教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)度和課堂活動(dòng)。編寫教案前，教師要充分了解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)要求。教案需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，幫助學(xué)生主動(dòng)參與和深入理解知識(shí)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇一
教學(xué)目的。
學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序。
2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
二、教學(xué)新課。
(一)教師示范講解。
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡單的問題，小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化。
光睜開眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“power”標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況。
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了。
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦。
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇二
教學(xué)目的和要求。
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼠標(biāo)的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)過程。
一、新課導(dǎo)入。
同學(xué)們看到過老鼠嗎?那么老鼠長得是怎樣的呢?
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標(biāo)有什么用嗎?鼠標(biāo)可以操作電腦，那么鼠標(biāo)到底怎么用，接下來就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講。
二、新課教學(xué)。
(一)教師講解。
1、握鼠標(biāo)的基本姿勢(shì)。
手握鼠標(biāo)，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標(biāo)的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側(cè)。(先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)試一下。再請(qǐng)另外一個(gè)同學(xué)也試一下)。
2、用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)。
在桌面上移動(dòng)鼠標(biāo)，您會(huì)看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把鼠標(biāo)往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng);你把鼠標(biāo)往右移動(dòng)，箭頭就會(huì)往右移動(dòng);你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì)往上移動(dòng);你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì)往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標(biāo)單擊動(dòng)作。
4、鼠標(biāo)雙擊動(dòng)作。
5、鼠標(biāo)拖動(dòng)動(dòng)作。
先移動(dòng)光標(biāo)到對(duì)準(zhǔn)對(duì)象，按下左鍵不要松開，通過移動(dòng)鼠標(biāo)將對(duì)象移到預(yù)定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個(gè)對(duì)象由一處移動(dòng)到另一處。
二)學(xué)生自由練習(xí)。
教師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)9.21。
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)進(jìn)入紙牌游戲。
2.了解紙牌游戲規(guī)則。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):紙牌的游戲規(guī)則。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
你們喜歡游戲嗎?(喜歡)那今天我們就來學(xué)習(xí)一種游戲____紙牌.
二、新課。
1、走進(jìn)紙牌游戲。
師講生做。
單擊“開始”按鈕，選擇“程序”，再選擇“附件”，再選擇“游戲”，最后單擊“紙牌”就進(jìn)入了紙牌游戲。
2、紙牌游戲規(guī)則。
游戲目標(biāo)：最終將紙牌疊和發(fā)牌疊中的牌按照同一花色從小到大(從a——k)的順序移到右上角的四個(gè)空位中去，形成四個(gè)花色堆。
游戲方法：
開局時(shí)，如果看見七摞紙牌疊的上面有a，就用鼠標(biāo)雙擊或用鼠標(biāo)拖動(dòng)移到右上角的空位中去，然后移動(dòng)面板上其他可移動(dòng)的牌。
紙牌疊中的牌應(yīng)按從大到小，黑紅相間的方法排序。
當(dāng)下面的牌無法再進(jìn)行排序時(shí)，可用鼠標(biāo)單擊窗口左上角背面朝上的發(fā)牌疊，一次翻三張牌或一張牌，翻到可用的牌將其移到下面參與排序。
移動(dòng)牌時(shí)用鼠標(biāo)拖動(dòng)，要移到花色堆雙擊該紙牌。
當(dāng)下面紙牌疊的牌無法移動(dòng)到花色堆，也無法移動(dòng)排序，左上角的發(fā)牌疊的牌也沒法緩解牌局時(shí)，你就輸了。
要想重開一局，可打開“游戲”菜單，單擊“發(fā)牌”命令。
學(xué)生練習(xí)。
3、游戲比賽。
三、練習(xí)。
看看你能贏多少次?
四、板書設(shè)計(jì)。
五、課后小結(jié)。
第三課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)選擇紙牌背面的圖案。
2.學(xué)會(huì)改變游戲的選項(xiàng)。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):改變游戲的選項(xiàng)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入：
進(jìn)入紙牌游戲。
當(dāng)然可以!
二、講授與討論。
1、選擇紙牌背面的圖案。
師講生做。
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“背面圖案”，將打開“選擇紙牌背面圖案”窗口，用鼠標(biāo)單擊一個(gè)自己喜歡的圖案，再單擊“確定”按鈕，圖案就選擇好了。
學(xué)生練習(xí)。
2、改變游戲選項(xiàng)。
用鼠標(biāo)單擊“游戲”菜單，再單擊“選項(xiàng)”，將打開“選項(xiàng)”窗口，可以在“翻牌”選項(xiàng)中將“翻三張牌”改成“翻一張牌”等等。
三、學(xué)生練習(xí)。
四、游戲比賽。
五、板書設(shè)計(jì)。
六、課后小結(jié)。
第四課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：
教學(xué)目標(biāo)：1.了解掃雷游戲的規(guī)則。
2.學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)右鍵。
3.在游戲中鍛煉操作鼠標(biāo)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):游戲方法。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
紙牌游戲我們已經(jīng)玩的很熟悉了，今天又有一個(gè)新游戲向我們挑戰(zhàn)——掃雷。
還記得進(jìn)入紙牌游戲的方法嗎?掃雷游戲的進(jìn)入方法和它一樣。
學(xué)生操作進(jìn)入“掃雷”游戲。
二、講授與討論。
1、掃雷游戲的規(guī)則。
介紹掃雷方法[師邊演示邊講解]。
用鼠標(biāo)單擊某個(gè)小方塊，被單擊處若沒有雷，則顯示數(shù)字，該數(shù)字表示與它相鄰的方塊內(nèi)有幾顆雷，即以該數(shù)字為中心的九個(gè)小方塊內(nèi)有雷的個(gè)數(shù)，在你認(rèn)為有雷的地方單擊右鍵插上小紅旗，表示將雷排除。如果拿不定主意或認(rèn)為紅旗插錯(cuò)了，在小紅旗上再單擊一下右鍵，這時(shí)小方塊上出現(xiàn)問號(hào)，當(dāng)?shù)谌斡檬髽?biāo)右鍵單擊，問號(hào)消失，小方塊恢復(fù)到原始狀態(tài)。直到把所有的地雷都挖出來，這是計(jì)時(shí)器將告訴你取得本局勝利所用時(shí)間。
