教案是教師為了開展教學(xué)活動(dòng)而編制的一種系統(tǒng)化的文件，它記錄了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程以及評(píng)價(jià)方式等信息。教案的編寫能夠有效指導(dǎo)教師教學(xué)，提高教學(xué)效果，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待教案編寫的工作。教案的編寫應(yīng)該遵循循序漸進(jìn)、由淺入深、循環(huán)往復(fù)的原則，以促進(jìn)學(xué)生深刻理解和掌握知識(shí)。以下是小編為大家精心挑選的一些教案資源，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
小班幼教案篇一
1、培養(yǎng)幼兒的'音樂感。
2、培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、一個(gè)呼啦圈。
2、電子鋼琴。
三、活動(dòng)程序。
1、提問(wèn)：小朋友有沒有見過(guò)小魚在水里是怎樣游的？
2、學(xué)唱音樂一小魚歌，邊唱邊做動(dòng)作。
3、在會(huì)做小魚游泳動(dòng)作的基礎(chǔ)上，引出音樂二的游戲。
a、先用故事的形式，引起幼兒對(duì)游戲的興趣。
b、介紹游戲的名稱。
c、教幼兒傾聽游戲中音樂二上的音樂，讓幼兒注意聽，這音樂象小魚在做什么？什么地方像小魚在游水，什么地方像小魚在吃魚蟲，什么地方好象一個(gè)大魚網(wǎng)來(lái)捕捉小魚了。
d、請(qǐng)幼兒當(dāng)小魚，一位老師扮演捕魚者。先唱小魚歌然后隨著音樂二做動(dòng)作捕魚者可用呼啦圈當(dāng)魚網(wǎng)。另一位老師可隨時(shí)用語(yǔ)言提示。如：聽到小魚吃食的音樂時(shí)，可以問(wèn)幼兒：現(xiàn)在小魚在做什么啦？最后魚網(wǎng)來(lái)捕捉小魚時(shí)，可提醒幼兒趕快跑回自己的位子上，不讓魚網(wǎng)捕住。
小班幼教案篇二
教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是小編為大家整理的幼教個(gè)人小班活動(dòng)教案，希望能幫助到大家!
認(rèn)識(shí)三角形。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、透過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三角形圖形、畫點(diǎn)的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物。
2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想明白是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。
三角形的外形——三個(gè)角，三條邊。
4、出示三角形組合的掛圖：
(1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣明白是三角形組成的。
5、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形。
6、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。
7、剪貼花：
(1)出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
(2)提出問(wèn)題：沒有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力。
2、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
為幼兒身上粘上雙面膠，并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋、有洞、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)開始部分。
1、問(wèn)好(刺猬寶寶們，你們好，我是你們的刺猬媽媽)，做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧!
2、引入主題：秋天到了，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去。但是呀，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢。
3、組織幼兒入場(chǎng)。
(二)基本部分。
1、教師講要求，并作示范：過(guò)橋、鉆洞、貼上果子、到終點(diǎn)、取下果子。
2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)要求。
3、分組(三組或兩組)。
4、活動(dòng)開始，教師進(jìn)行輔助。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)。
5、教師小結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒。
學(xué)習(xí)。
畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選取色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，這天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心。
師：小魚們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))。
二、引出課題。
師：剛才我們玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀?(圓形的)教師出示范畫畫泡泡。
師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!
師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!教師出示排刷和顏料。
師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?
師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一齊來(lái)看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的用心性)。
五、結(jié)束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng))。
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護(hù)自己身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃家：我說(shuō)你找，兩個(gè)人合作，一個(gè)人指出身體的某個(gè)部位，另一個(gè)朋友指出相應(yīng)的部位。
2、益智區(qū)：身體各個(gè)部位的功能圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼交談。
(激發(fā)幼兒進(jìn)入課堂的興趣)。
教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦!
二、區(qū)域規(guī)則。
1、進(jìn)入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個(gè)區(qū)域里的玩法有什么角色哦!只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。
2、進(jìn)區(qū)域前要怎樣啊!(拿出進(jìn)區(qū)卡示范)要拿好進(jìn)區(qū)卡。
3、拿好進(jìn)區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并把進(jìn)區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。
4、等區(qū)域活動(dòng)結(jié)束時(shí)不忘把自己的進(jìn)區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。
5、要是你想去的那個(gè)區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦啊!就說(shuō)明這個(gè)區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個(gè)區(qū)域。
三、點(diǎn)出本節(jié)區(qū)域活動(dòng)的重點(diǎn)。
教師：小朋友們今天我們各個(gè)區(qū)域里都可以怎么玩呢?
