復一年，他們不曾抱怨，只是默默地支撐著這個家庭。為給兒女掙夠?qū)W費，多少次他們頂風冒雪，上山砍柴;為給母親治病，多少次他們披星戴月，從幾十里外請來醫(yī)生，把熬好的中藥點點滴滴地喂進母親的口中。這一對連自己名字也不會寫的可敬的農(nóng)村父母，對于孩子的教育，他們沒有講過一句大道理，但是，他們卻用這些無聲的行動，把中華民族勤勞善良、堅韌頑強和孝敬父母等傳統(tǒng)美德的種子深深地播撒到了孩子們的心田。當兩個孩子雙雙大學畢業(yè)的時候，有人問他們“你們的父母是怎樣把你們教育得這樣優(yōu)秀?”這兩個孩子異口同聲地說“是父母的行動為我們樹立了做人的榜樣?！笔堑?，朋友們，父母這些無聲的行動，在孩子們心中樹起了一支永遠的標桿，這支標桿上所閃爍的光芒，將照亮子女一生的征途！那將是兒女一生的財富哇！
精神的力量是無窮的，隨著我們的生活水平的提高，許多家長提出了“再窮也不能窮孩子”的主張，都想讓孩子過得“富?！秉c兒，這也是我曾經(jīng)的想法，但前不久，我看完《家庭》雜志上的一篇報道，卻使我對這種思路產(chǎn)生了深深的思考。
這個故事說的是一對夫婦經(jīng)營了一家建筑公司，幾年時間賺了幾百萬的家產(chǎn)，有了百萬家產(chǎn)，他們對原本節(jié)儉的兒子開始了富裕的包裝，看到兒子過上了穿名牌、吃海味的富家子弟生活，他們也曾暗暗感到榮耀?？墒?，不到一年，剛上初中的這位富家子弟學習成績一落千丈，打架斗毆、逃學上網(wǎng)連續(xù)不斷。這讓深愛著兒子的父親心急如焚，他演繹了一場近乎悲壯的“窮孩計”，他將公司悄悄變賣，并向孩子和家人慌稱公司破產(chǎn)，這位昔日名車豪宅、海味山珍的老板，從此過上了寄人籬下，出賣苦力打工家的生活，不時還有父親安排好的債主登門討債。在這樣困難的條件下，父親沒叫過一聲苦，只是再沒給兒子正常開支外的一分錢。一切都變了，唯一變的只是這位父親心底里對兒子的愛。好一幅凄涼景象！在這些日子里，兒子親眼看到了父親在極度艱難的環(huán)境下不曾趴下的腰板，親眼看到了因自己與人打架，學校要開除自己時，他那白發(fā)蒼蒼的父親“撲通”一聲跪在校長面前的情形;他看到了父親為給自己改善生活、增加營養(yǎng)而拖著瘦弱身體的身影，這位曾經(jīng)的紈绔子弟，心中陡然一震，眼睛濕潤了。從此他立志報答父親，一門心思刻苦學習，常常挑燈夜讀，空閑時還幫父母料理家務?！袄俗踊仡^金不換，”三年高中生活結(jié)束了，兒子拿到了北京大學的錄取通知書，當看到兒子北上求學遠去的背影，這位用心良苦的父親老淚縱橫，百感交集，默默地說：“天下父母哇，孩子的成長，錢不是唯一呀，他們更多的是需要父母給他們的精神與力量！”
是的，朋友們，為國教子，當以德為先?。≡谥袊@個有著幾千年燦爛文明的國度里，孟母為給孩子一個良好的成長環(huán)境，幾易其居，最終成就了。孟子的百世豐功、岳飛母親在兒子背上所刺的“精忠報國”，成就了岳家將領千古忠臣的美名。在跨入新世紀的今天，無數(shù)的家長，用他們崇高的品質(zhì)，平凡的言行和對兒女情深似海的關愛，為祖國和人民培養(yǎng)了無數(shù)建設人才。正因為有了這樣千千萬萬的優(yōu)秀的家長為子女的成長撐起的這片晴朗的天空，正因為有了這片晴空里茁壯成長的優(yōu)秀的子女，我們偉大的中華民族才能像這樣從一個輝煌走向了另一個新的輝煌！
長江后浪推前浪，一代更比一代強，”家長朋友們，家庭教育也是為國出力，子女優(yōu)秀就是為國爭光。朋友們，讓我們攜起手來，共擔家教重任，共育祖國棟梁，共同為中華民族的偉大復興而努力奮斗！
謝謝大家！
一切為了孩子演講稿篇三
教育活動背景：
生命教育是學校德育工作的重要組成部分，是幫助學生認識生命、尊重生命、熱愛生命、提升生命質(zhì)量的一種教育活動。當今由于社會、家庭、自身的種種因素，許多學生或多或少都有一些心理上的問題，這無疑會對他們的學習造成不利影響。近幾年來，屢屢出現(xiàn)中學生的自殺自殘或者傷害他人的現(xiàn)象,我們應該要清醒的認識到培養(yǎng)學生文化知識的同時，要注重學生的心理和生命教育，讓學生學會關愛生命、健康成長，培養(yǎng)身心健康的現(xiàn)代中學生。本次教育活動主要是把生命教育和責任教育結(jié)合起來，教育學生珍愛生命、感悟生命就是一種責任，生命不僅僅屬于自己，還寄托著父母、家庭和社會的希望，要對家庭和社會負責。
教育活動目的：
通過主題教育，使學生意識到生命的價值，學會正確的對待自己，關愛他人，關愛生命，增強學生的安全意識；鼓勵學生互相溝通，互相幫助，增進情感交流；教育學生在突發(fā)危險時，學會應對各種身邊的事故；幫助學生掌握心理健康知識，學會調(diào)適心理的方法，樹立“關愛生命，健康成長”的價值觀，正確面臨困難和挫折，努力實現(xiàn)自身的價值。
教育活動過程：
一、導入。
背景音樂（《讓世界充滿愛》）----開場白。
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔！老師和父母的心一樣，希望我們健康成長！有人比喻我們是祖國的花朵，而這些花朵尚未成熟，還不能抗擊風雨。作為一個新世紀的小主人，我們更應該知道安全的重要性。生命是美好的，生活是多姿多彩的。擁有健全的身心是我們學習、生活的基礎,擁有健全的身心也是我們?nèi)松畲蟮男腋！Ｕ湎覀兊纳?，讓我們活得更精彩?/p>
二、活動程序。
朗誦《生命的重要性》。
生命的重要性。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷??都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。對于我們來說，必然也當如此，生命來之不易，我們應當珍惜，要學會愛自己，保護自己，不受傷害，讓生命開放出最美的花朵。
活動一：交通安全記心間。
我們生活中有哪些交通不安全的隱患呢？（ppt圖片）。
活動二：校園安全你我他。
安全無小事，一時的不文明，不小心，有可能帶給我們的只是擦破一點皮。但很多時候，因為不文明的行為卻造成了嚴重的傷害，甚至死亡。
通過觀看短劇《下棋》,大家有什么樣的一些想法可以和我們分享呢？
小組討論：身為學生，課間活動或者午休時間應當注意什么？
小組呈現(xiàn)自制的ppt。
《校園安全三句半》。
校園安全的三句半。
今天說段三句半，說得不好多包涵，不管說得好不好，都別跑。校園中有些見，可別假裝沒看見，它們真的很重要，不騙你。下樓靠右走，不擁不擠不滑行，不打不鬧最文明，要平安。鍛煉身體操場上，小心游戲不講話，遇到矛盾多謙讓，人人愛。學規(guī)則守規(guī)則，人人心中有規(guī)則，安安全全每一天，好學生。
活動三:珍惜生命,笑對生活。
保爾·柯察金是書中的鋼鐵硬漢，朗讀保爾的名言。
人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次，這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)－－為人類解放而進行的斗爭。”
青春期是人生的重要轉(zhuǎn)折點，隨著生理上的日趨成熟，心理發(fā)育也從幼稚逐步走向成熟，必須學會自我調(diào)節(jié)。我們要認真而積極地自我反??；友善又和諧地與他人相處；接納自已和完善自己。借由自己的調(diào)節(jié)來極大的擺脫矛盾、孤獨、自卑或是妒忌心理，讓自己充分的發(fā)揮出自己的潛力。
人活著的時候總該好好活著，不為自己，而為那些愛你的人！因為死亡留下來的悲哀不屬于自己，而屬于那些還活著還深愛著你的人！時刻銘記“珍惜生命，健康成長”。
班會作業(yè)。
小組制作一份安全小報。
教育活動效果：
通過此次主題教育，使學生進一步了解了生命的意義和價值，掌握了一些心理健康的知識，學會了調(diào)適心理的方法，塑造健全的人格。交通安全已深入人心，學生通過書籍、網(wǎng)絡等載體了解了許多的交通安全知識，在上下學途中，基本上都能夠遵守交通安全法規(guī)。在學校里一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時的向老師匯報，保證了學生安全的學習環(huán)境，在文化知識的學習中，學生互幫互助，共同進步。在參加一些體育活動的時候，言語和肢體上的沖突明顯減少了，大家都把自己和他人的安全放在第一位。學生更加熱愛生命，熱愛生活，建立生命與自我、生命與社會的和諧關系，學會關心自己、關心他人、關心社會，提高生命質(zhì)量，理解生命的意義和價值，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。這次活動，基本達到了讓學生更加珍愛生命的效果，總體看來比較圓滿，達到了預期的效果。
教育活動反思：
此次主題教育形式豐富多彩，有演講、歌舞、校園安全語言節(jié)目、知識競賽、舞蹈、游戲等等，首先通過幾個真實典型的事例觸動心靈，接下來以演講和歌舞的形式去激勵學生熱愛生活，珍愛生命，然后請學生講述發(fā)生在學生之間的安全事故，引起學生的共鳴,提醒他們在以后的學習和生活中，吸取教訓，把安全牢記心中。在討論學生身邊的安全時，以學生自身觀察為主，發(fā)現(xiàn)校園校外生活中確實存在著需要注意安全的地方，發(fā)人深省。學生自行設計ppt和安全標語，極大調(diào)動了學生的創(chuàng)意和動手能力，在娛樂中感受安全。通過安全知識競答讓學生們進一步了解如何去呵護自己的生命。游戲《馬蘭花開》讓學生感受到生命的多姿多彩，生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態(tài)對待生活,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現(xiàn)自身價值的人。