學(xué)生練習(xí)。
2、改變游戲的級(jí)別。
如果初級(jí)玩的很好了，還可以升級(jí)。單擊“游戲”菜單，單擊“中級(jí)”或“高級(jí)”，就進(jìn)入了“中級(jí)”或“高級(jí)”的掃雷游戲。
學(xué)生練習(xí)。
三、游戲比賽。
看誰最先排完所有的雷(初級(jí))。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、課后小結(jié)。
第四課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間。
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用右鍵打開快捷菜單。
2.學(xué)會(huì)排列屏幕上的圖標(biāo)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):快捷菜單的使用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:。
師：在掃雷游戲中我們以向大家介紹了鼠標(biāo)右鍵的使用，但使用右鍵不僅僅只是為了挖地雷，利用它還可以打開快捷菜單，提高操作效率。
二、講授與討論：
師講生做。
1、打開快捷菜單。
當(dāng)我們把鼠標(biāo)指針移到屏幕空白處，單擊鼠標(biāo)右鍵，在鼠標(biāo)指針的下方出現(xiàn)一個(gè)下拉菜單，這個(gè)用右鍵打開的菜單被稱為快捷菜單。
學(xué)生練習(xí)打開快捷菜單。
2、排列圖標(biāo)。
在快捷菜單中選擇“排列圖標(biāo)”，再選擇一種排列方式，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，觀察屏幕上圖標(biāo)的排列變化。
三、練習(xí)。
試著將五種排列圖標(biāo)的方式都做一遍，觀察屏幕上圖標(biāo)排列的變化。
四、板書設(shè)計(jì)。
五、
六、課后小結(jié)。
第五課時(shí)。
教學(xué)時(shí)間：9.28。
教學(xué)目標(biāo);1、全面了解鼠標(biāo)指針的含義。
2、深入初步掌握鼠標(biāo)器的五種操作方法(指向、單擊、雙擊、右擊、拖動(dòng))。
教學(xué)過程：
一、小結(jié)認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)器。
常見的鼠標(biāo)器有左右兩個(gè)鍵，底部有滾球。指導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)器。
使用鼠標(biāo)器時(shí)，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器。當(dāng)我們移動(dòng)右手時(shí)，鼠標(biāo)指針也隨之移動(dòng)。
[試一試]。
右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握鼠標(biāo)器輕輕的移動(dòng)右手，觀察鼠標(biāo)指針的變化。
我們還要知道在不同的任務(wù)時(shí)，鼠標(biāo)指針會(huì)出現(xiàn)不同的形狀。同學(xué)們可以查看課本中相關(guān)內(nèi)容做一定的了解。
二、小結(jié)鼠標(biāo)器的5種操作。
(板書鼠標(biāo)器的操作)。
我們?cè)鯓邮褂檬髽?biāo)器呢?鼠標(biāo)器的基本操作有5種(板書：指向、單擊、拖動(dòng)、雙擊、右擊)。
(講解，學(xué)生動(dòng)手試一試)。
指向：移動(dòng)鼠標(biāo)器，使指針移動(dòng)到指定的位置。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到我的文檔上。
單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠?biāo)左鍵。將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“開始”按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵，看效果。
雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標(biāo)器左鍵。學(xué)生反復(fù)練習(xí)雙擊;指針指向“我的電腦”雙擊鼠標(biāo)左鍵，打開“我的電腦”。
右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠?biāo)器的右鍵。學(xué)生將指針指向桌面的空白處練習(xí)右擊，打開快捷菜單。
拖動(dòng)：指針指向?qū)ο笠院?，食指按住鼠?biāo)左鍵不放(強(qiáng)調(diào)按住不放)，移動(dòng)鼠標(biāo)器，將對(duì)象移動(dòng)到指定位置后，再放開鼠標(biāo)器左鍵。練習(xí)拖動(dòng)“我的電腦”，移動(dòng)鼠標(biāo)指向單擊鼠標(biāo)左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標(biāo)指針一起移動(dòng)，移動(dòng)到桌面的空白處放開鼠標(biāo)左鍵。
三、你能說說鼠標(biāo)的基本操作要領(lǐng)嗎?
課堂小結(jié)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇三
教學(xué)目標(biāo)(內(nèi)容框架)。
1、準(zhǔn)確使用橡皮工具的對(duì)畫面進(jìn)行修改;理解“彩色橡皮”工具中，前景色與背景色的關(guān)系。
2、通過嘗試操作和觀察活動(dòng)，總結(jié)出普通橡皮與顏色橡皮的使用區(qū)別，并能靈活運(yùn)用。
3、在實(shí)踐的過程中，形成探究使用新工具的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橡皮工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“彩色橡皮”工具中前景色和背景色的關(guān)系，以及普通橡皮與顏色橡皮的使用區(qū)別。
教學(xué)過程(文字描述)教師活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖情境創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)問題【時(shí)間：2分鐘】。
1、呈現(xiàn)問題：請(qǐng)學(xué)生觀看美麗的花園。(出示課件“美麗的花園”。)。
t1：這是雨后的花園，你都看到什么了?
1、學(xué)習(xí)使用普通橡皮【時(shí)間：5分鐘】。
提問：如果想清除這些垃圾，你想怎么做?用什么工具?(橡皮工具、板書)。
t：現(xiàn)在就請(qǐng)你打開文件，用橡皮工具試一試。先清理左邊山坡的垃圾。追問。
2、學(xué)習(xí)使用顏色橡皮【時(shí)間：13分鐘】。
1)彩色橡皮的普通形式t：孩子們，要想只擦除垃圾，不擦掉草坪，你們有什么辦法嗎?想一想我們以前學(xué)過的工具除了可以用左鍵操作還可以用哪個(gè)鍵?右鍵的顏色跟誰的顏色有關(guān)?那橡皮能不能用呢?快試試!
【預(yù)1：沒有效果t：提示：如果橡皮的背景色是白色能試驗(yàn)出效果嗎?怎么辦呢?再試總結(jié)2：橡皮可以用右鍵操作嗎?(能)使用鼠標(biāo)右鍵操作的橡皮，我們稱為顏色橡皮。
(板書)引導(dǎo)：只擦除垃圾草坪不發(fā)生變化，考慮一下前景色和背景色它們之間有什么關(guān)系呢?再試試，你有什么新發(fā)現(xiàn)?(試一試)(學(xué)生：背景色是綠色，前景色是垃圾的顏色，只有垃圾擦掉了，草坪沒有擦掉。板書)再追：你把誰的顏色設(shè)置為前景色了?背景色要和誰一樣呢?實(shí)際上是誰的顏色替換了誰的顏色?(背景色替換了前景色)(板書)。擦除其它顏色了嗎?(沒有)只替換了誰的顏色?(前景色)。沒成功的同學(xué)再試試。
3)總結(jié)評(píng)價(jià)：
你們發(fā)現(xiàn)了使用顏色橡皮時(shí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)，讓我們一起來總結(jié)一下彩色橡皮的使用方法。
總結(jié)：剛才我們已經(jīng)研究了橡皮的使用方法，下面我們就比一比，看誰能發(fā)揮自己的聰明才智，連闖三關(guān)!顏色橡皮右鍵背景色擦除前景色(與其他顏色無關(guān))通過嘗試和教師的有效設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的前景色與背景色之間的關(guān)系，并總結(jié)出顏色橡皮的使用方法及功能。鞏固練習(xí)總結(jié)提高【時(shí)間：17分鐘】(ppt)第一關(guān)：放煙花要求：使用橡皮工具，快速繪制出五彩斑斕的煙花。看誰的速度最快?說一說操作方法。第二關(guān)：拼魔方要求：使用橡皮工具，快速將左則魔方快速拼好。t：說說你的操作方法。第三關(guān)：自由修改魔方評(píng)價(jià)。(選取3-4幅作品，按完成速度，成品效果進(jìn)行評(píng)價(jià))。
四、總結(jié)(2分鐘)。
t：誰能說說今天我們都學(xué)到了什么知識(shí)?
