詳細總結(jié)如何撰寫一篇完美的總結(jié)是每個學(xué)習(xí)者都需要思考和探索的問題。以下是一些值得一讀的總結(jié)案例，希望對大家有所啟發(fā)和提升。
口語比賽口語比賽文案篇一
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施；進一步推進我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及綜合運用能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣；豐富校園文化；給小學(xué)生提供一個鍛煉自我、展示自我的舞臺。特組織本次競賽活動。具體事宜如下：
三---六年級本區(qū)學(xué)生。
三---六年級每班五人。
3月8日（具體另行通知）。
關(guān)愛大樓四樓。
依托人教版pep教材，以小學(xué)英語課堂資源為基礎(chǔ)，按照國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)一級、二級目標(biāo)描述，主要考察選手英語聽、說能力。
采取自我介紹、猜單詞、短文誦讀、現(xiàn)場對話等四種形式進行競賽，體現(xiàn)知識性、競賽性和娛樂性。具體要求：
（1）競賽形式。
1、競賽分年級分別進行。
2、采用現(xiàn)場抽簽的辦法確定參賽順序和題目。
（2）自我介紹：選手進行自我介紹，時間1分鐘。
（3）猜測題：以方陣為單位，進行選題并根據(jù)題目要求回答問題，時間2分鐘。
（4）短文誦讀：選手根據(jù)參賽順序進行短文誦讀，時間3分鐘。
（5）現(xiàn)場對話：選手回答評委就其誦讀短文的內(nèi)容所提出的問題2---3個問題，時間為2分鐘。
1猜單詞儀表形1象1020動作猜單詞著裝、儀表10510賦分（100）評價指標(biāo)得分號一二號號三245自我介紹短文誦讀現(xiàn)場對話203020發(fā)音準(zhǔn)確度、口齒清晰程度主題切題、內(nèi)容健康回答問題準(zhǔn)確度、應(yīng)變能力總分101010八、評分標(biāo)準(zhǔn)項序號目(100)賦分權(quán)評價指標(biāo)重內(nèi)容完整、健康向上、貼近生活、生動有趣、有20得分自備1節(jié)目60感染力。
按年級設(shè)置一等獎2名，二等獎6名，三等獎若干名（按得分高低評定）。
學(xué)生代表。
英語老師。
1、“猜單詞”環(huán)節(jié)可以是卡片或幻燈片、動作表演、直接認(rèn)讀等形式，請各英語老師準(zhǔn)備至少五個單詞。
2、三至六年級各班另外選派1-2名同學(xué)參加活動觀摩。
口語比賽口語比賽文案篇二
語文就像一位慈愛的母親，把我從無知帶向文明，我熱愛語文！當(dāng)我潛入語文的海洋，網(wǎng)取其精髓時，那難以表達的苦和樂便是我學(xué)習(xí)之網(wǎng)上那一個個令人為之感慨的繩結(jié)。
不知什么時候，我愛上了語文，并與之結(jié)下了不解之緣?；蛟S是從小學(xué)到初中我是語文課代表，或許是女孩子特別容易被美麗的語言所吸引。記得很小的時候，語文已在我幼小的心中留下美好的印象。那時候我熱衷于朗誦和講故事。朗誦時，出于對詩歌優(yōu)美語言的熱愛，總是懷著一股激情，帶著小女孩對詩的傾慕，用一顆透明的心去細細地體會；講故事時，由于對語言的一絲朦朧的領(lǐng)悟，一份模糊的感覺，竟能過目不忘，講得有聲有色且不乏幽默。老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……從這以后，我漸漸以學(xué)習(xí)語文為樂。
但語文學(xué)習(xí)中的苦惱也時常困擾著我。由于應(yīng)試教育的局限，每天都有練習(xí)冊、指導(dǎo)叢書、一課一練、評估卷……像車輪大戰(zhàn)向我無情的攻擊。自從進入初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)以來，整日不得不在中考的陰影下學(xué)習(xí)。白天撐開粘住的眼皮，聽老師翻來覆去的講一張又一張的試卷；夜里打著呵欠，在臺燈下背那一疊又一疊的資料。于是我的字典中再也沒有“休息”二字，枯燥的學(xué)習(xí)把我閱讀小說、欣賞散文的時間全排擠掉了，思想受到了束縛。真希望國家教委能采取一定措施，減輕我們初三學(xué)生的壓力，使我們能面帶笑容，讓思緒活躍在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中。
我的老師。
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè),獻給了他的學(xué)生……她,是偉大的.記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風(fēng)大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,“黑鍋”被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣,大家都說:“老師肯定不會來了.”于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學(xué).不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲.“同學(xué)們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎”望著老師濕淋淋的頭發(fā),那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本,給我們講起課來.她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣……四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們?nèi)边^半節(jié)課.這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責(zé)的老師,一個偉大切又平凡的老師!
我的星期天。
首先就是收拾衛(wèi)生。聽到此，您可能會啞然失笑，這算什么假日生活?如果連收拾衛(wèi)生也算假日生活的話，那么豈不是天天都是假日了!不過，對于我們這些上班族來說，平日里沒有時間清掃，只有在假日里才有充足的時間。所以這竟成為了假日生活的一個必要組成部分。也許有人會說，好容易休息休息，請鐘點工吧。唉，嘗試過了，一是鐘點工的素質(zhì)良莠不齊，另外一個是婆婆她老人家特別節(jié)省，被她知道了一定會嘮叨一句的。我寧愿自己辛勞，也好少傷些腦筋!
