總結(jié)是我們回頭觀察前行的過程,它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。總結(jié)的語言要簡潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長和啰嗦的表達(dá)方式。這些范文有助于您更好地理解如何撰寫一份優(yōu)秀的總結(jié)。
地震演練心得篇一
為貫徹落實上級文件精神,我校在5月12日下午進行了地震演練,通過實踐演練,增強了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力。
為了確保演練活動落到實處,我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,部署演練工作。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強防震、消防安全意識,在學(xué)生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行,認(rèn)真研討,對演練方案進行調(diào)整、充實和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的.說明。并教育學(xué)生,聽到校長宣布險情發(fā)生后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
5月12日下午,班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令,各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班馬上清點人數(shù),向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結(jié),并宣布演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。這次活動全校共有1900多名師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。通過這次演練活動,大大增強了全體師生的安全知識,大大提高了師生逃生、自救、自護意識,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
地震演練心得篇二
地震是世界上最兇惡的敵人,它會直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞,針對突發(fā)事件情況下,如何讓師生熟悉逃生路線,確保師生生命安全,我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習(xí)。海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸,還會造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后,有可能會引發(fā)出次生災(zāi)害。有時候,次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失,比直接災(zāi)害還要大。3月31日上午,我們學(xué)校舉行了地震緊急疏散演練。在緊張的逃離疏散后,我的心情久久不能平靜。
我的班主任早就告訴我們3月31日要進行地震演練,但沒有說明具體時間。今天,我們一來到學(xué)校同學(xué)們就開始議論紛紛,有的同學(xué)說:“今天的演練會不會成功呢?”還有的同學(xué)說:“今天的演練會不會很擁擠呢?”上午第一節(jié)課快下課時,廣播突然響起了緊急通知,大家在老師的指導(dǎo)下,用雙手抱頭,就近躲在桌子底下,進行避險演練。廣播再次響起時,我們迅速排好隊,有序快速地跑出教室跑下樓梯。到了一樓時,我發(fā)現(xiàn)一年級小同學(xué)做得最好,因為他們早就有秩序的蹲在操場上了,而且還都保持著雙手抱頭的姿勢,他們的隊伍是最整齊最安靜的,個個都非常認(rèn)真。而五六年級有些同學(xué)是嘻皮笑臉走下來的。我心想:要是地震真的來了怎么辦?他們就不會滿不在乎慢條斯里地走下來了,應(yīng)該會跑得比兔子都更快吧。
這次地震逃生演練、緊急疏散演習(xí)活動開展得非常有意義,不但增強了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識,而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,應(yīng)該原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物;在室內(nèi)遭遇地震時,應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時,千萬不要跳樓,不能站在窗外和陽臺上。另外,學(xué)生們還親身體會到了在逃生過程中,不能只顧個人安危,要服從老師的指揮,鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。
這次地震逃生演習(xí),還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進行類似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn),相反,有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習(xí),能增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護的能力,能在災(zāi)難來臨之際,減少傷亡。地震逃生演習(xí)、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報的地區(qū),平時更要結(jié)合教學(xué)活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,在活動中培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。我還想到了,學(xué)校發(fā)生地震時,最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施,能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失,保護師生的生命安全。
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地震演練心得篇三
為貫徹落實上級文件精神,我校在xx月xx日下午進行了地震演練,通過實踐演練,增強了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處,我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,部署演練工作。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強防震、消防安全意識,在學(xué)生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密,演練方案安全可行。
三、師生參與,演練效果呈現(xiàn)良好。
5月12日下午,班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令,各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班馬上清點人數(shù),向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結(jié),并宣布演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。
地震演練心得篇四
為了增強學(xué)生們的安全意識,提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件的能力,最大限度的保護師生的`生命安全,20xx年11月23日下午托管(大課間),西華小學(xué)組織全校師生進行了逃生演練活動,演練分兩個步驟:
一、緊急疏散。學(xué)生聽到總指揮長發(fā)出地震信號(防空警報聲)后,教室內(nèi)的學(xué)生在老師的組織下迅速用書本、書包或用手抱住頭部迅速而有序地從教學(xué)樓中疏散到操場等安全地帶,整個疏散過程僅用時不足二十秒。
二、小結(jié)。從逃生演練過程中,發(fā)現(xiàn)問題(如連跳幾級樓梯、沒有護頭等)及時給予指正,做到安全第一。
為了搞好這次逃生演練活動,西華小學(xué)成立了邱兆鋒校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校制定了切實可行的逃生演練方案,為了保證在活動過程中不出意外,明確各個年級的具體疏散路線。
通過這次逃生演練,使全體師生更加熟悉學(xué)校制定的地震、消防安全預(yù)案,掌握了基本的逃生技能。在逃生演練中,全體教師能按預(yù)案做到各施其職,臨危不亂??傊?,本次演練在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功!