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)雙擊鼠標(biāo)打開游戲。
2.能看圖標(biāo)找到游戲。
3.會(huì)操作游戲進(jìn)行選擇。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)游戲進(jìn)行選擇操作。
教學(xué)過程：
一、出示課件：
威威和小飛鼠對(duì)話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1.從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2.將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3.再單擊，又會(huì)怎樣？
4.如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會(huì)變成什么樣？
5.這時(shí)再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行:小朋友，挑選你喜歡的'動(dòng)物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會(huì)了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇五
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
觀看“神奇的信息世界”光碟。
1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī)。
2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制。
3、由各組組長帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。
一、新授。
生：好!
師：啟動(dòng)“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看，老師邊解說)。
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇六
翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊。
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力；
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫的感受及體驗(yàn)。
熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作；綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫。
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2、通過觀察，你有哪些疑問？
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的？
板書：圖形變化真奇妙。
（一）認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個(gè)問題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的？
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng)；2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向；2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
（二）認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢？請(qǐng)大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變；
水平：不變垂直：130；
水平：110垂直：120；
水平：90垂直：75；
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變；
水平：不變垂直：10；
水平：8垂直：6；
水平：-5垂直：-10；
觀察并說出小魚的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題？是怎樣解決的？
2、還有哪些問題沒能解決？
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示（使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué)）。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣，滲透環(huán)保意識(shí)；
2、學(xué)會(huì)矩形、直線、橡皮工具的使用；
3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作；
4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形；
5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
6、能夠保存自己的勞動(dòng)成果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作，學(xué)會(huì)矩形、直線工具的使用；
會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線；
會(huì)在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線；
正方形、水平線，垂直線、45度線的畫法。
會(huì)在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一幅漂亮的教學(xué)樓圖片。
1、運(yùn)用一幅漂亮的教學(xué)樓進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣，并滲透環(huán)保意識(shí)？
興趣是最好的老師，教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓，藍(lán)天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓，這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦，手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境，而實(shí)際生活中，這樣的環(huán)境只有我們每個(gè)人愛護(hù)自己身邊的一草一木，從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫，能激發(fā)學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護(hù)之心，從而滲透環(huán)保意識(shí)。
2、矩形、直線工具的使用。
在“畫圖”程序中，矩形工具是用的比較多的，是組成圖形的基本圖形，能正確使用矩形工具，為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ)；而直線工具又是非常重要的，它的粗細(xì)選擇對(duì)矩形以及以后學(xué)習(xí)的橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的，教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時(shí)，在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中，掌握一定的技巧，像正方形、規(guī)則直線的畫法，也是十分必要的，但沒有接觸過鍵盤，要找到shift鍵并運(yùn)用它對(duì)學(xué)生來講可能有一定難度。其實(shí)，矩形、直線工具的使用就是對(duì)鼠標(biāo)拖曳動(dòng)作的熟練操作，要時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張，可以通過多做練習(xí)來彌補(bǔ)這一問題。工具的選擇方法一樣，用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后，要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化，這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對(duì)后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。
3、橡皮工具的使用。
橡皮工具的使用其實(shí)就是按住鼠標(biāo)并拖曳動(dòng)作的的操作，關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，直至把畫錯(cuò)的線全部擦除為止，放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會(huì)因?yàn)槭褂貌皇炀毣蚴滞缶o張而擦除不應(yīng)該擦除的線條，這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分，可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。
4、作品的保存。
作品的保存是本課的重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性，以及保存自己的勞動(dòng)成果是一件非常有意思的事，在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難，教師要根據(jù)實(shí)際情況給予及時(shí)的幫助與反饋，不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。
教學(xué)過程:。
一、知識(shí)回顧。
1．打開“畫圖”程序。
2．鉛筆、刷子的練習(xí)。
二、導(dǎo)入（出示圖片）。
同學(xué)們，大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎？（希望）。
三、勾畫教學(xué)樓的輪廓。
1．用矩形工具畫正面。
a單擊工具箱里的“矩形”按鈕，選中矩形工具。
b鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo)，像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動(dòng)鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵，畫出一個(gè)矩形。
c技巧：正方形的畫法。按住shift鍵的同時(shí)拖曳鼠標(biāo)畫矩形。
修改、加工，不會(huì)隨著電腦的關(guān)閉而消失，從而讓學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常保存自己作品的習(xí)慣，這對(duì)以后的工作都是非常有用的；并且要養(yǎng)成為自己的作品取一個(gè)合理的名字，這樣不僅有利于以后的學(xué)習(xí)，而且是一個(gè)非常好的習(xí)慣，能夠方便自己的學(xué)習(xí)與工作。
2、顏料盒的使用。
在“畫圖”程序中，顏料盒工具是一個(gè)非常重要的工具，它是給物體填色的關(guān)鍵。要讓學(xué)生了解如何挑選一種自己喜歡的顏色，而在顏料盒里有前景色和背景色，它們的選取是通過單擊鼠標(biāo)的左鍵和右鍵來實(shí)現(xiàn)的。“前景色”和“背景色”可以通過“粉筆”和“黑板”直觀形象地加以理解，電腦上的黑板是可以用各種顏色。我們可以用橡皮把前景色擦去來觀察背景色的存在，也可以運(yùn)用橡皮與背景色來進(jìn)行自己的創(chuàng)作作品。
“畫圖”程序中，在面板上只為我們提供了28中基本的顏色，但不要誤導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為電腦里只有這么一點(diǎn)顏色，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去創(chuàng)造更多自己喜歡的顏色，通過雙擊顏料盒可以調(diào)節(jié)更多的顏色，這也是電腦中的精華所在。
3、顏料桶工具的使用。
顏料桶是填色過程中經(jīng)常用到的一種工具，要讓學(xué)生明白，它是對(duì)封閉圖形的.填充，假如是一個(gè)不封閉圖形，它會(huì)像水一樣從里面流到外面去的，這一點(diǎn)在實(shí)際操作過程中是十分重要的，假如發(fā)生顏色外溢，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從這方面入手尋找解決辦法。
4、“撤消”命令的應(yīng)用。
“撤消”命令從某種角度來說實(shí)際上是“橡皮”工具的延伸，它是“橡皮”工具很難解決時(shí)的一種補(bǔ)充，但也要學(xué)生明白在“畫圖”程序中最多只能撤消最近的三次操作，假如認(rèn)為不滿意的操作，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行“撤消”重做。