教師：介紹各個(gè)區(qū)域活動(dòng)。
1、益智區(qū)。
教師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了我們身體的各個(gè)部分，都知道了我們身體的每個(gè)部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護(hù)自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個(gè)是什么呀?這個(gè)就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個(gè)部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來(lái)，到時(shí)候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來(lái)哦。
2、娃娃家。
教師：小朋友們?cè)谕尥藜依锿娴臅r(shí)候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對(duì)方的身體部位邊用嘴巴說(shuō)出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的，哪組的小朋友最聰明。
四、請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
教師：那么現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動(dòng)吧!
教師：在幾個(gè)區(qū)域中來(lái)回巡視適當(dāng)指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。
五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)。
教師：根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的情況好與不好的地方教師進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)指正，同時(shí)積極鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒或有進(jìn)步的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、
教學(xué)。
掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。(娃娃)。
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎?
(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō))。
5、教師小結(jié)：我們的頭可以。
思考。
問(wèn)題;小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子;小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說(shuō)你指”。
1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
情況。
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
小班幼教案篇三
動(dòng)作建議：
第1—4小節(jié)：雙手做相同的招手動(dòng)作：
第5—8小節(jié)：做變成小樹停住不動(dòng)的動(dòng)作2次：（之后可創(chuàng)編不同的動(dòng)作造型停住不動(dòng)）。
第9小節(jié)：雙手做伸手逗媽媽來(lái)抓自己的動(dòng)作。
第10小節(jié)：雙手藏于身后做躲起來(lái)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的`動(dòng)作示范下，初步感知音樂的節(jié)奏和旋律，玩媽媽抓兔兔的游戲時(shí)知道躲。
2、通過(guò)情境、預(yù)令學(xué)會(huì)控制身體擺出靜止的小樹造型動(dòng)作，初步嘗試學(xué)唱歌曲。
3、在教師的引導(dǎo)下嘗試創(chuàng)編出不同造型的靜止動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的緊張和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪輯好的音樂、兔子手偶1個(gè)。
2、半圓形座位擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣，幫助幼兒初步熟悉游戲情節(jié)。
師：兔媽媽和小兔兔在草地上玩游戲，他們是怎么玩的呢7有段音樂也說(shuō)了這個(gè)事情，我們一起來(lái)看聽一聽，看一看。
2、教師跟著音樂做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂，初步了解音樂的結(jié)構(gòu)和動(dòng)作。
（1）教師隨樂完整做動(dòng)作。
（2）教師再次隨樂完整做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒知道兔媽媽來(lái)抓兔兔時(shí)，要變成一棵靜止的小樹。
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。
（1）教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒練習(xí)變小樹的動(dòng)作。（變，變，變小樹）。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨樂練習(xí)變小樹的動(dòng)作。
（3）引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“媽媽來(lái)呀，媽媽來(lái)呀”，邊練習(xí)逗媽媽的動(dòng)作。
4、完整聽音樂玩游戲并學(xué)唱歌曲。
（1）師：小兔兔們真能干，我們要去草地上玩嘍！
（2）引導(dǎo)幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在“變小樹”時(shí)變出其他的動(dòng)作造型。
（3）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊玩游戲。
小班幼教案篇四
淘米水是可以用來(lái)洗臉的，淘米水中富含了很多的維生素b可有效的幫助我們?nèi)コ槻康闹荆捎行У嘏懦鑫覀兡槻繗埩舳嘤嗟亩舅匾约坝椭?，可以有效地幫助我們擺脫青春痘和粉刺給我們自身帶來(lái)的負(fù)面影響，長(zhǎng)期用淘米水洗臉可以起到美白的效果，簡(jiǎn)述一下淘米水可以用來(lái)洗臉嗎。