當(dāng)家里變得潔凈后，就可以出去游玩了。一般都是全家進行短途的一天之內(nèi)可以完成的旅游活動，活動內(nèi)容隨季節(jié)的不同而有所不同。春天萬物復(fù)蘇，到公園里走走是很愜意的事情。再暖和些時還可以到海邊走走，當(dāng)然海風(fēng)吹起來還是挺涼的，所以外套是一定要帶一件的。夏天到海邊是經(jīng)常上演的節(jié)目。帶上帳篷及游泳裝備，備些吃的喝的，時而海邊戲水，時而帳篷里小憩，有時還會帶上本書讀一會兒，感覺好極了!秋天與春天的節(jié)目差不多，冬天大多為室內(nèi)景點游玩。每次游玩過后都會感到運動過后的疲乏，不過，心情是永遠都明朗的。
我最尊敬的人。
從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的爸爸。爸爸給我的整個感覺就是嚴(yán)肅、認(rèn)真，不過他才不是那種老板著臉，別人不敢靠近的人，有時爸也愛笑，笑得比誰都開心，活像個小孩子，天真無邪。我尊敬爸爸，欣賞爸爸為人處事的那份執(zhí)著，穩(wěn)定，還有極負(fù)責(zé)任的態(tài)度。爸爸是一鄉(xiāng)之長，可算是個父母官。平時大事小事都得找他，如果是工作中的正事，爸爸肯定會賣力地完成，但如果是些私人的瑣事，爸會堅決拒絕的。為什么這樣說呢?下面請聽我給你說兩件事：第一件事，記得是去年冬天的一個晚上，我和家里人準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，正等爸爸回來，因為那天是爸爸的生日，一會兒，爸爸回來了，剛坐下來，突然又站了起來，他只說了一句話“你們先吃”，就出門了。后來才知道，原來那天在分發(fā)五保戶救濟品時，差了一份沒發(fā)。爸爸突然想到，今晚天氣會很冷，就連飯都沒有吃就出去了。還有一件事，我的姑丈因為賭博被派出所抓了，家里人讓爸爸出面說情，爸爸聽了，氣極了，他說：“我這人最恨的就是賭博，既然是給派出所抓了，該怎么懲罰就怎么懲罰”，爸爸就是這樣一個人，從不利用權(quán)力為家人辦事。爸爸對我們姐妹要求很嚴(yán)格。我小時候就因為做錯事而被爸爸狠狠的批評過。不過我還是很尊重他。
我的校園。
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要“沉浸濃郁，含英咀華”。同學(xué)們常常圍坐一團，攻克難關(guān)，當(dāng)困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。有名同學(xué)填的《江城子》寫得好：“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……”這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增?！爸跽咭病?、“加減乘除”、“abcd”、“力電光聲”，一個個知識點仿佛也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學(xué)們說說笑笑，教室里一派生機?？赡且惶欤覀兞鳒I了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望著老師那疲憊而又不舍的眼睛，我們流淚了。不愿讓老師再為我們而擔(dān)憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優(yōu)秀的成績回報老師。會的，一定會！因為我們的活力和愛會創(chuàng)造奇跡！
有一次和一名同學(xué)一起去預(yù)備年級做報告，一名男孩問：“大姐姐，你怎么看待人生的成與敗、得與失呢？”我們一愣，過了片刻，我說：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程?！彼麄冃α耍樕铣錆M陽光與稚氣。我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
我愛做的一件事。
我最愛做的事就是畫畫。每當(dāng)我有空的時候，我就會去畫畫。因為我喜歡畫畫。
那一天，上美術(shù)課的時候，美術(shù)老師叫我們畫畫，想畫什么，就畫什么，我一聽到畫畫就很高興。
老師。老師來了，我就問老師汽車怎么畫，老師告訴了我，我就會畫了，再把風(fēng)景畫上去，又涂了漂亮的顏色，我把畫交給了老老師，老師看了，笑著說：“你的家鄉(xiāng)真漂亮，你畫得很好?！?/p>
我心里想：“做任何事都不是那么簡單，一定要用心去做才能把它做好?！睆哪且院笪覈L到了成功的喜悅，我越來越喜歡畫畫了。
我喜歡的一門課。
我最喜愛的是歷史課。原因是它能夠把我們中華民族的歷史非常完整的敘述出來。而且在歷史課上，我們班的歷史老師總像給我們講故事似的傳授書上的內(nèi)容。她讓我們在歷史課上既得到了休息又學(xué)到了知識。一堂歷史課開始了，“同學(xué)們，上節(jié)課我們講了曹操挾持了漢獻帝，然后借天子的名義來號令天下，這叫做—”“挾天子以令諸侯！”同學(xué)們異口同聲地回答?！斑@節(jié)課我們接著講：官渡之戰(zhàn)?！崩蠋熣f著便在黑板上寫下了題目?！霸捳f曹操挾天子以令諸侯之后，勢力逐漸強大起來……”只要你在我們的教室里，你就會不難發(fā)現(xiàn)，全班的同學(xué)都在聚精會神地聽講，沒有一個同學(xué)走神，教室里除了老師講課的聲音以外，根本沒有其它聲音。
在遇到了重點的、需要我們記住的事件時，老師總是先叫我們把這個事件的關(guān)鍵字句先說出來，然后讓我們根據(jù)關(guān)鍵字句來記住這個事件。
在課堂上，我和幾個“歷史迷”們總愛提出這樣那樣的問題。老師每次都能給我們一個滿意的答復(fù)。
當(dāng)一些重點年代和時間很難記住時，老師就編一些順口溜來使我們記得更快更準(zhǔn)。如：元謀北京藍田人，三者皆屬原始群。三頂洞人母系始，繁榮典型半坡村。大汶中晚貧富分，原始瓦解奴制臨。
這就是歷史課——我最喜愛的一門課。
我最愛看的體育項目。
大家好！我是張朔，我特別酷愛足球，我是足球校隊的主力，也是隊長。怎么樣？我厲害吧！不過，這些可是我辛辛苦苦練出來的，現(xiàn)在，我給大家講講我的足球世界吧！