5．本節(jié)課還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，在沒有講解放大鏡的基礎(chǔ)上要求學(xué)生尋找不封閉圖形的缺口，那只有通過仔細(xì)才能做到，這也為以后學(xué)習(xí)“放大鏡”工具設(shè)下一定的基礎(chǔ)。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，在我們精心的設(shè)計(jì)下，高大的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，看了以后讓人興奮不已，可是也給我們留下了一些遺憾，畢竟它只是一個(gè)輪廓。今天，我們就來粉刷它的外墻。
下面，我們就來把上次保存的作品打開，不知你還記得自己作品的名字嗎？
二、打開自己的畫圖作品。
教師演示“打開”畫圖作品的過程，并提醒學(xué)生以后在給自己作品取名字時(shí)要合理、容易記憶，不能隨便輸入一個(gè)就完事，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
當(dāng)你看到上一次保存的教學(xué)樓重新出現(xiàn)在眼前時(shí)，是不是很激動(dòng)。是呀，電腦的記性是很好的，你以后可不要忘記保存自己的作品。
三、選擇自己喜歡的顏色。
同學(xué)們，我們平時(shí)在給自己畫好的圖上填顏色時(shí)，需要什么呀？
不錯(cuò)！在電腦里給畫填色也要顏料，下面，我們就來看看畫圖中的顏料盒。
教師講解顏料盒。
a前景色的選擇。（左鍵單擊）。
b背景色的選擇。（右鍵單擊）。
c技巧：也許這28種顏色你都不喜歡，那么我們雙擊顏料盒試試看，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（顏色的自定義）。
四．顏料桶的使用。
我們已經(jīng)會(huì)選擇自己喜歡的顏色了。下面我們就用自己選好的顏色給教學(xué)樓進(jìn)行粉刷。
a移動(dòng)鼠標(biāo)指針到顏料盒，單擊鼠標(biāo)選取黃色。
b移動(dòng)鼠標(biāo)指針到工具箱，單擊“用顏色填充”按鈕。
c鼠標(biāo)移動(dòng)到教學(xué)樓正面需要填色餓地方后，單擊鼠標(biāo)左鍵。
d教師巡回指導(dǎo)，歸納出現(xiàn)的問題。
1．顏料填錯(cuò)后，用橡皮擦。（撤消）。
2．顏色填充時(shí)的外溢。（缺口）。
根據(jù)以上幾種的情況，教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，依依對(duì)不同的問題加以釋疑，特別時(shí)缺口的問題，應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
e教師歸納、小結(jié)。
四、保存自己的勞動(dòng)成果。
作品完成后應(yīng)該保存，那么，下次又可以打開，不然，做好的東西就沒有了。
五、學(xué)生作品的展示與鼓勵(lì)。
（略）。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇八
(1)掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法。
(2)學(xué)習(xí)選擇及改變線寬。
課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：各種工具的配合使用。
難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用矩形工具畫出樓房的`窗戶。
教學(xué)準(zhǔn)備。
多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，畫圖軟件，圖例。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
(1)(出示圖例)教師：小朋友們，瞧，馬路多么筆直?？闯鰜砹藛幔繕欠慷际切┦裁葱螤?？猜猜看這幅畫會(huì)用到哪些工具呢？(直線工具、矩形工具)。
(2)學(xué)生練習(xí)。
請(qǐng)選擇直線工具、矩形工具，自己先嘗試用一用，看看自己發(fā)現(xiàn)了什么？一會(huì)我們互相交流你們的發(fā)現(xiàn)。
二、新授。
(1)說說你所了解的直線工具。
請(qǐng)學(xué)生做小老師說說直線工具和矩形工具的使用方法，教師做必要的補(bǔ)充。
教師：怎樣畫出筆直的直線呢？
教師演示：按住鍵盤上的shift鍵畫出筆直的馬路。
(2)請(qǐng)學(xué)生自己畫出筆直的馬路。
(3)教師總結(jié)矩形工具的使用方法并示范畫出樓房的外輪廓。
教師：遇到有線重復(fù)的時(shí)候怎么辦呢？(用橡皮工具來擦去多余的線條)。
(4)(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示)。
學(xué)生練習(xí)畫出樓房的外輪廓。
(5)布置問題思考：
你有簡便的方法畫出樓房上的窗戶嗎？(學(xué)生個(gè)別思考再小組交流)。
教師總結(jié)演示：
選中矩形工具中的第三項(xiàng)(實(shí)心填充)，拉動(dòng)鼠標(biāo)畫出豎向紫色長條。
還是選中矩形工具中的第三項(xiàng)(實(shí)心填充)，拉動(dòng)鼠標(biāo)畫出橫向淺紫色長條。
(6)學(xué)生練習(xí)完成畫面，可以根據(jù)自己的想法去添加其它內(nèi)容。
三、課堂小結(jié)。
（1）讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自我小結(jié)。
（2）全班交流評(píng)價(jià)。
（3）教師總結(jié)。
教后感：大多數(shù)學(xué)生都能掌握直線工具、矩形工具、橡皮工具的使用方法，但是學(xué)習(xí)選擇及改變線寬時(shí)，有部分學(xué)生操作有些困難，需要老師或同學(xué)的幫助。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇九
課時(shí)：1課時(shí)。
1.了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)用途。
3.能對(duì)照實(shí)物說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
3.能找到顯示器和主機(jī)的開關(guān)。
4.認(rèn)識(shí)不同的電腦。
了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。
能對(duì)照實(shí)物說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時(shí)。
小朋友們到學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？
（一）數(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部分）。
電腦的4個(gè)組成部分都有自己的名字：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。
一臺(tái)電腦一般都包括主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。
1.這個(gè)像電視機(jī)一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。
2.這主機(jī)箱有啥用途？
主機(jī)是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標(biāo)）。
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個(gè)有很多按鍵的東西是鍵盤！
對(duì)，它是電腦的另一個(gè)指揮員。
（二）說一說。
請(qǐng)同學(xué)看實(shí)物說顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
（三）看一看。
出示各種電腦圖片：臺(tái)式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護(hù)它。
教后感：一年級(jí)第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識(shí)新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十
2、能看圖標(biāo)找到游戲。
3、會(huì)操作游戲進(jìn)行選擇。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)游戲進(jìn)行選擇操作。
一、出示課件：
威威和小飛鼠對(duì)話，“秋天到了。威威，你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？”“行！小松鼠在哪兒呢？”“從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了?！?/p>
二、試一試，小朋友們，你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎？
1、從桌面上找到“給小動(dòng)物換衣服”圖標(biāo)，再“雙擊”，小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“調(diào)色板”上，看看指針發(fā)生了什么變化？
3、再單擊，又會(huì)怎樣？
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上，看看它會(huì)變成什么樣？
5、這時(shí)再單擊鼠標(biāo)，小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做，鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭，看看有什么變化？
四、你能行：小朋友，挑選你喜歡的。動(dòng)物，也給它們換換衣服吧。
五、練一練，快樂的粉刷工（給房子換顏色）。
小結(jié)：小朋友們今天我們又學(xué)會(huì)新本領(lǐng)，給小松鼠換衣服，還學(xué)會(huì)了粉刷房子，老師這里還有很多換顏色的游戲，小朋友可以用同樣的方法操作。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫的感受及體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個(gè)問題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計(jì)：
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十二
教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。
教學(xué)方法、手段：采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。
新授：
一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字·23.擴(kuò)展名。
文件名的最大長度為255字符,而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。
三.文件、文件夾的操作。
本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過對(duì)文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來講解文件、文件夾的操作。
1.新建文件夾，演示對(duì)文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務(wù)。
2.生命名。
6.回收站的使用。
以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí)，通過分解茂若干個(gè)任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象，再進(jìn)行操作“原則。
小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十三
知識(shí)與技能：感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到信息是普遍存在的。
過程與方法：掌握信息活動(dòng)的一般過程。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。
行為與創(chuàng)新：能夠養(yǎng)成積極思考生活中的信息的真假性、有用性的行為習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]。
重點(diǎn)：信息的獲取、傳遞、處理、表達(dá)等;信息及信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
難點(diǎn)：感受信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息的一些過程。
[教學(xué)方法與手段]。
本課使用了教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生個(gè)人、小組、集體的多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]。
相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。
[教學(xué)過程]。
(一)導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們正處于一個(gè)信息社會(huì)里，生活中充滿了各種各樣的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?這就是今天我們要解決的問題。
(二)新授：
一、信息。
(出示課件圖片1)。
師問：從這張圖你能得到哪些信息呢?