1.把白米放入容器中，倒入自來(lái)水。
2.搓洗后，將洗米水倒掉，然后再度倒入自來(lái)水，搓洗后留下第2次洗米水備用。
3.將留下的洗米水經(jīng)過(guò)一夜沉淀后，取乳白色狀的洗米水，倒入洗臉盆中。
4.加入約洗米水1.5倍的溫水即可。美膚用洗米水完成！可直接拿來(lái)洗臉！小叮嚀：洗米水冷藏存放使用，不過(guò)只能在冰箱冷藏1天，不能超過(guò)第2天，不然會(huì)發(fā)酵變質(zhì)喔！白色粘液多半是淀粉注意：第一遍淘米水要廢棄，將第二遍和第三遍淘米水里摻入少許熱水，水溫要與皮膚表面皮膚溫度吻合;不要讓米粒誤入眼睛。
我們都可以選擇用淘米水來(lái)進(jìn)行洗臉，而且淘米水不會(huì)給我們自身的臉部發(fā)生任何的過(guò)敏反應(yīng)，大家都可以放心使用，可以有效地幫助我們排除臉部多余的油脂，使我們自己的臉部看起來(lái)更加光滑細(xì)膩，效果是相當(dāng)不錯(cuò)的。
小班幼教案篇五
平時(shí)有不少的朋友們都會(huì)用淘米水洗臉，淘米水是對(duì)保養(yǎng)肌膚有很大功效的，那么淘米水可以洗臉嗎？到底使用淘米水的護(hù)膚功效都有哪些呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我想一定有不少的想要護(hù)膚的朋友們都想要了解，下面就讓讓我們一起看看文章對(duì)這個(gè)問(wèn)題的相關(guān)介紹吧。
淘米水洗臉的好處。
1、淘米水洗臉可以美白。
淘米水里的米糠油成分，含有豐富的維生素b和e，可以保護(hù)肌膚抵擋紫外線的輻射，而且能預(yù)防黑色素的生成，達(dá)到白凈皮膚的效果。每天早晚用第一次的淘米水洗臉，輕輕按摩和拍打面部，使淘米水里的營(yíng)養(yǎng)成分滲入皮膚，最后用清水洗凈。敏感皮膚同樣適用。
2、淘米水洗臉可以讓肌膚變得潔凈。
淘米水中溶解了一些淀粉、蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分，可以分解臉上的油污，淡化色素和防止出現(xiàn)脂肪粒等。長(zhǎng)期堅(jiān)持用淘米水洗臉、洗手，會(huì)使皮膚變得光滑、有彈性?，F(xiàn)在美容網(wǎng)上都在推薦用這一方法洗臉洗手，可見暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)有什么副作用。
3、淘米水洗臉可以去油質(zhì)。
每天淘米的時(shí)候，倒掉第一次的水，留下第二次的淘米水，讓它慢慢的澄清，再取上面的清水部分來(lái)洗臉，臉色可變白而細(xì)膩。淘米水應(yīng)該是更適合油性皮膚的人使用，因?yàn)橛盟茨樅?，面部不?huì)再過(guò)分的光亮，還有人說(shuō)它可以去脂肪粒。
4、淘米水洗臉還可以去痘痘。
淘米水洗臉淘米水有別樣的功效祛油潤(rùn)膚。特別是長(zhǎng)青春痘、毛孔粗大的偏油性膚質(zhì)的人，用淘米水洗臉，不僅可祛除肌膚污垢，還不會(huì)刺激皮膚。
洗米水里面含有維生素b、e和米糠油成分同樣有去除痘痘，改善油性皮膚的作用，讓你的皮膚恢復(fù)光滑亮麗。
經(jīng)常用淘米水洗臉的好處，可以清潔面部的皮膚，防止面部皮膚毛細(xì)血管阻塞。淘米水中溶解了一些淀粉、蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分，可以分解臉上的油污，淡化色素和防止出現(xiàn)脂肪粒等。長(zhǎng)期堅(jiān)持用淘米水洗臉、洗手，會(huì)使皮膚變得光滑、有彈性。因?yàn)樗羌兲烊坏?，而且又很?jīng)濟(jì)，所以，用起來(lái)既安全又方便實(shí)惠。經(jīng)常使用會(huì)促進(jìn)面部血液循環(huán)讓人精神煥發(fā)，對(duì)美白皮膚也有一定的作用.
淘米水洗臉的正確方法。
第一步、淘米水不要倒掉，讓水沉淀一會(huì)，取上面一層較為清澈的水進(jìn)行洗臉工作。
第二步、為了達(dá)到一個(gè)更好的效果，我們用竹炭海綿蘸取淘米水，在臉上進(jìn)行按摩，竹炭有吸附臟東西的能力，因此可以吸出皮膚深層的污垢。
第三步、用過(guò)淘米水洗臉后后，我們還有一個(gè)神奇的美容護(hù)膚物品，就是玉米粒！這個(gè)可是護(hù)膚的好幫手。
第四步、把玉米粒碾碎，放在化妝棉上進(jìn)行面部按摩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，玉米粒在臉上按摩的過(guò)程是非常神奇的，也很舒服。
第五步、一切清潔及祛角質(zhì)工作結(jié)束后，不要忘記后續(xù)的護(hù)理，涂抹上爽膚水是必要的。
第六步、如果你覺得還不盡興，可以給眼部也做個(gè)護(hù)理工作，簡(jiǎn)單的敷個(gè)眼膜，讓眼部肌膚和面部肌膚一樣通透，也避免了黑眼圈太過(guò)明顯。
最后，再涂抹好精華液及乳液，這樣我們的淘米水洗臉+玉米粒護(hù)膚就大功告成了！看看是不是皮膚變的通透水潤(rùn)了。
關(guān)于淘米水洗臉的問(wèn)題，希望大家通過(guò)文章的介紹都能夠了解這個(gè)方面的知識(shí)，需要提醒各位朋友們的是，在使用淘米水洗臉的時(shí)候，第一次洗米的水應(yīng)該倒掉，使用的是第二次洗米等沉淀之后上層比較清的部分來(lái)進(jìn)行洗臉。
小班幼教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的'方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。
教學(xué)過(guò)程：
1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對(duì)錯(cuò)。
5、游戲“貓警士捉老鼠”
1）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
2）消滅老鼠。
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍，來(lái)兩只就打兩槍，三只就打三槍。
3）“黑貓警長(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。（要求幼兒從左到右排列）。
小班幼教案篇七
1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1-5點(diǎn)數(shù)。
2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。
3、了解多與少的相對(duì)性。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
欣賞《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山。
1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎?