當然了，在具體實施過程中，難免會有一些小的問題。例如，主持人的功底尚淺，會有忘詞的現(xiàn)象出現(xiàn)，在活動前應提醒學生帶稿子上場，在調(diào)動學生參與方面存在不足，班主任也可以適當?shù)脑诨顒忧敖o學生以提示。學生的演講，聲音洪亮但缺少一份激情，還需多磨練。表演歌舞的學生舞跳的很好，但聲音不是很響亮，應安排專人負責唱歌。在討論學生身邊的安全時應先找學生發(fā)言，給大家自我發(fā)揮的余地，再展示學生分組制作的ppt，這樣的活動不至于會冷場。
通過組織這次教育活動，讓學生懂得自己現(xiàn)在的學習生活來之不易，激發(fā)學生珍惜學習時間，努力奮進使自己的人生綻放精彩，取得優(yōu)異成績。同時我深刻的體會到，要相信學生，相信他們有實力以及有能力做好老師分配給他們的工作，如果你不放手，那么你永遠不知道他們到底能不能做好一件事情。要培養(yǎng)他們的自信心，就要讓他們的思維獨立“行走”。學會依靠自己，面對困難，解決困難，從而進一步塑造他們自己的精彩人生。
一切為了孩子演講稿篇四
尊敬的各位老師，各位評委：
大家好！
每個人都希望得到別人的稱贊，來滿足自己的那份需求！在《白雪公主》這一故事中，巫婆每天會拿著那面魔鏡說：“魔鏡魔鏡，世界上誰是最漂亮的人?”當魔鏡說:雪公主是世界上最漂亮的女人時，巫婆會大發(fā)雷霆，派人去殺了白雪公主。當魔鏡說巫婆是世界上最漂亮的女人時，她則會開心的大笑起來，并給予獎勵。不管是成人還是小孩他們都希望自己被贊揚，但他們的方式會不同，對于可愛的孩子來說，經(jīng)常會做一些或說一些引起別人注意的語言。
當然，這一切在于成人的觀察與發(fā)現(xiàn)之中，所以說，作為一名蒙氏老師，我們需要很敏銳的'能力。所以，我不斷的努力，不斷的學習，來使自己更具有觀察力，能夠及時地發(fā)現(xiàn)孩子的所需，所求。從而來及時的滿足孩子。記著有一次，一位寶貝再換鞋時，欣賞著自己漂亮的涼鞋。然后抬頭看看老師的鞋子說：“老師，你的鞋子真漂亮！”因為當時我很忙我說：“謝謝”。然后又開始忙我的工作?！袄蠋?，你的鞋子真亮！”寶貝又說了一遍。此時，我馬上意識到她是想用這樣的方式來讓老師贊揚她的鞋子很漂亮，當老師沒有說出他想要的結(jié)果時，她會反復的向你要出答案，來時自己滿足。對于孩子的來說，贊美，鼓勵的語言對他們來說是個、非常重要的。他們也需要得到這些語言，使自己滿足，很好的成長！
從我作為一名蒙氏的老師開始，就告訴自己，我要做一名合格的蒙氏老師，我們需要時刻注意著自己的語言舉止，因為你的一舉一動直接影響著孩子。不為別的，就為了我們可愛的孩子，為了他們健康的成長！讓我們一起努力！
最后，我想說的是，這一切的一切都;離不開開“愛”有了愛，才會有一切，讓我們一起用愛來愛我們的孩子，讓孩子在愛中快了，健康的成長。
一切為了孩子演講稿篇五
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
一切為了孩子，為了孩子的一切。今天，沐浴在課程改革的春風中，才深深地意識到，我們正處在一個改革中的時代，我們的教育觀念需要更新，只有這樣才能跟上時代前進的步伐。我們要在改革中繼承，在改革中發(fā)展。課程進行了合理改革，方可綠樹紅花、枝繁葉茂；傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，才顯出其勃勃生機；有了改革，課程具有了新理念，課堂上多了很多新面孔，眾星拱月、繁星滿天。如果我們把在課改中長大的一個孩子比作一個星星的話，那滿天星宿是多么耀眼、多么燦爛?。?/p>
與時俱進，開拓創(chuàng)新，是時代的主旋律。面對如此豐富的語文資源，感觸著新課程全新的理念。我們，又怎能無動于衷？又怎能不蕩漾激情？我努力實踐著快樂語文教學，幾多坎坷、幾多欣喜、幾多困惑與迷茫......記得學習《可貴的沉默》時，為了讓學生更近距離地走入課文，我課前設計了一個小調(diào)查，讓孩子們填寫自己的生日，父母怎么為自己過的，父母的生日，我怎樣為父母過的，調(diào)差結(jié)果比我想象中的樂觀，有三分之一的孩子給父母過生日，我心中暗自想：我們的孩子還是很有心的。我翻開孩子們的調(diào)查表，孩子們在父母生日那天做了很多事情買禮物、做家務、作賀卡??可看完之后，我總覺得孩子們的調(diào)差表中少點什么。
我和孩子們交流起來：“給父母過生日的同學，我很想知道你們過生日時的場景？”
孩子們很天真，仰起爛漫的笑臉回答我：“當時我心里很高興，因為媽媽說：謝謝你。我說：不用謝?！边@話顯然不是來自生活的，生活中的母女怎么會如此假惺惺的客套。
中珠”，他們從一生下來就被“愛”包圍著。一切都是理所當然的，在內(nèi)心深處就缺乏一份感恩的心情，我想要教會孩子們真正在自己生活中感受愛。
下課的時候，有的孩子向我說：“老師。我以前怎么沒感到父母這么愛我呢，我再也不任性了，不惹爸爸媽媽生氣了?！庇械暮⒆诱f：“我現(xiàn)在才覺得這篇課文這么感人呢？真愿意讀。”我和孩子們的談話一直到上課鈴響起。我在黑板上寫下這樣一段話：“孩子們，老師相信你們已經(jīng)學會了感受愛，愛不僅僅來自父母，只要你會感受，來自老師、同學、朋友的，來自熟悉的人或陌生人的??愛其實很簡單，一個眼神，一次撫摸，一個微笑??如果在以后的生活中你感受到愛了，老師也希望你們學會回報愛！”課改，使我體驗了成功的歡欣；課改，讓我品嘗了喜悅的瓊漿；遺憾的是，我做得還很不夠，路還很漫長。不過，我會在這條漫長的道路上辛勤耕耘，無私奉獻，是我的生命之花更加絢麗的綻放。
謝謝！
審核人：劉忠勇。
一切為了孩子演講稿篇六
新一輪的基礎教育課程改革歷經(jīng)五年的準備，在進行充分的國際比較、調(diào)查研究、經(jīng)驗研究與歷史研究的基礎上，針對目前中小學課程的某些弊端，以及社會發(fā)展對課程提出了新的需求，確定了我國基礎教育課程改革的總目標與六個具體目標，描繪了符合素質(zhì)教育要求的新基礎教育課程的共同遠景。最近重讀課程改革綱要，深感要實施本綱要，教師必須進行以下三個方面的變革。
1、使教學變?yōu)閹熒g交往和合作的過程：
強調(diào)師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是交往。《基礎教育課程改革綱要》明確指出，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學過程中，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生置疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都得到充分的發(fā)展。把教學本質(zhì)定位為交往，是對教學過程的正本清源。教師與學生都是教學過程的主體，在教學過程中，強調(diào)師生間、學生間的動態(tài)信息交流，這種信息包括知識、情感、態(tài)度、需要、興趣、價值觀等方面以及生活經(jīng)驗、行為規(guī)范等，通過這種廣泛的信息交流，實現(xiàn)師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充。傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此將形成一個真正的“學習共同體”。
2、要具備有效教學的理念：
所謂“教學”，是指教師引起、維持或促進學生學習的所有行為。所謂“有效”主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體的進步或發(fā)展。它的邏輯必要條件主要有三個方面：一是引起學生學習的意向，即教師首先需要激發(fā)學生的學習動機，教學是在學生“想學”的心理基礎上展開的；二是指明學生所要達到的目標和所學的內(nèi)容，即教師要讓學生知道學什么和學到什么程度，學生只有知道了自己學什么或?qū)W到什么程度，才會有意識地主動參與；三是采用易于學生理解的方式，即教學語言有自己的獨特性，要讓學生聽清楚、聽明白。
有效教學關注學生的進步或發(fā)展。教師首先要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的思想，其次，教師要有“全人”的概念，學生的發(fā)展是全人的發(fā)展，而不是某一方面或某一學科的發(fā)展。有效教學還要關注教學效益。教師教學實際不能跟著感覺走，又不能簡單的把“效益”理解為“花最少的時間較最多的內(nèi)容”。教學效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時間內(nèi)學生的學習結(jié)果與學習過程綜合考慮的結(jié)果。有效教學還需要教師具備一種反思的意識，要求每個教師不斷的反思自己的日常教學行為，持續(xù)地追問“什么樣的教學才是有效的？”“我的教學有效嗎？”“有沒有比我更有效的教學？”只有關注了這些，才具備了有效教學的理念，才能切實提高我們的課堂教學質(zhì)量。
3、要創(chuàng)設“開放”、“寬松”的課堂教學氛圍：
國外的教育家研究，人在精神放松，心情比較愉快的情況下，他的視覺、味覺、聽覺格外靈活，他的思想非常的活躍，那就能想出很多點子。如果是在那種緊張的狀況下思想凝固了，則沒有創(chuàng)造性。所以我們要創(chuàng)造一個寬松的學習環(huán)境，使學生充滿信心地來參與教學。這就要求我們老師要平等地對待學生，尊重學生。要理解、寬容、尊重學生，尊重學生的人格，這樣的教育才會成功。沒有尊重便沒有真正的教育。特別是要善待差生，要培養(yǎng)學生有自信、調(diào)動內(nèi)心的積極性。同時還要善于發(fā)現(xiàn)學生一些奇異的思維火花，鼓勵他們有自己獨特的思維，又與眾不同的觀點，這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。