我是一個四年級的小學(xué)生，喜歡踢足球，特別迷戀足球運動，常?；孟胛乙材艹蔀樵谇驁錾习烈暼盒鄣摹榜R拉多納”。為此，我每天下午都要刻苦練習(xí)足球，也參加過很多比賽。我?guī)ьI(lǐng)的隊呀，可以說的上是“天下無敵”。你們別看我只有八十多斤，但是踢足球很厲害。我的家里的體育用品，最多的就是足球。為了下午踢足球我可以連午飯都不吃。
我媽媽常說；“你要是能把踢足球的那點力氣花在學(xué)習(xí)上，那我就不用操你的心了。”
我愛讀的一本書。
說起自己最愛讀的書，每個人肯定都有。我最愛讀的一本書是中國古代的四大古典小說之一——《水滸傳》。
《水滸傳》的作者是明代的施耐庵，它講述的是農(nóng)民起義，官逼民反，逼上梁山的故事。梁山好漢有一百零八個人，人稱“一百單八將”，這些梁山好漢個個都愛打抱不平。因此，當(dāng)晁蓋陣亡后，宋江接替了晁蓋的位置，坐上了第一把交椅，把梁山好漢的棲身之地“聚義廳”改名為“忠義廳”，還樹上了“替天行道”的旗子。
在施耐庵筆下，那些幾千年前的人物栩栩如生，活靈活現(xiàn)，特點鮮明，有足智多謀的吳用、文武雙全的燕青;還有一介莽夫李逵、身手靈巧的時遷；更有人盡皆知的浪里白條張順、打虎英雄武松，俠肝義膽的林沖。有貪官，有好漢，兩者產(chǎn)生了鮮明的對比，這正是水滸吸引人之處?？傮w來說，施耐庵塑造的形象每個有每個的特點，我最喜歡的就是這一點。下面，我就給大家講幾個我印象深刻的人物。
宋江，字公明，他原是朝廷的一個小吏，但在晁蓋智取生辰綱時，他不顧一切，冒著生命危險通報了晁蓋等人，讓他們順利出逃，沒被朝廷抓住。因為宋江醉酒后在潯陽樓上題反詩，被打入死牢，后被梁山好漢們救出，所以才一起上了梁山，做了第二把交椅。但他上了梁山以后，心里還是想著朝廷，想著成家立業(yè)。所以等到湊齊一百零八位好漢后，無論好漢們怎樣勸阻，但宋江還是回到朝廷，做了一位忠臣，卻被毒酒賜死。正是因為宋江只把梁山當(dāng)做一個臨時的棲身之地，并沒有徹徹底底的造反，所以才落了一個悲慘的下場。
吳用，字學(xué)究，他可以與諸葛亮相比，同樣都是軍師，同樣都有兩個共同的特點，一是忠貞，一是智慧。像在計賺盧俊義中，用他的計謀，把盧俊義“騙”上了山，而在智取生辰綱時，他說服了阮氏三雄，一塊去幫助晁蓋。這充分說明了他的智慧，他的忠貞。他是一位不可或缺的人物，正是他的智慧，讓梁山好漢們在一次又一次的戰(zhàn)爭中，取得了勝利。
關(guān)勝，是關(guān)羽的子孫，他長得英俊瀟灑，和關(guān)羽相貌相似，常用的兵器是關(guān)羽流傳下來的青龍偃月刀。他有勇有謀，在一次戰(zhàn)役中，他被俘到梁山，但被宋江親手松綁，因敬佩宋江的仗義，從此歸順梁山，在以后的許多戰(zhàn)役中立下了大功。
燕青，他吹、拉、彈、唱、舞、無所不能，騎馬、射箭、棍棒、拳腳樣樣精通，所以多才多藝，機智勇敢的他常常能完成別人完成不了的任務(wù)。他忠誠于盧俊義，在盧俊義危難時，他常常挺身而出。
在《水滸傳》中的人物，像智多星吳用，花和尚魯智深，黑旋風(fēng)李逵，大刀關(guān)勝的形象呼之欲出，家喻戶曉。而倒拔垂楊柳，智取生辰綱，武松打虎，燕青打擂的故事更是婦孺皆知。所以說《水滸傳》為人們訴訟了人間的正氣，是一曲正義的頌歌！
我最喜歡的季節(jié)。
一年有四個季節(jié)，因為有了季節(jié)的輪回，我們的生活才會變化。然而，我更相信，只有運動著的，有生命力的季節(jié)才是最讓人喜歡的。春天，是個適合郊游的季節(jié)。在春暖花開的時候，和三三兩兩的好朋友，一起去踏青，放風(fēng)箏。秋天，樹木蕭瑟，但我們卻收獲了一年的累累果實。有時我們會想起思念的人，然后很寂寞。冬天，很冷,我們什么地方也不想去,懶懶的跺在被臥里，直到太陽曬進了我們的房間。即使是這樣，我最喜歡的季節(jié)還是夏天，因為這時我可以自由的參與體育運動。
以前我是個不喜歡體育運動的人。然而，偶然的機會，我在一個假期里學(xué)會了游泳，從此就喜歡上了游泳。當(dāng)我自由的遨游在水里時，一切的喧鬧，繁雜都離我遠去。一個人的世界里，我學(xué)會了冷靜的思考，沉穩(wěn)的行動。學(xué)習(xí)游泳的過程是辛苦，我在老師的指導(dǎo)下一遍又一遍的練習(xí)換氣，蹬腿。到后來，我就可以小心翼翼的游上幾米了。成功的喜悅激勵著我，我學(xué)習(xí)的更努力了?，F(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱，我就可以和好朋友一起到游泳池去游泳。游泳，讓我改變了對體育觀念的誤解。原來，體育運動也是可以很自由，很簡單的。因為游泳，我在享受夏日春光的同時，自己的身體素質(zhì)還有毅力也得到了鍛煉。
我喜歡上了體育運動，也喜歡上了和夏天一樣陽光，堅韌的運動健兒。中國女牌的姑娘們一直是我尊重的人。他們的努力，讓我激動了無數(shù)個夜晚，也時刻激勵著我。我欣賞她們的比賽，更是欣賞她們的精神。另一個我尊重的人，就是劉翔，他用就的努力創(chuàng)造了中國人的一個個奇跡。
如
今，我以他們?yōu)榘駱?，在夏天這個季節(jié)里，堅持著體育運動。
我最想去的地方。
在我業(yè)余的時間里，或者假日里，我喜歡到處去旅行。不論是小橋流水，還是花紅柳綠都有一份簡單的美麗。另一個景點就是廈門的鼓浪嶼，它所具有的深厚的文化底蘊，和豐富的風(fēng)土人情都深深的吸引著我。(然而我最難忘的一次旅行是)/(然而我最向往的地方是)——廈門的萬石植物園。
萬石山，是廈門市城區(qū)的一座風(fēng)光秀美的山，在萬石山中，有著著名的廈門萬石植物園，始建于1960年。植物園的一個特點是：它40多年來有規(guī)模地引種非洲、美洲、澳洲和東南亞諸國的熱帶、亞熱帶植物5000多種，建成20多個專類園區(qū)，享有“植物王國”或“植物博物館”的美譽。另一個特點是：植物園也是廈門城區(qū)的一片肺葉,不懈地改善城區(qū)的生態(tài)環(huán)境,為城市綠化服務(wù)。植物的觀賞和實用價值深深的吸引著我。
我最喜歡的是植物園中的萬石湖，圍繞萬石湖有松杉園、棕櫚島、百花廳、和南洋杉廣場等眾多游覽點，匯聚著許多熱帶、亞熱帶的珍稀植物品種。諸如市樹鳳凰木、市花三角梅，唐僧西天取經(jīng)路上曾喝過蕉葉水的旅人蕉。更有數(shù)不盡的竹子、蘇鐵和名稱奇特的異國花木，把萬石山裝點得蒼翠欲滴，滿坡皆綠，潛行其間，宛如進入原始森林!這里尤為珍貴的是1984年鄧小平同志視察廈門時親手種下的千年香樟，現(xiàn)正郁盛繁茂，已長成參天大樹了!