2、今天大熊又帶來(lái)了好幾個(gè)朋友來(lái)和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊?
二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》。
1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。
2、又來(lái)了幾只熊呢?出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。(以此類推至五只熊)注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。
3、一起看圖片，念兒歌。
三、游戲：數(shù)熊山。
1、“呀!你們看!那里有一座熊山(請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來(lái)數(shù)“熊山”)，一只熊一座山，(扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上)。
2、“咦，又來(lái)了一只熊!”(再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山)，兩只熊兩座山。(依次請(qǐng)出五只熊)。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過(guò)，表示小老鼠爬過(guò)山了。
3、幼兒自由選擇扮演角色(“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮)，邊念兒歌邊玩，然后角色互換。
【延伸活動(dòng)】。
自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩《數(shù)熊山》的游戲。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班幼教案篇八
1.幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)、匹配活動(dòng)感興趣。
2.幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)方法，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3.能按照指令做事。
4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.糖若干、糖罐一個(gè)。
2.盤子三個(gè)。
3.小袋、筐若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一.猜一猜，激發(fā)幼兒興趣。
(1)師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子，你們猜盒子里是什么?(先晃動(dòng)盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜，然后讓幼兒摸一摸，猜一猜到底是什么?)。
師：這個(gè)東西呀，甜甜的，寶寶們最愛吃了。(糖果)。
(2)師：那我們就請(qǐng)他出來(lái)吧，看看你們猜的對(duì)不對(duì)?(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀?(有許多糖果)。
(3)盤子里有各種各樣的糖果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的糖果?幼兒自由述說(shuō)，每說(shuō)到一樣就從盤子里挑出來(lái)展示給大家看。
小結(jié)：糖果有許多種，有軟糖、硬糖，有不同形狀、不同大小、不同顏色的`糖。
二.分糖游戲。
(1)師：我們來(lái)玩分糖游戲，一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里，女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。
二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里，二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。
三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖，放人盤子里，女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。
(2)教師提醒幼兒聽清楚要求，按數(shù)量拿糖，引導(dǎo)幼兒正確點(diǎn)數(shù)的方法，拿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
小結(jié)：小朋友真棒，能夠聽清楚要求，按數(shù)量拿糖。
三、按照?qǐng)A點(diǎn)數(shù)量裝糖。
1.裝糖：盤子里有這么多的糖果，拿起來(lái)多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來(lái)方便點(diǎn)呢?(袋子裝)。
2.老師準(zhǔn)備了一些小袋子，這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范：先數(shù)數(shù)袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后請(qǐng)大夾子幫忙往口袋里裝和圓點(diǎn)一樣多的糖)。
3.現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧，先要看清楚袋子上有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，再去裝糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙。
4.誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你袋子里的秘密，你請(qǐng)了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，所以我請(qǐng)了三顆糖果……)。
四、加深難度，對(duì)應(yīng)數(shù)字送糖。
1.送糖：糖果袋子要放人糖果盒中，這里有5個(gè)糖果盒，看看糖果盒子上面有什么啊?(數(shù)字l一5)，你手里糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有幾個(gè)，你就把它送到數(shù)字幾的房子里。
如：糖果袋子的點(diǎn)點(diǎn)有5個(gè)，你就放人數(shù)字是5個(gè)糖果盒中。
請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)量與相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行匹配。