地震演練心得篇五
今天我們學(xué)校有一次地震演習(xí)。地震演習(xí)有兩種方法,第一種是逃跑,第二種是躲在教室的桌子下面。
開始了,廣播說:“地震演習(xí)馬上就開始了?!比缓髠鱽硪宦曢L哨,說地震發(fā)生了。我們迅速把它藏在桌子下面,然后把書包保護在頭上。老師提前告訴我們這樣做了。
我鉆在桌子下面等了一會兒,看到有些學(xué)生不耐煩了,有些人故意搖桌子凳子,感覺好像真的地震了;有些學(xué)生躺在那里,偷偷地拍了張卡片。他們把這當(dāng)作一個游戲。
這時,又傳來一陣哨聲,開始演練第二種逃生方法。
老師讓我們迅速下樓疏散,我們立即排成兩隊,這是提前組成的。然后我們迅速疏散,好像我們測試了每個人的跑步能力。
按照原來的路線,我們繞到教室后面,然后馬上跑到操場中間,有幾個老師在那里維持秩序。
每個人都一個接一個地跑到了這里。我發(fā)明,當(dāng)我下樓梯的時候,我們只是和從走廊里跑出來的人碰撞,我總是和別人碰撞。下一步,我們班有人去了其他班,其他班也有幾個人插進了我們。
人們在操場上氣喘吁吁,有人說:“這更無聊。”有人說:“累死了,不是跑步嗎?”
但我覺得,如果真的發(fā)生地震,這些還是挺有用的.,一定要這樣做。
這樣的演習(xí)很少舉行,給了我很大的啟發(fā)。下次發(fā)生地震時,我要么抱著頭躲在桌子下面,要么帶著書包跑下樓。
地震演練心得篇六
地震是世界上最兇惡的敵人,它會直接造成建筑物與構(gòu)筑物、地面、山體等自然物的破壞,針對突發(fā)事件情況下,如何讓師生熟悉逃生路線,確保師生生命安全,我校組織全體師生進行了一次地震逃生演習(xí)。海嘯、海底地震引起的巨大海浪沖上海岸,還會造成沿海地區(qū)的破壞。地震的直接災(zāi)害發(fā)生后,有可能會引發(fā)出次生災(zāi)害。有時候,次生災(zāi)害所造成的傷亡和損失,比直接災(zāi)害還要大。3月31日上午,我們學(xué)校舉行了地震緊急疏散演練。在緊張的逃離疏散后,我的心情久久不能平靜。
我的班主任早就告訴我們3月31日要進行地震演練,但沒有說明具體時間。今天,我們一來到學(xué)校同學(xué)們就開始議論紛紛,有的同學(xué)說:“今天的演練會不會成功呢?”還有的同學(xué)說:“今天的演練會不會很擁擠呢?”上午第一節(jié)課快下課時,廣播突然響起了緊急通知,大家在老師的指導(dǎo)下,用雙手抱頭,就近躲在桌子底下,進行避險演練。廣播再次響起時,我們迅速排好隊,有序快速地跑出教室跑下樓梯。到了一樓時,我發(fā)現(xiàn)一年級小同學(xué)做得最好,因為他們早就有秩序的蹲在操場上了,而且還都保持著雙手抱頭的姿勢,他們的隊伍是最整齊最安靜的,個個都非常認(rèn)真。而五六年級有些同學(xué)是嘻皮笑臉走下來的。我心想:要是地震真的來了怎么辦?他們就不會滿不在乎慢條斯里地走下來了,應(yīng)該會跑得比兔子都更快吧。
這次地震逃生演練、緊急疏散演習(xí)活動開展得非常有意義,不但增強了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識,而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識。他們知道了在操場或室外遭遇地震時,應(yīng)該原地不動蹲下,雙手保護頭部,注意避開高大建筑物或危險物;在室內(nèi)遭遇地震時,應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下,震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時,千萬不要跳樓,不能站在窗外和陽臺上。另外,學(xué)生們還親身體會到了在逃生過程中,不能只顧個人安危,要服從老師的指揮,鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。
這次地震逃生演習(xí),還讓我想到了很多。我想到了在學(xué)校里對小學(xué)生進行類似逃生演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn),相反,有些災(zāi)難就可能出現(xiàn)在我們身邊。必要的知識宣傳和實地演習(xí),能增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護的能力,能在災(zāi)難來臨之際,減少傷亡。地震逃生演習(xí)、火災(zāi)逃生演習(xí)……我們要多開展類似的工作。有中長期地震預(yù)報的地區(qū),平時更要結(jié)合教學(xué)活動,向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,在活動中培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。我還想到了,學(xué)校發(fā)生地震時,最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施,能最大限度地減少災(zāi)難帶來的損失,保護師生的生命安全。