植物園中另一個引人注目的就是多肉植物園圃。它為巨型透明螺殼，有盆栽仙人掌、仙人柱、仙人球、仙人鞭等。其中仙人柱高達3米，算是全國罕見的一種。據(jù)說，廈門仙人掌科植物有500多種，名列全國第一。
萬石植物園是廈門旅游觀光、認(rèn)識熱帶和亞熱帶植物、最為集中的地方。(因此，這一次旅行使我受益匪淺，在感受大自然的美麗壯觀的同時，也學(xué)習(xí)到了很多園林知識。)(這些都是我所了解到的萬石植物園的情況，希望在將來我有機會踏上那塊神奇的土地。)利用業(yè)余和假日的時間四處旅行是我執(zhí)著的追求。
我最向往的職業(yè)。
從小就有這個很理想的理想，即使在現(xiàn)在的的此時此刻，如果能給我一個機會，我還是愿意去做一個老師。
我喜歡我的小學(xué)老師，她們是真正地塑造靈魂的工程師，她們的教導(dǎo)我至今銘記于心，融會于骨。
口語比賽口語比賽文案篇三
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神,進一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施;進一步推進我校英語教學(xué)工作,激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鍛煉學(xué)生英語口語表達能力,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性;實現(xiàn)英語亮校的目標(biāo),經(jīng)學(xué)校研究決定于第十二周星期三下午舉辦英語口語比賽.具體事宜如下:。
自我介紹:。
用簡單的口語作自我介紹,一分鐘左右,不得低于50秒.
1,自選內(nèi)容:(演講,內(nèi)容自定)。
個人情況日常生活家庭情況學(xué)校情況班級情況學(xué)習(xí)情況。
學(xué)習(xí)生活體育運動詢問地點詢問時間談?wù)撎鞖庖话愠ＷR。
2,命題內(nèi)容:四,五,六年級學(xué)生抽簽根據(jù)主考教師的提問回答問題或說一段話.(采用抽簽決定題目)。
1,參賽學(xué)生比賽時直接報自己的參賽號,不要說出自己的姓名和班級.
2,自選內(nèi)容一律脫稿,時間不得超過三分鐘.
3,命題內(nèi)容不超過一分鐘.
1,設(shè)三個評委組:五年級組和六年級組。
2,五至六年級每班選2人在年級內(nèi)進行抽簽,按抽簽順序參加比賽;各年級將分別評出一,二,三等獎,并把學(xué)生成績按學(xué)生平均分計入班級量化,英語教師輔導(dǎo)學(xué)生的總成績計入教師個人量化.
暫定第十三周星期五(5月16日)開始,利用下午的時間進行.
看情況而定地點.
學(xué)校希望各位班主任教師要積極組織,英語教師要認(rèn)真輔導(dǎo),年級組要高度重視,各位班主任要發(fā)揮好協(xié)調(diào)作用,大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功.
內(nèi)容包括:。
第一部分(自我介紹)。
第二部分演講(內(nèi)容自定)。
學(xué)習(xí)生活體育運動詢問地點詢問時間談?wù)撎鞖庖话愠ＷR。
第三部分口語交際(日常對話)。
這是篇好文章，主要描述比賽、內(nèi)容、情況、時間、學(xué)生、班級、抽簽、個人，希望大家能有所收獲。
口語比賽口語比賽文案篇四
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施；進一步推進我校小學(xué)英語教學(xué)，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語口語表達能力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的.積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，特舉辦小學(xué)生英語口語比賽。具體事宜如下：
1.自我介紹：
用簡單的口語作自我介紹，三、四年級不得低于40秒，五、六年級不得低于1分鐘。
2.才藝展示：
為了增加小學(xué)英語口語的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的英語表現(xiàn)能力，鼓勵學(xué)生積極展示風(fēng)采，形式靈活多樣，如演唱英文歌曲、表演英文故事等，不低于3分鐘。
（注：“自我介紹”和“才藝展示”不能重復(fù)）。
3.話題作文：學(xué)生抽話題，準(zhǔn)備10分鐘。（五、六年級組比賽項目，2分鐘左右）。
學(xué)生根據(jù)年級不同進行分組比賽，三、四年級為一組，五、六年級為一組。
1.自我介紹：（5）。
內(nèi)容：結(jié)構(gòu)清晰，邏輯合理，情節(jié)完整；
語音語調(diào)：發(fā)音清晰，語調(diào)自然，有感情；
詞匯語法：語句通順，無重大語法錯誤；
流暢性：表達流暢、語速適當(dāng)；
臺風(fēng)：穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
2.才藝展示（5）。
才藝表演內(nèi)容要積極樂觀，發(fā)音要清晰，表達流暢，表現(xiàn)穩(wěn)重大方，自然得體，肢體語言表達到位。
3.話題作文（10）。
表達思想清楚，文字通順，連貫性好，基本無語言錯誤，要求學(xué)生穩(wěn)重大方，自然得體。
按3：4：3的比例設(shè)置獎項。
全體英語老師。
口語比賽口語比賽文案篇五
為了更好地貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的精神，進一步配合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施；進一步推進我校小學(xué)英語教學(xué)工作，激發(fā)和保持小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉學(xué)生英語口語表達能力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；實現(xiàn)我校小學(xué)英語教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，經(jīng)研究決定于六月七日舉辦六年級學(xué)生英語口語比賽。具體事宜如下：
用簡單的口語作自我介紹，40秒左右。學(xué)生按自己的能力選適合自己的材料作為比賽內(nèi)容。
1、參賽學(xué)生比賽時直接報自己的姓名和班級。2、根據(jù)所抽命題內(nèi)容進行閱讀，不能隨意添加。