五、品糖游戲：
師：孩子們和糖果游戲和開心，現(xiàn)在，請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的?吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口或刷牙。
活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。
教學(xué)反思。
講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有很多不足之處。
1、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的注意力。
2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有耐心。
3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強(qiáng)。
小班幼教案篇九
目標(biāo)：
（1）能用“水可以用來(lái)。。。。。?！钡木涫?，說(shuō)出水的各種用途；
（2）能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；
（3）知道水的重要性，懂得節(jié)約用水；
準(zhǔn)備：
過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入。
1、口渴了怎么辦？（喝水）。
2、水可以喝，還能干什么呢？
（二）出示背面卡片，交代游戲規(guī)則與玩法。
1、任意翻依仗卡片，根據(jù)內(nèi)容用“水可以用來(lái)。。。。。?！钡木涫秸f(shuō)出水的用途。
2、注意聽別人的發(fā)言，及時(shí)應(yīng)答。
3、教師小結(jié)：水在我們生活中十分重要，離開水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節(jié)約用水，保護(hù)我們的水環(huán)境。
（三）幼兒游戲。
1、個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應(yīng)答。
2、鼓勵(lì)語(yǔ)言流暢及表達(dá)有創(chuàng)意的幼兒。
小班幼教案篇十
教學(xué)理念。
新課標(biāo)從教育理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”?！短鹞琛肥羌?、欣賞、編創(chuàng)于一體的綜合課。也許有人認(rèn)為音樂課就只要把這首歌學(xué)會(huì)就行了，其實(shí)并非如此。音樂欣賞也是相當(dāng)重要的一部分。音樂欣賞及其教學(xué)，是滿足豐富學(xué)生精神生活的需要，喚起學(xué)生對(duì)音樂的激情，走進(jìn)音樂世界的重要途徑。同時(shí)也是音樂創(chuàng)作和音樂表演的接受性環(huán)節(jié)。音樂教師自身的審美修養(yǎng)對(duì)音樂教育的質(zhì)量和層次起著決定性作用。音樂教師的審美修養(yǎng)就是通過(guò)音樂教育工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的專業(yè)水平和工作能力。
在本課里面，包含了兩首歌曲表演《多么快樂多么幸?！贰ⅰ段业募以谌湛t》，和《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》兩首欣賞曲目。這就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，把這堂課設(shè)計(jì)成融歌唱、欣賞、創(chuàng)作、律動(dòng)表現(xiàn)為一體的綜合課。在課堂中，師生共同參與教學(xué)活動(dòng)，既重視學(xué)生的智力因素的培養(yǎng)，又重要非智力因素（情感因素）的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都成為教學(xué)活動(dòng)的主人，從中獲得許多新鮮的感受。充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的特點(diǎn)和意義所在。
本課主要是意圖通過(guò)聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。
教學(xué)用具：音像資料、鋼琴、錄音機(jī)、有關(guān)圖片資料、打擊樂器。
課時(shí)：兩課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受藏族民歌獨(dú)具特色的音樂特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、學(xué)唱時(shí)，對(duì)于藏族民歌風(fēng)格的把握。
二、踢口達(dá)基本步的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)學(xué)唱《多么快樂多么幸福》《我的家在日喀則》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。
二、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。
三、能夠準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
四、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程（）：
步驟。
教學(xué)內(nèi)容。
教的活動(dòng)。
學(xué)的活動(dòng)。
意圖。
導(dǎo)
入
出示圖片，并播放藏族民歌《在北京的金山上》的音樂。
圖片1藏族自然風(fēng)光。
圖片2藏族服飾。
節(jié)慶服飾
圖片3藏族歌舞。
（邊看圖片邊對(duì)藏族進(jìn)行簡(jiǎn)介）。
師：看了這么多的圖片，小朋友們有什么想說(shuō)的嗎？
師：那么小朋友們對(duì)大草原感興趣嗎？
下面我們就來(lái)學(xué)唱一首藏族歌曲《多么快樂多么幸福》。
學(xué)生觀看圖片。
學(xué)生談感想。
讓學(xué)生對(duì)藏族有個(gè)初步的了解，并引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
體驗(yàn)感受。
《多么快樂多么幸?！?。
一、學(xué)唱。
放歌曲。
提問(wèn)：小朋友們覺得他們唱這首歌曲時(shí)的心情是怎么樣的？
2、再次放歌曲錄音。
師：在熟悉了旋律之后呢，老師要求同學(xué)們用“l(fā)a”跟著老師的琴聲一起來(lái)哼唱這段旋律。
教師范唱。
4、師：那接下來(lái)呢，老師就要求同學(xué)們把歌詞加進(jìn)去，和老師一起來(lái)演唱這首歌曲。
5、師：非常好！同學(xué)們學(xué)得非常快。那在剛才演唱歌曲的時(shí)候呢，老師發(fā)現(xiàn)還有些不足的地方需要大家改進(jìn)的。