(生答)。
(出示課件圖片2-4)。
分別問：通過觀看以上圖片，你能得到什么信息呢?
(生分別回答)。
師問：你還能說出其它的信息呢?(生答)。
我們可以知道：信息是一些消息，在我們學(xué)習(xí)、生活、工作中都離不開信息。
(閱讀“知識(shí)屋”)。
二、信息的獲取。
師問：那信息是如何獲取的呢?
(出示課件圖片)。
(生答)。
(生回答)。
師：其實(shí)很多工具都能幫助我們獲取更多的信息，你知道還有哪些工具嗎?試著在小組內(nèi)交流一下。
三、信息的傳遞。
獲取信息后，我們要將它傳遞給更多的人，我們可以通過一些方式來進(jìn)行信息的傳遞。
(出示課件圖片)。
科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了更多的方式，但并不意味著原始的方式就此淘汰了。
完成“討論坊”的內(nèi)容。
四、信息的處理。
人類獲取、傳遞了信息后，對(duì)信息進(jìn)行一些處理，會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的信息。
(出示課件圖片)。
計(jì)算機(jī)被發(fā)明后，人們就把信息處理的大量工作交給計(jì)算機(jī)來完成。計(jì)算機(jī)也叫信息處理機(jī)。
在信息的獲取、傳遞、處理等過程中涉及到的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)跟我們的生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)。
(出示課件圖片)。
師：你們還知道哪些地方使用到信息技術(shù)嗎?
(生討論)。
游戲：猜詞游戲。
通過這個(gè)游戲，大家可以知道相同的信息會(huì)有不同的處理方式或表達(dá)方式等，信息有它自己的特點(diǎn)，信息是千變?nèi)f化的，信息沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量。
(三)總結(jié)。
今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信息和信息技術(shù)知識(shí)，在生活中，信息和信息技術(shù)是無處不在的，我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)分辨信息的真假。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)為文字設(shè)置空心字、勾邊字、立體字等幾種特殊的修飾效果。
教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置空心字、勾邊字、立體字等幾種特殊的修飾效果。
教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)方法：
自學(xué)法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
看，老師將上節(jié)課的《春曉》改頭換面成為這副模樣了：
春曉。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
看后有什么想法嗎?
生：我能做到嗎?
師：能，只要在這節(jié)課中你能認(rèn)真的自學(xué)。
二、自學(xué)：
自主學(xué)習(xí)教材18—20頁，并在自學(xué)過程中動(dòng)手試一試。
三、師生解決自學(xué)中出現(xiàn)的問題。
估計(jì)：1、膽小，不敢動(dòng)。
2、不認(rèn)真，觀察不仔細(xì)。
3、閱讀不準(zhǔn)確。
……。
四、小結(jié)：
在自學(xué)過程中你都學(xué)到了什么?
五、練一練：
1、請(qǐng)你利用機(jī)關(guān)報(bào)學(xué)的方法，設(shè)計(jì)一些特殊效果字，如：空心字、帶下劃線字、漸變字等。
2、輸入這篇短文，并修飾其中的文字，看誰設(shè)計(jì)得最美觀。
一專多能的好伙伴。
同學(xué)們，你們知道嗎?我說的這位好伙伴就是人人都有的舌頭。
它“一專多能”，誰也離不開它。
它知五味;它助發(fā)音;它攪拌食物;它是一面反映疾病的鏡子。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十五
1.了解“金山演示2005”幾種視圖的作用。
2.學(xué)會(huì)在不同視圖間進(jìn)行切換。
3.學(xué)會(huì)在“瀏覽視圖”中移動(dòng)、復(fù)制、刪除演示頁。
4.學(xué)會(huì)設(shè)置演示頁的換頁方式。
5.學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的播放方式。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：
(1)了解各視圖的作用，根據(jù)制作需要進(jìn)行視圖切換。
(2)移動(dòng)、復(fù)制、刪除演示頁。
2.難點(diǎn)：
按制作需要進(jìn)行視圖切換。
三、教材分析和教學(xué)建議。
1.視圖間的切換。
通過觀察不同視圖的效果和實(shí)踐操作，明確在不同視圖中可以進(jìn)行的操作?？梢韵茸寣W(xué)生看教材進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自己說一說有幾種視圖，在不同的視圖中都可以完成什么操作。
要求學(xué)生靈活掌握視圖間切換的方法，如從瀏覽視圖切換到普通視圖就有幾種方法，可以雙擊某一張演示頁返回普通視圖;也可以右擊某張演示頁在彈出的快捷菜單中選擇“普通視圖”等(“金山演示”的瀏覽視圖中沒有提供視圖切換按鈕)。
2.復(fù)制、移動(dòng)、刪除演示頁。
在普通視圖下，用“編輯”菜單中的“刪除演示頁”也可以刪除當(dāng)前演示頁，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。
3.設(shè)置換頁方式。
本課學(xué)生第一次看到“動(dòng)”的效果，一定非常感興趣，可以適當(dāng)多給學(xué)生留出一些練習(xí)時(shí)間。設(shè)置完后返回“普通視圖”是不能看到切換效果的，多數(shù)學(xué)生都會(huì)有疑問，教師提示學(xué)生“演示文稿播放時(shí)才可以看到效果”。
默認(rèn)情況下，播放演示文稿時(shí)單擊一下便切換到下一張演示頁。如果不希望通過單擊換頁，可以選擇“每隔秒”項(xiàng)，輸入時(shí)間后，就可以在輸入的時(shí)間內(nèi)自動(dòng)換頁。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十六
教學(xué)重點(diǎn)：掌握文件夾和文件的相關(guān)操作。
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多種方法，準(zhǔn)確快速的完成任務(wù)。
教學(xué)方法、手段：采用直觀性教學(xué)原則，教學(xué)演示與學(xué)生實(shí)際操作相結(jié)合。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
導(dǎo)入：直接引出本節(jié)課課題：通過生活中東西的分類擺放的習(xí)慣的養(yǎng)成引出計(jì)算機(jī)的文件夾的概念。
新授：
一、結(jié)合演示介紹電腦中的“抽屜“----文件夾，使學(xué)生明白計(jì)算機(jī)的文件是按照不同的文件夾下的，文件夾中出現(xiàn)叫子文件夾。
二、介紹文件名的結(jié)構(gòu)：名字?23.擴(kuò)展名。
文件名的長度為255字符,而擴(kuò)展名的一般由于個(gè)字符構(gòu)成。并向?qū)W生介紹常用擴(kuò)展名的類型。為后面的練習(xí)知識(shí)鋪墊。
三.文件、文件夾的操作。
本部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要以學(xué)生實(shí)際操作為主。通過對(duì)文件夾下文件的歸類整理練習(xí)來講解文件、文件夾的操作。
1.新建文件夾，演示對(duì)文件按不同類別進(jìn)行分類整理所涉及到操作，啟發(fā)學(xué)生除了利用“利用菜單”新建“命令外，還可以用什么其他方法來完成新建任務(wù)。
2.生命名。
3.移動(dòng)文件和文件夾。
4.復(fù)制文件和文件夾。
5.刪除文件和文件夾。
6.回收站的使用。
以上知識(shí)點(diǎn)的反饋練習(xí)，通過分解茂若干個(gè)任務(wù)來讓學(xué)生練習(xí)完成。比如單個(gè)文件的不同選取，讓學(xué)生在上機(jī)操作中歸納出方法。這時(shí)學(xué)生是主體，教師主要是輔導(dǎo)，教師通過屏幕監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，講評(píng)時(shí)及時(shí)指出。強(qiáng)調(diào)“先選取對(duì)象，再進(jìn)行操作“原則。
小結(jié)：本節(jié)課著重介紹了文件、文件夾概念，并實(shí)際演練了如何對(duì)文件和文件夾的一些基本的操作，為windows的使用打下基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫的感受及體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個(gè)問題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：使學(xué)生掌握翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲圖塊的基本操作，并能綜合利用所學(xué)知識(shí)對(duì)圖畫的進(jìn)行編輯與修改。
能力：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的`基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力;。
通過畫面上景物形狀和色彩的變化，提高學(xué)生的審美能力。
情感：學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)電子繪畫的感受及體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練應(yīng)用改變圖塊形狀的基本方法，增加圖形的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：利用拉伸/扭曲的度數(shù)進(jìn)行圖塊操作;綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話：
同學(xué)們，今天我們接著學(xué)習(xí)電子繪畫。大家都知道，好畫都是生動(dòng)的、富有想象力和感染力的。
二、操作嘗試，解決問題：
1、用廣播教學(xué)出示“飛翔”圖。
觀察：圖中的小鳥有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
2、通過觀察，你有哪些疑問?