教師的觀念改變后，就要在教學中滲透這些觀念，從而來改變學生的學習方式，提高學生學習效率。
一切為了孩子演講稿篇七
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小班在12月2日下午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。
這次我們整個活動分為兩個方面，分別是廣播操――三節(jié)，教學活動：語言《七彩象》。在開放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽，爺爺奶奶也一起來了，把教室擠得滿滿的。在做早操時孩子的態(tài)度也比往常認真了，可能有家長在旁邊看著的緣故吧！活動《七彩象》充滿了童趣。直觀地畫面，加上一些動作的表演，把孩子得興趣都引出來了，歡樂地情緒表現(xiàn)地淋漓竟致。最后一個環(huán)節(jié)有了家長的加入表演，課堂氣氛十分的和諧。
家長開放日活動很快就過去了，幼兒的情況大部分都是不錯的，雖然都是才進入集體生活的孩子，但都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，幼兒的參與性非常好，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步?；顒雍蠹皶r提醒幼兒小便。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數(shù)。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過家長開放日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦從而更能理解老師的工作。
一切為了孩子演講稿篇八
早晨我在教導處領回孩子們的考試試卷，認真地拆開，查看孩子們的答題情況。
六年級一班每個孩子的學習現(xiàn)狀我了如指掌，考試成績也和他們的學習現(xiàn)狀很吻合。三一班這群快樂的小精靈剛接觸英語，對他們的卷子我可得一一過目。這幫小家伙，對英語學習興趣很濃，凡是學過的知識，百分之七十的孩子答得不錯。付茜彤，89分，這可是班上的小學霸。而且是一位非常要強，自尊心極強的女孩子。上周做英語正式作業(yè)，她用膠帶把做的作業(yè)粘了兩個洞。我覺得對她應該嚴要求，就要求她重新做。她撅著小嘴，滿臉通紅地回到自己座位上，眼淚刷刷地流了下來。周圍的孩子圍著她，有的遞紙巾，有的小聲安慰著她，有的跑上來對我說：“老師，付茜彤哭了！“看著她的難過樣，我既心疼又好笑，但又不好再說什么，就轉(zhuǎn)身走出了教室。心想，這孩子一直被老師和家長寵著，活在一片贊揚聲中，這點挫折都受不了，這還了得。下午放學前，付茜彤的作業(yè)由學習委員交到了辦公室，書寫十分認真，正確率百分之百。我為上午的轉(zhuǎn)身走出教室感到心安。孩子就得受點挫折，這樣對她的成長有好處。第二天上英語課時，我提前來到教室，再次強調(diào)了做作業(yè)的要求。付茜彤眼睛有點浮腫，但聽得很認真。這次，她怎么會考這么點，我翻看了一下卷子，只做錯了一道小題，應該得99分。是成績加錯了。
作為一名教師！我們一直提倡公平、公正。我們一直在教育孩子學做真人。尤其在知識和成績面前，絕不能欺騙孩子；在為人處世方面，我最討厭虛偽。認認真真做事，踏踏實實做人，這是我的一貫作風。老師工作出現(xiàn)了失誤，就應該勇于承但責任，正確面對，力爭在以后的工作中將失誤降到最低。想到此，我大步向教導處走去。
一切為了孩子演講稿篇九
泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)。
從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè)。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。
我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫(yī)院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。
了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè)?！?/p>
各位老師們，你們好！
我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,我愛池塘里的小鴨慢慢地游,我愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢想,我的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。
愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。
多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福；而這無數(shù)次的多少次充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜！
孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的媽媽時；當你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了教師這一沉甸甸的責任！
當你第一次拿起畫筆、第一次咿咿呀呀說著兒歌時，我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么，我夸獎你能大聲說話了，我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴。
一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。它到出了幼教工作的真諦，時時把我激勵。
每天，我播下一顆愛的種子，用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻；用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音，讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。
我已記不清是在家中還是在上班的路上，多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。
我愛幼教這一行，我愛班上的每一個孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，讓愛在平凡中閃光，讓無私的師愛走進千家萬戶。
各位老師們，你們好！
做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂;做了一名教師，使我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，老師，我喜歡您，真的......面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反復詢問自己：我該怎樣做一名好教師......做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng)，不能只關心孩子的學習結(jié)果，而不關心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個角度來說，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關系，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。
做一名好教師，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，并根據(jù)孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話說：一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。
做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。
做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻;或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數(shù)張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的陽光和雨露，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情!激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎?有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關系網(wǎng)呢?我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢?問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。