提出不足之處。
提出演唱要求：用高興的心情，連貫的聲音演唱。
學(xué)生試唱。
6、師：我們一起把這首歌曲完整地有感情地演唱一遍。要注意老師剛才提的那幾個(gè)要求。
二、學(xué)跳基本的.藏族舞舞步――踢口達(dá)基本步。
三、結(jié)合歌曲，邊歌邊舞。
師：讓我們大家一起隨著歌曲的音樂，一邊唱一邊跳，體會(huì)一下藏族人民邊歌邊舞的喜悅心情。
聽歌曲，
思考問(wèn)題。
學(xué)生回答問(wèn)題。
跟著錄音輕聲哼唱旋律。
用“l(fā)a”哼唱歌曲旋律。
演唱歌曲。
有感情地演唱歌曲。
學(xué)生試唱。
學(xué)跳藏舞舞步。
讓學(xué)生感受歌曲的基本情緒。
讓學(xué)生熟悉旋律。
熟悉旋律，
統(tǒng)一聲音，并起到發(fā)聲練習(xí)的作用。
使學(xué)生明白不足之處以及歌曲的演唱要求。
使學(xué)生通過(guò)身體語(yǔ)言感受藏族音樂。
培養(yǎng)學(xué)生接受和反應(yīng)能力。
欣賞。
聆聽《在北京的金山上》。
一、初聽音樂。
師：同學(xué)們，你們覺得唱藏族歌曲跳藏族舞蹈有趣嗎？
那么接下來(lái)，老師帶著大家一起去聽一首非常有名的藏族民歌――《在北京的金山上》。
要求學(xué)生閉著眼睛邊聽邊輕聲地拍手。
放音樂。
二、復(fù)聽。
要求學(xué)生根據(jù)剛才的舞蹈動(dòng)作邊聽邊跳舞。
聽歌曲。
感受歌曲節(jié)律，并拍手。
聽音樂并隨之動(dòng)起來(lái)。
讓學(xué)生再次感受藏族歌曲高亢嘹亮歡快活潑的特點(diǎn)。
讓學(xué)生感受藏族歌曲的節(jié)律。
小
結(jié)
本課小結(jié)。
師：今天，老師和同學(xué)們一起去西藏玩了一下，感受了藏族人民的歌舞，大家玩得開心嗎？
對(duì)本節(jié)課作一總結(jié)。
回答問(wèn)題。
總結(jié)本課，布置課后任務(wù)。
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程（）：
步驟。
教學(xué)內(nèi)容。
教的活動(dòng)。
學(xué)的活動(dòng)。
意圖。
導(dǎo)入。
師：上節(jié)課，老師帶著大家去感受了藏族民歌，不知道大家是不是還記得呢？
復(fù)習(xí)歌曲《多么快樂多么幸福》。
師：老師也要求同學(xué)們課后去收集一些關(guān)于藏族文化方面的小常識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)交流一下。
回答問(wèn)題。
交流。
回顧復(fù)習(xí)上節(jié)課知識(shí)。
作業(yè)檢查。
加深學(xué)生對(duì)藏族的了解。
聽
唱
結(jié)
合
學(xué)習(xí)。
新
歌
《我的家在日喀則》。
1、師：剛才我們講到了日喀則，知道這是一個(gè)歷史文化名城。
其實(shí)“日喀則”是一句藏語(yǔ)，翻譯為漢語(yǔ)的意思是“如意莊園”
那么今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首藏族民歌《我的家在日喀則》。
聽錄音，學(xué)生談感受。
2、對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)介。
3、師：聽完老師的介紹，同學(xué)們對(duì)這首歌曲應(yīng)該有了更深的了解吧。那接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽一遍歌曲，能哼的小朋友跟著錄音輕輕地哼唱。
3、3、師：大家一起和老師來(lái)輕聲地學(xué)唱這首歌曲。
4、跟著錄音，繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
5、要求學(xué)生自由地輕聲地演唱歌曲。
指出不足之處，并糾正。
6、有感情地演唱歌曲。
請(qǐng)學(xué)生按照書本譜例為歌曲伴奏。
師：想一想，這三種樂器怎么敲擊聲音與唱歌結(jié)合起來(lái)最好聽呢？
聽錄音，回味藏族民歌的特點(diǎn)。
學(xué)生體會(huì)歌曲感情。
再次聽錄音。
學(xué)唱歌曲。
用飽滿的情緒演唱歌曲。
用雙響筒、串鈴、三角鐵為歌曲伴奏。
小組討論并分組為歌曲伴奏（小組比賽）。
使學(xué)生回顧藏族民歌的特點(diǎn)，并對(duì)新歌有初步印象。
使學(xué)生對(duì)歌曲有所理解，從而幫助學(xué)生更好地演唱。
用聽唱法學(xué)唱歌曲。
培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。
培養(yǎng)審美能力。
欣
賞
聆聽《雪蓮送北京》。
師：在比賽中啊，同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好。每個(gè)小組都有自己的想法和特色。那接下來(lái)，我們?cè)诜潘梢幌?，?lái)聽一首非常好聽的歌曲。
放錄音。
師：聽完這段音樂你們能告訴我，這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？
師：對(duì)了，這又是一首藏族民歌，它的名字是《雪蓮獻(xiàn)北京》。下面，老師要求大家?guī)е鴨?wèn)題再次去仔細(xì)聆聽這首歌曲。
聽了這首歌你的心情是怎么樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？
聽音樂。
回答問(wèn)題。
復(fù)聽音樂。
邊思考問(wèn)題。
回答問(wèn)題。
使學(xué)生通過(guò)音樂特點(diǎn)來(lái)辨別藏族民歌。
使學(xué)生體會(huì)音樂基本情緒。
節(jié)
奏
游
戲
游戲。
2、宣布游戲規(guī)則。
按圖排列游戲隊(duì)伍。
3、小結(jié)游戲情況。
聽著鼓聲走或停。
激發(fā)學(xué)生游戲興趣。
使學(xué)生能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。
小結(jié)。
課堂小節(jié)。
2、師：其實(shí)，在我國(guó)，還有許多少數(shù)民族的音樂非常地好聽。那課后呢，老師希望同學(xué)們平時(shí)可以多多留意少數(shù)民族的音樂，收集一些關(guān)于少數(shù)民族文化方面的小常識(shí)。
3、對(duì)本課學(xué)習(xí)情況加以總結(jié)。
回顧第四課內(nèi)容。
回顧第四課內(nèi)容。
提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)善于積累的好習(xí)慣。
總結(jié)全課。
小班幼教案篇十一
在本次活動(dòng)中，通過(guò)觀察水能沿著松軟的紙慢慢向上爬的現(xiàn)象，幼兒將感知紙的毛細(xì)現(xiàn)象，同時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的類似現(xiàn)象，并探索其中的原因，感知毛細(xì)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