思考：復(fù)制出來的小鳥是怎樣變得各具形態(tài)的?
板書：圖形變化真奇妙。
(一)認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、解決這個(gè)問題其實(shí)不難，我們讓“淘氣的眼鏡先生”做模特。先讓它的頭轉(zhuǎn)向不同的方向。
用廣播教學(xué)出示“淘氣的眼鏡先生”。
2、演示：先讓第一個(gè)眼鏡先生做個(gè)倒立。
3、提問：老師是怎樣操作的?
觀察：老師是怎樣讓眼鏡先生倒立的。觀察要點(diǎn)：1、點(diǎn)擊了那些選項(xiàng);2、你還看到了哪些選項(xiàng)。
交流操作過程中的發(fā)現(xiàn)。
理解：垂直翻轉(zhuǎn)和水平翻轉(zhuǎn)。
板書：選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
4、引導(dǎo)：你還希望眼鏡先生的方向發(fā)生什么樣的變化，各小組討論后，利用四個(gè)眼鏡先生做模特進(jìn)行嘗試。
討論：1、想要眼鏡先生的頭沖著什么方向;2、怎樣操作才能達(dá)到預(yù)期效果。
【意圖】給學(xué)生自主設(shè)計(jì)、探索、實(shí)踐的空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)巡視，參與學(xué)生研究，給需要幫助的學(xué)生提供幫助。
探索嘗試，實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)、解決問題。
(二)認(rèn)識(shí)拉伸/扭曲。
我們剛才嘗試了眼鏡先生方向的變化，下面請(qǐng)大家欣賞一下這幅圖——暢游。
出示：拉伸和扭曲的小魚。
是怎樣操作產(chǎn)生了這樣的效果呢?請(qǐng)大家打開小魚圖，按要求完成：
1、提供拉伸的度數(shù)。
水平：80垂直：不變;。
水平：不變垂直：130;。
水平：110垂直：120;。
水平：90垂直：75;。
2、提供扭曲的度數(shù)。
水平：5垂直：不變;。
水平：不變垂直：10;。
水平：8垂直：6;。
水平：-5垂直：-10;。
觀察并說出小魚的特點(diǎn)。
根據(jù)教師提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行嘗試，操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
【意圖】綜合運(yùn)用圖塊操作的基本知識(shí)修改圖畫，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。
三、交流探究嘗試過程中的問題：(操作后，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?)。
1、在操作過程中，你遇到了哪些問題?是怎樣解決的?
2、還有哪些問題沒能解決?
四、操作練習(xí)：
天空中一群小飛機(jī)在做飛行表演，請(qǐng)你帶著你的小飛機(jī)參加表演。注意排練好飛機(jī)的飛行姿勢(shì)。
交流：邊描述邊演示(使用“學(xué)生演示”輔助教學(xué))。
同學(xué)互相研究解決小組內(nèi)沒能解決的問題。
五、課后作業(yè)：畫一棵小樹，給小樹長上茂盛的樹葉。
兩人共同設(shè)計(jì)完成。展示作品，交流感受。
板書設(shè)計(jì)：
圖形變化真奇妙。
選定圖塊單擊圖像單擊翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)單擊垂直翻轉(zhuǎn)單擊確定。
水平翻轉(zhuǎn)。
按一定角度旋轉(zhuǎn)。
拉伸和扭曲設(shè)定度數(shù)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十八
讓學(xué)生學(xué)會(huì)“移動(dòng)文字”、“復(fù)制文字”和“替換文字”的方法，并且能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。
二、教學(xué)方法。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、小組合作探究法。
三、教學(xué)過程：
(一)移動(dòng)文字。
直接導(dǎo)入：同學(xué)們，讓我們伴隨著歡快的音樂一起唱起來，開始我們今天愉快的學(xué)習(xí)之旅。同學(xué)們一起唱《太陽升起的地方》，發(fā)現(xiàn)歌詞里有兩句歌詞不對(duì)，我們用什么方法來修改呢?提示四年級(jí)時(shí)學(xué)過的文件夾的剪切操作，引導(dǎo)同學(xué)們用剪切的方法來解決這個(gè)問題，請(qǐng)會(huì)的同學(xué)當(dāng)小老師演示剪切操作，全體學(xué)生練習(xí)。在同學(xué)們練習(xí)的過程中可能發(fā)現(xiàn)有同學(xué)會(huì)使用直接拖動(dòng)的方式來調(diào)整歌詞的順序，請(qǐng)學(xué)生演示這種更快捷的方法后，開始一輪小組學(xué)習(xí)比賽，比賽的內(nèi)容為調(diào)整英文字母的順序，使他們能夠在熟悉的情境下加強(qiáng)移動(dòng)文字操作的練習(xí)。
(二)復(fù)制文字。
聽故事：從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)和尚，在給小和尚講故事，這個(gè)故事是：從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)和尚，在給小和尚講故事，這個(gè)故事是?同學(xué)們你們知道故事接下來是什么嗎?我們?cè)鯓佑米羁斓姆椒▽⑦@個(gè)故事繼續(xù)編寫下去呢?引出復(fù)制的方法，同學(xué)們練習(xí)編故事后總結(jié)復(fù)制文字的操作要點(diǎn)，來進(jìn)行第二輪小組學(xué)習(xí)比賽，內(nèi)容為不同的文檔之間的文字的復(fù)制操作，難度有所加大。最后比較移動(dòng)文字與復(fù)制文字的不同。
(三)替換文字。
聽詩歌《鄉(xiāng)愁》的第一段，請(qǐng)說出這首詩的題目和作者。出示一份人物介紹的內(nèi)容，你知道他是誰嗎?學(xué)生不知，因?yàn)榻榻B中沒有人物的名字。他就是《鄉(xiāng)愁》的作者余光中。請(qǐng)將文中的“他”改成“余光中”，有什么快捷的辦法呢?請(qǐng)同學(xué)們看課本的第9頁和第10頁，小組討論，并在小組長的電腦上實(shí)施、修改、保存，請(qǐng)做的最快的小組演示方法，其他同學(xué)學(xué)會(huì)后再來修改。
同學(xué)們這節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些操作文字塊的方法?回顧所學(xué)知識(shí)后進(jìn)行第三輪小組學(xué)習(xí)比賽：修改詩歌《鄉(xiāng)愁》，將詩歌中的“1”改成“一”;將歌詞段落順序調(diào)整正確;將詩歌詞句補(bǔ)充完整。
比賽結(jié)束，總結(jié)同學(xué)們的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)，下課。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)目標(biāo)：
二、技能目標(biāo)：
(1)使用不同方式選擇智能abc輸入法。(2)掌握智能abc輸入法輸入漢字。
三、情感目標(biāo)：
(1)規(guī)范打字姿勢(shì)和指法，培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣。(2)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)學(xué)會(huì)“智能abc”輸入法的選擇。(2)學(xué)會(huì)使用“智能abc”輸入漢字。