各位老師們，你們好！
望著窗外與我做伴的遙遠的星星，我想起了小時候，從小，我就喜歡上幼兒園，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友，喜歡和大家一起唱歌、畫畫、做游戲......打那時起，我就夢想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小朋友喜愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。
記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉。老--師--好！一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，哦，你們好！我微笑著走到孩子中間，從那些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：老師，我們歡迎你！我心中有些異樣，從今天起我就是老師了。美好而充實的日子匆匆流逝著。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園。在充滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的伸手撫弄我頭發(fā),那是一種怎樣的親近??！即使再累，心情再不好，煩惱再多，也會煙消云散。
那時的我，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美好。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。
我班有個叫劉思源的孩子,由于家長很少讓孩子與他人接觸，讓他養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向的性格。以前我總覺得自己是真正的孩子王，可他讓我看到了自己的失敗。在班上他一語不發(fā)，獨來獨往。為了改善這一情況，我盡量抓住一切機會與他交流，請他加入小朋友快樂群體中去，希望他感受集體活動的快樂，可他一點反應都沒有。但我沒有氣餒，一如既往地找他玩，和他說法，用自己的愛心和微笑去感染他，雖然我知道他什么反應都沒有?？蓾u漸地他我們之間產(chǎn)生了微妙變化。一天，他在玩插花，我走到旁邊問他搭什么？可他沒應，我剛轉(zhuǎn)身，卻聽到他用微弱的聲音說；我搭飛機。當時，我的感覺真的是無法形容，是驚奇嗎？不，我想更多的是沉思。我知道他開始接受我了，我也一步一步走進這個孩子。愛心為我們之間搭建了一座信任和溝通的橋梁。
因為愛，我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無憂與快樂；因為愛，我深深地感受到一種人與人之間真實的力量，那就是愛的力量。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！
我愿用自己的青春鋪就愛心之路，用心靈的清泉細心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天；我愿牽著孩子們的手邁向明天！
各位老師們，你們好！
“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切?！笔俏夜ぷ鞯淖毅?。作為新時期的幼兒教師,既要繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng),又要不斷進取,不斷創(chuàng)新?！奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索。”我雖然只是一名普通的幼兒教師,但我深知自己肩負著為每個孩子終身教育奠定基礎的重任，幼兒期是對人的一生有著重要影響的時期,是一個充滿活力的、蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿途哂泻軓娍伤苄缘纳A段，然而又是其自理自立的需要日益增長的時期。這些特性使幼兒園教師的作用更大、責任更重。這就需要幼兒園教師應當創(chuàng)造與幼兒特性相適應的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，通過學習《綱要》我對新時期幼兒教師的師德的內(nèi)涵有了新的認識，學會了用新的教育理念來審視和反思自己的工作，自覺的規(guī)范自己的教育行為，理性的建構自己的教育觀念。
《綱要》在第二部分教育內(nèi)容與要求中明確指出：各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。那么，情感、態(tài)度、能力、知識、技能中，究竟誰輕誰重，應該把誰放在首位呢？通過一段時間對《綱要》的學習與思考，實踐與再思考，使我明確的認識到：我們幼兒教育的目標一定要把情感、態(tài)度放在首位，這不僅是我們幼教領域所追求的，同時也是世界教育發(fā)展的總方向。
一、教師將工作重點由我要教什么，轉(zhuǎn)換到幼兒想知道什么？
要做到這一點，教師就要關注幼兒的行為表現(xiàn)，思考。
幼兒興趣所在，選擇有教育價值的內(nèi)容，適當加以引導。根據(jù)美國學者費朗斯富勒提出的教師專業(yè)成長過程中的四階段模式（即關注階段論），把關注學生需求階段作為教師成長的最高階段?？梢?，關注學生需求是對教師的較高要求。同時，能夠關注幼兒的需求，根據(jù)幼兒的需求，采取有效的教育策略，也是我努力追求的目標。
秋末的一次戶外活動中，孩子們對墻腳含苞的菊花產(chǎn)生了興趣。在一陣新發(fā)現(xiàn)的驚喜之后，孩子們對“它到底是什么?”展開了討論。有的說這是花籽，有的說這是花果，有的說這是花骨朵??一段討論之后，孩子們急切地向我尋求正確答案。我說：“它到底是什么？不用我告訴你們，你們自己也能知道！”孩子們疑惑了。于是我又對他們說：“如果它是花籽，再過幾天它會怎么樣？如果它是花果，再過些日子它又會怎樣？如果它是花骨朵呢？”在我的暗示下，孩子們決定天天來看它，看它到底會有什么變化。試想：如果我直接地告訴他們答案，他們馬上就能了解一個小知識，但這對他們發(fā)展的價值太小了。而現(xiàn)在通過我的引導，孩子們就可以對自己感興趣的事物進行更加深入的自主性探索。
二、在教育過程中，注重幼兒自己解決問題的體驗。
在不損傷幼兒身心的情況下，我們要盡可能的給幼兒自己解決問題、親身體驗的機會，這樣有利于幼兒情感、態(tài)度的調(diào)動與發(fā)展。
快要過新年了，我們引導小班的孩子制作圈套圈的拉花。以往我們的教法是：先告訴幼兒如何將紙條粘成圈，再示范將另一紙條穿過紙圈再粘成圈。這種教法只是教給了幼兒技能。而現(xiàn)在，再進行制作拉花的活動中，我們先出示制作好的拉花，讓幼兒欣賞、觀察，鼓勵幼兒猜測它的制作方法。之后再讓幼兒自己動手，驗證自己的猜測。有的幼兒一次就做對了，我們祝賀他。更多的孩子試了幾次，也沒有掌握方法。沒關系，我們鼓勵他看看別人的，再去試一試?；蛟S孩子們最后也沒有做出多少像樣的拉花，但孩子們自己解決問題的體驗，對各種制作方法的嘗試，其價值遠比照貓畫虎的重復教師的動作的價值要大的多。
三、避免只重視活動結(jié)果，而忽。
視幼兒在活動過程中的情感、態(tài)度。
一切為了孩子演講稿篇十
大家下午好！大家在百忙之中到學校參加家長會，說明大家對自己孩子的健康成長的關注，更是對學校工作大力支持，在此，我代表全校師生對你們的到來表示由衷的感謝和熱烈的歡迎！
首先，借這個平臺，我想與大家談談，如何鑄造家庭與學校教育合力，使之有效的教育方式，讓你們的孩子我們的學生能健康成長。
當我們的小孩呱呱墜地的時候，作為父母，心中應該感到無比的高興，也就在此時，我們就必須肩負著撫育孩子的雙重責任—撫養(yǎng)和教育，這是法律的規(guī)定。作為孩子的父母、家長、監(jiān)護人，我們所做的一切是為了什么呢？我相信絕大多數(shù)的父母都會回答同樣的答案：一切為了孩子！
望子成龍、望女成鳳，人人有之。從心理學和教育學角度分析，影響孩子一生的成長有兩個方面的因素，一方面是天資（智商）差異，另一方面是生活環(huán)境和教育環(huán)境。天資是父母愛情的結(jié)晶，是固有的，任何人無法改變；而生長環(huán)境和教育環(huán)境，我們是可以創(chuàng)造條件，得以改善。
在座的家長們，現(xiàn)在，能夠改變你們的孩子成長的只有育人環(huán)境和生活環(huán)境，這兩個環(huán)境分布在學校、家庭和社會，其中，最主要的是家庭和學校。
因此，家庭教育和學校教育是孩子健康成長的關鍵，經(jīng)驗告訴我們，家校緊密聯(lián)系，形成教育合力，是教育培養(yǎng)孩子的最佳辦法。
先講家庭教育，孩子絕大多數(shù)時間是在家庭，我們作為孩子的父母，是他的第一任老師，也是終身的老師。俗話說：有其父必有其子，大家可以觀察自己的周邊人，有沒有這樣的現(xiàn)象或規(guī)律：如果父母粗口話連天的，他的孩子或多或少會比別的孩子愛講粗口話；如果父母是衣著不潔的，他的孩子也整潔不到哪里；如果父母都經(jīng)常說謊話，他的孩子不撒謊才怪……。孩子的行為習慣，大都是來自模仿，為此，我們作為孩子的父母，不管何時何地，都應該身先垂范，言行一致，否則，你對孩子的要求和我們老師對學生的要求，盡管強調(diào)千遍萬遍，也會被你的一個不良舉動或一句不良語言給付之一炬。