白色、綠色皺紋紙（或吸墨紙），紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料水，白色小毛巾，毛細(xì)管（止咳糖漿的小細(xì)管，內(nèi)徑越小越好），空飲料瓶，大瓷盤，杯子，透明膠帶，小剪刀，放大鏡。
活動(dòng)過(guò)程。
本活動(dòng)分三次完成：
1．感知水沿著紙向上爬的現(xiàn)象。
2．探索發(fā)現(xiàn)紙的毛細(xì)現(xiàn)象。
3．應(yīng)用毛細(xì)現(xiàn)象動(dòng)手制作。
[具體活動(dòng)過(guò)程]。
（一）試一試：
1.會(huì)吸水的紙：
（1）把皺紋紙（十六厘米長(zhǎng)，四厘米寬）的一端用膠帶固定在厚紙板上，用黑色簽字筆在皺紋紙另一端1/4處畫一個(gè)墨點(diǎn)。
（2）將厚紙板豎起來(lái)，讓皺紋紙尾端浸到水中，猜一猜，紙會(huì)怎么樣？（水順著紙向高處爬，并帶著顏色向上擴(kuò)散）。（圖a、b）。
問(wèn)題：水為什么會(huì)爬高呢？我們?cè)僮鲆粋€(gè)試驗(yàn)。
2.會(huì)爬高的水：每人取毛細(xì)管一支，放入4種顏色水中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色水順著毛細(xì)管向上爬）。（圖c）。
（教師總結(jié)：水會(huì)順著毛細(xì)管向上爬，這是毛細(xì)現(xiàn)象。）。
問(wèn)題：為什么水會(huì)順著紙往高處爬呢？教師引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？（紙有很細(xì)小的空隙，水會(huì)順著這些空隙向上爬，進(jìn)行擴(kuò)散）。
（二）玩一玩。
1.白花變彩花。
幼兒取一朵白花，想辦法怎樣讓白花變成彩花。（教師引導(dǎo)幼兒將花的一小部分接觸顏料水，觀察白花變彩花的現(xiàn)象）。（圖d）。
2.白毛巾變彩色毛巾。
幼兒取一杯顏料水，放在大瓷盤上，同時(shí)取一條白毛巾，搭在杯壁上，一端接觸顏料水，一端垂向瓷盤，引導(dǎo)幼兒觀察白毛巾變彩色毛巾的過(guò)程。（圖e）。
3.流淚的樹：
將皺紋紙裹在飲料瓶周圍（多裹幾層），將高出瓶口的皺紋紙用剪刀剪開，擰成樹狀（可用透明膠帶將接縫處貼牢），做好后放入瓷盤中，往盤中澆彩色水，觀察水沿著“樹”上升的變化。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
小班幼教案篇十二
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中小熊和伙伴分享物品的美好情感。
2、辨認(rèn)顏色，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、紅色、黃色、綠色、紫色和藍(lán)色的氣球或圖片2各一只。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）引出主題。
（2）老師和幼兒一起數(shù)數(shù)老師手上有幾只氣球。五只有一只小胖熊，它的手上也有五只和李老師一樣氣球，它會(huì)和誰(shuí)一起玩氣球呢？我們來(lái)聽聽這故事《胖熊分氣球》。
（二）講述故事。
（1）看ppt里第一幅圖畫，講述故事。
（2）看ppt里第二幅圖畫，圖畫中胖熊送給小狗氣球是什么顏色的？紅色教師講述第一段故事。那圖中胖熊又送給小貓什么顏色氣球？黃色的教師講述第二段故事。
（3）看ppt里第三幅圖畫，圖畫中小胖熊送給小兔的是什么顏色的氣球？綠色講述第三段故事。寶寶們看看圖畫中，小豬寶寶在干嘛？寶寶們它為什么會(huì)哭？請(qǐng)寶寶們跟著李老師一起去聽聽故事里小豬寶寶這是怎么了。講述第四段故事。
（4）故事里小豬寶寶為什么會(huì)哭呢？氣球爆炸了。那小豬寶寶的氣球爆炸了小胖熊該怎么辦？講述第五、六段故事。
（三）故事。
小班幼教案篇十三
提供各種不同的皮球，讓幼兒運(yùn)用感官發(fā)現(xiàn)皮球的外形特征。
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球?qū)殞氝€有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索。
提問(wèn)：你是怎么玩的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼兒：我發(fā)現(xiàn)皮球會(huì)滾。
師：我們一起滾一滾（引導(dǎo)幼兒朝不同方向滾）皮球?qū)殞殲槭裁磿?huì)朝不同方向滾。
幼兒：因?yàn)槠で蚴菆A圓的。
師：誰(shuí)還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的皮球跳的很高。
師：因?yàn)槠で蛴袕椥?，所以我們拍的時(shí)候會(huì)跳起來(lái)。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球?qū)殞殻?/p>
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球。。。。。
延伸活動(dòng)：幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
小班幼教案篇十四
?一、活動(dòng)目標(biāo)。
?1、樂意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
?2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
?二、設(shè)計(jì)思路。
?小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
?《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的.旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學(xué)。
?三、材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
?1、小小雞一群，供幼兒觀看。
?2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽賞過(guò)歌曲的旋律。
?3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
?4．準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機(jī)。
?四、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
?激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規(guī)則。
?五、活動(dòng)流程。
?看小雞、聽節(jié)奏、做動(dòng)作―聽歌曲、表情感、講規(guī)則―學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