地震演練心得篇七
為了讓師生掌握火災(zāi)、地震等突發(fā)災(zāi)害的逃生技巧,進一步提高師生的自救防護能力。20__年__月__日上午,__鎮(zhèn)__小學(xué)全體師生進行了防火防震安全演練活動,同時中心校安全檢查工作小組在辛校長的帶領(lǐng)下一行9人到各校進行“防火、防震演練”工作檢查,發(fā)現(xiàn)各校教室的前后門都打開了,學(xué)生的疏散情況好于學(xué)生,但各校整個演習(xí)過程都能做到快速、安全、有序,達(dá)到演習(xí)預(yù)期目標(biāo)?,F(xiàn)就本次“防火防震”疏散演習(xí)心得體會如下:
一、準(zhǔn)備充分,人人重視。
這次演習(xí)活動的成功,在多次“防火防震”疏散演習(xí)的經(jīng)驗前題下,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對疏散演習(xí)活動進行周密部署,與師生嚴(yán)格按演習(xí)方案進行實地消防疏散演習(xí)是分不開的。
二、緊張有序,忙而不亂。
疏散預(yù)案演習(xí)的前提是“安全第一,確保有序;責(zé)任明確,落實細(xì)節(jié)”。在學(xué)生疏散過程中,同學(xué)們在班主任組織下,在任課教師的'引導(dǎo)下,成功疏散到安全地點。學(xué)生在疏散過程中忙而不亂,學(xué)生之間、班級之間等前后距離保持適度,沒有造成人員擁堵。從總體上看,高年級疏散得比較快,紀(jì)律比較好,班主任老師在確保學(xué)生安全有序的前提下,敦促學(xué)生加快疏散的速度。__小學(xué)的師生能用手帕捂住嘴,到達(dá)安全地帶后能抱頭下蹲。__小學(xué)不僅有廣播信號,還用了哨子作為緊急疏散信號,為的就是應(yīng)付停電的突發(fā)情況,這點值得兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)。
三、存在不足,努力方向。
這次“防火防震”疏散演習(xí)活動雖然初戰(zhàn)告捷,但在疏散過程中,還是存在一定的問題以待我們在下一次演習(xí)中改正。
(一)是還存在著多余環(huán)節(jié)和動作。個別學(xué)校班級在警報響起后,班主任還在班級門口整理隊伍的現(xiàn)象,下樓梯時個別老師在隊伍前面帶隊速度較慢,影響撤離下樓梯的速度,班級帶隊老師應(yīng)該在隊伍的旁邊引導(dǎo)、指揮學(xué)生安全有序地撤離。
(二)是存在年級樓層之間隊伍接不上的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)了學(xué)生摔倒的現(xiàn)象。這有待負(fù)責(zé)疏散的老師認(rèn)真做好樓層之間的溝通聯(lián)系,在確保學(xué)生疏散安全的前提下,提高該疏散樓梯口學(xué)生撤離速度。
以上兩點不足,希望在以后的疏散演習(xí)中重點強調(diào)和關(guān)注。為讓“防火防震”疏散更快、更有效,學(xué)校還會在往后的時間,安排在學(xué)生不知情的全校性疏散演習(xí),使學(xué)生形成習(xí)慣,在真正遇突發(fā)事件時可以迅速有序的按路線疏散到安全地點。
地震演練心得篇八
星期六下午,我們學(xué)校舉行了一次“地震自救演練”。
校園里響起了一陣急促的口哨聲,那是提醒我們地震來了。哨聲一停,每個教室的擴音器里便傳出了樓房垮塌,屋子裂崩的.轟隆聲,我們在老師的組織下,緊張而有序地朝樓下跑去。大家跑啊跑,一口氣跑到做操的地點了。這個地方離教學(xué)樓比較遠(yuǎn),地方很空曠。
然后,我們蹲下身子,雙手抱住頭部,以免被高空掉下的物品砸到。同學(xué)們蹲在開闊的操場上嘰里咕嚕地講個不停,我沒有講話,左看右看。我發(fā)現(xiàn)那些電視臺的叔叔們站在五、六年級的大哥哥大姐姐前面錄像,心想:為什么鏡頭不對準(zhǔn)我們呢?難道是我們表現(xiàn)得不真實?過了一會兒,校園里又響起了口哨,表示防震自救演練結(jié)束了。熊校長微笑地站在教學(xué)樓臺階上,講了防震自救演練的意義,小結(jié)了我們在演練中的表現(xiàn),我們就依次回教室了。
“地震”來啦,真緊張!
地震演練心得篇九
忻州市首次組織防震應(yīng)急疏散演練,演練點設(shè)在忻府區(qū)秀容中學(xué)。忻州市防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)組和忻府區(qū)防震抗震指揮部全體成員共計80余人觀摩了本次演練。通過觀摩演練,我們有以下幾點體會:
通過防震應(yīng)急疏散演練,有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,讓學(xué)生掌握逃生的方法,進一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力,增強自護和自救能力,因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
本次應(yīng)急疏散演練,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以校長韓貴喜為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組,制定了比較完善的《秀容中學(xué)防震減災(zāi)安全演練方案》,設(shè)立了指揮部,明確了工作人員分工及職責(zé),并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容,讓師生熟悉演練程序。
整個疏散演練活動的過程緊張有序,全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道,迅速地撤離了教學(xué)樓,并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點,沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序,師生們把它當(dāng)成一次真實的逃生經(jīng)歷,沒有絲毫的疏忽。通過演練,全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
如:演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅:撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離,所以人員比較集中,相當(dāng)擁擠,容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
通過本次應(yīng)急疏散演練,學(xué)生們有了很大的收獲,學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。應(yīng)讓秀容中學(xué)對不足之處加以改進后,將他們演練的成功經(jīng)驗在全市推廣,通過拓寬應(yīng)急演練層面,普及應(yīng)急公共安全知識,進一步增強應(yīng)急管理水平,提高全民安全意識和自救自護能力。
地震演練心得篇十
學(xué)校是城鄉(xiāng)較大的人員密集場所,學(xué)生是在地震災(zāi)害中可能受到嚴(yán)重傷害的較大群體。如何加強對學(xué)生的防震減災(zāi)知識教育和地震應(yīng)急疏散演練,增強學(xué)生安全意識,提高防御地震災(zāi)害和自救互救能力的有效途徑,是學(xué)校安全教育的一個重要組成部分。因此,學(xué)校要高度重視并進一步規(guī)范和加強學(xué)校地震應(yīng)急演練工作,在演練中檢驗并不斷完善學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案,提高學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案的`科學(xué)性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強學(xué)生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識,掌握防震避震技能和自救互救能力,使學(xué)生在遭遇地震等突發(fā)災(zāi)害事件時能夠鎮(zhèn)定應(yīng)對,積極進行自救互救,盡量減少傷亡。綜合我們學(xué)校組織的數(shù)次疏散演練,得出如下幾點體會。
一、疏散演練目的要明確疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌,認(rèn)為災(zāi)難即將來臨,而是為了讓學(xué)生在真正的地震來臨時減少恐慌,避免更多損失。經(jīng)常性地演練,學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速、有序撤離,避免在地震時真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂。演練和不演練絕對不一樣。通過地震應(yīng)急疏散演練,使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,熟悉緊急疏散的程序和路線,確保在地震來臨時,應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而最大限度地保護師生的生命安全,減少不必要的非震傷害,同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。