然后談談，家長應該如何與學校、老師相互平配合，搭建有效的教育平臺。家長和老師的教育思想應該是一致的，都希望孩子學有所得，成人、成才。在這里，我要再次提醒家長們：你們現(xiàn)在面對的教育對象只有一個，至多也是兩個，而老師的教育對象則是幾十個，為此，你們千萬不要把自己孩子的教育全部寄托在老師身上，你們對孩子的了解很大程度上說應該比老師了解的多，如果你都放棄了對自己孩子的教育，老師還有信心嗎？到時候，你的失去幾乎是全部，而老師他失去的可能是一個兩個，最終吃虧的是你自己。所以，不管你的工作多么的忙，我希望你們每天都有抽出時間關注關注自己的孩子，過問孩子的學習情況，督促、陪同孩子完成每天的學習任務。有事無事主動給班主任、科任老師打個電話，了解了解孩子在學校的一些情況，這樣能夠做好階段性的教育計劃和教育方法，不要等有事才來打電話。
家長和老師互相配合，及時矯正孩子的不良行為，也許會取得“踏破鐵鞋無覓處得來全不費工夫”的效果。孩子成長過程或多或少會存在一些不良的行為，只要我們早發(fā)現(xiàn)及時矯正是沒問題的。日常中，我們會遇到個別難以矯正的行為，往往感到很頭疼，教育無從下手。這種難以矯正的不良行為，它應該是由來已久，不得及時制止的結(jié)果。怎么辦？大家想想，我們的孩子，有點是非常聽從老師的，特別是低年級的孩子尤為突出，他會把老師的話當成圣旨，也有點孩子是樂于聽父親或母親或者其他人，我們?yōu)楹尾贿\用孩子的這樣心理特點進行教育和矯正孩子的不良行為呢，如果發(fā)現(xiàn)孩子在家的不良行為，父母親都無法矯正，作為父母就應該及時求助老師或孩子心目中最崇拜的人配合教育矯正；如果我們老師發(fā)現(xiàn)學生在學校里某些不良行為難以矯正時，也應該求助于家長配合教育。我相信，我們家校密切配合，共同教育，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時矯正，我們每個孩子都應該得以應有的發(fā)展。
最后，溫馨提醒幾個安全問題：
1.對孩子的監(jiān)管問題，監(jiān)護人和學校共同承擔監(jiān)管工作，雙方相互配合，責任分開。孩子在校時間由學校負責監(jiān)管，根據(jù)國家教育委員會令第26號《小學管理規(guī)程》第三章教育教學工作第二十六條和《廣西壯族自治區(qū)執(zhí)行義務學校常規(guī)管理規(guī)定》（桂教〔2009〕11號）第四塊教育教學管理第19條規(guī)定：學生每日在校用于教育教學活動的時間，小學五、六年級不得超過6小時，其它年級應適當減少。目前我校作息時間分冬季和夏季，冬季為：上午8∶10—11∶20（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶50學生離校）、下午2∶00—4∶40；夏季為：上午8∶00—11∶10（另外中午學生用餐時間為30分鐘左右，也就是11∶40學生離校）、下午2∶20—4∶55。
2.家長應該時時關注和監(jiān)控孩子的動向，發(fā)現(xiàn)有不良的苗頭，應該及時教育、制止，防止事態(tài)的擴大。如：孩子不按時回家，或者夜不歸宿等等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時查找原因，做好教育。家長之間也應該相互配合，盡量不留孩子的同學在家過夜，假如非留宿不可的時候，應該主動告知對方家長。
3.家長也應該經(jīng)常教給孩子安全防范方法，比如防拐騙、防交通安全、防溺水、防食物中毒等等，確保孩子的安全。
家長們，教育有法而無定法，教育孩子如同走路一樣，此路不通，我們就要換一條道，不經(jīng)意間，可能就會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的驚喜！為了托起孩子明天的希望，讓我們攜起手來，一起努力！讓我們團結(jié)協(xié)作，去創(chuàng)造您的孩子我們的學生燦爛的明天！
謝謝大家！
一切為了孩子演講稿篇十一
“一切為了孩子的未來”，這是我校的辦學理念。而家庭是孩子的首居群體和常居群體，也是孩子成長最重要的微觀環(huán)境和教育機構，這種教育機構所實施的教育不僅是人的基礎教育，更是終身教育。因此，家長的教育觀念正確與否，家庭教育水平的高低，直接影響著人才的培養(yǎng)。我校將家長學校工作納入學校整體規(guī)劃，建立了一支高水平的專、兼職德育教師隊伍，結(jié)合當前家庭教育熱點和難點問題自編、選編了部分教材作為補充。精心設計教學內(nèi)容，利用多種形式授課，幫助廣大家長提高對家庭德育重要性的認識，加強了家庭德育的指導，發(fā)揮了家庭教育與學校教育均以其獨特的優(yōu)勢作用，增強了教育效果。
一、領導重視是根本。
為了把家長學校工作落到實處，抓出成效，我校成立了由校長為核心，以德育、少先隊為成員的“家長學校工作領導小組”，擔負組織、教學、考核等工作。領導班子的共識，組織工作的落實，并以年級為單位召集家長分批辦學習班,由校長等有關校領導主講，為辦好家長學校提供了保障。由于思想統(tǒng)一，目的明確，考慮的措施也全面而有力。每一屆家長學校均能做到組織落實，師資落實，教材落實，授課與活動時間落實，管理考核制度落實，引起全體教師、家長的重視，得到社會的肯定和稱贊。
二、措施到位是關鍵。
１、建立家長委員會。
家長受益。
２、授課形式多樣。
每次授課前要求主講教師查閱學員檔案等有關資料，研究學生心理，摸清家長的思想動向，精心備課。
每年新生剛?cè)雽W，我校校長都要親自為家長召開第一期學習班。幫家長分析高中生的生理、心理特點，入學是孩子一生中的一個重要轉(zhuǎn)折點，家長的任務不能只放在為孩子準備高檔文具上，要幫助孩子適應學校生活，做好從幼兒園到小學的銜接。精彩的講解父母們茅塞頓開，認為這一課上得太及時了，增加了教育孩子的自信心。同時，讓班主任和任課教師與家長見面，有助于家長對教師的了解。會后，讓家長和老師相互溝通，了解彼此的性格、脾氣、興趣、愛好及對學生學習和生活的具體要求，使雙方目標明確，行動一致，對孩子的成長大有益處。校長在講話中還詳細介紹學校工作中心及有關政策，以便于家長更好地了解學校，關注學校的教學改革。最后，對各位家長提出幾點建議和要求，希望各位家長根據(jù)所學的家庭教育知識，積極與班主任、任課教師取得聯(lián)系，幫助學生樹立信心、克服不良的行為習慣，共同完成對子女的教育。教學形式豐富多樣，講求實效。除常規(guī)教學外，還開展家教經(jīng)驗交流會，家教問題研討會，邀請專家與家長舉行座談會等等，并建立家校聯(lián)系制度，加強家校之間溝通聯(lián)系，深受廣大家長的歡迎。
當干部有利于孩子成長，迷戀于網(wǎng)吧的孩子如何進行正確引導。為后進生家長單獨開班，幫助他們樹立信心，與他們共同探討、研究，如“后進生也能成就大事業(yè)”。家長們感慨地說：“做為后進生的家長，我們很苦惱，有時甚至連班都不想上了，一陪到底。氣極了就大打出手，不懂得講一點方法，更不知道從自身找原因以后我們也要學著用科學的方法教育孩子”。
４、注重德育科研。
我校參與“十五”教育科研省級課題。在教育實驗中我們發(fā)現(xiàn)相當一部分家庭只注重對子女養(yǎng)的功能，而忽視了對子女育的功能。即忽視家庭德育功能的發(fā)揮，不重視對子女孝與自立的培養(yǎng)。根據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，相當一部分學習好的學生只能在學習上有所作為，其他方面只能由父母包辦代替；學習差的學生究其原因也大都是受非智力因素的影響，即由于父母管的太多太詳細導致孩子依賴思想嚴重固而成績差，同時很多學生不懂得體貼關心父母、孝敬父母。根據(jù)親子關系診斷結(jié)果發(fā)現(xiàn)，父母對孩子的期望值都特別高，從而導致過分保護和過多干預。我們首先利用家長學校向家長介紹十種教養(yǎng)態(tài)度各說明什么問題，同時根據(jù)家庭教育問卷統(tǒng)計的數(shù)字向家長揭示家庭教育方面存在哪些問題，尤其對孝與自立部分進行了深入細致的分析，其次我們向家長講授方面應掌握哪些有關家庭教育方面的知識和父母的人格力量對子女教育的影響并提出對家庭教育進行改進的建議。為了使家長學習方便，定期召開座談會，談學習體會交流學習經(jīng)驗，實現(xiàn)了家長的自我教育，使家長在教育觀念上接觸到以前從未聽到的新鮮事物。通過反思開始對原有的教育觀念進行自我批判。于是，對現(xiàn)代家庭教育觀、人才觀、子女觀有了初步認識，為從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，降低對子女的期望值，實現(xiàn)家庭對孝與自立精神的培養(yǎng)，奠定了良好的基礎。
三、加強管理是保證。
開辦家長學校是學校德育工作的重要組成部分，是一項規(guī)模不小的工程，只有優(yōu)化辦學的全程管理，才能提高辦學效益。為此，我們建立了五項制度。
1、集體備課制度。在準備課程時，領導小組成員與授課教師共同研究教材，分析家庭教育現(xiàn)狀，確定突破點，做到有的放失。
取經(jīng)，吸取他人的成功經(jīng)驗。
3、評課制度。領導小組成員必須參與聽課，課后對授課內(nèi)容、方法、效果等方面予以評價，以便改進教學，提高教學質(zhì)量。
4、反饋制度。每次授課都發(fā)給家長一張“反饋表”和“學員作業(yè)”，請家長學員寫出對這一課的認識、感受、要求和建議，課后班主任將反饋表收回，交教導處整理并向領導小組匯報。
5、考核制度。學校將家長學校工作的內(nèi)容納入班主任工作考核中，也列入先進班級、年級的評比條件。如家長上課出勤率、反饋率、教育子女經(jīng)驗材料的數(shù)量與質(zhì)量、家校聯(lián)系卡等，都進入考核項目，領導小組定期考核。激勵評估導向，調(diào)動了教師辦好家長學校的積極性。