1、設(shè)一個評委組：評委必須照實打分。
2、每班選擇1組或2組進行比賽，將按年級分別評出一、二、三等獎。
本周五下午，即下午第三節(jié)課。
二年級（7）班教室。
英語教師要認(rèn)真輔導(dǎo)，大家共同努力使本次英語口語比賽活動圓滿成功！
口語比賽口語比賽文案篇六
一、活動目的為深化英語學(xué)科的教師崗位工作，本著“基于崗位、基于問題、基于需求、基于教師發(fā)展”的原則，結(jié)合英語學(xué)科的特點和教師的實際情況，強化教師的英語口語能力與評價能力，為英語教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間及提供切磋、交流、展示的平臺。競賽活動的開展，既能充分展示了學(xué)校英語教師的風(fēng)采，又增強了他們不斷提高自身素質(zhì)的自覺性，達到互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相促進的目的。
二、活動內(nèi)容。
1.已準(zhǔn)備好的演講內(nèi)容。（演講題材內(nèi)容不限）限時：3分鐘。
2.即興演講；（選手抽號碼，對應(yīng)不同的即興演講話題）限時：2分鐘。
三、活動時間2013年3月28日，周四，第一節(jié)課。
四、活動地點大多媒體教室。
五、活動對象全體英語教師：
六、評委：于功華，于邦靈，丁俊麗,丁鳳萍，七、合分：趙海湖，王彥青，張麗娟。
八、獎項設(shè)置（待定）。
一等獎：3人二等獎：5人三等獎：7人。
九、評分細則：
口語比賽口語比賽文案篇七
為了給同學(xué)們營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)積極性，進一步提高小學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)，提高我校小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的熱情。
目的是提高我校小學(xué)生英語口語水平，更好的完成《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語綜合運用的能力。同時讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的快樂與成功。給學(xué)生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三--六年級的學(xué)生。
1.以校為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
（1）介紹自己（2）看圖說單詞（3）英文對話。
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準(zhǔn)備活動，調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴(yán)格按照要求進行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語的信心。
2.三、四年級的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學(xué)生自我介紹不少于50秒。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場抽簽決定號碼和演講順序。
本次大賽最終評選出一等獎x人、二等獎x人。
大賽的決賽定于6月14日上午第一節(jié)課在多功能教室進行。
組長：李向陽。
評審組成員：周世明陳燕蔣文斌溫漢梅王文次黃華斌附：英語口語比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。
口語比賽口語比賽文案篇八
為了進一步規(guī)范學(xué)生英語口語表達，配合學(xué)校的英語主題活動，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我校特此在2017年12月4日開展了英語口語比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，落實小學(xué)英語口語教學(xué)目標(biāo)，進一步加強對小學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，檢閱小學(xué)生應(yīng)達到的準(zhǔn)確的英語口語要求?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次比賽，要求五六年級全員參與，班內(nèi)先舉行初選，每班選出五名優(yōu)勝者參加學(xué)校比賽，共參與人數(shù)25人。以朗讀單詞，回答問題和口語表達為比賽內(nèi)容，全校英語教師進行評比。在老師的指導(dǎo)鼓勵下，每個學(xué)生都熱情響應(yīng)，積極參加，在比賽中展示了流利的英語口語表達能力，單詞朗讀標(biāo)準(zhǔn)，短語回答準(zhǔn)確，口語表達順暢有新意，令人刮目相看。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一等獎10名，二等獎共16名。這次的口語比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生讀說英語的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的口語表達習(xí)慣，提高了學(xué)生的口語水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
存在的問題：
最后，學(xué)生口語表達水平差距明顯，一些學(xué)生可以自如的開展不同的情景對話，而部分學(xué)生僅僅限于課本知識，沒有得到拓展。
改進措施：
1、要重英語口語練習(xí)，規(guī)范讀音標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真朗讀英語的良好習(xí)慣。
2、英語教師要在課堂上加強口語的練習(xí)和督促，盡量使每個學(xué)生都可以發(fā)聲，給他們鍛煉自己的機會。
3、加強后進生的輔導(dǎo)。教師要加強對日常簡單口語背誦的檢查和督導(dǎo)，規(guī)范口語表達，從日常教學(xué)的點滴做起。
4、加強對英語口語的訓(xùn)練，使學(xué)生將英語對話當(dāng)成一種習(xí)慣。
臨沂工業(yè)園學(xué)校廟上校區(qū)英語教研室。
2017年12月4日。
口語比賽口語比賽文案篇九