2.教學(xué)難點(diǎn)：在使用“智能abc”輸入法輸入漢字時(shí)，要注意鍵盤上一些鍵的使用。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段：
學(xué)生掌握一定的鍵盤規(guī)范，形成了一定的指法習(xí)慣。本課是從英文輸入過渡到漢字輸入的銜接過程，在本課要繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的指法，也要利用學(xué)生已有的漢語拼音知識(shí)，學(xué)習(xí)使用“智能abc”輸入漢字。本課既運(yùn)用了學(xué)生固有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和操作技能，又要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的技能。所以，如何更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)已有的知識(shí)和操作技能，激發(fā)并維持學(xué)習(xí)漢字輸入的興趣，是很重要的。
教學(xué)過程：
(一)情境導(dǎo)入。
師：老師有一個(gè)特別要好的朋友現(xiàn)在外地工作，昨天是我的生日，他沒辦法趕過來幫我過生日就用電腦給我寫了一張便條，祝福我生日快樂，可我把高興壞了，雖然他不在我身邊卻就想在我身邊一樣，我可真要謝謝電腦。小朋友，你們也想在電腦上給同學(xué)、老師或者是爸爸媽媽留張便條，說一些平時(shí)可能不太好意思說的話嗎?今天這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)在電腦中輸入自己想要記錄的話!
(二)選擇“智能abc”輸入或搜狗輸入方法。
1.學(xué)生看書，自主選擇轉(zhuǎn)換方法。
2.學(xué)生演示操作。
3.師講解，讓學(xué)生掌握ctrl+shift轉(zhuǎn)換方法，比較ctrl+shif與ctrl+空格之間的不同。
(三)輸入漢字。
1.師演示輸入“我們”兩個(gè)漢字。
2.學(xué)生練習(xí)，感受輸入漢字并不難，產(chǎn)生興趣。
3.師出題，學(xué)生輸入，進(jìn)行鞏固練習(xí)，要求注意指法。
4.提出新問題，出現(xiàn)重碼，首頁沒有怎么辦?師演示示范。
5.學(xué)生練習(xí)，提出要求，使用鍵盤選擇數(shù)字鍵。
(四)學(xué)生練習(xí)，找出技巧。
(五)游戲練習(xí)。
(六)小組匯報(bào)自己的體會(huì)。
(七)課堂總結(jié)：談心得，講反思。
【板書設(shè)計(jì)】。
1.輸入法：智能abc輸入法或者搜狗輸入法。
2.輸入法切換：按ctrl+shift鍵輸入法打開/關(guān)閉：按ctrl+空格鍵。
3.輸入漢字查找：光標(biāo)及翻頁鍵。
4.輸入法的狀態(tài)條。
5.輸入漢字過程：位置——選擇輸入法——輸入漢字。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇二十
1、了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，知道網(wǎng)絡(luò)的分類。
2、了解因特網(wǎng)的基本概念。
3、了解接入因特網(wǎng)的常用方法。
4、認(rèn)識(shí)ie，并能在ie中利用地址欄訪問網(wǎng)站。
5、了解超級(jí)鏈接的含義，并能通過超級(jí)鏈接瀏覽網(wǎng)頁。
6、了解網(wǎng)絡(luò)安全與道德。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：
(1)瀏覽網(wǎng)頁的常用方法。
(2)超級(jí)鏈接。
2、難點(diǎn)：
對(duì)www功能的理解與體驗(yàn)。
三、教材分析和教學(xué)建議。
本課是網(wǎng)絡(luò)單元的起始課。建議在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來處理，進(jìn)度不宜過快，內(nèi)容不宜過深，力爭使學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)因特網(wǎng)有一個(gè)初步了解。
四、過程與方法。
教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方式，引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生討論嘗試、操作聯(lián)系相結(jié)合，學(xué)會(huì)在因特網(wǎng)上瀏覽有用的信息。
五、教學(xué)過程。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇二十一
正確的指法是電腦操作的一項(xiàng)重要基本功，練好指法能大大提高操作電腦的速度，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是，練就正確快速的鍵盤指法，對(duì)小學(xué)生來說并不是一件容易的事，原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.難以適應(yīng)鍵盤的字母排列順序。目前我們使用的計(jì)算機(jī)，鍵盤上字母的排列并沒有按照小學(xué)生熟悉的順序。不少小學(xué)生反映鍵盤字母順序太亂，不容易記住，甚至有的學(xué)生還提出要發(fā)明一種新鍵盤的設(shè)想：字母一律按照“abcd……”順序排列。
2.手指不夠靈活。由于平時(shí)所學(xué)的課程大多數(shù)用不到靈活的手指動(dòng)作，所以，很多小學(xué)生手指活動(dòng)相對(duì)較為笨拙：小拇指、無名指一般不能單獨(dú)活動(dòng)，小拇指一動(dòng)，無名指也跟著動(dòng)，無名指一動(dòng)，小拇指也不由自主地跟著動(dòng)；有的學(xué)生的中指也不能靈活地單獨(dú)活動(dòng)。
3.指法練習(xí)相對(duì)枯燥。與小學(xué)生愛玩好動(dòng)的特征相比，指法練習(xí)并不十分有趣，很多中低年級(jí)的學(xué)生練習(xí)指法的持續(xù)時(shí)間超不過x分鐘，這給完成指法練習(xí)任務(wù)帶來了很大的障礙。
如何在小學(xué)信息技術(shù)課中幫助學(xué)生愉快、高效地練好指法？在實(shí)踐中，我采用了如下三種較為有效的途徑：
拼圖游戲，熟悉鍵盤字母排列。
多種感官參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了小學(xué)生喜聞樂見的拼圖游戲，幫助他們記憶鍵盤字母排列。我們把鍵盤圖復(fù)印到硬質(zhì)的紙張上，然后把字母鍵和數(shù)字鍵分別剪下來，打亂以后，讓學(xué)生根據(jù)鍵盤原樣拼圖：
第一步，將鍵盤示意圖掛在黑板上或放在學(xué)生可以看到的地方，要求學(xué)生拼出數(shù)字鍵和字母鍵中的基準(zhǔn)鍵，熟練以后，逐步要求學(xué)生拼出上、下排的字母鍵和一些常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵。
第二步，撤掉黑板上的鍵盤，要求學(xué)生憑記憶逐步拼出數(shù)字鍵和字母鍵，可以把整個(gè)鍵盤拼圖分解成幾個(gè)小任務(wù)，如：拼出上排鍵，拼出下排鍵，拼出符號(hào)鍵，指定某個(gè)鍵等等。同時(shí)，還可以開展一些比賽，對(duì)于勝出的學(xué)生給予小紅花、五角星等獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)生在興致盎然的游戲中，不斷強(qiáng)化對(duì)鍵盤的感知，整個(gè)鍵盤字母排列一次又一次地在學(xué)生的腦海中留下印象，加上后期的指法操作練習(xí)，鍵盤字母的排列圖式逐步進(jìn)入學(xué)生的潛意識(shí)。