通過開辦家長學校，提高了家長素質(zhì)和教育水平，學生得以全面發(fā)展，我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，良好校風已經(jīng)形成。
木塘垸鄉(xiāng)中心小學家長委員會。
2006年10月8日。
一切為了孩子演講稿篇十二
尊敬的各位家長，大家好！
感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，到會的家長都是對孩子的教育非常重視的，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是一切為了孩子、為了孩子的一切。
撫養(yǎng)和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，我是你們孩子的老師，也是我孩子的家長。所以我和你們在教育孩子上有同樣的感受，那就是：看著孩子一天天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我愿意和各位家長一起努力，讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：
1、班級情況介紹，2、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習慣及矯正，3、經(jīng)驗交流。
一、下面我先介紹一下我班上學期的考試情況及本學期基本情況上學期，我們班有19人，除趙潔生病請假外，全部參加考試。從學生平時的學習狀況及考試情況來看，大部分學生進步都很大。在這里對上學期考試表現(xiàn)好的幾位同學特別表揚。她們是：趙萌、杜柳興，兩門課都達優(yōu)。趙娟煦、于志曌、趙巖、韓躍彬、趙潔、楊帆、趙晉陽這幾位同學的成績能保持平穩(wěn)。美中不足的是趙晉陽、趙潔兩位同學學習拖拉，如果改掉拖拉的壞習慣會更好。常雪敏、趙佳鵬、趙恒宇、趙瑩進步很大。以上同學的進步與他們家長的負責是分不開的。但也有幾個同學要提出批評：趙藝，粗心大意，數(shù)學成績與平時懸殊較大；趙喜旭，語文成績低得出乎老師意料，也許是考試時身體不舒服造成的。對杜昌奮及杜昌奮的家長在這里我要毫不留情地批評你們，孩子小，不自覺。作為家長對自己的孩子太不負責了，孩子是老師的學生，但更是你們的孩子，希望你們不要以為把孩子送到學校就是放進了保險柜。孩子的未來和你們的關系才是最緊密的。孩子有好出路，將來受益的還是你們。上學期已經(jīng)過去了，本學期為了孩子的學習、為了孩子進步，咱們召開這次家長會。下面我對本學期開學一周的情況簡單談一談：本學期我們班有學生20人，新增一個新同學。整體看來，大部分同學學習積極、主動。作業(yè)完成得也又快又好，尤其趙萌的字跡工整多了。特別是早晨到校后，在班長的帶領下，同學們能夠自覺地朗讀課文，這是一個不小的進步，說明孩子們知道自己主動學習了。
二、接下來和各位家長交流孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子出現(xiàn)的不良行為習慣進行矯正。以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致，取得最佳教育效果。
習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。小學階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。
1、自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動作，不注意聽講（比如：楊帆），與同桌或前后座同學小聲說話（趙佳鵬、趙晉陽、趙潔）。
2、學習不認真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多（杜昌奮），作業(yè)書寫不規(guī)范不工整（趙瑩）。以上主要是指家庭作業(yè)。
3、孩子動作慢（趙喜旭、趙潔、趙晉陽）。
4、愛動手打人，經(jīng)常被告老師（杜昌奮）。
針對孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子出現(xiàn)的情況進行引導。本學期要求家長做到：
1、家長再忙也要檢查孩子每天的家庭作業(yè)，這是對孩子負責的表現(xiàn)。家長這樣堅持一段時間，孩子也會養(yǎng)成自覺、認真學習的習慣。
去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達到每天都堅持檢查的家長不多，希望家長不要把簽字作為一種負擔，這是督促孩子學習的一種手段。今年我們的孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會出現(xiàn)一些不好的學習習慣。
2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。
對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。
3、孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機會。
4、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。
5、培養(yǎng)孩子的勞動觀念，平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
四、家長經(jīng)驗交流，家校溝通。
1、優(yōu)秀的孩子家長做經(jīng)驗介紹。
2、與家長交流教育中遇到的問題。
（結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，在此我真誠地歡迎各位家長來學?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥那闆r，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
一切為了孩子演講稿篇十三
我把自己的外殼偽裝起來，深怕獵物的攻擊。在這個花花草草的世界里，把握不住那一波又一波的海浪，不知道漂向何處。隨波逐流，在天涯海角的地方消失。隨著海上的浮萍，流離失所。有時候，我遇到了暴風雨，有時候，我遇到了鯊魚，有時候，我遇到了海嘯。
一切為了孩子演講稿篇十四
尊敬的家長同志：
任課教師：
優(yōu)秀班干部：
優(yōu)秀舍長：趙明亮徐正偉王曉虹。
期中考試級部前100名：
單科班級前十名：
語文：王海洋徐少杰邱家浩阮文娜王祺磊王曉虹沙娜娜遲曉梅徐敏任成浩。
陸洪嬌。
趙明亮王曉萍徐名陽任成浩周強李陽。
思品優(yōu)秀者：邱治偉鄭金興王鑫孫玉張孟杰張友鵬王汝長韓偉。
各位家長，孩子成材是您美好的意愿，同時也是我們所十分關注的問題。通過對孩子學習情況的全面分析以及學校和家庭密切溝通，來促進孩子的學習進步，提高學生的綜合素質(zhì)。伸出您的手，伸出我的手，讓我們攜手并肩為孩子撐起一片晴朗的天空。為此，請您留下寶貴的意見和建議：
一切為了孩子演講稿篇十五
接待：平盟初二接待組（簡稱平盟接待組）。
記錄：姚老師。
平盟接待組：歡迎來到平盟教育。我們先來溝通一下孩子的情況好嗎？
家長：我們孩子小考不錯，但是大考不是很好。
平盟接待組：小考一般考查的知識點比較窄，而中考不一樣，是一種對題目的宏觀的把握和理解。輔導分為幾個階段，期中語文和英語要早抓。再者，很多因為所謂的“馬虎”丟掉的分，我們不能僅僅理解為馬虎、粗心的問題，而是做題態(tài)度的問題?，F(xiàn)在的孩子普遍存在這樣一個問題。另外一點，孩子住校的問題。我們對這種孩子的輔導主要是抓住一點：孩子晚上是怎樣學習的，怎樣寫作業(yè)的？我們的任務主要是教會孩子怎樣學習。對孩子輔導都是按照中考是思路來進行。
家長：我希望對孩子的輔導有針對性。
平盟接待組：我完全同意您的觀點。第一，我們會教會孩子怎樣有效率地完成作業(yè)；第二，我們要對孩子的試卷進行分析，有針對性地為孩子選擇合適的老師。
家長：我們這里的教學區(qū)域怎樣劃分呢？
平盟接待組：我們這邊最大的特點是：老師不是固定在輔導點，這樣就可以使孩子在更廣闊的范圍內(nèi)選擇合適的老師。
家長：咱們這邊的輔導具體是怎樣操作的呢？
平盟接待組：我們初步確定輔導之后，我們會針對孩子的學習特點進行研究、規(guī)劃。我們這邊的輔導時間不限定，您可以無限期地使用您的權力。另外我們的輔導地點不限定，只要為了孩子方便，我們可以上門輔導，并且不會額外收取費用。我們嚴格來保證輔導效果，對每節(jié)課進行后續(xù)分析和監(jiān)督。
家長：怎樣為孩子選擇輔導老師呢？
平盟接待組：很多家長愿意自己來選老師，但是事實上很多家長不了解老師的情況。但是我們還是保留家長這方面的權力。
家長：暑假輔導的好處是什么？
平盟接待組：孩子的輔導沒有季節(jié)性。暑假僅僅夯實基礎不可以，而單純提前學習也是不足夠的。我們的標準是界定在讓孩子進入一種狀態(tài)。把當下的知識點與中考的考點進行聯(lián)系，研究這其中的關聯(lián)性。
家長：謝謝老師。
一切為了孩子演講稿篇十六
（2008年上期）。
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請允許我代表學校及一（2）班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！
我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作、提高教育教學質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、首先談談，本學期與上學期相比，孩子們的一些進步：