為了給同學(xué)們營造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語口語能力,提供展現(xiàn)自我的舞臺,調(diào)動同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)積極性，進一步提高小學(xué)生英語聽說能力的培養(yǎng)。提高我校小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的熱情。特舉辦第一屆小學(xué)生英語口語大賽。以后將每年舉辦一屆。
目的是提高我校小學(xué)生英語口語水平，更好的完成《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)英語的最終目標(biāo)：提高學(xué)生英語綜合運用的能力。同時讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的快樂與成功。給學(xué)生提供一個展示自我的交流的平臺，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)三--六年級的學(xué)生。
1.以班為單位，分年級進行。
2.大賽分兩個階段進行，初賽和復(fù)賽。其中初賽由各班英語老師在班上組織進行，各班選出兩名優(yōu)秀者參加復(fù)賽。
3.內(nèi)容范圍：
三、四年級：
（1）介紹自己。
（2）看圖說單詞。
（3）英文對話。
五、六年級：
（1）介紹自己（包括自己外貌特征，性格，愛好，家庭情況等）。
（2）看圖說單詞。
(3)演講。
(4)英文對話。
1.準(zhǔn)備階段：各班接到通知后，進行競賽的初期準(zhǔn)備活動，調(diào)動所有學(xué)生的參與熱情，確定參加人員。
2.初評階段：本次大賽的初賽以班為單位，分班級進行初賽。
3.復(fù)賽階段：在各班初評的基礎(chǔ)上，推選出兩名優(yōu)秀的選手代表班級參加全校的決賽。
1.請各班接此通知后，高度重視此項活動，嚴(yán)格按照要求進行操作，要與學(xué)生的日常教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀和表演水平。初評階段盡量擴大參與范圍，并以此為契機，調(diào)動學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)英語的信心。
2.三、四年級的學(xué)生自我介紹不少于40秒，5、6年級的學(xué)生自我介紹不少于50秒，演講不少于2分鐘。英語對話部分是由評委老師提出一至兩個問題，由參賽選手組織語言作答。
3.參賽選手按當(dāng)場抽簽決定號碼和演講順序。
一等獎4人、二等獎8人，三等獎12人其他參加決賽選手均為鼓勵獎。
大賽的決賽定于第13周即11月22、23日下午第三節(jié)課在多功能教室進行。屆時請各位老師帶參賽選手準(zhǔn)時參加。
組員：
評審組成員：
口語比賽口語比賽文案篇十
周日的時候，我參加了英語口語比賽的復(fù)賽。地址是在人民路財富大廈六樓，時間是下午三點到4點半。比賽內(nèi)容有兩個，首先是自我介紹和才藝表演，然后是看圖說話。媽媽說，前面我們可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備，后面的內(nèi)容就沒辦法了。所以，周日早上起來后，媽媽就讓我開始準(zhǔn)備第一部分的自我介紹和才藝表演的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是媽媽幫我準(zhǔn)備的，還和我講了中文的大概意思。背起來可不容易。媽媽先要教我慢慢理解意思，還要教我怎么發(fā)音。一句句的教，前一句會了，就學(xué)下一句，然后兩句連起來背。再叫第三句，學(xué)會了，就三句連起來背。剛開始的三句，還不難，到下面就有點難了。媽媽讓我覺得難的地方就告訴她，有的內(nèi)容就去掉了，因為總共只有兩分鐘的時間，不能超時的。媽媽說，我只能控制在一分半鐘，因為要想到正式上場的時候有可能要楞住而浪費的時間。那天的時候很難熬！我對媽媽說，正希望是星期六，這樣我還可以玩一天。
我們下午2點離開家的，到那里的時候大概2點半吧。我們進了準(zhǔn)備的教室。媽媽說，教室里空氣不太好，人太多了，不如到教室外走走。我沒答應(yīng)。一會，媽媽把我們同學(xué)張文靜找來了，她也來參加比賽的，不過和我不在一個組，比我要早一點。我都已經(jīng)是一組內(nèi)的最后一個了。媽媽讓我和張文靜在外面玩玩。我和張文靜就在教室外講話，跑來跑去的。媽媽還讓我和張文靜兩個人先表演一下。后來，張文靜先輪到了。媽媽和張文靜爸爸在聊天。我就一邊跑來跑去的復(fù)習(xí)稿子。我對媽媽說：“我全忘掉了，怎么辦？”媽媽對我說：“不要背了，忘掉就忘掉吧。其實你已經(jīng)背得很熟了，再這么背下去，就顯得你的自我介紹時間太短了?！笨晌疫€是不放心。
終于輪到我了。我這一組就剩兩個人，除了我還有一個一年級的'弟弟，長得比我高半個頭呢。他在幼兒園的時候就參加過了。他的自我介紹很短，然后唱了《十個印第安》的歌曲，還講了一個故事。圖片說得不多。然后是我，我把我的自我介紹講完后。我就選了5號。結(jié)果出現(xiàn)的一幅圖是一個醫(yī)生和一個女孩。內(nèi)容太少了。我想到的是醫(yī)生是爸爸，女孩是他的女兒。爸爸下午不上班了，女兒看見爸爸回家，很開心。但我沒有那么多詞匯，不知道如何講出我心目中的故事。媽媽說，要好好學(xué)，多學(xué)點，才能把心中所想的說出來，要不就像啞巴一樣了。
口語比賽口語比賽文案篇十一
為活躍校園文化生活，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建更廣闊的英語交流平臺，展示小學(xué)生英語口語表演風(fēng)采，我校舉辦了六年級英語口語大賽，本次比賽得到各位班主任、英語老師的大力支持，達到了預(yù)期的目的，關(guān)注學(xué)生成績的同時更關(guān)注每一位學(xué)生的能力，為英語教學(xué)指明了努力的方向，突顯了我校的特色?，F(xiàn)將此次活動的情況總結(jié)如下：
一、比賽的收獲。
1、比賽選手準(zhǔn)備充分。
參賽選手進行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地開口說英語。尤其是我們欣喜的看到：大部分同學(xué)不僅口語表達得流利、交流的順暢，還在表達時添加了豐富的表情。
2、參賽選手從不同的側(cè)面展現(xiàn)了個人風(fēng)采。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)，有的學(xué)生講得不僅落落大方，而且口語表達能力較強，語音、語調(diào)較準(zhǔn)確。