二、疏散演練人員責(zé)任要明確平時疏散演練,急時疏散疏導(dǎo)人員,必須責(zé)任到位,培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性,每個人都明確自己的職責(zé),在第一時間履職到位。班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員,不但要聽清楚學(xué)校下達(dá)的警報,而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進行實施。疏導(dǎo)員即任課教師,在演練開始前要到達(dá)所負(fù)責(zé)的崗位。在疏散路線的每個拐彎處,都要有專人負(fù)責(zé),而且要切實履行職責(zé),嚴(yán)防學(xué)生的踩踏和串線,以免造成二次傷害。學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況,做好應(yīng)急指揮調(diào)整。
地震演練心得篇十一
待我們?nèi)孔脮r,數(shù)學(xué)老師又說:“數(shù)學(xué)課我們等下再上,我們此刻安肅靜靜地等待警報。”話音剛落,教室里鴉雀無聲,連一根針掉在地上的聲音也聽得見,過了一會兒,刺耳的警報聲最終拉響了,同學(xué)們迅速而敏捷地鉆到課桌底下,我也不例外,我左顧右盼,望見了前面的同學(xué)某某用書包護著頭,那動作標(biāo)準(zhǔn)極了,不亞于專業(yè)人士呢!再看看同桌某某,他嬉皮笑臉,還說:“嘿!這次‘地震’真好玩啊?!蔽蚁耄耗氵@個死某某,真地震來了你還笑,哼!哭都來不及呢!我又抬頭開開位于我左邊的某某,他怎么鉆都鉆不進,可能是最近吃太多,胖了吧。
大約過了一分多鐘左右,第二次警報拉響了,只見數(shù)學(xué)老師大喝一聲:“同學(xué)們快撤離!”聽到這,我們像一只只整裝待發(fā)的小鳥,一下子得到指令,飛了出去,于是我們跟著老師下了樓,可在下樓時,不知是哪個冒失鬼冒了一句:“快跑??!日本鬼子進村了!”這句話都把我們逗笑了,但我們很快平靜下來了,隨著老師奔向安全地帶。
到了大操場,我們都松了一口氣,心上的一塊大石頭也放了下來,再看看教學(xué)樓,人流像潮水般涌來,壯觀極了!我們正坐在地上滿懷著期待,等校長到主席臺發(fā)話。
不一會兒,校長大步流星地走上主席臺說:“同學(xué)們,這次防震演練非常成功,我們?nèi)V挥昧藘煞治迨?!我公布,這次防震演練活動圓滿結(jié)束!”頓時下面一片掌聲,這掌聲氣壯山河,這掌聲驚天動地,過了許久,我們才依依不舍地回到教室。
地震演練心得篇十二
為貫徹落實上級文件精神,我校在某月某日下午進行了地震演練,通過實踐演練,增強了師生的應(yīng)急疏散的經(jīng)驗和能力。
為了確保演練活動落到實處,我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,部署演練工作。會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視,增強防震、消防安全意識,在學(xué)生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),對于這樣的大規(guī)模的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會議要求,擬定了“平明中心小學(xué)地震演練活動方案”。為了使得演練方案安全可行,認(rèn)真研討,對演練方案進行調(diào)整、充實和完善,使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內(nèi)容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學(xué)生,聽到校長宣布險情發(fā)生后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即快速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應(yīng)將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責(zé),到達(dá)規(guī)定的位置,完成各自的任務(wù)。