1、學生紀律性有所加強，對于男孩子這一點表現(xiàn)尤為明顯。紀律進步較大的有：陳廣博、肖湘、王佳琪、石瓊、毛馨宜、陳佳、危友鵬、尹梓屹、曹晟等同學。
2、學生的學習自覺性、主動性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強。
3、小荷才露尖尖角。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。（比如：龔文、劉宇、趙子鵬、李昕、石瓊、王麗娜、皮暢、李婉、尹梓屹、袁晗、彭世杰、劉雨欣等）。
4、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如早自習，孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。
5、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和如何認讀和記憶生字。
二、上學期各項活動的情況。
拼音驗收、趣味運動會，少先隊流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗的評比，學生都能積極參與。拼音驗收，我們?nèi)?7個同學考試，全部合格，90分以上的41人；上期期末的趣味運動會，孩子們也能認真練習，取得了低年級組的第一名；少先隊流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗的評比，獲得了校一等獎。
三、針對上期期末檢測，談幾點體會：
幾個突出的問題：
1、粗心、不認真，表現(xiàn)在簡單、會做的題出錯。
2、認讀的生字，因為不做重點學習，個別學生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
3、寫話，學生詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
上一期期末考試，我們班47人參考，優(yōu)秀47人，素質(zhì)人平分96分。考得較好的有：沈靚96.7陳佳樂96.9俞志燁97.4肖歡97毛馨宜98.6袁晗97.8蔣佩蓉97.5許穎98.1黃子怡96.8趙子鵬97李昕96.3王麗娜97.4李婉98.6鄒紫儀97.2張婉瑩97.5曹晟98.9彭世杰99劉雨欣97.8。接下來，我主要針對語文教學，和各位家長談幾個內(nèi)容：
（一）、生字學習。家長一定要督促孩子預習、會讀、組詞、擴詞、說話、生字要過關。
（二）、重點講講課外閱讀。
語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，能夠靠自己努力取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現(xiàn)。）作為老師也不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養(yǎng)的重要途徑。蘇聯(lián)著名的教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能。”濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內(nèi)的一切功課的學習產(chǎn)生持久而強勁的促進作用。如何在課外閱讀方面幫助孩子呢？給孩子一個安靜、文明的學習環(huán)境。帶孩子到書店，與他一起選購讀物。內(nèi)容以兒歌、童話故事、成語故事為佳。我們的課外作業(yè)不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。要限定每次閱讀時間，否則會使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習慣。
4傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
四、進一步提高學習質(zhì)量的一點措施（家庭教育的角度）。
1、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他們克服困難、解決問題。
2、作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較?？v向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去所取得的成績比較，是進步，還是退步，還是原地踏步。
3、多與老師聯(lián)系和交流。
4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。抽讀、抽背、聽寫、考題等。
5、培養(yǎng)良好的學習習慣。
第一、教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間。一年級的小朋友由于精力充沛、好奇心和好勝心強，常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長一定要限定作業(yè)時間，比如要孩子早睡早起，早晨起來背詩、背課文，下午放學后先做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體時間、任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握學習方法。比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。
6、積極參加特長班的學習，要讓孩子學有所成、學有所獲。孩子參加特長學習，家長要付出很多的勞動，接送孩子、輔導孩子，但我們一切都是為了自己的孩子，我相信，我們每位家長一定會心甘情愿地為孩子付出。參加英華培訓學校學習，我們班有一、二十人。李婉、曹晟、趙子鵬、劉榮琪、劉雨欣、王軒、李昕、肖歡、李澤城、曾崢、陳佳、吳煊、袁晗、鄒紫儀等同學，有幾個同學還參加了兩科的學習。
五、須家長配合完成的工作；
1.家庭作業(yè)要教育孩子認真書寫，嚴格控制書寫速度。每次作業(yè)家長一定要簽名。
2.每天聽寫生字，就是當天教的課文中的生字。
3.督促學生每天準備好學習用品，帶齊削好的3支鉛筆、橡皮擦、直尺、生字、小字本、準備好作文本，寫完作業(yè)后一定要收拾好書包。這一期，我們要對學生進行作文的初步訓練，像每天的日記、家長一定要幫助、督促孩子完成，第一次日記完成較好的有：俞志燁、鄒紫儀、袁晗、黃子怡、趙子鵬、馬可、李澤城、許穎、李婉、王麗娜、劉榮琪、石瓊、皮暢。
4、買好人教版一年級下語文、數(shù)學的《卷王考典》、《課課過關》，星期五交齊。
5、關于托管班。為了方便家長的工作，也為了孩子學習養(yǎng)成一個好習慣，提高學習成績，我們學校將開辦托管班，希望家長能夠讓孩子積極參與，遵循自愿原則，全期180元。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
肖紅2008年3月3日。
一切為了孩子演講稿篇十七
讀了《都是為自己孩子》，我知道，每個母親都愛自己的孩子。人是這樣，動物也不例外。
文中的“我”每天放學回家要到山上放羊。一個冬天的傍晚，“我”放羊回來，發(fā)現(xiàn)少了一只小羊羔，于是母羊不顧一切地跳出羊圈，往山上跑去?？吹竭@里，我想，母羊一定很擔心很焦急，怕自己的孩子會遇到什么危險，想早點找到自己的孩子。所以，它才會“不顧一切”。
所有母親的心在遇到孩子的時候都是不顧一切的。文中，“我”追在母羊身后到山上去找小羊羔，天又冷又黑，“我”腳下一滑，滑向了懸崖……一個省略號看得我頭皮發(fā)麻，好像有什么不幸的事情隱藏在其中。幸好，懸崖邊的一棵小柏樹擋住了“我”，可是“我”上不去，下不來。母親哭喊著來找“我”，知道了“我”的方位后，又回家叫父親來救“我”?；氐郊?，“我”發(fā)現(xiàn)母親滿頭是血，是上山找“我”的時候不小心摔的。我的眼前浮現(xiàn)出一位母親的身影，山路崎嶇，眼前黑暗，頭磕破了，腳崴了……可是母親依然尋找著，哭喊著。這個時候，母親心里的唯一，就是自己的孩子。
做媽媽的，好像都是這樣，只顧孩子，顧不上自己。記得一次下雨天，媽媽來學校帶我。我們合打一把傘回家，到家的時候，我的身上一點都沒有濕，媽媽卻潮了半邊身子。我還說媽媽把傘打歪了。原來不是媽媽把傘打歪了，而是媽媽把自己的一顆心全歪在了我的身上。也難怪，當文中的父親要砸死那只闖禍的母羊時，母親大喊：“母羊也是為了它的孩子??！“母親能用自己的心理解了母羊的心，我們也要用自己的心理解母親的心。
一切為了孩子演講稿篇十八
最近讀了一本名叫《一切為了孩子》這本書，書中主要講家長如何指導孩子學會做人、學會求知、學會健體、學會健心、學會生活、學會實踐、學會審美以及學會創(chuàng)新。
這是一本有關家庭教育理念的書，家庭教育不同于學校教育的重要之處在于，學校是以個自覺承擔教育任務的機構，而家庭，無論是父母或長者自覺或不自覺都在對子女或晚輩施加著影響。這種教育或者影響常常是在父母或長者的語言或者行為的傾向中體現(xiàn)的，它有著經(jīng)常的、反復的、潛移默化的左右。所以有人說，家庭教育決定著人生的起點，影響著人生的軌跡，我想是有道理的。因此，家庭教育的確是寶貴的教育資源，我們的責任是使這筆資源在人的發(fā)展過程中自覺地、能動地施加影響，并且科學地、正確地發(fā)揮作用。
這本書是建設中國特色家庭教育學的有益嘗試，既具有知道家庭教育的實用價值，又具有家庭教育研究的學術價值。
父母是孩子的第一任老師，家庭就是孩子的第一所學校，這所學校直接影響著孩子性格、品行、人格方面的養(yǎng)成，同時還影響著孩子身心健康的發(fā)展。