二、比賽中存在的不足。
本次比賽不僅考查了學(xué)生的英語口語表達水平，還在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。不過通過這次比賽我們也看出了存在的問題：
1、大部分同學(xué)是在背，而不是在講。
2、語言平淡，不富有感召力。
3、語音語調(diào)不夠準(zhǔn)確，個別同學(xué)錯詞較多。
4、由于緊張，出現(xiàn)語法知識點的錯誤。
三、對今后教學(xué)的建議。
針對以上問題，我們可制定以下教學(xué)措施來全面提高學(xué)生的口語能力：
1、讓學(xué)生多觀看一些英語故事小短片，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力。
2、開展課前三分鐘。既可以演講，也可以朗讀。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。教師不時鼓勵學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運用到生活中，在生活中學(xué)以致用。
這些孩子們，他們樂學(xué)、善學(xué)，那我們就給他們自信，要告訴他們“重在過程，而不是結(jié)果”。
口語比賽口語比賽文案篇十二
口語比賽作為一種重要的英語語言能力考察方式，有助于提高學(xué)生的口語表達能力和自信心。近期，我有幸參加了一場激烈的口語比賽，這次比賽給我留下了深刻的體會和收獲。
第二段：準(zhǔn)備階段。
在參加口語比賽前，充分的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。我首先閱讀了大量的英文文章，尤其是與比賽主題相關(guān)的材料，以便掌握相關(guān)內(nèi)容和詞匯。此外，我還進行了大量的口語練習(xí)，模擬比賽中的環(huán)境和場景，以提高語速和發(fā)音的準(zhǔn)確性。這個階段的準(zhǔn)備幫助我在比賽中更加從容和自信。
第三段：比賽經(jīng)歷。
進入比賽當(dāng)天，緊張和興奮的心情交織在一起。在聽到裁判宣布我開始演講的那一刻，我深呼吸，按照事先準(zhǔn)備好的思維導(dǎo)圖進行自然流暢的演講。雖然在表達過程中偶爾出現(xiàn)了些許失誤，但自己保持了鎮(zhèn)定，并及時糾正錯誤。在問答環(huán)節(jié)，我盡力回答問題，并以自己的觀點和觀察進行解釋。比賽結(jié)束后，我深刻體會到了在實踐中提高口語能力的重要性。
第四段：收獲與反思。
參加這次口語比賽，我不僅提高了口語表達能力，還培養(yǎng)了自信心和公眾演講的能力。通過與其他參賽選手交流和比較，我了解到了自己的不足之處，并在之后的學(xué)習(xí)中不斷改進。此外，比賽中的經(jīng)驗也讓我明白了口語表達更重要的是與他人的交流和溝通，而不僅僅是盲目追求完美的語法和發(fā)音。
第五段：總結(jié)。
通過這次口語比賽的經(jīng)歷，我意識到只有在實踐中積累經(jīng)驗，才能真正提高口語能力。無論是在準(zhǔn)備階段還是比賽中，我都學(xué)到了很多，并且收獲了自信和成長。我將繼續(xù)努力，通過更多的練習(xí)和交流，不斷提升我的口語表達能力，為將來的自己打下更堅實的語言基礎(chǔ)。
總體而言，口語比賽是一個鍛煉和展示口語表達能力的好機會。通過充分準(zhǔn)備和深入思考比賽主題，我們可以在比賽中脫穎而出。同時，在比賽中積極與他人交流和互動，相互學(xué)習(xí)和提高。通過參加口語比賽，我們可以在自信和成長中不斷完善自己的口語能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
口語比賽口語比賽文案篇十三
5月4日，我參加了一個比賽，那個比賽是英語口語比賽。那天早上，我問媽媽：“今天是不是2點鐘比賽呢？”媽媽點了點頭。我又說：“糟了糟了我的英語還沒背熟呢，真是倒霉呀！”媽媽說：“不要急，不要急，還有一上午的時間練呀?！蔽揖陀煤芸斓乃俣绕鸫?，很快的速度刷牙、洗臉，這一些都搞好了，下面就開始練習(xí)了。我一開始的時候背一下，停一下，好像背了好久都背不好似的。后來，我就想：還這樣背下去也不是辦法，必須要讀才行。我就開始大聲的`朗讀，讀了一遍又一遍，一直到我讀熟了才停下來?，F(xiàn)在，我就開始背了，只背了一遍就好像好熟練似的，我又背了一遍，這一次是真的熟練了，我就告訴媽媽：“我背熟了！”媽媽笑著對我說：“那好，你現(xiàn)在把我當(dāng)評委老師，你就站在這里讀，我看你讀得好不好?！甭犃藡寢尩脑?，我就開始讀了，讀完了，媽媽說：“還可以嘛，那我們就走吧?！蔽覀兙妥狭塑嚒５搅碎L沙青少年宮，我們走到大廳里面，因為我們找不到地方，所以我們就東問一下，西問一下，不知道到底在哪里比賽，小學(xué)四年級作文《英語比賽作文》。后來我們看見了我的同學(xué)的媽媽，我就問那個同學(xué)的媽媽在哪里比賽，同學(xué)的媽媽告訴我說：“就在那里呀。”我聽了馬上就走過去，剛好到我了，我就進去了。到了里面，我就開始讀，，因為我很緊張把詞給忘了，過了好久才想起來，讀完了我就出去對媽媽說：“因為我緊張把詞都給忘了，所以我現(xiàn)在對自己沒有一點自信?！眿寢屨f：“不要放棄，這一次沒有成功下次還有機會呀?！甭犃藡寢尩倪@句話心里就放輕松了許多。這一次比賽我真高興，因為我又學(xué)到了不要放棄要繼續(xù)努力的精神，我以后一定要做到這一點，還要別的同學(xué)也做到這一點。
口語比賽口語比賽文案篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家上午好：
由力士德公司首次舉辦的“力士德杯”焊接技能大賽即將拉開帷幕，此次比賽由力士德公司主辦，并得到了各外協(xié)廠家的大力支持。在此，我代表主辦單位向這次大賽的舉行表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場指導(dǎo)的各位領(lǐng)隊和前來參加技能比賽的評委、比賽選手們表示熱烈的歡迎！
此次焊接技能大賽是力士德公司為了提高挖掘機結(jié)構(gòu)件的焊接質(zhì)量、增強整機性能，達到結(jié)構(gòu)件4000小時無障礙目標(biāo)而舉行的首屆焊接技能比賽，也是力士德公司與各兄弟單位同場競技、相互學(xué)習(xí)、共同提高、增進感情交流的盛會，是企業(yè)職工學(xué)技術(shù)練本領(lǐng)更好的一個交流平臺，是所有參賽選手個人技能水平和綜合素質(zhì)的演繹，更是各單位重視職工技能素質(zhì)提高，推進人才培養(yǎng)的一次檢驗。對提高結(jié)構(gòu)件焊接質(zhì)量，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。