某月某日下午,班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達(dá)命令,各班班主任立即指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地,各班馬上清點人數(shù),向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要總結(jié),并宣布演練活動結(jié)束,請各班有秩序地回到教室,并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié)。這次活動全校共有1900多名師生參加,學(xué)生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預(yù)案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。通過這次演練活動,大大增強了全體師生的安全知識,大大提高了師生逃生、自救、自護意識,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。整個演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
地震演練心得篇十三
為提高我校廣大師生對地震來臨時的防震避險意識,這半年來,我校利用不同的教育途徑提高學(xué)生的防患意識和自我保護能力,并于2008年10月開展了一次模擬5—6級地震的地震防震演習(xí)。這次演習(xí)開展的目的是要通過全校師生的親身參與,更廣泛地宣傳和普及防震減災(zāi)知識,提高全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救能力,同時也借此檢測我校對破壞性地震應(yīng)急情況和應(yīng)對重大突發(fā)災(zāi)害事件的能力。
下午三點整,隨著演習(xí)總指揮熊校長"地震演習(xí)開始"的命令,"嗚……!"一聲尖利的警報突然拉響,"地震了"正在教室上課的學(xué)生們在老師的指揮下,按照先前所習(xí)的'要領(lǐng)立即迅速抱頭,閉著眼快速往各自的桌子下鉆。兩分鐘后,一聲長鳴的哨音傳來,"主震結(jié)束",同學(xué)們又在老師的帶領(lǐng)下依次有序地從不同的路線撤離教室。整個過程只用2分37秒,雖然短暫,但讓我們這些學(xué)生獲益匪淺。
作文這次演習(xí)活動開展得十分成功,在演習(xí)過程中,每位同學(xué)都積極配合老師完成這項任務(wù),這個活動給我留下了很深的印象,懂得了在地震過程中如何逃生,也懂得如何與他人默契。真希望學(xué)校多開展類似的活動。如果汶川那里早開展這樣的活動,災(zāi)難也不會這么慘!
地震演練心得篇十四
3月26日下午,學(xué)校組織防震應(yīng)急疏散演練,通過觀摩演練,我有以下幾點體會:
一、舉行防震應(yīng)急疏散演練很有必要。通過防震應(yīng)急疏散演練,有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏散,讓學(xué)生掌握逃生的方法,進一步提高學(xué)校師生應(yīng)對各種自然災(zāi)害及突發(fā)事件的應(yīng)變能力,增強自護和自救能力,因而能夠最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是演練成功的保障。本次應(yīng)急疏散演練,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,成立了以校長為組長的演練領(lǐng)導(dǎo)組,制定了比較完善的《防震減災(zāi)安全演練方案》,設(shè)立了指揮部,明確了工作人員分工及職責(zé),并在演練前詳細(xì)向師生講解預(yù)案內(nèi)容,讓師生熟悉演練程序。
三、本次應(yīng)急疏散演練基本成功。整個疏散演練活動的過程緊張有序,全體學(xué)生在老師的指揮下按照事先設(shè)定的疏散通道,迅速地撤離了教室,并到達(dá)學(xué)校操場的指定地點,沒有發(fā)生任何危險事故。整個過程緊張有序,師生們把它當(dāng)成一次真實的'逃生經(jīng)歷,沒有絲毫的疏忽。通過演練,全體學(xué)生均掌握了逃生的核心要領(lǐng)(護頭)和其它基本要領(lǐng)。
四、本次演練貼近真實,但與實戰(zhàn)還有一定差距。如:演練中有的同學(xué)嘻嘻哈哈不夠嚴(yán)肅:撤離教室時沒按規(guī)定的延時撤離,所以人員比較集中,容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
五、應(yīng)通過拓寬應(yīng)急演練層面,普及應(yīng)急公共安全知識。通過本次應(yīng)急疏散演練,學(xué)生們有了很大的收獲,學(xué)校也積累了一定的經(jīng)驗。
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