一切為了孩子演講稿篇十九
社會要進步，國家要富強，關鍵在人才。幼兒教育是基礎教育的基礎，家庭教育是一項關系到未來的希望工程，絲毫忽視不得，在爭創(chuàng)省家教名?；顒又?，這種認識，得到高度的統(tǒng)一，堅定了辦好家長學校的決心，確立了家長學校的辦學宗旨是“一切為了家長，一切為了孩子”。
二、領導重視，組織健全，經(jīng)費到位。
健全的組織是家長學校工作開展的保證，我園自家長學校成立以后，園務工作就把辦好家長學校工作作為一項重要的工作來抓，成立由園長擔任家長學校校長，幼兒園園務領導就是家長學校領導的領導機構，兩套班子一套人馬，分工明確，責任分明。確立一名能力強的骨干教師為常務副校長，委員有在職教師、退休教師、家長等各方面的代表。做到有校牌、有教室、有授課教師、有教材、有學年計劃、有課程表、有備課筆記、有活動錄像、還有檔案資料。實現(xiàn)家長學校校長負責制，在園內(nèi)經(jīng)費緊張的情況下?lián)艹龌顒咏?jīng)費保障正常有序的活動開支，確保家長學校的運轉(zhuǎn)正常。
三、周密計劃、扎實工作。
1、組建講師團，確保授課質(zhì)量的提高。
自家長學校成立起，我園一直重視授課質(zhì)量，在幾年的實踐中，認識到教師授課質(zhì)量的重要性，1995年起成立了講師團，成員有從園內(nèi)教師中挑選出來的有實踐經(jīng)驗、教育教學能力強的骨干教師；有中小學教師；有保健站、醫(yī)院、防疫站的醫(yī)師；有交警、律師等專業(yè)人士。幾年來，使用教材主要是省編的《幼兒園家長學校教材》，另外補充有指導意義、有實用性的內(nèi)容如《家庭幼兒教育50題》、《幼兒家庭教育常識》《家教成功啟示錄》等，注重在熱點問題上進行討論，如入學前的準備，幼兒學習興趣的培養(yǎng)等等，力求知識性、思想性接近家長實際，讓家長確實受到啟發(fā)，學到東西。在授課形式上注意集中與分散的結(jié)合，大課與小課的結(jié)合。做到五個堅持即堅持幼兒入園，家長入校；堅持每學期授課不少于20小時；堅持每學期開一次家長會，1次半日活動開放，一月二次家教知識宣傳；堅持定期檢查、定期分析效果、定期研究對策；堅持每兩年評選一次文明家長，在“六一”大會上表彰，樹立典型，宣揚事跡。
2、活動內(nèi)容豐富，形式多樣。
二年來我園家長學校越辦越活，不僅做到內(nèi)容豐富，而且在形式上實施多樣化，有教子心得經(jīng)驗交流，有專家與家長咨詢形式的專項研討會，有老師、家長的座談會，更有家長喜歡的家園同樂聯(lián)歡會。此外還有親子趣味運動會、故事會、有幼兒園教科研成果匯報會等等。特別值得一提的是家教知識宣傳欄的開展，既是對家長家教知識的普及又是本園家教重點的強調(diào)，收到了意想不到的好效果。這一系列的活動的開展，牽動了家長的心，使我園家長學校越辦越紅火。我園為了提高家長學校授課參與率，把孩子一日活動攝成錄像，在活動之前放給家長看，家長們的積極性非常高。家長學校我園家長的`參與率每次均達到95%以上。
3、總結(jié)評估，注重資料的收集與管理。
四、肯定成績，尋找不足。
經(jīng)過幾年的努力我園家長學校工作取得了較好的成績，深受家長的歡迎，家長的教育觀念有了切實的轉(zhuǎn)變，原來溺愛型，打罵型的少了，民主型，誘導型的多了，家長們普遍認識到表率的重要性，提高了家長的家教水平，推進了素質(zhì)教育，促進了幼兒活潑健康發(fā)展。家長學校的授課教師也在授課當中得到了學習，并摸索總結(jié)了不少可行的、科學的方法，并及時總結(jié)積極參加各級各類的家教研討會、講稿評比活動，其中教師共撰寫家教論文34篇，各類各級家教論文獲獎32篇，省級刊物發(fā)表論文6篇，收集教子心得到65篇，優(yōu)秀教子經(jīng)驗30余篇。
20xx年，我園參加家教試驗區(qū)工作，承擔了家教課題《家長教養(yǎng)態(tài)度與幼兒自理能力培養(yǎng)》，目前已完成了第一階段的工作，取得了一定的階段成果?，F(xiàn)正在進行第二階段的工作。
在取得成績的同時，我們還清醒地認識到不足之處，如家長學校教學場所偏小，講師團的教師有計劃的培訓還不夠，授課內(nèi)容的系統(tǒng)性還有待進一步加強，辦學質(zhì)量有待進一步提高。今后，我園決心繼續(xù)努力，永不滿足，虛心聽取廣大家長和同行們的建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以質(zhì)量取勝，讓家長學得愉快、學以致用，以求家長校越辦越紅火。
一切為了孩子演講稿篇二十
大家好!謝謝家長的熱烈掌聲。（自我介紹）。
其實每位家長都知道，六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，多數(shù)孩子都處于十二、十三歲的年齡階段，這個階段的孩子們在面對生理和心理上都在發(fā)生明顯的變化的同時，他們還要承受小升初這個階段的過度壓力。
當我接到黃校長交給我的這個光榮的任務時，我就做了一個小動作，就在我周邊與孩子一起經(jīng)歷過這個階段的朋友，還有一些有孩子正在上六年級的陌生家長們做了個小小的調(diào)查，在這個小小的調(diào)查中我所見最多的兩句話就是：
1、只要孩子學習好，愿意學習我們父母怎么樣都行；
2、現(xiàn)在的孩子怎么啦？越大越不好教!
通過剛才與家長們的交流后，我發(fā)現(xiàn)很多家長還是非常重視孩子的成長，但是我認為無論是孩子廠長的哪一個階段，我們的家校教育必須一致的健康。
又要怎樣將動力傳遞給孩子？（活躍一下氣氛）)2分鐘。
一、首先我們要讓孩子有很強的“學習力”
外知識。
孩子現(xiàn)在升上六年級，相信我們每一位家長都是非常。
子，你們猜猜他們說了些什么？（活躍氣氛）2分鐘。
其實我出于好奇去問了一下我家女兒，她告訴我說：
“我說的是煩死了，天天都是這句話”，這句話狠狠地。
敲了我一下，同時也把我敲醒了，這時候才意識到原。
來我的方法有誤，必須得趕緊改進。
于是抽時間靜下心來好好的跟女兒交流了一下，向她。
請教出了三個問題，她是用一種非常奇怪的眼神看著。
我，最后把我的問題解決了，大家想知道這三個問題。
是什么嗎？（間接性的交流孩子青春期的心理教育，為“自制力”做鋪墊。）。
1、女兒上六年級，你應該很辛苦吧？
2、你對你將來上初中的學校有沒有什么要求？
3、你覺得爸爸媽媽能為你做點什么呢？
（這三個問題都是非常真實的，我會現(xiàn)場用自己的語言與家長溝通）。
當孩子把這三個答案跟我一起聊了后，孩子不斷的給我?guī)砗孟?，直到現(xiàn)在。（8分鐘）。
二、我們要在這個非常特殊階段加強孩子的“自制力”
其實他們這個時候的獨立愿望很強，能力也在不斷的提高，精力充沛，情緒還多變，因此我們在這個階段也要留心觀察孩子的情緒變化，分析探索他們的內(nèi)心世界，在不知不覺的情況下，消除孩子的顧慮，及時作出正確指導，促進孩子們的健康成長。（15分鐘）（孩子青春期生理衛(wèi)生健康教育和自我保護方面的交流）。
三、培養(yǎng)孩子的“承受力”
“你有多大的承受力就有多大的能力”,這句話我拿來用在我女兒身上的時間特別多，也非常有用，（講我女兒升初三時的一個情緒變化，我與女兒溝通的一個情感變化故事）并且孩子現(xiàn)在的學習狀況是從年級的前50名直升前3名，值得慶賀嗎？（3分鐘）。
“學習力”、“自制力”、“承受力”（請家長分享）5分鐘。
無論是給什么樣的力，我們都是為了孩子能有更美好的明天，今天我的分享雖不是最精彩的，但我絕對是最用心的!
希望在我們的共同努力下，這一屆的升學考試中，我們的孩子能輕松、快樂的考出優(yōu)異的成績，從而步入家長和孩子理想中的學校。
非常感謝大家能在百忙之中來聆聽我的演講，真心的謝謝大家！（鞠躬表示感謝）1分鐘。
一切為了孩子演講稿篇二十一
開學來，一直在抓學生的習慣養(yǎng)成，特別是作業(yè)習慣。
每天中午盡量提前到校，在教室里有時訂正作業(yè)；有時面批，指出作業(yè)時應注意的問題，有時抽背。希望通過一段時間的努力，糾正因假期而忘卻的習慣。相信付出了，就必然有回報，只是表現(xiàn)在孩子身上有的多，有的少而已。
由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，留守兒童多，大多數(shù)家長工作時間長，下班晚，沒有時間輔導孩子的作業(yè)，有的家長自身文化程度也不高等等不利因素。面對這些，作為老師應“急家長所急，想家長所想”，盡力多花些時間在孩子身上，做到問心無愧。因為，我也有孩子在讀書，也是過來人，深知過中滋味。沒有那個家長不想自己的孩子出人頭地，但他們?yōu)榱松嫞嘤诒济χ?，也是沒有辦法，無法兩全其美。作為班主任老師，更應為這些家長分擔一些，相比之下，那些有家長關心的孩子一般來說習慣要好一些。特別是留守兒童，應付出更多關心關愛，他們的父母都在外打工，一般和爺爺奶奶生活在一起，無法輔導孩子學習，而且還會形成一些不良的習慣。我想：在小學階段最主要的還是習慣養(yǎng)成，有專家指出：“習慣決定行為，行為決定性格，性格成就命運”。
因此，我秉承“一切為了孩子”的理念，決心為孩子服務好，努力做好孩子第二“父母親”。
一切為了孩子演講稿篇二十二
國家體育總局局長劉鵬在動員大會上講話時指出，會議的目的就是動員全國體育系統(tǒng)進一步認清形勢、統(tǒng)一思想、堅定信心、集中精力、全力以赴地投入到2008年北京奧運會的備戰(zhàn)工作中去。
劉鵬還特別提到了即將于明年2月舉行的都靈冬奧會。他強調(diào)，現(xiàn)在距冬奧會還有不到3個月，我國冰雪健兒正在全力以赴做好最后階段的備戰(zhàn)工作。
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