力士德公司自成立以來一直秉承“品質(zhì)創(chuàng)造未來”的企業(yè)文化理念，努力提升產(chǎn)品質(zhì)量，擴大品牌的知名度和影響力，近年來產(chǎn)品銷量快速大幅增長，生產(chǎn)能力不斷提高，年產(chǎn)5000臺的生產(chǎn)車間已經(jīng)建成，在提高生產(chǎn)能力的同時，公司投入巨資專注產(chǎn)品更新?lián)Q代、技術(shù)改造。公司更把提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力、增強企業(yè)核心競爭力的重要手段，為此我們將深入持久地開展多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動，造就一支高素質(zhì)的職工隊伍，為公司2012年的7000臺目標(biāo)，及以后的萬臺目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。
今天，與我們通力合作的各外協(xié)廠家代表團隊前來參賽，既是。
對我們工作的肯定和信任，也是對我們工作的促進和鞭策。參加此次比賽的選手來自14個兄弟單位，由力士德公司的專業(yè)焊接技術(shù)人員、質(zhì)檢員和兩位資深外協(xié)評委組成比賽的評委小組，另外，比賽還成立了領(lǐng)導(dǎo)小組以監(jiān)督比賽按規(guī)則進行。我們將提供一切服務(wù)，創(chuàng)造一切條件，確保比賽取得圓滿成功。參加比賽的的各位選手要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，文明比賽，賽出水平，賽出風(fēng)格，各位評委要公正無私，比賽領(lǐng)導(dǎo)小組要確保比賽的公平性。
最后，預(yù)祝大賽圓滿成功！祝在場的各位身體健康，萬事如意！各位參賽選手取得好成績！
謝謝大家!
口語比賽口語比賽文案篇十五
力，增強同學(xué)們對鍛煉英語口語的熱情。在院團委的大力支持下，英。
語協(xié)會特舉辦此次英語口語比賽，希望廣大同學(xué)積極參加。
活動流程：
一、報名非英語系各班級按各班人數(shù)的8%報名，英語系各班按各班人數(shù)的10%。
7:00~~~9:00交至社團聯(lián)合會辦公室。逾期未交者視為自動棄權(quán)！
二、初賽本比賽在各系內(nèi)部分別進行初賽，具體時間地點請見海報。參賽選手。
需準(zhǔn)備一篇用時三分鐘之內(nèi)的文章，內(nèi)容不限。選手以抽簽方式?jīng)Q定參賽順。
序。最終選出各系前若干名進入決賽，初賽勝出者將張榜公布。
三、決賽各系勝出的選手將參加決賽，決賽時間地點詳見海報。決賽分為兩個。
部分：1.脫稿演講自己準(zhǔn)備好的文章。2.參賽選手將在我們準(zhǔn)備的話題中抽。
取一個即興演講。比賽以抽簽方式?jīng)Q定參賽順序。屆時我們將邀請英語資深。
教師擔(dān)任評委，分英語系和非英語系分別選出前三名。張榜公布并予以獎勵。
評分依據(jù)：公平公開公正。
一、口語表達。
二、演講主題。
三、參賽選手臺風(fēng)形象。
showyourenglishshowyourlife！!
口語比賽口語比賽文案篇十六
第一段：引言（100字）。
口語比賽是提高口語能力的一個重要途徑和挑戰(zhàn)。最近，我參加了一次英語口語比賽，深刻體會到了這項活動對我口語能力的提升和自信心的增漲。在這次比賽中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，從中獲得了許多啟示和收獲。
第二段：備戰(zhàn)策略（250字）。
在參加口語比賽前，我制定了一套備戰(zhàn)策略。首先，我利用課余時間大量閱讀英語原版報紙和雜志，以便提高我的詞匯量和理解能力。其次，我積極尋找機會練習(xí)口語，與同學(xué)和老師進行交流，并尋求他們的意見和建議。最后，我重點訓(xùn)練自己的發(fā)音和語調(diào)，在準(zhǔn)備演講稿時注重修飾和修辭手法，以提高語言的表達力。這些備戰(zhàn)策略的實施，無疑有效地提高了我的口語能力和準(zhǔn)備了比賽的實力。
第三段：比賽經(jīng)驗（350字）。
在參加了這次口語比賽后，我深刻意識到了不僅語言表達能力的重要性，還有自信心的重要性。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達能力通過比賽得到了極大的提高。通過與其他選手的交流和比較，我意識到自己在詞匯量、語法和理解能力方面的短板，這使我更加努力地學(xué)習(xí)和改進自己。其次，參加口語比賽給予了我成功的自信心。在舞臺上，我學(xué)會了自信地面對觀眾和評委，并通過不斷的演練和訓(xùn)練掌握了如何應(yīng)對壓力和緊張的技巧。
第四段：收獲與反思（300字）。
這次口語比賽讓我受益匪淺。首先，我意識到口語比賽是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。通過與其他選手的交流和觀摩，我不僅學(xué)到了他們的優(yōu)點和長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。這讓我明白了，口語比賽不僅是為了贏得比賽的榮譽，更是為了提升自己的能力和改進自己。其次，我明白了成功來自于勇于嘗試和堅持不懈的努力。在比賽中，我看到了那些表現(xiàn)出色的選手，他們背后付出了比其他人更多的時間和努力。這讓我明白，取得成功需要我們不斷地努力和付出。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總的來說，參加口語比賽是一次難忘的經(jīng)歷，我通過比賽不僅提高了口語能力，也增強了自信心和個人魅力。我深刻體會到了成功的重要性和取得成功的努力。今后，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的口語表達能力，并積極參加更多的口語比賽，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。同時，我鼓勵其他學(xué)生也參加口語比賽，充分發(fā)揮自己的潛力，挑戰(zhàn)自我，追求更高的口語能力?？谡Z比賽將成為我們成長的橋梁，讓我們從中收獲自信和成功。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17401532.html】