?六、活動(dòng)過(guò)程。
?（一）看小雞，聽節(jié)奏、做動(dòng)作。
?1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）。
?2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）。
?（二）聽歌曲、表情感、講規(guī)則。
?1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）。
?2、幼兒聽歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）。
?3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）。
?4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。
?（三）學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
?1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）。
?2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）。
?
[1][2]下一頁(yè)。
小班幼教案篇十五
蘇州市虹橋幼兒園王麗娜。
目標(biāo)：
（1）能用“水可以用來(lái)。。。。。。”的句式，說(shuō)出水的各種用途；
（2）能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；
（3）知道水的重要性，懂得節(jié)約用水；
準(zhǔn)備：
有關(guān)水用途的小卡片。
過(guò)程：
小班幼教案篇十六
設(shè)計(jì)思路。
???小班幼兒剛?cè)鐖@不到一個(gè)月，依賴性較強(qiáng)，在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來(lái)抱去的。我們?cè)谝蠹议L(zhǎng)放手讓幼兒自己走的過(guò)程中，遇到了孩子的哭鬧和家長(zhǎng)的不舍。如何解決這一老大難的問(wèn)題，我們決定從孩子入手，開展關(guān)于腳的有趣游戲，讓孩子通過(guò)小腳丫的各種游戲，對(duì)其產(chǎn)生興趣。進(jìn)而了解小腳丫的用處，解決家長(zhǎng)的難題。
???活動(dòng)目標(biāo)。
???1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)，了解自己的.小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。。
???2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
???3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
???活動(dòng)準(zhǔn)備。
???成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
???活動(dòng)過(guò)程。
???1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。
???師：今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。
???小腳丫在哪里？有幾只？
???（師生一起脫襪子）。
???2、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)。（點(diǎn)數(shù)腳趾）。
???摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。
???3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。
???師：我們的小腳可以干什么？
???游戲：小腳丫。
?
[1][2]下一頁(yè)。
小班幼教案篇十七
小班語(yǔ)言活動(dòng)：吃香蕉。
?活動(dòng)目標(biāo)：
?1、在有趣的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。
?2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備：
?小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張；實(shí)物香蕉一個(gè)；紙簍。
?活動(dòng)過(guò)程：
?一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。
?1、“吃水果”游戲：請(qǐng)你跟我吃××！
?2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？
?3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的'。
?二、學(xué)習(xí)兒歌。
?1、（出示圖一）圖片上有誰(shuí)？它在干什么？
?2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出來(lái)的？（認(rèn)識(shí)垃圾筒標(biāo)記）。
?我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音（乖、扔）。
?3、（出示圖二）小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎？它做得對(duì)嗎？為什么？（幼兒泛講）。
?教師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。
?4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓?lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。
?小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
?三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。
?除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里？（幼兒泛講）。
?四、活動(dòng)延伸：
?今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎？
?附兒歌：
?吃香蕉。
?乖小豬，吃香蕉，
?香蕉皮，拿手上，
?拿手上，干什么？
?把它扔進(jìn)垃圾筒。
?小老鼠，吃香蕉，
?香蕉皮，扔地上，
?不小心，踩上去，
?摔個(gè)跟頭淚汪汪。
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