色彩分類，強(qiáng)化手指分工意識(shí)。
目前大多鍵盤的字母鍵、數(shù)字鍵往往是統(tǒng)一的白色，給初學(xué)鍵盤指法的學(xué)生帶來許多不便。很多學(xué)生練習(xí)指法的時(shí)候不容易區(qū)分各個(gè)手指的分工，r、v、c、i、m及“，”等鍵尤其容易搞錯(cuò)。我們采用了“鍵盤分色覆蓋膜”，幫助學(xué)生明確區(qū)分各個(gè)手指的分工?！版I盤分色覆蓋膜”采用軟質(zhì)透明塑料膜制成，根據(jù)鍵帽的凹凸壓制成固定的形狀，可以較精確覆蓋鍵盤鍵位，不易變形。在各手指負(fù)責(zé)擊打的各組鍵的位置，分別印上不同的顏色，從而明確區(qū)分鍵位，如：由小手指擊打的“1”、q、a、z等鍵帽處設(shè)計(jì)成淡青色，由無名指擊打的“2”、w、s、x等鍵帽處設(shè)計(jì)成淡黃色等，各手指負(fù)責(zé)的鍵帽色彩各異。這樣，學(xué)生在練習(xí)指法時(shí)不易混淆，大大提高了練習(xí)的效率。
另外，為了幫助學(xué)生把手指練得更靈活，我們還設(shè)計(jì)了一些兒童手指游戲，結(jié)合瑯瑯上口的兒歌，練習(xí)手指的靈活性。如“大哥向你彎彎腰，二哥向你點(diǎn)點(diǎn)頭，三哥向你鞠個(gè)躬，四弟五弟來頂?！钡挠螒?，要求學(xué)生的手指一個(gè)一個(gè)分別豎起，做彎手指、頂手指的動(dòng)作。通過這些游戲，學(xué)生手指的靈活程度大大提高了。
多種軟件，豐富練習(xí)形式。
熟悉了鍵盤字母排列，知道了各手指的分工，手指的靈活性也有了很大的提高，這一切都為練好指法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，要真正熟練使用正確的指法、達(dá)到盲打的程度，還需要一定時(shí)間的練習(xí)。由于小學(xué)生將注意力保持在同一事物上的時(shí)間比較短，所以如果用單一的練習(xí)方式，只能讓他們感到枯燥無味。在實(shí)踐中，我們整合了多種指法練習(xí)軟件，使用兒童化、游戲的方式，從多個(gè)角度訓(xùn)練學(xué)生的指法，如：“打飛碟”軟件要求學(xué)生以正確的擊鍵來打落飛碟；“拼單詞”軟件和英語學(xué)科整合，要求學(xué)生根據(jù)提示正確拼出英語單詞；“金山打字通”更是有較多的游戲供選擇——“青蛙跳河”、“警察抓小偷”等。這些軟件一般都由淺入深，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生一步一步鞏固指法。
學(xué)習(xí)任何一種技能，光練習(xí)不使用，不僅不能體現(xiàn)技能的價(jià)值，也不可能得到進(jìn)一步的提高。當(dāng)學(xué)生的指法練習(xí)達(dá)到比較熟練的程度，我們開始讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用微軟拼音輸入法練習(xí)輸入漢字。開始時(shí)，讓學(xué)生一節(jié)課只輸入同樣的一句話，把這句話的輸入練習(xí)得非常熟練，達(dá)到盲打的程度。經(jīng)過三四課時(shí)的練習(xí)，再開始使用網(wǎng)絡(luò)討論軟件，展開一些網(wǎng)絡(luò)討論，話題諸如：你熟悉的城市、你最喜歡的一個(gè)故事等。學(xué)生饒有興趣地和伙伴展開網(wǎng)絡(luò)討論，在討論的過程中，不但增長了知識(shí)，指法技能更是大大得到了提高。在這個(gè)過程中，可根據(jù)學(xué)生的不同水平，分別授予“打字小能手”、“打字高手”和“彈指神功手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
通過以上幾個(gè)步驟，鍵盤字母排列圖式逐步進(jìn)入學(xué)生的潛意識(shí)，學(xué)生的擊鍵動(dòng)作逐步由視覺控制轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)覺控制，打字速度大大提高。這一切都為他們以后熟練駕馭信息工具、自由搏擊信息海洋打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一年級(jí)信息技術(shù)給小動(dòng)物換衣服教案篇二十二
1.了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。
2.了解顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)用途。
3.能對(duì)照實(shí)物說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
3.能找到顯示器和主機(jī)的開關(guān)。
4.認(rèn)識(shí)不同的電腦。
教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)的組成部分：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。
教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)照實(shí)物說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
小朋友們到學(xué)校認(rèn)識(shí)了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家!
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認(rèn)識(shí)它嗎?
二、教學(xué)新課。
(一)數(shù)一數(shù)(了解電腦的組成部分)。
電腦的4個(gè)組成部分都有自己的名字：顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。
一臺(tái)電腦一般都包括主機(jī)、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。
1.這個(gè)像電視機(jī)一樣的就是顯示器吧!它有什么用途?
顯示器的屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細(xì)觀察。
2.這主機(jī)箱有啥用途?
主機(jī)是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令?(鼠標(biāo))。
你可別小看它!它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個(gè)有很多按鍵的東西是鍵盤!
對(duì)，它是電腦的另一個(gè)指揮員。
(二)說一說。
請(qǐng)同學(xué)看實(shí)物說顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
(三)看一看。
出示各種電腦圖片：臺(tái)式電腦、筆記本電腦、掌上電腦。
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護(hù)它。
教后感：一年級(jí)第一節(jié)電腦課，我安排了認(rèn)識(shí)新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準(zhǔn)確的說出顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)的名稱。
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